ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y ESCRITURA DE LOS NIﾃ前S
El niño trae a la escuela un lenguaje pobre e incompleto adquirido en su lengua materna .El desarrollo del lenguaje dependerá de las oportunidades, motivaciones y medios para favorecerlo o impedirlo. LA LENGUA: Conjunto de signos y/o representaciones en la escritura que usa una comunidad lingüística para comunicar sus pensamientos EL HABLA :Es la forma individual de las personas para usar las palabras de la lengua.
Los niños y las niñas necesitan un ambiente cálido y seguro que le permita construir el conocimiento gradual del mismo y adquirir los recursos para acceder a él. A su vez, este ambiente debe satisfacer el deseo de conocer y descubrir, ya que los niños(as) a esta edad tienen una gran curiosidad e interés por conocer todo lo que les rodea, una vez superada una primera etapa en la que el niño(a) toma conciencia de su propio yo.
Sugerencias para la estimulación del habla y el lenguaje en los niños de:
4 años: 1.-Ayúdele a clasificar objetos y cosas, explicando el por qué pertenecen a tal o cual categoría. 2.-Enséñele a usar el teléfono, la televisión, el equipo de sonido, etc. 3.-Léale historias cada vez más largas. 4.-Permítale crear y contar cuentos. 5.-Muéstrele constantemente su interés en el desarrollo de su lenguaje y pensamiento.
5 años: 1.-Invítelo a usar su lenguaje para expresar sus sentimientos, ideas, sueños, deseos y temores. 2.-Proporciónele oportunidades de aprender canciones, rimas o versos de memoria. 3.-Léale cuentos largos. 4.-Hable con el niño de temas variados sin utilizar términos y formas infantiles. 5.-Recuerde que el niño comprende más de lo que es capaz de hablar.
6 años: 1.-Pídale al niño que lea cuentos. 2.-Ayude al niño a escribir su propio libro de cuentos con dibujos. 3.-Pídale que actúe diversos cuentos o juegos. 4.-Dé al niño tareas que impliquen recordar una lista de instrucciones. 5.-Permita que el niño vea videos especiales o programas de televisión para pedirle después que narre lo que vio. 6.-Permita que el niño participe en discusiones que involucren la toma de decisiones