Aprender a pensar (parte 2/6)

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diminuto

lodozol

retornor

depositor

muy pegueno

bomízol

volv¿r

otronodor

folloje

internorse

colisión

molezo

odentrorse

d¿ trueno

choque


+ $it_l

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*ifl:¡.$;lFil.f.+i4#,i.,,$

mont¿n¿rse en

un',sitio 'extl.Gordinario' lento

enarme

t


5¡F{ÓNr^AO

inoctivo ", inicio

aruróNt^Ao

menguar

troslodor o otro lugor "q.

ocomodorse

posívo

diminuto

volver

disminuir

comíenzo

desphzar

entrar dentro

depositor

ojustorse

tronsformor retornqr

pequ¿no

cambior de formo

internorse

colocor sobre

->

r.{sF{ nffig

¿NróN¡r\Ao

.;;

,.,rtt;

espesuro.

zona llono I

otronodor\,,

oltozono

hacer vibror un ormo

\

chogue

explonodo

resonor

retumbor

de gran volumen

olertor

, I

blondir desgojado

montículo

t. como un trueno Í gron vegetación

volumínoso

seporodo

colisión

ovisor

octivo

..


3n$eto

los frosessiguientes con lss polobrosen colornqrsnis que hoy deboio.

^obío en el plonelo Terro ontes de verse olguno formo de vido?

furu,ie

rLmR

siobo vocio no quiere

decir vocío de

............

ni que estuviese

:€{es teníon formo de huso o ...............

rirMDEl:!'

poro poder

rneior.

um :iminuto y sencillo es lo opuesto o olgo fmcs:urio es o reptil como rqno es q

............'. y

y tiburón es

...........

ffrErorse en unq espesuro de lo selvq es equivolente o ........ en medio de lo exuberonte

!: €flvergoduro de un ............ c ie un reptil entre lo punto de lo ........

...... se mide como lo distoncio entre sus olos y y su cobezo.

E ;¡,loie de los órboles son sus hoios. Los diplodocus se olimentobqn del

de los órboles, es decir, de

sus

....... Eron entonces

que olguien blonde un lótigo o uno espodo, cuqndo los sostiene en plon de olocor. Los sus colos porque estobon iniodocus

icimos

rc.ondo.

-

r-

EEE --


'&

Closifico ierórquicomente estos conceptos. Primero pon un concepto que sirvo poro nombrorlos o todos.

FtOR

TAttO

PARTE' DE UNA PTANTA

TALrO tEÑO5O

PETALOS

RAICILLAs TALTO HERgÁC¡O

HOJAS

E'TAMBRES

RAÍCE'

zoNA prlÍFERA

PI'TI ro5 Partes de una planto

'i'

Une con flechos los froses que significon cosi lo mismo. l-c:vida s¿ ínició en elmcr.'

'

Los vegetoles slcanzanruRq olturo superior s lq de nuestro crerpo.

Disputobon un sitio mejor que el de los d¿rnds.r' ,:

disminuyeron lcs lluviosCreccnplontos herbóceos con hojos mrfu grcndes que nosotros mísmds.

.: Un cuerpo celeste cayó " en rnedio'de la explonoda. ,

P

arecían pelearse por un pueslo priVifegiodo.

Del oguo provienen los primeros seres vivos. Un

trozo del meteorito impactó en el llano.

Al cobo de mucho tiempo tlovió rnenos intensomente.


I

llillllll

Ordeno los conceptos de ese texto en un mopo conceptuol o en un mqpo semóntico.

meteorizoción

E

E

Hoz oquí un breve esquemo resumiendo el mopo semóntico. Es un esquemo que llomomos ierórquico.

EEG! --

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.il. Ordeno los conceptos de este texto en un mopo conceptuol o en un mopo semóntico.

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í

I Animales

mochos

'i' Hoz oquÍ un breve esquemo resumiendo el mopo semóntico. Es un esquemo que llomomos comporolívo.

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los conceptos de este texlo en un mopo conceptuol o en un mopo semóntico.

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{.:

t., I 1

I.F t:

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oquÍ un breve esquemo resumiendo el mopo semónlico. Es un esquemo que llomomos . Tiene lo

formo de uno secuencio.

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