¿Q ué he aprendido?

1 Observa la imagen siguiente y responde a las cuestiones:

9 Imagina que vas a una consulta médica, te dicen que padeces faringitis y te recetan un antibiótico. Según estos datos, di qué tipo de enfermedad tendrías y cuál sería su causa.

10 Describe con detalle varias normas y consejos para mejorar o mantener: a) La higiene personal: la del propio cuerpo. b) La higiene doméstica: la que realizamos con los objetos y espacios de nuestras casas. c) La higiene en los espacios públicos: la que se realiza en colegios, calles, cines… a) ¿Te parece que esta persona está padeciendo una enfermedad? Explica por qué lo crees así. b) ¿Cuáles crees que pueden ser los síntomas de esa enfermedad?

2 Encuentra la palabra intrusa: asma, desnutrición, sarampión, infarto de miocardio.

3 Nombra dos enfermedades infecciosas que sean contagiosas y otras dos que no lo sean.

4 Si te dicen que alguien padece una enfermedad congénita, ¿qué quiere decir?

5 ¿Qué tipo de enfermedad te produciría la picadura de una víbora?

6 Busca ejemplos de las siguientes enfermedades y explica en qué consiste cada una: a) Una enfermedad no infecciosa respiratoria. b) Una enfermedad infecciosa respiratoria. a) Lavarte los dientes. b) Masticar bien los alimentos antes de tragarlos. c) Hacer ejercicio moderado con frecuencia. d) Dormir bien. e) Evitar ruidos. a) ¿A qué crees que se debe este aumento de la obesidad infantil? b) Se calcula que en España viven unos 6 millones y medio de niños y niñas menores de 14 años. Según el dato anterior, ¿cuántos padecen obesidad?

7 ¿Qué son los agentes infecciosos? ¿Qué enfermedades infecciosas conoces? Nombra cuatro ejemplos de agentes infecciosos.

8 ¿Qué órganos y aparatos se protegen mediante estas acciones de prevención?

11 Explica de forma argumentada por qué el tratamiento de residuos es necesario para mantener la salud pública.

12 Hace 15 años, en España solo 5 de cada 100 niños y niñas padecían obesidad. En la actualidad, 16 de cada 100 niñas y niños tienen este tipo de sobrepeso.

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El semáforo. Junto a cada actividad, colorea así en tu cuaderno: si has sabido la respuesta si has necesitado ayuda o si no la has sabido responder