Os jogos e sua contribuição para a aprendizagem

EMBORA JÁ TENHAMOS, DESDE OS ANOS 1990, diversas pesquisas explicando como as crianças brasileiras aprendem a ortografia de nossa língua, ainda são tímidas as tentativas de inovar o ensino desse conteúdo nas aulas de Língua Portuguesa.

Neste livro, os autores fazem uma proposta radical de inovação do ensino de ortografia, trazendo um conjunto de jogos cujo emprego visa a promover a reflexão sobre quais letras ou dígrafos usamos para escrever certas relações som-grafia, e propõem que isso seja feito num contexto de ludicidade.

Após ajudar o(a) leitor(a) professor(a) a entender quais são os diferentes tipos de regras e irregularidades de nossa norma, são apresentados três grandes conjuntos de jogos, que têm o objetivo de ensinar regras ortográficas de tipo “direto”, “contextual” e “morfológico”. A cada capítulo em que os jogos aparecem, são retomados os resultados de pesquisas em que eles foram testados, são propostos instrumentos para diagnosticar os erros e acertos dos aprendizes, bem como são detalhados, para cada jogo, os componentes, os objetivos e o passo a passo de aplicação. As sugestões feitas sempre pressupõem a possibilidade de (re)criação, respeitando a autonomia didática de quem ensina.

ISBN 978-65-5928-180-0