Desde los planteamientos constructivistas se parte de la idea de que para aprender a aprender hay que aprender a pensar
TECNICAS DE ENSEĂ‘ANZAY APRENDIZAJE
Como
seres individuales, todos y cada uno tiene una forma diferente de aprender, por ello es necesario utilizar métodos y procedimientos adecuados que faciliten el proceso de aprendizaje.
En
la actualidad cada estudiante se organiza por sí solo para crear sus propios métodos y hábitos de estudio.
Se ha percibido una serie de factores que dificultan este proceso, como la falta de organización de las tareas, distracciones, falta de concentración y otros, que no permiten alcanzar los éxitos deseados, desperdiciando energías.
Hay estudiantes que leen y releen el mismo párrafo durante horas intentando aprenderlo de memoria sin lograrlo; otros cuando preparan un tema o un examen, realizan una primera lectura exploratoria de todos los textos que deben repasar para pasar luego a una segunda y más tarde a una tercera lectura, sin tomar jamás un apunte y sin fijar las idea
La palabra técnica deriva del vocablo griego technikus que significa cómo hacer algo, por lo tanto, su uso en el ámbito estudiantil es indispensable para conseguir las competencias tanto académicas como profesionales.
Las técnicas de aprendizaje son, en general, procedimientos que buscan obtener eficazmente el aprendizaje, a través de una secuencia de pasos o comportamientos, ya que determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, es decir, cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.
Las técnicas de estudio se clasifican en: Técnicas
de lectura.
Técnicas
de comprensión.
Técnicas
de memorización.
Técnicas de lectura
Lectura PLHER
Orden cronológico
Causa y efecto
Lectura PLHER ¿Qué es? Es
una técnica que consiste en leer compresivamente un tema, de acuerdo con los pasos establecidos.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
• Pre lectura: Realice un vistazo del contenido de la lectura, mediante la revisión de títulos y subtítulos, conclusiones y las primeras líneas de cada párrafo.
• Lectura: Lea los párrafos, utilizando el diccionario, subrayado de palabras claves, elaboración de síntesis y creación de preguntas.
• Pronunciación oral: Exprese en forma oral las ideas principales de los párrafos, contestar las preguntas formuladas en la lectura.
• Escritura: Escriba una síntesis del tema, luego elabore esquemas, diagramas, cuadros, comparaciones, mapas conceptuales y mapas mentales.
Orden cronológico ¿Qué es? Es
la representación gráfica de sucesos, ordenados cronológicamente desde el más antiguo al más reciente o viceversa.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
• Selección del tema: Elija el tema de estudio.
• Trazo de líneas y escalas: Trace una línea recta y marque los intervalos o escalas de tiempo, según la información que se obtenga en la lectura.
• Ordenamiento de datos: Describa y represente los acontecimientos en forma ascendente o descendente, comenzando de izquierda a derecha.
• Presentación: Trace líneas verticales que representen el tiempo y en cada una se colocan fechas y resumen o dibujos de ser necesario.
Causa y efecto ¿Qué es? Es
una técnica que se presenta mediante la gráfica de un pez para analizar las causas primarias y secundarias de un efecto, problema o fenómeno.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
• Identificación del problema: Identifique el problema y las causas primarias y secundarias que lo produce.
• Ordenamiento de las causas: Identifique las causas primarias en los extremos de las espinas, desglose las causas secundarias y escríbalas intercaladas entre la columna y el extremo de cada espina del pez.
• Realización de análisis: Analice la información con base en las causas primarias y secundarias y busque soluciones factibles.
Técnicas de comprensión Mapa
mental
Mapas
conceptuales
Cuadros
sinópticos
Mapa Mental ¿Qué es? Es
un diagrama que representa la relación entre las ideas principales y secundarias, entorno a una palabra clave.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
Identificación de idea central: Lea el tema y seleccione la idea principal situándola en el centro.
Derivación de ideas secundarias: Derive algunas ideas complementarias o conceptos claves y conéctelos mediante líneas. Dé una idea secundaria puede derivar una terciaria.
Revisión: Rectifique la lógica del ordenamiento de ideas del centro hacia afuera. Cada una de las ideas secundarias o terciarias se complementa con figuras alusivas.
Mapa conceptual ¿Qué es? Es
un organizador gráfico que, mediante el uso de conceptos, proposiciones y palabras de enlace, sintetiza la información de un texto. Representa gráficamente el conocimiento.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
Identificación de conceptos: Identifique las ideas o conceptos principales y escríbalos en una lista.
Ordenamiento: Clasifique los conceptos desde el más general al más específico en orden descendiente.
Organización: Construya los conceptos, empezando con el que contenga la idea más general que puede dividirse en dos o más conceptos puestos al mismo nivel, luego conéctelos por debajo de las ideas principales.
Presentación: Luego de establecer ideas y enlaces, escriba sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare por qué los conceptos están conectados entre sí, coloree los recuadros con colores llamativos para su presentación.
Cuadro sinóptico ¿Qué es? Es
una técnica que consiste en relacionar las ideas clasificadas por niveles mediante un diagrama.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
Lectura y subrayado: Lea e identifique las ideas principales y secundarias de un tema. Determine los elementos esenciales del contenido que se puedan organizar e identifique el grado de generalidad de cada uno de sus elementos.
Esquematización: Represente gráficamente la relación existente entre contenidos.
Organización del contenido: Organice el contenido de forma lógica para la elaboración del cuadro sinóptico.
Utilización de llaves: Utilice cuadros o diagramas de red y escoja los diagramas que mejor se apliquen en la elaboración del cuadro sinóptico.
Técnicas de memorización Eje
cronológico
Repaso
El
y memoria
Fichero
Eje Cronológico ¿Qué es? Es
una representación gráfica del tiempo desde las fechas más antiguas hasta las más recientes, en donde se anotan los acontecimientos que cobraron relevancia.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
Lectura y ordenamiento cronológico: Lea correctamente el texto donde se encuentran los datos del tiempo y los hechos, luego ordene cronológicamente la información de los acontecimientos.
Relación de hechos: En el extremo izquierdo coloque la fecha más antigua y en el derecho la última fecha seleccionada, luego fraccione en segmentos de fechas para relacionar los hechos.
Presentación de gráfica: Presente finalmente la gráfica de forma creativa.
Repaso y memoria ¿Qué es? Consiste
en repasar lo que se ha leído inmediatamente a las 24 horas, y luego lo que se ha subrayado o esquematizado en los días siguientes.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación? •
Elección de contenidos: Elija el libro o documento de lectura de acuerdo con las necesidades educativas que tenga.
•
Repaso de los esquemas: Utilice el mayor número posible de sentidos, repasando los esquemas, ya sea a través de gráficas, repeticiones, asociación de ideas, asociación de dibujos o sustitución de palabras.
•
Memorización de los contenidos: Memorice mecánicamente lo esencial, aquello donde no haya otra opción más, ejemplo: fechas, nombres o definiciones, siempre analice los contenidos.
Puede memorizar el tema de acuerdo con los contenidos que se le hayan impartido, recuerde que en este tipo de técnica no tiene que memorizarlo todo, excepto aquellos datos que son sumamente relevantes.
Los poemas son un ejemplo clásico de memorización.
“Recuerda que las puertas de la oportunidad nunca están cerradas y que nadie ha fracasado mientras pueda empezar de nuevo, aspira a lo alto, lucha, si no puedes alcanzar la luna, alcanzarás una estrella”
El Fichero
¿Qué es?
Técnica
que permite programar los repasos. Está relacionado con la curva de olvido, que establece que a medida que pasa el tiempo el contenido se olvida si no se está en contacto con él.
¿Cuáles son los pasos a seguir para su aplicación?
Elaboración de fichero 1: Elabore la ficha con el contenido a memorizar, estúdiela y fije el conocimiento a través del repaso inmediato.
Elaboración de fichero 2: Si se ha fijado la ficha uno, pase al fichero dos, si no está fijo el contenido regrese al fichero uno. Igual sucederá con otras fichas elaboradas, debe repasar a la media hora.
Elaboración de fichero 3: A las dos horas vuelva a repasar el contenido si se recuerda, pase al fichero número cuatro.
Elaboración de fichero 4: Repase la ficha a las 8 horas, dependiendo el volumen de información.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN