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RTF O
LIO TKU EA1 TEAM5 HUANG-YI-RU 404360470
T . Flora Tsai
Contents 2 - 19
Reorganization
20 - 61
Learning from master
61 - 73
Learning from insects
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Reorganization 空間重組
仔細觀察所選物件的剖面去 了解其中不同部分之間的關 係,接著使用這樣的概念去 重組出一個新的空間。 Observe object’s sections to understand the relationship between the every parts in the object. Then,use those concepts to rebuild a new space.
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Object:Corkscrew
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首先繪製了開瓶器的各項剖面, 希望藉此觀察其細部空間以及零 件間的工作關係。
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Analysis 物件分析
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紀錄力量在各部件間流竄的 過程,並分析其次序及層次 ,自此開始思考不同剖面圖 之間的關係。
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Stairs’ section 樓梯剖面
我選擇系館三至四樓的樓梯 作為我測繪的基地,與其他 層樓梯不同,此處的樓梯間 有著較高的高度,採光的部 分也有著明顯的差距,我將 這個特色做為這次設計的出 發點。 I choose the stairs that connectingour hall’s 3f and 4f to be my base. It has a larger staircase than others stairs of our hall.
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Stairs’ analysis
將原本的剖面圖加上光影,想藉 此表達我經過這個樓梯間時的感 受。 I add light and shadow in the original section to express the feeling when I walk through this staircase.
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Mapping
Using diffirent scale to mapthe similar part together.
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Final model
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Learning from master 向大師學習
Tadao ando Koshino residense
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House plan
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Case study Model
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安藤忠雄的小篠邸位在日本兵庫縣,與周遭的環境有著 大量的互動,地形.地景,他試圖將整片基地都變成是一 座庭園,在配置圖的部分便可以察覺到,無論是建物或 者是最側邊的牆,其中都有地形的穿梭。 而在內部,他讓光線藉由天花或者牆面上製造出的縫隙 進入室內,讓光線藉此有著更強的指示性,隨著時間變 化,在牆上的光影也有著不同的風貌。 在建物量體上,一般的生活空間使用矩形量體,其工作 室則是圓弧形,在相同的時間,相同的縫隙位置,藉由 量體形狀讓光影在室內產生不同的感受。
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Analysis
我觀察光線在室內空間的 流動以及產生的光影,藉 此歸納出一些規則並模仿 其縫隙的置入,接著嘗試 新的置入位子,因此做出 相關的一連串實驗模型。
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Light
Observe the diffirences of each diffirent situations.
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t & Shadow 光與影
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Learning from mas
Using the concepts I observe before to construct the new space model.
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ster : Final
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Form operation model
安藤藉由兩種不同的幾何量體形狀去製造兩種不同的空間感受,而我 希望只使用一種幾何形狀便達成改變感受的這件事情,再考慮地形後 便選擇三角形作為出發點開始發展。
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嘗試讓地形進入建物,讓戶外與室內空間能夠有一定程度的 交融。
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Elevation & Diagram
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Learn from insects 自由題
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Base : Chemistry Hall’s o
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outside stair
Model
我所觀察的對象是澳大利亞 胡蜂,並針對其巢穴的構成 方式做了分析,而在其中, 胡蜂巢會以六角形為基礎做 一定的變形,其因子可能是 構築的環境,也可能是空間 上使用的安排,而我希望可 以在我的設計中將變形的因 子固定,因此選用竹子做為 材料希望可以讓其韌性及不 一致性展現在我的模型中。 68
先利用紙條嘗試編織。
胡蜂的築巢模式會以橫向編織為主,使用木屑及其唾液,會在完成一個 巢室之後才繼續下一個的建造,而我則是使用竹子做為材料,並嘗試以 整體的編織,試圖在過程中改變蜂巢原本單一而封閉的空間。
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Base Model 72
Space Model
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