ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE ABANDONO EN LA CIUDAD DE HUARAZ by Henry Yacila

ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE ABANDONO DE LA CIUDAD DE HUARAZ LANDIVAR YACILA, HENRY BENJI

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO HUARAZ 2021

HENRY LANDIVAR ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

Mi nombre es Henry Beji LANDIVAR YACILA, estudiante de arquitectura del VIII Ciclo de la Universidad Cesar Vallejo. Cuento con los conocimientos en Arquitectura de interiores, arquitectura social, reconstrucción y restauración de monumentos, arquitectura colonial y edificaciones que cuentan historias en su manifestación. Con capacidad de resolver problemas y necesidades, de solucionar conflictos, trabajo en equipo, autodidacta e investigador, dispuesta a asumir nuevos retos y responsabilidades.

CONTACTOS 914-308-521 Henry_yacila

FORMACIÓN ACADÉMICA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA (2015- Actualidad) Universidad Cesar Vallejo

henry.yacila Henry Benji Landivar Yacila

HABILIDADES Office Profesional Microsoft Project Microsoft Visio Diseño y modelado 3D Diseño Gráfico Ilustración vectorial Inglés

EXPERIENCIA LABORAL TRUJILLO MARKET S.A.C., HUARAZ (2018 A 2019) Diseñador Junior en Remodelacion de Ambientes de Interiores. ARQUITECTOS DE LA CRUZ, HUARAZ (2018) Modelador 3d en proyectos de edificaciones. ARMOSTIS, HUARAZ (2017) Asistente de Obra, diseño asisitido por computador de proyectos de ingenieria y arquitectura.

INDICE AL PROYECTO 06INTRODUCIÓN INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN NIÑOS EN ABANDONADOS EN HUARAZ DISTRITOS CON NIÑOS ABANDONADOS EN DE LA PROVINCIA DE HUARAZ EN EL 2018 CASO ANÁLOGO: HOGAR DE NIÑOS- RESIDENCIAL

PARA NIÑOS EN ESTADO DE ABANDONO HUARAZ 18 ALBERGUE ¿QUE ES UN ALBERGUE EN HUARAZ? ¿PORQUE UN ALBERGUE EN HUARAZ? UBICACIÓN DEL PROYECTO ANTECEDENTES DEL TERRENO CONTEXTO URBANO

DEL PROYECTO 30 DISEÑO CONCEPTUALIZACIÓN USUARIOS PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ESPACIALIDAD 4

01: NIÑOS 0 A 09 AÑOS 46 ZONA PLANOS DE PLANTA CORTES ESTRUCTURA AXONOMETRIA

02: NIÑOS 10 A 14 AÑOS 52 ZONA PLANOS DE PLANTA CORTES ESTRUCTURA AXONOMETRIA

03: NIÑOS 14 A 17 AÑOS 62 ZONA PLANOS DE PLANTA CORTES ESTRUCTURA AXONOMETRIA

Y DETALLES CONSTRUCTIVOS 78 MATERIALES MATERIALES Y DETALLES CONSTRUCTIVOS

ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE 82 PROYECTO: ABANDONO VISTAS 3D DEL PROYECTO EXTERIOR E INTERIOR 5

INTRODUCCIÓN El proyecto surge como solución de una problemática de la ciudad de Huaraz que afecta a la población mas vulnerable, que son los infantes de 0 a 14 años en estado de abandono. Durante los últimos años el incremento de niños abandonados y la falta de equipamiento que los alberguen hacen que proponga este proyecto como solución final del problema y sus consecuencias. ¿Pero que entendemos por abandono infantil? Si bien el abandono de niños se produce cuando uno o los dos padres, tutor o persona a cargo de un niño lo abandona sin consideración alguna por su salud física, seguridad o bienestar y con la intención de dejarlo por completo; en algunos casos, también ocurre cuando no se brinda la atención necesaria a un niño que vive bajo el mismo techo. Que con lleva a una exposición de peligros al infante que forman parte de su vida cotidiana sobreviviendo en las calles, a futuro un problema delincuencial que afecta a la población en general. ¿Pero que entendemos por y albergue infantil? Un albergue infantil se centra en acoger niños y niñas comprendidos entre las edades de 0 años hasta 14 años de edad, víctimas de abandono con el fin de brindarles vivienda, alimentación, educación, salud y seguridad, para reintegrarlos en la sociedad para contribuir al avance económico, cultural y social.

JUSTIFICACIÓN El proyecto está inscrito en el campo de la arquitectura social, relacionada con Servicio Social, existiendo un compromiso del arquitecto hacia el sector menos favorecido de la ciudad. El sector de Servicio Social en nuestro país no cubre en su totalidad el déficit de infraestructura de albergues de protección para menores abandonados. Este problema se ve reflejado en la inexistencia de edificaciones para albergue y la desorganizada y obsoleta infraestructura, se olvidó que el ser humano es un ser cambiante que evoluciona constantemente, esto conlleva a que los espacios que habita se deban resolver de manera más libre y dinámica, para que las personas que lo habiten se sientan cómodas y útiles donde la arquitectura cumple un rol muy importante. OBJETIVO DEL PROYECTO: Albergar a infantes, niños y adolescentes en estado de abandono en la ciudad de Huaraz, brindándoles un servicio completo de educación, salud, hospedaje, para su reintegración social al cumplir su mayoría de edad OBJETIVOS SECUNDARIOS: •

Potenciar el sector del proyecto

•

Crear un hito representativo para el sector

NIÑOS EN ABANDONADOS EN HUARAZ

18%

de niños nacidos en la provincia de Huaraz son abandonados. INABIF (2017)

de niños en estado de abandono vive y se cría en la calle trabajando ambulantemente al no haber

10%

de infantes criados solos en las calles emplean la delincuencia como principal fuente de supervivencia. (POLICIA NACIONAL DE PERU, 2018)

“

Las causas mas frecuente del abandono son: la falta de educación sexual en adolescentes sexualmente activos y la carencia de apoyo familiar para afrontar los embarazos no planeados, con llevan al abandono de infantes precario en hospitales y lugares públicos.

“

14%

“

Delincuencia, drogadicción y vandalismo. La carencias económicas y las necesidades obligan a los niños abandonados, a realizar actos delictivos y ven la única forma de sobrevivir.

Carencia de

EDUCACIÓN ASOCIADO A

Explotación laboral a niños e infantes.

“

Los bajos o pocos conocimientos sobre las leyes laborales y el no contar con estudios básicos ni técnicos

“

que responda a las necesidades y habilidades de los niño en estado de abandono, con el fin de incorporar en la sociedad.

Carencia de

Violencia fisico-sexual a menores de edad y muertes prematuras

“

Al no contar con hogar los niños ven la calle como su hogar y la limosna como forma de sobrevivir.

ASOCIADO A

ESPACIOS ADECUADOS

con las condiciones adecuadas para albergar a los infantes y niños brindando un hogar.

DISTRITOS CON NIÑOS ABANDONADOS EN DE LA PROVINCIA DE HUARAZ EN EL 2018

HUARAZ INPEPENDENCIA OLLEROS PIRA HUANCHAY PAMPAS GRANDE

30 NIÑOS

10 NIÑOS

5 NIÑOS

3 NIÑOS

10 NIÑOS 03 NIÑOS

30 NIÑOS 05 NIÑOS

03 NIÑOS

Michal Rojkind

EL ROL DE LA

ARQUITECTURA

LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COMIENZA POR LA DIGNIDAD DE LOS ESPACIOS Sergio Fajardo

“

LA ARQUITECTURA ES UN COMPONENTE MAS PARA PRODUCIR CAMBIOS RELEVANTES EN LA SOCIEDAD

CASO ANÁLOGO: HOGAR DE NIÑOS- RESIDENCIAL SANTIAGO, CHILE ARQUITECTOS: Undurraga Devés Arquitectos � ÁREA: 4000 m² � AÑO: 2000

El principal centro de esta institución se encuentra al sur de la ciudad de Santiago, en la comuna de Puente Alto. Allí, en un territorio de 18 hectáreas que conserva un cierto aire rural, se construyó en el primer tercio del siglo XX un conjunto de edificios emblemáticos que dan cuenta del periodo de transición entre la arquitectura neocolonial y los primeros signos de modernidad. En ellos funcionan hoy las distintas dependencias y escuelas.

Hogar de Niños es una obra menor dentro del conjunto, y su interés emana de su propio universo. El desafío era construir una casa que evocara la atmósfera de una vivienda familiar, capaz de dar cobijo a un grupo de cuarenta niños afectados por toda suerte de carencias, en oposición al tradicional concepto de internado. El desafío era hacer de esta pequeña pieza arquitectónica un vehículo de esperanza.

El ojo central inunda de luz el interior y lo hace diáfano. Los muros de madera parecen hechos de una sustancia vaporosa y establecen un diálogo de reciprocidad con los cristales que definen la forma irregular del patio, expandiendo el espacio interior o estrechándolo para inducir ya sea el movimiento o la estancia. La transparencia del patio permite apreciar de una mirada la extensibilidad total del interior del pabellón y a la vez multiplica las definiciones territoriales.

Al carácter discreto, introvertido y rectangular del volumen, que el exterior buscó eludir cualquier tipo de protagonismo, se opuso un interior de geometría quebrada capaz de dibujar un paisaje lúdico, sugerente y motivador. Desde la horizontalidad de la cornisa que envuelve el edificio arrancan distintos planos inclinados de techo. Al interior, la geometría azarosa de la cubierta se hace leve, como un manto que se despliega extendido al viento hasta cubrir todos los recintos de la casa.

En síntesis, este proyecto es un modesto patio, un pequeño claustro que congrega y envuelve como un abrazo, una ventana que se abre al cielo.

ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE ABANDONO

HUARAZ 19

¿QUE ES UN ALBERGUE EN HUARAZ? Un albergue es una Institución pública cuyo trabajo se centra en acoger niños y niñas comprendidos entre las edades de 0 años hasta 14 años de edad, víctimas de abandono con el fin de brindarles vivienda, alimentación, educación, salud y seguridad. Para la cual debe estar compuesto de distinto ESPACIOS DE APRENDIZAJE, que responden a las necesidades de los niños y del contexto donde se encuentra; y el HOGAR para el desarrollo y crecimiento físico, emocional y psicológico. AULAS / TALLERES ESPACIOS MULTIUSOS

RESIDENCIA/ COMEDOR

SALUD /TERAPIAS PSICOLÓGICAS

EQUIPAMIENTO CULTURAL

ÁREA VERDE

ESPACIOS PÚBLICOS Y RECREACIÓN

¿PORQUE UN ALBERGUE EN HUARAZ?

Huaraz presenta casos de abandono de su POBLACIÓN INFANTIL Y NIÑOS

18%

En Huaraz no existe instituciones que acoge niños abandonados. FALTA DE INSTITUCIONES QUE ACOGE NIÑOS ABANDONADOS

Son abandonados de niños nacidos son abandonados

POBLACIÓN INFANTIL

INFRAESTRUCTURA DE ALBERGUE La mayoría recurre a vivir en al calle Vive en la calle o recibiendo su se auto-mantiene 80% DESERCIÓN FORMACIÓN EN LA CALLE ESCOLAR De adultos sufre problemas producto de su 76% mentales ENFERMEDADES vivencia de niñez PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES MENTALES Son explotados por 23% su cuidador SITUACIÓN LABORAL EXPLOTACIÓN INFANTIL EXCLUSIÓN SOCIAL

64%

De albergues

De los niños crecido en al calles son excluidos de la sociedad

INSERCIÓN EN LA SOCIEDAD 21

UBICACIÓN DEL PROYECTO El Albergue para niños en estado de abandono se encontrará en el departamento de Ancash, distrito de Independencia en la ciudad de Huaraz, en el barrio de Carhuas, en la avenidad Willcahuain, a 10 minutos de la plaza de armas de Huaraz. La población en Huaraz es de 163,936 habitantes, la tasa de crecimiento actual es de 1,1%, segun censo del 2017. Total de niños 0 a 14: 48,785 niños, el cual es la población vulnerable al abandono. Presenta un clima de montaña tropical, soleado y seco por el da y frió durante la noche, entre los 11-17ª C y 21ª. La temporada de lluvias comprende de diciembre a marzo. La flora cuenta con 779 especies de plantas alto andinas, entre las mas populares son el quenual, el ichu, las bruselas, el san pedro, la tuna. La fauna esta conformado por 112 especies de aves, por mamíferos como el oso de anteojos, el zorro, la vizcacha, el venado, el puma, gato andino, entre otros.

02 ZONAS HABILITADAS

01 ACCESIBILIDAD P

Plaza de Armas

Av. Willcahuain

Av. Luzuriaga

Av. Confr. Inter. Oeste

Av. Centenario

Av. Confr. Inter. Este El terreno se ubica entre la Av. Willcahuain y Pasaje la Paz. Es accesible ya que se encuentra con acceso directo desde la avenida principales de Huaraz. A pie desde la Plaza de Armas por la Av. Luzuriaga y Av Centenario y Wilcahuain es 33 minutos, 2,6 km En coche desde la Plaza de Armas por la Av. Luzuriaga y Av Centenario es 9 minutos, 2,6 km. El trasporte publico es la linea 15 y 13.

10 MIN

Zona de peligros muy alto Zona de peligros alto Zona de peligros medio Zona de peligros bajo El terreno es una área habilitada para la construcción residenciales al tener cobertura de infraestructuras de servicios y habitacionales y ademas esta dentro de la zona de peligros medio según el INDECI, apto para construir.

03 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

04 INFRAESTRUCTURA VERDE

Instituciones de Educación Básica Regular

Parques y areas deportivas

Universidad Nacional Santiago Antunez de Mayolo

Areas verdes naturales

Insitucio Tecnológico Público A pesar de que en el área de influencia se encuentra una amplia oferta educativa, el 83% de estas instituciones no cuentan con los ambientes educativos complementarios completos. Carecen de bibliotecas, talleres, etc. En el albergue se procura brindar servicios de educación básica alternativa y en algunas complementar con los instituciones publicas cercanas.

El área verde en la zona de influencia es escasa, teniendo un 0.67 m2 de área verde habitante. Ademas muchas de estas se encuentra en un mal estado. Con el Albergue se propone re valor la zona del proyecto mediante un tratamiento paisajista con la flora local.

ANTECEDENTES DEL TERRENO

AÑO 2003 En el año 2003 el terreno y el sector solo era área agrícola y agraria, algunas personas se asentaban solo temporalmente para el cuidado de su ganado y el cultivo de las tierras sin tener dueños oficiales.

AÑO 2008 En el año 2008 el terreno sufre de invasiones de personas de la ciudad sin hogar propio asentándose por periodos largos de esa manera la pendiente se trabaja a través de excavaciones y rellenos que aplanan el terreno dejándolo medianamente plano.

AÑO 2015 En el año 2015 el terreno es reclamado y es apropiado por el gobierno regional de Ancash como parte del estado peruano, desalojando a los invasores, es ahí donde nace un proyecto regional que era la aldea infantil, aplanando el terreno por completo para su construcción y habilitación para el servicio social infantil

AÑO 2018 En el año 2018, la aldea infantil es cerrado por infracciones en la construcción y el servicio degradante que ofrecía a los infantes y el descuido completo de sus responsabilidades, dejando la construcción derrumbada, solo queda un muro de ladrillo que delimita y protege el terreno

CONTEXTO URBANO 01 MORFOLOGÍA

El terreno esta conformado por la cara sur que da en la av. Wilcahuain y la cara este del terreno colinda con una alameda planteada para ser un área verde de recreación, tiene una forma regular con un área de 64 209.50 m2 y una pendiente unidoramente plana.

02 VÍAS EXISTENTES

El terreno se encuentra en una zona residencial RDM R3, según el PDU de la ciudad de Huaraz, por lo que es el suelos es apto para la construcción de 4 pisos de altura, al tener suelos de consistencia media a dura, de bajo contenido de humedad ( PDU HUARAZ 2019)

03 CONTEXTO INMEDIATO

El terreno se encuentra en una zona principalmente residencial por lo que esta rodeado de edificaciones de estas viviendas de 2 a 3 pisos. La relación de estas viviendas con el proyecto es a través de la alameda propuesta en el proyecto contribuyendo al crecimiento de expansión recreativa y convivencial entre los lotes colindantes. Viviendas colindantes

Existen vías de acceso al terreno desde el sur que conecta con el centro que es la av. wilcahuain, en el lado oeste la vía de acceso que conecta al terreno es el Psj. La paz y el acceso por el lado este es el Psj. Las Malvinas, son pistas pavimentadas en el gobierno del alcalde actual. Av. Willcahuain Pasaje La Paz Pasaje las Malvinas

04 ZONAS EXISTENTES

Las zonas existentes dentro del contexto del terreno son zonas de canchitas deportivas en desusos y en malas condiciones tambien presentan huertos elaborados artesanalmente por los pobladores que son de uso privado, dentro del terreno esta deshabitado y demolido por el cierre de la aldea infantil Espacio para deportes

SECTOR VIAL VÍAS COLINDANTES 8.20

.60

7.00

.60

AV. WILLCAHUAIN

4.10

CTO PROYE

4.10

.60

PASAJE BUENOS DÍAS

S S DÍA UENO

PASAJE LA PAZ

3.50

P SJ . B

3.50

6.00 2.00 1.00 0.00

ÁREA DEL PROYECTO

CORTE TRASVERSAL - A

CONCEPTUALIZACIÓN La conceptualización del proyecto tomo como idea rectora el panal de abejas por el significado, por su composición y por sus formas volumétricas ordenadas Los panales de abejas son creados para ordenar y criar a la sociedad de abejas teniendo una sectorización y zonificación de acuerdo a la edad y funciones que hace cada larva y abeja, en el proyecto del albergue infantil de igual manera conceptualmente tomamos esa característica de sectorización, además cuando atacan el panal algunas partes quedan destruidas y aisladas pero las abejas crean puentes conectores para no abandonar a ninguna abeja y poder criarlas y que sirvan al enjambre como sociedad, es la idea central del albergue no dejar a nadie en abandono, proteger, criar y alimentar a los infantes hasta la mayoría de edad para luego insertalos con el fin de contribuir positivamente al desarrollo a la sociedad y personalmente.

01 CONCEPTO

ELEMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN

ELEMENTOS AGRUPADOS

Se descompuso la volumetría general del panal de abejas teniendo los principales elementos volumétricos que regirán la propuesta conceptual del proyecto, los cuales son el prisma hexagonal que rige todo el panal como capsulas donde albergan a las crías recien nacidas hasta su desarrollo, además de contar con una cobertura que protege del exterior.

Al tener el elemento volumétrico principal procedí a colocar varios que sirvan de apoyo y continuidad que esta presente en el panal empezando a dar forma a la conceptualizad

04 ZONA 01

05 ZONA 02

06 ZONA 03

Se hizo unión de elementos lo que conllevo a crear la primera zona que pertenece a los infantes de 0 a 9 años que es de una sola altura teniendo elementos de protección, continuidad y repetición creando asi la sectorización requerida, se planteó un puente conector para unir los dos elementos de los extremos

La segunda zona pertenece a los niños de 10 a 14 años que conceptualmente son elementos unidos pero de dos alturas que presenta repetición, jerarquía y continuidad se aprecia el conjunto de elementos como unión y relación entre sí, además se agrego puentes conectores que establecen relación entre los diferentes ambientes

La tercera zona pertenece a los adolescentes de 15 a 18 años lo cual está aislado de las demás zonas por alturas y que no tiene conexión entre las otras zonas, solo tiene conexión de los puentes, pero solo es a ese sector, al ser una propuesta conceptual a ido mejorando y cambiando a lo largo de todo el proyecto.

USUARIOS El proyecto albergue para niños en estado de abandono en la ciudad de Huaraz se centra y tiene como usuarios centrales los niños de 0 a 9 años por las estadísticas de abandono en la provincia de Huaraz, cumpliendo con sus necesidades y cuidados físico, emocionales y psicológicos hasta que cumplan su mayoría de edad para ser integrados completamente a la sociedad siendo completamente responsables y contribuyentes al crecimiento de la sociedad. Por ello el proyecto global cuenta con tres zonas específicas por edades que

20% ZONA 01: Niño de 0 a 9 años. Esta zona tiene como usuarios únicos los infantes de 0 a 9 años de edad cumpliendo con mobiliarios y ambientes de acuerdo con la antropometría y ergonometria de los niños con esas edades

50%

30%

ZONA 02: Niño de 0 a 9 años.

Está zona tiene a usuarios únicos los niños que cruzan la etapa de la pubertad de 10 a 14 años siendo separados por dormitorios establecidos por genero (varones y mujeres.

Esta zona tiene como usuarios únicos los adolescentes de 15 a 18 años estableciendo normas de conducta y separación por género y edades, para evitar cualquier tipo de inconvenientes.

ZONA 03

ZONA 02

ZONA 01

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

ZONA 01: 0- 09 años ÁREA: 2700.00 m2 AFORO: 50 NIÑOS + 10 ADULTOS

Aula 3 Aula 2

AMBIENTES

SUB-AMBIENTE Recepción, Informes y Secretaria Archivo ADMINISTRACIÓN Gerencia Sala de reuniones SS. HH. H/M/ Disc. Y Limpieza 06 Dormitorios (155 m2 c/u) HOSPEDAJE SS. HH. Hombres (5I, 5L, 5U) SS. HH. Mujeres (5I, 5L) Comedor Cocina Área de lavado ALIMENTACIÓN Cuarto de basura SS. HH. Hombres (5I, 5L, 5U) SS. HH. Mujeres (5I, 5L) 05 Salones de clases (155 m2 c/u) Sala de usos múltiples EDUCACIÓN SS. HH. Hombres (5I, 5L, 5U) SS. HH. Mujeres (5I, 5L) 05 Aulas de Taller (155.00 me c/u) TALLERES Sala de usos múltiples SS. HH. Hombres (5I, 5L, 5U) SS. HH. Mujeres (5I, 5L, 5U) Biblioteca Ludoteca RECREACIÓN Y Sala de juegos CULTURA Sala de usos múltiples Auditorio Área verde interna Terapia física Psicología SALUD Y CONTROL Tópico Sala de emergencia Sala de control

ÁREA (M2) 33.00 20.00 20.00 30.00 7.00 930.00 42.00 42.00 200.00 50.00 15.00 10.00 42.00 42.00 930.00 155.00 42.00 42.00 930.00 155.00 42.00 42.00 80.00 80.00 80.00 100.00 250.00 330.00 30.00 15.00 80.00 100.00 30.00

SUM SS.HH

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

PATIO INTERIOR

SS.HH M

Aula 1 Aula 4 Dormitorio 2

Aula 5

SALUD

Dormitorio 1 Dormitorio 3

SS.HH V

COMEDOR COCINA

SS.HH M

Dormitorio 6

ENTRA Y SALIDA EXTERIOR

ADMINISTRACIÓN

Dormitorio 4 Dormitorio 5 HALL TALLER 2

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

SS.HH V

TALLER 1 TALLER 3 RECREACIÓN/ CULTURA TALLER 5 SUM SS.HH V

TALLER 4

ZONA 02: 10- 14 años ÁREA: 3200.00 m2 AFORO: 80 NIÑOS + 10 ADULTOS AMBIENTES

SUB-AMBIENTE

Recepción, informes y secretaria Archivo Gerencia ADMINISTRACIÓN Sala de reuniones SS. HH. - H/M/DISC Limpieza 06 Dormitorios (155.00 m2 c/u) HOSPEDAJE SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) VARONES SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) Comedor Cocina ALIMENTACIÓN Área de lavado VARONES Cuarto de basura SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) 06 Dormitorios (155.00 m2 c/u) HOSPEDAJE SS. HH. Hombres (5i, 5l) MUJERES SS. HH. Mujeres (5i, 5l) Comedor Cocina ALIMENTACIÓN Área de lavado MUJERES Cuarto de basura SS. HH. Mujeres (5i, 5l) SS. HH. Mujeres (5i, 5l) 05 Salones de clases Sala de usos múltiples EDUCACIÓN SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) SS. HH. Mujeres (5i, 5l) 05 Aulas de Taller Sala de usos múltiples TALLERES SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) SS. HH. Mujeres (5i, 5l) Biblioteca Ludoteca Sala de juegos RECREACIÓN Y Sala de usos múltiples CULTURA Auditorio Área verde interna SS. HH. Hombres (5i, 5l, 5u) SS. HH. Mujeres (5i, 5l) Terapia física Psicología SALUD Y Tópico CONTROL Sala de emergencia Sala de control

Dormitorio Varones 02

ÁREA (M2) 33.00 20.00 20.00 30.00 5.00 2.00 933.00 42.00 42.00 200.00 50.00 15.00 10.00 42.00 42.00 933.00 42.00 42.00 200.00 50.00 15.00 10.00 42.00 42.00 930.00 155.00 42.00 42.00 930.00 155.00 42.00 42.00 80.00 80.00 80.00 100.00 250.00 330.00 42.00 42.00 30.00 15.00 80.00 100.00 30.00

Dormitorio Varones 01

Dormitorio Varones 03 Comedor / Cocina

SS. HH. V

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

SS. HH. V

Dormitorio Varones 06

Dormitorio Varones 04 Dormitorio Varones 05

Salud Aula 03

SUM

Aula 02

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

SS. HH. M

SS. HH. Administración M

Patio Interior

Aula 01

ENTRA Y SALIDA EXTERIOR

Aula 04

Aula 05 Hall

Salud

Taller 02

Dormitorio Mujeres 02

SS. HH. V

Administración Taller 01

Dormitorio Mujeres 01 Comedor / Cocina

SS. HH. M

Taller 05

Dormitorio Mujeres 03 Recreación / cultural

SS. HH. M Taller 05

Dormitorio Mujeres 06

Taller 03

Dormitorio Mujeres 04 Dormitorio Mujeres 05

SS. HH. V

Taller 04

ZONA 03: 14- 17 años ÁREA: 3200.00 m2 AFORO: 80 NIÑOS + 10 ADULTOS AMBIENTES

SUB-AMBIENTE

Dormitorio Varones 02

Dormitorio Varones 03

Dormitorio Varones 01 Comedor / Cocina

SS. HH. V

SS. HH. V Dormitorio Varones 06

Dormitorio Varones 04

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

Dormitorio Varones 05 Salud Aula 03

Aula 02

SUM

ENTRA Y SALIDA EXTERIOR Administración

SS. HH. M

Patio Interior

ENTRA Y SALIDA INTERIOR

Aula 01

Aula 04

Aula 05 SS. HH. V

Hall

Salud

Taller 02

Dormitorio Mujeres 02 Administración Taller 01

Taller 05

Dormitorio Mujeres 01

Dormitorio Mujeres 03 Recreación / cultural

SS. HH. M

Comedor / Cocina

SS. HH. M

Taller 05

Taller 03

Dormitorio Mujeres 06

Dormitorio Mujeres 04 Taller 04

SS. HH. V

Dormitorio Mujeres 05

ZONA 01: DE 00 A 09 AÑOS

Administración

Salud y Control Recreación y Cultural

2% Hospedaje 20%

19%

2700 m2

ÁREA VERDE 7%

24% Educación

Alimentación

23% Talleres

19 %

AFORO

ZONA 02: 10 A 14 AÑOS ZONA 03: 14 A 17 AÑOS Salud y Control

Administración

Recreación y cultura

Hospedaje Varones 4% 2% 16%

15%

Alimentación Varones 5%

3200 m2

15 % ÁREA VERDE

18% 16%

Talleres

Hospedaje Mujeres 6% 18% Educación

Alimentación Mujeres

90 AFORO 39

ESPACIALIDAD VÍAS Y ACCESO AL PROYECTO

Circulación lenta compartida (con el parque propuesto con el proyecto) – Horizontal

Circulación lenta conectada (con los lotes colindantes) – Horizontal

Conexión de área verde privada limitada (con la Av. Wilcahuain) – Horizontal

Circulación peatonal y de estancia con área verde, que conecta a la calle peatonal con la entrada principal del albergue

SISTEMAS DE ESPACIOS DE PERMANENCIA, RECREACIÓN Y ÁREA VERDE

Parque que conecta con el albergue y el sector

Parque que conecta con el albergue y el sector.

Entrada principal del albergue

Zona 1 niños 0 a 9 patio interno.

Zona 2 niños 10 a 14 patio elevado

Zona 3 niños 15 a 18 patio recreacional

ZONA 01

NIÑOS 0 A 09 AÑOS FACHADA PRINCIPAL

01 PLANTA GENERAL ZONA 01 1. ENTRADA PRINCIPAL 2. ZONA EDUCATIVA 3. ZONA HOSPEDAJE 4. ZONA TALLERES 5. PATIO INTERNO 6. PATIO DE JUEGOS

02 PLANTA NIVEL 01 - NTP 0.20m 1. ENTRADA PRINCIPAL 2. ZONA EDUCATIVA 3. ZONA HOSPEDAJE 4. ZONA TALLERES 5. PATIO INTERNO 1. PATIO INTERNO 2. AULAS 3. DORMITORIOS 4. ALIMENTACIÓN 5. TALLERES 6. RECREACIÓN Y CULTURA 7. ADMINISTRACIÓN 8. SALUD Y CONTROL 9. SS.HH

03 CORTE A-A 1. TALLERES 2. HALL 3. HOSPEDAJE 4. ALIMENTACIÓN 5. ZONA 2 NIÑOS 9 A 14 6. RECREACIÓN Y CULTURA

04 CORTE B-B 1. PATIO INTERNO 2. AULAS 3. DORMITORIOS 4. ALIMENTACIÓN 5. ZONA 2 NIÑOS 9 A 14

05 ESTRUCTURACIÓN

06 ESTRUCTURACIÓN -CIMENTACIÓN

AXONOMETRIA ZONA

ZONA 02

NIÑOS 10 A 14 AÑOS FACHADA PRINCIPAL

01 PLANTA GENERAL ZONA 02 1. DORMITORIO VARONES 2. EDUCACIÓN 3. DORMITORIO MUJERES 4. TALLERES 5. JARDÍN 6. JARDÍN ATERRAZADO 7. PATIOS

02 PLANTA NIVEL 01 - NTP 4.20m 1. ALIMENTACIÓN VARONES 2. DORMITORIOS VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5. DORMITORIOS MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES 7. TALLERES MIXTOS 8. RECREACIÓN Y CULTURA 9. SS. HH. 10. ADMINISTRACIÓN 11. SALUD Y CONTROL

03 PLANTA NIVEL 02 - NTP 8.40m 1. ALIMENTACIÓN VARONES 2. DORMITORIOS VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5. DORMITORIOS MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES 7. TALLERES MIXTOS 8. RECREACIÓN Y CULTURA 9. SS. HH. 10. ADMINISTRACIÓN 11. SALUD Y CONTROL

04 CORTE A-A 1. DORMITORIO MUJERES 2. ALIMENTACIÓN MUJERES 3.-SALUD CONTROL 4. AULAS 5. PATIO INTERNO 6. DORMITORIO VARONES 7. ALIMENTACIÓN VARONES

05 CORTE B-B 1. AULAS 2. PATIO INTERIOR 3. TALLERES 4. RECREACIÓN Y CULTURAL 5. TALLERES MIXTOS

07 ESTRUCTURACIÓN

08 ESTRUCTURACIÓN -CIMENTACIÓN

AXONOMETRIA ZONA 02

ZONA 03

NIÑOS 14 A 17 AÑOS FACHADA PRINCIPAL

01 PLANTA GENERAL ZONA 02 1. DORMITORIO VARONES 2. EDUCACIÓN 3. DORMITORIO MUJERES 4. TALLERES 5. JARDÍN 6. JARDÍN ATERRAZADO 7. PATIOS

02 PLANTA NIVEL 01 - NTP 0.20m 1. ALIMENTACIÓN VARONES 2. DORMITORIOS VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5. DORMITORIOS MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES

7. TALLERES MIXTOS

8. RECREACIÓN Y CULTURA

9. SS. HH. 10. ADMINISTRACIÓN 11. SALUD Y CONTROL

9 9

2 7

9 9

2 3

3 10

9 9

3 5

5 9

9 9

5 5

03 PLANTA NIVEL 02 - NTP 4.20m 1. ALIMENTACIÓN VARONES 2. DORMITORIOS VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5. DORMITORIOS MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES

7. TALLERES MIXTOS 9. SS. HH. 10. ADMINISTRACIÓN 11. SALUD Y CONTROL

8. RECREACIÓN Y CULTURA 7

9 9

2 7

9 9

2 3

3 10

9 9

3 5

5 9

9 9

5 5

9 9

04 PLANTA NIVEL 03 - NTP 8.40m 1. ALIMENTACIÓN VARONES 2. DORMITORIOS VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5. DORMITORIOS MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES

7. TALLERES MIXTOS 7

8. RECREACIÓN Y CULTURA 9. SS. HH. 10. ADMINISTRACIÓN 11. SALUD Y CONTROL

9 9

2 7

9 9

2 3

3 10

9 9

3 5

5 9

9 9

5 5

05 CORTE A-A 1. DORMITORIOS VARONES 2. ALIMENTACIÓN VARONES 3. AULAS MIXTAS 4. PATIO INTERNO 5 DORMITORIO MUJERES 6. ALIMENTACIÓN MUJERES

06 CORTE B-B 1. DORMITORIO MUJERES 2. ALIMENTACIÓN MUJERES 3.-SALUD CONTROL 4. AULAS MIXTAS

07 ESTRUCTURACIÓN

08 ESTRUCTURACIÓN -CIMENTACIÓN

AXONOMETRIA ZONA 02:

MATERIALES Y DETALLES CONSTRUCTIVOS

01 MURO CORTINA El muro cortina stick es la versión más elemental de muro cortina. Se compone esencialmente de montantes (verticales), travesaños (horizontales) y elementos de vidrio o paneles opacos. Los montantes son los responsables de dar rigidez al conjunto, trabajando literalmente como vigas verticales apoyadas en dos forjados. Su luz de trabajo en consecuencia es la distancia entre forjados, que con facilidad llega a los 4m. Por este motivo su sección es importante y a menudo superior a la de los travesaños, cuya luz depende del diseño de la fachada, pero está frecuentemente cercana a 1,5m. En algunos casos por motivos estéticos se iguala la sección de montantes y travesaños, aunque estos últimos resulten claramente sobredimensionados. Mecha del montante

Muro cortina con tapetas horizontales y silicona estructural vertical.

Componentes tipo de un muro cortina:

A – Montante B - Canal embebido C - Forjado D - Regulación en X, Y E - Anclaje (Regulación en Z por taladrado de montante)

02 PARED - MAPOSTERIA DE LADRILLO 1.Terreno natural. 2.Suelo seleccionado o Tosca compactada. 3.Platea de Fundación Hormigón Armado según calculo. 4.Film polietileno 200 micrones. 5.Ladrillo Común 6cm x 12cm x 25cm. 6.Cajon Impermeable e:1,5cm. MCI: 13-Hidrofugo según fabricante. 7.Contrapiso e:12cm HHRP:1-¼-4-8. 8.Mortero Impermeable e:1,5cm MCI: 1-2-Hidrofugo según fabricante. 9.Carpeta niveladora e:2,0cm MCA:1-3-¼. 10.Pegamento cementicio. 11.Piso ceramico. 12.Ladrillo Ceramico 20x18x33(cm). 13.Mortero Asiento e:1,0cm MHR: 1-½-3. 14.Mortero Impermeable e:1,5cm MCI: 1-2-Hidrofugo según fabricante. 15.Revoque grueso o Jaharro MHR:1-¼-3 e:1,5cm. 16.Revoque grueso o Jaharro MHR:1-¼-3 e:1,5cm. 17.Revoque fino o Enlucido MAR:1-1/8-3 e:0,5cm. 18.Junta térmica en poliestireno.

03 TECHO ENTREPISO REFERENCIAS: 1.Loseta premoldeada, medidas según fabricante. 2.Armadura de refuerzo, hierro del 8. 3.Armadura de repartición. 4.Capa de compresión en hormigón, e:5cm. 5.Contrapiso e:8cm HHRP:1-¼-4-8. 6.Carpeta niveladora MCA 1-¼-3 e:2,0cm. 7.Manto de poliestireno bajo piso flotante, e:2mm. 8.Solado: Piso flotante de madera encastrable. 9.Ladrillo cerámico portante 18x19x33(cm). 10.Revoque grueso o Jaharro. 11.Revoque fino o Enlucido MAR:1-1/8-3 e:0,5cm. 12.Refuerzo horizontal, 2ø8 anclado con MC. 13.Mortero Asiento e:1,0cm MHR: 1-½-3. 14.Junta de dilatación poliestireno e:2cm. 15.Ladrillo común. 16.Encadenado horizontal Ej: 4ø8 est.6 c/20cm. 17.Malla de fibra 120gr. 18.Revoque grueso o Jaharro.

04 CUBIERTA VERDE 1.Nervios de losa s/calculo. 2.Armadura s/calculo 3.Losa nervurada e:segun calculo 4.Barrera de vapor: pintura asfáltica. 5.Placa EPS poliestireno e:5cm d:20kg/m3. 6.Hormigon de pendiente(2%) HHRP:1-¼-48. 7.Mortero Impermeable e:0,5cm MCI: 1-3-Hidrofugo s/fabricante. 8.Carpeta niveladora e:1,5cm MCA:1-3-¼. 9.Imprimacion asfáltica. 10.Membrana geotextil 4mm 35Kg. 11.Drenaje de leca e:5cm. 12.Manto geotextil 150kg/m². 13.Riego por goteo, manguera ø16mm. 14.Sustrato de crecimiento: tierra fértil e:15cm. 15.Cesped. 16.Piedra partida 12/20. 17.Cupertina de chapa galvanizada cal.27. 18.Revoque grueso o Jaharro MHR:1-¼-3 e:1,5cm. 19.Mortero de asiento esp:1cm MHR 1-¼-3. 20.Ladrillo cerámico 8x18x33(cm). 21.Mortero Impermeable e:,05cm MCI: 1-3Hidrofugo. 22.Pintura asfáltica. 23.Placa EPS poliestireno e:2cm d:15kg/m2. 24.Viga perimetral de hormigón armado según calculo 25.17.Mortero Impermeable e:1,0cm MCI: 1-3-Hidrofugo s/fabricante. 26.Revoque grueso o Jaharro MHR:1-¼-3 e:1,5cm.

05 ESCALERA

1.Viga de hormigón armado según calculo. 2.Encofrado de madera tipo saligna. 3.Refuerzo entre losa de escalera y viga, Ej:ø10c/10cm. 4.Separadores plásticos a fin de garantizar recubrimiento mínimo. 5.Armadura principal, Ej:ø10c/10cm. 6.Armadura transversal o secundaria, Ej:ø8c/20cm. 7.Encofrado de madera lateral. 8.Encofrado de madera sobre alzada. 9.Hormigón tipo H21. 10.Refuerzo entre losa de escalera y viga, Ej:ø10c/10cm. 11.Viga de hormigón armado según cálculo.

PROYECTO: ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE ABANDONO

DETALLE INTERIORES

BIBLIOGRAFIAS Instituto Nacional de Estadística e Informática https:// www.inei.gob.pe/ .PERÚ Policía Nacional del Perú - PNP | Gobierno del Perúwww.gob.pe UNICEF en acción por Perú | Ayuda a niños y niñas www.unicef.org.pe/ Defensoría Municipal del (DEMUNA)www.mdcc.gob.pe

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO HUARAZ 2021

100

Niño

LANDIVAR YACILA, HENRY BENJI

Adolescente