DimensiĂłn 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ĂŠticas inherentes a su profesiĂłn para el bienestar de los alumnos
Dimensión 4 El ejercicio de la docencia requiere del conocimiento del marco normativo que rige los servicios educativos, la capacidad para analizarlo críticamente y para ponerlo en práctica. Además, esta dimensión alude a las capacidades del docente para establecer un clima escolar y de aula que favorezca la equidad, la inclusión, el respeto y la empatía entre sus integrantes, y con ello coadyuvar a que todos los alumnos aprendan.
En esta dimensión 4.1 Reconoce que la función docente debe ser ejercida con apego a los fundamentos legales, los principios filosóficos y las finalidades de la educación pública mexicana. 4.2 Determina acciones para establecer un ambiente de inclusión y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y con confianza para aprender. 4.3 Reconoce la importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos. 4.4 Reconoce el sentido de la intervención docente para asegurar la integridad de los alumnos en el aula y en la escuela, y un trato adecuado a su edad.
Principios filosรณficos Escuela - Laica - Gratuita - Obligatoria
ESCUELA LAICA No atenta contra la religiรณn
Convivencia entre sistemas religiosos
Libertad de culto
De forma obligatoria
Se elimina la discriminaciรณn
ESCUELA LAICA Articulo Ley 3° Constitución Fracción 4 5° Ley General de Educación 10° Ley Estatal de Educación 24° Constitución
Descripción Habrá plena libertad de enseñanza; pero será laica la que se de en los establecimientos oficiales de educación Establece libertad de creencias. se marca estrictamente que la educación debe ser laica y ajena a toda doctrina religiosa Toda persona tiene derecho a la libertad de convicciones éticas, de conciencia y de religión, o adoptar, en su caso, la de su agrado. siempre que no constituyan un delito o falta penados por la ley. nadie podrá utilizar los actos públicos de expresión de esta libertad con fines políticos, de proselitismo o de propaganda política.
GRATUITA Tal principio filosófico nos hace ver que en ningún momento se privará a algún individuo del derecho a la educación por causas de bajos recursos económicos, ni tampoco se podrá obligar a los padres de familia a pagar una cuota.
GRATUITA
Articulo 3° Toda la educación que imparta el estado será gratuita
Articulo 6° Educación gratuita, cuotas voluntarias, las autoridades educativas establecerán su regulación, destino, aplicación, transparencia y vigilancia. No se podrá condicionar el acceso a la escuela
OBLIGATORIA ES obligación del Estado de impartir Educación Básica a todo individuo que se halle en el territorio Mexicano. Si existiese alguien en edad escolar y que sea o no sea Mexicano, el Estado otorgará educación básica laica, gratuita y obligatoria sin importar su condición económica, social o de nacionalidad.
OBLIGATORIA Articulo Ley 3° Constitución 3° Ley General de Educación 31°
Ley General de Educación
Descripción Todo individuo tiene derecho a recibir educación El Estado esta obligado a Prestar servicios que garanticen el logro de aprendizajes de los educandos. En el marco del federalismo y concurrencia. Los padres hagan que sus hijos asistan a las escuelas públicas o privadas para obtener educación básica
Actividad 1. Realiza un mapa conceptual acerca de los principios filosóficos de la educación 2. Utiliza palabras clave y conectores 3. Aplica color para diferenciar cada principio 4. Coloca tu producto a la vista de tus compañeros 5. Sube la imagen a la plataforma
LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE ART. 1° Rige los criterios, términos y condiciones para Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia
ART. 21° El ingreso al Servicio a la Educación será mediante concursos de oposición anuales que garanticen la idoneidad de los conocimientos.
ART. 2° Esta ley tiene por objeto: regular y establecer perfiles, parámetros e indicadores regular derechos y obligaciones, asegurar la transparencia y rendición de cuentas del Servicio Profesional Docente.
ART. 52° Las autoridades evaluaran el desempeño docente y funciones de dirección y supervisión .
ART. 34° Regular las promociones con cargo de dirección y supervisión.
Actividad
Asignar un articulo a cada estudiante
Grabar en video leyendo el articulo y brindando un ejemplo
Subir a plataforma
Posteriormente el maestro unirá los videos
INCLUSIÓN Y EQUIDAD
dimension 4\Inclusión y equidad.pptx
dimension 4\Ética Profesional Docente.pptx
dimension 4\Derechos de los niños y adolescentes.pptx
4.3 Reconoce la importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
4.3.1 Identifica de qué modo las expectativas del docente sobre el aprendizaje de los alumnos influyen en los resultados educativos.
4.3.2 Reconoce que todos los alumnos tienen capacidades para aprender al apreciar sus conocimientos, estrategias y ritmos de aprendizaje.
4.3.3 Identifica situaciones que fomentan altas expectativas de aprendizaje en los alumnos.
Acuerdos TAREA INVESTIGAR EN GENERAL DE QUÉ TRATAN
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