Formandsberetning 2017 Årsberetning Sprogpolitisk er der blevet arbejdet for foreningens sprogsyn på tre områder over for ministeriet National Sprogstrategi Obligatorisk mundlig afgangsprøve i tysk Uhensigtsmæssigheder i forhold til de skriftlige prøver I forbindelse med kompetenceudvikling har foreningen udbudt Små kurser Tysklærerdag Udlandstur Brobygningskonferencen Tyskpuljen - kontaktseminarer Og formidlet kontakten med Uwe Kind For tyskfaget generelt Holdt øje med og delt alt, vi er stødt på af interesse for tyskfaget Plejet og udviklet nye samarbejdspartnere Den tyske Ambassade Goethe Instituttet Nabokanalerne Det danske og tyske mindretals organisationer Deltaget i møder og debatter Sprogkonferencen om National Sprogstrategi Folkemødet på Bornholm DK4 Debatmøde om Tysklands valg Støttet og udbredt nye initiativer og udviklingsprojekter via nyhedsbreve, blog på Folkeskolen.dk og udtalelser til pressen. Sammen med vores søsterforeninger stiftet Tysk på Tværs som paraplyorganisation Og alt det praktiske Vedligeholdelse og opdatering af hjemmesiden Medlemsadministration Administration af tilmeldinger og betalinger Kontakt til oplægsholdere og udarbejdelse af program Nyhedsbreve Kontakt til medlemmer via skolekom og facebook Reklamering for vores tilbud Bestyrelsesmøder Indspark på facebook Online julekalender Film – biobilletter Daglige mails 1
Formandsberetning 2017
Blogindlæg Emu-kontakt
National Sprogstrategi I foråret kom udmelding fra Undervisningsministeriet og Uddannelses- og Forskningsministeriet om en nedsat arbejdsgruppe til udvikling af en National Sprogstrategi på tværs af grundskole, gymnasie og universiteter. Strategien skal styrke sprogfagene på alle niveauer, og tiltag skal sætte fokus på vigtigheden af at kunne flere fremmedsprog og derved højne sprogfagenes status. TLFG var indkaldt til et møde i Undervisningsministeriet 5.10.16 for der at fremlægge foreningens synspunkter i forhold til, hvordan sprogundervisningen kan udvikles og styrkes i grundskolen – herunder hvad vi ser som den største udfordring i fremmedsprogsundervisningen og hvilke initiativer, der ville kunne understøtte en bedre fremmedsprogsundervisning? Engelskfaget har “ingen problemer” i grundskolen. Faget har mange timer, en obligatorisk mundtlig prøve og uden for skolen modtager eleverne en massiv engelsksproget påvirkning/indlæring mht. engelsk. Tysk og fransk har store udfordringer. Den største udfordring er, at eleverne mangler succesoplevelser i udskolingen. De mundtlige karakterer ved 9. klasses prøven ligger helt i bund i forhold til samtlige andre fag i folkeskolen. Den nuværende model vedr. 2. fremmedsprog og ligestilling af tysk og fransk er problematisk, fordi den indebærer, at næsten ingen elever har mulighed for at få tre fremmedsprog i grundskolen, da valg af det ene reelt betyder fravalg af det andet sprog. Den mundtlige udtræksprøve er et selvstændigt problem. Eleverne tager ikke prøven seriøst. Alt for mange elever - som ofte mangler succesoplevelser i faget og frygter dårlige karakterer ved prøven satser på, at faget ikke udtrækkes og forbereder sig derfor alt for sent til prøven. Lærerne er desuden “ude af træning” med hensyn til at føre eleverne op til prøven. Den manglende succes i tysk i grundskolen betyder, at mange elever ikke ønsker at vælge sproget som fortsættersprog i gymnasiet. De vil “viske tavlen ren” og vælger derfor i stedet ofte spansk som begyndersprog.
2
Formandsberetning 2017 Den tidlige sprogstart i 5. klasse er positiv. Nedskæringerne i timetallet gør det til gengæld sværere at skabe succesoplevelser for eleverne i udskolingen. Det nye lovforslag vedr. gymnasiereformen vil forværre situationen for udtræksfagene i grundskolen. Ensidig fokus på karaktererne i de prøvebundne fag som adgangskrav til gymnasiet vil svække udtræksfagene tysk og fransk yderligere. Mulighederne for efter- og videreuddannelse, inspirationskurser og faglig sparring er over en årrække blevet kraftigt forringede! Løsningsmuligheder for grundskolen: 1. Engelsk beholder sin privilegerede status. 2. Tysk bliver det obligatoriske 2. fremmedsprog for alle elever. 3. Fransk og spansk styrkes som 3. fremmedsprog, som alle elever skal have mulighed for at vælge. For at alle elever reelt også har mulighed for at vælge et tredje fremmedsprog, skal det være obligatorisk for alle skoler at tilbyde fransk og/eller spansk som valgfag i rækken af valgfag i 7.-9. klasse. Den nationale Sprogstrategi var lovet klar sidste efterår, men er siden udskudt gentagne gange. Sidste nye er, at nu kommer den snart… TLFG satte sidste år en underskriftsindsamling i gang for at gøre opmærksom på ønsket om en obligatorisk mundlig prøve på lige vilkår med engelsk. Det blev til over 600 underskrifter fra lærere og fagkonsulenter. På et møde d. 3.februar 2017 fik undervisningsminister Merete Riisager overrakt underskrifterne med begrundelse for underskriftsindsamlingen, og TLFG blev samtidig inviteret til en drøftelse af fagets status i grundskolen. Undervisningsminister Merete Riisager takkede for underskrifterne og inviterede TLFG til en drøftelse af afgangsprøven og af tyskfaget - herunder høre om praksis og visioner i forhold til den tidligere sprogstart, den nationale sprogstrategi og en tysktilgang med en holdningsændring, hvor faget opfattes som motiverende for anvendt kommunikation i stedet for som et ’svært’ fag. Merete Riisager var åben og interesseret i at høre om tyskfaget, men lagde ikke skjul på, at ønsket om mundtlig tysk som obligatorisk prøvefag på nuværende tidspunkt ikke kunne opfyldes. Der blev ikke givet indrømmelser, men hun var positiv og nysgerrig på tyskfaget og ikke på sigt afvisende. Kontorchef Rasmus Vanggaard, der i STUK sidder med prøverne som arbejdsområde, anbefalede os at arbejde videre i vores retning i etaper f.eks. med en forøgelse af udtræksprocenten. 3
Formandsberetning 2017 De skriftlige prøver Der er flere ting omkring de skriftlige prøver, der ikke er hensigtsmæssigt. Det handler om de tilladte hjælpemidler til selve prøven og den løbende evaluering af prøverne. Vi har fået en dato for et nyt møde i ministeriet, hvor vi kan drøfte både de skriftlige prøver og et videre arbejde mod obligatorisk mundtlige prøver. Kompetenceudvikling Vi må konstatere at eftermiddagskurserne ikke kan trække folk. ”Tysk rap” og ”Spielend Deutsch” fik ikke tilmeldinger nok, og ”Skriftlige produktioner med adgang til internettet” blev gennemført med kun 11 deltagere. ”Brobygningskonference” om handlingsorienteret undervisning og progression som udbydes på tværs af uddannelsesinstitutioner har desværre kun få grundskoledeltagere. Udenlandstur 2017 gik til Berlin. Den blev heldigvis til noget i år, og folk er lige kommet hjem her for 10 dage siden efter en forrygende tur. Tysklærerdagen 2017 i dag har mange tilmeldinger, men desværre ikke så mange som sidste år. Regeringens Tysklandsstrategi begynder nu at udmønte sig i konkrete tiltag. Pludselig blev der med meget stram tidsfrist udbudt en Tyskpulje, som kommuner og foreninger kunne søge. TLFG søgte – og fik bevilget midler til udvikling af 5 regionale brobygnings-kontaktseminarer i Aalborg, Aarhus, Esbjerg, Odense og København. Den faglige del etablerer praksisfælleskaber mellem lærere fra grundskoler og ungdomsuddannelser i faget tysk med udgangspunkt i to hovedtematikker. Brobygning gennem curriculumkendskab: Fælles Mål, vejledningen samt folkeskolens afgangseksamen i tysk sammenlignes med læreplaner i de gymnasiale uddannelser – der fokuseres på forskelle og ligheder. Brobygning gennem udvikling af fælles undervisningsforløb med afsæt i sprogdidaktiske greb, der er relevante for grundskolen og ungdomsuddannelser Seminarerne er i øvrigt udviklet af folk, der også har været aktive i Tænketanken i forbindelse med den nationale sprogstrategi.
4
Formandsberetning 2017 Uwe Kind var på besøg rundt om i landet med sin koncert, hvor han sammen med skoleelever sang og dansede. Tilbagemeldinger om stor succes igen.
For tyskfaget generelt TLFG har fulgt med i de andre projekter under tyskpuljen. Vi har deltaget i erfaringsmødet i Sønderborg d. 27. april 2017, hvor alle puljeprojekter var indbudt sammen med andre interessenter af UC Syd og Region Sønderjylland-Schleswig, og det blev besluttet at etablere et fast og overordnet netværk inden for tyskfaget, der kan koordinere og hjælpe. Den 30.8. 2017 var vi med til møde i ministeriet, foranlediget af Grænseforeningen og Dansk skolelederforening i Sydslesvig. Målet var at få drøftet, hvorvidt Tyskpuljen kunne danne udgangspunkt for, at skoler i Danmark kunne få mulighed for også at samarbejde med de danske skoler i Sydslesvig, når det handlede om at styrke tyskfaget. Begge møder blev gennemført med henblik på et fremadrettet forhold til nye puljemidler – men vi fik på mødet at vide, at der ikke kommer en runde 2 for ansøgninger. Der har været tre møder på den tyske ambassade. Det ene var foranlediget af den store begivenhed, hvor Flemming Nygaard fik overrakt ’Bundesverdienstkreuz am Bande’ for stort arbejde for tyskfaget i Danmark. En festlig og rørende dag. Andet arrangement var en afskedsreception for vores mangeårige samarbejdspartner Marko Lins fra Ambassadens kulturafdeling, og det tredje endnu en afskedsreception for Claus Robert Krumrei, der nu afslutter sin periode som tysk ambassadør i Danmark. Ud over møder i forbindelse med vores udbudsaktiviteter, undervisningsministeriet og de allerede nævnte møder, har TLFG i det forløbne år desuden deltaget i møder med ECML , Germanistforeningens årsmøde, Nabokanalerne, Grænseforeningen, Siegfried Matlock (DK4 dansk og tysk med Matlock)og De faglige foreningers møde med DLF. Og så sker der spændende tiltag omkring tidlig sprogstart med tysk i Sønderjylland Læseplan for forenklede fælles mål til brug i tysk fra 1-4. klasse - og endog godkendt af ministeriet. Tønder og Åbenrå kommuner
5
Formandsberetning 2017
Forsøgsprojekt med tysk ligestillet med engelsk gennem hele skoleforløbet.
Og i Nordjylland Das deutsche Haus i Sindal åbnede dørene torsdag den 26. januar. Vibeke Würtz Erlenbach, Heidi Mølgaard Jespersen og Helen Sørensen står bag det helt nye initiativ. Brobygning i Hjørring. Et samarbejde omkring tysk i de ældste klasser og områdets gymnasium med inddragelse og involvering af tysklærerne i både grundskolen og gymnasiet, som arbejder sammen om overgangen i tysk for eleverne. Facebook - TLFG vokser og er et utroligt forum for udveksling af ideer til tyskundervisningen samt små smil til os alle. Skolekom har derimod kun få indlæg og er vist ved at uddø. Det er vores håb, at vi kan få produceret flere input til tysk til emu’en. TLFG’s julekalender blev brugt rigtig meget og var en stor succes. På Tyskbloggen på folkeskolen.dk formidles meget af det, som bestyrelsen bliver opmærksom på og deltager i eller bare finder interessant. Alt det praktiske Torsten har hele området omkring regnskab og registrering af medlemmer og regninger generelt. Vi har nu endelig fået Mobil Pay. Vi har på nuværende tidspunkt over 500 medlemmer. Torsten har også koordineret Uwe Kind-samarbejdet sammen med Flemming. Bjarke sørger for vores skolekom og brugeroprettelse samt vores altid friskt opdaterede hjemmeside. Mange ting er vi fælles om eller deler mellem os lidt på tværs. Birthe har været over TLFGs egne arrangementer både i forhold til planlægning og kontakt med deltagerne. Flemming er vores konsulent og hjælper os med både skriverier på Tyskbloggen og i det daglige arbejde. Jeg skriver nyhedsbreve og er lidt over det hele – dog ikke, hvad angår det egentlige arbejde med regnskaberne.
6
Formandsberetning 2017 Carl tager sig af kontakt til mange netværk og deltager i møder i København. Han er overordnet på vores Tyskpuljeprojekt, og så er han med lidt alle steder sammen med mig. Vi holder møder sammen både fysisk og online. I år har bestyrelsen haft tre fysiske møder og et par online. Bestyrelsen ser meget gerne vi sammen får et netværk af lokale kontaktpersoner ude i kommunerne, men hidtil har ingen meldt sig. Folk som bestyrelsen i det praktiske arbejde skylder særlig tak er: Flemming Nygaard for hans fortsatte støtte som konsulent for foreningen Bente Gardarsson for arbejdet på skolekom Helle Borg Cardona som sammen med en masse andre sørger for liv på vores facebook. Opfordring til at melde sig til at arbejde med i bestyrelsen. Som I kan høre er det meget spændende at være i TLFGs bestyrelse. Vi har rigtig meget at lave og vil meget gerne fordele arbejdet på lidt flere hænder. Det er vigtigt for os, at vi har alle grundskoleformer repræsenteret i bestyrelsen – vi har nu folkeskole og efterskole men vi mangler de frie skoler for at kunne repræsentere alle skoleformerne – her har Merete Petersen heldigvis givet tilsagn om, at hun godt vil ind i bestyrelsen. Men vi kan bruge flere gæve folk i vores meget lille bestyrelse. Vi er efterhånden repræsenteret nogenlunde godt fra hele landet – og synes den regionale spredning er en stor styrke både for medlemmerne og for bestyrelsen. Vi kunne ønske, at også yngre lærere kunne tænke sig at arbejde i bestyrelsen. Hermed en opfordring til at melde sig til at arbejde med i TLFGs bestyrelse. Tak for ordet. Tine Jespersen
7