De camí a 5è de Primària - Valencià

De camí a

Refresca el que has aprés en4t

5é

de Primària

El quadern…

Els continguts del quadern s’organitzen en cinc matèries d’acord amb l’ordre

i els colors següents:

En el marge hi ha un resum dels continguts que es treballen en cada pàgina.

Marina i Joan són dos germans bessons molt viatgers.

5. Busca en el text sobre Nova Zelanda un sinònim de cada paraula i copia'l.

a) au: d) orificis:

b) ball: e) adversaris: c) punta: f) geleres:

6. Ara, busca en el mateix text un antònim de les paraules següents.

a) secundàries: d) curt: despullats: e) diürn: final: f) blanc: Ajuda Joan i Marina a fer grups de tres sinònims i escriu-los en les fulles del trèvol. Ordena les lletres d’aquestes paraules i obtindràs quatre antònims de GRAN.

Les activitats seguixen un fil conductor –el viatge a un lloc del món–i servixen de preparació per al pròxim curs.

L’última pàgina de cada matèria consta d’un seguit d’ activitats d’avaluació perquè valores el teu progrés.

Me pongo a prueba

Em pose a prova

1. Completa els enunciats.

a) Les paraules entrar i eixir són perquè tenen significats contraris.

What Have I Learned?

tindre prou força per a poder remar.

c) A Nova Zelanda, Kupe va veure cérvols senglars / lleons marins

d) Kupe es calfava al voltant de les fogueres que encenia gràcies a l’energia mecànica / tèrmica / química que les seues mans els seus braços transmetien a les estelles.

b) El nombre 1.356 s’escriu així:

d) Les paraules saler cullerot paella pertanyen al camp semàntic de

c) Els verbs prendre i córrer pertanyen a la conjugació.

1. Subraya el sujeto de las siguientes oraciones de color azul y el predicado de color rojo. a) Nueva Zelanda disfruta de un clima fantástico. b) La población maorí habitaba estas islas. c) Nuestros vecinos visitarán la Isla Norte. 2.Clasifica los verbos de las oraciones anteriores según el tiempo que presentan.

e) La paraula aeronàutica té síl·labes.

g) La frase feta «remenar les cireres» significa

f) Les paraules polisèmiques tenen més d’un

2. Posa els set accents que falten. Tingues en compte que dos són diacrítics.

a) Carme te la ma dreta inflada.

b) Menja arros amb pesols i esparrecs.

c) Han dit que dema nevara.

3. Encercla la paraula de cada grup que no hi pertany.

a) viatge - viatjant - viatger - viratge - viatjar

b) cotxe - avió - vaixell - maleta - tren

c) ovella - tortuga - cérvol - cangur - os

4. Escriu una oració amb la paraula de cada parella que té el so de la esse sonora.

a) rosa - rossa → b) casa - caça c)

Indica el género y el número de los ejemplos que has escrito. 4.Las palabras siguientes tienen algún error ortográfico. Escríbelas correctamente. Pasado Presente Futuro a) vlanco b) imbento c) lapiz d) mobil e) busqueda f) quatro g) canpo h) pinya i)tenjo j) gugar k) jugete l) atras 44

Añade dos ejemplos en cada columna de la tabla. 3. Copia tres de los nombres que aparecen en las oraciones anteriores y escribe un adjetivo distinto para cada uno.

Excursió pel Cap Kidnappers!

2. L’art de la talla de fusta maori s’anomena whakairo rakau Abans d’emprendre el seu viatge, Kupe va decorar la seua embarcació amb diferents motius. Relaciona cada símbol amb allò que representa.

3. Respon les preguntes.

a) Amb quin instrument podem observar les estreles?

b) Amb quin instrument podem mesurar la temperatura de l’aire?

c) Per què les fulles de la falaguera són de color verd?

d) Quin tipus d’animal vertebrat és l’ésser humà?

e) En quina de les grans edats històriques l’ésser humà utilitzava el sílex per a fabricar puntes

Juga i aprén

Al final del quadern hi ha les solucions . Convé que en faces un bon ús i no les mires fins que hages fet les activitats. El quadern permet accedir a diverses

per a

Marina i Joan són als antípodes de la Comunitat Valenciana. Sí, sí, antípodes. Quina paraula més estranya, veritat? Els antípodes són els punts oposats de la superfície de la Terra situats en els extrems d’un mateix diàmetre. I saps quin país es troba als nostres antípodes, a quasi 20.000 quilòmetres de distància? Doncs Nova Zelanda!

Descobrix Nova Zelanda amb Marina i Joan i posa’t a punt per a 5é.

Comença amb Llengua! Au, vinga!

1. Llig el text atentament.

Nova Zelanda és un estat d’Oceania, format per dues illes principals, l’Illa del Nord i l’Illa del Sud, i per altres illes i illots. La major part dels habitants són d’origen europeu (descendents de colons anglesos). La població maori, de raça polinèsia, viu al nord de l’Illa del Nord, representa el 15 %.

A l’Illa del Nord es poden trobar platges daurades, boscos de kauris, volcans, àrees termals i grans ciutats, com Wellington, que és la capital del país. A l’Illa del Sud, que és més gran, es poden trobar muntanyes nevades, glaceres, boscos ufanosos i fiords.

El símbol nacional de Nova Zelanda és el kiwi, un ocell nocturn que no vola i que té uns forats nasals a l’extrem del bec, que és molt llarg.

Nova Zelanda és el país de les ovelles, n'hi ha més que persones (unes deu per cada habitant). La ramaderia ovina és un dels pilars de l’economia del país.

Els habitants de Nova Zelanda són uns grans aficionats al rugbi, considerat l’esport nacional. A l’inici dels partits la selecció de Nova Zelanda, coneguda com els All Blacks perquè van vestits de color negre, balla una dansa d’origen maori, anomenada haka, per a motivar-se i espantar els rivals.

2. Indica si les afirmacions següents són vertaderes (V) o falses (F).

V F

Wellington, la capital del país, pertany a l’Illa del Nord.

El símbol nacional de Nova Zelanda és l’ovella.

L’Illa del Nord té més quilòmetres que l’Illa del Sud. La població maorí viu a l’Illa del Nord.

El haka és un ball que fan els jugadors de la selecció de rugbi.

3. Escriu el nom d'altres animals de la família de les ovelles.

4. Com traduiries al valencià el nom amb que es coneix la selecció de rugbi de Nova Zelanda?

ELS SINÒNIMS I ELS

ANTÒNIMS

Un sinònim és una paraula que té el mateix significat que una altra o un de molt semblant.

Un antònim és una paraula que té el significat contrari a una altra.

5. Busca en el text sobre Nova Zelanda un sinònim de cada paraula i copia'l.

a) au: d) orificis:

b) ball: e) adversaris: c) punta: f) geleres:

6. Ara, busca en el mateix text un antònim de les paraules següents.

a) secundàries: d) curt: despullats: e) diürn: final: f) blanc:

Ajuda Joan i Marina a fer grups de tres sinònims i escriu-los en les fulles del trévol.

barca – colla – mentida – bot – engany – llanxa grup – estafa – quadrilla

Ordena les lletres d’aquestes paraules i obtindràs quatre antònims de GRAN.

9. Les imatges següents corresponen a elements molt característics de Nova Zelanda. Amb l’ajuda de la taula de lletres i nombres escriu el nom de cada un.

LA SÍL·LABA TÒNICA

I LA SÍL·LABA ÀTONA

La síl·laba tònica és la que es pronuncia amb més intensitat. La resta de síl·labes són àtones

Exemple: animal, episodi

ELS DIFTONGS

I ELS HIATS

» Quan pronunciem en la mateixa síl·laba una vocal seguida de i o u formem un diftong

Per exemple: rou-re, pa-rai-gües

Hi ha dos tipus de diftongs:

» Quan dues vocals que estan juntes es pronuncien en síl·labes diferents formem un hiat

Per exemple: fa-mí-li-a; ci-èn-ci-a

Els dígrafs

Un dígraf és un grup de dues lletres que representen un únic so. Són dígrafs els aplecs rr, ss, ny, ig, tx, tg, tj, qu, gu, ll, l·l, tz

A l’hora de separar paraules per síl·labes has de tindre en compte que no sempre es poden separar.

Se separen: rr, ss, ix, tj, tg, tx, l·l. No se separen: gu, gu, ll, ny.

10. Escriu paraules que tinguen l’estructura sil·làbica indicada. Fixa’t en el codi de colors.

síl·laba tònica síl·laba àtona

a)

b)

c) d)

11. Classifica les paraules segons que tinguen diftong o hiat.

a) caure e) tauró i) diadema

b) fruita f) teatre j) camió

c) aixecar g) europeu k) aeroport

d) piano h) farmàcia l) veïna

Tenen diftong

Tenen hiat

12. Encercla els dígrafs de les paraules següents.

a) canya e) gerra i) cotxe

b) atzar f) tassa j) clorofil·la

c) palla g) mareig k) formatge

d) platja h) paquet l) anguila

13. Separa en síl·labes les paraules següents.

aquarel·la – astronauta – asteroide – paella – dotzena – ballarina actriu – paisatge – maquillatge – guitarra – enquesta – llonganissa

¿Has probado el kiwi? Es esa fruta ovalada recubierta con una piel peluda de color marrón que proviene de Nueva Zelanda. Pues bien, los neozelandeses llaman a esta fruta «grosella china». La palabra kiwi la utilizan para denominarse a sí mismos y también es el nombre de unas pequeñas aves sin alas que viven allí.

En las páginas siguientes repasarás Lengua.

LENGUA

1. Lee este texto con atención.

Cómo perdió las alas el pájaro kiwi

Una vez, Tane Mahuta se paseaba por el bosque y observó que los árboles que protegía con tanto empeño parecían enfermos. Entonces se dio cuenta de que había demasiados insectos en el sotobosque, y que eran demasiado voraces, y que si no se ponía remedio a ello, estos podían acabar con el bosque entero.

Después de mucho reflexionar sin dar con una solución, decidió ir a visitar a su hermano Tanehokahoka para pedirle consejo.

Tanehokahoka era el protector de los pájaros y pensó en convocarlos a todos a una reunión para exponerles el problema.

—Los insectos se están comiendo los árboles —dijo Tane Mahuta—. Alguno de vosotros debería bajar de las copas y vivir en el suelo. Así podríamos salvar el bosque y también vuestro hogar. ¿Quién se ofrece voluntario?

Se hizo el silencio. Nadie quería hablar.

Tanehokahoka se dirigió al pájaro kiwi:

—Pájaro kiwi, ¿dejarías las copas de los árboles para vivir en el suelo?

—De acuerdo. Lo haré.

Adaptado de Un mundo de cuentos. Anna Gasol y Teresa Blanch. Editorial Juventud.

2. Elige la respuesta correcta.

En el cuento, hay un problema con los insectos que va a arreglar el kiwi.

En el cuento, hay un problema con los kiwis que va a arreglar el insecto.

3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Tane Mahuta es el protector de los bosques. Nunca visitaba los bosques para ver cómo estaban los árboles.

Descubrió que los árboles estaban enfermos.

El problema es que había demasiados insectos. Los insectos estaban en el sotobosque, en la parte de arriba de los árboles.

Para resolver el problema, fue a buscar a su primo

Tanehokahoka.

Tanehokahoka era el protector de los pájaros.

Tanehokahoka pidió a los pájaros que volaran a las copas para resolver el problema. Ningún pájaro quería ir a ayudar.

Finalmente, obligaron al kiwi a ayudar.

4. Continúa la oración con la opción correcta.

Por ese motivo, los kiwis... tienen alas muy grandes y vuelan muy alto. viven en el suelo, tienen alas muy pequeñas y no vuelan.

5. Explica dos de los significados de la palabra copa.

6. Localiza en la sopa de letras los nombres de las siguientes imágenes.

7. Escribe las palabras anteriores donde corresponde y completa las normas ortográficas.

a) . Se escribe con porque va delante de -a

b) . Se escribe con porque va delante de -o.

c) . Se escribe con c

d) . Se escribe con c

e) . Se escribe con porque va delante de -e

f) . Se escribe con qu .

g) Se escribe con porque es una palabra que proviene de otra lengua en la que se escribe así.

8. Completa con c, qu o k según corresponde.

a) ada vez e se acer a al sotobos e, des ubre un inse to nuevo.

b) Después de aminar unos uantos ilómetros, han en ontrado un par e lleno de árboles.

EL USO DE C, QU Y K

» Escribimos c delante de las vocales a, o y u, también delante de consonante. » Escribimos qu delante de las vocales e, i » Se escribe k delante de las vocales en algunas palabras que provienen de otras lenguas.

LAS PALABRAS

AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden clasificarse en:

» Palabras agudas: cuando tienen la sílaba tónica en la última posición.

» Palabras llanas: cuando tienen la sílaba tónica en la penúltima posición.

» Palabras esdrújulas: cuando tienen la sílaba tónica en la antepenúltima posición.

9. Separa las sílabas de estas palabras.

a) pájaro

b) haré

c) pensó

d) árboles

e) kiwi

f) voraces

g) alrededor

h) hablar

i) problema

j) nueva

k) caravana

l) rápido

10. Rodea la sílaba tónica de las palabras anteriores y clasifícalas según su posición.

Palabras agudas

LOS DIPTONGOS

Un diptongo es un grupo de dos vocales seguidas que están en la misma sílaba. Son diptongos: vocal débil + vocal débil (iu, ui); vocal fuerte + vocal débil (ai, ei, oi; au, eu, ou); y vocal débil + vocal fuerte, cuando la débil es átona.

Palabras llanas

Palabras esdrújulas

11. Localiza en la lectura de la página 25.

a) Una palabra aguda de tres sílabas en la segunda línea:

b) Una palabra aguda de dos sílabas en la última línea:

c) Una palabra aguda de cuatro sílabas en el segundo párrafo:

d) La segunda palabra llana de tres sílabas en la octava línea:

12. Dos de las palabras anteriores tienen un diptongo. Cópialas y rodea el diptongo en cada caso.

Auckland és la ciutat més gran de Nova Zelanda. Des de dalt del tot de la Sky Tower, que té una altura de 328 metres, Marina i Joan gaudixen de les millors vistes de la ciutat.

Ara és un bon moment perquè practiques

Matemàtiques.

1. Indica en quina posició està la xifra 8 en cadascun dels nombres següents.

327.854

unitat 1.382

desena 23.658

18.254

802.353

286.000 •

2. Escriu > o < en cada cas.

centena

unitat de miler

desena de miler

centena de miler

3. Ajuda Marina i Joan a ordenar aquestes ciutats de l’Illa del Nord de Nova Zelanda segons el nombre d’habitants (de més a menys).

Rotorua (55.100 habitants)

Napier (56.700 habitants)

Tauranga (103.600 habitants)

Hamilton (179.000 habitants)

Wellington (363.400 habitants)

Palmerston North (77.600 habitants)

Hastings (61.700 habitants)

NOMBRES

Els nombres s’ordenen usant els símbols següents: < (més menut que) > (més gran que) = (igual que)

COM FUNCIONEN LES

MATRÍCULES

En les matrícules dels cotxes hi ha nombres i lletres per a poder identificar el vehicle. Els nombres tenen quatre xifres i s’acompanyen d’un codi de tres lletres ordenades segons l’alfabet.

ELS NOMBRES DECIMALS

Alguns nombres representen quantitats més menudes que la unitat; són els nombres decimals. Fixa’t en el nombre següent:

32,48

» El 4 ocupa la posició de les dècimes. Una dècima és el resultat de dividir una unitat en 10 parts iguals.

» El 8 ocupa la posició de les centèsimes. Una centèsima és el resultat de dividir una unitat en 100 parts iguals.

4. Aquestes matrícules s’han ordenat de més antiga a més moderna. Identifica, en cada cas, la que està mal ordenada.

5. Escriu, en cada cas, tres nombres que podríem trobar entre els dos que s’indiquen.

6. Col·loca els nombres decimals on correspon en cada recta numèrica.

7. Pinta els rectangles d’acord amb el que indica cada fracció.

LES FRACCIONS

Les fraccions són uns nombres que servixen per indicar parts. Estan formades per dos elements:

» El denominador, que és la part de baix de la fracció i indica quantes parts fem de la unitat.

» El numerador, que és la part de dalt de la fracció, indica quantes parts agafem de les que hem fet.

• Escriu ara les fraccions anteriors ordenades de més gran a més menuda.

8. Representa en forma de fracció la part pintada en cada cas.

Per exemple: En la fracció 2/3, fem tres parts de la unitat i n’agafem dues.

• Ordena les fraccions anteriors de més menuda a més gran.

FRACCIONS EQUIVALENTS

Dues fraccions diferents són equivalents quan tenen el mateix valor. Per a aconseguir una fracció equivalent, hem de multiplicar o dividir el numerador i el denominador de la fracció pel mateix nombre.

× 2 = : 2 =

9. Llig la informació que la mare de Marina i Joan ha trobat sobre les muntanyes de les dues illes principals de Nova Zelanda.

«Al voltant d’una cinquena part de l’Illa del Nord i dos terços de l’Illa del Sud corresponen a muntanyes.»

a) Expressa aquestes quantitats amb xifres.

Illa del Nord:

Illa del Sud:

b) Quina de les dues illes és més muntanyosa?

FRACCIONS

MÉS GRANS

QUE LA UNITAT

De vegades, una fracció pot ser més gran que la unitat.

Si tenim 3/2 d’una barra de pa, vol dir que dividim la barra de pa en dues parts i n’agafem 3. Però, per a agafar-ne 3, necessitem més d’una barra.

Quan una fracció representa més d'una unitat, es pot representar amb una expressió que té una part d’unitats i una part de fracció.

2 i 1/5: representa dues unitats senceres i un cinqué més.

c) Busca una fracció equivalent a cadascuna de les anteriors.

10. Completa aquestes fraccions perquè siguen equivalents.

11. Indica quina fracció representa cada lletra.

Joan i Marina han anat a Nova Zelanda durant les vacances d’estiu. Però, com que aquest país està situat a l’hemisferi sud, s’han trobat que allà, en ple mes d’agost, és hivern. Tot i això, no fa molt de fred, ja que la temperatura mitjana és de 12 °C.

Ara és un bon moment per a repassar Coneixement del medi.

1. Ordena l'oració i copia-la.

habitem l’hemisferi nord.

viuen a l’hemisferi sud,

mentre que els de la Comunitat Valenciana, per exemple,

Els habitants de Nova Zelanda

COM ARRIBAR A NOVA ZELANDA

Per a arribar a Nova Zelanda cal fer un viatge en avió de 19.000 quilòmetres de distància des d’Europa. Són més de 20 hores de vol amb una o dues escales.

2. Traça dos possibles recorreguts d’avió tenint en compte les dades i els colors de la llegenda.

3. En quin hemisferi ocupen més espai els continents? I l'aigua dels mars i dels oceans?

Vols i escales

Espanya –Dubai –Nova Zelanda

Espanya –Austràlia –Nova Zelanda

4. A l’hemisferi sud també se succeïxen les estacions, però a l’inrevés que a l’hemisferi nord. Què vol dir això?

ELS POLS I LES ESTACIONS

Des de l’espai, la Terra es veu com una esfera de diversos colors. L’esfera terrestre, però, està una mica xafada pels dos extrems, que s’anomenen pol nord i pol sud

A mesura que passa un any, notem que se succeïxen quatre estacions: hivern, primavera, estiu i tardor.

5. Ací tens el menú que Joan i Marina han pres a l'avió. Analitza els aliments segons els nutrients i escriu al costat del seu nom de quina classe són.

energètics constructors

LA CLASSIFICACIÓ

DELS ALIMENTS

Les persones necessitem consumir aigua i aliments per obtindre'n els nutrients, els quals ens permeten créixer i funcionar correctament. Segons els nutrients que contenen, els aliments es classifiquen en tres grups: energètics, constructors o reguladors

La dieta saludable és aquella que conté una quantitat suficient de tots els nutrients i d’aigua.

6. Subratlla el nom de les glàndules digestives i explica la seua funció en el procés digestiu. fetge boca pulmons intestí pàncrees glàndules salivals

• Les glàndules digestives tenen la funció de

7. Pinta aquests consells segons el codi.

Aparell digestiu

Aparell circulatori

Aparell respiratori

Aparell excretor

Inspirar l’aire pel nas. Llavar-se cada dia. No abusar dels greixos Seguir una dieta saludable. ni de la sal. Beure aigua amb Fer esport habitualment. freqüència.

Menjar aliments nets Evitar inhalar fums. i ben cuinats.

8. Durant la colonització de Nova Zelanda, els europeus van introduir moltes espècies animals. Classifica els animals següents segons que siguen espècies autòctones o espècies introduïdes a Nova Zelanda.

dofí blanc

cabra salvatge senglar kiwi cérvol

9. Ací tens alguns dels animals que s’anomenen en l’activitat anterior. Escriu el nom de cadascun.

lleó marí conill lloro kea

pingüí Tawaki tuatara

10. Marca les opcions que corresponen a cada animal.

Vertebrat

Invertebrat

Rèptil

Au

Mamífer

Aquàtic

Terrestre

ELS ANIMALS VERTEBRATS

Els animals vertebrats són els que tenen un esquelet intern amb columna vertebral. Hi ha cinc grups de vertebrats: peixos, amfibis, rèptils, aus i mamífers

11. La determinació del sexe de les cries de tuatara depén de la temperatura de l'entorn: quan el desenvolupament té lloc en temperatures superiors a 21,5 °C, la cria de tuatara és un mascle.

• Quines conseqüències pot tenir el canvi climàtic sobre aquesta espècie?

12. La tuatara és un rèptil autòcton de Nova Zelanda. Encercla les característiques pròpies d’aquest grup d’animals.

Són aquàtics. Poden volar.

Tenen escates. Tenen el cos cobert de pèl.

Tenen bec. Són terrestres.

Tenen antenes. Són ovípars.

Tenen quatre potes. Tenen plomes.

Caminen arrossegant-se. Alguns tenen closca.

The rugby teams of New Zealand perform the Haka before their international matches. The Haka is a traditional war dance of the Maori people.

On these pages, you will review your English.

1. Where is New Zealand in the world? Complete the blanks with the words in the boxes.

Australia country east islands

Ocean Southern

New Zealand is a group of located in the Hemisphere. This is located in the South Pacific about 1000 km of Australia. New Zealand is not part of .

• Using the text above, circle New Zealand on the map.

2. People from New Zealand are known as New Zealanders or Kiwis. Help Joan and Marina match the words in column A with the nationalities in column B.

NATIONALITIES

Nationalities are adjectives used to describe where a person, type of food, etc. is from. These words are always capitalized.

People from Italy. •

People from Mexico. • People from France. •

People from Japan. • A

• Mexicans

• Japanese

• Italians

• French B

» When we use nationalities to refer to people, sometimes you can use the word alone: Two Italians live in my building.

» But sometimes you have to be more specific: French people are from France.

3. The Maori are the native people of New Zealand. Use the code to help Joan and Marina to discover the Maori name for New Zealand.

Is the first letter of the alphabet. Is the fourth vowel.

letter of the English alphabet. Is the second vowel.

letter of the English alphabet.

This Maori word means ‘the land of the long white cloud’. Translate this phrase into Valencian.

New Zealand is famous for the diversity of its natural landscapes. Write the names in the correct place.

5. Now write the singular form of all the words in the previous exercise.

PLURAL NOUNS

Plural nouns are words used to indicate that there is more than one person, animal, place, thing or idea. The plural form of most nouns is created simply by adding the letter -s: car cars.

6. There are several popular sports in New Zealand. Look at the pictures and write sentences about what are they doing.

a) He is fishing.

b) He d) She c) She

• What is the most popular sport in New Zealand?

• What is the most popular sport in your country?

ACTION VERBS

Action verbs are the most common verbs. These verbs can express something that a person, animal or even object can do.

For example: The dog ran across the garden.

HALF PAST…

At 30 minutes past the hour, you can use the term half past

For example: 9:30 Half past nine.

7. Circle the correct letters to make the word for each sport.

8. Look at the clocks and write the different times in words.

SOLUCIONARI

Continguts

LEN GUA

El uso de c, qu y k

Las palabras agudas, llanas y esdrújulas

Los diptongos

El campo semántico

Los nombres

El uso de br y bl. Las formas del verbo ir

Las palabras primitivas y las derivadas

El sujeto y el predicado

Las normas de acentuación

Los sinónimos y los antónimos

Las formas verbales

Los adverbios

El género y el número

La escritura de números

Els sinònims i els antònims

La síl·laba tònica i la síl·laba àtona

Els diftongs i els hiats. Els dígrafs

L’escriptura dels numerals

El nom

Les famílies de paraules

L’accentuació. L’accent diacrític

Les paraules polisèmiques

Les frases fetes

La esse sonora i la esse sorda

El verb

El camp semàntic

L’adjectiu

L’ús de g, tg, j, tj

L’ús de x, tx i ig

MATE MÀTIQUES

Els símbols per a comparar nombres

Com funcionen les matrícules

Els nombres decimals

Les fraccions. Suma i resta de fraccions

Els elements de la divisió

La prova de la divisió

Les sèries numèriques

El sistema mètric decimal

La diagonal

Els pols i les estacions

La classificació dels aliments

CONEIXEMENT D EL MEDI

Els animals vertebrats

La nutrició de les plantes

Utilitzem la matèria

L’energia

El cicle de l’aigua

Els moviments de la Terra

L’atmosfera

El temps atmosfèric i el clima

El canvi climàtic

La població

Les edats i les fonts

històriques

Línies paral·leles, secants i perpendiculars

La classificació dels triangles

El gràfic de barres

Calcular la mitjana

ENGLISH

Nationalities

Plural nouns

Action verbs

Half past...

Have / has got

There is / there are

The present continuous

Refresca el que has aprés en 4t

5é De camí a

Acompanya Joan i Marina per Nova Zelanda i coneix la cultura dels maoris mentre et prepares per a 5é de Primària amb un quadern organitzat per matèries.

Troba dins la manera d’accedir a diverses aplicacions i divertix-te mentre aprens! +Apps Juga i aprén

LLENGUA LENGUA