JARDÍN INFANTIL VILLA ALEJANDRA NIVEL DE JARDIN AGENTE EDUCATIVO GRACIELA CHIQUITO JARAMILLO 2013
CRONOGRAMAS Y PLANES DE TRABAJO
Durante el año 2013 los
Además
planes
cuenta con el apoyo de
de
trabajo
y
la
institución
cronogramas
los comités de padres
mensualmente aplicados
donde
al trabajo con
niños se
labores de trabajo para
realizaron con apoyo de
ejecutar las actividades
los padres de familia e
programadas en el jardín
infantes de la institución
y ha sido bien acogida
incluyendo
actividades
esta labor ya que el
integran,
apoyo de los padres se
socializan y vinculan la
vislumbra fácilmente y
comunidad fortaleciendo
con agrado.
sociales
los
que
lazos
de
comunicación y solución de conflictos.
se
distribuyen
Que
posteriormente
aplicaran en sus vidas. Una de las estrategias
ESTRATEGIAS
aplicadas fue la
PEDAGOGICAS
Durante el año 2013 en el Jardín infantil villa
ANIMACION A LA
Alejandra el nivel de
LECTURA
jardín
ejecuto
diversas pedagógicas
las
estrategias que
se
vinculan y se desarrollan para brindar un mejor bienestar a los niños y satisfacer sus necesidades de
exploración
y
conocimiento, por ello es importante destacar que las estrategias aplicadas conllevan
a
un
aprendizaje significativo que los niños conozcan
se
desarrolló y se ejecutó teniendo como resultado expresiones comunicativas, desarrollo de la creatividad y artes plásticas, desenvolvimiento corporal y expresiones lingüísticas tanto de los niños como los padres de familia.
Sembrado
HUERTA CASERA
de
semillas Compostaje: recolección
Esta estrategia se aplicó con
los
Hogar
infantes Infantil
del Villa
Alejandra teniendo como resultado acciones que favorecen
y
sembrado, proceso y abono Campañas de aseo Limpieza
del
entorno.
nuestro
entorno,
el
medio
ambiente
y
nuestra
comunidad ya que las actividades vinculadas a esta estrategia fueron: Limpieza y cuidado de la tierra Aprender
abonar
tierra para cultivo Cuidado
y
seguimiento de las plantas
CRECIENDO EN DEBERES Y DERECHOS
de conocer de nuestros Las
actividades
programadas
para
derechos y deberes.
los
niños del Hogar Infantil Villa
Alejandra
ejecutaron
se
y
se
organizaron con el fin de formar en los niños un espíritu
democrático,
participativo,
autónomo
independiente
donde
ellos a través de estas actividades y su que hacer diario desarrollan
EVALUACION DEL
estas
PROYECTO
actitudes
y
las
fortalecen para su edad posterior de manera que ellos adelante
puedan formar
más su
propia personalidad.
Durante este año 2013 se trabajó con un grupo institucional conformado por
nutricionista,
psicóloga
y
Además se vinculó a los
pedagógica;
padres de familia y a los
distribuyeron
niños en la importancia
institucionales
auxiliar donde
se
labores que
se
aplican con el fin de dar
aceptación y aplicación
un
rendimiento
de pautas de crianza para
laboral y de brindar una
los hijos en casa ya que la
mejor atención a todos
falta
los
disciplina en casa eran
mejor
niños
vinculados
y al
niñas Hogar
Infantil Villa Alejandra. Logrando aplicar estas labores ya establecidas y plenamente distribuidas se logran unas metas y cambios muy notorios en los niños ya que los seguimientos hechos por
de
autoridad
algunos
de
problemáticas
y las
que
presentaban
se con
frecuencia allí y gracias a la
intervención
psicóloga
se
de
la
logró
cambios en los niños muy
significativos
en
casa.
parte de la nutricionista
Los
procesos
de
se
acompañamiento
por
ejecutaron
y
se
vinculó a los padres de
parte
familia a los procesos de
pedagógica
mejoras en la salud; los
positivos ya que el apoyo
procesos realizados por
que se ofrece contribuye
parte de la psicóloga a
a
los
acompañamiento a los
padres de familia
culminaron
con
la
de
brindar
la
auxiliar fueron
un
mejor
niños, se establece una
mejor atención en cuanto a cuidado y protección dentro de las unidades y permite que se ofrezca una
atención
más
prolongada a los padres de familia durante el tiempo de servicio.
EVALUACION DE
niño tanto dentro como
COMPORTAMIENTOS
fuera de la unidad. Por
PROSOCIALES
ello me propuse trabajar con ayuda del equipo
En el nivel de jardín y en su diario vivir grupal e
individual
vislumbraron que
aptitudes
requerían
atención intervención
se
y
de de
de
los
adultos responsables del
institucional que
me
estrategias permitieran
hacer una intervención para
disminuir
el
comportamiento de los niños que estaban en riesgo donde debido a las actividades
implementadas se logró
ESCUELA DE PADRES
que los niños de este
DE FAMILIA
comportamiento pasaran al esperado con cambios significativos y positivos
Durante todo el año se logró integrar los padres de familia a las
para la familia. Dentro de estas
estrategias
actividades del Hogar
se
Infantil desarrollando
vinculó además a los
escuelas de padres así:
padres de familia que con
su
dedicación
ayuda
La vida es un juego
y
Manejo de autoridad
lograron
Celebración
dichos propósitos.
de
familia El buen trato Se
logró
educar,
sensibilizar y humanizar a
los
padres
frente
algunas necesidades para mejorar la convivencia y darles pautas de crianza. También
se
programa
de
individual
por
hizo
un
atención familia
para que de acuerdo a
quedaron
sus
riesgo; tres niños que
necesidades
se
4
atendieran con ayuda del
tienen
equipo institucional.
dificultades
niños
en
algunas para
comunicarse pero los veo TERCERA EVALACION DE ESCALA DE
muy
integrados,
compartiendo
y
comunicándose con los
VALORACION
amigos y aveces expresan
En el segundo trimestre
con pocas palabras sus
quedaron
necesidades y una niña
8
niños
en
riesgo y durante el tercer
que
trimestre se realizaron
problemática en todo su
las
de
desarrollo.
las
Hay 25 niños en el nivel
actividades
refuerzo
con
estrategias pedagógicas y el
plan
de
trabajo
propuesto para alcanzar cambios necesitaban
que para
se el
desarrollo integral de los niños logrando así un cambio
pues
solo
tiene
una
esperado. Hay 4 niños en el nivel riesgo