REMUNERACIONES DOCENTES Y SUS INCREMENTOS A PARTIR DEL REAJUSTE DEL SECTOR PUBLICO, PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL EL 22 DE DICIEMBRE DE 2021, LEY 21405 © Dr. Raúl Contreras Gómez, Asesor Educacional Grupo Boletín del Trabajo Resumen: Los docentes regidos por la ley 19.070 que laboran en las corporaciones municipales, perciben el reajuste del sector público en el mismo porcentaje, porque deben incrementarse en dicho
porcentaje el valor mínimo de la hora cronológica que sirve de referencia para determinar la
Remuneración Básica Mínima Nacional de los profesionales de la educación; además, también son beneficiarios los docentes del sector Particular Subvencionados por la sola condición que al reajustarse de la USE, valores que deben incrementar cada uno de los ítem de la remuneración de los docentes en los porcentajes señalados por ley, según modalidad. Abstrac Teachers governed by law 19,070 who work in municipal corporations, perceive the readjustment of the public sector in the same percentage, because the minimum value of the chronological hour that serves as a reference to determine the National Minimum Basic Remuneration of education professionals; In addition, teachers in the Private Sector Subsidized are also
beneficiaries for the sole condition that, upon readjustment of the USE, values that must increase each of the items of teacher remuneration in the percentages indicated by law, according to the modality.
Presentación Al iniciar estas líneas para establecer una cultura apropiada a la remuneración educacional,
debemos establecer algunos criterios básicos para entender e interpretar desde la norma, o sea, desde el Código del Trabajo y desde el Estatuto Docente.
Desde el DFL 1 Código del Trabajo, que entendemos por remuneración; “esto es, definido
como estipendio obligatorio y fijo, en dinero, pagado por períodos iguales, determinados en el contrato, que recibe el trabajador por la prestación de sus servicios, sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso 2º del artículo 10 del Código del Trabajo”. Entonces, debemos partir por
