HAGS Inkluderende leg

Inkluderende leg

Design til inkludering

Design til inkludering

Hver forringelse eller tilstand har et spektrum, hvilket betyder, at to personer med samme diagnose kan have forskellige behov. Følgende indhold indeholder derfor nogle generaliseringer.

Bemærkning: Den sociale model for handicap forstår, at handicap er forårsaget af den måde, samfundet er organiseret på, snarere end ved en persons forringelse eller forskel. Det ser på måder at fjerne barrierer, der begrænser livsvalg for handicappede.

Husk at hvert barn har styrker, svagheder, ting de kan lide og ikke lide. Stil spørgsmål. Find ud af, hvad børn af medlemmer af dit udvalg eller samfund kan lide og har brug for, og hvad de søger efter på en legeplads.

Inkluderet er nogle af de mest almindelige funktionshæmninger eller tilstande for børn i skolealderen. I hvert afsnit er:

• en kort beskrivelse af funktionshæmningen eller tilstanden

• en liste over mål fra The Inclusive Play Design Guide™, der bør overvejes

• en forslagsliste over legepladsudstyr, der kan være særligt gavnlig for børn med funktionshæmningen eller tilstanden.

Bemærk: Intellektuelle handicap og epilepsi er meget almindelige. Det er imidlertid meget vanskeligt at vælge specifikke dele, der er egnede. Derfor er der kun definitioner, mål og ressourcer til rådighed.

The Inclusive Play Design Guide er blevet udviklet af en gruppe udviklingseksperter indenfor legepladser og børn, som en ressource, der hjælper med at skabe gode udendørs legemiljøer for alle.

The Inclusive Play Design Guide tilbyder et sæt strategier og løsninger til de udfordringer, der står over for samfund i deres rejse til inkluderende leg.

Autisme/sensorisk behandlingsforstyrrelse

Autisme er et livslangt udviklingsmæssigt handicap, som påvirker, hvordan en person kommunikerer med og relaterer til andre mennesker, og hvordan de oplever verden omkring dem.

Personer på autismespektret vil sandsynligvis enten søge eller undgå sensoriske oplevelser. Børn med autisme og/eller sensorisk behandlingsforstyrrelse (SPD) kan have problemer med balance og vide, hvor deres krop er i rummet.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med autisme og SPD:

LA-2 Indgang og orientering

LA-4 Perimetre og grænser

LA-5 Orienteringssti LA-6 Zoner

LA-7 Farve som værktøj til sikkerhed og finde vej

AC-1 Overflader

AC-5 Bredde af rute

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SE-4 Farve på legeudstyr

SE-5 Flere niveauer af udfordring SE-6 Fantasifuld leg

SU-2 Toilet og skiftefaciliteter SU-7 Skygge

SU-9 Service­ og assistance­dyr

SU-13 Introduktion til lege

PV-1 Snurre

PV-3 Vippe

PV-4 Gynge

PV-5 Klatre og Kravle

PV-6 Balance

PV-7 Gynge

PV-10 Taktile oplevelser

PV-11 Auditiv

PV-13 Interaktion med naturlige træk

PV-14 Hyggelige steder

PV-15 Samarbejdende leg

PV-16 Social Interaktion

I lyset heraf anbefales en masse sensorisk udstyr, herunder vestibulær og proprioceptiv (se FYSISK sektion i afsnittet "Legeværdi" i Inclusive Play Design Guide™ og Ordliste) og afbalancerende aktiviteter.

Omfatter også aktiviteter, der fremmer samarbejde og socialisering.

Vi foreslår følgende dele:

• Hyggelig kokon

• Et legehus som: Altebo

• Bravo gyngesæde

• Mirage gyngesæde

• Dragonfly vippen

• Mirage Revolution

• Rota Roka

• SpinR

• Titan

• Concerto

• Agito Struktur

• Trampolin

• Flipper

• Zingo legebord

• Sandy leg

• Sandkasse som Danny

• Ania

• Holly

• Mobilus

• Orbit

• Viper

• Unity Dome

Spina Bifida

Spina bifida er, når et barns rygsøjle og rygmarv ikke udvikler sig ordentligt i livmoderen og forårsager et hul i rygsøjlen.

Mange børn med spina bifida bruger en kørestol, men kan også gå med støtte. De har normalt brug af deres overkrop. De fleste mennesker med spina bifida har normal intelligens, men nogle har indlæringsvanskeligheder. Forskelle i hjerneudvikling ved spina bifida kan påvirke tænkning, læring og adfærd (kognition).

Derfor anbefales aktiviteter, der gør det muligt for et barn at udvikle deres overkropsstyrke, rumlig bevidsthed, balance og fine motoriske færdigheder, mens du leger og socialiserer.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til spina bifida:

LA-6 Zoner

AC-1 Overflader

AC-2 Nå­rækkevidde

AC-3 Overførselsplatforme

AC-4 Overførselstrin

AC-5 Bredde af ruter

AC-6 Lege­overfladehældninger

AC-7 Jævne overgange (Overflader)

SE-1 Forhøjet leg

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SE-3 Hvilested nær en rutsjebane

SE-5 Flere niveauer af udfordring

SE-6 Fantasifuld leg

SU-2 Toilet og skiftefaciliteter

SU-9 Service­ og assistance­dyr

PV-5 Klatre og Kravle

PV-6 Balance

PV-9 Bevægelse oplevet fra et rullestol

PV-10 Taktile oplevelser

PV-11 Auditiv

PV 13 Interaktion med naturlige træk

PV 15Samarbejdende leg

PV 16 Social interaktion

PV-8 Gå, løbe og rulle

PV-18 Løse dele

Vi foreslår følgende dele:

• Bue

• Awa

• Buridos

• Duo Gemina

• Eptix

• Håndcykel Inclusive

• Inclusive seniorbundt

• Levander

• Kraft­træk Inclusive

• Kraft­skub Inclusive

• Sandkasse som Danny

• Spinmee Inclusive rundsving

• Unity Dome

• Vagabond

• Voks på voks af Inclusive

• Zingo legebord

• Ungdomsarena

• Bravo gyngesæde

• Hyggelig kokon

• Mirage Revolution

• Rota Roka

• SpinR

• Titan (med kombination af sæder, herunder Mirage)

• Vibrationer

Cerebral parese

Cerebral parese er en tilstand, der påvirker muskelkontrol og bevægelse. Det skyldes normalt en skade på hjernen før, under eller efter fødslen.

Nogle mennesker kan have tilknyttede tilstande, mens andre måske ikke har. Disse kan omfatte: indlæringsvanskeligheder (selvom børn med CP dækker samme intelligensområde som andre børn); epilepsi (påvirker op til en tredjedel af børnene med CP) nedsat hørelse (kun 8% af børnene) kommunikationsvanskeligheder problemer med at gå på toilettet; adfærdsproblemer (påvirker en ud af fire børn med CP).

CP påvirker en persons muskler og deres evne til at kontrollere dem. Sommetider samler musklerne sig for meget, for lidt eller det hele på samme tid. Funktionsnedskrivning kan variere fra et individ til det næste, der påvirker arme, ben og ansigt, en kropsdel, flere eller alle.

Balance, kropsholdning og koordinering kan også blive påvirket af CP. For nogle gør det opgaver som at sidde, stå, rulle eller gå vanskeligt. Andre har svært ved at gribe objekter. Mange børn med CP bruger mobilitetshjælpemidler. I betragtning af dette, anbefales det udstyr, der har størst støtte. Inkluder sensoriske og sociale aktiviteter såvel som dem der fremmer kommunikationsevner

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med cerebral parese:

LA-6 Zoner

AC-1 Overflademateriale

AC-2 Nå­rækkevidde

AC-3 Overførselsplatforme

AC-4 Overførselstrin

AC-5 Bredde af ruter

AC-6 Lege­overfladehældninger

AC-7 Jævne overgange (Overflader) SE-1 Forhøjet leg SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret SE-3 Hvilested nær en rutsjebane SE-6 Flere niveauer af udfordring SE-7 Fantasifuld leg SU-2 Toilet og skiftefaciliteter SU-7 Skygge SU-9 Service­ og assistance­dyr PV-1 Snurre PV-3 Vippe PV-4 Gynge PV-5 Klatre og Kravle PV-6 Balance PV-9 Bevægelse oplevet fra et rullestol

Vi foreslår følgende dele:

• Bue

• Awa

• Buridos

• Duo Gemina

• Eptix

• Levander

• Sandkasse som Danny

• Spinmee Inclusive rundsving

• Unity Dome

• Vagabond

• Zingo legebord

• Ungdomsarena

• Bravo gyngesæde

• Hyggelig kokon

• Mirage Revolution

• Rota Roka

• SpinR

• Titan (med kombination af sæder, herunder Mirage)

• Vibrationer

• Mirage gyngesæde

• Dragonfly vippen

Downs syndrom

Downs syndrom skyldes forekomsten af et ekstra kromosom i en baby's celler. Der fødes ca. 750 babyer med Downs syndrom i Storbritannien hvert år.

Alle børn med Downs syndrom har en vis grad af indlæringsvanskeligheder og forsinket udvikling, men dette varierer meget mellem individuelle børn.

Børn med Downs kan være langsommere til at lære færdigheder som at sidde, stå, gå og snakke. De vil udvikle disse færdigheder i sidste ende, det tager bare mere tid. Omkring 1 ud af 10 børn med Downs har også andre tilstande, såsom autisme spektrumforstyrrelse (ASD) eller opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD).

Der er nogle betingelser mere almindelige hos personer med Downs syndrom. Disse omfatter: problemer med hjerte og tarm, vanskeligheder med hørelse og syn, en højere risiko for infektioner.

Anbefal udstyr, der vil give en god fysisk, sensorisk og samarbejdende muligheder. Du ønsker måske at sænke nogle af overkropsdelene, så de let kan nås. Niveauaktiviteter er gode. Støttende udstyr vil være vigtigt på grund af lav muskel tone.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til Downa syndrom:

LA-6 Zoner

AC-2 Nå­rækkevidde

SE-1 Forhøjet leg

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SE-6 Flere niveauer af udfordring

SU-2 Toilet og skiftefaciliteter

SU-7 Skygge PV-2 Glide

PV-5 Klatre og Kravle

PV-6 Balance

PV-15 Samarbejdende leg

PV-16 Social Interaktion

PV-17 Fantasifuld leg

PV-18 Løse dele

Vi foreslår følgende dele:

• Enhver rutsjebane

• Enhver forestillingsleg del

• Ungdomsarena

• Bravo gyngesæde

• Mirage gyngesæde

• Bue

• Unity Dome

• Zingo legebord

• Rota Roka

• SpinR

• Dragonfly vippen

• Uni leg Adantas

• Uni leg Adantas

• Mirage Revolution

• Titan

• Concerto

• Enhver sand og vandleg

Opmærksomhedsunderskud/ Hyperaktivitetsforstyrrelse

Børn, der har opmærksomhedsunderskud/ hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), distraheres af billeder, lyde og et overaktivt sind. Fokus på en opgave eller aktivitet er svært for disse børn. De begynder ofte at køre næsten lige så snart de lærer at gå.

Børn med ADHD har store problemer med at sidde stille, planlægge fremad eller deltage i sociale situationer på passende vis. Lyttefærdigheder er underudviklet. De er alt for impulsive og begrænser ikke deres automatiske reaktioner. Som følge heraf er de mere uheldige tilbøjelige og vanskelige at klare.

Børn med ADHD har tendens til at have store fantasier. Kreative aktiviteter supplerer ADHDbarnets sind. Børn med ADHD oplever mildere symptomer, hvis de leger i udendørs omgivelser som åbne marker og parker.

Undersøgelser viser også, at 30 minutters motion kan hjælpe børn med ADHD få fokus og styre stemninger. Fremhæve aerobiske aktiviteter og foregive leg såvel som naturleg. Design legepladsen med en masse åben, grøn plads.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med ADHD:

LA-4 Perimetre og grænser

LA-6 Puder, værelser, og zoner

SE-1 Forhøjet leg

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SE-6 Flere niveauer af udfordring

LA-10 Landskabspleje

PR-05 Klatre, kravle PV-6 Balance

PR-13 Interaktion med naturlige træk

PR-17 Fantasifuld leg

Vi foreslår følgende dele:

• Ungdomsarena

• Hinderbana Norleg

• BUE

• NRG Stålbanelege

• Legestrukturer

• Legehuse

• Bonnie

• Fjederlegetøj

• Bronco

• Legeterninger

• Vandleg

• Sandleg

• Trampoliner

• Flipper

Indlæringsvanskeligheder

En indlæringsvanskelighed påvirker den måde, en person lærer nye ting på et hvilket som helst område af livet. En indlæringsvanskelighed påvirker måden en person forstår oplysninger på, og hvordan de kommunikerer.

Omkring 1,5 mio. mennesker i Storbritannien lider af en indlæringsvanskelighed. Det betyder, at de kan have svært ved:

forståelse af ny eller kompleks information, læring af nye færdigheder, selvstændig håndtering. En indlæringsvanskelighed kan være mild, moderat eller alvorlig.

Anbefal sensoriske aktiviteter og aktiviteter, der fremmer samarbejde og socialt spil.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med indlæringsvanskeligheder:

LA-6 Zoner

PV-3 Vippe

PV-4 Gynge

PV-9 Bevægelse oplevet fra en kørestol PV-10 Taktile oplevelser PV-11 Auditiv

PV-12 Visuelle oplevelser

PV-13 Interaktion med naturlige træk

PV-14 Hyggelige steder

PV-15 Samarbejdende leg

PV-16 Social Interaktion

PV-17 Fantasifuld leg

PV-18 Løse dele

SE-1 Forhøjet leg

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SU-2 Toilet og skiftefaciliteter

Vi foreslår følgende dele:

• Bravo gyngesæde

• Dragonfly vippen

• Gelia kurvegynge

• Mirage Revolution

• Rota Roka

• Agito Tano

• Mobilus

• Orbit, Rundsving

• Viper

• Bue

• Ungdomsarena

• Levander

• Blinky fjederlegetøj

• Cruise Line

• Enhver vippe

• Gyro

• Nycco

• Ogrip

• Oldram

• Spinami

• Teeter tunnel

Synshandicap

Synshandicap er konsekvensen af et funktionelt tab af syn, snarere end selve øjets lidelse.

Øjneforstyrrelser, der kan føre til synshandicap kan omfatte retinal degeneration, albinisme, grå stær, glaukom, muskelproblemer, der resulterer i synsforstyrrelser, hornhindeforstyrrelser, diabetisk retinopati, medfødte lidelser og infektion. Synshandicap som anvendt i en uddannelsesmæssig sammenhæng for studerende er defineret som følger:

• Svagtseende indikerer en vis visuel problemstilling, der har resulteret i et behov for specialundervisning.

• Lavt syn henviser generelt til en alvorlig synsvanskelighed, der ikke nødvendigvis er begrænset til afstandssyn.

• Juridisk blind indikerer at en person har mindre end 20/20 syn i det bedre øje eller et meget begrænset synsfelt

• Helt blind

Synshandicappede børn, afhængigt af andre handicap, kan være i stand til at lege på legepladsens udstyr med nogle få støtter, som beskrevet i Inclusive Play Design Guide™. Børn med synshandicap vil især nyde sensoriske tingføle, natur og lyd.

Det er vigtigt når man designer en legeplads for børn med synshandicap at vide, at gul er en farve, der ofte kan ses af dem med lavt syn. Brug ikke en mørk farve som et mønster i overfladen, da mørke farver kan ses som huller. Brug høj kontrastfarver mellem orienteringsbanen og udstyret. Undgå skinnende og reflekterende overflader. Brug de nyeste retningslinjer for tegnsynlighed og giv alternativer til tekst, enten lyd­ eller føletilstand. Når det er muligt, skal du bruge enheder, der udløser hørbar information, når nogen går forbi den.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med synshandicap:

LA-4 Perimetre og grænser LA-5 Orienteringssti LA-6 Puder, værelser, og zoner LA-7 Farve som sikkerheds­ og vejfindingsværktøj Tool

AC-5 Bredde af ruter SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret SE-4 Farve på legeudstyr SE-6 Flere niveauer af udfordring SU-9 Servicedyr SU-7 Skygge PR-10 Taktile oplevelser PR-11 Auditiv PR-12 Interaktion med naturlige træk SU-12 Skiltesynlighed

Vi foreslår følgende dele:

• Bue

• Tongue trommepanel

• Duo Gemina

• Enhver sand og vandleg

• Glockenspiel Panel

• Holly

• Hyggelig kokon

• Concerto

• Unity Dome

• Gynger

Dybdegående og flere læringshandicap

En diagnose af en dybdegående og flere læringshandicap (PMLD) anvendes, når et barn har mere end et handicap, hvor det væsentligste er en læring handicap.

Mange børn diagnosticeret med PMLD vil også have en sensorisk eller fysisk handicap, komplekse sundhedsbehov eller psykiske problemer.

Børn med PMLD har brug for en plejeperson eller plejepersonale til at hjælpe dem med de fleste områder af hverdagen, såsom at lege, spise, vaske sig og gå på toilettet.

Anbefal sensorisk leg.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med dybdegående og flere læringsvanskeligheder:

LA-5 Orienteringssti

LA-8 Samlingssteder

LA-10 Landskabspleje

AC-2 Nå­rækkevidde

AC-5 Bredde af ruter

PV-3 Vippe

PV-4 Gynge

PV-9 Bevægelse oplevet fra en kørestol

PV-10 Taktile oplevelser

PV-11 Auditiv

PV-12 Visuelle oplevelser

PV-13 Interaktion med naturlige træk

PV-14 Hyggelige steder

SE-1 Forhøjet leg

SE-2 Tilgrænsende eller Co­lokaliseret

SU-2 Toilet og skiftefaciliteter

SU-7 Skygge

SU-9 Service­ og assistance­dyr

SU-13 Introduktion til legepladsen

SU-14 Offentlig erklæring om inkluderende leg

Epilepsi

Epilepsi er en almindelig tilstand, som påvirker hjernen og forårsager hyppige anfald. Anfald er udbrud af elektrisk aktivitet i hjernen, der midlertidigt påvirker, hvordan den virker. De kan forårsage en lang række symptomer.

Epilepsi kan begynde i alle aldre, men starter normalt enten i barndommen eller hos mennesker over 60 år.

Anfald kan påvirke mennesker på forskellige måder afhængigt af hvilken del af hjernen der er involveret.

Mulige symptomer omfatter: ukontrollable ryk og rystning ­ kaldes "anfald", mister bevidsthed og stirrer tomt i rummet, bliver stive, mærkelige fornemmelser ­ som en "stigende" følelse i maven, usædvanlige lugt eller smag og en prikkende følelse i dine arme eller ben, sammenfaldende. Nogle gange kan en person med epilepsi besvime og ikke huske hvad der skete.

Den medicin børn tager påvirker ofte deres evne til at svede, derfor bliver skygge­ og køleanordninger meget vigtige for disse børn.

Følgende hensigter fra The Inclusive Play Design Guide™ er særligt egnede til børn med epilepsi:

SU-9 Servicedyr SU-7 Skygge

SU-7 Skygge

SU-8 Køleanordninger SU-10 Nødfaciliteter