LAURA GARCÍA
CONTENIDOS/proyectos SOBRE MÍ conóceme
“ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD”
“BIOMETRÍA”
“yo”
“LA CABAÑA”
Aula para niños con dislexia.
Espacio de trabajo para brokers.
Formas de vida social en lo urbano.
Complejo hotelero en el Valle de Arán.
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LAURA GARCÍA SÁNCHEZ PERFIL PERSONAL Nacida en Barcelona en Octubre de 1993. Graduada en DISEÑO DE INTERIORES.
sobre mi /CONOCEME CONTACTO gslaura_@hotmail.com 663577453
Amante del arte, la filosofía y el diseño, especialmente aquél que transforma e investiga a nivel social .
EDUCACIÓN 2011 BACHILLERATO SOCIAL cursado en Ateneu Instructiu.
Sant Joan Despí
2018 GRADO EN DISEÑO DE INTERIORES cursado en Bau, centro universitario de diseño.
Barcelona
CURSOS ADICIONALES 2012 DECORACIÓN E INTERIORISMO cursado en Createcnia, escuela de diseño y comunicación.
EXPERIENCIA LABORAL 2015 y 2017 Participación en ambas ediciones del CONCURSO LLUM BCN organizado por el ayuntamiento de Barcelona. 2015/2018 DEPENDIENTA en Inditex, empresa de Diseño Textil. 2016 Prácticas universitarias en Mar Esplà Povo, empresa dedicada a PROYECTOS INTEGRALES DE INTERIORISMO. (Septiembre-Diciembre)
HERRAMIENTAS
Barcelona
AutoCAD
2016 TALLER DE POSTPRODUCCIÓN GRÁFICA cursado en Bau, centro universitario de diseño.
3D StudioMax Illustrator
Barcelona
2016 TALLER DE COCREACIÓN Y DISEÑO COLABORATIVO con herramientas de fabricación digital, cursado en Bau, centro universitario de diseño.
Photoshop Final Cut ProX Pack Office
Barcelona
IDIOMAS CASTELLANO: (Nativo) CATALÁN: (Nivel alto) INGLÉS: (Nivel medio)
Proyecto 1 “Atendiendo a la diversidad”
AULA PARA NIÑOS CON DISLEXIA
OBJETIVO Las aulas y las metodologías de enseñanza tradicionales no ayudan a niños con dificultades en el aprendizaje. El proyecto “Atendiendo a la diversidad” pretende generar un espacio/aula reducido en el que niños con dislexia puedan desarrollar sus habilidades a través de un método experiencial, colectivo y multisensorial.
El espacio está dividido en dos aulas por un muro central y cada una posee un baño y una zona de almacenamiento de material. La capacidad total es de 8 alumnos por cada clase y se pueden comunicar a través de una apertura interior.
ESPACIOS DIDÁCTICOS Alrededor del aula hay espacios didácticos que corresponden a cada una de las dificultades en el aprendizaje de los niños con dislexia. Para controlar el tiempo y entender las tareas secuenciales se ha diseñado un muro interactivo en el que los niños pueden colocar la fecha, dejar sus zapatos y visualizar en un reloj de agua las horas.
Con el objetivo de mejorar la memoria a corto plazo se ha diseñado un panel de juego en el que el alumno debe encontrar la pareja de la letra, además de relacionar la grafía con el fonema, y para la coordinación de movimientos se ha colocado un twister adaptado al aula y un juego en el que debes de seguir un camino sin tocar los laterales. Las mesas de trabajo poseen unas bandejas que pueden variar según la actividad. Éstas pueden llenarse de arena, se pueden convertir en juegos de construcción, en tabletas...
Proyecto 2 “Biometría”
ESPACIO DE TRABAJO PARA BROKERS OBJETIVO
“Biometría” es un proyecto que tiene como objetivo rediseñar las oficinas de los brokers en la bolsa de Barcelona, de modo que el espacio ayude a canalizar las emociones y los niveles de adrenalina, y así, generar un mayor rendimiento laboral, físico y mental. El espacio está dividido en dos secciones, por un lado, la zona de la entrada donde se encuentra el pase de seguridad y la recepción y por otro lado la zona de trabajo dividida en tres atmósferas diferentes, en las que se pretende que el broker pueda en cada momento a través del espacio y del mobiliario estabilizar sus emociones.
ESPACIO PAUSADO
ESPACIO ENÉRGICO
En esta atmósfera se pretende transmitir tranquilidad. El mobiliario está pensado para trabajar de forma recostada. El mueble envuelve al cuerpo y proporciona intimidad y seguridad.
El objetivo de esta atmósfera es incentivar la adrenalina. Esto se consigue mediante un mobiliario que obliga al cuerpo a estar en una postura desafiante, con una ligera inclinación hacia adelante.
El asiento está acolchado y recubierto con una tela de poliéster. La variación de altura de los elementos verticales es continua y llega hasta el techo creando un movimiento que recuerda a las olas del mar. La luz ambiental es de una tonalidad cálida y acogedora.
El espacio está rodeado de elementos verticales de altura variable de forma agresiva, iluminados con una luz fría que tensa la atmósfera.
ESPACIO NEUTRO El objetivo de esta atmósfera consiste en mantener el equilibrio emocional. El mobiliario permite mantener el cuerpo de forma imparcial. El mueble está revestido de madera de fresno y armoniza con el resto del espacio para no crear contraste visual y táctil. Las lamas verticales siguen una onda curva poco pronunciada que intentan no destacar acompañadas con una luz blanca difusa.
Proyecto 3 “YO”
FORMAS DE VIDA SOCIAL EN LO URBANO
OBJETIVO El proyecto “YO” es un trabajo de investigación que busca a través del diseño de objetos sonda conocer y hacer visibles las formas de vida social observables en el espacio público urbano, en concreto la distancia social y las conductas individualistas. A través de un pensamiento crítico, los objetos adoptan un carácter irónico tras ser colocados en la calle, generando información sobre las interacciones humanas.
Los diseños pretenden por un lado generar un acercamiento involuntario entre desconocidos y/o por el contrario, agravar aún más el distanciamiento entre ellos, para hacer de una conducta diaria inconsciente algo consciente.
JANO Objeto sonda colocado próximo a un paso de cebra, que utiliza la espera del semáforo para generar una fila de personas, y así incrementar esa sensación de individualidad y de vida mecanizada.
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Estructuras construidas con tubos de hierro, en algunos casos macizo para equilibrar las fuerzas que logran encajarse a los pivotes y conseguir una buena sujeción en el espacio. Para evitar rozaduras sus extremidades son acolchadas de espuma de poliuretano y recubiertas de polipiel amarillo, que mediante el uso del velcro quedan sujetas.
SANÇA Objeto sonda que reclama la individualidad y rechaza cualquier tipo de roce o tocamiento por parte de otros individuos. Su estructura esta pensada para colocarse en el cuerpo y de esta forma generar una barrera circular que corresponde a tu espacio vital del "transitar".
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Debido a la funcionalidad de este objeto el interior se encuentra cubierto de espuma de poliuretano y revestido de polipiel amarilla para disminuir los impactos. La estructura interna es de madera y posee dos correas ajustables de piel negra para adaptar la medida adecuada a cada usuario.
TAHIEL Objeto sonda que simula ser un posabrazos en los laterales de los bancos urbanos, que genera un pitido al situarte hasta un máximo de 50 centímetros de él, generando de este modo que el usuario se desplace al centro del asiento en contacto con más personas.
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Estructuras de Dm negro que mediante un elemento circular extraíble permiten esconder en su interior un arduino que juntamente con la previa programación, un sensor de movimiento, un buzzer y una fuente de alimentación permite generar un pitido de distancia 0 a 60cm.
ABBA Objeto sonda que busca de forma humorística generar interacción entre individuos haciendo que éstos se sienten en las zonas centrales de los bancos urbanos ya que se pone en juego su intimidad. Se pretende generar contacto entre individuos que habitualmente tienden a sentarse en esquinas opuestas sin ningún tipo de comunicación.
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Se trata de una pieza que se amolda al banco mediante un ensamblaje que permite la unión sin dañar el mobiliario existente. La zona superior que sostiene el espejo funciona mediante un eje rotatorio que permite ajustar la inclinación idónea para restar intimidad al usuario.
HABACUC Objeto sonda que busca la unión entre individuos generando un entramado para fortalecer el tejido social. Su estructura esta pensada para poder utilizarse mientras se transita por el espacio publico junto a desconocidos. A través de un sistema de imanes te permite unirte con los individuos que se desplazan al mismo tiempo que tu.
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Las uniones se realizan mediante dos piezas de madera que guardan en su interior un imán de neodimio que juntamente con la forma encajan en cualquiera de los círculos de la estructura adyacente. Para una mayor sujeción y ergonomía el mango está recubierto por una espuma de poliuretano revestida de polipiel amarilla.
Proyecto 4 “La cabaña ”
COMPLEJO HOTELERO EN EL VALLE DE ARÁN OBJETIVO El proyecto “La cabaña” pretende diseñar una suite para generar un complejo hotelero en el Valle de Arán. La suite posee un dormitorio con baño y una zona de balcón con un pequeño lago, en el que puedes patinar en invierno y bañarte en verano. El espacio interior esta dividido en dos estancias diferenciadas por un desnivel en el que el baño se encuentra inferior al dormitorio de igual forma que la bañera.
El complejo hotelero está formado por 8 módulos emplazados en un perímetro circular. En la parte central se encuentra la recepción y el restaurante. Los módulos simétricos tienen en común unas escalinatas que conducen a las suites independientes.