HUANG, HO
selected works 2019-2022
CONTENTS 作品列表 工作經歷
01. 桃園私人學校增建案
School Extension Project in Toayuan
02. 辦公大樓｜十五層以下都市更新
Office Building under 15 storey floor | Urban Regeneration Project
03. 集合住宅｜十五層以下都市更新
Residential under 15 storey floor | Urban Regeneration Project
04. 隱沒在山中｜基隆車站複合式建築提案
Sinking into Mountains | Keelung Train Station Complex Proposal
在學製作
05. 等一個人口述｜口述歷史博物館競圖
Oral, Waiting, Mist | Historical Museum Competition
06. 城市學校｜未來學校都市規劃提案
UniverCITY | Urban Planning for a Future University
附錄 Internship at Ecoscope Memento | Diagram of Moving Clips
01.
桃園私人學校增建案
School Extension Project in Toayuan
規劃設計 - 發包階段 設計提案 都審 / 執照申請 規劃設計與結構機電檢核 施工圖與預算彙整 容移方案評估
文教區：7958.06 m2 建蔽率：50% 容積率：150%
舊
舊
中庭
新
活動平台
舊
舊
新 融合
多功能活動教室
國中 舊
國小
建築量體策略
多功能 活動教室
國中
公共層
國小
多功能活動空間 將非日常使用的師生多功能活動空間抬升 至建築高層，與日常使用的教學活動樓層 脫開。不規則的開窗將光線引入室內。立 面的棕色系垂直貼磚，呼應空間使用的活 動特性。
豐富多層次的學生開放活動空間 教學活動空間依照國小、國中各個年級的 需求，集中安排在各教學活動樓層，釋放 出開放的公共活動空間，以豐富學生的日 常生活經驗。
親切的地面層校園入口廣場 校園入口處向內退出完整的開放空間，壓 低的半弧形遮簷展示入口的親切感。草地 和開花喬木的植栽綠化讓入口廣場隨著季 節變化而具有不同的空間感。
地 界 線
地 界 線
既有中小學
新建校舍
6M 基地內 通路
建築量體策略
建築形式回應師生交流空間
活動平台延續融合新舊校舍間交流
圍繞建築量體的開放空間平台 提供學生 充足的活動空間
新舊校舍間的活動中庭
活動平台提供當層師生活動交流的空間 也同時創造垂直立體的交流機會
活動環繞著中庭在平台中發生
延續原有校舍的空間 基地內部也和既有校舍間圍塑出活動中庭
中庭開放空間
05
03
01 公共空間識別系統結合平面設計與建築元素
02 暖灰色外牆塗料
03 白色外牆塗料
04
02
05
01
04 銀灰金屬格柵
05 攀岩牆
01 04
05
03
01 磚 02 沖孔金屬折板 02
03 暖灰色外牆塗料
05 木質天花
04 白色外牆塗料
空調室外機檢討
模擬圖
橫向剖面圖
模擬圖
縱向剖面圖
02.
辦公大樓｜十五層以下都市更新
Office Building under 15 storey floor | Urban Regeneration Project
設計提案 - 都審階段 設計提案 規劃設計與結構機電檢核 都審申請
產專區 ( 二 )：1747.00 m2 建蔽率：45% 容積率：297.52%( 都更獎勵 )
一層平面圖
二層平面圖
標準層平面圖
模擬圖
空間配置說明
03.
集合住宅｜十五層以下都市更新
Residential under 15 storey floor | Urban Regeneration Project
設計提案 - 都審階段 設計提案 規劃設計與結構機電檢核 都審申請
住宅區：5921.47 m2 建蔽率：45% 容積率：225%
開放空間獎勵
開放空間策略
04.
隱沒在山中
Sinking Into Mountians tutors : Shu-Chang Gong, Chun-Kai Fang project type : transportation complex location : Keelung City, Taiwan type of work : individual 12 weeks of 2016
活動在起伏的山與山之間產生，使人群聚集形成聚落。基隆這座城市本身就是由群山與聚落所組 成的，人穿梭在自然與城市之間，活動與活動緊緊相鄰著。 沿著海岸線介入基地的水將地面一分為二，一處是緩慢地向海洋延伸的自然，另一處是向城市快 速聚攏的聚落，在兩者之間的中間空間是透明的漂浮在水上。聚集在這裡之後，快速下降到地底，或 是沿著坡道緩緩上升，又或是沒入地下。 在這個得天獨厚的地理環境下，交通的屋簷被壓得極低，自然在水的另一處綠意盎然，伴隨及具 有紀念性的旅店量體，延伸了歷史建物之間的虛，連結了長期居住與短暫停留。
Perspective view from urban corridor
Perspective view to concourse
Urban Content
Buffer Zone
Terrain Analysis
Slope Analysis
Nature Content
Community Locations
Floor Plan +6
Floor Plan +3
Perspective view on platform
05.
等一個人口述
Oral, Waiting, Mist competition author : Yu-Yang Liu project type : museum of oral history location : Quanzhou City, Fujian, China type of work : teamwork 10 days of 2016
這是一座以詩人鄭愁予的作品為首要收藏的口述歷史博物館。 人的感知將內在與外界連結起來。將感知的序列，與詩人鄭愁予作品中的元素：光、聲音，和布 三者結合成為口述歷史博物館空間。鄭愁予在文壇上，有如孤舟般的獨特，航行在霧中，意識中沒有 他人的干涉。曾經在澎湖當兵與在基隆港務局工作，鄭愁予創作出不少關於海的詩篇。浪人詩人，鄭 愁予對時光悄然、人世無常的抒懷。詩裡行間，雖然感慨，在他手底卻呈露著美感；縱使無奈，反因 巧思串成藝術般的畫意文詞。孤獨生發的，不論是時間難回的遺憾；還是生命短暫的慨歎，都提供了 詩人釋放情感的依憑。文學創作就同握著劍般的筆，往往衝出重重圍困後才發現，苦悶已羅列為一行 行美麗的哀愁。 作為一個鄭愁予的口述歷史博物館，一個關於文學的博物館，期許置入的空間模式，有如孤舟般 的穿梭與悠遊於博物館的空間中。並由空間的切分成為一連串的動線，如詩詞的律動與節奏上下樓層。
建築現況
機能配置 - 突破九宮格剖面
現況為傳統木構磚造建 築， 建 築 室 內 寬 約 6.6m， 深度約 15m。本案將作為既 有歷史建物的改建之用，以 詩人鄭愁予為主要展題的口 述歷史博物館。
在剖面動線中配置兩種垂 直的移動路徑，一為公共且和緩 的動線，帶領參觀者於博物館的 展覽之間移動。另一則為限制使 用的快速移動路徑，用於展品撤 換，或者駐博物館的藝術家通行 用。
建築基地具有一個開闊 的前院，和兩側的廊道，因 此建築本身的採光與空氣流 動狀況佳。
一快一慢的兩個動線，同 時也符合了博物館在日間與夜間 的不同服務機能。
設計策略 - 日與夜的轉換 聲 博物館中最大的元素是聲音，鄭愁予認為，詩詞如同祈禱詞，是需要大聲被朗 讀出來的。聲音如同進入建築物參與者追尋的目標，在進入空間中便能聽到似禱告 的朗誦詩詞，並且藉由參觀動線前進追尋這聲音的來源。而等一個人口述博物館最 終的目的與特色則是收集來自各方朗誦詩詞的聲音，作為博物館的最後展間，口述， 為空間的中心點，人們可以進入錄音室，朗誦自己最喜歡的詩詞，並且同時藉由麥 克風傳遞讓整體空間餘音繞樑。
光 如同儀式性的空間，光在這建築物中表現出引導性，也作為神聖的追尋性，動 線圍繞著挑空的天井，由屋頂穿透至建築底層。在不同空間會有不同的光影產生， 在底層天井灑進的光影多被遮蔽，顯示出微弱且孤獨的特性。隨著空間前進盤旋向 上，如同詩人鄭愁予在文學上追尋的路程。
06.
城市學校
UniverCITY tutors : Manolo F. Ufer, Angela Chen-Mai Soong project type : urban strategy location : Taipei, Taiwan type of work : individual 12 weeks of 2017 城市的一角成為學校與都市共同生活的縮影。本案將日夜轉換的空間機能（學校、社會），與使 用者（學生、市民）的轉換呈現其中。 設計基地位於第一階段的中間，相較於南端與北端開闊的開放空間，基地本身相對擁擠，近林森 北路，具備了豐富的夜間活動潛力。白天是學術交流的場所，晚上則是大口喝酒大聲唱歌的遊樂場。 依著既有的高架橋撐起橢圓形演講廳，夾層的包廂空間可以作為單一教室使用。隨著靠近地面而降下 階梯，沿著人工河道而起的人造地形提供了晚上活動的場地，並將替代道路與停車場一併納入。越過 廣場，從一堵厚牆生出的自由形體，儲存了知識。
規劃範圍之於一整座城市，作為一個大尺度的都市設施（facility）更新，設定了三個 階段性的翻新計畫。第一階段以更新高架橋本體並帶起周邊活動為目標，當高架橋失去原 本作為車輛快速通行的服務機能時，其特性仍然是一個快速穿越城市的路徑，只是服務對 象由車輛轉換為行人。比起時速 80m/h 的汽車，5m/h 的行人更能與城市產生連結，並帶 起活動，重新喚起都市的活力。第二階段是建立在上一個階段順利運作的前提之下，利用 行人帶起高架橋周邊的活動，將高架橋南端的校園打開，與高架橋本體連結，延續校園的 機能與城市的機能，混合兩者以模糊校園與城市的界線。第三階段則是將城市中心沿著高 架橋連接到水岸。
源 自 於 對 生 態 系（ecosystem） 的 研 究， 城 市 學 校 （UnicerCITY）座落於台北市新生高架橋，規劃範圍狀似槓鈴， 以一條細細長長的高架橋，北端連接了花博園區，南接北科大校 園，串連起兩大開放空間。目標時間為西元 2030 年，因應無車 （car free）城市的生活型態，試圖提出一個相應的學習模式。首 先是研究目前學習型態與未來可能發展的學習型態，假設未來的學 習型態最終發展為終身學習，大學四年之間刻意出走的壯遊（gap year），讓學生自由選擇進入社會磨練或重回校園。並混合不同年 齡層的學生，增廣學生的視野。 因此學校本身的型態也不再是一個需要被高牆圍塑的特定區 域，反而應該更為開闊自由，如同學生在校園與社會之間變換身份， 兩者的界線因為城市學校（UnicerCITY）的概念而變得模糊。
classroom
+14 m +12.3 m 2F 入口大廳 +10.7 m +10.1 m 2F 演講廳 +10.1 m 1F 入口大廳 +6.6 m 1F 演講廳 +5 m +4 m +3 m
廣場 廣場 廣場
+1 m
廣場
地面層平面圖
屋頂平面圖
appendix.
Internship at Ecoscope Memento | Diagram of Moving Clips
實習經歷｜一口規劃設計顧問有限公司 台灣台北
心中山 - 捷運中山雙帶狀公園改善工程
施工圖階段
台灣基隆
基隆火車站北站廣場景觀環境營造計畫
競圖階段
CALL 6
CALL 5 Dodd 5
Discount
INN
DODD Put him onto TEDDY Or just get rid of him for NATALIE Do not Do not trust her trust her NATALIE
Come by after NATALIE
#0
Discount INN 7254 Lincoln S
4
#4
#2
4+
5+
4-
Natalie F6 3
TATOO: FACT 6 CAR LICENSE SG13 7IU
F6
CALL 4
CALL 3 FACT 5: Access to drugs Drug dealer
F5
?
F5
F5
Teddy
#1
TEDDY 5551134
5551134
D on’t believe his lie s
#1
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1+
LEGEND LEGEND Timeline ofofTimeline #1Take my call
Lenny
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0
0
#3
narrative narrativewith with film film color color
0
narrative narrative with with key key objects objects sh
77
Never answer the phone
FACT 5: Access t o drugs
F5
1
Discount INN 7254 Lincoln St.
2
2
CALL 2
STORY about Sammy 2
CALL 1
STORY about Sammy 1
Story Story out out ofof timeline timeline Key Key Objects Objects
Phone Phone call call
Tatoo Tat
Polaroid Polaroid Photo Photo
Mem Me
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Phot Ph
LEGEND of Timeline
Map Ma Operations Operations ofof Objects Objects
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review review Tatoo Tatoo
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narrative with key objects showing up chronologically
review review Memo Memo
writi wr
Story out of timeline
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Enve En
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CENSE NSE SG13 SG13 7IU7IU
FACT 6 CAR LICENSE SG13 7IU CAR LICENSE SG13 7IU
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Key Objects
Phone call
Tatoo
Polaroid Photo
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Symbols Symbols 0~7objects objects showing showing upup F F with with “F onon objects objects 0~7 chronologically chronologically
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Map Operations of Objects
review Tatoo
having Tatoo
review Memo
writing Memo
Shave
Reveal Tatoo
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Leonard #2 For From NATALIE
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F6 F5 F4 F3
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Don’t believe his lies He is the one
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Don’t believe his lies He is the one Kill him
John G. raped and murdered my wife
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John G. CAR LICENSE SG13 7IU
FACT 6 CAR LICENSE SG13 7IU
Get rid of him DODD Ask NATALIE
Do not trust her She also lost someone She will help you out of pity
St.
7
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with text on back
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Erase text on back
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+ ++
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