Hayfa ARFAOUI- هواء منوبة BORJ TOUKABRI, Un parc à thèmes participatif d'un héritage en péril by Hayfa Arfaoui

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REMERCIEMENT Aux prémices de ce mémoire, je voudrais tout d’abord adresser toute ma gratitude à ma mère et mon père, pour leur amour, leurs conseils ainsi que leur soutien inconditionnel, à la fois moral et économique, qui m’a permis de poursuivre les études que je voulais et par conséquent aboutir à ce mémoire. Ensuite, un GRAND MERCI à Madame Hayet BADRANI, pour avoir dirigé mon mémoire d’architecture, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion. Je tiens à remercier, également, M. Anwar HAMROUNI, architecte, doctorant en sciences e l’architecture (et intéressé lui aussi par le sujet traité dans le cadre de ses recherches), pour avoir eu la patience de répondre à mes innombrables questions et s’être investi sur les différents moments de la réalisation de mon mémoire. Aussi, je souhaite adresser mes remerciements aux enseignants de l’ENAU pour la richesse et la qualité de leur enseignement et qui déploient de grands efforts pour assurer à leurs étudiants une formation actualisée De même, je remercie les habitants des quartiers et toute personne qui a participé aux différents moments. Je voudrais, bien évidemment, exprimer ma reconnaissance envers mes amis et collègues qui m’ont apporté leur soutien moral et intellectuel tout au long de ma démarche. Enfin, je souhaite particulièrement remercier Mouhamed BOULAKBECHE et Oussema MOUKADEM pour leur confiance et leur soutien inestimable.

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TABLE DES MATIERES REMERCIEMENT .................................................................................................................... 2 TABLE DES MATIERES ......................................................................................................... 3 INTRODUCTION GENERALE ................................................................................................ 6 PROBLEMATIQUE .................................................................................................................. 7 METHODOLOGIE D’APPROCHE .......................................................................................... 9

CHAPITRE I. LES PALAIS HUSSEINITES DE LA MANOUBA : ENTRE UN PASSE GLORIEUX ET UN PRESENT INCONNU .............................. 10 1.

L’époque Husseinite ......................................................................................................... 11 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

La fondation de la dynastie Husseinite ................................................................................. 11 Durant les règnes des Beys Huesseinites .............................................................................. 11 La fin de la dynastie Husseinite............................................................................................. 12 Les Beys Husseinites ............................................................................................................. 13

Les palais Husseinites ...................................................................................................... 14 2.1. 2.2.

Origine des palais Husseinites .............................................................................................. 14 Les palais Husseinites de la Manouba .................................................................................. 15

Synthèse I. L’état actuel des palais Husseinites de la Manouba…………………….18

CHAPITRE II. BORJ TOUKABRI, UN TRESOR OUBLIE ...................... 19 1.

Borj Toukabri : d’une résidence d’été à un patrimoine oublié ......................................... 20

Pourquoi s’intéresser aux vestiges du palais ? ................................................................. 23

Etat des lieux du Borj Toukabri ....................................................................................... 24 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

Relevé sur site........................................................................................................................ 24 Restitution du palais .............................................................................................................. 29 Le vocabulaire architectural ................................................................................................. 31 Système structurel et éléments constructifs ........................................................................... 35 Diagnostic ............................................................................................................................. 36

Synthèse II. Le Borj entre hier et aujourd’hui…………………………………………38

CHAPITRE III. LE BORJ DANS SON ENVIRONNEMENT URBAIN ... 39 1.

A l’échelle de la ville ....................................................................................................... 40 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Présentation de la ville de la Manouba ................................................................................. 40 La morphogenèse de la commune de la Manouba ................................................................ 41 Morphologie urbaine ............................................................................................................. 52 Accessibilité de la ville .......................................................................................................... 53 La genèse du lieu ................................................................................................................... 54

A l’échelle du quartier ...................................................................................................... 55 2.1.

Analyse du quartier ............................................................................................................... 55

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2.2.

Situation réglementaire du Broj Toukabri ............................................................................ 56

Synthèse III. Terrain Borj Toukabri : le dernier poumon de le ville……………………..57

CHAPITRE IV. REFERENCEMENT CONCEPTUEL............................... 58 Méthodologie du chapitre......................................................................................................... 59 I.

Approche participative .................................................................................................. 59

Référence 1 : jardin du populus........................................................................................ 59 1.1. 1.2. 1.3.

Présentation du projet ........................................................................................................... 60 Les étapes de l’approche ....................................................................................................... 60 À retenir................................................................................................................................. 63

Application de l’approche participative ........................................................................... 64 2.1. 2.2.

Cadrage théorique ................................................................................................................. 64 Application sur la zone d’étude ............................................................................................. 67

II. Greffe architecturale ...................................................................................................... 80 1.

Référence 2 : Kolumba Museum ...................................................................................... 80 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Présentation du projet ........................................................................................................... 81 Les éléments graphiques et la répartition spatiale ................................................................ 82 Ancien / Nouveau................................................................................................................... 84 Continuité Intérieure / Extérieure ......................................................................................... 85 Mise en scène des expositions ............................................................................................... 86 Les limites .............................................................................................................................. 87 A retenir................................................................................................................................. 88

Application de la greffe architecturale ............................................................................. 89 2.1. 2.2. 2.3.

Cadrage théorique ................................................................................................................. 89 Application de la greffe architecturale sur les vestiges du Borj Toukabri ............................ 90 La greffe parasitaire .............................................................................................................. 90

III. Valorisation par l’art ..................................................................................................... 93 1.

Référence 3 : Espace d’art Contemporain dans l’ancien couvent de Madre De Dios ..... 93 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Présentation du projet ........................................................................................................... 93 Situation géographique ......................................................................................................... 93 Muséifier l’espace d’exposition............................................................................................. 94 Valoriser et exposer : l’exposition comme mode d’intervention ........................................... 94 Garder les traces du temps .................................................................................................... 95 A retenir................................................................................................................................. 96

Application des concepts .................................................................................................. 97

Synthèse IV. Concept retenus………………………………………………………………98

CHAPITRE V. PARC A THEMES A BORJ TOUKABRI .......................... 99 1.

Objectifs ......................................................................................................................... 100

Les échelles de l’intervention ......................................................................................... 101 4|Page

Site et terrain d’intervention ........................................................................................... 102

Parc urbain et ses activités ............................................................................................. 103 4.1. 4.2.

Programmation spatio-fonctionnelle .............................................................................. 105 5.1. 5.2.

Qu’est-ce qu’un parc urbain ? ............................................................................................ 103 Qu’est-ce qu’on trouve dans un parc urbain ?.................................................................... 103

Méthodologie ....................................................................................................................... 105 Co-programmation à travers une table ronde ..................................................................... 105

Genèse du projet et esquisses ......................................................................................... 113 6.1. 6.2. 6.3.

Parti architectural............................................................................................................... 113 Esquisse 1 (décembre 2020) ................................................................................................ 114 Choix et intentions ............................................................................................................... 117

CONCLUSION GENERALE ............................................................................................. 123 BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 124 INDEX DES FIGURES ......................................................................................................... 126 INDEX DES IMAGES ET PHOTOS .................................................................................... 127 ANNEXES ............................................................................................................................. 129

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INTRODUCTION GENERALE Désormais, l’enjeu majeur pour les devenirs des villes est l’optimisation de l’utilisation des territoires et des terrains constructibles, face à la raréfaction de ces derniers suite à des politiques de bétonisation et de densification. Le défi est de recycler les anciens bâtiments, de les réhabiliter, les rénover dans le cadre de politiques de rénovation et requalification urbaines. Cependant, la prise en charge optimale des anciens sites et bâtiments passe à travers un ensemble d’opérations de préservation, basées sur l’efficience et l’injection de nouvelles régulations et normes actuelles, des politiques patrimoniales et historiques qui rompent à la simple muséification de ces derniers. La Tunisie présente plus de trente mille sites et monuments historiques, dont seulement neufs sont classés comme patrimoine mondial. La majorité des monuments historiques sont non classés et souffrent, aujourd’hui, d’une situation tragique. Ils se trouvent soit squattés et non entretenus ; soit abandonnés, en dégradation et livrés à l’effet de la nature. Malheureusement, face à ce parc de bâtiments anciens, les institutions étatiques se trouvent impuissantes. Les différentes interventions se révèlent trop onéreuses, techniquement ardues ou administrativement et foncièrement pénibles. Par conséquent, ces édifices se trouvent délaissés et abandonnés par les pouvoirs politiques, puis, progressivement, transformés en foyers de danger et d’actes illicites, pourtant, ces bâtisses renferment des richesses architectoniques, des trésors culturels et un héritage architectural impressionnants. Le patrimoine beylical est un bon exemple pour illustrer cette situation. En effet, ce dernier renferme des monuments qui se trouvent aujourd’hui oubliés. Ce phénomène de patrimoine bâti en péril nous a poussés à s’y intéresser, afin de proposer une tentative de sauvetage et de valorisation pour ce qui reste du patrimoine beylical abandonné. Plusieurs exemples viennent rapidement à l’esprit en parlant de cette période historique, tel que : le palais d’Ahmed Bey à la Marsa squatté, vandalisé et menaçant ruine ; l’essor est presque le même pour le palais beylical à Hammam-Lif. Beaucoup d’autres exemples peuvent constituer le paysage actuel du patrimoine beylical en Tunisie. Point commun, entre eux, l’oubli institutionnel, l’abandon et la situation menaçant ruine. Dans le cadre de ce mémoire d’architecture, nous partons à la rencontre du patrimoine beylical, afin de le découvrir, l’analyser et faire le point sur sa situation aujourd’hui. Puis, en se basant sur une étude référentielle, une démarche participative et une mise en application des différents savoirs, savoir-techniques, théories et concepts, une offre spatiale sera formulée afin de proposer une nouvelle façon de considérer ce patrimoine urbain et historique.

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PROBLEMATIQUE Notre patrimoine matériel et immatériel façonne notre vécu, notre quotidien et notre identité. Les traces, les bouts de mémoires, de souvenirs de nos ancêtres témoignent d’une valeur artistique, une profondeur culturelle et une importance historique. Il s’agit d’un témoignage du passé que nous devons protéger, sauvegarder et veiller à sa conservation et valorisation. Le patrimoine architectural possède, à son tour, une valeur très importante. Il se présente comme un symbole pour l’identité culturelle d’un pays. Son rôle principal est de mettre en valeur le patrimoine d’une nation vis-à-vis d’autres. Sa conservation permet aux générations futures de préserver l’historique, les traces et les civilisations de leur pays d’origine. Cependant, de nos jours, plusieurs bâtiments et monuments historiques à valeur patrimoniale se trouvent oubliés et dans un état détérioré, entre abandon et risque ruine, etc. Ce qui aggrave encore plus la situation est que les politiques urbaines actuelles peinent à les situer dans une vision stratégique claire et/ou une programmation spatiale qui prend en considération la valeur historique, culturelle et architecturale de ces bâtiments. Malheureusement, de nos jours, dans nos villes on remarque la non-correspondance entre la réalité et les décisions prises par les autorités compétentes, voire le refus de la prise en considération des bâtiments anciens à valeur patrimoniale et historique. Les bâtiments anciens présentent un défi majeur pour les concepteurs et les décideurs pour pouvoir dessiner les stratégies urbaines et les planifications du territoire, voire qu’ils sont généralement l’objet de procédures juridiques complexes. L’un des problèmes rencontrés par les concepteurs pour mettre en œuvre leur projection est l’existence de terrains en cours de litiges juridiques, sans propriétaires ou autres situations juridiques qui restent inexploités, ce qui bloquent aujourd’hui l’opération urbaine. Une question se pose à ce niveau :

Comment intégrer les bâtiments à valeur historique dans une vision urbaine stratégique pour répondre aux besoins actuels des habitants ? Certes, le patrimoine bâti présente un enfreint pour les nouvelles opérations urbaines, mais sa présence est très importante. «Borj Toukabri» à la Manouba fait partie de ces monuments qui se trouvent aujourd’hui menacés de disparition brusque. Entre un abandon et situation du bâti

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alarmante d’un côté et une situation juridique et administrative floue de l’autre côté, le Borj s’élève en suspens spatio-temporel. Il manifeste à bon escient l’oubli dont souffre la grande majorité des bâtiments historiques, ainsi que le manque de stratégie urbaine et planification culturelle pour une meilleure appréhension et réintégration de ces trésors anéantis. Étant du quartier et habitante de la Manouba, le borj et sa situation actuelle m’ont intriguée. Très peu de récits se racontent autour de ce monument, une grande majorité ignore son existence et d’autres l’évitent tout simplement. Au milieu de tout ceci, le Borj ou ce qui en reste, s’élève avec ses vestiges, sa coupole et son architecture distinguée en plein cœur d’un nouveau quartier résidentiel avec des bâtiments qui datent d’au plus une dizaine d’années. La rupture paysagère est déjà remarquable allant de ce paysage urbain, constitué de villas et d’immeubles résidentiels contemporains, à un terrain étendu, vaste, envahi par une végétation spontanée sauvage, cachant le bâtiment du borj et le dominant ; il s’agit là de ma première visite au Borj et mes premières impressions. J’étais, à la fois, impressionnée par la beauté du monument, l’authenticité de sa coupole polylobée et son architecture, mais aussi inquiète pour son présent comme espace squatté et ségrégué, et son devenir devant cette densité urbaine envahissante. Autre point d'inquiétude sera également le projet à intégrer au quartier pour remplacer, revitaliser ou réhabiliter le Borj. Une analyse rapide de l'essor des bâtiments anciens non classés en Tunisie me permet de constater la démolition d'un nombre important de ces bâtiments pour construire des malls, des immeubles récents d'habitation ou de bureautique. Les projets décidés par le haut et imposé à la population locale finissent toujours par ne pas avoir l'acceptation publique. Le plus simple sera de s'orienter vers les habitants, d'aller à leur rencontre, les concerter, les faire participer dans une démarche participative de Co-conception pour distinguer dans un premier niveau les attentes par rapport à leur vécu et leur quotidien, puis, répondre à ces besoins à travers un programme fonctionnel lui aussi défini en concertation publique et en Co-conception. Le climat social postrévolutionnaire se caractérise par des initiatives locales et individuelles, souvent spontanées et mal ; voire peu; cadrées qui tentent de répondre à des besoins concrets et réels tirés du vécu des habitants. Il serait temps pour inclure cette dimension sociale, cette manière de penser bottom-up dans les opérations urbaines.

Comment mettre le Borj et son terrain au service de la population locale, dans une logique d’utilité publique ?

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METHODOLOGIE D’APPROCHE Le travail fourni dans le cadre de ce mémoire vise à sauver un bien patrimonial en péril à travers une approche participative afin de sensibiliser les citoyens envers leur héritage d’une part et d’autre part, de faire participer la population locale à la réalisation d’une intervention inspirée de leur quotidien et leur besoin. Pour réaliser ces doubles objectifs nous avons procéder à travers le parcours d’un ensemble étapes. En premier moment, la découverte du sujet d’étude, Borj Toukabri à la Manouba, était, au hasard, en consultant l’ouvrage de Jacques REVAULT « Palais et résidences d'été de la région de Tunis (XVIe-XIXe siècles), 1974 ». Malgré que je suis une habitante de la Manouba je ne savais même pas l’existence de ce Borj. Après avoir visité le lieu, une recherche bibliographique approfondie s’est établie pour connaitre l’histoire du palais, l’époque de sa construction et ses potentiels qui m’a permise de saisir la valeur patrimoniale importante de ce bâtiment oublié au milieu d’un nouveau quartier résidentiel et la nécessité de sauver ce qui reste de notre héritage beylical. Cette visite a été suivi par un diagnostic et une analyse détaillée concernant l’état du bâtiment dans son environnement urbain. L’ensemble des analyses et des études nous a permis de dégager les problèmes liés au bâtiment et à la zone dans laquelle est implanté. Pour clôturer cette réflexion, l’immersion dans le site était une étape primordiale dans l’enchainement logique de ce processus, je me suis donc orientée vers une démarche participative avec les squatteurs du palais et les habitants du quartier afin de mener une étude basée sur l’échange entre architecte et public cible pour pouvoir aboutir finalement à un projet cohérent qui résulte des moments de Co-conception avec les usagers.

1 Schéma Méthodologique

Le travail fourni dans le cadre de ce mémoire vise à sauver un bien patrimonial en péril à travers une approche participative afin de sensibiliser les citoyens envers leur héritage d’une part et

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CHAPITRE I. LES PALAIS HUSSEINITES DE LA MANOUBA : ENTRE UN PASSE GLORIEUX ET UN PRESENT INCONNU

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1. L’époque Husseinite Pour pouvoir aborder le sujet des palais husseinites, il est nécessaire de rafraichir notre mémoire par rapport à leur dynastie.

1.1. La fondation de la dynastie Husseinite Après les polémiques ininterrompues entre janissaires et corsaires pour influencer la régence ottomane au cours du XVIIe siècle, Elle s’est fondé la dynastie Husseinite par Ben Ali sous le nom

Hussein 1er

Bey,

après

victoire

sur

les

deys.

Les Husseinites sont

une dynastie tunisienne fondé en 1705 et qui a duré jusqu’à 1814. Il s’agit de la dernière dynastie avant le passage au régime républicain.

1.2. Durant les règnes des Beys Huesseinites Hussein 1er Bey a veillé, durant son règne, sur l’ordre, la tranquillité et la sécurité du pays. « Les routes devinrent sûres et le pays prospère, … les villas et les jardins se repeuplèrent et des palais, en nombre incalculable, furent construits dans la campagne, ce qui ne s’était pas vu aux époques précédentes » (Ben Youssef, 1900). Ali Pacha (1740-1756), neveu du bey Hussein, prend à son tour le pouvoir ce qui a engendré de nouveau l’insécurité de la Régence. La paix ramenée par les fils de Hussein, Mohammed et Ali (1756-1782) se stabilise avec l’avènement de Hamouda Pacha (1782-1814). Après l’élévation de mosquée et médersas nouvelles par ses prédécesseurs – dont elles doivent perpétuer la mémoire – le nouveau souverain, contemporain de la révolution de l’empire, se soucie moins de batir des monuments religieux et civils que de renfoncer la défense de sa capitale qu’il entoure des remparts neufs et pourvoir de plusieurs casernes de Janissaires. (REVAULT, 1974) Viennent ensuite les règnes de Mahmoud bey (1814-1824) et de son fils Hussein II bey (18241835), Ahmed 1er bey (1837-1855), fils de Moustapha, qui est l'un des beys les plus énergiques de la dynastie. La conquête récente de l'Algérie par la France incite Ahmed 1er bey à se rapprocher de celle-ci et à desserrer les liens, déjà relâchés, avec la Turquie, pour pouvoir faire de son pays un état moderne. Faute de son inexpérience, aggravées par la vénalité de son entourage, son plan aboutit à un échec.

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1.3. La fin de la dynastie Husseinite Sous la pression des consuls européens, les successeurs d'Ahmed bey sont amenés à promouvoir de nouvelles institutions : Pacte Fondamental de 1857 et Constitution de 1861 qui ne résistent pas à l'épreuve. La corruption des beys Mohammed (1855-1859) et Mohamed es-Saddok son frère (1859-1881), ainsi que des mamelouks de la Cour rend inévitable de leur pays et favorise l'instauration du Protectorat Français (1881). (REVAULT, 1974) Malgré l’affaiblissement du pouvoir des Beys husseinites par le protectorat français à partir de 1881, ce n’est qu’après l’indépendance de la Tunisie, en 1956, que les Beys perdent définitivement leur pouvoir avec l’instauration du régime républicain avec la nomination de Habib Bourguiba comme président à titre provisoire, dans l'attente de la rédaction du texte constitutionnel.

2 Les principaux évènements de l'époque Husseinite

Source: (Athimni, 2016)

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1.4. Les Beys Husseinites

13 | P a g e 3 les Beys Husseinites

Source: (Azzedine Guellouz, 2007)

2. Les palais Husseinites 2.1. Origine des palais Husseinites

Aux XVIII et XIX siècles, sous le règne du bey Hussein, de son fils Ali et de son petit-fils Hamouda Pacha, la Tunisie a connu de longues périodes de tranquillité, à l’abri des troubles intérieurs, attaques des algériens et épidémies de peste. La situation du pays redevenue prospère, a permis d’édifier de nouveaux palais, résidence d’été autour de la capitale. (REVAULT, 1974) Le Bardo, la Manouba, Ksar-Saïd, la Goulette, Sidi Bou Said, la Marsa et Hammam-Lif sont tous des lieux plein d’histoire voire la présence de plusieurs palais beylicaux. Les beys Husseinites, dès les débuts de leur règne, avaient donné une grande importance à leur terre et leur environnement où ils vivaient, ce qui explique l’émergence, peu à peu, de prestigieux édifices implantés au milieu de grands jardins. Leurs constructions ont été fortement inspirées des cultures turques, italiennes et françaises. Ce métissage culturel avait permis l’apparition de différents styles architecturaux et paysagers riches en ornementations et embellissements.

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4 Les principaux palais à l'époque husseinite

Source : (Athimni, 2016)

2.2. Les palais Husseinites de la Manouba Dans ce qui suit, je vais focaliser mon étude sur la banlieue de la Manouba, qui constituait, à l’époque Husseinite, la zone la plus appréciée pour y construire les palais les plus glorieux des Beys et les maisons de maîtres pour les dignitaires de ce régime. Grâce à ses richesses rurales et sa terre fertile, elle était le lieu où ils s’implantaient les plus prestigieux châteaux avec des jardins de rêve et des vergers verdoyants. Elle se présentait comme un lieu de villégiature et de vacances. A cette époque, la Manouba avait accédé au stade urbain grâce à l’intérêt manifesté par les Beys et la construction ininterrompue de palais et de places. Cet intérêt a été déclenché par le Bey Mohamed Er Rachid (1756-1759) qui a édifié le premier palais de la région dénommé « Kobbet En Nhas », le point de départ de la fortune de cette magnifique banlieue.

Image 1 Photo extérieure du palais Kobbet En Nhas

Suivi par le Bey Hamouda Pacha (1782-1814) qui a construit son palais « Borj El Kbir ». Puis la construction de nouveaux palais s’accélère jusqu’à 36 demeures.

Image 2 La cour intérieure du palais Borj el Kbir

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2.2.1. La richesse des palais Husseinites Les palais Husseinites présentent une grande richesse en terme de vocabulaire architecturale et techniques

constructives.

effet,

ils

caractérisent par la haute esthétique décorative des différentes pièces précieuses qui évoquent les grands épisodes historiques jalonnant l’histoire de notre pays. De nombreux styles divers se sont conjugués de façon harmonieuse donnant naissance à des chefs-d ’œuvres architecturaux splendides. (DALDOUL, 2018) Ces monuments constituent un reflet du climat de paix, de tolérance et du brassage entre les différentes cultures qui ont marqué l’histoire de la Tunisie. Ces magnifiques édifices témoignent d’une grande culture, du raffinement au niveau de la construction et de la décoration. L’enchevêtrement des modes de construction et d’ornement de ces bâtis est très frappant, plusieurs empreintes sont décelées à première vue, celles de l’architecture andalouse, mauresque, hafside, mouradite, husseinite, italienne, turque et française dans une combinaison parfaite et subtile. Patios, voûtes, fontaines au milieu des cours, jardins, faïences, mosaïque, portes et fenêtres somptueuses, marbre, escaliers d’honneur et bien d’autres attributs non moins luxuriants marquent majestueusement ces palais quasiment fabuleux. (DALDOUL, 2018)

Les palais Husseinites présentent une grande richesse en terme de vocabulaire architecturale et techniques

constructives.

effet,

ils

caractérisent par la haute esthétique décorative des différentes pièces précieuses qui évoquent les

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2.2.2. Les jardins Husseinites Les Beys Husseinites accordaient une grande importance à leurs jardins. Ils avaient choisi la région de la Manouba, à cause de ses terres fertiles et de la pureté de son air. En fait, le littoral n’était pas le seul espace apprécié pour sa convenance à la villégiature. Durant la belle saison, les beys se retiraient également dans leurs palais construits en zone rurale et dans les environs de la médina. Cette possibilité a été facilité suite à la création de la première ligne de chemin de fer Tunis-La Goulette-La Marsa (TGM). Les jardins et les vergers des palais des Beys Husseinites n’avaient pas un but uniquement esthétique ou décoratif, mais avaient surtout une fonction utilitaire qui était de pouvoir approvisionner les familles beylicales, leur cour et leurs domestiques en fruits et légumes nécessaires à leur consommation quotidienne. Ainsi, chaque verger comportait une grande quantité et variété d’arbres fruitiers et de cultures diverses. (DALDOUL, 2018) Des descriptions dans des notes de voyages s’intéressent davantage aux jardins de Tunis. De ces textes, des traits communs apparaissent: « un tracé simple, une double rangée d’arbres majestueux marquant l’entrée du palais, un puits et une jebia (bassin) aménagés dans un verger, des kiosques destinés au repos et à la contemplation, ainsi que des fontaines alimentées par l’eau d’un grand bassin ». (DALDOUL, 2018)

6 un exemple du jardin du palais Kobbet En-Nhass

Source: . (Daldoul, 2008)

17 | P a g e 6 un exemple du jardin du palais Kobbet En-Nhass

Source: . (Daldoul, 2008)

Synthèse I. L’état actuel des palais Husseinites de la Manouba Les palais et demeures de la Manouba édifiés durant la période Husseinite, présentent aujourd’hui des signes inquiétants de vieillissement et de dégradation et posent de grave problème de réhabilitation en vue de leur préservation. En effet, une grande partie des palais et grandes demeures se dégrade et se trouve menacée de démolition, sur les 36 palais Husseinites répartis dans la région de la Manouba, on trouve seulement 9 palais sont en bon état d’entretien et 22 palais ont déjà disparu, presque les deux tiers. Dans nos jours, 5 palais se trouve en état d’abandon et risquent de disparition, ce qui laisse penser à l’avenir de ces derniers. Borj Toukabri l’un des palais Husseinites qui se trouve en état de délabrement total et mérite d’être sauvé avant qu’il soit trop tard Les palais et demeures de la Manouba édifiés durant la période Husseinite, présentent aujourd’hui des signes inquiétants de vieillissement et de dégradation et posent de grave problème de réhabilitation en vue de leur préservation. En effet, une grande partie des palais et grandes demeures se dégrade et se trouve menacée de démolition, Image photo sur les 36 palais Husseinites répartis dans la3 région de la extérieur Manouba, ondutrouveBorj Source : AuteurBorj Toukabri l’un presque des palais seulement 9 palais sont en bon état d’entretien et 22 palais ont déjà disparu, Husseinites qui se trouve en état de délabrement total les deux tiers. et mérite d’être sauvé avant qu’il soit trop tard Dans nos jours, 5 palais se trouve en état d’abandon et risquent de disparition, ce qui laisse penser à l’avenir de ces derniers.

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7 L'implantation des palais Husseinites à la Manouba

Source: (DALDOUL, 2018)

CHAPITRE II. BORJ TOUKABRI, UN TRESOR OUBLIE

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1. Borj Toukabri : d’une résidence d’été à un patrimoine oublié Borj Toukabri est une résidence d’été qui a été édifiée, au milieu du XVIIIème siècle, par Ali Bey (1759-1782) pour sa propre fille. Le palais se situe à l’Ouest de la Manouba, il est orienté axe Nord-Est Sud-Ouest dans un immense terrain vide, dépourvu aujourd’hui de tout verger. Ce terrain se trouve actuellement entouré de bâtiments d’habitats collectifs et isolés. Il fait partie d’un nouveau tissu résidentiel.

Image 3 Photo extérieur du Borj

Source : Auteur

Image 4 photo extérieur du BorjImage 5 photo extérieur du Borj

Source : Auteur

Le Borj a connu plusieurs propriétaires, Il était d’abord acquis par Hassen Khouja

Ettorki, notable de l’époque, qui étant débiteur à l’Etat, sa propriété était transférée au profit de Mahmoud Pacha Bey (18141824) avant d’être vendue à Ali ben Abdallah ben Slîmâne, suivant acte sous seing privé daté du premier janvier 1817.

Image 4 Photo extérieur du Borj Source : Auteur

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En 1833, Mohamed Hamda Zarouane avait acquis le palais et l’avait vendu en 1836 à Amor ben Ahmed el Azabi. La propriété avait connu plusieurs occupants et propriétaires avant son acquisition par Mohamed Pacha Bey (1855-1859) en 1858 pour l’échanger avec sa sœur, la princesse Kabboura, qui l’avait offert à son fils Mohamed en 1861. Ce dernier y habita jusqu’en 1870, date à laquelle, la propriété était transférée aux frères Gaiji, puis vendue à Salah ben Hammouda Ennahdi el Messiî, notable de l’époque, en 1893. Elle aurait été ensuite l'objet de certains aménagements et remaniements avant d'être acquise par Tahar Toukabri, un grand propriétaire terrien.

Image 5 photo extérieur du Borj Source: Auteur

En 90’s, la famille TOUKABRI réalise un projet de lotissement et cède la totalité du bien (le palais en plus du terrain qui l’entoure) sous forme de lots à plusieurs acheteurs. « Toutefois, des irrégularités juridiques ; notamment le manque de justifications de propriété ; bloquent l’acquisition de ces nouveaux propriétaires et présente jusqu’aujourd’hui un litige juridique. Surtout que les héritiers de la famille Toukabri ne se trouvent plus en Tunisie rendant l’opération plus difficile.

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Ce flou dans la propriété actuelle et le statut juridique plonge le palais dans un état d’oubli et de non considération par les autorités locales chargées de l’aménagement et la programmation territoriale. ». La programmation d’une voie traversant le palais témoigne de cet oubli.

8 Schéma expliquant la chronologie du Borj

Source : Auteur

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2. Pourquoi s’intéresser aux vestiges du palais ? Le palais présente plusieurs potentiels et richesses, essentiellement une valeur patrimoniale très importante comme qu’il date d’une époque très ancienne XVIIIème siècle. De plus, il se trouve entouré d’un immense terrain, qui fait plus de 20000 m² de superficie. D’où, la valeur foncière élevée du bien. Malheureusement, ce vestige se trouve aujourd’hui en ruine, squatté et dans un état délaissé. Il a été longtemps ignoré et abandonné, jusqu’ à atteindre un état de délabrement nécessitant une intervention urgente.

Image 5 Photo extérieur du Borj

Source: Auteur

Le choix de mener cette étude sur le palais a été

encouragé

essentiellement

par

les

habitants de la Manouba, qui ont exprimé, suite à une approche participative, leur volonté de sauver ce qui reste de ce trésor, comment le revitaliser et le réinsérer dans la vie quotidienne des habitants, dans une logique d’utilité public.

Image 6 La participation des habitants Source : Auteur

23 | P a g e Image 5 La participation des habitants Source : Auteur

3. Etat des lieux du Borj Toukabri 3.1. Relevé sur site

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PLAN D’IMPLANTATION ACTUEL

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Tous les éléments graphiques présentés dans cette partie de relevé sont un travail personnel. Il faut noter que ces éléments de relevé ne sont ni publiés ni disponibles que seulement dans ce rapport.

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3.2. Restitution du palais 3.2.1. Situation et état initial

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3.2.2. Répartition spatiale : La répartition spatiale du Borj Toukabri était identique à celle du palais dâr Farhat. (DALDOUL, 2018). En, effet, effet le bâtiment était construit en surélévation avec une driba au même niveau que la cour extérieure. (REVAULT, 1974) L’accès au Borj se faisait à partir des escaliers avec un parcours en chicane qui mène vers la skifa qui s’ouvre sur la cour intérieure. (DALDOUL, 2018)

9 relevé plans Dar Farhat

Source: Auteur

30 | P a g e 8 relevé plans Dar Farhat

Source: Auteur

3.3. Le vocabulaire architectural 3.3.1. Les systèmes de couverture

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3.3.2. Les arcs

3.3.3. Les encadrements et les ouvertures

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3.3.4. La céramique

3.3.5. La Naqch Hdida

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3.4. Système structurel et éléments constructifs

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3.5. Diagnostic

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A retenir

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Synthèse II. Le Borj entre hier et aujourd’hui

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CHAPITRE III. LE BORJ DANS SON ENVIRONNEMENT URBAIN

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1. A l’échelle de la ville 1.1. Présentation de la ville de la Manouba

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1.2. La morphogenèse de la commune de la Manouba 1.2.1. La Manouba à l’époque husseinite Les modèles d’organisation spatiale de l’environnement bâti sont généralement fortement influencés par la société et le mode de vie de ses habitants. En effet, on remarque que l’implantation initiale de tous les palais et résidences secondaires à la Manouba n’était pas aléatoire. Elle avait suivi la trame agraire tracée par les romains, il s’agit d’une organisation pavillonnaire. L'organisation des premiers palais de villégiature autour de l'élément central, le lieu de culte, cède la place à d'autres formes d'organisations urbaines. Il s’agit d’une occupation ségrégative de l’espace urbain, du moment où la haute classe aristocratique préfère davantage s’installer loin du village formé par des agriculteurs et des ouvriers, comme signe de distinction et de différentiation. (DALDOUL, 2018)

10 L’implantation initiale de tous les palais et demeures de la Manouba avait suivi la trame

Source : (DALDOUL, 2018)

A cette époque, on note que chaque palais ou grande demeure possède ses propres dépendances communs qui forment "domaine" privé, suravait la ville. "domaines", on2018) trouve 9etL’implantation initiale de tous un les palais et demeures de laouvert Manouba suivi laDans trame ces Source : (DALDOUL, des maisons annexes, plus petites et plus basses que la demeure principale, occupées par les domestiques, on trouve aussi des pièces voûtées pour le stockage des provisions qui sont des magasins à vivre appelés makhzen(s). Leur nombre et leurs dimensions diffèrent d’une propriété à une autre. Ces makhzen(s) étaient soigneusement fermées par des murs épais pour sécuriser les provisions et bien éclairés et ventilés par de hautes et petites fenêtres barreaudées. 41 | P a g e

Ils existent également des étables aménagées pour abriter les chevaux, les mulets et les charrettes du maître, disposés autour d’une cour en terre battue, appelée rwâ. Dans certains cas, le palais possède d’autres dépendances à usage fructueux, pour exemple le four à pain (koucha) ayant appartenus au palais Naceur Bey. Le domaine du maître pouvait aussi abriter un oratoire privé à usage exclusif de la famille, cas du palais de la rose, ou encore équipé d’un hammam destiné à la famille tel celui du palais kubbet en hâss. (DALDOUL, 2018)

11 La configuration de la propriété Naceur Bey Source : A.C.F.D.T. 3544

1.2.2. L’organisation du « village » de 1881 jusqu’au 1942 (La 10La configuration de la propriété Naceur Bey Manouba sous le protectorat Français) Source : A.C.F.D.T. 3544

Au début du protectorat, la Tunisie connait des difficultés économiques et financières chroniques, cependant, les dirigeants et grands notables continuait à ramasser des fortunes au dépend du pays ruiné et affaibli et mener une vie de luxe. Jusque cette période, la Manouba est encore dépourvue de toute agglomération municipale. A la veille de la colonisation, des rapports ont été établis par la direction des affaires indigènes au sein de l’administration coloniale sur la qaïdat de La Manouba qui partageaient la Manouba en deux parties : les palais et le village. (DALDOUL, 2018)

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En effet, au début de la colonisation et d’après les archives militaires de Vincennes relatives à la période 1866-1888, la Manouba comptait plusieurs palais et grandes demeures qui couvraient une superficie d’environ 410 hectares. Ces palais et grandes demeures appartenaient à des membres de la famille beylicale, premiers ministre tel Khaznadâr, Zarrouk, Kheireddine, Bouattour et Rachid, d’anciens ministres ou encore à de hauts dignitaires du royaume tels familles Hayder, Boussen, Mohsen… Ces palais et grandes demeures couvraient avec leurs jardins des superficies très vastes allant de 10 à 30 ha à l’exemple des palais Zarrouk et bouattour. Le territoire de La Manouba était réparti entre quelques grandes familles de l’époque.

12 La constitution du verger palais Bouattour vers 1863

(DALDOUL, 2018)

Source : Modélisation Samah Daldoul d’après le D.T 18144

Au cours de la colonisation, un quartier a été créé autour du palais de la rose, c’est un quartier de la cavalerie de l’armée française, des colons européens ont acquis des terres pour créer des vignobles et pratiquer l’élevage des bovins pour l’approvisionnement de la capitale en lait. Par conséquent, un village européen a été créé dans cette agglomération connu sous le nom de Gueriana où vivaient environ 49 habitants, dont 22 Français, 15Italiens, 10 Maltais et 2 grecs. Certains étaient agriculteurs, d’autres boutiquiers ou employés des chemins de fer. Ce village comprenait outre trois restaurants, deux boutiques et une boulangerie. (DALDOUL, 2018) 43 | P a g e

Un village a été créé aussi autour de la mosquée et du mausolée de Lalla Manoubiya, mais on ne peut pas parler d’agglomération organisée et convenablement administrée. Il est à noter que jusqu’en 1892, le village était dépourvu de toute agglomération municipale (les archives). La conglomération n’est pas assez resserrée pour pouvoir limiter un périmètre facilement administrable. En 1898, la Manouba ne forme pas une agglomération proprement dite, elle se compose d’un certain nombre de villas ou propriétés éloignées les unes des autres éparpillées au milieu des jardins (les archives). Ce qui rend difficile la création d’une structure administrative. (DALDOUL, 2018).

13 Délimitation de la commune de la Manouba

Source: Les archives nationales

C’était en 1898 que la création d’une municipalité a été envisagée pour la première fois. En effet, le syndicat des colons français de la Manouba proposait une limite comprend une 11 Délimitation de la commune de la Manouba

Source: Les archives nationales

superficie d’environ 6400 ha, c’est-à-dire, 3 fois plus importante que celui de la commune de Tunis. Cependant, à cause de problèmes budgétaires et économiques cette idée était abandonnée. 44 | P a g e

En 1912, le village de la Manouba est composé d’environ 25 maisons, installées assez loin les unes des autres le long de la route conduisant à Tebourba. Ces maisons servent d’habitation aux officiers, sous-officiers mariés et ouvriers militaires appartenant à la section d’artillerie casernée au palais de la rose. Autour de cette agglomération on trouve, des maisons isolées au milieu de jardins, et au-delà des fermes dispersées et des terrains de culture. Depuis 1912, le village de la Manouba s’est développé, il était occupé non seulement par des habitants de classe moyenne (agriculteurs, ouvriers), mais également par des riches indigènes vivant dans les nombreux palais et des villas édifiées par des européens ce qui rend la demande de création d’une communauté devenu assez importante. Ce n’est qu’en 1942 que le contrôleur civil de Tunis s’est déclaré favorable au projet de création d’une commune municipale à la Manouba qui va constituer une entité humaine et administrative prête à s’intégrer dans le cadre de la vie municipale. (DALDOUL, 2018)

1.2.3. Deux principaux repères urbains 1.2.3.1.

Borj el kebir « Palais de la Rose »

Le palais de la Rose est une résidence d’été qui a été édifiée, vers la fin du XVIIIe siècle et le début du XIXe, par Hamouda Pacha (1782-1814) dans le périmètre des jardins royaux Hafside connu sous le nom de Riâdh Essanajira et qui servaient de lieu de casernement de l'armée Hafside. Il se trouve au Nord-Est de la Manouba sur l’avenue Habib Bougatfa, entouré par des jardins qui s’étendaient sur une superficie très vaste.

14 Situation du palais de la Rose

Source: Auteur

45 | P a g e Image 6 La cour extérieure du palais de la Rose

Source: (DALDOUL, 2018)12 Situation du palais de la Rose Source: Auteur

Il est considéré comme la plus importante et la plus belle résidence d’été de la Manouba «…Tous ceux qui ont pu le visiter s’accordent sur l’élégance de son architecture, la richesse de sa décoration et la splendeur de ses jardins, en déplorant que sa construction et son entretien aient été l’œuvre de nombreux esclaves chrétiens » . (Sebag, 1998)

Image 7 La cour extérieure du palais de la Rose

Source: (DALDOUL, 2018)

Le palais de la rose constitue l'une des plus grandes merveilles de l'art architectural tunisien. En effet, il est glorifié par le Comte Filippi comme « la plus belle maison de plaisance des Beys, caractérisé par la hardiesse de son architecture, la richesse de ses appartements, […] l’élégance et la bonne tenue de ses jardins ». (Raymond, 1994) Le palais a été connu par la population en premier lieu sous le nom de Borj el Kebir (grand palais). D'après les renseignements recueillis dans certains registres des Archives Nationales, le monument était initialement désigné par le nom de "Palais ou Verger de l'essence des roses". On retrouve également l’apparition de l’appellation de Saniet el Warda (verger de la rose) dans les

Image 8 Le salon d’honneur du palais de la Rose.

recensements des propriétés de Mohamed

Source : (Kammoun)

Pacha Bey (1855-1859), puis les français l’ont appelé le palais de la rose.

Image 7 Le salon d’honneur du palais de la Rose. Source : (Kammoun)

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Il avait assuré des fonctions multiples tout au long de son histoire, comme le montre ce schéma ci-dessous

47 | P a g e 15 La chronologie du palais de la Rose

Source: Aut eur

Actuellement, le palais de la Rose présente le siège du Musée Militaire National qui est destiné à conserver la mémoire des hauts faits militaires de l’histoire de la Tunisie, qui s’étendent sur des milliers d’années. 1.2.3.2.

Image 9 Musée Militaire National

Lalla Manoubiya

La grande mystique Lalla Manoubiya ou Saïda Manoubiya est une sainte tunisienne, elle est

considérée comme la sainte

protectrice de la Manouba. née en 1199 et morte en avril 1267. Après sa mort, en XIIIème, le village natal de la sainte honore également le souvenir de Saïda Manoubiya à laquelle est consacrée une importante zaouïa autour de sa maison natale à la Manouba.

16 Situation du mausolée Lalla Manoubiya

Source: Auteur

« … Elle était du village de la Manouba, à six kilomètres à l'Ouest de Tunis, où dès l'âge de douze ans, à la suite de visions, sa vocation se manifesta. Adulte, imprégnée de l'enseignement Image 8 Cour avec portique d’entrée du mausolée Lella Manoubiya14 Situation du mausolée Lalla Manoubiya d'Abu 1-Hasan, elle vécut à Tunis, sauf quelques retraites à Zaghouan. Elle allait Source:vêtue Auteur misérablement, à travers les rues, de préférence dans les nouveaux quartiers haf sides, affectant l'allure excentrique d'une démente (mahbula) ; mais on lui attribuait des miracles, et le peuple la respectait. Des ulémas ayant réclamé l'arrestation de cette femme dont l'extravagance et la libre conduite au milieu des hommes faisaient, pour d'aucuns, scandale, le souverain lui-même 48 | P a g e

se serait opposé à ce qu'on portât la main sur un personnage aussi populaire, et dont la vengeance eût été Certains fonctionnaires du culte officiel ne craignaient pas de rendre hommage à ses mérites et à sa vertu. Elle mourut en rajeb 665/avril 1267, et fut inhumée au point le plus élevé de la hauteur qui domine Tunis au Sud-Ouest, au lieu qui prit dès lors le nom de « La Manoubiya » (al-Mannubiyya). Sa tombe est toujours visitée, aux jours qu'elle avait indiqués elle-même de son vivant, le lundi et le vendredi, particulièrement par les femmes atteintes de stérilité. » (REVAULT, 1974) Le mausolée de la sainte et sa coupole claire dominent toujours l'extrémité du faubourg Sud, désigné sous le nom de Lalla Manoubiya, endroit surélevé d'où l'on découvre dans toute leur étendue le lac Séjoumi et les collines environnantes, jusqu'aux monts lointains du Rassas et du Zaghouan. Le village natal de la sainte honore également le souvenir de Saïda Manoubiya à laquelle est consacrée une importante zaouïa. A Image 9 Cour avec portique d’entrée du mausolée Lella Manoubiya

celle-ci se trouvent rattachés un ancien quartier et une petite mosquée (mesjed) qui portent son nom. (REVAULT, 1974)

L'entrée de la zaouïa s'impose à la vue par la curieuse superposition de deux grands Image 10 La cour extérieure du mausolée Lella ManoubiyaImage arcs, l'arc inférieur ouvrant sur un 11 Cour avec portique d’entrée du mausolée Lella Manoubiya véritable porche bordé de deux dkâken, le mât traditionnel {sàrï) dressé sur sa terrasse au-devant de l'arc supérieur. Audelà de l'entrée, une cour au sol en terre battue précède un profond portique, abri Image 11 La cour extérieure du mausolée Lella Manoubiya pour les pèlerins couverts en voûtes d'arête sur une triple rangée de colonnes peintes en rouge, vert et blanc. De là, une skifa conduit àImage une 12 seconde cour, dallée de marbre et entourée d'une galerie sur trois côtés avec ornementation La cour extérieure du mausolée Lella Manoubiya de faïence tunisoise autour des portes et fenêtres. De part et d'autre du patio— autrefois à ciel ouvert — donnent les chambres réservées aux pèlerins (zawâr), l'habitation de « l'oukila » et la pièce principale de la zaouïa. (REVAULT, 1974) 1.2.3.3.

Conclusion

Le palais de la rose et le mausolée Lella Mnaoubiya constituent les éléments identifiants de l’identité locale de la Manouba. En effet, jusqu’à nos jours, ils représentent des grands repères urbains distingués par leur architecture et leur histoire.

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1.2.4. Evolution de la morphologie urbaine L’évolution du paysage urbain de la Manouba est influencée par les moments qui ont marqué l’histoire de la ville.

18 L'évolution des constructions vers 1912 17 Le paysage urbain de la Manouba vers 1882

Source : Carte de (DALDOUL, 2018) modifiée par l’auteur

Source : (DALDOUL, 2018)

12 L'évolution des constructions vers 1912 11 Le paysage urbain de la Manouba vers 1882

Source : Carte de (DALDOUL, 2018) modifiée par l’auteur

Source : (DALDOUL, 2018)

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19 L'évolution des constructions vers 2004

Source: (DALDOUL, 2018) modifiée par l’auteur

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20 L'évolution des constructions vers 2020

Source: Carte de (DALDOUL, 2018) modifiée par l’auteur

1.3. Morphologie urbaine La ville de la Manouba présente aujourd’hui une domination des zones d’habitat.

21 Zoning de la commune de la Manouba

Source : Auteur

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1.4. Accessibilité de la ville La Manouba occupe une place très importante dans la region: un point de rencontre des routes principales. Elle connait un mouvement intéressant de transport urbain afin de répondre aux exigences de la zone et représente un nœud des entrées importantes vers le centre-ville de Tunis. Les moyens de transport disponible dans la commune se constituent d’un réseau de bus et d’une ligne de métro Image 12 Les moyens de transport disponible à la Manouba (ligne n°4), qui servent à résoudre le problème de l’encombrement et à éviter l’embouteillage de la zone. Image 13 Les moyens de transport disponible à la Manouba12

22 Réseau routier de la commune de la Manouba

Source: Auteur

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1.5. La genèse du lieu

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2. A l’échelle du quartier 2.1. Analyse du quartier

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2.2. Situation réglementaire du Broj Toukabri Ci-dessous un extrait du PAU approuvé (Voir annexe 1) montrant le classement de la zone dans lequel s’inscrit le terrain du Borj Toukabri en tant que UAb et la situation réglementaire du palais.

Borj Toukabri n’est pas pris en considération par les autorités compétentes, li n’est pas classé par l’INP malgré qu’il soit un bâtiment de la période beylicale. Une ambiguïté au niveau de la gestion par les différents intervenants : le ministère de l’équipement et le ministère des domaines de l’état.

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Synthèse III. Terrain Borj Toukabri : le dernier poumon de le ville

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CHAPITRE IV. REFERENCEMENT CONCEPTUEL

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Méthodologie du chapitre Après avoir dégagé les problèmes et les décisions, au niveau des synthèses précédentes, à différentes échelles, l’échelle du Borj Toukabri en premier lieu et l’échelle du quartier en second lieu, dans ce chapitre, je vais commencer à traiter à chaque fois une référence qui m’a servi comme base de réflexion et d’inspiration à la réalisation de mon projet. En effet, chaque référence va être, en premier moment, analysé puis en deuxième moment dégager les concepts d’études et en dernier moment l’application de ces derniers.

23 Schéma explicatif de la méthode adaptée

Source: Auteur

Les critères du choix des projets de référence tournaient autour du bon respect des traces 17 Schéma explicatif de la méthode adaptée Source: Auteur historiques des bâtiments, de l’échelle du projet et de la méthodologie choisie afin d’avoir des renseignements et des leçons à dupliquer, ou à adapter à mon terrain d’implantation et aux exigences particulières de mon site.

Approche participative

1. Référence 1 : jardin du populus Je suis intéressée à la démarche participative, de même que la dimension sociale imposante dans ce projet à la fois les habitants, les voisins ainsi que les squatteurs m’ont encouragé à prendre en considération la participation citoyenne, à essayer de développer des solutions avec eux et pour eux donc le recours à la démarche participative se justifie par le besoin de faire participer le maximum possible d’intervenants et d’acteurs dans cette réflexion.

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1.1. Présentation du projet Le projet « Jardin du Populus » présente une référence sur la démarche participative: les différentes étapes, outils et moments. Le recours à cette référence et approche participative, émane de mon intérêt à faire participer les différents acteurs présents sur le site en adoptant une méthodologie de Coconception et de concertation des usagers et habitants.

Source : (CollectifEtc, 2019) Image 13. Photo du jardin du Populus

Source : (CollectifEtc, 2019) Le projet consiste à dégager les besoins de la population du quartier Saint Michel à Apt à travers Image 14. Photole dutype jardind’activités du Populus à mettre une approche participative avec les habitants pour pouvoir identifier

par la suite dans un terrain existant au cœur du quartier tout en faisant participer les habitants pour une co-construction. Il a été réalisé, en 2019, par L’équipe Collectif Etc.

24 Situation du Jardin du Populus

Source: Auteur

1.2. Les étapes de l’approche 1.2.1. Cadrage Après deux ans de permanence dans le quartier de Saint Michel par leurs amis de Maquis et la création des liens avec les voisins à travers les discussions et les entretiens établis, une série de projets ont émergés. En effet, la volonté de la majorité de la population de se rassembler pour mettre des pratiques en commun a engendré la création d’une association par l’équipe Collectif Etc avec les habitants ‘Ensemble à Saint Michel’ pour pouvoir effectuer les réunions et faciliter les discussions à propos les projets à faire et leur réalisation.

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« Dans ce quartier qui souffre classiquement de l’absence de services : pas de transport collectif pour connecter ce quartier excentré au reste de la ville, peu de commerces, pas ou peu de salles mises à disposition pour des associations. Pourtant une partie de la population a très envie de se rassembler pour mettre des pratiques en commun. » (CollectifEtc, 2019)

Image 14. L'équipe du projet

Source: (CollectifEtc, 2019)

1.2.2. Programmation Après avoir établi plusieurs réunions avec les habitants et mettre en débats les services qui manque dans le quartier et leurs besoins, plusieurs propositions ont été dégagées. Parmi les projets proposés, ils ont décidé de créer un jardin partagé, « pour pouvoir se rassembler et réaliser des pratiques en commun ». (CollectifEtc, 2019)

Image 15 Réunion des acteurs Source : (CollectifEtc, 2019)

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Ce jardin partagé va être réalisé grâce à l’aide de la municipalité qui va offrir un terrain et un budget. Une étude a été réalisée par l’équipe et les futurs jardiniers pour fixer les interventions par rapport au budget disponible. En effet, ils ont décidé de travailler des clôtures, une grande cabane collective avec du mobilier et adduction d’eau. Image 16 Réunion des acteurs

1.2.3. Co-construction

Source : (CollectifEtc, 2019)

Après avoir précisé le type d’intervention, ils procèdent à spécifier exactement les travaux à réaliser et le type de matériaux à utiliser. En effet, par rapport à la clôture, « elle est juste pour Image 15 Chantier ouvert à toutes et à tous Source : (CollectifEtc, 2019)Image2019). 16 Réunion des acteurs délimiter le terrain tout en gardant la continuité visuelle » (CollectifEtc, Ils ont utilisé des matériaux locaux : le bois de cèdres de la forêt voisine.Source : (CollectifEtc, 2019)16

Image 17 Chantier ouvert à toutes et à tous

Source : (CollectifEtc, 2019)

La cabane collective est placée sur une zone moins cultivable du terrain à cause de son ancienne utilisation comme un stationnement anarchique de voitures pour l’école à côté. Elle est entourée Image 17 La participation des différents acteurs

Source: (CollectifEtc, 2019)Image 18 Chantier ouvert à toutes et à

du mobilier extérieur : table, transats et plan de travail. Elle d’une part comme un tous va servirSource : (CollectifEtc, 2019)17 espace de stockage et de rangement et d’autre part un espace pour se rassembler et échanger les idées. « Tous les habitants ont participé à aux travaux de construction; des femmes, des enfants, des jeunes, des personnes âgées, … » (CollectifEtc, 2019)

Image 18 La participation des différents acteurs

Source: (CollectifEtc, 2019)

62 | P a g e Image 19 La participation des différents acteurs

Source: (CollectifEtc, 2019)

1.3. À retenir Après avoir analysé cette référence, j’ai pu dégagé des concepts qui vont me servir par la suite dans le processus de mon intervention.

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2. Application de l’approche participative Après avoir parcouru ce projet « Jardin du populus » et en se basant sur cette référence, j’ai commencé à appliquer certains concepts d’étude. En premier lieu, avoir le recours à une démarche participative qui va concerner, en premier moment, les travaux d’enquête et investigation sur terrain afin de comprendre les avis des habitants et leurs ressentis envers le Borj et son terrain. En deuxième moment, la phase de programmation pour pouvoir arriver à définir le type du projet, les activités à mettre en place et l’organisation spatiale selon le besoin réel des usagers. Le projet va être le résultat des moments de Co-conception avec les usagers, c’est la population locale qui va donner le projet à faire. Dans ce qui suit, la réflexion évolue en deux étapes, d’abord par un cadrage théorique pour définir et expliquer l’approche participative, ensuite une application sur la zone d’étude.

2.1. Cadrage théorique 2.1.1. Qu’est-ce qu’une approche participative ? L’approche participative désigne l’intervention directe des habitants dans la définition, la problématisation et la gestion des affaires publiques. (Carrel, 2008) Il s’agit donc d’un moyen pour les habitants de s’exprimer sur l’espace public. En effet, la démarche participative répond à un besoin local d’associer les citoyens à un projet qui les touchera directement en les sensibilisant aux contraintes de réalisation. Dans un souci de bonne gestion, la participation cherchera à identifier les besoins des habitants pris comme des clients ou des usagers. (BLANC, 1999)

L’approche participative devient donc un véritable moyen d’échange entre les professionnels et les habitants afin de mieux comprendre le lieu d’étude. Ainsi, cette démarche permet à donner différentes visions d’un espace en créant des discussions et des confrontations de différents points de vue.

25 L'échange entre les professionnels et les habitants Source: (Page-Bottorff, 2015)

64 | P a g e

2.1.2. Quel est l’intérêt de l’approche participative ? Une intervention architecturale ou urbaine émane essentiellement d’une nécessité et d’une demande réelle pour répondre à l’aspiration des « bénéficiaires ». (Hamrouni, 2014) Ce qui donne la nécessité d’introduire l’approche participative dans la réalisation des projets. L’intérêt donc d’intégrer cette approche dans la réalisation des interventions et des projets est de : 

Donner la possibilité à chaque citoyen qui souhaite de s’exprimer.



Prendre en compte les idées des citoyens qui vont exprimer leurs besoins réels et leurs attentes envers leur quartier.



Donner la possibilité à chaque citoyen de s’impliquer et d’agir pour sa ville et pour le bien commun.



Associer étroitement la population dans la conception et la gestion de toutes les activités de développement de leur milieu et de leur quartier.

 

Instaurer un véritable climat de confiance entre les partenaires en offrant à chacun la possibilité de participer activement et d'exprimer son point de vue. Assurer une réponse plus pertinente aux besoins des habitants.



Créer un lien social et engager les habitants dans un « vivre ensemble » plus convivial.



Permettre le partage des informations, des expériences et échanger les savoirs et les techniques.



Apprendre un nouveau mode d'intervention, basé sur l'écoute, le dialogue, l'échange d'informations et de savoirs, l'engagement et le respect mutuel.

Image 19 Le partage entre les différents acteurs : construire ensemble

Image 20 Le partage entre les différents acteurs : construire ensemble

65 | P a g e

2.1.3. Comment mener une architecture participative ? Pour pouvoir mener une architecture participative, il est indispensable de passer par trois étapes :

66 | P a g e 26 Processus de l'architecture participative

Source: (Hamrouni, 2014)

2.2. Application sur la zone d’étude Le Borj dans son terrain, vu par le voisinage, dans les récits et dans les discours des politiques urbaines a motivé nos recherches et nos actions. La variation de publics cibles a dicté une adaptation de nos protocoles et nos outils méthodologiques. A chaque individu interviewé, un protocole a été imaginé et mis en place afin de pouvoir le motiver dans un premier moment, puis l'encourage à coproduire des savoirs sur le Borj. La participation citoyenne n'était pas limitée à des phases avancées, mais elle a été déployée dès les premiers pas de découverte et de collecte d'informations sur le site. L'approche participative était accompagnée par Anwar Hamrouni, qui dans le cadre de ses travaux en thèse d'architecture menée en cotutelle entre l'ENAU et l'ENSAG. Nous avons mutualisé les informations collectées (paroles citoyennes, cartes mentales, sondages...).

2.2.1. L’approche participative outil d’aide à la compréhension du Borj et son site

Afin de mieux comprendre et appréhender, au premier lieu, les relations et les avis des squatteurs aussi bien des voisins par rapport au Borj et le terrain dans lequel il est implanté, nous avons essayé d’adopter plusieurs techniques et protocoles spécifiques pour chaque groupe d’informations à connaitre (parcours commenté, cartes mentales, entretiens …).

2.2.1.1.

À la rencontre des squatteurs

Le premier contact avec le Borj de loin ne me permet pas de savoir qu’il est squatté, j’avais cru qu’il est abandonné et je n’avais même pas le courage d’aller le découvrir seule au milieu de son terrain. En effet, après avoir visité le quartier plusieurs fois, observé le Borj de loin et collecté quelques informations j’ai découvert qu’il est squatté et qu’il y a une nette rupture entre les squatteurs et les habitants du quartier du Borj. Plusieurs personnes m’ont conseillé de ne pas 67 | P a g e

contacter ces squatteurs puisqu’ils les considèrent comme des gens dangereux « je connais pas leur histoire mais ils m’ont dit ‫ سيب عليك‬ce sont des gens infréquentables, c’est des bandits quoi … quand je les ai vu sortir j’ai eu peur la vérité mais bon ça est une autre chose … ».

(Voir Annexe 4

entretien n°10)

Cependant, le premier acte dans la réflexion était naturellement d’aller à la rencontre des squatteurs afin de comprendre leur situation, leur perception de l’espace là où ils habitent et la relation qu’ils entretiennent avec le Borj. En effet, après un moment d’hésitation au début j’ai pu accéder à travers un intermédiaire, un ami en commun entre les squatteurs et mon père, qui m’a aidé à entrer en contact avec eux. Borj Toukabri abrite trois familles qui habitent séparément, ci-dessous une présentation des squatteurs.

68 | P a g e

Ezzine, Faouzia et Amine étaient les premiers à m’accueillir au sein de leur habitation en acceptant de s’associer à moi pour cette étape de programmation et de prise de décisions pour l’intervention à projeter « ‫ نحنا نشجعوا إلي يحب يصلح ويعاونا هاك تشوف في حالة الدار‬... ،‫مرحبا بيك بنتي‬ ‫ أدخل أدخل لداخل شوف الندى في الحيط‬... ‫ قريب تطيح علينا‬... ». 

Carte mentale

En s’inspirant des travaux de Kevin Lynch, j’ai invité les squatteurs à réaliser des cartes mentales (Voir annexes 2) qui retracent leurs trajectoires, leurs modes de vies. Mon objectif était de déterminer leurs rapports au Borj et aux voisins, leurs besoins et leurs qualités à mettre en action au service d’un éventuel projet communautaire.

Un plan schématique du Borj dessiné par Ezzine

Image 22 Schéma du Mausolée Lella Manoubia dessiné par Ezzine Source: AuteurUn plan schématique du Borj dessiné par Ezzine

Répartition spatiale : espace privé- espace partagé pour chaque squatteur

Image 20 Cartes mentales avec Ezzine

Source: Auteur

69 | P a g e 20

Au-delà de la représentation de leur squat actuel, j’ai demandé à Ezzine de me dessiner les différents squats ou habitations qu’il avait parcouru avant d’atterrir ici, exemple mausolée Lella Manoubiya, afin de retracer leurs parcours de vie, discuter de certains choix d’aménagement et de décoration et collecter les souvenirs qu’ils gardent.



Image 21 Schéma du Mausolée Lella Manoubia dessiné par Ezzine Source: Auteur

Parcours commenté

Par la suite, j’ai essayé d’expérimenter d’autres techniques, comme le parcours commenté Image 23 Schéma du Mausolée Lella d’Augoyard (Augoyard, 2007). Manoubia dessiné par Ezzine Source: Auteur

Avec Ezzine j’ai parcouru tout le site du Borj, dès son entrée jusqu’au dernier rempart qui le sépare aux habitations voisines, en passant par les différentes extensions et vestiges du Borj. J’ai essayé de collecter les bouts d’informations pour dessiner une logique de réappropriation propre à lui, qui l’identifie et retrace son parcours de vie. Il utilise encore l’un des anciens puits pour fournir de l’eau. C’un puit avec

Ezzine était témoin des actes de vandalisme. Ils ont volé les carreaux de céramiques.

le système de nouria, Ezzine a donc remplacé le travail de la bête

Ezzine était témoin des actes de vandalisme. Ils ont volé les

Il utilise encore l’un des anciens puits pour fournir de l’eau. C’un puit avec

carreaux de céramiques.

Le deuxième puit, fonctionne plus

le système de nouria, Ezzine a donc remplacé le travail de la bête C’est son espace préféré, le jardin, qui lui rappelle ses

origines. Il s’approprie cet Le

deuxième

puit,

espace et le rend comme un espace privé.

fonctionne plus C’est son espace préféré, le jardin, qui lui rappelle ses origines. Il s’approprie cet Il ne se sent pas en sécurité vu que c’est un habitat menaçant ruine.

Il ne se sent pas en sécurité vu que c’est un habitat menaçant ruine.

lelerend comme un La végétation spontanéeespace envahiettout espace privé. terrain ce qui provoque un sentiment d’inconfort vu la présence des reptiles dans cette végétation.

27 Durant le parcours commenté avec Ezzine

Source : Auteur

La végétation spontanée envahi tout le terrain ce qui provoque un70sentiment |Page d’inconfort vu la présence des reptiles 19 Durant le parcours commenté avec Ezzine Source : Auteur dans cette végétation.

Le but de ce parcours commenté, était d’expliciter les logiques d’occupation d’espace, les pratiques d’habitation et les gestes d’appropriation. En parallèle de ces différents moments, j’ai réalisé des entretiens avec eux. J’ai essayé de cerner les lieux de rencontre, comprendre les activités à partager, saisir les moments de privatisation et comment l’ensemble de ces paramètres se manifeste sur le mode d’habiter. La partie ajoutée ; l’état initial du Borj au moment de leur arrivée, le nombre de personnes qui cohabitent le Borj étaient également des informations à prendre en considération lors de ces différents moments de partage avec les squatteurs. En m’estimant assez avancée sur la compréhension de ses acteurs, c’était le temps pour moi de saisir le regard croisé de l’autre bout (des nouvelles résidences). 2.2.1.2. 

Sensibilisation à la valeur du terrain à travers un questionnaire en ligne

Questionnaire en ligne

▪ Présentation Avant d’aller à la rencontre des voisins du Borj, j’ai lancé en ligne un questionnaire (Voir annexe 3) le 13/12/2020 qui concerne, à la fois, le degré de connaissance du Borj, la sensibilisation par rapport à ce trésor anéanti, mais, également, des questions de l’ordre général pour comprendre le regard et la position des participants vis à vis à la question du patrimoine et les différentes interventions à mettre en place. En effet, pour les personnes qui ne connaissent pas le site, sur le questionnaire y avait des photos pour essayer de faire rapprocher l’ambiance donc même ceux qui ne connaissent pas le Borj pourraient répondre à ce questionnaire. Ci-après exposées les questions associées à ce questionnaire en ligne qui portent à la fois sur deux chapitres : 

Chapitre 1. Niveau de connaissance et ressentis par rapport au quartier : 1. Êtes-vous habitant(e) de la Manouba ? 2. Habitez-vous le quartier " Lotissement SNIT / Saniyet Toukabri " ? Si oui, comment vous y sentez-vous ? 3. Connaissez-vous borj Toukabri ? Si oui, Dites-nous ce que vous savez de son histoire, sa situation actuelle et son état général. Si non, dites-nous quels sentiments vous inspirent ces images par rapport au contraste entre le borj et le quartier en arrière-plan.

28 Le modèle du questionnaire

71 | P a g e

20 Le modèle du questionnaire



Chapitre 2. Interventions et propositions :

4. Que pensez-vous l'intervention la plus convenable ? 5. Que proposez-vous comme nouvelles activités pour le borj et son terrain ?

6. D'une manière générale, quelles seraient les meilleures activités pour revaloriser ? (Seulement le borj ou le palais, indépendamment de son terrain). 7. Les différents palais beylicaux ou bâtiments construits pendant le protectorat français qui se trouvent aujourd'hui en risque ruines (délaissés, abandonnés, presque détruits...). Selon vous, quelle est la solution la plus adéquate ?

▪ Résultats du questionnaire Nous avons reçu, à la date de 17/12/2020, 30 réponses au questionnaire.

 Par rapport à la première question, sur les 30 réponses on a eu 15 personnes qui sont habitants de la Manouba et 15 autres ne sont pas. Q°1 : Êtes-vous habitant(e) de la Manouba ?

72 | P a g e

 Par rapport à la deuxieme question, sur les 30 réponses on a eu 18 personnes qui ne sont pas habitants du quartier du Borj Toukabri. Le reste ont exprimé leurs sentiments par rapport au quartier comme le montre le nuage du mot ci-dessous. Q°2: Habitez-vous le quartier " Lotissement SNIT / Saniyet Toukabri " ? Si oui, comment vous y sentez-vous ?

 Par rapport à la troisieme question, sur les 30 réponses on a eu seulement 7 personnes qui connaissent Borj Toukabri. Cependant, Mêmes ceux qui ne connaissent pas le palais ils ont exprimé leurs sentiments à travers les photos du bâtiment disponibles dans le questionnaire comme le montre le nuage du mots ci-dessous.

Q°3: Connaissez-vous Borj Toukabri ? Si oui, Dites-nous ce que vous savez de son histoire, sa situation actuelle et son état général. Si non, dites-nous quels sentiments vous inspirent ces images par rapport au contraste entre le Borj et le quartier en arrière-plan

On peut noter quelques passages des participants qui connaissent le Borj « Haltou mozrya ..., état catastrophique, honnêtement, je ne connais rien de son histoire … » et de ceux qui ne le connaissent pas « el vue mte3 el borj n'est pas synchrone m3a lvue mte3 les batiments li wrah (ri7a metna w yeskrou fih etc.…), Solitude, perte / différence, originalité, balsa mahlha w tanjm tkoun khir men haka …, la dévalorisation du patrimoine … »

73 | P a g e

 Par rapport à la quatrième question, sur les 30 réponses on a en 28 qui ont voté que le palais nécessite et mérite d’être préservé et restauré pour mettre en évidence sa valeur historique dans un but de sauvegarde et de mise en valeur de l’histoire. Cela montre une prise de conscience générale auprès des participants. Q°4: Que pensez-vous l'intervention la plus convenable ?

 Par rapport à la cinquième question, plusieurs propositions ont été envisagé par les 30 participants comme le montre le nuage de mots ci-dessous. On peut noter quelques passages des participants « Introduire de l'agriculture bio au terrain et faire du Borj un centre de dégustation (fromages, confitures...) et une administration qui veille sur la vente directe des produits agricoles » Q°5: Que proposez-vous comme nouvelles activités pour le borj et son terrain ?

 Par rapport à la sixième question, on a reçu aussi des différentes propositions pour le bâtiment du Borj Toukabri dévoilées dans ce nuage de mots ci-dessous. « Tout simplement maintenir de lui rendre son beauté d'avant et il deviendra une chose de beau à regarder et d'y visiter vraiment tout simplement ça ». Q°6: D'une manière générale, quelles seraient les meilleures activités pour revaloriser ? (Seulement le borj ou le palais, indépendamment de son terrain).

74 | P a g e

 Quant à la dernière question du questionnaire, qui portait sur savoir les avis des participants sur la solution la plus adéquate pour les différents palais beylicaux ou bâtiments construits pendant le protectorat français qui se trouvent aujourd'hui en risque ruines, dévoile que 17 participants veulent garder et restaurer ces bâtiments mais aussi les reconvertir et 11 autres ont voulu le garder et le restaurer en musée. Q°7: Les différents palais beylicaux ou bâtiments construits pendant le protectorat français qui se trouvent aujourd'hui en risque ruines (délaissés, abandonnés, presque détruits...). Selon vous, quelle est la solution la plus adéquate ?

▪ Interprétation du résultat Malgré l’état actuel du Borj Toukabri, les habitants de la Manouba restent toujours conscients de la valeur qu’il porte ces monuments. La majorité des participants ont exprimé leurs volontés de sauver ce qui reste du Borj et lui offrir une nouvelle vie et une nouvelle affectation.

2.2.2. L’approche participative outil d’aide à programmation Je me suis basée du questionnaire en ligne, pour préparer d’autres enquêtes, plus courtes et plus ciblées; qui étaient cette fois réalisées dans le quartier voisin du borj, avec des personnes de différentes catégories sociales, professions, genres et âges, afin de mieux cerner le type d’intervention à mettre en place, le programme fonctionnel et les activités à implanter sur le terrain. 2.2.2.1. 

Entretien

Présentation

Au premier lieu, j’ai fait des entretiens avec des personnes qu’on a croisé dans le quartier et je les ai demandé quelques questions préparées à l’avance : 1- Etes-vous habitant de ce quartier ? 2- Quelles sont les services qui manquent dans ce quartier ? 3- Connaissez-vous Borj Toukabri ? 75 | P a g e

4- Comment percevez-vous le Borj ? 5- Selon vous, quelle est la solution la plus adéquate pour ce palais ? 6- Selon vous, quelles seront les activités à intégrer dans le borj et son terrain ? Nombre de personnes interviewés: 27 personnes. Public ciblé: Homme, Femme, Enfant, Visiteur et Habitant.

▪ Résultats des entretiens : Ce qui sortait essentiellement était : 

La peur et l’évitement du Borj : « ‫ما دخلناش احنا في األرض ريناه من البعيد من الكياس بالصة‬ .‫( » تخوف‬Voir annexe 4 entretien n°2).



Son identification comme lieu de drogue, pratiques illégales et illicites : « ‫أي نعرفو تي‬ ‫ البالصة هاذي قبل كنا نخرجو نشربو فيها‬،‫ وقبل أذية لكل كانت اسمها بطحة الشوك‬،‫يسكنوا فيه جماعة العسكري‬ ‫ وأذيكا الخربة كانوا يبيعوا فيها الشراب الجماعة إلي‬... ‫ أنا قبل البالصة هاذي سطدت فيها البو مزين‬... ‫قبل قبل‬ ‫ » ساكنين فيها‬. (Voir annexe 4 entretien n°14).



L’ignorance du Borj : « .‫ ريتو أما ما ركزتش معاه لحق ما نتذكرش‬... ‫ال ال ! يمكن بالوجه‬- » (voir annexe 4 entretien n°7). « ‫( » أنا حتى كن تعديت ما نركزش معه جملة زادا‬Voir annexe 4 entretien n°15)



Des récits de violence : « … je connais pas leur histoire mais ils m’ont dit ‫ سيب عليك‬ce sont des gens infréquentables, c’est des bandits quoi … quand j’ai les vu sortir j’ai eu peur la vérité mais bon ça est une autre chose … » (Voir annexe 4 entretien n°10) « ‫فما‬

، ‫ قلتلها ستنا ستنا توا نصفر توا نوريك نعطيك‬، ‫ أنا هبطولي في الحرف بعصا حديد قاتلي اعطيني‬،‫ باندية‬، ‫فما‬ ‫ سامحني باربوات في تونس‬... » (Voir annexe 4 entretien n°18).



Tous les interviewés optaient pour sa rénovation : « ‫ماذابية ال بالعكس ماذابية يرموه ويعملوه‬ ‫( »حاجة تاريخية‬Voir annexe 4 entretien n°1) « ‫ أما‬... ‫ مزيان ما يهونش يتهد‬... ‫ ال ال ماذابينا ال‬-

‫ وموش منظمة‬... ‫ خاطر فما هبطة غادي كيما الواد وال كيفاش‬... ‫مذابينا كان يقدوه ويعملوا بحذاه حاجة أخرى‬ ... ‫( » جملة تحسها كيما الخربة أما هو ياسر مزيان‬Voir annexe 4 entretien n°2) « -je ne suis pas d’accord, c’est beylical ça non ! il faut vérifier tout d’abord si c’est tout c’est à l’état, si oui j’espère qu’il va faire un poumon vert pour la ville. » (Voir annexe 4 entretien n°10).

76 | P a g e

Bien évidemment, plusieurs propositions d’activités à implanter sont discernées lors des entretiens, chacun selon ses besoins réels comme le montre le nuage du mots ci-dessous.

29 Nuage de mots des propositions demandées

2.2.2.2. 

Source: Auteur

Protocole cafétéria

Présentation

Après avoir effectué tous les entretiens, j’ai voulu lancer une autre enquête pour savoir la majorité des activités demandés pour pouvoir par la suite cerner le type du projet à mettre en place. En accord, avec le propriétaire de la seule cafétéria sur place, j’ai placé une feuille pour sonder les usagers, passants ou habitants du quartier sur les activités à programmer et l’essor du Borj (détruire / préserver et reconvertir / sauvegarder...). En effet, j’ai mis une seule question sur la feuille « quelles sont les activités à programmer au borj et son terrain ? » et chaque personne doit écrire l’activité qui lui parait convenable ou bien ajouter une croix si elle est déjà écrite.

77 | P a g e

Image 22 Protocole Cafétéria

Source: Auteur

▪ Résultats du protocole cafétéria : Après avoir déposé la feuille à la cafétéria pendant 2 semaines, j’ai pu par la suite analyser les résultats. Les propositions les plus demandées, plus que 12 votes, sont : Jardin, parcours de santé, Terrains (foot, basket, Tennis) et parc pour les enfants.

Image 23 Résultats protocole cafétéria

Source: Auteur

78 | P a g e

2.2.2.3.

Intérprétation du résultat :

Après avoir analyser les résultats obtenus successivement suite à ces différents moments de l’approche participative (entretien et protocole cafétéria), j’ai constaté l’apparition de trois gros lots :

1. Un premier lot Urbain qui consiste à

Mettre en valeur des espaces vides

Aérer et rafraichir l’urbain

On trouve dans ce lot les activités suivantes : parc, mall, théâtre en plein air, espace vert, parcours de santé, placette, skate parc, espace de consommation, terrain foot et terrain tennis. 30 Lot urbain

Source: Auteur

2. Un deuxième lot Social qui consiste à

Créer des liens sociaux

Intégrer les squatteurs dans la vie quotidienne

Ce lot social présente comme activité : Co-working space, centre intergénérationnel, espace de rencontre, espace familial et jardin partagé.

31 Lot social

Source: Auteur

79 | P a g e

3. Un troisième lot Culturel qui consiste à

Revalorisation du patrimoine

Préserver les traces du passé dans un contexte actuel

Ce dernier lot montre un autre type d’activité : art culinaire, centre culturel, club de dessin, club de peinture, activités créatives, musée, activités artistiques, bibliothèque, club de lecture, club de chant et club de musique. 32 Lot culturel

Source: Auteur

Le regroupement de ces différentes activités et propositions en un grand axe nous a permis de nommer notre intervention comme suit « Libérer l’espace et les esprits ». En effet, l’expression « libérer l’espace » c’est pour répondre au contrainte urbaine et aux attentes d’activités urbaines par les usagers et « libérer les esprits » c’est pour faire écho aux dimensions sociale et culturelle des différents besoins qui ont émergé suite au moment de l’approche participative. Par conséquent, le projet idéal qui va grouper, d’une part, tous les besoins de la population locale, et d’autre part, rappeler l’identité du lieu va être « Un Parc Urbain à Thèmes ». Ce parc urbain portera le nom de « Hwé Manouba » par rapport à la mémoire collective local.

II. Greffe architecturale 1. Référence 2 : Kolumba Museum Le projet « Kolumba museum » est une référence qui présente un exemple de greffe architecturale avec l’intégration des vestiges de l’église dans une intervention

contemporaine

dans

son

environnement urbain.

Image 24 Photo extérieur du musée Source : (www.archdaily.com/72192/kolumba-musuem-peterzumthor, 2010)

80 | P a g e Image 24 photo extérieur du musée Source : (www.archdaily.com/72192/kolumba-musuem-peterzumthor, 2010)

1.1. Présentation du projet Ce projet consiste à reconvertir les ruines d’une église de style gothique tardif en un musée qui abrite la collection de l’archidiocèse catholique de l’art qui date de plus de mille ans. Ce musée est situé à Cologne en Allemagne.

33 Situation du Musée Kolumba

Source: Auteur

C’est une ville qui a été presque totalement détruite lors de la Seconde Guerre Mondiale. Kolumba Museum

Le site de l’église

Image 25 La ville de Cologne en 1944

Image 26 La ville de Cologne aujourd'hui

Source : (BIANCHINI, 2019)

Il a été réalisé entre 1997 et 2007 par Peter Zumthor qui a voulu présenté un témoignage exemplaire et mélancolique aux célèbres moments vécus par la ville. Peter Zumthor a remporté un concours d’idée afin de désigner l’architecte et le projet lauréat à réaliser. Son idée originale consiste d’intégrer le reste de l’église dans une nouvelle construction qui monte en hauteur pour pouvoir; d’une part l’inscrire dans son milieu urbain, d’autre part pour produire suffisamment de surface pour pouvoir abriter les espaces d’exposition. » (ARCHDAILY,2010) 81 | P a g e

L’architecte a agi sur ces ruines avec une grande délicatesse tout en respectant l’histoire du site et son vécu. « Ils croient aux valeurs intérieures de l'art, à sa capacité à nous faire penser et à ressentir, à ses valeurs spirituelles. Ce projet est né de l'intérieur et du lieu », a expliqué Zumthor à l'inauguration du musée.

1.2. Les éléments graphiques et la répartition spatiale « Il abrite des galeries d'art ancien et moderne, des salles d'exposition temporaire, une bibliothèque, des fouilles où les vestiges des bâtiments médiévaux d'origine peuvent être visités, des lieux de culte et une cour de contemplation en plein air, ainsi qu’un jardin situé au milieu du bâtiment. » (BIANCHINI, Kolumba - Cologne, 2019)

34 Plan RDC

Source: (BIANCHINI, 2019)

82 | P a g e

35 Plan 1er étage

Source: (BIANCHINI, 2019)

36 Plan 2éme étage

Source: (BIANCHINI, 2019)

83 | P a g e

1.3. Ancien / Nouveau Selon Zumthor, son intervention est née de l’existant, à partir du site lui-même, de ses traces restantes de l’église. Lors de l’ouverture du musée, Peter Zumthor a déclaré : « Ici, vous sentez que le projet a été lancé de l’intérieur, de l’art et du lieu ». De ce fait, le musée Kolumba a connu beaucoup de succès grâce à une réussite considérable au niveau de la fusion remarquable entre le nouveau et l’ancien.

Image 27 Garder les traces du passé

Source : (www.archdaily.com/72192/kolumba-musuem-peter-zumthor, 2010)

Il a combiné tout le reste, aussi bien extérieur et intérieur, par une nouvelle structure à travers l’utilisation des briques grises, longues et minces faites à la main par Tegl Petersen du Danemark. « Ces briques, spécialement conçues pour ce bâtiment, sont destinées à assurer la jonction entre les nouvelles extensions et les traces de l’ancienne chapelle, tout en effectuant une harmonisation parfaite entre ces deux derniers et donnant une nouvelle image pour le musée contemporain » (ArchDaily, 2010)

Image 28 L’ancienne structure reste apparente Source : (BIANCHINI, Kolumba - Cologne, 2019)

84 | P a g e

Concernant l’aspect extérieur, le bâtiment se caractérise par une forme massive et immense avec la présence d’une connexion entre la forme, les couleurs chaudes et les ruines, cette connexion a permis l’intégration du bâtiment d’une part dans son contexte urbain et d’autre part dans son site historique dans lequel il s’insère.

Image 29 Une volumétrie massive

Source : (www.archdaily.com/72192/kolumba-musuem-peterzumthor, 2010)

1.4. Continuité Intérieure / Extérieure Zumthor a eu recourt à des perforations au niveau de la façade, dans un premier moment pour alléger cette massivité et dans un deuxième moment pour pouvoir filtrer la lumière à travers ces petits trous donnant une ambiance particulière et artistique aux espaces intérieurs.

Image 30 Les perforations du mur

Source : (www.archdaily.com/72192/kolumba-musuem-peter-zumthor, 2010)

85 | P a g e

De plus, toutes les fenêtres sont soigneusement positionnées, comme elles assurent plusieurs rôles tel que « le cadrage de vue, l’espace de contemplation et de silence ou d’observation de l’environnement. » (BIANCHINI, Kolumba - Cologne, 2019)

En effet, on peut cadrer certaines vues du paysage urbain environnant à travers ces grandes fenêtres.

Image 31 Cadrage de vues urbaines à travers les ouvertures Source : (BIANCHINI, Kolumba - Cologne, 2019)

1.5. Mise en scène des expositions Les salle d’expositions sont généralement des espaces gris faiblement éclairés, presque privés, avec des sols en béton poli et des murs lisses, conçus pour souligner les œuvres d'art exposées et offrant une sensation générale de calme et permanence intemporelle.

Image 32 Les salles d'expositions

Source : (BIANCHINI, 2019)

86 | P a g e

1.6. Les limites Malgré toutes les potentialités que possède le projet, selon les visiteurs, ce musée présente aussi de divers problèmes. Nous pouvons citer au premier lieu, la présence des fenêtres avec des mauvais cadrages de vue, seulement une ouverture dans un mur.

Au deuxième lieu, au niveau de la réparation des espaces le visiteur se sent perdu et désorienté dans le musée.

Au troisième lieu, une mauvaise exécution technique de certains ouvrages comme l’enduit.

Au dernier lieu, quelques visiteurs ont remarqué une mauvaise adaptation au niveau de l’éclairage. Une difficulté au niveau de la lisibilité des œuvres exposées.

(Les différentes limites affichées ont été tiré à partir d’une vidéo visualisée qui retrace la visite d’une touriste au musée 87 | P a g e

1.7. A retenir Les concepts que j’ai pu dégagé de cette analyse se résume en trois échelles : urbaine, architecturale et technique qui vont me servir par la suite dans mon intervention sur le Borj.

88 | P a g e

2. Application de la greffe architecturale 2.1. Cadrage théorique 2.1.1. Qu’est-ce qu’une greffe ? La notion de greffe est une notion utilisée souvent dans le domaine de la justice, la médecine ou encore en botanique. L’origine du terme « greffe », d’après les encyclopédies, se dérive de « graphium » en latin ou « graphion » en grec ce qui signifient « stylet », un instrument que les romains se servaient pour écrire.

2.1.2. Qu’est-ce qu’une greffe architecturale ? En architecture, la greffe se présente comme technique d’intervention pour restaurer un ancien bâtiment, ceci à travers l’injection d’une nouvelle composante contemporaine capable de lui insuffler une nouvelle vie. La problématique de l’insertion du nouveau dans l’ancien apparait dans les années soixantedix, néanmoins elle n’a pris une place accrue dans le débat public que depuis peu de temps. Steven W. Semes remarque ainsi que les critères pour évaluer les divers arguments sont encore en émergence. En fait, les raisons d’intervenir sur le patrimoine peuvent varier du besoin d’adaptation d’un site à des exigences contemporaines (sécurité, normes modernes, circuits touristiques …), à la réhabilitation de la mémoire d’un lieu en l’interprétant ou en le mettant en valeur, en passant par le recyclage d’un site pour lui donner une nouvelle fonction. Elles peuvent aussi être d’ordre économiques (attirer des touristes par l’offre d’un nouveau ‘service patrimonial’), politique (l’image d’une ville par une nouvelle architecture ou laisser la trace d’un ‘supermaire’ ou encore idéologique ou religieuse. L’architecte, designer et urbaniste Jean-Michel Wilmotte, qui fait de la greffe architecturale sa spécialisation, la définit comme étant ‘une urbanisation intelligente’ ayant pour but de ‘faire renaitre le patrimoine en y associant les matériaux d’aujourd’hui et les nouvelles technologies, et en affectant de nouveaux usages sur des constructions du passé’. Il met en avant la nécessité d’avoir recours à la greffe pour insuffler un vent de fraicheur pour les bâtiments historiques. (Oubinchou, 2016)

89 | P a g e

2.2. Application de la greffe architecturale sur les vestiges du Borj Toukabri Pour pouvoir mettre en valeur ce qui reste du Borj, nous avons essayé de renforcer l’axe du palais d’où l’idée de greffer des volumes de part et d’autre de cette axe comme une première intention de greffe.

L’axe du palais

37 Plan schématique de la première intention de greffe

Source: Auteur

La greffe de ces nouvelles extensions nous permet d’avoir le jeu Ancien/Nouveau non seulement au niveau du plan mais aussi au niveau de chaque élévation. En effet, la possibilité d’alterner à chaque fois entre le contemporain et l’ancien pour une meilleure intégration du palais dans son environnement

2.3. La greffe parasitaire 2.3.1. Qu’est qu’un parasite ? Un parasite se définit comme étant un organisme animal ou végétal qui se nourrit strictement aux dépens d'un organisme hôte d'une espèce différente, de façon permanente ou pendant une phase de son cycle vital. 90 | P a g e

2.3.2. Qu’est ce qu’une architecture parasitaire ? Le concept de l’architecture parasitaire se réfère à l’utilisation des bâtiments existants comme des structures d’hébergement pour de nouvelles interventions. Ce sont des greffes de nouvelles extensions qui s’accrochent à des bâtiments existants. En effet, étant donné que le parasite se distingue par la nature de son association avec l’hôte, l’architecture

parasitaire

caractérise,

également, par son lien qu’elle entretient avec son environnement (hôte). Dans ce sens, le parasitisme architectural est assimilé à un ensemble

d’interventions

architecturales

appliquées sur des bâtiments existants dont le résultat exprime une cohabitation de la structure d’hébergement (hôte) avec le « parasite »

Image 33 P.A.R.A.S.I.T.E Las Palmas Source: An Bousema

Sara Marini, les parasites architecturaux se

Projet par: Korteknie Stuhlmacher Architecten.

distinguent de leur hôte tant par la forme que par

Situation : Pays-Bas Rotterdam

l’espace, mais tout en restant dépendant de

Année : 2001

ceux-ci. Toutefois, ils peuvent acquérir sois la

Grâce à la greffe, le bâtiment existant est devenu plus visible, rendant possible sa restauration et sa réutilisation

architectural (les extensions greffées). Selon

même fonction que le bâtiment parasité, soit des nouvelles totalement différentes. (Marini, 2008)

Projet par: Korteknie Stuhlmacher Architecten.

2.3.3. La greffe parasitaire sur un bâtiment historique

Situation : Pays-Bas Rotterdam L’architecture parasitaire fait partie des démarches qui fusionnent l’ancien et le nouveau et dont Image 25 P.A.R.A.S.I.T.E Las Palmas Année 2001 Source:: An BousemaGrâce à la greffe, le le but d’actualiser l’environnement bâti. Les parasites architecturaux, en tant qu’ajouts greffés bâtiment existant est devenu plus visible, sur un édifice existant, attirent l’attention sur l’existant par possible ce nouvelsaélément inséré etce sa qui rendant restauration réutilisation permet de mettre en valeur l’existant. Grâce aux besoins de l’architecture parasitaire d’un environnement bâti pour exister, ses interventions encourage la conservation et rejette la démolition des bâtiments historiques en ruine. En effet, permettre aux bâtiments existants de bénéficier d’un nouveau cycle de vie tout en répondant aux besoins de son temps.

91 | P a g e

Ci-dessous quelques exemple de la greffe parasitaire sur un bâtiment historique : Projet par : Studio Libeskind Situation : Allemagne - Dresde Année : 2011

Image 34 Musée d'histoire militaire de Dresde Source: (www.archdaily.com/172407/dresden%25e2%2580%2599s-militaryhistory-museum-daniel-libeskind, 2011)

Le concept de cette extension est de créer une « fracture » architecturale dans l’ancien bâtiment. La zone où est situé le musée a été abandonnée pendant une certaine période de temps, le but de la nouvelle extension est d’être un catalyseur qui transforme le quartier en une destination internationale. (Majidi, 2016)

Projet 26 parMusée : Studiod'histoire Libeskindmilitaire de Image Dresde Situation : Canada - Toronto Source:

Image 35 le cristal Michael Lee-Chin : Musée royal de l'Ontario Source : Oleksiy Maksymenko

(www.archdaily.com/172407/dresden% Année : 2007 25e2%2580%2599s-military-historyLibeskind a créé une structure de formes museum-daniel-libeskind, 2011)Projet prismatiques imbriquées de manière par : Studio Libeskind organique, transformant ce coin Situation important: Allemagne de Toronto- Dresde et l'ensemble du Année complexe : 2011 muséal en un phare lumineux. Ceconcept fort contraste entre ancien/nouveau Le de cette extension est de créer met en évidence» le architecturale bâtiment ancien.dans une « fracture l’ancien bâtiment. La zone où est situé le

musée a été abandonnée pendant une Image 27 le cristal Michael Lee-Chin : certaine période de temps, le but de la Musée royal de l'Ontario Source Image 28 le cristal Michael Lee-Chin : Musée royal de l'Ontario nouvelle extension est d’être un Source : Oleksiy Maksymenko Après avoir appréhender la notion de la greffe parasitaire et :pourOleksiy pouvoir distinguer les vestiges par : MaksymenkoProjet catalyseur qui transforme le quartier en Studio Libeskind du Borj de ce qu’il entoure, les nouvelles extensions greffées et son environnement urbain j’ai une destination internationale. (Majidi, opté non seulement pour une greffe architecturale mais pour une greffe: Canada parasitaire afin de mieux Situation - Toronto 2016) contraster le nouveau et l’ancien. En effet, Si un jour on va supprimer Année : 2007 la ruine, la greffe parasitaire n’aura plus raison d’être. Libeskind a créé une structure de formes prismatiques imbriquées de manière organique, transformant ce coin important de Toronto et l'ensemble du complexe muséal en un 92 phare | P alumineux. ge Ce fort contraste entre ancien/nouveau met en évidence le bâtiment ancien.

III. Valorisation par l’art 1. Référence 3 : Espace d’art Contemporain dans l’ancien couvent de Madre De Dios 1.1. Présentation du projet Le projet consiste à intégrer un espace d’exposition et de création d’art contemporain dans un couvent du XVe siècle. Il a été réalisé en 2013 et exécuté en 2014 par un bureau d'architecture ‘sol89’ dirigé par les deux architectes espagnols : María González et Juanjo López de la Cruz. Le couvent est en perpétuel changement au fil des années. « Il a subi des transformations qui ont laissé diverses traces et cicatrices ». (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

Image 36 Les étapes du chantier

Source : (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

1.2. Situation géographique L’ancien couvent de Madre De Dios se situe à Séville, une ville du Sud de l’Espagne, capitale de la province de Séville et de la communauté autonome d’Andalousie. Une ville où le patrimoine est mis en valeur, elle présente un passé prestigieux, dotée d'un patrimoine artistique d’une grande richesse, ce qui en fait une des destinations touristiques les plus prisées d’Europe.

38 Situation du Couvent Madre De Dios

Source: Auteur

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1.3. Muséifier l’espace d’exposition Dans le cadre de ce projet, les architectes ont choisi de s’implanter d’une manière fine et limitée par rapport au projet existant. Le couvent devient un support et un contenant du nouveau programme fonctionnel projeté. Le couvent se transforme lui-même en objet exposé en œuvre artistique moderne, mise en valeur et Muséifier pour que les visiteurs puissent aussi contempler et admirer les détails architectoniques et les traces du passé. « Il [Le couvent] se présente comme un élément complémentaire qui vient compléter les œuvres. » (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

Image 37 Les murs s'exposent et exposent

Source : (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

1.4. Valoriser et exposer : l’exposition comme mode d’intervention L’art contemporain se présente comme un outil

travail,

nouveau

mode

d’intervention sur le patrimoine proposé par les concepteurs. Selon les architectes, « Une salle d’exposition d’art contemporain ne

doit

être

une

simple

salle

configuration standard. Au contraire, elle doit être bien réfléchie et faire partie des œuvres à exposées. » (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

Image 38 Les œuvres d'art au service de la restauration Source: (www.archdaily.com/898907/contemporary-art-spacein-the-former-convent-of-madre-de-dios-sol89, 2018)

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Dans cette nouvelle lecture, chaque exposition apportera une nouvelle touche à l’espace pour le compléter. En effet, l’espace architectural découle d’une réflexion sur l’expression artistique contemporaine en relation étroite avec les particularités du bâtiment. Image 39 Les anciennes traces servent comme support

Source : (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

1.5. Garder les traces du temps « L’intervention architecturale n’est pas une construction anodine, mais elle se présente plutôt comme une installation temporaire dans un espace existé tout en conservant les traces causées par le temps. » (www.archdaily.com/898907/contemporary-art-space-in-the-former-conventof-madre-de-dios-sol89, 2018) l ’objectif des architectes était d’agir d’une manière qui permet l’apparition des anciennes ambiances et des anciennes traces sur le nouveau projet

Image 40 L’ancienne structure reste apparente

Source : (GONZÁLEZ & DE LA CRUZ, 2014)

L’ajout vient respecter le cadre ancien, le vocabulaire existant, ainsi que les éléments architectoniques. Pour pouvoir agir d’une façon superficielle sur le couvent, tout en laissant apparaître les marques existantes dans la structure, les architectes ont choisi de travailler avec les lattes de bois. Pour maintenir la structure, ils ont recouvert les murs et le plafond par des planches de bois tout en gardant les textures des briques anciennes et les dommages provoqués au fil des siècles apparents. Le recours à ces matériaux a gardé l’architecture de l’ancien temps existante dans le nouveau projet. 95 | P a g e

1.6. A retenir Après avoir analysé cette référence, j’ai pu dégagé des concepts aussi bien à l’échelle technique et architecturale et au niveau de la programmation fonctionnelle.

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2. Application des concepts En se référant à ce projet précédent, j’ai eu l’idée, d’une part, sue le plan fonctionnel de réserver le bâtiment du Borj pour des expositions artistiques des œuvres de peinture et des installation sculpturales comme programme fonctionnel, ainsi que l’exposition du Borj lui-même comme étant une œuvre. D’autre part, sur le plan technique assurer une intervention superficielle au niveau de la réhabilitation du Borj, en préservant les traces de son passé. Ci-dessous un schéma explicatif de cette approche.

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Synthèse IV. Concept retenus

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CHAPITRE V. PARC A THEMES A BORJ TOUKABRI

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1. Objectifs

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2. Les échelles de l’intervention Pour atteindre ces objectifs notre intervention ne peut pas être à une seule échelle, elle sera multi scalaire, à plusieurs échelles, l’échelle urbaine, l’échelle sociale, l’échelle du terrain et l’échelle du bâtiment du Borj.

Echelle urbaine

Echelle sociale

Le terrain Toukabri présente le dernier poumon de la ville, le dernier espace de production d’oxygène dans une zone résidentielle assez dense. Une réserve foncière à sauver avant qu’il soit trop tard sachant que le PAU a déjà sacrifié le Borj et son terrain.

Fournir des lieux intergénérationnels de rencontre, d’échange et de productivité pour les habitants du quartier afin d’améliorer les conditions de vie et les relations entre eux, les rapprocher et créer des liens sociaux entre eux. Des espaces a différentes affectations : jeu, sport, détente, culturelle, éducative …

Echelle du terrain

Echelle du bâtiment du Borj

Cette intervention s’intéresse à l’implantation des trois thèmes, dégagées à partir des résultats de l’enquêtes sociale (urbain, social et culturel), dans le terrain selon toujours la volonté des usagers. Une table ronde avec les habitants aura lieu pour finaliser cette étape.

Cette intervention sera une intervention ponctuelle qui s’intéresse uniquement au bâtiment du Borj. Une restauration et une reconversion du Borj Toukabri est la proposition dégagée lors de l’enquête sociale.

Ces quatre volets sont les points à traiter et à achever dans la partie suivante de ce chapitre.

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3. Site et terrain d’intervention

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4. Parc urbain et ses activités 4.1. Qu’est-ce qu’un parc urbain ? Un parc urbain, aussi connu sous le nom d’espace ouvert en Angleterre ou de parc municipal en Amérique du Nord, est un espace vert plus ou moins étendu, aménagé dans les zones urbaines, les villes et les autres collectivités locales, afin d’offrir une importante fonction récréative, environnementale et culturelle aux résidents et aux visiteurs. En effet, le parc urbain est généralement détenu et entretenu par une collectivité locale avec un accès public. Le parc urbain peut être caractérisé par des fonctions différentes installée chacune dans une zone bien déterminée. On peut citer quelques fonctions comme repos, jeux, activités sportives, services, centres culturels et récréatifs. En effet, dans les zones d’expansion périurbaine, la verdure des parcs peut également assumer un rôle d’intégration et de remplacement du système agricole et forestier, devenant, en outre, un élément de caractérisation

environnementale

et d’atténuation du climat urbain. 39 Les composantes d'un parc urbain

Source: Auteur

4.2. Qu’est-ce qu’on trouve dans un parc urbain ? Un parc urbain est également contenu des usages divisés en deux catégories : les loisirs actifs et passifs. o Les loisirs actifs : qui exigent un développement intensif et impliquent souvent une activité coopérative ou d'équipe, comprenant des aires de jeux et des terrains de sports. Des matchs organisés de football se déroulent dans les parcs.

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En effet le jeu est un moment d’agrégation pour les jeunes enfants et pour les différents groupes d’âge, afin de stimuler le mouvement et l’agrégation. Il est considéré comme

essentiel de

fournir des jeux et des installations sportives et récréatives également pour les enfants à mobilité réduite et des installations sportives et récréatives pour les adultes et les personnes âgées. (biblus.accasoftware.com/fr/lamenagement-dun-parc-urbain-les-fonctions-les-elements-et-lesmateriaux, 2020) Aussi bien, le sport est une fonction à encourager à tous les niveaux, là où il existe des possibilités de conception et des conditions spatiales, en tenant compte de ses aspects récréatifs, agrégatifs et de santé physique et mentale. (biblus.accasoftware.com/fr/lamenagement-dunparc-urbain-les-fonctions-les-elements-et-les-materiaux, 2020) o Les loisirs passifs : qui mettent l'accent sur les aspects d’espace ouvert d'un parc et qui impliquent un faible niveau de développement, incluant des aires de pique-nique et des sentiers. En effet, L’arrêt est une fonction fondamentale du parc urbain. Il peut s’agir d’un espace de lecture et de repos individuel ou social, de détente, d’agrégation et de conversation. Il est important d’identifier les zones ombragées et calmes, aussi loin que possible des routes à forte circulation.

(biblus.accasoftware.com/fr/lamenagement-dun-parc-urbain-les-fonctions-les-

elements-et-les-materiaux, 2020)

40 Les usages d'un parc urbain

Source: Auteur

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5. Programmation spatio-fonctionnelle Dans ce qui suit, à chaque fois, nous allons traiter les deux échelles, l’échelle du terrain au premier moment et l’échelle du bâtiment du Borj au deuxième moment.

5.1. Méthodologie

41 Les étapes de la programmation

Source : Auteur

Cette étape s’est déroulée en trois phases : 1- L’enquête social (les entretiens et le protocole caféteria) pour dégager les activités et les besoins de la population locale. 2- La première proposition d’un organigramme fonctionnel et spatio-fonctionnel. 3- La dernière proposition de l’organigramme fonctionnel et spatio-fonctionnel après avoir établi une table ronde avec les habitants pour discuter et confirmer les choix proposés.

5.2. Co-programmation à travers une table ronde Le 19/12/2020 nous avons programmé avec Anwar Hamrouni une table ronde avec la collaboration du président du syndicat. Plusieurs acteurs ont participé à cette table ronde :

42 Les participants de la table ronde

Source: Auteur

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Nous avons transformé une galerie à côté de la cafétéria, où on peut avoir une perspective vers le Borj, en une agora, un lieu d’échange d’avis, propositions, discussions et mise en débats des différentes situations et scénarii.

Image 41 La galerie à côté de la cafétéria

43 Plan schématique de la galerie

Source: Auteur

5.2.1. La première proposition Ci-dessous la première proposition de l’organigramme fonctionnel qui se présente en 2 échelles l’échelle du terrain au premier moment et l’échelle du bâtiment du Borj en deuxième moment.

Organigramme fonctionnel à l’échelle du terrain : Un parc urbain

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Organigramme fonctionnel à l’échelle du bâtiment du Borj : un centre intergénérationnel

Au niveau de la première proposition, le bâtiment du Borj va abriter un centre intergénérationnel où il y a les ateliers artistiques et les ateliers culinaires …

Après avoir fixé les organigrammes fonctionnels comme une première proposition, j’ai essayé de placer les activités dans le terrain selon la superposition de plusieurs paramètres (orientation, accessibilité, sécurité…) et j’ai obtenus cet organigramme spatio-fonctionnel ci-dessous.

44 Le dispatching des activités dans le terrain

Source: Auteur

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5.2.2. Discussion des choix proposés : la table ronde 5.2.2.1. Le déroulement de la table ronde Le dispatching mentionné dans la page précédente était le support de la table ronde réalisée avec les différents acteurs. Les choix d’implantation, les activités, la nouvelle fonction du Borj étaient discutés, critiqués et partagés.

Image 42 Les discussions avec les différents acteurs lors de la table ronde

On a noté plusieurs changements au niveau de l’emplacement des activités aussi bien dans les activités elles même.

Image 43 Un exemple du dispatching lors de la discussion

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Par exemple on a décidé de placer les activités selon le niveau sonore pour garder le calme du quartier.

J’ai profité de cette occasion pour réaliser d’autres cartes mentales, cette fois avec des lycéens, jeunes, femmes, personnes âgées, habitant du quartier, tout en portant un intérêt particulier au Borj, son terrain et ses squatteurs. En effet, chaque acteur, d’une part, a décrit son parcours qu’il fait dans son quartier ainsi que les endroits qu’il les fréquente le plus et d’autre part, il a pris en charge un profil bien déterminé pour mentionner encore une fois leurs besoins. (Voir annexe 5)

Image 44 Les cartes mentales réalisées avec les différents acteurs Source : Auteur

Image 45 Un exemple de carte mentale d’un des participants

Source : Auteur

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5.2.2.2. Le moment récapitulatif de la table ronde Après avoir effectué les cartes mentales et discuté les choix, il y avait un moment récapitulatif pour confirmer les nouvelles solutions proposées qui vont concerner : 1- Les activités à implanter dans le terrain. 2- La nouvelle affectation du Borj Toukabri : un espace d’exposition 3- L’avenir des squatteurs : les participants ont proposé d’attribuer un rôle plus important pour les squatteurs qui va leur permettre dans un premier moment, d’avoir une habitation décente afin d’améliorer leur condition de vie. Dans un deuxième moment, permettre leur intégration sociale dans la vie collective et dans le quartier à travers une fonction qui va les faire sentir plus utiles et plus acceptés par la population locale et par les voisins. En effet, faire des squatteurs un atout majeur pour la préservation du Borj, comme ils seront responsables à la protection du Borj et à la sécurité du parc.

Image 46 Lors du moment récapitulatif de la table ronde

Source : Auteur

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5.2.3. Résultats de la table ronde :le nouvel organigramme fonctionnel et spatio-fonctionnel 5.2.3.1. organigramme fonctionnel

45 Organigramme fonctionnel

Source: Auteur

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5.2.3.2. Organigramme spatio- fonctionnel Après avoir fixé l’organigramme fonctionnel et dégagé les activités à implanter dans le terrain, on a pu diviser ces activités selon trois thèmes : 1. Art : "Je reste persuadé que l'art est une nourriture spirituelle dont les gens ont profondément besoin." John Baldessari. Ce thème comporte les ateliers artistiques : art plastique et dessin, bricolage, musique et chant, céramique. Ces ateliers permettent aux personnes de s’ouvrir à une autre sensibilité et à la socialisation. Ainsi, ils vont être intergénérationnels pour garantir un échange entre les différentes catégories d’âge. 2. Culinaire : Ce thème comporte des ateliers culinaires qui vont assurer un moment de partage et de convivialité, riche en apprentissage. En effet, ces ateliers vont assurer une certaine autosuffisance en terme de produits alimentaires nécessaires de fruits et de légumes puisque le parc va être la source de leur exigence. 3. Sport : Ce thème comporte les activités sportives : les terrains et le skate parc. L’implantation des thèmes est effectuée selon la trame originelle des arbres du borj Toukabri

46 L'implantation des thèmes du parc Borj Toukabri

Source Auteur

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6. Genèse du projet et esquisses 6.1. Parti architectural CONNECTER ET INTEGRER L’idée a commencé par une réflexion sur l’intégration du projet d’intervention dans son environnement réel ceci à travers l’approche participative comme outils d’intégration. En effet, la fonction qui a été demandé par les voisins permet de mieux intégrer le projet dans la vie quotidienne des habitants. Quant à la connexion, elle est triple : 1. Une connexion spatiale : en premier moment, lier les vestiges du Borj avec son environnement urbain. En deuxième moment, faire du Borj un lien entre les différents thèmes du parc. 2. Une connexion sociale: créer un lien social à travers le Borj qui devient un objet commun qui va réunir les différents catégories sociales (squatteurs, les jeunes, les vieux, …) 3. Une connexion historique : lier le passé glorieux du Borj à son présent actuel tout en proposant une forme d’activité future pour prolonger son cycle de vie.

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6.2. Esquisse 1 (décembre 2020)

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Plan RDC

Plan Etage

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6.3. Choix et intentions 6.3.1. Recherche formelle Penser, la continuité physique, d’un bâtiment historique, est un acte qui doit respecter le contexte ainsi que la stratification historique de l’édifice. En effet, toute intervention doit refléter l’époque dont elle s’est effectuée et résoudre les complications au sein du bâtiment en question et aussi les soucis de la population cible. Dans notre cas d’étude, la recherche formelle sera basée sur le fort contraste, d’une part, entre le Borj et son environnement urbain et d’autre part, entre le Borj et ses extensions afin de mettre en valeur les vestiges du Borj. Ce contraste doit être remarqué au niveau du plan ainsi dans les élévations. Ceci à travers la greffe de nouvelles extensions comme on a mentionné dans le chapitre précédent. La greffe peut prendre plusieurs formes. Selon Cédric Price la greffe architecturale basée sur les types de lien entre l’existant et le nouveau selon la construction :

Enlever une partie de l’édifice puis l’addition d’élément nouveau.

Démolir une partie de l’édifice.

Ajouter un ou des éléments nouveaux sur l’édifice.

Un lien à distance entre deux éléments.

47 Six stratégies de transformation d'édifices existants

Insérer un élément dans l’édifice.

Agrandir l’édifice soit par l’ajout d’une annexe ou d’une nouvelle aile au bâti.

Source: projet de Cédric Price tiré de (Hardingham, 2003)

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

Esquisse 2 (pré jury le 7 octobre)

Pour le bâtiment du Borj on va essayer de greffer des nouvelles extensions comme on a mentionné dans le chapitre précédent.

Image 47 Les intentions formelles

Pour les ateliers des différents thèmes du parc, on va installer une structure avec des formes déconstruites en se basant sur le triangle comme forme élémentaire afin d’opposer la trame régulière du palais au reste du parc. Faire du Borj un point central dans ma composition qui va relier toutes les composantes du parc afin de lui attribuer une certaine importance. , Assurer une promenade entre les différents thèmes du parc tout en faisant du Borj le point de rencontre de ces parcours.

Image 48 Une première proposition formelle des extensions du parc Source : Auteur

118 | P a g e



Remarque et recommandation du jury :

- Développer les articulations entre les entités et les relations Ancien/Nouveau. - Accentuer le contraste entre les vestiges et les nouvelles extensions greffées.

6.3.2. Programme des travaux

48 Programme des travaux RDC et Etage



Solutions techniques et structurelles

- La consolidation des voûtes dégradées. - La consolidation des murs qui présentent un déversement ou des fissures traversantes. - La restauration des éléments architectoniques (encadrement des ouvertures, …) - La restauration voire la reprise des éléments décoratifs au niveau de l’étage (céramique ancienne, naqch Hdida, …). - Les travaux d’étanchéité des terrasses. - La reprise de l’installation électrique selon les normes en vigueur.

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6.3.3. Aspect technique Le terrain Borj Toukabri présente un terrain exposé voire qu’il se trouve entourer de résidences collectives. Ce qui laisse penser à la 5éme façade. J’ai opté donc pour une toiture végétalisée des nouvelles extensions afin de favoriser l’élément végétal et laisse le seul élément bâti visible c’est le bâtiment du Borj d’une part et d’autre part pour profiter des avantages qu’elles apportent, les toitures végétalisées, d’amélioration du confort thermique et acoustique des logements. Image 49 Vue du Borj Toukabri à partir de l'un des résidences collectives Source : Auteur

Des parties du parc vont être surélevées pour pouvoir abriter les ateliers en dessous. Cette idée a été encourager par la différence de niveau entre le Borj et la voie véhiculaire à côté.



Toiture végétalisée

Il existe trois types de toiture végétalisée : 1- La toiture végétalisée extensive : ce type de végétalisation consiste à créer une couche de plantes sur une faible épaisseur de substrat (maximum 15cm). Elle peut être posée sur un support en acier, en béton ou encore en bois. 2- La toiture végétalisée semi-intensive. : Une toiture végétalisée semi-intensive permet une utilisation du toit plus large qu'une toiture végétalisée extensive.

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3- La toiture végétalisée extensive : La toiture jardin ou toiture à végétation intensive élaborée ressemble à un jardin naturel qui serait installé sur une toiture.

La végétalisation

intensive est composée de gazon, plantes, arbustes et arbres pouvant se développer dans 30 cm de substrat et plus.

Contrairement

une

végétalisation extensive ou semiintensive, les toitures terrasses jardins sont accessibles avec un support en béton. L’entretien est identique à celui d’un

jardin

classique.

(toit-

Image 50 Un exemple de végétation intensive : La Panda House à Copenhague Source : (Crook, 2019)

vegetalise.fr, 2019)



Les avantages de la toiture végétalisée

- La toiture végétalisée est un excellent isolant thermique et acoustique : La couche de substrat agit comme un isolant thermique et acoustique naturel sur les toits. - La toiture végétalisée permet une bonne régulation de l’eau de pluie : en retenant l’eau de pluie et en l’absorbant par évapotranspiration, les toitures végétalisées limitent les risques d’inondations et participent à la réduction du ruissellement. - La toiture végétalisée permet une meilleure qualité de l’air : les toitures végétalisées participent alors à la filtration de l’air en stockant le CO2 grâce au mécanisme de photosynthèse. - La toiture végétalisée est esthétique : On ne peut le nier, les toitures végétalisées offrent une touche originale et rafraîchissante à nos bâtiments urbains moins gris pour une ambiance apaisante

ville. (www.lamaisonsaintgobain.fr/guides-travaux/toiture-charpente/toiture-

vegetalisee-les-choses-savoir, 2020)

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Dans notre cas d’intervention, on va aborder les 2 types de toitures végétalisées intensive et semi-intensive. En effet la structure va être un mariage entre le bois et le béton. La toiture qui sera accessible par les piétons sera exécutée en béton avec une pente légère varie entre 2% et 5%. Cependant, la toiture végétalisée semi intensive sera en bois avec une pente maximale 20%.



Détail technique de la toiture végétalisée

Les deux types de toiture sont identiques dans leur exécution, elles se différent dans l’épaisseur du substrat et le matériau du support

49 Détail technique de la toiture végétalisée

Source: (toit-vegetalise.fr, 2019) schéma personnel

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CONCLUSION GENERALE

Ce mémoire présente une humble tentative afin de remettre les bâtiments anciens et notre héritage bâti au cœur des problèmes et questions de la ville de demain. Plusieurs démarches proposent des solutions empiriques pour cette problématique, la plus simple est de faire une table rase puis tout reconstruire. De même, la gentrification des noyaux anciens ou encore la muséification de certains bâtiments sont présentés comme des méthodes de faire avec l’existant. Loin de ces solutions, et dans le but de sensibiliser le citoyen à sa valeur historique et patrimoniale, nous proposons une réintégration des vestiges du palais Borj Toukabri à la Manouba dans le quotidien des habitants, tout en donnant l’opportunité à la population locale de participer dans le processus de l’élaboration de ce projet, dont l’humain et le social s’affirment comme un vecteur essentiel pour sauver le bâtiment ancien. Egalement, et en complément d’apprentissage académique, des méthodes immersives et des outils de la pratique participative ont été testés. Aller vers les acteurs et les usagers de l’espace urbain, dont les habitants et les squatteurs, a fait émerger des propositions intéressantes, des visions et des perceptions, certes différentes et hétérogènes, mais combien elles sont complémentaires. L’objectif était de mettre en commun les différents récits, les différentes attentes dans un projet qui sera lui aussi un support de partage et de cohésion sociale. L’architecture est une leçon d’harmonisation et de mise en œuvre d’un commun partagé. Ce que nous créons sera, par la suite, un vécu, des trajectoires et des expériences de vie. La moindre ligne projetée sur nos plans et cartes se traduira, après, en ambiances, expériences et récits. D’où, l’intérêt à faire participer les citoyens dès les premières étapes afin de synchroniser les visions.

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BIBLIOGRAPHIE Ouvrages     

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

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

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Webographie  

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 



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125 | P a g e

INDEX DES FIGURES Figure 1. Schéma Méthodologique ............................................................................................................................................. 9 Figure 2. Les principaux évènements de l'époque Husseinite .................................................................................................. 12 Figure 3. Les Beys Husseinites ................................................................................................................................................ 13 Figure 4. Les principaux palais à l'époque Husseinite .............................................................................................................. 14 Figure 5. L’ambiance des palais Husseinites ........................................................................................................................... 16 Figure 6. un exemple du jardin du palais Kobbet En-Nhass .................................................................................................... 17 Figure 7. L’implantation des palais Husseinites à la Manouba ................................................................................................ 18 Figure 8. Schéma expliquant la chronologie du Borj ............................................................................................................... 22 Figure 9. relevé plans Dar Farhat ............................................................................................................................................. 30 Figure 10. L’implantation initiale de tous les palais et demeures de la Manouba avait suivi la trame ..................................... 41 Figure 11. La configuration de la propriété Naceur Bey .......................................................................................................... 42 Figure 12. La constitution du verger palais Bouattour vers 1863 ............................................................................................. 43 Figure 13. Délimitation de la commune de la Manouba ........................................................................................................... 44 Figure 14. Situation du palais de la Rose ................................................................................................................................. 45 Figure 15. La chronologie du palais de la Rose........................................................................................................................ 47 Figure 16. Situation du mausolée Lalla Manoubiya ................................................................................................................. 48 Figure 17. Le paysage urbain de la Manouba vers 1882 .......................................................................................................... 50 Figure 18. L’évolution des constructions vers 1912 ................................................................................................................. 50 Figure 19. L’évolution des constructions vers 2004 ................................................................................................................. 50 Figure 20. L'évolution des constructions vers 2020 ................................................................................................................. 51 Figure 21. Zoning de la commune de la Manouba ................................................................................................................... 52 Figure 22. Réseau routier de la commune de la Manouba ........................................................................................................ 53 Figure 23. Schéma explicatif de la méthode adaptée ................................................................................................................ 59 Figure 24. Situation du Jardin du Populus ................................................................................................................................ 60 Figure 25. L'échange entre les professionnels et les habitants .................................................................................................. 64 Figure 26. Processus de l'architecture participative .................................................................................................................. 66 Figure 27. Durant le parcours commenté avec Ezzine ............................................................................................................. 70 Figure 28. Le modèle du questionnaire .................................................................................................................................... 71 Figure 29. Nuage de mots des propositions demandées ........................................................................................................... 77 Figure 30. Lot urbain................................................................................................................................................................ 79 Figure 31. Lot social................................................................................................................................................................. 79 Figure 32. Lot culturel .............................................................................................................................................................. 80 Figure 33. Situation du Musée Kolumba .................................................................................................................................. 81 Figure 34. Plan RDC ................................................................................................................................................................ 82 Figure 35. Plan 1er étage .......................................................................................................................................................... 83 Figure 36. Plan 2éme étage ...................................................................................................................................................... 83 Figure 37. Plan schématique de la première intention de greffe ............................................................................................... 90

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Figure 38. Situation du Couvent Madre De Dios ..................................................................................................................... 93 Figure 39. Les composantes d'un parc urbain ......................................................................................................................... 103 Figure 40. Les usages d'un parc urbain................................................................................................................................... 104 Figure 41. Les étapes de la programmation ............................................................................................................................ 105 Figure 42. Les participants de la table ronde .......................................................................................................................... 105 Figure 43. Plan schématique de la galerie .............................................................................................................................. 106 Figure 44. Le dispatchinf des activités dans le terrain ............................................................................................................ 107 Figure 45. Organigramme fonctionnel ................................................................................................................................... 111 Figure 46. L'implantation des thèmes du parc Borj Toukabri................................................................................................ 112 Figure 47. Six stratégies de transformation d'édifices existants ........................................................................................... 117 Figure 48. Programme des travaux RDC et Etage ................................................................................................................. 119 Figure 49. Détail technique de la toiture végétalisée .............................................................................................................. 122

INDEX DES IMAGES ET PHOTOS Image 1 Photo extérieure du palais Kobbet En Nhas ............................................................................................................... 15 Image 2 La cour intérieure du palais Borj el Kbir .................................................................................................................... 15 Image 3 Photo extérieur du Borj .............................................................................................................................................. 20 Image 4 Photo extérieur du Borj .............................................................................................................................................. 20 Image 5 Photo extérieur du Borj .............................................................................................................................................. 21 Image 6 La participation des habitants ..................................................................................................................................... 23 Image 7 La cour extérieure du palais de la Rose ...................................................................................................................... 46 Image 8 Le salon d’honneur du palais de la Rose. ................................................................................................................... 46 Image 9 Musée Militaire National ............................................................................................................................................ 49 Image 10 Cour avec portique d’entrée du mausolée Lella Manoubiya ..................................................................................... 49 Image 11 La cour extérieure du mausolée Lella Manoubiya .................................................................................................... 49 Image 12 Les moyens de transport disponible à la Manouba ................................................................................................... 53 Image 13 Photo du jardin du populus ...................................................................................................................................... 60 Image 14 L'équipe du projet ..................................................................................................................................................... 61 Image 15 Réunion des acteurs .................................................................................................................................................. 61 Image 16 Réunion des acteurs .................................................................................................................................................. 62 Image 17 Chantier ouvert à toutes et à tous.............................................................................................................................. 62 Image 18 La participation des différents acteurs ...................................................................................................................... 62 Image 19 Le partage entre les différents acteurs : construire ensemble .................................................................................... 65 Image 20 Cartes mentales avec Ezzin ...................................................................................................................................... 69 Image 21 Schéma du Mausolée Lella Manoubia dessiné par Ezzine ...................................................................................... 70 Image 22 Protocole Cafétéria ................................................................................................................................................... 78 Image 23 Résultats protocole cafétéria ..................................................................................................................................... 78 Image 24 Photo extérieure du musée ........................................................................................................................................ 80

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Image 25 La ville de Cologne aujourd'hui................................................................................................................................ 81 Image 26 La ville de Cologne en 1944 ..................................................................................................................................... 81 Image 27 Garder les traces du passé ......................................................................................................................................... 84 Image 28 L’ancienne structure reste apparente ........................................................................................................................ 84 Image 29 Une volumétrie massive ........................................................................................................................................... 85 Image 30 Les perforations du mur............................................................................................................................................ 85 Image 31 Cadrage de vues urbaines à travers les ouvertures .................................................................................................... 86 Image 32 Les salles d'expositions............................................................................................................................................. 86 Image 33 P.A.R.A.S.I.T.E Las Palmas ..................................................................................................................................... 91 Image 34 Musée d'histoire militaire de Dresde ........................................................................................................................ 92 Image 35 Le cristal Michael Lee-Chin : Musée royal de l'Ontario ........................................................................................... 92 Image 36 Les étapes du chantier .............................................................................................................................................. 93 Image 37 Les murs s'exposent et exposent ............................................................................................................................... 94 Image 38 Les œuvres d'art au service de la restauration ........................................................................................................... 94 Image 39 Les anciennes traces servent comme support ........................................................................................................... 95 Image 40 L’ancienne structure reste apparente ....................................................................................................................... 95 Image 41 la galerie à côté de la cafétéria ................................................................................................................................ 106 Image 42 Les discussions avec les différents acteurs lors de la table ronde .......................................................................... 108 Image 43 Un exemple du dispatching lors de la discussion .................................................................................................. 108 Image 44 Les cartes mentales réalisées avec les différents acteurs ........................................................................................ 109 Image 45 Un exemple de carte mentale d’un des participants ................................................................................................ 109 Image 46 Lors du moment récapitulatif de la table ronde ...................................................................................................... 110 Image 47 Une première proposition formelle des extensions du parc .................................................................................... 118 Image 48 Les intentions formelles ......................................................................................................................................... 118 Image 49 Vue du Borj Toukabri à partir de l'un des résidences collectives ......................................................................... 120 Image 50 Un exemple de végétation intensive : La Panda House à Copenhague ................................................................... 121

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ANNEXES

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Annexe 1: PAU la Manouba

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Annexe 2: Cartes mentales des squatteurs

Plan schématique de la mausolée Lalla Manoubiya dessiné par Ezzine

Plan

schématique

Borj

Toukabri dessiné par Ezzine

Plan schématique de Borj Toukabri dessiné par Ezzine

Plan schématique de Borj Toukabri avec les extensions ajoutées par les squatteurs dessinés par Ezzine

Plan schématique de Borj Toukabri avec les extensions ajoutées par les squatteurs dessinés par Ezzine Ezzine a marqué les zones qui présente, selon lui, des problèmes de structure

Ezzine a marqué les zones qui présente, selon lui, des problèmes de structure 131 | P a g e

Annexe 3: Questionnaire en ligne

132 | P a g e

133 | P a g e

134 | P a g e

135 | P a g e

‫‪Annexe 4 : Les entretiens‬‬ ‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Quartier du Borj‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°2 :‬‬ ‫‪3 lycéennes‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Quartier du Borj‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°1 :‬‬ ‫‪Un lycéen‬‬

‫‪Les entretiens‬‬ ‫‪ -‬تسكنو هوني ؟‬

‫‪ -‬تسكن هوني إنت ؟‬

‫‪ -‬أي ‪.‬‬

‫‪ -‬قداش عندكم تسكنو هوني ؟‬

‫‪ -‬قداش عندك تسكن هوني ؟‬

‫‪ -‬عنا عام ‪.‬‬

‫‪ -‬عندي عام ‪.‬‬

‫‪ -‬و شنوا تقراو ؟‬

‫‪ -‬و شنوا تقرى ؟‬

‫‪3ème année secondaire -‬‬

‫‪année secondaire -‬‬

‫‪ -‬شنوا تحسوا ناقص في الحي ؟‬

‫‪ -‬شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها حومتك ؟‬

‫ احنا كنا نسكنوا في ‪ donc centre-ville‬نحسوها ناقصة‬‫برشا حاجات ‪ ...‬ناقصها جو ‪ ...‬ناقصها ‪ ... ambiance‬رايضة‬ ‫برشا ‪ ok ...‬هادئة متع نوم وكل أما تستحق الصباح باش تخرج‬ ‫تدور في بوتيكات وكل ‪ ...‬نعرش ناقصة برشا حاجات‪.‬‬

‫ واللهي باهية علخر ‪ ..‬كالم‪ ..‬مزيانة ياسر ‪ ..‬شنوا ناقص بضبط‬‫ما نعرش ‪ ...‬بون فما عنا بارتي أذيكا أهيكا فيها برشا زبلة ‪...‬‬ ‫خايبة علخر‪.‬‬

‫‪Par rapport aux activités, par rapport à‬‬ ‫ ? … ‪l’équipement, les services‬‬‫ أي أي كيما ‪ les jeunes‬لكل مذابينا حاجات هكا نتلمو فيهم‬‫ونستنفعو ونعديو الوقت خاطر ‪ mgayen‬هو ما تلقى ما تعمل‬ ‫فيه نقعدو اكاك ديما ماشين جايين‪.‬‬ ‫توا احنا طالبنا في ‪ résidence‬متاعنا بفضاء هكا للصغار ‪...‬‬ ‫خاطر توا مثالً يهبطوا أكلي يبداو يلعبوا في الكياس وما يلقاوش‬ ‫أصالً باش يلعبوا ‪ ...‬يخرجوا يكورو في شارع وهوني هاك‬ ‫ترى فما برشا ‪ ... risque‬الكراهب ماشية جاية ‪ ...‬احنا ‪déja‬‬ ‫حكينا معاهم ‪ syndic‬وقلنالهم نحبو حاجة هكا متع ترفيه‪،‬‬ ‫دراجح‪ ،‬بالصة يكورو فيها الصغار ‪...‬‬

‫‪ère‬‬

‫‪1‬‬

‫‪Par rapport aux activités, par rapport à‬‬ ‫ ? … ‪l’équipement, les services‬‬‫ ناقصة حاجات ثقافية‪ terrain ،‬وال حاجة‪ ،‬حاجات الصغار‬‫ينجمو يتفرهدو فيها‪ ،‬فازات اكاكا فهمتني‪.‬‬ ‫ و األرض أذيكا ‪ ...‬فما برج في الوسط تعرفو ؟‬‫ نعرفو أي‪.‬‬‫مشيتلو ؟‬‫ مشيت‪.‬‬‫ شنوا تعرف عليه ؟‬‫‪-‬والهي خربة لكل‪.‬‬

‫هو راهو شو ‪ ...‬معناها حتى ‪ les relations‬متع الجيران هنا‬ ‫والكل راو ‪ ca va‬علخر ‪ ...‬توا مثالً احنا ديما يا هي في دارنا يا‬ ‫أنا في دارهم ‪ ...‬وباألخص هوما عندهم برشا عالقات مع‬ ‫الجيران كي يستحقوا حاجة يلقاو بعضهم ‪ ...‬أما باللي تحسو‬ ‫ناقص حاجة معناها كيما ألعاب للصغار و ‪moyens de‬‬ ‫‪. divertissement‬‬

‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬

‫‪ -‬و األرض أذيكا ‪ ...‬فما برج في الوسط تعرفوه ؟‬

‫‪-‬ماذابية ال بالعكس ماذابية يرموه ويعملوه حاجة تاريخية‬

‫ شفناه آخر مرة ما عندعهاش برشا أما من البعيد ما‬‫قربناش‪.‬‬

‫‪-‬واألرض أذيكا ماذابيك شنوا يكون فيها ؟‬

‫ شنوا تعرفو عليه ؟‬‫ حتى شي‪.‬‬‫ ما تعرفوش كان فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫ ما فماش ناس تسكن فيه ‪ ...‬رينا دبش مطيش ولكل أما الحق‬‫عبد يسكن غادي ما ريناش ‪ ...‬ما دخلناش احنا في األرض ريناه‬ ‫من البعيد من الكياس بالصة تخوف‪.‬‬ ‫ وكان يجي يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنتوما شنوا يكون رايكم ؟‬ ‫ ال ال ماذابينا ال ‪ ...‬مزيان ما يهونش يتهد ‪ ...‬أما مذابينا كان‬‫يقدوه ويعملوا بحذاه حاجة أخرى ‪ ...‬خاطر فما هبطة غادي كيما‬ ‫الواد وال كيفاش ‪ ...‬وموش منظمة جملة تحسها كيما الخربة أما‬ ‫هو ياسر مزيان ‪...‬‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪136 | P a g e‬‬

‫ وتعرف إلي فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫‪-‬أي هوني شوية في الشيرة هذي أما الشيرة لخرى ال مكسرة لكل‪.‬‬

‫ ماذابية حاجة للشباب كيما دار الشباب حاجة اكاك جنينة‪ ،‬بالصة‬‫نتقابلو فيها ونتفرهدو فيها‪.terrain foot ،terrain basket ،‬‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Quartier du Borj‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°4 :‬‬ ‫‪3 lycéens‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Rue à côté du Borj‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°3 :‬‬ ‫‪Un jeune‬‬

‫‪ -‬تسكنو هوني ؟‬

‫‪ -‬تسكن هوني إنت ؟‬

‫‪ -‬ال نسكنوا بعيد من هنا شوية‪.‬‬

‫‪ -‬ال أما نعرفها الحومة بالقدا عندي دار أمي هنا‪.‬‬

‫‪ -‬وهنا خير وال حومتكم خير ؟ شنوا الفرق ؟‬

‫‪ -‬شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬

‫ هنا خير ‪ ...‬فرق بعيد ‪ ...‬هنا خير في كل شي‪ ،‬في البنايات‪ ،‬في‬‫العباد‪ ،‬في األخالق‪...‬‬

‫ مازلت جديدة الحومة هذي ‪ ...‬شنوا باش ينقصها ! ما نعرش‬‫تيران هذا يعملوه تيران فوت وأكهو‬

‫‪ -‬ديما تجيو هنا ؟‬

‫‪-‬أي و شنوا آخر ؟‬

‫ أي أي ديما نجيو هنا ‪ ...‬نجيو نطلوا على صاحبنا يسكن‬‫هوني‪.‬‬

‫ ناقصة جنينة ما فماش جناين في منوبة جملة ما عندك وين تقعد‬‫‪ ...‬توا هنا فما هاو الكافتيريا أذيكا فما حماس أما ما فماش وين‬ ‫تقعد معناها ‪ ...‬فماش كالعباد باش تخرج تمشي تقعد في جنينة تشم‬ ‫هوى‪ ...‬الزمك تمشي تقعد كان في القهوة ‪ ...‬فما عباد ما تحبش‬ ‫تقعد في القهاوي‪.‬‬

‫‪ -‬فما ناس تسكن فيه وال ؟‬

‫‪ -‬وتعرفوا البرج هذا ؟‬

‫‪ -1‬ال ال ‪ ...‬ما يسكنوش فيه ‪ ...‬حتى حد ‪ ...‬قصر قديم أذاكا‪.‬‬

‫ بطبيعة نعرفو ‪ ...‬تربيت هنا أنا ‪ ...‬كان عنا باب احنا يحل من‬‫غادي متع دار عمي ‪ ...‬نعرفو من قبل ما تتبنى البالصات أذوما‬ ‫‪ ....‬كانت اسمها سانية التوكابري‪.‬‬

‫ وتعرفوا البرج هذا ؟‬‫‪ -‬أي أي مشينالوا ‪ ...‬دخلنا غادي‪.‬‬

‫‪ -2‬ال ال يظهرلي فما ناس تسكن فيه ‪ ...‬أهيكا فما بيت من تالي‪.‬‬ ‫‪ -3‬ال ال أذوكم درى فاش يبيعوا ‪ ...‬يبيعوا في البالستيك يظهرلي‪.‬‬ ‫‪ -‬شنوا رايكم فيه ؟‬

‫ وتعرف إلي فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫‪ -‬أذيكا دار عمتي أي ‪.‬‬

‫ تراث هو ‪ ...‬مهملينوا أما ‪ ...‬مهملينوا علخر ‪ ...‬كان جى موش‬‫مهملينوا راو عملولو صور على األقل وفازات ‪ ...‬وراو منحين‬ ‫الوسخ أذاكا لكل‪...‬‬

‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬

‫ وكان يجيو يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬

‫ هذا موش تراث وال !! ما يجيش يهدوه ‪Normalement ...‬‬‫يتصلح أذكا ويخرجوهم أذوكم ‪ ...‬عندهم هوما ديار راو ماهمش‬ ‫زواولة راكشين غادي و أكهو عندهم برشا‬

‫ ال ال يخليوه ‪ ...‬يخليوه اكاكا خير‪.‬‬‫واألرض أذيكا ماذابيكم شنوا يكون فيها ؟‬‫ واللهي تجي دار ثقافة ‪ ...‬تجي ‪ ... Manège‬تجي جنينة فيها‬‫ألعاب حاجة ‪...‬‬ ‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪137 | P a g e‬‬

‫واألرض أذيكا ماذابيك شنوا يكون فيها ؟‬‫ كيما قتلك جنينة كبيرة أذية كان ما عملوش فيه بالص ‪ ...‬خاطر‬‫منوبة كلها عباد نظاف يحبوا حاجة هكا ‪ ...‬ناقصة وين تقعد العباد‬ ‫‪ ...‬تنجم تجيب صاحبتك تقعد شوية وال تقعد وحدك فهمتها ! سي‬ ‫نون قهاوي موجودة ‪ magasin‬موجودة كل شي قريب‪.‬‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Devant la résidence‬‬ ‫‪Aïcha Manoubiya‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°6 :‬‬ ‫‪Un Homme‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Devant la résidence‬‬ ‫‪Aïcha Manoubiya‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°5 :‬‬ ‫‪Une personne‬‬ ‫‪agée‬‬

‫‪ -‬تسكن هوني إنت ؟‬

‫‪ -‬أي ‪.‬‬

‫‪ -‬قداش عندك تسكن هوني ؟‬

‫‪ -‬عامين ‪.‬‬

‫‪ -‬عندي ‪ 3‬سنين ‪.‬‬

‫‪ -‬شنوا تحس ناقص في الحومة ؟‬

‫‪ -‬شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬

‫ ناقص أول حاجة ‪ transport commun‬خاطر بعيدة الى‬‫‪ centre‬متع منوبة‪ ،‬وزيد هو ‪ quartier‬جديد مازال ما فماش‬ ‫‪ magasin‬وال ‪ ... grande surface‬فهمت ! أذوما يتسماو حلو‬ ‫جدد (قهوة وحماص) ‪ donc ،‬حتى باش تقضي تشقى ما فماش‬ ‫منين تشري‪ donc ،‬الزم تهز كرهبتك وتمشي تقضي‪.‬‬

‫ ناقصة بارشا ‪ ...‬ناقصة دار شباب‪ ،‬ناقصة مغازة كبيرة هنا كيما‬‫كارفور وال عزيزة ‪ ...‬أذاكا إلي ناقصها‬

‫‪ -‬وتعرفوا البرج هذا ؟‬

‫أي و شنوا آخر ؟‬‫ واللهي حاجة أخرى‪ ،‬ناقصة بالصة وين يلعبوا الصغار‪ ،‬أنا‬‫صحيح والدي لكل كبار أما نحس ‪ ...‬الصغار وين يدوروا‪ ،‬وين‬ ‫‪ ...‬يلعبوا‪ ،‬وين يتفرهدوا‬

‫أذاكا أثار فيبالي‪ ،‬أما عمري ما مشيتلو نراه كان من البعيد‪ ،‬كانت‬‫حالتو ‪ pire‬أما آخر الصيف عمناول نظفوه وال يظهر من الكياس‪.‬‬

‫‪ -‬وتعرفوا البرج هذا ؟‬

‫‪ -‬وتعرف إلي فما ناس تسكن فيه وال ؟‬

‫أذاكا نعرفو عندي ‪ 50‬سنة‪ ،‬أنا من الحومة لهنا‪ ،‬نعرفو وقت إلي‬‫هو كانوا ماليه لوالنين بالكل‪ ،‬من إلي كانوا يسكنوا فيه العباد‪.‬‬

‫‪- .‬كي نبدا متعدي بالكرهبة نشوف فما ‪ mouvement‬أما فهمتوش‬ ‫شنوا‪ ،‬معناها ما ركزتش معاه‪.‬‬

‫‪ -‬وتعرف إلي فما ناس تسكن فيه وال ؟‬

‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة أخرى‬‫إنت شنوا يكون رايك ؟‬

‫أي مسكون من الشيرة لخرى بانين هوما من غادي موش في ‪.‬‬‫البرج يسكنوا‪.‬‬

‫‪ ... bon‬أنا ما نحبش البني بارشا ‪ ...‬بقعة مسكرة ‪ ...‬أنا جيت‬‫سكنت لهنا خاطر إلي ورايا ‪ vue … dégagé‬إلي عندي مل‬ ‫‪appartement dégagé‬على جنان وخضار ‪ donc‬باش يكملوا‬ ‫يسكروا علينا من هنا بالبني ال‪donc ،‬على أقل ‪il faut‬‬ ‫‪l'aménager‬بقعة أثرية ‪ certainement‬عندها تاريخ ‪donc‬‬ ‫يسيجوها ويعملوها ‪ un espace vert‬تولي باهية علخر حتى‬ ‫للصغار إلي ساكنين هنا‪.‬‬

‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬

‫معناتها ‪ par rapport‬للصغار تحس ناقص ‪ activités des‬؟‬‫ ناقص ‪ des activités‬أي أنا ولدي كي نخرجو يعمل دورة هههه‬‫‪ ...‬يعمل دورة ب ‪ résidence‬ويرجع يدخل ‪ ...‬يفد علخر ما فما‬ ‫شي خاطر ‪ ...‬فما شوية ‪ gazon‬في وست ‪ résidence‬أما حكاية‬ ‫فارغة ‪ c'est insuffisant‬بالنسبة لولد صغير باش يجري وباش‬ ‫يلعب ‪.‬‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪138 | P a g e‬‬

‫ ال هو أذاكا تابع األثار ما يطيحش‪ ،‬أما أنا ماذابية يطيح ويبنيو‬‫حاجة أخرى فيها فائدة‪.‬‬ ‫كيما شنوا مثالً تحب يتبنى في بالصتو ؟‬‫ منتزه أذاكا يجي وال دار الشباب‪ ،‬حاجة مصلحة‪ ،‬وال ‪salle de‬‬‫‪ sport‬معناها تابعة الحاكم موش ‪ ،salle de sport privé‬يلزمها‬ ‫حاجة ‪ terrain‬تابع للمجموعة أذية إلي تكور في الكياس كل !مرة‬ ‫كرهبة تشد ‪ frein‬على واحد فهمتني!‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°9 :‬‬ ‫‪Un homme‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Quartier du Borj‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪02/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°7 :‬‬ ‫‪Une femme‬‬

‫تسكن هوني إنت ؟ ‪-‬‬

‫‪.‬أي‪-‬‬

‫‪ .‬ال ال أنا جيت بقضية هوني‪-‬‬

‫قداش عندك تسكن هوني ؟‪-‬‬

‫‪-‬أي تعرفوا ‪ quartier‬هذا ؟‬

‫‪ -‬من ‪ ,2017‬من اللوالنين مازال ما فماش ال جردة ال والو ‪.‬‬

‫‪ -‬اي اي‪.‬‬

‫‪ -‬شنوا رايك في الحومة ؟‬

‫‪ -‬شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬

‫ واللهي باش نحكي موش على ‪ résidence‬على ‪quartier‬‬‫إن‪ ، général‬واللهي ما فماش حاجة خايبة ‪ ...‬من األول‬ ‫مازالت مهجورة يجيو كالفروخ يدورو مبعد ملي والت تسكن‬ ‫لعباد ما فما حتى مشكلة ‪ ...‬إلي يسكنو هنا هاك تشوف عباد‬ ‫نظاف ‪ des villas‬غاديكة ‪ des résidences‬هنا‪satisfait ،‬‬ ‫بالبالصة‪.‬‬

‫ هو حي جديد‪ ،‬معناتها البالصات أذوما تبناو جدد ‪ ...‬شنوا‬‫! ‪na9sa‬ناقصة ‪ les grandes surfaces‬مثالً ‪marché ...‬‬ ‫هوما موجودين هنا في منوبة أما بعاد‪.‬‬

‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬‫ ناقصين ‪ des moyens de loisir‬للصغار مثالً ما فماش‪،‬‬‫صغارنا ما عندعهم ما يلعبوا يهبطوا لوطا يا في ‪ gazon‬وال‬ ‫الكورة ساعات في الكياس لهنا ‪ ... Isolé‬شوية هي ‪ ...‬حتى توا‬ ‫إلي يحل ‪ ...‬معناها توا القهوة هاذي تخدم علي يسكنوا هنا ‪...‬‬ ‫حتى كان باش تحل حاجة أخرى باش يخدم علي يسكنوا هنا ‪...‬‬ ‫معناها محصورة هي ‪ ...‬لو كان من األول عملوا حوانت‬ ‫نتصور تحيا أكثر ‪ ...‬وهاني قتلك هنا ماكش شتلقى وين تمشي‬ ‫وصغارك ما يلقاو وين يلعبوا ‪ ...‬أى ال ‪ rigueur‬تجي تعمل‬ ‫قهوة‪.‬‬

‫ فما بنية في دورة في وسط ‪ terrain‬تعرفها ؟‬‫ال ال ! يمكن بالوجه ‪ ...‬ريتو أما ما ركزتش معاه لحق ما‬‫نتذكرش‪.‬‬ ‫ باهي فما ‪ terrain‬غادي كبير شنوا ماذابيك يتبنى فيه ؟‬‫‪ Grande surface‬مثالً‪ ،‬حاجة تكون قريبة وفيها ‪les‬‬‫‪besoins fondamentaux.‬‬ ‫ و ‪ par rapport‬للصغار ؟‬‫ ‪par rapport‬للصغار ناقص أي‪ ،‬ناقص‪ ، garderie‬ناقص‬‫‪ ،école‬ناقص ‪… lycée‬‬

‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫ وتعرفوا البرج هذا ؟‬‫واللهي أذاكا موش عارف ‪ monument‬وال ساعة‪ ،‬وأهوكة فما‬ ‫شكون يسكن فيه بانين من غادي ويسكنوا‪ ،‬أما مهمل ماهمش‬ ‫الهين بيه‪ ،‬وما نعرش األرض أذيكا متع دولة وال ‪ ...‬إذا كان‬ ‫ماهوش ‪ monument‬أنا من رايي يعملوها ‪ un projet‬وال‬ ‫حاجة ‪ que ce soit commercial‬وال إلي هو ‪habitation‬‬ ‫‪... Habitation‬باش تزيد تسكر تخنقها‪...‬‬ ‫وأذاكا شنوا تحبني نقلك عليه‪ ،‬عمري ما مشيتلو ‪ ...‬ما فماش‬ ‫عالش باش تمشيلو بالصة تخوف‪.‬‬ ‫ قتلي فما عباد يسكنوا غادي تراهم ؟‬‫أهوكا دبش منشور‪ ،‬وفما بير ‪ je crois‬غادي وساعات ترى‬‫أمبوبة ضو في الليل تشعل وفما دبش منشور وساعات ترى‬ ‫شكون‪.‬‬ ‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ ‫يطيح يطيح ال ‪ monument‬ال والو اذاكا خاطر زايد كان باش‬‫يقعد هاو زعمة زعمة ‪ monument ...‬يا يقدوه إذا كان هام‬ ‫تاريخيا ً أما باش يقعد غاديكا اكاكا أذيكا لكل مهملة هاك تشوف‬ ‫‪ ...‬شكون باش يتلهى بيها ! فيها جرابع فيها لحشيش‪ ،‬في‬ ‫الصيف تشيح تولي فيها الحنوشة وصغار تلعب ‪... Donc il‬‬ ‫‪vaut mieux‬يستغلوها موش تقعد اكاكا وال يتلهاو بيه‬ ‫‪monument.‬‬ ‫واألرض إلي دايرة بيه ماذابيك شنوا يعملو فيها ؟‬ ‫واللهي ينجم يجي ‪ parc d'attraction‬لل ‪ cité‬هذي لكل ‪.‬‬‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪139 | P a g e‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪Kiosque du quartier‬‬ ‫……‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°8 :‬‬ ‫‪Un homme‬‬

‫ تسكن هوني إنت ؟‬‫ ال ال نخدم هنا عندي ‪ 4 3‬سنين نجي كل يوم ‪. Presque‬‬‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬‫ واللهي موش ناقصها شي مريقلة‪.‬‬‫ فما بنية في دورة في وسط ‪ terrain‬تعرفها ؟‬‫ نعرفو أي‪.‬‬‫‪ -‬وتعرف إلي فما ناس تسكن فيه وال ؟‬

‫ ال فيبالي ال ما يسكن فيه حد ‪.‬‬‫ عمرك ما مشيتلو وال دخلتلو ؟‬‫ ال ال‪.‬‬‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ ‫ ال ما يهدوهش أما يصلحوه ويعملوا قهوة كبيرة هكا و‬‫‪restaurants‬وتبدا زادة جنينة هكا يلعبوا فيها صغار‪.‬‬ ‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

Entretien n°10 : Une femme

Date : 09/12/2020

Emplacement : Rue à côté du Borj

‫ تسكن هوني إنت ؟‬. ‫ أي‬‫ قداش عندك تسكن هوني ؟‬. ‫ عندي عام‬‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬‫ معناتها كي تبدا شتاء تصب برشا‬viabilisation ‫ ناقص‬‫معناتها وناقص إلي ترى فيهم‬tout de suite c'est inondé résidence ça va ‫ في‬، la récolte des déchets‫معناتها‬ ils plantent ‫ومبعد في عوض‬mais ici les gens jettent ‫شو كيفاش‬... par exemple ça c'est une zone verte c'est ça qui manque ... la ‫ حاسيلو‬... ‫لكلها وسخ‬ . Sinon tout va ً‫متع البطحة هذي مثال‬structuration bien. En terme d’activités, équipements, services … ?Bon ici c’est une résidence donc les gens partent travailler … bon y a des femmes au foyer c’est vrai ! y a des gens qui restent ici mais t’as pas de vie … c’est ça qui manque dans une ‫ وين يبيع‬... ‫ خضار‬résidence c’est un supermarché aussi ça ‫ العطار‬le café, il a à peine 2 mois ... ‫اللحم‬ va faire un deuxième… ça ça va créer un lien social, le lien de vie. Le lien social c’est très important … t’as pas de lien social t’as pas de vie, les gens au lieu de communiquer ils s’éloignent les uns des autres … je parle avec ‫ متاعي محلولة‬Donc ici la mentalité les gens donc ils me prennent pour quelqu'un de . ‫ أما ميسالش‬... ‫هاهاها‬pas normal ‫ وتعرفوا البرج هذا ؟‬Alors -‫ إلي قالهولي راجلي‬que c'est abandonné bien sûr et ils ne vont jamais le restructurer ‫خاطرني أنا‬ ‫ مشيت باش نشوفو خاطر‬sa structure ça devait être magnifique ... et il est squatté ... ‫ خاطر‬il y avait la végétation ‫ نعرف‬... ‫ لهنا‬végétation sauvage mais c'était magnifique ... donc ils ont amené un trax et ils ont commencé à arracher toute la végétation ‫ ياخي‬je suis allée ‫ أنا مع‬Pablo (son chien) ‫ حاسيلو ما نحكيلكش المناظر والشي إلي خرجوا‬... ‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ -je ne suis pas d’accord, c’est beylical ça non ! il faut vérifier tout d’abord si c’est tout c’est à l’état, si oui j’espère qu’il va faire un poumon vert pour la ville.

Tu fais des structures pour dormir pour les gens d’accord mais fais quelque chose … un poumon vert … des terrains de basket, aujourd’hui y a des terrains de basket qui se gèrent tout seul pour les jeunes … pourquoi on ne canalise pas les jeunes à faire du sport à les encourager … Donc j’ai plein d’idées … j’ai plein d’idées … il faudrait le restructurer, j’essayerai de le sauvegarder, de le sauvegarder, de sortir les gens si c’est illégal … si c’est illégal ! ils sortent je suis désolé pourquoi eux ils vivent sans ne payer absolument rien et nous on paye tout quoi l’eau, l’électricité, … eux ils vivent … en tout cas ça c’est une autre histoire … je connais pas leur histoire mais ils m’ont dit ‫ سيب عليك‬ce sont des gens infréquentables, c’est des bandits quoi … quand j’ai les vu sortir j’ai eu peur la vérité mais bon ça est une autre chose … Donc ici il faut le restructurer, regarde les fleurs sauvages là-bas regarde ! voilà c’est comme le belvédère qu’il faut être … - D’accord , merci beaucoup Madame.

Entretien n°11 : Un jeune

Date : 09/12/2020

Emplacement : Café du quartier ……

‫ تسكن هوني إنت ؟‬.‫ ال ال نخدم هنا‬‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟ كيفاش تحسها ؟‬des ،‫ ناقص شوية حركة‬.‫واللهي نعرش عادي‬...‫ بوتيكات‬،commerces ‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫ أنا نعرفها البالصة أذية ملي أنا صغير نعرفها وأذاكا نعرفو‬.‫أي من قبل اكاكا بطحة‬ ‫ فما ناس تسكن فيه وال ؟‬.‫ مهجورة هي‬،‫ ال ال ما يسكنوش فيها‬‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ .‫أنا بالنسبة ليا أنا تبقى خير‬ ‫واألرض أذيكا ماذابيك شنوا يكون فيها ؟‬‫ ماذابية فضاء ترفيهي للصغار وحتى معاهم عائالتعهم ويزيدوا‬.‫يزينوها‬ .‫ عيشك‬merci beaucoup -

140 | P a g e

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Entretien n°13 :‬‬ ‫‪2 hommes‬‬

‫‪-‬تسكنو هوني ؟‬

‫‪ -‬تسكن هوني إنت ؟‬

‫‪-‬ال ما نسكنوش هنا نسكنو في منوبة سنتر‪.‬‬

‫‪-‬أي‪.‬‬

‫‪ -‬تجيو تخدمو هوني ؟‬

‫‪-‬قداش عندك تسكن هوني ؟‬

‫ال نجيو نعملو قهوة‪،‬و ‪ parfois‬نجيو عنا قضيات هنا و عنا‬‫صحابنا هنا‪.‬‬

‫‪.3 ans et demi-‬‬

‫وكي تقارنو بين منوبة سنتر وهوني شنوا الحاجات إلي‬‫تحسوهم ناقصين وال الحاجات إلي خير ؟‬ ‫‪ -1‬الحاجات الناقصين ‪ ! Bon‬هو هذا حي متع سكنة‪ ،‬منوبة‬ ‫فيها برشة ‪ mouvement‬ما تنجمش تقارنها بهذي منوبة فيها‬ ‫كل شي ‪ des centres commerciaux ...‬و ‪ STEG‬و‬ ‫‪télécom‬فيه كل شي ‪ donc automatiquement‬باش‬ ‫تلقى بحذاك كل شي‪ ،‬أما كي تقولي لهنا شنوا الحاجات‬ ‫الناقصين‪ ،‬الحاجات إلي أنا نشوفها ناقصة ‪ par exemple‬ما‬ ‫فماش ‪ salle de sport‬قريبة‪.‬‬ ‫‪ -2‬فما زوز ‪ prévu‬باش يحلو‪ ،‬مازال ما فما شي هو أما فما‬ ‫شكون يحب يعمل وحدة‪ ،‬و ‪-salle de sport‬هوني تخدم بلقدا‬ ‫راو‪.‬‬ ‫ فما حاجات خير من منوبة سنتر ؟‬‫ حاجات خير يمكن في سكنة‪ ،‬هنا ‪ calme‬أكثر خاطر منوبة‬‫جوجمة ياسر وحتى الكياسات والت تتبلع‪ ،‬هاذي تحسها‬ ‫‪calme‬خير‪.‬‬ ‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫نعرفو أي تابع األثار يضهرلي‪.‬‬‫ فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫‪ -1‬كان أوالد العسكري يسكنوا فيه‪.‬‬ ‫‪ -2‬مازالوا يسكنوا فيه‪.‬‬ ‫ وكان يجي يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنتوما شنوا يكون رايكم ؟‬ ‫‪ -1‬أثار أذاكا ما يتمسش‪ ،‬متع الدولة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أثار أذاكا ما يتمسش‪ ،‬متع الدولة‪ ،‬كان باش يهيئوه ويقدوه‬ ‫ويثتحفظو عليه كى ‪ monument‬قديم شوف قداش عندو من‬ ‫عام‪sinon ،‬كان باش يقعد مهمل عاد يطيح خير وتجي في‬ ‫بالصتو حاجة باهية‪.‬‬ ‫لو كان عندك إنت اإلمكانية طيحو وتقد حاجة جديدة وال تقدو‬‫هو ؟‬ ‫ال نقدو هو‪.‬‬‫واألرض إلي دايرة بيه ماذابيكم شنوا يعملو فيها ؟‬‫‪ -1‬يجي كيما نقولو منتزه حاجة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬منتزه تجي تقعد فيه لعباد وال ‪ parcours de santé‬وال‬ ‫‪zone verte‬تولي خير من منوبة سنتر خاطر معادش فما‬ ‫حتى بالصة باش تعمل فيها جنينة‪ ،‬وتولي فما الهوى وفما‬ ‫الخضار ‪ ...‬أنا حكيتلك توا على ‪ sport‬خاطر مخي في‬ ‫‪sport‬أما برشا حاجات تجي ‪.‬‬

‫‪141 | P a g e‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°12 :‬‬ ‫‪Le propriétaire‬‬ ‫‪du café‬‬

‫ قداش عندك من إلي حليت القهوة ؟‬‫ حليت توا عندي ‪ 6‬شهور‪.‬‬‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫أي نعرفو‪ ،‬عندو برشة اكاكا‪ ،‬تابع التراث وفيه اشكالية حسب ما‬‫سمعت طامعين فيه ‪ les promoteurs‬لكل‪.‬‬ ‫ فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫ فيه أي‪ ،‬عباد ساكنين فيه يمكن عندهم أكثر حتى من ‪ 20‬عام‬‫أكلي بالش رخصة ال حتى شي‪.‬‬ ‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟‬‫الماكلة مثالً ناقصة‪ ،‬ناقصة ‪ magasin‬موش عطار‪ ،‬هي ‪zone‬‬‫‪vierge‬ناقصة بارشا حاجات‪.‬‬ ‫ وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ ‫يا يترمم يا يطيح‪ ،‬موش تمنع انت انك تبني غادي وتخليه حالته‬‫اكاكا‪ ،‬كي إنت ماعناها حريص عليه يترمم ويعملولو ‪les‬‬ ‫‪entretiens‬متاعو ويبدا نظيف ومنظر وما يفسدش واألرض‬ ‫أذيكا حتى كان ما تتبناش تنجم تتعمل ‪ espace vert‬حاجة باهية‬ ‫مثالً ‪ parcours‬ويتعمل فيه حتى دراجح غاديكا ‪... zone‬‬ ‫‪verte familiale‬تجي حلوة تجي مزيانة و ‪ à part ça‬ما‬ ‫ينجمش يجي حاجة أخرى على حسب ما نرى أنا وهللا أعلم ‪...‬‬ ‫وبالنسبة للحاجات الناقصات بارشا حاجات ناقصة‪ ،‬كان تجي تقعد‬ ‫لهنا شوية توا تشوفها انت الناس لكل تستعمل الكرهبة على أبسط‬ ‫الحاجات‪.‬‬ ‫ و ‪ par rapport‬للصغار ؟‬‫أي للصغار زادة كيما قتلك يجي ‪ partie terrain‬مثالً متع‬ ‫‪foot‬و ‪ partie‬لخرى متع إلي باش يعمل ‪ sport‬على‬ ‫روحو فهمت ! فما فما ‪ choix‬برشا حاجات ‪ ...‬كيما قلت انت‬ ‫الصغار باش يلعبوا كورة في وسط اإلقامة ما يخليوهمش على‬ ‫حس وتقلق العباد‪ ،‬يخرج للكياس مهوش ‪ sécurisé‬يلعب في‬ ‫كورة في الكياس كراهب ماشية جاية ‪ ...‬ناقصة ناقصة ‪ ...‬نهار‬ ‫األحد يخرجوا صغار وال الكبار ما يلقاو ما يعملو تقعد تمشي‬ ‫وتجي في الكياس‪.‬‬ ‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°15 :‬‬ ‫‪Les deux filles‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪ -‬تسكنو هوني إنتوما ؟‬

‫‪ -‬تسكن هوني إنت ؟‬

‫‪ -1‬أنا نسكن قريب من هنا وهي تسكن لقدام ‪.‬‬

‫‪-‬أي‪.‬‬

‫‪ -2‬في ‪.les alentours‬‬

‫‪-‬قداش عندك تسكن هوني ؟‬

‫‪-‬قداش عندكم تسكنو هوني ؟‬

‫‪-‬عندي ‪ 3‬سنين اكاكا من ‪.2017‬‬

‫‪-‬ملي تولدنا ‪ à la base 22 ans‬من هنا احنا‬

‫‪ -‬وين كنت تسكن ؟‬

‫ واضح‪ ،‬وشنوا تحسو الحاجات الناقصة؟ ‪ positive‬و‬‫‪négative‬ديما نحكيو ‪ par rapport‬لل ‪-quartier‬هذا ؟‬

‫‪-‬في منوبة سنتر‪.‬‬

‫‪-1‬باهي هو ‪ quartier calme‬أما ‪tout ce qui est par‬‬ ‫‪exemple‬جنينة حاجة‪ ،parc ،‬أذية ‪ heureusement‬معناها‬ ‫حلت باش احنا ولينا ‪ ...‬أكا متع ‪ vite fait‬عرفت في الحومة‬ ‫أذوكم الحاجات إلي موش موجودين‪.‬‬ ‫‪ -2‬معناها ما تحسش روحك ‪ à l'aise‬كي باش تهبط تدور في‬ ‫الحومة‪ ،‬حتى ‪ les loisirs‬ما فماش‪''mgayna'' ،‬‬ ‫‪exactement -1‬يلزم تهز الكرهبة وتبعد‪.‬‬ ‫باهي‪ ،‬و ‪ par rapport‬للبرج أذاكا و ‪ terrain‬إلي داير بيه‬‫‪...‬‬ ‫‪ -2‬ما عرفتوش أنا البرج!‬ ‫‪ -1‬أذاكا إلي في البطحة‪.‬‬ ‫‪ 2‬اه اي‪.‬‬‫ البنية أذيكا القديمة‪ ،‬شنوا ‪ pressenti‬إلي عندكم ‪par‬‬‫‪rapport‬له ؟ ‪ puisque‬نعرش تشوفوه ديما كي تتعداو ‪ ...‬كي‬ ‫تجيو هنا ‪ ...‬؟‬ ‫‪ -1‬ال أنا ما نتعداش جملة لحقيقة‬ ‫‪ -2‬أنا حتى كن تعديت ما نركزش معه جملة زادا‬ ‫ باهي خا نفسرلكم شوية‪ ،‬هو ‪c'est un palais‬‬‫‪beylical‬من ‪ période‬متع ‪les beys 18ème‬‬ ‫‪siècle‬تبنى ‪ comme une résidence d'été‬وتوا هاك‬ ‫تشوف فيها ‪ l'état actuel‬متاعو ‪on va pas en‬‬ ‫‪ ،commenter en plus ...‬لو ‪vous auriez la‬‬ ‫‪possibilité :‬طيحوه‪ ،‬ترموه‪ ... ،‬؟ شنوا الفكرة ؟‬ ‫‪ -1‬نرمو أنا‬ ‫‪ -2‬حتى أنا نرمو‪ ،‬يقعد ‪ modèle‬هكا نعطيوه شوية حياة‪.‬‬ ‫ شمعناتها شوية حياة ؟‬‫‪ -2‬نزيدو فيها ‪des activités‬‬ ‫‪ -1‬أنا نحب ‪ tout ce qui est‬بالصة هكا تقعد تقرا فيها‬ ‫فهمت ‪ ...! donc j'aimerais bien‬يكون هكاكا‪.‬‬ ‫‪en plus -2‬عنا ‪ le manque‬متع ‪les espaces culturels‬‬ ‫علخر هوني‬ ‫واألرض إلي دايرة بيه ماذابيكم شنوا يعملو فيها ؟‬‫‪ -2‬يتقسم ‪ ، entre parc de santé‬عرفت هكا ‪circuit de‬‬ ‫‪santé‬وكل‪ ،‬و ‪ parc‬يعني تقعد ديما فما ‪ espace vert‬وين‬ ‫واحد ينجم يقعد‪il se détend.‬‬ ‫‪-1‬كيما البرا يبدا هكا ‪ terrain‬متع ‪ basket‬وال ‪ foot‬و في‬ ‫وسط ‪parc ...‬‬ ‫‪surtout –2‬احنا ‪ les jeunes‬تبدى فاد مخنوق من الدار‬ ‫ماذابيك حاجة قرابي ما تستحقش ال فلوس ال شي‪.‬‬

‫‪142 | P a g e‬‬

‫‪Entretien n°14 :‬‬ ‫‪un commerçant‬‬

‫ وكي تقارن بين منوبة سنتر وهوني أناهو خير ؟‬‫ هذا خير‪.‬‬‫ عالش ؟‬‫ أريض وناس جدد وعباد جديدة والبالصة هاذي باهية مزيانة‪.‬‬‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫ أي نعرفو تي يسكنوا فيه جماعة العسكري‪ ،‬وقبل أذية لكل‬‫كانت اسمها بطحة الشوك‪ ،‬البالصة هاذي قبل كنا نخرجو‬ ‫نشربو فيها قبل قبل ‪ ...‬أنا قبل البالصة هاذي سطدت فيها البو‬ ‫مزين ‪ ...‬وأذيكا الخربة كانوا يبيعوا فيها الشراب الجماعة إلي‬ ‫ساكنين فيها ‪.‬‬ ‫ ‪ -‬وكان يجي يقولولك باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايك ؟‬ ‫أي نطيحوه‪ ،‬ما عن ما نعملوا بيه‪ ،‬شنوا الفائدة‪ ،‬هي بطبيعتها‬‫طايحة‪ ،‬شنوا االثار إلي فيها‪ ،‬وال فما فكرة ما خير تقعد هي‬ ‫ويعملوها ‪ parcours‬مسلك صحي ويعملوا ‪ sport‬وأذيكا تترمم‬ ‫متع ضل وكذا يعملوا فيها كراسي‪ ،‬وال يتصورو بحذاه‪...‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°17 :‬‬ ‫‪Les deux hommes‬‬

‫ تسكنو هوني إنتوما ؟‬‫ال ال نسكنوا في دندان‬‫ تجيو ديما للقهوة هذي ؟‬‫أي‬‫ على خاطر تخدموا هوني ؟‬‫ال على خاطر ‪ tranquille‬القهوة‬‫ شنوا الحاجات إلي حسيتهم مختلفين بين الحومة إلي تسكن فيها‬‫وهوني ؟ في ‪ positive‬و ‪ négative‬ديما نحكيو‬ ‫‪ -1‬ما فيهاش ‪ mouvement‬بارشا‬ ‫والعباد متاعها‪ ،‬عباد باهين‬‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫أي نعرفوه سنين هللا ملي احنا صغار‬ ‫من قبل اكاكا حالته ؟‬‫ ديما أكاكا أي من قبل‬‫ ما تعرش كان فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫‪ -1‬يسكنو فيه وما يسكنوش فيه ‪ ،‬يجيو أكا الناس مساكن إلي‬ ‫يلموا البالستيك والدبابز يقعدوا فيه كهو ما يسكنوش فيه‬ ‫‪-2‬ال ما يسكنوش فيه عمري ما ريت ناس خارجة منو‬ ‫ وكان يجي يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايكم ؟‬ ‫‪-1‬أنا نرى ‪ on garde‬البرج ونعملوا ‪ des activités‬فيه ‪،‬‬ ‫‪des jardins‬للصغار‬ ‫‪ -2‬أي ألعاب للصغار وحاجة اكاكا خير… ‪parcours,‬‬ ‫‪-1‬خاطر لهنا ما فماش وين تقعد ما فما حتى شي‬ ‫‪ merci beaucoup -‬عيشك‪.‬‬

‫‪143 | P a g e‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°16 :‬‬ ‫‪Les trois hommes‬‬

‫ لكلكم جيتو جدد لهوني ؟‬‫‪ -1‬ال أنا كهو هوما صحابي جاو بحذايا ‪.‬‬ ‫قداش عندك تسكن هوني ؟‬‫‪- 1‬واللهي مازلت كي سكنت‪ ،‬مازلت جديد جديد‬ ‫ وين كنت تسكن سامحني ؟‬‫‪ -1‬في واد الليل‬ ‫ شنوا الحاجات إلي حسيتهم مختلفين بين الحومة إلي كنت‬‫تسكن فيها وهوني ؟ في ‪ positive‬و ‪ négative‬ديما نحكيو‬ ‫‪ -1‬واللهي لهنا ‪ sécurité‬تحسها أكثر عندك ‪les avantages‬‬ ‫متع ‪les gardiens ، parking sous-sol‬إلي موجودين ‪،‬‬ ‫تحسها ملمومة يعني تحسها كيما ‪ quartier‬وحدها‬ ‫وشنوا الحاجات الناقصة ؟‬‫الحاجات الناقصة ‪ ...‬هي تتسمى جديدة كل شي موجود أما بعيد‬‫شوية الزم تمشي ‪ en voiture‬حتى باش تشري خبز وال أي‬ ‫حاجة ‪ ...‬وموحشة فارغة ‪ par exemple‬موش متع باش‬ ‫تمشيها وحدك في الليل وال باش تبعث مرتك وال أختك الزم‬ ‫بالكرهبة معناها‪sinon ،‬الحاجات المتوفرة هنا هاك شفت قهوة‪،‬‬ ‫حماص وعطار من غادي كهو‬ ‫معناتها شنوا ماذابيك كان جا فما آخر ؟‬‫ ماذابية كان جا فما‪ ، superette‬هكا ‪ petite magasin‬تبدا‬‫فيها كل شي كيما عزيزة كيما حاجة اكاكا‪ ،‬تنقص عليك برشا‬ ‫حاجات والمشي والجي‪...‬‬ ‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫ واللهي ريتو‪ ،‬حسيتو كاألثار شوية كهو‪ ،‬الحق ما ركزتش‬‫برشا ‪ ،‬أول ما جيت ركزت على البالصة إلي باش نسكن فيها‪،‬‬ ‫ركزت على ‪ l'entourage‬والكل‪...‬‬ ‫ ما تعرش كان فما ناس تسكن فيه وال ؟‬‫ واللهي ما عندي حتى فكرة‬‫ وكان يجي يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايكم ؟‬ ‫‪ -2‬هو حاجة أثرية يظهر‪ ،‬مذابينا ما تتنحاش‬ ‫‪bon -1‬أصالً توا المنظر ‪ ça va pas‬علخر إلي داير بيه موش‬ ‫هو تحسها متروكة البالصة‬ ‫‪ -3‬خربة‪...‬‬ ‫‪-1‬هو كان يترمم ويرجع عندو ‪ valeur‬نخليوه‬ ‫‪ -3‬هو شنوا أذاكا ؟‬ ‫ هو ‪ c'est un palais beylical‬من ‪ période‬متع ‪les‬‬‫‪ beys 18ème siècle‬تبنى ‪comme une résidence‬‬ ‫‪d'été .‬‬ ‫‪ -3‬إذا كان باش يترمم ويرجع كيما كان يكون خير أكيد‪ ،‬األثار‬ ‫ديما يعطي ‪ indication‬للبلد أذية‪ ،‬شنوا صار فيها ‪ ...‬خاطر‬ ‫ديما ‪ de préférence‬أي حاجة أثار الواحد يستحفض عليها‪،‬‬ ‫خاطر تعطي ديما رمزية للتاريخ إلي تعدى‪.‬‬ ‫‪ -2‬أما إذا كان باش يخليوه اكاكا يولي يتنحى خير‪ ،‬موش منظر‬ ‫معناها قاعد اكاكا‬ ‫شنوا ‪ les activités‬إلي تنجموا تشوفوهم فيه ؟‬‫‪ -1‬هو ريت هوني ينجم يكون حتى ‪centre ، terrain‬‬ ‫‪commercial‬كبير خاطر ‪ ،‬ينجم يجيبلو ‪ architecte‬يتعمل‬ ‫بحذاه حاجات ويقعد هو ‪.en valeur‬‬ ‫‪ -2‬ينجم يكون ‪ maison d'hôte‬زادا‪.‬‬ ‫ ينجم يكون حاجة للصغار ‪ parc‬يلعبوا فيه ‪.‬‬‫‪-merci énormément .‬‬

‫‪Emplacement :‬‬ ‫‪café du quartier‬‬

‫‪Date :‬‬ ‫‪09/12/2020‬‬

‫‪Entretien n°18 :‬‬ ‫‪une personne âgée‬‬

‫ تسكن هوني ؟‬‫أي توا عندي ‪ depuis 4 5 ans‬أنا هونيا أول وحدة‬‫ وتعرفوا البرج هذاكا ؟‬‫أذاكا نعرفو أي‪ ،‬نعرش باش يطيحوه ‪ ،‬راو حرام راو ‪ ،‬عندكم‬‫‪déchets‬حتى متع الحجر متع تراث ملوح في الحرف‪ ،‬أنا مرة‬ ‫حفرت حفرت نلقى حوايج حلوة بارشا وعطيتهم للمعرض ‪ ،‬في‬ ‫‪musée de Bardo‬وهللا بالمجد ‪.‬‬ ‫ شنوا تحس ناقص في الحومة ؟‬‫ناقصة لماري‪ ،‬ناقصة ‪ ... par exemple‬في بالصة الكافتيريا‬ ‫هذي كان جات بيتزاريا خير خاطر المرا والراجل كيبداو داخلين‬ ‫ما عنيش باش نطيب فطور ناخذو كعبة ‪ pizza‬ونمشيو ‪ ...‬أما‬ ‫عنا ‪ sécurité‬كبيرة لهنا‬ ‫ فما ناس تسكن فيه البرج ؟‬‫ فما فما ‪ ،‬باندية‪ ،‬أنا هبطولي في الحرف بعصا حديد قاتلي‬‫اعطيني ‪ ،‬قلتلها ستنا ستنا توا نصفر توا نوريك نعطيك ‪،‬‬ ‫سامحني باربوات في تونس‪...‬‬ ‫ وكان يجي يقولولكم باش نهدوه البرج أذاكا ونبنيو فيه حاجة‬‫أخرى إنت شنوا يكون رايكم ؟‬ ‫‪ ،- bien sur que non‬أنا ساعات كي نقعد في داري ونبدا‬ ‫نغزرلو الحق ‪c'est triste de voir des choses comme‬‬ ‫‪ça ...‬أنا دخلتلو عام لتالي أنا وشادلي العرفاوي ‪on a pris‬‬ ‫‪ ،des photos‬وهللا‪ ، ça m'a fait du mal de voir ça‬كل‬ ‫شي كسروه ما خالو شي‪ ،‬أذيكا تونس ‪...‬‬ ‫شنوا ‪ les activités‬إلي تنجموا تشوفوهم فيه ؟‬‫ واللهي أنا نحب‪ ، parcours de santé‬أنا مرة خرجت نعمل‬‫في ‪ marche‬لهنا ‪h 15‬متع لعشية عملولي ‪braquage‬‬ ‫‪-merci énormément .‬‬

‫‪144 | P a g e‬‬

Annexe 5 : Les cartes mentales des Habitants

Les propositions d’activités pour les personnes agées

Les propositions d’activités par une habitante du quartier

145 | P a g e

Les propositions d’activités pour les jeunes

146 | P a g e

Les propositions d’activités pour les femmes

Les propositions d’activités pour les enfants

147 | P a g e