CONTENTS 01
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106 第一次建築基本設計評圖
成功大學/大東文化藝術中心/高雄總圖
評圖
106 第二次建築基本設計評圖
直稜體與曲面體的結合
106 第三次建築基本設計評圖
面與體的聯想
106 第四次建築基本設計評圖
光的濾器
評圖
106 第一次建築基本設計評圖
106 第一次建築基本設計評圖
指導老師:陳敬良
「建築新鮮人有 ，一開始以為 不過經過中間老師一連串的間
這次評圖統整了學校地圖觀察到的各項部並做成圖文並茂的評圖，先是去各棟大樓調 察，由於不清楚要調調察的最終 目的為何，總之就先調察出表面觀察到的一切 ，在觀察過程 中調察 樓同時也注意磁磚的顏色與大小 ，大樓整體屬於冷色調或暖色調，像是圖書科技大樓整體 氣息是再適合不過的配色，還有發現正修生創大樓前以前是籃球場，但為了配合學校整體 路線規劃，改成了停車場，而車子在來到這停車場前須經過一個高低落差約為4公尺的小 斜 坡，而這斜坡恰巧也是正常學生通往生創大樓或是工業工程管理大樓的唯一道路，所以常出 程度，校方應盡早改善這部分，這是我在第一次評圖間所觀察到的。
106 第二次建築基本設計評圖 直稜體與曲面體的結合 以學校中的挑選出一處位置空間範圍在最小6mX4m最大8 術品作品體積最小為長4 mＸヮ3 mＸ高3m最大為5 mＸ4mＸ3m。
【操作目標】
106 第二次建築基本設計評圖
指導老師:陳敬良
mＸ8m空間左右設置一直稜體與曲面結合的公共藝
設計理念:
裝置互動:
106 第三次建築基本設計評圖 面與體的聯想 【要求 】 從平面的點 、線與面推想立體的點 、線、面與體的是有無限多組可能 ，請： １.以前一案子的平面為基準 ，思考、創作一心的３Ｄ量體。 ２.新的平面可將舊平面修改 ，但新的平面或推成 的３Ｄ量體不可為對稱或反對稱 。 ３.平面 或３Ｄ量體，至少須有一元素重 複３次以上，該元素可為漸小或漸大有規律的改變各向尺度,之間角度亦可逐漸 變更 ，不一定都憑行 。新量體和有線 、面及體等元素 。 ４.平面圖請繪在8開圖紙上，並加陰影 。 ５.模型亦請坐在8開大的底板上（材料不拘 ），完成面應有色彩或質感 。 ６.３Ｄ量體表面要有質感及紋理表達 ，或直接採用有質感的材料 。 ７.可取依主題或純以視覺感覺得掌握來完成本作品。 【訓練目標 】
106 第三次建築基本設計評圖
１.平面圖 比例1/20(須加陰影) ２.模型 比例1/20(須加質感)
設計理念: 此次設計是以建築構築的概念作為外型 ，想要表現出鷹架構築的 視覺透視感 ，其中加入了個大小不等的方塊 ，來豐富視覺環境量體的 效果 ，中間放置的巨型紅色方塊 ，則讓這一片白色塊體之中更メ添了 戲劇性的效果 ，表現出強烈的對比 。
106 第四次建築基本設計評圖 光的濾器 光作為雕琢空間的素 材 光線是建築與室
設計中大自然賦予的無形設計素材，藉由光、陰、影三
者的妥善調配，設計者即可創造出豐富而深 具
涵的外觀 或
依其方向性可分為正向光、側向光、與背向光，而依其進入
室
部空間表情。 光 之方式可分 為
直射光、反射光、 投射光與漫射光等。光的個性可以濃烈激越，也可 和；可以神秘深
以
澱平
，也可以鮮明跳躍；可以有強烈的明暗對比，也可以是均質
的明晰開朗，因此自古至今成為
久不衰的設計課題。
【設計目 標】
現素材，呈現於本次設計作業中 。
設計者意圖呈現的光線效果與空間意涵
，同時將設定的主題做出詳細的書面
設
【作業要求 】 1.設計主題之書面報告 ，統一以四開之圖紙直式製作，並含自行拍攝之模型照片 。 2.設計模型
作業進度： 11/27 發題、解題 12/04 案例分析及光線性質的探索 12/11 主題設定及設計草模 12/18 主題設定及設計草模
106 第三次建築基本設計評圖
12/25 模型拍照效果檢討 01/08 總評及寒假作業發題
設計理念:
材質:
凸透鏡:
3D全息投影:
3D全息投影
台南/知事官邸
直稜體與曲面體之結合/高雄總圖裝置藝術
直稜體與曲面體之結合/大遠百裝置藝術
面與體的聯想/成功大學參訪
面與體的聯想/高雄總圖書館
面與體的聯想/高雄總圖書館
面與體的聯想/高雄火車站 拍攝的圖中為高雄正在興建中的新高雄火車站 其屋頂採用鵝卵石形為其造型。
光的濾器/大東文化藝術中心
光的濾器/高雄圖書總館
to be continued