e-mentorernas praktiska IT- och Medieguide
Praktisk IT‐ och Medieguide Utbildningskontorets PIM‐guide vänder sig till skolledare, eldsjälar, IT‐ansvariga och pedagoger i Södertälje kommun. Guiden innehåller rekommendationer avseende IT och media i förskolor och skolor med fokus på samspelet mellan teknik och pedagogik.
mycket av Utbildningsradions material. Inom det som kallas Web 2.0 finns stora pedagogiska möjligheter. Sedan 2006 arbetar Skolverket (tidigare Myndigheten för skolutveckling) framgångsrikt med utbildningssatsningen Praktisk IT‐ och Mediekompetens (PIM), se www.pim.skolutveckling.se. Södertälje kommun är en av 110 kommuner som deltar i projektet.
I guiden försöker vi fånga de digitala mötesplatserna i verkligheten. På gott och ont växer dessa utrymmen, vilket gör det viktigt för skolvärlden att närma sig och använda tekniken. Att exempelvis tänka bort internet är inte längre möjligt.
Målet med PIM‐guiden är att öka möjligheterna för en pedagogik berikad av IT och Media. Syftet är ett tydliggörande av hur ramverket kring IT och Media ser ut både lokalt på skolan och centralt i kommunen.
Wikis och bloggar används redan idag med framgång på många skolor i Sverige. Projektorer och högtalare ger nya möjligheter att använda digitala resurser och media. Från Mediacentralen (KMC) strömmas
Pimguiden som pdf‐fil hittar du på www.edu.sodertalje.se
‐ 2 ‐
IT, media och ekonomi InfĂśr varje nytt budgetĂĽr bĂśr ett antal frĂĽgeställningar gĂĽs igenom:     Vad behĂśvs fĂśr att vĂĽra elever och medarbetare aktivt ska kunna använda IT och media i sitt vardagliga arbete?  Finns det tillräckligt med fungerande utrustning? (Ex. datorer, projektorer och hĂśgtalare)  Vilka program finns pĂĽÂ skolans datorer? Är de uppdaterade och relevanta? Har vi licenser? Finns billigare/gratis alternativ? Kan vi använda webbaserade program? (Ex. Google Docs, Wikis mm) Vet vi vilka riktlinjer som idag gäller fĂśr inkĂśp och service av ITâ€? utrustning i skolan?  Â
Undrar du Üver nĂĽgot? Kontakta utbildningskontoretâ€?it@sodertalje.se sĂĽÂ hjälper vi till  Â
Rekommendation – grundläggande ITâ€? och mediekompetens fĂśr personal  Känna till vart man vänder sig med användarfrĂĽgor (1075 eller  utbildningskontoretâ€?it@sodertalje.se) Kunna sĂśka, hitta information och pedagogiska resurser pĂĽÂ internet samt källkritiskt granska (PIM 1â€?3) Kunna hantera KMC:s bokningssystem www.sli.se och veta hur man strĂśmmar (streamar) media  Veta att Web 2.0 bland annat stĂĽr fĂśr bloggar och Wikis samt gärna vara aktiv användare av dessa verktyg/arbetssättÂ
Känna sig trygg med ITâ€? och mediaâ€? utrustning (dator, projektor mm) Ha grundläggande kunskaper att med datorn skriva text, skapa presentationer, behandla bilder eller video. PIM* nivĂĽÂ 1â€?3 Hantera sin eâ€?post (läsa, svara, skicka, bifoga bilagor) UtifrĂĽn behov, hantera skolans och/eller kommunens administrativa system, exempelvis Procapita, Skolportalen, Skola24, Självservice eller andra systemÂ
 * PIM – Praktisk ITâ€? och Mediekompetens är en utbildningsresurs som erbjuds samtliga pedagoger i SĂśdertälje kommun. PIM är skapad av Skolverket (fĂśre detta Myndigheten fĂśr skolutveckling) och drivs av utbildade kommunala examinatorer. Â
  Â
â€? 3 â€?Â
Rekommendation antal datorer per lärare och elev Inga exakta mått för antalet datorer per lärare och elev går att sätta upp. En rekommendation är ändå att ge varje lärare som aktivt använder datorn som ett redskap i undervisningen/klassrummet möjlighet att använda en egen bärbar dator. För att uppmuntra ett mobilt arbetssätt kan den om så önskas bäras mellan hem och skola. Utifrån de befintliga resurserna kan en prioritering göras där lärare som inte är lika aktiva användare hänvisas till gemensamma datorer. En av EU:s indikatorer på utbildningens kvalitet i skolorna är antalet elever per dator:
”Alla måste kunna använda datorer på ett effektivt sätt och skolorna måste därför ha tillräckligt antal datorer” Läs mer på: www.europa.eu
minimikrav. Detta innebär att olika I framtiden är det inte omöjligt att skolor kan hitta fram till olika varje elev kommer att ha sin egen modeller, eller blandningar av bärbara dator (så kallad en till en‐ modeller (tunna klienter, bärbara lösning). Priset på bärbara datorer har sjunkit avsevärt, vilket gör det datorer, en till en‐lösningar etc). nödvändigt för skolor och Den relativt stora frihet som idag kommuner som vill ligga i framkant råder på Skolnätet (som i viss mån när det gäller IT att förbereda sig för kan sägas ”ägas” av respektive skola) förefaller vara en god grund ett sådant scenario. Den för utveckling, men innebär säkerhetsplattform som IT‐enheten samtidigt ett stort ansvar för skolan arbetar med gör det också möjligt att förvalta, exempelvis genom att för olika sorters klienter (datorer) varje år inventera och följa upp sin att få tillgång till internet och/eller påbjudna tjänster så länge de lokala IT‐ och Medieplan. motsvarar vissa uppsatta Är ni osäkra? Kontakta utbildningskontoret‐it@sodertalje.se så hjälper vi till
‐ 4 ‐
Vad gäller fĂśr att en dator ska fĂĽÂ anslutas till Skolnätet? Virusprogram som är uppdaterat  Operativsystem som är uppdaterat (exempelvis Windows, Ubuntu, Mac OS)  Â
 MĂĽlbild fĂśr mediautrustning och datorer Â
Projektorer och hĂśgtalare i varje klassrum  En bärbar dator till varje pedagog En bärbar dator till varje elev PĂĽÂ sikt Ükade pedagogiska mĂśjligheter exempelvis genom interaktiva tavlor     Â
 Â
 Â
â€? 5 â€?Â
Nulägesbeskrivning ‐ Här funderar vi på hur vi kan skapa digitala/moderna lärmiljöer som möjliggör för våra elever och personal att aktivt använda modern IT och media i den pedagogiska vardagen. Tillgänglighet ‐ datorer och IT‐utrustning? Antal fungerande datorer för lärare? Antal fungerande datorer för elever? I hur många klassrum finns det högtalare och projektor? Hur är internettillgängligheten? (Fungerande nätverk, trådlöst, antal anslutna rum) Fungerar det att streama på de datorer vi har idag (tunna klienter? ) Hur är datorerna fördelade? (Datasal? Klassrum?) Vilka behov har vi av skrivare och hur ser det ut idag? (Centralt placerade, färg? kostnad etc.) IT‐ och Mediekompetens på skolan Finns det någon som hårdvarumässigt servar datorerna? (Person, företag, kostnad) Finns IT‐ och Mediekompetens på skolan? (I arbetslag, eldsjälar, IT‐pedagoger etc) Medarbetarnas IT‐ och Mediekompetens Vi har gjort en inventering utifrån rekommendationerna i PIM‐guiden (se sidan3)? Rektor och personal har påbörjat PIM‐kurs? (nivå 1‐5) Personal har gått kurs på Skoldatateket? Vi använder de gemensamma IT‐systemen och känner oss trygga i dem? (Skola24, skolportalen, självservice, webbmail, kanalen) Programvara – digitala arbetssätt Finns gratisalternativ till de program vi använder? Titta på KMC:s lista över utprovade program (Open Office istället för MS Office, Photofiltre eller GIMP istället för Photoshop, Ubuntu istället för Windows etc) Finns pedagogiskt nyttiga program? (Ex. Matteknep, Stellarium, Celestia, Phun, Word Magnet ‐ se KMC‐nytt, Skoldatatekets nyhetsbrev samt länkar på sidan 7 Använder vi oss av webbaserade program? (Wikis, Google Docs, bloggar etc) Finns de program som PIM rekommenderar på sin hemsida installerade på datorerna i skolan? Se www.pim.skolverket.se Vilken information finns på hemsidan respektive skolportalen? (personalrum i skolportalen, matsedel, schema med mera) IT‐ och Mediepolicy Finns IT‐ och Mediekostnaderna redovisade i skolans budget? (% av tjänst, licenser, hårdvara, abonnemang på NationalEncyclopedin) Har vi en egen lokal plan för IT‐ och Media? Hur tas elever och lärares synpunkter i dessa frågor tillvara? (Elevråd, Lokal styrelse) Är vi en del i KMC:s mentorskap? (nätverk, nyhetsbrev, rekommendationer) Vilket ansvar vill vi på skolan ta för nätverk och datorer? Var går gränsen mellan vårt ansvar och IT‐enhetens? Behöver vi en extern leverantör IT‐drift?
‐ 6 ‐
Grön, gul och orange färg = ansvar UK/respektive enhet
Etablering av servicedisk för UK:s system: Från och med oktober 2008 introduceras en gemensam gruppbrevlåda för alla Utbildningskontorets IT frågor (område som är markerat med orange, grön och gul färg): utbildningskontoret‐it@sodertalje.se Under våren hoppas vi även kunna möta er per telefon eller videosamtal.
Möjlighetisera med Mentorskap KMC Mentorskapet är tänkt att vara en möjlighet för förskolor och skolor att få stöd med att utveckla användandet av IT och media. Mentorsgruppen består av personal från KMC och Skoldatateket samt UK:s IT‐samordnare, där den senare förankrar och fångar upp idéer och tankar hos IT‐ enheten. De rekommendationer som finns i PIM‐guiden ska göra det ramverk som finns i dessa frågor tydligare. PIM‐guiden uppdateras kontinuerligt utifrån en relativt snabbt föränderlig verklighet.
‐ 7 ‐
Ordlista pĂĽÂ webben:  Blogg â€? en fĂśrkortning eller fĂśrenkling av webblogg (av engelskans blog, kortform av weblog web + log) är en webbplats som innehĂĽller periodiskt publicerade inlägg pĂĽÂ en webbsida där inläggen är ordnade, sĂĽÂ att de senaste inläggen alltid är hĂśgst upp. Bloggen kännetecknas av att texten visas pĂĽÂ bloggen i samma Ügonblick som skribenten publicerar den. IRL â€? akronym fĂśr In Real Life, dvs i verkligheten som motsats till det virtuella. Open Source â€?  Üppen källkod pĂĽÂ svenska innebär att källkoden till ett datorprogram är tillgänglig att använda, läsa, modifiera och vidaredistribuera utan kostnad fĂśr den som vill. Detta gĂśr att användaren kan fĂśrsäkra sig om att programmet gĂśr vad det ska, eller anpassa det till sina behov.  StrĂśmmande media (Streaming) – Att i realtid hämta och visa digitala medier frĂĽn internet eller central databas (exempelvis www.sli.se) Obs! Här är tunna klienter inte att rekommendera! Web 2.0 â€? ger användaren mĂśjlighet att själv skapa innehĂĽll pĂĽÂ internet. Viktigt i Web 2.0 är användarvänlighet, kreativitet och en vilja att kommunicera via nätet. Exempel pĂĽÂ tjänster är Wikis, Podcasts, bloggar, Youtube, Skype, Voicethread, Flowgram med mera.   Wiki â€? är en webbplats där sidorna kan redigeras av besĂśkarna själva, oftast syftar man pĂĽÂ en Üppen wiki där allmänheten har tillgĂĽng och alla besĂśkare hjälps üt att skriva och fĂśrbättra sidornas innehĂĽll. Det gĂĽr ocksĂĽÂ att använda Wiki i ett mer slutet sammanhang, exempelvis en klass som skapar ett arbete – se http://villamimmi.wikispaces.com    Â
Länkar:   http://www.pim.skolverket.se  http://www.pimbevis.skolverket.se  http://www.youtube.com/mediacentralen  http://www.pedagoglankar.se  http://www.sodertalje.se/Mediacentralen2/Skoldatateket   http://www.diu.se  http://www.pedagogbloggar.se   http://www.multimedia.skolverket.se  http://www.flowgram.com  http://www.voicethread.com   http://www.teacherondemand.se    http://villamimmi.wikispaces.com  http://wordpress.org   http://itforpedagoger.skolutveckling.se    http://www.ubuntu.com  http://www.openoffice.org   http://www.classroom20.com Â
 http://www.edu.sodertalje.se  Â
â€? 8 â€?Â