Guatemala, 4ª. Calle No. 23-03, zona 14, Guatemala, C. A. Tel (502) 23265174 - www.uspg.edu.gt - info@uspg.edu.gt
La Universidad San Pablo de Guatemala, fue fundada el 23 de marzo de 2006. Se basa en un sistema educativo a partir del cual se diseñan modelos innovadores y sus acciones pedagógicas hacen compromiso con el prójimo para su transformación personal y social. El sistema educativo se funda en la verdad y procede por la convicción ética de quienes la practican en la orientación hacia la consecución del progreso y el bienestar de la comunidad. Por lo tanto es una institución comprometida con la sociedad, en la generación y transmisión de conocimientos, educando en la excelencia para contribuir en la construcción de una vida cotidiana que se fundamenta en que el cristianismo tenga un alto impacto social, basándose en la ética judeo-cristiana, las normas morales y los valores que reconocen al prójimo.
Graduación Solemne 2013
OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS AÑO 2013 ESCUELA DE LIDERAZGO Y EMPRESARIALIDAD
FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIA APLICADA
DIPLOMADO Diplomado en Gestión de Cadenas de Franquicias
TECNICOS Técnico Universitario en Supervisión y Mantenimiento de Industrias Petroleras Técnico Agropecuario –para jóvenes con capacidades especiales.
TÉCNICOS Técnico Universitario en Producción de TV, Radio y Medios de Comunicación -PCSTécnico en Gestión de Riesgos LICENCIATURAS Licenciatura en Diseño Gráfico Gerencia de Negocios y Emprendimiento Dirección de Mercadeo y Ventas Psicología industrial y Comportamiento Organizacional Licenciatura en Gestión de Riesgos MAESTRÍAS Maestría en Innovación Maestría en Liderazgo Organizacional Master in Business Administration Maestría en Gestión de Riesgos DOCTORADO Doctorado en Liderazgo Organizacional
PROGRAMAS SUPERIORES Producción Pecuaria Ganadería Bovina Producción Porcina Producción Avícola Tecnología de Alimentos Fuentes Renovables de Energía Cambio Climático y Bonos de Carbono Vinculados a Energía Eficiencia Energética Mercados de la Energía Marcos Regulatorios de la Energía INGENIERIAS Ingeniería Empresarial Ingeniería en Sistemas y Ciencias de la Computación Ingeniería en Tecnología Industrial Ingeniería en Producción Agropecuaria
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD TÉCNICOS Asistente Dental Iniciación en Técnico Dental MAESTRÍA Maestría en Odontología Reconstructiva
MAESTRÍAS Maestría en Energía Maestría en Inocuidad Alimentaria Maestría en Automatización y Control
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTE FACULTAD DE DERECHO Y JUSTICIA
Licenciatura en Arquitectura Integral
Licenciatura en Derecho y Justicia FACULTAD DE EDUCACIÓN POSGRADOS Posgrado en Casación Civil Posgrado en Apelación Especial y Casación Penal
MAESTRÍAS Maestría en Derecho Aduanero Maestría en Derecho Parlamentario
Licenciatura en Educación con especialización en: - Diseño Instruccional y Tecnología Educativa - Dirección de Organizaciones Educativas.
Maestría en Seguros Magister Juris en Abogacía Civil Maestría en Gestión Jurisdiccional
MAESTRÍA Maestría en Liderazgo Educativo Maestría en Educación y Modelos Pedagógicos.
FACULTAD DE TEOLOGÍA Licenciatura en Teología Práctica y Ministerio Maestría en Teología Práctica y Ministerio
Curso: Proyectos de Cooperación Internacional Curso Preparado por: Universidad de Alicante, Alexandra Mayr; ITESM México, Juan Enciso
TRABAJOS ENTREGABLES:
UNIVERSIDAD SAN PABLO DE GUATEMALA GRUPO 26 Luis Felipe Cabrera Franco Sergio Marizuya López Carlos Avalos Ortíz DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN RELACION CON EL AMBITO DE LA COOPERACION INTERNACIONAL, ACADEMICA, TECNICA Y FINANCIERA FORTALEZAS – OPORTUNIDADES – DEBILIDADES – AMENAZAS El presente apartado recoge la información de un análisis serio sobre los factores más importantes de las potencialidades de la Universidad San Pablo de Guatemala, en el marco de la Cooperación Internacional, sobre las cuales podrán girar líneas de acción estratégicas para establecer claramente el enfoque de los aspectos críticos y estratégicos para usarlos en la gestión de apoyos externos, aprovechando las ventajas de las oportunidades, minimizar las debilidades y reducir a su máxima expresión las amenazas institucionales. Estimamos que no existen factores externos que pueden afectar a la Universidad en los escenarios internacionales, sin embargo, en el desarrollo de las políticas que puedan surgir de la matriz FODA/Cooperación Internacional, se buscará identificar los factores exógenos o de su entorno, que deban ser atendidos para el logro de sus objetivos, anteponiendo por supuesto, las fortalezas y oportunidades para vencer cualquier obstáculo adverso, a lo externo e interno de la institución. FORTALEZAS Institución privada debidamente autorizada para ejercer la función académica, al tenor de las leyes del país y de las disposiciones de los órganos de regulación académica del país. Ubicación del campus central universitario de fácil acceso, tanto para estudiantes de la
ciudad de Guatemala, como para estudiantes de municipios y departamentos de la periferia. Equipo humano de administración altamente comprometido con la naturaleza de la institución y con actitudes positivas hacia la mejora en lo personal y en lo institucional. Dirección académica con profesionales de alta titulación y cohesionado y apoyado por la comunidad universitaria.
equipo rectoral
Fuerte motivación hacia el intercambio internacional en el colectivo de profesores y alumnos. El Rector de la Universidad San Pablo de Guatemala, es actualmente el Secretario de la Asociación de Universidades Privadas de Centro América y Panamá – AUPRICA. La Universidad forma parte de la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria con sede en Buenos Aires Argentina. Universidad que, por su edad y tamaño, posibilita la organización académica y gestión innovadoras. La Universidad cuenta con claustro de profesores de mayor cualificación profesional, cuyas actividades docentes realizan en el marco de modelos de liderazgo para la I+D+I en el país. Uso creciente de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC's), dentro y fuera de sus campus. Alianzas estratégicas con instituciones de los sectores público y privado para el desarrollo de programas académicos de alto nivel IN COMPANY. Se han realizado contactos con instituciones internacionales que han manifestado interés en desarrollar programas académicos conjuntos y de investigación tecnológica, tales como, en el campo de la energía: Save Energy Group of Costa Rica Consult Berlin, Alemania Canadian Solar Inc. Gordon Power Inc, Inglaterra Dako Transport GMBH, Alemania Universidad Tecnológica de Brandenburg Cottbus, Alemania quienes han tenido contacto e intercambio de experiencias con Brasil y buscan una comunicación y cooperación mutua con países centroamericanos. Nestor Bildungs Institut, Alemania Centrum Alternative Heizsysteme Berlin Disposición de delegaciones diplomáticas en el extranjero para apoyar programas de cooperación internacional para nuestra universidad. Significativo ratio profesor/alumno. Baja conflictividad laboral. Incremento en los programas de innovación educativa. Disponibilidad de medios de comunicación de manera inmediata (Emisora radial afín a la Universidad) para montar programas publicitarios.
Las universidades de Guatemala están exentas de todo tipo de impuestos, tasas y contribuciones sin excepción alguna, según el artículo 88 de la Constitución Política de la República de Guatemala.
DEBILIDADES Acciones en vías de articulación de equipos de trabajo para transformar el esquema de equipos por estamento, a equipos de crecimiento sobre la estructuración de grupos de trabajo. Si bien las acciones actuales de captación de alumnos están dando resultados, aún se requiere de programas de trabajo estructurados dentro de un plan de marketing totalmente articulados a la población de estudiantes objetivo, es decir a los nichos singulares de potenciales estudiantes para cada carrera. Sistemas de información en proceso de implementación, que persiguen conocer fielmente la calidad de la gestión académica, eficiencia en los procesos de docencia e investigación, así como en lo relativo al sistema financiero contable. En búsqueda de recursos para incrementar los programas de trabajo que persiguen potenciar el desarrollo de los programas y proyectos de investigación. La presencia de la Universidad en ámbitos internacionales de cooperación técnica y financiera se encuentra en procesos de identificar las posibles fuentes de incursión. La Universidad se encuentra en procesos de implementación de su plataforma informática para el control y registro de las acreditaciones académicas y las operaciones contable-financieras. En la actualidad se buscan los puntos geográficos más adecuados para la ubicación de campus universitarios que permitan ofrecer educación superior en el interior del país
OPORTUNIDADES Alta aceptación de los programas de educación superior en posgrados con diferentes énfasis, incluyendo programas doctorales, aprovechables para alianzas estratégicas en doble titulación con universidades de otros países. Población estudiantil no cautiva para programas en sedes provinciales o regionales, mediante la educación en plataformas e-learning y mobile learning, cuya tecnología aplicada en otros países, puede generar sinergias institucionales a nivel internacional. Aumento en la sociedad de la cultura de liderazgo y emprendimiento, lo que puede potenciar programas de alta escala que puedan ser avalados o acreditados por instituciones de educación superior y de primera línea en países desarrollados. Instituciones públicas y privadas necesitadas de profesionalizar sus recursos humanos con programas in company, es decir desarrollando carreras en los propios centros de capacitación de las mismas, consideradas como potenciales receptoras de cooperación internacional para el desarrollo institucional. Existencia del Espacio Europeo de Educación Superior, con posibilidades de
establecer vínculos a través de nuestra Facultad de Educación. Financiación basada en objetivos, dentro de cuyos segmentos la institución tiene la capacidad de formular proyectos específicos. Existencia de recursos internacionales para la investigación, así como para el otorgamiento de becas para estudiantes cualificados para determinadas áreas de servicio a la sociedad.
AMENAZAS Incertidumbre en torno a las repercusiones de la aplicación del modelo del Espacio Europeo de Educación Superior, para establecer alianzas estratégicas con universidades de la Comunidad Europeo que han adoptado el modelo ECTS de evaluación, cuya homologación para universidades centroamericanas requiere de cambios sustanciales en el rigor académico local. Instituciones internacionales no autorizadas para expedir títulos académicos universitarios en el país, que demeritan un flujo importante de estudiantes que en otras circunstancias podrían contribuir a sustentar los flujos financieros de una mejor educación. Existencia de un mercado local de ocupación laboral con restricciones para la contratación de profesionales de alto nivel, por escaso reconocimiento del universitario por la sociedad.
LISTA DE POTENCIALES ÁREAS DE ACCIÓN Consolidar el inventario de instituciones internacionales potenciales para establecer relaciones de cooperación educativa, de investigación, desarrollo tecnológico y las aplicaciones derivadas de estos factores para beneficio de la sociedad guatemaltecas. Formulación de políticas y estrategias para superar los efectos negativos de las situaciones internas y del entorno que pudieran limitar la incursión de la universidad en el ámbito de la cooperación internacional. Identificar los puntos fuertes de la universidad para dar respuesta a situaciones del ámbito internacional relacionado con la cooperación técnica y financiera. Desarrollar un sistema de formulación de perfiles de cooperación de proyectos internacionales para ofrecerlos a la comunidad pertinente y alcanzar objetivamente el desarrollo de proyectos específicos de educación superior.
PLAN DE ACCIÓN PRELIMINAR. Objetivos estratégicos Para el desarrollo de un plan estructurado con objetivos estratégicos puntuales que permitan atender las aspiraciones institucionales de la universidad, será necesario
formular previamente las políticas que sustentarán dicho plan, cuyo bosquejo se presenta a continuación, dado que en el presente ejercicio, por la premura del tiempo del curso que nos ocupa, no es posible escribir. Por lo tanto, dichos objetivos estratégicos deberán de desarrollarse en aquellos niveles de acción específica para sustentar puntualmente cualquier demanda de nuestra universidad en materia de cooperación internacional con instituciones afines a la educación superior.
BOSQUEJO DEL PLAN El presente plan preliminar incluye, entre sus líneas estratégicas, una dedicada a la cooperación al desarrollo institucional, potenciamiento de los modelos de enseñanza universitaria, demandas financieras para inversiones en los medios universitarios de docencia, investigación y desarrollo tecnológico. 1. Trilogía de objetivos generales * La creación de capacidades para la investigación y el desarrollo tecnológico. * El fortalecimiento institucional de los sistemas técnico-científicos. * La generación, difusión y transferencia de conocimientos y tecnologías en problemas críticos para el desarrollo. 2. Objetivos específicos de cooperación al desarrollo de la Universidad: *Apoyo institucional para la universidad para el desarrollo de modelos de enseñanza a distancia y semipresencial, tanto a nivel nacional como a nivel centroamericano. *Obtención de coberturas institucionales externas para generar transferencia de conocimiento mediante para la formación a distancia de estudiantes en situaciones de difícil acceso a la enseñanza superior presencial. * Capacitación en formación e investigación sobre enseñanza a distancia siguiendo metodologías probadas en instituciones internacionales. *Capacitación para el desarrollo curricular de programas de alta tecnología para las ramas de profesionalización en las distintas ramas de la ingeniería. *Intercambio de docentes y estudiantes con instituciones de educación superior altamente calificados en programas de liderazgo, innovación y emprendimiento, de tal manera de hacer uso en programas propios con las experiencias aprendidas. *Consecución de recursos financieros blandos y donaciones para inversiones físicas mobiliarias y de activos tecnológicos para la enseñanza académica de última generación. COMPLEMENTO A ENTREGABLE 01 Entregable (complemento entregable 1): Identifique los principales retos para su universidad en este ámbito, las necesidades de capacitación y recursos para lograr cooperación internacional.
RESPUESTAS. Principales retos: 1. Obtención de recursos para el desarrollo de programas académicos en el interior de la República de Guatemala, mediante el aprovechamiento de infraestructura existente de instituciones afines a la Universidad, tanto de docencia in situ, como por medio de plataforma e-learnig y mobile learning. 2. Capacitar a los recursos humanos de las áreas: administrativa, financiera, administrativo-académica y cuadros docentes, en materias de pertinencia para el alcance de un estatus de excelencia institucional.
Entregable 2: Elabore una lista de convocatorias lo más amplia posible a las que su institución pueda participar, tomando en cuenta su contexto. Asimismo, identifique las principales fuentes de financiación a la que ha recurrido su universidad (no existen experiencia), así como los nuevos programas que ha conocido y que considera interesante reseñar. País
Organización / Agencia
Alemania
DAAD
Alemania
DAAD
Alemania
DAAD
Alemania
DAAD
Alemania
DAAD
Alemania
Humboldt Foundation
Austria
OEOD
Austria
LAI
España
AECID Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Research Links
España Suecia Países Bajos UK UK Europa 27 Europa 27 Europa 27 Europa 27 Europa 27
Nuffic CIM DFID British Academy Comisión Europea - DG Investigación Comisión Europea - DG Educación Comisión Europea - all ECEA managed calls Comisión Europea - DG Desarrollo y Comisión Europea - DG Desarrollo y
PROGRAMA
APPEAR Becas "Etta Becker-Donner"
PIMA
Enfoque / tipos de actividades que se pueden financiar Web Becas de investigación para doctorandos y http://www.daad.de/stipendien/es/index jóvenes científicos .es.html?land=61 Estadías de investigacíon para docentes http://www.daad.de/stipendien/es/index universítarios y científicos .es.html?land=61 Becas para artistas y arquitectos: Becas http://www.daad.de/stipendien/es/index de estudios .es.html?land=61 Cursos de verano en centros superiores http://www.daad.de/stipendien/es/index para estudiantes y titulados extranjeros .es.html?land=61 http://www.daad.de/stipendien/es/index Becas para terceros países .es.html?land=61 Movilidad de investigadores / becas post- http://www.humboldtgrado foundation.de/web/home.html cooperación en I+D, cooperación http://www.appear.at/appear/project_p institucional ortfolio/academic_partnerships/ becas cooperación institucional, fortalecimiento de capacidades
http://www.lai.at/es http://www.aecid.es/es/convocatorias/
Programa de Intercambio de Movilidad Acedemica http://www.oei.es/pima/ I+D Scholarships
http://www.nuffic.nl/internationalstudents
http://www.dfid.gov.uk/work-with-us/funding-opportunities/ https://egap.britac.ac.uk/EgapApplications/FundingSchemes.aspx 7o Programa Marco -
cooperación científicia internacional
Erasmus Mundus Acción 3 - cooperación institucional Higher Education, School education, Research; various individual grants and instituional cooperation varios ALFA, Alis
varios
http://cordis.europa.eu/home_es.html http://ec.europa.eu/education/externalrelation-programmes/doc72_en.htm http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2012/inde x_en.php http://ec.europa.eu/europeaid/index_es. htm http://ec.europa.eu/europeaid/where/la tin-america/index_en.htm
Entregable 3: Busque el punto de contacto de la Unión Europea en su país para proyectos de I+D en: CORDIS. Haga una lista de servicios que, en su opinión, su universidad debería ofrecer en el futuro próximo para fomentar la participación en proyectos (según ejemplo Universidad de Alicante por ejemplo) RESPUESTA: Punto de contacto de la Unión Europea en Guatemala para proyectos I+D:
5 Ave 5-55, zona 14, Edificio Europlaza, torre III, nivel 18 Ciudad de Guatemala http://www.icc.org.gt
********************************************* FIN DEL TRABAJO.