Hémisphères N°21 – Locales, urbaines, intimes: les proximités

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T H É Â T R E

Le paysage peut-il être davantage que décor et scénographie ? Peut-il devenir acteur et personnage ? Maria Da Silva, metteure en scène, et Nicolas Dutour, paysagiste, ont investi la friche de Prilly-Malley près de Lausanne pour tester des formes théâtrales comme réponse à cette interrogation.

La friche, entre voies ferrées et chats errants TEXTE

| Marco Danesi

À main gauche, Maria Da Silva. Elle est metteure en scène et dramaturge, formée à La Manufacture – Haute école des arts de la scène de Lausanne – HES-SO. Elle avoue un intérêt marqué pour la transmission, la médiation, la pédagogie. Elle veut « rompre avec la séparation entre la scène et la salle au théâtre ». À main droite, Nicolas Dutour. Il est architecte et paysagiste HES. Le paysage, à ses yeux, n’est pas qu’un outil d’aménagement mais une expérience sensible, collective et participative. Il l’aborde « dans ses dimensions esthétiques, artistiques, pédagogiques, plutôt qu’en espaces fonctionnels ». Au point de rencontre entre théâtre et paysage, la paire mène l’enquête sur et dans une friche urbaine. À Malley, à la frontière de trois communes – Prilly, Renens et Lausanne, dans le canton de Vaud – les deux complices

explorent un territoire incertain, indécis, polymorphe, à la fois terrain vague et lieu d’activités artisanales, industrielles, sociales et culturelles. Il s’agit d’en saisir, susciter, capter la vocation théâtrale. Le paysage est-il davantage que décor et scénographie ? Peut-il se muer en acteur et personnage ? Peut-il jouer la comédie? Autrement dit, l’appréhension d’un paysage, en tant que milieu, peut-elle aboutir à des formes dramaturgiques ? Pour répondre à ces questions, il est cependant nécessaire de se décentrer, « d’aller vers et faire avec », résume Maria Da Silva. Les deux chercheurs ont ainsi façonné une méthode les affranchissant des conventions, des contraintes de la scène, qui réduisent le paysage à un faire-valoir, à une toile de fond. Une méthode, qui les rapproche de leur objet d’étude, destinée à tester des formes d’écriture théâtrale du paysage et avec le paysage.


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