Kennsluáætlanir í 10. bekk – vor 2016
Kennsluáætlun Danska, haust 2015 10. bekkur, 3 klukkustundir á viku Kennarar: Guðrún Kristín Þórisdóttir, Svanhildur Snæbjörnsdóttir, Svava Árnadóttir Markmið: Hlustun: Skilur fyrirhafnarlítið venjuleg fyrirmæli og leiðbeiningar í daglegu lífi. Getur hlustað eftir tilteknum upplýsingum í samtali eða frásögn. Skilur heildarinntak í samræðum tveggja um efni almenns eðlis. Lesskilningur: Getur lesið texta sem tengist viðfangsefninu og fundið ákveðnar upplýsingar. Getur lesið og skilið nákvæmlega texta eða textabrot þar sem efnið tengist orðaforða sem fengist er við. Skilur megininntak lengri texta, t.d. smásagna, skáldsagna og blaðagreina. Geti beitt mismunandi lestraraðferðum í ólíkum tilgangi. Munnleg tjáning: Getur tjáð sig um málefni sem hann þekkir og beitt tungumálinu af nokkurri nákvæmni hvað varðar framburð, málnotkun og áherslur. Getur haldið uppi samræðum á eðlilegan hátt. Getur byrjað og endað samtal (heilsa – kveðja). Getur haldið stutta, undirbúna kynningu og svarað spurningum um efnið. Ritun:
Getur tjáð sig um efni í tengslum við það sem unnið hefur verið með. Getur skrifað samfelldan texta á dagbókarformi. Getur skrifað stuttan texta (80 – 100 orð) út frá lykilorðum. Getur skrifað frásögn þar sem helstu ritunarreglum, greinarmerkjum og málfræði er beitt.
Námsefni Til að ná þeim markmiðum er notast við eftirfarandi námsgögn: Ekko, lesbók eftir Ásdísi Lovísu Grétarsdóttur og Ernu Jessen. Ekko, vinnubók , sömu höfundar. Tvær hraðlestrarbækur verða lesnar og prófað úr þeim. Fjölfölduð verkefni í málfræði. Grammatik – málfræðibók. Hlustunaræfingar úr verkefnabók. Samræmd æfingapróf – ljósrit. Danskar kvikmyndir og tónlist. Námsspil. Kennsluhættir Lögð er áhersla á að hafa fjölbreytni í kennsluháttum þar sem tekið er mið af mismunandi námsnálgun og stöðu nemenda. Lögð er áhersla á sjálfstæð vinnubrögð og samvinnu nemenda. Unnið er jöfnum höndum með meginþætti tungumálsins, lestur, hlustun, talað mál og ritun. Í kennslustundum er unnið með lesbók og vinnbók sem tengist textanum. Auk þess lesa nemendur léttlestrarbækur og texta af ýmsum toga. Lögð er áhersla á að nemendur tileinki sér mismunandi lestraraðferðir, s.s. nákvæmnislestur, leitarlestur og hraðlestur. Nemendur eru þjálfaðir reglulega að hlusta á mælt mál og vinna verkefni sem prófa skilning á málinu. Málfræði verður
samþætt lestri og ritun og verður lögð áhersla á upprifjun helstu orðflokka og einkenni þeirra. Fjölbreytt ritunarverkefni fylgja vinnubók en auk þeirra skrifa nemendur stutta texta frá eigin brjósti, t.d. í dagbókarformi. Nemendur kynnast dönsku samfélagi, menningu og siðum með aðstoð kvikmynda og tónlistar. Samvinnunám verður í fyrirrúmi. Nemendur vinna saman í litlum hópum ( 3 – 4).og ráða þeir nokkru um valið en kennari hefur hönd í bagga. Nemendum eru sett fyrir verkefni sem unnin eru í kennslustundum og heima.Verkefnum skal lokið á tveimur vikum og skipuleggja hóparnir vinnuna jafnt heima og í skóla. Skiladagur er síðasti tími lotunnar (2 vikur) og metur kennari vinnu hvers hóps að henni lokinni. Námsmat Nemendur taka nokkur skyndipróf á önninni ásamt því að vinna þeirra er metin jafnt og þétt. Frekari upplýsingar má finna á Mentor þar sem vægi hvers þáttar kemur fram. Í lok vetrar ( á vorönn) fá nemendur eina einkunn sem er byggð á vægi þessara þátta. Verður sú einkunn gefin í bókstöfunum A-D samkvæmt nýrri aðalnámsskrá.
Á haustönn er eru tveir kaflar lesnir, Sport og motion og Spis dig glad. Nemendur lesa valdar blaðsíður úr köflunum og vinna samsvarandi blaðsíður í vinnubók. Auk þess vinna nemendur þemaverkefni, lesa léttlestrarbók, horfa á danskar bíómyndir og vinna valin verkefni í málfræði.
Kennsluáætlun Enska, skólaárið 2015 - 2016 10. bekkur, 2 x 60 mín á viku Kennarar: Vignir Andri Guðmundsson, Þorsteinn Alexandersson Hæfniviðmið eru í samræmi við Aðalnámskrá Grunnskóla 2014 Hlustun: Getur fyrirhafnarlítið tileinkað sér talað mál um margvísleg málefni í kunnuglegum aðstæðum þegar framsetning er áheyrileg. Nemandi geti án vandkvæða fylgst með aðgengilegu efni í fjöl- og myndmiðlum sér til gagns og ánægju, sagt frá og unnið úr. Lesskilningur: Getur lesið sér til gagns og ánægju almenna texta af ýmsum toga með nokkuð fjölþættum orðaforða og valið lestraraðferð eftir eðli textans og tilgangi með lestrinum. Nemandi geti lesið sér til gagns, ánægju og þroska smásögur og skáldsögur. Munnleg tjáning: Getur tjáð sig áheyrilega um málefni sem hann þekkir, beitt tungumálinu af nokkurri nákvæmni hvað varðar reglur um málnotkun og framburð. Ritun: Getur skrifað lipran samfelldan texta á hnökralitlu máli um efni sem hann hefur þekkingu á, sýnt fram á góð tök á orðaforða og meginreglum málnotkunar, fylgt hefðum varðandi uppbyggingu og samhengi texta og notað tengiorð við hæfi. Námsleiðir Til þess að ná hæfniviðmiðunum er notast við eftirfarandi námsgögn: Spotlight 10, lesbók og vinnubók Hlustunaræfingar, s.s. kvikmyndir og tónlist. Hraðlestrarbækur Margmiðlunarefni Þverfaglegt hópverkefni Aukaverkefni: Málfræði, ritun, krossgátur, lesskilningsverkefni o.fl. Námsmat Námsmat er símat sem felst í kaflaprófum,málfræðiverkefnum og ýmsum öðrum verkefnum sem unnin eru á skólaárinu. Einkunn byggir á vinnuframlagi og einstökum verkefnum og könnunum. Vinnuframlagið er metið með einkunnum fyrir vinnubók, könnunum úr hraðlestrarbókum/málfræði og reglulegum kaflaprófum. Notast verður að hluta til við sjálfsmat og jafningjamat í þemavinnu vetrarins. Nánara vægi einstakra verkefna má sjá í verkefnabók í Mentor. Lokaeinkunn í vor er meðaltal úr einkunnum verkefna og prófa sem unnin verða á skólaárinu. Nánar má sjá vægi verkefna og prófa í verkefnabók. Gera má ráð fyrir því að einhverjar breytingar geti orðið á eftirfarandi áætlun. Kennarar tilkynna um allar slíkar breytingar eins fljótt og auðið er. Tímabil ágúst/ september
Efni Spotlight 10 Kafli 1 Málfræði
Verkefni Kynning á námsefni haustannar. Lesbókin Spotlight 10 afhent ásamt vinnubók. Vinnubók alltaf unnin jafnhliða lesbók. Lesbók: bls. 6-29 Orðalisti 1 Vinnubók: bls. 7-23 Málfræði: bls. 137-146 Kaflapróf 1
Lokið
október/nóvember
Spotlight 10 Kafli 2 Málfræði
desember/ janúar
Spotlight 10 Kafli 3 Málfræði
Lesbók: bls. 30-47 Orðalisti 2 Vinnubók: bls. 26-39 Málfræði: bls. 147-152 Kaflapróf 2 Hraðlestrarpróf
Lesbók: bls. 48-59 Orðalisti 3 Vinnubók: bls. 42-54 (sleppa bls. 44) Málfræði: bls. 153-156 Kaflapróf 3
janúar/maí
Spotlight 10 Valið efni úr köflum 3 -6 í Spotlight-bókunum –kaflapróf verða eftir hvern kafla.
febrúar
Kafli 4
Lesbók: bls.64 - 69 Vinnubók: 60 – 63
mars/maí
Kaflar 5 og 6
Lesbók: Valdir kaflar lesnir og valin verkefni unnin.
Málfræði úr Spotlight-vinnubók bls.157-174 Frjálslestrarbækur verða lesnar á báðum önnum Hópverkefni unnin á annarri hvorri eða báðum önnum.
Íslenska – 10. bekkur, vorönn 2016 Markmið náms í íslensku er að gera nemendur að öflugri málnotendum, sem þekkja móðurmálið sitt og geta beitt því af öryggi. Nemendur efla lestrarfærni sína til að geta aflað sér þekkingar og þjálfast í að tjá sig í ræðu og riti.
Hæfni Að nemandi
Viðfangsefni
Námsmat
-geti lesið, túlkað og metið og fjallað um fjölbreyttar íslenskar og erlendar bókmenntir og skilji einnig mikilvægi þess að geta lesið og eflt eigið læsi.
Englar alheimsins
Verkefni og virkni í tímum metin.
- geti lesið texta af öryggi og með góðum skilningi
Heimsbókmenntir leshópar
Kynning á sögunni
-geti notað algeng hugtök í bragfræði í umfjöllun um bundið mál og óbundið, lesið og túlkað ljóð.
Ljóð Valin verkefni úr bókinni Íslenska – kennslubók í málvísi og ljóðlist.
Lokaverkefni í ljóðum Flutningur og kynning
- geri sér grein fyrir uppbyggingu málsins og geti beitt helstu málfræðihugtökum.
Málfræði: Valin verkefni úr bókinni Íslenska – kennslubók í málvísi og ljóðlist. Orðmyndun Hljóðbreytingar Samsett orð Vandað og gott mál Líkingaorð Málshættir og orðtök Samheiti og andheiti Orðaforði í íslensku Málsnið
-geti valið málsnið við hæfi. -átti sig á málnotkun og þekki helstu framburðarmállýskur. -þekki málshætti og orðtök.
- geti skrifað mismunandi textagerðir og beitt til þess viðeigandi málsniði og stafsetningarreglum. -geti flutt mál sitt skýrt og áheyrilega og nýtt leiðbeiningar um framsögn
Nemendur vinna bæði verkefni í ritun og framsögn eftir fyrirmælum kennara og að eigin vali.
Gagnapróf í málfræði
Hópverkefni um mállýskur
Kennari metur árangur og virkni nemanda í stafsetningu, ritun og framsögn Stoðkennarinn Stafsetningaræfingar Árin mín í Hagaskóla
Námsmat Nemendur fá árangur sinn metinn í bókstöfum í samræmi við Aðalnámskrá grunnskóla. Vægi einstakra verkefna má sjá hér að neðan. Aðferðin er enn í þróun og því áskilja kennarar sér rétt til þess að gera breytingar. Í vetur munu kennarar og nemendur styðjast við leiðbeinandi viðmiðunarlista varðandi hvert verkefni.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Englar alheimsins 12% Stoðkennarinn 5% Leshópar 3% Mállýskuverkefni 2% Árin mín í Hagaskóla 2% Lokaverkefni í ljóðum 3% Gagnapróf í málfræði 8% Vorpróf 15%
Kennsluáætlun Náttúrufræði - vor 2016 10. bekkur, 2 vikustundir Kennarar: Benedikt Páll Jónsson og Hanna Þorgerður Vilhjálmsdóttir. Námsefni Eðlisfræði 2 Námsmat Lokapróf Vinnubók Skyndipróf Verkefni 10%
15% 15% 10%
Gera má ráð fyrir að eitthvað geti breyst í eftirfarandi áætlun og munu kennarar vekja athygli á þeim breytingum jafnóðum og þær verða ljósar.
Tímabil 18. – 22. janúar 25.– 29. janúar.
Efni Kafli 1.1
Kafli 1.2 Mánudagur: Starfsdagur Þriðjudagur: foreldradagur
1.– 5.febrúar
Kafli 1.2
8. – 12. febrúar
Kafli 1.3
15. – 19. febrúar 22. – 26. febrúar
29.feb. – 4.mars 7. – 11. mars
Verkefni Sjálfspróf 1.1
Sjálfspróf 1.2
Sjálfspróf 1.3
Kafli 1.4
Sjálfspróf 1.4
Kafli 2.1 Fimmtud.: Vetrarfrí Föstud.: Vetrarfrí Kafli 2.2
Sjálfspróf 2.1
Kafli 2.2
Sjálfspróf 2.2.
Lokið
14.– 18. mars
Kafli 2.3
Sjálfspróf 2.3 Próf
21. – 25. mars PÁSKALEYFI 28. mars – 1. apríl
Mánud.: Annar í páskum Þriðjud.: Starfsdagur án nemenda Verkefni
4. – 8. apríl
Verkefni
11. – 15. apríl
Kafli 3.1
Sjálfspróf 3.1
Fimmtud.: Sumardagurinn fyrsti Kafli 3.2
Sjálfspróf 3.2
Kafli 4.1
Sjálfspróf 4.1
Kafli 4.2 Fimmtud.: Uppstigningardagur
Sjálfspróf 4.2
18. – 22. apríl
25.apríl – 29. apríl
2.maí– 6. maí
9.maí – 13. maí 16. – 22. maí
25. – 29. maí
Samantekt og upprifjun
vorpróf hefjast
Samfélagsfræði - vorönn 2016 10. bekkur, 2 klukkustundir á viku Kennarar: Margrét Adolfsdóttir og Edda Kristín Hauksdóttir Markmið samfélagsgreina er að stuðla að skilningi nemenda á mörgum þeim hugmyndum og hugsjónum sem liggja til grundvallar viðhorfum okkar til umhverfis, auðlinda og sögu. Þeim er ætlað að gera nemendum kleift að nálgast samfélagsleg og siðferðileg álitamál með hjálp samræðunnar og láta afstöðu sína stjórnast af rökum. Kennsla í samfélagsgreinum á að miða að því að nemendur geti leyst hlutverk sitt sem þátttakendur í flóknu samspili mótandi sviða tilverunnar á skapandi hátt. Tímabil 27.01-01.04
Hæfni Gefið skýringar á og rökrætt gerð og þróun íslensks þjóðfélags í ljósi innlendra og alþjóðlegra áhrifaþátta
Viðfangsefni Kennslubókin Frelsi og velferð
Útskýrt með dæmum margbreytileika mannlífsins og ólíkan bakgrunn fólks og borið virðingu fyrir frelsi fólks til mismunandi trúar, lífsgilda, skoðana og lífshátta
Kalda stríðið bls. 12-45 -Bandaríkin gegn Sovétríkjunum. - Hvers vegna kom kalt stríð? - Alheimsdeila - Endalok kalda stríðsins
Tekið sjálfstæðan þátt í lýðræðislegu samstarfi og samræðu
Námsmat
Kosningaverkefni í smiðjum og tímum Gildir 10%
Tímabil 01.04 – 15.05
Hæfni Útskýrt og rökrætt hugmyndir um velferðarsamfélagið og tengsl þess við stjórnmál, atvinnulíf og hugmyndastefnur Rökrætt gildi jafnréttis og mannréttinda á öllum sviðum samfélagsins Tekið þátt í samfélagsmálum á ábyrgan hátt og beitt sér í málefnum sem varða almannaheill
Vorpróf: Frelsi og Velferð bls. 4-71 Gildir 25% Kennsluáætlun
Viðfangsefni Smáþjóð í hörðum heimi bls. 48 -71 -Íslenska velferðarríkið -Ísland og umheimurinn
Námsmat
Vinnubókaskil Sjálfsmat Gildir 10%
Stærðfræði, skólaárið 2015-2016 10. bekkur, 4 x 60 mínútur á viku Kennarar: Kristján Arnarson, Sigríður Björnsdóttir og Sveinn Ingimarsson. Námsefni Átta tíu, bók 5, bók 6 og aukaefni.
Bók 5 - Rúmfræði og algebra Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti fundið rúmmál á strendingum -geti fundið yfirborðsflatarmál helstu þrívíðra forma t.d. keilu, kúlu, sívalnings og píramída -geti notað algebru (jöfnur) við lausn rúmfræðilegra dæma -þekki og geti beitt setningu Pýþagórasar -þekki rétthyrnt hnitakerfi og pólhnitakerfi -geti fundið hallatölu beinnar línu og skurðpunkt hennar við y ás. Bæði útfrá teikningu og með útreikningum -geti fundið fjarlægð milli tveggja punkta
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 5. Rúmfræði og algebra bls 4-22. Dæmi: 2, 3, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 21, 28, 29, 34, 35, 36, 38, 39, 40 (a), 42 (a,b,c), 43, 44, 46 (a), 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Horn Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti fundið hornasummu marghyrninga -kunni skil á einslögun hyrninga og tengslum við hlutföll -þekki topphorn, grannhorn og víxlhorn geti fundið einslæg horn við samsíða línur -geti notað reglu Pýþagórasar við að finna lengdir
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Horn bls. 58-69. Dæmi 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 18 (sleppa g , i ) 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31, 33, 34, 35, 36. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Algebra Bók 5 Reikningur og algebra Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti reiknað almenn brot -geti fundið sameiginlega þætti tveggja eða fleiri stæðna -geti fundið margföldunarandhverfu -geti reiknað almenn brot þar sem breytur (bókstafir) koma fyrir -geti notað reiknireglu Gauss við að finna summu talna -geti skráð tölur á staðalformi -þekki veldareglur og geti beitt þeim við útreikninga
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 5. Reikningur og algebra bls. 51-66. Dæmi 1, 2, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 34, 36, 37, 39, 40, 44, 45, 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 5 Algebra og jöfnur Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti einfaldað stæður -geti tekið sameiginlega þætti út fyrir sviga -geti margfaldað inn í sviga -geti einfaldað stæður þar sem fyrst þarf að þátta -geti margfaldað saman tvær liðastærðir (tvo sviga) -geti þáttað stæðu í tvo sviga -þekki ferningsreglurnar -þekki samokaregluna (mismun tveggja ferningstalna) -geti einfaldað og leyst jöfnu með einni óþekktri stærð -geti leyst ójöfnur með reikningi og sýnt lausn á talnalínu
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 5. Algebra og jöfnur bls. 90 -105. Dæmi: Dæmi 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 56, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Algebra og jöfnur Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti sett fram jöfnu útfrá orðum teiknað graf hennar og fundið lausn -þekki einkenni jöfnu beinnar línu, hallatölu og skurðpunkt -geti leyst jöfnuhneppi - geti margfaldað inn í sviga -geti tekið sameiginlega þætti út fyrir sviga - geti margfaldað saman tvær liðastærðir (tvo sviga) - geti þáttað stæðu í tvo sviga -þekki einkenni annars stigs jafna -geti fundið núllstöðvar annars stigs jafna (skurðpunkta við X ás) -geti fundið botn/topppunkt annars stigs jafna (fleygboga)
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Algebra og jöfnur bls. 19-35. Dæmi: 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 19, 21, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 34, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 47, 48, 49, 53, 56, 57, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Algebra Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti lýst talnamynstrum í því skyni að segja til um framhaldið og finna almenna reglu -geti einfaldað liðastærðir -geti þáttað liðastærðir -geti einfaldað brotastæður -geti leyst fyrsta stigs jöfnur -geti leyst fyrsta stigs brota jöfnur -geti fundið núllstöðvar annars stigs jöfnu
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Algebra bls. 79-95. Dæmi: 2, 3, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 20, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 35, 42, 43, 44, 46, 49, 51, 52, 54, 57, 59, 61, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 5 Tölur og talnafræði Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-þekki einkenni talnamengjanna -geti skráð tugabrot sem almennt brot og öfugt. -geti skráð lotubundið brot sem almennt brot -geti notað veldarithátt og reiknað með veldum -þekki frumtölur og frumþáttun og getir nýtt þér frumþáttun til að finna stærsta sameiginlega þátt og samnefnara
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 5. Tölur og talnafræði bls. 23-38. Dæmi 3, 4, 6, 8, 11, 16, 17, 20, 21, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 33 (a,b,c), 34, 35, 36, 39, 41, 42, 43, 46, 47, 48, 49, 57, 59, 60, 63, 68, 69, 71, 82. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Rauntölur Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti skráð tugabrot sem almenn brot -geti skráð tölur á staðalformi -þekki talnamengin N, Z, Q og R -geti unnið með ferningsrætur og ferningstölur -geti skráð fjarlægð á talnalínu -geti skráð tölugildi
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Rauntölur bls. 48-57. Dæmi: 4, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 22, 23, 26, 33, 35, 36, 39, 40, 43, 46. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Rökhugsun Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti beitt fjölbreyttum aðferðum við lausn þrauta -geti leitt rök út frá gefnum forsendum og metið gildi rökleiðslu -geti sett fram og skilið fullyrðingu og metið sanngildi hennar
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Rökhugsun bls. 36-47. Dæmi: 4, 11, 13, 14, 19, 22, 23, 30, 34, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.
Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Bók 6 Prósentur Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
-geti fundið hluta, heild og prósent -geti reiknað prósentubreytingar (hækkun og lækkun) -fundið verð fyrir og eftir virðisaukaskatt -geti reiknað vexti til árs, hluta úr ári og margra ára -þekki muninn á prósent og prómill
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Prósentur bls. 70-78. Dæmi: 1, 3, 5, 7, 11, 14, 17, 18, 20, 21, 25, 28, 29, 33, 35, 38, 40, 41, 48. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Mínar athugasemdir
Bók 5 Líkur Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti fundið einfaldar líkur -geti fundið samsettar líkur (endurtekin tilraun) -geti teiknað líkindatré og notað það við útreikninga hvernig má finna fjölda valmöguleika
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 5. Líkur bls. 39-50. Dæmi: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 18, 19, 20, 21, 22, 25, 26, 28, 29, 31, 32, 35. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.
Tölfræði Að nemandi:
Ég get þetta vel
Ég er á góðri leið
Ég get þetta ekki enn
Mínar athugasemdir
-geti safnað tölfræðilegum upplýsingum, flokkað þær og sett fram á viðeigandi hátt -geti lesið og túlkað upplýsingar út frá mismunandi framsetningu
Ég þarf að bæta mig í: _____________________________________________ _______________________________________________________________ Unnið, dagsetning: _________________ Kvittun kennara:________________ Bók 6. Tölfræði bls 4-18. Dæmi valin eftir viðfangsefnum. Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf. Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.