UNAB - Reporte de Vinculación con el Medio 2013-2016 by Hector Hidalgo Sepulveda

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ENVIARAN FOTO?

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UFAS 2

perteneciente a la Escuela de Medicina Veterinaria de la U. Andrés Bello, nació en el contexto de una necesidad país, ya que se requería de centros de rehabilitación de fauna silvestre que puedan dar acogida a las diferentes especies silvestres que se ven afectadas por la acción del hombre.

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En marzo de 2016 y tras 10 meses de un intenso trabajo de rehabilitación en el UFAS, fue liberado en los campos de Codegua, región de O´Higgins, un ejemplar de halcón perdiguero, que había sido rescatado en 2015 con graves heridas.

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EXTENSIÓN ACADÉMICA PÁG. 38

COMUNIDADES ESCOLARES PÁG. 40

NUESTROS EXALUMNOS PÁG. 42

EXTENSIÓN CULTURAL PÁG. 44

RESPONSABILIDAD SOCIAL E INCLUSIÓN PÁG. 46

CLÍNICAS UNAB PÁG. 48

INTERNACIONALIZACIÓN PÁG. 52

SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO PÁG. 54

INVESTIGACIÓN APLICADA Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA PÁG. 60

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INDICE

1. Palabras del Rector

2. Visión y Misión Institucional

3. La Vinculación con el Medio en la U. Andrés Bello

4. Política de Vinculación con el Medio 4.1 Introducción

4.2 Descripción de la Política

4.2.1 Propósitos

4.2.2 Objetivos

4.3 Áreas y Grupos de Interés

4.4 Modelo de Vinculación con el Medio

4.3.1 Instrumentos de Vinculación con el Medio

5. Presupuesto

6. Resultados e Impactos de la Vinculación con el Medio

6.1 Resultados e Impactos en la Institución

6.2 Resultados e Impactos en el Entorno

6.2.1 Entorno: UNAB + Personas, Comunidad, Organizaciones Civiles

a. Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Académica

b. Vinculación con Comunidades Escolares

c. Vinculación con exalumnos

d. Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Cultual

e. Vinculación con la Sociedad a través de la Responsabilidad Social e Inclusión 46 f. Vinculación con la Sociedad a través de servicios en Clínicas

g. Vinculación con la Sociedad a través de la Educación Continua

h. Vinculación con la Sociedad a través de la Internacionalización

6.2.2 Entorno: UNAB + Sector Público y Privado

a. Centros e Institutos

b. Transferencia Tecnológica

6.3.2 Otros Indicadores de contribución a la Sociedad en General

Proyectos relevantes según el entorno:

7.1 Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles

7.2 Sector Público

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7.3 Sector Privado

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Hoy la complejidad de la sociedad chilena, nos exige que como institución de educación superior seamos capaces no solo de entregar bienes sociales a través de una propuesta educacional de excelencia, sino que también mantener una mayor interacción con nuestro entorno y ser capaces de asumir los desafíos asociados a las nuevas necesidades sociales y económicas.

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PALABRAS DEL RECTOR Estimada Comunidad: Me llena de orgullo presentarles el fruto de un arduo trabajo que representa nuestro compromiso y responsabilidad de vincularnos de manera transparente, abierta y positiva con la sociedad chilena, al mismo tiempo que fortalecemos la labor académica: nuestro Reporte de Impacto de Vinculación con el Medio. Hoy la complejidad de la sociedad chilena, nos exige que como institución de educación superior seamos capaces no solo de entregar bienes sociales a través de una propuesta educacional de excelencia, sino que también mantener una mayor interacción con nuestro entorno y ser capaces de asumir los desafíos asociados a las nuevas necesidades sociales y económicas. Entonces, parte de nuestros quehaceres se relacionan con generar vínculos de valor con el entorno social, económico, productivo y cultural, así como poner a disposición de la comunidad y organizaciones sociales nuestras habilidades y conocimientos para enriquecer nuestra experiencia de formación académica y mejoramiento institucional. Tenemos la firme convicción de que parte de nuestro rol como Universidad es aprovechar nuestras capacidades para generar nuevo conocimiento para el país, aportando con bienes públicos a una sociedad en constante desarrollo. Este reporte da cuenta del impacto de nuestra actividad como Universidad y, a su vez, permite comprometernos a continuar reforzando nuestras interacciones sociales y el aporte al medio externo. Con orgullo puedo decir que enfrentamos este desafío con responsabilidad y con la misma convicción con la que hemos desarrollado y fortalecido nuestro proyecto educativo, una universidad privada de calidad y excelencia, moderna, e inclusiva. En nuestros 28 años de trayectoria nos hemos consolidado como una institución compleja y que entrega una educación para el siglo XXI, que

se desarrolla en todas las áreas del saber, una universidad que cuenta con un importante patrimonio, que está presente en los principales centros urbanos del país, y que tiene una activa vinculación con sus entornos. Hemos acompañado el desarrollo del país, aportando conocimiento nuevo, investigación relevante y de referencia, y, por supuesto, profesionales que han transformado a Chile en los más diversos ámbitos, construyendo una comunidad universitaria en la que se respira a diario el diálogo, la no discriminación y el pluralismo. De esta misma forma nos proyectamos al futuro, en base a la consolidación de los atributos que nos han permitido desarrollarnos y destacarnos dentro del sistema universitario chileno. Seguimos apostando por la investigación de punta, construyendo una institución compleja y profundizando el sello de calidad que nos ha caracterizado desde un inicio. En tanto, seguiremos cumpliendo con nuestra vocación social y compromiso con el desarrollo de Chile. Para finalizar, me gustaría agradecer a todo el equipo de Vinculación con el Medio por su entrega y dedicación que vemos plasmado en este reporte y a toda nuestra comunidad por sus diferentes aportes que nos permite día a día seguir fortaleciendo nuestro proyecto universitario.

Un saludo cordial, Dr. José Rodríguez Pérez Rector Universidad Andrés Bello

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2. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL MISIÓN: “Ser una universidad que ofrece a quienes aspiran a progresar, una experiencia educacional integradora y de excelencia para un mundo globalizado, apoyado en el cultivo crítico del saber, y en la generación sistemática de nuevo conocimiento”. En el marco de su Misión, la Universidad Andrés Bello afirma: Ser una institución privada y pluralista en cuanto alberga una comunidad diversa en intereses profesionales y académicos, donde los estudiantes, los profesores y los funcionarios administrativos se integran sin discriminación de índole social, económica, racial, religiosa, ideológica ni de origen geográfico. Su compromiso con los siguientes valores, con la adhesión de académicos y funcionarios, y que aspira a imprimir en los alumnos:

- EXCELENCIA: Implica desarrollar la pasión por hacer las cosas bien, con calidad, junto a un espíritu de autocrítica y mejora continua, lo que a su vez conlleva la necesidad del aprendizaje para la vida. - RESPONSABILIDAD: Hacia sí mismo, hacia la institución y hacia la sociedad que nos cobija. El proceso educativo que ofrecemos conlleva a que nuestros estudiantes aprenden a ser no solamente receptores de bienes y beneficios, sino contribuyentes al bienestar social. - PLURALISMO: La institución da la bienvenida a todas las ideas y credos que se manifiestan de forma respetuosa y tolerante dentro y fuera del aula. - RESPETO: Por el centro de nuestro quehacer, que es el estudiante, como persona multidimensional que busca en nuestras aulas una formación equilibrada para la vida. - INTEGRIDAD: La institución valora en todos los servicios que ofrece y en la comunidad académica que la constituye, la honestidad, la transparencia en el actuar, la lealtad y exige una expresión ética en todo quehacer.

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Y en la consecución de su Misión, la Universidad Andrés Bello asume el propósito de: Proveer una educación de calidad a sus alumnos en los niveles de pregrado y postgrado, implicando el otorgamiento de grados de Licenciatura, Magíster, Doctorado y títulos profesionales, lo que se extiende a la certificación de especializaciones, perfeccionamiento y capacitaciones varias, en las siguientes áreas del conocimiento: Administración y Comercio, Arquitectura, Arte, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Derecho, Educación, Humanidades, Recursos Naturales, Salud y Tecnología. Facilitar una experiencia educativa que, mediante diversas modalidades, fomente la inserción internacional, el respeto por la diversidad cultural, y una actitud de innovación y emprendimiento. Consolidar la implementación del Modelo Educativo que busca centrar plenamente el accionar docente en la efectividad del aprendizaje y que destaca la Educación General, transversal al currículum de pregrado, que implica la instalación de competencias comunicativas, analítico críticas, científico-cuantitativas y tecnológicas, desde una perspectiva de responsabilidad social para contribuir al desarrollo de los estudiantes y de las comunidades en que éstos se inserten. Contribuir a la búsqueda del conocimiento superior, de índole teórica y aplicada, en un continuo aumento de la cobertura de áreas disciplinarias y profesionales. Realizar acciones que, respetando las normas del rigor científico, constituyan un aporte a la comunidad nacional en el ámbito educativo, cultural, social, productivo y de servicios. Establecer alianzas de colaboración con otras instituciones de Educación Superior y organismos focalizados en la enseñanza superior, la investigación científica y el desarrollo cultural y social en general. Mantener un sistema de aseguramiento de la calidad, centrado en la efectividad y eficiencia institucional, que incluye el ámbito organizacional y funcional, donde destaca la efectividad y eficiencia educativa, para todo lo cual asume como referente un conjunto de estándares internacionalmente reconocidos. La consecución de la misión y de los propósitos definidos por la Universidad Andrés Bello, le imponen el desafío y la aspiración de expresar su visión de la siguiente forma:

VISIÓN: “Ser reconocida entre las mejores universidades del país”.

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3. LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

Para la Universidad Andrés Bello, la Vinculación con el Medio (VcM) es una función esencial de su quehacer institucional, entendiéndola como una interacción activa, permanente y recíproca con su entorno, en sus diversas formas de organización y que tiene por objetivo consolidar, desarrollar y perfeccionar los propósitos y fines académicos de nuestra Casa de Estudios, además de aportar al desarrollo de la sociedad en su conjunto. Dada su importancia, la UNAB se hace cargo por crear, mantener y fortalecer permanentemente vínculos formales e informales con los actores más relevantes de la sociedad, así como con las necesidades y oportunidades del entorno, a nivel local, nacional e internacional. 10

La VcM es una responsabilidad de toda nuestra comunidad universitaria y requiere el compromiso de todos los miembros de nuestra Casa de Estudios con el entorno social, económico, productivo y cultural de la Universidad. Esta visión de la VcM en la UNAB orienta a que tanto los perfiles de egreso de cada una de nuestras carreras y programas de pre y postgrado, y nuestras políticas de I+D –entre otros- , estén fundamentalmente enfocados a generar en los territorios donde se está presente, aportes en las áreas de Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento, Transferencia Tecnológica, formación de capital humano avanzado para el

mercado laboral y las necesidades locales, potenciando el rol de actores institucionales relevantes en las distintas redes público – privadas en las que la Institución participa. Por otra parte, la retroalimentación obtenida del medio externo a la Universidad constituye para la Institución uno de los más relevantes mecanismos de aseguramiento de la calidad del Modelo Educativo. En efecto, la empleabilidad de los egresados, la demanda por las carreras y programas, los resultados de las investigaciones y el éxito de nuestros Centros, Clínicas y actividades de vinculación con sectores público y privado, entre muchos otros, nos permiten comprobar la pertinencia del proyecto educativo y resultan fundamentales para orientarlo y corregirlo, en tiempo y forma acotados, para cumplir con la misión institucional. Con el fin de cautelar el desarrollo del área, la UNAB cuenta con la Dirección General de Vinculación con el Medio” (DGVM), encargada de orientar y apoyar las actividades de VcM realizadas por todas las áreas de la universidad. Para lograrlo, la DGVM y los Comités que esta última ha establecido tanto a nivel nacional como de sedes, deben velar por el cumplimiento de los criterios de vinculación con el medio, establecidos en la política institucional de VcM, e informar a las autoridades superiores respecto al cabal cumplimiento de los propósitos institucionales en la materia.

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Conferencia de Cultura Científica Constituye uno de los eventos de divulgación científica más importantes a nivel nacional, donde se busca aumentar los espacios de interacción entre los diferentes actores de la sociedad y expertos connotados a nivel nacional e internacional.

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EN LA UNAB, LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO ES INS

Y LA REALIZAMOS TRANSVERSALMENTE EN BENEFICIO DE NUESTROS ESTUDIANTES Y DE NUESTRO ENTOR Dr. José Rodríguez Rector

Gonzalo Guzmán Prorrector

Dr. Ariel Orellana Vicerrector de Investigación y Doctorado

Carmen Gloria Jiménez Vicerrectora de Aseguramiento de la Calidad

Fernando Azofeifa Secretario General

Jorge Martínez Vicerrector Sede Viña del Mar

Raúl Peralta Vicerrector Económico

Dr. Octavio Enríquez Vicerrector Sede Concepción

Dr. Nicolás Bronfman Vicerrector Académico

Emilio Escobar Vicerrector de Desarrollo Profesional

Alejandro Zamorano Vicerrector de Servicios Universitarios y Asuntos Estudiantiles

Leonora Romero Directora de Transferencia Tecnológica

Vicente Cáceres Director General de Desarrollo Estudiantil

Fabiola Novoa Directora de Relaciones Internacionales

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STITUCIONAL

RNO.

Dr. Juan David Terrazas Decano de Derecho

Dr. Christian Campos Decano Facultad Ciencias de la Rehabilitación

Dra. Mónica Canales Decana Facultad de Enfermería

Dra. María Inés Vera Decana Facultad de Ciencias Biológicas

Dr. Jaime Contreras Decano Facultad de Medicina

Dra. María Gabriela Huidobro Decana Facultad de Educación

13 Dr. Pierre Paul Romagnoli Decano Facultad de Ciencias Exactas

Federico Sánchez Decano Facultad de Artes, Arquitectura, Diseño y Comunicaciones

Margarita María Errázuriz Decana Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Alejandro Caroca Decano Facultad de Ingeniería

Dr. Alfredo Molina Decano Facultad de Ecología y Recursos Naturales

Dra. Joyce Huberman Decana Facultad de Odontología

Héctor Hidalgo Director General de Vinculación con el Medio

Dr. Juan Antonio Rock Decano Facultad de Economía y Negocios

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4. POLÍTICA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 4.1. INTRODUCCIÓN La complejidad creciente de la sociedad chilena, exige a las Universidades que sostengan una mayor interacción con su entorno natural, social, económico, productivo y cultural, y que sean capaces de asumir los desafíos asociados a las nuevas demandas sociales y económicas, presentes en la agenda pública nacional. La Universidad Andrés Bello reconoce la importancia de la Vinculación con el Medio como una función esencial de la educación superior, expresión sustantiva de su responsabilidad social e integrada transversalmente al conjunto de funciones universitarias. En este sentido, la Institución recoge su importancia al contribuir al desarrollo de las personas, instituciones y territorios del país, a través de dos roles fundamentales: 1. Mantener una interacción significativa, permanente y de mutuo beneficio con los principales actores públicos, privados y sociales; de carácter horizontal y bidireccional, realizado en espacios compartidos de su correspondiente entorno local, regional, nacional o internacional. 2. Contribuir al sentido, enriquecimiento y retroalimentación de los criterios de calidad y pertinencia de las actividades de docencia e investigación de la Institución, relacionadas a su respectivo ámbito temático. 14

En base a lo anterior, la Universidad adhiere plenamente a la definición de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), y a las mejores prácticas nacionales e internacionales, entendiendo entonces por Vinculación con el Medio como: “el conjunto de nexos establecidos con el medio disciplinario, artístico, tecnológico, productivo o profesional, con el fin de mejorar el desempeño de las funciones institucionales, de facilitar el desarrollo académico y profesional de los miembros de la Institución y su actualización, o perfeccionamiento, o de cumplir con los objetivos institucionales”. Y en concordancia con ello, la Universidad ha definido como aspectos fundantes de su Política de Vinculación con el Medio, los siguientes elementos:

1. Establecimiento de Instrumentos de Vinculación con el Medio al interior de la UNAB.

2. Compromiso de las demás funciones esenciales de la UNAB (especialmente docencia e investigación) en la generación de vínculos relevantes con el medio.

3. Identificación activa de los actores del medio externo relevante con quienes se interactúa.

4. Generación de impactos significativos, tanto a nivel institucional como en su área de influencia externa.

Le corresponderá a la Dirección General de Vinculación con el Medio y a los Comités que esta última establezca, el coordinar y controlar el desarrollo de esta Política, unificando criterios para el diseño, planificación, sistematización y difusión de las actividades, programas y proyectos en esta área.

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El Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) Realiza una labor orientada a preservar las especies típicas de las costas chilenas, como el erizo rojo, el congrio colorado, la langosta de Isla de Pascua y el caracol Pure, entre otros.

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Escuela de Natación La carrera de Educación Física, sede Viña del Mar, realiza desde 2015 talleres de natación para niños con necesidades educativas especiales, quienes desarrollan habilidades acuáticas y mejoran su autoestima. Vincular para Transformar

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4.2. DESCRIPCIÓN DE LA POLÍTICA La Universidad ha establecido los siguientes propósitos y objetivos de su Vinculación con el Medio:

4.2.1. PROPÓSITOS:

1. Consolidar la interacción de la UNAB con su entorno social, económico, productivo y cultural.

2. Colaborar con el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje sustentado en el Aprender UNAB definido en el Modelo Educativo institucional, que potencia las actividades curriculares centradas en el estudiante y en la opción de ejercitar su capacidad de aplicar el conocimiento mediante ejercicios, simulaciones y solución de casos.

3. Potenciar el desarrollo de políticas y acciones específicas que permitan asegurar la retroalimentación del medio externo, tanto funcional como territorial, en la actualización permanente de los perfiles de egreso de todas las carreras y pertinencia de los programas que ofrece la UNAB. 4.

Potenciar en el ámbito disciplinario (Facultades) y en el territorial (Sedes y Campus), el desarrollo de vínculos de análisis del entorno. En ambos ámbitos –disciplinar y territorial- la UNAB deberá conocer y tener en consideración los requerimientos de capital humano especializado, conforme al desarrollo de cada área sectorial, de modo de lograr pertinencia en su oferta educativa con las necesidades reales existentes.

Desarrollar vinculación efectiva de carácter internacional, que permita conocer e integrar el estado del arte disciplinario a la academia, de modo de fortalecer el modelo educativo; y establecer alianzas y convenios de cooperación que permitan desarrollar actividades de investigación de carácter global, fortalecer las redes de colaboración y la movilidad internacional.

6. Establecer vínculos permanentes y participativos con los organismos e instituciones que tengan por finalidad desarrollar u otorgar instrumentos de fomento productivo para el sector privado, de modo de actuar como puentes entre las necesidades del medio productivo y los intereses del sector público, en estas materias. 7.

Establecer vínculos permanentes y transversales con el mundo privado en sus distintas manifestaciones: sociedad civil organizada, organizaciones gremiales sectoriales de relevancia económica y productiva (locales y nacionales), y todos los actores que se consideren necesarios para conocer los requerimientos de estas organizaciones y establecer programas de desarrollo conjunto de iniciativas relevantes tanto para la sociedad como para la UNAB.

8. Asegurar que las políticas, actividades, programas y proyectos de Vinculación con el Medio cuenten con los recursos suficientes para lograr sus fines.

4.2.2. OBJETIVOS: En concordancia con los propósitos señalados, el mandato estratégico institucional se complementa con los siguientes objetivos específicos:

1. Promover y gestionar el mayor desarrollo de actividades vinculadas a las necesidades y potencialidades del entorno sobre la base de la política definida.

2. Aumentar la cobertura y el impacto interno de las actividades de Vinculación con el Medio y su contribución a la formación integral y disciplinar de los estudiantes.

3. Gestionar un mayor impacto en el entorno y áreas de interés.

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4.3. ÁREAS Y GRUPOS DE INTERÉS La Universidad ha identificado sus áreas y grupos de interés, considerando para ello los propósitos de Vinculación con el Medio de la Institución, los impactos internos deseados, los impactos externos buscados y el entorno relevante identificado en el modelo de VcM: Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles: Referida al vínculo que se efectúa con foco último en el desarrollo de las personas, las comunidades y la sociedad civil organizada. En esta área de interés se destaca la interacción con los siguientes grupos: - Personas: Individuos que en base a sus necesidades particulares se acercan o son visitados por la Institución para ser beneficiarios directos de cualquiera de las actividades, programas o proyectos de vinculación con el medio disponibles, sin la necesidad de que los beneficiarios pertenezcan a un grupo organizado o institución. - Residentes en comunas y sectores cercanos a las áreas de influencia de los Campus y Sedes: Corresponde a la comunidad que, por su cercanía geográfica a la Institución, se beneficia de forma privilegiada de las actividades, programas o proyectos de vinculación con el medio.

- Comunidades Escolares: se refiere al conjunto de personas que participan en un determinado entorno educativo ya sea de enseñanza básica o media en Chile, y están conformadas por alumnos, exalumnos, docentes, directivos, personal administrativo, padres y/o apoderados. - Exalumnos UNAB: Corresponde a todos los egresados que han finalizado satisfactoriamente cualquiera de los programas de estudio dictados por la Universidad Andrés Bello y que, desde ese momento, pasan a formar parte de la Comunidad de Exalumnos UNAB. - Organizaciones Civiles: Corresponden a las distintas formas de asociación, autónomas del Estado y del mercado, que tienen como objetivo expresar opiniones, influir en las decisiones y prestar servicios en ámbitos o sectores que no siempre son atendidos por otros actores con la profundidad y dedicación que requieren. Las organizaciones de la sociedad civil se caracterizan por ser privadas, voluntarias, sin fines de lucro y por tomar sus propias decisiones. Incluye principalmente a organizaciones comunitarias funcionales, juntas de vecinos o uniones comunales, categoría que incluye organizaciones tan diversas como grupos folclóricos, comités de vivienda, clubes deportivos, centros de padres, clubes de rotarios y otras. Sector Público: Comprende el vínculo con organismos públicos del Estado, locales, regionales, nacionales o internacionales. En esta área se rescata la interacción con los siguientes grupos: - Organismos públicos regionales: Compuesta por Intendencias, Gobernaciones, Municipalidades, Consejos Comunales, Corporaciones Municipales, etc. Algunos ejemplos son los convenios con las Municipalidades de Huechuraba, Santiago, Estación Central, Lo Barnechea, San Miguel, Quilpué, San Bernardo, Viña del Mar, Quillota, Coinco, etc, o los convenios con las Corporaciones Municipales

de: Calera de Tango, Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Peñalolén, entre muchos otros. - Organizaciones públicas nacionales: Compuesta por los Organismos del Estado de Chile incluyendo también a organismos de la defensa nacional, que conllevan el desarrollo de actividades, programas o proyectos de vinculación tras la firma de convenios de colaboración como los que sean generado con: el Ministerio del Medio Ambiente, el Ministerio de Bienes Nacionales, el Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, el Ministerio de Educación, el Ministerio del Interior y Seguridad Pública, la Comisión Nacional del Medio Ambiente, la Comisión Chilena de Energía Nuclear, la Comisión Nacional de Seguridad en el tránsito, el Ejército de Chile, entre muchos otros. - Universidades Estatales: Compuesta por todas las Universidades del Estado con las cuales la UNAB ha realizado actividades, programas o proyectos de Vinculación con el Medio en conjunto y que en algunos casos, han posibilitado la generación de alianzas de beneficio mutuo que han quedado plasmadas en convenios de colaboración como los que tenemos con: Universidad de la Frontera, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Valparaíso, Universidad de Talca, Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat, Universidad de Chile, entre otras. - Vinculación con organizaciones públicas internacionales: Compuesta por los Organismos e Instituciones públicas internacionales. Algunos ejemplos de esta colaboración son los que han posibilitado convenios con Embajadas (como Hungría, Italia, Canadá, Japón, entre otras), Universidades Públicas Internacionales y hasta con la United States Army. Sector Privado: Considera el vínculo con instituciones de carácter privado, con o sin fines de lucro, de carácter productivo y/o de servicios. En esta área se rescata la interacción con los siguientes grupos: - Empresas y Organizaciones Privadas: Organizaciones de derecho privado que incluye a todas las áreas de la industria y también organizaciones privadas sin fines de lucro como las Fundaciones. - Asociaciones privadas, Consorcios, Gremios, Asociaciones y/o Corporaciones: donde la UNAB participa y desarrolla conjuntamente actividades, programas y proyectos, como, por ejemplo, ASIVA, CChC, CRCP, CPCC, CCS, ASIMET, ACHS, Club de Innovación, entre muchos otros. - Universidades Privadas: Compuesta por todas las Universidades Privadas con las cuales la UNAB ha realizado actividades, programas o proyectos de Vinculación con el Medio en conjunto y que han generado convenios de beneficio mutuo formales a través de convenios. Algunos ejemplos son los firmados con: Universidad Católica de Chile, Universidad Tecnológica de Chile INACAP, Universidad Técnica Federico Santa María, Universidad Católica del Maule, Universidad Finis Terrae, Universidad de Concepción, Universidad Austral de Chile, entre otros.

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Cultura para la Comunidad Universitaria y para la Sociedad Concierto de Navidad Camerata UNAB

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4.4. MODELO DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO UNAB El Modelo Institucional de Vinculación con el Medio de la Universidad es el marco conceptual que orienta el accionar de las Facultades, unidades académicas y administrativas para establecer nexos con el entorno. Considerando el tamaño, posicionamiento geográfico y estructura organizacional de la Universidad, la definición del modelo considera las siguientes características:

Sitúa a la docencia de pre y postgrado y a la investigación como ejes centrales desde dónde se origina y hacia dónde impacta la Vinculación con el Medio que realiza la Universidad.

Se definen cuatro impactos internos que buscan nutrir la docencia de pregrado, postgrado y la investigación.

En un tercer nivel, se identifican los instrumentos por medio de los cuales la Universidad se vincula con el entorno. Identifica las tres áreas y grupos de interés que se busca impactar a través de los instrumentos de vinculación.

Finalmente, propone el entorno, teniendo en cuenta la mirada de los territorios para su concepción y desarrollo.

Programa Diploma en Habilidades Laborales Único en Chile y pionero en Latinoamérica, permite el acceso a la vida universitaria de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, con el objetivo de insertarlos en el mundo laboral.

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A continuación, se presenta el Modelo Institucional de Vinculación con el Medio de la Universidad Andrés Bello.

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3.4.1. INSTRUMENTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO Los siguientes instrumentos son los que la Institución ha creado para el desarrollo de su gestión universitaria y que tributan a través de sus actividades, programas y proyectos, a las políticas institucionales de Vinculación con el Medio tanto a nivel local, regional, nacional o internacional. En el marco de la política del área, los instrumentos que a continuación se describen, corresponden a los diferentes componentes, planos, formas o modos de acción.

CENTROS E INSTITUTOS La Universidad, acorde a su Reglamento General, considera la existencia de Centros e Institutos para la realización de tareas de mayor especialización. En la práctica, los Centros y el Instituto de Salud Pública se han transformado en actores relevantes para el desarrollo de Investigación y algunos de ellos, además, son instrumentos significativos de vínculo con el entorno.

EDUCACIÓN CONTINUA: 22

La Educación Continua de la Universidad Andrés Bello tiene como objetivo el desarrollo de las personas, empresas e instituciones públicas, a través de programas de perfeccionamiento que entreguen herramientas profesionales necesarias para un buen desempeño en el mundo laboral.

CULTURA: Para la Universidad Andrés Bello, la Cultura debe ser accesible a todos los miembros de la comunidad universitaria y estar abierta a nuestro entorno más relevante. Entre las iniciativas desarrolladas en el último tiempo, destacan las que fomentan el gusto por las Bellas Artes y las Humanidades, tales como: teatro, cine, Camerata de la Universidad Andrés Bello, coro, jazz, exhibiciones artísticas, seminarios, encuentros culturales, cursos de desarrollo de las Artes, entre otras expresiones artísticas.

INTERNACIONALIZACIÓN: Para alcanzar una posición de mayor excelencia y poder incorporarse al selecto y pequeño grupo de universidades de alta complejidad que existe hoy en Chile, la UNAB accedió a vínculos internacionales efectivos, que hicieran accesible los beneficios de la globalización a todos los miembros de su comunidad académica, en el marco de la Red Laureate. Este instrumento también se asocia a la posibilidad de generar redes de intercambio, capacitación en idiomas y dobles titulaciones, entre otras acciones. Vincular para Transformar

VINCU PAR TRANSF

CLÍNICAS La Universidad cuenta con diversas clínicas que buscan atender las necesidades de la población y contribuir al logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Las Clínicas constituyen un instrumento formativo que permite plasmar los principios pedagógicos del Modelo Educativo Institucional, en los planes de estudio de las carreras. Atendiendo las necesidades del entorno, las clínicas con las que cuenta la Universidad son: Jurídica, Odontológica, Psicológica, Veterinaria y Psicopedagógica.

ULAR RA FORMAR

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INVESTIGACIÓN APLICADA, INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA La Investigación Aplicada, la Innovación, el Emprendimiento y la Transferencia Tecnológica basan su quehacer en el trabajo multidisciplinario, generando nuevo conocimiento en un contexto colaborativo con entidades gubernamentales, del sector productivo, la sociedad y la Universidad, tanto a nivel nacional como internacional, vinculándose a cada uno de ellos con objetivos particulares y de forma multidireccional.

RESPONSABILIDAD SOCIAL E INCLUSIÓN: Para la Universidad, la RS es una habilidad transversal definida como “sello” y se encuentra ligada al medio a través de la ejecución de programas formales curriculares y extracurriculares. Adicionalmente, la Universidad Andrés Bello se ha convertido en un referente en temas de responsabilidad social con el sector privado, a través del programa Pacto Global. El Programa de Inclusión UNAB es otra de las acciones asociada a este instrumento, destacándose varias iniciativas en esta línea, que veremos en este reporte.

EXTENSIÓN ACADÉMICA Y PROGRAMAS PARA COMUNIDADES ESCOLARES: La Extensión Académica permite la reflexión activa de los aspectos académicos que están en construcción permanente e interactiva con la sociedad, de acuerdo a sus necesidades. Respecto al vínculo con Comunidades Escolares, la Institución busca establecer nexos entre los establecimientos educacionales de todo el país y nuestra Casa de Estudios, a través de actividades y programas de VcM que beneficien a escolares. w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

5. PRESUPUESTO La Institución asigna recursos para las actividades de Vinculación con el Medio, a través de su proceso presupuestario anual. En el caso de las Facultades, la Institución provee recursos para el apoyo de actividades alineadas con el Plan Estratégico Institucional y/o por compromisos de ejecución que han sido acordados. En particular para el área de Vinculación con el Medio, las Facultades deben desarrollar anualmente, como parte de sus planes operativos, cierto número de proyectos, contando con la supervisión y/o apoyo de la Dirección General de Vinculación con el Medio.

Evolución de recursos disponibles internos y externos, por ámbito de Vinculació

UNAB – Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles · Vinculación con la sociedad a través de la extensión académica · Vinculación con las comunidades escolares · Vinculación con nuestros exalumnos · Vinculación con las comunidades vecinas a nuestros Campus y Sedes > a través de la cultura > a través de trabajos voluntarios

Adicionalmente, la Dirección General de Vinculación con el Medio y las unidades administrativas que orientan su quehacer para potenciar este ámbito, cuentan también con recursos para la realización de sus planes y actividades anuales. 24

Otras fuentes de financiamiento que complementan los aportes centrales, corresponden a aportes externos como, por ejemplo, donaciones o recursos provenientes de la adjudicación de fondos externos. Finalmente, una tercera fuente de financiamiento corresponde a los ingresos autogenerados a través de prestaciones de servicios (como capacitaciones y asesorías), venta de servicios o el pago de inscripciones a diferentes eventos. En cuanto a la evolución del financiamiento durante el periodo 2013-2016 para el desarrollo de actividades, programas y proyectos de VcM, vemos que un 67,5% de los recursos ha provenido desde fuentes externas, versus un 32,5% entregado por la Institución. Adicionalmente, en el periodo 2013-2016 se han destinado, entre recursos internos y externos, más de $34.500 millones al desarrollo de la VcM, representando un promedio anual de $8.637 millones para los cuatro años recién pasados, cifra notoriamente superior a los $1.960 millones que se invertía como promedio anual en VcM durante el periodo anterior.

> a través de proyectos RS de estudiantes (extracurriculares) > a través del proyecto Youth Action Net Chile > a través de proyectos RS de estudiantes (curriculares) > a través de otras iniciativas de RS y Servicios a la Comunidad > a través de Clínicas UNAB · Vinculación Internacional > para fortalecer las Relaciones Internacionales a nivel Institucional > destinado a Becas de Movilidad Estudiantil UNAB – Sector Público · Vinculación para la generación de políticas públicas · Vinculación con organizaciones públicas regionales o nacionales · Vinculación a través de Proyectos I+D+i+Otros que potencian al Sector Público UNAB – Sector Privado · Vinculación con organizaciones privadas regionales o nacionales · Vinculación a través de Proyectos I+D+i+Otros que potencian al Sector Privado TOTAL MM$ Nota: Cifras en millones de pesos No considera RRHH si estos no estaban dedicados exclusivamente al área de VcM. FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información reportada a nivel institucional

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I ร N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

รณn con el Medio (2013-2016) 2013

2014

2015

2016

TOTAL 2013-2016

TOTAL

UNAB

EXT

UNAB

EXT

UNAB

EXT

UNAB

EXT

UNAB

EXT

$ 2.096

$ 2.379

$ 2.344

$ 2.786

$ 3.047

$ 3.119

$ 2.947

$ 3.272

$ 10.434

$ 11.556

$ 139

$ 15

$ 119

$ 11

$ 201

$ 33

$ 110

$ 91

$ 569

$ 150

$ 719

$ 416

$ 365

$ 419

$ 315

$ 1.516

$ 284

$ 195

$ 243

$ 174

$ 896

$ 902

$ 644

$ 2.300

$ 596

$ 2.700

$ 629

$ 3.050

$ 1.036

$ 3.140

$ 2.906

$ 11.190

$ 14.096

$ 358

$ 47

$ 339

$ 38

$ 327

$ 28

$ 330

$ 19

$ 1.355

$ 132

$ 1.487

$ 13

$ 17

$ 12

$ 15

$ 23

$ 31

$ 80

$ 13

$ 94

$ 25

$ 20

$ 22

$ 20

$ 26

$ 20

$ 23

$ 96

$ 83

$ 178

$ 97

$ 113

$ 91

$ 83

$ 385

$ 20

$ 151

$ 140

$ 64

$ 121

$ 90

$ 137

$ 176

$ 549

$ 725

$ 129

$ 2.081

$ 102

$ 2.501

$ 91

$ 2.875

$ 478

$ 2.953

$ 800

$ 10.409

$ 11.209

$ 613

$ 64

$ 1.069

$ 75

$ 1.554

$ 35

$ 1.312

$ 35

$ 4.547

$ 209

$ 4.757

$ 571

$ 36

$ 931

$ 46

$ 1.418

$ 1.246

$ 4.166

$ 81

$ 4.247

$ 42

$ 29

$ 138

$ 29

$ 136

$ 35

$ 66

$ 35

$ 382

$ 128

$ 510

$ 103

$ 721

$ 479

$ 965

$ 88

$ 986

$ 20

$ 967

$ 690

$ 3.640

$ 4.330

$ 19

$ 79

$ 87

$ 116

$ 82

$ 309

$ 239

$ 196

$ 744

$ 940

$ 84

$ 322

$ 392

$ 434

$ 13

$ 315

$ 494

$ 1.076

$ 1.570

$ 320

$ 415

$ 672

$ 413

$ 1.820

$ 12

$ 5.023

$ 18

$ 1.399

$ 13

$ 786

$ 61

$ 916

$ 105

$ 8.123

$ 8.228

$ 12

$ 94

$ 18

$ 149

$ 13

$ 134

$ 61

$ 305

$ 105

$ 682

$ 786

$ 21.990

$ 4.929

$ 1.250

$ 652

$ 610

$ 7.442

$ 2.211

$ 8.123

$ 2.841

$ 5.150

$ 3.148

$ 4.891

$ 3.028

$ 5.155

$ 11.228

$ 23.319

$ 34.547

32,50%

67,50%

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

6. RESULTADOS E IMPACTOS DE LA VINCULACIÃ&#x201C;N CO

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ã&#x201C; N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

ON EL MEDIO

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

6.1 RESULTADOS E IMPACTOS DE LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN LA INSTITUCIÓN Resultados e Impactos Internos de la Vinculación con el Medio durante el período 2013-2016:

TODOS LOS ESTUDIANTES

DE LA UNAB

han participado en al menos una actividad de VcM en su carrera.

+ 1.200 PROFESORES AL AÑO PARTICIPAN EN NUESTRA VCM,

incluyendo académicos en todas las modalidades de contrato. 28

10° LUGAR EN REPUTACIÓN EMPLEADORES SEGÚN RANKING QS

(Fuente: Ranking QS 2016)

+ 4.300 EXALUMNOS RETROALIMENTAN A LA UNAB PARA MEJORA CONTINUA AL AÑO:

86,91% evalúa como cumplido el perfil de egreso 84,79% evalúa como positivo al personal docente 72,42% evalúa como desarrolladas sus competencias generales gracias a la UNAB.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

TODAS LAS FACULTADES

TIENEN AL MENOS UN PROGRAMA RELEVANTE DE VCM, a través de clínicas o del desarrollo de proyectos de beneficio mutuo con el entorno.

+600 COLABORADORES/FUNCIONARIOS AL AÑO PARTICIPAN Y APOYAN EL DESARROLLO DE VCM, incluyendo trabajadores de todas las sedes. 29

93% DE EMPLEABILIDAD PROMEDIO DE EXALUMNOS A NIVEL INSTITUCIONAL,

dando cuenta del aporte de la UNAB a las necesidades del mundo laboral.

+67% DE LOS RECURSOS DESTINADOS A VCM PROVIENE DE FUENTES EXTERNAS.

Incluye fondos concursables públicos y privados.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

Clínica Odontológica UNAB Los alumnos entregan atenciones en diferentes especialidades odontológicas a la comunidad, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en clases.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Uno de los principales objetivos de la Vinculación con el Medio es enriquecer la docencia y la investigación desarrollada por nuestra Universidad. Para lograrlo, las acciones y actividades asociadas a esta materia deben conseguir al menos uno de los siguientes impactos internos: Evaluar la pertinencia de la oferta académica y la formulación o actualización de los perfiles de egreso de las carreras. Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso de las carreras. Desarrollar Investigación aplicada de interés del medio disciplinar y académico. Desarrollar proyectos de innovación de interés del medio productivo, público y privado. Para medir estos impactos internos, se definió una amplia gama de indicadores, los cuales son monitoreados sistemáticamente para constatar la contribución de las actividades, programas y proyectos de vinculación con el medio. Entre los indicadores de impacto interno en la docencia, podemos destacar: Tasa de aprobación de asignaturas de Responsabilidad Social a nivel institucional. Cantidad de estudiantes que participan en actividades de extensión académica de las Facultades y en acciones de vinculación con comunidades escolares. Tasa de aprobación de las asignaturas que se desarrollan en programas de VcM o en las Clínicas de la Universidad Tasa de evaluación de exalumnos respecto de la pertinencia de los perfiles de egreso de las carreras. Evaluación de empleadores sobre el desempeño profesional de los exalumnos. Tasa de empleabilidad. Por su parte, entre los indicadores de impacto interno en la investigación, destacamos: Cantidad de publicaciones indexadas Proyectos de investigación aplicada al territorio. Formación de estudiantes en proyectos de investigación aplicada y/o relacionada a proyectos generados con el entorno. Cantidad de Proyectos de transferencia tecnológica, innovación y educación continua en vinculación con el medio. * NOTA: Este Reporte está principalmente focalizado en evidenciar los impactos externos de la Vinculación con el Medio.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO: Las actividades, programas y proyectos de vinculación con el medio que realiza la UNAB año a año, cuentan con la activa participación de la comunidad universitaria. A continuación, un resumen de la participación de la comunidad en la Vinculación con el Medio a nivel Institucional. Alcance interno de las actividades, programas y proyectos de Vinculación con el Medio (2013-2016): 2013

2015

Estudiantes

Funcionarios

Académicos

Estudiantes

Funcionarios

Académicos

Estudiantes

UNAB – Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles

1.145

6.811

539

2.111

15.293

1.035

2.212

24.080

2.330

· Relaciones con la sociedad a través de la extensión académica

580

2.877

521

1.138

6.228

952

1.278

6.337

912

· Relaciones con nuestros exalumnos

218

275

270

2.386

277

4.833

· Relaciones con las comunidades vecinas a nuestros Campus y Sedes

· Relaciones con las comunidades escolares

2014

Académicos

Funciona

304

2.433

452

5.159

565

11.087

1.357

> Relación a través de la cultura

2.623

1.158

> Relación a través de trabajos voluntarios

689

103

746

118

816

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (extracurriculares)

363

641

1.366

192

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (curriculares)

310

116

2.543

163

4.850

> Relación a través de otras iniciativas de RS y Servicios a la Comunidad

> Relación a través de Clínicas UNAB

168

1.033

1.225

> Relaciones internacionales: académicos e investigadores

> Relaciones internacionales: eventos

· Relaciones Internacionales

> Cantidad de estudiantes de intercambio: Entrantes y Salientes

173

1.136

234

177

1.198

250

1.519

1.822

405

214

611

526

820

908

1.296

UNAB – Sector Público

152

103

147

· Aporte en la generación de políticas públicas

· Vinculación con organizaciones públicas regionales

101

· Vinculación con organizaciones públicas nacionales y/o Gobierno

UNAB – Sector Privado

· Relaciones con la Industria y/o Privados

· Vinculación con organizaciones y asociaciones privadas de alcance regional y nacional TOTAL

1.317

6.871

570

2.356

15.396

1.098

2.453

24.161

2.391

FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información reportada a nivel institucional

Vincular para Transformar

arios

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

2016

TOTAL 2013-2016 TOTAL

Académicos

Estudiantes

Funcionarios

Académicos

Estudiantes

Funcionarios

2.510

21.602

2.163

7.860

67.786

6.067

81.713

700

4.851

844

3.696

20.293

3.229

27.218

1.105

6.438

1.870

13.932

15.845

544

8.878

1.256

1.747

27.557

2.657

31.961

1.563

1.051

4.216

2.239

6.465

435

237

2.686

2.923

112

1.110

198

246

3.480

390

4.116

148

4.286

443

11.989

12.432

112

441

581

699

4.745

5.444

106

181

1.378

160

1.434

543

6.000

122

6.665

113

177

401

1.719

122

2.242

142

1.257

4.281

175

153

569

397

197

1.163

169

111

338

432

329

174

562

104

368

338

2.789

21.755

2.205

8.797

68.183

6.264

83.244

En 2014, cerca de mil personas fueron beneficiadas por la iniciativa de carácter gratuito “Mes del Glaucoma”, en la cual participaron alumnos de la carrera de Tecnología Médica, sede Santiago, con el objetivo de pesquisar esta patología y detener a tiempo su progresión.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

6.2. RESULTADOS E IMPACTOS EN EL ENTORNO Resultados e Impactos Externos de la Vinculación con el Medio durante el período 2013-2016:

+ 1.260.000

BENEFICIARIOS Y/O ASISTENTES

directos de las actividades, programas y proyectos de VcM.

6.290

ACTIVIDADES, PROGRAMAS O PROYECTOS

de VcM desarrollados por la Institución en el país e incluso en el extranjero

+300 34

INSTITUCIONES

con las que se han desarrollado actividades, programas o proyectos de VcM, con beneficios mutuos.

42 PROGRAMAS O PROYECTOS,

REALIZADOS A TRAVÉS DE LOS CENTROS DE LA UNIVERSIDAD,

por solicitud del sector privado.

152 PROYECTOS

DE ASESORÍA/CONSULTORÍA AL ESTADO

con participación de la UNAB.

53 EMPRESAS

CREADAS CON EL APOYO DE LA UNAB,

a través de programas de promoción del emprendimiento, a nivel de estudiantes y exalumnos.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+ 80 PROGRAMAS RELEVANTES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO,

destacados por la propia comunidad en todos los campus y sedes UNAB.

32 CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN

CON ORGANIZACIONES PRIVADAS NO ACADÉMICAS.

+72.500 BENEFICIARIOS DE CLÍNICAS AL AÑO

CLÍNICAS ODONTOLÓGICA, PSICOLÓGICA, VETERINARIA Y JURÍDICA.

27 Y 51 INVESTIGACIONES APLICADAS

EN SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO RESPECTIVAMENTE,

apalancando en total más de 8.600 millones para su desarrollo.

+9.400 APARICIONES POSITIVAS EN PRENSA

DE ACADÉMICOS, INVESTIGADORES O ESTUDIANTES

en medios de comunicación -regionales, nacionales o internacionales-, por sus actividades docentes, de investigación u opinión como especialistas.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

Cantidad de beneficiarios directos en el ámbito Personas, Com

2013

La Universidad Andrés Bello aporta de manera significativa al medio externo a través de todas las actividades, programas o proyectos de vinculación con el medio. Para evidenciarlo, la contribución se ha clasificado a partir de los entornos relevantes, definidos en el Modelo Institucional de Vinculación con el Medio. 6.2.1. Entorno: UNAB + Personas, Comunidad, Organizaciones Civiles

47.729

17.981

· Relaciones con la sociedad a través de la extensión académica

12.485

2.412

· Relaciones con las comunidades escolares

4.696

1.926

· Relaciones con nuestros exalumnos

· Relaciones con las comunidades vecinas a nuestros Campus y Sedes

30.533

13.643

> Relación a través de la cultura

9.420

12.406

> Relación a través de trabajos voluntarios

450

1.000

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (extracurriculares)

618

> Relación a través del proyecto YouthActionNet Chile

La Institución focaliza gran parte de sus esfuerzos en estrechar vínculos con las personas, las comunidades y las organizaciones civiles, con el objetivo de responder, a través de la academia, a sus problemáticas o necesidades particulares, contribuyendo así al desarrollo de la sociedad.

V UNAB – Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles

Para ello, la Universidad pone a disposición de la sociedad una amplia oferta de actividades, programas y proyectos, con foco principal en las personas. En este contexto, se evidencia una diversa gama de iniciativas, que en suma para el período 2013- 2016 ascienden a más de 5.600 actividades, con más de un millón 260 mil beneficiarios directos.

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (curriculares)

> Relación a través de otras iniciativas de RS y Servicios a la Comunidad

3.450

> Relación a través de Clínicas UNAB

16.518

215

47.729

17.981

17%

TOTAL

Nomenclatura de Sedes: V= Viña del Mar, C= Concepción, S: Santiago, F FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información

Cantidad de actividades, programas o proyectos destinados a

V UNAB – Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles

408

· Relaciones con la sociedad a través de la extensión académica

· Relaciones con las comunidades escolares

312

· Relaciones con nuestros exalumnos

· Relaciones con las comunidades vecinas a nuestros Campus y Sedes

> Relación a través de la cultura

> Relación a través de trabajos voluntarios

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (extracurriculares)

> Relación a través del proyecto Youth Action Net Chile

> Relación a través de proyectos RS de estudiantes (curriculares)

> Relación a través de otras iniciativas de RS y Servicios a la Comunidad

> Relación a través de Clínicas UNAB

Nomenclatura de Sedes: V= Viña del Mar, C= Concepción, S: Santiago, F FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

munidad y Organizaciones Civiles (2013-2016)

2014

2015

2016

TOTAL 2013-2016

TOTAL

88.083

132.982

52.371

11.123

94.526

111.337

70.793

15.887

104.993

176.432

58.616

7.516

98.157

172.974

229.509

52.507

385.759

593.725

1.261.500

8.348

1.970

9.877

2.767

11.450

2.082

11.355

4.040

10.169

2.276

11.168

770

9.090

698

44.885

9.989

39.057

7.026

100.957

11.454

128.845

3.813

1.159

9.416

106.469

3.982

1.505

9.571

167.595

4.807

978

9.004

169.430

17.298

5.568

39.445

572.339

634.650

340

199

439

545

239

238

741

275

156

198

416

577

267

1.215

1.901

3.960

67.941

1.968

38.633

7.182

73.221

2.241

55.217

10.246

85.015

5.820

42.366

5.612

79.865

2.430

166.749

36.683

306.042

12.459

521.933

1.117

21.140

2.995

23.815

200

4.829

2.374

21.304

46.483

19.795

87.778

1.317

155.373

745

646

3.289

725

400

175

1.270

725

2.285

2.466

8.677

2.400

15.828

16.680

11.094

2.020

25.979

1.998

950

690

645

2.120

671

165

4.015

267

105

276

2.584

1.663

1.049

871

7.910

328

1.075

1.181

15.127

2.258

2.900

2.493

22.778

783

778

3.954

454

5.969

262

670

292

1.645

1.220

586

3.177

800

483

3.136

2.767

1.383

8.220

12.370

220

8.360

251

11.289

200

5.266

10.915

290

34.014

200

6.027

280

40.521

48.110

13.804

3.958

43.121

18.239

4.156

48.419

17.512

2.252

52.790

66.073

10.581

192.440

269.094

88.083

132.982

52.371

11.123

94.526

111.337

70.793

15.887

104.993

176.432

58.616

7.516

98.157

172.974

229.509

52.507

385.759

593.725

1.261.500

31%

46%

19%

35%

41%

19%

29%

48%

17%

29%

51%

18%

31%

47%

F= Institucional no realizado físicamente en una Sede. n reportada a nivel institucional

al ámbito Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles (2013-2016) 2013

2014

2015

2016

260

143

685

112

320

249

757

165

426

320

810

105

421

384

TOTAL 5.662

724

101

477

105

191

517

132

253

583

113

345

3.421

113

150

126

166

192

155

198

1.404

102

474

255

102

443

F= Institucional no realizado físicamente en una Sede n reportada a nivel institucional w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

RESULTADOS E IMPACTOS POR INSTRUMENTO Para lograr consolidar vínculos con este entorno en particular, la Universidad Andrés Bello utiliza diferentes instrumentos: la Extensión Académica, los Programas dirigidos a Comunidades Escolares y a Ex alumnos, la Extensión Cultural, la Responsabilidad Social e Inclusión, las Clínicas, la Educación Continua y la Internacionalización.

a. Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Académica:

La Extensión Académica es un instrumento de Vinculación con el Medio que permite la reflexión activa de los aspectos académicos que están en construcción permanente e interactiva con la sociedad y de acuerdo a sus necesidades. Las Facultades y unidades académicas son los actores principales de este instrumento, al proyectar sus disciplinas hacia la comunidad universitaria y hacia la sociedad. Su existencia se fundamenta en el Plan Estratégico Institucional , que propone como objetivo consolidar la interacción de la Universidad Andrés Bello con su entorno social, económico, productivo y cultural, lo que la hace coherente con el quehacer educacional, en cuanto permite “contribuir a la formación integral de los estudiantes a través de actividades, programas o proyectos de Vinculación con el Medio desarrollados por los Centros, las Clínicas, la Investigación, Innovación y Transferencia Tecnológica, la Extensión Académica, la Responsabilidad Social e Inclusión, la Vinculación con las Comunidades Escolares e Internacionalización” (Objetivo Estratégico Nº3, Estrategia Nº4, PEI UNAB). A través de charlas, talleres, seminarios y congresos, los estudiantes, académicos e investigadores buscan vincularse a nivel

local-regional, nacional e internacional con el entorno definido como “Personas, Comunidad y Organizaciones Civiles”, tratando temáticas de común interés y transfiriendo conocimiento, para impactar a través de la academia y responder a las problemáticas o necesidades particulares. En este marco, la Extensión Académica se encuentra alineada con el Modelo Educativo, al reconocerse el aporte de este tipo de actividades en la promoción de los valores de la Universidad, convirtiéndose en un recurso diferenciador que potencia la formación y el desarrollo de los egresados. Además, estudiantes, académicos e investigadores participan activamente en el diseño y ejecución de las actividades, fortaleciendo el pensamiento analítico y crítico, y potenciando el sello formativo de la UNAB. También se establecen redes de colaboración con organizaciones o entidades externas a la universidad, generando nexos con autoridades, servicios públicos y privados que aportan en el desarrollo de cada una de las experiencias. Asimismo, mediante este tipo de acciones las carreras obtienen la retroalimentación necesaria para contribuir a la formación de los estudiantes y sus perfiles de egreso.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+100 MIL BENEFICIADOS

724

+3.200

(2013-2016)

EVENTOS (2013-2016)

+20 MIL ESTUDIANTES (2013-2016)

COLABORADORES (2013-2016)

+3.600

PROFESORES (2013-2016) Durante el período 2013-2016, han participado 100.957 personas, en un total de 724 actividades desarrolladas a nivel institucional, tal como se detalla a continuación: Número de actividades y beneficiarios de la Extensión Académica UNAB (2013-2016): Cantidad de Beneficiarios

Cantidad de Actividades

Sede

2013

2014

2015

2016

2013

2014

2015

2016

Fuera de las Sedes

1.970

2.082

2.276

698

Concepción

2.412

2.767

4.040

770

Santiago

8.348

11.450

10.169

9.090

Viña del Mar

12.485

9.877

11.355

11.168

Subtotal

25.215

26.176

27.840

21.726

144

175

217

188

TOTAL

100.957

724

FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

b. Vinculación con las Comunidades Escolares:

A través de este instrumento, se planifica y organiza anualmente un conjunto de experiencias que permiten acercar el quehacer universitario a las comunidades escolares y transferir conocimiento que responda a sus necesidades, además de brindarles orientación vocacional y asesorarlos en su proceso educacional. Asimismo, los estudiantes de la UNAB desarrollan habilidades formadoras en el marco de las distintas disciplinas y ponen en práctica los valores institucionales. Este trabajo colaborativo ha permitido crear vínculos con los colegios, jefes de Unidades Técnicas Pedagógicas, Orientadores y demás actores educativos locales y regionales. Entre las actividades que vinculan a la Universidad con Comunidades Escolares, se cuentan: Interescolares: Creados y desarrollados desde 1996 con el propósito de que alumnos de establecimientos educacionales exploren las diversas áreas del conocimiento y se conecten con ellas, a través de una competencia dinámica e interactiva entre colegios y liceos. Mediante los Interescolares, los jóvenes conocen de modo práctico el quehacer laboral de las carreras de su interés, desenvolviéndose a la par de un profesional del área y siendo asesorados por los académicos de la universidad, aportando en su proceso educacional y orientación vocacional.

Talleres vocacionales: Actividades de carácter práctico y vivencial, que permiten a estudiantes de 3º y 4º medio de colegios y liceos insertarse en las aulas y laboratorios de la UNAB para vivenciar procesos de aprendizaje activo, bajo la tutela de académicos y estudiantes, quienes los integran en sus actividades con la finalidad de compartir la experiencia formativa. En los últimos cuatro años se desarrollaron 1.052 experiencias de este tipo y participaron más de 95 mil estudiantes de colegios y liceos, permitiéndoles a distintos alumnos de la Universidad enriquecer sus habilidades de liderazgo y trabajo en equipo. PREUNAB: Hace más de 13 años, el preuniversitario de la Universidad Andrés Bello –PREUNAB- entrega un servicio gratuito de apoyo integral para alumnos de 4° medio de diversos establecimientos educacionales del país, con el fin de lograr una óptima preparación de la Pruebas Obligatorias y Optativas de Selección Universitaria. El servicio se entrega a través de una plataforma online que permite aprender y repasar contenidos, realizar ensayos de PSU y reforzar conocimientos. Estas tareas se realizan con el apoyo de docentes, alumnos de la universidad y la Dirección General de Admisión y Difusión. A continuación, se presenta la cantidad de beneficiarios durante el período 2013-2016, en tres actividades dirigidas a las comunidades escolares: Interescolares, Talleres Vocacionales y PREUNAB.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+95 MIL

+27 MIL +600 MIL BENEFICIADOS

PARTICIPANTES INTERESCOLARES (2013-2016)

+139 MIL USUARIOS PREUNAB

(2013-2016)

PARTICIPANTES TALLERES VOCACIONALES

(2013-2016)

Comunidades Escolares – Resumen de Interescolares 2013-2016 Cantidad de Beneficiarios Sede

Cantidad de Actividades

2013

2014

2015

2016

TOTAL

2013

Institucional

240

1.005

3.057

5.003

9.305

Concepción

1.704

854

714

309

3.581

Santiago

4.879

2.265

2.06

794

9.998

Viña del Mar

2.459

1.001

918

719

5.097

TOTAL

9.282

5.125

6.749

6.825

27.981

159

2014

2015

2016

TOTAL

174

164

110

100

462

Comunidades Escolares – Resumen Talleres Vocacionales 2013-2016 Cantidad de Beneficiarios Sede

Cantidad de Actividades

2013

2014

2015

2016

TOTAL

2013

2014

2015

2016

TOTAL

Institucional

11.736

13.741

21.581

31.407

78.465

166

214

317

782

Concepción

135

573

499

1.259

Santiago

2.475

3.291

3.589

4.266

13.621

103

Viña del Mar

189

379

609

1.19

2.367

107

14.452

17.546

26.352

37.362

95.712

228

322

405

1.052

TOTAL

Comunidades Escolares – Resumen de Preunab 2013-2016 Cantidad de Beneficiarios Sede Pre UNAB Online Preparación PSU TOTAL

Cantidad de Actividades Programas

2013

2014

2015

2016

TOTAL

2013

2014

2015

2016

TOTAL

24.311

18.741

48.244

48.051

139.347

91.769

72.173

93.254

84.162

341.358

1.646

1.164

1.217

1.276

5.303

116.080

90.914

141.498

132.213

480.705

1.647

1.165

1.218

1.277

5.307

FUENTE: Dirección de Vinculación Escolar w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

c. Vinculación con nuestros Exalumnos:

El vínculo con los exalumnos forma parte de los instrumentos esenciales para el quehacer institucional, debido a que permite a la Universidad:

- Evaluar la pertinencia de la oferta, con una mirada directa desde sus posiciones en el mercado laboral. - Evaluar y retroalimentar los perfiles de egreso y planes de estudio. - Evaluar la empleabilidad al primer y tercer año de titulados. Asimismo, los egresados y titulados UNAB actúan como embajadores institucionales, convirtiéndose en facilitadores para el contacto con la sociedad y la identificación de nuevas oportunidades de nexos con entornos relevantes para la Universidad. Desde el año 2009, la UNAB cuenta con mecanismos formales de seguimiento de titulados. Uno de los principales es el denominado Alumni o Dirección de Egresados, que actualmente cuenta con más de 55 mil contactos en su base de datos, con el objetivo de convocar, coordinar y apoyar a las distintas agrupaciones de exalumnos existentes a nivel de Facultades y Escuelas. En este marco, Alumni UNAB posee 3 ejes de acción y de vinculación con su comunidad:

Orgullo/Pertenencia: La Universidad busca consolidar el sentido de pertenencia entre los miembros de la comunidad de egresados y su Casa de Estudios. Para ello, la Dirección de Egresados desarrolla diversos encuentros con los exalumnos, entre ellos, la Ceremonia de Premios Alumni, que se realiza anualmente desde el año 2012. Empleabilidad: La UNAB busca potenciar las herramientas de empleabilidad para que los recién egresados enfrenten el mercado laboral con excelencia. Algunas de ellas son las ferias laborales online, charlas de empleabilidad, encuentros de networking, el Consejo de Empleadores y el Portal de Empleos. A partir de 2011, se realiza anualmente un Estudio de Empleabilidad que es aplicado a dos grupos de titulados, con el objetivo de evaluar su empleabilidad y factores de satisfacción de estado laboral. Los resultados del estudio retroalimentan a las Facultades y contribuyen a los planes de mejora, actuando como un mecanismo de aseguramiento de la calidad. Comunicaciones: A través de distintos medios, se busca compartir las experiencias personales, profesionales y del mundo empresarial de los exalumnos, fomentando y promoviendo los vínculos y la comunicación entre éstos y la Universidad. En el período 2013-2016 se desarrollaron 113 actividades, que involucraron un total de 3.960 exalumnos:

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

93%

+2.000

+4.300

EXALUMNOS RETROALIMENTAN A LA UNAB PARA MEJORA CONTINUA (2016)

EXALUMNOS PARTICIPAN EN INNOVACIÓN CURRICULAR Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS (2016)

EMPLEABILIDAD PROMEDIO DE EX ALUMNOS A NIVEL INSTITUCIONAL

+3.900

(2013-2016)

EXALUMNOS BENEFICIADOS (2013-2016)

+500

+100

ASISTENTES A ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO (2013-2016)

ACTIVIDADES (2013-2016)

Número de participantes y actividades de vinculación con exalumnos UNAB (2013-2016) Cantidad de Beneficiarios 2013

2014

Actividad de Emprendimiento

Ceremonias de Premiación

125

Charlas y Talleres de Empleabilidad

Cantidad de Actividades

2015

2016

TOTAL

2013

2014

2015

2016

240

208

578

166

180

200

671

148

224

123

215

Consejo de Empleadores

TOTAL

Encuentros de exalumnos

150

148

103

119

520

Feria Laboral

410

580

Networking

184

Recepción nuevos Alumnos

206

105

107

425

Seminario, Jornadas, Charlas, Talleres, Cursos

192

139

109

519

TOTAL

554

1.047

1.314

1.045

3.960

113

Revista Alumni

FUENTE: Dirección de Egresados

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

d. Vinculación con la Sociedad a través de la Extensión Cultural:

Para la Universidad Andrés Bello, la cultura va más allá de una especialidad académica y, por definición, debe ser accesible para cada miembro de la comunidad universitaria. En este sentido, las actividades culturales desempeñan un rol fundamental en el quehacer de la Institución en todos sus Campus y Sedes, no sólo dentro de la formación integral de sus estudiantes, sino que también en la relación con su entorno local, regional y nacional. 44

Colaboran en dicho propósito la Dirección de Extensión Cultural de cada Sede y entidades externas, nacionales e internacionales, tales como embajadas, gobiernos extranjeros, empresas, productoras culturales e institutos, canalizando recursos para implementar los distintos mecanismos de vinculación cultural con que se cuenta. Entre las iniciativas desarrolladas en el último tiempo, destacan las que fomentan el gusto por las Bellas Artes y las Humanidades, tales como: teatro, cine, Camerata de la Universidad Andrés Bello, coro, jazz, exhibiciones artísticas, seminarios y encuentros culturales, cursos de desarrollo de las artes, entre otras expresiones artísticas. Éstas son desarrolladas en todas las Sedes de la Universidad en Santiago, Viña del Mar y Concepción, donde se abren las puertas al público en general. Adicionalmente, hace más de diez años que la universidad cuenta con una Sociedad de Debate, una unidad académica que agrupa a equipos tanto a nivel escolar como universitario y que ofrece cursos con el objetivo de entregar herramientas para estimular y desarrollar en los alumnos hábitos intelectuales

para pensar en forma lógica, sistemática y correcta. Asimismo, entrega a los profesores metodologías para utilizar la discusión razonada como medio para la transferencia del conocimiento y su comprensión. Otras aristas de desarrollo cultural en la Institución son: La Fundación de Estudios Iberoamericanos Gonzalo Rojas: Surge en 2004 como una vía para dar a conocer la vida y obra del poeta chileno Gonzalo Rojas. Desde entonces, la Fundación y la Universidad Andrés Bello realizan diversas actividades culturales en conjunto, entre las que destacan las publicaciones de los libros “Las Sílabas” y “De Agua”, la actividad “Historia de un Libro”, el homenaje a la actriz Delfina Guzmán “Libre de Mente”, diversas charlas y simposios, entre otras. En 2014 se incorpora a la universidad la biblioteca personal de Gonzalo Rojas, que cuenta con alrededor de 26 mil publicaciones, 22 mil libros y 4 mil revistas, que acompañaron al poeta a lo largo de su vida. Actualmente, la Fundación se aloja en el Campus Casona de las Condes de la Universidad Andrés Bello, en donde se preparan las actividades para la celebración del centenario del poeta (diciembre 2016 – diciembre 2017). La Orquestra Estudiantil de la Universidad: Creada en 2015, con el objetivo de potenciar los talentos artísticos de alumnos, exalumnos, funcionarios y apoderados de la Universidad Andrés Bello, generando una instancia para que la comunidad universitaria también tenga la oportunidad de participar en una agrupación musical.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+155 MIL ASISTENTES (2013-2016)

Número de asistentes y actividades de Extensión Cultural (2013-2016) Cantidad de Beneficiarios Institucional

2014

2015

1.117

200

Cantidad de Actividades 2016

2013

2014

2015

2016

Concepción

12.406

2.020

2.995

2.374

Santiago

16.680

25.979

23.815

21.304

Viña del Mar

9.420

11.094

21.140

4.829

Subtotal

38.506

40.210

48.150

28.507

127

148

114

TOTAL

155.373

474

(2013-2016)

En el período 2013-2016, se desarrollaron 474 actividades culturales, a las que asistieron 155.373 personas.

2013

ALUMNOS ASISTENTES

EVENTOS

Aunque estas iniciativas no forman parte de los planes de estudio de las carreras y tienen carácter de voluntarias y gratuitas para todos los miembros de la Universidad, realizan una importante contribución valórica y se constituyen en un recurso diferenciador que potencia la formación integral de los egresados.

Sede

+4.200

474

FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

e. Vinculación con la Sociedad a través de la Responsabilidad Social e Inclusión

La Responsabilidad Social es un valor que la Universidad Andrés Bello incorpora en su quehacer como un importante eje de la estrategia institucional a mediano y corto plazo. La Universidad ha definido en su Modelo Educativo a la responsabilidad social como “la capacidad y obligación de responder ante la sociedad, actual y futura, por acciones u omisiones que se ejercen. Involucra compromiso con otros y con el medio circundante para la mejora de las condiciones de vida de su entorno” y, en consecuencia, con ello, el aprendizaje no puede ser solamente teórico, sino que debe ser práctico y a través del servicio a la sociedad, para todos los estudiantes de la Institución. 46 Este instrumento constituye una habilidad transversal definida como el sello que imprime la UNAB a sus estudiantes, y se vincula al medio a través de la ejecución de programas formales, curriculares y extracurriculares.

Como parte del proceso formativo de los estudiantes: Todos los estudiantes de la Universidad deben aprender formalmente -en algún momento de su desarrollo académico- sobre temas de responsabilidad social, a través de cursos que componen la línea formativa de Educación General en el Modelo Educativo. En este contexto, deben desarrollar proyectos de responsabilidad social que tengan un impacto positivo en las comunidades.

Como parte de la relación con las empresas: En 2007 se creó la Secretaría Ejecutiva de Pacto Global en Chile bajo el alero de la Universidad Andrés Bello, con el fin de establecer una plataforma de apoyo para que las organizaciones adhirieran a los principios de este organismo, generando valor a través de comportamientos responsables y el compromiso con la sostenibilidad. Actualmente, la Red está conformada por diferentes tipos de organizaciones, entre las que se cuentan 74 socios y 6 alianzas.

Número de participantes y actividades en el Área de Responsabilidad Social: Cantidad de Beneficiarios

Cantidad de Actividades

2013

2014

2015

2016

TOTAL

2013

2014

2015

2016

TOTAL

Trabajos Voluntarios de Facultades

2.898

1.730

4.065

1.670

10.363

Trabajos Voluntarios de Invierno y Verano

1.500

1.725

1.340

900

5.465

Proyectos de Responsabilidad Social (vía Fondos Concursables VcM)

1.454

4.663

6.167

10.494

22.778

255

Youth Action Net

783

778

3.954

454

5.969

Proyectos de Responsabilidad Social (vía Formación General)

361

2.607

4.983

4.419

12.370

116

163

148

443

Otras Iniciativas de Responsabilidad Social

3.740

8.681

16.825

11.275

40.521

10.736

20.184

37.334

29.212

97.466

211

301

299

894

% Institucional

11%

10%

% Concepción

10%

13%

14%

11%

% Santiago

37%

24%

45%

21%

33%

36%

41%

45%

43%

% Viña del Mar

43%

68%

42%

69%

56%

45%

43%

36%

42%

41%

% Total Actividades

100%

TOTAL

FUENTE: Dirección de Formación General, Dirección de Responsabilidad Social y Sustentabilidad y Dirección General de Desarrollo Estudiantil. Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+2.600 ESTUDIANTES EN TRABAJOS VOLUNTARIOS (2013-2016)

+800

INICIATIVAS RS (2013-2016)

+97 MIL

BENEFICIADOS (2013-2016)

+ 15 MIL

ESTUDIANTES EN PROYECTOS RS (2013-2016)

Durante el período 2013-2016 se desarrollaron 894 actividades/proyectos en el área de responsabilidad social, aglutinando un total de 97.466 participantes. El Programa de Inclusión UNAB constituye otro componente importante en materia de responsabilidad social y se desarrolla a través de dos iniciativas emblemáticas: A través del Diploma en Habilidades Laborales: Único en Chile y pionero en Sudamérica, el diploma permite el acceso a la vida universitaria de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, con el objetivo de insertarlos en el mundo del trabajo. Este programa se desarrolla en las tres sedes UNAB: Santiago, Viña del Mar y Concepción, las que en su conjunto ofrecen 75 cupos de matrícula anualmente. A través de la Dirección de Educación Inclusiva: La Dirección de Educación Inclusiva (DEI), dependiente de la Vicerrectoría Académica, se inició 2014 gracias a un Fondo de Desarrollo Ins-

titucional del Ministerio de Educación, por un monto total de $156,9 millones de pesos, con el objetivo de crear un programa de inclusión para personas en situación de discapacidad, que hoy contempla acceso, permanencia y egreso en las carreras de pregrado regular. Las principales funciones de la DEI, a través del trabajo colaborativo con las diversas unidades y direcciones de la Universidad, son: promover la construcción de una cultura institucional inclusiva, favorecer la formulación de políticas y procedimientos inclusivos, cautelar indicadores de accesibilidad universal; y promover prácticas inclusivas que den cuenta de las políticas y procedimientos institucionales. En la actualidad, los estudiantes en situación de discapacidad están presentes en las tres sedes, distribuidos de la siguiente manera: 15% Concepción, 32 % Viña del Mar y 53% en Santiago. Según registros de esta Dirección, las carreras con mayor presencia de estudiantes en situación de discapacidad son: Derecho, Psicología, Ingeniería Comercial, Bachillerato en Ciencias, Terapia Ocupacional, Medicina Veterinaria, Fonoaudiología, Geología, Contador Auditor y Kinesiología.

w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

f. Vinculación con la Sociedad a través de Servicios en Clínicas:

El profundo compromiso de la Universidad Andrés Bello con la comunidad y su entorno, ha llevado a la Institución a implementar un sistema de apoyo profesional a las personas que viven en o tienen acceso a nuestros Campos Clínicos.

Esta red de servicios UNAB comprende: Clínica Jurídica Clínica Odontológica Clínica Psicológica Clínica Veterinaria Unidad de Rehabilitación de la Fauna Silvestre (UFAS) Clínica de Potenciación de Aprendizajes

Se trata de una red de servicios para la comunidad que brinda asistencia judicial, psicológica y de salud, entre otros ámbitos, a personas de escasos recursos y que no pueden pagar por estos servicios en forma particular. Las atenciones realizadas en las clínicas brindan oportunidades únicas que mejoran la calidad de vida de las personas. Asimismo, contribuye a la formación de los estudiantes de nuestra Casa de Estudios, quienes tienen la oportunidad de llevar sus conocimientos al entorno, manteniéndose actualizados con las necesidades y requerimientos de sus respectivas áreas disciplinares.

A través de estos programas de Vinculación con el Medio, la Institución contribuye a la sociedad por cuanto, un problema o situación que requiere de atención profesional y que probablemente debería ser atendida por los sectores público o privado, fue resuelto por la Universidad Andrés Bello.

Cantidad de Atenciones a través de los Programas Clínicos UNAB (2013-2016): 2013

2014

2015

2016

TOTAL

Clínica Jurídica

1.045

960

1.190

982

4.177

Clínica Odontológica

56.666

53.102

62.780

63.839

236.387

Clínica Psicológica

4.346

4.225

4.030

4.786

17.387

Clínica Veterinaria

2.786

2.596

2.814

2.947

11.143

64.843

60.883

70.814

72.554

269.094

TOTAL

FUENTE: Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad + Dirección General de Vinculación con el Medio

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+263 MIL

ATENCIONES ODONTOLÓGICAS (2013-2016)

+11 MIL

ATENCIONES VETERINARIAS (2013-2016)

+4 MIL

CAUSAS JUDICIALES (2013-2016)

+17 MIL

ATENCIONES PSICOLÓGICAS (2013-2016)

Se destacan dentro de esta gran oferta de iniciativas de Vinculación con el Medio, los siguientes programas: * La Clínica Jurídica atendió un total de 4.177 casos de forma gratuita y profesional durante el período 2013- 2016. Este indicador impacta directamente en las personas beneficiadas y en el servicio público, al disminuir la necesidad de atender y defender los derechos de acceso a la justicia. * La Clínica Odontológica realizó un total de 236.387 atenciones entre 2013 y 2016 con altos estándares de calidad y a un precio menor al del mercado, aportando al sistema de salud nacional.

* La Clínica Psicológica llevó a cabo un total de 17.387 atenciones en el período 2013- 2016, colaborando en forma temprana y/o preventiva a la sociedad en casos que muchas veces no son tratados en el sector público ni privado, debido a la falta de acceso a este tipo de profesionales. * La Clínica Veterinaria sumó un total de 11.143 casos atendidos entre 2013- 2016, contribuyendo a resolver una problemática social relacionada al cuidado de los animales. El programa entrega acceso a un servicio de calidad, evitando que la falta de recursos sea un factor que impida el tratamiento de los animales.

Caracterización de Beneficiarios de Servicios Clínicos prestados por la UNAB: Caracterización beneficiarios

Procedencia

Santiago, Cerro Navia, La Florida, Maipú, Ñuñoa, Peñalolén, ReCLÍNICA JURÍDICA: La Clínica atiende usuarios de distintos sectores de las Regiones coleta, Macul, Viña del Mar, Valparaíso, Villa Alemana, Quilpué, Metropolitana, Valparaíso y Bío Bío. Para el 2016, el 60% correspondió a mujeres. En su Talcahuano, Concepción, Hualpén, San Pedro de La Paz, Chiguamayoría son beneficiarios de escasos recursos. yante, Penco, Tomé y Chillán. CLÍNICAS VETERINARIAS: Los beneficiarios de las Clínicas Veterinarias son usuarios de Santiago, Buin, Colina, Lampa, San Bernardo, Providencia, Las la Región Metropolitana, atendiendo pacientes a un costo más bajo que una Clínica Condes, Batuco, Cerrillos, Conchalí y Curacaví. privada. Santiago, Recoleta, Providencia, Estación Central, San Miguel, CLÍNICA ODONTOLÓGICA: La Clínica Odontológica atiende pacientes de distintos secIndependencia, Quinta Normal, Pedro Aguirre Cerda, Viña del tores de las Regiones Metropolitana, Valparaíso y Bío Bío. En gran parte son usuarios Mar, Valparaíso, Quilpué, Villa Alemana, Concón, Concepción, de escasos recursos. Talcahuano, San Pedro de La Paz y Hualpén.

Alcance Sector social – Usuarios potenciales de la Corporación de Asistencia Judicial y Abogados privados Área Salud Pública – Usuarios potenciales de Clínicas Privadas Veterinarias

Área Salud – Usuarios potenciales de Centro de Salud, principalmente: CESFAM Arauco, Ignacio Domeyko, Padre Orellana, Cienfuegos, Maldonado, Miraflores, Baeza, Las Torres, Tucapel, Pedro de Valdivia, Nonguén, San Pedro, Costanera Área Salud y Educacional – Usuarios potenciales CESFAM Lo Barnechea, Las Condes, Ñuñoa, San Joaquín, La Florida, PuenCLÍNICA PSICOLÓGICA: La Clínica Psicológica atiende principalmente jóvenes de hasta Valparaíso, Quilpué, Viña del Mar, Olivar, Centro de la Mute Alto, Maipú, Viña del Mar, Reñaca, Concón, Villa Alemana, 20 años (67% de atenciones en Santiago) provenientes de distintos sectores de las jer, Centro de Hombres, CESFAM Arauco, Ignacio Domeyko, Quilpué, Valparaíso, La Calera, Concepción, Talcahuano, Hualpén, Regiones Metropolitana, Valparaíso y Bío Bío. Padre Orellana, Tucapel, Pedro de Valdivia, Nonguén, San Penco y Tomé. Pedro, Costanera, Usuarios potenciales programas PIE. FUENTE: Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

g. Vinculación con la Sociedad a través de la Educación Continua:

La Educación Continua de la Universidad Andrés Bello tiene como objetivo el desarrollo de las personas, empresas e instituciones públicas a través de programas de perfeccionamiento que entreguen herramientas profesionales necesarias para un buen desempeño en el mundo laboral. 50

A través de este instrumento, la Universidad se convierte en un aliado estratégico de empresas y organismos públicos que requieren programas de formación y perfeccionamiento abiertos, cerrados o a la medida de sus necesidades. Por ello el programa está suscrito al beneficio de franquicia SENCE y al Convenio Marco en sus cuatro categorías: Capacitación, Diplomados, Formación por Competencia y Programa de Especialización para actores del Sistema Educacional.

El respaldo de las 13 Facultades de la UNAB y sus 69 carreras, permite el diseño multidisciplinario de seminarios, cursos y diplomados, los cuales pueden ser impartidos en modalidad presencial, semi-presencial y online en todo Chile. El desarrollo de programas de educación continua contribuye de manera fundamental a la universidad y al entorno en un sentido bidireccional, ya que permite el ‘continuo formativo’ y constituye un instrumento del desarrollo económico y social del país. Asimismo, abre nuevas oportunidades de desarrollo académico y genera espacios de interacción que permiten mantener al día a la Universidad respecto de las necesidades del mercado laboral y la realidad de las regiones y localidades del país.

Número de Programas y Matriculados en Programas de Educación Continua (2013-2016) Cantidad de Programas SEDE

Matriculados por Año

2013

2014

2015

2016

TOTAL 2013-2016

2013

2014

2015

2016

TOTAL 2013-2016

Concepción

279

290

281

224

1.074

Santiago

203

1277

911

815

1000

4.003

Viña del Mar

291

367

364

382

1.404

TOTAL

108

100

377

1.847

1.568

1.460

1.606

6.481

FUENTE: Vicerrectoría Económica.

Vincular para Transformar

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+370

PROGRAMAS EDUCACIÓN CONTINUA (2013-2016)

+6 MIL

MATRICULADOS (2013-2016)

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h. Vinculación con la Sociedad a través de la Internacionalización

Considerando que se trata de una Casa de Estudios abierta al mundo, la Universidad Andrés Bello cuenta con un plan de internacionalización que permite mantener contactos con instituciones de Educación Superior extranjeras y con diversos organismos internacionales, con el objetivo de facilitar y promover el intercambio, la investigación y la multiculturalidad de alumnos, docentes y funcionarios UNAB. De esta manera, este instrumento permite a los miembros de la comunidad UNAB tener acceso a los beneficios de la globalización, enmarcado en la Red Laureate, además de generar redes de intercambio, capacitación de idiomas y dobles titulaciones, entre otras acciones.

Tipificación de convenios de Internacionalización UNAB (vigentes al 27 de febrero de 2017) Área Geográfica

Cantidad

Centro América

Sudamérica

Norte América

Europa

Varios

TOTAL

180

FUENTE: Dirección de Relaciones Internacionales

Para mantener relaciones sustentables con entidades de educación superior extranjeras, la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad Andrés Bello mantiene 180 convenios vigentes con 132 universidades e instituciones extranjeras en 28 países del mundo.

Entre el período 2013-2016 se han realizado 241 actividades en el ámbito de la internacionalización. Asimismo, durante estos cuatro años se contabiliza un total de 401 académicos entrantes y salientes, cifra que se eleva a 1.719 para el caso de los estudiantes.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

+1700

132

ESTUDIANTES BENEFICIADOS (2013-2016)

UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES EXTRANJERAS

180

CONVENIOS VIGENTES

Cantidad de profesores que tiene permisos para actividades de VcM en el extranjero 2012

2013

2014

2015

2016

TOTAL

112

215

FUENTE: Secretaría General – Dirección de Relaciones Internacionales

Movilidad internacional Estudiantil

642 496

805

755

739

650

588

545

426 339

2012

2013

2014 Movilidad Entrante

2015 Movilidad Saliente

FUENTE: Dirección de Relaciones Internacionales

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2016

6.2.2 ENTORNO: UNAB + SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO

Al aporte directo que realiza la Universidad Andrés Bello a través de la formación de estudiantes y la generación de miles de profesionales que contribuyen al desarrollo del país, se suma la entrega de otras contribuciones que benefician en forma directa al sector público y privado.

Las áreas de impacto que son abordadas con estas iniciativas son: desarrollo de las industrias farmacéutica, acuícola, agropecuaria, vitivinícola, turística, forestal, minera, pesquera, logística, de seguridad nacional, de la salud y de recursos naturales (conservación, recursos marinos y recursos hídricos).

Respecto del Sector Público, destaca el desarrollo de la investigación aplicada, que genera nuevo conocimiento y que es posteriormente transferido a la sociedad. En este contexto, la Universidad impacta positivamente al entorno, a través de iniciativas que buscan resolver problemáticas regionales, nacionales e internacionales, contribuyendo con las metas establecidas por el Estado para el beneficio público.

Otro aporte importante a este sector se realiza a través de asesorías y consultorías al Estado, las que mejoran su capacidad de gestión en una amplia diversidad de aspectos públicos. En el periodo 2013-2016, la Institución colaboró con el desarrollo de 152 proyectos de este tipo.

En el periodo 2013-2016, la Universidad ha desarrollado más de 80 proyectos de investigación aplicada, transferencia tecnológica y emprendimiento, de los cuales 27 han beneficiado directamente al sector público, con impacto de manera importante en sindicatos de pescadores artesanales, mujeres de la etnia Rapa Nui, empresas e instituciones ligadas al transporte urbano, adultos mayores y en la comunidad de aquellas regiones en donde la Universidad cuenta con sedes, como la Región de Valparaíso (incluyendo también proyectos en Isla de Pascua), Región Metropolitana y Región del Bio Bio. Asimismo, se ha impactado positivamente en aquellas regiones en donde no existe la presencia directa de la Universidad, como son la Región del Libertador General Bernardo O'Higgins, del Maule y de Magallanes.

Adicionalmente y en conjunto con organizaciones públicas, la Universidad desarrolló diversos programas de Responsabilidad Social e Inclusión, impactando en el periodo 2013-2016 a casi 143.000 personas, con un aumento sostenido en la cantidad de beneficiarios, que pasó de 9.452 personas en el año 2013 a 57.273 en 2016. A continuación, se reporta un conjunto de indicadores institucionales, que demuestra el aporte que la Institución realiza al sector público, identificando, además, quiénes son los beneficiarios principales para cada grupo de indicadores y los impactos externos más relevantes.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Indicadores de impacto externo UNAB – Servicios al Sector Público 2013-2016 Objetivo de medición

Investigación con orientación al Sector Público

Medición de Servicios prestados al Sector Público

Colaboración a los Planes Estratégicos Nacionales o Regionales del Sector Público

Indicador

2013

2014

2015

2016

TOTAL

Nº de investigaciones o proyectos de investigación que benefician al sector público

Valor de apalancamiento de recursos para el desarrollo de proyectos de investigación que benefician al sector público.

MM$ 269

MM$ 396

MM$ 377

MM$ 379

MM$ 1.226

Contratos de investigación con entidades públicas no académicas

N° de Consultorías y/o Asesorías a entidades públicas

152

Nº de beneficiarios de Responsabilidad Social e Inclusión

9.452

28.736

47.425

57.273

142.886

Nº de actividades de Responsabilidad Social e Inclusión

130

627

1.142

1.045

2.943

N° de horas de servicio a la comunidad a través de programas de Responsabilidad Social

19.472

22.354

17.486

11.704

71.016

N° de horas de servicio a la comunidad a través de programas clínicos

2,3 millones de horas

2,4 millones de horas

2,53 millones de horas

2,54 millones de horas

10 millones de horas

Beneficiarios principales

Resumen de los Impactos más relevantes logrados

Población de adultos mayores, Personas relacionadas a la Industria Pesquera de las regiones V, X, XI y XII, los beneficiarios directos son Emprendedores y microempresarios indígenas de la región de O'Higgins, Personas relacionadas a la Industria del Transporte Urbano, Personas relacionadas a la Industria del Turismo en Valparaíso, Isla de Pascua, Cabo de Hornos, Secano Costero de la VI Región, Navidad, Litueche y La Estrella, Población costera de las zonas de Quintero y Puchuncaví, Personas relacionadas a la Industria Agrícola, Región del Maule, Quintay, Personas relacionadas a la Industria Acuícola en Quintay.

Levantamiento de líneas base para identificar prioridades de desarrollo en diferentes industrias, Implementación de estándares y protocolos, Instalación de capacidades productivas, Desarrollo de las capacidades (turísticas, logísticas, sustentables, emprendedoras, de calidad de vida, comunicacionales y de venta) para el logro de objetivos de las comunidades locales, apoyo en la implementación de políticas medio ambientales, generación de capacidades técnicas, de propiedad intelectual y de transferencia tecnológica.

Agencia Chilena Ef. Energética, Armada, Com. Chilena Energía Nuclear, CONAF, CORFO, CPEIP, Ejercito, IND, Inst. Rehab PAC, Min. Transporte, MOPTT, Municipalidad Chimbarongo, Municipalidad de Coltauco, Municipalidad de Peralillo, Municipalidad de Placilla, Municipalidad de Retiro, Municipalidad La Granja, Municipalidad Nancagua, Municipalidad Quillota, PDI, Sernapesca, SS Bio Bio, SS Concepción, SS Metropolitano, Subdere y SIS

Educación (cursos, diplomados, capacitación, formación de especialistas) y desarrollo de proyectos de asistencia técnica al sector público.

Principalmente comunidades de escasos recursos de las Regiones de Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, del Libertador General Bernardo O'Higgins, del Maule, del Bío Bío, de la Araucanía y de Los Lagos y en especial comunidades cercanas a los Campus y Sedes de la Universidad.

A nivel interno, desarrollo práctico de los valores institucionales y a nivel externo, en cuanto a cantidad de iniciativas, se aportó a las siguientes categorías de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: ODS 03: Salud y Bienestar 67,96%, ODS 04 Educación de Calidad 17,48%, ODS 10: Reducción de las Desigualdades 6,80%, y ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles 7,77%

Horas Hombre puestas al servicio del Sector Pacientes de Hospitales públicos y privados de la Salud en el país, en búsqueda del mejodel país. ramiento de la Salud de los habitantes de las comunidades atendidas.

FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información reportada a nivel institucional.

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Respecto del Sector Privado, la Universidad Andrés Bello realiza un importante aporte, no sólo a través de los miles de profesionales formados en más de 69 carreras, sino también a través de actividades, programas y proyectos de vinculación con el medio. En el período 2013- 2016, la Institución desarrolló 51 proyectos de investigación que beneficiaron al sector privado, con un valor de 7.442 millones de pesos. Asimismo, realizó 32 contratos de investigación con organizaciones privadas no académicas; llevó a cabo 42 programas o proyectos a través de sus centros, por solicitud del sector privado; solicitó 10 patentes; apoyó la creación de 53 empresas a través de sus programas

de promoción del emprendimiento a nivel de estudiantes y exalumnos; fortaleció su red de trabajo con 44 instituciones privadas para el desarrollo de proyectos de investigación aplicada; y firmó 677 convenios de colaboración con organizaciones privadas para el desarrollo de actividades, programas y proyectos de Vinculación con el Medio. A continuación, se reporta un conjunto de indicadores institucionales que demuestran el aporte que la Institución realiza al sector privado, identificando, además, quiénes son los beneficiarios principales para cada grupo de indicadores y los impactos externos más relevantes.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Indicadores de impacto externo UNAB – Sector Privado (2013-2016): Objetivo de medición

Contribución de la Investigación al Sector Privado

Contratos de investigación con entidades no académicas Cobertura

Comercialización de tecnología

Actividades Emprendedoras

Evidencia de relaciones formales con el entorno

Indicador

2013

2014

2015

2016

TOTAL

N° de proyectos de Investigación Aplicada realizados que impactan al sector privado.

Valor de apalancamiento de recursos para el desarrollo de proyectos de investigación que benefician al sector privado.

MM$ 4.929

MM$ 1.251

MM$ 652

MM$ 610

MM$ 7.442

Contratos de investigación con entidades no académicas

Nº de programas, proyectos o Investigaciones de los Centros UNAB, que responden a las necesidades de empresas privadas.

Nº de patentes solicitadas u obtenidas.

Nº de licencias concedidas.

Ingresos por pago de derechos (MM$)

Nº de Startups creadas o apoyadas por la Universidad.

N° de Proyectos de Emprendimiento.

N/A

Fondos levantados por estudiantes para actividades emprendedoras USD$

N/A

112.000

137.700

679.700

929.4

Nº de organizaciones no académicas que colaboran en proyectos de investigación.

N° de convenios de VcM vigentes con sector público al año correspondiente

141

135

123

112

134

Beneficiarios principales

Emprendedores UNAB (ya formalizados como empresa), las industrias: Acuícola, Agrícola, Biotecnológica, de los Alimentos, del Turismo Regional, Farmacéutica y de la Salud, Forestal, Frutícola, Minera, Química y Vitivinícola), Organizaciones asociadas a la conservación de Recursos Naturales, Pescadores artesanales en Isla de Pascua y la US Army

221

211

185

165

Generación de prototipos o nuevos productos y servicios en diversas industrias, Investigación aplicada para la mejora de procesos industriales, Desarrollo de tecnologías que mejoran las capacidades productivas de ciertas industrias, Mejora de las capacidades que tiene el Sector Privado para seleccionar tecnología, Generación de nuevas metodologías en industrias específicas, Generación de mejores estándares y protocolos, Mejoras en procesos productivos, Generación de nueva información en la Industria Farmacéutica, Optimización de productos ya existentes y fortalecimiento de las Redes de Colaboración

En un primer nivel, Estudiantes y Exalumnos de la Uni- 53 Nuevas empresas en una amplia gama de sectores. versidad y en un segundo nivel, los consumidores de los productos y servicios producidos por las empresas 667,4 millones obtenidos a través de financiamiento generadas gracias a la UNAB. concursable.

Biofrutales, Caimi, CONADI, CONICYT, CORFO, Aleph Pharmaceuticals SpA, Indra, Desert King Chile S.A., Durvifoods SpA, Mineduc, Fondo de Investigación Pesquera y de Acuicultura (FIP), Forestal Mininco, Fundación Fraunhofer, Gobierno regional de Valparaíso, Gobierno Regional del Maule, Gobierno Regional de O'Higgins, Instituto de Fomento Pesquero (IFOP), Ki Teknology, Nisum Chile, KURA, Laureate Innovation Hub (LIH), MERCK, Minera Escondida, Ministerio de Educación, Nanotec, Optimal, Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada (SHOA), Subsecretaría de Pesca (FAP), The Nature Conservancy, UCDavis Chile, UNICEF y US Army

Organismos públicos del Estado, locales, regionales, nacionales o internacionales

N° de convenios de VcM vigentes con sector privado al año correspondiente

Resumen de los Impactos más relevantes logrados

Formalización de acuerdos que fortalecen la realización de actividades, programas y proyectos bidireccionales de Vinculación con el Medio. Más detalles de cada uno con sus alcances en la Ficha Institucional entregada como anexo a este informe.

Más detalles de cada uno con sus alcances en la Ficha Instituciones de carácter privado, con o sin fines de lu- Institucional entregada como anexo a este informe. cro, de carácter productivo y/o de servicios.

FUENTE: Vicerrectoría de Investigación y Doctorado – Vicerrectoría Económica- Secretaría General.

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RESULTADOS E IMPACTOS POR INSTRUMENTO

Para lograr consolidar vínculos con el sector público y privado, la Universidad Andrés Bello utiliza diferentes instrumentos, entre los que destacan sus centros e institutos, así como iniciativas en investigación aplicada, innovación, emprendimiento, transferencia tecnológica e internacionalización.

a. Vinculación con el Sector Público y Privado a través de Centros e Institutos De acuerdo a su Reglamento General, la Universidad considera la existencia de centros e institutos dependientes de Facultades u otras unidades académicas, para la realización de tareas de mayor especialización. 58

En la actualidad, las siguientes organizaciones forman parte de la universidad:

9 Centros de Investigación

10 Iniciativas de Investigación (3 Núcleos Milenio, 3 Institutos Milenio, 1 participación en el Anillo

de Investigación en Ciencia y Tecnología y 3 Centros de Excelencia en Investigación - FONDAP)

Centro para la Comunicación de la Ciencia (CCC)

Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China (CELC)

Centro de Simulación Clínica (CSC)

Centro de Medicina Veterinaria (CMV)

Instituto de Salud Pública UNAB (ISP UNAB)

En la práctica, los centros y el Instituto de Salud Pública se han transformado en actores relevantes para el desarrollo de la investigación, y algunos de ellos en instrumentos significativos de vinculación con el entorno. A continuación, se detallan los impactos alcanzados por los centros e institutos UNAB:

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R E P O R T E D E I M PA C T O FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con informaV I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6 ción reportada a nivel institucional

+40

ASESORÍAS A SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO (2013-2016)

+50

VÍNCULOS CON ORGANIZACIONES PRIVADAS (2013-2016)

+40

+50

+40

VÍNCULOS CON ORGANIZACIONES PÚBLICAS (2013-2016)

PUBLICACIONES INDEXADAS (2013-2016)

ESTUDIOS (2013-2016)

Impactos alcanzados por los Centros e Instituto de la Universidad Andrés Bello en el contexto de la Vinculación con el Medio (2013-2016) Nombre de Centro/Instituto

Indicador Proyectos de asesoría industrial para privados Proyectos de asesoría para Gobierno o Instituciones Públicas Centro de Investigación Marina Publicaciones Indexadas de Quintay Publicaciones no Indexadas Organizaciones públicas con las que se vincula Organizaciones privadas con las que se vincula Asesorías realizadas Instituciones públicas y privadas que recibieron porgramas de formación del ISPAB UNAB Instituto de Salud Pública Estudios realizados por el ISPAB UNAB que aportan a la generación de políticas públicas Publicaciones Indexadas Publicaciones no Indexadas Estudios realizados Centro de Investigación para la Publicaciones Indexadas Sustentabilidad (CIS) Convenios vigentes con sector público Convenios vigentes con sector privado Proyectos ejecutados por el centro Actividades académicas de la Escuela de Arquitectura que se benefician de las actividades de Investigación Aplicada del CITU Centro de Investigaciones Territoria- Publicaciones Indexadas les y Urbanas (CITU) Publicaciones no Indexadas Convenios vigentes con sector público Convenios vigentes con sector privado Seminarios ejecutados por el centro Proyectos ejecutados por línea investigativa "Logística en Emergencia y Desastres Naturales" Proyectos ejecutados por línea investigativa "Laboratorio de Logística Urabana" Proyectos ejecutados por línea investigativa "Transporte Sustentable: Laboratorio de Validación Tecnológica Centro de Transporte y Logística Publicaciones Indexadas Publicaciones no Indexadas Organismos públicos con los que se vincula Organismos privados con los que se vincula

2013 3 9

2015 3 3 13 1 16 24

2016 2 6

4 24 7 3 2 12 19 9 7

3 4

1 6 4 1 5 6 13 16 3 10 17

2 2

TOTAL 13 25

FUENTE: Dirección General de Vinculación con el Medio con información reportada a nivel institucional. w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

2014 5 7

b. Vinculación con el Sector Público y Privado a través de la Investigación Aplicada, Innovación, Emprendimiento y Transferencia Tecnológica

La Universidad Andrés Bello también se vincula con su entorno a través de la Investigación Aplicada, la Innovación, el Emprendimiento y la Transferencia Tecnológica, con el objetivo de generar nuevo conocimiento y potenciar el rol de los actores institucionales relevantes en las diferentes redes público-privadas. Estos instrumentos basan su quehacer en el trabajo multidisciplinario, en un contexto colaborativo con entidades gubernamentales, del sector productivo, la sociedad y la Universidad, tanto a nivel nacional como internacional.

Entre los proyectos en este ámbito, podemos destacar: 60

Proyecto “SIAM (Software Improvement Agile Methodologies) - Suite para la adopción y seguimiento de Metodologías ágiles alineados con Certificaciones de Calidad”.

Proyecto “Identificación y validación de marcadores moleculares asociados a calidad de fruto en duraznero a través de genómica y metabolómica”.

Proyecto ARGYVEST “Generación de nanopartículas de plata con potencial antibacteriano a través de un sistema biológico fúngico.

Proyecto “Desafío Empresarial: Medición Automática de la Aptitud Laboral”.

Proyecto “Fortalecimiento de las capacidades de la innovación basada en ciencia en el ámbito de la bionanotecnología”.

Cabe destacar que las iniciativas que fomentan la vinculación Universidad – Empresa, han sido un soporte relevante para acercar la academia a las necesidades del mercado. Asimismo, la Institución se ha adjudicado distintos proyectos, que tienen por objetivo generar las condiciones para el desarrollo de Investigación Aplicada al interior de la Universidad. Entre éstos, destacan iniciativas como el fortalecimiento de la oficina de Transferencia Tecnológica, el fortalecimiento del capital humano, el desarrollo de emprendimientos interculturales y la evaluación de programas de financiamiento público.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

PROYECTOS PARA SECTOR PÚBLICO (2013-2016)

PROYECTOS TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA (2013-2016)

PROYECTOS INVESTIGACIÓN PARA SECTOR PRIVADO (2013-2016)

Además, la UNAB es parte de un HUB de Transferencia Tecnológica, que impacta directamente a los científicos y profesionales de las instituciones asociadas a este proyecto, como son: la Pontificia Universidad Católica de Chile, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad del Desarrollo, Universidad de Los Andes, Universidad de Valparaíso, Universidad de la Frontera, Universidad Andrés Bello, Universidad de Magallanes, Centro Tecnológico del Agua, Comisión Chilena de Energía Nuclear y Centro Regional de Estudios en Alimentos Saludables. Entre los impactos positivos asociados a esta iniciativa se encuentran el fortalecimiento de capital humano, la creación de un soporte para la transferencia de tecnologías al mercado y redes de colaboración, entre otros. Cabe destacar que durante el período 2013-2016 se evidencia un importante aumento en las actividades de transferencia tecnológica al Sector Privado, con 10 proyectos por un valor total de 414 millones de pesos.

Indicadores de impacto externo UNAB – Sector privado a través de la Transferencia Tecnológica 2013-2016 Indicador N° de proyectos de Transferencia Tecnológica adjudicados por la Universidad. Montos apalancados en proyectos de Transferencia Tecnológica.

2013

2014

2015

2016

TOTAL

MM $59

MM $19

MM $ 302

MM $34

MM $ 414

FUENTE: Dirección de Transferencia Tecnológica.

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Mahani Teave Premio al MĂŠrito Universidad AndrĂŠs Bello 2012

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6.3.2 OTROS INDICADORES DE CONTRIBUCIÓN A LA SOCIEDAD EN GENERAL La Junta Directiva de la Universidad creó en 2002 el Premio al Mérito Universidad Andrés Bello, con el fin de rescatar y brindar un reconocimiento público a los logros y trayectoria de personas que han realizado una valiosa contribución al desarrollo material y espiritual de Chile, en diferentes áreas del quehacer nacional: educación, ciencia y tecnología, arte y humanismo y ciencias sociales. Estos premios incluyen, además, una mención especial a la figura del año. Entre los galardonados, destacan Horacio Bruno Croxatto, mención Ciencia y Tecnología; Mahani Teave, mención Artes; José Joaquín Brunner, mención Educación; David Gallagher, mención Humanismo y Ciencias Sociales y, Pablo Larraín, mención Figura Pública. Por último, la Institución ha desarrollado un indicador de medición para evaluar la presencia de los académicos e investigadores de las distintas Facultades de la UNAB en los medios de comunicación, tanto a nivel nacional como local-regional.

Como se puede observar en la siguiente tabla, en los últimos tres años ha aumentado de manera significativa la presencia de la UNAB en los medios, potenciando la transferencia de conocimiento a la ciudadanía.

Otros Indicadores de impacto externo a nivel comunicacional UNAB 2014-2016 Tipo u Objetivo de medición

Indicador

2014

2015

2016

TOTAL

Opinión o participación experta en temáticas de interés público.

Nº de apariciones/menciones de la Universidad, sus académicos, investigadores o estudiantes, en medios de comunicación -regionales, nacionales o internacionales-, por sus actividades académicas, de investigación u opinión.

2.435

3.042

3.963

9.440

FUENTE: Dirección General de Comunicaciones y Marketing

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7. PROYECTOS RELEVANTES SEGĂ&#x161;N EL ENTORNO

Vincular para Transformar a las Personas, las Comunidades y Organizaciones Civiles

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7.1. PERSONAS, COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES CIVILES: Considerando la importancia que la Vinculación con el Medio tiene para la Universidad Andrés Bello, nuestra Casa de Estudios focaliza gran parte de sus esfuerzos en estrechar vínculos con las personas, las comunidades y las organizaciones civiles organizadas, con el objetivo de responder, a través de la academia, a sus problemáticas o necesidades particulares, contribuyendo así al desarrollo de la sociedad.

PROYECTOS RELEVANTES DEL SECTOR PERSONAS, COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES CIVILES: PREUNAB Interescolares UNAB Programa Educación Futuro Olimpiada Metropolitana de Física Potenciación de procesos de lectura y escritura en Escuela San Pedro de Quintay Curso de Competencias Tecnopedagógicas para la Enseñanza de la Química Talleres de Natación EFI UNAB Talleres de natación para niños con necesidades educativas especiales Laboratorios de Aprendizaje (LAP) Congreso Internacional “Compartiendo Experiencias Exitosas: profesores para profesores Campaña Convivencia Escolar ALUMNI UNAB Hospital de Medicina Veterinaria Clínica Jurídica UNAB Clínica Odontológica UNAB Centro de Atención Clínica Psicológica y Psiquiátrica Unidad Oftalmológica UNAB Cáncer de mama y detección temprana: Talleres Educativos e Interactivos Intervención nutricional en Santa Cruz Corporación “Acción Social Odontológica de la Universidad Andrés Bello” (ASOUNAB) Limpieza de playas “Devuélvele la mano al mar” Programa “Mujer y Mar” Incremento en la calidad de vida de comunidades costeras

Programa “Rescate de la Historia y Tradiciones del Mar” Programa Diploma en Habilidades Laborales Proyecto Comunitario Cerro Mariposa Trabajos Voluntarios UNAB Programa Lab Social Concurso de Extensión Académica para Docentes Concurso de Extensión Académica para Alumnos Comité Editorial Conferencias Internacionales Wobi Fondos de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para alumnos YouthActionNet Chile Centro de Investigación para la Sustentabilidad Camerata de la Universidad Andrés Bello Coro de la Universidad Andrés Bello Encuentros Culturales y Seminario Una Mirada al Alma Estilo Musical y Teatro Centro para la Comunicación de la Ciencia Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS) Cursos de Formación General en Responsabilidad Social Enseñanza práctica de la asignatura de Otorrinolaringología en Colegio Miraflores de Viña del Mar Programa Huella Jornadas Síndrome Angelman Campaña Chanchito Solidario Colectas de Sangre UNAB Cuaderno Viajero: Mi Familia cuida mis dientes Programa Mírame Siempre + Bella

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 1

PREUNAB

SERVICIOS GRATUITOS PARA PREPARAR LA PSU EN TODO CHILE Nombre del proyecto: “Preuniversitario de la Universidad Andrés Bello, PREUNAB” Fecha de inicio: desde el año 2006, pero comenzó a gestarse desde 2003, con la publicación de facsímiles PSU en el sitio Web UNAB. Cobertura: se realiza en todo el territorio nacional. Organizador: Dirección General de Admisión y Difusión Número de beneficiados: Entre 2013 y 2016, los servicios online de PREUNAB han sido utilizados por 139.347 estudiantes de enseñanza media, mientras que 341.358 alumnos han participado de la preparación de la PSU en forma presencial durante este mismo período.

El preuniversitario de la Universidad Andrés Bello (PREUNAB), perteneciente a la Dirección General de Admisión y Difusión, constituye un servicio gratuito de apoyo integral para la preparación de las Pruebas Obligatorias y Optativas de Selección Universitaria. Se trata de una plataforma online que brinda material de estudio, ensayos, facsímiles y todo lo que se necesita para preparar la Prueba de Selección Universitaria, totalmente gratis. Desde su creación, PREUNAB se ha convertido en una excelente oportunidad para los postulantes que deseen ingresar a la Educación Superior, principalmente a aquellos estudiantes que cursan último año de Enseñanza Media, como también a egresados de este nivel educativo -e indirectamente- a los profesores que los acompañan durante este proceso. Para lograr sus objetivos, PREUNAB ofrece servicios virtuales, consistentes en desarrollar contenidos de todas las pruebas, ejercitación y facsímiles en línea, ensayos nacionales virtuales y cursos gratuitos online abiertos a todos los docentes.

Dentro de PREUNAB se podrán encontrar 106 clases de las distintas materias que se evalúan en la PSU: Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Historia y Ciencias. Todo el material está ordenado por ejes temáticos. Además, cuenta con tres Sets de Facsímiles de cada una de las pruebas PSU; 52 QUIZ Temáticos y Guías de Ejercitación. Asimismo, ofrece servicios presenciales, como la administración de Ensayos PSU en los colegios, la realización de una jornada Nacional de Simulación de la PSU que comprende las Pruebas Obligatorias y Optativas, con presencia en todas las regiones del país en Chile Continental e Insular, las que se administran en las sedes UNAB y en colegios aliados; el Reforzamiento PSU Presencial de Invierno, que consta de 40 horas de reforzamiento PSU, distribuidas en dos semanas y cuya cobertura ha sido creciente, alcanzando en 2015 a 3227 alumnos, y la organización de seminarios docentes y charlas a apoderados. El PREUNAB también organiza La Gran Prueba, un juego interactivo, a través del cual los alumnos desafían a personali-

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139.347

ALUMNOS HAN UTILIZADO PREUNAB ON LINE (2013-2016)

341.358

ALUMNOS EN PREPARACIÓN PSU (2013-2016)

109

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES PARTICIPANTES (2016) 67

dades de la ciencia y las humanidades. Consta de tres etapas para cada materia, cada una con 15 rounds de 10 preguntas cada uno, que deben ser superadas por los participantes. Entre los que culminan cada etapa, se sortean premios. Por su parte, desde 2015 se desarrollan las Olimpíadas Interescolares, en las cuales los colegios participan con un equipo de seis integrantes, que se enfrentan a desafíos virtuales en una plataforma ad hoc, contestando preguntas de las seis materias PSU durante 30 minutos. En 2015 participaron 67 colegios, mientras que al año siguiente la cifra se elevó a 109 establecimientos educacionales. Para los docentes existe desde 2010 un curso en línea, con el objetivo de enseñarles el uso de las TI en las aulas. Cada año participan en promedio cerca de 300 profesores, de los cuales se certifican entre 40 y 70. En tanto, desde 2016 PREUNAB cuenta con un canal en YouTube, donde se publican tres clases breves de matemáticas

cada semana y algunos tips para rendir la PSU, además de entrevistas con decanos y/o directores de carreras de nuestra Casa de Estudios. Por último y para ayudar en la orientación vocacional de quienes estén prontos a ingresar a la Educación Superior, esta plataforma cuenta con un programa de orientación que entrega un Test de Intereses Académicos y Profesionales (TIAP) para estudiantes de tercero y cuarto medio, y un Test de Intereses para la Electividad (TIE), que se administra a alumnos de segundo medio, quienes deben escoger un Plan Electivo. Ambos test pueden rendirse en línea o en forma física y sus resultados están disponibles en la plataforma virtual de cada test, que entrega un informe al alumno, mientras que el orientador recibe un informe de todos los alumnos de cada curso. Entre 2013 y 2016, los servicios online de PREUNAB han sido utilizados por 139.347 estudiantes, mientras que 341.358 alumnos han participado de la preparación de la PSU en forma presencial durante este mismo período.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 2

INTERESCOLARES UNAB:

AYUDANDO A LOS ALUMNOS A DESCUBRIR SU VOCACIÓN PROFESIONAL Nombre del proyecto: “Interescolares de la Universidad Andrés Bello” Fecha de inicio: año 1996 Cobertura: sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Vinculación Escolar Número de beneficiados: Entre 2013 y 2016 han participado 27.981 estudiantes desde primero básico a cuarto medio de todas las regiones del país.

Los Interescolares de la Universidad Andrés Bello, organizados por la Dirección de Vinculación Escolar, han sido creados con el propósito de que los alumnos de los establecimientos educacionales del país tengan la oportunidad de explorar las diversas áreas del conocimiento y de conectarse con ellas, ayudándolos a descubrir su vocación, a través de una actividad de competencia dinámica e interactiva. La primera competencia escolar denominada “Interescolar de Tenis” se remonta al año 1996, siendo el primero de muchos que vendrían durante estos 20 años de existencia, como los ya emblemáticos Interescolares de Coros, de Debate, de Ski y Snowboard y Robótica. Los Interescolares están compuestos por 32 actividades en las más variadas disciplinas como Derecho, Periodismo, Publicidad, Deporte, Economía, Medicina y Odontología, entre otros, generándose entre tres mil quinientos y cinco mil cupos de participación cada año en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción. Si bien la mayoría de sus participantes son alumnos de tercero y cuarto medio, también asisten escolares desde primero básico, de todas las regiones del país. Frente a la crisis vocacional que enfrentan miles de jóvenes al momento de postular a la Educación Superior, los Interescolares se levantan como una instancia de gran ayuda para

que los estudiantes puedan tomar una decisión debidamente informada acerca de la elección de su carrera, además de fomentar y fortalecer habilidades como el trabajo en equipo, la disciplina, la creatividad y el pensamiento crítico. Mediante los Interescolares, los jóvenes conocerán de modo práctico el quehacer laboral de las carreras de su interés, desenvolviéndose a la par con un profesional del área, y siendo asesorados por los académicos de nuestra Casa de Estudios, quienes además podrán resolver sus dudas e inquietudes. Entre 2013 y 2016, la Universidad Andrés Bello desarrolló 462 interescolares, en los cuales participaron 27.981 estudiantes.

27.981

ESTUDIANTES DE TODAS LAS REGIONES DEL PAÍS (2013-2016)

462

INTERESCOLARES UNAB (2013-2016)

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Durante esta actividad, denominada “Quimízate”, versión 2014, alumnos de enseñanza media conocieron y vivieron una experiencia real en los laboratorios de Química del campus República.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 3

PROGRAMA EDUCACIÓN FUTURO:

UNA EXPERIENCIA ÚNICA PARA ACERCAR LA CIENCIA A ESCOLARES Nombre del proyecto: Educación Futuro Número de versiones: 3 (en las que ha participado la U. Andrés Bello) Fecha de inicio: La Universidad Andrés Bello ingresa al programa en el año 2014. Sede: Viña del Mar. Participantes internos: docentes y alumnos de las áreas de Ciencia, Química, Biotecnología, Ingeniería en Computación e Informática e Ingeniería Civil Informática. Participantes externos: alumnos de colegios municipalizados o particulares subvencionados de la Región de Valparaíso. Junto a la Universidad Andrés Bello también participan otras 4 Casas de Estudios. Colaboradores: Conicyt y Secretaría Regional Ministerial de Educación. Número de beneficiados: UNAB ha recibido a 50 escolares en programas de pasantía (2014-2016).

Con el fin de incentivar el conocimiento científico- tecnológico entre los alumnos de colegios y liceos de la V Región, la carrera de Biotecnología de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, firmó en 2014 un protocolo de acuerdo para participar en el proyecto “Educación Futuro”, una iniciativa que busca ofrecer una experiencia única para que estos escolares puedan enfrentar un desafío real en el ámbito científico, ayudándolos a comprender las necesidades que existen al respecto y a conocer las capacidades que pueden desarrollar en su futuro. De esta manera, el programa Educación Futuro, en el cual participan cinco Casas de Estudios, permite que estudiantes de buen rendimiento pertenecientes a diversos colegios municipalizados o particulares subvencionados de la Región de Valparaíso, realicen trabajos en los laboratorios universitarios, contando con el apoyo y ayuda de académicos e investigadores. Para llevar a cabo esta tarea, las instituciones de Educación Superior ofrecen un completo programa de pasantías a los estudiantes de colegios de la región. En el caso de la Universidad

Andrés Bello, desde el año 2014, fecha en que ingresó al programa, ha recibido a más de 50 estudiantes en áreas vinculadas a la Ciencia, Química, Biotecnología e Ingeniería Informática. Por ejemplo, en 2015 fueron invitados ocho escolares para que participaran en una pasantía, donde debieron desarrollar el proyecto RITA, guiados por el profesor adjunto Miguel Solís y el profesor investigador Dr. Roberto León, junto a alumnos UNAB, desde segundo año de carrera. Dicha iniciativa consistió en desarrollar un asistente remoto, creado en su 100% por la impresora 3D de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática e Ingeniería Civil Informática, que monitoreaba algunas mediciones, como temperatura, alertando al usuario sobre comportamientos anormales. Siguiendo en el ámbito de la Ingeniería en Computación e Informática e Ingeniería Civil Informática, durante 2016 otros ocho alumnos participaron del proyecto CreaTuApp, donde aprendieron a programar aplicaciones móviles mediante el programa MIT App Inventor, con el objetivo de compartir los

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En el Programa Educación Futuro participan alumnos de colegios municipalizados o particular subvencionados de la Región de Valparaíso.

contenidos y guías de estudios de las asignaturas a los alumnos que perdieran clases. Estos apuntes son ingresados al sistema, de tal manera que el estudiante pueda tener acceso desde cualquier móvil. Esta actividad fue guiada por los profesores investigadores, Dr. Juan Felipe Calderón y Dr. Roberto León. Todo el trabajo técnico fue guiado por el alumno Javier Ebers, de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática. Educación Futuro cierra su programa anual de pasantías escolares en ciencia y tecnología con una Feria de las Ciencias, siendo la U. Andrés Bello sede en 2016. Durante la clausura de esta iniciativa se premian a los estudiantes participantes y se dan a conocer exitosas experiencias y proyectos, como Over Mind, creado por Rodrigo Quevedo, que permite controlar una silla de ruedas a través de señales cerebrales, a fin de facilitar la movilidad de las personas. El programa Educación Futuro es auspiciado por Conicyt y patrocinado por la Secretaría Regional Ministerial de Educación.

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ESCOLARES EN PROGRAMAS DE PASANTÍA (2014-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 4

OLIMPIADA METROPOLITANA DE FÍSICA Nombre del proyecto: Olimpiada Metropolitana de Física N° de Versión: 15 Fecha de inicio: año 2012 Participantes internos: Departamento de Ciencias Físicas de la Facultad de Ciencias Exactas. Participantes Externos: Sociedad Chilena de Física, SOCHIFI, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT, y el programa Explora.

En Chile existen pocas instancias de comunicación entre los escolares que tienen intereses por las ciencias físicas. Tampoco existen muchos espacios para motivar a los jóvenes a profundizar sus conocimientos al respecto. 72

500

ALUMNOS PARTICIPANTES EN 2016

Frente a esta realidad, el Departamento de Ciencias Físicas de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Andrés Bello ha organizado a partir del año 2012 la Olimpiada Metropolitana de Física, que tiene por objetivo promover e incentivar el estudio de dicha ciencia entre jóvenes de tercero y cuarto medio, interesados en abordar dicha disciplina de manera profesional. Durante la jornada, los participantes realizan pruebas teóricas y experimentales, siendo premiados quienes se ubiquen en los tres primeros lugares. El evento ha ido sostenidamente aumentando su número de participantes, llegando en marzo de 2016 a convocar a 500 alumnos de diversos colegios de la Región Metropolitana. En la organización de este evento participan académicos/investigadores, alumnos de postgrado, el Director del Departamento de Ciencias Físicas y el Director de la Licenciatura en Física UNAB. Asimismo, la actividad cuenta con el apoyo de la Sociedad Chilena de Física, SOCHIFI, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT, y el programa Explora.

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La Olimpiada Metropolitana de FĂsica tiene por objetivo promover e incentivar el estudio de dicha ciencia entre jĂłvenes de tercero y cuarto medio.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 5

POTENCIACIÓN DE PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESCUELA SAN PEDRO DE QUINTAY:

ALUMNOS UNAB CONTRIBUYEN A MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL PAÍS

Nombre del proyecto: “Potenciación de los procesos de Lectura y Escritura” N° de versiones: 3 Fecha de inicio: primer semestre de 2014. Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Psicopedagogía, sede Viña del Mar, Facultad de Educación. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Psicopedagogía, sede Viña del Mar, Facultad de Educación. Participantes Externos: alumnos y profesores de la Escuela de San Pedro de Quintay, V Región. Número de beneficiados: 12 profesores y 90 alumnos de la Escuela San Pedro de Quintay.

La asignatura “Potenciación de los procesos de Lectura y Escritura”, correspondiente al séptimo semestre de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello, tiene como objetivo analizar modelos didácticos y estrategias en el área del lenguaje escrito, con el propósito que los alumnos logren diseñar planes de acción contextualizados, para la potenciación de los procesos lectores y escritores, de acuerdo a necesidades de un grupo etario determinado. Habitualmente, se analizaban casos no reales que eran entregados por las profesoras, a partir de los cuales se generaban los proyectos de potenciación. Sin embargo, las docentes de la carrera detectaron que a través de este sistema, se omitía información muy relevante sobre el contexto de las personas

(familiar, escolar, cultural, social) y no se generaba en las estudiantes un desafío, ni un compromiso con la tarea. Frente a este problema, se decidió realizar a partir del primer semestre de 2014, un proyecto en un contexto real, donde las alumnas tuviesen un contacto directo con los sujetos y con el entorno en que se planificaría el programa de potenciación. El lugar elegido fue la Escuela de San Pedro de Quintay, con la que ya existían lazos de colaboración desde 2013. Lo primero fue realizar un diagnóstico en lectura y escritura a todos los escolares de este establecimiento educacional, desde primero a octavo básico, detectándose múltiples necesidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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En el proyecto “Potenciación de los procesos de Lectura y Escritura”, los alumnos de Psicopedagogía UNAB trabajan con profesores y escolares de la Escuela de San Pedro de Quintay.

Con ello, fue elaborado un proyecto de potenciación de habilidades para profesores y estudiantes de dicho establecimiento educacional, que incluyó un seminario para los docentes de la escuela y la elaboración de materiales pedagógicos y actividades especialmente diseñadas para los docentes, con el fin de potenciar el aprendizaje que entregan a sus alumnos. Por su parte, a través de esta iniciativa, las alumnas de la carrera de Psicopedagogía tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos en casos reales, en un contexto semirural, enriqueciendo sus competencias profesionales. Esta iniciativa se ha llevado a cabo en tres oportunidades desde 2014, participando en total 65 alumnas de Psicopedagogía y beneficiando a 90 estudiantes y 12 profesores de la Escuela San Pedro de Quintay.

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ALUMNOS DE PSICOPEDAGOGÍA UNAB (2014-2016)

ESCOLARES BENEFICADOS (2014-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 6

CURSO DE COMPETENCIAS TECNOPEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA:

POR UNA ENSEÑANZA EN CIENCIAS MÁS CERCANA Y MOTIVADORA

Nombre del proyecto: “Curso de Competencias Tecnopedagógicas para la Enseñanza de la Química” N° de versiones: 2 Fecha de inicio: enero de 2015. Sede: Concepción. Organizador: Facultad de Ciencias Exactas. Participantes Internos: docentes de la Facultad de Ciencias Exactas, sede Concepción. Participantes Externos: profesores de ciencias de Enseñanza Media. Número de beneficiados: más de 50 profesores capacitados

Tras su permanente vinculación con las comunidades escolares, la Facultad de Ciencias Exactas percibió la necesidad de mejorar el desempeño de los docentes de ciencias en las aulas de clases y su capacidad para motivar a los escolares a aprender más, utilizando medios y materiales atractivos.

logrando capacitar de mejor forma a los escolares. Algo necesario si se considera que los niños y jóvenes, un grupo cercano al uso de herramientas digitales tecnológicas modernas, muchas veces se sienten intimidados por la ciencia, un ámbito al que ven lejano, árido e incluso inalcanzable.

Fue así como en enero de 2015 fue creado el Curso de Competencias Tecnopedagógicas para la Enseñanza de la Química, con el objetivo de proveer a los docentes de ciencias de Enseñanza Media las habilidades necesarias en el conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas de aplicación pedagógica.

Los talleres son presenciales y llevados a cabo en salas multimedia de la sede Concepción UNAB, donde el relator utiliza modelos moleculares y dispositivos electrónicos como Tablet, cliqueras y teléfonos móviles, como herramientas de aprendizaje activo. Los cursos cuentan con material en línea, a través de la plataforma UNAB.

Este programa de formación continua está dirigido a aquellos profesores que deseen adquirir competencias pedagógicas vinculadas al uso de software y herramientas tecnológicas interactivas en la enseñanza de química a nivel escolar, lo que permitirá realizar una educación más cercana y motivadora,

Durante sus dos versiones, estos talleres han capacitado a cerca de 50 docentes, cuyas expresiones de agradecimiento y conformidad con lo proveído les ha permitido mejorar su desempeño docente.

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ACADÉMICOS UNAB CAPACITADOS (2015-2016)

Este curso, realizado en la sede Concepción UNAB, tiene por objetivo mejorar el desempeño de los profesores de ciencias de Enseñanza Media.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 7

TALLER DE NATACIÓN EFI UNAB:

LA ACTIVIDAD FÍSICA EN CONTEXTOS DE ACCESO LIMITADO Nombre del proyecto: “Taller de natación EFI UNAB” N° de versiones: 4 Fecha de inicio: primer semestre de 2015. Sede: Concepción Organizador: carrera de Educación Física, sede Concepción. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Educación Física, sede Concepción, Facultad de Educación. Participantes Externos: establecimientos educacionales de las comunas de Talcahuano, San Pedro de la Paz, Chiguayante, Penco y Concepción. Número de beneficiados: más de 800 niños y jóvenes de entre 5 y 18 años (2015-2016).

La práctica de actividad física constituye uno de los medios más efectivos para mejorar la calidad de vida de las personas. En particular, la natación ofrece múltiples beneficios, considerando que es un deporte individual que permite la ejercitación de una amplia gama de músculos y logra activar eficientemente el sistema cardiorrespiratorio. De hecho, se lo considera uno de los deportes más completos. Teniendo en cuenta esta realidad y considerando que en ciertos sectores la población tiene un acceso limitado al deporte, especialmente a la natación, desde el año 2015 se lleva a cabo el Taller de natación EFI UNAB en diversos establecimientos educacionales del Gran Concepción. El proyecto es desarrollado por alumnos de cuarto año de la carrera de Educación Física, sede Concepción de la Universidad Andrés Bello, como parte de su práctica profesional, y ofrece un servicio de carácter pedagógico que beneficia la formación de niños y jóvenes de entre 5 y 18 años de esta ciudad. De esta manera, los estudiantes de la Universidad Andrés

Bello tienen la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante su formación en un contexto real, ejecutando las sesiones bajo una mirada formativa y con la supervisión de sus docentes. Las actividades se llevan a cabo semestralmente e incluyen cuatro sesiones de natación de 60 minutos para los estudiantes de los colegios, además de juegos de ambientación al medio acuático, desplazamientos y control respiratorio. Adicionalmente, se desarrolla un taller de natación los sábados de cada mes, orientado a hijos de profesores y funcionarios de la Universidad y de los Centros de Práctica de la carrera. A través de este trabajo, se ha logrado fortalecer los vínculos institucionales de la Universidad con los establecimientos educacionales de la región, respondiendo a la necesidad de instancias innovadoras que aborden la práctica de actividad física en contextos que son de alcance limitado para la gran mayoría de la población. El proyecto permite que el 100% de los usuarios logre desplazarse con o sin ayuda en el medio acuático. Cualitativamente,

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Este taller de natación es realizado por alumnos de cuarto año de la carrera de Educación Física, sede Concepción, y beneficia a niños y jóvenes de entre 5 y 18 años.

+800

NIÑOS Y JÓVENES BENEFICIARIOS (2015-2016) los sujetos mejoran sus habilidades de control respiratorio y desplazamiento en el agua, así como la confianza y el autocuidado. Desde su creación, el proyecto ha intervenido a más de 800 niños y jóvenes pertenecientes a establecimientos educacionales de las comunas de Talcahuano, San Pedro de la Paz, Chiguayante, Penco y Concepción. A través de un trabajo iniciado en el segundo semestre de 2016, se busca crear una Selección de Natación entre los jóvenes participantes, la cual represente a la Universidad Andrés Bello en instancias de carácter deportivo competitivo, organizadas por instituciones ligadas a la especialidad.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 8

TALLERES DE NATACIÓN PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

NATACIÓN PARA TODOS

Nombre del proyecto: “Talleres de natación para niños con necesidades educativas especiales”. Número de versiones: 3 Fecha de inicio: segundo semestre del 2015. Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Educación Física, sede Viña del Mar, Facultad de Educación. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Educación Física, sede Viña del Mar Participantes Externos: Fundación Miradas Compartidas. Número de beneficiados: cerca de 70 niños con necesidades educativas especiales de la V Región.

En Chile, las personas con discapacidad intelectual tienen pocas alternativas para desarrollar actividades físico-deportivas, de acuerdo al estudio realizado por la Fundación Miradas Compartidas. A este escenario poco alentador, se suma el nulo desarrollo que tiene el área de inclusión en las mallas curriculares de las carreras de Pedagogía. Para revertir esta situación, la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, creó a partir del segundo semestre de 2015 un proyecto que permitiera solucionar estas dos falencias: en primer lugar, otorgando un espacio para que niños con discapacidad intelectual pudieran desarrollar actividad física, y por otro, formando a los futuros pedagogos con las habilidades necesarias para educar a estos niños. En este contexto, nacen los talleres de natación, a través de los cuales los niños con necesidades educativas especiales desarrollan habilidades acuáticas que, entre otras cosas, les permiten mejorar su autoestima, seguridad en sí mismos y socializar con otros, a través de una actividad deportiva.

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CERCA DE

70 NIÑOS

PARTICIPACIÓN DE

ALUMNOS UNAB DESDE 2015

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (2015-2016)

Al mismo tiempo, la iniciativa permite que los alumnos de la carrera de Educación Física UNAB puedan desenvolverse en el mundo profesional de mejor manera, tomando en cuenta la nueva ley de inclusión. Además, se les abre un escenario laboral diferente, generando en ellos una nueva inquietud profesional. Los alumnos de la asignatura electiva “Educación Física Adaptada” son los encargados de llevar a cabo los talleres a niños pertenecientes a la Fundación Miradas Compartidas, entidad con la cual la Universidad Andrés Bello mantiene un convenio desde 2015. Durante las jornadas desarrolladas en la piscina de la sede Viña del Mar UNAB, se trabajan las problemáticas individuales de cada niño y se enseña la familiarización al medio acuático, a través del desarrollo de habilidades como la flotabilidad, respiración, desplazamiento, inmersión, entre otras. Posteriormente se inicia el aprendizaje de los estilos.

Cabe destacar que, al ser niños en situación de discapacidad, el trabajo es uno a uno, es decir, un profesor (alumno UNAB) con un niño de la Fundación. En los niveles avanzados en natación, se estipula un profesor cada dos niños como máximo, sin perder el carácter personalizado de los talleres. Desde su creación, han participado 60 alumnos UNAB (20 por cada semestre), quienes han capacitado a casi 70 niños con necesidades educativas especiales de la V región. La iniciativa, inédita en Viña del Mar, ha sido valorada enormemente por la comunidad, ya que permite incentivar la práctica deportiva de carácter inclusivo.

Esta iniciativa, realizada con la colaboración de la Fundación Miradas Compartidas, permite incentivar la práctica deportiva de carácter inclusivo.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 9

LABORATORIOS DE APRENDIZAJE (LAP):

CREANDO NUEVAS METODOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN DE PEDAGOGOS Nombre del proyecto: “Laboratorios de Aprendizaje (LAP)” Número de versiones: 3 Fecha de realización: LAP Viña del Mar- a partir de agosto de 2015; LAP Santiago y Quilpué – a partir de marzo de 2016 Organizador: Facultad de Educación en alianza con Campus Creativo. Participantes internos: En la Universidad: Docentes y Directivos de la Facultad de Educación; Docentes LAP del Campus Creativo; estudiantes de últimos años de la Facultad de Educación. En Quilpué: Docentes y directivos de la Facultad de Educación; Docentes LAP de la Facultad de Educación; Docentes LAP del Campus Creativo; Profesores de Aula. Participantes externos: Docentes Invitados Instituto Arcos, Municipalidad de Quilpué, Corporación Municipal de Quilpué. Número de beneficiados: 60 personas app 82

Desde hace algunos años la investigación en educación ha puesto la alerta en las metodologías utilizadas para la enseñanza, argumentando que el formato tradicional de educación está obsoleto porque brinda poco espacio a la creatividad y a la integración de realidades, personalidades y capacidades diversas. Pese a ello y a la mayor efectividad que tienen las nuevas propuestas frente a los actuales métodos de instrucción, las mediciones estandarizadas indican que estos últimos continúan predominando en los programas escolares. Es un hecho que la clase ya no resiste el formato tradicional que ha perdurado de manera incólume, a pesar del cambio en su entorno próximo. Se hacen necesarios trayectos formativos más respetuosos de la diversidad, interdisciplinarios, lúdicos, profundos y creativos, en correspondencia con el escenario mundial.

En este contexto, y siguiendo sus principios formativos, la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello comenzó a liderar, a partir del año 2015, un innovador proyecto en educación, que contempla la creación de Laboratorios de Aprendizaje (LAP), con el fin de generar nuevas metodologías para la formación de pedagogos, cuyos perfiles apunten a la integración de perspectivas amplias sobre modos de aprender y enseñar, además de la utilización de un pensamiento profundo, creativo, crítico y social. De esta manera, el Laboratorio del Aprendizaje se levanta como un espacio de experimentación pedagógica, donde a través de una mirada interdisciplinaria, se diseñan estrategias que tienen como ejes centrales la creatividad, los lenguajes artísticos, la mirada crítica y la tecnología. La iniciativa, que se desarrolla conjuntamente con el Campus Creativo UNAB con el fin de vincular arte y educación, comen-

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El innovador proyecto “Laboratorios de Aprendizaje (LAP)” busca generar nuevas metodologías para la formación de pedagogos.

zó en agosto de 2015 con la implementación de un primer LAP en la Sede Viña del Mar de la U. Andrés Bello. En la actualidad, el proyecto posee laboratorios para la investigación en la Sede Santiago y también en Quilpué, comuna en la que se trabaja con los docentes municipales. Para lograr sus objetivos, el LAP reúne a docentes y estudiantes de la Facultad de Educación y del Campus Creativo, quienes desde sus respectivas especialidades van diseñando e implementando metodologías y dinámicas espaciales que incorporen cambios en el aula convencional, para así fomentar habilidades acordes con los escenarios actuales. Para lograr los objetivos propuestos, se tienen contempladas seis etapas. La primera apuntó a la conformación del colectivo interdisciplinario que generó reflexión y diálogo desde diversas perspectivas. La segunda, correspondió a la generación de experiencias didácticas transformadoras y susceptibles de aplicar en las salas de clases. La tercera etapa correspondió a

PERSONAS BENEFICIADAS (2015-2016)

la espacialidad, es decir, otorgar una nueva sintaxis a la sala de clases, entenderla como un espacio de diálogo, creatividad, experimentación, indagación y reflexión. La cuarta etapa fue instalar un LAP Escuela, convocando a los profesores de la Escuela Gaspar Cabrales de Quilpué. La quinta etapa es la implementación en aula, en un trabajo cooperativo de diseño y búsqueda de opciones metodológicas. Por último, la sexta etapa corresponde a la publicación de los avances logrados. Además de la implementación de los LAP en Viña del Mar, Santiago y Quilpué, la iniciativa ha permitido obtener documentación y evidencias de todo el proceso desarrollado, innovaciones documentadas en dos asignaturas de las carreras que imparte la Facultad de Educación, la realización de cinco Seminarios de Grado y la elaboración de dos artículos sobre la transformación de la práctica educativa, que están en proceso de publicación.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 10

CONGRESO INTERNACIONAL “COMPARTIENDO EXPERIENCIAS EXITOSAS: PROFESORES PARA PROFESORES”:

UN ESPACIO DE REFLEXIÓN ACADÉMICA PARA ENRIQUECER LA EDUCACIÓN EN CHILE

Nombre del proyecto: Congreso Internacional “Compartiendo experiencias exitosas: profesores para profesores”. Número de versiones: 12 Fecha de inicio: año 2004 como Seminario-Taller y desde 2014 como Congreso. Sede: Viña del Mar Organizador: carreras de Educación Parvularia y Básica de la Facultad de Educación, sede Viña del Mar. Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras de Educación Parvularia y Básica de la Facultad de Educación, sede Viña del Mar. Participantes Externos: profesores de establecimientos educacionales de la V Región, docentes y estudiantes de otras Casas de Estudios, Organización Mundial de la Educación Parvularia (OMEP), JUNJI, INTEGRA y Subsecretaría de Educación. Número de beneficiados: cada edición cuenta con la asistencia de 150 personas, entre docentes y estudiantes del área de educación.

150

PARTICIPANTES EN CADA EDICIÓN

Mejorar la calidad de la educación. Ése es el foco principal del Congreso Internacional “Compartiendo experiencias exitosas: profesores para profesores”, nacido en 2004 como Seminario-Taller, con el objetivo de crear un espacio de encuentro y reflexión académica en la región de Valparaíso, que enriquezca las propuestas de prácticas pedagógicas de todo el país. La iniciativa, organizada por las carreras de Educación Parvularia y Básica de la Facultad de Educación, sede Viña del Mar de la Universidad Andrés Bello, nació frente a la necesidad urgente de provocar cambios en la educación, en un país donde se han detectado serias falencias e inequidades al respecto. Para lograr este objetivo, se planteó como necesario el generar co-

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Esta iniciativa nace frente a la necesidad urgente de provocar cambios en la educación, en un país donde se han detectado serias falencias e inequidades al respecto. 85

munidades de aprendizaje que compartan sus experiencias y reflexionen en torno a sus fortalezas y debilidades, rescatando aquellas prácticas potenciadoras de los aprendizajes de los niños y niñas, con la posibilidad de ser replicadas en otras realidades. Dado su alcance y éxito, esta iniciativa se convirtió en un Congreso Internacional, el cual ha incluido a destacados ponentes extranjeros en sus tres versiones de existencia, con el objetivo de dar a conocer innovaciones y reflexiones que permitan repensar las prácticas pedagógicas, de manera que puedan ser un aporte a la formación de los estudiantes de Pedagogía y al mejoramiento de la calidad de la educación en Chile. También se llevan a cabo talleres de profesores, donde los docentes de aula presentan metodologías y estrategias que han

sido exitosas con sus alumnos y alumnas y que se han evaluado como potenciadoras de aprendizajes de los estudiantes. Desde su creación, esta iniciativa se ha convertido en un referente para los establecimientos escolares de la región, por la oportunidad que brinda de observar, analizar y debatir en torno a las buenas prácticas pedagógicas. Además constituye una enriquecedora instancia para retroalimentar el currículum de formación de los estudiantes de Pedagogía. En cada edición asisten alrededor de 150 personas, entre docentes y estudiantes del área de educación. El proyecto ha contado con el patrocinio de instituciones como la Organización Mundial de la Educación Parvularia (OMEP), la JUNJI, INTEGRA y la Subsecretaría de Educación.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 11

CAMPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR:

INCENTIVANDO LA INCLUSIÓN, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA EN LAS SALAS DE CLASES Nombre del proyecto: Campaña “Convivencia Escolar” Número de versiones: 1 Fecha de inicio: año 2016 Sede: Viña del Mar Organizador: El Mercurio de Valparaíso Participantes UNAB: docentes y alumnos de la Facultad de Educación y de la carrera de Psicología, sede Viña del Mar. Colaboradores Externos: Seremi de Educación, Superintendencia de Educación, Policía de Investigaciones, Senda y el Instituto Chileno Norteamericano. Impacto del proyecto: más de 40 publicaciones en El Mercurio de Valparaíso, El Líder de San Antonio y La Estrella de Valparaíso. 86

El bullying, ese tipo de violencia en escolares ejercida por los mismos pares, posee una alta prevalencia en Chile. Según diversos estudios, cerca de un 85% de los niños y jóvenes dice haberlo sufrido en alguna oportunidad de su vida escolar, mientras que más del 86% declara haber sido testigo de violencia en sus colegios. Considerando estas preocupantes cifras y la importancia de que la sociedad dimensione las consecuencias del acoso escolar, fue desarrollada entre mayo y octubre de 2016 la campaña “Convivencia Escolar” en la región de Valparaíso, organizada por El Mercurio de Valparaíso, con la asesoría y colaboración técnica de la Universidad Andrés Bello, a través de la Facultad de Educación y la carrera de Psicología. Durante sus cinco meses de realización, la iniciativa tuvo por objetivo crear conciencia entre los apoderados, profesores, directores de colegios y estudiantes sobre la importancia de lograr una sana convivencia escolar, así como de enseñar a

detectar los posibles casos de abusos que existen en sus establecimientos educacionales y cómo deben actuar al respecto. Además, se buscó instaurar el tema de la convivencia escolar en la opinión pública, dada la importancia de concientizar a toda la población sobre esta temática. Para lograr sus propósitos, directivos, docentes y alumnos de la Facultad de Educación y de la carrera de Psicología de la Universidad estuvieron a cargo de la elaboración del material didáctico y formativo utilizado en los colegios, además de diseñar y dictar diferentes talleres de convivencia escolar para escolares, padres y apoderados y profesores. Por su parte, la Policía de Investigaciones (PDI) llevó a cabo diferentes charlas sobre ciberbullying, mientras que la compañía de teatro LaClaqueteatro presentó la obra teatral “Uno contra todos y todos contra uno…ese juego llamado bullying”, especialmente creada para los más pequeños.

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La Campaña de Convivencia Escolar busca crear conciencia entre los apoderados, profesores, directores de colegios y estudiantes sobre la importancia de lograr una sana convivencia escolar y detectar posibles casos de bullying. 87

La campaña no sólo logró beneficiar a diferentes alumnos, profesores y apoderados de establecimientos educacionales de Valparaíso, Viña del Mar, Quintero y Calle Larga. Además, tuvo un importante impacto en la opinión pública. Entre los meses de mayo y septiembre de 2016 se consiguieron más de 40 publicaciones en El Mercurio de Valparaíso, El Líder de San Antonio y La Estrella de Valparaíso, entre columnas y reportajes, que lograron hacer un llamado a nivel regional.

+40

PUBLICACIONES EN 2016

Cabe destacar que la Campaña de Convivencia Escolar contó con el patrocinio de la Seremi de Educación y la Superintendencia de Educación, y con el apoyo de la PDI, Senda y el Instituto Chileno Norteamericano. Todas las instituciones vinculadas a la campaña, ya sea como organizadores o beneficiados, manifestaron la necesidad de mantener este tipo de iniciativas, augurando una versión 2017 de “Convivencia Escolar”.

“Cuando el equipo de El Mercurio de Valparaíso fue a la Universidad Andrés Bello y nos presentó la iniciativa, nosotros desde el primer minuto no dudamos en el impacto que esto podía tener, porque si queremos tener mejores ciudadanos, tenemos que partir por mejores hábitos y valores en los jóvenes en los colegios, en temas tan importantes como la inclusión, el respeto y la tolerancia”. Jorge Martínez , Vicerrector de la sede UNAB Viña del Mar.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 12

ALUMNI UNAB:

LA RED DE EX ALUMNOS QUE ESTRECHA LAZOS COLABORATIVOS Nombre del proyecto: Dirección de Egresados UNAB, ALUMNI. Fecha de inicio: agosto de 2009 Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Unidad encargada: Dirección General de Vinculación con el Medio Número de beneficiados: la red Alumni está conformada por más de 50 mil ex alumnos.

Creada en agosto de 2009, la Dirección de Egresados UNAB es la red conformada por más de 50 mil ex alumnos de la Universidad Andrés Bello, cuyo objetivo es estrechar lazos colaborativos entre la institución, ex compañeros y profesores, a fin de potenciar vínculos, compartir experiencias y generar mayores contactos. Se trata de un grupo diverso, multidisciplinario y unido que comparte sus experiencias personales, profesionales y del mundo empresarial, creando un espacio único y colaborativo, necesario para enfrentar el mercado laboral con excelencia y potenciar el desarrollo profesional. Para lograr estos objetivos, Alumni ofrece múltiples actividades y servicios a sus miembros, además de una serie de beneficios. Entre éstos, destacan las “Charlas de Empleabilidad”, que buscan potenciar los conocimientos y habilidades de los estudiantes que pronto ingresarán al mercado laboral. En ellas se entrega orientación en diversas temáticas, como la forma de confeccionar un buen currículum vitae y de prepararse para lograr una entrevista personal exitosa. También se llevan a cabo las “Ferias Laborales Online”, donde a través de una plataforma virtual se ofrecen distintas vacantes laborales, con el fin de lograr una mayor y mejor vinculación con el mundo del trabajo, aumentando las oportunidades de empleabilidad de los alumnos y egresados de la institución. Con este mismo propósito, se creó el portal de empleos UNAB (www.empleosunab.cl), una importante plataforma para encontrar empleos de medio tiempo, prácticas laborales, y trabajos profesionales.

Por su parte, anualmente esta Dirección organiza los “Premios Alumni”, con el objetivo de reconocer a ex alumnos destacados y el aporte que ellos han entregado a la sociedad tanto en Chile como en el mundo. En la nominación y elección de los ganadores participan las autoridades académicas y administrativas de la Universidad Andrés Bello y su comunidad de egresados. Alumni también propicia la educación continua de sus miembros y su permanente desarrollo profesional. Entrega una permanente orientación respecto de becas, y otorga descuentos especiales para estudiar programas de postgrado, diplomados y Advance en la Universidad Andrés Bello. Asimismo, la Dirección de Egresados mantiene convenios con Missouri State University, para quienes deseen realizar estudios de inglés o un MBA en Estados Unidos. Esta red de egresados permite comunicar nuevos proyectos, ideas y emprendimientos, ya sea de crecimiento profesional o personal, donde la Universidad y la misma comunidad de ex alumnos puedan servir de apoyo para el desarrollo de éstos. Entre 2013 y 2016 participaron 3.960 ex alumnos en más de 100 actividades organizadas por la Universidad, tales como charlas y talleres de empleabilidad, ceremonias de premiación, consejo de empleadores, encuentros de ex alumnos, seminarios, cursos, ferias laborales y actividades de emprendimiento, entre otros.

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+ 4.300

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EXALUMNOS RETROALIMENTAN A LA UNAB PARA MEJORA CONTINUA (2016)

+500

ASISTENTES A ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO 89 (2013-2016)

Jornada de Actualización para exalumnos de la carrera de Kinesiología.

EGRESADOS DESTACADOS: 2013

Cecilia Pérez Abogada, Ministra Secretaría General de Gobierno, presidencia Sebastián Piñera.

2014

Esteban Engel Doctor en Biotecnología, Jefe Laboratorio Neuroingeniería Viral del Instituto de Neurociencias de Princeton University, EE.UU.

2015

Soledad Saavedra Abogada seleccionada como una de las mejores 500 juristas de América Latina en 2015, según la publicación Británica “Legal 500”

2016

Paula Narváez Psicóloga, Ministra Secretaría General de Gobierno, presidencia Michelle Bachelet. w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

+4.300

EX ALUMNOS RETROALIMENTAN A LA UNAB PARA MEJORA CONTÍNUA (2016)

+3.900 BENEFICIADOS (2013-2016)

+2.000

EXALUMNOS PARTICIPAN EN INNOVACIÓN CURRICULAR Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS (2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 13

HOSPITAL DE MEDICINA VETERINARIA:

PREOCUPADOS POR LA FORMACIÓN DE ALUMNOS Y EL BIENESTAR DE LOS ANIMALES Nombre del proyecto: Hospital de Medicina Veterinaria Fecha de inicio: año 2013. Sede: Santiago. Organizador: carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ecología y Recursos Naturales. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Medicina Veterinaria. Participantes Externos: Fundación de Rescate Animal Stuka, Fundación Adopta, Fundación Vitanimal, Municipalidad de Colina, Bomberos de Chile, público general. Cifras de Impacto: 11.143 atenciones entre 2013 y 2016.

90 El Hospital de Medicina Veterinaria ubicado en la comuna de Colina y administrado desde fines de 2013 por la Universidad Andrés Bello, se ha convertido en un importante centro de vinculación con el medio, a través del cual los docentes y alumnos de la Escuela de Veterinaria llevan a cabo diversas actividades para mejorar la vida de animales, mascotas y de la población en general. Compuesto por dos unidades, la de equino y la de pequeños animales, el hospital cuenta con la más alta tecnología y excelentes profesionales que prestan servicios veterinarios a la comunidad. Es pionero en Chile en la realización de cirugías mínimamente invasivas, entre ellas, las cardiovasculares, las de laparoscópicas de adrenalectomía y las de artroscopías en equinos. Además, esta moderna infraestructura hospitalaria permite que los estudiantes realicen procedimientos clínicos de alto nivel, enriqueciendo su proceso formativo. Medicina veterinaria al servicio de la comunidad Para proyectar el conocimiento hacia la sociedad y lograr importantes vínculos con su entorno en general y el medio productivo en particular, el Hospital organiza diferentes actividades que cuentan con la partici-

pación de destacados profesionales en el rubro. Entre éstas, destacan las jornadas de etología, el congreso internacional de endoscopía y cirugía mínimamente invasiva (SLEV 2016) y los Workshop en medicina veterinaria, especialmente diseñados para que la comunidad conozca más sobre sus mascotas y la fauna silvestre en general. Este último, contó en 2015 con la asistencia de 160 personas y la participación activa de 23 estudiantes de Medicina Veterinaria. El Hospital de Medicina Veterinaria también mantiene acuerdos con diversas fundaciones para la realización conjunta de actividades que van en directo beneficio de la sociedad. Junto a la Fundación de Rescate Animal, Stuka, llevaron a cabo en 2014 un programa de vacunación gratuita a perros y gatos para personas de escasos recursos en Casablanca, mientras que desde el año 2016 han colaborado con la Fundación Adopta en la mantención de la salud óptima de los gatos y apoyando la difusión de los programas de adopción de dicha institución. Por su parte, a través de la alianza con la Fundación Vitanimal, han organizado diversos talleres de emergencia para la población civil y Bomberos, con el objetivo de capacitarlos en maniobras de primeros auxilios a animales. Además, junto a esta organización han llevado a cabo charlas

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11.143 ATENCIONES

ENTRE 2013-2016

VACUNACIONES Y DESPARASITACIONES A

MÁS DE 50 PERROS Y GATOS EN EL SECTOR DE VILLA FRANCIA EN 2016

La moderna infraestructura de este Hospital, permite a los estudiantes de Medicina Veterinaria realizar procedimientos clínicos de alto nivel, enriqueciendo su proceso formativo.

91 en colegios sobre tenencia responsable de mascotas, participando alrededor de 500 niños durante el año 2016. Otras de las actividades de vinculación con el medio realizadas por docentes y alumnos de la unidad de animales menores, son los programas de esterilización para perros y gatos. Entre éstos, destaca el realizado en conjunto con la Cámara de Turismo durante julio de 2016 en Isla de Pascua, cuando fueron esterilizados 200 animales en 10 días. Para lograrlo, utilizaron 400 kilos de equipo de alta tecnología. Tras este operativo, se estima que se evitó el nacimiento de 1000 cachorros en condiciones de calle en los meses siguientes. En tanto, 25 estudiantes realizaron vacunaciones y desparasitaciones a más de 50 perros y gatos del sector de Villa Francia durante el 2016. La Vinculación con el Medio de la Unidad de Equinos Los alumnos y docentes de la unidad de equinos también han participado en actividades de Vinculación con el Medio, como por ejemplo, prestando servicios de atención veterinaria gratuitos a los dos mil caballos que participaron durante abril de 2016 en la fiesta de Cuasimodo en Colina, específicamente atendiendo a los animales con deshidratación o lesiones en sus extremidades.

En tanto, el Hospital participa en el ambicioso proyecto para mejorar la raza de caballos, en el marco de un convenio firmado en julio de 2016 por la Universidad, la Municipalidad de Colina y el Ejército de Chile. Esta iniciativa favorecerá a los agricultores de la comuna, quienes podrán acceder, gratuitamente, a un programa que les permitirá cruzar sus yeguas con un ejemplar fina sangre aportado por el Ejército, mejorando así la calidad de sus animales. La Universidad instaló la Estación de Monta y se encarga de realizar un examen clínico y una ecografía a las yeguas, para establecer si es adecuada o no para la monta. En paralelo, se desarrollará un programa de inseminación artificial con semen congelado de burro, con la finalidad de hacer mulas. A través de este proyecto, los estudiantes de la Universidad Andrés Bello van a tener acceso a un sistema de reproducción de equinos con manejo de los reproductores, participando en todo el proceso, que incluye el diagnóstico de preñez de la yegua y la revisión de posibles patologías en el caso que no haya fecundación, entre otros. Cabe destacar que el Hospital de Medicina Veterinaria realizó 11.143 atenciones entre 2013 y 2016.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 14

CLÍNICA JURÍDICA UNAB:

LA JUSTICIA PARA LOS MÁS NECESITADOS

Nombre del proyecto: Clínica Jurídica de la Universidad Andrés Bello. Fecha de creación: 1993 Organizador: Facultad de Derecho Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Participantes Internos: docentes y alumnos de la Facultad de Derecho. Colaboradores Externos: Servicio de Registro Civil e Identificación, Servicio Nacional del Adulto Mayor, Servicio Nacional de Menores, Municipalidad de Santiago, Municipalidad de Las Condes y la Oficina de Defensa Ciudadana. Número de beneficiados: 4.177 causas (2013-2016).

Desde el año 1993, la Clínica Jurídica de la Universidad Andrés Bello entrega ayuda, orientación y asistencia legal a personas de escasos recursos, que no cuentan con los medios económicos para poder costear de forma privada los honorarios de un abogado. Entre 2013 y 2016, esta Clínica Jurídica atendió en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción 4.177 causas, de las cuales, la gran mayoría dice relación con procedimientos relativos a temas de familia (Alimentos, Régimen Comunicacional, Cuidado Personal y Divorcios) y en materias civiles (Juicios de Arriendo, Tercerías y Gestiones Voluntarias, tales como posesiones efectivas testadas y cambios de nombres). En lo que respecta a las consultas y requerimientos de los adultos mayores, se destacan materias como Violencia Intrafamiliar, Alimentos, Interdicción por demencia y otros temas relativos a herencia y testamentos. Además de la ayuda prestada a la comunidad, la Clínica Jurídica tiene como finalidad la aplicación práctica por parte de los alumnos, de los diferentes conceptos que les han sido enseñados a lo largo de su carrera. A través de la asignatura Consulto-

rio Jurídico I y II, estudiantes de noveno y décimo semestre de la carrera de Derecho, asistidos por sus respectivos profesores abogados, asesoran y asumen la defensa de los intereses de personas que no cuentan con los medios económicos para recibir orientación y patrocinio judicial a través de abogados particulares, los que son atendidos bajo los parámetros de la asistencia judicial gratuita, de conformidad con la ley. En la actualidad, la Clínica Jurídica mantiene vigentes diferentes convenios, compromisos o atenciones preferenciales en sus tres sedes:

SEDE SANTIAGO:

Servicio de Registro Civil e Identificación Ilustre Municipalidad de Santiago Comisión Defensora Ciudadana Servicio Nacional del Adulto Mayor Servicio Nacional de Menores Fundación Cristo Vive Centro de Atención Villa Francia Centro Comunitario Padre Hurtado Carta Compromiso de asistencia legal y judicial para los funcionarios de la Universidad Andrés Bello

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FALTA FOTO 4.177

Sólo en la Clínica Jurídica de la sede Santiago, participan anualmente más de 180 estudiantes de la carrera de Derecho.

SEDE VIÑA DEL MAR:

CAUSAS EN LAS 3 SEDES (2013-2016)

SEDE CONCEPCIÓN:

Fundación “Un Techo para Chile” Fundación “Hogar de Cristo” Servicio Nacional del Consumidor Compromisos de atención: éstos versan principalmente en una atención preferente de los usuarios que son derivados desde las instituciones que a continuación se señalan, existiendo también la posibilidad de que éstas realicen capacitaciones y apoyo a los alumnos de la Clínica Jurídica. Dentro de las cartas de compromiso suscritas, destacamos: • Servicio de Registro Civil e Identificación de Valparaíso; vigente desde el año 2007. • Fundación “María Ayuda”; vigente desde el año 2009. • ONG “María Acoge”; vigente desde el año 2009. • Servicio Nacional de la Mujer; vigente desde el año 2010. • ONG “Hogar María Goretti”; vigente desde el año 2010. • Servicio Nacional del Adulto Mayor; vigente desde el año 2011

Ilustre Municipalidad de Talcahuano Consejo Vecinal de Desarrollo “Cabo Aroca” de Hualpén Unidad Vecinal Nº 33 “Santa María de Talcahuano”

En la actualidad la Clínica Jurídica de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, tiene pendiente la firma de convenios de asistencia, uno de ellos con el Centro de Intervención Psicosocial de Boca Sur, San Pedro de la Paz, perteneciente a la Congregación Martin Luther de la Iglesia Evangélica Luterana en Concepción, otro con el Centro Comunitario de la Población Agüita de la Perdiz en Concepción y, también, con la Junta de Vecinos de la Población Santa Leonor de Talcahuano. Éstos buscan la formalización de la asistencia jurídica que se ha venido brindando a dichas entidades.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 15

CLÍNICA ODONTOLÓGICA UNAB:

ATENCIONES DENTALES DE CALIDAD Y A BAJO COSTO

Nombre del proyecto: Clínica Odontológica UNAB Fecha de inicio: año 2003 en Santiago, año 2005 en Viña del Mar y año 2012 en Concepción. Organizador: Facultad de Odontología. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción Participantes Internos: docentes y alumnos de la Facultad de Odontología. Número de beneficiados: 236.387 prestaciones odontológicas en sus tres sedes (2013 -2016).

La Clínica Odontológica de la Universidad Andrés Bello tiene por objetivo entregar atenciones dentales de calidad y a muy bajo costo para la comunidad, teniendo en cuenta que gran parte de la población en Chile no tiene acceso a este tipo de prestaciones, por su alto valor económico. Abierta a toda la comunidad, sin distinciones ni requisitos de previsión, edad u otros, la clínica odontológica ofrece atenciones en sus tres sedes, en todas las especialidades odontológicas. Los pacientes son atendidos en un ambiente académico y por un gran equipo humano y profesional, que se esmera para entregar lo mejor de su trabajo en beneficio de la comunidad. La Facultad de Odontología posee tres clínicas odontológicas: En Santiago comenzó a funcionar en 2003 y entre 2014 y 2016 ha entregado en promedio más de 41 mil atenciones anuales. Posee cinco pisos con 21 clínicas dentales implementadas con todo el equipamiento que exige la compleja atención de pacientes y cuenta con 197 sillones dentales. Cabe destacar que en este lugar se atienden pacientes de todas las comunas de Santiago, principalmente aquellas cercanas a la Clínica. Entre 2013 y 2016 se realizaron 164.313 prestaciones odontológicas. En Viña del Mar, la Clínica Odontológica fue inaugurada en el 2005. Está equipada con tecnología de vanguardia y modernas instalaciones para brindar atenciones odontológicas en el área de la rehabilitación, como en especialidades de endodoncia,

periodoncia, cirugía e imagenología. Entre 2013 y 2016 se llevaron a cabo 62.353 prestaciones dentales. A contar del 2012 fue abierta la Clínica Odontológica de Concepción, con infraestructura de primer nivel, desplegada en 20 clínicas odontológicas, clínica de urgencia, servicio de radiología pabellones quirúrgicos, central de esterilización, recepción, sala de espera, laboratorio, entre otras dependencias. Entre 2013 y 2016 se efectuaron 9.721 prestaciones odontológicas En el período comprendido entre 2013 y 2016, la Clínica Odontológica realizó 236.387 atenciones dentales en sus tres sedes. Formación de los alumnos: Este centro está dotado con tecnología dental de punta, apoyada en programas académicos y profesionales que facilitan una enseñanza óptima de los estudiantes y aplicaciones prácticas del trabajo realizado con los pacientes. De esta manera, los alumnos de la carrera de Odontología de las tres sedes de la Universidad Andrés Bello cuentan con modernas instalaciones, equipadas con tecnología de punta para poder realizar sus actividades clínicas, según lo dispuesto en su plan formativo y en un ambiente que cumple con todas las normativas y protocolos vigentes.•

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236.387 PRESTACIONES DENTALES (2013-2016)

Los alumnos de la carrera de Odontología de las tres sedes de la Universidad Andrés Bello cuentan con modernas instalaciones para poder realizar sus actividades clínicas, según lo dispuesto en su plan formativo.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 16

CENTRO DE ATENCIÓN CLÍNICA PSICOLÓGICA Y PSIQUIÁTRICA:

LA SALUD MENTAL DE LA POBLACIÓN COMO PRIORIDAD

Nombre del proyecto: Centro de Atención Clínica Psicológica y Psiquiátrica Fecha de inicio: año 1996. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: carreras de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras de Psicología. Número de beneficiados: 17.387 atenciones psicológicas en sus tres sedes (2013-2016).

Depresión, crisis de pánico, fobias, conflictos de pareja, trastornos de aprendizaje, bullying, problemas conductuales e interpersonales, son algunas de las patologías que aborda el Centro de Atención Clínica Psicológica y Psiquiátrica de la Escuela de Psicología de la Universidad Andrés Bello, contando con un staff de profesionales acreditados, quienes junto a los alumnos de la carrera, atienden diariamente y en forma gratuita a niños, adolescentes, adultos y personas de la tercera edad.

Tratándose de un centro de especialidades clínicas abierto a la población en general, cualquier persona puede solicitar una hora de evaluación. No obstante, el centro cuenta con un conjunto de acuerdos de cooperación y asistencia a fin de potenciar su relación con instituciones públicas y privadas y afianzar su vinculación con el medio. A través de estos convenios también es posible insertar alumnos en los campos clínicos para Prácticas Profesionales.

La clínica ofrece una variada gama de prestaciones en el ámbito de la psicología clínica y la salud mental: psicodiagnóstico, psicoterapia y evaluaciones e intervenciones psicopedagógicas y psiquiátricas. En el último tiempo, debido al impulso otorgado por la reforma procesal-penal, se incorporó la asistencia en el ámbito de las evaluaciones jurídico-forenses.

Esta clínica psicológica funciona desde 1996 en Santiago y también tiene sedes en Viña del Mar y Concepción. Entre 2013 y 2016 ha realizado 17.387 atenciones psicológicas en sus tres sedes.

Las prestaciones suponen un cobro mínimo a fin de asegurar la cobertura asistencial de amplios sectores de la población. Asimismo, existe la opción de solicitar atenciones gratuitas cuando el caso lo amerita.

La formación de los alumnos Además del servicio que otorga a la sociedad y sus crecientes necesidades de recibir atención en salud mental, este centro constituye una importante instancia de formación para los alumnos de Psicología de la Universidad Andrés Bello, operando como campo clínico para el desarrollo de las siguientes

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17.387

ATENCIONES PSICOLÓGICAS EN SUS TRES SEDES (2013-2016)

Este centro atiende las necesidades de salud mental de la población y opera como campo clínico para el desarrollo de diferentes asignaturas de la carrera de Psicología. 97

asignaturas de la Carrera de Psicología: Psicodiagnóstico aplicado (5º año, 1º semestre); Estudio de casos clínicos (5º año, 2º semestre); Taller de psicodiagnóstico (6º año, 1º semestre). En estas asignaturas -de carácter teórico-práctico- los estudiantes se aproximan a la atención de pacientes adultos e infanto-juveniles de un modo gradual, iniciando sus estudios con la observación de entrevistas clínicas y procesos de evaluación. Posteriormente, asumen distintas modalidades de evaluación y aplican los conocimientos adquiridos, tales como técnicas de entrevista, administración de pruebas psicológicas y elaboración de informes. Respecto de las prácticas profesionales, el Centro ofrece un programa de prácticas profesionales en psicología clínica destinado a los estudiantes de sexto año de la carrera, en el que

los practicantes realizan las siguientes actividades: Atención de pacientes (niños, adolescentes y adultos) en psicoterapia; Evaluaciones psicológicas y psicodiagnóstico; Peritajes y elaboración de informes psicológicos; Reuniones clínicas; Reuniones de ingreso de pacientes en sala de espejo; Supervisiones. El centro también constituye una instancia para desarrollar un Programa de Pasantía Profesional, dirigido a egresados y profesionales interesados en fortalecer su experiencia práctica en el campo de la psicología clínica y áreas afines, desde una perspectiva psicoanalítica. La pasantía contempla las siguientes actividades: Atención de pacientes (niños, adolescentes y adultos) en psicoterapia; Evaluaciones psicológicas y psicodiagnóstico; Peritajes y elaboración de informes psicológicos; Reuniones clínicas; Reuniones de ingreso de pacientes en sala de espejo; Supervisiones.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 17

UNIDAD OFTALMOLÓGICA UNAB:

UN NUEVO CAMPO CLÍNICO PARA LA ATENCIÓN DE LA COMUNIDAD Nombre del proyecto: Unidad Oftalmológica UNAB Fecha de inauguración: septiembre de 2015 Organizador: carrera de Tecnología Médica Sede: Santiago. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Tecnología Médica, sede Santiago. Colaborador Externo: Hospital El Pino, San Bernardo. Municipalidad de San Bernardo. Número de beneficiados: 3.175 atenciones oftalmológicas a pacientes provenientes principalmente de la comuna de San Bernardo y El Bosque (2015-2016). 1.054 niños derivados a dicha unidad, tras presentar alteraciones visuales detectadas en el Programa piloto de Salud Escolar de la comuna de San Bernardo (2105-2016).

Con el objetivo de entregar a los estudiantes del área de salud de la Universidad Andrés Bello espacios para desarrollar sus prácticas profesionales y contribuir a entregar un mejor servicio a la comunidad, fue inaugurado el 2 de septiembre de 2015 un nuevo edificio universitario en el Hospital El Pino, en San Bernardo, como parte de una gran alianza entre este centro hospitalario público y nuestra Casa de Estudios. La infraestructura de 1.110 m2 cuenta, entre otras unidades de salud, con un centro ambulatorio de Atención Oftalmológica, a cargo de la carrera de Tecnología Médica, sede Santiago, que atiende a pacientes provenientes principalmente de las comunas de San Bernardo y El Bosque. Desde el inicio de sus funciones, esta unidad oftalmológica ha permitido que nuestros estudiantes y docentes se vinculen directamente con la comunidad, otorgando un servicio integral, basado en conocimientos adquiridos en sus asignaturas. Entre 2015 y 2016 se han realizado 3.175 atenciones oftalmológicas, las que han estado asociadas al perfil de egreso de

nuestros estudiantes, a través de las asignaturas Exploración del Sistema Visual, Oftalmología General, Morfofisiopatología Ocular, Ortóptica y Pleóptica, Estudio del Campo Visual, Neuroofltalmología y Óptica y Contactología. Asimismo, y considerando que la red asistencial en la comuna de San Bernardo no posee resortes de derivación para los problemas de agudeza visual, la corporación municipal de salud de dicha comuna estableció una red de apoyo con la Unidad Oftalmológica UNAB, a través de la cual son derivados todos los casos de alteraciones visuales detectados mediante el Programa piloto de Salud Escolar de dicha municipalidad. Este programa contempla revisiones completas de salud a niños de entre kínder y cuarto año básico, matriculados en la comuna de San Bernardo, entre ellas, evaluaciones oftalmológicas. Entre 2015 y 2016 fueron derivados 1.054 niños a la Unidad Oftalmológica UNAB, quienes presentaron diferentes patologías, como estrabismo, hipermetropía, astigmatismo miópico y ectasia corneal, entre otros.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

1.050

NIÑOS DERIVADOS A ESTA UNIDAD (2015-2016)

3.175

ATENCIONES OFTALMOLÓGICAS (2015-2016)

La Unidad Oftalmológica UNAB no sólo brinda un importante servicio de salud para la comunidad, sino que además permite a los alumnos de la carrera de Tecnología Médica desarrollar sus prácticas profesionales.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 18

CÁNCER DE MAMA Y DETECCIÓN TEMPRANA: TALLERES EDUCATIVOS E INTERACTIVOS:

PROMOVIENDO EL AUTOCUIDADO DE MUJERES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD Nombre del proyecto: “Cáncer de mama y detección temprana: Talleres Educativos e Interactivos” Número de versiones: 2 Fecha de realización: octubre de 2015 y octubre y noviembre de 2016 Organizador: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Participantes internos: alumnos, egresados y docentes de las carreras de Enfermería, Tecnología Médica, Trabajo Social, Química y Farmacia, y Sociología; Dirección de Recursos Humanos. Participantes externos: Fundación para la Superación de la Pobreza, CESFAM de Isla de Maipo, Consulado de Colombia y Consulado de Perú. Número de beneficiados: 395 mujeres en 2015, 4100 personas en 2016 100

El cáncer es la primera causa de muerte a nivel global con más de 11 millones de defunciones estimadas para el 2030. En Chile, esta enfermedad se sitúa como la segunda causa de muerte y cada año se detectan más de cuatro mil casos. De acuerdo al Programa Nacional de Cáncer de mama del Ministerio de Salud, cada seis horas muere una mujer debido a este flagelo.

La iniciativa se levantó como uno de los proyectos ganadores de los Fondos de Extensión Académica DEA para alumnos de la Universidad Andrés Bello tanto en 2015 como en 2016, por lo que el corazón del proyecto han sido precisamente los estudiantes, quienes han colaborado en diferentes tareas, apoyadas y orientadas por sus profesores.

Luego de realizar un análisis sobre esta problemática social que cobra la vida de miles de mujeres en Chile, egresados, estudiantes y docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la U. Andrés Bello tomaron la iniciativa de conformar un equipo multidisciplinario que lo abordara desde la perspectiva multifactorial, realizando talleres en educación y promoción en salud.

El proyecto ha abordado esta problemática de salud desde distintas aristas, conformándose equipos multidisciplinarios de las carreras de Enfermería, Sociología, Tecnología Médica, Química y Farmacia y Trabajo Social. De esta manera, los operativos no sólo han enseñado técnicas de autoexamen mamario y autocuidado en general, sino también han entregado asesoría social, por ejemplo, sobre las garantías de salud que existen en Chile para la prevención y tratamiento de esta enfermedad. Además, en el marco del proyecto, fue aplicada la Encuesta de Prácticas de Prevención en Salud a todas las funcionarias de la Universidad Andrés Bello, obteniendo una alta tasa de respuesta (430).

Fue así como nace en 2015 la iniciativa “Cáncer de mama y detección temprana: Talleres Educativos e Interactivos”, que tiene por objetivo sensibilizar sobre la importancia de la autoexploración mamaria, para obtener un diagnóstico precoz de este tipo de cáncer y mejorar la sobrevida del paciente.

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MUJERES BENEFICIARIAS EN 2015

4100

PERSONAS BENEFICIARIAS EN 2016

El proyecto conformó equipos multidisciplinarios de las carreras de Enfermería, Sociología, Tecnología Médica, Química y Farmacia y Trabajo Social, con el objetivo de abordar esta problemática de salud desde distintas aristas.

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En su primera versión, fueron atendidas 136 colaboradoras de la Universidad Andrés Bello de todas las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción y 259 mujeres del área rural y beneficiarias del CESFAM de la comuna de Isla de Maipo y jefas de hogar en condiciones de vulnerabilidad social, de sectores rurales de Santiago como Til til, El Monte y Lampa, usuarias del Programa de Salud de la Fundación para la Superación de la Pobreza. Las mujeres migrantes En su segunda versión en 2016, el operativo estuvo enfocado en mujeres migrantes de la comuna de Santiago Centro, considerando que esta población en particular se vuelve más vulnerable al tener mayores barreras de acceso a los servicios de salud y a la información y que por factores sociales, deja la prevención en salud en un segundo plano, al tener otro tipo de prioridades. La iniciativa, que contó con la colaboración del Consulado de Colombia, Perú y Bolivia, tuvo por objetivo conocer las condiciones sociales, estado de salud y factores de riesgos relacio-

nados con el cáncer de mama de las mujeres migrantes de la comuna de Santiago y Estación Central. A partir de los datos obtenidos en el diagnóstico inicial, se diseñó e implementó una estrategia de educación en salud, considerando talleres preventivos y educativos para concientizar a las mujeres migrantes sobre la importancia del cuidado de su salud y la detección precoz. Junto con ello, se buscó facilitar la inserción de las mujeres migrantes a la red de protección social en salud para la realización de sus exámenes preventivos de cáncer de mama. Durante el 2016, la iniciativa estuvo presente en la Primera Feria de Servicios para colombianos residentes en Santiago Centro, organizada por el consulado de Colombia. En dicha ocasión, se instaló un stand con información acerca de las temáticas tratadas en los talleres y, además, capacitación en autoexploración mamaria. En esta feria se contó con cuatro mil asistentes, hombres, mujeres y niños.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 19

INTERVENCIÓN NUTRICIONAL EN SANTA CRUZ:

ALUMNOS UNAB TRABAJAN POR MEJORAR LOS INDICADORES NUTRICIONALES DE LA COMUNIDAD Nombre del proyecto: Intervención nutricional en Santa Cruz. Número de versiones: 42 Fecha de inicio: año 2010 Sede: Santiago Organizador: carrera de Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Nutrición y Dietética, sede Santiago. Colaboradores Externos: Instituto Politécnico de Santa Cruz Impacto del proyecto: entre 2013 y 2016 se han realizado 24 iniciativas nutricionales, con una participación de 72 estudiantes UNAB.

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Tras el terremoto de 2010, la Facultad de Odontología de la Universidad Andrés Bello comenzó a realizar diversos operativos dentales para la población de la comuna de Santa Cruz. En dichas intervenciones detectaron que también existía una fuerte necesidad en el área de la nutrición, invitando a la carrera de Nutrición y Dietética a vincularse con esta comunidad y aportar con sus conocimientos a mejorar la salud de la población. Fue así como nace en 2010 el proyecto de Intervención Nutricional en esta comuna rural de la VI Región del Libertador Bernardo O’Higgins, a través del cual los alumnos llevan a cabo un internado por siete semanas, aplicando en terreno los conocimientos adquiridos durante su formación previa, con el objetivo de mejorar los indicadores nutricionales de la comunidad. Un aporte no menor, tomando en cuenta que en Chile existe entre su población una alta prevalencia de malnutrición por exceso, lo que produce un grave problema de salud pública, ya que esta enfermedad se asocia a las principales causas de

morbilidad, mortalidad y discapacidad precoz, tales como diabetes, hipertensión, infartos cardíacos, ataques cerebrales y algunos tipos de cáncer. Entre 2013 y 2016 se han realizado 24 iniciativas nutricionales en la zona, con una participación total de 72 estudiantes de la Universidad Andrés Bello. Entre las actividades de las internas, se han desarrollado charlas educacionales para toda la comunidad, programas radiales sobre alimentación saludable y diversas capacitaciones a profesionales, especialmente a educadoras de párvulo, cuyo trabajo es crucial para que los niños mantengan buenos hábitos alimenticios por el resto de su vida. Cabe destacar que los lactantes y preescolares integran las enseñanzas con mayor fidelidad y menor esfuerzo que cuando mayores. Al respecto, el proyecto efectuado entre septiembre y noviembre de 2016 y denominado “Si un ejemplo para los niños quieres ser, mucho debes aprender”, estuvo dirigido a 41 alumnas

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Alumnos de la carrera de Nutrición y Dietética realizan desde 2010 internados por siete semanas en la comunidad de Santa Cruz, con el objetivo de mejorar los indicadores nutricionales de la población.

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de tercero medio con especialidad en Asistente de Párvulo, del Instituto Politécnico Santa Cruz. El objetivo de la iniciativa fue entregarles a estas estudiantes las herramientas necesarias para educar a los padres sobre la importancia de la lactancia materna (que reduce los indicadores de obesidad infantil) y capacitarlas para enseñar hábitos alimentarios saludables a niños de entre 0 y 6 años. El proyecto fue concebido en el contexto de las poco alentadoras cifras en el ámbito nutricional: un 30,8% de los niños chilenos presenta sobrepeso y un 17,8% se encuentra con un estado nutricional de obesidad. Tras la realización de las tres intervenciones educativas que incluía el proyecto, el 92,8% de las asistentes aprobaron las evaluaciones finales de cada actividad, adquiriendo conocimientos importantes, que podrán ser transmitidos posteriormente en su actividad laboral, desarrollada en salas cunas y jardines infantiles.

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PARTICIPACIÓN DE

ESTUDIANTES UNAB (2013-2016)

INICIATIVAS NUTRICIONALES (2013-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 20

CORPORACIÓN “ACCIÓN SOCIAL ODONTOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO” (ASOUNAB):

DEVOLVIENDO LA SONRISA A MILES DE CHILENOS

Nombre del proyecto: Corporación “Acción Social Odontológica de la Universidad Andrés Bello”, ASOUNAB Fecha de inicio: año 2007. Sede: Santiago Organizador: grupo de alumnos de la Facultad de Odontología. Participantes Internos: docentes , alumnos y ex alumnos de la Facultad de Odontología, sede Santiago. Número de beneficiados: 1.336 personas atendidas entre 2013 y 2016.

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En el año 2007, un grupo de alumnos de la Facultad de Odontología quiso asumir el compromiso de devolverle la sonrisa a cientos de habitantes de remotas comunas del país.

como destartraje (limpieza), y extracciones.Todo esto, respaldado por docentes voluntarios y autoridades de la Facultad de Odontología.

Así nace la Corporación “Acción Social Odontológica de la Universidad Andrés Bello” (ASOUNAB), a través de la cual se llevan a cabo operativos de salud dental que buscan satisfacer las necesidades bucales más prevalentes de la población.

Para quienes no tienen acceso a este tipo de tratamientos, se trata de una de las pocas oportunidades de recibir atención gratuita y de calidad.

Este grupo se compone de estudiantes de primero a sexto año de la carrera y ex alumnos de la Facultad de Odontología, sede Santiago, quienes a través de este voluntariado han viajado a comunas como Chiloé, Ercilla, Copiapó, Lago Budi, Parral, Diego de Almagro, Petorca, Cauquenes, entre otros. Durante los diversos operativos, se han realizado atenciones odontológica generales y de urgencia necesarias, así como acciones de prevención y promoción de salud oral, tales

Los operativos de ASOUNAB han tenido un importante impacto en la sociedad. De acuerdo a un estudio realizado en la zona de Chiloé después de dos años de operativos, se constató una disminuición de las necesidades dentales en la población. Entre 2013 y 2016 ASOUNAB ha realizado operativos en Chiloé, Ercilla, Copiapó, Lago Budi, Parral, Diego de Almagro, Petorca y Cauquenes ,devolviéndole las sonrisas a 1.336 personas.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

1.336 PERSONAS ATENDIDAS (2013-2016)

AÑOS DE EXISTENCIA

1.336

PERSONAS ATENDIDAS ENTRE 2013 Y 2016 105

ASOUNAB, integrado por estudiantes y exalumnos de la carrera de Odontología, lleva a cabo operativos de salud dental, con el objetivo de satisfacer las necesidades bucales más prevalentes de la población.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 21

LIMPIEZA DE PLAYAS “DEVUÉLVELE LA MANO AL MAR”:

NOS HACEMOS CARGO DE LA BASURA DE NUESTRAS PLAYAS

Nombre del proyecto: Limpieza de playas “Devuélvele la mano al mar” Número de versiones: 5 Año de inicio: 2012 Sede: Santiago. Organizador: Centro de Estudiantes de Biología Marina Colaboradores: Facultad de Ecología y Recursos Naturales, Escuela de Ciencias del Mar y Dirección de Asuntos Estudiantiles de la U. Andrés Bello. Número de Alumnos participantes: 25 por cada operativo.

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La contaminación de los océanos por plástico es un grave problema en la actualidad, despertando las alertas en diferentes grupos ambientalistas por las graves consecuencias que representa para el medioambiente.

proyecto formalmente, con el objetivo de lograr una participación más masiva de alumnos. Es así como en 2012 se inició oficialmente el proyecto de limpieza de playas, denominado “Devuélvele la mano al mar”.

Entre los grupos que han podido constatar este desastre natural, a través de la información recibida en los cursos de sus carreras, se encuentra el Centro de Estudiantes de Biología Marina, quienes han querido aportar con su trabajo, con el objetivo de lograr playas más limpias y frenar el impacto que producen los residuos, principalmente el plástico, en el ecosistema marino costero y pelágico.

Durante los operativos, realizados en las playas de Con Con y Caleta Portales, los alumnos de la Universidad Andrés Bello limpian las playas y separan los residuos en plásticos, metales, vidrios, sustancias tóxicas (como por ejemplo envases con líquidos para automóviles o envases con contenido indeterminado), papel y otros. Entre los residuos que más han recolectado, se encuentran botellas, vasos, vidrio molido, colillas de cigarros y pedazos de redes, entre otros.

Fue así como la motivación de un grupo de alumnos y parte del centro de estudiantes de Biología Marina se materializó en 2010, cuando comenzaron a realizar limpiezas en las playas del litoral central. Tras algunos operativos, el Centro de Estudiantes de Biología Marina decidió acoger y organizar el

La costa se va limpiando a través de transectos paralelos a ella, para así poder tener un catastro de la cantidad de los residuos existentes en la playa y evaluar aquellas zonas que se encuentran más o menos contaminadas.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Esta iniciativa es creada por el Centro de Estudiantes de Biología Marina, con el objetivo de disminuir el impacto medioambiental que producen los diferentes residuos en los océanos.

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ALUMNOS PARTICIPANTES POR CADA OPERATIVO

Hasta la fecha, se han llevado a cabo cinco operativos oficiales al respecto, participando 25 alumnos en cada una de las limpiezas. Además de la cantidad de residuos que han podido recoger, el proyecto “Devuélvele la mano al mar” ha logrado concientizar a la comunidad en general y a la carrera de Biología Marina en particular de la importancia del reciclaje de los residuos. A futuro, se busca aumentar el número de operativos que se realizan cada año, encontrar apoyo económico e incluir stand informativos, con el objetivo de profundizar en la educación que entregan a la comunidad. Este proyecto es organizado en su totalidad por el Centro de Estudiantes de Biología Marina y recibe el apoyo y colaboración de la Facultad de Ecología y Recursos Naturales, la Escuela de Ciencias del Mar y la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la U. Andrés Bello.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 22

PROGRAMA “MUJER Y MAR”:

FORTALECIENDO EL ROL FEMENINO EN LA PESCA ARTESANAL

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Nombre del proyecto: Programa “Mujer y Mar” Fecha de inicio: año 2013. Lugar: Isla de Pascua Organizador: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) Participantes Internos: alumnos y docentes de las carreras de Diseño de Productos, Ecoturismo, Hotelería y Turismo, Ingeniería en Acuicultura y Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Participantes Externos: Fundación PRODEMU- Oficina Isla de Pascua, Te Mau o Te Vaikava o Rapa Nui, Ilustre Municipalidad de Isla de Pascua, Cámara de Turismo de Isla de Pascua, Gobernación Provincial de Isla de Pascua, Colegio Basico Lorenzo Baeza Vega, Isla de Pascua; Colegio Hermano Eugenio Eyraud, Isla de Pascua; Colegio San Sebastián de Akivi, Isla de Pascua; Jardín Infantil Hare Nga Poki, Isla de Pascua; Servicio Nacional de Turismo - Dirección Regional Valparaíso / OTI Isla de Pascua; Dirección General de Aeronáutica - Oficina Isla de Pascua; Confederación Nacional de Pescadores Artesanales de Chile; Instituto Nacional de Propiedad Industrial; Gobierno Regional de Valparaíso. Número de beneficiados: Directos: 1.260 personas. Indirectos: 4536 personas (2013-2016).

La mujer en el mundo de la pesca artesanal y su rol en el asentamiento y desarrollo sostenible de las comunidades costeras hoy resulta determinante. Existen relaciones inversas entre los distintos géneros y recursos naturales, siendo las mujeres quienes desarrollan un manejo más sustentable, dada su preocupación por los recursos que se asocian a la vida cotidiana, impactando directamente en las economías de subsistencia, la supervivencia del grupo familiar y la salud. Bajo esta premisa, la Universidad Andrés Bello a través de Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) ha definido dos ejes principales de acción para el Programa “Mujer y Mar”: Desarrollo y Visibilización, sobre los cuales se han estructurado, en conjunto con las comunidades locales y socios claves, una serie de proyectos, principalmente con mujeres recolectoras de caracoles marinos de la etnia Rapa Nui. Entre los principales resultados e impactos, se cuenta la exhibición de “Arte en Caracol Pure”, en la cual 13 mujeres Rapa Nui dieron cuenta de su labor de recolección de caracoles y la confección de su genuino

arte de clase mundial, a través de una muestra que itineró en prestigiosos hoteles con más de 17 mil visitantes nacionales y que en su formato digital fue vista por más de 180 mil personas. Internacionalmente la muestra fue presentada en la prestigiosa conferencia internacional Our Ocean celebrada en Washington, Estados Unidos, en 2014. Bajo la misma línea, también destacan importantes acciones al interior de la propia comunidad local, las cuales permitieron acercar la tradición recolectora a más de 1.200 niños y niñas, a través de obras de teatro, charlas, salidas a terreno y material didáctico. La valorización social dentro y fuera de la Isla en torno a la recolección sostenible de caracoles y su arte, pilares fundamentales de una forma de vida y fuente de generación de ingresos, empoderó a las mujeres de la etnia en torno a la protección del mar, llegando a representar a la comunidad local en diversos protocolos y acuerdos internacionales que abogan por el cuidado de los océanos. Desde el 2013, la vinculación con la comunidad de mujeres de la etnia Rapa Nui ha sido continua y ha propiciado el fortalecimiento del tejido

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

1.260 BENEFICIARIOS DIRECTOS (2013-2016)

4.536 BENEFICIARIOS INDIRECTOS (2013-2016)

PROYECTOS / ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PROGRAMA (2013-2016) Eje

Nombre Proyecto/Actividad

Desarrollo

social del territorio, logrando la conformación de dos organizaciones con fuerte identidad de género y en cada una de ellas, se han co-creado importantes iniciativas de alto impacto. Una de éstas es la protección del arte en base a caracoles marinos, a través de la Denominación Origen y en la cual el aporte de la Universidad fue clave para generar y sistematizar información inédita, respecto a una especie endémica como es el caracol Pure y argumentar la postulación ante el Instituto Nacional de Protección Industrial. Otra iniciativa es la co-creación del “Plan de Gestión Territorial Hanga Ho´Onu 2027”, el cual se estructuró en base a metodologías y procesos diseñados especialmente por la UNAB para favorecer la discusión y el consenso, al alero de un enfoque ecosistémico. Este Plan recogió las distintas visiones y cerca de 70 iniciativas a realizar en uno de los territorios de mayor riqueza arqueológica y natural de toda Rapa Nui y en el cual, el asentamiento humano es protagonizado por familias de la etnia con un alto grado de identificación con las tradiciones y el respeto por el medio ambiente.

• Denominación de Origen INAPI, Arte en Caracol Pure de Isla de Pascua. • Plan de Gestión Territorial Integrado (UMANGA) con enfoque ecosistémico para el territorio Hanga Ho´Onu, Rapa Nui. • Conformación de la organización de mujeres recolectoras y artesanas de Rapa Nui, Nga vovo poporo nui. • Conformación de la Asociación de resguardo y conservación del patrimonio cultural y recolección de moluscos de Hanga Ho ´Onu, Rapa Nui. Visibilización • Puesta en valor del arte en caracol pure, desarrollado por mujeres recolectoras y artesanas de Rapa Nui. • Valorización de costumbres ancestrales de mujeres artesanas y recolectoras Rapa Nui a las nuevas generaciones. • Difusión de costumbres ancestrales de mujeres recolectoras y artesanas Rapa Nui a turistas y visitantes. • Congreso Internacional de mujeres de la Pesca Artesanal. • Premio emprendedoras de la Pesca Artesanal. FUENTE: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ).

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5.179

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 23

“INCREMENTO EN LA CALIDAD DE VIDA DE COMUNIDADES COSTERAS”:

BENEFICIARIOS INDIRECTOS (2013-2016)

EL CONOCIMIENTO UNAB AL SERVICIO DE LOS MÁS NECESITADOS

Nombre del proyecto: “Incremento en la calidad de vida de comunidades costeras” Fecha de inicio: año 2010 Sede: Campus Quintay Organizador: Campus Quintay. Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras de Nutrición y Dietética, Enfermería, Odontología, Derecho, Trabajo Social, Ingeniería en Administración de Empresa, Educación Parvularia. Participantes Externos: Fundación INTEGRA, Fundación Manos Unidas de Quintay, Fundación Quintay, Ilustre Municipalidad de Casablanca, Escuela rural San Pedro de Quintay, Posta rural de Quintay, Sindicato de pescadores artesanales de caleta Quintay, Organización del Adulto Mayor de Quintay, ONG Vision for All, Asociación de Pescadores de Hanga Piko, Te Mau o Te Vaikava. Número de beneficiados: Directos: 1.340 personas. Indirectos: 5.179 personas (2013-2016)

1.340 BENEFICIARIOS DIRECTOS (2013-2016)

110 El modelo de vinculación con las comunidades costeras, diseñado e implementado por la Universidad Andrés Bello, define cuatro niveles de co- desarrollo con los actores locales. Esta estructuración responde a la evolución de las expectativas de la comunidad, que en virtud de la diversidad de disciplinas que alberga nuestra Casa de Estudios, espera que se amplíen tanto las áreas de trabajo, como los impactos sobre su entorno. En este escenario y considerando que desde el 2010 los estudiantes internos de la carrera de Odontología realizan internados en la posta rural de la localidad de Quintay, es que el 2015 la Universidad convoca a las carreras de Enfermería y Nutrición y Dietética, para ampliar y profundizar dicha vinculación con la comunidad. La estrategia, en una primera etapa, consistió en contribuir a identificar los desafíos de la comunidad, en base a diagnósticos participativos que dieron paso al Plan de Salud Comunal. En una segunda etapa, se profundizó en el diagnóstico a nivel local, identificando grupos objetivos, brechas y desafíos en cada disciplina de las respectivas carreras. En una tercera etapa, se estructuraron y co-desarrollaron los proyectos entre los estudiantes internos y la comunidad, guiados por los coordinadores de cada especialidad y asistidos por los académicos del CIMARQ. Durante el 2016, adoptando la misma estrategia, se sumó la carrera de Trabajo Social, enfocándose en la construcción de un diagnóstico socio-territorial, que permitiera identificar los principales desafíos de la comunidad y estructurar planes de trabajo en el marco de asignaturas y prácticas para el 2017. Así también lo realizó la carrera de Educación Parvularia.

Con todo, es posible identificar tres ejes principales de acción en este programa: salud, educación y comunidad / territorio. En cada uno de éstos, cuatro facultades de nuestra Universidad, junto a socios claves como la posta rural, la escuela San Pedro de Quintay, el Sindicato de Pescadores y las organizaciones locales, han co-creado una serie de iniciativas basadas en un esquema de trabajo multidisciplinario y participativo. Entre los principales resultados se cuenta el trabajo en la comunidad de Quintay de 36 estudiantes y al menos 10 académicos, co-desarrollando iniciativas apoyadas por el municipio y actores locales. Esto, en el marco de planes de trabajo que daban respuesta a las problemáticas priorizadas y en entornos que le permiten al estudiante alcanzar sus objetivos académicos, relacionarse con una comunidad rural y entender los desafíos de la responsabilidad social. Adicionalmente al trabajo de los internos en cada una de sus especialidades y grupos objetivos, se destacan actividades como la promoción del consumo de productos del mar y la sana alimentación, a través de recetarios, concursos, eventos comunitarios y talleres tendientes a la valorización de la gastronomía local. También destacan la postulación a fondos concursables con y para la comunidad, orientados a favorecer la actividad física de las personas y la alimentación saludable, a través de huertos familiares. A esto se suma una importante diversidad de iniciativas tendientes a dar respuesta a problemas tales como los micro-basurales y la tenencia responsable de animales.

Vincular para Transformar a las Personas, las Comunidades y Organizaciones Civiles

R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Desde el eje Educación, se cuenta la visivilización de la educación en la primera infancia de niños de la localidad de Quintay y la oferta efectiva de educación pre-escolar, a través del trabajo conjunto entre la UNAB y la Fundación Integra, favoreciendo a más de una docena de familias de la comunidad. En el marco de la vinculación con la comunidad de pescadores de Rapa Nui, destaca la co-organización de un importante operativo de profesionales optométricos y oftalmólogos con la ONG internacional Visión for All, la cual diagnosticó y entregó anteojos de forma gratuita a cerca de 1.200 personas.

PROYECTOS / ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PROGRAMA (2013-2016) Eje Nombre Proyecto/Actividad Salud

Educación

• Diagnóstico alimentario y nutricional de los habitantes de la localidad de Quintay. • Diagnóstico de salud comunitario de la localidad de Quintay. • Estudio de la situación de salud de alumnos de la Escuela San Pedro, adultos mayores y pescadores artesanales de la localidad de Quintay.a • Incremento en la actividad física de los habitantes de la localidad de Quintay. • Operativo oftalmológico con la ONG internacional Vision for All y comunidad de pescadores artesanales de Rapa Nui. • • •

Estudio sobre el contexto educativo de la primera infancia de niños de la localidad de Quintay. Promoción de la educación preescolar de la localidad de Quintay, a través de la iniciativa Jardín sobre Ruedas. Divulgación y valorización del borde costero a la Escuela de San Pedro de Quintay.

Comunidad/ • Diagnóstico social -territorial de los habitantes de la Territorio comunidad de Quintay.

• Co-Gestión de Semana Quintayina. • Jornada de Vinculación con la comunidad de Quintay. • Clínica Jurídica en la comunidad de Quintay. • Encuentros semestrales Universidad-Comunidad Quintay. • Fortalecimiento de la radio comunitaria “Manos Unidas” de Quintay

FUENTE: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ).

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 24

PROGRAMA “RESCATE DE LA HISTORIA Y TRADICIONES DEL MAR”:

HISTORIA, TRADICIÓN Y PUESTA EN VALOR

Nombre del proyecto: Programa “Rescate de la Historia y Tradiciones del Mar” Lugar: Quintay e Isla de Pascua. Organizador: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ). Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras de Diseño de Productos, Ecoturismo, Ingeniería en Acuicultura y Educación Parvularia. Departamento de Ecología y Biodiversidad, Dirección de Asuntos Estudiantiles y Dirección de Extensión Académica. Participantes Externos: Fundación Quintay, Embajada de Japón, Fundación Manos Unidas de Quintay, Subsecretaría de Pesca y Acuicultura, Fondo de Administración Pesquero, Ilustre Municipalidad de Casablanca, Escuela rural San Pedro de Quintay, Consejo de Monumentos Nacionales, Servicio Nacional de Turismo - OTI Isla de Pascua, Armada de Chile -Capitanía de Puerto de Hanga Roa. Número de beneficiados: 381.000 personas (2013-2016). 112

El fortalecer la Identidad local es una de las principales estrategias para el desarrollo sostenible de las comunidades costeras, dado que a partir de esta identidad surgen los valores y riquezas colectivas de las personas y el territorio y sobre las cuales es posible construir nuevas oportunidades. Bajo esta premisa, la Universidad Andrés Bello, a través del Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) ha definido tres ejes principales de acción para el programa “Rescate de la Historia y Tradiciones del Mar”: Historia, Tradición y Puesta en Valor. Sobre éstos, se han co-desarrollado, en conjunto con las comunidades y socios claves, una serie de proyectos en la localidad de Quintay y Rapa Nui. Entre los principales impactos se cuenta la recuperación de la historia y arquitectura de la Planta Ballenera Indus en la localidad de Quintay y su declaración como Monumento Histórico Nacional, el primero en Chile en la categoría Marítimo industrial. Este reconocimiento atrae a más de 90 mil visitantes cada año,

incluyendo estudiantes de todas las edades, en el marco de la divulgación científica y tecnológica asociada al mar y el manejo sostenible de sus recursos que la Universidad promueve en colegios de la Región de Valparaíso y Santiago. Entre las antiguas instalaciones hoy se yerguen espacios con un alto estándar para el desarrollo de la educación, la ciencia e incluso la música, a través de un concierto que cada año realiza la Camerata de la Universidad Andrés Bello en la ex ballenera, posibilitando el encuentro entre la comunidad local y el mundo académico y que convoca a más de 1.200 personas. En materia de tradición, la Universidad Andrés Bello ha contribuido a potenciar festividades y celebraciones, a través de la instalación de potentes herramientas de gestión en comunidades locales. Tal es el caso de la Fiesta de San Petero en Rapa Nui, instancia en la cual pescadores artesanales celebran cada 29 de junio a su patrono, convocando a más de 3.500 personas cada año, convirtiéndolo en el segundo evento de mayor envergadura después de la TAPATI. El fortalecimiento de esta festividad

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ha potenciado además los valores colectivos de cooperación, encuentro y unión. También ha contribuido a visibilizar el oficio de la pesca artesanal, dando paso al emprendimiento a partir del desarrollo de experiencias ecoturísticas para el visitante de Isla de Pascua, en base a la pesca ancestral Rapa Nui y la forma de vida y trabajo, permitiéndoles generar mayores ingresos, complementarios a la pesca.

PROYECTOS / ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PROGRAMA (2013-2016) Eje Nombre Proyecto/Actividad Historia

• • Tradiciones • • • Puesta en valor • • • • •

Rescate del patrimonio inmaterial de la Planta Ballenera Indus. Rehabilitación de edificios patrimoniales de la Planta Ballenera Indus. Conmemoración del Patrono de los pescadores, Fiesta de San Petero, Rapa Nui. Conmemoración del Patrono de los pescadores, Fiesta de San Pedro, Quintay. Expediciones de pesca ancestral como producto turístico en Rapa Nui. Divulgación y valorización del borde costero de Quintay. Fundación Quintay, visitas por el Museo. Concierto en Quintay, Camerata Universidad Andrés Bello. Propuestas de diseño industrial con identidad territorial Representación a escala para el sitio patrimonial de Orongo.

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FUENTE: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ).

+3.500

PERSONAS ANUALES EN FIESTA DE SAN PETERO

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381 MIL PERSONAS BENEFICIADAS (2013-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 25

PROGRAMA DIPLOMA EN HABILIDADES LABORALES:

UNA MIRADA A LA INCLUSIÓN

Nombre del proyecto: “Programa Diploma en Habilidades Laborales” Fecha de creación: 2006 Sedes: Santiago, Viña del Mar y Concepción Organizador: Facultades de Educación, carrera de Psicopedagogía Participantes internos: docentes de las carreras de Psicología y Psicopedagogía Número de beneficiados: 282 egresados, de los cuales el 57% se encuentra actualmente inserto en el mundo laboral.

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Con el objetivo de permitir el acceso a la vida universitaria de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva, y lograr así insertarlos en el mundo del trabajo, nace en 2006 el Programa Diploma en Habilidades Laborales, pionero en el país, que contempla una malla curricular orientada a la capacitación laboral y diseñada especialmente para ellos. Hasta antes de su creación, los jóvenes en esta condición sólo tenían la oportunidad de recibir una educación inclusiva durante la enseñanza básica y media. Pero una vez egresados de la enseñanza secundaria, no tenían alternativas de educación laboral o universitaria igualmente inclusiva y se veían obligados a volver a una educación segregada o a talleres laborales dependientes de la educación especial. Para ellos, las puertas de la educación superior estaban cerradas y por añadidura, las del mundo laboral. Frente a esta realidad de exclusión en Chile, un grupo de padres se acercó a la Universidad Andrés Bello para plantear sus inquietudes con el firme propósito de abrirles un espacio de inclusión a sus hijos. La idea fue tomada por los profesionales de la carrera de Psicopedagogía, de la Facultad de Educación, y tras varias gestiones, nace este Programa como un agente social transfor-

mador que da respuesta a una necesidad país, entregando a jóvenes con discapacidad intelectual una oportunidad de formación sociolaboral en el contexto universitario. Actualmente, el programa cuenta con tres años de duración y está conformado por cursos diseñados por un equipo multidisciplinario compuesto por psicólogos, educadores diferenciales, terapeutas educacionales y psicopedagogos, con el objetivo de potenciar sus habilidades intelectuales, sociales y su autonomía, además de desarrollar habilidades laborales específicas que les permitan insertarse en el mundo del trabajo. Los alumnos del Programa que presentan mayores dificultades de aprendizaje reciben el apoyo de estudiantes en práctica de las carreras de Psicopedagogía y Psicología de la Universidad Andrés Bello, constituyendo también una enriquecedora instancia de aprendizaje para ellos. Adicionalmente, la iniciativa permite desarrollar el sello de inclusión y responsabilidad social entre todos los alumnos UNAB, quienes están permanentemente en contacto con estudiantes con necesidades educativas especiales en los espacios comunes de la Universidad, compartiendo experiencias con ellos y enriqueciéndose mutuamente.

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282

EGRESADOS BENEFICIARIOS

EGRESADOS (AL AÑO 2016)

El 57% de los egresados del Programa Diploma en Habilidades Laborales se encuentra actualmente inserto en el mundo laboral.

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En 2011 el Programa abre sus puertas en la sede Viña del Mar y en 2013 en Concepción. Desde la fecha de su creación en 2006, la iniciativa cuenta con 282 egresados en sus tres sedes, de los cuales el 57% se encuentra inserto actualmente en el mundo del trabajo. La Universidad Andrés Bello tiene cuatro alumnos contratados: tres en Biblioteca y uno en la Dirección General de Comunicaciones. A futuro, se cree que este proyecto tomará aún más fuerza, considerando que actualmente se encuentra en la tercera sala del Congreso la nueva ley de inclusión para la empresa, que le exige tener un 1% de sus Recursos Humanos en situación de discapacidad. Esta nueva normativa incentivará la contratación de este grupo de personas por parte de las empresas. Iniciativas que potencian la inclusión Además de la capacitación ofrecida por el Programa, se han desarrollado diversas iniciativas que tienen por objetivo desarrollar habilidades extracurriculares de este grupo de alumnos, fortaleciendo aún más su inclusión.

Entre ellas destaca la participación en obras de teatro como La Pérgola de las Flores o El Reclamo, que han sido todo un éxito. A futuro se prepara, en conjunto con la Dirección de Extensión Cultural, la exposición de obras de arte y fotografías realizadas por los estudiantes del Diploma. Por su parte, el Programa Diploma en Habilidades Laborales, sede Concepción, organiza desde 2015 la Jornada “Empleo y Discapacidad: camino a una inclusión laboral exitosa”, actividad que busca informar a los distintos actores de la sociedad, entre ellos las empresas, sobre temas de discapacidad y trabajo. De esta manera, se busca crear vínculos con el entorno, que faciliten la inclusión laboral de los egresados de este Diploma y de todas las personas en situación de discapacidad. En sus dos años de existencia, esta Jornada ha contado con el apoyo del Servicio Nacional de Discapacidad (Senadis) y la Corporación de Asistencia Judicial de la región del Bío-Bío, y ha permitido reunir a distintos actores de la sociedad, desde lo público a lo privado, incrementando las redes que el programa ha ido estableciendo en su trayectoria en Concepción.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 26

PROYECTO COMUNITARIO CERRO MARIPOSA:

CONTRIBUYENDO A LA RECUPERACIÓN DEL BIENESTAR PSICOSOCIAL TRAS EL INCENDIO DE VALPARAÍSO Nombre del proyecto: Proyecto Comunitario Cerro Mariposa Fecha de inicio: año 2014 Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, sede Viña del Mar. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Psicología, sede Viña del Mar. Colaboradores Externos: Servicio de Salud de Valparaíso, Comité de Emergencia Psicológica (COEP).

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En abril de 2014, Valparaíso sufre un voraz incendio, catalogado como la mayor catástrofe vivida por esta ciudad en las últimas décadas. El desastre socionatural alcanzaba dimensiones inimaginables. Frente a este poco alentador escenario, el Servicio de Salud de Valparaíso y las Casas de Estudios de esta región invitaron a la Escuela de Psicología de la Universidad Andrés Bello a colaborar en

la reparación y recuperación del territorio afectado, en el marco del plan de contingencia coordinado por el Comité de Emergencia Psicológica (COEP). Esta articulación entre la academia y la institucionalidad pública se materializó en la formulación de una propuesta de trabajo comunitario, para disponer de recursos profesionales y académicos que contribuyeran en los procesos de normalización del sector,

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específicamente en mejorar el bienestar psicológico y reparar la situación de trauma psicosocial generado por el incendio. Y esto se levantaba como una necesidad prioritaria, considerando que el trauma psicosocial perturba las relaciones sociales de todo un colectivo, produciéndose desajustes en la salud mental de los sujetos, como desconfianza, rigidez y violencia. La Escuela de Psicología de nuestra Casa de Estudios se concentró en el cerro Mariposa, un territorio que fue profundamente afectado por el siniestro, específicamente en tres grandes sectores: Mesana, La Ruda y población Nuevo Amanecer de dicho cerro. Durante el 2014 y luego de diseñar e implementar junto con el CESFAM Marcelo Mena un diagnóstico participativo, validado a través de asambleas en cada uno de los sectores, se definieron prioridades y focos de trabajo que fueron más allá de las acciones realizadas inmediatamente después del incendio (como apoyo en labores de remoción de escombros y distribución de ropa). Estos focos de trabajo estuvieron orientados al fortalecimiento de los recursos individuales y comunitarios del territorio, en la intervención participativa con niños y niñas del sector y el fortalecimiento de las habilidades de trabajo en equipo de las dirigentes y colaboradoras, entre otros. Cabe destacar que, tras el diagnóstico

participativo, el trabajo se focalizó en uno de los tres sectores: la comunidad de Nuevo Amanecer, ubicada en la parte más alta del Cerro Mariposa, compuesta por 46 familias. El trabajo realizado por los alumnos de Psicología UNAB materializó uno de los principios orientadores del proyecto: rescatar los recursos propios de la comunidad, para que ésta pudiera enfrentar y resolver sus problemas. Esta experiencia también aportó al desarrollo profesional de los alumnos de psicología. Durante el 2014, se articularon 15 pasantías y tres prácticas profesionales del área social jurídica y una organizacional, todas con compromisos de supervisión docente. También se gestionó la participación de la cátedra de Técnicas cualitativas de investigación. La iniciativa se prolongó durante los años posteriores. Durante el 2015 se contó con la participación de pasantes del electivo de Magíster con mención social jurídica “Intervenciones psicosociales y comunitarias”, además de cinco pasantes del electivo “Psicología de la Emergencia” y dos prácticas profesionales de la misma área. En 2016 se logró convocar a tres pasantes durante enero y cuatro prácticas profesionales desarrollaron su proyecto en la población Nuevo Amanecer.

PASANTÍAS ARTICULADAS EN 2014

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 27

TRABAJOS VOLUNTARIOS UNAB:

JÓVENES AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD

Nombre del proyecto: Trabajos Voluntarios Número de versiones: 40 Fecha de inicio: 2007 Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Asuntos Estudiantiles. Participantes Internos: alumnos de todas las carreras de las tres sedes de la Universidad. Cifras de impacto: 15.828 beneficiarios directos (2013-2016). 1.063 estudiantes participaron en dichos trabajos, realizados en 20 localidades del país (2013-2016).

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Con el objetivo de fomentar la Responsabilidad Social en nuestros estudiantes y contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas en situación de vulnerabilidad, la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la Universidad Andrés Bello organiza anualmente los Trabajos Voluntarios de verano e invierno. Se trata de acciones solidarias realizadas por nuestros estudiantes en comunidades rurales en situación de vulnerabilidad, en su mayoría ubicadas en zonas remotas del país. A través de esta importante actividad de Vinculación con el Medio Social, los estudiantes desarrollan tareas asociadas a la remodelación de viviendas, mejoramiento de instalaciones y construcción de juegos infantiles en las escuelas. También llevan a cabo talleres de capacitación para la comunidad en diversas temáticas, como prevención del consumo de drogas y alcohol, administración de recursos y emprendimiento, primeros auxilios y cuidado de animales. A lo anterior, se agregan actividades recreativas y deportivas. Entre 2013 y 2016, los tra-

bajos voluntarios han beneficiado a 15.828 personas en forma directa. 1.063 estudiantes de nuestra universidad han participado entre 2013 y 2016 en los trabajos voluntarios de verano e invierno. Durante ese período, han sido ejecutadas diversas labores de ayuda en 20 localidades del país, como la Isla Juan Fernández, Chiloé, Concepción y Socos, entre otras. Entre las actividades realizadas en esta materia, destaca la llevada a cabo durante el verano de 2013, cuando 40 estudiantes de la sede Viña del Mar realizaron la construcción de la primera sede de la Junta de Vecino en la Isla Juan Fernández, además de entregar asesoría jurídica y de salud a la comunidad. Por su parte, 250 alumnos de la U. Andrés Bello participaron durante el verano de 2014 en la remodelación de la infraestructura de las escuelas básicas que presentaban mayores necesidades en la comuna de Queilen, Chiloé.

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1.063

ALUMNOS PARTICIPANTES EN 20 LOCALIDADES DEL PAÍS (2013-2016)

Los trabajos voluntarios son realizados en comunidades rurales en situación de vulnerabilidad, en su mayoría ubicadas en zonas remotas de Chile.

15.828 BENEFICIARIOS DIRECTOS (2013-2016)

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Trabajos de Verano

Alumnos

Pichilemu (2013)

100

Isla Juan Fernández (2013)

Yungay (2013)

Longaví (2013)

Chiloé (2014)

250

Río Negro (2015)

La Higuera (2015)

Trabajos de Invierno

Cobquecura (2015)

Trabajos de Invierno Antuco 2013

Lagunillas (2015)

Trabajos de Invierno Parral 2013

Lolol (2016)

Trabajos de Invierno El Carmen 2014

Punta de Choros y Los Choros (2016)

Trabajos de Invierno Valparaíso 2014

Licantén (2016)

Trabajos de Invierno Hualañé 2015

Coihueco (2016)

Trabajos de Invierno Isla Santa María 2015

TOTAL

860

TOTAL

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Alumnos

203

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 28

PROGRAMA LAB SOCIAL:

UNA OFICINA DE ARQUITECTURA SOCIAL PARA VALPARAÍSO Nombre del proyecto: Lab Social Fecha de inicio: año 2015. Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Arquitectura, sede Viña del Mar, Campus Creativo. Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Arquitectura, sede Viña del Mar. Participantes Externos: Organización “Acción Barrial” (Los Pinos, Quilpué), Juntas de Vecinos de “Los Pinos”, Quilpué Número de beneficiados: 30 familias del cerro Merced de Valparaíso (2015) y 5.000 familias del Parque Los Pinos (2016)

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El Programa Lab Social de la carrera de Arquitectura, sede Viña del Mar, tiene por objetivo brindar a personas y comunidades vulnerables asesorías en materias de arquitectura y urbanismo, desarrolladas por estudiantes de la carrera, quienes colocan al servicio del entorno sus conocimientos y habilidades para la solución de una problemática o necesidad. Esta iniciativa, nacida en el año 2015, es administrada y ejecutada por el centro de estudiantes de la carrera, quienes año a año asumen nuevos proyectos y desafíos, convocando a todos sus compañeros, para desarrollar investigaciones y prestar asesoría técnica en distintas materias, por ejemplo, sobre la legalización de inmuebles y terrenos que implica la regularización de viviendas, de deslindes y subdivisiones prediales. Además, cuentan con la colaboración de docentes, quienes brindan acompañamiento técnico y metodológico a los proyectos desarrollados por los estudiantes.

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FAMILIAS BENEFICIARIAS DEL CERRO MERCED DE VALPARAÍSO (2015)

5.000 FAMILIAS

BENEFICIARIAS DEL PARQUE LOS PINOS (2016)

121 El Programa Lab Social brinda asesorías en arquitectura y urbanismo a personas y comunidades vulnerables.

Entre las iniciativas que ha realizado el Lab Social, se encuentran: 1) Asesoría a familias afectadas por el incendio de Valparaíso: estudiantes de quinto y sexto año, trabajaron durante el año 2015 en la reconstrucción de las viviendas de 30 familias que habían perdido sus hogares tras este desastre natural, en los cerros Merced y las Cañas. Los alumnos asumieron tareas de limpieza de terrenos, movilización de materiales y escombros. 2) Asesoría a Comunidad Parque Los Pinos, comuna de Quilpué: el aumento de la construcción de viviendas en la comuna ha generado una serie de complicaciones asociadas a la densificación urbana. En este escenario, la comunidad “Parque los Pinos” a la que pertenecen más de cinco mil familias, se organiza para buscar una solución a la carencia de espacio y áreas verdes. Los estudiantes de Lab Social han contribuido durante el año 2016 al desarrollo de un proyecto de parque urbano, brindando asesoría para su autogestión, apoyo técnico y asesoramiento en diseño del sistema de riego, recorridos y senderos. Además, han apoyado en la planificación de actividades recreativas y culturales, surgidas a partir de un diagnóstico participativo de levantamiento de necesidades.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 29

CONCURSO DE EXTENSIÓN ACADÉMICA PARA DOCENTES:

DEMOCRATIZANDO EL CONOCIMIENTO

Nombre del proyecto: Concurso de Extensión Académica para Docentes Fecha de inicio: año 2007. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. N° de Versiones: 10 Organizador: Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Participantes Internos: docentes de todas las carreras, en las tres sedes. Colaboradores Externos: Ministerio del Medio Ambiente, Explora de Conicyt, Editorial Ril. Cifra de impacto: apoyo en la realización de 149 proyectos de extensión académica (2013-2016)..

122

Desde el año 2007, la Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio pone a disposición de los docentes, de jornada parcial o completa de la Universidad Andrés Bello, un concurso anual de proyectos de extensión académica, entendiéndose por tal, cualquier actividad generada por nuestros académicos y con su participación directa, que propicie la reflexión académica o investigativa, en concordancia con las necesidades de la comunidad y permita una retroalimentación a la pertinencia de la formación de los alumnos. Entre 2013 y 2016 este concurso ha apoyado a 149 proyectos de extensión académica, tales como congresos, simposios, seminarios, talleres y Workshop, desarrollados en las tres sedes de la Universidad Andrés Bello, entre los que destacan el festival de arte joven, “Latin Lover”, realizado por el Campus Creativo, y el ciclo de Seminarios de la entonces Facultad de Educación y Humanidades “La mujer en la Historia de Chile” , en cual finalizó exitosamente con la publicación del libro “De

Reinas a Plebeyas” con Editorial Ril, y con el “ Ciclo de Seminarios de la Mujer en la historia de Chile”, además de la publicación del libro “de Heroínas, fundadores y ciudadanas”. También destacan los Ciclos de Seminarios anuales de “ Gestión de desastres naturales” , que difunde los avances en la investigación del Centro Nacional de Investigación para la Gestión Integrada de Desastres Naturales (CIGIDEN); el noveno Congreso Nacional de Micro y Macroalgas; la creación de la “ Escalera Geológica” en cerro Bufón de Valparaíso y el “International Symposium on Food Safety (ISFS): New Tools to Detect and Prevent Foodborne Outbreaks from Farm to Fork”, primer Simposio en Latinoamérica en ser patrocinado por la OECD. De esta manera, se ha contribuido a extender el conocimiento hacia el entorno académico, disciplinar y productivo, propiciando- en este proceso-la creación de importantes redes de contacto con los diversos actores de la sociedad, tales como empresas y organismos públicos.

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Entre los proyectos de Extensión Académica apoyados por este concurso, destacan congresos, simposios, seminarios, talleres y workshop.

149

PROYECTOS DE EXTENSIÓN ACADÉMICA (2013-2016) 123

Al respecto, se han establecido diferentes convenios de colaboración, con el objetivo de garantizar la realización sistemática de los proyectos académicos, con el apoyo de organismos públicos y/o privados. Entre éstos, destacan el Convenio Marco de Amplia Colaboración con el Ministerio del Medio Ambiente, firmado el 2 de abril de 2012, en virtud del cual se acuerda una alianza estratégica de cooperación institucional, en temas relacionados con el desarrollo y la difusión de información ambiental, análisis y estudios para la toma de decisiones de políticas públicas tendientes a la comprensión y gestión del medioambiente, favoreciendo la accesibilidad pública a dicha información. En términos específicos, el acuerdo incluye llevar a cabo programas de investigación conjunta en temas medioambientales, potenciar el desarrollo de investigaciones conjuntas, realizar intercambios institucionales de expertos (profesores, investigadores, profesionales) y organizar simposios, cursos y otras actividades en materia medioambiental.

Por su parte, la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, colabora desde 2012 como aliado estratégico dentro del proyecto Colaborativo Explora de Conicyt, que lidera la Universidad de Concepción, región del Bío Bío, organizando actividades académicas que propician la participación de académicos y estudiantes de nuestra Casa de Estudios. A partir de esta alianza, la Universidad Andrés Bello también participa en la Red Multi que conforman 40 instituciones de la región, para el desarrollo de las ciencias, arte y educación del Bio Bio. Merece una mención especial la colaboración de dicho proyecto en las actividades del “Festival de Teatro Ciencia” desde 2013 en adelante. En tanto, durante el 2010 se acordó un convenio a través del cual la Editorial Ril facilita la edición de publicaciones realizadas por académicos de nuestra Casa de Estudios, que propician la extensión académica de la Universidad Andrés Bello.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 30

CONCURSO DE EXTENSIÓN ACADÉMICA PARA ALUMNOS:

APOYANDO PROYECTOS QUE MOTIVAN Y APASIONAN A LOS ESTUDIANTES UNAB Nombre del proyecto: Concurso de Extensión Académica para alumnos Número de versiones: 2 Fecha de inicio: año 2015. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción Organizador: Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Participantes Internos: alumnos de todas carreras, de las tres sedes. Cifras de impacto: apoyo en la realización de 16 proyectos de extensión académica de alumnos UNAB (2015-2016).

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La Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio pone a disposición de los alumnos, un concurso anual de proyectos de extensión académica, entendiéndose por tal, cualquier actividad generada por nuestros alumnos y con su participación directa, que permita la generación de reflexión académica, investigativa o disciplinar (seminarios, talleres, congresos, entre otros), en concordancia con las necesidades de la comunidad y que redunde en el enriquecimiento de su formación. El Concurso de Extensión Académica para alumnos fue creado con el objetivo de contribuir a transmitir el conocimiento generado en nuestras aulas, a través de proyectos que tengan relevancia e impacto para la comunidad universitaria y para el entorno académico o comunitario, además de fortalecer el compromiso de nuestros estudiantes con el desarrollo de la sociedad.

De esta manera, los alumnos de la Universidad Andrés Bello también tienen la oportunidad de aportar a su entorno académico, a través de un proyecto que los motive y apasione, fortaleciendo con ello su proceso formativo, concordante con la experiencia educacional integradora y de excelencia para el mundo global, definida en la misión de nuestra Casa de Estudios. Entre los aspectos que se consideran a la hora de evaluar las iniciativas, destacan el aporte concreto a las necesidades de una comunidad, la participación de distintas áreas del conocimiento y la inclusión de ex alumnos y docentes de la U. Andrés Bello. Entre 2015 y 2016 se han apoyado 16 proyectos de alumnos, entre los que destacan los talleres de prevención y detección precoz de cáncer de mamas y el Seminario de Ciencias del Ejercicio y Salud, los cuales han tenido dos versiones de realización.

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+15

El taller de detección temprana de cáncer de mamas fue un proyecto de Extensión Académica para alumnos, realizado en 2015 y 2016.

PROYECTOS DE EXTENSIÓN ACADÉMICA DE ALUMNOS UNAB (2015-2016)

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Número de proyectos DEA para alumnos según Facultad y año:

Número de proyectos DEA para alumnos según Sede:

Año

Facultad

Número de Proyectos

Sede

Santiago

2015

Ciencias Sociales y Humanidades

Viña del Mar

2015

Campus Creativo

Concepción

2015

Economía y Negocios

2015

Educación

2015

Ecología y Recursos Naturales

2016

Ingeniería

2016

Medicina

2016

Educación

2016

Ciencias Sociales y Humanidades

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 31

COMITÉ EDITORIAL UNAB:

UN SELLO DE CALIDAD PARA LAS PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD Nombre del proyecto: “Comité Editorial UNAB” Fecha de inicio: año 2016 Sedes: Santiago, Viña del Mar y Concepción Organizador: Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Integrantes: Vicerrectoría Académica, Dirección de Investigación y Transferencia Tecnológica, Dirección General de Comunicaciones y Marketing, Dirección General de Biblioteca y Dirección General de Vinculación con el Medio. Cifras de impacto: Revisión formal de 5 publicaciones UNAB (2016).

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Dentro de los objetivos de la Universidad Andrés Bello está la generación de conocimiento y que éste logre trascender a la sociedad en su conjunto. Los libros, por definición, constituyen un valioso instrumento no sólo para la difusión del saber, sino para lograr la permanencia de ese conocimiento en el entorno. Para fomentar la creación de publicaciones universitarias, propiciar y garantizar la generación de contenidos de calidad y velar por el respeto de la visión y misión institucional en todos los libros de la U. Andrés Bello, fue creado en 2016 el Comité Editorial UNAB, con el claro objetivo de hacer trascender el conocimiento hacia nuestro entorno. Esta instancia está integrada por la Vicerrectoría Académica, donde se aloja la presidencia de este comité, la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado, la Dirección General de Comunicaciones y Marketing, la Dirección General de Biblioteca y

Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio. De esta manera, se garantiza que el Comité esté integrado por diferentes unidades de la Institución que directa o indirectamente están asociadas a las publicaciones, garantizando la calidad tanto del contenido como de su forma. De esta forma y de acuerdo a su política, el Comité Editorial no sólo velará por la calidad académica de los libros, sino que se encargará de asegurar que su línea editorial represente los objetivos valóricos de la institución. Toda publicación generada desde la Universidad (por cualquier miembro de ésta) deberá pasar por el Comité Editorial, el cual se encargará de aprobar el contenido, forma e intención del libro. Para ello, y en caso que lo amerite, el Comité sugerirá correctores externos, encargados de verificar la calidad académica de los contenidos.

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En 2016 fue creado el Comité Editorial, con el objetivo de hacer trascender el conocimiento hacia nuestro entorno.

PUBLICACIONES UNAB EN 2016 Esta instancia también apoya a los autores en la búsqueda de editoriales idóneas para la distribución correcta del libro, por ejemplo, aquellas que estén asociadas a investigadores o autores de un ámbito disciplinar específico. A través de todas estas funciones, el Comité busca impulsar y guiar las publicaciones realizadas por los miembros de la comunidad UNAB, promoviendo, por un lado, la edición de libros desde nuestra Casa de Estudios y, por otra parte, constituyendo un aval de calidad de éstos. Desde su creación en 2016, se han revisado formalmente cinco publicaciones. Para 2017 se organizará un concurso, que permitirá que aquellos libros que no hayan podido conseguir algún tipo de financiamiento externo o a través de un proyecto, puedan optar al apoyo económico.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 32

WOBI:

CONFERENCIAS INTERNACIONALES PARA LA COMUNIDAD UNAB Nombre del proyecto: Conferencias internacionales WOBI Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: World of Business Ideas (WOBI) Colaborador: Dirección de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Participantes Internos: docentes, alumnos y funcionarios de las tres sedes. Cifras de Impacto: cada edición cuenta con la asistencia de 150 personas, entre docentes y estudiantes del área de educación.

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Laureate International Universities, red educacional de la cual la Universidad Andrés Bello es parte desde 2003, ha generado una alianza con WOBI (World of Business Ideas), firma para la educación ejecutiva y gestión de contenido, que ha venido desarrollando conferencias globales de negocios e innovación por más de 20 años. A través de esta alianza con WOBI, dichas conferencias son factibles de ser transmitidas en las sedes y campus de las diferentes instituciones educativas de la red Laureate en todo el mundo, entre ellas, la Universidad Andrés Bello, entregando la posibilidad a sus miembros de presenciar y participar en la discusión de diferentes temáticas globales, como las tendencias en los negocios, el calentamiento global y la responsabilidad social, entre otros. Además, constituyen una importante oportunidad de extensión y mobilidad para nuestros alumnos, docentes y egresados. Entre las conferencias realizadas por WOBI, la U. Andrés Bello se ha inscrito en World Business Forum (WBF), World Innovation Forum (WIF), Clinton Global Initiative (CGI) y a partir de 2016 en WOBI on Leadership.

Durante el WBF, una conferencia global realizada anualmente en Nueva York, participan los más destacados líderes mundiales para plantear las ideas y tendencias que están marcando el futuro de los negocios. Por su parte, el CGI es un encuentro mundial que cada año analiza y propone soluciones innovadoras destinadas a resolver las principales problemáticas sociales y económicas del planeta, tales como la discriminación de género y la pobreza. El WIF, en tanto, es el foro de innovación más importante a nivel mundial, durante el cual se plantea la forma de integrar el concepto de innovación en ámbitos tan diversos como los negocios, la medicina e, incluso, la vida. Por último, el WOBI on Leadership, realizado el 2016 en México y transmitido a la comunidad de la U. Andrés Bello el 29 y 30 de junio en el Campus Casona de Las Condes, es una experiencia única que reúne a líderes de todas las industrias, quienes buscan desarrollar las cualidades de liderazgo transformadoras que se necesitan para provocar el cambio positivo en sus organizaciones.

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150

PARTICIPANTES EN CADA EDICIÓN

129

Estas conferencias abordan temáticas de interés mundial, tales como las tendencias en los negocios, el calentamiento global, la innovación y la responsabilidad social.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 33

FONDOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y SUSTENTABILIDAD PARA ALUMNOS:

ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO SOCIAL Y MEDIOAMBIENTAL DEL PAÍS

Nombre del proyecto: Fondos de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para alumnos Número de versiones: 2 Fecha de inicio: año 2015 Organizador: Dirección de Responsabilidad Social y Sustentabilidad de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Participantes Internos: alumnos de todas las carreras, de las tres sedes. Cifras de Impacto: apoyo a 22 proyectos de Responsabilidad y Sustentabilidad de alumnos UNAB (20152016). 130

Con el objetivo de fortalecer el compromiso social de los alumnos de la Universidad Andrés Bello, la Dirección General de Vinculación con el Medio creó en 2015 el Fondo Concursable de la Dirección de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para alumnos regulares de pregrado de nuestra Casa de Estudios que deseen enfrentar desafíos sociales o medioambientales. El fondo financia iniciativas de carácter extracurricular de nuestros estudiantes, que busquen aportar al desarrollo sostenible de la institución y/o sociedad, generando una interacción que permita a la vez enriquecer su proceso formativo. Entre los criterios de selección de este concurso, se han tomado en cuenta aspectos como la innovación, la inclusión de la comunidad UNAB, la colaboración con otros actores del

entorno y muy especialmente, la relevancia que el proyecto representa para la comunidad En su segundo año de existencia, los fondos de Responsabilidad Social y Sustentabilidad se enfocaron en fomentar la innovación social en la comunidad universitaria en función del desarrollo sostenible. Para alcanzar este objetivo, se unió la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Universidad Andrés Bello. Entre el 2015 y 2016 fueron apoyados 22 proyectos, tales como el Primer Concurso literario para escolares con discapacidad visual de Santiago, la Corrida Inclusiva en Concepción, y el proyecto Aprender a Nadar, un programa de aprendizaje en el medio acuático destinado a alumnos de los establecimientos escolares que sean parte de la Corporación Municipal de Viña del Mar.

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En su segunda versión, el proyecto “Aprender a Nadar” contó con el apoyo de los Fondos de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para alumnos.

Proyectos apoyados por el Fondo de Responsabilidad Social y Sustentabilidad según Facultad y año: Año

Facultad

Proyectos apoyados por el Fondo de Responsabilidad Social y Sustentabilidad según sede:

Número de Proyectos

Sede

Número de Proyectos

2015

Campus Creativo

Santiago

2015

Ciencias de la Rehabilitación

Viña del Mar

2015

Ciencias Sociales y Humanidades

Concepción

2015

Educación

Suma Total

2015

Derecho

2015

Ecología y Recursos Naturales

2015

Economía y Negocios

2015

Medicina

2015

Odontología

2016

Campus Creativo

2016

Ciencias de la Rehabilitación

2016

Ecología y Recursos Naturales

2016

Economía y Negocios

2016

Ingeniería

2016

Medicina

2016

Odontología

TOTAL

FUENTE: Dirección de Responsabilidad Social y Sustentabilidad.

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PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD Y SUSTENTABILIDAD DE ALUMNOS (2015 Y 2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 34

YOUTHACTIONNET CHILE:

POTENCIANDO A LOS JÓVENES COMO AGENTES DE CAMBIO Nombre del proyecto: YouthActionNet Chile Número de versiones: 6 Fecha de inicio: año 2011. Organizador: Universidad Andrés Bello, AIEP y la International Youth Foundation Participantes Internos: jóvenes emprendedores de todas las regiones del país. Colaboradores Externos: AcercaRedes , AraucaníaHub, Ashoka, AVINA, Fundación Casa de la Paz, Chile Verde, Enseña Chile, Fondo de Inversión Social (FIS), Mentores por Chile, Fundación Superación de la Pobreza, Socialab, Proyecto Propio, Triciclos, Mi Voz, Sistema B, Red Pacto Global Chile. Cifras de Impacto: 5.969 beneficiarios directos (2013-2016). Desde su creación en 2011, ha apoyado la realización de 60 proyectos de emprendimiento social y medioambiental.

132

El programa YouthActionNet Chile es organizado por la Universidad Andrés Bello, AIEP y la International Youth Foundation, con el objetivo de reconocer anualmente las mejores iniciativas sociales o medioambientales de jóvenes de entre 18 y 29 años, que buscan impactar de manera positiva su entorno. El objetivo de esta iniciativa es fortalecer el rol de los jóvenes como agentes de cambio en nuestro país, entregándoles un mayor protagonismo en la solución de los problemas sociales y ambientales de Chile y potenciándolos como futuros referentes del desarrollo de nuestro país Desde su creación en 2011, se han premiado a 60 jóvenes que actualmente integran una comunidad de emprendedores en los ámbitos de la integración social, el medioambiente, la educación y el desarrollo económico, entre otros. Entre 2013 y 2016, estos proyectos han beneficiado en forma directa a 5.969 personas. Entre los proyectos ganadores en sus seis versiones, destacan iniciativas como promover y desarrollar el lenguaje de señas

en Chile, producir cerveza sustentable utilizando agua de niebla, la plataforma online A-Dedo, que permite compartir el auto y así disminuir la circulación innecesaria de vehículos en la calle y la Mochila de Darwin, una herramienta al servicio del aprendizaje innovador, para promover la educación ambiental en escuelas de la Araucanía. Los jóvenes interesados en participar de este programa deben contar con emprendimientos de al menos seis meses de existencia. Cada año se reciben en promedio 200 postulaciones, provenientes de todas las regiones del país, lo que representa un valioso aporte cultural a la red de emprendedores que se genera a partir de este programa. Los 10 ganadores de cada año obtienen una capacitación especializada en el desarrollo de habilidades para el emprendimiento y en la administración de proyectos o empresas sociales, desarrollada por la Universidad Andrés Bello, AcercaRedes y Hub Araucanía. Además, reciben un aporte económico de tres mil dólares para su organización, proyecto y/o empresa.

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Ceremonia de Premiación de YouthActionNet Chile, año 2016.

PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y MEDIOAMBIENTAL (2011-2016)

5.969 BENEFICIARIOS

PROMEDIO

SEDE EN 16 PAÍSES Y 15 AÑOS DE FUNCIONAMIENTO CON MÁS DE 1.300 EMPRENDEDORES SOCIALES JÓVENES

200

DIRECTOS (2013-2016).

POSTULACIONES CADA AÑO

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Asimismo, los ganadores pasan a formar parte de una red de emprendedores sociales con proyección internacional, compuesta por más de 1.300 emprendedores sociales jóvenes alrededor del mundo llamada YouthActionNet (www.youthactionnet. com), con sede en 16 países y 15 años de funcionamiento. En este mismo sentido, mantienen contacto directo con organizaciones públicas y privadas, con o sin fin de lucro, interesadas en colaborar con los proyectos o jóvenes seleccionados. Los ganadores obtienen también un cupo como semifinalistas en el Premio de YouthActionNet a nivel mundial. En el caso de salir ganadores, asistirán a una capacitación fuera del país, con todos los gastos pagados.

PROYECTOS APOYADOS POR EL PROGRAMA YOUTHACTIONNET CHILE, SEGÚN REGIONES Y AÑO: Región

2011

2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL

Antofagasta Araucanía

Atacama

Aysén Bio Bio

1 1

Coquimbo

De Los Lagos

Magallanes

Maule Metropolitana

1 7

Tarapacá

Valparaíso TOTAL

FUENTE: Dirección de Responsabilidad Social y Sustentabilidad. w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 35

CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD:

NUESTRO COMPROMISO POR HACER DEL PLANETA UN LUGAR MÁS SUSTENTABLE Nombre del proyecto: Centro de Investigación para la Sustentabilidad. Fecha de inicio: año 2010 Organizador: perteneciente a la Facultad de Ecología y Recursos Naturales UNAB. Cifras de Impacto: 21 publicaciones ISI (2013-2016). Creación del Comité de Sustentabilidad que ha promovido diversas actividades, como la creación del Punto Limpio. Éste último ha logrado recuperar 84.387 kilos de residuos o material reciclado entre 2013 y 2016

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Conscientes de que el mundo académico tiene un rol vital en materia de sustentabilidad, la Universidad Andrés Bello realiza numerosos esfuerzos para contribuir a hacer del planeta un lugar más sustentable.

2011 a la creación de un Comité de Sustentabilidad, compuesto por estudiantes, docentes y funcionarios de las principales unidades de la Universidad, liderados por el Rector.

Estos esfuerzos se tradujeron en la creación en el año 2010 del Centro de Investigación para la Sustentabilidad (CIS), perteneciente a la Facultad de Ecología y Recursos Naturales, cuyo objetivo es hacer del medioambiente un objeto de estudio y un espacio de investigación transversal y multidisciplinario.

El Comité busca alcanzar una gestión institucional más sustentable y responsable con la sociedad y el medioambiente.

El CIS realiza trabajos en investigación y gestión para el desarrollo sustentable en la Universidad Andrés Bello, con la finalidad de promover la investigación interdisciplinaria en torno a la sustentabilidad ambiental y comunicarla a la comunidad.

Para alcanzar estos objetivos, el Comité ha invitado a miembros de la comunidad universitaria, expertos en distintos temas, a evaluar el estado de dichos aspectos al interior de la Universidad y a proponer mejoras. A partir de la información entregada por los expertos convocados, el Comité desarrolló una Política y Principios de Sustentabilidad, un Modelo de Gestión y un Plan de Sustentabilidad. Entre las diferentes actividades promovidas por este comité, destacan:

Desde su creación, el CIS ha realizado un importante trabajo en investigación y gestión para el desarrollo sustentable en nuestra Universidad, que se traduce en 21 publicaciones ISI entre 2013 y 2016, diversos seminarios, charlas y dominio de temas que tienen un impacto importante en la población, como el transporte urbano, el consumo responsable, la energía, la contaminación del aire, entre otros, generando gran prestigio entre sus pares. Comité de Sustentabilidad Continuando con el desafío de diseñar e incorporar prácticas más sustentables en la docencia, la investigación, la vinculación con el medio y las operaciones administrativas de la institución, el CIS convocó en

Paneles Solares Fotovoltaicos En 2013 fueron instalados, en alianza con CORFO, 320 paneles solares fotovoltaicos en el edificio C2 del Campus Casona de Las Condes, los que se sumaron a los 90 paneles situados en 2012 en dicha edificación. Diariamente, estos paneles tienen una capacidad de generar energía equivalente a 60 casas, convirtiendo a la Universidad Andrés Bello en la institución educacional con la mayor generación de energía solar de Chile central. Actualmente, los paneles solares están acompañados de un sistema de reducción de consumo de agua que incluye 100 lavamanos con

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El Punto Limpio UNAB cuenta con 12 bocas, con capacidad para segregar 20 tipos de materiales.

PUBLICACIONES ISI (2013-2016)

aireadores laminares y 45 duchas de bajo consumo, traduciéndose en la reducción del 70% del consumo de agua en llaves y 50% en duchas. Punto Limpio Universitario La Universidad Andrés Bello inauguró en 2012 el primer Punto Limpio Universitario, ubicado en el Campus República y abierto a la comunidad. El receptor de reciclaje, instalado en la Facultad de Ecología y Recursos Naturales, cuenta con 12 bocas con capacidad para segregar 20 tipos de materiales, beneficiando a los vecinos del Barrio Universitario, a quienes además se les ha enseñado a reciclar a través de operativos en terreno, organizados por la Universidad. A través de este Punto Limpio se han recuperado 84.387 kilos de residuos o material reciclado entre 2013 y 2016, como celulosa (57% de material recuperado), vidrio (21% del material recuperado), plástico (17% del material recuperado), y metales (5% del material recuperado). Durante ese mismo período, el Punto Limpio recibió 17.654 visitas.

320

PANELES SOLARES FOTOVOLTAICOS INSTALADOS EN 2013

+85MIL

KILOS DE MATERIAL RECICLADO POR PUNTO LIMPIO (2013-2016)

La celulosa recuperada es transformada en papel o cartón reciclado, papel higiénico o pañuelos, mientras que los plásticos son transformados en nuevos envases de alimentos, bandejas y tapas para repostería, molduras y/o bolsas de basura, entre otros. Por su parte, los materiales de vidrio son fundidos para hacer repuestos de vehículos o abastecer al mercado en sus distintas necesidades en acero. Desafíos interuniversitarios Continuando con su compromiso de ser una institución más sustentable, la Universidad Andrés Bello se suscribió junto a otras siete Casas de Estudios al Protocolo Campus Sustentables en 2010, acuerdo de colaboración interuniversitario de la Región Metropolitana para el desarrollo de campus sustentables, proyecto aparejado a la creación de la Política de Sustentabilidad de la Institución. En 2012 el Protocolo derivó en la creación de la Red Campus Sustentable, que actualmente reúne a 17 instituciones de Educación Superior, que tienen como compromiso promover activamente la incorporación de las herramientas, principios y valores de la sustentabilidad en la comunidad académica.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 36

CAMERATA DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO:

MÁS DE 10 AÑOS APORTANDO A LA CULTURA

Nombre del proyecto: Camerata de la Universidad Andrés Bello Fecha de inicio: año 2004. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Extensión Cultural de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Colaboradores Externos: Fundación Cultural de Providencia, Corporación Cultural de Estación Central, Corporación de adelanto de la comuna de Panguipulli, Instituto Italiano de la Cultura, Corporación para el desarrollo del Valle de Casablanca, Carabineros de Chile y la Municipalidad de Zapallar, entre otros. Número de beneficiados: 57.521 asistentes (2013-2016)

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Por más de una década, la Camerata de la Universidad Andrés Bello constituye un aporte real y de calidad al quehacer cultural del país, llevando a la comunidad universitaria y a la sociedad en general una variada oferta de conciertos del más alto nivel. Nacida en 2004, esta agrupación compuesta por más de 20 músicos profesionales bajo la dirección del maestro Santiago Meza, realiza en promedio 20 conciertos cada año en las sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción. Asimismo y en virtud de diferentes convenios, como el firmado con la Fundación Cultural de Providencia, la Corporación Cultural de Estación Central, Corporación de adelanto de la comuna de Panguipulli, Instituto Italiano de la Cultura, Corporación para el desarrollo del Valle de Casablanca, Carabineros de Chile y la Municipalidad de Zapallar, la orquesta ha llevado a cabo importantes presentaciones en el Parque Bustamante, la Municipalidad de Providencia, Municipalidad de la Florida, en el Teatro el Lago de Frutillar, Teatro Municipal del Maule, Teatro Municipal de Chillán y de La Serena, Panguipulli, Quintay y Zapallar, entre otros lugares.

Más de 60 destacados solistas nacionales e internacionales han participado en los conciertos de la Camerata durante estos 12 años de existencia. Podemos mencionar a Svetlana Kotova (Piano – Rusia), Patricia Cifuentes (Soprano – Chile), María Joao Pires, (Piano – Portugal), Rutzuko Yamagishi (PianoJapón), Ray Chen (Violín – Taiwán). En el año 2005, la Universidad Andrés Bello recibió el premio APES, otorgado por la Asociación de Periodistas del Espectáculo, por ser la primera universidad privada en tener una orquesta clásica con una temporada permanente. Cada año el reconocimiento público consolida a nuestra orquesta como una de las más importantes del país. Entre 2013 y 2016 la Camerata realizó 80 conciertos en sus sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción, los que fueron disfrutados por 57.521 personas. Los alumnos UNAB son parte de la cultura Con el objetivo de potenciar los talentos artísticos de alumnos, ex alumnos, funcionarios y apoderados de la Universidad Andrés Bello, se creó en 2015 la primera Orquesta Estudiantil

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En 2005, la Camerata UNAB recibió el premio APES, otorgado por la Asociación de Periodistas de Espectáculo, por ser la primera universidad privada en tener una orquesta clásica con una temporada permanente.

UNAB, generando una instancia para que la comunidad universitaria también tenga la oportunidad de participar en una agrupación musical. La iniciativa, organizada por la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) y Extensión Cultural de la Dirección General de Vinculación con el Medio UNAB, reúne a 14 integrantes que percutan diferentes instrumentos musicales, tales como violín, guitarra, flauta traversa, clarinete, bajo y cello. Entre los miembros de la orquesta estudiantil se encuentran 12 alumnos provenientes de carreras tan disímiles como Ingeniería Civil Industrial, Psicología, Tecnología Médica, Diseño y Geología, entre otras. Además, participa un hijo de funcionario UNAB y un ex alumno.

CONCIERTOS CADA AÑO

137

+20

+10

MÚSICOS PROFESIONALES

AÑOS APORTANDO A LA CULTURA

El año 2015, la orquesta realizó un concierto gratuito para 60 ancianos del Hogar El Bosque, mientras que en 2016 se llevó a cabo un concierto en la Comunidad Mormona de la ciudad de Los Andes, al que asistieron cerca de 100 personas. Ese mismo año, la orquesta estudiantil también participó en la inauguración del Seminario Una Mirada al Alma, que tuvo la presencia de 320 personas.

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CASI

58.000 ASISTENTES (2013-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 37

CORO DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO:

CONCIERTOS DE CALIDAD Y GRATUITOS PARA TODOS

Nombre del proyecto: Coro de la Universidad Andrés Bello Fecha de inicio: 2008 (Santiago); 2009 (Viña del Mar); 2011(Concepción). Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Extensión Cultural de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Participantes Internos: alumnos, Alumni y funcionarios UNAB. Número de beneficiados: 48 funciones que han contado con la presencia de 15.698 personas (2013-2016).

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Conciertos musicales de calidad, absolutamente gratuitos y abiertos a toda la comunidad, son presentados anualmente por los tres Coros de las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción de la Universidad Andrés Bello, integrados por alumnos, Alumni, funcionarios y apoderados de nuestra Casa de Estudios. El Coro de Santiago comenzó su actividad musical en mayo de 2008 y al año siguiente hizo lo propio el de Viña del Mar. Desde sus inicios, ambas agrupaciones vocales se han presentado en diversos escenarios en sus respectivas regiones, además de participar junto a la Camerata UNAB en los diferentes Conciertos de Navidad que organiza nuestra Institución. A partir de marzo de 2011, la maestra Jessica Quezada asume la dirección de ambos coros. Desde entonces, los Coros UNAB de Santiago y Viña del Mar participan en forma conjunta en la Temporada de Conciertos de la Universidad, con tres programas de diferentes estilos de música coral, con solistas y acompañamiento instrumental, interpretados en las diferentes sedes de la Universidad Andrés Bello.

prano, Sherezade Perdomo. Desde su creación, la agrupación vocal de nuestra sede penquista también ha participado en diferentes espectáculos y conciertos navideños, como parte de la Temporada de conciertos de la U. Andrés Bello. Dentro del repertorio de los tres Coros de nuestra Universidad, podemos destacar Magnificat de John Rutter, Canciones Salvajes de Patricio Wang, Spirituals, Musicals & Songs, Musicales de Broadway, Viva la Ópera, Música de Películas, Misa Gospel, Tributo a bandas británicas The Beatles & Queen, entre otros. Además, merece una mención especial el estreno mundial en homenaje a la figura de Andrés Bello “La Oración por todos”, del director artístico Javier Farías, creador de esta obra maestra y reconocido a nivel mundial por sus composiciones de guitarra clásica. La presentación de este ensamble de guitarras fue absolutamente gratuito y contó con la participación del Coro de la sede Santiago. Entre 2013 y 2016, las agrupaciones vocales de la U. Andrés Bello han realizado 48 funciones en las tres sedes de la U. Andrés Bello, las que han contado con la presencia de 15.698 personas.

Por su parte, el Coro de la Universidad Andrés Bello de Concepción nació en 2011 bajo la dirección de la destacada so-

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FUNCIONES (2013-2016)

15.698 ASISTENTES (2013-2016)

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Los tres Coros UNAB de las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción están integrados por estudiantes, exalumnos, funcionarios y apoderados de la Universidad Andrés Bello.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 38

ENCUENTROS CULTURALES Y SEMINARIO UNA MIRADA AL ALMA:

ABRIENDO ESPACIOS DE REFLEXIÓN Y CULTURA

Nombre del proyecto: Encuentros Culturales y Seminario Una Mirada al Alma Fecha de inicio: año 2013 (Encuentros Culturales); año 2006 (Seminario Una Mirada al Alma). Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción (Encuentros Culturales); Santiago (Seminario Una Mirada al Alma). Organizador: Dirección de Extensión Cultural de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Número de beneficiados: 18.840 personas (Encuentros Culturales 2013-2016); 4.172 personas (Seminario Una Mirada al Alma 2013-2016).

140

Desde el año 2013, la Dirección de Extensión Cultural de la Universidad Andrés Bello viene organizando en sus sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción, imperdibles encuentros culturales, gratuitos y abiertos a todo público, a través de los cuales, destacados profesionales exponen sobre temáticas tan variadas, como el análisis de la Primera y Segunda Guerra Mundial, la historia del fútbol en Chile, la vida extraterrestre y formación del Universo, las principales religiones, el estudio de Rusia desde fines de los zares a la época actual, o el narcotráfico en Chile.

Andrés Bello, marcando una instancia infaltable en el calendario cultural que cada año ofrece nuestra Casa de Estudios a la comunidad universitaria y al público en general.

En sus cuatro años de vida, se han realizado 105 encuentros, con una asistencia masiva de 18.840 personas. Se trata de un público transversal, compuesto por jóvenes y adultos, quienes han valorado la oportunidad que les ha brindado la Universidad para asistir a eventos culturales de calidad y gratuitos.

Entre 2013 y 2016, el Seminario Una Mirada al Alma ha contado con la presencia de 4.172 personas. Para incentivar el desarrollo cultural de los miembros de nuestra comunidad universitaria, este evento es gratuito para alumnos, docentes y administrativos de la Universidad Andrés Bello.

Este encuentro anual tiene por objetivo crear un espacio para detener el ritmo de la vida cotidiana y escuchar el pensamiento y las propuestas de un grupo de intelectuales provenientes de variados mundos, que plantean desde distintos tópicos, sus propios análisis y experiencias sobre la trascendencia humana y el sentido de la vida.

Por su parte, desde el 2006, el Seminario “Una Mirada al Alma” se ha convertido en una actividad ícono para la Universidad

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+23MIL ASISTENTES A

ENCUENTROS CULTURALES Y SEMINARIO ALMA (2013-2016)

105

ENCUENTROS CULTURALES (2013-2016)

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El Encuentro Cultural “Rusia, desde fines de los zares hasta Putin” fue realizado durante el año 2015 en las sedes Santiago y Concepción.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 39

ESTILO MUSICAL Y TEATRO: Nombre del proyecto: Estilo Musical y Teatro Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Extensión Cultural de la Dirección General de Vinculación con el Medio. Número de beneficiados: 56 actividades de teatro, tributo y estilo musical, que contaron con la asistencia de 17.178 personas (2013-2016).

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Como parte de nuestro compromiso por brindar eventos culturales del más alto nivel, la Dirección de Extensión Cultural ha venido incluyendo dentro de sus temporadas anuales, una diversidad de actividades en sus tres sedes, tales como tango, tributo y teatro, con elencos de gran calidad y para todo público. De esta manera, la Universidad Andrés Bello ha sido el escenario de espectaculares conciertos tributos a bandas legendarias como los Rolling Stones, Pink Floyd o Pearl Jam, inolvidables fiestas de tango como la presentada por la tradicional agrupación cultora de este estilo de baile en Chile, El Cachafaz, y exitosas producciones de teatro, como el reciente estreno de la obra Toc Toc, entre otras. El año 2016 se presentó por primera vez en Chile la prestigiosa banda alemana “Lehrer BigBand Bayern” en dos eventos absolutamente gratuitos y abiertos a toda la comunidad, realizados en las sedes de Santiago y Concepción. Entre 2013 y 2016 fueron presentadas 56 actividades de teatro, tributo y estilo musical, que contaron con la asistencia de 17.178 personas.

ACTIVIDADES DE TEATRO, TRIBUTO Y ESTILO MUSICAL (2013-2016) ASISTENCIA DE

17.178 PERSONAS (2013-2016)

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Concierto Tributo a Queen, realizado en sede Concepciรณn en 2015.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 40

CENTRO PARA LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA:

FOMENTANDO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA CIENCIA Nombre del proyecto: Centro para la Comunicación de la Ciencia Fecha de inicio: año 2013. Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Vicerrectoría de Investigación y Doctorado Número de beneficiados: 3.500 personas (2016)

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El Centro para la Comunicación de la Ciencia (C3), dependiente de la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado de la Universidad Andrés Bello, es una unidad única en Chile, que tiene por objetivo difundir las actividades de investigación de la UNAB a la comunidad y fomentar la participación ciudadana en la ciencia, a través de la organización de actividades como talleres de ciencia para público general, conferencias de cultura científica, ferias y concursos científicos para escolares, exhibiciones de arte/ciencia, generación de artículos científicos para público general, entre otros. De esta manera, el C3 logra transformarse en un puente que une a los investigadores con la comunidad, en especial con los escolares, con la misión de convertir a la Universidad Andrés Bello en un referente nacional en divulgación científica. Para lograr sus objetivos, el Centro trabaja directamente con establecimientos educacionales del país, con el fin de acercar la ciencia a los niños y jóvenes, generando una instancia para que los escolares, especialmente los de Enseñanza Media, se motiven por una disciplina que en muchos casos se ve como lejana y poco accesible.

Esta unidad también impulsa la realización de diversas actividades dirigidas a un público general en las diferentes sedes de la Universidad, entre la que destaca la Conferencia Internacional de Cultura Científica, que se viene realizando desde el año 2013 en Santiago y que constituye uno de los eventos más importantes de divulgación científica en Chile. Además, el Centro tiene presencia permanente en medios de comunicación, gracias a una columna semanal de ciencia en Radio Bío Bío y otra en diario La Hora. El Centro para la Comunicación de la Ciencia también promueve vínculos de colaboración con medios de comunicación masivos –como televisión, radios y periódicos– así como con instituciones culturales, de gobierno y académicas para llevar a cabo actividades relacionadas con la divulgación científica a nivel nacional e internacional. Sólo en el año 2016 se han visto beneficiadas aproximadamente 3.500 personas, a través de los diferentes eventos organizados e impulsados por el C3.

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3.500 PERSONAS BENEFICIADAS EN 2016

145

3.500 PERSONAS

BENEFICIARIOS EN 2016

Expositor Edgardo Vega, durante Conferencia Internacional de Cultura Científica UNAB, realizada por el Centro para la Comunicación de la Ciencia de la Universidad Andrés Bello entre el 19 y 21 de octubre de 2015.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 41

UNIDAD DE REHABILITACIÓN DE FAUNA SILVESTRE (UFAS) Nombre del proyecto: “Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre, UFAS” Fecha de creación: mayo de 2015, aunque el proyecto comienza a gestarse en 2007. Organizador: Facultades de Ecología y Recursos Naturales, carrera de Medicina Veterinaria. Participantes internos: docentes y cerca de 400 alumnos de la carrera de Medicina Veterinaria que participan anualmente en la unidad, a través de clases, prácticas y voluntariado. Participantes externos: Buin Zoo, Servicio Agrícola y Ganadero. Número de beneficiados: 566 pacientes de diversas especies como anfibios, reptiles, aves y mamíferos, atendidos desde su creación. Además del beneficio para las comunidades de las regiones de Coquimbo a O’Higgins (2015-2016)

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En marzo de 2016 y tras 10 meses de un intenso trabajo de rehabilitación, fue liberado en los campos de Codegua, región de O´Higgins, un ejemplar de halcón perdiguero que había sido entregado malherido al Zoológico Nacional en junio de 2015. Al acto asistió la prensa, el ministro de Agricultura, Carlos Furche y el Director Nacional del Servicio Agrícola y Ganadero, Ángel Sartori, quienes hicieron hincapié en la importancia de rehabilitar a una especie como ésta, considerando su alto valor biológico para Chile, pero cuya población es muy escasa.

acogida a las diferentes especies silvestres que se ven afectadas por la acción del hombre, como fue el caso del halcón perdiguero.

Tras la rehabilitación y posterior liberación de esta ave rapaz, estuvo el trabajo realizado por la Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS) de la Universidad Andrés Bello. Se trata de una organización que inicia su funcionamiento en mayo de 2015, en virtud del convenio firmado por la Facultad de Ecología y Recursos Naturales UNAB y el Buin Zoo y en donde cada año cerca de 400 alumnos de nuestra Institución participan activamente en todos los procesos de la rehabilitación de fauna silvestre y en la reinserción en su hábitat natural.

La unidad cuenta con instalaciones especialmente diseñadas bajo los estándares internacionales para albergar y rehabilitar fauna nativa chilena, que incluyen estrictas medidas de bioseguridad. UFAS cuenta hoy en día con dos secciones: hospital y recintos externos de preliberación, que incluyen piscinas para aves acuáticas y para mamíferos semi-acuáticos. El hospital posee una sala de mantención de pequeñas especies tales como lagartijas, serpientes, anfibios, roedores, marsupiales, quirópteros y antrópodos, y una sala de hospitalización de pequeñas especies, como zorros, guiña, quiques, armadillos, halcones, búhos, patos, taguas y queltehues. Además, existen tres recintos in-door/out- door para la hospitalización de pacientes más grandes, como el cóndor, águilas, pudú, puma, entre otros.

UFAS, perteneciente a la Escuela de Medicina Veterinaria de la U. Andrés Bello, nació en el contexto de una necesidad país, ya que se requería de centros de rehabilitación de fauna silvestre que puedan dar

Para lograr sus objetivos y considerando que la rehabilitación de fauna silvestre es un proceso complejo, que combina una variedad de campos profesionales, UFAS fue emplazada en un espacio de 3.000 m2 aledaños al Buin Zoo, donde recibe pacientes de parte del Servicio Agrícola y Ganadero y de particulares que encuentran fauna herida.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

566

PACIENTES DE DIVERSAS ESPECIES (2015-2016)

En UFAS participan activamente cerca de 400 alumnos de nuestra Institución al año, en todos los procesos de rehabilitación de fauna silvestre y en la reinserción en su hábitat natural.

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Entre 2015 y 2016 se han atendido a 566 pacientes de diversas especies como anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Una enriquecedora instancia para la formación de los estudiantes UNAB UFAS recibe una gran cantidad de alumnos de medicina veterinaria que realizan sus clases en los ramos de Medicina Zoológica, Introducción a la Medicina Veterinaria, Internado de Pequeños Animales, Anatomía Clínica y Producción y Bienestar Animal. Asimismo, el centro recibe aproximadamente a 50 estudiantes semestralmente, quienes asisten como voluntarios o para realizar sus prácticas profesionales, efectuando trabajos relacionados con el manejo de fauna silvestre, medicina interna, nutrición, cirugía, urgencias e imagenología. Durante su participación en UFAS, los alumnos aprenden desde cómo recibir los pacientes, hasta la realización de un examen clínico completo. Esto último incluye manejos complejos de diversas especies, terapias de emergencia y soporte, diagnósticos de patologías complejas, exámenes complementarios como radiografías, ecografías y de sangre, para finalmente llegar a un diagnóstico, pronóstico de vida y liberación de cada paciente.

Asimismo, los estudiantes UNAB aprenden a realizar tratamientos adecuados para cada patología, tomando en consideración la especie y el bienestar de ésta, la mantención nutricional y etología de cada paciente. Finalmente, los estudiantes de UFAS aprenden a evaluar la posibilidad de liberación de cada animal y marcarlos para un futuro monitoreo, participando en la liberación de éstos junto con los integrantes del SAG, Buin Zoo, CONAF, la prensa y particulares interesados. Cabe destacar que los alumnos adquieren un conocimiento profundo de educación ambiental y ellos mismos realizan charlas a estudiantes de colegios y en agrupaciones de conservación en la zona central de Chile, para lo cual han elaborado material educativo. También han participado en diferentes actividades de difusión y educación ambiental, como congresos científicos, ferias ambientales, exposiciones itinerantes, entre otros. Recientemente, estudiantes UFAS se han adjudicado el proyecto “Conocer para Proteger…El primer paso: Educación ambiental para crear conciencia sobre las amenazas que recibe la fauna silvestre en Chile”, demostrando la importante labor que realiza UFAS en el área de vinculación con el medio de la Universidad Andrés Bello.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 42

CURSOS DE FORMACIÓN GENERAL EN RESPONSABILIDAD SOCIAL:

CULTIVAN EL SELLO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS ALUMNOS UNAB Nombre del proyecto: Cursos de Formación General en Responsabilidad Social: Fecha de inicio: año 2013. Organizador: Dirección de Formación General. Participantes internos: alumnos de todas las carreras y sedes. Cifras de impacto: capacitación de 12.003 alumnos (2014-2016). 12.370 beneficiarios, a través de 443 proyectos de RS, vía Formación General (2013-2016).

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A través de su modelo educativo, la Universidad Andrés Bello declara que junto a la formación disciplinar entregada a sus alumnos, se deben desarrollar en ellos cinco habilidades transversales: Responsabilidad Social, Pensamiento Crítico, Habilidades Comunicativas orales y escritas, Razonamiento Científico y Manejo de Recursos de la Información. Para lograr este objetivo, en 2013 se creó la Dirección de Formación General, encargada de poner en práctica este plan de educación en estas cinco competencias complementarias a la carrera, ya que, si bien desde 2003 existían cursos generales para los estudiantes, éstos tenían un carácter más recreativo que formativo. Desde entonces, se estableció una línea formativa acorde al modelo educativo UNAB, a través de la cual, todos los estudiantes de nuestra Casa de Estudios de sus tres sedes deben obligatoriamente realizar, durante el transcurso de sus carreras, un curso en cada una de las cinco habilidades transversales declaradas por la institución, con el objetivo de desarrollar una visión amplia e integradora que los faculte para responder a los cambios sociales, económicos y tecnológicos del mundo en el que les tocará vivir.

De esas cinco habilidades, la Responsabilidad Social se levanta como el ámbito más importante, ya la U. Andrés Bello incorpora este valor en su quehacer, como un importante eje de la estrategia institucional, declarándolo como el sello formativo de sus estudiantes. A través de estos cursos de Responsabilidad Social, especialmente los de Desarrollo Sustentable e Inclusión, los alumnos de la Universidad Andrés Bello logran realizar importantes actividades de vinculación con el medio, que van en directo beneficio de la comunidad. Por ejemplo, a través del curso de Desarrollo Sustentable se han creado iniciativas emblemáticas, como los huertos medicinales distribuidos en los campus universitarios, la implementación de mecanismos de reciclaje para enfrentar la problemática de la basura, o la realización de cursos sobre manejo de finanzas personales para la comunidad universitaria, además de múlitples proyectos que van en apoyo de diversas comunidades fuera de la Universidad. La idea es que los estudiantes hagan un diagnóstico de las necesidades de su entorno, y a partir de sus propios ámbitos disciplinares, desarrollen proyectos que logren generar una solución a una problemática específica.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Entre 2013 y 2016 se han realizado 443 proyectos de Responsabilidad Social, vía Formación General.

+12MIL ALUMNOS CAPACITADOS (2014-2016)

Otro de los cursos de formación general en Responsabilidad Social que genera importantes lazos con el entorno, son los de inclusión, como, por ejemplo, el de lenguaje de señas. A través de esta asignatura, los estudiantes aprenden los principios básicos de este tipo de comunicación, que les permitirá a futuro realizar intervenciones inclusivas en sus profesiones. Los alumnos de las carreras de salud y rehabilitación son los más interesados en tomar este curso, ya que les entregará las herramientas necesarias para comunicarse con usuarios sordos. Efectivamente, para poder aprobar este curso, los estudiantes deben desarrollar un proyecto final, como la construcción de material para atender a las personas con necesidades especia-

12.370 BENEFICIARIOS (2013-2016)

les, o el desarrollo de un plan de intervención en salud centrado en los usuarios sordos, entre otras iniciativas. A través de estos cursos de Formación General en Responsabilidad Social, han sido capacitados 12.003 alumnos entre 2014 y 2016, pertenecientes a todas las carreras y sedes de la U. Andrés Bello. Entre 2013 y 2016, los estudiantes han realizado 443 proyectos de RS, logrando un total de 12.370 beneficiarios. Actualmente, la Dirección de Formación General se encuentra en pleno plan de formulación de un proyecto para el 2017, que permitirá medir los resultados de los aprendizajes logrados a través de los cursos de formación general.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 43

ENSEÑANZA PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE OTORRINOLARINGOLOGÍA:

ESTUDIANTES DE MEDICINA ATIENDEN A UN IMPORTANTE NÚMERO DE ESCOLARES EN COLEGIO MIRAFLORES DE VIÑA DEL MAR

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Nombre del proyecto: “Enseñanza práctica de la asignatura de Otorrinolaringología en Colegio Miraflores de Viña del Mar” Fecha de inicio: 2016 Organizador: Facultad de Medicina Sede: Viña del Mar Participantes internos: estudiantes y docentes de la carrera de Medicina y Tecnología Médica, sede Viña del Mar. Colaborador Externo: Colegio Miraflores de Viña del Mar. Cifras de impacto: 69 atenciones realizadas a 58 escolares de la enseñanza pre- básica y básica, desde Pre-Kinder hasta 8º Básico (año 2016). Los diagnósticos más frecuentes fueron: Tapones de cerumen (30 estudiantes), Sospecha de hipoacusia (13 alumnos), Rinitis alérgica (6 alumnos), patología adenoamigdaliana (5 alumnos). Otros diagnósticos detectados: Otitis media crónica, Hipertrofia de Cornetes, Otalgia, Otitis externa.

Hasta fines de 2015, la asignatura de otorrinolaringología, impartida a los estudiantes de V año de Medicina de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, tenía sólo una actividad práctica en el campo clínico del Hospital Naval “A. Nef”. Para ampliar la enseñanza práctica de esta especialidad y lograr un importante aporte a la comunidad, se incorporó a partir de 2016 el Colegio Miraflores de Viña del Mar, diseñándose un modelo de práctica clínica de otorrinolaringología (ORL) en atención ambulatoria escolar. Los estudiantes UNAB asisten a dicho establecimiento educacional una vez por semana, en grupos de cuatro integrantes, donde atienden a escolares de enseñanza pre-básica y básica, con el apoyo de una enfermera(o) docente de la UNAB y un Docente Tutor. Los niños son atendidos en una sala de clases

acondicionada especialmente para este procedimiento médico, la que cuenta con camillas para la atención, además de implementos básicos de la especialidad, como baja lenguas, otoscopios, espéculos nasales, pinzas bayoneta, pinzas Hartmann, cucharillas de oídos y jeringas para lavado de oídos. Los alumnos deben confeccionar una historia clínica basada en una anamnesis detallada y un examen otorrinolaringológico completo. Luego se discute el caso con el tutor y se plantea una hipótesis diagnóstica y terapéutica. En algunas ocasiones se resuelve el problema de inmediato, como es el caso de algunos tapones de cerumen, los cuales se extraen con cucharillas o con lavados de oído, procedimientos que son efectuados en conjunto con un docente. En otras situaciones, se solicitan exámenes complementarios o se indican

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

ATENCIONES REALIZADAS EN 2016

FALTA FOTO Desde 2016, los alumnos de Medicina, sede Viña del Mar, realizan práctica clínica de otorrinolaringología en el Colegio Miraflores de la Ciudad Jardín.

medicamentos, a través de una receta firmada por el tutor y que es entregada a la enfermera para que la haga llegar a los padres, con las correspondientes indicaciones. La experiencia en el Colegio Miraflores ha sido muy enriquecedora, llevándose a cabo una labor que involucra directamente a los estudiantes de Medicina con un entorno real, en este caso específico, con un establecimiento educacional público de Viña del Mar. De hecho, las atenciones han permitido detectar las patologías ORL más prevalentes y darle solución a un importante número de niños que no tienen un acceso expedito a la especialidad a nivel de la salud pública. Incluso se ha podido controlar la evolución de los cuadros clínicos en varios casos, para dar el alta definitiva. Por otra parte, los estudiantes de Medicina han tenido la oportunidad de realizar un trabajo integrado con los alumnos de Tecnología Médica de la UNAB, quienes han colaborado con

ESCOLARES BENEFICIADOS EN 2016

la realización de los exámenes de Audiometría e Impedanciometría. Durante el 2016 se efectuaron 69 atenciones a 58 niños de la enseñanza pre- básica y básica, desde Pre-Kinder hasta octavo Básico. Los diagnósticos más frecuentes fueron: Tapones de cerumen (30 alumnos), Sospecha de hipoacusia (13 alumnos), Rinitis alérgica (6 alumnos), patología adenoamigdaliana (5 alumnos). Otros diagnósticos detectados: Otitis media crónica, Hipertrofia de Cornetes, Otalgia, Otitis externa. En los casos que correspondía, se solicitó exámenes complementarios de Audiometría, Impedanciometía y Radiogragfía de Cavum. Los exámenes audiológicos fueron efectuados en la Escuela de Tecnología Médica de la UNAB sede Viña del Mar, y evaluados en su mayoría, a través de un nuevo control en el mismo Colegio Miraflores.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 44

PROGRAMA HUELLA:

TALLERES DE CAPACITACIÓN PARA LA COMUNIDAD UNAB Nombre del proyecto: Programa Huella Número de versiones: 2 Fecha de inicio: año 2015 Sede: Santiago Organizador: Dirección de Formación General. Participantes internos: docentes y alumnos de las carreras de Ingeniería Comercial y Derecho. Beneficiados: familiares de alumnos y funcionarios UNAB. Funcionarios UNAB. Número de beneficiados: capacitación de 102 personas (2015-2016).

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Con el objetivo de fortalecer el concepto de comunidad universitaria y lograr una mayor vinculación de padres y apoderados con la Universidad Andrés Bello, la Dirección de Formación General UNAB creó en 2015 el Programa Huella, a través del cual nuestros alumnos realizan diversos talleres de capacitación gratuitos a sus propios padres y apoderados. Se trata de estudiantes de último año de las carreras de Ingeniería Comercial y Derecho, sede Santiago, quienes ponen en práctica sus conocimientos específicos para ayudar a la comunidad UNAB, a través de la realización de cursos semestrales que abordan temáticas que promuevan la mejora de la calidad de vida de los participantes, tales como el emprendimiento, las finanzas personales y la introducción al derecho. El objetivo es entregar herramientas útiles para la vida diaria, como por ejemplo, conocer los trámites legales que se deben realizar para montar un negocio. Actualmente, el programa se encuentra inserto exclusivamente en la sede Santiago, específicamente en el Campus Bellavista UNAB. En él han participado familiares de alumnos y de funcionarios de nuestra Casa de Estudios e incluso algunos funcionarios de nuestra institución.

Si bien existen docentes-coordinadores que supervisan los cursos, son los estudiantes los encargados de realizar las clases, quienes destacan por su orientación a la Responsabilidad Social. De esta manera, el programa replica la metodología de “aula invertida”, la cual es impulsada por la Dirección de Formación General como una manera de lograr el aprendizaje de los alumnos a través del “aprender haciendo”. A partir de este programa se han creado iniciativas potentes. Por ejemplo, gracias a las herramientas conseguidas a través de los talleres, una madre de un alumno de Medicina y de una estudiante de Bioquímica, logró instalar su propio kiosko, para dejar de ser una vendedora ambulante. En sus dos versiones, el programa ha capacitado a 102 asistentes, quienes no han podido acceder a la formación profesional universitaria, demostrando que la Universidad no sólo se construye en las aulas y exclusivamente con estudiantes, sino que involucra a la familia, generando un importante sentido de pertenencia con la Institución.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

102

PERSONAS CAPACITADAS (2015-2016)

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A través del Programa Huella, alumnos de Derecho y de Ingeniería Comercial realizan diversos talleres de capacitación gratuitos a sus propios padres y apoderados.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 45

JORNADAS SÍNDROME DE ANGELMAN:

UN REFERENTE EN TORNO AL CONOCIMIENTO Y AVANCES CIENTÍFICOS DE ESTA ENFERMEDAD Nombre del proyecto: Jornadas Síndrome de Angelman Número de versiones: 3 Fecha de inicio: octubre de 2013. Sede: Santiago Organizador: Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina Participantes Internos: docentes y alumnos de la carrera de Tecnología Médica, sede Santiago. Participantes Externos: familiares de niños con Síndrome de Angelman. Impacto del proyecto: se convirtió en un referente en torno al conocimiento y los avances científicos de esta enfermedad, mejorando el diagnóstico y con ello la calidad de vida de los pacientes, quienes reciben terapias en forma oportuna. Además ha constituido una instancia para agrupar a las familias en torno a un objetivo común, pudiendo compartir sus experiencias y apoyándose mutuamente. 154

Hasta el año 2013 teníamos muy poca información respecto del Síndrome de Angelman, que consiste en un trastorno genético complejo, que afecta principalmente al sistema nervioso con retraso en el desarrollo, discapacidad cognitiva, capacidad lingüística nula o reducida, escasa receptividad comunicativa, escasa coordinación motriz, crisis convulsivas y un estado aparente y permanente de alegría. Ha sido catalogada en el ámbito de enfermedad rara, cuya baja tasa de incidencia de 1 entre 20 mil personas, no lo hace un tema prioritario para el ámbito científico, médico y gubernamental. Tomando en cuenta la escasa investigación al respecto y la necesidad de poder apoyar a un grupo que no contaba con respaldo, la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad Andrés Bello se puso en contacto con el Dr. Benjamín Philpot de la Universidad de Carolina del Norte, Estados Unidos, quien había descubierto junto a su

equipo de investigadores el Gen UBE3A, responsable de este síndrome. El científico estadounidense puso en contacto a nuestra Universidad con la “Fundación Sindrome Angelman Promueve y otros retos múltiples”, para desarrollar un proyecto conjunto y de esta manera respaldar a ese grupo de pacientes que hasta la fecha no tenía apoyo alguno. El trabajo entre nuestra Universidad y la Fundación comenzó con la organización de la Primera Jornada de encuentro de niños con Síndrome de Angelman en octubre de 2013, a la que asistieron 84 personas desde el norte del país hasta Punta Arenas y estudiantes de Tecnología Médica. Entre el año 2014 y 2015 se desarrollaron la Segunda y Tercera Jornada de encuentro de niños con Síndrome de Angelman respectivamente, instancias que han servido para que las diferentes familias con niños con Síndrome de Angelmam se conozcan entre sí, compartan experiencias, generen vínculos y redes de apoyo.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

La primera Jornada de encuentro de niños con Síndrome de Angelman se realizó en octubre de 2013, a la que asistieron más de 80 personas de todo el país. 155

Por su parte, en 2014 se llevó a cabo el Primer Workshop Internacional de Neurociencias, Síndrome de Angelman, que contó con la presencia del Dr. Philpot y la asistencia de más de 100 personas entre estudiantes, investigadores, académicos, autoridades universitarias, padres y familias de niños con este síndrome. El evento estuvo enfocado en proporcionar mayor información en torno a esta enfermedad, además de entregar actualización en investigación científica. El trabajo conjunto entre la Universidad Andrés Bello y la Fundación, iniciado hace tres año atrás, ha permitido que el proyecto se convirtiera en un referente en torno al conocimiento y los avances científicos de esta enfermedad, mejorando el diagnóstico y con ello la calidad de vida de los pacientes, quienes reciben terapias en forma oportuna. Además, ha constituido una instancia para agrupar a las familias en torno a un objetivo común, pudiendo compartir sus experiencias y apoyándose mutuamente.

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PARTICIPANTES EN EL PRIMER WORKSHOP INTERNACIONAL DE NEUROCIENCIAS, SÍNDROME DE ANGELMAN (2014)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 46

CAMPAÑA CHANCHITO SOLIDARIO:

LA SOLIDARIDAD ESTUDIANTIL AL SERVICIO DE EMPRENDEDORES DE LA VIII REGIÓN Nombre del proyecto: “Chanchito Solidario” Número de versiones: 3 Fecha de creación: 2013 Organizador: Facultades de Economía y Negocios, sede Concepción. Sede: Concepción. Participantes internos: Facultad de Economía y Negocios, Centro de alumnos de Ingeniería Comercial; Comunidad estudiantil, sede Concepción, Federación de estudiantes; Directores de Trabajo Social, sede Concepción, Dirección de Asuntos Estudiantiles. Participantes externos: Sindicato de trabajadores (ASMAR) y Centros comunitarios de la región del Bío Bío. Impacto del proyecto: 20 emprendedores beneficiados.

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Las mujeres integrantes del taller “Manos creadoras”, pertenecientes al Centro Comunitario Agüita de la Perdiz, en la VIII Región, reflejan el esfuerzo y la dedicación por salir adelante, convirtiéndose en un ejemplo para todos los miembros de la comunidad. Considerando que para la Universidad Andrés Bello es de vital importancia involucrarse activamente en el desarrollo de sus comunidades y con el objetivo de fomentar la solidaridad entre sus estudiantes, se inició en 2013 una campaña denominada “Chanchito solidario” para ir en directo beneficio de estas mujeres emprendedoras. La iniciativa nació con el concepto de solidaridad como eje central, considerando que ésta es una necesidad de nuestro país, permite el trabajo en equipo, se contagia fácilmente entre los seres humanos y es una fuente inagotable de bienestar. La iniciativa partió bajo el alero del docente de la UNAB, Denis

Muñoz, ingeniero comercial y magíster en Economía Aplicada, quien diseñó un plan de ahorro entre los estudiantes de la carrera, que luego se extendió a la Facultad y posteriormente a toda la sede Concepción de la universidad. A través de esta campaña de ahorro, cada centro de alumnos es el encargado de pasar por los cursos con una alcancía o chanchito, para que los estudiantes puedan aportar dinero de manera regular. La facultad que logra recaudar más dinero es premiada al finalizar la campaña, junto al mejor ensayo sobre la solidaridad y la mejor poesía. En sus tres versiones de existencia, la campaña ha permitido no sólo el aporte financiero, sino la capacitación de 20 emprendedores, a fin de puedan obtener un proyecto exitoso. De esta manera, los alumnos de la Facultad de Economía y Negocios han podido aplicar los conocimientos aprendidos en clases, al apoyar y asesorar emprendimientos reales.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

La campaña Chanchito Solidario ha beneficiado al Sindicato de trabajadores (ASMAR) y a centros comunitarios de la región del Bío Bío.

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Asimismo, el proyecto también ha incluido la organización de ferias para que las emprendedoras puedan exhibir sus productos. En su primera versión en 2013, la iniciativa logró recaudar $250.000 y permitió afianzar la relación con el Centro Comunitario, detectando sus necesidades. Durante esa oportunidad, la campaña fue premiada por el Diario el Sur, en su distinción a los 50 líderes jóvenes del Bío Bío.

$750 MIL

RECAUDADO EN 2016

En 2016 se apoyó también al Centro Comunitario Esmeralda, recaudándose 750.000 pesos. Las donaciones consistieron en un horno y batidoras industriales. El éxito de esta iniciativa permitió que se sumaran entidades externas a la UNAB, como los Sindicatos de Asmar, que han contribuido de manera sistemática a esta causa.

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EMPRENDEDORES BENEFICIADOS (2013-2016)

$250 MIL RECAUDADO EN SU PRIMERA VERSIÓN EN 2013

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 47

COLECTAS DE SANGRE UNAB:

DONANDO VIDA

Nombre del proyecto: Colectas de Sangre UNAB Número de versiones: 40 Fecha de inicio: año 2012 Sede: Concepción Organizador: Dirección de Desarrollo Estudiantil, sede Concepción. Participantes UNAB: estudiantes de todas las carreras de la sede Concepción. Colaboradores Externos: Centro Regional de Sangre. Impacto del proyecto: 40 colectas de sangre, en las cuales han participado 1.689 estudiantes UNAB en calidad de donantes anónimos. Las donaciones han beneficiado a más de 4.000 personas (2012-2016).

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En Chile, los dadores de sangre aún son pocos, pese a que el porcentaje de donación voluntaria a nivel nacional se ha incrementado en un 20% en 2016. La cifra aún es insuficiente y está muy lejos de ser la necesaria para todos los casos existentes. Frente a esta realidad, desde 2012, la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, en conjunto con el Centro Regional de Sangre, viene realizando una importante campaña de colectas de sangre entre los estudiantes de dicha sede, con el fin de solucionar el problema de stock de los bancos de sangre y de incentivar, entre su comunidad estudiantil, los valores institucionales promovidos en la Misión de nuestra Casa de Estudios, específicamente la Responsabilidad Social.

Desde su puesta en marcha, se han llevado a cabo 40 colectas de sangre, con 1.689 estudiantes UNAB en calidad de donantes anónimos, lo que ha beneficiado a más de cuatro mil personas. La importante participación de alumnos UNAB en estas jornadas solidarias, refleja el gran interés de nuestros estudiantes por ayudar, sin esperar ningún tipo de retribución a cambio. Cabe recordar que la donación de sangre es un problema de todos. Cirugías, trasplantes, quimioterapia y otras afecciones requieren de transfusiones sanguíneas urgentes. Dada la importancia de mantener iniciativas como ésta en el tiempo, el 28 de julio de 2017 se firmó un Acuerdo de Colaboración y Trabajo entre la UNAB Sede Concepción y el Centro de Sangre de dicha ciudad, lo que permitirá seguir realizando esta actividad altruista.

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COLECTAS DE SANGRE (2012-2016)

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+1.600

ALUMNOS UNAB EN CALIDAD DE DONANTES (2012-2016)

+4.000 PERSONAS BENEFICIADAS (2012-2016)

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Las colectas de sangre han sido organizadas desde 2012 por la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, en conjunto con el Centro Regional de Sangre.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 48

CUADERNO VIAJERO: MI FAMILIA CUIDA MIS DIENTES:

PROMOCIONANDO LA SALUD BUCAL EN NIÑOS PREESCOLARES

Nombre del proyecto: Cuaderno Viajero: Mi Familia cuida mis dientes. N° de versión: 2 Sede: Viña del Mar. Organizador: Facultad de Odontología, sede Viña del Mar. Fecha de inicio: año 2015. Participantes internos: docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología, sede Viña del Mar. Colaboradores externos: Mesa Intersectorial de Salud Bucal. Cifras de impacto: 60 cuadernos a nivel regional y una jornada de Promoción, con invitación a los diferentes actores tales como educadoras, representantes del MINSAL y estudiantes.

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Diferentes reportes ministeriales, estudios nacionales y trabajos de investigación, enmarcados dentro de Tesis de estudiantes de la Carrera de Odontología de la Universidad Andrés Bello, aplicados a nivel regional, entre otros, han reflejado la alta prevalencia de enfermedades bucodentales, como caries, en la población preescolar. Por esta razón, surgió la necesidad de realizar actividades de promoción en salud, con fortalecimiento en el autocuidado de salud bucal, incluyendo el contexto familiar, para su correcto desarrollo. Nace así el proyecto “Cuaderno Viajero: Mi Familia cuida mis dientes”, cuyo objetivo es generar un material educativo en salud bucal, con perspectiva de trabajo comunitario e intersectorial. La iniciativa cuenta con la colaboración de la Mesa Intersectorial de Salud Bucal, integrada por:

Claudia Cuevas, Nutricionista del equipo técnico regional; la Fundación Integra de la Región de Valparaíso; Beatriz Lagos, Nutricionista del equipo técnico regional; la JUNJI de la Región de Valparaíso; Dra. Vezna Sabando, Cirujano-dentista, asesora odontológica del Servicio de Salud Viña del Mar-Quillota; Carol Moreno, Nutricionista, encargada del Programa de Nutrición de la Seremi de Salud de la Región de Valparaíso; José Luis González, Trabajador Social, asesor del Departamento de Atención de Usuarios de la Seremi de Salud de la Región de Valparaíso; Dra. Mariela García, Cirujano-dentista, asesora odontológica del Servicio de Salud Valparaíso-San Antonio; Dr. Mario Tapia, Cirujano-dentista, asesor odontológico del Servicio de Salud Aconcagua; Dr. Leopoldo Saavedra, Cirujano-dentista, Secretario Académico de la Facultad de Odontología de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar; Dra. María Paz Morán, Odontopediatra, Jefa de Cátedra de Odontopediatría de la Universidad de Valparaíso; Pablo Ferrer,

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El proyecto “Cuaderno Viajero: Mi Familia cuida mis dientes” busca generar un material educativo en salud bucal, con perspectiva de trabajo comunitario e intersectorial.

Psicólogo infantil, asesor del Programa de Salud Mental de la Seremi de Salud, Región de Valparaíso; Karin Novoa, Psicóloga, asesora del Programa de Salud Mental de la Seremi de Salud de la Región de Valparaíso. Los autores del cuaderno son la Dra. Alejandra García-Campo, cirujano-dentista y encargada del Programa de Salud Bucal de la Seremi de Salud, Región de Valparaíso y Ana Paulina Cid, Educadora de Párvulos, encargada de salud del jardín infantil Burbujita de la JUNJI, Valparaíso. Durante 2016, se distribuyeron 60 cuadernos a nivel regional y se llevó a cabo una jornada de promoción de salud bucal, a la que asistieron diferentes actores, tales como educadoras, representantes del Ministerio de Salud y estudiantes de diferentes universidades.

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CUADERNOS A NIVEL REGIONAL (2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 48

PROGRAMA MÍRAME SIEMPRE + BELLA:

UN ESPACIO DE APOYO Y COMPRENSIÓN DEDICADO A MUJERES QUE SUFREN CÁNCER DE MAMAS

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Nombre del proyecto: Programa “Mírame Siempre + Bella”. N° de versión: 2 Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Kinesiología, sede Viña del Mar. Fecha de inicio: año 2015 Participantes internos: docentes y alumnos de cuarto y quinto año de las carreras de Kinesiología, Nutrición y Dietética, Sociología, Psicología y Enfermería, sede Viña del Mar. Colaboradores externos: Oceans Agua, Fundación Yo Mujer, Gasco, Colegio de Kinesiólogos de la V Región, Maquilladora Profesional “Natalia Paz”, Hospital Naval, Petricio, Municipalidad de Viña del Mar, Dideco Viña del Mar, Municipalidad de Quillota, Clínica Reñaca, Centro Cosmético “Nalise,” Salón de Belleza “Piel Canela”, Arens, Prokince, Boheme, Oscar Aracena y peluquería “Natali”. Cifras de impacto: 46 mujeres con cáncer de mamas de la V Región (2015-2016).

Mejorar la calidad de vida de las mujeres que sufren cáncer de mamas. Ése es el principal objetivo del Programa “Mírame, Siempre + Bella”, organizado desde 2015 por la carrera de Kinesiología de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, y que se ha convertido en una enriquecedora instancia para que las pacientes sientan apoyo y comprensión frente a la difícil situación que están viviendo. El programa también ha permitido vincular a los estudiantes de nuestra Casa de Estudios con las mujeres que sufren esta enfermedad, logrando empatizar con ellas y conocer más sobre el cáncer y las numerosas dificultades emocionales, sociales y económicas que conlleva. Esta patología se sitúa como la segunda causa de muerte en Chile y cada año se detectan más de cuatro mil casos en el

país. Además de estas desalentadoras cifras, se ha demostrado que existe un alto grado de depresión postoperatoria luego de una mastectomía, acompañado de las secuelas de tratamientos médicos como la radioterapia y quimioterapia, que provocan, entre otras cosas, depresión del sistema inmune, caída del pelo, somnolencia, estado aletargado, cansancio general y aislamiento. A los anterior, se suma el hecho de que muchas mujeres no presentan una buena red de apoyo. Esta realidad fue detectada a través de investigaciones de tesis realizadas con estudiantes de cuarto año de Kinesiología, a través de las cuales se evidenciaron las alteraciones secundarias de los tratamientos médicos, especialmente las secuelas físicas y psicológicas de las personas con cáncer de mamas, además de la baja autoestima provocada por los cambios en su imagen corporal.

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MUJERES DE LA V REGIÓN BENEFICIADAS (2015-2016)

En este programa participan estudiantes de cuarto y quinto año de las carreras de Kinesiología, Nutrición y Dietética, Sociología, Psicología y Enfermería, además de profesionales voluntarios como cosmetólogas, peluqueros, podólogos, maestros de Yoga, maquilladoras y manicuristas.

De ahí la importancia de esta iniciativa, que les otorga un espacio y día dedicado especialmente a ellas. En este programa participan estudiantes de cuarto y quinto año de las carreras de Kinesiología, Nutrición y Dietética, Sociología, Psicología y Enfermería, además de profesionales voluntarios como cosmetólogas, peluqueros, podólogos, maestros de Yoga, maquilladoras y manicuristas.

tofuncional, para atender en manicure y maquillaje. Todos los talleres fueron realizados por profesionales voluntarios.

Cabe destacar que la asignatura “Kinesiología Oncológica” ha liderado los 14 grupos de trabajo, cada uno de los cuales lleva a cabo una tarea específica. Por ejemplo, el grupo de Masoterapia, estuvo a cargo de la capacitación, junto a docentes de la Escuela de Kinesiología, de 40 estudiantes para intervenir a pacientes. Por su parte, dos grupos de 15 estudiantes fueron capacitados por un kinesiólogo con especialidad en derma-

El proyecto ha sido patrocinado por Oceans Agua, Fundación Yo Mujer, Gasco, Colegio de Kinesiólogos de la V Región y Sochko. Ha sido auspiciado por Maquilladora Profesional “Natalia Paz”, Hospital Naval, Petricio, Municipalidad de Viña del Mar, Dideco Viña del Mar, Municipalidad de Quillota, Clínica Reñaca, Centro Cosmético “Nalise,” Salón de Belleza “Piel Canela”, Arens, Prokince, Boheme, Oscar Aracena y Peluquería “Natali”.

En tanto, las carreras de Nutrición y Dietética, Enfermería y Psicología realizaron talleres de capacitación a familiares de mujeres con cáncer, mientras que la carrera de Sociología elaboró un cuestionario para medir el impacto generado.

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7.2 SECTOR PÚBLICO: Para conseguir una vinculación efectiva con la sociedad, la Universidad Andrés Bello cultiva importantes lazos con el sector público, considerando que de esta manera se puede impulsar la creación de importantes políticas públicas locales, regionales, nacionales e internacionales, las que por su continuidad en el tiempo pueden lograr un fuerte impacto en el desarrollo socioeconómico, político, cultural y medioambiental de nuestro país.

Convenio de Colaboración entre la U. Andrés Bello y la Municipalidad de Quilpué Control de salud del adolescente en establecimiento educacional Proyecto "Potenciando Talcahuano" Centro de la Mujer Programa "Sembrando Sonrisas" Jornada de Promoción y Protección de la Lactancia Materna Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT de Valparaíso Instituto de Salud Pública Andrés Bello (ISPAB UNAB) Alianza con Ministerio Medio Ambiente Encuesta Nacional del Medio Ambiente Proyectos de Campus Creativo Seminario-Taller “Infecciones de Transmisión Sexual y VIH, un desafío de todos” Comité Intersectorial de las Jornadas Antiestigma en Salud Mental Seminario “Chile, país que convive y se prepara para enfrentar desastres naturales y medioambientales Proyecto Operación Renta Oficina de Educación en Ciencias de la Salud (OFECS)

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Proyecto “Potenciando Talcahuano” Realizada con el apoyo de la Municipalidad de Talcahuano y otras entidades estatales, esta iniciativa tiene por objetivo fomentar el desarrollo económico-turístico, a partir de nuevas áreas comerciales no explotadas hasta ese entonces.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 1

PROGRAMA “ESCUELA DE DIRIGENTES SOCIALES”:

EN BUSCA DEL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN Y LAS PRÁCTICAS DE LOS ACTORES COMUNITARIOS Nombre del proyecto: Programa “Escuela de Dirigentes Sociales” Número de versiones: 3 Fecha de inicio: año 2014. Sede: Viña del Mar Organizador: carrera de Trabajo Social, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Participantes Internos: estudiantes, alumnos egresados y docentes de la carrera de Trabajo Social, sede Viña del Mar. Colaboradores Externos: Municipalidad de Quintero. Impacto del proyecto: 80 dirigentes sociales capacitados de 40 organizaciones comunitarias.

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El Programa “Escuela de Dirigentes Sociales” de la carrera de Trabajo Social, sede Viña del Mar, tiene por objetivo fortalecer la gestión y práctica de dirigentes sociales, proporcionando una oportunidad de desarrollo y aprendizaje desde el autodiagnóstico, realizado con los actores locales y territoriales. Esta iniciativa convoca a estudiantes, alumnos egresados y docentes de la carrera, quienes desde 2014 han realizado tres versiones de este programa, la primera con dirigentes sociales en Viña del Mar y posteriormente dos en la comuna de Quintero, con colaboración del municipio. A la fecha se ha capacitado a ochenta dirigentes representantes de cuarenta organizaciones comunitarias.

DIRIGENTES SOCIALES CAPACITADOS DE 40 ORGANIZACIONES COMUNITARIAS (2014-2016)

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En sus tres versiones, este programa ha capacitado a dirigentes sociales de Viña del Mar y de la comuna de Quintero.

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La metodología de trabajo de este proyecto contempla la realización de un diagnóstico comunitario desarrollado colaborativamente por el equipo de la Universidad y los dirigentes, para definir sus necesidades de capacitación y actualización en programas y políticas sociales. Algunas temáticas tratadas han sido: 1. Gestión de proyectos sociales 2. Planificación Social 3. Desarrollo de habilidades de liderazgo para el dirigente comunitario 4. TIC y organización 5. Normativa aplicable a las organizaciones comunitarias. La alta valoración de los usuarios de este programa, ha motivado el desafío de implementar al menos dos versiones durante el 2017.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 2

CREACIÓN DE CARRERAS DE FONOAUDIOLOGÍA Y TERAPIA OCUPACIONAL EN LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS, LA PAZ BOLIVIA:

EXPORTANDO CONOCIMIENTO HACIA NUESTRA REGIÓN

Nombre del proyecto: Creación de carreras de Fonoaudiología y Terapia ocupacional en la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz Bolivia Fecha: 2010-2012 (primera parte); 2013-2015 (segunda parte). Participantes Internos: Facultad de Ciencias de la Rehabilitación. Colaboradores Externos: JICA Japón, JICA Bolivia, JICA Chile, Ministerio de Salud y Deporte de Bolivia,Ministerio de Salud de Chile, Agencia de Cooperación Internacional (AGCI), Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda 168

El mismísimo Presidente de Bolivia, Evo Morales, dio en el año 2007 el mandato a la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, de abrir las carreras de fonoaudiología y terapia ocupacional para poder atender a la población en situación de discapacidad de dicho país. El escenario era crítico y el mandatario boliviano lo sabía: no existían profesionales en esas áreas, sólo fisioterapeutas (el equivalente al kinesiólogo), cuya formación se centra en el ámbito biomédico, es decir, en la enfermedad y su curación ¿Pero qué sucedía con el aspecto psicosocial y la inclusión de personas con Parkinson, niños con autismo o gente en situación de calle? Otorgar una mirada en torno a la discapacidad y a la inclusión de estas personas se hacía urgente. La Universidad Mayor de San Andrés no tenía experiencia al respecto, por lo que acudió a un proyecto de cooperación internacional conformado por JICA Japón, JICA Bolivia, JICA Chile, el Ministerio de Salud y Deporte de Bolivia y el Ministerio de Salud de Chile. Éste último realizó un sondeo entre diferentes

Casas de Estudios chilenas que estuvieran en condiciones de crear estas carreras y fue finalmente la Universidad Andrés Bello la elegida. Para los miembros de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación de la Universidad Andrés Bello fue un orgullo y un gran desafío poder proyectar su proceso formativo a otro país donde existía tanta necesidad de este tipo de profesionales. Estuvieron a cargo de crear el perfil profesional, la malla y el plan de estudio enfocado en la formación de fonoaudiólogos y terapeutas ocupacionales generalistas, es decir, que fueran capaces de atender desde lo sociocomunitario. También los apoyaron en la convocatoria y capacitaron a las profesionales bolivianos en temáticas y estrategias metodológicas, para que pudieran hacer docencia. En agosto de 2010 se firmó el acuerdo de cooperación internacional entre todos los organismos participantes y en 2011 se

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La creación de las carreras de Fonoaudiología y Terapia Ocupacional fue realizada en la Universidad Mayor de San Andrés, de la ciudad de La Paz, Bolivia.

DESDE 2015, SE PUDO OBSERVAR LABOR DESARROLLADA POR ESTUDIANTES EN CAMPOS CLÍNICOS

abrieron las carreras. La Agencia de Cooperación Internacional (AGCI) se involucró en la segunda parte del proyecto (2013 a diciembre de 2015), con el objetivo de acompañar a los estudiantes durante su proceso formativo. Ya en 2015 se pudo observar la labor desarrollada por los estudiantes en los campos clínicos, quienes con su trabajo impactaron enormemente al área de salud de Bolivia y sus crecientes demandas. De hecho, muchos jóvenes fueron contratados posteriormente por sus centros de prácticas. El Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda ofreció cupos para que internos de Bolivia pudieran viajar a

Chile, conocieran nuestra realidad y compartieran sus experiencias con estudiantes chilenos. La iniciativa fue tan exitosa, que ya se exportó a otros cinco países de América Latina y El Caribe, a través de una modalidad diferente: cursos de rehabilitación inclusiva on-line, que se dictan desde enero de 2016 y que ya cuentan con cerca de 100 alumnos. Nuevamente la Universidad Andrés Bello es elegida para participar en este proyecto, encargándose de crear la plataforma de los cursos y entregando sus conocimientos para seguir con la misión de formar profesionales de la rehabilitación inclusiva, cada vez más necesarios en nuestra región.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 3

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS TERRITORIALES Y URBANOS, CITU:

GENERANDO INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE LOS FENÓMENOS URBANOS DE SANTIAGO

Nombre del proyecto: Centro de Investigaciones y Estudios Territoriales y Urbanos, CITU. Fecha de inicio: año 2001. Sede: Santiago. Organizador: Campus Creativo UNAB Colaboradores Externos: Sector público: Goethe Institut, CONICYT, Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Ministerio de Economía, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes y el Servicio Alemán de Intercambio Académico, DAAD. Sector privado: Pontificia Universidad Católica de Chile, Planungs Theorie Universidad RWTH Aachen, SUR University of Tokyo, Sociedad de Investigadores en Arquitectura y Urbanismo. 170

Con el objetivo de apoyar el desarrollo de nuevos conocimientos asociadas a la ciudad y sus fenómenos y de promover los estudios urbanos en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Andrés Bello, en 2001 es fundado el Centro de Investigaciones y Estudios Territoriales y Urbanos, CITU, por el urbanista chileno y Premio Nacional de Urbanismo, Ignacio Santa María. Esta iniciativa, perteneciente al Campus Creativo de la Universidad Andrés Bello, genera información cualitativa y cuantitativa, a partir del análisis del entorno urbano y territorial de Santiago, la cual es destinada a aportar a discusiones sobre la manera de abordar campos emergentes del desarrollo urbano, sobre aspectos de políticas públicas, formas de coparticipación público-privada y formas de gestionar elementos de plusvalía para la ciudad y el territorio. Desde el 2008, el CITU intensifica sus actividades como un centro de investigaciones que estudia los fenómenos urbanos

y territoriales característicos de nuestra ciudad contemporánea, integrando investigación, docencia, seminarios temáticos y publicaciones. En el campo de la investigación, extensión académica y publicaciones, el CITU trabaja en conjunto con otras entidades universitarias y centros culturales, como la Pontificia Universidad Católica, el Goethe Institut, entre otros. Desde el 2008 se ha posicionado a través de una continua divulgación de temas de ciudad y cultura, teniendo como invitados a destacados expertos internacionales de Alemania, Japón, Estados Unidos e importantes expertos nacionales. El equipo de investigación, desarrollo y vinculación del CITU lo componen académicos de distintas disciplinas como los Estudios Urbanos, la Arquitectura, el Diseño, la Historia y el Cine, apoyados con fondos internos y fuentes de financiamiento público provenientes de FONDECYT, FIC y FONDART.

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CONVENIOS VIGENTES CON SECTOR PÚBLICO

FALTA FOTO

CONVENIOS VIGENTES CON SECTOR PRIVADO

El CITU genera información cualitativa y cuantitativa, a partir del análisis del entorno urbano y territorial de la ciudad de Santiago.

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El CITU ha abordado diversas temáticas, tales como: Subsuelo de Santiago: Proyectos de estacionamientos concesionados en Santiago, casos nacionales e internacionales de proyectos en el subsuelo. Espacio público y espacios privados de uso público (POPS): Galerías comerciales, antejardines de edificios, patios al interior de manzanas son ejemplos de espacios privados entregados al uso público, centro del interés es el Plan de Pasajes de Providencia. Proyecto Fondecyt 11090407. Transformaciones de barrios centrales: en particular se ha estudiado el caso del sector Santa Isabel en el sur-poniente de Providencia. Mall, El estudio del Mall, espacio público y espacios de consumo: Antecedentes del Mall en Latinoamérica, casos en Santiago: desde las galerías del Centro, pasando por el Mall clásico

hasta complejos nodos urbanos con comercio como Metro Plaza Lyon y el Subcentro Las Condes. Espacios Públicos Vitales: concurridos, elementales para la vida cotidiana, llenos de vida. Estudio de tres espacios urbanos vitales en Santiago que muestran formas de vitalidad diversas. Se intenta conocer en qué medida el diseño del espacio arquitectónico y urbano, las formas de uso y usuarios y la forma en que se administra el lugar incide en su vitalidad. Proyecto Fondecyt 1120823. En su quehacer, el CITU logra un sustancial aporte a la enseñanza de vanguardia de los estudiantes de pre-grado, desarrollando experiencias de aprendizaje acorde con las necesidades y temas de la contingencia, al vincularse con comunidades locales e internacionales. Desde el año 2010, el CITU es dirigido por el equipo de investigadores Elke Schlack y Neil Turnbull.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 4

ALIANZA CON MUNICIPALIDAD DE QUILPUÉ

GENERANDO PROYECTOS EN BENEFICIO DE LAS NECESIDADES REALES DE LA COMUNA

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Nombre del proyecto: Convenio de Colaboración entre la U. Andrés Bello y la Municipalidad de Quilpué Fecha de inicio: desde año 2015 se han mantenido estrechos lazos entre la UNAB y la Municipalidad de Quilpué. En septiembre de 2016 se oficializa el trabajo conjunto a través de la firma de un convenio de colaboración. Organizador: Vicerrectoría sede Viña del Mar. Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras del área de educación, trabajo social, diseño, arquitectura, ingeniería, entre otras. Colaboradores Externos: Municipalidad e Quilpué, Escuela Gaspar Cabrales, Ministerio de Desarrollo Social, Ministerio de Vivienda y Urbanismo y Ministerio de Deportes. Impacto del proyecto: 100 niños de escuelas de la comuna de Quilpué han participado en los talleres “Aprender a Nadar”. Evaluación Social del Proyecto Parque Urbano Belloto Norte y la Evaluación Social del Proyecto Parque Urbano Belloto Sur. Estudio pre inversional y desarrollo de términos de referencia para el diseño de los proyectos Gimnasio Deportivo Comunal y Espacio Público. Entre otras iniciativas.

Desde el 2015, la Universidad Andrés Bello y la Municipalidad de Quilpué ha mantenido estrechos lazos, llevando a cabo diferentes iniciativas en conjunto, entre ellas, la generación de proyectos con Ingeniería y la ejecución de proyectos innovadores en el ámbito de la educación. Para concretar este trabajo iniciado hace cerca de un año y que une al mundo público y privado, se firmó el Convenio de Cooperación entre la U. Andrés Bello y la Municipalidad de Quilpué en septiembre de 2016, con el objetivo de establecer un marco general de colaboración, que permita desarrollar actividades vinculantes entre ambas instituciones, en temas relativos a investigación, desarrollo científico y tecnológico, prácticas y tesis estudiantiles, apoyo en proyectos específicos, entre otros. El convenio marco busca impulsar la generación de proyectos con ingeniería, el desarrollo de proyectos de arquitectura y diseño e iniciativas innovadoras en educación, trabajo social, entre otras materias.

Al respecto, ya se están realizando iniciativas concretas como “Aprender a Nadar”, liderada por la Facultad de Educación, a través de la cual nuestros docentes y estudiantes de Educación Física hacen sus prácticas enseñándoles a nadar a niños de cuatro escuelas de la comuna de Quilpué, sumando a más de 100 menores que hoy están aprendiendo. También existe un proyecto de trabajo colaborativo, ejecutado con los profesores de la escuela Gaspar Cabrales, para innovar en las prácticas educativas, lo que ha significado un trabajo colaborativo entre los estudiantes y profesores de la UNAB y la escuela. La Ingeniería al servicio de la comunidad Hace cerca de un año antes de la firma del convenio, la Universidad Andrés Bello ya mantenía estrechos lazos con la Municipalidad de Quilpué en el ámbito de la Ingeniería.

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La iniciativa Aprender a Nadar es uno de los importantes proyectos que se realizan en el marco del convenio entre la UNAB y la Municipalidad de Quilpué.

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ESCOLARES DE LA COMUNA DE QUILPUÉ (2015-2016)

Esta vinculación nace a partir de la trayectoria profesional del Director de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Andrés Bello, Alejandro Córdova, que siempre lo ha mantenido conectado con el desarrollo de proyectos de inversión a nivel Ministerial, desempeñándose en el Ministerio de Salud y en el Ministerio de Hacienda (Dirección de Presupuestos). Esta experiencia le permitió verificar en terreno que muchos municipios tienen una carga importante de proyectos a realizar, pero con equipos profesionales acotados para el desarrollo de las evaluaciones de proyecto requeridas.

profesores guía. En dicha oportunidad, fueron trabajadas la Evaluación Social del Proyecto Parque Urbano Belloto Norte y la Evaluación Social del Proyecto Parque Urbano Belloto Sur, bajo la metodología de Inversión en Parques Urbanos del Ministerio de Planificación.

Fue así como en el segundo semestre de 2015 participó la primera generación de cuatro tesistas de las carreras de Ingeniería Industrial y Civil Industrial de la Universidad Andrés Bello en el desarrollo de los estudios de proyecto. El grupo de estudiantes de los cursos de Proyecto y Taller I, tuvieron la opción de llevar a cabo el desarrollo y estudio de un proyecto real con la Secretaría Comunal de Planificación de Quilpué y bajo la supervisión de los profesionales de la Secretaría de Planificación y de los

Cabe destacar que los alumnos han debido participar de reuniones de presentación de antecedentes técnicos de los proyectos a la comunidad y a los ministerios de Desarrollo Social, de Vivienda y Urbanismo y de Deportes.

Por su parte, durante el 2016 han trabajado cuatro alumnos bajo la misma metodología en los proyectos de Gimnasio Deportivo Comunal y Espacio Público, específicamente en sus etapas de estudio pre inversional y desarrollo de términos de referencia para el diseño de proyecto.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 5

CONTROL DE SALUD DEL ADOLESCENTE EN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:

ALUMNOS DE MEDICINA ATIENDEN GRATUITAMENTE A JÓVENES DE VIÑA DEL MAR Nombre del proyecto: “Control de salud del adolescente en establecimiento educacional” Número de versiones: 3 Fecha de realización: 2013 Organizador: Facultad de Medicina Participantes internos: alumnos y docentes de la carrera de Medicina, sede Viña del Mar Número de beneficiarios: 250 atenciones anuales.

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Por lo general, los adolescentes no se realizan periódicamente un control de salud en los CESFAM en nuestro país, corriendo el riesgo de pesquisar una enfermedad en forma tardía. Frente a esta realidad, la carrera de Medicina de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, realiza desde el año 2013 un programa de salud para adolescentes de colegios municipalizados de la comuna de Viña del Mar, con una población de al menos 800 alumnos de enseñanza básica. A través de esta iniciativa, los alumnos de quinto año de la carrera de Medicina desarrollan un control de salud integral a este grupo etario, aplicando la ficha CLAP OPS, con el objetivo de pesquisar patologías y factores de riesgo.

250

ATENCIONES ANUALES DESDE 2013

Los controles de salud son realizados en una sala del establecimiento educacional, acondicionada por nuestra Universidad especialmente para estos efectos. Los estudiantes de Medicina participan en grupos de 2 a 3 alumnos, los cuales se van rotando cada dos semanas. Durante esta intervención se aplica una ficha ministerial, en la cual se debe realizar una anamnesis familiar e individual al adolescente, terminando con un exa-

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El programa de salud para adolescentes se realiza en colegios municipalizados de la comuna de Viña del Mar, con una población de al menos 800 alumnos de enseñanza básica.

men físico general y segmentario. Asimismo, son efectuadas interconsultas de pediatras y otorrinos, quienes asisten una vez por semana al establecimiento educacional, para evaluar a los jóvenes que lo requieran. Gracias a este proyecto, a través del cual se han realizado 250 atenciones anuales, se han logrado pesquisar múltiples patologías, que han sido derivadas al CESFAM, la JUNAEB y a la propia Universidad, permitiendo mejorar la calidad de vida de estudiantes que muchas veces no tienen la oportunidad de ser evaluados por especialistas. Además, los alumnos de Medicina tienen la oportunidad de realizar pasantías que le permiten aplicar en terreno los conocimientos aprendidos en clases, contribuyendo a la formación de profesionales íntegros, con un marcado sello de servicio público. A futuro, se contempla la posibilidad de incorporar en esta iniciativa a otras carreras del área de salud, para entregar una atención más completa e integral, que irá en directo beneficio de los más necesitados.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 6

PROYECTO “POTENCIANDO TALCAHUANO”:

EN BUSCA DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE UNO DE LOS PUERTOS MÁS IMPORTANTES DEL PAÍS

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Nombre del proyecto: “Potenciando Talcahuano” N° de versiones: 3 Fecha de inicio: año 2013 Organizador: Facultad de Ingeniería, carrera de Ingeniería Civil Industrial, sede Concepción. Participantes Internos: docentes, alumnos tesistas y de pregrado de la Facultad de Ingeniería UNAB, sede Concepción. Participantes Externos: diputados y autoridades comunales, Ilustre Municipalidad de Talcahuano, Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), INJUV, SERNATUR CORFO y empresas como Orizon S.A., Preserva Ltda., COATS y Gas Sur. Número de beneficiados: 3.600 personas (a través de la actividad Tejiendo Redees) y 767 hogares (a través de la construcción del Mural Orizon).

Tras el terremoto del 27 de febrero de 2010, surgió en Talcahuano un urgente replanteamiento de la actividad económica de la ciudad. Hasta antes del gran sismo, este puerto, uno de los más importantes del país, recibía cruceros, pero sin mayores atracciones ni servicios claves que generaran el interés de los visitantes, perdiendo una gran oportunidad de ingresos económicos para la zona. Los devastadores efectos generados tras el 27F y la necesidad de reconstrucción hicieron centrar las miradas en lograr un cambio urgente al respecto, que produjera mayores ingresos económicos a la ciudad. En este contexto nace en 2013 el proyecto “Potenciando Talcahuano”, creado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, con el objetivo de fomentar el desarrollo económico-turístico, a partir de nuevas áreas comerciales no explotadas hasta ese entonces, considerando el gran potencial de la zona, que reúne en un solo lugar aspectos como puerto, comercio e industria. A través de esta iniciativa, comenzaron a realizarse un conjunto de actividades culturales para dar a conocer internacionalmente a la comuna

desde una perspectiva que hasta entonces no había sido desarrollada, y de esta manera, aumentar en forma considerable la cantidad de turistas extranjeros. Dentro de estas actividades destaca el proyecto “Tejiendo Redes”, que tiene por objetivo motivar a la ciudadanía a revitalizar la comuna, mejorando su entorno, su vivienda y su calidad de vida. La iniciativa, que ha tenido tres versiones, busca a través de la acción colectiva de instituciones educacionales y la participación ciudadana, detener el deterioro de la ciudad, mejorando el uso de los territorios urbanos, mediante la intervención artística de estos espacios, bajo la técnica llamada Yarnbombing, que consiste en intervenir inmobiliario público o árboles con retazos de lana. Otra de las actividades realizadas fue el Mural Orizon, intervención artística de escala mundial donde se intervinieron mil 52 metros cuadrados de la fachada de una industria pesquera, ubicada en el sector Rocuant, frente el humedal Rocuant – Andalien, lugar que llegó a ser uno de los más contaminados del mundo. La iniciativa convirtió a ésta en la primera industria pesquera en el mundo en ser intervenida en arte, y lo-

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767

3.600 PERSONAS

HOGARES IMPACTADOS (2013-2016)

BENEFICIADAS (2013-2016)

gró integrar de mejor manera las industrias pesqueras con su entorno, en este caso, específicamente con el humedal Rocuant-Andalien, que actualmente se ha convertido en una verdadera postal natural y lugar de anidación de aves silvestres. En el proyecto “Potenciando Talcahuano” han participado diferentes miembros de la Facultad de Ingeniería de la U. Andrés Bello, sede Concepción, como alumnos tesistas, estudiantes de pregrado y docentes, especialmente de la carrera de Ingeniería Civil Industrial. Además, ha contado con el apoyo de diputados y autoridades comunales, la Ilustre Municipalidad de Talcahuano, el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), la INJUV, el SERNATUR y CORFO. Asimismo se ha trabajado en alianza con el sector privado, contando con la participación de empresas como Orizon S.A., Preserva Ltda., COATS y Gas Sur.

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Hasta la fecha, a través de Tejiendo Redes se ha logrado impactar directamente a más de tres mil 600 personas entre escolares, adulto mayor y vecinos cercanos al área a intervenir. En cuanto al mural Orizon, desde el punto de intervención y con un radio de análisis de 1 km, se ha impactado a tres mil 767 hogares, con un total de habitantes de 12 mil 216 habitante, donde un 42,3% es infante – juvenil (0 -29 años). A futuro, el proyecto tiene programada una cartera de actividades, tales como la realización de un centro de negocios y co-work en pleno centro de Talcahuano (Talkoot), la intervención de cruces peatonales a través del arte, para fomentar el uso de éstos (Camina El Arte), la realización de mosaicos en las escaleras de los cerros de Talcahuano (Escalarte) y la intervención de mil 200 metros de mural que conmemore la jugada de la “Chilena” en el estadio donde se realizó por primera vez (Mural la Chilena). Asimismo, se fomentará la economía creativa, la cultura, la innovación y la sustentabilidad mediante jornadas que vinculen el arte, la música, el diseño, la arquitectura y la gastronomía, a través de un conjunto de escenarios construidos en lugares “baldíos”.

El proyecto nace en 2013 con el objetivo de fomentar el desarrollo económico-turístico de Talcahuano, a partir de nuevas áreas comerciales no explotadas hasta ese entonces.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 7

CENTRO DE LA MUJER Nombre del proyecto: Centro de la Mujer. Fecha de inicio: año 2009 Sede: Viña del Mar. Participante Interno: Escuela de Psicología UNAB. Participante Externo: Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) Número de beneficiados: 500 usuarias anuales.

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La violencia intrafamiliar es un fenómeno que afecta a una de cada tres mujeres en nuestro país, y sus manifestaciones pueden alcanzar una gravedad extrema bajo la forma de la muerte de la víctima. Una de las características principales del problema radica en el progresivo aislamiento de la víctima, cuestión que redunda, según los estudios, en un silenciamiento de esta experiencia y, en consecuencia, en el riesgo cada vez mayor de consecuencias irreparables. Frente a esta realidad, la Escuela de Psicología y el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) realizaron un convenio entre los años 2009 y 2016, en virtud del cual fue creado el Centro de la Mujer en Viña del Mar, que ofrece atención psicosocial y jurídica gratuita a mujeres víctimas de este flagelo. El recinto atiende a mujeres desde los 18 años, que residan, estudien o trabajen en la Ciudad Jardín, víctimas de agresio-

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El Centro ofrece atención psicosocial y jurídica gratuita a mujeres víctimas de violencia intrafamiliar.

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nes físicas, psicológicas, económicas o sexuales en el contexto de pareja. Para ello, cuenta con un equipo de profesionales especializados en esta materia. El propósito del lugar es proteger emocionalmente a estas mujeres, orientando psicológica, legal y socialmente a las víctimas que requieren apoyo para enfrentar situaciones de violencia intrafamiliar. La Universidad Andrés Bello fue la única Universidad de la región en liderar un proyecto de estas características por un periodo tan extenso. El beneficio directo anual fue de 500 usuarias aproximadamente, junto con todas las actividades de prevención, realizadas por las mismas usuarias y los profesionales e investigadores de la Universidad, las que fueron llevadas a cabo en distintas instituciones educativas, comunales y de atención pública.

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500

USUARIAS ANUALES DESDE 2009

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 8

PROGRAMA SEMBRANDO SONRISAS:

PREVINIENDO ENFERMEDADES BUCALES EN PREESCOLARES

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Nombre del proyecto: Programa Sembrando Sonrisas Número de versiones: 1 Fecha de inicio: año 2016 Sede: Viña del Mar Organizador: Facultad de Odontología Participantes Internos: docentes y alumnos de las carreras de Odontología, Educación de Párvulos y de Nutrición y Dietética. Colaboradores Externos: Servicio de Salud Viña del Mar –Quillota; empresa Colgate. Impacto del proyecto: Atención de 820 niños, beneficiando indirectamente a 1600 personas, incluyendo entre éstos a educadoras de párvulos y cuidadores y familias. Fortalecimiento área de Responsabilidad Social en la Carrera de Odontología / Vinculación con el Medio, a través de contacto con Servicios de Salud y comunidad / Desarrollo del área Salud Pública y Odontopediatría de la Carrera de Odontología / Desarrollo académico: Tesis de pregrado y publicaciones asociadas.

La caries dental, es una de las enfermedades bucales que constituyen un importante problema de Salud Pública por su alta prevalencia y costo de su tratamiento, además del impacto en la sociedad y sus individuos. Frente a esta realidad, han surgido diversos programas ministeriales que se han enfocado en monitorear y recuperar la salud oral en individuos a corta edad, para prevenir y limitar los daños a largo plazo. Sin embargo, estas medidas no han sido suficientes. Según datos del Ministerio de Salud, tan sólo un 20% de los niños de 2 años y un 21,9% de 4 años beneficiarios del sistema público, recibieron algún tipo de alta odontológica. Un escenario poco alentador si se considera que las caries dentales, una de las patologías bucales más prevalentes en el mundo y en Chile, son la principal causa de pérdida de dientes y, si no son tratadas oportunamente, pueden afectar gravemente la salud general y la calidad de vida de los individuos de todas las edades.

La magnitud del problema obliga a una gran inversión de recursos en tratamientos que podrían evitarse si se aumentan las medidas de prevención. Es por ello que la Facultad de Odontología de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, en conjunto con el Hospital de Limache y el Servicio de Salud Viña del Mar Quillota, ejecutaron en el 2016 el programa “Sembrando Sonrisas”, destinado a la prevención de patologías orales en pre-escolares de entre 2 y 5 años, pertenecientes a jardines JUNAEB, JUNJI y MINEDUC de la comunidad de Limache. En el proyecto participaron voluntarios de la Facultad de Odontología y de la carrera de Educación de Párvulos, quienes se encargaron de desarrollar actividades educativas sobre el cuidado de salud oral en niños, que incluyen la alimentación saludable y hábitos de higiene oral, con su respectiva técnica de cepillado. Los estudiantes de Odontología efectuaron un examen bucal y aplicaron barniz de flúor, dos veces al año. Además, se entregaron pastas y cepillos de dientes a la población intervenida.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

1.600

BENEFICIARIOS INDIRECTOS EN EL AÑO 2016

Este programa está destinado a la prevención de patologías orales en pre-escolares de entre 2 y 5 años, pertenecientes a jardines JUNAEB, JUNJI y MINEDUC de la comunidad de Limache.

ATENCIÓN DE

820

NIÑOS EN EL AÑO 2016

En tanto, los alumnos de Educación de Párvulos complementaron la educación sobre la etiología de la carie dental, hábitos saludables y técnicas de higiene, desarrollando dichas temáticas de forma lúdica e interactiva, como la presentación de títeres, con el objetivo de dar énfasis sobre la importancia en la salud oral. Para lograr sus objetivos y un impacto positivo en la población, el programa contó con diferentes alianzas estratégicas, como la establecida con el Servicio de Salud Viña del Mar –Quillota, que permitió, a través del Hospital de Limache, realizar un trabajo colaborativo para ejecución de este programa en el período 2016, y con la empresa Colgate, que entregó un aporte de 200 kits de higiene (pasta dental y cepillos) para niños y la adjudicación de un Fondo Concursable interno de Responsabilidad Social de la UNAB, durante el 2016.

Desde su creación, el Programa “Sembrando Sonrisas” ha atendido a 820 niños, beneficiando indirectamente a 1600 personas, incluyendo entre estos a educadoras de párvulos y cuidadores y familias. Cabe recordar que la formación de hábitos favorables de salud en edades tempranas, tiende a dar resultados positivos en el tiempo, especialmente si se involucra y motiva a los padres y cuidadores de los menores. Por otra parte, la ejecución de este proyecto ha servido para que los estudiantes adquieran experiencia en sus respectivos ámbitos disciplinarios, trabajando con un grupo etario específico, como son los niños, además de aprender a conformar equipos multidisciplinarios, compuestos por estudiantes de otras carreras.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 9

JORNADA DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LA LACTANCIA MATERNA Nombre del proyecto: Jornada de Promoción y Protección de la Lactancia Materna Número de versiones: 3 Fecha de inicio: marzo de 2014 Organizador: carrera de Nutrición y Dietética de la Facultad de Medicina, sede Viña del Mar. Participantes internos: docentes y alumnos de las áreas de Salud y Educación Parvularia. Participantes externos: docentes y alumnos de las áreas de Salud y educación Parvularia de otras universidades y autoridades participantes de la mesa regional de lactancia materna dependiente de la SEREMI de Salud de Valparaíso, Universidades de Valparaíso, Playa Ancha y Santo Tomas, SEREMI del Trabajo Regional, Integra, Hospital Gustavo Fricke, Hospital Carlos Van Buren y JUNJI. Número de beneficiados: capacitación anual de 400 profesionales y estudiantes de la V región. 182

Uno de los objetivos sanitarios que se ha fijado el Ministerio de Salud en Chile, apunta a aumentar la cifra de prevalencia de lactancia materna entre los menores de seis meses, dado los beneficios para el desarrollo físico, emocional, intelectual y psicosocial del niño. De hecho, la Organización Mundial de Salud (OMS) recomienda la lactancia exclusiva hasta los seis meses y complementaria hasta los dos años. Para apoyar a la realización de la meta trazada por las autoridades sanitarias de nuestro país, la carrera de Nutrición y Dietética de la Facultad de Medicina de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, apoya activamente desde 2014 a la realización de la Jornada de Promoción y Protección de la Lactancia Materna, que tiene por objetivo fomentar el aumento de la lactancia materna en la región, actualizando de manera interdisciplinaria a profesionales de la región en esta temática. La iniciativa nació a partir de la participación que ha tenido la U. Andrés Bello desde el año 2013 en la mesa regional de

lactancia materna, que es guiada por la SEREMI de Salud de la región de Valparaíso y en la cual participan diversas instituciones públicas, privadas y de educación universitaria de la región. En sus tres versiones realizadas entre los años 2014 y 2016, la actividad ha logrado la capacitación anual de 400 profesionales y estudiantes de la V región. Para ello, ha contado con la participación de destacados profesionales del área, quienes han abordado la importancia, tanto para la madre como para el hijo, de mantener esta alimentación natural, sobre todo considerando que la lactancia es el primer pilar para una vida saludable. En 2015 y en el marco de este proyecto, se realizó además un concurso fotográfico para madres que quisieran compartir sus experiencias en lactancia materna. Las imágenes fueron exhibidas durante la realización de la jornada.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

CAPACITACIÓN ANUAL DE

400

PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE LA V REGIÓN

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La carrera de Nutrición y Dietética, sede Viña del Mar, apoya activamente desde 2014 la realización de la Jornada de Promoción y Protección de la Lactancia Materna.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 10

CONGRESO REGIONAL ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EXPLORA CONICYT DE VALPARAÍSO.

APOYANDO A ESCOLARES A DESARROLLAR SU POTENCIAL CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO Nombre del proyecto: “Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT de Valparaíso”. Número de versiones: 13 Fecha de inicio: la U. Andrés Bello participa en dicho proyecto desde el año 2012. Participantes internos: docentes del Departamento de Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Biológicas. Participantes externos: Programa Explora de CONICYT, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Técnica Federico Santa María y Universidad de Valparaíso Número de beneficiados: entre 2013 y 2016 han participado 58 equipos científicos de establecimientos educacionales de la V Región. 184

Frente al impulso y desarrollo que ha tenido la actividad científica realizada por la comunidad escolar de la región de Valparaíso, desde el año 2012 la Universidad Andrés Bello colabora, junto a otras instituciones de Educación Superior, en el Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT de Valparaíso. Se trata de una valiosa instancia de socialización de los procesos y resultados de las investigaciones escolares realizadas dentro de las escuelas, colegios y liceos de la región. De esta manera, se genera un espacio para que los estudiantes puedan compartir su experiencia de trabajo e investigación ante sus pares más destacados y la comunidad científica regional. La U. Andrés Bello fue invitada a ser parte de este evento por su comité organizador, encabezado por la Directora Mabel Keller, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. A partir

de entonces, distintos profesores del Departamento de Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Biológicas UNAB colaboran, de acuerdo a sus especialidades, como evaluadores de los proyectos exhibidos. Asimismo, se participa en la Feria Regional, donde son presentados los trabajos en Valparaíso. El congreso regional se ha transformado en una oportunidad única para que los escolares puedan desarrollar su potencial tecnológico y científico en equipo y mostrar su talento ante toda la comunidad. Los equipos deben desarrollar investigaciones científicas originales, orientadas a generar nuevos conocimientos en ciencias sociales, naturales, agrícolas o médicas. También pueden participar trabajos de ingeniería y tecnología, donde el objetivo debe ser crear u optimizar productos, materiales, procesos, sistemas o servicios destinados a una necesidad concreta.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Desde el año 2012 la Universidad Andrés Bello colabora en el Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT de Valparaíso.

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Entre 2013 y 2016 han participado en este Congreso 58 equipos científicos de todas las comunas de la V Región, desde quinto básico a tercero medio.

PARTICIPACIÓN DE

A partir de esta instancia regional, son seleccionados los proyectos que participarán en el Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT, instancia que puede convertirse en un pase para eventos internacionales.

EQUIPOS CIENTÍFICOS DE COLEGIOS DE LA V REGIÓN (2013-2016)

La Universidad Andrés Bello tiene proyectado continuar colaborando en el Comité Científico, a través de la selección de proyectos escolares, así como en la organización del Congreso Regional, con el objetivo de seguir estimulando el interés por la ciencia entre la comunidad escolar de la región.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 11

INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA ANDRÉS BELLO, DESAFÍOS EN EL SIGLO XXI Nombre del proyecto: Instituto de Salud Pública Andrés Bello (ISPAB UNAB) Colaboradores externos: alianzas estratégicas con Escuela de Salud Pública de Harvard, la Universidad de Bolonia y la Universidad Complutense de Madrid, entre otros. Cifras de impacto: más de 100 alumnos realizan anualmente pasantías en universidades extranjeras. Desde su creación se han formado más de 2.000 profesionales a través de programas académicos de postgrado y pos título impartidos por el ISPAB UNAB. Este Instituto, además, brinda asistencia técnica, asesorías y proyectos para instituciones del mundo público y privado. Anualmente, lidera la Encuesta Nacional de Salud, dando pauta respecto a la percepción usuaria de nuestro sistema de salud.

186 Este año la Salud Mundial se ha visto tensionada por brotes epidémicos, crisis humanitarias y lucha ante la resistencia de los antimicrobianos, lo que ha motivado la evolución del sistema y de las políticas que deben perseguirse en salud. América Latina y Chile se vieron enfrentados a continuos desafíos motivados por el cambio en el perfil demográfico y epidemiológico; y en respuesta se han desarrollado planes de trabajo en pro de la cobertura universal en salud y de la integración armónica entre sistemas público y privado.

públicos como privados. Asimismo, busca influir en la manera en cómo se organizan y financian los sistemas de salud en Chile y América Latina. Para estos efectos, el ISPAB UNAB desarrolla una serie de acciones estratégicas en el ámbito académico, dirigidas a la investigación y difusión del conocimiento, participando en la discusión pública de políticas de salud que le permiten cumplir con su rol y misión.

El sector salud se desenvuelve en un entorno dinámico, lo que determina constantes cambios en las instituciones y organizaciones sectoriales. Este dinamismo se aborda con innovaciones clínicas y tecnológicas, investigación constante, formación de profesionales y el permanente desafío de la gestión eficiente de los recursos que los Estados y las personas destinan a salud.

ISPAB UNAB está comprometido en ser el más prestigioso centro formador de recursos humanos de alto nivel en las principales disciplinas de la salud pública, ya que, para enfrentar los escenarios sectoriales con eficiencia y éxito, se requiere desarrollar competencias y capacidades para liderar y conducir grupos humanos y equipos de profesionales, orientados y alineados con las políticas públicas en salud y con los objetivos de la organización. Todo ello, con el fin de lograr una gestión en salud que logre satisfacer, con calidad y eficiencia, las crecientes y variadas demandas de los ciudadanos.

El Instituto de Salud Pública Andrés Bello (ISPAB UNAB) es una institución orientada a promover principios fundados en la satisfacción de las necesidades de salud de las personas como eje orientador de las actividades del sistema, las cuales deben realizarse de manera eficiente, equitativa, sostenible e innovadora, en las que tienen cabida tanto los esfuerzos

Bajo esta mirada formativa es que el ISPAB UNAB mantiene alianzas estratégicas con otros centros formadores en gestión del ámbito de la salud pública, las políticas públicas y gestión en salud, entre los que destacan la Escuela de Salud Pública de Harvard, la Universidad de Bolonia, y la Universidad Complutense de Madrid, hasta donde viajan más de 100

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

FORMACIÓN DE

+2.000

PROFESIONALES DESDE SU CREACIÓN

El ISPAB UNAB realiza anualmente la Encuesta Nacional de Salud, dando pauta respecto a la percepción usuaria de nuestro sistema de salud.

VIAJE DE

+100 ALUMNOS CADA AÑO

187 alumnos cada año. En cada una de estas Pasantías, nuestros alumnos de Magíster -tanto chilenos como extranjeros- han conocido en primera persona los distintos sistemas de avanzada en salud, cuyos modelos son replicables o aportan experiencias que pueden generar conocimiento para diseñar soluciones a la realidad chilena y de los países de Latinoamericana. Entre los programas académicos de formación de postgrado y pos título impartidos por el ISPAB UNAB en donde ya hemos formado más de 2000 profesionales, destaca su MBA con especialización en Salud, magíster pionero en Chile con más de 600 alumnos formados en la administración y gestión de instituciones de salud. El ISPAB UNAB brinda asistencia técnica, asesorías y proyectos para instituciones del mundo público y privado, vinculando su carácter académico con aportes concretos a la realidad sectorial. Es así que ha participado en mejoras a los procesos clínicos y administrativos en hospitales, en acompañamiento y acreditación de tres centros de alta complejidad (hospitales de Tomé, Penco Lirquén, entre otros) y otros de mediana complejidad (como centros de salud Familiar y otros de la Municipalidad de Concepción). Asimismo, ha influido en la mejora de los procesos y costos de las instituciones como el hospital Barros Luco, Clínica del Maule, entre otros. También el ISPAB UNAB trabajó en modelos sostenibles

de calidad usuaria tanto internos como externos con el Servicio de Salud Viña Quillota, Servicio de Salud del Maule, Clínica Las Lilas y otras variadas asesorías en isapres y clínicas. Además, ha trabajado de la mano con entidades gubernamentales, como la Superintendencia y Fonasa para perfeccionar políticas en salud y abordar los desafíos futuros. Cabe destacar que el ISPAB UNAB lidera distintas actividades de vinculación con el medio a nivel país. Por ejemplo, en 2016 tres destacados académicos de esta institución organizaron el Encuentro Internacional de Salud en Chile (EISACH), oportunidad en la que se reúnen expertos en temas afines al área. También estuvo presente como socio académico en el Expo Hospital, que se ha convertido en un punto de encuentro donde se exhiben soluciones y tecnologías innovadoras en productos y servicios del sector salud en Chile y Latinoamérica. Además, al igual que en años anteriores lideró la Encuesta Nacional de Salud 2016, dando pauta respecto a la percepción usuaria de nuestro sistema de salud, siendo un actor clave en discusiones de temas atingentes a la realidad nacional, como la nueva Constitución. En ese contexto, entregó un estudio de la Constitución en Salud, considerando las nuevas reformas sectoriales con seis coloquios donde se discutió con las máximas autoridades sectoriales la mirada actual y futura de éstas.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 12

CONVENIO MARCO DE AMPLIA COLABORACIÓN CON EL MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE:

POTENCIANDO EL DESARROLLO MEDIOAMBIENTAL DEL PAÍS

Nombre del proyecto: “Convenio Marco de Amplia Colaboración con el Ministerio del Medio Ambiente” Fecha de inicio: 2010 con la CONAMA, ampliado el 2 de abril a todo el Ministerio del Medio Ambiente Número de actividades realizadas bajo este convenio: 16 (2013-2016)

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Con el objetivo de estrechar los vínculos en materias medioambientales entre nuestras entidades académicas y el Gobierno, en 2010 la Universidad Andrés Bello firmó un Convenio Marco de Amplia Colaboración con la Comisión Nacional de Medio Ambiente (CONAMA) de la Región Metropolitana, que se amplió el 2 de abril de 2012 a todo el Ministerio del Medio Ambiente y, por ende, a nivel nacional. En virtud de este convenio, se acuerda una alianza estratégica de cooperación institucional, en temas relacionados con el desarrollo y la difusión de información ambiental, cooperación académica, análisis y estudios para la toma de decisiones de políticas públicas tendientes a la comprensión y gestión del medioambiente, favoreciendo la accesibilidad pública a dicha información.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MARCO DE ESTE CONVENIO (2013-2016)

En términos específicos, el acuerdo incluye llevar a cabo programas de investigación conjunta en temas medioambientales, potenciar el desarrollo de investigaciones conjuntas, realizar intercambios institucionales de expertos (profesores, investigadores, profesionales) y organizar simposios, cursos y otras actividades en materia medioambiental. El acuerdo no sólo fomenta la generación de actividades, sino la participación activa de los alumnos UNAB en los diferentes

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

189 El acuerdo incluye la realización de programas de investigación en temas medioambientales, investigaciones conjuntas con el Ministerio y la organización de simposios, cursos y otras actividades en materia medioambiental.

proyectos, por ejemplo, como secretarios técnicos u organizadores, siendo una instancia enriquecedora para su formación profesional. Entre 2013 y 2016, se han realizado 16 actividades bajo el marco de este convenio, como, por ejemplo, el Taller de Evaluación de anfibios de Chile para la Lista Roja de la UICN, que tuvo por objetivo revisar en detalle las amenazas y estados de conservación de los anfibios de nuestro país, a fin de contribuir con una poderosa herramienta para la conservación. Esto, considerando la importancia medioambiental que tienen los anfibios, al mantener los ecosistemas equilibrados y controlar de forma natural las plagas de insectos.

Otra de las actividades realizadas bajo esta alianza, fue el Taller de Gestión de Residuos Orgánicos, durante el cual fueron abordados diversos tópicos como las tecnologías para el manejo de residuos vegetales y las experiencias de las Municipalidades de Los Andes y Santiago. Otros eventos organizados en conjunto con la cartera ministerial han sido los talleres de pronóstico de calidad del aire, el seminario de Medicina de la Conservación, el Congreso Iberoamericano de Minería subterránea sustentable, la Jornada Nacional sobre Turismo Sustentable y la Propuesta del plan nacional de adaptación al cambio climático para la biodiversidad, entre otras materias.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 12

ENCUESTA NACIONAL SOBRE ACTITUDES HACIA EL MEDIO AMBIENTE:

APORTANDO AL DESARROLLO DE POLÍTICAS PÚBLICAS MEDIOAMBIENTALES Nombre del proyecto: Encuesta Nacional sobre Actitudes hacia el Medio Ambiente Fecha de inicio: año 2010 Versiones: 7 Organizador: Dirección de Prensa y Centro de Investigación para la Sustentabilidad de la Universidad Andrés Bello Sede: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Impacto: 25 apariciones en medios de comunicación (prensa escrita, radio y televisión) entre mayo de 2014 y marzo de 2016.

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La Universidad Andrés Bello considera a la responsabilidad social como un valor central de su quehacer institucional, por lo que enfoca gran parte de sus esfuerzos y actividades para contribuir al desarrollo del país. Entre las diversas acciones que reflejan su compromiso con su entorno, nuestra Casa de Estudios busca aportar al desarrollo de políticas públicas medioambientales en Chile. Para ello, la Dirección de Prensa junto al Centro de Investigación para la Sustentabilidad de la Universidad Andrés Bello realizan desde 2010 la Encuesta Nacional sobre Actitudes hacia el Medio Ambiente, un estudio de carácter cuantitativo que tiene por objetivo caracterizar las conductas que tiene la población mayor de 18 años residente del Gran Santiago, Gran Valparaíso y Gran Concepción hacia su entorno.

Dentro de las temáticas consultadas, se encuentran la valoración por la naturaleza, problemas medioambientales que afectan a los chilenos, la práctica del reciclaje, uso de medios de transporte, comportamiento ambiental, problemática de los perros vagos, entre otros. La metodología incluye encuestas cara a cara en más de mil hogares de tres grandes ciudades de Chile, donde la UNAB tiene presencia e imparte carreras profesionales. El instrumento de medición es un cuestionario estructurado, con preguntas cerradas de respuesta simple o selección múltiple. A partir de 2016, la iniciativa contó con la participación ocho estudiantes de sociología UNAB de las sedes Santiago y Viña del Mar, específicamente del curso de Metodología de la Investigación Científica.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

El estudio tiene por objetivo caracterizar las conductas que tiene la población mayor de 18 años residente del Gran Santiago, Gran Valparaíso y Gran Concepción hacia su entorno.

Hasta la fecha, la encuesta ha permitido identificar que la contaminación del aire es el principal problema que afecta a los chilenos, seguido por el manejo de la basura y el cambio climático. Los encuestados han reconocido que la principal causa del daño ambiental son las personas y sus hábitos. Las medidas recomendadas para reducir los problemas medioambientales incluyen la aplicación de mayores multas, mejorar la educación ambiental como, por ejemplo, en reciclaje, y hacer una legislación y fiscalización ambiental más estrictas. En materia de transporte, se ha diagnosticado una preocupante disminución en el uso de la bicicleta en la última medición, respecto a 2014, posiblemente debido a la falta de infraestructura y comportamiento favorable hacia los ciclistas.

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APARICIONES EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN (2014-2016)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 13

CAMPUS CREATIVO UNAB

LA CULTURA QUE ENRIQUECE EL APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Campus Creativo Fecha de Creación: Marzo 2013 Organizador: Facultad de Arquitectura, Arte, Diseño y Comunicaciones Sede: Santiago y Viña del Mar Colaboradores Externos: FAXII (Feria de arte contemporáneo), Municipalidad de Vitacura, Goethe Institut, Centro Cultural de España, Embajada de Japón, Municipio de Berlín, Corporación Cultural de Recoleta Municipalidad de Recoleta, Asociación Barrio Bellavista Recoleta - Patrimonio, Santa Fe University of Art And Design, School of Visual Arts de Nueva York, Newschool of Architecture and Design de San Diego.

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Campus Creativo de la Universidad Andrés Bello constituye una experiencia académica desarrollada en las carreras de Arquitectura, Artes Visuales, Diseño, Publicidad y Periodismo, cuyo modelo educativo, único en Chile, vincula las disciplinas creativas en un espacio de experimentación, creación e innovación. Busca la entrega de competencias laborales adicionales, a partir de una malla de conocimientos integrada, con una alta vinculación con el medio durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y amplias conexiones internacionales. Cada año, Campus Creativo desarrolla y participa en diversas actividades con las que vincula la academia con el mundo del emprendimiento, la innovación y la cultura; actividades que son un aporte tanto para la comunidad como para los estudiantes y docentes, en la búsqueda de formar profesionales creativos, capaces de emprender y desarrollar proyectos propios, marcar tendencia y visualizar transformaciones futuras. Para lograr estos objetivos, Campus Creativo mantiene alianzas estratégicas con distintos actores relevantes del mundo académico, cultural, social y empresarial, tanto en el contexto local como global, entre los cuales están la Corporación Cultural de Recoleta de la Municipalidad de Recoleta, Asociación Barrio Bellavista Recoleta, Patrimonio FAXII (Feria de arte contemporáneo), Municipalidad de Vitacura, Goethe Institut, Embajada de Japón, Municipio de Berlín, Santa Fe University of Art And Design, School of Visual Arts de Nueva York, Newschool of Architecture and Design de San Diego, entre otras. Asimismo, Campus Creativo realiza actividades con colegios, ferias de emprendedores, seminarios y workshops, a través de los cuales estrecha relaciones y colabora con el diálogo entre la academia y el contexto en la que ésta se desarrolla.

Entre las variadas actividades que desarrolla Campus Creativo,se pueden destacar: Seminario Espacio Público: organizado desde 2008 por el Centro de Investigaciones Territoriales y Urbanas (CITU) de Campus Creativo, en conjunto con el Goethe Institut, en el que participan destacados expositores extranjeros, expositores nacionales, municipios y ministerios. Latin Lover Fest: festival internacional de diseño y cultura visual, que entre los años 2009 y 2014, y en conjunto con el Centro Cultural de España, reunió a destacados exponentes del diseño gráfico, arte y cultura urbana en exposiciones colectivas, charlas y conversatorios, acercando a los estudiantes a distintos referentes chilenos y extranjeros de cada disciplina. Colaboración con FAXXI (Feria de Arte Contemporáneo): desde el año 2014, Campus Creativo es parte activa de esta plataforma de exposición de artistas emergentes, con distintas actividades como talleres, exposición de docentes y alumnos entre otras. Feria Quien Busca Encuentra: realizada desde el año 2013 en conjunto con Vitaemprende de la Municipalidad de Vitacura, constituye una plataforma de reunión entre diseñadores, artistas emergentes, estudiantes y la comunidad, donde además de desarrollar y entregar un espacio gratuito de encuentro, se realizan actividades, como talleres para niños y presentaciones musicales. Clubraum Berlin-Santiago: el año 2016, y con proyección para los próximos años, se organizó, en conjunto con el Goethe Institut y el apoyo

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R E P O R T E D E I M PA C T O CAMPUS V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2016

CREARTIVO PROMUEVE LA INTERNACIONALIZACIÓN

Cada año, Campus Creativo desarrolla y participa en diversas actividades, a través de las cuales se vincula la academia con el mundo del emprendimiento, la innovación y la cultura.

de IF Blanco Recoleta, el proyecto Clubraum Berlin-Santiago, actividad que, a través de exposiciones fotográficas, conversatorios, workshops y tocatas de distintos artistas berlineses, promueve las ideas que giran en torno a la música electrónica y su cultura. Desde sus inicios en 2013, Campus Creativo busca la interacción y reconocimiento de los distintos actores relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje, realizando entre otras cosas: Charlas Portafolio: donde mes a mes un docente del Campus expone y conversa con los alumnos y otros docentes sobre su quehacer como profesional en su disciplina. Workshops: en los cuales distintos profesionales, destacados en diversas áreas, dictan talleres y realizan actividades para alumnos y docentes. Concurso Gato por Liebre: realizado desde el año 2006 y a través del cual, alumnos de Publicidad de distintas universidades trabajan para un cliente real en el diseño de una campaña y son evaluados por profesionales y expertos del área.

IMPORTANTES ALIANZAS ESTRATÉGICAS NACIONALES

tura, Arte y Diseño, en conjunto con la Dirección de Extensión Académica (DEA). En el año 2012 se inauguró una exposición en la galería Galeria Ams Marlborough, que dio paso a la edición del libro Los Favoritos el 2014 y a una segunda exposición, llevada a cabo en el Centro Cultural del nuevo Campus el año 2016. Es importante mencionar que la sede de Campus Creativo en Viña del Mar, región de Valparaíso, también es parte activa de este esfuerzo por vincular y desarrollar proyectos para y con alumnos. Al respecto, destaca el Seminario de Acción Pedagógica, que tiene por objetivo potenciar el conocimiento integral de los estudiantes, el Seminario de Pedagogía y Arquitectura, cuya primera versión se realizó en 2015, y el Seminario Sujeto de Aprendizaje - Metodologías activas como dispositivos de autoformación, organizado durante el 2016, en conjunto con la DEA. Para el año 2017, se tiene programada la realización del Seminario Convertir, Descargar y Transformar.

Parte del interés de Campus Creativo de ser un actor presente en el contexto social y cultural se traduce en las distintas exposiciones que realiza desde el año 2015 en su Centro Cultural, como Out of Fox, Iván Navarro, Mr. Rabbit, Carolina Agliati, Mayuko Ban, Exposición Texturas visuales de Chiloé, entre varias otras.

Además, en su interés de expandir redes y abrirse al mundo, Campus Creativo promueve la internacionalización de su comunidad académica, a través de alianzas con distintas instituciones internacionales, por ejemplo, su participación en Art Fest y Vacation English Inmersion (2012 al 2015) en Santa Fe University of Art And Design, el desarrollo de cursos cortos en conjunto con SVA Nueva York (2013 a la fecha) y de workshops en Newschool of Architecture and Design, San Diego, California, en Estados Unidos.

Por otro lado, y como parte de su estructura curricular, Campus Creativo exige a sus alumnos una Práctica Creativa, en la que participan activamente en la organización e implementación de las distintas actividades organizadas por el Campus. Al respecto, el proyecto Los Favoritos es un ejemplo de trabajo de alumnos, en el cual participaron, además, ilustradores externos. La actividad fue respaldada por las carreras de Arquitec-

Además, desarrolla Safari Urbano Cultural, actividad en la cual alumnos y profesores viajan a conocer y recorrer distintos países, enfocados en la escena cultural y urbana a, tales como Cuul Parkuur Barcelona-Berlín el 2015 y Bitácora Sur Córdova el 2016. Estas actividades culminan con una exposición gráfica y experiencial, abiertas al público en el Centro Cultural del Campus.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 14

SEMINARIO-TALLER “INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y VIH, UN DESAFÍO DE TODOS”:

REFLEXIÓN Y FORMACIÓN PARA DAR RESPUESTAS A UNA EPIDEMIA QUE CRECE SILENCIOSAMENTE

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Nombre del proyecto: Seminario- Taller “Infecciones de Transmisión Sexual y VIH, un desafío de todos” Número de versiones: 1 Fecha de inicio: año 2016 Sede: Concepción Organizador: carrera de Tecnología Médica, sede Concepción, Facultad de Medicina Participantes UNAB: docentes y estudiantes de la Facultad de Medicina, sede Concepción. Colaboradores Externos: Seremi de Salud del Bío Bío. Impacto del proyecto: 350 asistentes al Seminario central, entre los que destacan profesionales del área de la salud del sector público y privado, académicos de otras Casas de Estudio y estudiantes de nuestra institución. Capacitación a 25 estudiantes del área de la Salud, provenientes de diferentes Casas de Estudios de la región del Bío Bío, quienes realizaron talleres a alumnos de Educación Media de la comuna de Tomé.

En los últimos años, se ha detectado un aumento de casos de enfermedades de transmisión sexual, particularmente del Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), especialmente en el grupo etario de entre 15 y 29 años. Un estudio del Instituto de Salud Pública (ISP) del Ministerio de Salud, confirmó que los casos de personas infectadas con VIH en Chile aumentaron en un 45% entre 2010 y 2015. Estas alarmantes cifras, sumado a la falta de información y prevención entre los jóvenes, hacía necesario generar instancias de formación y reflexión, tanto de la red asistencial, como de la comunidad académica y universitaria. En este contexto, la carrera de Tecnología Médica de la U. Andrés Bello, sede Concepción, realizó en 2016 el SeminarioTaller “Infecciones de Transmisión Sexual y VIH, un desafío de

todos”, con el objetivo de dar respuesta a esta problemática, apoyando así a la generación de políticas públicas en esta materia. Para la creación y puesta en marcha de este proyecto, se contó con el apoyo de la Mesa Intersectorial de VIH/SIDA e Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), liderada por la Seremi de Salud del Bío Bío, junto a académicos UNAB del área de la medicina general, tecnología médica y obstetricia. Durante su primera versión, el seminario central contó con la presencia de 350 personas, entre ellas, profesionales del área de la salud del sector público y privado, académicos de otras Casas de Estudio y estudiantes de nuestra institución. Durante dicha jornada, connotados profesionales del ámbito de la salud abordaron diferentes temáticas, tales como la situación

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350

ASISTENTES AL SEMINARIO CENTRAL EN 2016

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ESTUDIANTES CAPACITADOS EN 2016

El Seminario central contó con la asistencia de profesionales del área de la salud del sector público y privado, académicos UNAB y provenientes de otras Casas de Estudio y estudiantes de nuestra institución. 195

epidemiológica actual en VIH e ITS, la normativa vigente sobre dichas enfermedades, la prevención y el diagnóstico en laboratorios clínicos. Junto a esta instancia de reflexión académica, el proyecto también contó con una etapa formativa, durante la cual se capacitaron a 25 estudiantes del área de la salud, provenientes de diferentes Casas de Estudios de la región, con el objetivo de convertirlos en promotores de salud, específicamente en materias de prevención de ITS y VIH. Estos monitores se encargaron, posteriormente, de realizar talleres a alumnos de Educación Media de la comuna de Tomé, con la finalidad de socializar este grave problema de salud pública, incentivando la prevención entre los jóvenes, uno de los grupos más afectados por este flagelo.

Esta iniciativa fue uno de los proyectos ganadores de los Fondos de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio y ha contado, además, con aportes de la Facultad de Medicina UNAB y de la Seremi de Salud Región del Bío Bío. Dado el éxito de su primera versión y considerando la relevancia epidemiológica de esta temática, calificada actualmente como un problema país, el proyecto se llevará a cabo en 2017, con el fin de seguir actualizando los conocimientos y habilidades de los monitores capacitados durante 2016 y, de esta manera, lograr un mayor impacto en la prevención de las enfermedades de transmisión sexual.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 15

COMITÉ INTERSECTORIAL DE LAS JORNADAS ANTIESTIGMA EN SALUD MENTAL:

EN BUSCA DE LA INCLUSIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD Y VULNERABILIDAD SOCIAL

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Nombre del proyecto: Comité Intersectorial de las Jornadas Antiestigma en Salud Mental Número de versiones: 4 Fecha de inicio: 2011: inicio de las jornadas/ 2014: la Universidad Andrés Bello comienza a formar parte de las jornadas Sede: Concepción Organizador: carrera de Terapia Ocupacional, sede Concepción, Facultad de Ciencias de la Rehabilitación. Participantes UNAB: docentes y estudiantes de la Facultades de Ciencias de la Rehabilitación y de Ciencias Sociales y Humanidades, sede Concepción. Colaboradores Externos: Seremi de Salud Región del Bío Bío, Servicio de Salud Talcahuano, Fundación Rostros Nuevos, Centro de Rehabilitación Diurno Luz de Luna, Corporación Voces y Universidad de Concepción. Impacto del proyecto: Desde que la UNAB forma parte de las jornadas, han asistido 1.800 personas. Se presentan trabajos de estudiantes, docentes y Alumni.

Chile requiere de profesionales que fomenten la inclusión, el respeto y protección de los Derechos Humanos de las personas que se encuentran en situación de discapacidad y/o vulneración social.

sobre los derechos de un grupo de la población que tradicionalmente se ha visto postergado en nuestra sociedad, con el objetivo de eliminar los estigmas y prejuicios hacia ellos.

En este contexto, la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, colabora desde 2014 en la defensa de los derechos de estas personas, participando activamente en el Comité Intersectorial de las Jornadas Antiestigma en Salud Mental.

El comité está compuesto por representantes de distintas institucionales, tales como la Seremi de Salud Región del Bío Bío, el Servicio de Salud Talcahuano, la Fundación Rostros Nuevos, el Centro de Rehabilitación Diurno Luz de Luna, la Corporación Voces, la Universidad de Concepción y nuestra Casa de Estudios.

Dicho comité organiza jornadas anuales en la Región del Bío Bío, en las cuales diferentes profesionales de las áreas de la educación, salud y protección social, en conjunto con organizaciones comunitarias vinculadas a esta materia, reflexionan

Estas jornadas, que han contado con la participación de 1.800 personas desde 2014, se han convertido en una actividad muy esperada por los estudiantes, exalumnos y docentes de distintas instituciones de Educación Superior, quienes tienen

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Durante las jornadas anuales en la Región del Bío Bío, diferentes profesionales de las áreas de la educación, salud y protección social reflexionan sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad y/o vulneración social.

la oportunidad de presentar trabajos sobre esta temática, adquiriendo así un rol activo en la defensa y reconocimiento de los derechos de personas en situación de vulnerabilidad. De hecho, el perfil de egreso de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Andrés Bello, considera como fundamental la formación de profesionales que sean capaces de fomentar una sociedad más inclusiva, participativa y respetuosa de la diversidad. En sus cuatro versiones, esta actividad ha contado con el apoyo de los Fondos de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio y con el aporte de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, de la Seremi de Salud de la Región del Bío Bío y de las diferentes instituciones que conforman el Comité.

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1.800 ASISTENTES

A JORNADAS DESDE 2014

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 16

SEMINARIO “CHILE, PAÍS QUE CONVIVE Y SE PREPARA PARA ENFRENTAR DESASTRES NATURALES Y MEDIOAMBIENTALES:

UNA MIRADA INTEGRAL PARA PREVENIR Y ENFRENTAR EMERGENCIAS

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Nombre del proyecto: Seminario “Chile, país que convive y se prepara para enfrentar desastres naturales y medioambientales”. N° de versión: 2 Sede: Viña del Mar Organizador: Área de Postgrado y carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, sede Viña del Mar Fecha de inicio: año 2015 Participantes internos: docentes y alumnos del área de Postgrado y de la carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos. Colaboradores externos: Instituto de Seguridad del Trabajo (IST), ONEMI, Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada de Chile, diario Pulso, Instituto Geográfico Militar, Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN), Cámara Regional del Comercio, Municipalidad de San Antonio. Cifras de impacto: 380 asistentes (2015-2016).

En las últimas décadas, nuestro país se ha visto enfrentado a diferentes catástrofes naturales y medioambientales, tales como incendios, terremotos, marejadas, derrame de sustancias peligrosas, entre otros, que han puesto a prueba, tanto a nuestras autoridades, como a la población en general. La región de Valparaíso ha sido una de las zonas más afectadas por estos fenómenos y su población ha debido sufrir las secuelas de estos eventos. En este contexto, el Área de Postgrado y la carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, ha organizado desde 2015 el

Seminario “Chile, país que convive y se prepara para enfrentar desastres naturales y medioambientales”, con el objetivo de presentar procedimientos y planes de emergencia por parte de destacados expertos, tanto del sector público como privado, que permitan a la comunidad enfrentarse a los diferentes tipos de desastres naturales y medioambientales en dicha región. El Seminario ha contado con el apoyo de diferentes organizaciones públicas y privadas, tales como el Instituto de Seguridad del Trabajo (IST), la ONEMI, el Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada de Chile, diario Pulso, el Instituto Geográfico Militar, el Centro de Investigación para la Gestión

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380

ASISTENTES (2015-2016)

El Seminario tiene por objetivo presentar procedimientos y planes de emergencia que permitan a la comunidad enfrentarse a los diferentes tipos de desastres naturales y medioambientales en la Región de Valparaíso.

Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN), la Cámara Regional del Comercio y la Municipalidad de San Antonio. A partir del 2017, se realizará la tercera versión de este proyecto, oportunidad en que será organizado por la Facultad de Enfermería y la carrera de Ingeniería en Seguridad y Prevención de Riesgos, con el apoyo de los fondos de Extensión Académica de la Dirección General de Vinculación con el Medio UNAB. En esta ocasión, se conformarán mesas de trabajo con estudiantes de todas las carreras de nuestra Casa de Estudios, principalmente del área de salud, psicología, trabajo social e ingeniería en seguridad y prevención de riesgos, para generar protocolos de emergencia para la Universidad.

De esta manera, los estudiantes se convierten en actores comprometidos con las diferentes situaciones consideradas como emergencias y desastres más importantes en esta región de Chile, a través de un sistema de trabajo organizado. Posteriormente, se llevará a cabo la jornada de reflexión, en la que, como ya es tradición, diferentes expertos plantearán sus enfoques hacia la post emergencia.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 17

PROYECTO OPERACIÓN RENTA:

ALUMNOS DE AUDITORÍA REALIZAN ASESORÍAS GRATUITAS PARA LA COMUNIDAD Nombre del proyecto: Operación Renta N° de versión: 2 Sede: Concepción Organizador: carrera de Contador Auditor, sede Concepción. Fecha de inicio: año 2015. Participantes internos: docentes, estudiantes, director y coordinador de la carrera de Contador Auditor, sede Concepción. Colaboradores externos: Servicio de Impuestos Internos. Cifras de impacto: 9.500 personas beneficiadas a nivel provincial (2015-2017).

200

Anualmente, los chilenos debemos realizar durante el mes de abril la llamada Operación Renta, proceso a través del cual las personas y las empresas tienen que declarar los ingresos que obtuvieron durante el año pasado y pagar los impuestos correspondientes a dichas rentas. Para facilitar esta operación a miles de personas, los alumnos de la carrera de Contador Auditor de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, realizan asesorías gratuitas a la comunidad en dicha materia, agilizando el proceso y evitando que se puedan realizar errores involuntarios. El proyecto Operación Renta, llevado a cabo en la Gobernación Regional de Concepción, nace en virtud de un convenio entre la Universidad Andrés Bello y el Servicio de Impuestos Internos y ha permitido a miles de personas realizar este proceso en forma ágil y segura.

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El proyecto Operación Renta, realizado por alumnos de la carrera de Contador Auditor de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, nace en virtud de un convenio entre nuestra Institución y el Servicio de Impuestos Internos y ha permitido a miles de personas realizar este proceso en forma ágil y segura. 201

En la iniciativa participan estudiantes desde segundo año en adelante y aquellos que cumplan con algunos requisitos, como, por ejemplo, estar cursando la asignatura de Tributación (legislación laboral, tributaria). Junto a los alumnos, colaboran, además, académicos, el Director y el Coordinador de la carrera de Contador Auditor, sede Concepción. Desde su creación en 2015, el proyecto ha beneficiado a un total de 9.500 personas a nivel provincial, principalmente de entre 35 y 50 años. El proyecto también se ha convertido en una importante instancia de formación para nuestros alumnos, quienes tienen la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en clases y de desarrollar importantes valores, tales como la empatía, la comunicación efectiva y la responsabilidad social. Durante este período, además, algunos estudiantes realizan su práctica profesional 1.

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9.500 PERSONAS

BENEFICIADAS, PROVENIENTES DE CONCEPCIÓN Y TALCAHUANO (2015-2017)

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 18

OFICINA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD (OFECS):

CAPACITANDO A PROFESIONALES DE LA SALUD SEGÚN LAS NECESIDADES DE HOY Nombre del proyecto: Oficina de Educación en Ciencias de la Salud (OFECS). Fecha de inicio: año 2013 Sede: Concepción Organizador: Facultad de Medicina. Impacto del proyecto: 416 profesionales capacitados (2013-2017)

202

Como parte de la Educación Continua que ofrece la Universidad Andrés Bello, en 2013 se creó la Oficina de Educación en Ciencias de la Salud (OFECS), con el objetivo de entregar capacitaciones de primer nivel y de acuerdo a los requerimientos actuales de nuestro país en esta materia, tanto a profesionales del área de la salud de centros asistenciales de práctica clínica, como a estudiantes UNAB de pre y postgrado. Las capacitaciones, realizadas por los docentes UNAB, comprenden charlas, talleres de comunicación, el Programa de Inducción en Habilidades de Comunicación y Profesionalismo, Introducción a la Docencia en Campos Clínicos y diversos Seminarios, entre otros. El Programa de Capacitación ya ha sido realizado a directivos y staff del Programa de Especialidades Médicas de Anestesiología y Cardiología del Hospital Higueras (Talcahuano), a médicos, enfermeras, odontólogos y químicos farmacéuticos del Servicio de Salud Concepción, así como a profesionales y directivos de centros de salud de diversas localidades, como

San Pedro de la Paz, Candelaria, Lomas Coloradas, San Pedro de la Costa, Boca Sury y Chiguayante. Los cursos también se han extendido a Santiago, específicamente a profesionales de la Clínica Indisa. Cabe destacar que la OFECS organizó en junio de 2017 el Seminario denominado: “Calidad de la Educación en Ciencias de la Salud y Campos Clínicos”, llevado a cabo en la sede Concepción UNAB y que contó con la asistencia de más de 100 personas. La actividad estuvo dirigida a Instituciones de Educación Superior, representantes de Instituciones de Salud y a docentes, directivos y estudiantes de la U. Andrés Bello. Desde su puesta en marcha en 2013 a la fecha, se han formado a 416 profesionales:

Año 2013: 89 profesionales. Años 2014-2015: 96 profesionales. Año 2016: 111 profesionales Año 2017: 120 profesionales

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416

PROFESIONALES CAPACITADOS (2013-2017)

La Oficina de Educación en Ciencias de la Salud tiene por objetivo entregar capacitaciones de primer nivel y de acuerdo a los requerimientos actuales de nuestro país en esta materia.

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7.3 SECTOR PRIVADO: Las organizaciones privadas son actores claves para el desarrollo de un país. Conscientes de esta realidad, la Universidad Andrés Bello realiza importantes esfuerzos por vincularse con diferentes instituciones de carácter privado, ya sean del ámbito productivo y/o de servicios, para contribuir a la solución de problemáticas concretas de su entorno, a través de la articulación de acciones y recursos con el mundo privado. Asimismo, la vinculación con este sector permite mejorar el quehacer de nuestra Casa de Estudios, entregando una formación pertinente a sus estudiantes.

PROYECTOS RELEVANTES DEL SECTOR PRIVADO: Dirección de Emprendimiento e Innovación Programa U2M Actividades para la rehabilitación física de las personas Programa "Pesca Sustentable" Programa "Fortalecimiento del Capital Humano" 204

Nuevos Desafíos para los Ingenieros del 2020 Semillero de jóvenes Investigadores Convenio SAAM Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China, CELC Internacionalización UNAB La Astronomía y Astrofísica en la U. Andrés Bello Congreso de la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile Seminario de Motricidad y salud en la infancia Pacto Global IPER Centro de Transporte y Logística ASIVA

Proyecto Marítimo del Puerto de San Antonio

Génesis de las cadenas de montes submarinos en la placa de Nazca

Proyecto “Cuidando a los Trabajadores”

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Convenio con empresa SAAM El convenio de colaboración entre nuestra Universidad y esta empresa multinacional, permitirá capacitar a capitanes remolcadores, a través de modernas salas de simulación instaladas en nuestra sede Viña del Mar, tal como lo exigen las nuevas disposiciones de la autoridad marítima.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 1

DIRECCIÓN DE EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN:

ESTABLECIENDO LA CULTURA DE EMPRENDIMIENTO CON INNOVACIÓN

Nombre del proyecto: Dirección de Emprendimiento e Innovación Organizador: Facultad de Economía y Negocios. Fecha de inicio: año 2008. Participantes internos: docentes y estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial. Colaboradores externos: Municipalidades de Lo Barnechea y Vitacura. Cifras de impacto: 300 proyectos anuales de las 3 sedes UNAB, a través del curso de emprendimiento “Taller de Empresas”. 218 titulados vía titulación por emprendimiento (al cierre de 2016). 51 alumnos asesoraron a 28 empresas (2016). En las nueve versiones de la Feria Expoemprende han participado cerca de 50 expositores y más de 1.000 emprendedores.

206 En los últimos años, el número de universitarios ha crecido sosteniblemente en Chile. Dado este escenario, es imposible pensar que el mercado laboral podrá contar con el suficiente número de puestos de trabajo para insertar a esta gran masa de profesionales como empleados. Se necesitan profesionales que se atrevan a emprender y que logren levantar sus propios negocios. Esto bien lo sabe la Dirección de Emprendimiento e Innovación de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Andrés Bello. Nacida en 2008 con el objetivo de establecer una cultura de emprendimiento en la Facultad, donde el concepto de innovación es protagónico, ya que el otorgarle una mirada o un valor distinto a lo que ya existe hace competitivo a un proyecto. Si bien en Chile el apoyo a emprendimiento está enfocado en el área tecnológica y científica, esta dirección busca abarcar proyectos en todos los ámbitos posibles, lo que lo hace bastante único en el país. Para lograr generar una cultura de emprendimiento con innovación y capacitar a los futuros emprendedores, la dirección gestiona tres cursos de la malla de Ingeniería Comercial, a través de los cuales se entregan herramientas y habilidades de emprendimiento a los alumnos. Dentro de estos cursos, destaca el Taller de Empresas, en el cual se realiza una

“tesina”, consistente en un proyecto de emprendimiento. Este curso produce anualmente cerca de 300 proyectos, en todas las sedes de la Universidad. A futuro se incluirá la gestión de dos cursos más de la malla curricular. La Dirección también gestiona una Vía de Titulación por emprendimiento para los alumnos de Ingeniería Comercial que hayan emprendido una empresa, que tenga al menos seis meses de venta al momento de terminar la carrera. Estos estudiantes trabajan un semestre con la Dirección de Emprendimiento, la cual les ofrece ayuda y asesoría para mejorar sus empresas, además de otorgarles importantes contactos para impulsar sus proyectos al éxito. Hasta 2016 se han titulado 218 emprendedores, convirtiendo a la UNAB en una de las mayores incubadoras del país. La vinculación con el medio también es parte importante para esta dirección. Desde el año 2016 y en virtud a los convenios que han firmado con las municipalidades de Lo Barnechea y Vitacura (prontamente también La Reina), los alumnos de la Universidad asesoran a emprendedores cercanos a estos municipios. Durante esta instancia, los estudiantes traspasan sus conocimientos y aportan con nuevas ideas y trabajo al emprendedor, constituyendo también para ellos una importancia instancia de aprendizaje. En el primer año de programa, participaron 51 alumnos en 28 empresas.

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Esta Dirección nace en 2008 con el objetivo de establecer una cultura de emprendimiento en la Facultad de Economía y Negocios, otorgándole a la innovación un lugar protagónico.

207

Otra de las actividades coordinadas por esta dirección y organizada por los propios alumnos es la Feria Expoemprende, que en sus nueve versiones llevadas a cabo en las tres sedes de la Universidad, ha exhibido y dado a conocer novedosos emprendimientos. En las nueve versiones, han participado cerca de 50 expositores y más de 1.000 emprendedores, exponiendo sus productos y servicios. Asimismo, se ha creado un Grupo de Alto Rendimiento, donde participa un equipo de alumnos de Ingeniería Comercial, el que a través de un exigente plan de trabajo, es preparado para marcar la diferencia en sus futuros puestos de trabajo, ya sea emprendiendo o como empleados de una organización. Con ellos postulan además a fondos públicos, como por ejemplo, la postulación en 2016 de un proyecto de innovación en turismo al laboratorio de innovación del Gobierno (Aula B).

AÑOS DE EXISTENCIA TITULACIÓN DE

218

EMPRENDEDORE (AL AÑO 2016)

Como desafíos futuros, la Dirección pretende extender sus operaciones a otras carreras de la Facultad de Economía y Negocios, además de explorar proyectos con otras facultades de la Universidad y con la Dirección de Egresados, Alumni. Entre las ideas que se barajan está la de crear un Minor de Innovación para todos los estudiantes de la Universidad, y también la de establecer un Major, donde se junten alumnos de diferentes carreras para solucionar un problema específico de alguna empresa u organización.

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PRODUCCIÓN ANUAL DE CERCA DE

300

PROYECTOS

PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 2

MODELO DE EMPRENDIMIENTO UNIVERSITY TO MARKET (U2M):

TRANSFORMANDO IDEAS EN INNOVACIONES CON ALTA ORIENTACIÓN AL MERCADO Nombre del proyecto: “Modelo de Emprendimiento University to Market (U2M)” Fecha de inicio: año 2014 Organizador: Vicerrectoría de Investigación y Doctorado Número de mentores participantes: 10 mentores desde la industria vinculados y 20 mentores desde Alumni (2014-2016). Número de proyectos de emprendimiento: 47 (2014-2016) Inversión: US$ 944.100 en fondos levantados por estudiantes

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Diariamente, nacen excelentes ideas e iniciativas, que pueden ser muy innovadoras e incluso necesarias para el desarrollo de una comunidad, región o país, pero que lamentablemente se quedan sólo en lo que comúnmente se llama “una buena idea”. Jamás ven la luz, principalmente porque existen escasas instancias que vinculen a esa buena idea con el mercado. Frente a este contexto y la imperiosa necesidad de construir puentes que logren transformar una buena iniciativa en una realidad concreta, la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado de la Universidad Andrés Bello creó en 2014 el Modelo de Emprendimiento University to Market (U2M), con el objetivo de fomentar y apoyar transversalmente las iniciativas de innovación y emprendimiento provenientes de alumnos y/o alumni de nuestra institución, generando para ello instancias formativas y de acompañamiento que permitan transformar ideas en innovaciones con alta orientación al mercado. U2M fue diseñado como un modelo de desarrollo de oportunidades de negocios desde la universidad hacia el mercado y contempla la capacitación de un centenar de estudiantes de pre y postgrado, investigadores y experimentados emprendedores. Este proyecto no sólo pretende brindar las herramientas necesarias y potenciar las capacidades de los emprendedores, sino que también otorga la posibilidad de conectar cada idea con la industria. Para lograr sus objetivos, U2M cuenta con tres programas: Value Creation, Business Creation y HUB de Emprendimiento, los cuales buscan

ayudar a alumnos y ex alumnos UNAB a llegar lejos con sus emprendimientos durante todas las etapas de crecimiento. Value Creation es un programa de 12 semanas impartido por la Universidad Andrés Bello junto a Stanford Research Institute (SRI), en un formato semipresencial, que incorpora la asesoría de mentores de negocio que acompañan en el proceso formativo, facilitando que cada participante logre adquirir las competencias para diseñar una innovación, cuya propuesta de valor responda a las necesidades de un cliente o usuario final específico, integrando características diferenciadoras que generen beneficios significativos. Además, entrega metodologías de liderazgo y manejo de equipos multidisciplinarios en las primeras etapas del emprendimiento. De esta manera, Value Creation entrena a los participantes en herramientas que les permitan elaborar ideas de negocios innovadoras y validar cada componente de la propuesta de valor, gestionando e inspirando la participación del equipo, clientes e inversionistas para concretar su idea en un proyecto de emprendimiento exitoso. Cabe destacar que, dentro del programa, entre 2014 y 2016 han participado como mentores 10 destacados emprendedores y expertos nacionales e internacionales, así como 20 ex alumnos de la U. Andrés Bello. Por su parte, el programa Business Creation nace de la particular necesidad de emprendedores con innovaciones de alto potencial, de

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PROYECTOS DE EMPREDIMIENTO (2014-2016)

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+944 MIL

DÓLARES EN FONDOS LEVANTADOS POR ESTUDIANTES (2014-2016)

U2M busca fomentar y apoyar transversalmente las iniciativas de innovación y emprendimiento provenientes de alumnos y/o Alumni de nuestra institución.

adquirir eficientemente habilidades y herramientas que les permitan mejorar sus capacidades de liderar la empresas en las primeras etapas en la creación del negocio. Es por esto que Business Creation cuenta con expertos internacionales, quienes en un intensivo de tres semanas, entregan las herramientas y experiencias que permitirán navegar estratégicamente su crecimiento en el mercado.

ridas por cada cliente, disminuyendo la cantidad de enzima requerida para obtener los resultados esperados.

Por último, el HUB de Emprendimiento constituye un espacio donde startups UNAB comparten sus experiencias con mentores, académicos y emprendedores de nuestra Institución. También constituye una instancia de apoyo y acceso a servicios para que los emprendedores puedan concretar la búsqueda de inversión y/o crecimiento de sus empresas.

Junto a lo anterior, también existe el Concurso Capital Semilla U2M, un proyecto de la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado y el Ministerio de Educación, nacido en virtud del Convenio de Desempeño PMI UAB1301, que busca apoyar las dos mejores iniciativas que hayan participado del Programa U2M con financiamiento que facilite la realización de pruebas de concepto y la validación comercial de productos y/o servicios. También incluye la contratación de servicios o personas transitorias para la aceleración de su avance hacia el mercado, tanto para las ventas como para producción.

Entre los starups que actualmente están desarrollando los participantes de U2M, destacan:

Kadewash: un aditivo para detergentes basado en nanotecnología que luego de cada lavado otorgará protección UVA/UVB a los textiles, depositando nanopartículas fotoprotectoras modificadas con ligandos orgánicos en las fibras de la ropa.

GEA Enzymes: produce enzimas y preparaciones enzimáticas para cubrir necesidades específicas de la industria. Los productos son diseñados para funcionar de manera eficiente en las condiciones reque-

Entre 2014 y 2016 se han generado 47 proyectos de emprendimiento a través del programa U2M y han sido US$ 944.100 en fondos levantados por los estudiantes.

A través de U2M, se busca aumentar la cantidad y calidad de emprendimientos que brindan soluciones al mercado nacional e internacional, apoyando iniciativas para facilitar la crucial tarea de salir al mercado. Finalmente, a través de sus distintas iniciativas, también permite vincular a los participantes del programa entre sí y con emprendedores UNAB, generando una comunidad de emprendedores UNAB con cultura de innovación y emprendimiento.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 4

ACTIVIDADES PARA LA REHABILITACIÓN FÍSICA DE LAS PERSONAS Nombre del proyecto: “Actividades para la rehabilitación física de las personas” Número de versiones: 5 Fecha de inicio: año 2014. Organizador: Carrera de Terapia Ocupacional, sede Viña del Mar. Sede: Viña del Mar. Participantes internos: alumnos de IV y V año de la carrera de Terapia Ocupacional, docentes y supervisores de internado clínico. Participantes externos: alumnos de IV y V año de la carrera de Terapia Ocupacional de las distintas Universidades de la región, Empresa Rehacare. Número de beneficiados: 280 asistentes (2014-2016) 210

Con el objetivo de entregar actualización, conocimientos y manejos terapéuticos básicos para la rehabilitación física de las personas, a partir del 2014 la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, ha organizado diferentes actividades gratuitas de capacitación con la empresa, a través del conocimiento práctico de productos. Durante dichas jornadas, se han profundizado y actualizado los conocimientos de los elementos disponibles en el mercado para la rehabilitación, mediante una metodología participativa. Cuatro de estos eventos han estado enfocados en los productos Theraband, bandas elásticas muy resistentes que permiten la realización de ejercicios para la rehabilitación y el acondicionamiento físico. Durante dichas jornadas, se entregaron conocimientos y manejos terapéuticos básicos de resistencia

elástica y productos Theraband, como herramienta para la rehabilitación física. Por su parte, en 2016 se llevó a cabo un seminario de actualización sobre sillas de ruedas, instancia en la que se dieron a conocer en detalle las implicancias y diferentes usos y posicionamiento de dicho implemento, un aspecto que generalmente no se aborda en actividades de extensión, por lo que representó una oportunidad única para los asistentes. Las cinco actividades, dirigidas a terapeutas ocupacionales, alumnos y docentes de dicha disciplina, han contado con un total de 280 asistentes aproximadamente. Cabe destacar que todas las jornadas han tenido el apoyo de la empresa RehaCare, fabricante de sillas de ruedas y de diversos implementos y productos para la rehabilitación de personas discapacitadas.

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280

ASISTENTES (2014-2016)

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Durante estas jornadas, se han profundizado y actualizado los conocimientos de los elementos disponibles en el mercado para la rehabilitación física de las personas.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 6

CENTRO DE INVESTIGACIÓN MARINA DE QUINTAY:

PROGRAMA “PESCA SUSTENTABLE”

Nombre del proyecto: “Programa Pesca Sustentable” Organizador: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ) Participantes internos: alumnos, egresados y docentes de la carrera de Ingeniería en Acuicultura. Participantes externos: Dirección de Obras Portuarias - Dirección Valparaíso, Ministerio Obras Públicas; Fondo de Fomento para la Pesca Artesanal; Servicio Nacional de Pesca - Dirección Regional Valparaíso / Oficina Provincial Isla de Pascua; Subsecretaría de Pesca y Acuicultura; Gobierno Regional de Valparaíso; Fondo de Administración Pesquero; CORFO; Fundación Motorola; MKS-Comunications; HONDA-Chile; Fundación Minera los Pelambres. Número de beneficiados: Directos: 2.304. Indirectos: 8.293 (2013-2016).

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El sector pesquero artesanal de la Región de Valparaíso posee una presencia territorial fuertemente marcada por sus 33 caletas, las cuales albergan un importante tejido social y organizacional que convoca a más de 5.500 personas. Estos enclaves forman parte de la identidad territorial de las 16 comunas costeras continentales e insulares de la Región y son determinantes para sus ofertas turísticas locales basadas en la gastronomía, el paisaje y las tradiciones. En este escenario, la Universidad Andrés Bello, a través del Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ), ha orientado sus esfuerzos en investigación aplicada y transferencia tecnológica al sector pesquero artesanal de Valparaíso, definiendo tres ejes principales de acción para el presente programa: Medio Ambiente, Seguridad y Productividad. Sobre éstos, se han estructurado, en conjunto con las organizaciones de pesca y socios claves, diversas inicitivas, muchas de ellas estratégicas, que luego han dado paso a políticas públicas. Entre los principales resultados e impactos en materia de medio ambiente, se cuenta la co-gestión de las pesquerías bentónicas de Caleta Quintay. Este esfuerzo de casi dos décadas entre la Universidad y el Sindicato de Pescadores, hoy permite anualmente disponer de más de 17 toneladas de productos pesqueros extraídos de forma sostenible, transformado a esta localidad en un referente a nivel nacional. Bajo el mismo eje,

destaca la siembra en el mar de 100 mil semillas de erizo rojo producidas con tecnología desarrollada en la Universidad, tendiente a recuperar las poblaciones naturales de 11 caletas de la zona centro-norte del país. En territorio insular, sobresale la co-creación de inéditos planes de manejo para la explotación sostenible de la langosta y el caracol pure en Rapa Nui, lo que junto con contribuir a la pesca responsable, empoderó a la comunidad de pescadores en torno a su rol en la conservación, convirtiéndolos en protagonistas de la creación de uno de los parques marinos más grandes del planeta. En esta misma línea, se destaca la eliminación de más de cinco toneladas de aceite que se vertían cada año al mar Rapa Nui por el uso de motores fuera de borda, los cuales fueron renovados por equipos de alta eficiencia con tecnologías de bajo impacto para el medo ambiente. En materia de seguridad, los principales impactos están asociados a la inserción de tecnologías y la entrega de nuevas competencias y habilidades en el sector pesquero. Entre ellas se cuentan la inserción de viradores electromecánicos en la pesca del calamar gigante en la Caleta Quintay, lo que favorece al 100% de la flota local y permite evitar sobreesfuerzos y accidentes durante las faenas. También se destaca el haber alcanzado altos estándares de seguridad en las operaciones de buceo artesanal de la Caleta, implementando compromesores y acumuladores de aire de última generación. Otra iniciativa de alto impacto fue la generación

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

2.304

8.293

BENEFICIADOS DIRECTOS (2013-2016)

100 MIL

BENEFICIADOS INDIRECTOS (2013-2016)

SEMILLAS DE ERIZO ROJO PRODUCIDAS CON TECNOLOGÍA DESARROLLADA EN LA UNIVERSIDAD

+17

TONELADAS DE PRODUCTOS PESQUEROS EXTRAÍDOS DE FORMA SOSTENIBLE (2013-2016)

(2013-2016)

PROYECTOS / ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PROGRAMA (2013-2016) Eje Nombre Proyecto/Actividad Medio ambiente

de las primeras plataformas de radiotelecomunicaciones para la pesca artesanal en el país, contribuyendo a la seguridad y orientación de las personas en alta mar y convirtiéndose en soluciones referentes a nivel nacional. Finalmente, el importante apoyo de la Universidad al desarrollo sostenible de las comunidades costeras ha permitido argumentar importantes inversiones del Estado en infraestructura y equipamiento en las caletas de pescadores. Tal es el caso de Caleta Quintay, cuyas obras realizadas para mejorar la productividad en el año 2015 superaron los $2.500 millones y que hoy le permiten la implemención de nuevas unidades de negocio, en base a modernas tecnologías de manejo y comercialización.

• Planes de manejo sostenibles Langosta y Caracol Pure Rapa Nui. • Estudios y Seguimientos de Área de Manejo, Caleta Quintay. • Programa de repoblamiento de semillas de erizo rojo en caletas rurales. • Programa de eliminación de motores fuera de borda altamente contaminantes en Rapa Nui, Patrimonio de la Humanidad. Seguridad • Implementación de plataforma de radio telecomunicaciones. “Quintay: Caleta Segura”. • Incremento en la seguridad de pescadores Rapa Nui, a través de nuevas competencias y equipamiento en radio telecomunicaciones. • Inserción de viradores electromecánicos en la pesca del calamar gigante en la Caleta Quintay. • Regularización de los estándares de operación en las operaciones buceo artesanal en la Caleta de Quintay, a través de la renovación de compromesores y acumuladores de aire. Productividad • Mejoramiento de la productividad de la pesca en Hanga Piko, elevando la efectividad de captura del pez volador “hahave”, carnada del Atún. • Incremento en la productividad y seguridad de pescadores de Caleta el El Quisco, a través de la renovación del sistema fijo-grúa. • Desarrollo de infraestructura y equipamiento para la pesca artesanal en Caleta Quintay.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 7

CENTRO DE INVESTIGACIÓN MARINA DE QUINTAY:

PROGRAMA: “FORTALECIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO”

Nombre del proyecto: Programa “Fortalecimiento del Capital Humano” Organizador: Centro de Investigación Marina de Quintay (CIMARQ). Participantes internos: alumnos, egresados y docentes de las carreras de Ecoturismo, Ingeniería en Acuicultura, Contador Auditor, Derecho y del Departamento de Ecología y Biodiversidad. Participantes externos: Fondo de Fomento para la Pesca Artesanal; Subsecretaría de Pesca y Acuicultura; Servicio Nacional de Pesca- Dirección Regional de Valparaíso / Oficina Provincial de Isla de Pascua; Gobierno Regional de Valparaíso; Fondo de Administración Pesquero; Ilustre Municipalidad de Isla de Pascua; Servicio Nacional de Turismo - OTI Isla de Pascua; Armada de Chile - Capitanía de Puerto de Hanga Roa; Liceo Aldea Educativa de Isla de Pascua; Empresa Aquasesorias Ltda. Número de beneficiados: Directos: 2.794.Indirectos: 10.057 (2013-2016). 214

Adquirir nuevos conocimientos, habilidades y competencias resulta fundamental a la hora de enfrentar el desarrollo local sostenible, entendiendo que el principal activo de una comunidad y su territorio son las personas que lo conforman y sus capacidades individuales y colectivas. Sin embargo, históricamente las oportunidades formativas en el sector pesquero artesanal han sido escasas, carentes de un enfoque metodológico que recoja la idiosincrasia del pescador artesanal, y alejadas de las temáticas que impacten en una mejora en su desempeño laboral o calidad de vida.

Entre los principales impactos desde el 2013 a la fecha, destacan tres giras de intercambio tecnológico de pescadores y mujeres recolectoras Rapa Nui a Chile continental, visitando 30 destinos en compañía de un equipo conformado por ocho académicos, los que a través de rutas formativas especialmente diseñadas, generaron los espacios para el aprendizaje apoyados con facilitadores locales, muchos de ellos destacados pescadores. Entre las temáticas abordadas se encontraban el manejo de las pesquerías bentónicas, el emprendimiento de la mujer en la pesca y el turismo sostenible.

En este escenario, la Universidad Andrés Bello, a través del Centro Regional para la Capacitación de la Pesca Artesanal, unidad creada el 2005 con el apoyo de la Embajada de Japón, ha orientado sus esfuerzos para el fortalecimiento del capital humano en las comunidades costeras sobre la base de tres ejes de acción: Giras, Cursos y Talleres. Sobre éstos, se han estructurado, en conjunto con las organizaciones de pesca y socios claves, diversas iniciativas abordando áreas de competencias generales y específicas, principalmente en caleta Quintay y Rapa Nui.

Durante este período, el rezago de las comunidades costeras en Rapa Nui motivó el desarrollo de 17 cursos de formación, alcanzando históricos niveles de participación por sobre el 80%. Se abordaron las temáticas priorizadas por la comunidad, en el marco de proyectos de diversificación productiva, medio ambiente, seguridad y emprendimiento. En cada uno de ellos, participaron académicos de la UNAB, junto a profesionales expertos del mundo privado y facilitadores locales que hicieron posible los procesos de entrega de conocimientos y evaluación en lengua Rapa Nui.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

2.794

BENEFICIARIOS DIRECTOS (2013-2016)

TALLERES (2013-2016)

PROYECTOS / ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PROGRAMA (2013-2016) Eje

CURSOS DE FORMACIÓN (2013-2016)

10.057 BENEFICIARIOS INDIRECTOS (2013-2016)

Por otra parte, el fortalecimiento de las capacidades colectivas se ha materializado a través de la realización de 45 talleres, enfocados a entregar habilidades blandas a más de 25 líderes de 7 organizaciones. Estas instancias han provocado cambios de paradigmas, propiciando la renovación de los liderazgos en las cúpulas dirigenciales, la apertura de los registros locales de ingreso, la modificación de estatutos basales, el desarrollo de comisiones e inclusive la creación de nuevas organizaciones. El trabajo realizado a través del Centro Regional para la Capacitación de la Pesca Artesanal en Quintay, le ha permitido a la Universidad adjudicar este 2016 el desarrollo de la “Plataforma para el Fortalecimiento de Capital Humano en las Caletas de Pescadores Artesanales de Chile”, iniciativa apoyado por el Estado y ejecutada por un equipo multidisciplinario de distintas facultades, liderado por la Dirección de Postgrado de la Vicerrectoría Académica.

Giras

Nombre Proyecto/Actividad

• Gira de intercambio tecnológico a Chile continental: Pesca sustentable. • Gira de intercambio tecnológico a Chile continental: Emprendimiento de la mujer en la Pesca. • Gira de intercambio experiencias a Chile continental: 215 Turismo sustentable. Cursos • Curso de técnicas de trabajo con fibra de vidrio reforzado para la reparación y construcción de embarcaciones. • Curso de mantención preventiva de motores fuera de borda. • Curso de seguridad y primeros auxilios en alta mar. • Curso de radio-operador restringido. • Curso de astronomía básica. Interpretación y relatos del cielo nocturno Rapa Nui. • Curso de ornitología básica. Técnicas de observación y reconocimiento de aves oceánicas con propósitos turísticos en Rapa Nui. • Transferencia e implementación de un modelo de gestión para la realización de la fiesta de San Petero en Rapa Nui. • Curso de gestión de costos y comercial en turismo sustentable. Talleres • Taller de fortalecimiento del liderazgo y la organización en el Sindicato de pescadores de Caleta El Quisco. • Taller de fortalecimiento del liderazgo y organización Sindicato de pescadores artesanales de Caleta Quintay. • Taller de liderazgo, gestión y presupuestos para líderes de la pesca artesanal de Rapa Nui.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 8

“NUEVOS DESAFÍOS PARA LOS INGENIEROS DEL 2020”:

ANTICIPÁNDOSE A LOS RETOS FUTUROS EN EL ÁMBITO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

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Nombre del proyecto: Nuevos Desafíos para los Ingenieros del 2020. Número de versiones: 3 Fecha de inicio: año 2014 Organizador: Facultad de Ingeniería. Sede: Viña del Mar. Participantes internos: docentes y alumnos de las carreras de Ingeniería en Computación, Informática, Civil Informática y Campus Creativo.. Colaboradores externos: Synopsys, Impact Alliance Innovation, Intersystems, Sisdef, Connectis, MIT, Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, SERVIU, entre otras.. Impacto del proyecto: realización de múltiples proyectos de título, prácticas profesionales, el proyecto stayAware consistente en una vivienda social inteligente para el SERVIU y el dispositivo WalkWithMe, que notifica a la red de apoyo de los adultos mayores sobre posibles caídas.

Las tecnologías de la Información avanzan a pasos agigantados y las personas las adoptan en forma exponencial en múltiples ámbitos de sus vidas. Frente a esta dinámica vertiginosa en el mundo de las tecnologías de la información, nace en las carreras de Ingeniería en Computación e Informática e Ingeniería Civil Informática de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, la urgencia de pensar sistemáticamente en cómo asumir estos cambios y la necesidad de adaptar sus programas académicos frecuentemente, a fin de entregar habilidades y competencias a los alumnos, para anticiparse y responder a los desafíos que enfrentarán de aquí a cinco, diez o quince años. En este contexto y con el objetivo de entregar a los estudiantes una formación pertinente y de calidad, nace en 2014 el proyecto “Nuevos desafíos para los Ingenieros del 2020”, un espacio donde actores relevantes de la industria desafían a nuestros alumnos con problemáticas que pueden ser resueltas de manera innovadora con tecnologías incipientes y/o de punta, para dar respuestas a las necesidades actuales del entorno y la comunidad, mejorando la calidad de vida de las personas.

A través de diferentes jornadas, diversas empresas e incluso la misma comunidad han presentado distintos desafíos reales que son resueltos por los estudiantes, logrando que ellos sean los actores principales de su aprendizaje. De esta manera, se logra repensar la educación de las nuevas generaciones de ingenieros vinculados a las tecnologías de la información, de modo de entender cuáles serán las habilidades requeridas por dichos profesionales dado el contexto actual y la proyección a futuro. Esta iniciativa comenzó el 2014 con el Seminario-Hackathon “Internet de las cosas: nuevos desafíos para los ingenieros del 2020”, oportunidad que contó con la participación de los ponentes Peter Waher y Nelson Ramos, gerente general e ingeniero informático de Clayster Laboratorios Chile, respectivamente. Durante el seminario fue abordado el concepto de “Internet de las cosas”, el cual se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet y que ha sido denominado como la tercera revolución

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE TÍTULO Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

CREACIÓN DE PROYECTO

STAYAWARE Y WALKWITHME

A través de diferentes jornadas, diversas empresas e incluso la misma comunidad han presentado distintos desafíos tecnológicos reales, que son resueltos por estudiantes de la Facultad de Ingeniería.

industrial, ya que reconfigura la industria hacia energías renovables y a tecnologías y ciudades inteligentes. Durante la hackathon, diferentes equipos de estudiantes resolvieron un desafío real, presentado por el equipo organizador.

de las carreras de Informática de la Facultad de Ingeniería y el Campus Creativo, en conjunto con la Municipalidad de Viña del Mar. Este evento fue abierto en la jornada de la mañana por el encuentro de actores relevantes discutiendo los desafíos al 2020.

En 2015 se realizó el proyecto “Ciudad Redonda” en conjunto con el Campus Creativo Viña del Mar y en alianza con la unidad Ciudades Inteligentes del Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones. Durante dicha ocasión, se presentaron las propuestas de APP desarrolladas por los alumnos, con el desafío de incentivar la caminabilidad de las personas, como una práctica de ciudad inteligente.

Cabe destacar que a través de nuevos desafío para los ingenieros del 2020 se han realizado múltiples proyectos de título, prácticas profesionales, el proyecto stayAware consistente en una vivienda social inteligente para el SERVIU y cuyo convenio está en trámite, y el dispositivo WalkWithMe, que notifica a la red de apoyo de los adultos mayores sobre posibles caídas.

En su tercera versión en 2016, fue organizada la Exposmart, feria de Informática y Tecnología de la Universidad Andrés Bello, que tuvo por objetivo mostrar a la comunidad los resultados de proyectos de títulos relevantes en esta temática, así como los avances en trabajos interdisciplinarios en el proyecto VitalCity, ejecutado por alumnos y profesores

Durante sus tres versiones de existencia, el proyecto ha contado con el apoyo de diversas empresas e instituciones gubernamentales y academia como Synopsys, Impact Alliance Innovation, Intersystems, Sisdef, Connectis, MIT, Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, SERVIU, entre otras.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 9

SEMILLERO DE JÓVENES INVESTIGADORES:

IMPULSANDO LAS IDEAS DE ALUMNOS DE PREGRADO QUE DESEAN INICIARSE EN LA INVESTIGACIÓN

Nombre del proyecto: Semillero de jóvenes investigadores. Fecha de inicio: año 2015. Organizador: Dirección de Formación General. Participantes internos: alumnos de pregrado de todas las carreras y sedes. Colaboradores externos: Fundación Ciencia Joven. Cifras de Impacto: 90 alumnos inscritos y 25 estudiantes activos, quienes están diseñando actualmente sus proyectos

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Al alero de la Dirección de Formación General de la Universidad Andrés Bello, fue creado en el año 2015 el Semillero de Jóvenes Investigadores, como una forma de recoger las inquietudes e ideas de estudiantes de pregrado que quisieran iniciarse en la investigación. Hasta antes de su creación, los alumnos de pregrado de nuestra Institución no tenían una instancia que los apoyara en la realización de sus investigaciones. Tradicionalmente, la U. Andrés Bello entregaba apoyo y oportunidades de investigación sólo a alumnos de postgrado, dejando a los estudiantes de pregrado sin poder desarrollar múltiples e innovadoras ideas. Frente a esta inquietud, nace el semillero de jóvenes investigadores, perteneciente a la Subdirección de Razonamiento Científico de Formación General UNAB, con el objetivo de fortalecer la formación académica de los estudiantes de pregrado de toda la Universidad en sus tres sedes, mediante la

creación de un espacio multidisciplinario, orientado a la difusión, promoción y aplicación de la ciencia con un sentido de comunidad. De esta manera, el semillero permite desplegar las capacidades de aquellos estudiantes que demuestren un claro compromiso con la investigación científica y colaboración académica con sus pares, docentes e investigadores, tanto al interior de la UNAB, así como fuera de ella, a nivel nacional e internacional. Cada semillero está conformado por estudiantes de pregrado, coordinados por un docente investigador o investigador asociado, con el fin de desarrollar competencias y habilidades investigativas que afiancen la cultura de la investigación en la Universidad, a través de diversas actividades académicas orientadas a la difusión de la ciencia y el desarrollo de trabajos de investigación.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

ALUMNOS INSCRITOS (2015)

En 2015 nace el Semillero de Jóvenes Investigadores, como una forma de recoger las inquietudes e ideas de estudiantes de pregrado que quisieran iniciarse en la investigación.

ESTUDIANTES ACTIVOS (2016) 219

Las ideas presentadas por los estudiantes son depositadas en un Banco de Proyecto, a partir del cual los alumnos UNAB reciben el apoyo necesario para redactar sus ideas, postular a fondos concursables e implementar sus respectivas investigaciones. En el año 2015 se hizo una primera convocatoria con el resultado final de 90 estudiantes inscritos. Sin embargo, en la actualidad se cuenta con 25 estudiantes activos, quienes están diseñando sus proyectos y 65 alumnos inactivos, dado que no han entregado avances en la formulación de sus ideas. El gran desafío es activar a los estudiantes del semillero que aún no presentan sus proyectos y convocar a todos los estudiantes con vocación para la investigación científica. Durante el 2016, la Dirección de Formación General firmó una alianza con la Fundación Ciencia Joven, entidad encargada de mejorar la educación científica y formar una sociedad preparada en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en Chile y América Latina.

A través de este acuerdo de cooperación, se logrará aunar esfuerzos para impulsar las investigaciones de nuestros alumnos mediante diversas iniciativas, tales como entregar una mayor dotación de docentes que guíen los proyectos postulados e implementar laboratorios y más espacios para poder generar investigación. La alianza exige a los alumnos retribuir este apoyo a través de la realización de diversos “voluntariados” en los colegios donde la Fundación tiene Academias Científicas. De esta manera, los estudiantes apoyan en tareas de laboratorio a profesores de enseñanza media para la realización de experimentos y ferias científicas. Además, ayudan a los establecimientos educacionales a elaborar proyectos de investigación científica de baja complejidad. De contar con los recursos necesarios, el 2017 será el año donde el semillero comenzará a mostrar resultados e informes que le darán sentido a su existencia.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 10

CONVENIO SAAM:

CAPACITANDO RECURSOS HUMANOS PARA LABORES EN LA INDUSTRIA PORTUARIA Nombre del proyecto: Convenio SAAM: Fecha de inicio: junio de 2016. Participante externo: empresa SAAM, multinacional de remolcadores con más de 50 años de experiencia en comercio portuario.

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La incorporación de nuevos y potentes remolcadores marítimos no basta para prestar de buena forma un servicio portuario. También es necesario contar con personal altamente capacitado en las destrezas que exige la realización de una faena segura. De hecho, en la actualidad existen nuevas disposiciones de la autoridad marítima local que hacen referencia a la preparación y capacitación de capitanes de remolcadores que emplean sistema de propulsión de naves azimutales, es decir, de dos hélices que giran en 360°.

Gracias a esta iniciativa, se generará una alianza estratégica nunca antes vista en el ámbito marítimo, que permitirá la capacitación a través de los simuladores más modernos y completos del país, cumpliendo las exigencias nacionales e internacionales.

Para hacer frente a esta nueva disposición legal, la Universidad Andrés Bello firmó en junio de 2016 un acuerdo de colaboración con SAAM, una empresa multinacional de remolcadores con más de 50 años de experiencia en el comercio portuario, el cual facilitará la capacitación de capitanes de remolcadores a través del uso de sus salas de simulación en nuestra casa de estudios y que supuso una inversión de 100 millones de pesos.

Actualmente, las salas de simulación ya se encuentran instaladas e inauguradas y los equipos están siendo utilizados para la formación y desarrollo de destrezas, dirigido a los capitanes de SAAM, tanto de Chile como de los 15 países donde tiene presencia. Cabe destacar que dicha empresa cuenta con una flota desde Canadá a Chile de más de 188 remolcadores.

A través de dicho convenio y gracias al financiamiento de SAAM, la U. Andrés Bello adquirió la implementación necesaria en hardware y software, para habilitar dos salas del simulador y adaptarlas a las necesidades particulares que involucra el entrenamiento en maniobras de remolque portuario. Al mismo tiempo, SAAM aumentará sus vacantes para que los estudiantes de la carrera de Marina Mercante puedan efectuar sus prácticas profesionales en unidades de la empresa.

La alianza entre la UNAB y la empresa SAAM promueve el conocimiento y la capacitación, en un área tan clave para el comercio exterior de Chile como es la industria portuaria y especialmente para la Región de Valparaíso, que tiene una vocación marítima.

Este acuerdo de colaboración ha logrado mejorar el equipamiento de Simulación Marítima de la UNAB, permitiendo a nuestra Universidad realizar evaluación de estudios de maniobrabilidad de puertos, trabajos de investigación y proyección de obras portuarias, investigación y prevención de accidentes marítimos y entrenamiento de profesionales de alto nivel.

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100

MILLONES DE PESOS EN INVERSIÓN

En 2016, la Universidad Andrés Bello firmó un acuerdo de colaboración con la empresa de remolcadores SAAM, una multinacional con más de 50 años de experiencia en el comercio portuario.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 11

CENTRO DE ESTUDIOS LATINOAMERICANOS SOBRE CHINA, CELC:

POTENCIANDO LOS VÍNCULOS COMERCIALES, EDUCATIVOS Y SOCIALES ENTRE CHINA Y NUESTRO PAÍS Nombre: Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China (CELC)” Fecha de creación: año 2011 Organizador: ex Facultad de Ciencias Sociales

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El Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China (CELC) nació en 2011, producto de la colaboración de la ex Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello y la visión y experiencia de Fernando Reyes Matta, comunicador y ex embajador de Chile en China.

vocatoria “Becas para la República Popular China”, organizada por el CELC y la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica (DITT), para ex alumnos destacados de la Universidad que estuvieran interesados en continuar sus estudios de postgrados en el Gigante Asiático.

CELC trabaja con miras a lograr una mayor comprensión de China desde una perspectiva latinoamericana, y al mismo tiempo busca incrementar la consciencia de la comunidad política y empresarial chilena sobre la importancia de China, no sólo como un socio comercial, sino como un actor fundamental del Asia Pacífico y de la escena mundial.

Las becas fueron adjudicadas a un ex alumno de Odontología, sede Concepción, y de Ingeniería Comercial, sede Santiago, quienes realizarán sus estudios entre septiembre de 2016 y julio de 2019 en la Dalian Medical University y la Xi’an Jiaotong University, respectivamente.

Para lograr este objetivo, el CELC organiza charlas y encuentros que tienen por objetivo comprender más sobre China y su importancia como aliado estratégico de Chile. Entre éstos, destaca el ciclo de charlas “China y las Regiones de Chile: cómo mejorar los vínculos”, organizado en 2014 en la IV, V, VI, VII y VIII región. Por su parte, este centro también realiza diferentes actividades que permiten potenciar la internacionalización de los alumnos y docentes de la Universidad Andrés Bello, como por ejemplo apoyar a estudiantes interesados en realizar cursos de postgrados en China. Al respecto, en 2016 se abrió la con-

Asimismo, el centro permite estrechar lazos con otras Casas de Estudios del Gigante Asiático. Por ejemplo, en 2015 se realizó la “Misión Exploratoria de Innovación a China”, organizada por la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad Andrés Bello y coordinada por el CELC, que tuvo por resultado abrir oportunidades de colaboraciones entre la Escuela de Medio Ambiente de la Universidad Tsinghua, en Beijing, y nuestra institución. Fernando Reyes Matta es actualmente su director desde 2011, del cual es miembro fundador. Reyes Matta cuenta con una sólida carrera como diplomático, profesor universitario y especialista internacional en periodismo y comunicaciones.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

ORGANIZACIÓN DE DIVERSAS CHARLAS Y ENCUENTROS

APOYO A ESTUDIANTES UNAB PARA REALIZAR POSTGRADOS EN CHINA

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Entre las diferentes actividades organizadas por el CELC, destaca el ciclo de charlas “China y las Regiones de Chile:cómo mejorar los vínculos”, organizado en 2014 en la IV, V, VI, VII y VIII región.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 12

INTERNACIONALIZACIÓN UNAB:

TRASCENDIENDO LAS FRONTERAS TERRITORIALES Y CULTURALES Nombre del proyecto: “Internacionalización Universidad Andrés Bello” Cobertura: sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción. Organizador: Dirección de Relaciones Internacionales Colaboradores Externos: se mantienen 180 convenios con 132 universidades e instituciones extranjeras de 28 países del mundo, por ejemplo, Neoma Business School y Kedge Business School (Francia), Universidad Europea de Madrid (España) y Missouri State University (Estados Unidos). Número de beneficiados: 2.636 alumnos UNAB realizaron estudios en el extranjero y 2.514 estudiantes extranjeros fueron recibidos por la U. Andrés Bello (2013 y 2016).

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Vivimos en un mundo cada vez más globalizando, donde traspasar las barreras territoriales se convierte en un desafío urgente. Actualmente, los profesionales que tienen experiencias internacionales son más cotizados en el mercado, al contar con una mayor capacidad para adaptarse a las realidades de otras naciones y para interactuar con pares extranjeros. Frente a esta realidad y considerando que se trata de una Casa de Estudios abierta al mundo, la Universidad Andrés Bello cuenta con un plan de internacionalización que permite estar conectado con instituciones de Educación Superior extranjeras y con diversos organismos internacionales, con el objetivo de facilitar y promover el intercambio, la investigación, y la multiculturalidad de alumnos, docentes y funcionarios UNAB, para el enriquecimiento del proceso formativo, contribuyendo a una experiencia educacional integradora y de excelencia para un mundo global. Para mantener relaciones sustentables con entidades de educación superior extranjeras, la Dirección de Relaciones Internacionales de la U. Andrés Bello mantiene 180 convenios vigentes con 132 universidades e instituciones extranjeras en 28 países del mundo. Respecto de programas de financiamiento y becas para fomentar la internacionalización, en el período 2013-2016 se han entregado 357 becas, por un total de más de 500 millones de pesos y 254 financiamientos vía prestamos, por un total de 543 millones de pesos.

A nivel nacional, la Universidad Andrés Bello se ubica en el segundo lugar del ranking de América Economía en el ámbito de Internacionalización, que mide los convenios internacionales de intercambio de alumnos y profesores, los niveles de uso de dichos convenios y los aportes en becas y apoyos para alumnos de intercambio. La Dirección de Relaciones Internacionales UNAB desarrolla diversos programas académicos que promueven la internacionalización de la comunidad universitaria. Uno de ellos es el Intercambio Académico, dirigido a estudiantes de pregrado nacionales o extranjeros que deseen vivir una experiencia académica multicultural, que se encuentren cursando al menos el cuarto semestre de su carrera. A través de este programa, los alumnos pueden realizar un semestre o un año de estudios en el extranjero, período durante el cual continúan siendo alumnos regulares de la Universidad. Las asignaturas que cursen en la institución de destino serán convalidadas una vez que retomen sus actividades en UNAB. En tanto, el programa de movilidad de estudiantes extranjeros está diseñado para alumnos de pregrado que hayan completado al menos un año de estudio en su universidad de origen, que deseen cursar uno o más semestres en la U. Andrés Bello, obteniendo así créditos transferibles a su institución de origen. Estos estudiantes se integran a las facultades de la UNAB y tienen acceso a todas las instalaciones y servicios que ésta ofrece.

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2.514

ESTUDIANTES EXTRANJEROS RECIBIDOS ENTRE 2013 Y 2016

180

CONVENIOS VIGENTES CON 132 UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES EXTRANJERAS EN 28 PAÍSES DEL MUNDO

2.636

ALUMNOS UNAB VIVIERON UNA EXPERIENCIA INTERNACIONAL ENTRE 2013 Y 2016

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Entre el 2013 y 2016, 2.636 alumnos UNAB realizaron estudios en el extranjero, mientras que la Universidad Andrés Bello recibió a 2.514 estudiantes extranjeros durante el mismo período. Los Programas de Idiomas son otras instancias ofrecidas por la U. Andrés Bello para promover la internacionalización de sus miembros. Su objetivo apunta a fortalecer las competencias multiculturales de los estudiantes UNAB, ofreciéndoles programas académicos de estancias cortas y programas de idiomas en periodos de vacaciones que no interfieren con su calendario académico en Chile. A su vez, nuestra Casa de Estudios ofrece estos programas para alumnos extranjeros que quieran enriquecer su currículum académico en nuestro país. Por su parte, los Programas de Doble Título o Doble Grado corresponden al más alto nivel de cooperación y coordinación con las universidades extranjeras, ya que mediante este proceso se entregan títulos o grados académicos, según sea el caso, previo estudio de mallas curriculares con las universidades extranjeras. Este programa se ofrece a aquellos estudiantes de buen rendimiento que deseen ampliar su currículo y competencias. Dentro de este tipo de convenio destaca el acuerdo de la Neoma Business School y Kedge Business School, ambas instituciones de Francia, la Universidad Europea de Madrid (España) y la Missouri State University (Estados Unidos), entre otras. Actualmente, 13 carreras de la Universidad disponen de esta doble titulación con Instituciones de Educación Superior de 6 países distintos. Entre 2013 y 2016 se realizaron 41 programas de doble titulación y se registró un total de 428 titulados en modalidad de doble titulación o en vía de titulación por año, durante este mismo período. Por último, existen los Programas de Internacionalización en Campus, consistentes en actividades internacionales que se desarrollan en los campus, mediante el uso de tecnologías digitales y acciones de cooperación multicultural con estudiantes nacionales y extranjeros. Dentro de estas actividades se encuentran la incorporación de iniciativas académicas ligadas a la vinculación de docentes Internacionales con el programa Co- Teaching o Co- docencia, a través del cual se desarrolla una estrecha colaboración en el diseño del currículum académico de los estudiantes, propiciando una integración multicultural de docentes y estudiantes nacionales y extranjeros.

Otras oportunidades de internacionalización:

Los Programas de Internacionalización en Campus, permiten la realización de actividades internacionales en los diferentes campus de la UNAB, mediante el uso de tecnologías digitales y acciones de cooperación multicultural con estudiantes nacionales y extranjeros.

Otras instancias en las que la UNAB fomenta el intercambio cultural son la implementación de clases espejos, a través de las cuales los estudiantes pueden presenciar, vía online, cátedras dictadas por académicos de otras universidades y la transmisión streaming de importantes foros mundiales como el Clinton Global Initiative en todos los campus, actividad en donde reconocidos líderes, como Barack Obama o Bono de U2, discuten diversos temas.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 13

LA ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA EN LA U. ANDRÉS BELLO Nombre del proyecto: Programa Workshop en Astronomía y Astrofísica Número de versiones: 23 Fecha de inicio: año 2013. Sede: Santiago Organizador: Facultad de Ciencias Exactas Participantes: estudiantes de postgrados, postdoctorados e investigadores de la U. Andrés Bello y de otras casas de Estudio, como la Pontificia Universidad Católica de Chile y de la Universidad de Córdoba Colaboradores Externos: FONDECYT, CONICYT, el Instituto Milenio de Astrofísica (MAS) y colaboraciones internacionales. Impacto del proyecto: se ha logrado consolidar un grupo de astrofísicos en el área numérica y teórica a nivel nacional, para el apoyo mancomunado en el desarrollo de este ámbito. 226

Nombre del proyecto: Programa conjunto de Charlas junto a la Universidad Diego Portales Número de versiones: 3 Fecha de inicio: año 2014. Sede: Santiago Organizador: Facultad de Ciencias Exactas Participantes: científicos, investigadores, académicos y estudiantes de pre y postgrado de la Universidad Andrés Bello y Diego Portales. Colaboradores Externos: Instituto de Astrofísica de la Pontifica Universidad Católica de Chile, el Departamento de Astronomía de la Universidad de Chile, la European Southern Observatories (ESO), ALMA-CONICYT y el Comité Mixto ESO - Gobierno de Chile. Impacto del proyecto: se ha logrado estrechar vínculos entre grupos de jóvenes y emergentes de investigación en Astrofísica en Chile, provenientes de la UNAB y la UDP.

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R EINTERACCIÓN P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O DE N E L CIENTÍFICOS, M E D I O 2013 / 2 0 1 6

INVESTIGADORES Y ESTUDIANTES DE PRE Y POSTGRADOS

SEMINARIOS ESPECIALIZADOS ENCUENTROS EN ASTRONOMÍA O ORGANIZADOS ASTRO INGENIERÍA CONSOLIDACIÓN En 2015 se realizaron 30 seminarios especializados en Astronomía o Astroingeniería, en el DE GRUPOS DE marco de un programa conjunto de charlas, organizado con la Universidad Diego Portales. ASTROFÍSICOS

La Universidad Andrés Bello realiza dos importantes actividades en el área de la Astronomía y la Astrofísica, que le han permitido estrechar vínculos con otras instituciones de Educación Superior.

junto a la Universidad Diego Portales, con el objetivo de posicionar a nuestros grupos de investigación dentro de la comunidad astronómica, tanto nacional como internacional.

Una de éstas es el Programa Workshop en Astronomía y Astrofísica, nacido en 2013 con el objetivo de realizar encuentros científicos locales e internacionales sobre diferentes temas de Astrofísica, y que ha contado con la participación de la Universidad Andrés Bello y otras Casas de Estudios, como la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Córdoba, Argentina.

Los encuentros además propician la interacción entre científicos de instituciones más fortalecidas y de trayectoria más larga, así como entre investigadores y estudiantes de pre y postgrado. La iniciativa se ha levantado así como una valiosa instancia para estrechar vínculos entre grupos jóvenes y emergentes de investigación en Astrofísica en Chile, provenientes de estas dos Casas de Estudios.

La idea de esta iniciativa es incrementar los proyectos de colaboración en esta materia y con ello, el impacto de los resultados científicos. Desde su creación, se han organizado 23 encuentros, de los cuales la Universidad Andrés Bello ha sido sede en cinco oportunidades. El próximo Workshop, programado para 2017, se llevará a cabo en la Universidad de Concepción.

Durante estos encuentros han participado reconocidos científicos y astrónomos en visitas de observación a los telescopios en el norte de Chile. A ellos se han sumado nuestras propias comunidades compuestas por alumnos de pre y postgrado en Astronomía de la U. Andrés Bello, investigadores postdoctorales y académicos de nuestra Institución y de la Universidad Diego Portales.

Durante estos encuentros han participado estudiantes de postgrados, postdoctorados e investigadores tanto de nuestra Casa de Estudios como de otras instituciones, constituyendo una instancia clave para fortalecer las redes entre los importantes actores de la Astrofísica. De hecho, tras sus 23 versiones se ha logrado consolidar un grupo de astrofísicos en el área numérica y teórica a nivel nacional, para el apoyo mancomunado en el desarrollo de este ámbito.

Durante el año 2015 se realizaron un total de 30 seminarios especializados en astronomía o astroingeniería en el marco de este proyecto. Estos eventos fueron regularmente atendidos por nuestros grupos y además por astrónomos y estudiantes de otras instituciones en Santiago, como el Instituto de Astrofísica de la Pontifica Universidad Católica de Chile, el Departamento de Astronomía de la Universidad de Chile y la European Southern Observatories (ESO).

Esta iniciativa ha contado con el apoyo económico de FONDECYT, CONICYT, el Instituto Milenio de Astrofísica (MAS) y colaboraciones internacionales.

A futuro se tiene pensado continuar con el ciclo de charlas y ampliarlo a talleres y mini-cursos.

Por su parte, la Universidad Andrés Bello, a través de su Facultad de Ciencias Exactas, realiza desde 2014 un Programa conjunto de Charlas

El proyecto cuenta con el apoyo de fondos externos ALMA-CONICYT y el Comité Mixto ESO - Gobierno de Chile.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 14

CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES DE BIOLOGÍA DE CHILE Nombre del proyecto: Congreso de la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile Número de versiones: 8 Fecha de inicio: año 2009 Sede: Santiago Organizador: Asociación de Estudiantes de Biología de Chile (AEBCH). Participantes Internos: alumnos del Programa de Licenciatura en Biología de la U. Andrés Bello.

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Con el objetivo de mantener nexos y una enriquecedora interacción con los estudiantes de las carreras de Biología en Chile, los alumnos del Programa de Licenciatura en Biología de la Universidad Andrés Bello se integraron a partir de 2009 a la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile (AEBCH). La AEBCH organiza anualmente el Congreso de la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile, que tiene por finalidad comunicar los resultados de las investigaciones científicas realizadas por alumnos de las universidades afiliadas. Además constituye una instancia para conocer las líneas de investigación llevadas a cabo por investigadores de diversas Casas de Estudio en diferentes áreas tales como biología celular y molecular, microbiología, fisiología, biología vegetal, ecología y evolución, entre otras áreas generales del conocimiento. Cada año, la carrera de Biología de alguna universidad actúa como sede, siendo el turno de la Universidad Andrés Bello el año 2015, en su décima versión.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

A partir de 2009, los alumnos del Programa de Licenciatura en Biología de la Universidad Andrés Bello se integraron a la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile.

Durante estos 8 años de participación en los Congresos de la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile, nuestros alumnos han podido presentar investigaciones científicas en formato póster o panel o a través de presentaciones orales. También han participado en charlas realizadas por investigadores de diferentes disciplinas, en salidas a terreno y en concursos de fotografía. Cada año, la Universidad Andrés Bello apoya económicamente a cada estudiante asistente y a aquel que presenta un trabajo, cubriendo entre el 60 y 80% del costo total de la inscripción al Congreso. La idea es que no exista ningún impedimento para que nuestros estudiantes participen en una alianza tan importante como ésta, que promueve el nexo entre pares y el intercambio de conocimientos.

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AÑO DE EXISTENCIA

ENTRE EL

60-80% DEL COSTO

CUBIERTO POR LA UNIVERSIDAD

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 15

SEMINARIO DE MOTRICIDAD Y SALUD EN LA INFANCIA:

LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS NIÑOS

Nombre del proyecto: “Seminario de Motricidad y Salud en la Infancia” Número de versiones: 3 Fecha de inicio: 30 de noviembre de 2013 Organizador: Escuela de Educación Física, sede Concepción Participantes internos: alumnos, egresados y docentes de las carreras del área de salud y educación, sede Concepción, Dirección de Extensión Académica, Vicerrectoría Sede Concepción. Participantes externos: alumnos, egresados y docentes de las carreras del área de salud y educación de otras universidades, kinesiólogos, enfermeras, médicos, representantes del Instituto Nacional del Deporte (IND), representante de municipalidades y la Presidenta de la Sociedad de Pediatría de Concepción. Número de asistentes: 640 personas (2013-2015) 230

Los Ministerios de Salud y de Educación encendían las alarmas a través de sus últimos informes que evidenciaban un peligroso aumento en las enfermedades no transmisibles en los niños, especialmente de la obesidad y de las patologías asociadas a la hipokinesis o falta de actividad física. En virtud de esta realidad, la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, en conjunto con la Sociedad Chilena de Pediatría filial Concepción, crearon una instancia para conversar sobre la importancia de la actividad física en la salud de los infantes, en la que participaran pediatras, docentes, alumnos del área de salud y educación, y toda la comunidad, en especial los padres y apoderados de los niños en edad escolar de las comunas del Gran Concepción y Octava Región.

Nace así en 2013 el Seminario de Motricidad y Salud en la Infancia como un espacio de intercambio disciplinar entre los diversos actores involucrados en la actividad física y la salud de los niños, el que además estimula la colaboración y coordinación de entidades profesionales del área de salud y educación en la Octava Región. Desde su creación, se han realizado tres versiones de esta jornada de reflexión académica sobre problemáticas emergentes en educación física y salud infantil, y en las que han participado estudiantes de diferentes carreras de las áreas de salud y educación, tanto de nuestra casa de estudios como de otras universidades, profesores de diferentes establecimiento educacionales de la Octava Región, especialmente de centros de prácticas, kinesiólogos, enfermeras y médicos. También han contado con

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

640

PARTICIPANTES (2013-2015)

231 El Seminario cuenta con la participación de pediatras, docentes, alumnos del área de salud y educación, y toda la comunidad, en especial los padres y apoderados de los niños en edad escolar de las comunas del Gran Concepción y Octava Región.

la presencia del vicerrector de la Sede Concepción UNAB, representantes del Instituto Nacional del Deporte (IND), representantes de municipalidades y la Presidenta de la Sociedad de Pediatría de Concepción.

Troncos y la Clínica Universitaria Concepción. Dicha jornada tuvo 260 asistentes.

El primer seminario realizado en 2013 fue denominado “Deporte y Salud en los Niños: Mitos y Realidad”, durante el cual se aplicó una encuesta para determinar el eje central de los encuentros futuros. El evento contó con la presencia de 220 personas.

En 2015 se realizó el “Tercer Seminario Internacional en Educación y Salud en la Infancia”, nuevamente con el apoyo de la Dirección de Extensión Académica y la Sociedad de Pediatría, filial Concepción, y en donde destacó la asistencia de estudiantes y profesores de otras universidades de la Octava Región, asistiendo un total de 160 personas.

Entre el 12 y 13 de septiembre de 2014, fue organizada la segunda versión de este seminario con el nombre “Deporte Educativo y Salud en los niños”. En dicha oportunidad, se contó con el apoyo de la Dirección de Extensión Académica de nuestra Universidad y la Sociedad de Pediatría de Concepción. Además, se sumaron algunos auspiciadores como el Club de Rugby Los

A raíz de estos seminarios han surgido temas de investigación para los estudiantes de la U. Andrés Bello y se han generado diferentes actividades de vinculación con el medio, tales como la organización de “recreos activos” en establecimientos educacionales, con el objetivo de incentivar la actividad física entre los escolares.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 16

RED PACTO GLOBAL CHILE:

ÚNICA RED DE SU TIPO EN LATINOAMÉRICA BAJO EL ALERO DE UNA UNIVERSIDAD Nombre del proyecto: Red Pacto Global Chile Fecha de inicio: la iniciativa mundial nace en 2000. Desde el año 2007, se aloja en Chile la red local, bajo el alero de la U. Andrés Bello. Número de empresas socias: 74. Cifras de impacto: 1.000 asistentes anuales a talleres, seminarios y encuentros; 5 facultades UNAB involucradas; 3 actividades anuales en la sede UNAB de Viña del Mar y 3 en la sede de Concepción de la U. Andrés Bello.

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Pacto Global nace oficialmente el año 2000, previo llamado del entonces Secretario General de Naciones Unidas, Koffi Annan, en el Foro Económico de Davos, Suiza, en 1999, con el objetivo de incentivar a empresas y organizaciones a asumir la sostenibilidad, implementando diez principios en las áreas de Derechos Humanos, Relaciones Laborales, Medio Ambiente y Anticorrupción. Esta iniciativa, que es considerada el primer foro internacional sobre temas relacionados con la globalización, provee un marco general para fomentar el crecimiento sustentable y la responsabilidad cívica de empresas comprometidas y creativas, las que ingresan voluntariamente a la red. Actualmente, más de 10 mil participantes de todo el mundo han firmado en Pacto Global. La idea es que los principios que Pacto Global promueve formen parte de la estrategia corporativa de las empresas, además de facilitar la cooperación con los principales grupos de interés, integrándose a las diversas instancias de participación que ofrece la iniciativa.

Tienen injerencia en el Pacto, los gobiernos (que definen los principios que guían la iniciativa), las compañías (cuyas acciones se pretende influenciar), los trabajadores (que son los que producen), la sociedad civil (que se beneficia si hay empresas socialmente responsables) y Naciones Unidas (que provee el foro global). Desde el año 2007, la Universidad Andrés Bello acoge bajo su alero a la Red Pacto Global Chile, dependiente de la oficina central en Nueva York, desde donde Naciones Unidas determina y define la agenda mundial para la sostenibilidad para los próximos 20 años, desde 2015 bajo la guía de los 17 ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). A través de sus iniciativas, la Red Pacto Global Chile busca convertirse en un referente para las redes locales de Latinoamérica. En la actualidad, ya ha atraído a 74 empresas, las que suscriben sus principios, comprometiéndose a emitir cada año un reporte de sostenibilidad o una COP (Comunicación de Progreso), que se hace público en el sitio web de la organización.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

Desde 2007, la Universidad Andrés Bello acoge bajo su alero a la Red Pacto Global Chile, de la Organización de Naciones Unidas (ONU). 233

AÑOS DE COLABORACIÓN CON EL PACTO GLOBAL DE LAS NACIONES UNIDAS

EMPRESAS ADHERIDAS EN CHILE

+10 MIL PARTICIPANTES DE TODO EL MUNDO

Para medir los avances que han conseguido las empresas socias de Pacto Global Chile con respecto a su adhesión a los 10 principios promovidos por la red, anualmente se realiza el Estudio SIPP (Sistema de Integración de los Principios de Pacto Global), donde se describen las tendencias e indicadores que reflejan las operaciones, iniciativas y estrategias de las compañías analizadas. Además de incentivar acciones más sostenibles entre las empresas que operan en Chile, la Red también ha significado un importante aporte para nuestra Casa de Estudios. “Al estar esta Red alojada en nuestra Universidad, la academia tiene un acceso directo a los lineamientos en materia de Sostenibilidad, los que se han ido incorporando cada vez más en la formación general de los alumnos”, explica Margarita Ducci, Directora Ejecutiva de la Red Pacto Global Chile.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 17

ÍNDICE DE PERCEPCIÓN EMPRESARIAL REGIONAL, IPER:

EVALUANDO LA PROYECCIÓN DE CRECIMIENTO DE LA REGIÓN DEL BÍO BÍO Nombre del proyecto: Índice de Percepción Empresarial Regional, IPER Número de versiones: 11 Fecha de inicio: año 2011 Sede: Concepción Organizador: Facultad de Economía y Negocios, sede Concepción. Participantes Internos: docentes y alumnos de la Facultad de Economía y Negocios, sede Concepción. Colaboradores Externos: Auditoría EY y Cámara de la Producción y Comercio de Concepción. Número de beneficiados: 60 asistentes por jornada, que se realizan semestralmente.

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Con el objetivo de evaluar tópicos como la proyección de crecimiento de la economía, presupuestos, ventas, inversión, empleo y aspectos coyunturales de la región del Bío Bío, y dar a conocer la percepción económica de los principales empresarios de la región, a partir de 2011 se realiza el Índice de Percepción Empresarial Regional (IPER), un estudio llevado a cabo en forma conjunta entre la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, la Auditora EY (ex Ernst & Young) y la Cámara de la Producción y el Comercio de Concepción (CPCC). Semestralmente la UNAB realiza una exposición del índice que se obtiene a través de encuestas, contando con más de

60 asistentes por jornada, entre los que se puede destacar la participación de los alumnos de la Facultad, líderes de opinión, empresarios y actores relevantes locales. El índice es el resultado de un trabajo colaborativo y un vínculo bidireccional, en el que la Facultad colabora en el proceso de ejecución, desarrollando y aplicando los conocimientos de sus carreras y disciplina. Asimismo, los empresarios son beneficiados al recibir estadísticas y proyecciones que guían sus prácticas comerciales y de inversión, lo que ha convertido al IPER en un referente local de las empresas e industrias de la región del Bío Bío.

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

ASISTENTES POR JORNADA

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Semestralmente, la Universidad realiza jornadas para dar a conocer los resultados del estudio Índice de Percepción Empresarial Regional (IPER).

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 18

CENTRO DE TRANSPORTE Y LOGÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO, CTL:

EN BUSCA DE LA INNOVACIÓN Y EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DEL PAÍS

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Nombre del proyecto: Centro de Transporte y Logística, CTL. Fecha de inicio: año 2013. Sede: Santiago. Organizador: Facultad de Ingeniería. Colaboradores Externos: sector público: ONEMI, Ministerio de Salud, Municipalidad de Iquique, Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, Agencia Chilena de Eficiencia Energética – Ministerio de Energía, Subsecretaría de Transporte – Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones, Empresa Portuaria de Valparaíso, CORFO, Consejo de Producción Limpia, CEPAL; sector privado: Fundación LOGYCA, Fundación País Digital, Wisetrack, Pepsico Chile, Watt’s, Centro Latinoamericano de Innovación en Logística – CLI,TNT Chile, Confederación Nacional de Transporte de Carga de Chile, ChileTransporte AG, Total Chile, Enex, Compañías de Transporte, Smart Freight Center - Latin América, Autogasco, Fenatran, SOFOFA, Cementos Melón.

Con el objetivo de fomentar la innovación y el crecimiento económico del país, a través de proyectos de investigación y formación de clase mundial en transporte, logística y redes de valor, nace en 2013 el Centro de Transporte y Logística de la Universidad Andrés Bello. La iniciativa es creada con el fin de convertirse en un referente en investigación y desarrollo, educación ejecutiva y transferencia tecnológica en el área logística y transporte, con una importante vinculación con el sector privado. La idea es que los resultados obtenidos por el CTL sean ampliamente integrados y utilizados por todas las empresas chilenas.

VISIÓN “Ser el principal centro nacional de investigación y desarrollo en transporte y logística, con énfasis en la articulación de dinámicas transformadoras del sector”.

MISIÓN “Apoyar el desarrollo eficiente y sustentable del transporte y la logística, mediante la generación y difusión de conocimiento, fomento de la innovación en las cadenas de abastecimiento y la integración de los actores relevantes”.

El CTL trabaja en tres líneas de investigación: 1. Laboratorio de Logística en Emergencias y Desastres Naturales: ha realizado las siguientes iniciativas: - MIT-Chile Seed Fund. "Information technologies for supporting disaster relief operations in Chile". - FONDECYT 1130864. Towards a comprehensive appraisal of risks from natural hazards in Chile. - Proyecto FONDAP. Centro Nacional de Investigación para la Gestión Integrada de Desastres Naturales – CIGIDEN. Línea: Emergency Response and Disaster Management. Subline: Management and Logistic. 2. Laboratorio de Logística Urbana: ha realizado los siguientes proyectos: - MISTI Chile Seed Funds. Megacity Logistics Lab - Profiling Santiago de Chile - Fondecyt Regular N°1130265. Location and routing of undesirable items. - Proyecto 15BP-45429 Innova CORFO Bienes Públicos para la Competitividad “Observatorio Transporte Urbano de Carga – Región Metropolitana”

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R E P O R T E D E I M PA C T O V I N C U L AC I Ó N C O N E L M E D I O 2013 / 2 0 1 6

PROYECTOS EJECUTADOS POR EL CENTRO (2013-2016)

ORGANISMOS PÚBLICOS CON LOS QUE SE VINCULA (2013-2016)

ORGANISMOS PRIVADOS CON LOS QUE SE VINCULA (2013-2016) El CTL busca convertirse en un referente en investigación y desarrollo, educación ejecutiva y transferencia tecnológica en el área logística y transporte, con una importante vinculación con el sector privado.

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3. Transporte Sustentable: Laboratorio de Validación Tecnológica: ha realizado las siguientes iniciativas: - “Impacto de la Aerodinámica en el Consumo de Combustible de las Operaciones de Transporte de Carga por Carretera – Pruebas bajo Normas SAE J-1321 (2012) y SAE J-1526”. – AChEE; MTT; TNT Chile - “Desarrollo de un Protocolo/Procedimiento Estándar de Evaluación de Tecnologías para la Eficiencia Energética en el Transporte Carretero”. Elaboración de Norma Chilena INN: NCh3331: Método de prueba para la determinación del consumo de combustible para vehículos de transporte terrestre. - “Evaluación de Tecnologías para la Eficiencia Energética en el Transporte Automotor de Carga. Utilizando Normas SAE J-1321 y NCh 3331. Montevideo – Uruguay. Asimismo, el CTL ha organizado diversas actividades de extensión académica, tales como seminarios internacionales sobre distribución de mercancías en la ciudad de Santiago o sobre buenas prácticas en logística urbana, entre otros Este centro se vincula con diversas organizaciones de carácter público y privado, tales como la ONEMI, los Ministerios de Salud y de Trans-

porte y Telecomunicaciones, la CEPAL, el Centro Latinoamericano de Innovación en Logística y la SOFOFA, entre otros, lo que se refleja en la colaboración interdisciplinaria, financiamiento y disponibilidad de la información generada. El CTL cuenta además con vínculos con otras universidades e instituciones de educación superior nacionales e internacionales, con las cuales comparte la gestión y desarrollo de las funciones. En materia de docencia, participan activamente estudiantes de las carreras de Ingeniería en Logística y Transporte e Ingeniería Civil Industrial, para el desarrollo de tesis, cátedras y seminarios, apuntando al cumplimiento de sus respectivos perfiles de egreso, a la generación de investigación de interés y a la realización de proyectos de innovación para el sector público y privado. De esta manera, el CTL impacta positivamente a la sociedad, a través de la generación de investigación aplicada, formación, publicaciones y estudios que propician el desarrollo y gestión de políticas públicas en el área, y, por otra parte, contribuye a la formación integral de los estudiantes.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 19

UNAB, MIEMBRO DE LA ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DE LA V REGIÓN, ASIVA:

FOMENTANDO EL QUEHACER PRODUCTIVO DE LAS EMPRESAS DE LA REGIÓN DE VALPARAÍSO Nombre del proyecto: UNAB, miembro de la Asociación de Empresas de la V Región, ASIVA Fecha de inicio: desde diciembre de 2001, la UNAB es miembro de ASIVA y desde julio de 2015 mantiene un rol activo y permanente en sus comisiones de trabajo. Sede: Viña del Mar Unidad encargada: Vicerrectoría de sede Viña del Mar, con el apoyo de la Dirección General de Vinculación con el Medio Impacto: participación en las comisiones de Energía, de Responsabilidad Social, de Alimentos, de Estudios Tecnológicos, de Medio Ambiente, de Innovación, de Empresa- Educación Superior, Tributaria, Laboral y de Salud. 238

La Asociación de Empresas de la V Región, ASIVA, es una asociación gremial multisectorial, que agrupa a grandes, medianas y pequeñas empresas de los sectores industrial, productivo y de servicios de la Región de Valparaíso. Tiene por objetivo generar lazos entre el sector público y privado, para desarrollar un aporte significativo en el fomento del quehacer productivo de las empresas de la Región. La Universidad Andrés Bello es miembro de ASIVA desde diciembre del 2001, tomando un rol activo y permanente en sus comisiones de trabajo desde julio de 2015. Nuestra Casa de Estudios, a través del área de Vinculación con el Medio, participa en las diferentes comisiones de estudios regionales: en la Comisión de Energía, de Responsabilidad Social, de Alimentos, de Estudios Tecnológicos, de Medio Ambiente,

de Innovación, de Empresa- Educación Superior, Tributaria, Laboral y de Salud. En cada materia se trabajan temas regionales que siempre apuntan a la contribución de los ejes estratégicos de la Región de Valparaíso. Así por ejemplo, la Comisión de Alimentos, representada por la Directora de Nutrición y Dietética, ha organizado, en dependencias de la Universidad Andrés Bello, iniciativas tendientes a colaborar con temáticas de contingencia nacional, tales como el seminario sobre la nueva ley de etiquetado denominado “Contribución a la Industria Alimentaria con la Salud y Nutrición de la población chilena”, oportunidad en la que los expositores abrieron un debate sobre los impactos de la implementación de la nueva ley para la industria y los consumidores. Para concretar un aporte certero al trabajo al interior de ASIVA,

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la UNAB ejecutó diferentes evaluaciones institucionales, además de crear un plan estratégico y de mejoras que, dentro de sus ejes, incorporó la necesidad de consolidar y fortalecer la interacción de la Universidad con su entorno social, económico, productivo y cultural. Así entonces, la Alianza de ASIVA y UNAB, se centra en los siguientes ejes:

Potenciar los “stakeholders” y aliados regionales, lo que favorece el desarrollo de proyectos bidireccionales y co-creados de Vinculación con el Medio, aumentado la participación en iniciativas regionales y fortaleciendo el posicionamiento de nuestros Directivos. Participación en evaluaciones e iniciativas que son consideradas como de gran importancia para las políticas públicas regionales.

A futuro, se proyecta un trabajo sistematizado y constante que permitirá que la alianza entre el ámbito público privado y la Universidad, genere proyectos de co-creación que impacten directamente en la Región y se vinculen con sus ejes estratégicos para el desarrollo de su comunidad, es decir, que vayan en beneficio directo de quienes conforman la región de Valparaíso.

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UNAB ES MIEMBRO DE ASIVA DESDE 2001

DESDE 2001 A TRAVÉS DE ASIVA, LA UNAB PARTICIPA EN DIFERENTES COMISIONES DE ESTUDIO REGIONALES

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 20

“PROYECTO MARÍTIMO DEL PUERTO DE SAN ANTONIO”: EN BÚSQUEDA DE UNA MAYOR EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD PORTUARIA

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Nombre del proyecto: Proyecto Marítimo del Puerto de San Antonio N° de versión: 2 Sede: Viña del Mar Organizador: Facultad de Ingeniería, sede Viña del Mar. Fecha de inicio: año 2012 Participantes internos: Director de la Escuela de Ingeniería, Director de Ingeniería en Transporte Marítimo, docentes y alumnos de dichas carreras. Colaboradores externos: Dirección General del Territorio Marítimo, el Servicio Nacional de Aduanas, el Servicio Agrícola y Ganadero, el Servicio Nacional de Salud, la Policía de Investigaciones, agencias navieras, terminales marítimos, empresas de remolcadores y empresas de lanchas. Cifras de impacto: 60 entrevistas, con un total de 200 personas involucradas en el proceso (2012 y 2015). Los estudios lograron mejorar los rendimientos operacionales del puerto de San Antonio, consiguiendo así, una mayor productividad y menores costos asociados a estos procesos.

Las compañías navieras, terminales marítimos y agencias navieras detectaron que, a pesar de los esfuerzos y eficiencia operacional desplegada para lograr una mayor productividad, el objetivo se veía afectado por la demora y atrasos en los procesos de recepción, despacho, atraque y desatraque de naves.

Para lograr este objetivo, se utilizó una metodología mixta, tanto cualitativa como cuantitativa, considerando el desarrollo de encuestas, entrevistas y análisis de datos empíricos. Fueron realizadas más de 60 entrevistas, con un total de 200 personas involucradas en el proceso.

Frente a este diagnóstico y con el objetivo de mejorar la productividad de las operaciones portuarias de San Antonio, fue desarrollado en los años 2012 y 2015 el “Proyecto Marítimo del Puerto de San Antonio”, con el fin de realizar un diagnóstico de los métodos y tiempos utilizados en el proceso de recepción, despacho, atraque y desatraque de naves en dicha zona portuaria.

Los estudios lograron mejorar los rendimientos operacionales del puerto de San Antonio, consiguiendo así, una mayor productividad y menores costos asociados a estos procesos. Es importante destacar que una mayor eficiencia y calidad en la gestión portuaria de San Antonio, beneficia a toda la comunidad marítima portuaria, tanto a nivel nacional como internacional.

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ENTREVISTAS REALIZADAS (2012-2015)

200

PERSONAS INVOLUCRADAS EN EL ESTUDIO (2012-2015)

Los estudios llevados a cabo por este proyecto, han logrado mejorar los rendimientos operacionales del puerto de San Antonio, consiguiendo así, una mayor productividad y menores costos asociados a estos procesos.

El proyecto ha contado con la participación del Director de la Escuela de Ingeniería y del Director de Ingeniería en Transporte Marítimo de la Universidad Andrés Bello, así como docentes y alumnos de nuestra Institución. Asimismo, ha tenido la colaboración de la Dirección General del Territorio Marítimo, el Servicio Nacional de Aduanas, el Servicio Agrícola y Ganadero, el Servicio Nacional de Salud, la Policía de Investigaciones, agencias navieras, terminales marítimos, empresas de remolcadores y empresas de lanchas. Nuestros estudiantes también han sido una parte importante de esta iniciativa. Alumnos de la carrera de Ingeniería en Transporte Marítimo de la Universidad Andrés Bello, desarrollaron estudios sobre esta materia, en las asignaturas de Proyecto de Título I y II.

Además, el proyecto suscitó interés entre ejecutivos de la Empresa Portuaria de San Antonio por impartir clases en la carrera de Ingeniería en Transporte Marítimo de la Universidad Andrés Bello, así como de guiar a nuestros estudiantes en sus procesos de titulación. De esta manera, la iniciativa ha logrado extender la vinculación con el medio de la Facultad de Ingeniería UNAB hacia el ámbito marítimo portuario, adquiriendo, con ello, nuevos conocimientos. Debido al buen resultado de estos estudios, la Facultad de Ingeniería UNAB está siendo considerada para participar en la licitación de proyectos requeridos por otros puertos de Chile.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 21

GÉNESIS DE LAS CADENAS DE MONTES SUBMARINOS EN LA PLACA DE NAZCA:

ANÁLISIS MORFO-ESTRUCTURAL, PETROGRÁFICO Y GEOQUÍMICO DE LAS CADENAS DE LAS REGIONES DE LAS ISLAS SAN FÉLIX Y SAN AMBROSIO Y DEL ARCHIPIÉLAGO DE JUAN FERNÁNDEZ”

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Nombre del proyecto: “Génesis de las cadenas de montes submarinos en la placa de Nazca: análisis morfo-estructural, petrográfico y geoquímico de las cadenas de las regiones de las islas San Félix y San Ambrosio y del archipiélago de Juan Fernández”. Sede: Viña del Mar Fecha de inicio: 13 de septiembre de 2016 Organizador: carrera de Geología, sede Viña del Mar. Participantes internos: tres investigadores y dos estudiantes de la carrera de Geología. Colaboradores externos: Comité Oceanográfico Nacional (CONA), investigadores del Servicio Nacional de Geología y Minería y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y un estudiante de la Universidad de Concepción. Cifras de impacto: dos tesis de pregrado de Geología en desarrollo, tres trabajos que serán presentados en el Taller CIMAR y un artículo científico en preparación. El proyecto ha colaborado con datos científicos para el nuevo Parque Marino Nacional de las Islas Desventuradas, para la ONG Internacional OCEANA sobre protección de los océanos, así como para otras iniciativas que participaron durante el crucero. Asimismo, ha colaborado con datos batimétricos para la cartografía náutica nacional e internacional.

El Plan Quinquenal 2016-2020 del Comité Oceanográfico Nacional (CONA), necesita desarrollar estudios oceanográficos multidisciplinarios en zonas de importancia económica para el país y que son de difícil acceso, por ser muy remotas. De acuerdo a diferentes análisis, se evidencia escasa información científica oceanográfica básica en zonas apartadas, como canales, fiordos, islas oceánicas y Antártica. Frente a esta escasa información, el desarrollo pesquero, de acuicultura, turismo y de extracción de otros recursos naturales, podrían ser afectados por diversos fenómenos como, por ejemplo, la marea roja, y causar un impacto negativo en la población. Por su parte, las actividades productivas en estas regiones podrían causar un impacto negativo en el medio ambiente y en los propios recursos, por lo que se hacía necesario establecer áreas de protección,

generar una nueva legislación y ejecutar una fiscalización adecuada. Frente a esta realidad, la carrera de Geología de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, busca esclarecer los mecanismos geodinámicos que dan origen a las islas San Félix y San Ambrosio, así como a la dorsal del archipiélago de Juan Fernández (DJF), a través de un análisis morfo-estructural y una caracterización geológica (petrográfica, geocronológica y geoquímica). El conocimiento de la geomorfología submarina y de las profundidades de estas zonas, que son básico para cualquier otro estudio (pesquero, oceanográfico, etc.) era prácticamente desconocido en su detalle. El proyecto fue denominado “Génesis de las cadenas de montes sub-

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TRABAJOS QUE SERÁN PRESENTADOS EN EL TALLER CIMAR 2017

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ARTÍCULO CIENTÍFICO EN PREPARACIÓN

TESIS DE PREGRADO DE GEOLOGÍA EN DESARROLLO

El proyecto ha colaborado con datos científicos para el nuevo Parque Marino Nacional de las Islas Desventuradas, para la ONG Internacional OCEANA sobre protección de los océanos y con datos batimétricos para la cartografía náutica nacional e internacional.

marinos en la placa de Nazca: análisis morfo-estructural, petrográfico y geoquímico de las cadenas de las regiones de las islas San Félix y San Ambrosio y del archipiélago de Juan Fernández”. Para desarrollarlo, se realizó un crucero de investigación a bordo del buque de la Armada de Chile AGS "Cabo de Hornos” entre el 13 de octubre y el 13 noviembre de 2016, en el cual se obtuvieron mediciones de alta resolución con el sistema de batimetría multihaz Kongsberg EM122, y se logró conocer la estratigrafía del sub-fondo marino, con el equipo SBP120. Además, se obtuvieron muestras de rocas y sedimentos en estaciones definidas. La iniciativa ha contado con la participación de tres investigadores UNAB y dos alumnos de la carrera de Geología de nuestra Institución. Asimismo, han colaborado investigadores del Servicio Nacional de Geología y Minería y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y un estudiante de la Universidad de Concepción.

A partir de este proyecto, existen dos tesis de pregrado de Geología en desarrollo, tres trabajos que serán presentados, con la participación de alumnos UNAB, en el Taller CIMAR que se llevará a cabo en noviembre de 2017 y un artículo científico en preparación, en el cual han colaborado nuestros estudiantes. El proyecto ha aportado con datos científicos para el nuevo Parque Marino Nacional de las Islas Desventuradas, para la ONG Internacional OCEANA sobre la protección de los océanos, así como para otras iniciativas que participaron durante el crucero. Asimismo, ha colaborado con datos batimétricos para la cartografía náutica nacional e internacional A futuro se prevé el trabajo conjunto con grupos internacionales para la exploración de montes submarinos, así como la generación de nuevos proyectos de investigación de los fondos marinos profundos. El proyecto ha sido financiado a través de fondos de CIMAR del CONA, gestionados por el Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada.

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PROGRAMA/PROYECTO DESTACADO Nº 22

PROYECTO “CUIDANDO A LOS TRABAJADORES”:

EN BÚSQUEDA DE LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y LA PROMOCIÓN DE UNA VIDA SALUDABLE Nombre del proyecto: Proyecto “Cuidando a los Trabajadores”N° de versión: 3 Sede: Viña del Mar Organizador: Facultad de Enfermería, sede Viña del Mar. Fecha de inicio: abril de 2015 Participantes internos: docentes y alumnos de segundo año, carrera de Enfermería, sede Viña del Mar. Colaboradores externos: gerentes de supermercado Jumbo en la V Región. Cifras de impacto: participación de 400 estudiantes y 10 docentes UNAB, quienes atendieron a 683 trabajadores (2015-2017) 244

Uno de los objetivos sanitarios planteados por el Ministerio de Salud para la década 2011-2020 es prevenir y reducir la morbilidad, discapacidad y mortalidad prematura por afecciones crónicas no transmisibles, y desarrollar hábitos y estilos de vida saludables en la población. Con el fin de contribuir a esta meta, la Escuela de Enfermería de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, realiza anualmente desde abril de 2015, exámenes de medicina preventiva a trabajadores del supermercado Jumbo. Fueron los mismos estudiantes de Enfermería quienes detectaron, a través de sus prácticas clínicas en centros de salud familiar, una muy baja asistencia a controles de salud por parte de la población adulta, los cuales son fundamentales para la prevención de enfermedades. Los alumnos plantearon la posibilidad de realizar los exámenes en los mismos lugares de trabajo de las personas y Jumbo accedió a este desafío.

A través de esta iniciativa, estudiantes de la asignatura “Cuidados de Enfermería en el Ciclo Vital” de la carrera, brindan cuidados básicos de enfermería, aplicando modelos y teorías propios de la disciplina. Además, promueven acciones de autocuidado entre los pacientes, utilizando los recursos necesarios para la prevención de problemas de salud y complicaciones. En su primer año de ejecución, el proyecto detectó diferentes diagnósticos entre los trabajadores, que han sido abordados en las versiones posteriores. Además, se fueron incorporando programas educativos en salud, así como una efectiva vinculación de los trabajadores con los centros de salud. De hecho, a partir de 2017 se comenzó a trabajar con los CESFAM de Belloto Sur y Concón para la derivación de pacientes con alteraciones de colesterol, glicemia y/o diagnóstico nutricional.

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Estudiantes de Enfermería, sede Viña del Mar, realizan exámenes de medicina preventiva a trabajadores del supermercado Jumbo, promoviendo, además, acciones de autocuidado en salud.

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Entre 2015 y 2017, han participado 400 alumnos y 10 docentes UNAB, quienes atendieron a 683 trabajadores de los Jumbo de Belloto, Valparaíso, Viña del Mar, San Felipe y Los Andes. Cabe destacar que la asignatura “Cuidados de Enfermería en el Ciclo Vital”, permite al estudiante iniciarse en el cuidado integral y comprensivo e identificar las necesidades de las personas y familia a lo largo de todo el ciclo vital, fundamentando su acción en aspectos epistemológicos de la profesión. A través de esta actividad, los alumnos UNAB tienen la oportunidad de aplicar estos conocimientos en un contexto real, atendiendo necesidades de la población. Asimismo, los alumnos cultivan valores como el trabajo en equipo, la solidaridad, la empatía y la búsqueda constante del bienestar de las personas que están a su cuidado.

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PARTICIPACIÓN DE

400

ESTUDIANTES Y 10 DOCENTES UNAB (2015-2017)

683

TRABAJADORES BENEFICIADOS (2015-2017)

8. EQUIPO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO”

Héctor Hidalgo Director General de Vinculación con el Medio

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Francisca Munita Directora de Difusión

Felipe Karadima Director de Extensión Cultural

Mercedes Frochoso Directora de Egresados (Alumni)

Catalina Bascur Subdirectora de Extensión Cultural

Alejandra Araya Directora de Evaluación y Análisis

Ana María Mora Directora de Extensión Académica

Ana María Correa Directora de Responsabilidad Social y Sustentabilidad

Santiago Meza Director Camerata

Andrea Bizama Coordinadora de Vinculación con el Medio, sede Viña del Mar

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Alejandra Lüer Coordinadora de Vinculación con el Medio, sede Viña del Mar

Valentina Bobadilla Coordinadora de Vinculación con el Medio, sede Concepción

Valeria Cáceres Coordinadora de Extensión Académica

Adriana Prado Coordinadora Dirección de Egresados, sede Viña del Mar

Juan Pablo Muñoz Periodista Dirección de Egresados

Alejandra Mosso Coordinadora Dirección de Egresados, sede Concepción

Amparo Ocaña Asistente Extensión Cultural

Constanza Cortés Asistente Ejecutiva de Vinculación con el Medio

Carola Leiva Asistente Dirección de Egresados

Víctor Arriagada Administrativo Extensión Cultural

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ÍNDICE DE PROYECTOS RELEVANTES PROYECTOS RELEVANTES DEL SECTOR PERSONAS, COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES CIVILES:

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PREUNAB 66 Interescolares UNAN 68 Programa Educación Futuro 70 Olimpiada Metropolitana de Física 72 Potenciación de procesos de lectura y escritura en Escuela San Pedro de Quintay 74 Curso de Competencias Tecnopedagógicas para la Enseñanza de la Química 76 Talleres de Natación EFI UNAB 78 Talleres de natación para niños con necesidades educativas especiales 80 Laboratorios de Aprendizaje (LAP) 82 Congreso Internacional “Compartiendo Experiencias Exitosas: profesores para profesores 84 Campaña Convivencia Escolar 86 ALUMNI UNAB 88 Hospital de Medicina Veterinaria 90

Clínica Jurídica UNAB 92 Clínica Odontológica UNAB 94 Centro de Atención Clínica Psicológica y Psiquiátrica 96 Unidad Oftalmológica UNAB 98 Cáncer de mama y detección temprana: Talleres Educativos e Interactivos 100 Intervención nutricional en Santa Cruz 102 Corporación “Acción Social Odontológica de la Universidad Andrés Bello” (ASOUNAB) 104 Limpieza de playas “Devuélvele la mano al mar” 106 Programa “Mujer y Mar” 108 Incremento en la calidad de vida de comunidades costeras 110

Programa “Rescate de la Historia y Tradiciones del Mar” 112 Programa Diploma en Habilidades Laborales 114 Proyecto Comunitario Cerro Mariposa 116 Trabajos Voluntarios UNAB 118 Programa Lab Social 120 Concurso de Extensión Académica para Docentes 122 Concurso de Extensión Académica para Alumnos 124 Comité Editorial 126 Conferencias Internacionales Wobi 128 Fondos de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para alumnos 130 YouthActionNet Chile 132 Centro de Investigación para la Sustentabilidad 134 Camerata de la Universidad Andrés Bello 136 Coro de la Universidad Andrés Bello 138 Encuentros Culturales y Seminario Una Mirada al Alma 140 Estilo Musical y Teatro 142 Centro para la Comunicación de la Ciencia 144 Unidad de Rehabilitación de Fauna Silvestre (UFAS) 146 Cursos de Formación General en Responsabilidad Social 148 Enseñanza práctica de la asignatura de Otorrinolaringología en Colegio Miraflores de Viña del Mar 150 Programa Huella 152 Jornadas Síndrome Angelman 154 Campaña Chanchito Solidario 156 Colectas de Sangre Unab 158 Cuaderno Viajero: Mi Familia cuida mis dientes 160 Programa Mírame Siempre + Bella 162

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PROYECTOS RELEVANTES DEL SECTOR PÚBLICO: Programa "Escuela de Dirigentes Sociales" Creación de carreras de Fonoaudiología y Terapia ocupacional en la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, Bolivia Centro de Investigaciones y Estudios Territoriales y Urbanos, CITU Convenio de Colaboración entre la U. Andrés Bello y la Municipalidad de Quilpué Control de salud del adolescente en establecimiento educacional Proyecto "Potenciando Talcahuano" Centro de la Mujer Programa "Sembrando Sonrisas" Jornada de Promoción y Protección de la Lactancia Materna Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT de Valparaíso Instituto de Salud Pública Andrés Bello (ISPAB UNAB) Alianza con Ministerio Medio Ambiente Encuesta Nacional del Medio Ambiente Proyectos de Campus Creativo Seminario-Taller “Infecciones de Transmisión Sexual y VIH, un desafío de todos” Comité Intersectorial de las Jornadas Antiestigma en Salud Mental Seminario “Chile, país que convive y se prepara para enfrentar desastres naturales y medioambientales” Proyecto Operación Renta Oficina de Educación en Ciencias de la Salud (OFECS)

166 168 170 172 174 176 178 180 182 184 186 188 190 192 194 196 198 200 202

PROYECTOS RELEVANTES DEL SECTOR PRIVADO:

Dirección de Emprendimiento e Innovación 206 Programa U2M 208 Actividades para la rehabilitación física de las personas 210 Programa “Pesca Sustentable” 212 Programa “Fortalecimiento del Capital Humano” 214 Nuevos Desafíos para los Ingenieros del 2020 216 Semillero de jóvenes Investigadores 218 Convenio SAAM 220 Centro de Estudios Latinoamericanos sobre China, CELC 222 Internacionalización UNAB 224 La Astronomía y Astrofísica en la U. Andrés Bello 226 Congreso de la Asociación de Estudiantes de Biología de Chile 228 Seminario de Motricidad y salud en la infancia 230 Pacto Global 232 IPER 234 Centro de Transporte y Logística 236 ASIVA 238 Proyecto Marítimo del Puerto de San Antonio 240 Génesis de las cadenas de montes submarinos en la placa de Nazca 242 Proyecto “Cuidando a los Trabajadores” 244 w w w. v i n c u l a c i o n . u n a b. c l

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unab.cl vinculacion.unab.cl vinculacion@unab.cl Twitter: @uandresbello TelĂŠfono (CL): +56 22 7703239

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