Colegio
Juan
de la
Rosa
El presente libro ha sido editado con motivo de la conmemoraci贸n del 50 Aniversario del Colegio Juan de la Rosa (1959 - 2009) de Ronda (M谩laga).
Colegio Juan de la Rosa - Ronda, 2010
Colegio
Juan
de la
Rosa
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro pueden reproducirse sin permiso por escrito del editor. All rights reserved. No part of this book may be reproduced in any form without permission in writing from the publisher.
Colegio Juan de la Rosa Avenida Doctor Fleming, 19 Tfno./fax: 952 87 28 95 www.colegiojuandelarosa.es
© De la presente edición: Colegio Juan de la Rosa © De los textos: sus autores © De las fotografías: sus autores
Producción editorial: Editorial La Serranía, S.L. Diseño: Álvaro Sedeño Imprime: Imagraf Impresores, S.A. Depósito Legal: MA 1300-2010 ISBN: 978-84-15030-14-0
Impreso en Andalucía Printed in Andalusia
índice
Prólogo………………………………………………………………………………………………10 AA. RR. Príncipes de Asturias……………………………………………………………………………11 D. Felipe Faraguna Brunner. Una labor Comprometida…………………………………………………12 D. José Luis Rodríguez Zapatero………………………………………………………………………14 D. José A. Griñán Martínez……………………………………………………………………………16 D. Ángel Gabilondo. 50 años para empezar……………………………………………………………17 D. Antonio Marín Lara…………………………………………………………………………………18 D. Manuel Gazaba Gil. Recuerdos del Curso 1967-1968…………………………………………………20 Dª. Carmen Calvo………………………………………………………………………………………22 D. Juan Fernández Henares……………………………………………………………………………23 D. Andrés Terroba González……………………………………………………………………………24 Dª. Isabel Martín Sánchez………………………………………………………………………………25 Adhesiones: D. Julio Iglesias, Dª. Dolores González Flores “Lolita”, D. Martín Berasategui…………………26 D. Antonio Gómez Yebra, D. Emilio Calatayud………………………………………………27 D. Antonio M.ª Lara López. ¿Nunca tiempos pasados fueron mejores?…………………………………30 Merienda de Otoño ……………………………………………………………………………………34 D. Ángel Nieto Fernández. Sentimientos de mi vida junto al colegio……………………………………36 D. Manuel Olivencia Ruiz. Un consejo en el L Aniversario de la fundación del colegio Juan de la Rosa…38
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D. Germán Martínez Bernal. ¿Huelga?, ¿dónde habéis escuchado esa palabra?…………………………39
Concurso de redacción - Primaria: Así es mi colegio……………………………………………………86
Navidad - 1ª Parte………………………………………………………………………………………40
Dª. Josefa Gamero Gil. Cincuenta aniversario del colegio Juan de la Rosa……………………………87
Dª. Carolina Soto Navarro. Recuerdos de la infancia y vivencias de mi juventud………………………42
D. Daniel Harillo García. Yo leo, tú lees, él... ……………………………………………………………88
Navidad - 2ª Parte………………………………………………………………………………………46
D. Mikel Urmeneta. Kukuxumusu………………………………………………………………………89
D. Juan de la Rosa Cortina. “Era una flor en un libro escondida, viejo jazmín de una antigua ilusión”…48
Día del Juguete…………………………………………………………………………………………90
Día de la Paz……………………………………………………………………………………………50
D. José Manuel Montes Martínez………………………………………………………………………92
D. Ignacio Martínez Mendizábal. El primate altruista…………………………………………………52
Concurso de cuento: El misterio del colegio Juan de la Rosa………………………………………94
D. Jorge Téllez Carrasco…………………………………………………………………………………55
Mes de María……………………………………………………………………………………………96
Carnaval………………………………………………………………………………………………58
D. Francisco Peralta Gutiérrez del Álamo………………………………………………………………98
D. Ramiro Curá de Rosa. A 25 años de los 25 años………………………………………………………60
D. Julio Juan Diz Serrato………………………………………………………………………………100
D. Manuel Giménez Rasero. El Arlequín a las puertas del Castillo………………………………………62
Dª. Begoña Coronel Rivero……………………………………………………………………………101
D. José Luis Fontalba Román……………………………………………………………………………65
Romería………………………………………………………………………………………………102
Semana Cultural - 1ª Parte……………………………………………………………………………66
D. José Páez Carrascosa. A don Juan Martín Pinzón, mi maestro……………………………………104
D. Sebastián García Garrido……………………………………………………………………………68
Teatros Musicales - 1ª Parte……………………………………………………………………………110
Semana Cultural - 2ª Parte……………………………………………………………………………72
D. Luis Candelas Lozano. Transmisión de valores en el colegio………………………………………112
D. Miguel Ramírez Bernal. Las ventajas de viajar………………………………………………………74
Concurso de redacción - ESO…………………………………………………………………………114
D. Marcelo Rosado Carrasco……………………………………………………………………………76
Teatros Musicales - 2ª Parte……………………………………………………………………………116
Semana Santa - 1ª Parte………………………………………………………………………………78
D. Juan A. Díaz de Lope-Díaz Sánchez. Leer, vivir muchas vidas (desde el Paseo de los Ingleses)……118
D. Manuel González Montero……………………………………………………………………………80
D. Raúl Mateos González. Yo soy de Juan de la Rosa………………………………………………120
D. Manuel Jiménez Bárcenas……………………………………………………………………………82
Velada…………………………………………………………………………………………………124
Semana Santa - 2ª Parte………………………………………………………………………………84
Colofón: D. Francisco Ruiz Cabrera……………………………………………………………………126 Galería de imágenes……………………………………………………………………………………128
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Prólogo Abordamos el proyecto de crear este libro con la ilusión de un grupo de docentes que hemos recibido el testigo de manos de nuestros compañeros que, a lo largo de estos cincuenta años, han desarrollado su labor educativa. En estas páginas quedan recogidas diferentes experiencias, proyectos, valores transmitidos, actividades realizadas y felicitaciones de amigos para compartirlas con todos aquellos a los que por cualquier motivo llegue este libro. Claustro de Profesores.
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Comprometida Una Labor
Felipe Faraguna Brunner
DIRECTOR CORPORATIVO DE LA OBRA SOCIAL Y R.S.E. DE UNICAJA
“50 años educando”, un lema que lleva presidiendo este cumpleaños desde el mes de diciembre cuando, con un emotivo acto, se dio comienzo a las actividades que conmemoran esta importante efeméride y en el que tuve la ocasión de acompañaros y recordar aquellos años de mi infancia. Pero este lema significa mucho más, son 50 años de un compromiso que va más allá de lo laboral, más allá de la mera realización de una actividad académica; es el compromiso de una institución. La Obra Social hoy en día, es una Unidad imprescindible en la estructura de UNICAJA. Pero también es compromiso, el compromiso de seguir evolucionando y de colaborar para que ese beneficio social siga existiendo. Es por ello que dentro de la Obra Social existe desde hace años un Área de Educación totalmente comprometida con la formación de los futuros ciudadanos. Es el compromiso de todo un equipo de trabajo, desde nuestros despachos hasta vuestras clases, desde las oficinas hasta vuestros patios; la conciencia de que la labor social que desarrollamos es necesaria, se ve reforzada por la confianza que depositan los padres y madres en nuestros colegios para educar y formar a sus hijos.
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En nuestros Colegios tratamos de proporcionar una formación integral a los alumnos y las alumnas, que favorezca la reducción de los desequilibrios sociales y personales, así como el desarrollo de técnicas y hábitos de estudio que permitan a los alumnos realizar su trabajo intelectual de forma positiva, conocer e interpretar su entorno, desenvolverse en él y tomar una actitud constructiva hacia el mismo. Este compromiso hace que desde la Obra Social se impulse todo tipo de actividades complementarias y extraescolares, siendo conscientes de que son parte importante de la formación de nuestros alumnos y alumnas. En definitiva, una labor integral, un trabajo social que podemos realizar gracias a un amplio equipo de profesionales igualmente comprometidos. Con la ocasión, os recuerdo la importancia de la lectura a vuestra edad y os recomiendo dos libros magníficos: La isla del tesoro de Robert Louis Stevenson y Los tres mosqueteros de Alejandro Dumas. Son dos libros que enseñan mucho y al mismo tiempo entretienen, intrigan y divierten; una lectura que vale la pena.
• La fundación del Monte de Piedad
se cumplían 50 años de...
y Caja de Ahorros de Ronda.
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Pasó: • Se rueda en Ronda “Carmen la de Ronda”, con Sara Montiel. • Se estrena “ La Bella Durmiente”. • Severo Ochoa consigue el Nobel de Medicina. • Bahamontes gana el Tour de Francia. • Se crea Barbie, la muñeca más famosa del mundo.
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orría el año de 1960 y el Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Ronda, en el marco de su obra benéfico-social, decidió construir un colegio, que para la época gozaba de unas encomiables instalaciones para dar servicio a los niños de Ronda, pues no hay que olvidar que por aquél entonces, la enseñanza se impartía por sexos, siendo pues un colegio masculino. Eran tiempos del NODO y de publicaciones como la de la propia Caja de Ahorros Estudia y Ahorra. Todos recordamos aquellas cartillas infantiles con el dibujito del niño y la hucha, la misma que nos serviría para pasar nuestros veranos en la Colonia Infantil de Sabinillas, la primera que construyó la Caja, y a la que luego se sumaría la Colonia de las Delicias, que aún mantiene su actividad en los veranos. Hoy, aunque parezca que fue ayer, se cumplen 50 años de su inauguración. Y desde luego hemos sido muchos los rondeños que hemos pasado por sus aulas, formándonos inicialmente para el futuro personal y de servicio a la sociedad, como es mi caso, en el que he tenido el honor y la satisfacción de ser el Alcalde de una Ciudad como la nuestra, tan cargada de historia, y tan única, tan atrayente y atractiva, tan sugerente, romántica y soñada... Qué duda cabe, de que los comienzos de una obra como la que nos ocupa, no son nada fáciles, y digamos entre comillas que, el Colegio Juan de la Rosa, vino de alguna forma a hacer competencia al, por entonces, centro de referencia de la localidad: los salesianos del Castillo, que no sólo contaba con un reconocido prestigio entre la sociedad rondeña, sino fuera de sus límites. La diferencia entre uno y otro estribaba en que mientras el primero fue siempre un colegio de externos, el segundo fue un internado que
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albergaba a chicos de toda España, de una España cobijada por el nacional catolicismo, y en la que la religión, fuesen colegios públicos o privados, tenía como lema fundamental: “la letra con sangre entra”. Por entonces, nuestro ilustre paisano, don Francisco Giner de los Ríos, y su Institución Libre de Enseñanza, brillaban por su ausencia, y sólo unos pocos recordábamos aquellos versos de Machado que decían: Como se me fue el maestro, la luz de esta mañana me dijo: Van tres días que mi hermano Francisco no trabaja. ¿Murió?... Sólo sabemos que se nos fue por una senda clara, diciéndonos: hacedme un duelo de labores y esperanza. Sed buenos y no más, sed lo que he sido entre vosotros: alma. Vivid, la vida sigue, los muertos mueren y las sombras pasan, lleva quien deja y vive quien ha vivido. ¡Yunques, sonad; enmudeced, campanas! Y hacia otra luz más pura partió el hermano de la luz del alba, del sol de los talleres, el viejo alegre de la vida santa. ...¡Oh, sí, llevad amigos, su cuerpo a la montaña, a los azules montes del ancho Guadarrama. Allí hay barrancos hondos de pinos verdes donde el viento canta. Su corazón repose bajo una encina casta, en tierra de tomillos, donde juegan mariposas doradas... Allí el maestro un día soñaba un nuevo florecer de España.
Afortunadamente, con la lucha de la sociedad civil en pro de los valores democráticos y las ansias de libertad, llegaría nuestra carta magna, la Constitución, y de esa forma, la estructura educativa se adecuó convenientemente a los nuevos tiempos y a las nuevas formas. Se terminó con el lema “la letra con sangre entra”, se acabó con la discriminación de sexos y se apartó el concepto religioso impuesto que antes imperaba. Nosotros, los niños del Juan de la Rosa, aprendimos todo lo necesario y más para saber desenvolvernos en la vida y reconocer en nuestros queridos profesores todo el talento que llevaban dentro, a pesar de las marcas que imprimían carácter por el régimen dictatorial al que se debían. El reconocimiento de gente que hizo historia en el Juan de la Rosa como don Manuel Diz Costa, don Juan Martín Pinzón, don Diego Narváez, don Carlos Gracia, don Dionisio Tapia, etc. me traen a la memoria situaciones, momentos y anécdotas, difíciles de olvidar, ya que esos recuerdos de la niñez y la adolescencia quedan grabados en nuestra memoria y, de alguna forma, constituyen la base más sólida de la personalidad y el carácter que desarrollamos en nuestro futuro como adultos. Desde el momento en que me pidieron escribir unas palabras para esta publicación que ve la luz con motivo del 50 Aniversario del entrañable Juan de la Rosa, no dudé, recordando el pasado, escribir también sobre el presente y el futuro de esta Institución tan rondeña, que además lleva el nombre de una de esas personalidades históricas para la Ciudad como fue don Juan de la Rosa Mateos; hombre ilustrado, culto, inteligente y perfecto conocedor de la economía de su época, aventajado emprendedor y luchador, que siempre pensó, casi sin proponérselo, en realizar una obra que fuera como lo que hoy es, una Institución brillante que desde hace muchos años encabeza el ranking de las cajas de ahorros andaluzas, primero como Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Ronda y luego como Unicaja, a cuya Fundación pertenece en la actualidad el Colegio de referencia. Desde aquí, primero como ex alumno, y luego como Alcalde, desear a todos los que fueron mis compañeros, al cuadro de profesores y a todos los jóvenes rondeños que actualmente cursan sus estudios en él, la mejor formación y la mejor cualificación, para que desde la enseñanza que dais y recibís, podáis ser los
pilares sobre los que se asiente la sociedad rondeña del mañana y sigamos manteniendo, hoy como ayer, el concepto de “Ciudad soñada” de Rilke, sin olvidar que tenemos, yo diría, el privilegio de vivir en Ronda: “Alma de Andalucía”. Un afectuoso saludo de vuestro Alcalde y antiguo alumno
se cumplían 50 años de... • El gobierno español autoriza que las mujeres estudien en la universidad. • Nacimiento de Miguel Hernández. • La Biblioteca Nacional de España compra el
códice del Cantar de Mío Cid.
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Recuerdos de mi Manuel Gazaba Gil INTERVENTOR DE LA OFICINA DE UNICAJA DE RONDA
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PRINCIPAL
Corría el mes de septiembre del año 1967 y, debido a un traslado de domicilio, tuve que cambiarme de colegio, ubicándome entonces en la calle Jerez en el Colegio Juan de la Rosa. Al principio el cambio era difícil de asimilar, pues yo venía de un colegio donde el mismo maestro enseñaba a todos los alumnos de distintas edades en la misma clase y en el Colegio Juan de la Rosa tenía un maestro para dar todas las materias pero única y exclusivamente al curso que correspondía, agrupado por edades. Tuve que iniciar nuevas amistades con los compañeros de curso, pues para mí todos eran nuevos, aunque a algunos los conocía por vivir cerca, en la barriada; poco a poco pude ir haciendo esa amistad con algunos de mis compañeros de clase y a su vez integrarme en el curso y comprendiendo al maestro que me había tocado, don Diego Narváez. Quisiera destacar la impresión que saqué de mis años en el colegio y era primeramente los métodos empleados para el aprendizaje por esos maestros que luchaban por inculcar una serie de valores a los alumnos que año tras año iban recibiendo y preparaban para que en el futuro fueran hombres de provecho para la sociedad; esos valores a los que me refiero son la educación, el compañerismo, la urbanidad, el respeto y, cómo no, la religión católica, que aunque hoy parece un tema tabú, a nosotros nos la inculcaban en el colegio, pues recuerdo todos los días, cuando estábamos agobiados en la clase, sonaba el altavoz desde la dirección del centro que ostentaba don Manuel Díaz Costa y decía: Vayan recogiendo que vamos a rezar,
Curso y todos los alumnos respirábamos tranquilos porque nos habíamos librado de que el maestro nos preguntara un tema que quizás no teníamos muy bien preparado. A este respecto, tengo que decir que a mí me sirvió de base para poder desarrollar muchas actividades en varias asociaciones dependientes de la Iglesia Católica, pues he estado dieciocho años ininterrumpidos dentro de la Junta de Gobierno de la Agrupación de Hermandades y Cofradías de Ronda, de los cuales nueve han sido como presidente de la misma (tres mandatos). Igualmente, llevo veintitrés años formando parte de la Junta de Gobierno de la Hermandad de María Santísima en la Soledad, de Ronda, dieciséis de ellos ejerciendo como Hermano Mayor de dicha Cofradía. En estas instituciones se dedica gran parte del tiempo a ayudar a las personas más necesitadas, y ésta es una de las cosas que me inculcaron en el Colegio. Recuerdo muchas anécdotas del curso 1967/68, empezando por los 10 palos que nos daban en las manos cada vez que no sabíamos responder al tema que nos había dicho el maestro que preparáramos. En aquel entonces existía un dicho que decía: la letra con sangre entra. También recuerdo cómo terminábamos la semana acudiendo a la sabatina en la iglesia del Socorro en la mañana del sábado para dar por finalizadas las tareas lectivas. Las distintas celebraciones que se hacían durante el año, como por ejemplo el mes de María, y, cómo no, los premios que recibíamos por estar en el cuadro de honor compuesto por los cuatro alumnos primeros del curso. Pero lo que más recuerdo es cómo nos enseñaban todas las materias aquellos maestros
que sabían de todo, pues en mi caso la base que llevaba del colegio me sirvió para que los dos primeros cursos de bachillerato los sacara sin prácticamente enterarme y debido a la preparación que traía. Hoy en día y pasados más de cuarenta años, uno reflexiona y valora todo lo que nos inculcaron en el colegio para que fuésemos lo que hoy somos: personas que luchan por mantener una familia y trasladar a nuestros hijos el respeto y la educación que nos dieron durante años los maestros que nos enseñaban las distintas materias.
se cumplían 50 años de...
• Conmemoración del primer Día Internacional de la Mujer.
Pasó: • Se inicia la construcción del Muro de Berlín; con ello se separa Alemania Oriental (RDA) de Alemania Occidental (RFA). • Mueren Cayetano Ordóñez torero español, y Ernest Hemingway, escritor estadounidense.
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50 educando años
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¿Nunca tiempos pasados fueron mejores? Antonio M.ª Lara López PROFESOR DE DERECHO PROCESAL VICESECRETARIO ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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antaba Gardel en su inolvidable “Volver” que veinte años no es nada; siendo cierta esta aseveración, debemos colegir que cincuenta años tampoco lo son. Pero sí que han significado mucho estos cincuenta años en la historia académica de nuestra ciudad y, cómo no, en la vida de los innumerables alumnos que hemos pasado por esas aulas de la avenida del Doctor Fleming (qué calle más apropiada para la ubicación de una institución educativa) o más conocida como la calle Jerez (sin restar valor a nuestra querida ciudad gaditana, nada que ver con el empaque académico del descubridor de la penicilina). Para mí significaron años de amistades íntimas que aún conservo, de pan con mantequilla para merendar en el comedor si habías ayudado a secar los platos y cubiertos del almuerzo, de viernes por la tarde de “shaporoski” con don Pedro Cabrera y recogida de una pequeña bolsa de áspera tela que contenía la equipación del equipo de balonmano y muchas ilusiones para el partido de sábado, de mayo como el mes de María y de Cruces. Años de estudio y esfuerzo y, en mayor medida, de inocencia y felicidad. No cabe duda que estos cincuenta años han marcado de forma muy distinta a todos y cada uno de los alumnos a los que el Juan de la Rosa ha educado y enseñado (aunque no siempre en este orden) en el devenir de su existencia. El Colegio Juan de la Rosa, en su función de educar y enseñar, ha navegado por diferentes etapas con distintos regímenes educativos (y políticos) que han influido en la forma de cumplir las funciones que hemos citado. En este punto, resulta curioso que las distintas promociones no se suelen
identificar con valores numéricos por parte de los antiguos alumnos. No resulta infrecuente que cuando coincides con un antiguo alumno (no me gusta el término ex alumno, ya que en cierta manera nunca hemos dejado de serlo) no identifique su paso por el Colegio con una promoción numérica por años; de hecho, yo no recuerdo la mía, sino que se identifique con maestros: “Yo soy de la época de don Diego Narváez”. “Pues yo de la de don Juan Martín”. No creo que este mimetismo entre promociones y maestros se dé en otros colegios, aún menos en instituciones de enseñanza superiores. No voy a entrar, por ser un recurso fácil, en algunas razones o motivaciones por las cuales se suelen identificar épocas con maestros. En mi caso, como docente, las influencias fueron varias y, aunque tentado de no citar a ninguno en especial, no quiero dejar pasar la oportunidad de ensalzar la categoría humana, personal y profesional de don Carlos Gracia y la influencia que ejerció sobre este humilde profesor, no sólo por su magisterio, sino también por las horas que compartimos posteriormente debido a nuestra vecindad en mi añorada plaza de San Cristóbal. Pero de lo que no cabe duda es que en la historia académica de “nuestro Colegio” tanto han influido los maestros como la naturaleza de sus alumnos, los planes de estudio que se impartieron (y se imparten), la sociedad de la época concreta y la legislación aplicable. En este punto es donde cobra virtualidad el título del presente escrito: ¿Fueron o no mejores tiempos pasados? La respuesta a este interrogante es bastante complicada; de hecho, una respuesta unívoca resulta bastante simplista. Me viene a la memoria la anécdota en la que un Maestro de la Grecia clásica se quejaba amargamente a un homó-
nimo del poco nivel intelectual que tenían sus discípulos en comparación con los de hacía algunos años. ¿Quién no ha escuchado e incluso pronunciado esta frase alguna vez? Yo mismo, en mi actual condición de docente universitario, la he oído tantas veces como la he pronunciado. Si esta premisa fuera cierta, en todo el devenir de la historia desde hace más de dos mil años que se pronunció, los alumnos de hoy día (entre los que me incluyo) serían poco más que amebas u organismos unicelulares desde un punto de vista intelectual. Por tanto, esta deducción se aleja bastante de la realidad (salvo honrosas excepciones). Los alumnos de hoy día no son peores que los de antes; de hecho, desde una perspectiva científica deberían ser mejores, ya sea por la mejora de la ciencia médica o porque al tener el conocimiento científico carácter exponencial se cuenta con más cantidad
del mismo. Lo que diferencia, y a ello nos remitimos los que alguna vez hemos pronunciado la citada frase del Maestro griego, no es el alumno, sino el sistema. No voy a entrar en los distintos planes de estudio de los diferentes sistemas educativos que se han sucedido a lo largo de estos cincuenta años de historia educativa que estamos celebrando, primero por una cuestión de espacio y segundo, porque quizás no sea la persona indicada. Aun así, sí me atrevo a plantear una reflexión, y ésta no es otra que, independientemente de los contenidos de los planes de estudio (mucho más pobres ahora que en el pasado), independientemente de la autoridad del maestro y las nuevas corrientes pedagógicas (a esto me referiré posteriormente), una de las carencias más importante
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es el nivel de esfuerzo y exigencia. No es que los alumnos no sean tan buenos como los de antes, sino que el sistema obliga a que se les exija bastante menos que antes; el valor del esfuerzo en el estudio se ha diluido a favor de una trasnochada idea de que el esfuerzo vulnera la identidad del alumno, su libre expresión e incluso, he llegado a oír, su dignidad. ¡Cosas veredes, amigo Sancho! Esta reflexión trae como consecuencia lo que en mi experiencia como docente en la educación superior universitaria he venido notando año a año. El alumno cada vez lee, escribe e incluso piensa peor. Su bagaje de conocimientos adquiridos en primaria y secundaria es preocupantemente precario. Y, fundamentalmente, el nivel de exigencia que está dispuesto a asumir queda muy por debajo de lo que la madurez de los estudios universitarios le va a exigir. Eso sí, no creo que la culpa sea de los alumnos, sino del sistema. Un sistema que, como ya avancé antes, surge viciado, en mi opinión, por dos aspectos fundamentales: El primero es la tremenda influencia política en la confección de los sistemas de educación primaria y secundaria. Cada gobierno de turno ha intentado dejar su impronta en la confección de un sistema educativo sin contar con los realmente implicados en el mismo. El segundo, aunque relacionado con el anterior, es la excesiva influencia de las nuevas corrientes de la pedagogía. El magnífico Antonio Gala, hablando en una entrevista sobre cómo veía él la época de la movida de los ochenta, decía que, sin restar un ápice la importancia de aquel movimiento, el problema fue que “se elevó a los altares a los escaparatistas”. Con aquella metáfora, el genio cordobés señalaba la hipervaloración que se produjo en la movida a movimientos transgresores carentes de valor alguno, siendo su único mérito la transgresión en sí misma. Desde hace algún tiempo viene sucediendo lo mismo con los pedagogos: también se les ha ascendido a los altares. Ruego no se me entienda mal; no quiero restarle méritos a esta ciencia, pero su excesiva (a veces casi única) influencia ha supuesto un olvido de los conocimientos, del esfuerzo y
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de la autoridad del maestro en la sesuda confección de los sistemas educativos. Ahora que suena tanto eso del aprendizaje colaborativo, por poner un ejemplo de las nuevas metodologías de aprendizaje, descubro que no hay nada nuevo sobre el horizonte. Quién no recuerda a don Faustino Peralta en quinto curso (allá por el año 1984) enseñándonos la conjugación de los verbos sentados en coro en el césped de “Parra Grossi” o aquella competición académica por equipos con nombre de barcos que por mucho que lo intento no consigo recordar el nombre del mío. Aquello sí era innovación docente. No quiero terminar este escrito dejando en el lector una sensación apocalíptica, especialmente en los alumnos y alumnas de mi querido Colegio Juan de la Rosa. A ellos me dirijo ahora para decirles que en sus manos y su intelecto está cambiar este declive. El éxito académico, al que espero que todos lleguéis, se encuentra en el estudio y el esfuerzo, en el respeto por uno mismo y por los compañeros y maestros, en la lectura y la escritura, en la amistad y el deporte (de eso sabe mucho nuestro Colegio), en asumir las alegrías y la decepciones con espíritu constructivo y afán de mejorar y, no menos importante, en el respeto y apoyo de la familia y los docentes. Esta fórmula para el éxito académico no cambia, sea cual sea el sistema o nivel de estudios al que os enfrentéis. ¡Ánimo! Y a mi querido Colegio, compañeros y maestros, no me queda más que unirme a la celebración por este medio siglo de formación académica y personal que, no me cabe duda, ha dejado una impronta especial en cada uno de nosotros. Felicidades. L I B R O S
se cumplían 50 años de...
• El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
• Los renglones torcidos de Dios, Torcuato Luca de Tena.
• El nombre de la Rosa,
• Accidente del Titanic.
Umberto Eco.
Pasó: • Se casa don Juan Carlos de Borbón con la princesa Sofía de Grecia. • Celebración del Concilio Vaticano II. • Los Beatles graban su primer single.
Merienda
Otoño
ACTIVIDADES
de
se cumplían 50 años de... • Primera transmisión telefónica sin hilos entre Nueva York y Berlín.
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Pasó: • Manifestación por los Derechos Civiles en Washington DC. • Martin Luther King Jr. pronuncia su célebre discurso I Have A Dream (“Yo tengo un sueño”).
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Sentimientos de mi vida junto al Colegio Ángel Nieto Fernández ARQUITECTO TÉCNICO. PRESIDENTE DE LA A.M.P.A.
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ué significo yo en esta celebración cuando probablemente algunos estén más señalados, pero voy a darme motivos, y os los voy a señalar, para que quien me lea se entregue al sentimiento de lo que el Colegio Juan de la Rosa significó en mi vida. Primero por mi profesión, ligada al sector de la construcción, tuve que visitar el Colegio desde el año 1973 hasta mi jubilación, ya que laboralmente formé parte del equipo técnico de la Caja de Ahorros de Ronda, hoy Unicaja. Vi construir desde el antiguo laboratorio de ciencias, bajo el comedor, hoy convertido en aula multimedia, hasta el nuevo gimnasio que hoy ocupa lo que era el patio de los pequeños (el patio chico). Después, como padre de los seis Nieto Gómez, mis hijos, que fueron alumnos del colegio desde la guardería, que actualmente forma parte del centro como aulas de infantil, hasta el fin de los estudios propios del colegio. Esto motivó mi pertenencia a la Junta de Padres, la actual AMPA, siendo durante unos años presidente de la misma. Mi afecto al Colegio queda casi demostrado con los motivos que os he indicado y ya está claro,
se cumplían 50 años de...
pero más vivo, y así os deseo a algunos de vosotros, si pudierais seguir como profesores del colegio una vez terminados los estudios superiores, suerte que han tenido dos de mis hijos don Gabriel y don Ignacio. Esto me obliga a considerarme como “Antiguo Padre” del Colegio. En definitiva, solamente me ha faltado haber estudiado en el “Juan de la Rosa”.
El colegio, el de cada uno, es algo que siempre tendrá grandes recuerdos, unos para disfrutar y otros para simplemente recordar, pero siempre con cariño y a veces con sonrisa en los labios... aquello de decir al amigo: “¿Te acuerdas el día que don... nos dejó castigados?” o “Te acuerdas cuando... hizo...”. Me piden que recomiende dos libros. Es difícil dejarlo en dos: Obras completas de Federico García Lorca y el Nuevo Testamento. Felicidades y suerte en la vida.
• Asesinan en Sarajevo al archiduque Francisco Fernando y a su esposa, Sofía Chotek, en el llamado Atentado de Sarajevo. Pasó: • Inauguración del Talgo Madrid-Barcelona. • La tira cómica Mafalda de Quino ve la luz en
la revista Primera Plana.
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Un consejo en el L Aniversario de la fundación del colegio Juan de la Rosa. Ronda, 1960-2010 Prof. Manuel Olivencia Ruiz
DOCTOR EN DERECHO. ASESORÍA GENERAL DE LA EXPO’92
¿HUELGA?, ¿dónde habéis escuchado esa palabra? Germán Martínez Bernal INGENIERO TÉCNICO AGRÓNOMO
n la conmemoración del L Aniversario de ese Colegio se me pide que recomiende un par de libros. Conmemorar es recordar juntos y justo es traer a la memoria, en homenaje de gratitud, a la persona que dirigía la entidad fundadora, la Caja de Ahorros de Ronda, a cuya obra social tanto debe nuestro pueblo. Esa persona es titular del Colegio, porque le da nombre: JUAN DE LA ROSA.
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Se me honra con una petición de consejo y deseo atenderla, aunque dudo que sirva para algo. No voy a recomendar la lectura de obras maestras, sino el uso de simples instrumentos o herramientas de trabajo de ese arte que es la literatura. No lo hago por pretensión de originalidad,
sino por estar persuadido de su conveniencia en este tiempo, en el que la cultura de la imagen y la grafía del mensaje estragan la belleza de nuestra lengua, apartan a los jóvenes de la lectura y corrompen la escritura. Se pierde el hábito de leer, de entender el texto escrito y de escribir con corrección. Es la lectura la mejor maestra de la escritura; quien no lee, no sabe escribir. Por eso, recomiendo leer y escribir con el auxilio de un buen diccionario y de una buena gramática. He aquí los dos instrumentos que deben acompañar al lector y al que aspira a escribir correctamente, aunque sea más “escribiente” que “escritor”, porque éste busca la belleza. Predico con el ejemplo. Esas herramientas están siempre en mi mesa de trabajo.
se cumplían 50 años de... • Albert Einstein publica la teoría general de la relatividad. Pasó: • Primera intervención quirúrgica de trasplan-
te de riñón efectuada en el Hospital Clínico de Barcelona.
orrían plácidamente los últimos meses de 1976, nosotros en 4º de EGB finalizando la 1ª etapa, disfrutábamos del cariño y la tutela de don Pedro Cabrera, quien con buen criterio se servía de un delegado de clase, elegido por él, para ayudar a mantener cierta compostura en sus ratos de ausencia. En un principio sólo planteamos nuestra voluntad de cambiar la designación de ese delegado, ni tan siquiera se nos ocurría la posibilidad de ser nosotros mismos los que eligiésemos al sustituto. La respuesta inicial, entre sorprendida y divertida, por supuesto fue negativa. Insistimos sin resultado y ante la, en nuestra opinión, contumaz falta de receptividad ante nuestra demanda, no se nos ocurrió otra cosa que plantear como medida de presión declararnos en HUELGA. Tan sólo había transcurrido un año desde la muerte de Franco; aún faltarían meses para que el gobierno de Suárez declarara la desaparición del Movimiento (partido único franquista), se llegara a la legalización del Partido Comunista, y aún dos años para sancionar la futura Constitución española de 1978; y en el Colegio Juan de La Rosa, en Ronda, un
grupo de “mocosos aburridos de 10-11 años” planteaba declararse en huelga para “bailar el trompo en el patio” mientras no se solucionase convenientemente el problema del delegado de 4º. A la sazón, y con el ánimo de contextualizar adecuadamente la historia, aclarar que bailar el trompo constituía el juego de moda en aquella época. Cuando se presentó el director en la clase acompañando a don Pedro, lejos de parlamentos, negociaciones o discusión de alternativas, lo único que dijo fue: “¿Huelga?, ¿donde habéis escuchado esa palabra?”. Recuerdo mucho más angustiosa la espera de aquella tarde en mi cuarto a la llegada de mi padre (que volvía siempre tarde de trabajar) que los recreos que desde entonces, como único castigo, pasé en el despacho del director. Con el paso de los años han sido mis hijos los que han correteado por el patio grande y el chico; han sido compañeros míos los que han ido sustituyendo a los viejos profesores; las libertades, los derechos y deberes constitucionales forman parte de los programas educativos; y yo, por mi parte, he disfrutado de colegas universitarios, camaradas de mili, compinches de farras y compañeros de trabajo. Por cierto, ninguno de los “revolucionarios” de aquel día intentó escaquearse, nadie señaló a nadie intentando escurrir el bulto, juntos asumimos el desvarío y juntos soportamos sin reproches el chorreo que a cada uno nos tocó. Supongo que es verdad lo que se dice: “Jamás vuelven a tenerse amigos como los del colegio”.
• El poeta español Juan Ramón Jiménez se casa con Zenobia Camprubí Aymar.
se cumplían 50 años de...
Pasó: • Nace Los 40 Principales, la actual radio musical líder en audiencia en España.
• Muere Walt Disney, dibujante y cineasta estadounidense. • Indira Gandhi es elegida primera ministra de la India.
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Navidad
ACTIVIDADES
Soy el ángel del amor, y vengo a decir una gran novedad: el Rey de los Cielos ha nacido ya. Soy el ángel de la esperanza, y traigo paz a los hombres de buena voluntad. Soy el ángel de la generosidad, traigo flor de esperanza, de amor y de fe.
se cumplían 50 años de...
• 13 de mayo en Fátima (Portugal) varios niños dicen que la Virgen María se les apareció.
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Pasó: • Se descubre en la Biblioteca Nacional de España un volumen con
anotaciones manuscritas y dibujos de Leonardo da Vinci. • Cassius Clay se niega a ser reclutado para la guerra del Vietnam.
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Recuerdos de la infancia y vivencias de mi juventud… Carolina Soto Navarro BIÓLOGA
ará algo así como una semana recibí una llamada de uno de los profesores que recuerdo con más cariño de mi infancia, Francisco Ruiz, don Fran para todos los de mi generación. Me pidió que, con motivo de la celebración del 50 aniversario del colegio, os dedicara a todos vosotros, los alumnos del colegio, unas palabras que reflejaran alguna vivencia, sentimiento o simplemente alguna idea que os sirviera de estímulo para afrontar los retos que os propongáis en la vida. ¡Una petición nada sencilla, os aseguro! Pero si hay algo que me ha encantado siempre es compartir con los demás lo poquito que pueda aportar desde mi humilde experiencia, y si con estas palabras que a continuación os dedico consigo hacer pensar a alguien, ya habrá merecido la pena este esfuerzo.
Yo estudié en vuestro colegio allá por el año 92. Fuimos la primera promoción en la que entraron chicas en el colegio, así que desde luego marcamos un antes y un después. Estuve 8 años en el colegio y conservo muy buenos recuerdos, además de algunos buenos amigos de toda aquella etapa. Cuando uno es pequeño, ¡o no ya tan pequeño!, no sabe muy bien hacia dónde encauzar su vida. Yo he tenido la suerte de tener unos padres y unas hermanas que siempre me han inculcado que todo lo que hacemos y todo lo que nos esforcemos desde pequeños, algún día se volverá a nuestro favor. Esto no es nada fácil de ver cuando uno tiene una corta edad o es adolescente, que lo único que quiere es estar con los amigos y que se lo den todo hecho, pero os aseguro que es la época más importante de todas, porque en ese momento tenemos el mundo en nuestras manos, podemos hacer lo que nos propongamos, toda la responsabilidad de lo que seremos el día de mañana recae en nosotros, así que asumid las consecuencias de vuestros actos. El problema es que no todo el mundo es lo suficientemente valiente para afrontar esto, algunos prefieren echar la cara para otro lado o hacer oídos sordos, y eso es precisamente lo que marca la diferencia. Desde pequeña me gustaba la ciencia, pero no tenía muy claro qué estudiar cuando estaba en el colegio, ¡ni casi en el instituto!,
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Pasó: • Comienza la revuelta estudiantil del “Mayo Francés”. • Massiel con el tema “La, la, la” gana el Festival de Eurovisión de la canción en Londres, Reino Unido.
pero siempre tuve claro que quería seguir estudiando. He de reconocer que el hecho de tener las ideas tan claras se lo debo a mis padres y a mis profesores, vuestros profesores ahora, que siempre ponen a nuestro servicio su entusiasmo y dedicación. Así que cuando terminé el colegio y el instituto, me fui a Málaga a estudiar Biología, y fue una etapa de la vida que no cambiaría en absoluto. Aparte de adquirir muchísimos conocimientos sobre la vida y la naturaleza, que es mi pasión, lo más importante de todo es que conocí a personas que me marcaron para siempre, tanto a mis mejores amigos, que conservaré para toda la vida, como a excelentes profesores, muchos de ellos amigos también ahora, que me enseñaron a ser mejor persona ofreciéndome lo mejor de ellos mismos. Es una etapa, os lo aseguro, que uno recuerda durante toda la vida. Además, el hecho de tener que separarte de las personas que quieres, como tu familia, para irte a estudiar fuera, también te hace crecer como persona, porque se aprende a valorar de verdad lo que uno tiene. Es triste tener que darse cuenta de eso cuando lo “pierdes” o te separas de ello, pero esa es la realidad. La convivencia con
otros compañeros también te hace más solidario, tolerante y respetuoso y, sobre todo, te hace corregir en gran medida uno de los defectos más grandes que creo tenemos todos los jóvenes de hoy en día: el egoísmo. Esta carta no tendría sentido alguno si no me sincerara realmente y expresara de verdad mis pensamientos y experiencias. Tengo que confesar que esa etapa universitaria que tanto me marcó para bien, como os contaba, igual lo hizo o más aún para mal. Coincidió con la muerte de mi hermana mayor de un cáncer. Tenía sólo 36 años y jamás he conocido ni conoceré, lo tengo claro, una mujer tan brillante como ella en todos los sentidos. Era única. Como vivíamos las dos en Málaga, ella por ser profesora en la Universidad de Derecho y yo por estar estudiando allí, me pasé buena parte de la carrera y de mis vacaciones de verano en un hospital acompañándola en las interminables sesiones de quimioterapia y en sus ingresos en el hospital, con un libro enorme de bioquímica debajo del brazo. Algunos de sus médicos me decían que a ese paso un día descubriría el remedio contra el cáncer y les quitaría el trabajo… ojalá hubiera sido así. El caso es que por
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investigación en la Universidad y cuando me gradué me concedieron una beca de investigación para venirme a Sevilla a un centro de Biología Molecular. Estuve un tiempo trabajando allí muy a gusto, con científicos de élite y compañeros extraordinarios. Pero llegó un día que me paré a reflexionar y me pregunté si realmente era feliz con lo que estaba haciendo. A veces en la vida, cuando uno está en situaciones extremas, toma decisiones acertadas o no, pero en cualquier caso diferentes a las que uno tomaría en otras condiciones, lo cual en mi opinión no es malo, sino todo lo contrario, te va forjando como persona y haciendo fuerte ante las adversidades. Pero también es de sabios reaccionar cuando uno ha tomado una decisión equivocada y tener la valentía para cambiar o empezar de nuevo. En mi caso no fue tan drástico, simplemente me di cuenta que lo que me gustaba realmente era la conservación de la naturaleza, y a mi hermana le hubiera gustado que me dedicara a aquello con lo que me sintiera realizada. Así que pienso que no hay que tener miedo a equivocarse porque, al hacerlo, el darnos cuenta y rectificar, nos honra. Hoy en día trabajo en un centro de investigación de prestigio dedicado a la conservación de la naturaleza y la biodiversidad. En concreto, estoy haciendo una tesis doctoral en el Parque Nacional de Doñana dedicada a la conservación de especies protegidas y en peligro de extinción, como el lince ibérico.
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muy paradójico que parezca, fue una época bonita al unirme tantísimo a mi hermana mayor y le debo a ella prácticamente el tipo de persona que soy hoy en día, porque jamás le vi una lágrima en sus ojos o un gesto que no fuera una sonrisa. Cuando terminé la carrera, ante la impotencia que sentía, decidí que quería dedicarme a la investigación contra el cáncer, y así lo hice. Ya durante mis estudios colaboraba con algunos laboratorios de
Aprovecho la oportunidad para intentar sensibilizaros con la importancia que tiene la conservación de nuestro planeta en general y de la diversidad biológica en particular. La Biología de la Conservación es la respuesta que la comunidad científica ofrecemos a la actual crisis de la biodiversidad, motivada por los cambios globales que hemos inducido nosotros, los seres humanos. Esto está suponiendo un episodio de extinción sin precedentes. Esta conservación de la diversidad biológica y el uso sostenible de los recursos biológicos son fundamentales para alcanzar y mantener la
calidad de vida en nuestra sociedad. Es imprescindible que la utilización de los recursos vivos sea realizada en forma sustentable para que las futuras generaciones puedan disponer de las mismas opciones de las que ahora disponemos nosotros. Yo, particularmente, me siento muy realizada con lo que hago, porque creo que es una labor muy importante, así que os animo a todos a que busquéis qué es lo que de verdad os gusta u os motiva y luchéis por ello, porque, al fin y al cabo, eso os va a ayudar a encontrar la felicidad y, precisamente, en eso consiste la vida. Respetad a vuestros profesores y absorber todo lo que os dan cada día. No dejéis que llegue el día en que os arrepintáis de no haber sido lo suficientemente inteligentes para aprovechar todo lo que tenéis ahora en vuestras manos. Por mi parte, de esa época llevo conmigo muy buenos momentos y, sobre todo, el recuerdo de personas muy grandes en todos los aspectos,
así que muchas gracias a don Fran (por ser como eres y dedicarnos cada día lo mejor de ti mismo), a la señorita Lola (y nuestros primeros pinitos con el inglés), a la señorita Pilar (con su primera generación de chicas en el colegio), a don Pedro (y la de veces que me llevaste al cole recogiéndome en la carretera de Arriate), a Gabriel (por enseñarnos a que nos gustara la tecnología y el dibujo técnico), a Ana Cano (¡por enseñarnos lengua con tanta clase y elegancia!), a don Juan Sanz (¡y esas temibles matemáticas!), a don Manuel (por transmitirme su pasión por el arte), a don Dionisio (un caballero de los que quedan pocos hoy en día), a don Faustino (¡que cualquiera no hacía los deberes de francés!), a Ana Vallecillo (por tener ese buen gusto para la música y creer en nosotros para formar el primer coro del colegio), a Piedad (por iniciarme en la ciencia y por su dulzura) y a tantos otros profesores, además de a mis compañeros, algunos de ellos buenos amigos hoy en día, con los que compartí buena parte de mi feliz niñez y adolescencia.
• Se implanta la jornada laboral de ocho horas en España.
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Pasó: • El módulo de exploración lunar Eagle se posa
en la Luna. • Se inaugura en Ronda el Instituto Perez de Guzmán. • Comienzan a proliferar en las playas españolas los bañadores de dos piezas.
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Navidad
ACTIVIDADES
• En EEUU se concede el voto a las mujeres.
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Pasó: • Primer vuelo comercial del Boeing 747. • España: el Curso de Orientación Universitaria (COU) sustituye experimentalmente al PREU.
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“Era una flor en un libro escondida, viejo jazmín de una antigua ilusión” Juan de la Rosa Cortina LCDO. EN DERECHO. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ABOGADO DEL ILUSTRE COLEGIO DE MÁLAGA ASESOR JURÍDICO DE UNICAJA
sí comenzaba una habanera que cantábamos en el coro de nuestro Colegio, y con esta frase podría resumir mis recuerdos del tiempo, de los años pasados y de los momentos felices que en él vivimos. Hablar de nuestro Colegio es hablar de un trocito de nuestras vidas, es recordar importantes vivencias de nuestra infancia, la cual de una manera o de otra condiciona el desarrollo y la trayectoria de cada persona. En la actualidad, cuando en los medios se habla del sistema financiero o se hace referencia a las entidades de crédito, de algún modo, deliberado o no, parece que se quiere meter en el mismo saco a bancos y cajas de ahorro como si fueran una misma cosa.
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Juan de la Rosa, mi abuelo, intentaba explicar en todos los foros la importante diferencia entre los fines de ambas instituciones: los bancos reparten dinero entre sus accionistas, las cajas reparten beneficios entre la sociedad en forma de obras sociales, culturales, educativas, asistenciales, y ello perdura aún hoy en día y no debemos dejarlo de lado. Es en este contexto de devolver a la sociedad lo que la Caja recibía de ella, donde se funda nuestro Colegio hace ahora cincuenta años y me parece necesario subrayar esa vocación de la Caja de Ahorros de Ronda de garantizar el derecho de los niños de Ronda a una educación digna y de calidad, fomentando la formación y el desarrollo integral de la persona. El día 7 de diciembre de 1959 se inaugura el Colegio y se pone en marcha el 11 de enero de 1960. Por Orden del Ministerio de Educación de fecha 29 de agosto de 1960, a petición del director, maestros y alumnos del centro recogiendo el sentir popular, se le daría el nombre de
• Albert Einstein recibe el Premio Nobel de Física. Pasó: • Se aprobó la Ley General de Educación (EGB). • Empieza a funcionar el Teléfono de la Esperanza para
atender a gente con problemas.
Grupo Escolar Juan de la Rosa, deseando, como se decía, “asociar el nombre de don Juan a la ciudad de Ronda, que tanto ha prestigiado en el campo del ahorro”. Prueba de la importancia que la Caja concedía a la educación es precisamente el título de la revista que entonces editaba: Estudia y Ahorra. Todo un programa de vida contenido en dos sencillas palabras. Dos años de párvulos y ocho de Educación General Básica. Nuestra infancia transcurría en el Colegio, en sus aulas, biblioteca, laboratorio, comedor, salón de actos. Creo que todos estábamos orgullosos de pertenecer al Colegio. Y las instituciones no significan nada sin las personas, desde el director don Manuel Diz Costa hasta nuestra cocinera Jerónima, pasando por los Maestros con mayúsculas don Juan Martín, don Carlos Gracia, don Juan Sanz, don Dionisio Tapia, don Manuel del Río, don Francisco Dorado... Inolvidable el Cuadro de Honor (sobre todo si estabas incluido...); también algún que otro tirón de orejas, la Fiesta de Fin de Curso, el recreo. Mis dos aficiones actuales, el cine y la música, vienen de mi época en el Colegio. Ya me he referido al coro (cuyos ensayos nos servían alguna que otra vez para saltarnos una clase); casi todas la semanas se proyectaban películas o preparábamos
alguna obra de teatro; llegamos a hacer un musical llamado “Los soldaditos de España”, que fue todo un éxito de público (público éste compuesto mayoritariamente por padres y abuelas de los intervinientes...). Cuando el psicólogo K. Anders Ericsson investigó en la prestigiosa Academia de Música de Berlín por qué unos violinistas llegaban a ser genios y otros se quedaban sólo en buenos artistas, concluyó que “los que están en la cumbre no trabajan un poco o bastante más que el resto; trabajan mucho más”. Es en esta cultura del trabajo bien hecho, del esfuerzo diario y del hábito de estudio donde debemos incidir hoy día padres y educadores, y con más razón en tiempos difíciles como los que ahora vivimos, y con este mensaje termino y saludo a los actuales niños del Colegio, ya que ellos son el futuro y los verdaderos protagonistas de este Aniversario. Debéis estar orgullosos de pertenecer al “Juan de la Rosa”, y espero que nuestro Colegio algún día pueda estar orgulloso de vuestro paso por sus aulas. Y por supuesto, recordad las dos palabras mágicas: “Estudia y Ahorra”.
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Día
Paz
ACTIVIDADES
de la
se cumplían 50 años de... • Colocación de la primera piedra de la plaza de toros de Madrid.
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Pasó: • Se estrena “El Padrino” . • Atentado terrorista en los Juegos Olímpicos de Múnich.
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Ignacio Martínez Mendizábal
PALEONTÓLOGO. MIEMBRO DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN DE ATAPUERCA
ste año pasado hemos celebrado el bicentenario del nacimiento de uno de los más grandes científicos de la historia, Charles Robert Darwin, y también el ciento cincuenta aniversario de la publicación de su obra conocida popularmente como El origen de las especies y cuyo título completo es El origen de las especies mediante la selección natural o la conservación de las razas favorecidas en la lucha por la vida. El mayor logro de Darwin fue el descubrimiento de la Selección Natural, el mecanismo que impulsa la evolución de los organismos adaptándoles a su entorno, siempre cambiante. Puesto que, debido a la reproducción, el número de individuos que componen las poblaciones biológicas está en perpetuo aumento, mientras que los recursos naturales necesarios para la supervivencia de los organismos están inevitablemente limitados, en la Naturaleza existe una despiadada competencia por el acceso a tales recursos.
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Por otra parte, todos los organismos, incluso los de la misma especie, diferimos unos de otros en los caracteres físicos y en el comportamiento. Ni tan siquiera los hermanos son exactamente iguales. La mayor parte de los rasgos de un individuo (su estatura, su fuerza, su resistencia a las enfermedades, su temperamento, etc.) están determinados genéticamente y se transmiten de generación en generación. Pues bien, en esa lucha por el acceso a los recursos y por la supervivencia, prevalecerán aquellos individuos
cuyos genes les confieran las características físicas o los comportamientos más competitivos. Por el contrario, aquellos otros individuos menos adaptados –los que peor compitan–, morirán sin descendencia, o ésta será muy menguada. Así, la acción de la selección natural preserva a los más aptos y con ellos a los caracteres físicos o mentales mejores en la lucha por la supervivencia. En este contexto, no parece posible el triunfo de los comportamientos altruistas. Imaginemos qué ocurriría con un hipotético gen que promoviese el altruismo. Los individuos portadores de dicho gen tenderían a anteponer el interés de los demás al suyo propio, lo que inevitablemente reduciría sus expectativas de supervivencia y de reproducción, en beneficio de las de aquellos favorecidos por su generoso comportamiento. Siguiendo el razonamiento, es fácil concluir que los altruistas dejarían menos descendientes que aquellos que sólo velasen por sus intereses. El gen altruista se iría haciendo cada vez más raro hasta desaparecer en unas pocas generaciones. De este modo, la generosidad lleva en su seno el germen de su extinción. Y sin embargo, es fácil de comprobar que en la Naturaleza sí que existen comportamientos altruistas, en los que un organismo actúa contra sus propios intereses para favorecer los de otros. Así, los pájaros que hacen de centinelas y avisan al resto de la bandada de la presencia de un depredador ponen en riesgo su propia vida al delatar su posición y atraer hacia sí la atención del depredador. Mejor les iría si, al percatarse del peligro, se mantuvieran mudos y ocultos, dejando que el ave de presa cayera sobre sus desprevenidos compañeros. Y el lobo que no acaba con la vida del rival vencido, sino que le deja marchar indemne, se presta un mal servicio a sí mismo, pues el vencido hoy, bien puede ser un temible e inmisericorde rival mañana.
Durante casi un siglo, los naturalistas se han preguntado cómo es posible que existan estos comportamientos altruistas, que violan, aparentemente, el principio de la lucha por la supervivencia de la teoría de la evolución de Darwin. Finalmente, en la segunda mitad del siglo XX, los biólogos encontraron la solución en los vericuetos de la denominada Teoría de Juegos. Se puede demostrar que, en determinadas condiciones, la cooperación entre individuos es más rentable que la lucha, o la competencia, entre ellos. Esto es especialmente cierto si los individuos que cooperan, en vez de competir, están emparentados; es decir, si comparten sus genes. Así, el sacrificio de un individuo altruista en favor de sus parientes, que tam-
bién portan el gen del altruismo, puede aumentar las probabilidades de supervivencia de éstos, que serán quienes se reproduzcan y transmitan el gen a la siguiente generación. De modo que sacrificarse por los demás sí que puede ser rentable, a condición de que éstos sean parientes, y cuanto más próximos mejor. Esta lógica de la “economía de los genes” tiene un corolario inmediato: puesto que los integrantes de los grupos de individuos altruistas deben de ser parientes relativamente próximos, los efectivos de dichos grupos no pueden ser nunca muy numerosos. Esta norma rige para todas las criaturas de nuestro planeta, excepto para una: nosotros. Es evidente que nuestra especie forma grupos integrados por un número enorme de individuos que colaboran muy estrechamente y que son capaces de sacrificar los intereses propios por el bien del grupo. Lo que tienen en común los miembros de tales grupos no son los genes, pues los miles y miles de individuos involucrados no son parientes entre sí. ¿Y si no son los genes, qué es lo que compartimos los humanos con los otros individuos de las sociedades en las que nos integramos? ¿Qué es lo que nos une de tal manera que nos lleva a ser capaces de sacrificar nuestros intereses particulares por el bien común?
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Lo que las personas compartimos, lo que nos mantiene unidos y permite un nivel de cooperación entre nosotros muy superior al de cualquier otra criatura del planeta, no es algo de carácter biológico, sino cultural. No nos unen los genes, sino los ideales y valores comunes. Son esos ideales y valores los que nos transmitimos los unos a los otros de generación en generación y los que constituyen nuestra fortaleza y, en ocasiones, también nuestra debilidad. Hace algunos días mi compañera del equipo de Atapuerca, Ana Gracia, me envió un párrafo del otro gran libro de Charles R. Darwin, El origen del Hombre y la selección en relación al sexo (pp. 178-179, de la edición original). El viejo león inglés ya había anticipado la solución al problema del altruismo y sus palabras encierran una profunda sabiduría sobre el valor de los Valores: Conviene no olvidar que, aunque un elevado grado de moralidad no proporciona a cada individuo y sus hijos sino ventajas muy ligeras o casi nulas sobre los otros hombres de la misma tribu, con todo, cualquier aumento en el número de los hombres que tengan buenas cualidades, y en el grado de moralidad de una tribu, tiene necesariamente que proporcionar a ésta inmensas ventajas sobre las otras. La tribu que encerrase muchos miembros que, en razón de poseer en alto grado el espíritu de patriotismo, fidelidad, obediencia, valor y simpatía, estuviesen siempre dispuestos a ayudarse los unos a los otros y a sacrificarse a sí propios por el bien de todos, claro está que en cualquier lucha saldría victoriosa de las demás: he aquí una selección natural.
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Jorge Téllez Carrasco
INGENIERO DE MONTES
se cumplían 50 años de... • Se rueda en Ronda “Carmen” de Raquel Meyer. Pasó: • Es asesinado por ETA el presidente del Gobierno, el almirante Luis Carrero Blanco. • España: la empresa automovilística española Seat fabrica el último “600”, dieciséis años después de su aparición en el mercado. • Mueren Pablo Picasso y Pablo Neruda.
na vez, tuve que plantearme seriamente qué orientación le daba a mis estudios porque, de ello, iba a depender en gran medida mi futuro profesional. Recuerdo que, al principio, lo único que tenía claro era que mis padres me apoyarían en todo y eso, amigos y amigas mías, fue el mejor de los comienzos, porque las decisiones las pude tomar libremente. Con el objeto de hacerlo más fácil, comencé por ir descartando aquellas cosas que menos me gustaban para limitar de algún modo las opciones. Pese a ello, la cosa terminó alcanzando un tamaño descomunal porque a medida que iba consiguiendo más información y recibía nuevas opiniones, la lista engordaba con un montón de nuevas opciones profesionales ¿Os interesaría saber qué mecanismo utilicé para resolver semejante maraña? Pues estamos de suerte, porque eso es exactamente lo que he venido a contaros. Como sabéis, colindando con el colegio se encuentran los jardines del Parra Grossi, que en mis años se conectaban perfectamente con los del hotel Victoria, proporcionándonos a mis amigos y a mí un magnífico campo de juego al que solíamos acudir prácticamente todos los días después del cole. Recuerdo que una tarde iba yo solo paseando cerca del tajo con los pensamientos sobre mi futuro revueltos en la cabeza cuando me sorprendió ese mágico momento en el que el sol traspone por detrás de las sierras de Líbar y Grazalema. Entre aquellas silueteas de cumbres recortadas sobre el fondo cambiante de espectros de luz me fijé en una que especialmente me atraía. Durante varias tardes y junto a un sabroso paquete de gusanitos estuve practicando esta actividad contemplativa, imaginándome
cómo debería ser estar en una de aquellas sierras. Una tarde, con las mismas, me planteé que como no tenía clases al día siguiente aprovecharía para ir al campo. Iría a algún sitio desde el que pudiera ver más de cerca aquella cumbre que tanto me gustaba. Y así fue como una mañana, sin saber muy bien por dónde tirar, salí de Ronda. Unas veces por carriles, otras por veredas y otras simplemente campo a través fui avanzando con la certeza del que lleva el buen camino, porque cada vez me aproximaba más a la montaña. Sin darme mucha cuenta, vereda a vereda, paso a paso y finalmente piedra a piedra fue cuando finalmente me terminé encaramando en ella.
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Después he subido muchas más montañas incluso de cordilleras tan grandes y espectaculares como son los Andes, el Atlas o los Alpes, pero, sin duda, aquella aventura en solitario siendo tan joven me marcó. No sólo por la hazaña que supuso, sino también porque me enseñó mucho sobre cómo abordar preguntas tan trascendentales para mi vida, como lo fue aquélla. Solo y sentado en aquella cumbre, feliz por aquel logro y tratando de engullir poco a poco el amplio paisaje que se abría bajo mis pies, me di cuenta que podía ampliar la perspectiva y ser yo el que me viese a mí mismo allá arriba sentado en medio de aquella mole de piedra. El hecho de poder observarme, este simple ejercicio mental, fue decisivo para diferenciar aquellos criterios que eran externos a mí y los que realmente salían desde mis adentros, dándome la claridad que necesitaba para tomar la decisión. La fuerte determinación que resultó de este modo de elegir mi futuro unida a la tenacidad de los maestros del Juan de la Rosa en inculcarme la capacidad de soportar esfuerzos y sacrificios en los estudios me sirvió para, del mismo modo que pude conseguir transformar un simple paseo campestre en montañismo, hacer que mis estudios culminaran en una carrera profesional que aún me satisface. ¿Qué te ha parecido? ¿Crees que te puede servir a ti? Eso sólo lo puedes averiguar si pruebas a subirte a una montaña.
• Se funda la compañía I.B.M.
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se cumplían 50 años de...
Pasó: • Se pone en órbita el Intasat, primer satélite español. • “Revolución de los claveles” en Portugal: Las Fuerzas Armadas to-
man el poder en un golpe de Estado y cambian el régimen autoritario imperante por otro democrático.
se cumplían 50 años de... • Se publica la primera edición del “Quijote” en sistema Braille. Pasó: • Muere el general Francisco Franco, Jefe del Estado
Español. • Juan Carlos I es coronado Rey de España. • Bill Gates y Paul Allen fundan la sociedad Microsoft.
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Carnaval ACTIVIDADES
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• Se hace la primera llamada telefónica transatlántica entre Londres y New York. Pasó: • Las Cortes españolas aprueban la Ley de
Reforma Política que abrió el camino a la democracia. • El rey Juan Carlos I nombra presidente del gobierno a Adolfo Suárez.
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A 25 años de los 25 años Ramiro Curá de Rosa MOZO DE ESPADAS
La “inmigración” todavía era un “vocablo” que no tenía cabida en nuestro diccionario cotidiano y, lo más parecido a un inmigrante, era un emigrante retornado. Adolfo Suárez pilotaba la transición mientras la nueva Constitución daba sus primeros pasos por un camino lleno de obstáculos. Nos eran comunes términos como primera cadena, UHF, 2 rombos, “¡niños, a la cama!”… y nombres como Cousteau, Rodríguez de la Fuente, Enrique y Ana o Camilo Sesto.
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ño 79 del siglo XX. Agonizaba la década de los 70 y España se desperezaba de 40 años de franquismo. Los “grises” y el “blanco y negro” comenzaban a asociarse con el pasado mientras el “color” iba tiñendo, ya por siempre, nuestras calles… y nuestros televisores.
En Ronda, Juan Harillo (Partido Socialista Andaluz) se erigía en el primer alcalde de la democracia en una ciudad huérfana de teatro desde hacía unos años y en que todas las actividades culturales, desde galas folclóricas a conciertos de rock, se tenían que celebrar al aire libre en el ya desaparecido “recinto de festivales” de la Alameda, que ocupaba el solar donde hoy se erige el nuevo teatro Vicente Espinel. Los niños, los domingos de invierno, acudíamos a la sesión matinal del cine La Merced –“trastos” a peseta y kikos a duro. Estaban prohibidas las pipas y los chicles, pero no el fumar–, y las noches de verano, al cine Cristina. Por la calle de La Bola pregonaban “¡20 duros, iguales!”, y podías cruzarte con personajes tan entrañables como Rafael El Tonto o La Victorita y sus zapatitos de tacones infinitos. En cuanto al Juan de la Rosa, muchas imágenes de aquella época acuden a mi memoria: don Carlos Gracia (2º de EGB), último de los románticos o
adelantado a su tiempo –quizá las dos cosas–, pinzas sobre los tobillos, llegando al colegio todas las mañanas sobre su vieja y anacrónica bicicleta. Don Pedro Ortega (4º de EGB), la mañana siguiente al 23-F, cariacontecido, ensimismado junto a un pequeño transistor que sonaba desde su escritorio, con la mirada perdida a través de la persiana americana que daba a la calle, pendiente de cómo se iban desarrollando los acontecimientos en el Congreso mientras pasaban las horas lectivas para gran regocijo nuestro. Fuimos el último curso al que dio clase don Diego Narváez (3º de EGB), ya muy enfermo, y el primer curso completo que le asignaron a un novel y joven Faustino Peralta (5º de EGB). La vieja pedagogía frente a la nueva, los brazos en cruz frente a la evaluación permanente, la tradición frente a la ilusión… una España que se resistía a dejar de ser frente a otra que quería ser. Llegaban nuevos tiempos, el inglés se imponía al francés y algunos colegios comenzaban a ser mixtos (no todavía el nuestro). Se hablaba de EGB, de Primera y Segunda Etapa… christmas de UNICEF por Navidad, flores para María en Mayo… se rezaba por las mañanas, se jugaba al “tejadillo”, a “churre, media, mosque”, al látigo, a policías y ladrones… recuerdo a don Manuel Friaza con su eterno paquete de Royal Crown en una mano y su pañuelo de tela en la otra: “¡Señores, este año no organizo la tómbola!”, a don Juan Sanz y su “tensa” –pero eficiente– forma de transmitir las matemáticas, a don Dionisio Tapia y su “peculiar” estilo de repartir los exámenes corregidos, a don Manuel del Río y sus historias “imposibles”… Estuve en el Juan de la Rosa entre el 79 y el 85. En sus aulas me dejé los codos y en su patio de alquitrán las rodillas; a cambio, me llevé un puñado de buenos principios, algunos grandes valores y aprendí el significado de la palabra “amigo”. Durante esos 6 años, muchos e históricos cambios tuvieron lugar en España: la UCD de Adolfo Suárez dejó paso en el Gobierno al PSOE de Felipe González, dándose con ello por concluido uno de los procesos de transición más ejemplares de la historia moderna; celebramos un mundial de fútbol y nos “hicimos” europeos (entraríamos en la CEE –futura UE– unos meses más tarde). Quiso la casualidad que, estando en 8º, último curso de la EGB, muriera don Juan de la Rosa Mateos. Nosotros, como veteranos, tuvimos que ir, en representación de los alumnos del colegio, tanto a la capilla ardiente situada en “Las Delicias” como al
multitudinario entierro que tuvo lugar en el cementerio con gentes llegadas de todos los puntos de España colapsando las calles de un incipiente y despoblado polígono industrial. Por aquel entonces, el colegio cumplía 25 años. Ahora hace 25 años de todo aquello. 25 años de que se cumplían 25 años.
se cumplían 50 años de... • Primer programa de cine sonoro presentado en Nueva York por William Fox.
Pasó: • El Gobierno Español, presidido por Adolfo Suárez, aprueba una amnistía total.
• Primeras elecciones libres en España.
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El Arlequín a las puertas del Castillo Manuel Giménez Rasero ABOGADO
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ablaremos de la mayor aventura del mundo. Veréis que tiene misterios, monstruos y villanos. Tiene batallas, pruebas insuperables y lugares tenebrosos, victorias y fracasos. Será la aventura de un niño disfrazado de arlequín, porque su madre quiere aprovechar un incómodo disfraz hecho para su hermano mayor. Un arlequín a las puertas de la Fortaleza –calle Jerez, 19–, con la incierta misión de crecer. Cuenta con refuerzos para esta dura tarea, pero son de risa. Parecen tan indefensos como él. Un pirata barbarroja postiza, un supermán con botas de agua y una especie de hombre-moco-galáctico con una larga capa plateada. Como en toda aventura, el escenario debe tener cierto misterio. La intriga de habitaciones que huelen a frío y a conspiración. Los muebles con figuras talladas y vidrios emplomados del despacho del director, las sillas metálicas en la sala de profesores y su cuarto de baño –el único limpio del lugar–. Unas mazmorras sin licencia de apertura, que son el lugar prohibido. Están debajo del comedor y cuentan que un día fueron un laboratorio de química, pero de aquello sólo quedan tres piedras desordenadas –minerales– y Curro, un esqueleto amarillento al que le faltan huesos, fiel vigía del lugar. Y, para lugares prohibidos, el Patio Grande. En la primera excursión se aprenden jerarquías cuidadosamente
establecidas, consignadas en la “Ley de don Pedro”. Aún por conquistar, ese espacio es patrimonio de los mayores. Entretanto, mientras cualquier mayor tenga el derecho de apropiarse de tus bienes, y tu balón sea su balón, el Patio Chico es buen lugar. Por los pasillos transitan monstruos extraños. Centinelas de bata blanca y frases que retumbarán siempre en la memoria. Un soniquete como el que producen aquellos pasos de profesor bajando atropellados por la escalera desde el segundo piso –la planta noble–, persiguiendo un ruido que se escucha desde la calle Jerez. Una de esas batas blancas siembra el pánico: “Sois tontos, o le parto la boca a uno”. Qué miedo más nervioso, qué nervios más de risa y qué risa más inoportuna. Nervios y risa en el mes de mayo, de las flores y de María. Excusa para salir de clase a la carrera, todos para el salón de actos. Y cantar, “Un mandamiento nuevo nos dio el Señor…”. “Inmaculada, Reina y Señora, tu señorío, no tiene igual…”. Y la oración de San Bernardo. Tan solemne. Veis que se trata de una aventura para tener los ojos abiertos. Observar la veneración de los Jefes de Mesa en el comedor, aquel poder soberano en el cazo. El orgullo de que el Jefe supiera quién odiaba el potaje. Y, a veces, la frustración de que lo supiera. Tragar pronto y salir a jugar al fútbol. La ilusión de ser escogido por los mayores en su equipo. “¡A mí, Iván, a mí!” La paciencia de llegar a ser un día quien sirve la mesa, quien controla la llave del cucharón y pone o quita lentejas.
Una aventura de batallas y conquistas. El concurso de preguntas de la Semana de Andalucía. Sexto A, contra Sexto B. La Batalla del Teorema de Pitágoras, que se libra contra un fiel lector del ABC de Sevilla, con rebeca burdeos y gafas que continuamente resbalan por su nariz. Y, a veces, las sonadas derrotas: “Pepino. Siguiente. ¿qué has estudiao?¿Religión?”. El pequeño botín de poner a cada profesor, entre todos, un mote. Un principio de libertad irreverente, el germen de un acto de justicia. Como en todas las aventuras hay villanos. Detestables cabrones de diez años que tampoco escapan a la épica resignada de tres folios antipáticos con todas las capitales de África, de memoria para el lunes. Los afluentes del Miño, los ríos del Cantábrico. Las cordilleras. Todo de carrerilla. Parecía una misión imposible y lo habría sido, sin ayuda. Sin que hubiera un Barbarroja dispuesto a abordar el asilo de los viejos porque se fue un balón, –la Ley de la Botella–. Y a no volver hasta que aparece. Sin el compañero de pupitre, un socio en un universo hostil. Contra todos; juntos. Ése que, cuando al arlequín le toca ser el último en el látigo, le agarra, aunque sabe que acabarán rodando por los chinos del Patio Grande. Aun así, no suelta. Y cuando cae el arlequín y todos gritan “otro encima, que no lastima” para tirarse sobre él, antes llegan el hombre moco y el supermán con botas de agua. Saltarán los primeros, para repartir el peso. Y, sobre ellos, ya pueden caer cien más. Os cuento que triunfarán y conquistarán la segunda planta –la noble– y saldrán por ahí a vivir más historias. A veces agrias, sin mística ni aventura. Volverán a encontrar lugares vetados –como el Patio Grande–, que tendrán que conquistar. Con nuevos monstruos y villanos. Con más de uno que quiera llenarles el plato de otro odiado potaje.
se cumplían 50 años de...
• La FIFA decide que el primer mundial se haga en Uruguay. Pasó: • Ingresa en la Real Academia Española de la Lengua Carmen Conde,
primera mujer miembro de esta institución. • Nace el primer niño probeta Louise Brown, en un hospital de Inglaterra. • Aprobada la nueva Constitución española por las Cortes, en sendas sesiones de Congreso y Senado.
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José Luis Fontalba Román
Tendrán, a veces, tremendas ganas de rendirse. Pero, cuando eso pase, mirarán alrededor. Entre todas las caras desconocidas, aparecerá la figura del Increíble Hombre Moco. Patético, intentando volar con un disfraz demasiado pequeño, tendrá barriga y barba de tres días. Y con él, Barbarroja desmejorado, que ya no necesitará postizos, y el supermán de las botas de agua, calvo y con artritis. Habrán olvidado qué era Antananarivo, o de qué río era afluente el Esla. Pero ahí seguirán. Juntos, para combatir monstruos y abordar barcos piratas, en busca de balones extraviados. No existe mejor aventura. Y es la vuestra, no hay elección. Miraos entre vosotros, porque sois vuestra mejor arma. La única. Trabada con lazos que os durarán para siempre, que os harán superar las victorias y hasta disfrutar las derrotas. La llave maestra, que abre todas las puertas, son las manos de vuestros amigos. Nunca las soltéis y por nada del mundo las perdáis. Procurad estar siempre juntos, aunque estéis muy lejos. Ése es el secreto. Y con eso, otro encima, que no lastima.
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se cumplían 50 años de...
• Se entregan los Primeros Premios Oscar. • Apareció el personaje Popeye. • “Crack” en la Bolsa de Nueva York. Pasó: • En España se celebran las primeras elecciones
municipales libres después de la Guerra Civil 1936-1939.
e dudado si debía escribir este texto. Me horrorizaría aburrir a golpe de perorata moralista. Si me he decido por escribirlo es principalmente para responder a una deuda invisible con don Francisco, hoy director del Colegio Juan de la Rosa, y uno de los profesores que más han marcado mi vida académica, por razones que el pudor me recomienda compartir con él en privado, o sepultar entre mis recuerdos íntimos. En su nota me pide compartir una experiencia con los alumnos del Colegio Juan de la Rosa. Eso acojona. Porque suena a consejo, y los consejos suelen servir para bien poco a los que lo reciben y a los que los dan, como excusa para lavar sus errores en la vida de los demás. Luego pensé que debería enfocar el artículo como un acto de egoísmo extremo, que es probablemente justo lo contrario a lo que se me pedía. Es decir, como si el artículo lo escribiera para mí mismo, en una cápsula del tiempo invertida. Uno a veces ha escondido objetos, pequeños tesoros sentimentales, para encontrarlos años más tarde, como una especie de mensaje para nuestro yo futuro. Me parecía divertido alterar el proceso y encerrar un papelito en una botella que yo mismo pudiera encontrar en el pasado. El concepto me intrigaba. ¿Qué me diría a mí mismo si pudiera comunicarme con ese José Luis de hace 30 años? De nada serviría advertirme de desengaños, con la ilusión de evitarme sufrimientos y desesperanzas. Evitar un camino arduo abriría seguramente otros caminos sembrados de parecidas desilusiones. Quizá pudiera entonces esperanzarme con las alegrías venideras. Decirme a mí mismo que, pase lo que pase, me
podría garantizar más de un momento pleno. Pero de poco serviría eso. Si realmente se presentaran como si no las hubiera ya vivido, las alegrías lo serían menos si yo mismo me las anunciara. Y si no se presentaran, ¡qué cruel castigo me impondría a mí mismo al inculcarme anhelos irrealizables! El ejercicio parece antipático y hasta cierto punto inquietante. ¿Es que realmente he aprendido algo en todos estos años? ¿Es que mi experiencia podría servirme siquiera a mí mismo? Creo que después de todo me lanzaría un mensaje críptico, oculto, conscientemente oscuro, que quizá sólo ese alumno de hace treinta años comprendería si supiera realmente que viene ni más ni menos que de él mismo: no tengas miedo. No tengáis miedo de equivocaros, de perderos, de encontraros, de ser verdaderamente libres, de amar. No entenderéis la belleza de la juventud hasta que sintáis que podéis darle este consejo a personas más jóvenes que vosotros y para entonces ya será demasiado tarde. Por eso, entretanto, confiad en lo que os diréis a vosotros mismos cuando miréis hacia atrás: no tengáis miedo. En vez de dos libros, me permito aconsejar dos poemas: Si de Rudyard Kipling. Invictus de William Ernest Henley.
se cumplían 50 años de...
• Mickey Mouse debuta en las tiras cómicas. Pasó: • Se descubre en Cádiz el circo romano más
antiguo de España. • John Lennon, es asesinado. • Se estrena la primera película de Pedro Almodóvar.
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Semana
Cultural
ACTIVIDADES
se cumplían 50 años de...
• Se inaugura la Plaza de Toros Monumental de Las Ventas. Pasó: • Intento fallido de golpe de estado (conocido como 23-F), dirigido por el
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teniente coronel Tejero. • El Guernica vuelve a España procedente del Museo de Arte Moderno de Nueva York.
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Sebastián García Garrido CATEDRÁTICO DE DISEÑO. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
a honestidad y ser consecuente con lo que hacemos cada día, en cada instante, creo que es la manera de no arrepentirse de nada y sentirse siempre feliz. Así disfrutamos de todo lo que encontramos en la vida, la gente, el trabajo, la naturaleza, el arte, el diseño, si hace sol, si llueve e incluso si tenemos un mal momento, pues es consecuencia de algo tan apasionante como es la vida. La observación constante es la manera de llegar a ser diseñador, viendo detenidamente cualquier cosa que exista, un árbol, un pájaro, una persona, una ciudad, las formas de las nubes… Comprobaremos cómo existe una perfecta armonía debajo de todo, con sus fallos y sus virtudes, como dos polos que permiten la energía necesaria para la evolución de todos sus aspectos; en definitiva, una gran belleza en todo lo que nos rodea, que pasa desapercibida para quien no ve, y que nos conmueve como una obra del arte universal. Nada es menos ni más que otra existencia, porque cada una tiene su lugar, su función y su razón de ser en ese ecosistema que debemos respetar para preservar la vida y felicidad general en su mejor evolución. En Oriente existe una explicación para entender esta armonía y funcionamiento de todo cuanto existe en el universo: “Tal como es abajo, es arriba”. Así, cada unidad de materia, viva o inerte, desempeña su función a semejanza de cómo lo hacen los seres más complejos o los astros. Ello indica que estamos integrados en una maquinaria perfecta en la que debemos contribuir como pieza lo más perfecta posible, dentro del papel que nos vaya ofreciendo la vida.
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De esta manera, podemos confiar plenamente en que disfrutaremos no sólo de nuestro trabajo y nuestro comportamiento en cualquier actividad, sino también de admirar lo que nos rodea. San Francisco de Asís, en la tradición occidental, es un ejemplo de armonía y respeto por todos los seres, desde una mata de hierba hasta un pájaro, desde las personas hasta el Sol o la Luna. El resultado de esta vida, integrada en la armonía plena de todos los seres, le proporcionó una paz y una felicidad que difícilmente se podría comparar con cualquier otra satisfacción. Esta persona, que pertenecía a una de las familias más acomodadas de su ciudad, lo dejó absolutamente todo para integrarse en el comportamiento del resto de los seres de la naturaleza, e intentar sentir en cada acción la armonía con Dios, como principio que sustenta toda la creación y que en todas las culturas del mundo, única o múltiple, ha venido siendo el referente sobre el que orientarnos y en el que confiar. Su vida, humilde y feliz, sensible especialmente con la naturaleza y con todo aquel a quien pueda ayudar en cualquier circunstancia, ha sido un modelo con el que me he identificado siempre y con el que he confirmado una frase que mi padre, de profesión carpintero y ebanista, me ha dicho muchas veces desde pequeño: “No es más feliz el que más tiene, sino el que menos necesita”. Un principio físico de la naturaleza es la ley de acciónreacción, en que todo lo que hacemos tiene unas consecuencias, por lo que siempre vamos a obtener felicidad si hacemos las cosas bien y transmitimos felicidad a nuestro alrededor. Si actuamos así, y nos preparamos lo mejor posible para realizar el mejor trabajo en el papel que nos vaya proporcionando la vida, podemos estar seguros de que tendremos el mejor resultado: sentirnos plenamente satisfechos con lo que hagamos.
Cada momento nos ofrece una oportunidad que debemos vivir con intensidad: si corremos en una bicicleta, tendidos en la hierba en verano, bañándonos, jugando con nuestros mejores amigos, comiendo, descansando o en clase… Todo nos hará felices si en cada caso nos centramos en participar de la mejor manera posible. No vivía precisamente cerca del Colegio Juan de la Rosa, pero tuve la suerte de llegar a él porque mis padres se extrañaban de que en donde estaba tuviese tan buenas notas sin hacer nada en la casa. La explicación estaba en que me interesaba por todo lo que me explicaban en clase, aunque unas materias me gustaran más que otras y unos profesores más que otros, pero reflexionaba todo lo que oía buscándole el sentido y eso era suficiente para no tener que estudiarlo luego. Cuando llegué a este colegio, con doce años, lo que más me sorprendió fue la organización de todo y el empeño que ponían todos los profesores en su trabajo; también dejé de ser uno más perdido en una masa de niños.
La primera impresión fue en la misma fila que hacía cada clase en el patio, para entrar, desde el más pequeño al más alto. Mi curso era el penúltimo del colegio, y como a esa edad tenía que afeitarme y, por tanto, había crecido ya bastante de lo que sería mi altura total, resultó que era el más alto de todas las filas y eso supuso ser admirado por todo el colegio, y como reflejo de esa simpatía me llamaban irónicamente ‘chico’ y hasta me aplaudían las pocas veces que daba al balón, cuando me convencían para jugar al fútbol. Al ser centro de atención, me sentí también más interesado por todos y me empecé a fijar en cada uno, en sus virtudes y en sus defectos; y comprobé que todos tenían un atractivo personal como piezas esenciales de la maquinaria de la realidad. La satisfacción que me daba pensar lo importante que era todo el mundo, lo que disfrutaba cuando me transmitían cualquier expresión de felicidad me hacía procurar comportarme con todos, como me gustaría que lo hicieran conmigo. Así, muchas tardes en la clase de gimnasia, no
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recuerdo cómo, pero terminaba en la clase de la señorita Mercedes para ayudarle a ‘dar de leer’ a tantos niños como tenía, y más de una vez estuve atendiendo la clase de don Carlos Gracia. En el viaje de fin del último curso conocí a don José Acosta, párroco del Socorro, y me invitó a darle catequesis a un grupo de niños, para quienes, cuando terminábamos el tema, organizaba juegos o actividades que aprendía en libros y en unos cursos de monitores de tiempo libre y medio ambiente en los que me inscribí. Un año después nos quedábamos la mitad de los sábados en la calle porque al párroco lo destinaron fuera de Ronda, y jugábamos en la plaza que hicieron del mismo estilo que la reconstrucción de la iglesia y el Círculo de Artistas, y que desgraciadamente se perdió cuando hicieron el aparcamiento. Entre el mal tiempo y que no podíamos
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hacer mucho empezamos a reunirnos en un local que tenía mi padre entonces y entre las muchas charlas que solíamos tener nos propusimos hacer un grupo formal. Éramos siempre entre diez y doce, y cuando hablamos del número que seríamos quedamos en veinte, y alguien dijo que conmigo veintiuno, por lo que en ese momento salió llamarle Club 21. Diseñé unas pegatinas con un dibujo y un logotipo, que no me gustaron demasiado, y cuando tuve ocasión rediseñé, con un búho como símbolo, que sí que empleamos en muchas actividades que pudimos hacer gracias a la ayuda que recibimos entonces de la primera corporación democrática en el Ayuntamiento, y del Instituto de la Juventud, pues en esos años fui a Málaga a tramitar la legalización como Asociación Juvenil, y me trataron muy bien, creo que por la edad y porque fuimos la primera en hacerlo en toda la provincia. El año siguiente a recibir la primera ayuda solicitada, y que nos duró varios años, no recibimos apenas nada, porque una asociación que tuviera intereses políticos o religiosos ya podía solicitar también este tipo de subvenciones y, aunque llegamos a tener alrededor de trescientos socios, no teníamos comparación con las que había en esos ámbitos. En los estatutos, dividíamos las actividades en culturales, deportivas y naturaleza; organizamos talleres de pintura o fotografía, torneos de ajedrez, jornadas de murales sobre la naturaleza en el paseo central de la Alameda, la primera caseta de la Juventud en la Feria, hasta cinco equipos de fútbol-sala, uno de atletismo, otro de halterofilia, dos jornadas internacionales de cine sobre medio ambiente, y muchas excursiones. De los cinco años de carrera en Sevilla, no me quedé allí más de tres fines de semana; venía a Ronda para tantas cosas como hacíamos, incluida la Cruz Roja de la Juventud, de la que me hicieron director. Cuando terminé de estudiar, me dediqué a la pintura y al diseño, y pensaba montar un estudio en el puerto de Benalmádena, pero cuando fui a la facultad a recoger el título me dijo un compañero que si me
había enterado de una plaza que había en la Universidad de Málaga; llamé cuando volví a Ronda y era el último día, la solicité y quedé el segundo. Porque no me había preocupado más de las notas que del Club 21, pero al mes quedó una vacante y no sólo entré también, sino que la primera eligió las clases en Málaga y a mí me quedaba venir a impartir las que entonces había de Magisterio, en Ronda… Estoy muy agradecido a que me saliera esta oportunidad; podía dedicarme a diseñar y a pintar, y a compartirlo organizando clases y actividades como en el Club 21, pero a mayor nivel. He organizado el Doctorado en Bellas Artes y Diseño en Málaga, con amigos de otras universidades porque era el único doctor, el Máster Internacional de Diseño con los mejores diseñadores y profesores de España e Italia, respectivamente, revistas internacionales… y todo lo que me he planteado lo he conseguido. En el instituto ya escribí al Ministro del que dependía el Instituto de la Juventud y me respondieron, conseguí equipaciones para todos los deportes, escribiendo a marcas nacionales… ¿Por qué luego no iba a invitar a un proyecto a Joan Costa, Paty Núñez, Javier Mariscal, Félix Beltrán, Santiago Miranda o Giorgetto Giugiaro? Quienes me conocen saben que personalmente soy de los más tímidos, pero eso no me impide que cuando entro en una clase con más de doscientos alumnos me
decida a ser el mejor profesor que sea capaz, que me relacione con cualquiera que me encuentre en un congreso, o me decida a pedirle algo a los responsables del Archivo Storico Alfa Romeo, del Museo Nacional del Automóvil en Italia o del grupo Inditex. En muchos de estos contactos, que he tenido que hacer para mi trabajo, hemos terminado siendo amigos, lo que implica que no hay meta difícil si uno se lo propone. Lo único que debemos hacer es decidir qué es lo que queremos, lo que nos gusta, y dirigirnos hacia ello, porque siempre he confiado en la vida y que la fuerza que está detrás de todo participará en conseguirlo si es algo que interesa a la comunidad. No tardé en entender y confiar en lo que me decía mucho mi padre: “Más hace el que quiere que el que puede”. Descubre qué es lo que te gusta realmente y dirígete a ello porque tendrás la suerte de hacer el resto de tu vida un trabajo que pagarías por hacer o que harías todos los fines de semana y vacaciones, como aquello que más te gusta en la vida y descubre, cuanto antes, que como más se disfruta es dedicándote a los demás. L I B R O S • Historia de Ronda (facsímil de la edición de 1867), Juan José Moreti. Fundación Unicaja Ronda, Málaga, 1993.
• ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología proyectual, Bruno Munari. Gustavo Gili, Barcelona, 1983.
se cumplían 50 años de... • Se inaugura el primer edificio de la Ciudad Universitaria de Madrid, la Facultad de Filosofía y Letras. Pasó: • Estatuto de Autonomía de la Comunidad
Autónoma Andaluza. • España: el PSOE gana las elecciones legislativas por mayoría absoluta.
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Semana
Cultural
ACTIVIDADES
se cumplían 50 años de...
• Las mujeres españolas votan por primera vez en unas elecciones legislativas.
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Pasó: • Se lanza por vez primera al mercado el CD. • La película española “Volver a empezar” de José Luis Garci, consi-
gue por primera vez para España el Premio Óscar. • Partido España-Malta.
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Las ventajas de viajar Miguel Ramírez Bernal TÉCNICO ESPECIALISTA EN TOPOGRAFÍA. PENSILVANIA, ESTADOS UNIDOS PROMOCIÓN 1978-1988
s increíble y emocionante que sea uno de los antiguos alumnos que viva más lejos de Ronda. La primera vez que fui a los Estados Unidos fue por cuatro meses buscando algo diferente a lo que estaba haciendo en España. Así que dejé mi trabajo, mi casa y mi familia para embarcarme en la aventura que más me gustaba: viajar y de paso conocer la cultura popular que tantas veces había visto en las películas. El tiempo ha pasado muy rápido y ya llevo aquí más de cinco años. Mi suerte y mi vida cambiaron radicalmente cuando me llegó la oportunidad de trabajar en algo completamente nuevo para mí; pasé de ser topógrafo a ser profesor de español en una universidad. Fue en este trabajo donde experimenté que la cultura americana era algo más que cadenas de comida rápida o películas de Hollywood. Además, esta ocupación me ha permitido viajar y conocer a mucha gente interesante con diferentes costumbres, pensamientos, formas de vivir, etc.
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Muchas veces cometemos el error de prejuzgar lo que no conocemos o es nuevo para nosotros, sin importarnos las consecuencias que conlleven (tanto a uno mismo como a las personas o cosas que se prejuzgan). En mi caso, viajar me ha ayudado a superar estos prejuicios, a ser más tolerante y a tener la mente predispuesta para comprender y aceptar lo que es diferente. Viajar tiene muchas ventajas, ya que, además de conocer otras culturas, te enriqueces cuando vives
otras situaciones y emociones de las que normalmente no formas parte, llegando a conocerte mejor y apreciar la cultura de donde procedes. En otras palabras, cuando llegas a entender una cultura, diferente, puedes disfrutar y aprender de esa nueva cultura, además de la tuya propia pudiendo compararlas y valorarlas. En definitiva, conocer, valorar y aceptar que tu cultura no es la única ni la mejor: hay muchas más. ¡Descúbrelas! Por estas y más razones siempre animo y me animo a conocer lugares nuevos y aprender sobre ellos, sobre sus personas, su lengua, sus costumbres y maneras de vivir… Ahora que estás en el cole, es verdad que no tienes muchas oportunidades de salir a conocer un país extranjero; sin embargo, puedes empezar conociendo mejor tus alrededores. Exige a tu familia y profes que te ayuden a conocer mejor tu ciudad, sus alrededores, sus gentes y sus costumbres, etc., para estar preparado cuando te llegue la oportunidad de explorar y experimentar por ti mismo. Seguro que con tu curiosidad, tu formación y tu experiencia conocerás otras culturas que te ayudarán a conocerte mejor y a valorar la tuya propia. L I B R O S
• Primer vuelo sobre Madrid del autogiro La Cierva, pilotado por su inventor.
se cumplían 50 años de...
Pasó: • Declaración por parte de la UNESCO del casco histórico de la ciudad
española de Córdoba como Patrimonio de la Humanidad.
• El camino, Delibes, Miguel. Editorial Destino, Barcelona, 2004
• El forastero misterioso, Twain, Mark. Editorial Grupo Anaya, Madrid, 2001
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Marcelo Rosado Carrasco
ra 1982, España acababa de acoger un mundial y Naranjito se había convertido en uno de los personajes más famosos del panorama nacional. Entonces contaba yo con 4 años y comenzaba mi primer año de colegio en primero de preescolar en el colegio Juan de la Rosa. Una enfermedad de nacimiento hacía que tuviera graves problemas de visión, por lo que dos años más tarde, cuando iba a comenzar la EGB, mis padres me llevaron al colegio de la ONCE en Sevilla, donde cursé mis estudios hasta regresar al instituto Pérez de Guzmán para estudiar BUP. Aquel día era especial; tras nueve años estudiando en Sevilla volvía a Ronda y comenzaba una nueva etapa. Atrás quedaban mis amigos de la infancia y un colegio adecuado para los estudiantes ciegos; ahora, sin embargo, era comenzar de nuevo, hacer nuevos amigos, conocer a nuevos profesores y todo ello con el hándicap de ser el único estudiante ciego en el centro.
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Sonó el despertador, y al instante me puse en pie, me vestí y me dirigí a la cocina para tomar algo antes de mi primer día de instituto. Ese sentimiento de alegría e ilusión que me había invadido durante todo el verano ante la perspectiva de un nuevo reto, cedía ahora en parte ante el empuje de la incertidumbre sobre lo que iba a encontrarme, cómo me integraría con mis nuevos compañeros, a qué problemas me enfrentaría con el profesorado. Compañeros de colegio mayores que yo ya se habían enfrentado a esta situación y no todos habían tenido suerte; sin embargo, a pesar del lógico nerviosismo, confiaba en que las cosas me fueran bien. Llegó la hora y mi madre y yo emprendimos el camino hacia el instituto; los primeros días tendría que acompañarme hasta que aprendiera bien el camino y fuera capaz de hacerlo solo con seguridad. Subíamos la calle Sevilla y apenas cruzado la
segunda bocacalle, nos cruzamos con Carlos Banderas, un antiguo compañero del colegio Juan de la Rosa, que me reconoció al instante, a pesar de que ni tan siquiera habíamos compartido clase. Sin pensárselo dos veces, y con el ánimo jovial y algo alocado que lo caracteriza, me saludó y comenzó a hacer referencia a nuestro común aunque breve pasado en el colegio, a maestros que habíamos compartido iniciando una conversación alegre y fluida como si los nueve años que habían pasado hubieran sido simplemente unas vacaciones más de verano. Como quiera que estábamos matriculados en el mismo instituto, rápidamente se hizo cargo de la situación, me despedí de mi madre y retomé el camino al nuevo centro con aquel chico del que conservaba muy vagos recuerdos, pero con quien ya empezaba a sentirme a gusto. Desde ese instante, todas las inquietudes que me atenazaban se fueron evaporando rápidamente y con una gran naturalidad, Carlos fue presentándome a todos sus compañeros de colegio con los que compartiríamos clase durante toda esta etapa educativa en la que pasé, probablemente, los mejores años de mi vida y en la que hice amigos que, a pesar de tomar caminos diferentes en la vida, seguimos conservando una estrecha amistad. Reflexionando en profundidad sobre aquel sencillo y natural gesto de aquella mañana, y por lo que he podido comprobar a posteriori con otros alumnos del Juan de la Rosa, existe un víncu-
lo común entre todos los que han pasado por este colegio, un sentimiento de orgullo y camaradería, fruto de los valores que son inculcados por sus maestros que, además de un buen nivel académico, han moldeado la personalidad de sus alumnos para que puedan desenvolverse en la vida afrontando con garantías todo tipo de situaciones. La ONCE y el mundo de la discapacidad centran hoy día sus mayores esfuerzos en pos de la integración de las personas con discapacidad en una sociedad que evoluciona día a día, pero que va dejando a su paso demasiadas “víctimas”; pero aquella mañana de principios de octubre, un antiguo compañero de colegio, con aquella naturalidad que le caracteriza, supo mejor que nadie romper todas las barreras y no pararse a pensar que se dirigía por primera vez a un chico invidente y del que desconocía casi toda su historia, e impulsado por ese sentimiento común tan arraigado en los estudiantes de este colegio; sólo vio a un antiguo compañero que se disponía a emprender una nueva etapa como él, ofreciéndole sin reparos su apoyo y amistad en el más extenso sentido de la palabra. L I B R O S • El juego de Ender, Orson Scott Card. • El capitán Alatriste, Arturo Pérez Reverte.
se cumplían 50 años de... • Comienza la Primera Vuelta Ciclista a España. Pasó: • Se abre la verja de Gibraltar para el tránsito de personas, vehículos y mercancías.
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Semana
Santa
ACTIVIDADES
se cumplían 50 años de... • Presentación del Himno de Andalucía.
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Pasó: • La Unión Europea adopta su bandera. • Se entregan, por primera vez, los Premios Príncipe de Asturias.
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Manuel González Montero MÉDICO
ueridos amigos; muchas gracias por vuestra inestimable deferencia, la cual me hace sentir muy feliz y orgulloso al participar en esta especial conmemoración del que siempre ha sido y será mi Colegio. Me siento doblemente afortunado por haber nacido en Ronda y por ser el Colegio Juan de la Rosa la cuna de mi educación y albergar en él tan preciados recuerdos de mi niñez.
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Queridos niños, en pocas líneas intentaré expresar cuál es la que a mi parecer es la clave del éxito, la cual se basa en tres pilares básicos:
1. Elección del objetivo: Un objetivo debe tener como premisa el respeto, la honestidad y el beneficio de las personas que te rodean junto al tuyo propio y que te permita sentirte orgulloso de su consecución. 2. Una estrategia: La de rodearse de grandes amigos, imitar a buenos maestros y tener confianza en uno mismo evitando la vanidad, la envidia, la soberbia y la avaricia, evitando el camino fácil, sin dejarse deslumbrar por algunos ejemplos de personas que tienen la consistencia del humo y se desvanecen a veces dejando terribles secuelas en nosotros. Debemos aplicar un único principio en todo lo que hagamos; la excelencia, es decir, hacer las cosas lo mejor que podamos, porque es la única forma de hacer las cosas, no es admisible hacerlas de otra forma. 3. El esfuerzo: Repito porque es duro, el esfuerzo porque deberá acompañar a cada día de cada semana, sin esperar nada de forma inmediata, con el valor de continuar aún cuando no todo haya salido bien. El esfuerzo es la locomotora del éxito, y nos corresponde únicamente a nosotros ponerla en marcha y llevarla hasta el final de su trayecto con tenacidad y confianza.
Por último, cuando obtengáis el éxito, no olvidar nunca a todos aquellos que estuvieron cerca y siempre os apoyaron y, por supuesto, en primer lugar, a vuestros padres.
se cumplían 50 años de...
Me han pedido que nombre dos de mis libros favoritos; espero que un día disfrutéis de su lectura y de sus enseñanzas:
• Se inaugura el puente llamado Golden Gate en la ciudad de San Francisco.
El alquimista. El autor es Paulo Coelho y creo que es muy interesante la visión que nos da sobre la persona y el destino. El Hombre en busca de sentido. El autor es el Dr. Víctor E. Frankl, es un libro que nos da una visión de la relatividad de la escala de valores y la voluntad del ser humano para levantarse ante la adversidad.
Pasó: • La Academia de las Artes y las Ciencias
Cinematográficas realiza la primer entrega de los premios Goya. • Federico Mayor Zaragoza, científico español, es nombrado director general de la UNESCO.
Queridos niños, os deseo que seáis tan afortunados con vuestros profesores como lo he sido yo, y que os sintáis muy satisfechos con vuestras vidas. Un fuerte y entrañable abrazo. P. D.: Confío en que haya cumplido en buena medida con vuestra idea. De nuevo, muchas gracias por haber pensado en mí con este precioso detalle. Un muy cariñoso abrazo.
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Manuel Jiménez Bárcenas SACERDOTE
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n Versalles hay un lienzo magnífico, enorme, del Veronés que representa a la pecadora ungiendo los pies de Jesús en Betania (Jn, 12, 1-8). Animado por ofrecer a mis alumnos de la universidad recursos nuevos para relacionar los contenidos de los temas, le hice una foto y la mostré en clase. Cuando pregunté qué escena era la que representaba el artista, ninguno supo contestarme. Los más avispados, siendo el cura el que preguntaba, y viendo un gran número de personas alrededor de una mesa en el cuadro, dijeron que era la Última Cena (la influencia de los best-seller pseudoreligiosos en la imaginación popular ha sido fuerte y lamentable). Su desconocimiento de la Historia Sagrada les impedía disfrutar de tan soberbio cuadro en toda su profundidad. Todo ello me hizo reflexionar sobre lo importante que es la educación religiosa, no sólo
nes, quizá un poco trasnochadas, me ayudan a conectar con las personas más mayores de mi parroquia; cómo olvidar a don Carlos Gracia, que rezaba todos los días el ángelus cuando sonaban las campanas del Asilo de las Hermanitas de los Pobres, oración que hoy sé rezar gracias a él… Momentos en el proceso educativo que ayudaban a fomentar la sociabilidad de los alumnos y el sentimiento de unión y comunidad que lleva aparejada la vida religiosa cristiana. desde el plano espiritual y moral, sino también desde el meramente histórico y cultural. Nuestra sociedad y nuestro tiempo no se pueden entender sin ese amplio bagaje que es la tradición cristiana en Occidente. En un planteamiento de educación transversal en valores, sin lugar a dudas, no se puede dejar a un lado la parte interior, espiritual, del alma o como quiera llamársele de la persona. No podemos quedarnos en una mera concepción materialista o dualista de la persona que hace ir la interioridad del sujeto por derroteros distintos a la educabilidad de todo su ser. Es por ello, según mi parecer, que una formación religiosa se hace tan importante en los primeros años de la vida del educando. Puedo presumir de que esa educación en valores desde la perspectiva evangélica fue reforzada en mí por el ideario católico del centro Juan de la Rosa donde cursé estudios primarios hace ya más de veinte años. Volviendo la vista atrás recuerdo tanto bueno aprendido en el colegio que aún hoy forman parte de mi vida y vocación: cómo olvidar el mes de María, cuyas cancio-
Los valores del Evangelio, los valores que Jesucristo propone y la Iglesia transmite desde los primeros años de nuestra era han sido fuente de inspiración para sociedades y culturas que se han ido sucediendo a lo largo de la Historia hasta llegar a nosotros hasta tal punto que la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 no va en contradicción con la Doctrina Social de la Iglesia, sino que bebe de ella y se mira en ella para proclamar la igualdad, el respeto y la solidaridad entre todas las personas. En su artículo 18 la Declaración dice: “Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia”. Un derecho que todos tenemos que respetar y fomentar y que desde el colegio Juan de la Rosa se ha de promover.
Que ese espíritu de respeto por las creencias y de fomento del espíritu religioso y moral de los alumnos siga siendo un pilar básico en el proceso educativo ofrecido por ese centro tan querido. Me piden que recomiende dos libros… ¿Sólo dos? Para mí casi imposible. Si me dijeran sólo uno, no tendría lugar a dudas, pero con el segundo… El libro de los libros, por supuesto, es La Biblia: un libro, que como diría Cortázar, que son muchos libros (72 para ser exactos) y que no recomiendo simplemente por ser mi principal instrumento de trabajo, sino porque es el libro más maravilloso que nadie pudiera leer nunca. En él, por supuesto, hay enseñanzas religiosas pero también está lleno de aventuras, de poesía, de intriga… es un libro para estudiar, para rezar, para disfrutar, para leer… y por supuesto para conocer en profundidad a Jesucristo. Y con respecto al segundo libro estoy dudando entre La isla del tesoro de R. L. Stevenson y Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain. ¿Cuál escojo? Bueno ya he dicho los dos. Porque son dos historias fantásticas, porque los dos hablan del paso de la niñez a la juventud y a la responsabilidad, por su profunda carga psicológica disfrazada de aventura, por su humor, porque Long John Silver y Tom Sawyer son dos personajes paradigmáticos, porque me divierten a rabiar las dos… ¿Tengo que seguir diciendo lo que me gustan estos libros?
se cumplían 50 años de... • Comienza a publicarse la historieta Supermán. • Se crea la ONCE. Pasó: • Investigadores estadounidenses de Wistard obtienen
mediante técnica de ingeniería genética la primera vacuna contra la rabia. • La primera base española en la Antártida.
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Semana
Santa
ACTIVIDADES
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• Finaliza la guerra civil española. • Se estrena “Lo que el viento se llevó”. Pasó: • Cae el Muro de Berlín, acabando con la división de las dos Alemanias. • Se estrena “La sirenita” de Disney. • Camilo José Cela obtiene el premio Nobel de Literatura. • Se crea el Club Balonmano Ronda.
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Cincuenta Aniversario del colegio Juan de la Rosa Josefa Gamero Gil PRESIDENTA AECC RONDA
Así es mi colegio Ana Ropero Domínguez 6º DE PRIMARIA
ace 50 años en un pueblecito llamado Ronda el dueño de la Caja de Ahorros plantó una semilla. Esta semilla con el apoyo y el cariño de todos los rondeños fue creciendo y creciendo hasta que se convirtió en un gran árbol robusto. A este gran árbol, cada año se le caían sus frutos pero al poco tiempo echaba unos frutos nuevos. Sus hojas y ramas también se iban renovando año tras año. En este árbol todos sus frutos van igual vestidos con un uniforme rojo y gris. El sembrador quiso que sus hojas y sus frutos fueran los mejores de Ronda. Mis amigos y yo somos frutos de este árbol. Yo me siento muy orgullosa de ello, porque sé que aquí estamos madurando hasta el día que seamos capaces de separarnos de él y enfrentarnos a nuestros problemas; este día ya seremos personas de provecho. Este árbol cumple ahora 50 años y espero que se quede para siempre en Ronda, porque es el mejor que hay.
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iempre me he sentido muy vinculada al colegio Juan de la Rosa, ya que mis hijos recibieron allí su primera formación escolar, y ahora son mis nietos los que ocupan un lugar en las aulas donde estudiaron sus padres. Hoy en día, por representar a una asociación cuyo fin es ayudar a personas que lo necesitan, sigo en contacto con el colegio, al que acudo en ocasiones para pedir su colaboración, la cual es correspondida con gran interés, tanto por la dirección del centro como por el claustro de profesores. En estos actos también participan los alumnos, ya que es una forma de ir poco a poco aprendiendo a ser solidarios y generosos con aquellas personas que necesitan ayuda. El paso por el colegio supone la base de nuestra vida, nos educa y nos forma como personas, así que les diría a los alumnos y alumnas del colegio Juan de la Rosa que aprovechen el tiempo y que presten mucha atención a las palabras de los profesores, pues son ellos quienes les abrirán las puertas del conocimiento y les enseñarán a
saborear el placer por la búsqueda del saber y el amor por los libros, además de inculcarles valores tan importantes como el respeto, la solidaridad, el amor a la familia, el compañerismo y otros muchos que resumiría en una sola palabra, educación. También me gustaría hacerles una invitación a la lectura; leer no sólo proporciona información, sino que forma y educa, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo y concentración. Yo les recomendaría la lectura de una obra que hoy día ocupa un lugar de honor en las bibliotecas españolas: se trata de Zalacaín el aventurero, de Pío Baroja. Espero que les guste. No quisiera terminar sin tener un recuerdo para la Caja de Ahorros de Ronda, y especialmente para la figura de don Juan de la Rosa, fundador del colegio; gracias a él, esta escuela lleva cincuenta años al servicio de la educación y durante ese periodo, han sido muchas generaciones de rondeños que pueden decir con orgullo: yo estudié en el colegio Juan de la Rosa.
se cumplían 50 años de... • Bugs Bunny hace su debut oficial en la película “Wild Hare”. Pasó: • Nelson Mandela sale de la cárcel después de 27 años. • España se adhiere a la Carta Mundial de los Derechos del Niño.
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Yo leo, tú lees, él... Daniel Harillo García PROFESOR DEL IESCA MARTÍN RIVERO. LICENCIADO EN TEOLOGÍA.
nimar a la lectura es otorgarle al niño, al joven, las herramientas necesarias para su conocimiento del mundo en el que vive y se desarrolla; porque la lengua es el medio primordial para la recepción y emisión de pensamientos, experiencias, sentimientos y opiniones. Al ser nuestra inteligencia lingüística, a mayor dominio de la lengua, mayor rendimiento de nuestra inteligencia; es por ello que necesitamos leer el mundo para entenderlo, comprenderlo y realizarnos. Los padres no podemos olvidar el papel fundamental e imprescindible en el desarrollo y afianzamiento del hábito lector que ya en el colegio se persigue desde antes, incluso, de que el alumno aprenda a leer. Tenemos que asumir responsabilidad y una actitud activa y constructiva en esta tarea y así darle a nuestro hijo el instrumento principal para “ver” y “expresar” la realidad.
Deseo animaros para que os adentréis en el magnífico mundo de la lectura, donde tienen cabida hadas, duendes, príncipes, elfos, personas normales y extraordinarias, amantes, truhanes, héroes,… Os voy a invitar a que conozcáis dos novelas fáciles de leer y con gran contenido: El principito de Antoine Saint-Exupéry: “Haz de tu vida un sueño, y de tu sueño una realidad” “Si quieres comprender la palabra felicidad, tienes que entenderla como recompensa y no como fin” El Caballero de la armadura oxidada de Robert Fisher “Sólo podéis amar a otros en la medida que os amáis a vos mismo” “Aunque este universo poseo, nada poseo, pues no puedo conocer lo desconocido si me aferro a lo conocido”
se cumplían 50 años de... • Se aprueba la ley del Seguro Obligatorio de Enfermedad.
Pasó: • Se inaugura la Exposición Universal de
Sevilla 1992. • Se celebran los XXV Juegos Olímpicos, en Barcelona. • Los reyes de España inauguran en Madrid el Museo Thyssen.
se cumplían 50 años de... • En Nueva York se estrena la película Citizen Kane de Orson Welles.
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Pasó: • López Zubero bate el récord del mundo de los 200 metros espalda. • Disolución de la Unión Soviética.
“ Este dibujo es mi homenaje a la escuela que consiguió educar a mis amigos de Ronda y hacerlos unos caballeros. Salvo los fines de semana. Un AbraZoo. Mikel Urmeneta”.
Día
Juguete
ACTIVIDADES
del
se cumplían 50 años de...
• Se publica El principito, de Antoine de Saint-Exupéry.
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Pasó: • El Camino de Santiago es declarado Patrimonio Cultural Europeo. • Investigadores de la Universidad George Washington consiguen
clonar genes humanos.
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José Manuel Montes Martínez MAESTRO
ueridos compañeros y alumnos del colegio Juan de la Rosa: No es mi intención ni mi competencia el que este escrito parezca una epístola moral al estilo clásico, sino que sea una simple carta que os remito desde la lejanía relativa de la edad y la distancia de la infiel memoria. Quiero, ante todo, felicitar a vuestra comunidad educativa por estos cincuenta cursos de fructífera labor. Que cumpláis muchísimos más.
En el año en que se creó vuestro centro acababa mi bachillerato como alumno del colegio Salesiano, luego de ocho cursos, en una Ronda que se parecía muy poco a la de hoy. Cuando hablo con amigos o condiscípulos me extraña la nostalgia que algunos tienen de aquellos tiempos. Supongo que en su añoranza lo que lamentan es la pérdida de la juventud y de la lozanía, porque el ambiente ciudadano, en general, no podía ser más triste. La ciudad rezumaba una melancolía que lo empapaba todo como una llovizna suave y pertinaz, constante. Una Ronda de luces mortecinas, inviernos interminables, viviendas poco o nada acogedoras... y donde sólo era aceptable una opinión política, una directriz estética, una práctica religiosa y una sexualidad.
Hoy, desde luego, no es que vivamos en el mejor de los mundos, pero nuestros hogares, nuestros colegios, nuestra ciudad son espacios muchísimo más vivibles y agradables; todo ello a pesar de los problemas que afectan al mundo, en general, y a nuestro país, en particular. Puede que el desarollo material y las libertades cívicas que disfrutamos no creen obligatoriamente un ámbito de felicidad individual, pero tampoco lo impiden; muy al contrario, facilitan la realización personal y restringen los abusos que causaban el dogmatismo y el pensamiento único. Lo que no es poco. En el colegio de mi juventud, el director espiritual –el Catequista– tenía un grueso volumen titulado Libros buenos y malos. Este tomo era consultado por algunos de nosotros para escoger aquellas lecturas que desaconsejaba o que incluso calificaba como muy peligrosas. Desobediencia que nos
permitió iniciarnos en Galdós y en Baroja, autores a los que el buen clérigo descalificaba totalmente y cuya frecuentación nos conformó el gusto literario para toda la vida; luego a esos novelistas absolutamente actuales se agregaron poetas y, de entre todos, me atrevo a encareceros la lectura de dos obras que pronto cumplirán el siglo desde que vieron la luz y que, os aseguro, siguen manteniendo su fuerza y vigor poéticos en la actualidad. Tanto en Sonetos espirituales de Juan Ramón Jiménez, como en Campos de Castilla de Antonio Machado encontraréis un tesoro de emoción y belleza que se mantendrá incontaminado a lo largo de vuestra vida y que os hará revivir el gozo de la primera lectura cada vez que reabráis sus páginas. Que así sea. Compañeros y amigos enhorabuena por este medio siglo de labor. Os saluda, José M. Montes
se cumplían 50 años de...
• Desembarco de Normandía. Pasó: • Juan Pablo II inaugura la Capilla Sixtina, después de su
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restauración. • El Parque de Doñana en Huelva declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.
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¿Qué estaba pasando? Esta vez, la seño también las vio, y nos regañó, porque creía que habíamos sido nosotros.
Se lo dijimos a la seño, que habló con el director, don Francisco, y como no tenía explicación lo sucedido, pusieron cámaras en todo el colegio.
Aquí estaba pasando algo. Hablamos mis amigos: Pablo, Rafa, Mario, Antonio, Guille y yo. Nos pusimos de acuerdo e ideamos un plan. Un plan secreto.
Al día siguiente, no quedaba nada en el colegio. Ni mesas, ni sillas, ni libros, ni bancos, ni las bandejas del comedor, ni cubiertos... nada de nada. ¡No estaban ni las cámaras!
Cuando salimos al recreo, nos íbamos a esconder por todos sitios.
El misterio del colegio Juan de la Rosa Miguel Ángel Moscoso Palenque 2º DE PRIMARIA
Un día, cuando volvimos, nos encontramos todas las mesas en un rincón... ¿Quién las había movido? ¿La seño? ¿Las limpiadoras? ola, me llamo Miguel Ángel, aunque todos me dicen Miguel. Os voy a contar la historia de lo que pasó en mi colegio el año pasado, cuando yo estaba en primero de Primaria. Todos los días, salíamos al recreo a las once.
Guille en el pasillo, Rafa por las escaleras, Mario debajo de la mesa de la seño, pero como no cabía, me escondí yo. Nos repartimos por todas partes. De repente, nos entró mucho, mucho, mucho, sueño... Cuando nos despertamos, ¡No había mesas! ¡Sólo estaban las sillas! ¡Dios mío! ¿Qué había pasado? Seguramente el espíritu malvado, o quien fuera, nos echó unos polvitos mágicos para dormirnos. Seguro, porque cuando entramos no teníamos sueño.
Cuando llegó la seño, de repente, todas las mesas estaban perfectamente colocadas. Todo esto era un misterio.
El director llamó a la policía, a la mejor policía del mundo. Nadie se explicaba nada, ¿Dónde estaba todo? La policía estuvo 5 días de guardia, y no pasó nada. No pasó nada porque no tenían ya nada que robar... La policía empezó a registrar a todo el mundo por los brazos, las piernas, la barriga... –Venga. Pon, pon, pon, pon. –Vamos Miguel, ¡despierta!, que llegas tarde al colegio que son las nueve y cuarto. Todo había sido un sueño... Cuando llegué al colegio, no había nada... porque era ¡sábado!
se cumplían 50 años de...
Al día siguiente, cuando volvimos del recreo, ¡estaban todas las sillas encima de las mesas! ¡Dios mío!
• Termina de forma oficial la Segunda Guerra Mundial.
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Pasó: • Se aprueba en el Senado por unanimidad la abolición
de la pena de muerte en tiempo de guerra.
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Mes
María
de
• Se crean las Naciones Unidas.
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¡Oh, Señora mía! ¡Oh, Madre mía! Yo me ofrezco enteramente a ti. Y en prueba de mi filial afecto, te consagro en este día: mis ojos, mis oídos, mi lengua, mi corazón en una palabra, todo mi ser. Ya que soy todo tuyo, ¡Oh Madre de bondad! Guárdame, guíame, defiéndeme como cosa y posesión Tuya. AMEN.
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Pasó: • Nace la oveja Dolly, primer animal clonado. • En Darmstadt, (Alemania) el GSI descubre el átomo del elemento
Ununbio.
ACTIVIDADES
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Francisco Peralta Gutiérrez del Álamo
l primer día en el que mis padres me acompañaron a la puerta del colegio, me quedé mirando el patio. Era enorme y un poco desolador. Acostumbrado a la guardería, en la que los chillidos de mis antiguos compañeros de pañal ocupaban un espacio circular, yo por suerte ya era mayor, la imagen infinita y vacía de sonidos, unida a unos pantalones cortos muy cortos me provocaron una tristeza que me relajaron todas las compuertas fisiológicas superiores e inferiores. –Empezamos bien–, me dije, pantalones mojados, miradas recelosas unidas a sonoras carcajadas, y una profesora desconocida que nos azuzaba para entrar a clase disponiéndonos en una fila sin principio ni fin. Pasaron dos años y cuando estaba casi a punto de dejar de formar parte de los benjamines y adentrarme en el nuevo mundo de la primera etapa, la profesora decidió premiar el esfuerzo de no quedarnos dormidos en la mesa del colegio mientras reproducía las lecciones diarias en el encerado, así como la habilidad de unir las letras del abecedario con el fin de que sonara a algo comprensible en la lengua castellana. Así que nos hizo desfilar por el salón de actos a mi primo Miguel y a mí para recoger, ante la cara atenta de nuestros padres, un camión de cochinos y una trompeta. Todo un detalle. Con el tiempo la cosa se complicaba, pues ya empezaron a mezclarse aprendizajes de lo más dispares: ciencias sociales y naturales, conjugaciones verbales pluscuamperfectas y unidades de medidas de longitud y peso.
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Empecé a entender que pudiera encontrarse alguna relación entre dichos conocimientos, los 12 años me proporcionaban una madurez suficiente para ello; incluso la mirada esbelta de Osorio, el esqueleto del laboratorio, me ayudó a no distraerme en ocasiones, en algunas ocasiones, de las explicaciones del maestro de turno. Otras veces era la mano atenta de éste la que se desplazaba de manera grácil y firme para dejarme algún recuerdo en alguno de mis mofletes. He de reconocer que mi debilidad fueron las matemáticas, y llegué a la conclusión de que la manera de ir avanzando era la de aferrarse a ese tipo de debilidades, qué remedio cuando la mente se convierte en un amasijo de información que necesita de un orden a la hora de colocar en el lugar adecuado las ideas para saber dónde acudir en el momento de un examen. El post-examen era como salir del baño, una sensación de paz donde no importaba dejar escapar los desechos y quedarte con lo que verdaderamente te había proporcionado alimento. Confieso que en algún momento pude aparentar ser un empollón sin gafas, confieso además que la carita de bueno que ponía era un aliño más de una ensalada aderezada con muchos otros condimentos, confieso que en algún momento pensé en tirarle tizas a los abuelos que se sentaban en la acera de enfrente a tomar el fresco, y que me chivé, sí, de algún cartel que mostraba la solución de un ejercicio a un compañero despistado delante de
don Diego, o que cantaba que la Virgen bajaba en paracaídas cuando nos reunían en el salón de actos los días del mes de mayo. Pero si de algo me alegro durante la estancia en el colegio es de los recuerdos de mis coleguillas de batallas, al margen de notas, aptitudes y actitudes. Y que el aprendizaje y en definitiva la educación es mucho más que entender que un río es un hiato y que hay uno que se llama Rhin que desemboca en el mar del Norte y espero que eso no me lo quite nadie.
se cumplían 50 años de... • Se inaugura el Estadio Santiago Bernabéu. Pasó: • El equipo científico de Atapuerca obtiene el premio
Príncipe de Asturias de Investigación.
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Julio Juan Diz Serrato MÉDICO
ueridos amigos: Sólo unas letras para recordar mi paso por el “Grupo”, que es el apelativo íntimo, familiar y primero, que aquellos que crecimos con él, cada uno desde su experiencia personal, utilizamos para referirnos al Colegio “JUAN de la ROSA”. Creo que ese término, resume la realidad de lo que ha sido, es y sigue siendo el Colegio como formador de personas fuertes, libres, solidarias y capacitadas según aquello que me transmitió, con su ejemplo de vida, Saulo de Tarso, que yo resumiría en las frases: “OBRAS SON AMORES Y NO BUENAS RAZONES” y “PREDICAR CON EL EJEMPLO”.
Mi relación con “EL GRUPO” se inicia de la mano de mi padre, director que fue del mismo, quien me inculcó los valores de respeto absoluto a la persona, amor al trabajo y constancia. Después continúa acompañando a unos amigos, maestros del Centro, en el primer viaje que organizaron de “Fin de curso” y casi inmediatamente, inicio mi labor profesional en este Colegio, además de otros dos más, pertenecientes todos a la Obra Social de la Caja de Ahorros de Ronda, hoy Fundación Unicaja, dando comienzo a lo que actualmente se llama “Programa de Salud escolar”, que luego se ha hecho realidad a través del Sistema Público de Salud. Toda esta labor del “GRUPO”, de la colaboración desinteresada, de la constancia en el trabajo diario y de la ilusión sin límite, ha dado como fruto la relación de verdadera amistad y cariño que me une al que hoy celebra su CINCUENTA ANIVERSARIO, y con todas las personas y aquello con él relacionado. Julio Diz Serrato Médico que fue del “GRUPO” escolar “Juan de la Rosa” RECOMENDACIONES • Pablo, un hombre de dos mundos. Den Heyer. • Película: Carros de Fuego. Hugd Hudson.
se cumplían 50 años de... • Declaración Universal de los Derechos Humanos, por parte de la ONU.
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Pasó: • La película Titanic recibe 11 Óscars. • Nace oficialmente el motor de búsqueda Google.
espués de 10 años de haber finalizado mi etapa en el colegio me pongo a pensar qué supusieron para mí esos años e intentar plasmarlo en el papel. Algo que aunque parezca que no, es bastante difícil, puesto que plasmar 12 años maravillosos de tu vida en unas pocas líneas no resulta tan fácil. En septiembre de 1988 fue cuando entré en el colegio, algo aparentemente normal, aunque tenía su trasfondo, con mi llegada cambiaba una parte importante del colegio, pasó de ser sólo de chicos a un colegio mixto. Al principio parecía algo totalmente revolucionario, chicas en el colegio, pero al cabo de los años se demostró la complicidad que entre nosotros existía. Mientras en otros colegios al ser más igualados los cursos de chicos y chicas cada grupo iba por separado y hacía actividades diferentes, nosotros, al ser tan pocas niñas en el curso, nos integrábamos perfectamente con los niños. No éramos más de los que allí estábamos, teníamos que jugar todos con todos, y así era, lo mismo echábamos partidos de futbol dividiéndonos en dos la clase o jugábamos a cualquier otro juego, pero siempre todos juntos. Esto puedo decir que nos ha servido para eso que hoy está tan de actualidad como es el tema de la igualdad; nosotros aprendimos a vivir juntos desde pequeños y es lo que nos ha dado unos valores de respeto hacia el prójimo sin importar sexo ni condición, eso es lo que hoy día podemos decir que nos ha hecho ser más íntegros como personas. Lo más importante de todo esto es que hoy día, después de haber finalizado la carrera, tener un trabajo y una pareja establ, puedo decir que mis amigos llevan conmigo desde el colegio, que tanto niños como niñas mantenemos una amistad que cada vez que nos reencontramos no
hace falta hablar, con sólo mirarnos sabemos perfectamente cómo estamos y la amistad que nos une. De ahí lo complicado a lo que me refería al principio: es fácil mostrar tus sentimientos, pero difícil plasmarlo en un papel y que los demás te entiendan. De este colegio sólo tengo palabras de agradecimiento, tanto por los valores que me transmitió como por la amistad que allí pude hacer tanto con alumnos como con profesores y que con el paso de los años seguimos manteniendo. Para finalizar me gustaría recomendar un libro que afianza las palabras que con anterioridad he mencionado; dicho libro es Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez. En este libro podemos encontrar valores como la amistad o el amor y aprender sobre la traición. En definitiva en estas líneas lo que he querido transmitir es un sentimiento que sólo yo he podido vivir y que me hubiera gustado que muchos otros hubieran podido compartir esta experiencia conmigo, porque el orgullo que yo tengo hoy escribiendo estás líneas, pocos se pueden permitir el lujo de poder tenerlo. Begoña Coronel Rivero
se cumplían 50 años de... • Es aprobado el texto de la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN).
Pasó: • Se crea en España la Fundación para el Avance de la Investigación Española sobre el SIDA.
• Eclipse de Sol visible en Europa. Es el eclipse que usó Nostradamus como augurio final del inicio del fin del Mundo.
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Romería
ACTIVIDADES
se cumplían 50 años de...
• La aprobación de la Declaración de los Derechos Humanos. • Se realiza el primer turno de la Colonía Infantil de Sabinillas. Pasó: • Conjunción de todos los planetas conocidos en la Antigüedad
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(Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, la Luna y el Sol). • El Ministerio de Sanidad español da permiso para la realización de cuatro experimentos genéticos en pacientes.
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A don Juan Martín Pinzón, mi Maestro José Páez Carrascosa GUÍA TURÍSTICO
o siempre fui un niño endeblucho a quien se le arrimaban todas las enfermedades que pasaran cerca e, incluso, alguna que otra la buscaba. Pequeño de estatura y con pocas ganas de comer, di más de un dolor de cabeza a mis padres y era bien conocido en las consultas de los doctores Ruano y Alemany. Aunque decían que parecía muy avispado, tenía que serlo: era el mayor de una familia numerosa. Todo esto, y alguna que otra cosa más, viene a mi memoria para justificar el porqué de mi retraso y pérdida de algún que otro desempeño en mi educación primaria. Además, hoy creo que mi padre quería una buena enseñanza para mí por motivos obvios: la fuerza, ni ningún otro trabajo manual podrían ser mi salida laboral en la sociedad futura. Inicié mis primeros pasos en la Escuela de san Francisco; recuerdo algunos maestros: don Enrique Lama, don José Torelli y sobre todo a mi primera maestra, de quien tengo y conservo muy bonitos recuerdos, Sta. Isabel Carrillo. Aquella “Señorita” me hizo querer ir al colegio. Su bondad y su cariño con nosotros, sus pequeñajos, me han acompañado como bellos recuerdos de infancia ¡Ah! Y eso que más de una vez me tuvo encerrado en el cuarto de las ratas. Pero gracias a ella la escuela para mí comenzó a ser un lugar para aprender y motivar mis instintos racionales; y no para jugar y empujarnos en el patio. Tenía (un objeto muy inédito en aquellos años 50) un mapa eléctrico donde aprendíamos las capitales, ríos y montañas de España. ¡Algo único que encendía sus luces si tú acertabas la pregunta realizada por la Sta. Isabel!
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Pero a pesar de todo, y de algún otro cambio a escuela más céntrica y de mayor prestigio ¡había lo que había!, yo no avanzaba en mis conocimientos. Mi padre observaba que estaba un poquito “atrasadillo” con respecto a un primo, un año menor que yo, pero más despierto y mejor preparado en esos momentos. Recuerdo que hubo una charla familiar con todos nosotros delante: unos jugando y otros rodando por los suelos; pero como siempre, con las orejas puestas en las conversaciones de los mayores. En dicha reunión estaba presente mi recordado tío Manuel Galindo y fue donde se planteó el gran problema familiar de mi educación incierta. Comentaban, entre otras muchas cosas: “Hoy por hoy los mejores maestros, para mayores, en la ‘Academia’ son don Manuel Martín Rivero y don Salvador Mairena y, para los chicos, don Juan Martín Pinzón”. Así aparecí en una escuela llamada, si yo no mal recuerdo, de “la calle las Tiendas”. Acompañado de mi progenitor, que ya lo tendría hablado, entré en una clase donde había otros niños sentados y en silencio; el maestro me indicó cual era mi pupitre, mi padre se despidió y yo quedé delante de un hombre grande y corpulento. Al menos, así me lo pareció en aquellos instantes de incertidumbre. Nunca me podría haber imaginado que mi educación empezaba, e iba a cambiar, con aquella persona que me causaba tanto miedo y tanto respeto en aquellos cruciales momentos de mi vida. Tras realizar la pertinente introducción de su nuevo pupilo ante los allí presentes (muchos de estos serían compañeros y amigos hasta terminar el propio bachillerato superior), se volvió a la pizarra y continuó con su menester como si nada importante hubiera ocurrido en aquella temprana mañana de finales de septiembre del año 1959.
La entrada a aquella escuela me causaba pavor a pesar de que yo pasaba a la clase sin preámbulos, directamente al pupitre. Ahora lo entiendo. Puede ser que sea ésta la razón por la que me viene a la memoria con tanta claridad. En el propio rellano del edificio, a la izquierda, una escalera subía a la casa de los Torelli y al domicilio de otra familia cuyo nombre ahora no recuerdo. A la derecha, un oscuro corredor nos introducía en un pequeño patio que daba muy escasa luz a dos aulas, al despacho del director y a una puerta de entrada de una primera clase en la derecha, con ventana a la calle las Tiendas, cuyo maestro me fue siempre imposible de ver aunque con el tiempo supe que era don Salvador. La nuestra, clase pequeña y abarrotada, tenía dos ventanas y una puerta de cristales que nos situaba en mejores condiciones de iluminación con respecto a la tercera de don Bruno Gracia, (hombre con una voz recia y vigorosa que nos la hacía oír en cuanto sus discípulos salían al pequeño recinto llamado “lugar de recreo”, pues debido a sus escasas medidas, el uso de dicho espacio era alternativo y compartido por todos, como el RETRETE). Durante mis primeros meses de asistencia a la escuela intuí y sufrí, rápidamente, mi precariedad con respecto al resto de los compañeros. Meses de burlas, risotadas e
humillaciones ante tantas carencias y errores en mi educación que, generalmente, los niños no perdonan por ninguna circunstancia. Pero todo esto se eclipsó cuando una mañana, día 9 de diciembre de 1959, un gran gentío de niños con sus bolsas y babis, procedentes de las escuelas de “las Tiendas”, “Escalona” y “plaza de Mondragón”, fuimos apareciendo por la calle Jerez. (Creo que hasta ese momento sus vecinos no habían visto pasar a tantos chiquillos juntos por sus puertas, pues la calle no tenía más que cuatro casitas y el resto, a derecha e izquierda, convento de la Merced, Asilo, comandancia de la Guardia Civil, almacenes el Cigarrón, Intendencia del Ejercito, garaje de los Amarillos, dos aserraderos propiedad de la familia Escalona e Hidalgo, fábrica de chacina Jiménez del Pozo, chatarrería Molina, talleres Girón, hotel Victoria). Ésta es la estampa que yo memorizo de aquellos momentos cruciales del entorno de nuestro nuevo colegio. ¡Ah!, y con majestuosos almacenes a lo largo de toda la calle cuyas almezas eran nuestras delicias a la salida de clase. Alguien me comentó que el día 7, domingo, se celebró una gran misa con la asistencia de autoridades y personalidades locales, responsables y benefactores de la Obra, directores y maestros de la educación rondeña, vecinos, padres y familiares de los alumnos, en la iglesia de la
se cumplían 50 años de de... • Se presenta en Barcelona el coche “Pulga Topo Topolino” fabricado en Palma de Mallorca. Pasó: • Inicio de Wikipedia en español. • Estados Unidos: ataques terroristas a las Torres
Gemelas en Nueva York.
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Merced, en aquellos días parroquia del Socorro. Tengo entendido que con aquella ceremonia religiosa se conmemoró el Cincuentenario de la fundación de nuestra Caja de Ahorros de Ronda, la terminación de la barriada “Sagrada Familia” y la apertura de nuestro Colegio que llevaría el nombre de nuestro recordado don Juan de la Rosa Mateo. (Posteriormente, nuestro profesorado y alumnado asistimos en pleno, ya comenzadas las clases en el nuevo edificio, a una celebración religiosa en la propia iglesia de Ntra. Sra. del Socorro que oficialmente se inauguró el año 1959, pero que no debía de estar terminada del todo en esa fecha porque recuerdo ver y oír a los albañiles trabajando dentro del propio templo). Mi memoria me sitúa entrando a un edificio nuevo y grande de varias plantas, con un gran patio –más bien parecía una gran corraleta–, donde muchísimos niños, la mayoría desconocidos, entraban y se iban colocando en aquel recinto terrizo, formando grupitos de amigos o conocidos. Tras una larga espera, el sonido de un silbato, “el pito de don Mariano”, nos fue colocando en perfecto orden delante de nuestros respectivos profesores. En ese momento,
descubrí que éramos más alumnos y había educadores que nunca antes había visto. Después de un largo silencio, un maestro destacó y se dirigió a todos los presentes, (era don Mariano Siles, nuestro nuevo director, que nos dio el correspondiente discurso de bienvenida, la presentación personal de cada miembro del personal docente y una larga plática sobre el momento histórico y la esperanza que tenía el sistema en nosotros y en nuestro futuro). Tras la larga quietud por parte de los oyentes, nos comunicó que: “para festejar este momento tan importante, tendremos un desayuno en este mismo lugar y ahora”. Seguidamente, un grupo de personas, la familia Friaza, situada en el rincón de la parte derecha del patio, comenzó distribuyendo leche y churros (¿creo que eran churros?) a todos nosotros que inmediatamente empezamos a formar una larga cola para facilitar la labor y el orden en el reparto. A partir de estos momentos, y hasta mi salida de la escuela primaria, en junio de 1961, para continuar en octubre del mismo año con la Secundaria en el colegio salesiano Sagrado Corazón, “El Castillo”, mi asistencia al Colegio Juan de la Rosa estuvo marcada por un hombre, MI MAESTRO, don Juan Martín Pinzón.
se cumplían 50 años d de... • Supresión de las cartillas de racionamiento en EEspaña. Pasó: • Unión Europea: entra en vigor el euro como moneda
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única para 12 estados. • Hundimiento del buque petrolero Prestige en las costas de Galicia.
2002
Recuerdo que a partir de esos instantes, mi concepto de la escuela fue cambiando paulatinamente. Asistir a clase era descubrir un nuevo universo en unas instalaciones modernas, con aulas amplias y bien iluminadas, mesas cómodas, pizarras muy originales, “¡se habrían como un libro!”. Teníamos grandes espacios para correr y jugar con la prohibición de acercarnos al muro del fondo (hoy sé la razón, lindaba con el Paseo de los Ingleses, al mismo borde del Tajo). Los servicios flamantes, sin tener que hacer cola para realizar nuestras necesidades fisiológicas, y un portero que nos gritaba y nos corría (así se llamaba antes a la persona que tenía que sufrirnos todos los días a la entrada y a la salida) y además: Botiquín, Dirección, Secretaría…
Todo había cambiado, incluso el léxico: Salón de Acto y, a la vez, lugar para clases de música con don Luis Peralta ¡música y solfeo! Hasta esos momentos la mayoría no conocíamos las diferencias entre notas musicales y esas que enviaban a nuestros padres con la valoración escolar de sus hijos, ni entre música clásica y popular; del folklore y alguna que otra cosa no nos podían sacar a la mayoría. Pero el bueno de don Luis se esforzaba, digo si se esforzaba. (Toda mi vida lo respeté y saludé con cariño en agradecimiento por aquellos momentos entrañables en los que me inició en el amor a la música clásica). Clase de Manualidades donde nos permitían hacer trabajo con la segueta, ensuciarnos las manos con escayola, pintar con acuarela…
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y tantas otras cosas que nos divertían y nos hacían desear con ansia la hora semanal que nos correspondía a cada clase. Pero todo esto queda un poco secundario cuando tengo que buscar en mi retentiva al causante del porqué todo cambio para mí y empezó a parecerme diferente, nuevo e interesante. Siempre me aparece la imagen de don Juan. Un hombre frío en su primer encuentro, serio, raramente sonreía y si hacía alguna que otra broma o ingeniosidad las expresaba con mucha originalidad y sutileza. La Urbanidad era su fuerte y le desagradaban muchísimo las faltas de educación de cualquiera. En las comisuras de los labios se les ubicaba dos manchitas de saliva blanca que te indicaban que llevaba mucho tiempo hablando o que estaba muy cansado. ¡Claro que sí! No paraba. Al igual que otros maestros se sentaban o leían en el tiempo que los alumnos realizaban las tareas, él preparaba la próxima lección o explicación en la otra cara de la pizarra. Daba vuelta entre nosotros para ver y observar nuestro trabajo. Nos obligaba a hacer mucha caligrafía, sobre todo a mí, la mía en esos momentos no era legible, tanta que llegué a tener, prácticamente, el mismo tipo de letra que él. Al final, más de una vez, era yo quien tenía que escribir el diario de clase para ser presentado en caso de visita de los inspectores: aquellos personajes que aparecían en nuestras aulas. Siempre se sabía cuándo iban a venir, pues eran anunciados con varios días de antelación, y, entrando en el aula, empezaban a preguntar y preguntar… Me inició en la lectura, un hábito poco común en aquellos días pero que en mí se arraigó como parte de mi vida, haciéndome leer el Quijote en una edición escolar, Vidas de Grandes Hombres… (En esos momentos nació en mí el amor por la historia y el buscar y saber más sobre las personas que la forjaron). Los ejercicios de matemáticas eran como el pan de cada día, a diario y en todo momento. Con respecto a la religión, debo decir que era un hom-
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bre creyente y cada sábado nos ponía en la pizarra interior el evangelio que correspondía al domingo siguiente con el dibujo del profeta o santo en referencia y, además, te lo ilustraba con tizas de colores. ¡Qué bien dibujaba! Los ejercicios de lengua, de aritmética y aquellos mapas en colores que aparecían en aquellas pizarras cuando tú ibas a ocupar tu silla. Eran trabajos que realizaba cuando sus alumnos estaban fuera de clase. ¡Ah!, y la Enciclopedia Álvarez de Tercer Grado. Todos los días te preguntaba la lección. Allí no existía la posibilidad de “a lo mejor hoy tengo suerte y no me llama a la pizarra”. Te llamaba. Y sabía quién estudiaba y quién iba de “chorra” y nosotros sabíamos, igualmente, quién se ganaba el cogotazo ese día, aunque generalmente siempre eran los mismos. Si pensaba hablar de flora, te pintaba una flor con todas sus partes: su cáliz, sus pecíolos… muy especificadas y en colores, y si tenía que hablar de fauna, lo mismo. La carencia de material escolar, él la solucionaba con su trabajo personal en aquellas pizarras. Nos obligaba a estudiar y memorizar, era el sistema en aquellos momentos, pero siempre lo complementaba y aclaraba para salvar dudas, e incluso recuerdo alguna que otra clase sobre el tráfico y sus señales. Pero sobre todo nos inculcó el amor por el trabajo y el sacrificio, y nos preparó a muchos de nosotros en aquel curso escolar 60-61 para proseguir en el Bachillerato. ¡Los alumnos que él presentaba para el curso de ingreso en la secundaria, todos eran aprobados! Un día hablando con el salesiano don Fermín Calzada, eterno presidente del tribunal en el Sagrado Corazón de Jesús “El Castillo”, me comentaba: “Los mejores alumnos rondeños que nos llegaban, los más preparados, solían venir del Colegio Juan de la Rosa”. Era cierto. La educación obtenida con don Juan me sirvió muchísimo para mis años venideros. Mi esfuerzo y mi tenacidad fueron hábitos adquiridos con un hombre ejemplar. Durante los seis años de mi permanencia en “El Castillo” tuve bueno profesores, y alguno; fueron buenos amigos, con algunos simpati-
cé y con otros…, pero la iniciación a estudiar, conocer, descubrir e intentar ser mejor y ser algo más, eso me lo enseñó don Juan. Es verdad, que en los años que yo fui su alumno (estos suelen ser, generalmente, años muy importantes y difíciles para cualquier niño) no había tantas distracciones como hoy día, pero también es cierto que no todo el mundo tuvo la suerte de encontrar en su camino a una persona de tales cualidades como me ocurrió a mí y a muchos de mis compañeros y amigos. Él influyó en que mi deseo fuera siempre ser MAESTRO, aunque la vida me obligaría, posteriormente, a seguir otro camino laboral. Otro gran EDUCADOR que me reconfirmó en “lo que yo quería ser cuando fuera mayor” fue don Carlos Gracia. Estuve con él, prácticamente, durante todo el tiempo de mis tres prácticas de Magisterio en el Colegio Juan de la Rosa (además, realicé su sustitución durante la larga enfermedad de su primera esposa), y de él aprendí: bondad, cariño, paciencia y educación con “sus niños”, como él solía llamar a sus alumnos. ¡Gracias, don Carlos! (Mi hijo Sergio participó y, DM., mi nieto Julio, de su buena pedagogía y legado a través de uno de sus alumnos, el profesor don Francisco Ruiz). Se puede tener unos grandes medios para desarrollar la educación y ponerlos en práctica y, además, tener una gran capacidad natural para el estudio; pero tan importante es todo esto como tener la fortuna de encontrar un gran maestro o maestra que te encauce, dirija y enseñe. Hoy, por desgracia, el poco aprecio y respeto a los profesores van acompañados de la ley del mínimo esfuerzo. Todo vano y sin valor. Nuestros educadores deben ser considerados y apreciados en nuestras vidas al igual que nuestros padres, familiares y amigos. Y si además, tienes la fortuna de tener UN MAESTRO como nuestro recordado don Juan, la vida, más pronto o más tarde, te hará ubicarlo en tus recuerdos como parte de tu tesoro personal. Gracias, don Juan, mi Maestro.
se cumplían 50 años de...
• En el bachillerato hay una separación entre ciencias y letras. • Se descubre la vacuna de la polio por el doctor Jonas Salk. Pasó: • Comienza a operar en España la plataforma de te-
levisión Digital +, resultado de la fusión de Canal Satélite Digital y Vía Digital. • Beatificación de la Madre Teresa de Calcuta. • Muere “Copito de Nieve”, el único gorila albino del mundo, en el Zoo de Barcelona.
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Teatros
Musicales
ACTIVIDADES
se cumplían 50 años de...
• Se celebra la 1ª Corrida Goyesca de Ronda. Pasó: • La empresa juguetera Mattel anuncia la ruptura de Barbie y
Ken.
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• Se pone en marcha en España el Documento Nacional de Identidad (DNI) electrónico. • El príncipe Felipe de Borbón y Letizia Ortiz contraen matrimonio en la catedral de Madrid.
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Transmisión de valores en el colegio Luis Candelas Lozano PRESIDENTE DE LA AGRUPACIÓN DE HERMANDADES. ABOGADO
l tema de la transmisión de valores en el colegio siempre conlleva una polémica cierta. Valga de ejemplo la controversia suscitada en un tiempo relativamente recientemente con la “educación para la ciudadanía”. El asunto genera polémica por sí porque todas las opciones políticas, sean democráticas o no, siempre han pretendido y siguen pretendiendo adoctrinar a los jóvenes en los valores propios para convertirlos en sus seguidores, haciendo surgir en sus respectivas opciones políticas contrarias la consecuente reacción adversa. No me corresponde, entre otras cuestiones porque no conozco suficientemente la materia, determinar si los valores que se enseñan hoy día en asignaturas como la referida se encuentran tamizados por la opción política dominante. Tampoco quiero entrar a establecer si en mis tiempos en “el Juan de la Rosa”, a mitad de camino entre la dictadura y la transición democrática, los valores transmitidos estaban depurados por la opción política del momento. Partiendo de esa base, es decir, desechando la posibilidad de dar opiniones políticas personales sobre lo acertado en uno u otro tiempo, pues ni me corresponde, ni es el lugar, sí que debo decir que desde mi punto de vista los valores objetivamente transmitidos en aquella época en nuestro Colegio sí que me han servido de base para lo
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que considero un normal desarrollo personal y profesional. Digo que esos valores han servido “de base”, porque a nadie se le escapa que por muy importante que sea la labor escolar en esta materia, no es definitiva, pues las siguientes instancias o etapas educativas, sociales y personales, especialmente estas últimas, con sus consabidos y necesarios esfuerzos, serán las que pulan finalmente los valores y los conviertan en el santo y seña de nuestra vida. En efecto, yo que me dedico profesionalmente al ejercicio de la abogacía y que en lo personal, además de velar y disfrutar de mi familia, me encuentro íntimamente ligado a las Hermandades y Cofradías rondeñas, creo que esto no sería así si desde el Colegio Juan de la Rosa no hubiera recibido valores tales como la fe, la bondad y la solidaridad o la responsabilidad, la tolerancia, la igualdad, el respeto a los demás y la justicia. En definitiva, creo que se trata de valores que objetivamente constituyen los fundamentos de la vida y que radican en textos tan generales y básicos como la Constitución Española y su corta historia de tolerancia general o la Biblia. Textos cuya lectura en cualquiera de las versiones adaptadas a los niños son los libros que recomiendo, aun entendiendo que no todos estarán conformes, especialmente con el segundo de los citados, pero la libertad religiosa así lo ampara.
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• Abre sus puertas, por primera vez, Disneylandia. • España entra a formar parte de las Naciones Unidas. Pasó: • Entra en vigor el Protocolo de Kioto, convenio mundial para la reducción
de gases de efecto invernadero. • Se detecta una población de lince ibérico en los Montes de Toledo que se creía extinta desde hace quince años.
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Cómo es mi colegio? ¿Qué es para mí mi colegio? Son preguntas, que aunque parezcan fáciles de contestar, no lo son tanto y, ¿por qué? Porque para mí no es sólo un edificio, no es un lugar o es una clase, lo es todo. Paso 6 horas y media diarias aquí, que significan convivencia, trabajo, esfuerzo, constancia, compañerismo, amistad… Es complicado explicar cómo cuando te das cuenta y miras atrás, has pasado toda tu vida entre estas paredes, llegando cada mañana al mismo patio, compartiendo horas y horas con tus compañeros y con tus profesores, esas personas que miran dentro de ti y sacan lo mejor, te ayudan, te apoyan, te forman, te enseñan. Porque no sólo son libros, deberes y estudios, son sonrisas, palabras que te impulsan a seguir, son miradas que te animan y que luego recordarás feliz. No olvidarás nada de aquí, ni las obras de teatro de Navidad, que llenan el salón de actos de colores brillantes, de pastores, panderetas y aplausos, la Semana de Andalucía en la que los pasillos están más llenos de vitalidad que nunca, cuando se exponen los dibujos realizados por las manos que luego sostendrán el mundo; los recreos en los
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Marta Anaya Guerrero ALUMNA DE 4º E.S.O.
que el fútbol llena los 30 minutos de descanso, los repasos de última hora se mezclan con la tarea de comerse el bocadillo o se busca el sol en invierno; las veladas de fin de curso donde los niños esperan nerviosos a que les toque actuar y los padres buscan con el objetivo de la cámara a sus hijos en lo alto de escenario. Todas estas razones son por las que cuando llega la hora de irte no quieras hacerlo, porque esta es tu casa, hogar donde dejas hermanos, amigos y padres, estos padres que abrieron en tu mente cientos y cientos de posibilidades, te empezaron a mostrar el mundo, a darte ánimos para que luego afrontaras la vida, para que recibieras cada golpe que te da siempre fuerte, para que cuando te caigas, te levantes, sacudas tus ropas y vuelvas a caminar, para que cuando tropieces cojas la piedra y la guardes en la memoria para no que no vuelva a pasar, las personas que, como dijo Bécquer, despiertan al genio dormido en lo más profundo del alma, esperando como Lázaro a que le digan “Levántate y anda”. Por todo esto y más, mi colegio es lo que soy, es lo que somos.
• El primer festival de la canción de Eurovisión. • Inauguración de los servicios de Televisión Española. Pasó: • El Sistema Solar reduce su número de planetas de nueve a ocho. • La videoconsola Wii es lanzada al mercado. • Fue declarado Año Internacional de los Derechos Humanos.
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Teatros
Musicales
ACTIVIDADES
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• Se crean en España los títulos de doctor-arquitecto y doctor-ingeniero.
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• La empresa española SEAT pone a la venta el coche 600. • Se inaugura el Camp Nou. Pasó: • Se descubre el primer planeta extra solar más parecido a la Tierra en temperatura, tamaño y composición.
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Leer, vivir muchas vidas DESDE EL PASEO DE LOS INGLESES Juan A. Díaz de Lope-Díaz Sánchez
ISFRUTO, asomándome al abismo...: Otear la profundidad del valle que se extiende a mis pies, magnífico, envolvente, vertiginoso... ¡apabullante! Escrutar la distancia, la lejanía impresionante que se superpone en varios planos físicos y cromáticos. Flexionar las rodillas apoyándome apenas sobre los dedos de los pies, tensando al máximo músculos y tendones, extender hasta el dolor mis brazosalas y... ¡dispararme todo!, lanzándome desde la línea final, el borde último y más escarpado del natural mirador que me ofrece tan magnífica panorámica... y planear en suave vuelo silencioso sobre todo lo que, abajo, se extiende cual espléndida alfombra, puzzle maravilloso, inagotable caleidoscopio que se me ofrece generoso e inabarcable. GOZO, paseando tímido, inquieto, temeroso, por interminables pasillos y pasadizos en penumbra, brumosos y húmedos, de inquietantes mansiones victorianas, escoltado por imponentes figuras de medievales armaduras relucientes y destellantes y afiladas hojas de sables, lanzas y picas; flanqueado por inmensos tapices y pinturas con atronadoras escenas bélicas y retratos graves de aguileños aristócratas que me miran amenazantes, interrogándome con la dureza del desprecio en sus ojos. ME DIVIERTO, asistiendo a hilarantes escenas y situaciones que, rozando el absurdo, me enseñan la cara amable de esas personas que a diario me cruzo sin apenas mirarlas, sin que me miren apenas, pero que en un momento dado y por carambolas de la vida, casualidades y conjunciones varias, pueden llegar a ser protagonistas, involun-
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tarias casi siempre, de situaciones cómicas y divertidas capaces de dibujar la sonrisa en mi rostro o arrancarme alguna que otra carcajada. ME EMOCIONO, compartiendo con los pobres y desheredados, con los tristes y melancólicos, con los perdedores, con los románticos, con los idealistas... con todos aquellos que empeñan su vida y sus energías en hacerme ver que hay algo más, que hay algo misterioso por intangible, pero auténtico y punzante que me atraviesa en el centro de mi rutinaria existencia, de la monotonía que intenta anularme y de las que me salvan cada vez todos ellos. VIVO, SIENTO y ME DESCUBRO, cada vez que abandono este planeta y, desde la distancia fría y silenciosa del Universo que me envuelve, lo observo, lo escruto y lo analizo a la luz de una humildad impuesta desde todas y cada una de las estrellas que me rodean, que anula y me libera de mi arrogancia y me enseña el valor de la vida y la esencia de las cosas. O cuando penetro en lo más profundo de su interior, asfixiante, opresivo, que me atrapa y me desentraña el misterio de la luz del alba o el sentido último de un corazón que late. Y es que todo ello, todo y mucho más, lo encuentro en ese Universo de palabras que se esconde en un Mundo de papel que llamamos: LIBRO. Leer nos hace libres. Nos da vida y sentido a la misma. “Todo está en los libros”. Y con ellos yo soy el pájaro, el pez o el árbol; el camino, la flor y el asno; el río, la nube o el prado. Soy bueno, soy malo... Y me transformo, y viajo, y voy y vengo, y nado, vuelo, ando... subo y bajo. Soy yo y todos. ¡Amo, sueño, canto! Aprendo y crezco y maduro; me enriquezco, me desarrollo... y siento que estoy aquí por algo.
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ecuerdo que entré irritado aquel primer día cuando pisé el Colegio de Juan de la Rosa. Permanecen en mi memoria el olor a plastilina, los días lluviosos, el patio de los chicos, aquella verja azul que nos separaba de los grandes, a Juan el conserje con su traje gris recibiéndonos, las revisiones médicas en la enfermería, ese salón de actos en el mes de María, aquellas caras desconocidas de quienes serían mis compañeros durante 12 años y mis amigos ya de por vida, el carrillo de “Luis” que, aunque estuviera fuera del colegio, formaba parte de él, pues allí, además de recoger las “chuches” para el recreo, comprábamos trompos, yo-yos, diábolos y canicas, juegos muy diferentes de las “enganchantes” y modernas consolas de videojuegos de hoy en día. Recuerdo al “Desnu” y su librería empapelada de recortes de periódico donde acudíamos por libretas y lápices. Resuena en mi memoria esa sirena alargada, estridente y aguda que anunciaba la entrada y el final de la clase y, aunque fuera el mismo sonido, no sé por qué sonaba mejor al anunciar el final del día (me parecían notas de Beethoven). En perfecta formación, transportados por ese fantástico olor a guiso de colegio, acudíamos al comedor. Allí las entrañables cocineras, Concha y Carmina, con esos carros pasando y repartiendo el almuerzo, tras el rezo para dar gracias por los alimentos que íbamos a tomar.
Me fascinaba aquella puerta metálica del laboratorio. Cuando la encontraba abierta, mi curiosidad me llevaba a asomarme tímidamente. Era un sótano, el cual escupía hacia la calle una brisa fría con un olor característico que, por su rareza, todavía puedo percibir. Dentro, tubos de ensayo, tarros, estanterías repletas de cacharros raros y un esqueleto. Me asomaba y no me atrevía a pasar del primer escalón. Sentía miedo y, al mismo tiempo, la curiosidad por conocerlo me invadía. Glorioso el partido de fútbol de fin de curso, profesores contra los alumnos de octavo, me moría de ganas por jugarlo, qué ambientazo, no se cabía en el patio. Era como una gran final, la oportunidad de enfrentarte a tus profesores y vencerles deportivamente hablando. Yo aprendí en aquel patio de piedra a jugar en aquellas increíbles ligas que organizaba don Pedro (yo era de “Los Cebras”). Con el balonmano (jugaba de portero) y junto a un grupo de compañeros y buenos amigos, me inicié en la disciplina de un entrenamiento, en el trabajar para mejorar día a día, me enseñaron a competir, a saber ganar y perder. Después de los dos años de parvulitos con la señorita Silvia y la señorita Paquita, llegué a 1º de E.G.B. con la señorita Maruja. Ella me enseñó a leer y a dibujar mis primeras letras. Le siguió la bondad y la sencillez de don Carlos, ¡que hombre!, un señor mayor, que iba y venía cada día al colegio, montado en su bicicleta de carrera, con su batón y los calcetines por encima del pantalón, para no mancharse con la grasa de la cadena.
Tuve la suerte de conocer la fantasía y la creatividad de “Donfri”. ¿Quién no se lo pasó pipa en tercero con don Francisco? Aquel curso me marcó, le guardo un cariño muy especial a este maestro, con él aprendí muchas cosas buenas que en la vida, aunque de una manera inconsciente, seguro que me han servido de mucho. Lo mejor fueron unas marionetas que hicimos con cuellos recortados de botellas de plástico, a las que moldeábamos la cara con papel de periódico y cola, con lana le poníamos el pelo, le pintábamos la cara y el resultado era increíble. Este hombre es un talento, con unas facultades tremendas para enseñar y tratar con paciencia a los niños. Su hijo Paquito, al cual veía cuando era muy chico en el patio del colegio, hoy en día es muy buen amigo mío y en un cumpleaños me regaló una foto de los archivos de su padre en la que salgo con todos mis compañeros en la clase de “Donfri”. La tengo en mi salón para poder recordar aquellos maravillosos años. Y la clase de don Pedro con su Betis y sus famosas “cuchiflinas. En quinto llegó todo un personaje: don Faustino Peralta. Creo que fue el curso que más me reí, a la vez que aprendíamos con él muchas cosas de lenguaje, ¡vaya artista! Tengo muchas anécdotas de este año. Recuerdo cómo nos hablaba de nuestra patria, Andalucía, de nuestras raíces, nuestra cultura, nuestras tradiciones, nuestras costumbres, nuestras fiestas. Un año sacó una chirigota, “Los betuneros”, aquello me llamó tanto la atención que me dije: un año tengo que sacar yo una de esas y al final lo hice, pero tuvieron que pasar unos años para mi primera comparsa, “Colorines”; fue con 17 años, en 1993, de la mano de nuestro creador don Daniel Pérez-Clotet y Paco Suárez Almenta; aún la mantengo y sigo saliendo. Hoy día soy el letrista y el director, a pesar de que cuando empecé ni sabía cantar ni había escrito un poema y a base de ponerme una y otra noche aprendí a rimar versos y encajarlos sobre una melodía llamada pasodoble o copla de Carnaval. Sin ir más lejos, este año 2010, mi agrupación llamada “Entre las flores” ha conseguido ser la 1ª en Marbella, 1ª en Córdoba, 1ª en Málaga, cuarto-finalista en el Concurso del Gran Teatro Falla
de Cádiz, los primeros de fuera de la provincia gaditana, “ Púa de oro” de Canal Sur, “Mejor-Contraalto” de Málaga, 5 nominaciones en los premios ”Los Craks del Carnaval de Málaga” y “ Mejor pluma” en el concurso del Teatro Cervantes del Carnaval de Málaga. Ya lo dije antes, en Juan de la Rosa me enseñaron a competir, no es en serio. La disciplina del entrenamiento, en este caso es la de la constancia, perseverancia, ilusión,
se cumplían 50 años de... • Orden del Ministerio de Obras Públicas español por la que todos los vehículos motorizados deberán ir provistos, en carretera, de espejo retrovisor. Pasó: • El acelerador de partículas CHC entra en funciona-
miento y hace un simulacro del “Bing bang”. • Barack Obama gana las elecciones en EEUU, siendo el primer hombre negro que lo consigue.
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esfuerzo y trabajo muy duro cada noche en el local de ensayo me han llevado a conseguir mis objetivos a mis 33 añitos y tras 17 años estabas metiendo la pata hasta el fondo, era muy serio, antes de conocerlo me cansaba intentándolo. Dejemos el Carnaval a un lado y sigamos con mis recuerdos colegiales. LLego a sexto, por fin subo a esa segunda planta, ya soy de los grandes, ya eso es más serio, hasta en el comedor teníamos la responsabilidad de dar de comer a los chicos. En esta última etapa, por cada asignatura, un profesor. Empecemos por don Juan Sanz. Recuerdo su famosa frase “no confundas la velocidad con el tocino”.Cuando decía eso sabíamos que estábamos metiendo la pata. De entrada me causaba muchísimo
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respeto, pero cuando lo conocí me resultó muy buena gente a pesar de su seriedad y un buen profesor de matemáticas. A Dani Rosado, actual mozo de espadas del torero Javier Conde y gran amigo mío, y a mí nos sacaba a torear a la pizarra ya que por aquel entonces ambos teníamos una gran afición por la fiesta de los toros (incluso llegué a torear varias vacas en el campo). Don Juan era un buen aficionado y hablaba con nosotros de la fiesta, supongo que le haría gracia que nos gustara este mundo a los dos renacuajos y le caímos simpáticos. La señorita María Dolores, encargada de enseñarnos a comunicarnos con el extranjero en inglés, era una buena profesora, lo digo porque yo, después de octavo, no he vuelto a estudiarlo y con lo que ella me enseñó puedo al menos defenderme chapurreando con los forasteros que visitan mi bodega. Don Manuel Friaza, un genio ¡qué belenes montaba!, bordaba, pintaba y no sé cuántas cosas más, vestía a la Patrona de Ronda la Virgen de la Paz, ponía flores a los tronos… menudo artistazo. Y es que Juan de la Rosa es mucho Juan de la Rosa. Don Dionisio, “el dire”, creo que era la persona que más impresión nos causaba por su rectitud y su seriedad. Hacía preguntas orales de historia y para escoger a los alumnos iba pasando de hoja en hoja y donde cortaba... levantaba la cabeza, se hacía un silencio en la clase que se
cortaba hasta la brisa y muy suavemente decía: “fulanito... a la pizarra”, qué momento más impresionante, cuando no te tocaba y sabias que por donde había cortado estaba tu número se escuchaba... ufff. Yo creo que era con el que más estudiaba. Es muy serio pero muy buena persona. Don José Manuel Ortega, profesor de historia y fabuloso entrenador de balonmano. Verlo dirigir un partido era todo un espectáculo, se comía a los árbitros, lo vivía al máximo y nos contagiaba aquella tensión hasta meternos en los partidos de lleno. Gracias a Ortega el balonmano en Ronda ha gozado de muy buena salud. Don Manuel del Río, profesor de ciencias fue quien nos llevó al dichoso laboratorio, ¡por fin!, después de diez años. Cuando entré no fue “pa” tanto; al esqueleto lo vestí del Betis y nos hicimos “colegas”. Octavo, último curso y llegó el momento de marchar en busca de otra nueva aventura, marchar con tristeza dejando
efemérides
atrás a profesores que se echaban de menos, pues fueron muchos años los que pasamos con ellos y llegan a ser como parte de tu familia, profesores que se convirtieron en amigos, y buena gente, personas que me enseñaron los valores de la vida, “no es quien enseñe sino como enseñe”, “no es donde vivas sino como vivas”. Los alumnos de Juan de la Rosa somos distintos, estamos hechos de otra materia, somos toreros, cofrades, artistas, deportistas, bohemios, emprendedores. No fui un buen estudiante; ahora regento negocios de hostelería, pero me forjé como persona gracias a este Claustro que me enseñó a tener respeto hacia los demás, a ser constante, disciplinado, creativo, pacífico, a valorar lo que se consigue, a querer las cosas de mi tierra y defenderla con pasión, y lo más importante, a ser una buena persona, humilde, sencilla y trabajadora; por eso me siento orgulloso y lo digo a boca llena: yo soy de Juan de la Rosa. ¡Felicidades por tus 50 años! y ¡que cumplas muchos más!
se cumplían 50 años de... • Creación del Colegio Juan de la Rosa. Pasó: • La OMS declara la pandemia por el virus de la
gripe A (H1N1).
2009
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Velada
ACTIVIDADES
50 aniversario de la • 124 •
Inauguración del colegio
Juan de la Rosa
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Francisco Ruiz Cabrera ANTIGUO ALUMNO. DIRECTOR
n el primer claustro de este curso, el ocho de septiembre, se acordó que a lo largo de éste, programaríamos actividades para celebrar que el Colegio lleva cincuenta años educando. Y así surgió el lema que preside todos los actos: 50 años educando. Cincuenta años que forman un puzzle, en el que cada pieza encaja perfectamente, desde las primeras en las que, en sepia, unas caras sonrientes y unos ojos ilusionantes de maestros y maestras estrenaban un centro lleno de comodidades y con un equipamiento envidiable. Don Juan de la Rosa había acertado. Los primeros alumnos, de babis caquis, abarrotaron las clases. Característica que se sigue cumpliendo. Y las primeras promociones fueron pasando y el futuro para ellos se fue convirtiendo en presente. Y a estos maestros les dieron el relevo otros, en blanco y negro. Y llegó la EGB con sus nuevos planes de estudio, sus maestros especialistas, la primera lengua extranjera, pero éste seguía siendo un colegio sólo de niños, donde los juegos de patio eran barra cruz, borrego, las bolas y, cómo no, el fútbol.
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Se desterró el babi, el colegio era el reflejo de la sociedad de su tiempo. Y con la democracia llegaron aires nuevos y el color, y algunos que en su momento fueron alumnos del mismo, volvían para ejercer de maestros. Y el colegio seguía siendo un centro vivo donde las relaciones con el entorno se estrechaban constantemente: Asociación de Padres, una de las más antiguas de Andalucía, organizaciones rondeñas, particulares..., y desde dentro talleres: balonmano, teatro, servicio médico, gabinete psicológico... todos formando la comunidad educativa. Y llegó la reforma educativa de siglas, para muchos incomprensivas, con la E.I. (Educación Infantil), la Primaria y la ESO y la entidad titular, primero Caja Ronda y luego Unicaja, siempre apostando por su colegio. Ya en estos años empezó a ser mixto, niños y niñas compartían y se coeducaban y los profesionales de la enseñanza, en su libertad de cátedra, dando lo mejor de ellos con proyectos cargados de valores y conocimientos para los futuros hombres y mujeres, como lo son aquellos que comenzaron el lejano septiembre de 1959 y hoy ocupan todos los escalones de la sociedad, no sólo de nuestra ciudad, sino de lejanos destinos.
En ellos reflejamos nuestra alegría y satisfacción en estos cincuenta años como ellos lo están reflejando en cada momento que contactan con éste su colegio y así lo han demostrado en el encuentro de Antiguos Alumnos. Los actuales han vivido la experiencia de celebrarlo a lo largo del año con trabajos, exposiciones, dibujos, conferencias, películas, viajes... El encuentro de antiguos y actuales profesores
se vivió con un gran cariño por parte de todos; en especial, por aquellos que desde hacía años comprobaron, según sus propias palabras, que este colegio imprime en sus alumnos un sello que los distingue para bien de otros. Por todo ello me es muy gratificante deciros a todos,
¡¡¡ FELICIDADES !!! • 127 •