SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº15
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: 224208 Versión: 100
Programa de Formación:
Código: 861991
Nombre Proyecto:
MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL INSTRUMENTAL Y LOS SISTEMAS del ELECTRÓNICOS DE LOS AMBIENTES DEL CENTRO INDUSTRIAL EN EL SENA CIES CÚCUTA
Fase del proyecto: PLANEAR Actividad (es) del Actividad (es) de Proyecto: Aprendizaje: Evaluar el estado de los sistemas electronicos Asegurar en la teniendo en cuenta maquina su correcto poner a punto los funcionamiento sistemas electrónicos y frente a parámetros de instrumental industrial establecidos reparados siguiendo parámetros establecidos en catálogos y manuales y entregar la máquina asegurando su correcto funcionamiento frente a parámetros establecidos. Resultados de Competencia: Aprendizaje: Corregir de un bien Entregar la máquina los sistemas asegurando su correcto electrónicos e funcionamiento frente a instrumental parámetros establecidos industrial de acuerdo
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIV CONSUMIBLE O (unidades (Herramient empleadas a - equipo) durante el programa)
Aula Taller de Electronica Área del proyecto De
Multímetro Fuente de alimentació n y osciloscopio
Protoboard Integrados Resistencias Condensadores Bobinas semiconductor Página 1 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 con sus especificaciones técnicas.
formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
es
Duración de la guía (80 horas):
2. INTRODUCCION
La mayoría de los sistemas industriales requieren de un actuador o elemento final de control, y uno de los elementos más usado es el Motor eléctrico. Este permite que uno o varios componentes del sistema se muevan para realizar alguna tarea, como por ejemplo, desplazamiento, corte, presión, etc. El control electrónico de potencia es una parte importante dentro de los conocimientos que debe tener un estudiante debido a su frecuente uso en las diferentes empresas que se dedican a la producción. La regulación de velocidad de motores es indispensable en las actividades diarias dentro de la maquinaria industrial. Con este proyecto se pretende que el estudiante analice sistemas electrónicos que permitan el
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 control y la configuración de la velocidad de un motor de corriente continua, teniendo en cuenta los parámetros de corriente, voltaje y potencia para que trabaje de la forma más óptima posible. El proyecto integrador que se sugiere requiere corrección de fallas. (Proyecto Planteado)
de análisis, diseño,
detección y
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1
Actividades de Reflexión inicial.
• Utilizar software de simulación electrónica, para comprender el correcto funcionamiento de los dispositivos electrónicos, y las diferentes formas de conexión en el sistema, siguiendo las especificaciones técnicas, suministrada por los fabricantes (datasheets). Los beneficios obtenidos por el usuario de estos sistemas de alimentación son: Confort (comandar sistemas o artefactos desde cualquier lugar por medio de un control o en forma automática, seguridad (crear situaciones de simulación de personas dentro de una propiedad o simplemente un alarma, y el ahorro de tiempo (simplificando las tareas diarias.) La creatividad se desarrolla teniendo en cuenta la verdadera capacidad de crear lo que nos propongamos es por eso que esta competencia se realizara teniendo en cuenta todos los recursos de reflexión y potencialidad que el aprendiz cuente como sus saberes
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 previos y las habilidades psicomotoras que le ayudaran a una buena preparación para su proyecto de vida. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin “Me lo contaron y lo olvide, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí” “Cuando soplan vientos de cambios, unos buscan refugios y se ponen a salvo, otros construyen molinos y conocen el éxito” Claus Moller. Lo invito a leer el siguiente texto fuentes de alimentación conmutadas y realice un diagrama de bloques de las funciones que la forma. 3.2 Actividades de contextualización necesarios para el aprendizaje.
e
identificación
de
conocimientos
La propuesta metodológica hace énfasis en el proyecto, promoviendo el desarrollo del pensamiento, el trabajo en equipo, la capacidad de investigación, la búsqueda y procesamiento de información y la actitud pro-activa para la toma de decisiones contextualizadas. Para la realización de las actividades y de la planeación de las mismas se estima pertinente la conformación de equipos de trabajo de cuatro aprendices, como máximo para el desarrollo de todas las evidencias que presente a su instructor. De manera individual resuelvo los siguientes interrogantes: . Circuitos de disparo de los tiristores Cruce por cero Desfasador de nivel Clases o tipos de tiristores Chopper y sus forma de trabajo Swicheo .Clases de Diodos de swicheo Bobina y sus funciones
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Condensador y su s funciones Optoacopladores Amplificador operacional y su configuración para tiristores
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). A nivel de una FAC, todas las funciones trabajan en swicheo, por lo tanto, las señales son de una frecuencia que comprenden a frecuencias entre 20 y 100Khz, es decir, se puede encontrar ondas entre esos valores en un circuito o PCB. Consulte los manuales de guía de orientación básica de FAC Consulte los diferentes topologías que hacen parte de cada tarjeta y cuál es su función aplicación y como se realizan las medidas eléctricas. Una vez desarrollado lo anterior conecte la fuente a un toma de 120 voltios con el fin de saber su estado, si la fuente no enciende realice un seguimiento por medio de un voltímetro en medida de continuidad y luego energice la fuente y tome las medidas de voltaje que corresponde en cada bloque, en este caso se debe encontrar un elemento que no funcione y este puede ser el daño de la fuente este se debe cambiar y observar el comportamiento de la fuente, además analice porque se daño dicho elemento para
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 así podrá estar seguro que la fuente funciona correctamente Consulte las diferentes leyes que se deben tener en cuenta para el análisis de los dispositivos electrónicos. Consulte cuales son las características más importantes que se deben tener en cuenta para la alimentación de los sistemas electrónicos. 3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
Teniendo en cuenta lo presentado en la clase magistral y siguiendo las instrucciones consignadas en el texto de familiarización con el equipamiento de electronica de potencia el aprendiz desarrollara los conceptos y seguimientos planteados y realizará los estudios con el fin de observar el funcionamiento de la tarjeta que corresponde al disparador de tiristores y los mandos con tiristores de potencia • Instalar el puesto de trabajo con el equipo necesario para los diferentes ejercicios. • Utilizando un osciloscopio con sus dos entradas observe el comportamiento de las señales de corriente y voltaje en los elementos resistivos, inductivos y Capacitivos como se muestran en los esquemas explicados por el instructor. • Realice las diferentes ejercicios de las paginas 872 Y 875 del libro de BOYLESTAD que corresponde a los sistemas de potencias y corrección del Factor de potencia • Realice los montajes en la LABVOLT teniendo en cuenta las resistencia, bobinas y condensadores • De acuerdo a los montajes instales los vatímetros y varimetros con el fin de observar la potencia activa y reactiva y tómelos diferentes datos que registran el equipamiento Nota: recuerde realizar montajes monofásicos y trifásicos corrigiendo el factor de potencia. 3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Evidencias de Conocimiento Realiza de manera rigurosa,
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación Formulación de preguntas
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Conceptos de los diferentes componentes electronicos que conforman la maquinaria industrial de acuerdo con el método requerido.
las inspecciones visuales para detectar fallas generadas por mantenimiento
Evidencias de Desempeño
Ajusta los dispositivos de protección electrónica según normatividad vigente
Implementación y simulación de los tipos de Circuitos con microcontroladores. Medidas de verificación de funcionamiento en circuitos electronicos de acuerdo con el plan de pruebas establecido. Evidencias de Producto Elaboración de tarjetas electrónicas donde demuestre los conocimientos adquiridos Cumpliendo políticas de calidad.
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Verifica los ajustes hechos en la máquina para evitar alteraciones en los parámetros de funcionamiento Actualiza de metódicamente los manuales de procedimiento y fichas estándar de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa
Cuestionario
Lista de chequeo
Lista de chequeo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
interpretar el circuito electrónico, en la elaboración del sistema ininterrumpido de potencia, para plantear su mecanismo de almacenamient o de energía con relación a su Secuencia de funcionamiento.
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas)
160 horas
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
transformadores , Pinza de punta manuales didácticos multimetro, osciloscopio
Global
Cable
12 U
Equipo : Multímetro fuente de alimentación osciloscopio Pinza amperimétrica Herramientas Destornilladores
12
vehículo diodo, condensador es, reguladores fijos reguladores variables, resistencias fijas, resistencias variables, integrados varios
Especialidad
Electricidad y electronica
Cantidad
2
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula Taller de informática Aula Taller de electronica Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 5. GLOSARIO DE TERMINOS
VOLTAJE: Diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico: el voltaje se mide en volts; el voltaje también puede indicar la fuerza electromotriz de un generador de corriente eléctrica, como una batería. CORRIENTE: Circulación de cargas electricas atraves de un conductor SENSOR Dispositivo capaz de detectar magnitudes físicas o químicas, llamadas variables de instrumentación, y transformarlas en variables eléctricas. MICROCIRCUITOS: Circuito electrónico miniaturizado en el que se emplean circuitos integrados para reducir el tamaño y el peso TRANSISTOR: Pequeño dispositivo semiconductor que cierra o abre un circuito o amplifica una señal; se emplea en circuitos integrados para generar bits (ceros y unos). CONTINUIDAD: La continuidad es la unión que presentan entre sí las partes de un todo continuo.
BIBLIOGRAFIA •
BOYLESTAD, Robert L. y NASHELSKY, Louis. Electrónica: Teoría de circuitos. Sexta edición. PRENTICE HALL. México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. ISBN: 968-880-805-9 • ALBERT PAUL MALVINO, Principios de Electronica. Sexta edición. Mac Graw Hill/Interamericana de España S.A. ISBN: 84-451-2568-1 • PALLAS, Ramón. Sensores y Acondicionadores de Señal. MARCOMBO, S.A. Barcelona 2003, 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 479 págs. ISBN 9788426713445. • MUHAMAD H RASHID, Circuitos, dispositivos y aplicaciones. Segunda edición, Prentice hall Hispanoamericana, S.A. ISBN 968-880-586-6. • LABVOLT, Manual de Familiarización con el equipamiento de electronica de potencia Labvolt, Segunda edición, ISBN 2-89289-539-1, WEBIOGRAFIA •
http://html.rincondelvago.com/sistema-digital-de-control-del-nivel-de-agua.html Página 10 de 11
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ELABORADA POR: ING. HERNANDO GOMEZ PALENCIA REVISADA POR: EQUIPO EJECUTOR APROBADA POR: COMITÉ TECNICO-PEDAGOGICO CIES INDUSTRIA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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