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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DISEÑO SILABO TALLER DISEÑO 1 (AR 101) I.
INFORMACION GENERAL: 1.1 Nombre del docente 1.2 1.2 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11
Sección Plan de Estudios Carácter de la asignatura Número de créditos Total de horas semanales Dinámicas teóricas Talleres prácticos Centro de Prácticas Fecha de Inicio Fecha de finalización Semestre académico Requisitos de la Asignatura
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Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores (Coordinador) Arq. Ricardo Marroquín Quijandría Arq. Carlos Cervantes Picón Única 2003 Obligatorio 08 09 07 02 Facultad de Arquitectura 29 de agosto de 2016 30 de diciembre de 2016 2016-II Ninguno
II. SUMILLA: El primer curso de los 10 talleres que conforman el área de diseño, es la etapa básica de carácter teórico – práctico y se fundamenta en los conceptos de COMPOSICION del espacio bidimensional, el espacio tridimensional y la organización del ESPACIO ARQUITECTÓNICO, por ser éste el principal material de trabajo, considerando los requerimientos Espaciales, Funcionales, Formales y Materiales, todo esto con el propósito de desarrollar la capacidad sensitiva, creativa, cognoscitiva y generación de ideas relevantes. El curso contribuye con los puntos 1, 3, 4, 7 y 11 del perfil profesional del estudiante de la Facultad de Arquitectura de la UNCP. III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA 3.1. Competencias generales: Al culminar el semestre el alumno será competente en:
Diseñar y proyectar obras de arquitectura y su entorno inmediato. Considerar los factores físicos y formales del lugar al momento de proyectar. Considerar el paisaje natural y edificado al proponer un diseño. Respetar el paisaje y el medio natural. Conocer diversos materiales y sistemas constructivos, tanto de la tradición local como de tecnologías modernas. 2|Página
IV. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera: 4.1.
Momentos de Evaluación: Pruebas de proceso, y evaluación de salida.
4.2
Formas de Evaluación: De manera integral y permanente de acuerdo a las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales logrados por cada alumno, por cada unidad.
4.3
Instrumentos de Evaluación: Láminas de composición bidimensional. Maquetas de composición tridimensional (volúmenes, envolventes, espacios). Prototipo a escala.
4.4
Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de: P.P. = 0,50(Contenidos conceptuales) + 0,30(Contenidos procedimentales) + 0,20(contenidos actitudinales)
V. REQUISISTOS DE APROBACION: Para aprobar el alumno deberá:
Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas. La nota mínima de aprobación es 10,5
VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura podrían son:
Clases didácticas de cooperación: Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación.
Críticas y asesoría: Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad.
En la etapa constructiva el taller se desarrollara en los talleres de diseño y en la explanada de la facultad.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS: Videos, láminas, diapositivas. MATERIALES: Pizarra, plumón, mota, materiales de talleres o sistemas de maquetación. 3|Página
VIII.
PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PRIMERA UNIDAD: PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN BIDIMENSIONAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES Conoce los conceptos y principios compositivos y ordenadores y la teoría del color. Aplica las expresiones bi y tridimensionales, y Fractal. Expresa el orden en la arquitectura. Conoce conceptos sobre composición arquitectónica, técnica y arte.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa. Maneja adecuadamente la información proporcionada. Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo. Confecciona ideas básicas a partir de bocetos o apuntes.
Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad. Se interesa en desarrollar su creatividad permanentemente. Respeta las ideas de sus compañeros. Se organiza de manera óptima. Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del taller.
SEGUNDA UNIDAD: PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIÓN DE ESPACIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES Representa los conceptos de geometría volumétrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos. Representa los conceptos del Sistema de Espacios perceptivos. Analiza el discurso teórico de los arquitectos de vanguardia. Aplica los conceptos compositivos y espaciales.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Maneja adecuadamente la información proporcionada. Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo. Prueba los resultados de sus proyectos. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del Taller. Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicación de estrategias y técnicas de aprendizaje.
TERCERA UNIDAD: EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA Y LAS ENVOLVENTES ARQUITECTÓNICAS SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
CONTENIDOS CONCEPTUALES Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuración. Aplica los conceptos de geometría euclidiana y la geometría fractal. Sostiene la relación de necesidades humanas, relación del contexto y el espacio arquitectónico. Aplica la relación del hombre y su espacio inmediato en una experiencia constructiva.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Prueba los resultados de sus proyectos. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos. Construye resultados a partir de los temas asignados. Crea espacios de actividades humanas básicas y complementarias.
Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compañeros de Taller. Es sensible a su entorno arquitectónico inmediato edificado. Valora la relación de las necesidades básicas. Respeta el paisaje y el medio natural.
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1
HORAS
UNIDAD
FECHA
SEMANA
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° TEMA
Presentación y exposición del sílabo. Principios de la composición visual, los sistemas ordenadores y la teoría del color. Evaluación de entrada. COMPOSICION BIDIMENSIONAL
02-09-16
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06-09-16
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CONTENIDO TEMÁTICO
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5
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II
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Principios y elementos Composición con simetría y el punto sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con asimetría y el punto sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con dirección y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el ritmo y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el contraste y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con la proporción y el plano sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con la unidad y el plano sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el diseño compositivo en movimiento tridimensional Composición con el diseño compositivo fractal bidimensional Composición con el diseño compositivo fractal tridimensional 1° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO COMPOSICION TRIDIMENSIONAL Principios y elementos Trabajo de investigación de cómo se construye un cubo virtual.
% BIBLIOGRAFIA BÁSICA AVANCE 3
6
10 14 17 20 24 28 32 36
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18-10-16
5
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21-10-16
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31-05-16
5
II
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Construcción de un cubo virtual
Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con cartulinas o cartón. Sistema de maquetas. Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con el sistema de composición sustractiva. Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con el sistema de composición aditiva.
47
SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. CONCHA, GUSTAVO, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. GUILLAM,
MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Principios del diseño con color, Barcelona, Gustavo Gili, 2005. SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, GUILLAM,
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25-10-16
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II
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Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico ortogonal.
Viaje de Estudio: Santuario Nacional “Bosque de Piedras” Cerro de Pasco “Gruta de Huagapo” Tarma “Selva Peruana” Satipo
Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico angular. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes 5 II 19 08-11-16 regulares. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes 4 II 20 11-11-16 anómalos. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con planos 5 II 21 15-11-16 fractales. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes fractales. 4 II 22 18-11-16 2° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. SU 5 III 23 22-11-16 NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, 4 III 24 25-11-16 planimétricos y volúmenes regulares. Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, 5 III 25 29-11-16 planimétricos y volúmenes anómalos. Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, 4 III 26 02-12-16 planimétricos y volúmenes fractales. LAS ENVOLVENTES ARQUITECTÓNICAS. 5 III 27 06-12-16 SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos lineales, 4 III 28 09-12-16 planimétricos y volúmenes regulares y anómalos. SEMANA DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA Y ANIVERSARIO DE LA UNCP Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volúmenes 4 III 29 20-12-16 curvos. Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volúmenes 4 III 31 27-12-16 curvos. Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volúmenes 5 III 32 30-12-16 curvos y espaciales. 3° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO 04-11-16
4
II
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Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Principios del diseño con color, Barcelona, Gustavo Gili, 2005.
62
65
68
70
73
GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. CONCHA, GUSTAVO, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.
76 79
82
85 88
91
94
100
CHING, FRANCIS, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997. WHITE, EDGAR, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016.
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X.
BIBLIOGRAFIA: 1. Bartra, Jorge, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Perú 1986 2. Ching, Francis, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995. 3. Concha, Gustavo, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. 4. Concha, Gustavo, Rúbricas de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. 5. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. 6. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho , UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. 7. Guillam, Scott, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. 8. Munari, Bruno, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. 9. Wong, Wucius, Principios del diseño con color, Barcelona, Gustavo Gili, 2005. 10. Wong, Wucius, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. 11. Maldenbrot, Beniot. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997. 12. White, Edgar, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987.
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO Ciudad Universitaria, 26 de julio de 2016
------------------------------------------------Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores Nombrado Asociado TC
---------------------------------------------Arq. Ricardo Marroquín Quijandría Nombrado Principal DE
---------------------------------------------Arq. Carlos Cervantes Picón Contratado Auxiliar TP
FECHA DE APROBACIÓN POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Ciudad Universitaria, 27 de julio de 2016
---------------------------------------------Dr. Arq. Armando Chávez Bellido Nombrado Principal DE Jefe del Departamento Académico de Diseño FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD Ciudad Universitaria, 02 de agosto de 2016
------------------------------------------------------Arq. Ricardo Marroquín Quijandría DECANO
-------------------------------------------------Arq. Carlos Santamaría Chimbor SECRETARIO DOCENTE
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