Schoolreglement en onderwijsregelgeving

school reglement

onderwijs regelgeving 2018-2019

Bossemstraat 2 9890 Dikkelvenne tel. 09/384 42 60 gsm 0478/385 348 e-mail: directie.vbdedolfijn@sgkruizinga.be website: www.gvbdikkelvenne.be

1

2

Schooleigen opvoedingsproject

5-17

Schoolreglement Onderwijsregelgeving 20

Definities schoolorganisatie

21

Structuur van onze school Contact Personeel Schoolbestuur Scholengemeenschap

25

Organisatie van de school School- en klasuren Opvang Vakanties & vrije dagen

27

Samenwerking Met de ouders Het oudercomitĂŠ Het kinderparlement De schoolraad L.O.C. Vrijwilligers

31

Centrum leerlingenbegeleiding Waarvoor kan u bij het CLB terecht?

Medisch schooltoezicht CLB-dossier Naar een andere school En later?

Relatie CLC, school Relatie CLB, leerlingen, ouders

38

Inschrijven van leerlingen Toelatingsvoorwaarden Weigering van inschrijving Leerplicht

43

Engagementsverklaring

3

45

Afwezigheden en op tijd komen Afwezigheid wegens ziekte Van rechtswege gewettigde afwezigheden Afwezigheden met toestemming van de directeur Afwezigheden van trekkende bevolking Afwezigheden omwille van revalidatie Problematische afwezigheden Ongevallen en schoolverzekering Medicatiebeleid Onderwijs aan huis

55

Orde- en tuchtmaatregelen

58

Getuigschrift basisonderwijs

59

Zittenblijven

60

Gezondheidsbeleid

61

FinanciĂŤle bijdrage

64

Preventie en welzijn

66

Reclame en sponsorbeleid

67

Privacy

68

Organisatorische en pedagogische afspraken Huiswerk, agenda, toetsen, rapporten Leerlingenvervoer Maaltijden, eetzaal drankjes, snoep Sport op school EĂŠn- of meerdaagse schooluitstappen

74

Leefregels Speelplaats- en speeltuin Speeltijden Belsignaal Toezicht - toestemming Speeltuin - speeltuigen Bloemperkjes - tuintjes Vuilbakken Toiletten Gangen Ballen Wellevendheid Schoolmateriaal Orde en netheid Waardevolle voorwerpen Verloren voorwerpen Brengen en afhalen van kinderen Rang Stiptheid

78

Nuttige adressen

4

Definities schoolorganisatie School

Pedagogische geheel waar onderwijs georganiseerd wordt Onder leiding van één directeur.

Bassisschool

Omvat een kleuterniveau en een niveau lager onderwijs.

Schooljaar

De periode van 1 september tot en met 31 augustus.

Schoolbestuur

De rechtspersoon of de natuurlijke die verantwoordelijk is Voor één of meerdere scholen.

Scholengemeenschap Samenwerkingsverband tussen meerdere scholen.

Klassenraad

Team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.

Schoolraad

Orgaan met advies- en overlegbevoegdheid samensteld uit vertegenwoordigers van ouders, personeel en lokale gemeenschap.

De schoolraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie.

Kinderparlement

Orgaan met adviesbevoegdheden samengesteld uit vertegenwoordigers van de leerlingen. De leerlingenraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. De wijze waarop de leerlingenraad wordt samengesteld wordt bepaald in het schoolreglement.

Extra-muros

Activiteiten die plaats vinden buiten de schoolmuren en georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen.

5

Structuur van onze school Contact met de school

We trachten zoveel mogelijk bereikbaar te zijn.

Hieronder vindt u onze contactgegevens.

Aarzel niet om ons te contacteren.

School

Gesubsidieerde Vrije Basisschool Dol-Fijn Bossemstraat 2 - 9890 Dikkelvenne TEL: 09 384 42 60 - GSM 0478 38 53 48 E-mail: basisschool@gvbdikkelvenne.be Webiste: www.gvbdikkelvenne.be

Directeur

Ann De Mey Sint-Annastraat 8 - 9810 Nazareth GSM: 0478 38 53 48 E-mail: directie.vbdedolfijn@sgkruizinga.be

Secretariaat

Anita De Beir E-mail: secretariaat.vbdedolfijn@sgkruizinga.be

6

Personeel

Vlindertjes / jongste kleuters

Margot De Cuyper

Kinderverzorgster

Myriam Vindevogel

Jip en Jannekes / jongste kleuters

Mieke Bracke

Muisjes / oudste kleuters

Conny Wieme Christel Van Coster

Vosjesklas

Lieve Vijls

Kikkerklas

Hilde Depriester

1ste leerjaar

Sonja Marchand Julie De Spiegeleer

2de leerjaar

Kristel Vandevelde

3de leerjaar

Annie T’Jampens

4de leerjaar

Nathalie Clemens Julie De Spiegeleer

5de leerjaar

Tine Beeusaert Annelies Porrez

6de leerjaar

Lieve De Spiegeleer Selien Lejeune

Zorg lager

Marleen De Rijcke Annelies Porrez

ZorgcoĂśrdinator

Marleen De Rijcke

Bewegingsopvoeding

Veerle De Poorter

Preventie-adviseur

Jonas Daragas

Boekhouder

Isabelle Van Acker

Keuken

Tineke Verhelst Myriam Vindevogel Valerie Vanden driessche Ingrid De Smaele Ingrid De Smaele Myriam Vindevogel

Onderhoud Opvang

Jimmy Trossaert Sabrina Vandenbroecke Tineke Verhelst De leerkrachtenlijst wordt begin september meegegeven.

7

Schoolbestuur

Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor het hele schoolgebeuren.

“Katholieke Scholen, Land van Gavere v.z.w.”

Bossemstraat 2 – 9890 Dikkelvenne

Raad van Beheer

Voorzitter: Dhr. Frank Pauwels Maalderijstraat 37 - 9700 Oudenaarde TEL: 055 61 46 17 Secretaris: Dhr. Antoine Eeckhout Baaigemstraat 84 - 9890 Gavere TEL: 09 351 58 83 Leden: Mevr. Katrien Bernaert Klikhoutstraat 35 - 9890 Dikkelvenne TEL: 0485 40 22 90 Dhr. Christiaan Brossé Lindeboomstraat 7 - 9890 Vurste TEL: 09 384 95 84 Mevr. Katty De Waele Bossemstraat 17 - 9890 Dikkelvenne TEL: 09 384 80 38 Mevr. Liesbeth Verholen Evenakkerstraat 6 - 9890 Vurste TEL: 09 384 00 19 Dhr. Wim Beelen Warande 46 - 9890 Gavere TEL: 09 384 96 65 Dhr. Bernard Verheyden Broeckstraat 42 - 9890 Gavere TEL: 09 384 99 49

8

Scholengemeenschap Kruizinga

Vanaf 1 september 2003 is de scholengemeenschap opgericht waartoe onze school is toegetreden.

De scholengemeenschap heeft als doel het onderwijs te coördineren en te begeleiden, overeenkomstig de van kracht zijnde wettelijke en reglementaire bepalingen van het decreet basisonderwijs van 1997.

Overeenkomst tussen volgende schoolbesturen

1. V.Z.W. Katholieke Scholen, Regio Berg en Dal 2. V.Z.W. Katholieke Scholen, Regio Kruishoutem 3. V.Z.W. Katholieke Scholen, Regio Land van Gavere 4. V.Z.W. Katholieke Scholen, Huise-Lozer-Ouwegem

Respectievelijk vertegenwoordigd door

1. Dhr. Dirk De Haese 2. Mevr. Caroline Santens 3. Dhr. Frank Pauwels 4. Dhr. Frank Pauwels

Scholen van de Scholengemeenschap

1. Gesubsidieerde Vrije Basisschool Kwaadstraat 20 – 9750 Zingem

2. Gesubsidieerde Vrije Basisschool Brugstraat 29 – 9770 Kruishoutem Vrije Kleuterschool Nokerepontweg 5 – 9772 Wannegem-Lede

3. Gesubsidieerde Vrije Basisschool Steenweg 41 – 9890 Asper Gesubsideerde Vrije Basisschool Bossemstraat 2 – 9890 Dikkelvenne Gesubsidieerde Vrije Basisschool Opperweg 8 – 9890 Semmerzake

4. Gesubsidieerde Vrije Basisschool Kloosterstraat 18A – 9750 Huise Gesubsidieerde Vrije Basisschool Molendamstraat 8A – 9750 Ouwegem Vrije kleuterschool Lozerstraat 26 – 9770 Lozer

9

Organisatie van de school Schooluren

De school is open van 07.00 tot 18.00 uur.

Klasuren

08.30 tot 11.40 uur (11.15 uur op de woensdag) 13.00 tot 15.45 uur (15.00 uur op vrijdag)

.

Kleuterschool Speeltijden 09.55 tot 10.10 uur 14.25 tot 14.40 uur (14.00 tot 14.10 op vrijdag) Lagere school

Middagpauze

10.10. tot 10.25 uur 14.40 tot 14.55 uur (13.50 tot 14.00 op vrijdag)

van 11.40 tot 13 uur.

Tijdens de middagpauze wordt er remgeld gevraagd: € 0,40 .

Het schoolhek gaat open 15 minuten vóór het belsignaal. Wie voor deze tijd op school aankomt, moet remgeld betalen.

.

Ochtend- en avondopvang Kleuterschool

Verzorgd door Sabrina Vandenbroecke GSM: 0477 53 48 31 16.00 tot 18.00 uur Vrijdag 15.15 tot 18.00 uur

Lagere school

Verzorgd door Jimmy Trossaert GSM: 0476 86 27 18 07.00 tot 08.00 en 16.00 tot 18.00 uur op vrijdag van 15.15 tot 18.00 uur op woensdag van 11.30 tot 12.30 uur

Voor de lagere school gaat een verplichte studie door van 16.30 tot 17.00 uur.

De derde kleuter en het 1ste leerjaar gaan het eerste uur van de avondopvang bij Tineke .

Verhelst. De kleuters blijven onder de hoede van Sabrina Vandenbroecke.

Wie voor 08.00 uur op school is moet zich bij Jimmy melden.Prijs: € 0,40 per begonnen kwartier. Wie ’s avonds te laat is betaald € 0,50 extra per begonnen kwartier.

.

10

Opvang op woensdagnamiddag Op woensdagnamiddag voorzien wij crea-namiddag.

De crea start vanaf 13.30 uur en loopt tot 17.00 uur: â‚Ź 8

.

Opvang tijdens de vakantie

Tijdens de vakantie worden kampen georganiseerd door vrijwilligers.

De kampen gaan door vanaf 15 inschrijvingen.

.

Vakanties

Herfstvakantie:

maandag 29 oktober t.e.m. zondag 4 november 2018

Kerstvakantie:

maandag 24 december 2017 t.e.m. zondag 6 januari 2019

Krokusvakantie:

maandag 4 maart t.e.m. zondag 10 maart 2019

Paasvakantie:

maandag 8 april t.e.m. maandag 22 april 2019

Zomervakantie:

maandag 1 juli t.e.m. zaterdag 31 augustus 2019

Vrije dagen

Pedagogische studiedagen

woensdag 10 oktober 2018 woensdag 14 november 2018 woensdag 20 maart 2019

Facultatieve verlofdagen

maandag 11 februari 2019 maandag 20 mei 2019

Al deze periodes vindt u ook op de schoolkalender terug.

.

11

Samenwerking Met de ouders

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van uw kind.

Goede samenwerking is hierbij cruciaal.

U kunt steeds bij ons terecht met uw vragen of voor een gesprek. U kunt een afspraak maken met de directeur, de zorgcoördinator of met de klasleerkracht.

Contact:

Mevr. Ann De Mey TEL: 09/384 42 60 GSM: 0478/ 38 53 48

U kan ook per mail contact opnemen met de school basisschool@gvbdikkelvenne.be zog@gvbdikkelvenne.be Voor de klastitularis zie lijst in bijlage.

Met het oudercomité Het oudercomité is een groep enthousiaste ouders die zich net dat beetje meer inzette voor de school, voor de kinderen en voor de ouders met als doel ouders en school dichter bij elkaar te brengen.

Wat doet het OC? INFORMEREN

Ze zijn een spreekbuis voor de ouders naar de leerkrachten en de directie toe.

ONTMOETEN

Activiteiten organiseren die ouders samenbrengen: vergaderingen, koffiestop, lichtjestocht, wandeling, …

ONDERSTEUNEN

Financieel bijdragen en meehelpen aan activiteiten: Schoolfeest, openluchtklassen, renovatiewerken, …

ADVISEREN

Via de schoolraad advizen formuleren over de werking van de school (2 ouders in de schoolraad)

De lijst van het OC wordt in september meegegeven.

12

Leden oudercomité Mevr. Anouschka Devaere Mevr. Nele Vandeputte Mevr. De Gryse Sophie

.

Met de leerlingen Uit de bovenbouw worden jaarlijks Twee klasvertegenwoordigers gekozen.

Voor dit schooljaar zullen de namen worden meegedeeld in het schoolnieuws van oktober. .

Het kinderparlement komt om de 2 maanden samen. Dit parlement bestaat uit leerlingen en een juf. Bij het begin van het schooljaar kiezen klas 4, 5 en 6 elk twee “parlementariërs”. Deze personen zitten een volledig schooljaar in het parlement en vertegenwoordigen de ideeën, suggesties en vragen…. Die uit alle lagere klassen komen. Tijdens elke vergadering wordt er verslag genomen, dit verslag wordt doorgegeven aan de directeur en besproken op de volgende personeelsvergadering.

Wat gebeurt er op het kinderparlement? 

Er worden voorstellen gedaan.



Er worden ideeën en veranderingen genoemd, er worden pluimen uitgedeeld aan mensen die iets goed hebben gedaan.



Er worden zaken beslist.

13

Schoolraad

In dit verplicht overlegorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren van de school. Elk met hun eigen inbreng komen zij samen op voor een degelijke vorming van onze jongeren.

De schoolraad wordt verkozen voor vier jaar en vergadert tenminste drie keer per jaar.

Voorzitter

Mevr. Tine Beeusaert

Ondervoorzitter

Mevr. Annelies Porrez

Secretaris

Mevr. Veerle De Poorter

Leden schoolbestuur

Mevr. Liesbeth Verholen

Leden onderwijspersoneel

Mevr. Veerle De Poorter Mevr. Annelies Porrez Mevr. Tine Beeusaert

Leden oudercomitĂŠ

Mevr. Nele Vandeputte Mevr. Kathleen Jacobs Mevr. Sophie De Gryse

Leden lokale gemeenschap

Mevr. Sophie Van Damme Mevr. Kathleen Jacobs Dhr. Paul Deprez

Ondersteuningsnetwerk Onze school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk Vlaamse Ardennen.

Adres: Sint Jozefsplein II 9700 Oudenaarde Voor algemene vragen van ondersteuning en specifieke vragen over de ondersteuning van je kind kan je terecht bij Els Dujardin.

Els.dujardin@ova.vlaanderen of 0492 15 82 63 14

Nuttige adressen Lokaal Overlegplatfom Dhr. Frank Pauwels Maalderijstraat 37 9700 Oudenaarde

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat 1 1040 Brussel 02 207 08 72 klachten@katholiekonderwijs.vlaanderen

Commissie inzake Leerlingenrechten

Commissie Zorgvuldige Bestuur

Vlaamse Overheid Agentschap voor onderwijsdiensten – AgODi Secretariaat commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Ingrid Hugelier (basisonderwijs) H. Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel 02 553 93 83 Commissie.leerlingenrechten@vlaanderen.be

Vlaamse Overheid Agentschap voor onderwijsdiensten – AgODi t.a.v. Marleen Broucke Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel 02 553 65 56 Zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be 15

Centrum LeerlingenBegeleiding Samenwerking met het CLB

De school is aangesloten bij het Vrije Centrum voor leerlingenbegeleiding Zuid-Oost-Vlaanderen.

Burgschelde 7 9700 Oudenaarde TEL: 055/31 38 62 Website: www.vclbzov.be Mevr. Jolien Valkenier psycho-pedagogisch werker jolien.valkenier@vclbov.be Mevr. Liesbeth Verleyen maatschappelijk werker liesbeth.verleyen@vclbzov.be Mevr. Kathleen Baele schoolarts kathleen.baele@vclbzov.be

Openingsuren

Maandag tot donderdag: 08.30 uur tot 12.00 uur en 13.00 uur tot 16.30 uur Vrijdag: 08.30 uur tot 12.00 uur

Sluitingsperiode

Wettelijke en decretale feestdagen Van 15 juli tot en met 15 augustus Kerstvakantie (min 2 dagen) Paasvakantie

Het CLB is er voor de leerlingen, hun ouders en de school. GRATIS. Er wordt samengewerkt op verschillende vlakken met de school, maar het CLB maakt geen deel uit van de school.

Ouders en kinderen kunnen gerust los van de school bij het CLB terecht.

Voor elke school is er een CLB-team. Dit bestaat uit een maatschappelijke werker, een psychopedagoog, een arts en een verpleegkundige.

De namen van de teamleden staan in deze brochure en op de sticker in de schoolagenda van uw kind. U kan dit ook zien op de website van het CLB: www.vclbzov.be 16

Waarvoor kunt u bij het CLB terecht Een kind KAN naar het CLB

Een kind MOET naar het CLB

Als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt.

Als je moeite hebt met leren.

Voor studie- en beroepskeuzehulp Als je vragen hebt over je gezondheid, lichaam, ‌ Met vragen over seks, vriendschap en verliefdheid.

Voor inentingen.

Op medisch onderzoek.

Als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht).

Voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs.

Om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen.

Bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs.

Een centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op 4 domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren.

17

Op het domein van leren en studeren, de onderwijsloopbaan en het psychisch en sociaal functioneren.

De samenwerking met het CLB loopt over de volledige basisschool.  In alle klassen van de lagere school worden indien nodig van een paar leerlingen of van de volledige groep testen voor taal en rekenen afgenomen.  Er volgt indien nodig een MDO (MultiDisciplinair Overleg) waarbij alle betrokkenen uitgenodigd worden: klastitularis, zorgcoördinator, directie, CLB, eventueel behandelende logopedist, … en natuurlijk ook de ouders.  De kleuterschool werkt hier via de observaties, daaraan worden ook de MDO’s gekoppeld.  In het kindvolgsysteem worden alle gegevens bijgehouden.

Ouders kunnen ook rechtstreeks beroep doen op het CLB. Dit kan op de zitdagen op de school.

Deze staan genoteerd op de schoolkalender.

Op het domein van de preventieve gezondheidszorg.

Het medisch schooltoezicht (MST) volgt alle kinderen preventief op gedurende de volledige schoolperiode.

Kleuters: 1K : ouders worden uitgenodigd op onderzoek - volledig onderzoek 2K (school) : bij kinderen waar het nodig is - volledig onderzoek Lager: 1ste (school): groei, gewicht, zicht, oogstand, kleuren zien, gebit en gehoor 4de (school): groei, gewicht en zicht 6de (school) : groei, gewicht, zicht, oogstand, kleuren zien, gebit en gehoor Vooraf krijgt u een vragenlijst mee. Vul die in het belang van uw kind zo volledig mogelijk in. Ook de vaccinatietoestand wordt opgevolgd.

Indien gewenst worden volgende vaccinaties toegediend: 1ste: herinenting difterie, tetanus en polio 5de: herinenting mazelen, bof en rubella Gezondheidsvoorlichting In samenspraak met directie en leerkrachten werkt MST ook mee aan projecten rond gezonde voeding, EHBO, voorlichting, …

Er kan beroep op hen gedaan worden voor advies, documentatie, organiseren van activiteiten, voordrachten e.d. die te maken hebben met gezondheid.

18

CLB-dossier Komt u bij het CLB voor begeleiding, dan wordt een dossier opgemaakt. In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. De gegevens worden met de nodige discretie en zorgvuldigheid behandeld.

Het CLB houdt zich aan het beroepsgeheim en het “decreet rechtspositie minderjarigen�.

U kunt een kopie vragen van de gegevens die u mag inkijken. Daarbij krijgt u mondeling uitleg. De kopie is vertrouwelijk en mag enkel dienen voor jeugdhulp.

U kunt vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen.

Daarvoor moet u wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die verplicht zijn, zoals de resultaten van de medische onderzoeken.

CLB-dossier inkijken Vanaf 12 jaar mag het kind dat zelf. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel nog inkijken met de toestemming van het kind.

Is een kind jonger dan 12 jaar, dan mogen de ouders of voogd het dossier inkijken zonder toestemming van het kind.

Het inzagerecht geldt niet altijd, er zijn uitzonderingen. En het geldt ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts.

19

Naar een andere school?

Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend.

Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.

Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.

Hoe kan je het CLB bereiken?

U kunt een afspraak maken met de medewerkers op school of op het centrum.

Die afspraak kan, indien nodig, ook doorgaan buiten de openingsuren.

VERDER… bij vragen, twijfels, klachten kunt u steeds contact opnemen met de teamleden en indien nodig met de directeur. Bij elke individuele begeleiding krijgt u hierover mondelinge toelichting. Heel wat bijkomende informatie vindt u ook op de website: www.vclbzov.be.

En later?

Het persoonlijk dossier wordt minstens 10 jaar bijgehouden, te tellen vanaf het laatste medisch onderzoek. Dit gebeurt onder het beheer van de directeur.

20

Relatie tussen CLB en school

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract wordt besproken in de schoolraad.

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van het kind hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat uw kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding.

Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

21

Relatie tussen CLB, de leerlingen en de ouders Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en de ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:

- De begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie

- Collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van het algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplicht consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over de nodige bekwaamheidsbewijzen. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school.

Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.

De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

22

Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel je volle steun. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven.

Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.

Oudercontacten Als ouders ben je samen met onze school partner in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we in de maand september info-avond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van je kind en met de manier van werken.

We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Wij bezorgen u 5 keer per jaar een leer- en leefrapport.

We organiseren ook regelmatige individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.

Wij verwachten dat alle ouders ingaan op de uitnodigingen voor de oudercontacten en klasvergaderingen gezien het belang daarvan. We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.

Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. We verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v.je kind.

We verwachten dat je je als ouders samen met engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. We engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind.

Echtscheidingen Zorg en aandacht voor het kind. Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. We werkten een verwerkingskoffer uit voor kinderen van gescheiden ouders „Ik woon in 2 huizen”. Wie wenst kan deze koffer na een woordje uitleg ontlenen.

Neutrale houding tegenover de ouders. De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kind(eren). Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen: afspraken inzake agenda, brieven en oudercontacten. De school blijft een neutraal terrein waar de kinderen zich goed voelen en waar het schoolleven voorrang heeft.

23

Inschrijven van leerlingen Toelatingsvoorwaarde n Een inschrijving kan pas ingaan na instemming(1) met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen, bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel of wanneer het kind een verslag ontvangt dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen.

Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet-akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar.

Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje, het geboortewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas)(2), de ouder verklaart op eer(3) dat het kind alleen op deze school ingeschreven is. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord verklaren met een wijziging van het schoolreglement.

Bij de inschrijving van jullie kind gaan we ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen het kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan.

De ouders vullen het inlichtingsformulier(4) in.

Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister (5).

Zij worden slechts ĂŠĂŠnmaal ingeschreven volgens chronologie.

24

Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn) wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas.

De ouders ontvangen een boekje rond de zorgwerking van de school en een folder die de werking van het CLB toelicht (6). Ook wordt een jaarkalender (7), lijst van het oudercomité (8) en medicijnenfiche (9) meegegeven. Daarbij wordt geïnformeerd naar eventuele allergieën van het kind. (10) „Toelating publicaties van uw kind” wordt toegestaan door het schoolreglement te ondertekenen. Daarbij geven de ouders stilzwijgend toestemming om opnames te maken en publiceren (11).

Kleuters zijn niet leerplichtig. Tenslotte wordt een bevragingsformulier „Gelijke onderwijskansen” (12) voorgelegd.

De cijfers tussen haakjes geven weer wat de inschrijvingsprocedure omvat.

Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: ϑ ϑ ϑ ϑ ϑ ϑ ϑ

De eerste schooldag na de zomervakantie; De eerste schooldag na de herfstvakantie; De eerste schooldag na de kerstvakantie; De eerste schooldag van februari; De eerste schooldag na de krokusvakantie; De eerste schooldag na de paasvakantie; De eerste schooldag na Hemelvaart.

Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen.

Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° Het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 25

2° Toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar of bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving.

In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven.

De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie.

Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad.

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening (SALTO) uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taalproject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

Weigering/ontbinding van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze.

Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden.

1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school.

2. Een kind dat beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, wordt ingeschreven onder ontbindende voorwaarden. Als na de inschrijving pas blijkt dat er zo’n verslag is, worst ze automatisch ingezet in een inschrijving onder ontbinden voorwaarde. Er volgt een overleg tussen ouders, klassenraad en CLB over de aanpassingen die nodig zijn om het kind studievoorgang te laten maken.

Indien na overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat de leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantie niet meegerekend, na kennisgave van de bevestiging van de disproportionaliteit.

Wanneer de leerling NIET beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het bijzonder onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen wijzigt en de

26

vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat een voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, ouders en CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.

Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.

3. Elk schoolbestuur moet per school, vestigingsplaats, niveau lager en kleuter een capaciteit invoeren. Wanneer deze capaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren.

Voor onze school betekent dit: kleuteronderwijs: 30 kleuters per geboortejaar = 120 kleuters Lager onderwijs: 30 leerlingen per kalenderjaar = 180 kinderen Totale capaciteit van de school: 300 kinderen De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur.

Bij een weigering op draagkracht in een niet-LOP gebied duidt de Vlaamse regering per provincie, een LOP-deskundige en een onderwijsinspecteur aan die de taken van het LOP opnemen. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.

Leerplicht In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Voor leerplichtige leerlingen in het basisonderwijs is de leerplicht voltijds.

Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing.

In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen.

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen.

Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

27

Individuele leerlingbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een kindvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg, zorg naar beneden of zorg naar boven.

Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kun je dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je kind mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuigelijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De school kan zelf ook aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren.

We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten.

Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun schoolloopbaan met dezelfde taalvaardigheid Nederlands.

Onze school voert een talenbeleid. Wij engageren er ons toe kinderen te ondersteunen bij het leren en het leren in het Nederlands. Van jou als ouder verwachten we dat je positief staat tegen de onderwijstaal en tegenover de initiatieven die we als school nemen om de taalontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen (taaltraject/taalbad voor kinderen die de onderwijstaal onvoldoende beheersen). We vragen ook om kinderen in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands.

Vraag ons gerust naar informatie over plaatselijke initiatieven die je engagement daarbij kunnen helpen ondersteunen.

28

Afwezigheden en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Veelvuldige afwezigheden kunnen nadelige gevolgen hebben op de schoolresultaten en het welbevinden van uw kind.Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Meer hierover kan u lezen in www.schooltoelagen.be Te laat komen kan niet! De school begint om 8.30 uur en eindigt om 15.45 uur. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directeur.

Wij verwachten dat u vóór 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.

U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering.

Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn.

Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen.

Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

De leerlingen zijn verplicht om alle vakken en vakonderdelen te volgen. Wegens gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

29

Ongevallen en de schoolverzekering ONGEVALAANGIFTE. Bij een ongeval tijdens de schooluren dient een aangifte (te verkrijgen bij de directeur) te worden ingevuld door de behandelende dokter.

U handelt als volgt: De school vult een verklaring in.

U krijgt een geneeskundig getuigschrift en uitgavenstaat mee.

De dokter vult het geneeskundig getuigschrift in en u bezorgt dit aan de school.

U betaalt de dokterskosten.

Achteraf (na genezing) gaat u als ouder met alle onkostennota’s naar het ziekenfonds.

U krijgt een deel van het geld terug van het ziekenfonds.

U laat de uitgavenstaat door het ziekenfonds invullen.

De uitgavenstaat bezorgt u terug aan de school, samen met het overzichtsbriefje van het ziekenfonds (remgeld). Controleer of op de uitgavenstaat uw rekeningnummer is ingevuld.

De school stuurt alles door naar de verzekering en normaal krijgt u binnen de drie weken het verschuldigde bedrag terug.

VERZEKERING. De kinderen zijn verzekerd voor ongevallen: - tijdens hun verblijf op school - gedurende een leerwandeling, op schoolreis, op uitstap, op bosklas ... m.a.w. tijdens alle buitenschoolse activiteiten in schoolverband.

- op weg naar en van de school (indien dit – binnen het normale tijdsbestek – de kortste en/of veiligste heen- en terugweg is).

De waarborg heeft uitwerking: 1. Wanneer de verzekerde zich in schoolleven bevindt, alle schoolse activiteiten en buitenschoolse activiteiten die met de school verband houden of zij gebeuren binnen of buiten de school, tijdens of na de lesuren, gedurende de schooldagen of tijdens de verlofdagen en vakantieperiodes.

De leerlingen zijn in het schoolleven wanneer zij zich onder het gezag of onder het toezicht bevinden of zouden moeten bevinden van de bevoegde schoolautoriteit of van haar plaatsvervanger op afgevaardigde.

2. De weg naar school Het normale traject (d.i. de veiligste weg binnen de normaal voorziene tijd) dat de leerling dient af te leggen om zich van de woonplaats naar de school of naar elke andere plaats te begeven waar de verschillende activiteiten van het schoolleven plaatsvinden en opgekeerd.

De omvang van de waarborg: burgerlijk aansprakelijkheid lichamelijke ongevallen gerechtelijke bescherming GEEN materiële schadevergoeding: kledij, boekentassen… komen niet in aanmerking.

De accidentele schade aan brillen, gehoorapparaten en orthopedische apparaten, tijdens het schoolleven, is gedekt voor zover zij gedragen worden tijdens het ongeval. Op weg naar school zal de waarborg gelden indien het breken gepaard gaat met samenhangende lichamelijke letsels.

30

Zieke kinderen Zieke kinderen worden niet naar school gestuurd.

Wordt een kind tijdens de schooluren ziek of gebeurt er een ongeval, dan probeert de school eerst de ouders te contacteren. Indien de school niemand kan bereiken wordt beroep gedaan op een geneesheer of ziekenhuis naar eigen keuze. Eén van de ouders wordt zo snel mogelijk op de hoogte gebracht.

Te laat komen Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op school is.

Ook kleuters worden op tijd op school verwacht. Te laat komen stoort echt het klasgebeuren.

Vroegtijdig verlaten van de school.

Een kind mag alleen in uitzonderlijke omstandigheden de school vroegtijdig verlaten met één van de ouders of verantwoordelijke. Indien mogelijk wordt de klastitularis hiervan vooraf op de hoogte gebracht. De persoon die het kind afhaalt, dient op het secretariaat een document te ondertekenen waardoor de school van alle verantwoordelijkheid ontslagen wordt.

Medicatiebeleid Wanneer een leerling ziek wordt op school, zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. We zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigen en vragen uw kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

In uitzonderlijke gevallen kan de ouder schriftelijk aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan hun kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel.

We proberen alle ongelukjes te voorkomen. Toch zijn er af en toe kneuzingen die verzorging vragen. Hiertoe beschikt de school over het nodige EHBO-materiaal. De lijst met producten aanwezig in het EHBO-kastje wordt bij het begin van het schooljaar meegegeven. Daarop kunnen ouders aanduiden wat mag gebruikt worden voor hun kind. Ook is er een mogelijkheid te noteren waar hun kind allergisch op reageert.

31

Afwezigheden wegens ziekte Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders.

Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden.

Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dit attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden.

Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine, …) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.

Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende gevallen: - Het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft ‘dixit de patiënt’; - Het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - Het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden.

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest.

32

Onderwijs aan huis Kinderen die omwille van ziekte of handicap niet naar school kunnen, hebben recht op onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beide. Het gaat over leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die 5 jaar of ouder zijn geworden voor 1 januari van het lopende schooljaar). Het decreet basisonderwijs maakt onderscheid tussen: - Tijdelijk onderwijs aan huis(TOAH)voor kinderen/leerlingen afwezig wegens ziekte of ongeval of wegens chronische ziekte in het gewoon en buitengewoon onderwijs.

- Permanent onderwijs aan huis(POAH)voor kinderen/leerlingen die wegens hun handicap niet in staat zijn les te volgen in de setting van het buitengewoon onderwijs.

Indien er aan specifieke voorwaarden voldaan is, hebben de zieke of gehandicapte leerlingen recht op 4 lestijden per week. Voorwaarden: • de leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend); •

voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis;

•

de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool;

•

de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden;

•

de afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10km, maar chronisch zieke kinderen die op meer dan 10 km van de school wonen hebben toch recht op onderwijs aan huis.

Indien aan al deze voorwaarden is voldaan zal de school instaan voor vier lestijden per week onderwijs aan huis.

De concrete organisatie wordt bepaald na overleg met de directeur.

33

Van rechtswege gewettigde afwezigheden

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met een officieel karakter (1-5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden.

1) Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind (2de graad), of van een bloed- of aanverwant van uw kind;

2) Het bijwonen van een familieraad; 3) De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4) Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- of oriëntatiecentrum); 5) Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming,..)

6) Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van uw kind. Enkel de door de grondwet erkende godsdiensten komen in aanmerking (de anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe en protestants-evangelisch godsdienst).

7) Het actief deelnemen in het kader van individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden.

De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per jaar bedragen.

34

Afwezigheid waarvoor toestemming van de directeur Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om ĂŠĂŠn van de onderstaande redenen: 1) Voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als uw kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van uw kind. Het betreft hier niet de dag van de begrafenis. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om een emotioneel evenwicht terug te vinden (een rouwperiode) of om uw kind toe te laten een begrafenis in het buitenland bij te wonen; 2) Actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien uw kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie.

3) De deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; 4) In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben.

5) Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek (sporttrainingen). Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: - Een gemotiveerde aanvraag van de ouders.

- Een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie.

- Een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap.

- Een akkoord van de directie.

35

Opgelet: Deze 5 categorieĂŤn van afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat u kan opeisen.

Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan.

Onder geen enkel beding kan toestemming verleend worden om buiten de schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkeer).

De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Afwezigheid van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijv. in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn.

Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er – net als alle andere ouders – op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven.

Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig.

36

Afwezigheid omwille van revalidatie tijdens de lestijden De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen.

Na ziekte of ongeval: De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden.

- Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie.

- Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders - De toestemming van de directeur.

Deze 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders.

Een stoornis die vastgelegd is in een officiĂŤle diagnose: De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden.

- Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult en hoe de informatie uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod.

- De toestemming van de directeur.

Deze 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders.

Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen.

De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsing gedekt door de revalidatievertrekker.

37

Herstel- en sanctioneringsbeleid Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind.

Kinderen kunnen leren uit de fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door dialoog en herstel alle kansen te geven. In overleg met de betrokkenen gaan we op zoek naar een gepaste maatregel of een mogelijke oplossing. Op die manier kunnen kinderen mee de verantwoordelijkheid nemen om een oplossing te zoeken voor het conflict of om hun fout goed te maken. Hiermee sluiten we als school tuchtmaatregelen niet uit. Het betekent wel dat wel bewust voor kiezen om in bepaalde gevallen een tuchtmaatregel op te leggen.

Begeleidende maatregel

Wanneer je kind de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kunnen we in overleg met je kind en eventueel met jou een begeleidende maatregel voorstellen.

De school wil hiermee je kind helpen tot gewenst gedrag te komen.

Begeleidende maatregel kan zijn: 

Een gesprek met de leerkracht, directie, leerlingen, …..



Een time-out: je kind kan op basis van gemaakte afspraken zelfstandig op vraag van de leerkracht naar de time-out ruimte gaan. Zo kan je kind even tot rust komen of nadenken over wat er gebeurd. Achteraf wordt dit kort met je kind besproken.



Een begeleidingsplan: hierin leggen we samen met jou en je kind een aantal afspraken vast waarop je kind zich meer zal focussen. Je kind krijgt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar het dan mee verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden samen met je kind opgevolgd.

Herstel

vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats inzetten op herstel. We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is geberud en om hier met elkaar in gesprek te gaan.

38

Een herstelgerichte maatregel kan zijn: 

Een herstelgesprek tussen de betrokkenen



Een herstelcirkel op het niveau van de leerlingengroep



Een bemiddelingsgesprek



No blame-methode bij een pestproblematiek



Een herstelgerichte groepsoverleg (HERGO): dit is een gesprek tussen de betrokken leerlingen, in het bijzijn van bv. ouders of vertrouwensfiguren, onder leiding van een onafhankelijk persoon. Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor wat zich heeft voorgedaan. De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtprocedure voor onbepaalde tijd uitstellen om dit groepsoverleg te laten plaatsvinden. Hij brengt je dan per brief op de hoogte.

Ordemaatregel:

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een ordemaatregel blijft je kind op school aanwezig.

Een ordemaatregel kan zijn 

Een verwittiging in de agenda



Een strafwerk



Een specifieke opdracht



Een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie

Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk.

Tuchtmaatregelen:

Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de school ernstig verstoort of de veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen belemmert, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.

Een tuchtmaatregel kan enkel toegepast worden op een leerplichtige leerling in het lager onderwijs.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn 

Een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen



Een definitieve uitsluiting 39

Voor- en naschoolse opvang en vakantiekampen: Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de voor- en naschoolse opvang en/of vakantiekampen ernstig verstoort of de veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, vrijwilligers of anderen belemmert, dan kan de directeur beslissen jouw kind de toegang tot de voor- en naschoolse opvang en/of vakantiekamp weigeren.

In samenspraak met de ouders en eventueel externen wordt naar begeleidende maatregelen gezocht om het kind te helpen tot een gewenst gedrag te komen.

Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te handhaven ĂŠn om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan jou meegedeeld. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.

De directeur motiveert deze beslissing.

Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1

De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

2

De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun kind. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.

3

Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.

4

40

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren opnieuw in te schrijven.

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heb je als ouder één maand de tijd om je kind in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1 Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan via aangetekende brief of de brief (het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te geven.

Dhr. Frank Pauwels, voorzitter schoolbestuur VZW Katholieke scholen, regio Land van Gavere Bossemstraat 2 9890 Dikkelvenne 41

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:  het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

3 De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.

Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.

De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.

4 De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

5 De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

42

Getuigschrift basisonderwijs Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige leerlingen die in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. Een leerling die geen getuigschrift basisonderwijs behaalt, ontvangt een getuigschrift dat aangeeft welke doelen hij of zij wel heeft bereikt (een ‘getuigschrift bereikte doelen’).

Een leerling die een individueel aangepast cirriculum volgt, kan een getuigschrift basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze wel een getuigschrift bereikte doelen.

Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook een kopie vragen.

Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de eintermgerelateerde leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.

Na 20 juni beslist de klassenraad welk getuigschrift je kind zal krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure Ouders die niet akkoord gaan met het niet toekennen van een getuigschrift basisonderwijs aan hun kind, hebben toegang tot een beroepsprocedure.

1. Die ouders vragen binnen de drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.

Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact. Je moet dit gesprek uitdrukkelijk aanvragen.

43

2. Dit verplicht overleg vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag opgemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.

5. Binnen de drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: Dit kan via aangetekende brief door de brief (het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te geven.

Dhr. Frank Pauwels Katholieke Scholen, regio Land van Gavere Bossemstraat 2 9890 Dikkelvenne Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen: * *

*

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Overtuigingsstukken kunnen toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolberoep een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

7. De beroepscommissie zal steeds de ouders en het kind en de ouders uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.

8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn.

Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.

De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.

44

Zittenblijven Wat decretaal vastligt.

Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over: * de overgang van het kleuteronderwijs naar het lager onderwijs * van het lager naar het secundair onderwijs * van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs Het decreet basisonderwijs vermeldt geen beslissingsrecht van de ouders wat betreft het overzitten van een bepaald leerjaar.

Onze visie.

De klastitularis blijft de best geplaatste persoon om te oordelen of een kind al dan niet een leerjaar overdoet. De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Ook externe begeleiders worden geraadpleegd. Vanzelfsprekend worden de ouders uitgenodigd naar school om samen met de nodige participanten een informerend en adviserend gesprek te voeren om zo tot de beste oplossing voor het kind te komen.

Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling ,die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

De kinderen die in de A-klas zitten schuiven door naar de A-klas, B-klas naar B-klas. uitzonderingen : - Overzitters worden in samenspraak met de ouders en de leerkracht geplaatst.

- Met vragen en wensen van ouders (behalve strikt uitzonderlijk en volledig verantwoord) wordt geen rekening gehouden.

- Overstappen en/of verwisseling van klas kan, doch zeer uitzonderlijk en indien gegrond.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom, bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum.

45

Gezondheidsbeleid Vanaf 1 september 2007 voert elke school een gezondheidsbeleid, omdat gezondheid tijdens de kindertijd een belangrijke invloed heeft op gezond gedrag als volwassene.

Wat we doen: * Kinderen kennis bijbrengen over hoe men gezond leeft. * Kinderen tot inzicht brengen dat ze hun handelen in vraag moeten stellen “Ben ik gezond bezig of niet?” * Kinderen laten ervaren dat een gezonde geest in een gezond lichaam nodig is om gelukkig te zijn.

We werken rond de volgende thema’s: * * * * * *

Hygiëne Voeding Geneesmiddelen en/of genotsmiddelen (keuzes maken) Veiligheid en EHBO Stress en emoties (sociaal functioneren) Rust, beweging en houding

In alle klassen van de basisschool wordt aan deze thema’s gewerkt.

ROKEN IS VERBODEN OP SCHOOL! Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school.

In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30 ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds.

Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

46

FinanciĂŤle bijdrage Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.

Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school.

De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

- Spelmateriaal - Toestellen - Rollend en/of glijdend materiaal - Kinderliteratuur - Zakrekenmachine - Globe - Kompas - Informatiebronnen - Woordenlijsten

- Bewegingsmateriaal - Klimtoestellen - Boeken - Muziekinstrumenten - Passer - Atlas - Kaarten - Infobronnen

47

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs.

Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

- Schrijfgerief - Knutselmateriaal - Planningsmateriaal - Handboeken - Werkboeken en -blaadjes - Software - Communicatiemateriaal - Multimediamateriaal

- Tekengerief - Constructiemateriaal - Leer- en ontwikkelingsmaterialen - Tijdschriften - Fotokopieën - Informatiemateriaal - Technologisch materiaal (ICT) - Meetmateriaal

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: 1) Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen.

Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren.

Voor het schooljaar 2017-2018 bedraagt het geïndexeerd plafond: Voor kleuters € 45 Voor het lager onderwijs € 85

2) Meerdaagse uitstappen. Voor deze categorie dient de school voor het schooljaar 2017-2018 een maximumfactuur van € 420 per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage gevraagd worden. Het basisbedrag voor meerdaagse uitstappen, € 420, is ook onderworpen aan de jaarlijkse indexering.

3) Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de maximumfactuur vallen.

Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de schoolraad en wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders. De kosten die aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding staan tot de geleverde prestatie.

48

De basisbedragen (respectievelijk 25, 35, 40 en 70 euro) worden jaarlijks aangepast aan de gezondheidsindex van de maand maart van het kalenderjaar waarin het schooljaar begint. Bij die aanpassing wordt het bedrag afgerond naar het dichtstbijzijnde veelvoud van vijf.

De bijdrageregeling wordt bij het begin van het schooljaar meegegeven.

Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven.

Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdrageregeling staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat de ouders zullen moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder.

De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.

Wijze van betaling Ouders krijgen minstens 10 maal per schooljaar een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald, via domiciliĂŤring of overschrijving. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we hen een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders het volledig resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken zie ze met elkaar gemaakt hebben.

Procedure bij wanbetaling Facturen dienen betaald te worden 15 dagen na factuurdatum.

Blijft men in gebreke dan zal de school overgaan tot de wettelijke procedure: 1) 65 dagen na factuurdatum verstuurt de school een gewone rappel 2) 90 dagen na factuurdatum verstuurt de school een laatste rappel 3) 120 dagen na factuurdatum wordt een aangetekende ‘ingebrekestelling’ verstuurd.

4) Indien de rekening dan nog niet betaald werd, zal de procedure via de rechtbank ingezet worden.

Bij wie kunt u terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?

Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.

Bij afwezigheden en annulatie kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.

Bij verlies of beschadiging van schoolmateriaal, kunnen de door de school gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal verrekend worden aan de ouders.

49

Preventie en welzijn OUDERS Gelieve wijzigingen van persoonlijke gegevens, medische gegevens gewijzigde gegevens van de huisdokter dadelijk door te geven, zodat de school in geval van nood steeds iemand kan bereiken.

Blikjes en glazen flesjes met cola, limonades en kauwgom zijn niet toegelaten op de school. Gelieve deze dan ook niet mee te geven aan uw kind naar school. Suggesties voor een verjaardag: een stuk fruit, cake of een droge koek. Nog beter is een boek voor de klasbibliotheek, of een spel voor de klas. Niet toegelaten: snoep, chips en frisdranken.

VERKEERSVEILIGHEID De verkeersopvoeding van het kind begint bij u. U bent het die de eerste begrippen van het verkeer bijbrengen door uw eigen gedrag.

Om de verkeerschaos aan en rond de schoolpoort te beperken en de kinderen zo veilig mogelijk te laten brengen en afhalen, vragen wij aan alle ouders medewerking en discipline. Gebruik de kiss & ride-zone correct. Blokkeer geen andere voertuigen, deze zone dient ervoor om de kinderen veilig te laten uitstappen. Parkeren en stilstaan voor het hekken kan niet! Wij bevelen het echt aan om een eindje van de school te parkeren en een stukje te voet te gaan. Kijk goed uit voor de voetgangers en de fietsers! Spoor uw kinderen aan om hun fluohesje steeds te dragen.

De kinderen die afgehaald worden, blijven op de speelplaats.

Kleuters op de kleuterspeelplaats, lagere op de speelplaats vooraan. Wij vragen uw kinderen af te halen op de speelplaats.

Gelieve uw kinderen slechts tot aan de schoolpoort of kleuterspeelplaats te begeleiden.

Ouders, grootouders of andere begeleiders worden vriendelijk verzocht niet op de speelplaats te blijven wachten na het belsignaal. De leerkrachten staan in voor de verdere opvang van uw kind in de klas.

50

KINDEREN

In het kader van veiligheid, treft de school maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Op onze school worden in de loop van het 1ste trimester een aangekondigde brandevacuatieoefening gehouden, verder op het jaar een onaangekondigde. Wij verwachten van alle kinderen een actieve medewerking bij deze oefeningen. Daarnaast worden kleuters, leerlingen, personeelsleden en vrijwilligers regelmatig gewezen op bestaande risico’s. De school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Wie echter toch problemen opmerkt, geeft die snel door aan de directie of de preventieadviseur, Jonas Daragas.

Kinderen worden aangespoord tot veilige en gezonde handelswijzen: hetzij geĂŻntegreerd in de lessen, hetzij via specifieke projecten.

Frisdranken, chips en snoep zijn niet toegelaten op school. Een koek of een stuk fruit zijn gezonde hongerstillers die meegebracht mogen worden.

Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op de eigen gezondheid en die van anderen. Daarom organiseert de school voor de kinderen van de 3de graad tweejaarlijks het MEGAPROJECT (Mijn Eigen Goede Antwoord), in samenwerking met PISAD. (Provinciaal intergemeentelijke samenwerkingsverband aangaande drugspreventie).

We verwachten een positieve attitude tijdens deze lessen.

Tijdens de leeruitstappen respecteren we steeds de wegcode.

In de bus zitten we neer en met de rug tegen de leuning.

We sluiten steeds de schoolpoort.

We trekken steeds het fluohesje aan en dragen een helm bij het fietsen.

Elk kind ontvangt van de school een fluohesje, daarvoor rekenen we 5 euro borg aan. Op het einde van het zesde leerjaar krijgen de kinderen een hip hesje mee naar huis.

51

Reclame- en sponsorbeleid Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid) In het decreet Basisonderwijs zijn een aantal beginselen vastgelegd waaraan scholen, die reclame en sponsoring door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 zich moeten houden.

Artikel 51 § 4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen volgende principes in acht nemen: - De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame.

- Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis, zeeklassen, …) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift of een schenking.

- Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken van de school. Dit principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in overeenstemming moet zijn met de goede smaak en fatsoen.

- Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen.

Elke school die wenst gebruik te maken van reclame en sponsoring, moet over de hierboven vermelde algemene principes concrete afspraken maken. Het staat vast dat reclame en sponsoring hoe dan ook een rol spelen in de moderne maatschappij en in de belevingswereld van kinderen. Het is daarom essentieel dat er over de fundamentele visie op reclame en sponsoring voorafgaandelijk overleg gepleegd wordt in de schoolraad.

Via het schoolreglement worden de ouders geïnformeerd over de afspraken die er m.b.t. sponsoring en reclame gemaakt werden.

Als de ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij: Commissie Zorgvuldig Bestuur, Departement Onderwijs, Secretariaat-generaal, t.a.v. Willy Van Belleghem: Kamer 5B25 Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel.

52

Privacy Welke informatie houden we over je bij?

Op onze school gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. We verzamelen doorheen de schoolloopbaan van je kind heel wat gegevens, zoals bij de inschrijving. We vragen alleen gegevens van je kind op als nodig is voor de leerlingenadministratie en – begeleiding. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we je uitdrukkelijke toestemming nodig.

De gegevens van je kind verwerken we hierbij met informat en schoolonline. We maken met de softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De leveranciers mogen de gegevens niet gebruiken voor eigen commerciële doeleinden.

De gegevens van je kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op toe dat niet iedereen zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot de personen die betrokken zijn bij de begeleiding van je kind, zoals de klassenraad, het CLB en de ondersteuner.

Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over de gezondheidstoestand van je kind verwerken, maar dat gebeurt enkel met je schriftelijke toestemming. Je kan je toestemming altijd intrekken.

Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie het onderwijsloopbaan betrekking heeft. Als ouder kan je deze gegevens – op je verzoek - inzien. Je kan je tegen de overdracht van deze gegevens verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt. Je brengt de directeur binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. We zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door te geven.

Publicatie van beeld- of geluidopnames (foto’s, filmpjes ….)

We publiceren geregeld beeld- of geluidopnames van leerlingen op onze website, in de schoolkrant en dergelijke. Met die opnames willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de opnames maken, zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de opnames niet aanstootgevend zijn.

53

Bij het begin van het schooljaar vragen jou als ouder om toestemming voor het maken en publiceren van deze beeldopnamen. Ook al heb je toestemming gegevens, je kan altijd je toestemming nog intrekken.

We wijzen erop dat deze regels ook voor je kind gelden. Volgens de privacyregelgeving mag je beeld- of geluidopnames waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen.

Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben gekregen, bv. de schoolfotograaf, beeld- of geluidopnames maken.

Recht op inzage, toelichting en kopie

Je kan als ouder ook zelf gegevens opvragen die we over je kind bewaren. Je kan inzage krijgen in en uitleg bij die gegevens. Ook kan je een (digitale) kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directeur. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op anderen, zoals medeleerlingen.

Bewakingscamera’s Wij kunnen gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedereen die gefilmd werd, mag vragen om die beelden te zien, maar dat enkel bij grondige reden.

54

Organisatorische en pedagogische afspraken

Huiswerk, agenda, toetsen en rapporten Huiswerk: ONZE VISIE We willen aan de ouders laten zien wat hun kinderen allemaal doen in de klas. Zo brengen ze een stukje school mee naar huis en kunnen ze ook een stukje huis mee naar school brengen!

Via hun huiswerk leren de kinderen zelfstandig werken. Dat vinden we belangrijk. Stap per stap worden ze vaardiger om een taak alleen aan te kunnen. In de klas maken we de nodige tijd vrij om hen te helpen bij het leren hoe ze moeten studeren en hoe ze een taak kunnen aanpakken.

De huistaken zijn gebaseerd op de geziene leerinhoud en worden gebruikt als voorbereiding op de volgende activiteiten.

We vinden dat niet elke huistaak voor elk kind gelijk hoeft te zijn.

HULP VAN DE OUDERS a) het A B C – principe Afspraken maken Probeer een zekere regelmaat in te bouwen: een bepaald tijdstip van de dag, een rustige werksfeer, wat plaats, warmte en licht.

Bemoedigen Als het nodig is, kan u uw kind aanmoedigen om met zijn taken te beginnen ĂŠn door te werken. Elk kind heeft graag een luisterend oor als het hardop leest of leert. Toon interesse voor zijn werk.

Controleren Controleer of het huiswerk al dan niet gemaakt is, ook als uw kind in de studie blijft.

Teken bij voorkeur de schoolagenda.

U mag het huiswerk gerust nakijken, maar we verwachten niet dat u het huiswerk verbetert.

Dit is nl. gebaseerd op geziene leerstof.

Indien uw kind het huiswerk echt niet begreep, gelieve dit dan op het huiswerk te noteren. b) verwachtingen naargelang de leeftijd In het 1ste en 2de leerjaar kan het nog aangewezen zijn om toezicht te houden, zeker bij het hardop lezen. Elk kind is hierin anders. Wanneer het kind dat kan, laat het dan zelfstandig werken. Uw kind leert de schoolagenda te gebruiken. In de agenda vindt het een overzicht van alle taken en lessen. Maak samen met uw kind gebruik van dit werkinstrument.

55

In het 2de graad leren de kinderen zelfstandig met de agenda werken. Ze leren vooral hun lessen te plannen. Vanaf het 3de leerjaar plaatsen ze kruisjes bij de lessen en taken die af zijn. Bij het plannen bij lessen en taken leren kinderen echt nadenken. ‘Met welke taak begin ik en wat werk ik vervolgens af?’ Heb oog voor de planning die uw kind maakt en maak eventueel gedurende een eerste periode samen een planning op! De meeste kinderen kunnen al zelfstandig werken maar rekenen toch graag nog op mama en papa, vooral bij het leren van hun lessen.

In de 3de graad worden ze meer en meer zelf verantwoordelijk voor de planning en de afwerking van hun huiswerk. Frans moeten ze bijna dagelijks studeren. Er wordt hen bijgebracht eerst hun lessen te leren en dan oefeningen te maken, zo leren ze aan zelfcontrole doen. Er wordt veel tijd besteed aan ‘Leren leren’.

ENKELE AFSPRAKEN De huistaken kunnen heel verschillend zijn: rekenopdrachten, taal, opzoekwerk, … In het 1ste leerjaar komt lezen elke dag terug.

De 1ste graad heeft elke woensdag geen huiswerk en de 2de graad elke donderdag. De 3de graad heeft elke dag huiswerk, maar kan dit zelf plannen daar ze meerdere taken op voorhand krijgen.

Als het huiswerk niet in orde is, moet het tegen de volgende dag gemaakt worden. Dit wordt steeds vermeld in de schoolagenda met de vraag naar de ouders om dit te ondertekenen.

HULP VAN OUDERS

Help uw kind door het niet teveel te helpen : Uw kind moet het werk zelf maken Laat het op een rustige, nette plaats werken.

Probeer een vast tijdstip te (zoeken) vinden.

Verbeteren moet u niet doen, controleer wel of de taak af is.

Af en toe aansporen tot doorwerken kan geen kwaad.

Neem contact op met de leerkracht als er problemen zijn.

Opvragen van lessen betekent vaak een steun.

Uitleg van u mag, maar kan verwarrend zijn voor uw kind.

Doe uw kind geen extra-oefeningen maken.

Eens luidop laten lezen nu en dan helpt je kind vooruit.

Recht op spel en vrije tijd geldt voor elk kind.

Stel je positief op t.o.v. je kind, stel zijn inspanningen op prijs.

56

Agenda In de schoolagenda worden dagelijks de lessen, de huistaken en de meegegeven mededelingen genoteerd.

Wij vragen de ouders de agenda dagelijks te controleren, handtekenen en na te gaan of alle opdrachten in orde of gekend zijn.

Ouders kunnen er ook korte mededelingen in noteren, zo wordt het ook een nuttig contactmiddel tussen school en ouders.

Vanaf het 2de leerjaar worden de grote toetsen (na een hele reeks lessen) minstens drie dagen vooraf genoteerd. Zo helpen wij uw kind reeds vroeg zijn/haar werk over een aantal dagen te plannen. Iets wat van heel groot belang is voor de latere studies!

Bij de dagelijkse controle ‘bladeren’ de ouder(s) ook best een paar dagen verderop in de agenda.

Toetsen Om de leerlingen aan te sporen regelmatig (bijna elke dag) hun les te leren en zo niet voor een onbegonnen, groot pak ongekende leerstof te staan, stimuleren, moedigen wij hen aan de lessen regelmatig te leren.

Als controle daarop houden de leerkrachten vanaf het 2de leerjaar geregeld en zonder aankondiging een kleine overhoring die mondeling of schriftelijk kan zijn. (in een schriftje).

Indien een groter leerstofgeheel of een thema ten einde is, wordt daarover een grote, schriftelijke overhoring gehouden. Deze wordt tenminste drie dagen vooraf genoteerd in hun agenda. De grote overhoringen (op een gekopieerd blad) worden met het rapport meegegeven.

Zowel de kleine als de grote overhoringen, tellen mee voor het rapport.

Rapporten Vijf maal per schooljaar wordt een perioderapport meegegeven: eind oktober, eind december, eind januari, eind maart, eind mei.

Tweemaal per jaar wordt een syntheserapport opgemaakt: eind januari en eind juni.

De resultaten ervan worden met u besproken op het oudercontact.

Driemaal per jaar wordt een leefhoudingenrapport meegegeven.

De kinderen van het eerste leerjaar krijgen pas een rapport vanaf het tweede semester. Op onze jaarlijkse schoolkalender vindt u de data waarop uw kind zijn/haar rapport meekrijgt Graag zien wij elk rapport ondertekend door de ouder(s).

Op elke rapport staat bij het vak wat getoetst is. Bij elk onderdeel is er plaats voorzien voor bijkomend uitleg van de leerkracht. Ook is er ruimte voorzien voor de ouders, daar kunnen zij een boodschap meegeven aan hun kind, de juf of de school. De smiley’s onderaan het rapport geven weer wat de leerkracht, het kind en de ouders vinden van de resultaten en het gedrag.

In de vierde en zesde klas worden op het einde van het schooljaar interdiocesane proeven afgenomen.

57

Leerlingenvervoer Voor al onze uitstappen maken wij gebruik van een maatschappij. Wij clusteren onze uitstappen, zo houden we rekening met het milieu.

Middagmaal – Eetzaal Na het verlaten van de klas begeven de kleuters zich met de verantwoordelijke naar de eetzaal. De lagere schoolkinderen nemen eerst een pauze op de speelplaats. Er is een leerkracht aanwezig. In de zaal komt men in de rij binnen, de leerlingen nemen hun plaats in en wachten op het gebed om te beginnen.

Er zijn een aantal aangeduide leerlingen die helpen bij het bedienen. Er wordt van de kinderen verwacht dat ze zich aan tafel netjes gedragen en de juiste tafelmanieren gebruiken. Er wordt gevraagd om stil te zijn en de afspraken na te leven. Er is een vrijwilliger en een leerkracht aanwezig.

Middagmaaleters en boterhameters zitten apart.

Bij het eten drinken we enkel water.

Middagmaal en drankjes Het intekenen voor middagmalen en drankjes gebeurt ’s morgens, voor de aanvang van de lessen.

De leerlingen geven door of ze blijven eten en of ze iets wensen te drinken. De keuze van het drankje kan enkel per week gewijzigd worden. Een zekere regelmaat vergemakkelijkt het noteren en samentellen. De betaling ervan gebeurt maandelijks via een schoolrekening en domiciliëring.

We brengen enkel nog water mee in een drinkfles.

Versnaperingen Een versnapering onder de vorm van een koek of een stuk fruit worden meegebracht in een doosje, zonder bijkomende verpakking. Snoepen, chips en kauwgom zijn verboden.

Tijdens de opvang eten de kinderen fruit of groenten aangeboden door de school.

58

Sport op school

De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod.

Alle kinderen moeten eraan deelnemen.

Gym: Lagere Wekelijks zijn er 2 lestijden turnen of zwemmen voorzien. De turn- en zwemlessen worden gegeven door onze turnleerkracht.

Tijdens de turnles draagt iedereen : - Gymschoenen (stevig, bij voorkeur wit, een ander kleur mag ook) zelf aan te kopen - een blauwe broek of short - een witte gymtrui (met logo van de school vrij aan te kopen via de school) (zie prijslijst bijlage 2).

Er wordt ook gevraagd voor een eenvoudige training te zorgen, die permanent op school blijft.

Deze training wordt gebruikt om buiten te turnen bij droog maar fris weer.

De kinderen kleden zich aan en uit in de eetzaal, maar leggen hun kleren netjes op een stoel.

Kleuters De kleuters krijgen twee uurtjes bewegingsopvoeding per week door de turnleerkracht.

Zwemmen: 3e kleuterklas De kleuters gaan tweewekelijks "zwemmen" naar Merelbeke.

Onze belangrijkste doelstelling is het overwinnen van de watervrees en hen leren gewennen in het water.

Lagere Met de lagere school gaan we zwemmen in Merelbeke. Volgens de eindtermen moeten we ervoor zorgen dat onze kinderen kunnen zwemmen.

Daarom volgende regeling: 1ste leerjaar: tweewekelijks zwemmen.

2de en 3de leerjaar: 1ste trimester tweewekelijks, daarna om de drie weken.

Bovenbouw gaat ongeveer vijf keer zwemmen op ĂŠĂŠn schooljaar. Dit om de techniek te onderhouden en de kinderen het plezier van het zwemmen niet te ontnemen.

De regeling staat op de jaarkalender van de school.

De leerlingen die niet mogen zwemmen, bezorgen de leerkracht een attest van de dokter. Alleen een doktersbriefje geldt als verantwoording om niet aan het zwemmen deel te nemen. De nietzwemmers gaan steeds mee naar het zwembad.

De inkom en het vervoer naar het zwembad is ten laste van de school voor de leerlingen van het zesde leerjaar.

59

Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-muros activiteiten) Eéndaagse uitstappen Doel:

nastreven van de ontwikkelingsdoelen/bereiken van de eindtermen voor het lager onderwijs

Aanbod:

sportactiviteiten, natuuractiviteiten, schoolreizen, theater- of filmbezoek, educatieve leeruitstappen in de nabije leeromgeving, …

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Ouders kunnen de deelname niet weigeren wanneer de extra-murosactiviteit minder dan een volledige lesdag duurt.

Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op school aanwezig te zijn.

Meerdaagse uitstappen Doel:

activiteiten met een pedagogische en sociale meerwaarde die eveneens de eindtermen nastreven

Aanbod:

5de en 6de leerjaar gaat om de twee jaar op bosklas of zeeklas 4de leerjaar gaat elk jaar op sportklas 3de leerjaar gaat elk jaar op cultuurklas

Zonder tegenbericht van de ouders neemt elk kind deel aan deze activiteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros-activiteiten, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Hiervoor geeft de school een brief mee om de deelname te bevestigen.

Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school.

60

Leefregels Speelplaats - speeltuin SPEELTIJDEN

De speeltijden beginnen na de opvang ‘s morgens. De toezichter is een leerkracht, in beurtsysteem. Het aanwezig zijn op school van die leerkracht voordien betekent niet dat De speeltijd begint of dat zij verantwoordelijk is.

De laatste speeltijd eindigt wanneer de opvang begint. De leerlingen die dan nog aanwezig zijn worden aangeduid voor de betalende opvang.

De leerlingen bevinden zich steeds waar de toezichter is.

BELSIGNAAL

Bij het eerste belsignaal staan de kinderen stil op de speelplaats. Bij het tweede belsignaal vormen ze in stilte een rij voor de klas- of gangdeur en stappen met de leerkracht naar de klas.

Verder gelden de regels die de juf per klas bepaalt.

TOEZICHT - TOESTEMMING

De leerlingen zijn steeds onder het oog van de toezichter. Zij verlaten de speelplaats niet zonder toestemming van de verantwoordelijke. Enkel op vraag kunnen zij hun eigen juf of iemand in een ander lokaal opzoeken. De verantwoordelijke wordt op de hoogte gebracht indien een kind door iemand van de speelplaats wordt weggeroepen. (vb. voor naschoolse begeleiding, hulp lkr., enz.)

SPEELTUIN - SPEELTUIGEN

Bij goed weer worden de kleuters naar de speeltuin begeleid. Zij krijgen daar de kans op de speeltuigen te spelen, de lagere schoolkinderen kunnen de speeltuigen op de speelplaats gebruiken en kunnen beurtelings ook in de speeltuin spelen. De speeltuigen worden gebruikt zoals het hoort : er wordt rekening gehouden met de anderen. De kinderen kruipen niet omhoog langs de glijbanen en glijden niet op hun buik naar beneden. De grasberg wordt enkel belopen bij droog weer.

BLOEMPERKJES EN TUINTJES

Het uitzicht van de school wordt verfraaid met vele bloemperkjes. Iedere kleuterklas is verantwoordelijk voor hun stukje tuin. Er wordt gevraagd deze te onderhouden (bloembakken) en aantrekkelijk te maken samen met de kinderen. Tijdens de speeltijden wordt er aandacht gegeven aan de tuintjes: kinderen trekken niet aan de takken, ze trappen niet op de bloemen, tuintjes zijn geen verzamelbak voor afval.

61

VUILBAKKEN

Er zijn op beide speelplaatsen vuilbakken : zwarte en blauwe In de zwarte vuilbak hoort het algemeen vuil. In de blauwe containers wordt het PMD verzameld : vooral de brikjes, leeg en platgedrukt.

Iedere leerling draagt een stukje verantwoordelijkheid voor de netheid rond de vuilbakken. We maken de kinderen daardoor een beetje milieubewust. In beurtsysteem zorgen de klassen voor de orde op de speelplaatsen.

TOILETTEN

Er zijn kleutertoiletten, toiletten voor de meisjes en toiletten voor de jongens. Deze zijn ondergebracht in aparte ruimtes en worden als dusdanig gerespecteerd. Er wordt gebruik gemaakt van de toiletten voor en na de klastijd en tijdens de pauzes. Daarbuiten enkel bij dringende noodzaak. Wie een toilet bezoekt klopt op de deur alvorens binnen te gaan. Er wordt met de spaarknop doorgespoeld na het toiletgebruik. Er wordt zuinig omgesprongen met toiletpapier en het wordt enkel als dusdanig gebruikt. De wasbakken in het toilet en in de gangen zijn bedoeld om handen te wassen. Het zijn geen plaatsen voor waterspelletjes.

Er wordt geen vuil in achtergelaten.

GANGEN

Bij elk klaslokaal hoort een gang. De gangen worden net en vrij gehouden (eventuele evacuatie). Bij de buitendeuren naar de gangen hangen bordjes waarop aangeduid staat welke klassen zich daar bevinden. In de gangen wordt niet gespeeld.

Bij elke klas horen kapstokken, waaraan de leerlingen hun jassen kwijt kunnen. De jassen horen voorzien te zijn van een lus, zodat het ophangen ervan gemakkelijk is. Turn- en zwemzakken horen ook aan de kapstok, ze zijn voorzien van een naam. Zwemzakken worden na elke zwembeurt meegenomen naar huis. Turngerei wordt op regelmatige tijdstippen meegenomen om te wassen.

BALLEN

De leerlingen mogen een bal meebrengen om mee te spelen.

Er worden geen harde of lederen ballen toegestaan.

Voetbalreglement - ballenreglement Wanneer voetballen? tijdens de kleine speeltijden! bij Jimmy ’s morgens tot 8 uur bij Jimmy ’s avonds vanaf 16.00 (vr 15.15)

Waar? voetbalveld voetbalveld voetbalveld

Tijdens deze periodes van voetballen mag ook door de andere kinderen met een bal gespeeld worden op beide speelplaatsen.

Met de bal spelen = tussen twee vuren, gooien naar elkaar, …

Met de bal spelen ≠ koppen, schoppen tussen palen, …

Over de middag 11.40 – 12.10 organiseren we middagsport voor de 2de en 3de graad.

62

Schoolmateriaal ORDE EN NETHEID

Er wordt van de leerlingen verwacht dat ze net zijn , dat ze zorg dragen voor hun eigen materiaal en dat ze respect hebben voor het materiaal van de anderen.

Op de speelplaats worden schooltassen geschikt op de bollen Het gebruik van de vuilbakken gaat volgens het sorteersysteem van de gemeente.

Papier, PMD, en gewoon huisvuil worden afzonderlijk verzameld.

De leerkrachten maken de leerlingen milieubewust en treden op bij niet navolgen van de regels.

Elke week is een klas verantwoordelijk voor de netheid van de speelplaats: na de speeltijden verzamelen zij wat op de grond ligt.

WAARDEVOLLE VOORWERPEN

De kinderen brengen geen waardevolle voorwerpen (vb. juwelen) mee naar school. Indien dit toch gebeurt, is de school niet verantwoordelijk voor diefstal of verlies.

Het gebruik van een GSM op school is verboden. Game- en andere computer- en muziektoestellen blijven thuis.

VERLOREN VOORWERPEN

Worden verzameld in de zwarte ton, die staat in de gymzaal.

Het is gemakkelijk als alle voorwerpen en kledij genaamtekend zijn.

Half juli schenken we alles wat nog blijft liggen aan spullenhulp.

Omgangsvormen: houding en gedrag – in en buiten de school

WELLEVENDHEID Het gaat hier vooral om de waardering voor elkaar. Men gebruikt op school een beschaafde omgangstaal. Geweld wordt niet geduld, ook niet bij een meningsverschil. Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden zijn verboden op school.

De leerlingen gedragen zich hoffelijk tegenover elkaar, tegenover directie en leerkrachten en het dienstpersoneel.

Ook tegenover bezoekers en buiten de school wordt dezelfde leefhouding verwacht.

63

WELBEVINDEN EN PESTEN

Pesten wordt op onze school NIET getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaan we als volgt te werk: - de zorgleerkracht wordt ingeschakeld.

- er volgt een gesprek met de betrokken personen.

- indien nodig volgt een gesprek met de klas, de ouders, het CLB. We gebruiken op school de „No Blame� methode.

De leerkrachten en beer Tolero bewaken het welbevinden van alle kinderen.

Wie met een probleem zit of iets wil vertellen aan de beer kan een brief/tekening in zijn brievenbus achterlaten.

64

Naar huis, naar school BRENGEN EN AFHALEN VAN KINDEREN

De leerlingen worden door hun ouders of verantwoordelijken gebracht of afgehaald op de plaats waar de toezichtster hen kan zien. Leerlingen die alleen naar huis gaan moeten mee met de rang. Leerlingen die alleen naar school komen zijn onder de verantwoordelijkheid van de ouders tot zij de speelplaats betreden. De kinderen worden na school afgehaald op de speelplaats. Ze mogen niet alleen naar de in de auto wachtende volwassene stappen.

RANG

De leerlingen (die zonder begeleiding van de ouders naar huis gaan) staan onmiddellijk bij het belsignaal na klastijd in de rij.

Twee leerkrachten (gemachtigde opzichters) begeleiden hen tot op de hoek van de Nijverheidsstraat en steken hen over op het zebrapad. De fietsers stappen mee met hun fiets aan de hand.

De tweede rang stapt daarna, ook onder begeleiding, de Bossemstraat in.

Wanneer een kind op een ander tijdstip tijdens de opvang zelfstandig de school verlaat, kan dit enkel als er een nota in zijn/haar agenda staat die getekend is door een ouder ĂŠn de directie.

STIPTHEID

De leerlingen moeten aanwezig zijn op het ogenblik dat de bel rinkelt voor de aanvang van de lessen, om 8.30 u en om 13.00 u. Ook kleuters worden geacht op tijd te komen, dit om het klasgebeuren niet te storen.

De leerlingen dienen zich stipt te houden aan de school- of klasreglementen.

Zoniet kunnen sancties worden getroffen, al naar gelang de ernst van het vergrijp. (vermaning, strafwerk, schorsing)

65

66