MUSEO DE LOS NIÑOS GOMEZ- FERNANDEZ- GONZALEZ-TROZ-VALVERDE
ANÁLISIS SEMÁNTICO
CUADRANTE A UTILIZAR
Categoría
ANÁLISIS SINTÁCTICO
Color
Características
-Cantidad de colores que presenta la edificación
Porcentaje
Importancia
Menor que 5 colores: Apariencia lúdica y 40% de impacto Usan colores primarios psicológico.
Mayor que 5 colores: 30% Colores Primarios y Secundarios Mayor que 10 colores: 30% Colores Primarios, Secundarios y Terciarios
-Como se presenta el color en el edificio
En franjas: 60% En volumen: 40%
-Porcentaje de color en el edificio.
De 90% a 100% (El 10% menos corresponde a las ventanas)
-Uso de colores con Alta saturación: 60% alta luminosidad y con Baja saturación y alta baja luminosidad. luminosidad: 40%
Atracción de los niños hacia los colores
Forma
Uso de Formas Geométricas Básicas (Cubos, Prismas) o Formas Geométricas Básicas modificadas.
Formas Geométricas Básicas: 60% Formas Geométricas Básicas modificadas: 40%
-El edificio está conformado por volúmenes individuales o unidos
Volúmenes unidos: 60%
-Formas ortogonales
100%
Legibilidad del edificio, comunica fácilmente su tipología. Expresa museo de los niños.
Volumen(es) individual(es): 40%
-Uso de formas que 30% evocan juguetes.
-Uso de formas que 70% expresan dinamismo Espacio -Integración público -Sin integración (alrededor del objeto arquitectónico)
60% 40%
Interacción del usuario con el contexto
Aperturas
-Aperturas con forma ortogonal
100%
-El edificio se relaciona con el exterior por medio de plantas libres o ventanas.
Planta libre: 40% Ventana: 40% No se relaciona con el exterior: 20%
-Altura a la que se encuentra la ventana.
Visibilidad de un niño: 40% Más arriba de la visibilidad de un niño: 40% Sin ventanas: 20%
-Porcentaje de apertura en la edificación
De 0 a 20%: 60% De 20 a 40% : 40%
-Uso de ventanas trasparentes (El vidrio no tiene color)
100% Ya que todo el edificio tiene color, a diferencia de lo que ocurre en el cuadrante monocromático-tran sparente
Indican donde y como se quiere generar la conexión interior exterior
INVENTARIO DE CONTENIDOS
NIÑO INQUIETO
NIÑO EXPLORADOR DATOS PERSONALES
DATOS PERSONALES
Nombre: Hector
Nombre: Daniel
Ocupación: Estudiante
Ocupación: Estudiante
Edad: 7 años
Edad: 9 años
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA Es un niño curioso que le gusta aprender por si mismo, conocer y ver cosas nuevas. Es atento, preguntón y es quien poner atención a los guias del museo.
ESCENARIOS DE USO Y SUS CARACTERÍSTICAS Todas las salas van dirigidas a su uso y para fomentar su aprendizaje. Salas llamativas e interactivas, que capten la atención e interés del niño,en explorar, aprender y observar
PREOCUPACIONES -Visitar un lugar aburrido, sin nada nuevo ni interesante que ver ni explorar
NECESIDADES -Poder preguntar, tocar e interactuar con todo lo que capte su atención -Aprender y conocer diferentes cosas nuevas
DESEOS -Ver muchas cosas nuevas e interesantes -Ver lugares llamativos y “chivas” donde poder ver, caminar y tocar
MOTIVACIONES -Saber más que los demás, más que los padres y más que los otros niños
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA Es un niño gritón, llorón, bromista y bombeta. Le gusta chupar y morder todas las cosas que se encuentra, es una persona arriesgada, normalmente se escapa y se aleja.
ESCENARIOS DE USO Y SUS CARACTERÍSTICAS El niño frecuentará las áreas de juego, salas de exposición y las áreas de aprendizaje interactivo. Estos espacios buscan formentar su aprendizaje y entretenerlo. También le permiten al niño explorar, aprender y observar
PREOCUPACIONES Jugar todo el día, no ser castigado, ser el centro de atención y probar cosas nuevas.
NECESIDADES Que existan espacios interactivos que le permitan mantenerse en movimiento, espacios seguros que eviten que se lastime mientras juega.
DESEOS Hacer actividades que involucran movimiento, probar y hacer cosas nuevas, hacer amigos y estar en actividad todo el tiempo.
MOTIVACIONES -Atención de su familia, compañeros y maestro. Conocer un lugar interactivo para divertirse y jugar.
LA MALA MAMÁ
TRABAJADOR FRUSTRADO
DATOS PERSONALES
DATOS PERSONALES
DATOS PERSONALES
Nombre: Jeannette
Nombre:Carla
Nombre: Luis
Ocupación:Conserje
Ocupación:
Edad: 42 años
Edad: 40 años
PAPÁ EJEMPLAR
Edad: 37 años
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA Es una mujer que pasa muy cansada, por estar tan ocupada con el trabajo y sus hijos, por esto anhela tener tiempo para ella y para poder descansar, por lo cual se llega a sentir como una mala madre. Aveces puede ser regañona, desinteresada y aburrida
ESCENARIOS DE USO Y SUS CARACTERÍSTICAS Salas de actividades, salas de juegos, salas multimedia Salas atractivas y amplias donde el niño pueda entretenerse y la madre observarlo desde largas distancias dentro del mismo espacio
PREOCUPACIONES DESEOS -Que el niño se porte mal -Desentenderse del niño -Que le niño quiebre algo, haga desastres o berrinches
NECESIDADES MOTIVACIONES -Descansar -Tener tiempo para ella -Que el niño se distraiga, poder vigilarlo desde lejos -Sacar al niño de la casa
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA Es una persona que le gusta regañar a la gente que no mantien el orden. No le agrada que le hablen ni la molesten.Es una persona vaga y uraña.
ESCENARIOS DE USO Y SUS CARACTERÍSTICAS Salas de actividades y juegos abiertas all público, salas para el personal y servicios sanitarios.
PREOCUPACIONES -Mantener la limpieza, evitar contacto con los niños y mantener el trabajo sin mucho esfuerzo.
NECESIDADES Espacios fáciles de limpiar. Artefactos para hacer la limpieza que faciliten el trabajo.
DESEOS Desea que todo permanezca limpio para hacer menos trabajo, terminar su deberes rápido y que los niños no hagan desastres. MOTIVACIONES Obtener un sueldo digno.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA El es un gran papá, es responsable, flexible, le gusta pasar tiempo con su hijo, está pendiente de él y asiste a las reuniones escolares con la maestra.
ESCENARIOS DE USO Y SUS CARACTERÍSTICAS Salas de actividades, salas de juegos, salas multimedia Salas atractivas y amplias donde el niño y el padre quieran ver y pasar el tiempo
PREOCUPACIONES -Que el lugar no sea atractivo ni entretenido para ninguno de los dos. -Que el niño se aburra, se lastime o se pierda NECESIDADES -Atractivas instalaciones y actividades en el museo. -Pasar tiempo con el niño y sacarlo de la monotonia.
DESEOS -Realizar salida familiar -Disfrute del niño -Disfrutar de las instalaciones -Un ambiente diferente de aprendizaje para el niño MOTIVACIONES -Ver al hijo feliz -sentirse un gran papá
MOODBOARD
PROPUESTAS INDIVIDUALES
PROPUESTA FINAL