YENİ YORUM ANAOKULLARI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ
GEPETTO ANAOKULU VELİ EL KİTABI
TUZLA KAMPÜSÜ Vizyon Misyon Kalite Anlayışımız Kalite Politikası ve Hedeflerimiz Eğitim Felsefemiz Öğretmenlerimiz Uygulamalarımız Sağlık ve güvenlik Ulaşım Kayıt
Sayın Velimiz 2015 - 2016 Eğitim-Öğretim yılına tatlı çok büyük bir heyecan ile başladık. Çocuklarımız şimdilerde Gepetto’nun şekillendireceği "En küçük Pinokyolar" olmanın keyfini yaşamaya başlarken, onları mutlu, öğrenmeye istekli görmek bize güç veriyor. Okul öncesi dönem insan hayatının temeli olarak görülmektedir. Bu dönemde çocuğun çok yönlü gelişiminin sağlanması, gelecekte geniş bir dünya görüşüne sahip olması demektir. İşte Yeni Yorum Gepetto Anaokulu tüm kadrosu ile, çocuklarımıza anlamlı ve kalıcı bir eğitim vermeye hazır olmakla birlikte, etkinlik ve çalışmalarını "Onların hala çocuk olduğunu" unutmadan planlamaktadır. Bizler, bu planlarımızı sizlerle paylaşmayı, Yeni Yorum Gepetto Anaokulu hakkında daha ayrıntılı bilgilere sahip olmanızı istedik. Bu nedenle, size yol gösterecek bu rehberi hazırladık. El kitabı sizlere içinde bulunduğunuz eğitim kurumunu tüm ayrıntılarıyla tanıtmak, veli-okul-öğrenci bilgi akışını sağlamaktır. Zamanın en değerli meta olduğu günümüzde; sizler için derlediğimiz bu bilgiler, birçok sorunuza cevap verecek ve gereksiz zaman kaybını önleyecektir. Ayrıca günün çok büyük bir bölümünü okullarında geçiren çocuklarınızın bu süreyi nerelerde ve nasıl geçireceklerini öğrenecek, sizlerin de dahil olduğunuz okul ortamını daha iyi değerlendirebileceksiniz. Uzun zamanımızı birlikte geçirdiğimiz okul toplumunda başarı ve mutluluğa ancak “Takım Ruhu” ve “Açıklık
İlkesi”
ile
ulaşırız.
Çocuklarımız
için,
Okul-aile
işbirliği
ile
daha
güzeli
gerçekleştireceğimize ve bu konuda desteklerinizi bizden esirgemeyeceğinize inanıyoruz. Sizden ricamız bu kitabı dikkatle okumanız ve bir kaynak olarak kullanmanız. Sizin en değerli varlıklarınız çocuklarınız; artık bizim de en değerli varlıklarımız; bizim çocuklarımız. Sadece işimiz değil, neşemiz, gururumuz, mutluluğumuz. Kurumumuza ve kadromuza gösterdiğiniz güven için teşekkür ediyor, sağlıklı, mutlu ve verimli bir yıl diliyoruz. YENİ YORUM EĞİTİM KURUMLARI
YENİ YORUM (GEPETTO) ANAOKULU VİZYONU MİSYONU KALİTE ANLAYIŞI
YENİ YORUM EĞİTİM KURUMLARI VİZYONU
Yeni Yorum Eğitim Kurumları eğitimi yeniden yorumlayarak tüm öğrenenlerini dört dörtlük her alanda toplumsal yaşama hazırlar. YENİ YORUM EĞİTİM KURUMLARI MİSYONU
Yeni Yorum Eğitim Kurumları misyonu akademik ve toplumsal yaşama iyi hazırlanmış, entelektüel olarak gelişmiş; özgüven sahibi, çok yönlü, toplum ve çevre sorumluluğu olan bireyler yetiştirmektir. YENİ YORUM (GEPETTO ANAOKULU) FELSEFESİ
Yeni Yorum Eğitim Kurumları, eğitim ve öğretimde mükemmelliği ilke edinen, öğrenci, öğretmen, veli ve diğer paydaşlarla işbirliği içinde öğrenmede sürekliliğe ve inovasyona inanan bir eğitim kurumudur. Amacı; akademik ve toplumsal yaşama iyi hazırlanmış, entelektüel olarak gelişmiş; özgüven sahibi, çok yönlü, toplum ve çevre sorumluluğu olan bireyler yetiştirmektir. YENİ YORUM (GEPETTO ANAOKULU) DEĞERLERİ KÜÇÜK BOYUTLULUK
Okul ortamında destekleyici, bireysel ilgili, ev ve aile ortamı sıcaklığında eğitim sunmayı sağlar. Herhangi bir ilköğretime bağlı değildir. DESTEKLEYİCİ ÇEVRE
Tüm okul birbirini kişisel özellikleriyle tanır, bu iletişim ortamı aidiyet duygusu ve sosyal destek yaratır. Renkli ve deneysel hazırlanmış eğitim ortamları öğrenciyi keşif yapmaya, uygulama ve üretmeye sevk eder. BİREYSEL PROGRAMLAMA
Bireysel özellikleri dikkate alarak; akademik, sosyal, duygusal, fiziksel gereksinimlere uygun; öğrenmeyi sınırlandırmayan programlar uygulanır. ÇOK SEÇENEKLİLİK
Bireysel ihtiyaçlar göz önüne alınarak her beğeni ve ihtiyaca uygun, yaşam koşullarına ve özel gereksinimlere uygun seçenek sunulur. ÖZERKLİK VE DEMOKRATİK YAPI
Okulumuz sadece anaokulu ve okul öncesi eğitim konusuna tüm enerjisini verir, bir ilkokula bağlı değildir. Tüm öğrenenler olarak herkesin ihtiyaçları ve fikirlerine değer verilir. AİLE VE TOPLUMUN YÖNETİME KATILMASI
Aileler ve diğer ilgili kişiler okul deneyimini paylaşabilirler. Okulumuzda açık kapı politikası, şeffaf katılımcı yönetim, iletişim kanallarının sürekli açık olması ve geliştirilmesi ile yönetimsel sürece tüm paydaşlar katılır. İYİ TANIMLANMIŞ STANDARTLAR VE KURALLAR
Okul toplumunun tümünün katılımı ve fikirleriyle oluşturulmuş kurallar ve standartlar, sonuçları net hedefler tanımlanmıştır. HEDEFİ BELLİ HİZMETLER
Süreçleri belli olan hizmetlerini net somut hedeflerle yönetir. HESAP VERİR OLMA VE SÜREKLİ DEĞERLENDİRME
Okulumuz sürekli inceleme altındadır ve doğru biçimde süreçlerinin işlediğini kanıtlamak zorundadır. Bu nedenle sorunlarını çok çabuk saptayıp onları gidermek için yoğun çaba gösterir.
YENİ YORUM (GEPETTO ANAOKULU) KALİTE POLİTİKASI VE HEDEFLERİ Yeni Yorum Eğitim Kurumları'nın kalite politikası, ulusal eğitim sistemimizin ilke ve amaçları doğrultusunda çağdaş, evrensel, laik ve bilimsel eğitim sunmak; bu eğitimin sürekliliğini ve gelişimini güvence altına almak, öğrenci, veli, personel ve diğer paydaşlarımızın memnuniyetini sağlamak; kurumumuzun işlevini, güvenilirliğini ve saygınlığını artırmaktır. Bu doğrultuda; akademik ve toplumsal yaşama iyi hazırlanmış, entelektüel olarak gelişmiş; özgüven sahibi, çok yönlü, toplum ve çevre sorumluluğu olan bireyler yetiştirmektir. Öğrencilerimizin, kendilerini tanımalarına, yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak; öz güven ve sosyal beceriler kazanmalarını desteklemek, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, etik değerlere sahip sevgi ve saygı dolu bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. Öğrencilerimizi, aktif öğrenme felsefesi ile yorumlanmış çağdaş öğretim programları, öğrenim ve ölçme değerlendirme yöntemleriyle gelişimlerini arttırmayı hedefleyen, öğrenci merkezli, işbirlikçi bir anlayışla bir üst eğitim kademesine toplumsal hayata hazırlamak. Sağlık ve yaşam becerileri eğitimi ile tüm yaşamları boyunca ihtiyaç duyacakları düzen ve sorumluluk bilinci kazandırmak. Öğrencilerimize, kazandırmak.
araştırma,
bilgi
ve
iletişim
teknolojilerini
kullanma
becerileri
Öğrencilerin, toplumsal yaşamda etkin ve başarılı olabilmeleri için farklı kültürleri tanımaları, anlamaları ve bunlara saygı duymalarını sağlayacak etkinlikler ve yabancı dil programlarını uygulamak, uluslararası etkinlikler, projeler düzenlemek. Sanat eğitimi ile öğrencilerin duygusal ve görsel duyarlılıklarını geliştirmek. Sosyal sorumluluk projeleri ile farklılıklara saygı, yardımlaşma, paylaşma alanlarında geliştirmek Öğrencilere spor etkinlikleri ile kendine güven, temel spor eğitimi ve sağlıklı yaşam öğretileri konularında bilinç kazandırmak ve centilmenlik ruhunu geliştirmek Tüm okul toplumunun; İnsan Hakları Evrensel Bildirisi'nin prensiplerine bağlı, ulusal ve evrensel değerleri kavrayıp benimsemiş, doğa ve çevre bilincine sahip olmalarını sağlamak. Türk kültür gelenek ve göreneklerinin anlaşılmasını, benimsenmesini ve gelecek kuşaklara aktarılmasını sağlamak.
EĞİTİM FELSEFEMİZ Okulumuzun eğitim felsefesi nedir? Eğitim-öğretim ve okul yaşantısı mutlu bir deneyim olmalı, öğrenciler okula severek, bir birey olmanın rahatlığı ve güveni içinde gelmeli, çalışmalarını yapmaktan ve paylaşmaktan gurur duymalı; öğrenme eğlenceli olmalı ve eğlence öğretici olmalıdır. Her öğrenci başladığı yerden bir sonraki noktaya bireysel potansiyeline göre özgüvenini kaybetmeden ulaşmalı, soyut bir öğrenim hedef ya da şemasına göre değerlendirilmekten kaçınılmalı; Eğitim yaşantısı öğrenim deneyimleri kadar önemsenmeli, değerler, tutumlar, sosyal beceriler, öz bakım ve kişisel güvenlik sınıf ve okul öğretim-öğrenim yaşantısının önemli bir bölümünü oluşturmalıdır. Okulöncesinde uyguladığınız eğitim ve öğretim yaklaşımınız nedir? Programımız öğrencilerin var olan ilgi alanlarını ve güçlü oldukları yanlarını geliştirerek kendi eğitimlerinin sorumluluğunu almalarını hedefler. 2-6 yaş arasındaki çocukların eğitim gördüğü okul öncesi programımız sorgulamaya yönelik AKTİF ÖĞRENME felsefesi ile toplumsal yaşama hazırlık ve ilkokula hazırlığın temelini oluşturmaktadır. Okul öncesi programımız öğrencilerin farklı kişilik, gereksinim ve becerilerine hitap edebilecek şekilde düzenlenmiştir. Öğretmenlerimiz her bir öğrenciye kendi gereksinimlerine yönelik bir eğitim sunmayı amaçlar. Farklı gelişim alanlarını, beceri ve öğrenim biçimlerini göz önünde bulunduran öğretim etkinlikleri planlanır ve uygulanır. Okulöncesi eğitim müfredatının içeriği aşağıdaki gibidir: Sosyal ve duygusal gelişim Okuma, yazma, dinleme, konuşma Matematik Yaratıcı sanat (drama, müzik, tasarım, el becerileri) İnsan ve doğa İnsan ve sosyal çevre Hareket, ritim, koordinasyon Öğrenciler bir günlük okul yaşantısında neleri / hangi etkinlikleri yaparlar? Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin olarak katılmalarını sağlamak amacıyla belirli bir günlük rutin uygulanmaktadır. Bu rutin aşağıdaki gibidir: Dinlenme
Küçük grup çalışması
Toplanma
Karşılama
Okulöncesi Günlük Rutin
Beslenme
Keşif (planlama yapma, irdeleme)
Bahçe/oyun zamanı
Büyük grup çalışması
Keşif Zamanı Keşif öğrencilerin kendi istedikleri aktiviteyi planlayıp üzerinde çalışıp geriye dönüp yaptıklarını paylaştığı bir zaman dilimidir. Küçük Grup Çalışması Küçük grup çalışmasında aktiviteler öğretmenlerin günlük olarak yaptıkları gözlemler sonucunda öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre düzenlenir. Kullanılacak kaynak ve malzemeler her öğrencinin kullanabileceği şekilde düzenlenmiştir. Büyük Grup Zamanı Büyük Grup çalışmaları öğrenciler arasında birlikteliği sağlar. Bu zaman diliminde öğrenciler hikâye okuma, şarkı söyleme, oyun oynama, paylaşma gibi aktivitelere etkin olarak katılırlar. Bahçe Zamanı Bahçe zamanı öğrencilere erken yaş döneminin en önemli alanı olan fiziksel becerilerini geliştirme fırsatı verir. Bahçe zamanında öğrenciler kendi oyunlarını ve oyunlarının kurallarını kurar, diğer öğrenciler ile birlikte oynar ve çevresini keşfeder. Bahçe zamanında öğretmenler öğrencilerin oyunlarına katılır, karşılaştıkları problemlerde yardımcı olur ve onları yakından gözlemleme fırsatı bulur. Çocuğumun okula başlamak için hazır olduğunu nasıl anlayabilirim? Çocuğunuzun yaşıtları ile daha fazla zaman geçirmeye ilgi gösterdiğini, yeni şeyler deneme isteğinde olduğunu, fiziksel olarak daha hareketli olduğunu, kendi başına bağımsız olarak ihtiyaçlarını karşılamaya çalıştığını gözlemliyorsanız; çocuğunuz okulöncesi programı için hazır demektir. Çocuğumu okul yaşantısına hazırlarken ona destek olmak amacıyla neler yapabilirim? Çocuğunuzu okula hazırlayarak onun özgüveninin gelişmesine ve öğrenme isteğinin artmasına yardımcı olursunuz. Okula başlama sürecinde size ve çocuğunuza yardımcı olabilmek için birkaç öneri ve düşünceyi aşağıda bilgilerinize sunuyoruz: Okul ve okulda olacak olaylar hakkında her zaman olumlu konuşabilirsiniz. Örneğin, “okulda eğlenceli şeyler yapabileceksin”; ”öğretmenlerinle yeni oyunlar oynayabileceksin“. Çocuğunuzun sosyalleşme sürecinde bağımsızlık duygusunu geliştirmek için arkadaşlarını eve davet edebilirsiniz ya da onu arkadaşlarına gönderebilirsiniz. Yetişkinlerin olmadığı bir ortamda oyunlarla paylaşan çocukların bağımsızlık ve özgüven duyguları gelişmektedir. Çocuğunuza kendi başına tuvalet gereksinimlerini gidermesi, ellerini yıkaması, giyinip soyunması ve ayakkabı giymesi konusunda destek olarak onun bağımsızlık duygusu edinmesine önayak olabilirsiniz. Çocuğunuzun bu alanlarda bağımsızlığını geliştirmesine yardımcı olmak için giyilmesi kolay kıyafet ve ayakkabılar alabilirsiniz. Okulda yapılan etkinliklerin aynısını çocuklarınızla birlikte yaparak onlara çizgi çizme, şekiller kesme, yapıştırma, boyama, hamurda biçimler oluşturma, Lego ve tahta bloklarla oynama olanakları sağlayabilirsiniz. Okula başlarken onun için özel olan bir eşyasını yanına alabileceğini belirterek güvenini kazandırabilirsiniz. Çocuğunuzla konuşarak, onun tüm sorularına cevap vermeye çalışarak ona yardımcı olabilirsiniz.
Ona her gün kitap okuyabilir, kitap hakkında konuşabilir, kitap seçmesi konusunda onu cesaretlendirebilirsiniz. Basit ve güvenli ev işlerinde size yardım etmesi için ona fırsat verebilirsiniz. Çevresinde gördüğü/gözlemlediği işyeri isimleri, afişler, nesneler hakkında onunla konuşabilirsiniz. Onun dışarıda, açık havada oynamasına olanak sağlayabilirsiniz. Onu daha çok yürümeye ve hareket etmeye teşvik edebilirsiniz. Onun yeni yemekler denemesine ve beslenme konusunda bağımsızlığını kazanmasına yardımcı olabilirsiniz. Oyundan sonra oyuncaklarını toplaması için teşvik edebilirsiniz. Okul öncesi programı bütüncül öğrenmeyi nasıl gerçekleştiriyor? Müfredatımız yıl içine yaydığımız altı değişik tema ile bağlantılı olarak farklı öğrenme yöntemleri ve dil ağırlıklı aktiviteleri içerir. Temalar; çocukların gerçek hayatları ile bağlantılı olup onların var olan bilgileri üzerine öğrenmelerini gerçekleştirmeleri için başlangıç noktalarını oluştururlar. Tema bağlantılı öğrenme çocuklara kazandıkları becerileri anlamlandırabilecekleri alanlarda kullanabilme fırsatını sağlar. Örneğin, “Hareket” temasında yaratıcı sanat aktivitesinde rüzgârgülü yaparak bunları sınıflarının pencere önüne veya bahçeye koyarlar ve doğa aktivitesinde rüzgârgülüne bakarak havanın rüzgârlı olup olmadığını gözlemleyebilirler. Dil aktivitelerinde ise rüzgâr veya rüzgârgülü ile bağlantılı hikâye okuyup, rüzgârın başka neleri hareket ettirebileceği üzerinde konuşurlar. Sosyal ve akademik etkinlikler için nasıl bir altyapıya sahipsiniz? Sınıflar: Sınıflarımızda bireysel, grup ve bağımsız çalışmaların yapılabilmesi için kitap, fen ve doğa, drama, sanat, masa oyunları, kukla, Atatürk köşeleri oluşturulmuştur. Sınıf düzeni ve organizasyonu bireysel farklılık ve değişik öğrenme biçimlerine hizmet edebilecek araçgereçler (yap-boz, masa oyunları, boya, renkli kalemler vb.), kitaplar, görsel ve işitsel materyaller, kırtasiye ve yazı gereçleri ile donatılmıştır. Sınıf düzenleri temalar ile bağlantılı olarak düzenli aralıklar ile değiştirilen görsel ve uygulama materyalleri, okuma kitapları ve dergilerden oluşur. Sınıflarda bulunan bilgisayarlar okulun veri tabanına ve internete bağlanabilecek biçimde donatılmıştır. Tüm sınıflarımızın görsel kurguları, araç-gereç içerik ve özellikleri, etiketleme ve kullanımları okulumuzun eğitim ve öğretim programına uygun standartlara göre düzenlenmiştir. Bale ve Müzik Odası: Müzik odamızda perküsyon aletleri, piyano, çeşitli görsel-işitsel araç ve gereçlerimiz bulunmaktadır. Teknolojik altyapımız ve internet bağlantımız, dünyanın her yerindeki müzik yapıtlarına ulaşabileceğimiz şekilde düzenlenmiştir. Spor Odası: Çemberlerden tramplene, tırmanma merdivenlerinden paraşüte kadar çeşitlilik gösteren araç-gereçler öğrencilerin yaş ve fiziksel gelişim özelliklerine uygun olarak kullanılmaktadır. Bahçe: Erken yaş dönemlerinde ince kas ve kalın kas gruplarına yönelik aktiviteler çocukların beyin gelişiminde önemli bir yer tutar. Bunların doğrultusunda tırmanma, denge, kaydırak, bisiklet, kum havuzu, bitki bahçesi, oyun ve sanat evi ve trafik alanı gibi araç-gereçler ile düzenlenmiş olan okul bahçemiz fiziksel gelişimin yanında sosyal ve zihinsel gelişimlerine de destek vermektedir.
Geziler ne şekilde planlanıyor? Okul gezileri, eğitim ve öğretim programımızın temelini oluşturan araştırma sorgulama konularının en önemli öğrenme yaşantılarını oluştururlar. Geziler araştırma ve sorgulama konularına göre Ağustos ayında belirlenir. Tarihleri derslerin uzamasına veya çalışma takvimindeki öğrenim durumlarına göre 10–14 gün önceden kesinleştirilir; öğrenci ve veliler bilgilendirilir. Yapılan geziler şehir içinde günübirlik olup öğrencilere sınıf öğretmenleri eşlik ederler.
ÖĞRETMENLERİMİZ Öğretmen profiliniz nedir? Okulumuzun öğretmenlerinde aradığı özellikler: dinamik, çağdaş, günün yaşam koşullarına ve hızına, değişimine duyarlı olma; öğrenmeye açık, istekli olma, belli hedefleri olma, eğitim ve öğretimi sınıf sınırlarının dışına, hayata taşıyabilme; teknolojik imkanları kullanma, İngilizce bilmedir. Kabul edilen öğretmen adaylarına çalışacakları yaş grubunda kuramsal alt yapı ve sınıf içi öğretim deneyimleri kazandırılır. Öğrenci/öğretmen oranınız nedir? Öğretmen - öğrenci oranımız 2 yaş 5:1 3 yaş 6:1 4 yaş 7:1 5 yaş 7:1
Her yaş grubunda her sınıfta 2 öğretmen çalışmaktadır.
Okulöncesinde sınıf/öğretmen sistemi nasıldır? Her sınıfta çalıştığı yaş grubunda eğitimli ve deneyimli, eğitim fakültelerimizin okul öncesi eğitim ve çocuk gelişimi bölümlerinden mezun olan bir sorumlu öğretmen ve onunla birlikte çalışan okul öncesi eğitim ve çocuk gelişimi bölümlerinden mezun ikinci öğretmen vardır. İngilizce dil eğitimi nasıl veriliyor? İngilizce Öğretmeni sınıflarında ve okul yaşantısında günlük iletişim dili olarak İngilizceyi kullanır. Öğrenciler öğretmenleri tarafından İngilizce konuşmak için zorlanmaz, bu dili kullanmaları için teşvik edilir, cesaretlendirilirler. 4-5 yaş grubu öğrencileri İngilizce ihtiyaçlarına ve seviyelerine göre küçük gruplara ayrılıp İngilizce Sınıfında da çalışmalar yaparlar.
Öğretmenlerinizi nasıl eğitiyorsunuz? Planlama Sınıf düzeni Okul standartları Okul kitapçıkları Okul network ve data kullanımı Arşiv ve dosyalama Yıllık takvim Tema planı Günlük plan
Öğretim
Planlama Araç-gereç kullanımı Aktivite seçimi Okuma programı Yaş grubu özellikleri Soru sorma Dersin akışı
Sınıf ve görsel düzen Sınıf yönetimi Davranış yönetimi Çocuk psikolojisi Öğretim teknikleri Kayıt
Öğretmen gözlem notları Bireysel öğrenci hedefleri Haftalık çalışma planı Destek programları
Ölçme ve Değerlendirme Bireysel farklılıklar Değişik tekniklerin kullanımı Gözlem ve not tutma Öğretmen notları Takip
Veli iletişim defteri Friday folder Gözlem raporları Veli görüşmeleri Okuma kayıtları Portfolio
UYGULAMALARIMIZ Sınıf karışımlarını hangi ölçütlere göre düzenliyorsunuz? Sınıf karışımları aşağıdaki ölçütlere göre her yıl yeniden düzenlenir: Kız, erkek sayısı Davranış ve öğrenciler arası ilişki ve uyum Dengeli bir akademik beceri seviyesi Dengeli bir yabancı dil seviyesi Sosyal beceriler ve arkadaşlık edinmede çeşitlilik Davranış eğitimi nedir? Okul Öncesi olarak, olumlu davranışın teşvik edilmesi ve pekiştirilmesinin önemli olduğuna inanırız. Öz disiplin gelişiminde, öğrencinin davranışının sorumluluğunu alması ve sonuçlarını yaşamayı öğrenmesi önemli yer tutar. Olumsuz davranışlar için belirlenmiş olan ancak sonucunda öğrenciye olumlu davranışları kazandırmaya yönelik olan “yaptırımlar” cezalardan daha etkilidir. Bu yaptırımlar amaç değil toplu yaşamın sınır ve kurallarını belirleyen araçlardır. Öğretmenler olarak amacımız her zaman davranış eğitimini bunların yardımı olmadan gerçekleştirmektir. Davranış eğitimi istikrarlı, güven veren, tutarlı ve adil bir yaklaşımla sürece saygılı, birebir görüşme, hatırlatma, bireysel çalışma, model olma, kısa ve uzun vade hedefler koyma ile okul yaşantısına taşınmaktadır. Akademik takviminizde nasıl bir uygulama yapıyorsunuz? Okulöncesi’nde eğitim ve öğretim yılı içinde üç dönem vardır. İlk yarıyıl ortalama yirmi haftadır. Oryantasyon eğitimi için okulumuzu iki hafta erken açıyoruz. Birinci dönem EylülOcak, ikinci dönem Şubat-Haziran, üçüncü dönem Temmuz ve Ağustostur. MEB çalışma takvimine uygun çalışmalar planlanır. Resmi Tatillerde okulumuz tatildir. Cumartesi isteğe bağlı olarak eğitim devam edebilir.
Velileri nasıl bilgilendiriyorsunuz? Yılda kaç veli görüşmesi yapılıyor? Eğitim ve öğretim yılı başlamadan bir hafta önce “Okula Dönüş Toplantısı’ yapılarak bütün velilere sınıf öğretmenleri tarafından Okulöncesi okul yaşantısı ve uygulamaları hakkında ayrıntılı bilgi veriliyor. Aylık bilgi metinleri, menüler, bülten ve takvimler aracılığıyla okul yaşantısı ve yapılacaklar hakkında veliler düzenli olarak bilgilendirilir. Her ay güncellenen bu metinlere web sitemizden ulaşabilirsiniz. Günlük iletişim defterleriyle sınıf öğretmenleri ile ev arasındaki iletişimi sağlanır. “Hafta sonu Dosyaları (Friday folder)”, öğrencilerin o hafta içerisinde yaptıkları çalışmalardan seçilen örnekler veliye görsel ve yazılı olarak aktarır. Her dönemin ardından velilere gözlem raporları yollanır ve veli görüşmeleri yapılır. Her eğitim ve öğretim yılında üç veli görüşmesi yapılmaktadır. Bunlara ek olarak veli, öğretmen ya da okul idaresinin istek ve talebine bağlı olarak bireysel veli görüşmeleri randevu alınarak ve internet adresindeki görüşme gün ve saatlerine uygun yapılır. Velileriniz okul yaşantısına nasıl dahil olmaktadırlar? Veli görüşmeleri, özel günler, geziler, sınıf ve öğretim yaşantısına katılım, okul-aile birliği çalışmaları, seminerler, sergiler velilerimizin okul yaşantısı ile daha yakından ilişki kurması için yapılan etkinliklerdir. Okulunuzda yemek servisi nasıldır? Öğle yemeği öğrencilere sıcak olarak yemekhanede sunulur. Menüler idare gıda mühendisi ve diyetisyen tarafından yıllık olarak hazırlanır ve onaylanır. Öğrencilere beslenme (sabah ve öğleden sonraları) ve sıcak olarak pişirilen öğle yemeği sunulmaktadır. Tüm yemekler dengeli beslenme ilkelerine göre sağlıklı koşullarda hazırlanmaktadır. Okulunuzun kıyafet uygulaması nedir? Okulda kıyafet zorunluluğu yoktur. Fakat gezi ve okul içi ve dışı aktiviteler için okul kıyafeti kullanımı gerekmektedir. Okulda kolayca hareket etmelerine ve kendi başlarına giyinebilmelerine olanak sağlayacak, pratik ve rahat kıyafetler öğrencilerin günlük okul yaşantılarını çok kolaylaştıracaktır. Okul içinde sağlık ve güvenlik nedeniyle velcrolu (cırt-cırt) ayakkabıların çorapla birlikte giyilmesi gerekmektedir.
SAĞLIK VE GÜVENLİK Sağlık hizmetleriniz ve uygulamalarınız nelerdir? Diğer öğrencilerin sağlığı için hasta olan öğrencilerimiz tam olarak iyileşmeden veya hastalıklarının bulaşıcı dönemini atlatmadan okula gelmemelidir. Bulaşıcı hastalık durumunda diğer velileri olası belirtiler hakkında bilgilendirmek için evlere açıklayıcı bir not gönderilir. Okulda hiç bir koşulda ailenin yazılı izni olmadan hemşire ilaç vermez. İlaç verilebilmesi için veliler okul idaresine ilaç kullanım formu göndererek kullanım zamanını ve dozunu bildiren bir açıklama yapmalıdır.
Öğrenci, ailesinin haberi olmadan okul dışında bir sağlık kuruluşuna götürülmez, gönderilmez. Bir kaza anında öğrencinin ailesi okula ulaşamıyorsa, öğrencinin bir sağlık kurumuna sevk edilmesine okul müdürü ve hemşire karar verir. Bu kararı aileye ileterek onları konu hakkında bilgilendirir; ailenin kararı doğrultusunda hareket eder. Eğer durumun aciliyeti dolayısıyla öğrencinin derhal hastaneye gitmesi gerekiyorsa (ambulans veya okuldan bir araçla) ailesine haber verilerek hastanede buluşma sağlanmaya çalışılır. Okulunuzda güvenlik hizmeti var mıdır? Okul binası depreme dayanıklı mıdır? Güvenlik elemanları 24 saat kesintisiz olarak güvenlik hizmeti verir. Bahçe saatinde ve diğer zamanlarda bahçenin ve sürekli olarak okulun girişlerinin güvenliğini sağlarlar. Okul binamızın deprem dayanıklılık raporu bulunmaktadır. Acil durumlar için gerekli bütün malzemeler okulumuzda bulunmaktadır. Okulun her katında acil çıkış kapıları, yangın söndürme tertibatı ve tüpleri bulunmaktadır. Alt katta iki yerden ön ve arka bölümlerden doğrudan bahçeye çıkış vardır. Okulun acil durumlarda boşaltma planı okul müdürünün denetiminde yapılmıştır. Öğretim yılı süresince çeşitli zamanlarda acil durum uygulamaları ve tatbikatları yapılmaktadır. Acil bir durumda (yangın, deprem) öğrenciler okul bahçesinde bir araya getirilir. Aileler çocuklarını belirlenen güvenli alandan alabilirler.
ULAŞIM Okula ulaşım ne şekilde sağlanmaktadır? Okulumuzun anlaşmalı olduğu servis şirketi tarafından İstanbul’un her yerine ulaşım olanağı bulunmaktadır. Öğrencilerimizin güvenli bir şekilde gideceği yere ulaşmasını sağlamak için okula giderken ve eve dönerken bir servis hostesi kendisine eşlik eder. Öğrencilerimizin güvenliği açısından servis aracının içinde bulundukları sürece emniyet kemerlerinin takılması zorunludur.
KAYIT Okulun kayıt prosedürü nedir? Eğitim ve öğretim hizmeti almak isteyen her öğrenci başvuru sırasına göre Okul Öncesi Programına kabul edilir. Öğrencilerin alışılagelmişin dışında bir rahatsızlıklarının bulunması durumunda kurum eğitim ve öğretim hizmetini sunup sunamayacağını aile ile birlikte değerlendirir. Okul Öncesi programına kayıt olan öğrencilerle bir değerlendirme değil, sadece bir tanışma ve tanıma görüşmesi yapılır. Bu nedenle veliler çocuklarına okulu göstermek için randevu alarak öğretmenlere tanıştırmak için okula getirebilirler. Kayıtlar sınıfların kontenjanları doluncaya kadar devam eder. Kontenjanları dolu olan sınıflar için bekleme listesi oluşturulur. Herhangi bir şekilde açılma olduğu takdirde bu listeden başvurusu sırasına göre öğrenci kaydı yapılır. Sınıfları ziyaret edebilir miyiz? Veliler –kayıtlı ya da aday- yapılan eğitim ve öğretim etkinliklerini izlemeye, Okul Öncesi programını daha iyi tanımak için sınıfları ve öğretim alanlarını gezebilir, buralarda yapılan çalışmaları inceleyebilirler. Böyle bir ziyaretin öğrencilerimizin eğitim ve öğretim yaşantısına engel olmaması için okul idaresinin belirlediği gün ve saatlerde yapılması için randevu almak gerekmektedir.