DIVIÉRTETE EN TU TIEMPO
LIBRE
Guía Metodológica
CRÉDITOS GUÍA METODOLÓGICA DIVIÉRTETE EN TU TIEMPO LIBRE Autoridades del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Carla Evelyn Hananía de Varela - Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología. Ricardo Cardona Alvarenga - Viceministro de Educación y de Ciencia y Tecnología Ad honorem. Alba Evelyn Cortez - Directora de Protección de Derechos en el Sistema Educativo. Christian Cortez - Coordinación y Planif icación del Programa Escuela Abierta para la Convivencia. Elmer Antonio Gómez - Gerente de Prevención Social. Equipo Técnico de Corrección: Roberto Argueta - Diseñador Instruccional. Ana Estrada - Diseñadora Instruccional. Xiomara Rodríguez - Correctora de Estilo. Karla Aquino - Transversalización de Género. Marlene Campos - Transversalización de Género. Equipo de diseño y maquetación: Luis Morales - Director Creativo. Harry Reyes - Coordinador de Diseño. Kathya López - Diseñador Gráf ico. David Morales - Diseñador Gráf ico. Escuela Abierta para la Convivencia es un programa del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología del Gobierno de El Salvador.
Bienvenidas y bienvenidos Nos sentimos orgullosas y orgullosos de contar contigo en este proyecto de Escuela Abierta para la Convivencia.
La escuela es un espacio físico donde aprendes muchas cosas, cómo funciona la vida y su entorno; también cosas divertidas donde puedes practicar valores y convivir con tus maestras, maestros, compañeras y compañeros. Ahora es tiempo para desarrollar esta guía desde casa, ya que también es considerado como un espacio para aprender junto a tu familia. Este nuevo aprendizaje será ¡muy divertido! Esta guía contiene actividades divertidas, fomentando los valores e involucrando a tu familia en el desarrollo de cada sesión, con enfoque en el desarrollo de las habilidades sociales, como eje principal para la sana convivencia en la sociedad. Actualmente estamos viviendo en una pandemia llamada COVID-19,. Esta pandemia nos limita asistir presencialmente al centro escolar al 100%, por lo que el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología del Gobierno de El Salvador, trae en esta guía y hasta tu casa por segundo año consecutivo el programa “Escuela Abierta para la Convivencia”, por lo que queremos que te unas a otras niñas y niños, adolescentes y jóvenes que al igual que tú quieren aprender cosas nuevas y divertidas. Podrás ocuparte de esta guía en tus momentos libres ya que formarás parte de una emocionante aventura educativa, aplicando el juego y la creatividad, así mismo incluyendo al resto de la comunidad educativa y también con el acompañamiento de tu familia. ¡Únete a esta gran aventura!
Objetivo de esta guía: Fomentar en la construcción de la cultura de paz, la sana convivencia, los valores desde la familia hacia la escuela y al resto de la comunidad educativa.
DIVIÉRTETE EN TU TIEMPO LIBRE
¿Cuál será la ruta a seguir? ¿Cómo usar esta guía? ..............................................................................................................................................................................4 ValorArte Las expresiones artísticas en el punto, la línea, la luz y la sombra .............................................................5 Ballet 360 El ballet en mi comunidad ...............................................................................................................................................9 Mi Mundo Bot ¡Energízate! ......................................................................................................................................................................13 ɨƵȁɈɐȲƊ !ǞƵȁɈǠ˛ƧƊ Experimentando en casa ............................................................................................................................17 hɐƵǐȌȺ ÀȲƊƮǞƧǞȌȁƊǶƵȺ Los juegos tradicionales en El Salvador..........................................................................................21 ȲɈƵIƊƧɈȌ El mundo del reciclaje convertido en arte ..............................................................................................................25 Reino de Ajedrez El ajedrez en mi comunidad ...........................................................................................................................29 La Ruta de los Hilos Elaboración de pulseras en macramé para emprender el primer negocio ..................33 hȍɨƵȁƵȺ Ƶȁ ƧƧǞȍȁ Liderazgo comunitario ...................................................................................................................................37 Tiro, Remate y Gol La técnica en el fútbol .....................................................................................................................................40 ¡Manos a la Ropa! Experimentación textil ......................................................................................................................................44 Al Sonido de las Cuerdas La música alegra mi comunidad................................................................................................47
¿Cómo usar esta guía? Los pasos para seguir son sencillos y divertidos. Debes leer cada una de las sesiones, recuerda que son doce, a cada una debes dedicar un tiempo de 45 minutos aproximadamente. En cada sesión aprenderás nuevas cosas al lado de tu familia.
¿Cómo lo harás?
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Te sugerimos dedicar tres días a la semana para realizar cada sesión, para ello debes programar cuatro semanas desde que recibas esta guía
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Debes realizar los ejercicios que están descritos en cada sesión, ser honesto y claro con tus respuestas, prácticas o evidencias. No olvides incluir a tu familia en cada actividad realizada.
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Cada actividad te ayudará a desarrollar la creatividad, imaginacion, habilidades y destrezas para mejorar el aprendizaje, a convivir con las personas que conforman tu familia, y colaborar con la construcción de paz en tu hogar, centro escolar, comunidad y municipio; y a practicar valores que te harán un mejor ciudadano o ciudadana.
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Las evidencias de las actividades realizadas deben enviarlas al número de WhatsApp: 7927-3168.
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Ƕ ˛ȁƊǶ ƮƵ ƵȺɈƊ ǐɐǠƊ ƵȁƧȌȁɈȲƊȲƋȺ ɐȁƊ ǘȌǯƊ ƮƵȺȯȲƵȁƮǞƦǶƵ ȱɐƵ ƮƵƦƵȺ ƵȁɈȲƵǐƊȲ ƊǶ ƮǞȲƵƧɈȌȲ Ȍ Ɗ ǶƊ ƮǞȲƵƧɈȌȲƊ ƮƵ Ɉɐ ƧƵȁɈȲȌ ƵȺƧȌǶƊȲ ةƧȌǿȌ ƵɨǞƮƵȁƧǞƊ ȱɐƵ ǘƊȺ ˛ȁƊǶǞɹƊƮȌ ǶƊȺ ƊƧɈǞɨǞƮƊƮƵȺ ƮƵ ǶƊȺ ƮȌƧƵ ȺƵȺǞȌȁƵȺ خ
En cada sesión encontrarás:
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Contenido: Incluye la información de introducción, no solo son datos, sino el contenido a desarrollar en la sesión.
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Microcontenido: Relacionado con los objetivos de aprendizaje en cada sesión, es el complemento del contenido que te ayudará a comprender mejor la sesión.
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¿Sabías que…?( بƊɈȌ ƧɐȲǞȌȺȌ ȲƵǶƵɨƊȁɈƵ Ɗ ǶƊ ȺƵȺǞȍȁ ةƵȺ ɐȁ ƊȯȌȲɈƵ ȺǞǐȁǞ˛ƧƊɈǞɨȌ ƊǶ ƧȌȁɈƵȁǞƮȌ ȯƊȲƊ ƊȯȌȲɈƊȲ más al conocimiento.
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Consejo: Es un aporte de cómo realizar la actividad y del cuido al realizar los ejercicios prácticos por cada sesión.
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Actividad de convivencia: Momento familiar, donde debes incluir la participación de cada una de las personas que conforman a tu familia.
¡No olvides que tu creatividad e imaginación son elementos muy importantes para realizar cada actividad! ¡Empecemos esta gran aventura!
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ValorArte Contenido: Las expresiones artísticas: el punto, la línea, la luz y la sombra ¿Qué es el arte? 0Ƕ ƊȲɈƵ ƵȺ ƵǶ ƧȌȁƧƵȯɈȌ ȱɐƵ ȺƵ ȲƵ˛ƵȲƵ Ɗ ǶƊȺ ƧȲƵƊƧǞȌȁƵȺ ȲƵƊǶǞɹƊƮƊȺ ȯȌȲ ǶƊ ǘɐǿƊȁǞƮƊƮ ȯƊȲƊ expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. A través de recursos como imágenes, palabras, sonidos y objetos, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.
Microcontenido 1: El Punto 0Ƕ ȯɐȁɈȌ ƵȺ ǶƊ ɐȁǞƮƊƮ ǿǠȁǞǿƊ ƮƵ ƵɮȯȲƵȺǞȍȁ ǐȲƋ˛ƧƊ ةƮƊ ȌȲǞǐƵȁ Ɗ ɈȌƮƊȺ las formas. Es el inicio para crear una obra de arte.
Hagamos arte con puntos
Paso 1: Toma una hoja de papel bond o ledger, y con tu lápiz empieza a dibujar la silueta de un objeto (Puede ser una planta, o tu fruta favorita).
Paso 2: Sobre la silueta que Paso 3: Rellena tu dibujo con más dibujaste, empieza a marcar puntos para que pueda apreciarse puntos alrededor con un lapicero, mejor. un lápiz de color, o plumón, que tengas a la mano.
Paso 4: Cuando termines, puedes pegar tu dibujo sobre un cartón y colocarlo en la pared.
Yayoi Kusama es una artista japonesa cuya obra consiste en la reproducción de puntos. Pinta desde los 10 años de edad, y no ha dejado de crear desde entonces. Sus cuadros forman parte de importantes museos en todo el mundo. Actualmente tiene más de noventa años.
Consejo: Puedes jugar con la saturación de puntos, para dar mejores efectos a tu dibujo. A mayor cantidad de puntos, más saturación. A menor cantidad de puntos, menos saturación.
Microcontenido 2: La línea mƊ ǶǠȁƵƊ ȺƵ ƮƵ˛ȁƵ ƧȌǿȌ ɐȁƊ ȺɐƧƵȺǞȍȁ ƮƵ ȯɐȁɈȌȺ خmƊȺ ǶǠȁƵƊȺ ȯɐƵƮƵȁ ȺƵȲ بȲƵƧɈƊȺ ةƧɐȲɨƊȺ ةȌȁƮɐǶƊƮƊȺ ة paralelas, mixtas y quebradas.
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¡A trabajar con líneas! mƊ ǶǠȁƵƊ ȺƵ ƮƵ˛ȁƵ ƧȌǿȌ ɐȁƊ ȺɐƧƵȺǞȍȁ ƮƵ ȯɐȁɈȌȺ خmƊȺ ǶǠȁƵƊȺ ȯɐƵƮƵȁ ȺƵȲ بȲƵƧɈƊȺ ةƧɐȲɨƊȺ ةȌȁƮɐǶƊƮƊȺ ةȯƊȲƊǶƵǶƊȺ ة mixtas y quebradas.
Paso 1: Toma una hoja de papel bond o ledger, y con tu lápiz empieza a calcar la silueta de tu mano.
Paso 2: Una vez tengas delimitado el borde de tu mano, empieza a trazar líneas para rellenarlo, pueden ser líneas verticales, horizontales, oblicuas, curvas o las que tú consideres que se vean mejor, o te gusten más para este ejercicio. Para el relleno, puedes usar un lápiz, una pluma, plumones o un lapicero. ¡Saca a brillar tu creatividad e imaginación!
Paso 3: Una vez termines puedes borrar las líneas guía para tener una mejor visión del borde del objeto.
El Op Art o Arte Óptico es una forma de arte abstracto que se basa en ilusiones ópticas para engañar a los ojos de las personas espectadoras. Es también un arte que se relaciona con diseños geométricos que crean sensaciones de movimiento o vibración.
Consejo: Intenta mover todo tu brazo cuando traces una línea. Te saldrá más fácil y mucho más ligera que si solo mueves tu mano. Practica en una página aparte los tipos de líneas que conoces, para que puedas trazar muchísimo mejor.
Microcontenido 3: El dibujo 0Ƕ ƮǞƦɐǯȌ ƵȺ ɐȁƊ ǏȌȲǿƊ ƮƵ ƵɮȯȲƵȺǞȍȁ ǐȲƋ˛ƧƊ ȱɐƵ ƧȌȁȺǞȺɈƵ Ƶȁ ȯǶƊȺǿƊȲ ǞǿƋǐƵȁƵȺ ȺȌƦȲƵ ɐȁ ƵȺȯƊƧǞȌ ȯǶƊȁȌ Ɗ través de distintos tipos de instrumentos de dibujo. Dibujar implica delinear imágenes de forma manual sobre un material de dibujo.
La luz y la sombra La luz puede ser: Luz Natural: 0Ⱥ ǶƊ Ƕɐɹ ȲƵ˜ƵǯƊƮƊ ȯȌȲ ƵǶ ȺȌǶ ɯ ǶƊ ǶɐȁƊ خ²Ƶ propaga en línea recta y en sentido paralelo debido a que la fuente de luz está lejos. mɐɹ ƊȲɈǞ˛ƧǞƊǶ بEs la que produce la luz eléctrica proyectada por lámparas, linternas, bombillas y la luz de una vela.
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0ɮǞȺɈƵȁ ƮǞȺɈǞȁɈƊȺ ƧǶƊȺǞ˛ƧƊƧǞȌȁƵȺ ƮƵ ȺȌǿƦȲƊ Ƶȁ ƵǶ ƮǞƦɐǯȌب Sombra proyectada de un objeto: mƊ ȱɐƵ ȲƵ˜ƵǯƊ ɐȁ ȌƦǯƵɈȌ ȺȌƦȲƵ ǶƊ ȺɐȯƵȲ˛ƧǞƵ Ƶȁ ȱɐƵ ȺƵ ƵȁƧɐƵȁɈȲƊ ɐƦǞƧƊƮȌخ ²ȌǿƦȲƊ ȲƵ˜ƵǯƊƮƊ بLa que proyecta un objeto sobre otro, son vecinas entre objetos y se producen sobre la Ƕɐɹ ȲƵ˜ƵǯƊƮƊخ Sombras propias de un objeto: Se encuentra en lugares donde no alcanza a incidir la luz directamente, en la cual se crea un área de penumbra y generalmente es menos intenso el color.
¡Hagamos un dibujo realista!
Paso 1: XƮƵȁɈǞ˛ƧƊ Ƶȁ Ɉɐ ƧƊȺƊ ɐȁ objeto sencillo, como una caja, una pelota, una taza o cualquier otro elemento similar.
Paso 2: Ubica el objeto que seleccionaste junto a una ventana donde entra directamente la luz. Si usas luz natural, se sugiere realizar este ejercicio desde la 1:00 pm hasta las 4:00 pm. También puedes utilizar Ƕɐɹ ƊȲɈǞ˛ƧǞƊǶ si tienes una lámpara a la mano, proyectando la luz sobre el objeto para generar la sombra.
Paso 3: Una vez ubicado tu objeto, con la luz adecuada, detente a observar cada parte del objeto y la incidencia de la luz sobre él, ȯƊȲƊ ȱɐƵ ȯɐƵƮƊȺ ǞƮƵȁɈǞ˛ƧƊȲ ǶƊȺ áreas de luz y de sombra una vez empieces a dibujar.
Paso 4: Toma una página de papel y dibuja el objeto lo más parecido posible a la realidad. Puedes ubicar de una sola vez con una línea suave los límites donde se visualiza la luz y la sombra.
Consejo: Cada vez que hagas un dibujo, procura utilizar todo ƵǶ ƵȺȯƊƧǞȌ ƮƵ ǶƊ ȺɐȯƵȲ˛ƧǞƵ en la que lo realices. Puedes hacer ejercicios de sombreado con tu lápiz, manteniéndolo acostado para generar una textura distinta, y tener en cuenta las intensidades que puedes obtener si ejercemos más presión sobre el lápiz de manera gradual.
Paso 5: Con tu lápiz en posición horizontal, empieza a generar las sombras propias del objeto, y posteriormente, la sombra proyectada, deberá de ser de mayor intensidad. Recuerda dejar la parte de la luz en blanco, o lo menos intensa posible.
Leonardo da Vinci es considerado como uno de los más grandes genios de la humanidad. Fue pintor, escultor, inventor, arquitecto, ǞȁǐƵȁǞƵȲȌ ةǿɑȺǞƧȌ˛ ةǶȍȺȌǏȌ ةƧȌƧǞȁƵȲȌ ɯ ǿɐƧǘƊȺ ƧȌȺƊȺ ǿƋȺ خªƵƊǶǞɹȍ varios retratos entre ellos el de La Gioconda, también conocido como Mona Lisa, que se considera una de las pinturas más importantes y reconocidas de la historia.
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Actividad de cierre Paso 1: Toma una hoja de papel bond, ledger, o cartón. Con un lápiz y una regla empieza a marcar divisiones en partes iguales que te servirán para establecer cada pieza de tu rompecabezas. Paso 2: Empieza a marcar las piezas de tu rompecabezas, procurando ȱɐƵ ƵȁƧƊǯƵȁ ƵȁɈȲƵ ȺǠ ةɯ ȱɐƵ ɈƵȁǐƊȺ ƵȺȯƊƧǞȌ Ⱥɐ˛ƧǞƵȁɈƵ ȯƊȲƊ ƮǞƦɐǯƊȲ entre ellas. Haz un número de piezas correspondientes al número de personas en tu familia. Paso 3: Una vez se haya delimitado el contorno de las piezas, podrás trabajar en ellas. Para decorar el rompecabezas puedes usar páginas de colores, plumones o témperas. En cada pieza harás un dibujo representativo de cada persona de tu familia, puede ser una caricatura o algo que les guste. Si tu familia quiere participar directamente, puedes recortar primero cada pieza, para que ellas y ellos también se pongan manos a la obra. Paso 4: §ƊȲƊ ˛ȁƊǶǞɹƊȲ ƧȌȁ ƵǶ ƵǯƵȲƧǞƧǞȌ ةȯɐƵƮƵȺ ƊȲǿƊȲ ɈȌƮƊȺ ǶƊȺ ȯǞƵɹƊȺ ƊǶ terminar y colocar tu rompecabezas familiar en un lugar visible.
Responde: ¿Te gustaría seguir haciendo arte?, ¿Por qué?
¿Qué otras actividades artísticas te interesan además del dibujo y la pintura?
Pregunta a una persona adulta en casa, si alguna vez le interesó o practicó alguna disciplina artística, y cuál fue su experiencia (dibujo, pintura, danza, música, etc.)
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Ballet 360 Contenido: El ballet en mi comunidad ¿Sabes qué es el ballet? El Ballet es una disciplina que requiere fuerza y concentración, ya que las y los bailarines deben tener el dominio completo de su cuerpo. Indicación: Haz calentamiento por cada movimiento, cuenta del 1 al 10 y repetimos 2 veces. Empieza por el lado izquierdo y luego el derecho. ¡Tú puedes!
Microcontenido 1: La postura y saludo de ballet Debes tener siempre: Cabeza arriba, hombros atrás, estómago adentro y glúteos adentro.
La reverencia, es un saludo y una despedida en ballet.
wǞƧȲȌƧȌȁɈƵȁǞƮȌ ׂ ب²ƵƊǿȌȺ ˜ƵɮǞƦǶƵȺ Explora ejercicios que te ayudarán a lograr hacer el Split (apertura lateral) y el spagat (apertura frontal). Para cada ejercicio cuenta del 1 al 10 y lo repites 2 veces.
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Consejo: No te precipites, hazlo con calma para no lastimarte, poco a poco verás los resultados practicando a diario.
Microcontenido 3: Posiciones en ballet Conoce las 6 posiciones de brazos y practícalas hasta lograr una mejor posición.
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Conoce las posiciones de los pies.
wǞƧȲȌƧȌȁɈƵȁǞƮȌ ׄ( بƵǿǞ ȯǶǞƶ ɯ JȲƊȁƮ ȯǶǞƶ ـȯƵȱɐƵȋƊ ˜ƵɮǞȍȁ ɯ ˜ƵɮǞȍȁ ǐȲƊȁƮƵف Para este ejercicio te colocas en primera posición de pies, luego respiras profundamente y haz la pequeña ˜ƵɮǞȍȁ ǶǶƊǿƊƮƊ Demi-plié. ÇȁƊ ɨƵɹ ƵȺɈƶȺ Ƶȁ ǶƊ ˜ƵɮǞȍȁ ةȺɐƵǶɈƊ ȺɐƊɨƵǿƵȁɈƵ ƵǶ ƊǞȲƵ ɯ ȲƵǐȲƵȺƊ Ɗ ǶƊ ȯȌȺǞƧǞȍȁ ƮƵ ǞȁǞƧǞȌ خÀȌǿƵǿȌȺ Ƶȁ ƧɐƵȁɈƊ siempre mantener la postura.
0ȁ ƵȺɈƵ ƵǯƵȲƧǞƧǞȌ ɈƵ ƧȌǶȌƧƊȺ Ƶȁ ȯȲǞǿƵȲƊ ȯȌȺǞƧǞȍȁ ƮƵ ȯǞƵȺ ةǶɐƵǐȌ ȲƵȺȯǞȲƊȺ ȯȲȌǏɐȁƮƊǿƵȁɈƵ ɯ ǘƊɹ ɐȁƊ ˜ƵɮǞȍȁ grande llamada: Grand-plié. ²Ǟ ȌƦȺƵȲɨƊȺ ƦǞƵȁ ǶƊ ǞǿƊǐƵȁ ةɨƊǿȌȺ Ɗ ȯƊȺƊȲ ȯȲǞǿƵȲȌ ȯȌȲ ǶƊ ˜ƵɮǞȍȁ ȯƵȱɐƵȋƊ ةǘƊȺɈƊ ǶǶƵǐƊȲ Ɗ ǶƊ ˜ƵɮǞȍȁ ǐȲƊȁƮƵ ƊƦƊǯȌ ɯ ɨɐƵǶɨƵȺ ȺǞƵǿȯȲƵ ȯƊȺƊȁƮȌ ȯȌȲ ǶƊ ˜ƵɮǞȍȁ ȯƵȱɐƵȋƊ ǘƊȺɈƊ ǶǶƵǐƊȲ Ɗ ǶƊ ȯȌȺǞƧǞȍȁ ƮƵ ǞȁǞƧǞȌخ
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Microcontenido 5: Media punta o relevé Realiza este ejercicio 8 veces y en la última vez sostenlo en media punta durante 10 segundos. No olvides mantener tu postura.
Microcontenido 6: Baile ¡Están listas y listos para realizar una coreografía! Utiliza lo que hemos aprendido y agrega pasos creativos. Debe ser máximo un minuto. “¡Hay atajos para la felicidad y el baile es uno de ellos!”. Vicki Baum.
Actividad de convivencia: En un momento en donde toda la familia esté reunida haz una actividad súper creativa y divertida.
Paso 1: Cada integrante de la familia va a dibujar una emoción, hobby o profesión en tres tarjetas. Paso 2: Poner una canción animada que les guste a todas y todos. Paso 3: Colocar todas las tarjetas con el dibujo viendo hacia abajo, las mezclamos y las repartimos
nuevamente.
Paso 4: Para decidir quién inicia, jueguen piedra, papel o tijera y el último que queda empieza. Paso 5: Por último, cada familiar pasa al frente, revisa la tarjeta y hace los movimientos e imitaciones con Ⱥɐ ƧɐƵȲȯȌ ȺƵǐɑȁ ǶȌ ȱɐƵ ǶƵ ȺƊǶǞȍ Ƶȁ ǶƊ ɈƊȲǯƵɈƊ خRƊȺɈƊ ˛ȁƊǶǞɹƊȲǶȌخ
¡Recuerda! Que la diversión es saludable y la convivencia familiar te ayuda a fortalecer el lazo con cada integrante de tu familia.
Actividad de cierre Enviar al número de WhatsApp lo siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
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Una foto de ti, realizando cada ejercicio de calentamiento. Una foto de ti, realizando correctamente la postura. Una foto de ti, realizando la reverencia. Una foto del ejercicio de estiramiento en el suelo. Una foto de ti, haciendo las posiciones de los brazos. Una foto de ti, haciendo las posiciones de los pies. Una foto de ti, haciendo de Demi plié. Una foto de ti, haciendo Grand plié. Una foto de ti, haciendo el ejercicio de relevé. Un video de ti, bailando con tus propios pasos junto con lo que has aprendido.
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Mi Mundo Bot Contenido: ¡Energízate! ¿Qué es lo único que el universo tiene en común? Todo en el universo está hecho de átomos y todos los átomos tienen energía que cambia constantemente de forma. Esto lo vemos cuando consumimos alimentos y de ellos extraemos la energía que utilizamos para mantenernos con vida. En las ciudades sucede de la misma manera, pero en una escala mayor. La energía se transforma en combustible útil para el transporte, también para calentarse o enfriarse y principalmente en electricidad para nuestros hogares.
Microcontenido 1: ¿Qué son las fuentes de energía renovables? Son recursos naturales que se regeneran con rapidez, son prácticamente inagotables, y emiten menos cantidad de gases de efecto invernadero en comparación con los combustibles fósiles como el carbón, petróleo y gas natural a estos últimos se les conocen como energía no renovable porque son limitadas y las estamos consumiendo más rápido de lo que se pueden regenerar. Hay muchas clases de fuentes de energías renovables, entre las más utilizadas están; la energía solar, geotérmica, eólica, hidráulica, y la biomasa. ¿Alguna vez te has sentido mal después de comer demasiado o muy rápido?, del mismo modo en que podemos enfermarnos; el planeta Tierra también sufre este efecto, cuando las personas consumen demasiado rápido grandes cantidades de sus recursos naturales. A esto se le conoce como cambio climático o calentamiento global.
Actividad de convivencia: Construye con tu familia un molino de viento. ¡Manos a la obra!
Paso 1: De un cuadrado; pinta y corta 4 triángulos por igual.
Paso 2: Pega los cuatro triángulos por las esquinas más juntas entre sí.
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Paso 3: Para dar forma al molino junta cada esquina exterior al centro de los triángulos pegados y ƊɈȲƊɨǞƵȺƊ ƧȌȁ ɐȁ ƊǶ˛ǶƵȲ Ȍ ɐȁƊ ɈƊƧǘɐƵǶƊ ǶƊȺ ƧɐƊɈȲȌ esquinas de tu molino en un palo.
Microcontenido 2: ¿Cómo se transforma y cómo llega la energía hasta nuestros hogares? La energía eólica, es una de las energías más extendidas en la actualidad, aprovecha la fuerza del viento para generar electricidad, se puede encontrar en los molinos o turbinas de viento. La energía fotovoltaica, transforma la energía solar en electricidad gracias a los paneles integrados por células sensibles a la radiación energética del sol. En el caso de la energía hidráulica aprovecha la fuerza del agua (embalses o represas) en movimiento para producir y en ocasiones almacenar electricidad. La biomasa, utiliza materia orgánica como fuente de energía, por ejemplo, la madera produce calor al quemarse. Otra forma son los desperdicios orgánicos que a través de un reservorio de bacterias son transformados en gas metano.
Un generador eléctrico es un dispositivo que convierte la energía mecánica en energía eléctrica; gracias a esto podemos obtener energía eléctrica a partir del movimiento de las olas del mar. ¿Sabes cómo se llama esta clase de energía?
Actividad de convivencia:
Conversa con tus familiares sobre las actividades en casa y responde el siguiente cuadro. ¡Manos a la obra!
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Realiza una lista de todas tus actividades diarias que requieren energía
Escribe el nombre del dispositivo que usan en la actualidad para llevar a cabo cada actividad
Escribe el nombre de la fuente de energía utilizada por cada dispositivo
Escribe de qué maneras puedes utilizar la energía cuidadosamente, cambiar las fuentes o los dispositivos
Ejemplo: Ver películas en familia
Televisor
Electricidad
Reducir el tiempo de la televisión encendida o realizar otra actividad de convivencia.
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Actividad
Aparato utilizado
Fuentes de energía
Reduciendo el impacto ambiental
Consejo: Son recursos naturales que se regeneran con rapidez, son prácticamente inagotables, y emiten menos cantidad de gases de efecto invernadero en comparación con los combustibles fósiles como el carbón, petróleo y gas natural a estos últimos se les conocen como energía no renovable porque son limitadas y las estamos consumiendo más rápido de lo que se pueden regenerar.
Microcontenido 3: Los parques eólicos En lugares donde hay agrupaciónes de turbinas eólicas, se aprovecha el movimiento del viento para ȯȲȌƮɐƧǞȲ ƵǶƵƧɈȲǞƧǞƮƊƮ ȱɐƵ ƦƵȁƵ˛ƧǞƵ Ɗ ǶƊ ƧȌǿɐȁǞƮƊƮ سǘƊƧǞƵȁƮȌ ǐǞȲƊȲ ǶƊȺ ƊȺȯƊȺ ƮƵ ɐȁ ƊƵȲȌǐƵȁƵȲƊƮȌȲ ةƧƊƮƊ uno de ellos tiene un anemómetro y una veleta para medir la velocidad y dirección del viento. Estos datos según la intensidad del viento son analizados para activar y desactivar automáticamente los procesos de las máquinas eólicas y para realizar un estudio estadístico sobre el comportamiento del clima.
¿Cómo hacer un anemómetro? Materiales: ׅɨƊȺȌȺ ƮƵȺƵƧǘƊƦǶƵȺ ׁ ةȯƵȲǏȌȲƊƮȌȲƊ ƮƵ ȯƊȯƵǶ ׂ ةȯƊǯǞǶǶƊȺ ׁ ةɈƊƧǘɐƵǶƊ Ȍ ƊǶ˛ǶƵȲ ׁ ةƵȁǐȲƊȯƊƮȌȲƊ ׁ ةɈǞǯƵȲƊ y 1 lápiz con borrador.
Paso 1: En un vaso haz cuatro Paso 2: En el mismo vaso de los Paso 3: Atraviesa el vaso con dos agujeros a 1 cm por debajo del cuatro agujeros, haz un quinto pajillas formando una “X”. borde, formando una X. agujero en el centro de la base.
Paso 4: Realiza dos agujeros a Paso 5: Pon en cada extremo Paso 6: Para que no se suelten 2 cm de distancia entre sí (repite de las pajillas los vasos que haz asegura las pajillas con una grapa. este paso con otros 3 vasos). perforado antes.
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Paso 7: Es importante que todos los vasos vayan en la misma dirección. Paso 8: Introduce por la parte inferior del vaso principal un lápiz con goma. Paso 9: Atraviesa el centro donde se cruza las pajillas ɐȁƊ ɈƊƧǘɐƵǶƊ Ȍ ƊǶ˛ǶƵȲ ȺȌƦȲƵ ǶƊ ǐȌǿƊ ƮƵǶ ǶƋȯǞɹخ Paso 10: Coloca el anemómetro en un sitio plano. Puedes sujetarlo con una mano, pinchar el lápiz en un trozo de gomaespuma o en una maceta para observar cómo gira.
Consejo: Asegúrate de no ponerte en frente del ƮǞȺȯȌȺǞɈǞɨȌ ȁǞ ƮƵ ƦǶȌȱɐƵƊȲ ƵǶ ˜ɐǯȌ ƮƵǶ ɨǞƵȁɈȌ ƧȌȁ tu cuerpo. Intenta encontrar un espacio abierto para obtener una lectura precisa de la velocidad del viento. Actividad de cierre !ȌȁɈƵȺɈƊ ǶƊȺ ȯȲƵǐɐȁɈƊȺ خmɐƵǐȌ ةɈȌǿƊ ɐȁƊ ǏȌɈȌ Ɗ ƵȺɈƊ ȯƋǐǞȁƊ ƧȌȁ ɈɐȺ ȲƵȺȯɐƵȺɈƊȺ ةȯƊȲƊ ˛ȁƊǶǞɹƊȲ ةƵȁɨǠƊ ǶƊ fotografía al número de WhatsApp. ¿Qué aprendiste sobre las energías renovables?
!ذɐƋǶƵȺ ȺȌȁ ǶȌȺ ƦƵȁƵ˛ƧǞȌȺ ƮƵ ǶƊȺ ƵȁƵȲǐǠƊȺ ȲƵȁȌɨƊƦǶƵȺد
¿Qué otras energías renovables existen?
¿Qué tipo de energía abastece a nuestra comunidad?
¿Cómo se genera y cómo llega hasta aquí?
¿Existe un generador de energía cerca de tu vivienda? ¿Dónde?
¿Cómo podemos conseguir que el consumo de energía disminuya?
¿Qué hábitos podemos adquirir para reducir el calentamiento global?
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ɨƵȁɈɐȲƊ !ǞƵȁɈǠ˛ƧƊ Contenido: Experimentando en casa ¿Qué debes saber? La Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Las transformaciones de la Energía tienen lugar en la alimentación de los seres vivos, en la dinámica de nuestra atmósfera y en la evolución del Universo, todos los procesos naturales que acontecen en la materia pueden describirse en función de las transformaciones energéticas que tienen lugar en ella. La energía ha constituido una pieza clave para el desarrollo de la humanidad. La humanidad, desde el inicio de su existencia, ha necesitado la energía para sobrevivir y avanzar. Pero ¿qué es la energía y por qué tiene tanta importancia? La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en ȌɈȲȌȺ ƧɐƵȲȯȌȺ خ0Ⱥ ƮƵƧǞȲ ةƵǶ ƧȌȁƧƵȯɈȌ ƮƵ ƵȁƵȲǐǠƊ ȺƵ ƮƵ˛ȁƵ ƧȌǿȌ ǶƊ ƧƊȯƊƧǞƮƊƮ ƮƵ ǘƊƧƵȲ ǏɐȁƧǞȌȁƊȲ ǶƊȺ ƧȌȺƊȺ خ mƊ ɐȁǞƮƊƮ ƮƵ ǿƵƮǞƮƊ ȱɐƵ ɐɈǞǶǞɹƊǿȌȺ ȯƊȲƊ ƧɐƊȁɈǞ˛ƧƊȲ ǶƊ ƵȁƵȲǐǠƊ ƵȺ ƵǶ ǯȌɐǶƵ ـh ةفƵȁ ǘȌȁȌȲ ƊǶ ǏǠȺǞƧȌ ǞȁǐǶƶȺ hƊǿƵȺ §ȲƵȺƧȌɈɈ hȌɐǶƵ خ
Propiedades de la energía La energía tiene 4 propiedades básicas:
• • • •
Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es ƮɐȲƊȁɈƵ ƵȺɈƊ ɈȲƊȁȺǏȌȲǿƊƧǞȍȁ ƧɐƊȁƮȌ ȺƵ ǿƊȁǞ˛ƵȺɈƊȁ ǶƊȺ ƮǞǏƵȲƵȁɈƵȺ formas de energía. Se conserva. Ƕ ˛ȁƊǶ ƮƵ ƧɐƊǶȱɐǞƵȲ ȯȲȌƧƵȺȌ ƮƵ ɈȲƊȁȺǏȌȲǿƊƧǞȍȁ energético nunca puede haber más o menos energía que la que había al principio, siempre se mantiene. La energía no se destruye. ²Ƶ ɈȲƊȁȺ˛ƵȲƵ خLa energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o trabajo. Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo y la otra se pierde en forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).
0ɮȯƵȲǞǿƵȁɈȌ ׁ! بȌǘƵɈƵ ƵȺȯƊƧǞƊǶ En este divertido experimento vamos a comprobar la tercera ley de Newton. A muy pequeña escala, este experimento va a simular cómo vuelan los cohetes. Como combustible vamos a usar una mezcla de ácido cítrico y de bicarbonato de sodio. Reglas del experimento: Deben tener precaución, observar y ser audaces. Materiales: 1 botella pequeña (plástico o vidrio) , media taza de vinagre (artesanal o de manzana) 3 cucharadas de bicarbonato de sodio, 1 corcho y 1 embudo.
Paso 1: Coloca el embudo en la Paso 2: Agrega media taza de Paso 3: Agrega tres cucharadas botella. vinagre en la botella. de bicarbonato de sodio en la botella.
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Paso 4: Coloca rápido el corcho y tomar distancia. ¡Ya puedes disfrutar de tu cohete! Consejo: Debes estar lista y listo para que el cohete no te lastime al despegar del suelo.
Actividad de convivencia: Realiza con tu familia el experimento y responde las preguntas que se ȯǶƊȁɈƵƊȁ ƊǶ ˛ȁƊǶ ƮƵ ƵȺɈƵ ƧȌȁɈƵȁǞƮȌ ©ذɐƶ ȺɐƧƵƮǞȍ Ƶȁ ƵǶ ƵɮȯƵȲǞǿƵȁɈȌ دAl mezclarse ambos, junto con agua, generan una reacción (reacción ácido-base). Al reaccionar el ácido cítrico y el bicarbonato de sodio, se genera un gas CO2. En caso de estar en un recipiente hermético, o semihermético, este gas se expande dentro del recipiente, haciendo presión sobre la tapa y provocando que el recipiente salga volando. 0ɮȯƵȲǞǿƵȁɈȌ ׂ! بƊȲǐƊȺ 0ǶƶƧɈȲǞƧƊȺ En todos los objetos existen cargas eléctricas, sin embargo, en la mayoría de los casos, no se observan sus efectos porque la materia es neutra, el número de cargas positivas (protones) es igual al de cargas negativas (electrones), de forma que se anulan. Cuando se frota un objeto de plástico como el peine con el cabello seco o un paño, uno pierde electrones y el otro los gana, de forma que queden cargados, adquieren electricidad estática: uno se carga positivamente (+) y el otro se carga negativamente (-). Cuando se acerca el peine (objeto cargado) al chorro de agua (objeto neutro), las moléculas de agua se orientan y el peine atrae al extremo de la molécula que tiene signo contrario porque cargas de igual signo se repelen y cargas con signo opuesto se atraen. El resultado es que el chorro de agua se desvía. Materiales: Peine de plástico, chorro delgado de agua, tu propio cabello (seco).
Paso 1: Abre el grifo de agua, Paso 2: Frota el peine con el ǘƊȺɈƊ ǶȌǐȲƊȲ ɐȁ ƧǘȌȲȲȌ ˛ȁȌ Ȍ cabello durante unos 30 segundos regular que no salpique o gotee o 1 minuto aproximadamente. demasiado.
Petricor: El olor de la lluvia. Cuando las gotas de lluvia impactan contra el suelo, se forman burbujas de aire. Estas burbujas “atrapan” partículas de la tierra (Aceites y químicos producidos por bacterias). Las burbujas efervescen como champaña y esparcen las partículas en el ambiente. El conjunto de partículas es lo que produce ese olor llamado PETRICOR o como lo conoces tu: “Tierra Mojada”.
Paso 3: Con cuidado y sin mojarlo, acerca el peine al chorro de agua. ¡Observa cómo éste se desvía, atraído por el peine!
Consejo: Debes cuidar de no dejar abierto el chorro, para evitar malgastar agua.
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0ɮȯƵȲǞǿƵȁɈȌ § ب׃ƵȺƧƊȁƮȌ Ƶȁ ǘǞƵǶȌ En el experimento de elevación del cubo de hielo observamos que agregar sal al cubo de hielo hizo que se adhiriera a la cuerda, lo que te permite levantarlo del vaso utilizando solamente la cuerda, ¡Como en la pesca!, ¡Sigue leyendo para averiguar cómo sucedió esto! Antes de explicar cómo sucedió, hablemos sobre el punto de congelación del agua y el punto de derretimiento del hielo. El punto de congelación del agua y el punto de derretimiento del hielo en condiciones normales es 0°C o 32°F. Materiales: 1 vaso con agua, 6 cubos de hielo, 1 cuerda o lana de 15 cm, 1 cucharadita de sal.
Paso 1: Coloca un cubo de hielo en un vaso con agua. Paso 2: Toma la cuerda o lana y cuelga su extremo sobre el cubo de hielo y luego mantenlo quieto.
Paso 3: Mientras la cuerda cuelga hacia abajo sobre Paso 4: Después de un momento, intenta levantar el cubo de hielo, rocía un poco de sal en el cubo y la cuerda y observa lo que le ocurre al cubo de hielo. déjalo reposar unos minutos.
¿Qué sucedió en el experimento? Cuando colocaste el cubo de hielo en el vaso con agua, dos procesos comenzaron a ocurrir: el hielo comenzó a derretirse en el agua y el agua comenzó a congelarse. Debido a que los dos procesos sucedieron al mismo tiempo, podemos decir que el hielo y el agua están en equilibrio dinámico. Aquí, la velocidad de congelación y la de derretimiento es la misma. Cuando el hielo se derrite, las moléculas de hielo comienzan a escapar hacia el agua. Por otro lado, cuando ƵǶ ƊǐɐƊ ȺƵ ƧȌȁǐƵǶƊ ةȺɐȺ ǿȌǶƶƧɐǶƊȺ ȺȌȁ ƧƊȯɈɐȲƊƮƊȺ Ƶȁ ǶƊ ȺɐȯƵȲ˛ƧǞƵ ƮƵǶ ǘǞƵǶȌ! خɐƊȁƮȌ ƵȺɈȌ ɈǞƵȁƵ ǶɐǐƊȲ ƊǶ mismo tiempo, se puede decir que no se crean cambios en el hielo o en el agua. Este estado de equilibrio se sostendrá mientras que el agua mantenga su temperatura a 0°C (32°F).
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Cuando rociaste sal en el cubo de hielo, el estado de equilibrio se rompió. Las moléculas de sal se disolvieron y se unieron a las moléculas de agua, lo que cambió la tasa de congelación del agua. En este momento, el índice de derretimiento es mucho más rápido que la congelación, lo que produce que el hielo se derrita. Sin embargo, para poder restaurar el equilibrio, el punto de congelación del agua cae, lo que provoca que el hielo se congele en el agua salada. La sal se comienza a cristalizar y el hielo se vuelve a congelar alrededor de la cuerda. Esto provoca que el cubo de hielo se adhiera a los extremos de la cuerda, lo que permite que puedas levantarlo simplemente tirando de la cuerda. ¡Qué increíble es la ciencia!
Actividad de cierre Responde: ¿Explica qué sucedió con el experimento del cohete. ¿Por qué sucede esa reacción?
¿Explica qué sucedió con el experimento de pescando en hielo. ¿Por qué sucede cuando se adhiere la lana o cuerda al hielo?
¿Explica qué sucedió con el experimento de cargas eléctricas. ¿Por qué se mueve el chorro de agua cuando acercamos el peine?
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hɐƵǐȌȺ ÀȲƊƮǞƧǞȌȁƊǶƵȺ Contenido: Los juegos tradicionales en El Salvador ¿Qué son los juegos tradicionales? Son aquellos juegos típicos de una región o país, que se han transmitido de generación en generación, y que se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes que compliquen al juego, solo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente del entorno natural u objetos de fácil acceso.
Microcontenido 1: Jacks Lo único que necesitas es una pequeña pelota que rebote y un conjunto de jacks, que son piezas de plástico de seis puntas. La mayoría de las veces se juega con 10 jacks. El juego se trata de esparcir los jacks en una ȺɐȯƵȲ˛ƧǞƵ ȯǶƊȁƊ ةɯ ǶɐƵǐȌ ƧȌȁ ǶƊ ǿǞȺǿƊ ǿƊȁȌ ǶƊȁɹƊȲ ǶƊ ƦȌǶƊ ƮƵ ǐȌǿƊ al aire, recoger un jack y atrapar la pelota de goma antes de que este rebote dos veces. Esto se repite hasta haber recogido todos los jacks.
Reglas del juego: Si cometes una falta, pierdes tu turno. mȌȺ hƊƧDzȺ ةȺȌȁ Ƶȁ ƵȺȯƊȋȌǶ conocidos como Matatena, su nombre se deriva del Náhuatl “matatena”: llenar la mano de piedras; y viene de ma-itl (mano), te-tl (piedra) y tena-lia (llenar).
Existen muchas formas diferentes de cometer una falta, como: 1.
Que se resbale la pelota y dejes que rebote más de una vez.
2. No lograr recoger el número correcto de jacks. 3.
Recoger el número incorrecto de jacks.
4. Dejar caer un jack que hayas recogido. 5. Tocar accidentalmente un jack cuando recojas otro.
Microcontenido 2: Escondelero Es un divertido juego, perfecto para jugar al aire libre o en casa. No necesitas ningún material para jugar, ¡Solo mucha imaginación! El objetivo del juego es ocultarse y no ser descubierta o descubierto ǘƊȺɈƊ ƵǶ ˛ȁƊǶ خ0Ƕ ǐȲɐȯȌ ƮƵ ǯɐǐƊƮȌȲƊȺ Ȍ ǯɐǐƊƮȌȲƵȺ ƵǶǞǐƵȁ Ɗ ǶƊ ȯƵȲȺȌȁƊ encargada de buscar a las demás personas. Deben ponerse de acuerdo hasta qué número debe contar antes de iniciar la búsqueda. Cuando la persona que busca encuentra a una jugadora o jugador, debe correr hasta el punto de inicio de la búsqueda y decir, por ejemplo, la frase “1,2, 3 para Carlos”, si Carlos llega antes al punto de inicio de la búsqueda queda libre. La primera persona en ser encontrada será quien busque al resto de participantes la siguiente ronda, pero la última persona si no es encontrada y logra llegar sin ser descubierta hasta el punto de inicio de la búsqueda puede librar a sus amigas y amigos diciendo la frase: “libre para mí y todas y todos mis amigas y amigos”. Puedes organizar este juego con tu familia en casa.
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Consejo: Debes cuidar de no caerte o esconderte en lugares que amenacen tu integridad física.
Microcontenido 3: El trompo Es un juguete tradicional hecho de madera con forma de pera con una punta de hierro. Incluye una cuerda para enrollarlo y hacerlo girar. Reglas del juego: Debes dibujar un círculo en el piso o en la tierra, y las jugadoras y los jugadores deben colocar su trompo dentro de él, menos la persona con el turno de lanzar su trompo con el objetivo de sacar cualquier trompo del círculo. Si falla, debe colocar su trompo en el círculo y es turno del siguiente participante. En el momento que un trompo es sacado del círculo, este será empujado por los demás trompos hasta un hoyo en la tierra. Cada jugadora o jugador tiene el turno de empujar el trompo en cada turno con su propio trompo. La jugadora o jugador que falla debe colocar su trompo en sustitución para ser llevado al hoyo. Cuando un trompo cae en el hoyo, este puede ser picado por los demás trompos.
¿Cómo lanzar el trompo? Paso 1: Enrolla la cuerda por la Paso 2: Enrolla la cuerda alrededor Paso 3: Enrolla el cordel que sobra cabeza del trompo. del trompo. Sujeta bien el trompo en tu dedo y sujeta el trompo y enrolla desde abajo hacia arriba. enrollado en la palma de tu mano.
Paso 4: Arroja tu trompo hacia al suelo delante de ti, a una distancia de un metro aproximadamente. ¡Entre más fuerte lo lances más tiempo girará!
En otros países al trompo se le llama: peonza, perinola, zaranza o peón.
Consejo: A la hora de lanzar tu trompo a la tierra o al piso, debes hacerlo con cuidado ya que podrías golpear o lastimar físicamente a una jugadora o un jugador.
Actividad de convivencia:
Con los integrantes de tu familia, organiza un juego de trompo en el patio de la casa.
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Microcontenido 4: El juego de las chibolas Es un juego que consiste en ganar la mayor cantidad de chibolas. Para este juego existen variaciones, pero su objetivo siempre es el mismo. Una de las variaciones de este juego es sacar las chibolas colocadas dentro del círculo por medio de golpes con la chibola golpeadora, teniendo el cuidado de no dejarla adentro. Reglas del juego: Se hace un hoyo en la tierra y se lanzan las chibolas apuntando desde el corazón de la jugadora o del jugador, desde un lado acordado intentando meterlas en el lugar indicado. El jugador o la jugadora que lo consigue se queda con las chibolas de las demás personas jugadoras, puedes jugar individualmente o con más participantes.
Consejo: Guarda tus chibolas en un lugar adecuado como una red. Nunca las coloques dentro de tu boca.
El origen de las chibolas probablemente se remonta al Antiguo Egipto o a Roma Precristiana. Se han encontrado canicas en algunas tumbas de niños egipcios del año 3000 a.C.
Actividad de convivencia:
Organiza a los integrantes de tu familia para jugar chibolas en el patio de tu casa.
Microcontenido 5: Piscuchas Elaboradas con plástico o papel. Su origen es asiático, pero fue adoptado como un juguete de gran preferencia por la niñez salvadoreña. Con la llegada de los vientos en octubre, las niñas y los niños suelen «encubrir» las piscuchas. Para ello desenrollan el hilo o nylon (nailon) de la tómbola que puede ser de madera o una lata metálica de leche. El juego toma mayor diversión cuando con destreza algunas niñas y algunos niños logran ganarse en el aire las piscuchas de las demás jugadoras y jugadores. Reglas del juego: Mientras una persona agarra la cometa en posición vertical, alejada del suelo, la niña o el niño, con el hilo en la mano, debe echar a correr, en ese momento, el que sujeta la cometa deberá soltarla. Cuanto más largo sea el hilo, más alto volará la cometa, una vez echada a volar. ¿Cómo elaborar una piscucha de plástico? Materiales: • 2 Varitas de castilla. Una más larga que la otra. ظ1 Pliego de papel de seda o plástico. • Cinta adhesiva, tirro o pegamento. • Cuerda delgada (nylon o hilo sedalina). • Tiras de plástico o papel a colores. • Tijeras. • 1 Bote de metal o una tómbola de madera, ya hecha.
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Paso 1: Pon las varitas en forma de Paso 2: Utiliza más hilo para atar cruz y atalos como en la imagen las puntas entre sí. Eso te dará la por el centro, hasta tener una forma de la piscucha. ƵȺɈȲɐƧɈɐȲƊ ˛ȲǿƵخ
Paso 4: Coloca la piscucha con las varitas hacia arriba y ata el hilo a la vara central de la piscucha como en la imagen. Luego amarramos el resto del hilo.
Paso 3: Ubica el plástico o papel sobre la estructura y cortalo a la medida luego pegalo con la cinta adhesiva, verás que ya tiene forma de piscucha.
Paso 5: Agrega la cola en la ȯƊȲɈƵ ƮƵ ƊƦƊǯȌ ɯ ǶȌȺ ˜ƵƧȌȺ Ƶȁ ǶȌȺ laterales como en la imagen. ¡Y listo! ¡Ya está lista para ser elevada por los aires!
Consejo: Debes tener cuidado que tu piscucha no toque los alambres del tendido eléctrico. También, que en época de lluvia no es aconsejable salir a encumbrarse por el peligro que representan los rayos.
Actividad de convivencia: Reúne los materiales para hacer una piscucha. Luego, busca ayuda de un familiar para armarla. Cuando haya vientos fuertes pide supervisión para salir a elevarla.
Pregúntale a una persona adulta en casa, si ella o él: ¿Practicaron estos juegos tradicionales en su infancia o adolescencia?
¿Qué otros juegos tradicionales se practican en tu comunidad o localidad?
Pregúntale a una persona adulta mayor en casa, ¿Qué juegos tradicionales ya no se practican?
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ȲɈƵIƊƧɈȌ Contenido: El mundo del reciclaje convertido en arte ¡Hola, artesanas y artesanos! Es un gusto compartir con ustedes este curso, el cual está diseñado para crear artefactos con material reciclable.
Microcontenido 1: El papel El papel que se recicla puede ser el papel molido, que son los recortes y trozos de papel sobrantes de la manufactura del papel y se recicla en la fábrica de papel. Los desechos post-consumo son aquellos papeles reutilizados que la persona consumidora desecha, como pueden ser ȲƵɨǞȺɈƊȺ ةƮǞƊȲǞȌȺ ةȯƊȯƵǶ ƮƵ Ȍ˛ƧǞȁƊ تɯ ƮƵȺƵƧǘȌȺ ȯȲƵٌƧȌȁȺɐǿȌ ةƊȱɐƵǶǶȌȺ que han sido descartados para prepararlos para el consumo.
El papel es uno de los recursos más importante para reciclar ɯ ȲƵɐȺƊȲ خ0Ⱥ ƮƵ ǐȲƊȁ ƦƵȁƵ˛ƧǞȌ para la preservación de nuestro planeta.
Consejo: Al momento de usar papel en la aplicación para la elaboración de un artefacto recuerda no tener recipientes con agua, para que no mojes el papel.
Africana con papel reciclable Materiales: Papel periódico, pegamento, 1 palillo, pintura, pincel y servilleta.
Paso 1: Comienza haciendo rollitos Paso 2: Haz una base de 15 cm de Paso 3: Coloca un palillo en medio de la base. delgados de papel periódico diámetro. alrededor de 60 rollitos de papel diario.
Paso 4: Para hacer la cabeza coloca a una distancia de 5 cm del primer palillo formando una cruz.
Paso 5: Para hacer la parte de la cabeza y el turbante enrolla dos de los rollos pequeños en el espacio del primer palillo, hasta formar la cabeza y el turbante.
Paso 6: Coloca dos rollos pequeños a cada lado en forma vertical de la cruz, para hacer los hombros, enrolla hacia abajo.
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Paso 7: Para hacer la cintura lo haz Paso 8: Empieza a colocar en Paso 9: Cuando tengas todo con dos rollos de papel periódico forma vertical alrededor de la listo, coloca servilletas con pega alrededor. base y la cintura rollitos de papel alrededor de toda la a africana. periódico, hasta formar la falda de la africana. Paso 10: Para hacer los brazos, solo lamente dobla los rollos de papel extendido para darle forma a los brazos. Paso 11: Para hacer el canasto, con un rollito de papel periódico vas enrollando y colocando pega hasta formar el canasto. Paso 12: Lo pones donde debe ir, colocas pega y servilleta o papel toalla para darle forma. Paso 13: Cuando ya esté todo seco, inicias con la pintura y decoración. Paso 14: Coloca los colores de la manera que tú quieras, y dale vida a tu muñeca africana.
Actividad de convivencia: Para concluir este contenido, vamos a
elaborar una africana de papel periódico, en la que toda tu familia puede participar, y juntos crear este artefacto decorativo.
Microcontenido 2: El vidrio El vidrio es un material que se puede reciclar una y otra vez sin llegar a perder sus propiedades. El uso del vidrio reciclado ayuda a ahorrar energía, es menos costoso y además de reducir residuos y el consumo de materias primas. La mayor parte del vidrio reciclado se puede utilizar para hacer nuevos envases y una pequeña proporción se destina a la fabricación de otros materiales de construcción.
El reciclaje de vidrio ahorra un 20% de la contaminación atmosférica y un 50% de la contaminación de las aguas.
Consejo: Cuando estés utilizando vidrio en tus artefactos hazlo con supervisión de una persona adulta, para que no te vayas a cortar.
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Mosaico de vidrio y de cartón Materiales: 1 pedazo de cartón, 1 página de papel bond, pegamento blanco, lápiz, cúter o tijera, pedacitos de vidrio, pintura.
Paso 1: Dibuja la inicial de tu nombre en la página de Paso 2: Busca una botella de vidrio o un espejo. papel bond. Recórtala y dibújala en el cartón, corta Quebrarla en pedacitos pequeños o medianos con el cúter si el cartón es muy grueso, y píntala de (Recuerda pedir ayuda a una persona adulta). blanco.
Paso 3: Aplica pegamento en la letra y coloca los Paso 4: Pinta los pedazos de vidrio para darle color, pedazos de vidrio o espejo sobre la letra, para ¡Y listo! Haz terminado un nuevo artefacto. formar un mosaico.
Microcontenido 3: Utilidades del cartón Es uno de los materiales con menor impacto ambiental. Su fabricación ȺǞǐȁǞ˛ƧƊ ɐȁƊ ȲƵƮɐƧƧǞȍȁ ƮƵ ǘƊȺɈƊ ɐȁ ڭ׀׆Ƶȁ ǶƊȺ ƵǿǞȺǞȌȁƵȺ ƮƵ ! ׂ Ƶȁ comparación con otros materiales. Es 100% reciclable y biodegradable. El cartón corrugado se degrada completamente en un período máximo de un año. Cómo es básicamente celulosa, su tiempo de descomposición es escaso y si está expuesto a condiciones climáticas favorables, es decir, está en un ambiente húmedo, esta degradación se acelera aún más.
El papel reciclado produce aproximadamente un 70% menos de contaminación del aire que si se hace de materias primas.
Minimiza la generación de residuos. Reducir, reutilizar y reciclar: esta es la forma de evitar el consumo innecesario de cartón.
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Consejo: Cuando utilices cartón en tus artefactos, utiliza un cúter para cortarlo y siempre con la supervisión de un adulto.
Organizador con tubos de papel higiénico Materiales: 5 tubos de papel higiénico, 1 pistola de silicón, papel periódico, listón grueso en diferentes diseños, lazo, 1 cuadro de cartón de 20 X 20 cm, pintura acrílica, 1 cúter y tijera.
Paso 1: Selecciona cinco papeles higiénico; corta 2 Paso 2: Diseña y decora los tubos a tu gusto y latas de la misma altura, luego las otras dos más creatividad, puedes utilizar los materiales solicitados bajas que las anteriores siendo la última más baja o los que tengas ¡A buscar! de todas las demás. ¡Recuerda utilizar un cúter y pedir ayuda a un familiar!
Paso 3: Unir y pegar los tubos del mismo tamaño Paso 4: Coloca dentro del organizador todos tus de dos en dos. Pégalas sobre la base de cartón lápices y listo haz creado un artefacto útil y sencillo. previamente pintada, formando una pirámide.
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Reino de Ajedrez Contenido: El ajedrez en mi comunidad El ajedrez es uno de los juegos de mesa más antiguos y populares, jugado por dos oponentes en un tablero a cuadros con piezas especialmente diseñadas de colores contrastantes, comúnmente blanco y negro. Las blancas se mueven primero, después de lo cual quienes juegan alternan turnos de acuerdo con ȲƵǐǶƊȺ ˛ǯƊȺ ةƧƊƮƊ ȯƵȲȺȌȁƊ ǞȁɈƵȁɈƊ ǏȌȲɹƊȲ Ɗ ǶƊ ȯǞƵɹƊ ȯȲǞȁƧǞȯƊǶ ƮƵǶ ȌȯȌȁƵȁɈƵ ةƵǶ ȲƵɯ ةƊ ȱɐƵƮƊȲ Ƶȁ ǯƊȱɐƵ ǿƊɈƵ ة una posición en la que no puede evitar la captura.
Microcontenido 1: Plan Un plan es una serie de pasos a seguir para lograr una meta, cuando tienes muchas maneras de lograr esa meta, debes pensar cuál combinación de pasos se ajusta mejor a tu situación, hay datos importantes que facilitan la toma de decisión, por ejemplo: el tiempo. Consejo: Si hay muchas soluciones que se adecuen a tus medios, puedes escoger cualquiera de ellas, normalmente se toma aquella que ocupe menos recursos. ¿Cómo puedo llegar a la escuela? A pie, en bicicleta, o en auto.
Actividad de convivencia: Encuentra con tu familia la solución del siguiente acertijo, “Un día, un granjero fue al mercado y compró un lobo, una cabra y una col. Para volver a su casa tenía que cruzar un río. El granjero dispone de una barca para cruzar a la otra orilla, pero en la barca solo caben él y una de sus compras. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la col se la come”. El reto del granjero es cruzar él mismo y dejar sus compras a la otra orilla del río, dejando cada compra intacta. ¿Cómo lo hizo?
El ajedrez tiene su origen en el juego que describe: el chaturanga, cuyo ȁȌǿƦȲƵ ȺǞǐȁǞ˛ƧƊ ٗƧɐƊɈȲȌ ƮǞɨǞȺǞȌȁƵȺ٘ Ƶȁ ȲƵǏƵȲƵȁƧǞƊ Ɗ ǶƊȺ ƧɐƊɈȲȌ ȯǞƵɹƊȺ ȱɐƵ simbolizan las unidades del ejército indio.
Microcontenido 2: Movimiento de piezas mƊ ɈȌȲȲƵ ȺƵ ǿɐƵɨƵ Ƶȁ ˛ǶƊȺ ɯ ƧȌǶɐǿȁƊȺ ةȺɐ ƧƊȯɈɐȲƊ ƵȺ ǞǐɐƊǶ ȱɐƵ Ⱥɐ ǿȌɨǞǿǞƵȁɈȌ ɯ ȺƵ queda en la casilla de la pieza que capturó.
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0Ƕ ƊǶ˛Ƕ ȺƵ ǿɐƵɨƵ ɑȁǞƧƊǿƵȁɈƵ Ƶȁ ƮǞƊǐȌȁƊǶ ةƊǶ ǞȁǞƧǞȌ ƮƵ ǶƊ ȯƊȲɈǞƮƊ ɈƵ ƮƊȁ ɐȁ ƊǶ˛Ƕ ȯƊȲƊ ǶƊȺ casillas blancas y otro para las casillas negras, su captura es igual que su movimiento y se queda en la casilla de la pieza que capturó.
mƊ ƮƊǿƊ ȺƵ ǿɐƵɨƵ Ƶȁ ˛ǶƊȺ ةƧȌǶɐǿȁƊȺ ɯ ƮǞƊǐȌȁƊǶƵȺ ةǶȌ ȱɐƵ ǶƊ ǘƊƧƵ ǶƊ ȯǞƵɹƊ ƧȌȁ ǿƋȺ movilidad de todo el juego, su captura es igual que su movimiento y se queda en la casilla de la pieza que capturó.
El rey puede moverse una casilla en cualquier dirección, si una pieza enemiga amenaza con capturarlo, se dice que está en jaque, y tiene que cubrir la amenaza, moverse, o capturar él o con alguna otra pieza, la pieza que lo amenaza, si no puede hacer ninguna de estas tres cosas, se dice que está en jaque mate y se acaba la partida. El rey tiene un movimiento llamado enroque en el cual se mueve dos casillas hacia alguna torre y la torre pasa hacia la casilla a su lado, del lado contrario al que estaba antes, para esto deben darse las siguientes condiciones: 1.
El rey nunca tuvo que moverse de su casilla inicial.
2. La torre con la que se quiere enrocar tampoco tuvo que moverse de su casilla inicial. 3.
Tiene que estar libre el camino hacia esa torre.
4. Ninguna pieza rival debe apuntar hacia las casillas por las que pasaría el rey.
El caballo se mueve así: cuenta dos casillas desde la casilla que ocupa el caballo (horizontal o verticalmente) y luego una al costado, realizando un giro a derecha o izquierda.
El movimiento del peón es una casilla adelante a la vez, si se encuentra en la casilla inicial, puede moverse dos casillas adelante. Es la única pieza que no puede regresar, captura a las piezas que se encuentren a una casilla en diagonal hacia adelante de su ȯȌȺǞƧǞȍȁ خǶ ǶǶƵǐƊȲ Ɗ ǶƊ ɑǶɈǞǿƊ ˛ǶƊ ƵǶ ǯɐǐƊƮȌȲ Ȍ ǶƊ ǯɐǐƊƮȌȲƊ ةɈǞƵȁƵȁ ȱɐƵ ƮƵƧǞƮǞȲ ƧȌȁɨƵȲɈǞȲǶȌ Ƶȁ ƧƊƦƊǶǶȌ ةƊǶ˛Ƕ ةɈȌȲȲƵ Ȍ ƮƊǿƊ ɯ ȺƵ ǿȌɨƵȲƋ ɯ ƧƊȯɈɐȲƊȲƋ ƧȌǿȌ ƵȺƊ ȯǞƵɹƊ ƵǶ ȲƵȺɈȌ ƮƵ ǶƊ partida.
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Microcontenido 2: Partes del juego El ajedrez tiene un tablero el cual es un cuadrado grande con 64 cuadros pequeños del mismo tamaño en su interior, 32 de estos son blancos y 32 negros, los cuales van intercalados, el primer cuadrado izquierdo de la parte inferior es de color negro, el cuadro a la par y arriba de este, es de color blanco, el siguiente de ƧȌǶȌȲ ȁƵǐȲȌ ɯ ƊȺǠ Ɗ ǶȌ ǶƊȲǐȌ ƮƵ ɈȌƮƊ ǶƊ ˛ǶƊ ɯ ƧȌǶɐǿȁƊ ةȺƵ ȲƵȯǞɈƵ ƵǶ ǿǞȺǿȌ ȯȲȌƧƵȺȌ ȯƊȲƊ ǶȌȺ ƮƵǿƋȺ ƧɐƊƮȲȌȺخ !ƊƮƊ ƵȱɐǞȯȌ ɈǞƵȁƵ ȯƵȌȁƵȺ ׂ ةɈȌȲȲƵȺ ׂ ةƧƊƦƊǶǶȌȺ ׂ ةƊǶ˛ǶƵȺ ةɐȁƊ ƮƊǿƊ ɯ ɐȁ ȲƵɯ خmȌ ȱɐƵ ǘƊƧƵ ɐȁ ɈȌɈƊǶ ƮƵ ׁ ׆ piezas blancas y 16 piezas negras. Reglas del juego:
• • •
Cada jugador o jugadora puede hacer un movimiento por turno. No puedes comerte piezas que son de tu equipo. Si se da jaque mate, se acaba la partida.
¿Cómo hacer un juego de ajedrez? Materiales:
• • • • • • • • •
32 tapones de botella ׃ȯƋǐǞȁƊȺ ƮƵ ȯƊȯƵǶ ƦȌȁƮ ƮƵ Ȍ˛ƧǞȌ Ȍ ƧƊȲɈƊ Cartón resistente (opcional) Plumónes o colores Cinta adhesiva transparente para forrar (opcional) Regla Tijeras Pegamento Pintura de preferencia, blanca y negra
Observa y sigue el paso a paso para armar tu juego de ajedrez.
Paso 1: Toma una página de papel Paso 2: (ǞɨǞƮƵ ƵǶ ɈƊƦǶƵȲȌ Ƶȁ ˛ ǶƊȺ bond y con una regla haz un y 8 columnas. cuadrado de 20cm de base y 20 cm de altura.
Paso 3: Marca el tablero con dos colores diferentes (Puede ser rojo con negro, blanco con negro o azul con blanco).
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Paso 4: Cuenta 32 corcholatas recicladas. Lávalas bien y déjalas secar. Cuando estén totalmente secas puedes pintarlas con pintura acrílica, témpera, aerosol o cualquier otro material que tengas a la mano.
Paso 5: Para hacer las piezas, utilizarás una página de papel bond, en el papel bond dibuja las siluetas del tamaño de las corcholatas.
Paso 6: Coloca tirro encima de las siluetas y con una cuchilla o tijera, recorta y queda lista nuestra plantilla de pieza.
Paso 7: Si tienes un cartón a tu disposición puedes pegarlo para que tenga más durabilidad, y como extra puedes forrarlo con cinta adhesiva para que dure más.
Consejo: Piensa en una estrategia, y luego mueve tus piezas para lograr completar ese plan, captura al rey del otro equipo antes que capturen al tuyo.
Actividad de convivencia: Reúne los materiales para hacer un juego de ajedrez en casa. Luego, busca ayuda de un familiar para armarlo. Actividad de cierre Responde: Pregúntale a una persona adulta en casa: ¿Qué otro juego de mesa has practicado?
¿Qué otros juegos de mesa conoces?
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La Ruta de los Hilos Contenido: Elaboración de pulseras en macramé para emprender el primer negocio ¿Qué es el macramé? Macramé, es una técnica de crear tejidos usando nudos decorativos. Macramé es ɐȁƊ ȯƊǶƊƦȲƊ ƮƵ ȌȲǞǐƵȁ ǏȲƊȁƧƶȺ ȱɐƵ ȺǞǐȁǞ˛ƧƊ ȁɐƮȌ ةɯ ȱɐƵ Ɗ Ⱥɐ ɨƵɹ ƮƵȲǞɨƊ ƮƵ ǶƊ ȯƊǶƊƦȲƊ ɈɐȲƧƊ ǿƊDzȲƊǿƊ خ0ȺɈƊ ɈǞƵȁƵ Ⱥɐ ȌȲǞǐƵȁ Ƶȁ ǶƊ ȯƊǶƊƦȲƊ ȯƵȲȺƊ ǿǞDzȲƊǿƊ ƧȌȁ ƵǶ ǿǞȺǿȌ ȺǞǐȁǞ˛ƧƊƮȌخ
Microcontenido 1: Nudo plano Reglas de la técnica: Saber y deber distinguir entre los hilos base y anudadores o hacer distinción de color diferente entre ellos. ¿Qué materiales necesitas para hacer pulseras? Hilos de color, tirro o cinta adhesiva, tijeras, regla y tabla con gancho sujetador.
Paso 1: Mide 1 hilo de 70 cm (hilo Paso 2: Dobla a la mitad, luego base). haz un nudo a 2 cm de los dobles de la mitad (así quedará el hilo con el nudo).
Paso 3: Sujeta el hilo base con el gancho en la tabla, dejando el nudo por fuera del gancho sujetador y coloca tirro sobre el hilo base como lo muestra la imagen.
Paso 4: Introduce la punta de un Paso 5: Deja del lado derecho 75 Paso 6: Con la mitad del hilo anudador de la izquierda (hilo hilo de 150 cm (hilo anudador) por cm y 75 cm del lado izquierdo. anudador 1) pasa por encima del debajo del hilo base. hilo base y haz una “C”; Luego baja el hilo anudador de la derecha (hilo anudador 2) hasta pasarlo por encima del hilo anudador 1 que viene de la izquierda.
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Paso 7: ²Ǟȁ ȯƵȲƮƵȲ ǶƊ ˛ǐɐȲƊ anterior, toma la punta del hilo anudador 2 de la derecha que bajó y pásalo por debajo de todos los hilos cruzando del lado derecho hasta el lado izquierdo ɯ ǶȌ ȺƊƧƊȺ ȯȌȲ ƵǶ ȌȲǞ˛ƧǞȌ خæ ǘƊɹ ǶȌ mismo del lado izquierdo con el hilo anudador 1.
Paso 8: Pasa el hilo anudador 2 (lado derecho) sobre el hilo base haciendo una “P”. Después, toma el hilo de la izquierda y lo bajas, colocándolo sobre el hilo que acabas de llevar a la izquierda y esa misma punta pásala por debajo de todos los hilos cruzando al lado derecho.
Paso 9: Hala los dos hilos tanto el del lado derecho, como el del izquierdo (se forma un círculo); y sigue halando.
Paso 10: Aprieta hasta tener el Paso 11: Sigue el mismo proceso segundo nudo plano. de izquierda y derecha. Uno a la vez; un nudo a la izquierda, un nudo a la derecha y verás cómo avanzas. Cuando tengas entre 14 y 15 cm de nudos, detén el tejido sin cortar el hilo base, corta los sobrantes de los hilos anudadores y quemas.
Paso 12 Mide 10 cm en el largo del hilo base que te queda a lado del tejido y haz nudos para terminar tu pulsera. ¡Felicitaciones, haz terminado tu primera pulsera!
Actividad de convivencia: Invita a los miembros de tu familia a aprender ¿Cómo se teje el nudo plano?, guíalos hasta que cada uno elabore su propia pulsera.
El macramé es un arte antiguo que se realiza solo con la ayuda de las manos ɯ ȱɐƵ ȺǞǐȁǞ˛ƧƊ “el arte de hacer nudos”.
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Microcontenido 2: Nudo plano torcido Consiste en la elaboración del nudo plano, pero solo se anuda toda la pulsera de lado izquierdo, para no completar el nudo plano, si no solo el medio nudo o retorcido. Se realiza siempre empezando por el hilo de la izquierda.
Paso 1: Mide y recorta 1 hilo de 160 cm (hilo anudador) y un hilo de 70 cm (hilo base), dobla el hilo base de 70 cm a la mitad y haz un nudo a 10 cm.
Paso 4: Al igual que en el nudo plano, toma el hilo anudador del lado izquierdo y pásalo por encima del hilo base haciendo una “C”.
Paso 7: Hala el hilo de los dos extremos (se forma un círculo), sigue halando; Esto da como resultado al nudo plano. Sigue usando siempre el hilo anudador de la izquierda para hacer la “C” sobre el hilo base siguiendo los pasos 4, 5, 6 y 7; Haz estos pasos repetidamente.
Paso 2: Después de hacer el nudo, colócalo en la tabla y sujétalo al gancho cuidando que el nudo sea visible por fuera del gancho.
Paso 3: Coloca el hilo anudador debajo del hilo base cuidando que quede dividido en partes iguales.
Paso 5: Toma el hilo del lado derecho y bájalo, pasándolo por encima del hilo que viene del lado izquierdo como muestra la imagen.
Paso 6: Introduce la punta de ese mismo hilo (lado derecho) por debajo de todos los hilos ƦɐȺƧƊȁƮȌ ȺƊǶǞȲ ȯȌȲ ƵǶ ȌȲǞ˛ƧǞȌ ƮƵǶ lado izquierdo.
Paso 8: Cuando hayas avanzado en el tejido del nudo plano torcido, mide 14 o 15 cm, esto es la medida de una pulsera estándar.
Paso 9: Quita la pulsera del gancho sujetador, recorta los hilos anudadores sobrantes, quémalos y pégalos a la pulsera para que no se te deshile.
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Paso 10: Como puedes ver haz terminado tu pulsera nudo plano torcido. ¡Felicitaciones!
Consejo: Solo con un poco de tiempo, paciencia y tus manos como herramientas, podrás hacer innumerables piezas de diseño.
Los nudos de macramé son usados para elaborar almohadones, cortinas, tapices, lámparas, maceteros entre otros artículos, todo es posible con el macramé artesanal. El nudo plano se conoce también como nudo retorcido o nudo medio.
Actividad de cierre Responde: Pregúntale a tu familia: ¿Has elaborado una pulsera en macramé?
Si su respuesta es sí, ¿Cuáles de los nudos anteriores has elaborado?
Pregúntale a tu familia: ¿Están dispuestos a apoyar tu primer emprendimiento?
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hȍɨƵȁƵȺ Ƶȁ ƧƧǞȍȁ Contenido: Liderazgo comunitario Es un curso lúdico y participativo donde conocerás la importancia del liderazgo, además tendrás la oportunidad de desarrollar diferentes actividades que buscan apoyar tu crecimiento personal y social.
Microcontenido 1: Liderazgo juvenil Un líder o lideresa es la persona que cree y desarrolla su propio potencial y el de sus compañeras y compañeros para contribuir a los cambios positivos de su entorno.
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Acércate a tres integrantes de tu familia. Pregúntales: ¿Qué es un líder o lideresa? Si tu familiar sabe qué es una persona líder, pregúntale: ¿Cuáles deben ser las actitudes de un líder o lideresa? Escribe las respuestas en una página de papel bond.
²ɈƵɨƵ hȌƦȺ ƵȺ ƵǶ !0 ƮƵ ȯȯǶƵ ة empresa que él inició en el garaje de su casa y que ahora es una empresa que vale millones de dólares, a lo cual se le atribuye a su gran capacidad de liderazgo.
Consejo: Estimadas y estimados estudiantes, estamos iniciando una nueva y gran aventura, te exhorto a que te animes a continuar. Un líder o lideresa es constante y perseverante para alcanzar sus metas o sueños y sabemos que tú podrás lograrlo. Te motivo a realizar y continuar, ya que hablaremos sobre los diferentes tipos de lideresas y líderes que existen.
Microcontenido 2: Tipos de lideresas y líderes Una lideresa o un líder puede actuar de diversas formas según su experiencia o la situación que está afrontado, pero también es importante que conozcas que dependiendo de cómo es tu personalidad así será el tipo de líder o lideresa en el que te convertirás. §ȌȲ ǶȌ ȱɐƵ ǞƮƵȁɈǞ˛ƧƊȲȺƵ ƧȌȁ ƮȌȺ Ȍ ǿƋȺ ɈǞȯȌȺ ƮƵ ǶǞƮƵȲƵȺƊȺ ɯ ǶǠƮƵȲƵȺ ƵȺɈƋ ƦǞƵȁ ةƊɐȁȱɐƵ ȺǞƵǿȯȲƵ ƵɮǞȺɈǞȲƋ ɐȁ tipo de liderazgo que predomina más en ti.
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Ten a la mano tus colores. ªƵƊǶǞɹƊ ɐȁ ƮǞƦɐǯȌ Ƶȁ ƵǶ ȱɐƵ ƵǯƵǿȯǶǞ˛ȱɐƵȺ ȱɐƵ ɈǞȯȌ ƮƵ ǶǠƮƵȲ Ȍ lideresa eres. Coloca tu dibujo en un lugar donde lo puedas ver siempre. Este dibujo te servirá para recordar que eres un líder o lideresa y que, si deseas cambiar el tipo de liderazgo, vas a dirigir tu vista a la imagen y podrás tener presente las actitudes o acciones que necesitas potenciar o cambiar para conseguirlo.
wǞƧǘƊƵǶ hȌȲƮƊȁ ةƊȁɈƵȺ ƮƵ ƧȌȁɨƵȲɈǞȲȺƵ Ƶȁ ƦƊȺȱɐƵɈƦȌǶǞȺɈƊ ȯȲȌǏƵȺǞȌȁƊǶ ƧȌȁ ǶȌȺ ɐǶǶȺ ة ȲƵȯȲƵȺƵȁɈȍ Ɗ ǶȌȺ 0ȺɈƊƮȌȺ ÇȁǞƮȌȺ Ƶȁ ǶȌȺ hɐƵǐȌȺ ǶǠǿȯǞƧȌȺ ƮƵ mȌȺ ȁǐƵǶƵȺ ƮƵ ׁ خׄ Lideró al equipo de Estados Unidos en anotaciones, con un promedio de 17.1 puntos por juego. Invictos durante todo el torneo, ganaron la medalla de oro”.
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Consejo: Estimadas y estimados estudiante ser un líder o una lideresa puede ser un reto para tu vida, pero es aquí donde debes empezar a tomar decisiones que te ayuden a cambiar. No se trata de ser una persona perfecta, se trata de ser consciente de que en la vida nos llegan emociones positivas y negativas, pero tú, puedes elegir cómo mejorar cada día. !ɐƊȁƮȌ ǶȌǐȲƊǿȌȺ ǞƮƵȁɈǞ˛ƧƊȲ ȱɐƶ ɈǞȯȌ ƮƵ ǶǠƮƵȲ Ȍ ǶǞƮƵȲƵȺƊ ȺȌǿȌȺ ةȯȌƮƵǿȌȺ ȺƊƦƵȲ ȯȌȲ ȱɐƶ ƊƧɈɐƊǿȌȺ Ȍ ȁȌȺ comportamos de diferentes formas en distintas ocasiones.
Microcontenido 3: Diferencias entre una persona líder y una jefatura Siempre pensamos que una persona líder y una jefatura son diferentes. Conocer cuáles son las diferencias entre una persona líder y una jefatura es muy importante, porque en el momento que se nos presente la oportunidad de ejercer un rol como este, ya tendremos el conocimiento de cuáles son las mejores actitudes que debemos potenciar o cambiar.
La diferencia entre liderazgo y jefatura La diferencia entre liderazgo y jefatura radica en que un jefe o jefa es una autoridad impuesta que utiliza su poder para mandar a otras personas, en cambio una persona líder es aquél que dirige y motiva un equipo de personas sin imponer sus propias.
Actividad de convivencia: Encuentra las cinco palabras dentro de la sopa de letras. Invita a un miembro de tu familia.
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EQUIPO hÇß0yÀÇ( LIDERAZGO METAS MOTIVACIÓN
wƊȲǞƵ !ɐȲǞƵ ǏɐƵ ƧȌȁȺǞƮƵȲƊƮƊ ǶƊ ǿɐǯƵȲ ǿƋȺ Ǟȁ˜ɐɯƵȁɈƵ ƮƵ ɈȌƮȌȺ ǶȌȺ ɈǞƵǿȯȌȺ خIɐƵ una mujer de acción además de tener un enorme intelecto. Durante la Primera Guerra Mundial ayudó a equipar ambulancias con equipos de Rayos X y a menudo las manejaba ella misma al frente de batalla.
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Estimadas y estimados estudiantes, ahora que ya sabes un poco más sobre liderazgo, espero que te genere grandes deseos de continuar este proceso. No será un camino fácil, pero se puede garantizar que si perseveras podrás cumplir todos los sueños y metas que te propongas. “La función del liderazgo es producir más lideresas y líderes”. ¡Interesante! ȺǞǐȁǞ˛ƧƊ ȱɐƵ ƊǘȌȲƊ ɈǞƵȁƵȺ ǶƊ ǐȲƊȁ ȌȯȌȲɈɐȁǞƮƊƮ ɯ ȲƵȺȯȌȁȺƊƦǞǶǞƮƊƮ ƮƵ ǏȌȲǿƊȲ Ɗ ǿƋȺ ȯƵȲȺȌȁƊȺ para convertirlas en lideresas o líderes.
Microcontenido 4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, es el esfuerzo colectivo de un grupo de personas para alcanzar un objetivo o meta. Actividad de convivencia:
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Pregúntale a tres integrantes de tu familia sobre, ¿qué es el trabajo en equipo?
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Luego pide que te cuenten lo positivo o negativo de alguna experiencia de trabajo en equipo que ellos o ellas hayan vivido.
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Escribe las dos respuestas en una página de papel bond.
Consejo: Estimadas y estimados estudiantes, trabajar en equipo es muy importante ya que te permitirá alcanzar tus metas.
Recuerda que una persona lideresa o un líder es aquella que valora y potencia a su equipo para poder alcanzar las metas. Una lideresa o un líder debe mostrarse siempre preocupado por las demás personas y tomar las decisiones que sean las mejores para su equipo.
Actividad de cierre Responde: Según lo que haz comprendido, escribe ¿Qué es un líder o una lideresa?
¿Te gustaría ser un líder o lideresa?, ¿Por qué?
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Al dibujo realizado en el microcontenido 2 tomale una fotografía y envíalo al número de WhatsApp. Toma una fotografía a la sopa de letras resuelta. Luego, envíala al número de WhatsApp.
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Tiro, Remate y Gol Contenido: La técnica en el fútbol ¿Qué es la técnica en el fútbol? Son acciones que cada jugadora o jugador de fútbol realiza para controlar ɯ ƧȌȁƮɐƧǞȲ ƵǶ ƦƊǶȍȁ ƧȌȁ ɈȌƮƊȺ ǶƊȺ ȯƊȲɈƵȺ ƮƵǶ ƧɐƵȲȯȌ ȱɐƵ ȯƵȲǿǞɈƵ ƵǶ ȲƵǐǶƊǿƵȁɈȌ سƧɐƊȁƮȌ ƵȺ ȯƊȲƊ ƦƵȁƵ˛ƧǞȌ ȯȲȌȯǞȌ ȺƵ ǶƵ ƧȌȁȌƧƵ ƧȌǿȌ ɈƶƧȁǞƧƊ ǞȁƮǞɨǞƮɐƊǶ ةɯ ȺǞ ƵȺ ȯƊȲƊ ƦƵȁƵ˛ƧǞȌ ƧȌǶƵƧɈǞɨȌ ȺƵ ǶƵ ǶǶƊǿƊ ɈƶƧȁǞƧƊ ƧȌǶƵƧɈǞɨƊخ
Microcontenido 1: Creación de una pelota de fútbol En esta lección aprenderás a crear un balón de fútbol con recursos que puedes encontrar en tu casa. Incluye a todos tus familiares en el hogar para que también puedan tener su balón de fútbol. Materiales: 3 periódicos, cinta adhesiva o tirro.
Paso 1: Estruja una hoja de Paso 2: Estruja la segunda hoja de Paso 3: Envuelve la bola con tiras periódico. periódico y envuelve la primera de tirro o cinta adhesiva para dar hoja. Repite los pasos anteriores dureza. con todas las hojas de un periódico dándole forma de bola. Paso 4: Envuelve completamente la bola con el tirro o la cinta adhesiva. جǘȌȲƊ ƵɮȯǶȌɈƊ Ɉɐ ƧȲƵƊɈǞɨǞƮƊƮ ȯƊȲƊ ȯǞȁɈƊȲ Ɉɐ ƦƊǶȍȁ ƮƵ ǏɑɈƦȌǶث
Consejo: Para realizar cada actividad, designa un espacio físico adecuado, retirando objetos que puedan hacerte cualquier tipo de daño físico.
Los primeros balones de fútbol usados eran de cuero cerrado por costuras. En el interior tenían una vejiga de cerdo rellena con hierbas. Actualmente existen los números de tamaño 3, 4 y 5 en el fútbol.
Actividad de convivencia: Cuando el balón de fútbol ya esté hecho, invita a los integrantes de tu familia para que realicen un torneo de dominadas (o técnicas), la primera persona que haga 15 dominadas sin que el balón toque el suelo será la ganadora o el ganador.
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Microcontenido 2: Creación de conos de entrenamiento Materiales: 5 botellas plásticas grandes, tijera y cinta adhesiva o tirro.
Paso 1: Corta cada una de las Paso 2: Recorta los bordes que Paso 3: Cubre con cinta adhesiva botellas arriba de la mitad. Ten quedan en la parte inferior de la parte inferior de cada cono. presente que vamos a utilizar la cada cono. parte superior de la botella.
Los conos ayudan a que se realicen diversos tipos de circuitos físicos; ya que orientan a cada jugadora o jugador a que ejecute los movimientos que se planean hacer.
Paso 4: Utiliza tu creatividad para personalizar los conos.
Consejo: Ten precaución al momento de manipular la tijera para cortar las botellas plásticas.
Microcontenido 3: El pase Es la acción sencilla y precisa de darle el balón de fútbol a una compañera o un compañero durante el juego.
¿Qué partes del pie se utilizan para dar pases?
Paso 1: Interior del pie para pase Paso 2: Empeine interior para Paso 3: Empeine total para pases corto. pases medios. largos.
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Actividad de convivencia: Con tu familia organiza un torneo de fut-boliche, ubica a 10 metros de ti los cinco conos de entrenamiento o cinco botellas plásticas. El juego consiste en derribar con el balón por medio de pases, todos los elementos mencionados utilizando los bordes del pie descritos en la sección anterior.
Consejo: Para que el juego se vuelva más interesante, asigna puntaje a cada elemento a derribar.
En el fútbol maya, los jugadores sólo podían golpear la pelota con codos, caderas y rodillas.
Microcontenido 4: Pateo del balón Es una técnica individual que consiste en golpear el balón con el pie para tirar o despejar la pelota.
¿Cuáles son los pasos para hacer un buen pateo del balón?
Paso 1: Impulso o carrera hacia el Paso 2: Pie de apoyo a la altura del Paso 3: Extiende tus brazos para balón. balón. dar equilibrio. Paso 4: Pierna de pateo hacia adelante y atrás para darle fuerza al pateo.
Consejo: Debes realizar siempre un calentamiento deportivo antes de cada actividad física para evitar lesiones.
Los músculos más comprometidos al patear el balón son los cuádriceps, los isquiotibiales y los glúteos.
Actividad de convivencia: Con tu familia haz un cuadro o círculo en una pared con cinta adhesiva, luego a cinco metros ubica un cono de referencia desde donde se debe patear el balón. Para generar un mayor desafío, asigna puntajes diferentes a cada espacio del cuadro o círculo.
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Microcontenido 5: Cabeceo del balón Es una técnica individual que consiste en golpear el balón con la cabeza para pasar, tirar o despejar la pelota.
¿Cómo se cabecea el balón? Para hacer cabeceos con mucha potencia, se debe arquear el cuerpo hacia atrás y luego dirigir la cabeza hacia delante con velocidad.
Consejo: Antes de realizar cabeceos hacia el balón, debes realizar movimientos articulares con el cuello para evitar lesiones. Actividad de convivencia: Con tu familia organiza un torneo de cabeceos del balón. Ubica los cinco conos de entrenamiento en línea recta con 20 centímetros de distancia entre ellos. Cada integrante de la familia ƮƵƦƵ ǶǶƵɨƊȲ Ƶȁ ɨƵǶȌƧǞƮƊƮ ƵǶ ƦƊǶȍȁ ƧȌȁ ȺɐȺ ǿƊȁȌȺ ƵȺȱɐǞɨƊȁƮȌ ǶȌȺ ƧȌȁȌȺ ةƊǶ ˛ȁƊǶǞɹƊȲ ƵǶ ȲƵƧȌȲȲǞƮȌ ةƧƊƦƵƧƵƊ ƵǶ balón intentando meterlo en un recipiente. ¡Designa con tu familia la cantidad de oportunidades por participante!
Actividad de cierre Con tu familia, encuentra y encierra las palabras referentes a la técnica del fútbol. ¡Que lo disfrutes!
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PASE BALÓN PATEO FÚTBOL TÉCNICA CABECEO COLECTIVO INDIVIDUAL
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Manos a la Ropa Contenido: Experimentación textil Microcontenido 1: Upcycling El upcycling consiste en crear una nueva prenda a partir de otra prenda que ya no se utilice. Creando diseños únicos e irrepetibles con una propuesta de valor ya que es muy difícil repetir el diseño por los materiales que se han utilizado estos únicos.
El término upcycling proviene de la palabra inglesa “upgrade” (actualizar) y recycling” (reciclar). El upcycling surge como una alternativa para vestir prendas originales y respetuosas con el medio ambiente.
Actividad de convivencia: Busca dos camisas que ya no utilices o pídesela a algún familiar, para realizar el siguiente diseño. Materiales: 2 camisas, 1 plumón, regla, tijera, 1 botón, aguja e hilo.
Paso 1: Busca 2 camisas de la Paso 2: (ǞƦɐǯƊ ƵǶ ȲȌȺɈȲȌ ƮƵ ȯƵȲ˛Ƕ misma talla, con diferente color. con un plumon o marcador en la parte frontal, y una línea recta en la parte de la espalda de la camisa.
Paso 3: Recorta la camisa, y calca el contorno en el frente de la otra camisa de color, recuerda dejar 1 cm más para la costura.
Paso 4: Haz lo mismo con la otra Paso 5: Coloca una pieza frontal Paso 6: Agrégale un ojo, puede ser camisa, pero en la parte frontal sobre la otra y realiza una costura bordado o con un botón. ¡Y listo! deja 2 cm para coser la parte de recta. color.
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Microcontenido 2: Técnica de bordado “Sashiko” ²ƊȺǘǞDzȌ ƵȺ ɐȁƊ ǏȌȲǿƊ ƮƵ ƧȌȺɈɐȲƊ ƮƵ ȲƵǏɐƵȲɹȌ ƮƵƧȌȲƊɈǞɨȌ ƮƵ hƊȯȍȁ ȱɐƵ comenzó por una necesidad. Los japoneses unían varios retazos de tela que reforzaban para que durarán más tiempo. Este bordado tiene varias representaciones alusivas al mar como: estrellas, olas, escamas de peces y espuma del mar. Las telas o retazos en las que trabajaban eran azul índigo (color del añil) e hilo natural. El azul índigo representaba al mar y los hilos de color blanco a la espuma del mar. Materiales: Aguja o aguja capotera, hilo o lana, tijera, lápiz y alguna prenda que quieras darle un nuevo estilo. Paso 1: 0ȁǘƵƦȲƊ ǶƊ ƊǐɐǯƊ ƧȌȁ ǘǞǶȌ ƊȯȲȌɮǞǿƊƮƊǿƵȁɈƵ ƮƵ ׀ׅƧǿ ƮƵ ǶƊȲǐȌ ةȲƵƊǶǞɹƊ ɐȁ ȁɐƮȌ ƊǶ ˛ȁƊǶ ƮƵ ɐȁƊ ƮƵ las dos hebras. Paso 2: (ǞƦɐǯƊ ǶƊȺ ǏȌȲǿƊȺ ȺȌƦȲƵ ǶƊ ȺɐȯƵȲ˛ƧǞƵ ةȺǞȁ ǿƊȲƧƊȲ ǿɐƧǘȌ ƧȌȁ ƵǶ ǶƋȯǞɹ ƮƵ ƧȌǶȌȲخ Paso 3: Realiza puntadas uniformes de 6 a 8 mm de largo por cada puntada. Siguiendo las líneas indicadas, terminando una línea.
Plantillas de diseño para la técnica de bordado Sashiko
Actividad de convivencia: hɐȁɈȌ ƧȌȁ ɐȁ ǞȁɈƵǐȲƊȁɈƵ ƮƵ Ɉɐ ǏƊǿǞǶǞƊ interviene alguna prenda alguna prenda, realizando uno de estos diseños. Sigue las líneas en orden numérico. comenzando con la línea roja número uno, luego línea rosa número dos y terminamos con la ǶǠȁƵƊ ׃ƮƵ ƧȌǶȌȲ ƊɹɐǶ ɈƵȲǿǞȁƊȁƮȌ ǶƊ ˛ǶƊ ɯ ƧȌȁɈǞȁɐƊȁƮȌ ǶƊ ȺƵǐɐȁƮƊ hasta terminar el diseño. Consejo: Utiliza hilos de colores para crear un efecto interesante con el diseño. Analiza el diagrama para realizar las puntadas correctas. Las puntadas no deben de estar una sobre otras. ¡Los detalles hacen la diferencia!
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Microcontenido 3: Tinte natural Los tintes naturales son pigmentos orgánicos que se extraen de plantas, insectos y minerales, que por sus características químicas ɈǞƵȁƵȁ ǶƊ ɨǞȲɈɐƮ ƮƵ ɈƵȋǞȲ ˛ƦȲƊȺ ȁƊɈɐȲƊǶƵȺ ƧȌǿȌ ƊǶǐȌƮȍȁ ةɯɐɈƵ ةǶƊȁƊ ة cáñamo, seda, etc. Al contrario que los tintes sintéticos, suelen ser ecológicos y sostenibles. No contienen componentes químicos derivados del petróleo, perjudiciales para la salud y el ambiente.
Paso para extraer el pigmento: Paso 1: Utiliza semillas de aguacate y cáscaras limpias. (Seis semillas y las cáscaras de los seis aguacates). Paso 2: En una olla agrega agua justo a la mitad; agrega las semillas y las cáscaras. Tapa la olla y deja hervir por 30 - 60 minutos. Paso 3: Remoja la prenda en agua a temperatura ambiente (la prenda que teñirás debe ser de algodón o un porcentaje mayor de algodón). Paso 4: Saca las semillas y las cáscaras; colar el agua a un depósito limpio. Paso 5: Realiza nudos con hilo o ligas para crear diseños diferentes. Paso 6: Luego sumerge la prenda en el agua con el tinte natural del aguacate durante 4 a 24 horas. Paso 7: §ƊȲƊ ˛ǯƊȲ ǶƊ ȯȲƵȁƮƊ ɯ ȱɐƵ ȯǞƵȲƮƊ Ⱥɐ ƧȌǶȌȲ ȺƵ ƮƵƦƵ ƧȌǶȌƧƊȲ ȯȌȲ ƧƊƮƊ ǶǞɈȲȌ ƮƵ ƊǐɐƊ ؞ƮƵ ȺƊǶ ةȱɐƵ ƵȺ equivalente a una cuchara grande de cocina. Paso 8: Saca la prenda y la remojamos con la solución de sal durante 15 minutos. Paso 9: ²ƊƧƊ ǶƊ ȯȲƵȁƮƊ ɯ ǶɐƵǐȌ ǶƋɨƊǶƊ ƧȌȁ Ⱥɐ˛ƧǞƵȁɈƵ ƊǐɐƊخ
Técnica Shibori ²ǘǞƦȌȲǞ Ƶȁ ǯƊȯȌȁƶȺ ةȺǞǐȁǞ˛ƧƊ بȲƵɈȌȲƧƵȲ ةƊȯȲƵɈƊȲ ةȯȲƵȺǞȌȁƊȲ Ȍ ƊǿƊȲȲƊȲ ةƵȺ ɐȁƊ ɈƶƧȁǞƧƊ ǿɐɯ ƊȁɈǞǐɐƊ ƮȌȁƮƵ ȺƵ ƦǶȌȱɐƵƊ ƧǞƵȲɈƊȺ zonas de tela para evitar que sean teñidas.
Actividad de convivencia: hɐȁɈȌ Ɗ Ɉɐ ǏƊǿǞǶǞƊ ȲƵƧȌǶƵƧɈƊ ƧƋȺƧƊȲƊȺ ƮƵ ƧƵƦȌǶǶƊ ةɹƊȁƊǘȌȲǞƊ˜ ةȌȲ ƮƵ hƊǿƊǞƧƊ ةƧɑȲƧɐǿƊ ƵȁɈȲƵ ȌɈȲȌȺ خ²ƵǶƵƧƧǞȌȁƊ una y realiza el proceso de extracción de color, realiza el mismo procedimiento. Antes de sumergir la prenda, realiza la técnica de ²ǘǞƦȌȲǞ§ خȲƵȯƋȲƊɈƵ ȯƊȲƊ ƵǶ ȲƵȺɐǶɈƊƮȌ ˛ȁƊǶ ƮƵǶ ƮǞȺƵȋȌ ƊǶ ƮƵȺƊɈƊȲ ǶȌȺ nudos. ¡Y Listo! tendrás diseños únicos. Puedes guiarte con las imágenes de referencia para realizar diferentes diseños. ¡Experimenta con diferentes nudos y te sorprenderás con los resultados!
Actividad de cierre Toma, con autorización, una prenda de vestir de un familiar y realiza la técnica de Shibori. Luego, obséquiala al familiar que te prestó su prenda. Recolecta y experimenta junto con algún familiar la extracción de pigmento naturales ¡Te sorprenderás de los increíbles colores que obtendrás!
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Al Sonido de las Cuerdas Contenido: La música alegra mi comunidad ¿Qué es el sonido? Es la sensación que se produce en el oído por la vibración de un cuerpo. El sonido puede ser desagradable para el oído o agradable, al sonido desagradable se le llama ruido, un ejemplo de ruido es cuando hay muchos sonidos a la vez y no se entiende nada, otro ejemplo de ruido es cuando un sonido es demasiado fuerte.
Microcontenido 1: El ruido Es el sonido inarticulado, sin ritmo ni armonía y confuso, es también todo sonido molesto o desagradable. Lo que las personas profesionales de la música buscan es ejecutar su instrumento de forma ordenada buscando que su sonido sea agradable. Cualidades del sonido: Timbre: Es la cualidad propia de un sonido.
• •
Altura: Es la diferencia entre un sonido grave y un sonido agudo.
•
Intensidad: Es la diferencia entre suave y fuerte.
mƊ ǞȁɈƵȁȺǞƮƊƮ ƵȺ ǶƊ ƧɐƊǶǞƮƊƮ ȱɐƵ ƮƵ˛ȁƵ ȺǞ ȺƵ ƵȺɈƋ ƵǯƵƧɐɈƊȁƮȌ ȺɐƊɨƵ Ȍ ǏɐƵȲɈƵ ɐȁ instrumento.
Actividad de convivencia: Observa y escucha a tu alrededor que tipo de objetos generan sonidos desagradables.
Microcontenido 2: El canto La voz con sonidos melodiosos y variados o que siguen una melodía musical. Nuestra voz es el instrumento que utilizamos para cantar, cantamos notas melódicas acompañadas de vocales y consonantes.
mƊ ȺƵȁȺƊƧǞȍȁ ȯƊȲƊ ƧƊȁɈƊȲ ƵȺ ƧȌǿȌ ǶƊ ƮƵ ɐȁ ƦȌȺɈƵɹȌ ةƵǶ ƊǞȲƵ ƮƵƦƵ ˜ɐǞȲ con la garganta relajada sin forzar las cuerdas vocales, de esa manera el sonido será dulce y agradable. Canta una canción siguiendo la técnica del bostezo.
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El aire es el elemento fundamental para cantar.
Consejo: ªƵƧɐƵȲƮƊ ȱɐƵ ƊǶ ƧƊȁɈƊȲ ƵǶ ƊǞȲƵ ƮƵƦƵ ˜ɐǞȲ ƮƵ ǿƊȁƵȲƊ ȲƵǶƊǯƊƮƊ ȺǞȁ ǏȌȲɹƊȲ ǶƊ ǐƊȲǐƊȁɈƊ ǐȲǞɈƊȁƮȌ Ȍ alzando la voz.
Microcontenido 3: El diafragma Está localizado. debajo de los pulmones, conocido como el músculo de la respiración. Es un músculo largo con forma de un paracaídas extendido que se contrae de manera rítmica y continua.
Forma correcta de respirar: Para cantar debemos tomar en cuenta la manera correcta de inhalar. Lo que buscaremos es llenar de oxígeno nuestro diafragma, expandiendo nuestra parte torácica del cuerpo.
El diafragma la mayoría del tiempo está funcionando de manera involuntaria.
Actividad: Respira profundamente llenando tu diafragma, en la parte superior de tu abdomen mantén una presión al momento de cantar, de esa forma estarás expulsando tu aire de la manera correcta. Consejos: El diafragma es un músculo, por lo tanto, es necesario ejercitarse para mejorar su resistencia, trata de realizar este ejercicio: corta trozo pequeño de papel, colócalo en una pared plana, presionando el diafragma expulsando el aire sin dejar caer el papel.
wǞƧȲȌƧȌȁɈƵȁǞƮȌ ׄ بmƊ ˜ƊɐɈƊ Es un instrumento de viento caracterizado como rítmico melódico. mƊ ˜ƊɐɈƊ ƧȌȁȺɈƊ ƮƵ ɈȲƵȺ ȯƊȲɈƵȺ بƵǶ ȯǞƵ ةƵǶ ƧɐƵȲȯȌ ɯ ƵǶ ȺǞǶƦƊɈȌ! خɐƵȁɈƊ ƧȌȁ ȌȲǞ˛ƧǞȌȺ ةɐȁȌ ȺƵ ƵȁƧɐƵȁɈȲƊ Ƶȁ ǶƊ ȯƊȲɈƵ ɈȲƊȺƵȲƊ ƮƵǶ ƧɐƵȲȯȌ ɯ ƧȌȁ ׂ doble agujeros, uno de los dobles agujeros se encuentra en el pie de ǶƊ ˜ƊɐɈƊ خ
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Consejo: Es muy importante que prestes atención a tu alrededor y valores si estás tocando muy fuerte, las personas serán tu guía.
Notas musicales: Con la mano izquierda sostendrás las notas de la parte superior: Re, Do, Si, La, Sol. Con la mano derecha sostendrás las notas de la parte inferior: Do, Re, Mi, Fa.
mƊ ɈȲȌǿȯƵɈƊ ةƵǶ ȺƊɮȌǏȍȁ ɯ ǶƊ ˜ƊɐɈƊ ȯƵȲɈƵȁƵƧƵȁ Ɗ ǶƊ ǏƊǿǞǶǞƊ ƮƵ ǶȌȺ ǞȁȺɈȲɐǿƵȁɈȌȺ de viento.
Microcontenido 2: : La guitarra Instrumento musical de cuerda formado por una caja hueca de madera de forma alargada con un leve estrechamiento en la parte media, un agujero circular en el centro y un brazo largo llamado mástil del cual se prolongan las cuerdas y en cuyo ƵɮɈȲƵǿȌ ȺƵ ȺǞɈɑƊȁ ǶƊȺ ƧǶƊɨǞǯƊȺ ةȱɐƵ ȯƵȲǿǞɈƵȁ Ɗ˛ȁƊȲ ƵǶ instrumento. La guitarra es un instrumento rítmico, melódico y armónico. Con la mano derecha percutimos diferentes ritmos, con la mano izquierda formamos acordes y melodías.
Un acorde consta de dos, tres o cuatro notas percutidas al mismo tiempo.
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Actividad de convivencia: Por lo general en los parques o plazas encontramos personas que se dedican a la música o grupos musicales. En el próximo viaje familiar debes estar atenta o atento y observar a tu alrededor, probablemente se de la oportunidad de encontrar a una persona que toca instrumentos musicales, al encontrarlo presta atención a la forma que ejecuta su instrumento.
Actividad de cierre Haz la siguiente pregunta a un familiar: ¿Qué instrumento sabes tocar?
0ǶƊƦȌȲƊ ƧȌȁ Ɉɐ ǏƊǿǞǶǞƊ ɐȁƊ ˜ƊɐɈƊ ƧȌȁ ǶȌȺ ȺǞǐɐǞƵȁɈƵȺ ǿƊɈƵȲǞƊǶƵȺ بƧƊȲɈȍȁ ةɈǞǯƵȲƊȺ ةȯǶɐǿȍȁƵȺ Ȍ ƧȌǶȌȲƵȺخ
Dibuja y colorea una guitarra de seis cuerdas.
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Hoja desprendible para la entrega al centro escolar como evidencia del desarrollo de la guía ¿Cómo usarás esta página? Sabemos que aprendiste muchas cosas en estas lecciones durante el desarrollo de esta guía, que tú y tu familia han disfrutado del aprendizaje. Ahora es momento de entregar esta hoja a tu directora o director del centro escolar donde estudias. Antes, debes completar la siguiente información de tus datos: Nombre del estudiante: Centro escolar: Grado: Sección: Turno: Municipio: Departamento:
Ahora responde ¿Cuál fue tu mayor aprendizaje desarrollando esta guía?
¿De qué manera involucraste a los integrantes de tu familia?
¿Cómo y dónde aplicarás todos los conocimientos adquiridos?
Sabemos que esta guía ha sido de mucho provecho y aprendizaje para ti y tu familia, deseamos que seas constructor de paz para mejorar la convivencia en nuestro país.
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