Tarea 3. Patricio Herrera
Fecha. 19-06-2020
1. Estructura del curso
2. Descripciรณn del curso NOMBRE DEL CURSO:
Relaciones Humanas
DURACIร N (HORAS):
40
TEMA PRINCIPAL:
Relaciones
Humanas.
Retos
y
conocimientos. Para una mejor vida en sociedad. SUBTEMAS:
Unidad I: Introducciรณn a la materia de Relaciones Humanas Unidad II: Las Relaciones Humanas Unidad III: La conducta Unidad IV: Bases de las Relaciones Humanas
ACTIVIDAD EVALUATIVA(s):
(es) Foros evaluativos, Cuestionarios, Wikis y otros que son de gran trascendencia para comprobar el aprendizaje obtenido por las y los estudiantes.
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3. Desarrollo 3.1. ¿Cuáles son los objetivos de este modelo formativo? ¿Qué co mpetencias vamos a desarrollar? Generales
Determinar la importancia de las buenas relaciones interpersonales no solo a nivel laboral sino del circulo social en el que se desarrolla la persona como parte de este.
Determinar características comportamiento y reacciones ante diversas situaciones de un individuo que lo definirán con un ser maduro ante la sociedad.
Determinar la importancia de la comunicación a nivel laboral, los elementos que la definen y de que forma influye la comunicación en las relaciones humanas.
Definir las características de una comunicación efectiva y las barreras que pueden impedir que esta se logre.
Específicos
Desarrollar los buenos habitos de las Relaciones Humanas
Fomentar el habito de investigación en el estudiante.
Incentivar al estudiante sobre el trabajo en equipo para que este determine la importancia de esta actividad.
Fomentar el interés en los estudiantes acerca de cada uno de los temas que serán expuestos.
3.2. Estructuración del curso Unidad I: Introducción a la materia de Relaciones Humanas Unidad II: Las Relaciones Humanas
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Unidad III: La conducta Unidad IV: Bases de las Relaciones Humanas
3.2.1 Ejemplo unidad 1
Introducción a las Relaciones Humanas El hombre actual es un ser social, pues para satisfacer sus necesidades se relaciona con otros seres humanos, teniendo la oportunidad a la vez de satisfacer las necesidades de ellos. Las capacidades que poseemos de desenvolvernos y darnos a conocer con otros individuos dentro de una sociedad se llaman Relaciones Humanas, y deben ser desarrolladas de manera que faciliten nuestra convivencia con las personas que forman nuestro entorno familiar y laboral, tomando en cuenta que en el nivel en que sea buena o mala la ínter actuación que tengamos con otras personas se nos hace fácil o difícil vivir en armonía, las buenas relaciones humanas se logran través de una buena comunicación y así también dependen de la madurez humana que poseamos. Importancia Como se indico anteriormente El hombre es un ser eminentemente social, necesita para sobrevivir, crecer, desarrollarse, y ser feliz, de su vinculación e interacción con sus pares. Las relaciones humanas son esenciales y responsables del éxito que una persona tenga en diversos aspectos de su vida, como así también el no tenerlas comprenden el fracaso y el aislamiento social. 1.
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UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA MATERIA DE RELACIONES HUMANAS 1. 1.1 Conocimiento propio de la materia de Relaciones Humanas 1.1 Conocimiento propio de la materia de Relaciones Humanas 1.1.1 El autoestima 1.1.2 Concepto Capacidad de tener confianza y respeto por uno mismo. Concepto que el individuo tiene de sí mismo; en él refleja la consolidación de sus sentimientos, de sus emociones y de sus valores. Representa la afectividad del individuo por su persona, por sus logros, le da seguridad, lo identifica con la familia y con la sociedad. 1.1.3 Definición La autoestima es lo que impulsa a lograr los más altos objetivos y lo que te sostiene en los momentos difíciles. Si se aumenta el amor por sí mismo, la vida / su vida cambiará por completo. La autoestima debe ser sentida como la esencia interna de sí mismo (a). No necesita reconocimientos externos; la verdadera autoestima posee el reconocimiento interno, es la fe y respeto por nosotros mismos y es captada a través del amor, el respeto y la fe con la que nos nutrieron desde niños. Una buena autoestima nos permite crecer, ser libres, creativos, alegres, amistosos, amorosos, sentirnos plenos y con capacidad de dar y recibir. La palabra autoestima nos habla de cuánto nos valoramos y queremos a nosotros mismos. No todas las personas nos sentimos satisfechas con nuestra apariencia física, con nuestro carácter, con la forma en que nos comportamos, con lo que hemos logrado en la escuela, con nuestros amigos o dentro de la familia. ¿Estos factores determinan cómo nos sentimos con nosotros mismos, qué
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tan contentos estamos con ser como somos, qué tanto nos aceptamos y qué tanto nos queremos? “Solo podemos amar cuando nos hemos amado a nosotros mismos”. Quien se quiere a sí mismo se conoce y se acepta tal como es, conoce sus cualidades y sus limitaciones. Todas las personas valemos por nosotros mismos/(as). No es necesario ser él o la mejor. Lo importante es hacer nuestro mejor esfuerzo y sentirnos satisfechos con nuestros logros. La autoestima es la síntesis de todos los pasos anteriores. La autoestima es el aprecio que tenemos por nosotros mismos, de nuestra forma de pensar, actuar y sentir. Ella nos permite reconocer nuestras capacidades y confiar en nosotros mismos. Nuestra persona con las propias virtudes, defectos, emociones, sentimientos, necesidades, etc., es el equipo que tenemos para vivir y así como somos debemos aceptarnos y querernos incondicionalmente, tomando en cuenta que hay cosas de nosotros que podemos modificar. La parte anterior se describio como ejemplo.
3.3. Metodología didáctica El curso esta estructurado en cuatro módulos, cada uno con sus respectivos bloques de contenidos, nos permite llevar a cabo metodologías diversificadas acordes en cada momento con los objetivos de cada módulo y del curso en su globalidad. El alumnado realiza y elabora una serie de actividades y/o tareas basadas en el análisis y la reflexión sobre los contenidos, a través de una serie de lecturas y búsquedas de información y documentación a través de Internet.
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Los docentes o capacitadores esten bien preparados para llevar adelante el proceso. Por lo que la implementación de los mismos. Esta bien planificado desde un principío. Ejeplo tema 1.
3.4. Diseño de evaluación Foros evaluativos, Cuestionarios, Wikis y otros que son de gran trascendencia para comprobar el aprendizaje obtenido por las y los estudiantes. Ejemplo de evaluación final: Actividad: Cuestionario
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Instrucción: Este cuestionario se realizará una vez que se hayan terminado de ver las cuatro unidades del modulo de 20 horas. Es decri este cuestionario evalua las cuatro unidades. Objetivo: Valorar el conocimiento cuantitativo de las y los estudiantes. Obtenido durante las cuatro unidades desarrolladas. Competencia: Aprendizaje obtenido y adquirido. Tiempos: 80 minutos. Criterio de evaluación: Numerico. Numero de preguntas: 40 Puntaje total a obtener: 10 Valor por pregunta: 0,25 Evaluación general del modulo Correo electronico: Nombres y apellidos: Fecha: 1.- ¿Qué es la autoestima? a. Capacidad de tener confianza y respeto por los demás. b. Capacidad de tener confianza y respeto por uno mismo. c.
Capacidad de tener confianza y respeto en las cosas materiales.
d
Capacidad de no tener confianza y respeto por uno mismo.
. 2.- Al aumentar el amor por su persona: a. Su vida continuará igual. b. Su vida tendrá problemas. c.
Su vida cambiara por completo.
d
Su vida no cambiara por completo.
. 3.- ¿La autoestima debe ser sentida? a.
Como no ser tú mismo.
b.
Como si no importara.
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c.
Como la esencia interna de sí mismo.
d.
Como la esencia externa de sí mismo.
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4.- ¿La autoestima? a.
Necesita reconocimientos externos
b. No necesita reconocimientos internos c.
No necesita reconocimientos externos
d
Necesita reconocimientos
. 5.- ¿Una buena autoestima nos permite? a. Crecer, ser libres y creativos. b. Ser alegres, amistosos y amorosos. c.
Ser plenos.
d
Todas las anteriores.
. 6.- ¿Solo podemos amar cuándo? a. Nos amamos a nosotros mismos. b. Amamos a otras personas. c.
No amamos a nadie.
d
Ninguna de las anteriores.
. 7.- ¿Quién se quiere a sí mismo? a. No se acepta. b. Se acompleja. c.
Se acepta tal y como es.
d
Se acepta a veces tal y como es.
. 8 .- Existen tres clases de autoestima a. Alta, Medio, Bajo. b. Alta, Medio, Baja. c.
Persona con metas, persona que depende de los demás, personas sin metas.
d .
Orgullo, insensibilidad, dejadez.
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9.- El autoestima alta refleja. a. Un alto grado de valoración y desmotivación. b. Un alto grado de valoración y motivación. c.
Un bajo grado de valoración y motivación.
d
Un alto grado de desvalorización y motivación.
. 10.- Características de la autoestima alta. a.
Tiene metas sanas y realizables.
b.
Ideas constantes de progreso.
c.
Tiene sentido del humor.
d.
Todas las anteriores.
11.- Características de la autoestima media. a.
Se tiene confianza.
b.
Tiene poca confianza en sí mismo.
c.
No se valora.
d.
No posee valores.
12.- El autoestima baja refleja. a. Pérdida momentánea de la motivación. b. Ideas constantes de progreso. c.
Pérdida de la motivación.
d
Pérdida de valores.
. 13.- Características de la autoestima baja. a. No tienen metas, viven aburridos. b. No aceptan su realidad, son callados. c.
a y b son las correctas
c.
Son alegres y muy entusiastas
14.- La importancia de la autoestima en las Relaciones Humanas es: a. Fundamental y no permite desarrollar en la persona sus potencialidades. b. Que es como un motor que no mejora la comunicación c.
Fundamental y permite desarrollar en la persona sus potencialidades.
c.
Ninguna de las anteriores.
15.-La importancia del autoestima en las relaciones humanas es:
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a. Que cada persona es mejor que las demรกs. b. Que la persona no se desarrolla laboralmente bien. c.
Desarrolla sus potencialidades.
d
Que es como un motor que no mejora la comunicaciรณn.
. 16.- Es verdad que todos estamos hechos de defectos y virtudes: a. No. b. Si. c.
Algunas personas.
d
Ninguna de las anteriores.
. 17.- Se debe aceptar a los demรกs con virtudes y defectos para aprender a: a.
Valorarnos
b.
Convivir con otros
c.
Defendernos
d.
Comprender a otros
18.- La ternura se relaciona con: a.
La capacidad de reconocerse diferente y reconocer al otro diferente.
b.
La capacidad de reconocerse indiferente y reconocer al otro diferente.
c.
La incapacidad de reconocerse diferente y reconocer al otro diferente.
d.
Ninguna de las anteriores tiene que ver con la respuesta.
19.- La ternura es la capacidad de cada persona para reconocerse diferente y: a.
Valorar.
b.
Valorar esa diferencia propia.
c.
Convivir con otros.
d.
Estar solo/a.
20.- Convivir con otros significa: a. Vivir apartado del mundo b. Vivir con otros c.
No vivir
d
Vivir con miedo
.
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21.- Las personas no cambian cuando yo les digo si no: a. Cuando les hablo de que deben cambiar. b. Cuando reciben un castigo para hacerlo. c.
Cuando me ven cambiar a mí primero.
d. Cuando se encuentran presionados a hacerlo. 22.- Si cambio yo: a. No cambia nada. b. No pasa nada. c.
Cambia el mundo.
d. Todo sigue igual. 23.- Todo cambio debe empezar por: a. Los demás b. Los miembros de mi familia. c.
Mi
d. Ninguna de las anteriores. 24.- Ser autentico significa: a. Decir mentiras. b. Aceptar que no se tiene errores. c.
Presentarse ante los demás tal como se es.
d. Decir que se es perfecto. 25.- El tener es algo que se consume con el uso. a. No. b. Si. c.
Ninguna de las anteriores
26.- Tener se inclina hacia el a. Deseo de ayudar. b. Desinterés c.
Poseer.
d. Ninguna de las anteriores 27.-La persona preocupada por poseer es a. Cálida b. Neurótica
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c.
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Emotivo
d. Desesperado 28.- Ser tiende a a. Compartir y sacrificarse b. Vivir con miedo c.
Vivir con otros
d. No compartir 29.- Ser tiende a a. A la felicidad y radica en nuestro modo de amar. b. A la felicidad y radica en nuestro modo de no amar. c.
A la infelicidad y radica en nuestro modo de amar.
d. Ninguna de las anteriores. 30.- Según la frase: Mejores son dos que: a. Uno. b. Dos. c.
Tres.
d. Cuatro. 31.- Según la frase: Porque si cayere: a. El uno levantara a su compañero. b. El dos levantara a su compañero. c.
El tres levantara a su compañero.
d. El cuatro levantara a su compañero. 32.- El ser humano es un ser social y en sus necesidades está la de relacionarse con el mundo: a. Interno. b. Externo c.
Superficial
d. Idiomático. 33.- La finalidad de las relaciones humanas es propiciar la buena convivencia de forma que logremos la: a. incomprensión de las demás personas
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b. comprensión de las demás personas c.
Apariencia de las demás personas.
d. Desestabilización de las demás personas. 34.- ¿Que son las relaciones humanas? a. Son las que a pesar de las diferencias hay un esfuerzo sincero e interés en el bien común. b. Son las que a pesar de las indiferencias hay un esfuerzo sincero e interés en el bien común. c.
Son las que a pesar de las diferencias hay un esfuerzo sincero y desinterés en el bien común.
d. Son las que a pesar de las diferencias hay un esfuerzo sincero e interés en el mal común. 35.- Las relaciones humanas: a. Es la forma como tratamos a los demás b. Es el comportamiento de los demás c.
Es la vida
d. Es la forma de vivir 36- Las relaciones humanas: a. Es la que encamina a crear y mantener relaciones no cordiales, vínculos amistosos, basados en ciertas reglas aceptadas por todos b. Es la que encamina a crear y mantener relaciones cordiales, vínculos de enemistad, basados en ciertas reglas aceptadas por todos c.
Es la que encamina a crear y mantener relaciones cordiales, vínculos amistosos, basados en ciertas reglas aceptadas por todos
d. Es la que encamina a crear y mantener relaciones cordiales, vínculos amistosos, basadas en ciertas reglas creadas por usted. 37.- La importancia del conocimiento de las relaciones humanas: a. Es la que encamina a crear y mantener relaciones cordiales, vínculos amistosos, basados en ciertas reglas aceptadas por todos b. Surge de la necesidad de conocer y no comprender las diversas manifestaciones de la vida social. c.
Surge de la necesidad de conocer y comprender las diversas manifestaciones de la vida social.
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d. Ninguna de las anteriores. 38.- Es verdad que con las Relaciones Humanas se desarrollan fuentes de comprensiĂłn cordialidad y entendimiento entre los seres humanos. a. No. b. Si. c.
Ninguna de las anteriores
39.- Si no se tienen buenas Relaciones Humanas. ÂżSe puede alcanzar la felicidad? a. No. b. Si. c.
Ninguna de las anteriores
40.- Si se tienen buenas Relaciones Humanas. ÂżSe puede alcanzar una buena calidad de vida? a. No. b. Si. c.
Ninguna de las anteriores