INFOGRAFÍA
PROCESO DE proyecto
ELABORADO POR DANIELA EUNICE HUITRÓN ALANÍS Y MARTA NYDIA MOLINA GONZÁLEZ
PROPÓSITOS UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEÑO INTEGRAL I
UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEÑO INTEGRAL II
Resolver con profundidad, calidad y detalle un problema de diseño industrial o problemática de investigación acorde a la disciplina para dar respuesta a las necesidades del usuario contemplando su contexto y acorde a la cultura globalizada. Considerando para la solución del proyecto todos los conocimientos adquiridos a través de la carrera y aplicando todas las condicionantes y variables que fundamentan el diseño. En este semestre se desarrollará la investigación que dará apoyo a la parte conceptual de inicio.
Fundamentar, comprobar, y complementar lo relacionado al aspecto técnico y/o tecnológico, conceptual y comercial de la propuesta del proyecto presentado en el curso anterior (Diseño Integral I), tomando en cuenta su ciclo de vida, repercusión social y medioambiental, entre otros factores trascendentales. En este semestre se verá el desarrollo técnico del proyecto, así como su fase productiva y comercial.
“El que se apasiona por la práctica sin la ciencia, es como el piloto que sube al barco sin timón o sin brújula... la ciencia es el capitán, y la práctica, los soldados.” - Leonardo da Vinci
ANEXOS
LINKS PARA AMPILIAR INFORMACIÓN ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN. http://goo.gl/KMJffq METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. https://goo.gl/qG0d7F COMO SE HACE UNA TESIS, UMBERTO ECO. http://goo.gl/3qZtvD MAPA MENTAL SOBRE PROPUESTAS. https://goo.gl/hqQ5kc BRANDING. https://goo.gl/0si8gH DIAGNOSTICO INICIAL. https://goo.gl/MXb7QZ EJEMPLO DE DISEÑO INTEGRAL II FINAL. https://goo.gl/JYTkCE EJEMPLO DE PLANOS DESCRIPTIVOS. https://goo.gl/M4SbXq
PROCESO CREATIVO. https://goo.gl/GRDSOf EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. https://goo.gl/lK77Dn GENERACIÓN DE IDEAS. https://goo.gl/bKhVKX ENCUESTAS. http://goo.gl/Tkwor9 PIE DE PLANO, FICHA TÉCNICA Y LISTA DE PARTES. https://goo.gl/lwZN2L CÁLCULO DE TOLERANCIAS. http://goo.gl/a7GQtg