Muy Curioso by henmex

rende Explora y ap

O S O I R U MUY C

多PIEDRAS QUE SE MUEVEN?

TENDRAS QUE OLVIDARTE DE TU CARRO AHORA ANDAREMOS EN PIEDRAS. >>> pagina 8

CIENCIA VS PSEUDOCIENCIA Te diremos todo lo que necesitas saber para diferenciar cada una. >>> pagina 12

LA CIENCIA EN PREESCOLAR

La m e jor re v i s t a pa ra edu c a d o ra s

N um ero 1

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

INDICE Cartelera

Ciencia VS Pseudociencia

Datos curiosos

Filosofia de vida de un cientifico

Errores de la ciencia

Textos explicativos Como enseñar ciencia Experimentos ¿Habra vida en otro planeta? Caracteristicas de la ciencia Sopa de letra y mas entretenimiento Horoscopos Chistes y adivinanzas

11 2014

12 14

En esta primera edición de l a r e v i s t a m u y c u r i o s o, n o s esforzamos en hacer una revista muy diver tida pero que ad emas, este basad a en el campo for mati vo, exploración y conocimiento del mundo, ya que esta dirijida a docentes en form a c i ó n a n i v e l p r e e s c o l a r.

¿Pero quienes somos? Nosotras somo tres estudiantes de la Escuela Normal Juan Enriquez que se encuentra ubicada en Tlacotalpan, Ver.

T a n i a R amirez

22 24 26

A m e r i c a Aguilar

A l m a Ambrocio

Y a z m i n Coyotl

A i l e d Somarriba

A n d r e a Minguez

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

S irena s

Discover y Chann el E l reciente desc u b r i m i ento d ej a a l descubier to las p r u eb a s qu e d emuestran la ex iste n c i a d e S i ren a s An cestrales, aún con v i d a en el o céa n o. Grandes aliadas d e b a llen a s y d el fi n es con quienes viaj a n m u y a m en u d o ( según se sospec h a ) , s e ven a fec t a d a s por los ex per imento s d e l o s p o tentes sonares de la U.S . Nav y ( M a r i n a US A) , quienes en este d o c u m ent a l qu ed a n como responsab les d e lo s “ va ra m i entos de las ballen a s” en la s p l aya s… y con ellas, las si ren a s d es c u b i er t a s igualmente “enc a lla d a s” a l l a d o d e l o s cetáceos.

E l or ig e n d e l h o m b re Nat i o n a l G e o gra phic

Es te d o c u menta l intenta ex plicar de for m a m uy grá fica so bre el or igen de l a v i da y a lgu na d e su s teor ías más im p o r t a ntes e inte nta n responder a l as p re g u nta s sobre e l or igen de la vid a , d e l os se re s v iv ientes, de la vida inte l i g e nte, d e los se re s humanos. 3

E n el vientre m ater n o

E ste docum ent a l m u estra el ex trao rd i n a r i o m u n d o del desar rol l o i nt ra u terino de gem el o s, t r i l l i zo s y cuatr illizos y revela có m o es la interacc i ó n ent re ello s durante su d es a r ro llo en el vientre mater n o.

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

CI ENCIA VS P S

PSEUDOCIENCIA PSEUDOCIENCIA O NEUROCIENCIA SE REFIERE A UNA AFIRMACIÓN, CREENCIA O PRÁCTICA QUE, A PESAR DE PRESENTARSE COMO CIENTÍFICA, NO SE BASA EN UN MÉTODO CIENTÍFICO VÁLIDO, LE FALTA PLAUSIBILIDAD O EL APOYO DE EV IDENCIAS CIENTÍFICAS O NO PUEDE SER VERIFICADA DE FORMA FIABLE.

¿ Cómo se fo r ma un to r n ad o ?

os tornados tienen su origen en las nubes torde menta. Una nube semejante puede acumular una gran cantidad de energía. La cual proviene de la condensación de vapor de agua que hace a la nube visible. Cuando el vapor se condensa libera energía en forma de calor. Por cada gramo de agua condensada se liberar 600 calorías. El vórtice o tornado empieza a ex tenderse hacia abajo como un embudo de aire que gira a gran velocidad , como entre 200 y 300

kilómetros por hora, aunque puede llegar a ser incluso más rápido. Eventualmente llega al suelo, donde recoge u n a gra n c a nt i d a d d e polvo y desechos. La ve l o c i d a d d e gi ro d e l viento, la cor r iente de aire ascendente y la diferencia de presiones pueden producir grandes daños. El tornado sigue una ruta definida por la nube de tormenta que la o r i g i n ó, y a m e n u d o p a re ce r á b r i n c a r, cuando el vór tice es afectado por otras corr i e n t e s d e a i re, h a s t a que vuelve a recobrar su estructura.

SEUDOC IENCI A

C I E N C I A G E N E R A L M U Y C U R I O S O

CIENCIA ES EL CONOCIMIENTO OBTENIDO MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE PATRONES REGULARES, DE RAZONAMIENTO Y DE EXPERIMENTACIÓN EN ÁMBITOS ESPECÍFICOS A PARTIR DE LOS CUALES SE GENERV- AN HIPÓTESIS Y SE CONSTRUYEN A BASE DE PREGUNTAS, SE DEDUCEN PRINCIPIOS Y SE ELABORAN SISTEMAS ORGANIZADOS DE UN MÉTODO CIENTÍFICO.

EL EFEC TO MARI P OS A

u nombre p ro v i e n e d e las frases: "el aleteo de las alas de u n a ma riposa se puede sentir al otro lado del mundo" (proverbio chino) o "el a l e te o d e l as a l a s de u n a mariposa puede provoc a r u n Ts u n a m i a l o t r o lado del mundo" así como también "El simple aleteo de una mariposa puede c a m b i a r e l m u n d o ". E l e fe c t o m a r i p o s a f u e t é r m i n o ap l icad o a l a Teo r í a del Caos para sugerir que el movimiento de las alas de una mariposa puede t e n e r re p e rc u s i o n e s s i g nificativas en la fuerza del v i e nto y l o s mov i mi ento s

a través de los sistemas climáticos del mundo, y, e n te o r í a , p o d r í a n ca u sa r tor nad os hast a en l a m i t a d d e l p l a n e t a . Lo que el efecto mariposa p a r e c e p l a n t e a r, e s q u e la predicción del compor tamiento de cualquier gra n sistema es p rác t ic a mente imposible a menos qu e se p ued a consid erar todos los fac tores peque ños que en ellos influyen, lo que podría tener un efecto drástico en el si stema. Así, los grand es sistemas como el clima siguen siendo imposibles d e p r e d e c i r, p o r q u e h a y variables desconocidas demasiado complicadas como para analizarlas.

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

s o s o i r u c s Dato co h e re nte d e có m o f ue p o s i b l e q ue l a

? e u q s a í b a ¿s

L L

f ig u ra f ue ra c a s i ex a c t a m e nte c i rc ul ar, a un q ue l a n at ura l e z a p a re ce te n e r c ier t a p re d i l e cc i ó n p o r e s t a fo r m a . en hacer dibu j ito s y co s as raras s o bre

a E st ruc t ura R ich at, t am-

el pl aneta; o tro s m ás s er io s apu n-

bi én co n o cida co mo el

taro n hac ia el im pac to de u n m eteo r-

O jo del S ah ara o el o jo

ito, pero s e eq u ivo c aro n tanto co m o

azul de Áf r ica, es un

l o s pr im ero s. Parece q u e es l a es tr u c -

ras g o circular geo ló gica

tu ra no r m al q u e o c u r re c u ando c ier-

promin ente en el desi-

tas f u er zas y co ndic io nantes inc iden

ár i do. O t ro s h ablan del

O jo de Áf r ica o del O jo

m u y co nv incente de có m o

e r to d e l S a ha ra en M aur it an ia cerca O u a d ane. Ti e ne 50 k iló met ro s de d i á me tro y e s muy visib le desde el e sp ac i o.

o den o min an O jo del S a hara p o rque allí es d on de est á, alteran do la m on o to n ía de un paisaje

en u n l u g ar deter m inado. l e pu s iero n no m bre: “E s tr u c tu ra de R ic hat ”, co n l o c u al q u edaro n m u y co ntento s, co m o s i po ner l e no m bre l as co s as ter m i-

co n s u m is ter io. E n es te c as o hay u na des c r ipc ió n

d e M aur i ta ni a . Y en seguida aparecen

s e pro du ce l a f ig u ra . Fal-

lo s ex trate r re s tres co mo emp ecin ado s

tar ía u na expl ic ac ió n bien

nara

T ie n e 5 0 K il o m e t r o y e s m m e t r o s d e d ia u y v is ib le d e s p a c io . esde el

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

s a z i d e v o M s a c o R

uch as de l as

centím etro s de anc hu ra. S u pro f un d i d a d m e d i a e s 2 ,5

llamadas p ie -

centím etro s. E l tam año m edio d e l a s ro c a s o s c i l a e nt re

dras desliz antes

d e re li e ves próx imo s co n st it uid o s,

fund ament almente, po r sien it a s r ic as

c irc u l ar, au nq u e l a natu ral eza p a re ce te n e r c i e r t a p re -

e n fe ldesp ato. Las t razas miden de 3

dil ecc ió n po r es ta fo r m a.

provien en de un pro mo nto r io de 260 me tro s

d e altu ra sit uado en el ex t remo s u r d e la playa R acet rack fo r mada p o r d olom í as n egras en el Parque n ac io na l de l Valle de la M uer te. O t ras s o n roc a s í gneas int rusivas que der ivan

a 30 me tro s de lo n git ud y de 8 a 3 0 7

1 5 y 45 c m . deter m inado. l e pu s iero n no m b re : “ Es t r uc t ura d e R ic hat ”, co n l o c ua l q ue d a ro n m uy co ntento s, co m o s i p o n e r l e n o m b re l a s co s as ter m inara co n s u m i s te r i o. En es te c as o hay un a d e s c r i p c i ó n m uy co nv incente de có m o s e p ro d uce l a

f ig u ra . Fal tar ía u na expl ic ac ión b i e n co h e re nte d e có m o f u e po s ibl e q u e l a f ig u ra f ue ra c a s i ex a c t a m e nte

MUY CURIOSO ENTRETENIMIENTO

n u e d a d i v e d a í f o Fi l o s o c i f í t n cie

MUCHAS GANAS DE APRENDER CO S A S N U E VA S Y D E S C U B R I R LO Q U E D E S CO N O C E D U R A N T E TO DA S U V I DA.

T E N E R U N A M E N T E A B I E R TA Y CRÍTICA, SIN LÍMITES IMPUESTOS A LA HORA DE PENSAR.

03 04

SER C A PA Z DE OBSERVA R U N A S I T UAC I Ó N D E S D E M U C H O S P U N T O S D E V I S TA .

N O F R U S T R A R S E H A S TA E N CO N T R A R U N A O VA R I A S S O L U C I O N E S P O S I B L E S , P O R M U C H O Q U E S E TA R D E E N E N C O N T R A R L A S , S E R C A PA Z D E A P R E N D E R D E L O S E R R O R E S PA R A M E J O R A R E L A C E R C A M I E N TO A LO S P R O B L E M A S F U T U R O S .

SER CAPAZ DE USAR EL CONOCIMIENTO A D Q U I R I D O, Y L A S T E O R Í A S A P R E N D I D A S , P E R O N O ATA R S E A E L L A S CUANDO SE ENFRENTA A SITUACIONES NUE VAS.

S E R C A PA Z D E A P R E C I A R L A AY U D A DE OTROS COMO OTRA FUENTE DE INFORMACIÓN MÁS, PERO S I N D E J A R S E L L E VA R P O R E S A F U E N T E . 8

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

l? e s e n e i u Q ¿

T E N E R E L D E S E O E N LO MÁS PROFUNDO DE SU C O R A Z Ó N D E AY U D A R A MEJORAR LAS CONDICION E S D E L S E R H U M A N O, P E R O S I N A F E C TA R A L M E D I O A M B I E N T E O A LO S OT R O S S E R E S V I V O S.

SER COMPLE TAMENTE HONESTO EN LA RECOLECCIÓN Y E N E L A N Á L I S I S D E L O S D AT O S , A P O Y E N N U E S T R A T E O R Í A O N O.

C O M U N I C A R LO S D E S C U BRIMIENTOS CON CLARID A D Y CO N H O N E S T I D A D, COMO PRIMERA CONSIDERACIÓN, DE JANDO LA FINANCIACIÓN O LA POLÍTICA COMO ALGO SECUNDARIO.

C h a r l e s R o b e r t D a r w i n n a c i ó e n c h e s b u r y, c h es pire, I n gl ater ra, el 12 d e febrero d e 1809 en el h o ga r fa m il iar, llamad o " The M ount" (El m o n t e ) . 1 2 Fu e e l q u i n t o d e s e i s d e l o s h i j o s habidos entre Rober t Dar win, un médico y h o m b re d e n e g o c i o s a co m o d a d o, y S u s a n n a h Da r w in (a pel l ida da Wed gwood d e soltera). Era n i e t o d e E r a s m u s D a r w i n p o r p a r t e d e p a d re y d e J o s i a h We d g w o o d p o r p a r t e d e m a d r e . Am ba s fa m il ia s eran d e anti gua trad i ci ón unit a r i s t a , a u n q u e l o s We d g wo o d s a d o p t a ro n e l anglicanismo. El mismo R ober t Dar win, siendo u n d i s c r e t o l i b r e p e n s a d o r, b a u t i z ó a s u h i j o Ch a r l es en l a Igl esi a Angli cana, aunq ue tanto él como sus hermanos asistían a los oficios unita r is ta s co n s u m a d re. A los ocho años Char les ya mostraba predilección por la Historia natural y po r el co l ecc io n ismo d e ejemplares cuand o en 1817 se incorporó a la escuela diurna, regida po r el predic a do r d e la capi lla d ond e asi stí a a l o s c ul to s. E n j ul io d e ese mi smo año f alleci ó su madre. En septiembre de 1818 se incorporó con su hermano Erasmus a la cercana escuela anglicana de Shrewsbur y como pupilo.

MUY CURIOSO ENTRETENIMIENTO

E RR O RES DE LA CI ENCI A

adie deber ía so r pre nder l e l a idea

l a c ienc ia, co m o en c as i to d o, e l q ue n o a r r i e s g a n o

de que la cien cia, a veces, s e eq u iv-

g ana. Tam bién s e g aranti z a l a h i d rat a c i ó n d e l a t i e r ra

o ca. O, mejo r dich o, l o s c ientíf ico s s e

y l a al im entac ió n de l as p l a nt a s, q ue a b s o r b e n e l a g ua

equivo can . Va imp l íc ito en s u m éto do

po r s u s raíces, pero l a de vue l ve n m e d i a nte e l p ro ce s o

de t rab ajo : plantear u na hipó tes is

de trans pirac ió n. E s dec i r, e l a g ua d e l a p l a nt a s a l e

e intent ar demo st rar l a, co nv ir tién-

al ex ter io r a través de s us h o j a s y f l o re s, d e d ó n d e s e

d o la a s í e n un mo do de ex p licar la real idad q u e s erá

evapo ra de nu evo a l a at m ó s fe ra

vá li d o ha s ta que ap arezca un a fo r ma m ej o r, y co nsi ga i gu alme nte p ro barse. Para avan zar en el co no ci m i e nto, los cient íf ico s apren den a pens ar dis tinto d e los d e má s, a rep lantearse to do lo s abido has ta el mom e nto y, so bre to do, a asumir r ies g o s. Una idea i nnovadora y diferente puede levantar des co nf ianza y s i e m pre ha brá quien co r ra a desca l if ic ar l a. Pero en

Kiló m et ro s y m i lla s, se g ú n la NASA

La co m pañía Lo o k heed M a rd i n As t ro n a ut i c s d i s e ñ ó

L a hi s tor i a d e la M ars Climate Or b t ier no es tanto l a

Labo rato r y c reó y pro gramó l o s s i s te m a s d e n ave g-

d e l e r ror d e u na mente b r illante, sin o de u n eno r m e

ac ió n. E l pro bl em a es q u e l a p r i m e ra t ra b a j ó co n e l

m a le nte nd i d o ent re do s equip o s de m entes br il l antes.

s is tem a m étr ico ang l o s aj ón , e s d e c i r, e n m i l l a s, y e l

y f abr icó el dis po s itivo. E l l a b o rato r i o Je t Pro p ul s i o n

s eg u ndo co n el S is tem a I nte r n a c i o n a l, e s d e c i r, e n E n s e pti e m bre de 1999, la so n da M ars C l im ate, dis e -

k il ó m etro s. E s to provo có que l a t raye c to r i a s e g ui d a

ña da y e nv i a d a para est udiar la super f ic ie y l a atm ó s-

po r l a s o nda al aproxim ar se a M a r te f ue s e e r ró n e a , y

fe ra d e l plane t a vecin o, se est relló co ntra él, dej ando a

l a nave s e es trel l as e direc t a m e nte co nt ra l a s up e r f i c i e

la NASA boq u iabier t a y cier t amente e n r idíc u l o. S eg ú n

del pl aneta ro j o.

la s expli c a c i ones que dio después la a g enc ia es pac ial e sta d ouni d e nse, el accidente f ue culp a de u n f al l o de co ordi nac i ón.

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

La co nstante co sm o l óg ica d e Ei n stei n

br iero n q u e el u niver s o s e e s t á ex p a n d i e n d o, Ei n-

Si n d u d a algun a, Alber t Ein stein es u na de l as m entes

ec u ac io nes.

s tein s e ec hó para atrás y q ui tó l a co n s t a nte d e s us

m ás br i lla ntes e in cuest io n ab les de l a his to r ia. S u s c i tas de s c r i ben co mo f un cio n a la gravedad en s u

A pes ar de q u e E ins tein s í re co n o c i ó s u e q ui vo c a c i ó n ,

te or í a d e la relat ividad, p ublicada en 1 91 6; pero

s u er ro r no f u e es e, s ino q ui t a r l a co n s t a nte d e l a s e c u-

com e ti ó u n er ro r sign if icat ivo.

ac io nes. E n 1 99 8, u na ve z q ue Ei n s te i n h a b í a f a l l e c i d o, s e des c u br ió q u e el u nive r s o n o s ó l o s e e s t á ex p a n d i-

E ntre los té r min o s de las cit as h abí a u no q u e E ins tein

endo, s ino q u e es ta exp a n s i ó n s e e s t á a ce l e ra n d o co n

llamó la con st ante co smo ló gica, que intro du j o po rq u e

el tiem po.

c re í a q ue e l un iverso era est át ico. D e ac u erdo co n E ins te i n, la const ante co smo ló gica p ro pic iaba u n u nive r s o e s táti co, co nt rar rest an do la f u er za centr ípeta de la grave d ad. M ás t arde, cuan do lo s as tró no m o s des c u -

E l c á lc u lo d e la e d a d d e la Ti e r ra d e Ke lv in En e l s i glo X I X, William Th o mso n , Lo rd K el v in, f u e

r iera s u tem peratu ra ac t ua l. Ad e m á s, s us c a nt i d a d e s f u ero n des pro po rc io nad a s d a d o q ue a ún n o s e d e s c ubr ía l a radio ac tiv idad, p o r l o q ue n o l a i n c l uyó e n s us c ál c u l o s.

l a pr i m e ra perso n a en emplear f ísic a para c al c u l ar l a e da d de la Tier ra y del S o l. Sin embarg o, c al c u l ó que a m bos cuer po s era 50 veces más j óvenes q u e l o que c re e mo s que so n , p o r lo que sus c ál c u l o s f u ero n

S in em barg o, aú n co n l a ra d i o a c t i vi d a d, s us c á l c u-

de s a s tros os p ara su ép o ca.

l o s hu bieran s ido pés imo s. K e l vi n co m e t i ó e l e r ro r d e igno rar l a po s ibil idad d e q ue o t ro s m e c a n i s m o s p ud i-

Lord Ke lv i n b asó su cálculo en la idea de q u e l a Tier ra

ero n haber trans po r tado c a l o r a l a Ti e r ra . S us e r ro re s

come nzó como un a p elo t a caliente, q u e s e f u e enf r i-

f u ero n m u y c u es tio nados y, a p e s a r d e e l l o, j a m á s l o s

ando con e l paso del t iempo. Él se ar r ies g ó a c al c u l ar

aceptó del to do.

cu ánto ti e mp o h abía p asado p ara qu e l a Tier ra adq u i-

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

LOS SON ¿QUE LOS TEXTOS EXPLICATIVOS PRO CONCEPTOS, PROCESOS O RELA ERAL INFORMAN Y APORTAN LOS TIPOSTEXTUALES PREDOM DÉMICO, SE ENCUENTRAN EN OS, ENCICLOPEDIAS, EXPOSIC Y ALUMNOS Y EN ARTÍCULOS EL TEXTOEXPLICATIVO DEBE SER

CI CLO DEL AGUA

E E

n el plan et a t ier ra es posible en co nt rar agua e n t res est ado s f ísicos diferentes: só lido, lí quido y gaseo so. El a g ua en est ado só lido

e s e l hi e lo y s e en cuent ra p r in cip alm e nte e n los polo s, aun que t amb i é n pu e de hab er h ielo en o t ras zo nas fr í a s d e l plan et a durante el i nvi e r no.

E A A E l c ic l o del ag u a

l l l e g a r a l a t i e r ra

co m ienza co n l a trans-

p a r te d e l a g ua e s

fo r m ac ió n del ag u a de

a p rove c h a d a p o r

l o s m ares en vapo r de

l o s s e re s vi vo s.

ag u a m ediante el pro -

O t ra p a r te d i s-

ces o de evapo rac ió n.

c ur re p o r l a s up e r-

E l c al o r del s o l c au s a el c al enta-

f ic ie del s ue l o h a s t a a l c a n z a r r í o s

m iento del ag u a de l a s u per f ic ie y

o m ares, a e s to s e l e l l a m a e s co r-

es ta pas a de es tado l íq u ido a g as-

rentía. O t ra p a r te e s a b s o r b i d a p o r

eo s o, as cendiendo po r l a atm ó s fera.

l a tier ra h a s t a a l c a n z a r co r r i e nte s de ag u a s ub te r rá n e a s, e nto n ce s s e

l enf r iar, el vapo r

l agua en est ado lí quido es la que h ay e n lo s mares, r ío s y la go s. Po r últ imo, el e s t ado gaseo so, la e nco nt ramo s suspen-

d i d a e n la atm ósfera en fo r ma de nu be s. Au nq ue el agua puede mo d-

deno m in a p e rco l a c i ó n .

de ag u a s e co ndens a, es dec ir,

l a g ua , a l s e r e va p o -

s e co nv ier te en

ra d a , s uf re un p ro ce s o

m inú s c u l as g o tas

d e p ur i f i c a c i ó n y c a e a

de ag u a q u e s e

l a t i e r ra l i m p i a d e co n-

u nen fo r m ando l as nu bes. Po r el

t a m i n a c i ó n . M e d i a nte

pro pio pes o de l as m is m as ac aban

e s te p ro ce s o s e a s e -

c ayendo de nu evo a tier ra. A es te

g u ran l a s re s e r va s d e a g ua d ul ce,

pro ces o s e l e co no ce co m o prec ip -

ya q u e e l a g ua d e l o s r í o s e s t á e n

q u e hay e n la tier ra n o var ía. A su

itac ió n. S i el am biente es c ál ido

co ns tante m ovi m i e nto d e s d e e l

c i rc ula c i ón por la t ier ra a t ravés de

el ag u a c aerá en fo r m a de g o tas

nac im ie nto d e l m i s m o h a c i a e l m a r.

d i fere nte s e s ta do s se le llama ciclo

de l l u v ia pero s i hace f r ío el ag u a

d e l agua .

pas ará a es tado s ó l ido trans fo r m án-

i fi c ar s u e s tado, la cant idad de ella

do s e en granizo o en nieve. 12

C I E N C I A G E N E R A L M U Y C U R I O S O

EXPLICATIVOS? TEXTOS OPORCIONAN INFORMACIÓN DE ACIONES ABSTRACTAS. EN GENCONOCIMIENTOS. ES UNO DE MINANTES EN EL ÁMBITO ACAN LOS MANUALES, DICCIONARICIONES ORALES DE DOCENTES S DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA. R CLARO, OBJETIVO Y EXPLÍCITO.

F US I ON NUCLEAR

L L C as reaccio n es de

as inves tig ac io nes

fusió n dan en ergía a

s o bre l a f u s ió n co n-

l as est rellas y p ro du-

tro l ada l l evan m ás de

cen to do s lo s elemen-

5 0 año s per s ig u iendo

to s, excepto lo s más

el o bj etivo de o btener

l igero s, en un p ro ceso

energía de f u s ió n para

e n e ce s i t a m uc h a e n e rgí a p a ra fo r z a r a l o s n úc l e o s a f us i o na r s e, i n c l us o l o s d e l e l e m e nto m á s l i g e ro, e l h i d ró g e n o. Es to

l l ama d o nuc l eo síntesis. Aun que la

l a pro du cc ió n de el ec tr ic idad.

s e de b e a q ue to d o s l o s n úc l e o s

fus i ón d e los elemento s más ligero s

E s te pro ces o ha es tado repl eto de

en las e s tre ll as lib era en ergía, la

ex trem as dif ic u l tades c ientíf ic as y

a s u s p ro to n e s ) , y co m o l a s c a rg a s

producc i ón de lo s elemento s más

tec no l ó gic as, pero es to s e ha tra-

ig u ale s s e re p e l e n , l o s n úc l e o s s e

pe s a d os a bs or be en ergía.

du c ido en pro gres o. E n l a ac tu al-

res is te n co n f ue r z a a q ue s e l o s

idad, l as reacc io nes eq u il ibradas

po ng a d e m a s i a d o j unto s. Ace l e ra-

uan do la reacció n

y co ntro l adas (au to s u f ic ientes ) de

do s a a l t a s ve l o c i d a d e s ( e s to e s,

de f usió n es un a

f u s ió n, no han po dido s er dem o s tra-

c al ent a d o s a te m p e rat ura s te r m o -

caden a so sten ida

das en l o s po co s reac to res de tipo

nu c l e a re s ) , p ue d e n s up e ra r e s t a

y f uerade co nt ro l,

to k am ak q u e hay en el m u ndo. 1

repu l s i ó n e l e c t ro m a gn é t i c a y a ce r-

puede result ar en

E s tá prev is to q u e en to r no al año

c ar s e l o s uf i c i e nte p a ra q ue l a i nte r-

un a ex plo sió n ter-

2 01 8 entren en f u nc io nam iento

acc ión n uc l e a r f ue r te s e a l o s uf i c i-

monuc le a r, co mo la gen erada p o r

dis eño s v iabl es para u n reac to r

enteme nte f ue r te co m o p a ra l o gra r

una bom ba de h idró gen o. Las reac -

q u e, teó r ic am ente, g enerará diez

l a f u si ó n . L a f us i ó n d e n úc l e o s m á s

ci one s q ue n o so n auto suf icien-

veces m ás energía de l a req u er ida

l ig eros, q ue c re a un n úc l e o m á s

tes a ú n pue den lib erar un a en ergía

para c al entar el pl as m a a l a tem per-

pes ad o y un n e ut ró n l i b re, e n g e n-

cons i de rable, así co mo un gran

atu ra neces ar ia.

eral l i b e ra m á s e n e rgí a .

tiene n un a c a rg a p o s i t i va ( d e b i d o

n úme ro d e neut ro n es.

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

COMO ENSENAR CIENCIA EN PREESCOLAR

LOS NIÑOS DE PREESCOLAR SON CURIOSOS POR NATURALEZA Y HACEN PREGUNTAS SOBRE LAS COSAS QUE VEN A SU ALREDEDOR. APROVECHA LA OPORTUNIDAD PARA ENSEÑARLES ALGUNOS CONCEPTOS SENCILLOS DE CIENCIA. USA COLORES, PLANTAS E INSECTOS PARA PRESENTARLES A LOS NIÑOS ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y ANÍMALOS A QUE HAGAN COMENTARIOS SOBRE LO QUE VEN. ELIGE ACTIVIDADES SEGÚN LA EDAD DE LOS NIÑOS QUE REFUERCEN LOS CONCEPTOS QUE COMPRENDAN CON FACILIDAD. USA TÉRMINOS CIENTÍFICOS REALES; ESTO LES AYUDARÁ A LOS NIÑOS A RECORDAR LOS CONCEPTOS CUANDO SE ENCUENTREN CON ELLOS MÁS ADELANTE EN LA ESCUELA.

TITULO:

HUEVO

CAMPO FORMATIVO:

MÁGICO

SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: SE INICIARA CON UN BREVE

EXPLOR-

DIÁLOGO CON LOS NIÑOS APOR-

ACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

TANDO ESTOS CUESTIONAMIENTOS, ¿ALGUNA VEZ HAN REALIZA-

ASPECTO:

MUNDO

NATURAL

DO UN EXPERIMENTO? ¿CÓMO CUÁLES?, POSTERIORMENTE LES PREGUNTAREMOS ¿LES GUSTARÍA

COMPE TENCIA QUE FAVORECE: FORMULA SUPOSICIONES ARGUMENTADAS SOBRE FENÓMENOS Y PROCESOS.

APRENDIZAJE ESPERADO:

ES-

PECULA SOBRE LO QUE CREE QUE VA A PASAR EN UNA SITUACIÓN OB-

PROPÓSITO:

QUE EL NIÑO FOR-

MULE HIPOTESIS MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS PARA QUE

REALIZAR

EXPERIMENTO?

C I E N C I A G E N E R A L M U Y C U R I O S O

D E S A R R O L L O :

RECURSOS:

SE LES MOSTRARA A LOS NIÑOS UN

•

HUEVO

HUEVO Y UNA BOTELLA, Y SE LES

•

BOTELLA DE VIDRIO

PREGUNTARA ¿CREEN QUE EL HUE-

•

PAPEL

VO SE PUEDA METER EN LA BOTEL-

•

CERILLOS

LA SIN ROMPERSE? ¿POR QUÉ? COLOCAREMOS EL HUEVO ENCIMA DE LA BOCA DE LA BOTELLA Y LOS

ESPACIO: SALÓN DE CLASES

NIÑOS OBSERVARAN QUE PASO. ENCENDER-

POSTERIORMENTE

EMOS UN PAPEL Y LO COLOCAREMOS DENTRO DE LA BOTELLA,

TIEMPO: 20 MINUTOS.

DESPUÉS VOLVEREMOS A PONER EL HUEVO ENCIMA DE LA BOTELLA. SE

CUESTIONARA

LOS

NI-

EVALUACIÓN: LOS NIÑOS PREDIJERON LO QUE

ÑOS ¿QUÉ ES LO QUE PASO?,

•

¿A QUÉ CREEN QUE SE DEBA?

PODÍA PASAR AL REALIZAR EL EXPERIMENTO.

DAREMOS

R UNA

R BREVE

EXPLI-

•

LOS NIÑOS CONSTRUYERON UN

¿POR QUÉ? DE LOS RESULTADOS.

CACIÓN ACERCA DE LA REACCIÓN QUE SUCEDIÓ EN LA REALIZACIÓN

DEL

EXPERIMENTO. 15

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

C I E N C I A G E N E R A L M U Y C U R I O S O

MUY CURIOSO CIENCIA GENERAL

C I E N C I A G E N E R A L M U Y C U R I O S O

M U Y C U R I O S O I N F O R M AT I V O

A? T E N A L P O R OT N E A D I V Á ¿HABR EXTRATERRESTRES

los tes tim o má s en las an éc do tas de se XX lo sig ur an te el os y ac ep tan nio s de pr es un to s tes tig o tad en ha n inc rem ov nis so n co mo un a ve rd ad qu e los tra ex de an éc do tas en íge na s. na vío s tr ipu lad os po r ali los en os ño s ob jet cie los ; dic ho s tes tieg ún la op ini ón de los mo nio s ap are ce n en ex ob iól og os y tam bié n se ha bla de de alg un os as tró no pr op or cio ne s tal es , qu e are s y fec ha s mo s, sí es mu y pr ob aole ad as de ov nis en lug rla dif us ión de ble qu e la vid a ha ya su dis pa res . Es to , jun to a de la cie nc ia) gid o en ot ro s mu nd os ; la cie nc ia (o la im ag en pr om ov ido ció n es qu e en la cu ltu ra po pu lar , ha la raz ón de es ta afi r ma ide a de qu e ím ica so n en cie r to s ind ivi du os la las ley es de la fís ica y qu un fen óm en o r tes . Lo s fen ó los ex tra ter res tre s so n las mi sm as en to da s pa a dis cip lin a n a la vid a dig no de es tu dio y de un me no s qu e die ro n or ige to s dis ien ten ns ide ran qu e pr op ia. Sin em ba rg o, es en la Tie r ra, mu ch os co a los ex tra ter ro lug ar, en de los qu e co ns ide ran pu ed en rep eti rse en ot en o so br e el se pa rez ca n lo res tre s co mo un fen óm do nd e las co nd ici on es e no pu ed a su fic ien te. qu e no ha y ev ide nc ia qu lo se r ref ut ad a y qu e po r a Es im po sib le qu e la Tie r ra se tan to no pu ed e ha be r un a a, el ún ico pl an et a co n vid a en cie nc ia so br e dic ho tem un n Un ive rso qu e se es tá co nt in ua y rea lm en te se int ere sa -

me nt e ex pa nd ien do .

I N F O R M A T I V O M U Y C U R I O S O

Caracter

ísticas d e la ciencia

FÁC TICA: hechos

02 03

Describe

tal

TRASCIENDE Descarta nuevos

los

nen

cada

son.

HECHOS.

hechos,

ANALÍTICA. brir

como

LOS

hechos

los

produce

los

explica.

Intenta

elementos

descu-

que

totalidad,

compo-

así

como

las interacciones que explica su integración.

04 05

ESPECIALIZADA. cuencia

del

enfoque

conseanalítico.

CLARA Y PRECISA. Clara y precisa

06 07 08 09 10

COMUNIC ABLE. Expresable y publica.

ME TÓDICA. Expresable y publica.

LEGAL. que

planeada

busca

para

sabe

encontrarlo.

E X P L I C AT I V O. B u s c a l e ye s d e l a n a t u raleza o de la cultura y las aplica.

A B I E R TA .

Procura

responder.

Sopa

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

de l etra s CIENCIA

CIENTIF

ICOS

C O N O C IM IE N T O

CREENCIA

DE SC UB RI M IE NT OS

CIE O D U E S P

NCIA E LEY

EVIDENCIA TEORIA

H I P OT E

SIS

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

Mini Juego

Algunos laboratorios pueden ser unos verdaderos laberintos, no te pierdas mientras intentas ayudar al cientifico a llegar a su lugar de trabajo. 23

MUY CURIOSO ENTRETENIMIENTO

S O P O C S O R O H e todo, o q u e t s a t n e t n i Si ya lo queda esperar l Aq u i solo te a ra n l o s a s t ro s. ente. t e d e pj o r e s d e A l m a V i d los me

C A N C E R. Será un mes fantástico, ideal para dar un toque picante a tu otoño y acentuar tu libido.

Desde el pasado junio, Júpiter te sonríe y favorece tu desarrollo en todos los terrenos.

A R I E S . El amo r quedará en u n s eg u ndo plan o ent re t us p r io r idades du rante el mes de noviembre. Estarás más pen-

d i e n t e d e s u p e r a r l a s p r u e b a s a n i v e l p r o fe s i o n a l .

L E O . Te n d r á s q u e h a c e r t e c a r g o d e u n f a m i l i a r. H a b r á c o n f l i c t o s y secretos que enturbian tus hor-

i z o n t e s . Te n d r á s q u e r e v i s a r b a s e s y f u n d a mentos del pasado que necesitan un cambio.

TAU R O. sin

Saturno

descanso

para

presiona poner

prueba la calidad de tus relacio-

nes y dejar de lado la intensidad emocional.

V I R G O. A p r i n c i p i o s d e m e s , e s t a r á s dispuesto a escuchar a tus familiares

tratarás

responder

a sus expectativas. El diálogo será fluido y m o s t r a r á s t u b u e n a v o l u n t a d e n t o d o m o m e n t o.

GEMINIS. Escuchar, comprender, y al final y al cabo, ser empático, te s er v irá para ah o r rar te la ira de M ar te, q u e du rante

todo el mes tenderá a sembrar la discordia en familia.

L I B R A . Te n d r á s q u e e n c o n t r a r e l punto de equilibrio entre tus deseos de conservar tus amistades y la exi-

gencia de cumplir tu voluntad sin tener que hacer concesiones inútiles, aunque sin ignorar por ello la realidad de los compromisos.

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

¡Este mes!

ESCORPION. En noviembre pensarás más en ti mismo y en tus deseos que en satisfacer los de la persona a la que qui-

e re s. E sté s con a lguien o n o, est arás ro deado de tu s amigos, que te apoyan en tus proyec tos innovadores.

S a gi ta r i o C A P R I C O R N I O . Te p r e o c u p a r á s m á s p o r e l p a s a d o q u e p o r e l f u t u ro, p e ro

Opta po r retirar te del j ue g o p a ra m e d i t a r s o b re l o s

a p a r t i r d e l d í a 5 , e s t a rá s d i s p u e s to a

er ro res co m etido s has ta a h o ra , s o b re l o q ue te co nvi e n e o

hacer te con el mando y recuperar tus emociones.

no co ns er var en tu v ida. H a l l e g a d o e l m o m e nto d e ex a minar de cerc a tu s f u ndam e nto s p a ra p o d e r p a s a r p á gi n a y ac tu ar co n m ayo r co no c i m i e nto d e c a us a .

Cu ando s e c ree m eno s d e l o q ue e s e s t á i n s ul t a n d o l a A C U A R I O. E s t a r á s d e b u e n h u m o r, t e

c reac ió n del Univer s o, ma l g a s t a n d o t i e m p o d i vi n o y d e s-

sentirás unido a tu familia, a tus amigos

perdic iando s u s po s ibil i d a d e s d e éx i to, r i q ue z a , a m o r,

q u e t e a p oy a n d e m a n e r a i n c o n d i c i o -

c rec im iento per s o nal, au to e s t i m a m ayo r, e tc. L a s un i o n e s

na l. D ura nte e l mes de n oviembre est arás ref l exivo,

m atr im o nial es s e verán f avo re c i d a s, co m o a s í t a m b i é n l a s

t r a t a r á s d e fo c a l i z a r e l s u f r i m i e n t o d e l p a s a d o e n

rel ac io nes am o ro s as q u e re c i é n s e i n i c i a n , p e ro c ui d a d o,

vez de mirar hacia adelante y buscar la felicidad.

ya q u e du rante l as pr im e ra s s e m a n a s d e e s t a n ue va re lac ió n pu eden s u rgir m al o s e nte n d i d o s, l a co m un i c a c i ó n y s incer idad des de el in i c i o e s f un d a m e nt a l. U n a s a l i d a c reativa es es enc ial para l o gra r e l éx i to e n o t ro s á m b i to s,

l o grando l l eg ar a l a abu n d a n c i a p o r m e d i o d e s us d o te s PISCIS. No estarás de humor para

natu ral es.

bromas e incluso serás propenso a subir la voz cuando se trate de

N er v io s is m o e ir r itabil id a d a fe c t a n e l b ue n e nte n-

d e fe n d e r t u s i d e a s, t u s d e re c h o s o t u s d e s e o s d e l-

dim iento. S erénes e, pro nto co n c re t a rá l a s m e t a s q ue

ante de tu pareja, que te replicará. Noviembre

l o preo c u pan y no l o de j a n d o r m i r. S u p a re j a p ue d e

tendrá un carácter guerrillero en vez de sensual.

entender l o y apoyar l o s i e m p re y c ua n d o l e co m un i q ue s u preo c u pac ió n y s e dej e ayud a r. El co m p a ñ e r i s m o p ue d e fo r tal ecer s e m u c ho, dep e n d e d e U D. 25

Chistes y Adivinanzas

MUY CURIOSO ENTRETENIMIENTO

Durante un un amigo de

funeral, la viuda ¿En

acerca

dice:

qué

parece

L o s i e n t o s e ñ o r a , l o s i e n t o.

una fin

L a m u j e r l e r e s p o n d e : - N O, N O, a c o s t a d i t o e s t a m e j o r.

-En se

bruja y el de semana? que van

las dos volando.

caminando

vampiro

por

calle

¿ Po r q u é D r á c u l a n o l e y encuentra a un niño y chupa la sangre a los le dice: ¿Te doooy miedooooo? d i a b é t i c o s ? - Po r q u e s e le pican los dientes.

Y el niño -No gracias,

contesta: ya tengo.

E N T R E T E N I M I E N T O M U Y C U R I O S O

Mi ¿Cuál

nombre

leo,

animal m i a p e l l i d o e s p a r d o,

que

tiene

silla quién no lo adivine,

y no se puede sentar? es

poco

Buscando Mamífero

tardo.

bambú

rumiante por la China anda,

de cuello alargado, a u n q u e e s t á m u y s o l o, por el desier to, errante, siempre va en panda. siempre anda jorobado.

Aunque yo llevo pijama,

Puñadito de algodón,

siempre ando muy despierta,

que brinca sin ton ni son.

por no servir al león de suculenta merienda. De di

cierto animal el nombre:

To d o l o l l e v a d e l a n t e ,

es quien vigila la casa,

los colmillos para la lucha

quien avisa si alguien pasa

y la trompa para la ducha.

y es fiel amigo del hombre..

M e visto muy elegante, An i mal d e b u en o l f ato, y no voy a ninguna fiesta, cazador dentro de casa, co n l a l e v i t a f l a m a n te, rincón por rincon repasa me zambullo en la pileta. en busca de buena caza. 27

eralo