CFU Kursuskatalog 2012-2013 by Hjertebjergskolen PLC

kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

du arbejder med børn vi arbejder for dig

Center for undervisningsmidler

3 01 -2 12 20

INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • O 9PLEVELSER • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN •

University College Sjælland

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger 2012-2013 Center for Undervisningsmidler University College Sjælland Udgivet: Oplag: Produktion og layout: Foto:

December 2011 14.000 CFU Grafisk Lars Nybøll

Der tages forbehold for ændringer og trykfejl.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Viden og læring i region Sjælland CFU Sjælland er stolt af også i år at kunne præsenter et bredt udvalg af muligheder for kompetenceudvikling for ansatte i uddannelsessektoren i Region Sjælland. Læring, uddannelse, didaktik, pædagogik, kompetenceudvikling og dannelse er centrale begreber for alle, der arbejder med uddannelse. Det er vigtigt, at netop de, der arbejder med undervisning får mulighed for selv at tanke op, blive inspireret og lære nyt. Dette giver kurserne i kataloget mulighed for. I en tid, hvor uddannelse indgår som element i stort set alle forandringer i lovgivning og økonomi, er kravene til forandringer naturlige. CFU Sjælland yder med kursuskataloget sit bidrag til at tackle kravene om forandring og fornyelse af uddannelsessektoren. Kursuskataloget tilbyder byggesten til den forandring, som kursisterne skal være med til at bære hjem til arbejdspladsen, når kurset er slut, og dagligdagen melder sig. På CFU Sjælland er vi meget bevidste om, at det ikke er på kurserne den egentlige værdi for undervisningsinstitutionerne ligger. Den egentlige værdi findes, når kursisterne omsætter udbyttet fra kurset til deres egen undervisning. Det betyder, at elever i grundskole, gymnasium, erhvervsskoler m.m. får et øget læringsudbytte, bliver præsenteret for nye tilgange til fagene og får bedre motivation til at lære nyt.

I skrivende stund gennemløber CFU Sjælland som organisation store forandringer. Målsætningen er imidlertid stadig at gøre en forskel for undervisningssektoren i Region Sjælland. Brugere af CFU's kurser vil derfor ikke alene møde CFU som en udbyder af faglige relevante kurser, CFU leverer fortsat en stor mængde læringsressourcer til berigelse af undervisningen gennem Udlånssamlingen. Informativ samling rummer derudover muligheder for konkret at se de nyeste læremidler samt gøre brug af CFU's pædagogiske konsulentvirksomhed. I organisationen forvaltes desuden udlån af film og medier til regionens undervisningsinstitutioner. Det er nu muligt at streame mere end 5000 TV udsendelser og film. CFU Sjælland er en del af University College Sjælland og har hovedsæde i Vordingborg. Vi råder desuden over minicentre med egne undervisningsfaciliteter i Slagelse og i Roskilde. Herudover er CFU's udlånssamling placeret i Sorø, hvorfra hele Region Sjælland betjenes. I forbindelse med omstruktureringen har CFU Sjælland pr. 1. november 2011 ansat Thomas Jensen som chef.

Lars Thore Jensen Dekan

University College Sjælland

Indhold Viden og læring i region Sjælland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Pædagogiske konsulenter til faggrupper: . . . . . . . . . . . . . 4 Kursusredaktion: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 ECTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Rekvirerede forløb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Vejledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Børnehaveklasse

Børnehaveklasseledernes uge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 dansk

1½ døgn med dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Dansk 7. - 10. klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Dansk i indskolingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Dansk på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Dansk som andetsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Dansklærernes dag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 De skriftlige prøver FSA og FS10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Faglig læring ved at læse og skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Fed fiktion fra første . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Fod på prøverne i dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Funktionel sprogundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Genrepædagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Hele vejen rundt om billedfortællinger . . . . . . . . . . . . . . 20 Indskolingen læser, skriver, staver og ser film . . . . . . . . 21 Lad eleverne lave deres egen kortfilm . . . . . . . . . . . . . . . 22 Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser, hold og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Nationale test i dansk/læsning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Ned i novellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 På vej mod prøveform B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Dansk som andetsprog og faglig læsning . . . . . . . . . . . . 25 ”Hvad foregår der egentlig på læringscentret?” . . . . . 43 Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke . . . . . . . 82 Dansk som andetsprog

Dansk som andetsprog og faglig læsning . . . . . . . . . . . . 25 Skole/hjem samarbejdet med fokus på elever med anden etnisk baggrund end dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Dansk som andetsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Fremmedsprog

English in Action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau . 27 Fremmedsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Just choose, it’s all easy to use! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Reading Matters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Engelsk og tysk med struktur – version 2012 . . . . . . . . 29 English is my Best! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 FSA-prøvekursus i sprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Das Internet ist cool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Film i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Skriftlighed og interaktive medier i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 So sa ma in Österreich oder So sind wir in Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Internationalt samarbejde i Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Historie, samfundsfag og kristendom

Bliv opdateret hele vejen rundt om samfundsfag . . . . 33 Historie - alle tiders fag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Historie - en tour de force gennem tid og rum . . . . . . . 34 Idræt

Parkour-inspiration til redskaber på en fed måde . . . . 35 Sejllæreruddannelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Trampolinkursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Internationalisering

Internationalt samarbejde i Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 IT og medier

2.0 ting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 It - en ressource i al vores undervisning . . . . . . . . . . . . 39 Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB) Promethean Activboard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB) Smartboard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 IWB-didaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 It-rygsækken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Lærerens it- og mediedag 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 1½ døgn med dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Lad eleverne lave deres egen kortfilm . . . . . . . . . . . . . . . 22 Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau . 27 Film i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Skriftlighed og interaktive medier i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Interaktiv matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Kompetenceorienteret undervisning i statistik . . . . . . 50 Matematik og IT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Matematik og Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Matematik på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Webprøver og Kosmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 1½ døgn med natur/teknik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Billedkunst i den digital tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Læringscenter/skolebibliotek

”Hvad foregår der egentlig på læringscentret?” . . . . . 43 Matematik

Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45 Matematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 1½ døgn med matematik på Klinten i Rødvig . . . . . . . . . 46 De matematiske kompetencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Elever i matematikvanskeligheder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 En god start på matematikundervisningen er vigtig . . 48 Inspiration til Matematikkens Dag 2012 . . . . . . . . . . . . . 49 Interaktiv matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Kompetenceorienteret undervisning i statistik . . . . . . 50 Matematik i indskolingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Matematik og IT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Matematik og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Matematik og Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Matematik på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Skak + Mat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Trigonometri i praksis på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . 55 Varieret matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Naturfag

Juleshow i fysik/kemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Kemi og elektricitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Laboratoriesikkerhed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Webprøver og Kosmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 1½ døgn med natur/teknik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Er der check på skolens sikkerhed? . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 MetodeLab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 PULS og digitale undervisningsmaterialer . . . . . . . . . . . 63 2 dage med geografi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Xplorer – naturfag på tværs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Undervisning i biologi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Det praktiske arbejde i fysik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45 Natur og teknik - også på en specialskole . . . . . . . . . . . 83 Praktiske, musiske og æstetiske fag

Billedkunst i den digital tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Hjælp! Jeg har fået musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Ny musik i skolen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Pædagogik

Kursus i klasseledelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Barcelonamodellen – inklusion og glæde med 3 handlemuligheder. . . . . . . . . . . 74

Elever med særlige forudsætninger – identifikation og pædagogisk håndtering . . . . . . . . . . . . 75 Fra den svære til den konstruktive samtale . . . . . . . . . 75 Kontaktpersoner til pædagogiske/psykologiske fag . . 76 Klasserumsledelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Narrativ pædagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 specialpædagogik

AKT værktøjskasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Specialpædagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Den anerkendende lærer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Den nye lærer i specialundervisningen . . . . . . . . . . . . . . 80 Effektiv undervisning for ordblinde elever . . . . . . . . . . . 81 Inspirationskursus i specialpædagogiske læremidler . 82 Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke . . . . . . . 82 Kompetencecentret i den inkluderende skole . . . . . . . . 83 Natur og teknik - også på en specialskole . . . . . . . . . . . 83 Når noget går ind af det ene øre og ud af det andet . 84 Specialpædagogisk grundkursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser, hold og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Elever i matematikvanskeligheder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Matematik og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Tværfaglig undervisning

Den Kreative Platform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Innovation i undervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Faglig læring ved at læse og skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45 Skak + Mat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Tilmelding – sådan! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

University College Sjælland

Pædagogiske konsulenter til faggrupper: Billedkunst

IT og medier

Karin Dyrendom, kdn@ucsj.dk Anne Herskind, ahe@ucsj.dk

Karin Dyrendom, kdn@ucsj.dk Anne Herskind, ahe@ucsj.dk Andreas Binggeli, abi@ucsj.dk

Børnehaveklasse Lena Bülow-Olsen, lbo@ucsj.dk

Dansk

Kristendomskundskab Kontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Indskoling/mellemtrin Lena Bülow-Olsen, lbo@ucsj.dk Lone Nielsen, lie@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk

Læringscenter/skolebibliotek

Udskoling Susanne Hansson, suh@ucsj.dk Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Bent Nygaard, bny@ucsj.dk

Matematik

Dansk som andetsprog

Musik

Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Lisbeth Kjær, lkj@ucsj.dk

Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk Karin Dyrendom, kdn@ucsj.dk

Fremmedsprog

Naturfag

Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk

Mikael Scheby, mks@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Historie, samfundsfag og kristendom

Bent Nygaard, bny@ucsj.dk Birger Hoff, bch@ucsj.dk Lone Nielsen, lie@ucsj.dk

Lisbeth Kjær, lkj@ucsj.dk Mikael Scheby, mks@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Kontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Pædagogik

Idræt Kontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Internationalisering

Specialpædagogik

Kontaktperson: Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk

Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusadministration: Dorte Lindegaard Mail: dli@ucsj.dk

Ingrid Rasmussen Mail: ira@ucsj.dk

Pia Wilche Mail: pwi@ucsj.dk

Mirela Nuhanovic Mail: mbi@ucsj.dk

Merete Watson Mail: mwa@ucsj.dk

Kursusredaktion: Mari-Ann Skovlund Jensen Mail: msj@ucsj.dk

ECTS Uddannelsernes omfang gøres op i årsværk eller ECTS. Et fagspecifikt kursus af 1 uges varighed har et omfang på 1,5 ECTS svarende til 30 undervisningstimer.

University College Sjælland

Rekvirerede forløb

Vær med til at skræddersy jeres eget kursus- eller skoleudviklingsforløb, der videreudvikler lærernes undervisningskompetence og skolens samlede læringsmiljø. Vi tilrettelægger gerne kursus- eller skoleudviklingsforløb, hvor udgangspunktet er skolens eller kommunens egne behov, og som retter sig mod udfordringer, der er aktuelle netop hos jer. Kontakt os for et uforpligtende møde om, hvilke muligheder der er for lokalt baseret kursus på egen skole/i egen kommune. Vi kommer gerne på besøg med henblik på at afklare ønsker og forventninger. Vores mål er, at den enkelte kommunes eller den enkelte skoles udviklingsforløb skal opleves som udfordrende læreprocesser, hvor flere forskellige muligheder og kompetencer bringes i spil og tilsammen danner grundlag for pædagogiske udvikling – med afsæt i et planlagt, velovervejet og udfordrende samarbejde mellem skole/ kommune, lærere og konsulenter. Flere skoler eller grupper af lærere kan gå sammen om et kursus- eller udviklingsforløb. Skolen har måske behov for en fælles introduktion til et pædagogisk eller fagligt emne som udgangspunkt for en pædagogisk dag eller weekend – eller måske er der et ønske om et lidt længere skolebaseret eller kommunalt forankret kursus- skoleudviklingsforløb i relation til aktuelle udmeldinger fra KL og Undervisningsministeriet og aktuelle pædagogiske strømninger. Indholdet og målet for et sådant lokalt forløb tager udgangspunkt i skolens eller lærergruppens ønsker og forudsætninger. Vi medvirker i afklaringsarbejdet, i etableringsfasen, i tilrettelæggelsesfasen og i gennemførelsen af hele eller dele af kurset. Konsulenter kan i nogle forløb indgå som oplægsholdere, igangsættere og/eller proceskonsulenter.

På indholdssiden er der uanede muligheder. Der kan fx være fokus på • Faglig opdatering • Fagenes arbejdsmønstre/arbejdsmetoder • Inklusion • AKT, relationskompetence og konflikthåndtering • Evaluering og kvalitetsudvikling • Læringsledelse, klasseledelse, Cooperative Learning… • Teamdannelse, teamsamarbejde og teamudvikling

Eksempler på forløb: Udfordringer i den inkluderende skole I et skoleudviklingsforløb med fokus på de udfordringer som den inkluderende skole stiller, får deltagerne mulighed for at belyse, forstå og løfte den vanskelige opgave, det er at skabe inkluderende miljøer i fællesskab. Med et rekvireret forløb bliver det muligt at sætte skoleudviklingen i gang på et udvalgt område, der spiller en særlig rolle i forhold til det inkluderende perspektiv netop på jeres skole. Udgangspunktet kunne være: undervisningsdifferentiering, anerkendende pædagogik og uafstemt adfærd, specialpædagogiske tiltag i klasserummet, organisering af AKT, læringsledelse i det flerkulturelle klasserum eller skole/hjem-samarbejdet.

Mange veje i undervisningen I et skoleudviklingsforløb med fokus på aktuelle pædagogiske og didaktiske strømninger kan fokus være flere steder. Det kan således være såvel generelle strømning er som strømninger i fagene set i lyset af didaktikkens løbende udvikling i relation til den forskning, der foregår på området. Udgangspunktet kunne fx være Cooperative Learning, hvor der er fokus på muligheder for samarbejde om læring. En anden indfaldsvinkel kunne være alternativ indretning af klasselokalet og etablering af reel udeskole, der giver mulighed for undervisning med nye perspektiver. Et udviklingsforløb kan også tilrettes arbejdsformer i fagene, således kunne det fx være fokus på undersøgende og eksperimenterende arbejdsformer iI naturfag og matematik. Et sidste eksempel kan være anvendelse af rollespil – også i naturfagsundervisningen, der vil være en aktuel og lidt anderledes tilgang.

Et vindue åbent for verden – internationalisering og digitale medier Et skoleudviklingsprojekt med fokus på internationalisering og digitale medier, kan være med til at skabe en skolekultur, hvor information og inspiration går på tværs af landegrænser, og hvor elever og lærere oplever glæder og udfordringer ved at deltage og videndele i globale netværk. I 2006 skrev Globaliseringsrådet en strategi for ”Verdens bedste folkeskole”, hvor det pointeres, at under-

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

visningen i folkeskolen skal have et globalt perspektiv, hvor ”eleverne erhverver grundlæggende kompetencer, som gør dem i stand til at deltage aktivt i en globaliseret verden.” Og det formuleres, at alle børn skal deltage i mindst et internationalt projekt i deres skoletid. Måske har netop jeres skole ambitioner om at skabe et internationalt miljø på en lokal skole, hvor eleverne har kontakter i hele verden, hvor de digitale medier bruges til funktionel kommunikation, og hvor undervisningens autencitet styrkes. Digital dannelse Facebook, blog, Twitter, SMS, World of Warcraft, podcast, vodcast, smartboards, YouTube, e-book, smartphone… Et skoleudviklingsprojekt med fokus på digitale medier og muligheder vil klæde lærerne på til at forstå, bruge og videreudvikle elevernes digitale kompetencer. Eleverne i folkeskolen har uendeligt mange digitale kontaktflader og har en adgang til information og viden som aldrig før, og med faghæfte 48, IT og mediekompetencer, er det blevet præciseret at digital dannelse – og digitale kompetencer er en nødvendighed for at kunne ”agere som medborger og medarbejder i videnssamfundet”. Alternativ organisering Studiegrupper En anden mulighed for tilrettelæggelse af udviklingsforløb kan være at etablere studiegrupper. I et sådant forløb, vil der være en konsulent tilknyttet. Konsulenten sørger for, at medarbejderne efter aftale får de nødvendige faglige input i form af oplæg og medvirker derudover som proceskonsulent. Den øvrige praktiske og teoretiske viden opnås derefter gennem drøftelser og selvstudium i studiegruppen – fx gennem udvikling af pædagogiske metoder og praksisformer og gennem oplæg fra kolleger i studiegruppen samt gennem oplevelsesorienterede drøftelser af undervisningen. Studiegruppens arbejde foregår på skolen

Vejledning Tilmelding Tilmelding foretages elektronisk på www.ucsj.dk/cfu Tilmeldingsfrist er angivet ved hvert kursus. For at undgå at kurser, der er interesse for, aflyses pga. for få tilmeldte, opfordrer vi til, at tilmeldingsfristen overholdes. Ved skriftlig tilmelding benyttes skemaet på side 89 Vejledning med oversigt over kontaktadresser findes på s. 8.

Optagelse på kursus Umiddelbart efter tilmeldingsfristens udløb mailer CFU information til kursist og ansættelsessted om gennemførsel /aflysning af kurset.

Betalingsregler Efter tilmeldingsfristens udløb er tilmeldingen bindende. CFU sender faktura i forbindelse med kursets afvikling. Bemærk: Arbejdspladsen disponerer over kursuspladsen. Hvis den tilmeldte bliver forhindret i at deltage, kan arbejdspladsen informere CFU om, at en kollega overtager pladsen på kurset.

Studerende Hvis der efter tilmeldingsfristens udløber er restpladser på et kursus, kan studerende deltage for 25% af kursusprisen.

Forplejning Der serveres morgenbrød, kaffe/the samt frokost på heldagskurserne. På eftermiddagskurser serveres kaffe/the med tilbehør. Forplejningsudgifter er indregnet i kursusprisen.

Materialer For nærmere drøftelse kontakt: Mari-Ann Skovlund Jensen, Kursuskoordinator og pædagogisk konsulent mail: msj@ucsj.dk Elsebeth Sørensen Driftsleder og pædagogisk konsulent mail: eso@ucsj.dk

Hvis ikke andet er anført, er eventuelle materialeudgifter indregnet i kursusprisen.

Kursernes placering Kursusstedet er angivet i kursusbeskrivelsen.

University College Sjælland

Børnehaveklasse

Kursusnr. S12-509 Slagelse

Børnehaveklasseledernes uge Målgruppe: Ansatte i børnehaveklassen

Indhold:

Tirsdag: Matematik i børnehaveklassen v/Lone Katrine Petersen

Mandag: Billeder, børn og filosofiske samtaler v/Karin Hald

Denne dag vil fokus være på matematik i 0. klasse.

Samværet med børn handler i bund og grund om kommunikation. At være opmærksom er et nøgleord, hvis man ønsker at skærpe lysten til læring og fordybelse. Gennem foredrag, teori og dialog vil Karin Hald komme ind på: • Hvordan er sammenhængen mellem sproglig opmærksomhed og billedarbejde? • Hvordan relaterer vi billedarbejde til den øvrige hverdag? • Hvordan skabes en levende dialog om de filosofiske – eksistentielle spørgsmål? Karin Hald er kristendoms- og billedkunstlærer & psykotrerapeut. Medforfatter til bl.a. ”At tænke som en stjerne” (Serien ”Tid til dansk” fra Alinea)

Hvor er børnene generelt i deres udvikling, når de starter i 0. klasse, hvad skal de videre til, og hvilke konsekvenser har det for tilgangen til den matematik, I som børnehaveklasseledere skal tænke på og tilrettelægge i jeres daglige arbejde med børnene? Med udgangspunkt i elevernes store lyst til at undersøge, lege og lære, samt deres intuitive matematikforståelse, vil vi bl.a. komme ind på: • før og efter 0. klasse – ud fra en matematisk synsvinkel • matematiske områder for 0. klasse • hvordan børnene lærer nye begreber • brugen af konkrete materialer • spil og lege Gennem aktiviteterne vil I få værktøjer, og idéer til, hvordan I i praksis kan arbejde med matematik i børnehaveklassen.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Formålet med dagen er at give deltagerne indsigt og forståelse for de digitale mediers muligheder i klasserummet. Hvordan kan man lave aktive værksteder for 0. klasses elever, hvor de arbejder med digitalt læringsmateriale og hvor de producerer og forholder sig til egne produktioner. Den interaktive tavle som en læringsressource. Fokus på, hvilke læringsressourcer læreren kan inddrage i sin undervisning og hvor man finde dem. Inspiration til, hvordan IWB tavlen bliver interaktiv og hvilke muligheder der er for at arbejde flere på samme tid. Det digitale billede til produktion af fortællinger i børnehøjde. Hvordan kan børn i 6 års alderen arbejde med foto, animation og film? Målet er, at give deltagerne mulighed for i egen praksis at arbejde med digitale medier i undervisningen. Hvilke potentialer har billeder og film i forhold til børns medieproduktion og hvordan kan vi som lærere kvalificere arbejdet? Fokus på foto, animation og film. Torsdag: Når læsning og skrivning går hånd i hånd v/Vibeke Skaarup På kurset præsenteres en litteraturpædagogisk indfaldsvinkel til sprogarbejde, skrive- og læseundervisning i børnehaveklassen. →→→→→ → Udgangspunktet er oplæsning af gode historier, der giver børnene lyst til at udforske skriftsproget. Børnene danner deres egne billeder af historiens univers, og de inviteres til at digte med og mod teksten i det efterfølgende litteraturarbejde. Her arbejdes med ord og begreber, og børnene får mulighed for at udtrykke deres oplevelse gennem forskellige udtryksformer, fx samtale, drama, tegning og skrivning. Nøgleord for kurset vil være: • oplæsning og litteraturarbejde • fiktionskompetence og læseforståelse • barnets skriftsproglige udvikling

• læsning og skrivning som gensidigt afhængige processer • fonologisk arbejde og noget at skrive om • engagement, motivation og læselyst • fællesskabet som basis for undervisningsdifferentiering Kurset vil veksle mellem teori og praktiske eksempler. Fredag: Sprogvurdering og elevplaner i børnehaveklassen v/Karin Erbo, læsekonsulent og fagbogsforfatter Bekendtgørelsen for Børnehaveklassen forlanger , at der foretages en sprogvurdering, som danner grundlag for den individuelle elevplan. Kurset vil indeholde en gennemgang af den obligatoriske sprogvurdering. Der udleveres eksempler på sprogvurderingsmateriale, som kan anvendes af børnehaveklasselederen. Sprogvurderingen danner grundlag for elevplanen. Der gives eksempler på, hvordan vi kommer fra sprogvurdering til undervisning af den enkelte elev med hensyn til metoder og materialer til sprogstimulering og sprogleg. Der udstilles materialer og udleveres en materiale- og litteraturliste, ligesom det er muligt at tilmelde sig en konference med råd og vejledning. Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Karin Dyrendom, lærer og it-vejleder Karin Erbo Jensen, læsekonsulent og fagbogsforfatter Karin Hald, Lærer og lærebogsforfatter Lone Kathrine Petersen Vibeke Skaarup, lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 08.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 09.10.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 10.10.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 11.10.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 12.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Kontaktpersoner til fagområdet børnehaveklasse Lena Bülow-Olsen mail: lbo@ucsj.dk

Børnehaveklasse

Onsdag: Digitale medier i børnehøjde v/Anne Herskind og Karin Dyrendom

University College Sjælland

PLEASE DO DISTURB Indgangen til fornyet udsyn, dybere indblik og helhedsforståelse DIPLOMUDDANNELSER

Center for Videreuddannelse Center for Videreuddannelses primære opgave er korte og længere kompetenceudviklingsforløb – typisk videreuddannelse på diplomniveau. På vores hjemmeside kan du finde en lang række diplommoduler inden for det lærerfaglige område. Modulerne er en del af vores åbne udbud, og mange moduler udbydes flere forskellige steder i Region Sjælland. I vores udbud er der både fuldtidsforløb og deltidsforløb. Fuldtidsforløbene giver mulighed for at søge SVU støtte. Vi arbejder sammen med skoler, faglige organisationer og kommuner om uddannelsesforløb, som har præcis det indhold, som medarbejderne og organisationen har brug for. Dette samarbejde har ført til unikke uddannelsesmodeller, som kan tilpasses. Ring og hør nærmere.

www.ucsj.dk/videreuddannelse

Ud over diplomuddannelserne tilrettelægger og afvikler vi også en række fagspecifikke, længerevarende kurser. I det sidste år har indsatsen været uddannelse som læsevejleder og matematikvejleder, tosprogsundervisning og inklusion. Hvis du har overvejelser om et sådanne forløb, kan du kontakte en af uddannelseskonsulenterne indenfor det lærerfaglige område. Ana Luisa Wang 7248 1263 eller alw@ucsj.dk Peter Hjørnet 7248 1264 eller phj@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

DANSK

Dansk Litteraturpædagogik, film i undervisningen, faglig læsning og -skrivning, sprog, genrer, coorperative learning, billedfortællinger og meget mere finder du i CFU´s kurser i dansk i 2012-13. Der er kurser til lærere, der underviser skolens mindste, ældste og dem lige midt imellem. Fælles for alle disse spændende kursustilbud er, at de har fokus på inspiration til den daglige undervisning, faglig og didaktisk udvikling og ikke mindst integration af it i undervisningen – god læselyst.

Kursusnr. V12-315 Kalundborg

1½ døgn med dansk Få et 18 timers kursus på 1 ½ døgn, og spar en vikardag! Målgruppe: Dansklærere på mellemtrinnet og i overbygningen.

Indhold: Første del af internatet vil med udgangspunkt i Fælles Mål og den nyeste forskning i litteraturpædagogik give vinkler på moderne litteraturundervisning. En litterær tekst er ikke blevet til reflekteret erkendelse før eleverne har produceret materiale på baggrund af indtryk fra stoffet. Mundtlige, skriftlige eller kombinationer med andre udtryksformer skal vise den betydning arbejdet har haft for eleverne. Er de blevet mere kompetente læsere, har de taget stilling, og kan de formidle deres opfattelse? Vi skal sammen arbejde med at indtryk bliver til udtryk. Der præsenteres forskellige medier, som kan anvendes til at sætte udtryk på oplevelsen, analysen og fortolk ningen af de læste tekster i undervisningen. Følgende medier præsenteres: animation, video, iscenesat foto, lydbilleder, photoshop, wordle/taxedo. Der bliver vist eksempler indenfor alle de forskellige medietyper, men der fokuseres særligt på animation, iscenesat foto og photoshop.

Efter kurset har deltagerne mulighed for konsulentbistand og - vejledning til at gennemføre et projekt i deres egen danskundervisning, hvor indtryk fra tekster udtrykkes i medier. Der vil efterfølgende blive arrangeret en Caféeftermiddag, hvor deltagerne kan dele erfaringer fra deres forløb hjemme på skolerne. Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Bent Nygaard, pæd. konsulent, CFU Sjælland Elsebeth Sørensen, pæd. konsulent, CFU Sjælland Lena Bülow-Olsen, Lærebogsforfatter Lone Nielsen, pæd. konsulent, CFU Sjælland Susanne Hansson, pæd. konsulent, CFU Sjælland Tine Longfors Lauritsen, pæd. konsulent, CFU Sjælland Sted: Røsnæs Hotel & Kursuscenter, Kalundborg Tid: Torsdag 08.11.2012 kl. 09.00-20.00 Fredag 09.11.2012 kl. 09.00-16.00 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 11.09.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr.

University College Sjælland

DANSK

Kursusnr. S12-507 Slagelse

Dansk 7. - 10. klasse Inspiration og faglig udvikling Formål: Kursets formål er gennem teori og praksis at give deltagerne aktuel faglig viden og konkrete ideer til indhold og arbejdsformer inden for følgende af faget områder: dokumentar- og reklamefilm, skriftligt arbejde, litteratur, musikvideo og RAP, nye mediers anvendelse i danskundervisningen

Indhold: Mandag - Dokumentarfilm, nyhedsindslag og reklamefilm. Hvad er det særegne for genrerne, og hvad har de til fælles? Underviser: Læremiddelforfatter Grethe Grønkjær. Med udgangspunkt i eksemplariske ideer til undervisningsforløb og praktisk produktion bliver du klædt på til undervisningen. Vi kommer også kort ind på disse genrer i forhold til tekstopgivelser og prøverne i mundtlig dansk. Tirsdag - Hvad skriver eleverne om - og hvordan skal de skrive? Underviser: Beskikket censor, lærer og pæd. konsulent Hanne Schriver. Gennemgang af status og tendenser i skriftlig fremstilling. Bud på skriveøvelser til den daglige undervisning og præsentation af materialer både boglige og it-baserede. Kurset skal give en indsigt i, hvad eleverne prøves i, og hvorledes undervisningen kan tilrettelægges, så eleverne får alsidig kompetence inden for de skriftsproglige genrer. Onsdag - Den nye ungdomslitteratur Tendenser inden for ungdomslitteraturen skitseres og der gives en række bud på tilgange til at arbejde med ungdomsromaner og noveller. Vi vil kort sagt i teori og praksis komme tæt på gode ideer til, hvad vi kan læse og hvordan vi kan arbejde med litteraturen i skolens ældste klasser. Underviser: Lærer og pæd. konsulent Susanne Hansson Torsdag - Musikvideo og rap Underviser: Læremiddelforfatter, lærer og cand. pæd. Simon Skov Fougt, it- og fagredaktør. En metafor er stadig en metafor, selvom den bliver leveret med et beat – eller et billede! Denne kursusdag giver et bud på, hvordan man kan inddrage rap og musikvideoer i danskundervisningen gennem øvelser, analyser, oplæg og diskussioner.

Fredag - Nye medier i dansk Underviser: Pædagogisk it-konsulent Malene Ermann Vi arbejder med de nye tekster, der dukker op, efterhånden som de digitale teknologier udvikler sig. Hver gang nye tjenester og programmer kommer til, er der brugere klar til at skabe nye tekster gennem de nye teknologier. Vi ser på gode eksempler og forløb, der er lige til at tage med hjem og gentage med eleverne. Praktiske oplysninger Undervisere: Grethe Grønkjær, lærer og læremiddelforfatter Hanne Schriver, beskikket censor, lærer og pæd. konsulent Malene Erkmann, pæd. it-konsulent Simon Skov Fougt, lærer, cand.pæd., læremiddelforfatter og It- og fagredaktør på Alinea Susanne Hansson, lærer og pæd. konsulent Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 24.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 25.09.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 27.09.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 28.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

DANSK

Kursusnr. V13-301 Vordingborg

Dansk i indskolingen Dansk som helhedsfag – med en tur rundt i mange af danskfagets hjørner Målgruppe: Dansklærere der underviser i indskolingen

Indhold: Den 29. og den 30.4.2013. Lena Bülow-Olsen, CFU konsulent: Engagement og faglig fordybelse i den første læseog skriveundervisning Med afsæt i den nyeste forskning og Fælles Mål 2009 vil vi på de to kursusdage koble teori og praksis, så kursisterne får redskaber og ideer til at omsætte viden og erfaringer til engageret danskundervisning i indskolingen. Hovedtemaer for de to dage: • Læsning, læseforståelse og læsestrategier • Skrivepædagogik og genrearbejde • Litteraturpædagogik og de engagerende historier • Læring, organisering og samarbejde – det fælles og det individuelle Kursusformen vil veksle mellem oplæg, små øvelser og debat. Den 1.5. Tine Longfors Lauritsen, CFU konsulent: Filmen og billedbogen Med udgangspunkt i filmen og billedbogen sætter vi fokus på den gode fortælling med kant. Vi ser på de nyeste film og billedbøger og deres tekniske byggeklodser. Vi arbejder med de to mediers udtryksformer, der sættes ind i en undervisningsmæssig sammenhæng, hvor omdrejningspunktet er elevens litterære oplevelse og eget udtryk. Den 2.5. Karin Hald, kristendoms- og billedkunstlærer og psykoterapeut. Lærebogsforfatter: Børn – billeder – og filosofiske samtaler Samværet med børn handler om kommunikation. At være opmærksom er et nøgleord, hvis man ønsker at skærpe lysten til læring og fordybelse. Gennem foredrag, teori og dialog vil Karin Hald komme ind på: • Hvordan er sam menhængen mellem sproglig opmærksomhed og billedarbejde? • Hvordan relaterer vi billedarbejde til den øvrige hverdag? • Hvordan skabes en levende dialog om de filosofiske – eksistentielle spørgsmål? Den 3.5. Anne Herskind, CFU konsulent: Animation – en bevægelse der fortæller. Deltagerne vil få kendskab til animationsfilm og opleve dens muligheder i faget via ”hands on”. Deltagerne skal i

praksis arbejde med animation i Monkey Jam og i web 2.0 programmer. Deltagerne vil få kendskab til filmiske virkemidler, og hvilke pædagogiske muligheder animation kan bidrage til i undervisningen. Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Karin Hald, Lærer og lærebogsforfatter Lena Bülow-Olsen, Lærebogsforfatter Tine Longfors Lauritsen Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 29.04.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 30.04.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 01.05.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 02.05.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 03.05.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

University College Sjælland

dansk

Kursusnr. R13-401 Roskilde

Dansk på mellemtrinnet Rundt i mange af danskfagets hjørner på mellemtrinnet Målgruppe: Dansklærere, der underviser i 3.-6. klasse

Formål: Faglig opdatering – teori og praksis og materialer

Indhold: På kurset vil vi tage afsæt i den nyeste læse- og skriveforskning, og med udgangspunkt i de engagerende tekster fra både skøn- og faglitterære genrer sætter vi på kursusdagene fokus på en læse-skriveundervisning, hvor • engagement og faglig fordybelse har første prioritet • eleverne tilegner sig forskellige værktøjer til strukturering, tilegnelse og fastholdelse af viden og oplevelser – læseforståelsesstrategier vil være et centralt område • læsning og skrivning er integrerede processer • arbejdet organiseres efter tydelige principper for læring gennem dialog og samarbejde • evaluering er en tydelig del af den daglige undervisning • læseundervisningen forenes med en moderne litteraturpædagogik med sprog- og genrearbejde i relevante og inspirerende sammenhænge Kursusformen vil veksle mellem oplæg, små øvelser og debat. 9.4. kl. 9-12 Stavekursus for mellemtrinnet v/Grete Borregaard Ifølge Fælles Mål 2009 Dansk skal den store staveindsats ligge på mellemtrinnet, men hvordan udnyttes undervisningstiden bedst muligt? Kurset kommer ind på: • hvilke regler og emner staveundervisningen skal indeholde • hvordan staveundervisningen planlægges, gennemføres og evalueres • hvordan børn lærer at stave Kurset styrker deltagernes kompetencer i at planlægge, gennemføre og evaluere staveundervisningen på mellemtrinnet. Der veksles mellem teori og praksis. Deltagerne præsenteres for og afprøver mange konkrete forslag til, hvordan staveundervisningen kan gennemføres. Den 10.4. v/Trine May: Sprog og teksttyper i mellemtrinnets danskundervisning

Sprog, grammatik og teksttyper Dagen giver vinkler på en sprog- og grammatikundervisning, der bygger på den australske genrepædagogik, hvor det faglige udgangspunkt ligger i sproglærens funktionelle side. Der arbejdes med sprog i såvel fiktions- som fagtekster, og elevernes egen tekstproduktion er en vigtig dimension. Der gives masser af praktiske eksempler på konkrete forløb, hvor eleverne reflekterer over egen og andres brug af sproget i forskellige teksttyper. Og med inddragelse af Cooperative Learning er undervisningen i klassen sikret variation og højt aktivitetsniveau. Den 11.4. kl. 9-12, v/Trine Ferdinand: Digitale fortællinger Digitale fortællinger eller soundslides En genre på nettet Formålet er at læreren bliver i stand til at gøre digitale fortællinger til genstand for danskundervisningen og at klæde læreren på til at kunne lade eleverne producere dem. Digitale fortællinger (soundslides)med stillbilleder, lyd og musik. Indholdet kan være selvbiografisk, nyhedsformidlende eller fiktivt. Danskfagligt blik på genren. Eleverne som producenter. Konkrete undervisningsforløb og mulighed for at afprøve teknikken. Kl. 12.45-15.00 v/Lone Nielsen: Mundtlige fortællinger i mellemtrinnets danskundervisning. De fleste børn på mellemtrinnet er fortrolige med at lytte til historier og til en vis grad også med at skrive historier. Til gengæld er det kun de færreste, som har prøvet selv at digte og fortælle historier for andre. Denne eftermiddag skal vi arbejde med den mundtlige fortælling, og hvordan strukturer fra Cooperativ Learning kan danne rammen for udvikling af elevernes evne til at fortælle historier og lytte aktivt. Eftermiddagen vil også byde på en introduktion til, hvordan man arbejder med digital lyd i undervisningen. Her fokuserer vi på, hvordan man i praksis kan bruge digitale lydoptagelser til styrkelse af mundtlighed i dansk.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. V12-046 Vordingborg

Dansk som andetsprog Målgruppe: Alle interesserede undervisere

Kursusindhold:

Formål:

• Det gode gys. Hvad er det? • Gysergenren i forhold til filmmediet • De filmiske virkemidler eksemplificeret med udgangspunkt i gyserfilm • Indføring i berettermodeller med udgangspunkt i gyserfilm • Gyset i fiktion og gyset i fakta. Hvordan forholder vi os til det? • Ideer til praktisk produktion

Målet er, at kursisterne gennem oplæg øvelser og refleksion, bliver i stand til at undervise i dansk som andetsprog, samt at inddrage elevens etniske baggrund, så den bliver en naturlig del af undervisningen

Praktiske oplysninger Undervisere: Grete Borregaard Grethe Grønkjær, lærer Lena Bülow-Olsen, lærebogsforfatter Lone Nielsen, pæd. konsulent Trine Ferdinand Trine May, Lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 08.04.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 09.04.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 10.04.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 11.04.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 12.04.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Indhold: Kurset vil både tage udgangspunkt i teori og praksis, og vi kommer til at arbejde med følgende: • Den sproglige dimension – hvordan bliver fagligheden udfordret når man har flersprogede elever? • Den kulturelle dimension – hvordan skaber man ligeværd trods forskellige forudsætninger? • Hvilken rolle har underviseren for en succesfuld integration, såvel faglig som social • Konkrete eksempler på arbejdet med dansk som andetsprog

Praktiske oplysninger Underviser: Nina Graglia, lærer Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 27.09.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

dansk

12.4. v/Grethe Grønkjær: Film og medier Film og medier er en naturlig og integreret del af danskundervisningen. På denne kursusdag vil vi under overskriften: Brug gyserfilm i din undervisning bevæge os mellem det generelle omkring film og medier og eksemplificere ud fra gysergenren.

University College Sjælland

dansk

Kursusnr. S12-233 Sorø

Dansklærernes dag Målgruppe: Dansklærere i hele skoleforløbet

Formål: At give inspiration og faglig opdatering i forhold til den daglige danskundervisning

Indhold: 9-9.15 Velkomst 9.15-10. 30 Børne- og ungdomslitteratur – her, nu og i morgen: Anette Øster, redaktør, Høst & Søn Anette Øster giver med foredraget, Børne- og ungdomslitteraturen før, nu og i morgen, et view over børne- og ungdomslitteraturens historie og udvikling. Hun ser på de nyeste tendenser og kommer med et bud på, hvor vi er på vej hen. 10.50-11.55 Digitalt dansk, Simon Fougt, lærer, cand.pæd., læremiddelforfatter og it- og fagredaktør på Alinea I dette oplæg præsenteres Alineas nye onlinetilbud Digitalt dansk i udskolingen (arbejdstitel) med gennemarbejdede forløb, interaktive opgavebesvarelser og en række interaktive assistenter, der hjælper eleverne i dybden fagligt. De enkelte forløb kan redigeres, opgaver før og efter teksterne kan redigeres – ligesom læreren kan opbygge egne forløb helt fra bunden. 12-13 Kan sproglære bruges til noget? Susanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøjskolen UCC Sprog skaber betydning, men hvordan kan der undervises, så eleverne oplever, at det nytter at udvikle viden om sprog for at blive bedre til at læse og skrive? I oplægget fokuseres der på den australske genrepædagogiks begreber: deltager, processer, forbinder og omstændigheder som vejen til at gøre sprogundervisningen funktionel. Kl. 14-16 Temagrupper: Indskoling: Janus Madsen: At skrive sig til læsning - effektiv og motiverende skriftsprogstilegnelse Der er forskningsmæssig belæg for, at det er lettere at lære at skrive end at lære at læse. Derfor bør børnene allerede fra første skoledag skrive små tekster på deres aktuelle skriftsprogsniveau.

Mellemtrin: Lone Nielsen: "Nanna nokkefår får nok” – gør dine elever også? Den moderne billedfortælling har i den grad potentiale i mellemtrinnets danskundervisning. Denne workshop vil, igennem masser af aktuelle eksempler, inspirere til arbejdet med billedfortællingens formidlings- og udtryksform, så både billeder og tekst bliver en vigtig del af analysen. Der vil ligeledes gives bud på, hvordan de aktuelle eksempler kan indgå i en litteraturundervisning, hvor vi søger at kvalificere elevernes oplevelse, forståelse og indlevelse i genrer, hvor billeder og tekst indgår i et dialektisk samspil. Udskoling: Mette Westergaard: Noveller og genrearbejde i udskolingen Hvad betyder genrerne for vores måde at opleve og forstå litterære tekster på? Hvordan kan man gennem arbejdet med nyere ungdomsnoveller give folkeskolens ældste elever et overblik over episke teksters genrekoder? Og hvordan kan man skærpe elevernes fornemmelse for litteraturens leg med genrerne? Med udgangspunkt i materialet Ned i novellen gives helt konkrete bud på genreorienteret litteraturarbejde, der både inviterer værket og læseren, mundtligheden og skriftligheden ind i fortolkningsfællesskabet. Workshops: Temagrupper Kl. 14-16 Indskoling v/Janus Madsen – skriv venligst INDSKOLING på tilmeldingen Mellemtrin v/Lone Nielsen – skriv venligst MELLEMTRIN på tilmeldingen Udskoling v/Metter Westergaard – skriv venligst UDSKOLING på tilmeldingen Praktiske oplysninger Undervisere: Anette Øster, redaktør, Høst & Søn Janus Madsen, indskolingslærer og lærebogsforfatter Lone Nielsen Mette Westergaard Simon Skov Fougt, lærer, cand.pæd., læremiddelforfatter og It- og fagredaktør på Alinea Susanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøjskolen UCC Sted: UCSJ, Ernæring og Sundhed Ankerhus, Sorø Tid: Torsdag 04.10.2012 kl. 09.00-16.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 03.09.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R13-101 Roskilde

De skriftlige prøver FSA og FS10

Faglig læring ved at læse og skrive

Rettekursus

Målgruppe:

Lærere i 4.-10. klasse.

Dansklærere i 7.-10. klasse

Formål:

Indhold:

Kursets formål er gennem teori og praksis at styrke deltagernes kendskab til sammenhængen mellem læring, faglig læsning og faglig skrivning.

Oplægget til årets skriftlige fremstilling i FSA karakteriseres og diskuteres. Vurderingskriterierne for de skriftlige prøver diskuteres ud fra konkrete besvarelser fra elever i 9. og 10. Klasse. Læse- og retskrivningsprøven for 9. klasse samt 1. og 2. del af den skriftlige prøve F10 gennemgås. På kurset er det hensigten, at deltagerne gerne må medbringe konkrete problemstillinger omkring prøverne. Praktiske oplysninger Underviser: Elsebeth Sørensen Kursuslængde: 3 timer Pris ekskl. moms: 420 kr. CFU Sjælland, Slagelse S13-202 Tid: Onsdag 22.05.2013 kl. 13.00-16.00 Tilmelding: 17.04.2013 CFU Sjælland, Roskilde R13-102 Tid: Tirsdag 21.05.2013 kl. 13.00-16.00 Tilmelding: 16.04.2013

Indhold: Tirsdag Fælles introduktion til faglig læsning og -skrivning for lærere på mellemtrin og i udskoling. Underviser: pæd. konsulent Inger-Lise Lund. Skriftsproget er centralt i forhold til at tilegne sig ethvert fagligt stofområde – man skal både skrive og læse for at lære. Kurset drejer sig om modeller for læring, om læseprocessens faser, om læseteknikker, om hensigtsmæssige notatteknikker og om præsentation af fagligt stof. På kurset analyserer vi forskellige læremidler. Deltagerne bedes medbringe et didaktiseret læremiddel som de aktuelt bruger i undervisningen. Onsdag Deltagerne deles efter, om de underviser på mellemtrinnet eller i udskolingen. Undervisere: pæd. konsulenter Lena Bülow og Susanne Hansson. Faglig læsning er ofte en forudsætning for faglig skrivning. At lære at skrive gode fagtekster er ganske krævende. Der gives på kurset inspiration og ideer til at komme godt i gang Vi vil eksemplificere det generelle indhold fra kursets første dag og komme med bud på konkrete undervisningsforløb og materialer til den enkelte aldersgruppe. Praktiske oplysninger Undervisere: Inger-Lise Lund, cand. pæd. i dansk, pæd. konsulent Lena Bülow-Olsen, lærebogsforfatter, pæd. konsulent Susanne Hansson, pæd. konsulent Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 19.03.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 20.03.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 08.02.2013 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

dansk

Slagelse + roskilde

University College Sjælland

dansk

Kursusnr. S12-230 Slagelse

Fed fiktion fra første Målgruppe: Lærere, der underviser i dansk i indskolingen samt børnehaveklasseledere

Formål: At give lærere og pædagoger i indskolingen inspiration til arbejdet med moderne fiktion.

Indhold: Kurset giver vinkler på, hvordan der kan arbejdes med sprog og litteratur i dansk lige fra skolestart. Det er vigtigt og afgørende for elevernes læseudvikling, at eleverne tidligt får positive læseerfaringer og -oplevelser. For at blive en god læser, kræves både afkodningssikkerhed, sprogforståelse og fiktionskompetence. Med udgangspunkt i ny forskning og med Fælles Mål i baghånden præsenteres bud på, hvordan arbejdet med sprogforståelse og fiktionskompetence kan gå hånd i

hånd i den første danskundervisning. Der præsenteres ny god børnelitteratur i forskellige genrer - og ikke mindst gives der konkrete ideer til, hvordan den kan indgå i den allerførste litteraturundervisning. I den forbindelse kommer vi bl.a. ind på dialogisk oplæsning, australsk genrepædagogik og Cooperative Learning Praktiske oplysninger Underviser: Trine May, Lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 17.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 18.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 13.08.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R12-127 Roskilde

Fod på prøverne i dansk

Funktionel sprogundervisning

Målgruppe:

Dansklærere i 7.-10. klasse

Dansklærere og andre interesserede

Indhold:

Kursuseftermiddagen giver et hurtigt overblik over bekendtgørelserne og vejledningerne.

Viden om sprog har betydning for forståelsen af en tekst, der skal læses, og er en støtte, når der skal skrives tekster. Med udgangspunkt i den australske genrepædagogik vil der på kurset blive givet konkrete eksempler på, og deltagerne vil afprøve, hvordan der kan arbejdes med funktionel sprogundervisning i praksis til gavn for alle elever.

Hvordan tilrettelægges, gennemføres og vurderes de mundtlige og skriftlige prøver i praksis? Vi vil også komme ind på gode erfaringer fra lærere, censorer og elever fra prøverne i skoleåret 2010/2011 og arbejde med sammenhængen mellem den daglige undervisning og fagets prøver. Eksempler på fordybelsesområder til B-prøven og på hvordan læreren kan planlægge sin undervisning, så arbejdsformen med synops og fordybelse bliver en del af den daglige undervisning.

Praktiske oplysninger Underviser: Elsebeth Sørensen Kursuslængde: 4 timer Pris ekskl. moms: 550 kr. CFU Sjælland, Slagelse S13-201 Tid: Torsdag 07.02.2013 kl. 12.00-16.00 Tilmelding: 05.01.2013 Sted: CFU Sjælland, Vordingborg V13-001 Tid: Tirsdag 19.02.2013 kl. 12.00-16.00 Tilmelding: 05.01.2013

Efter frokost deles kursisterne i tre grupper, og centrets konsulenter vil give eksempler på konkrete undervisningsforløb og materialer, der er specielt rettet til indskoling, mellemtrin og udskoling. Workshops: Gruppeopdeling eftermiddag: På tilmeldingen bedes du påføre om du ønsker at deltage i • INDSKOLING • MELLEMTRIN • UDSKOLING Praktiske oplysninger Undervisere: Lena Bülow-Olsen, Lærebogsforfatter Susanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøjskolen UCC Susanne Hansson Tine Longfors Lauritsen Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Torsdag 20.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 16.08.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

dansk

Slagelse + vordingborg

University College Sjælland

dansk

Kursusnr. S13-203 Slagelse

Genrepædagogik Målgruppe: Dansklærere, der underviser i indskolingen og på mellemtrinnet og andre interesserede.

Indhold: På dette kursus tager vi udgangspunkt i en introduktion til genrepædagogikkens teoretiske og praktiske fundament, og der gives en række eksempler på, hvordan man kan arbejde sprogbaseret på hhv. indskolings- og mellemtrinsniveau i både dansk og andre fag. Genrepædagogikken handler om at tilegne sig sproget og ny viden inden for et givent emne, ved at lærere og elever i fællesskab synliggør og arbejder med strukturen i sproget. Eleverne lærer, at forskellige tekster har forskellige formål, og hvordan emnespecifikke begreber hænger sammen. Genrepædagogikken er en sprogbaseret pædagogik, som giver både dansk- og faglærere nye muligheder for at arbejde sprogudviklende i undervisningen. Genrepædagogikken har meget at tilbyde og har en meget systematiske og stilladserende tilgang til genrearbejdet. I disse år vinder genrepædagogikken indpas på flere og flere skoler i Danmark. Ideologien bag genrepædagogikken er, at det er skolens opgave at give samtlige elever, uanset hvilken bagage de har med sig hjemmefra. Et genreberedskab i forhold til både talte og skrevne tekster, som gør det muligt for dem at deltage aktivt i det demokratiske samfund og på den måde have indflydelse på deres egne livsbetingelser. Praktiske oplysninger Underviser: Sara Hannibal Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 05.02.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 01.01.2013 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kursusnr. V12-030 Vordingborg

Hele vejen rundt om billedfortællinger Målgruppe: Lærere på mellemtrin og udskoling.

Formål: At vise de potentialer, der ligger i arbejdet med billedfortællingernes mange undergenrer.

Indhold: Med udgangspunkt i undervisningsmaterialerne Billedfortællinger til mellemtrinnet og Billedfortællinger til de ældste klassetrin vil vi gøre rede for de store danskfaglige potentialer, der ligger i arbejdet med billedfortællingernes mange undergenrer. Vi vil arbejde med og give inspiration til konkrete tilgange til arbejdet med billedfortællinger – herunder hvordan undervisning kan tilrettelægges, gennemføres og evalueres på en måde, der styrker elevernes faglighed og gør dem til bedre fiktionslæsere. Det centrale i materialet er, at eleverne - ud over en kunstnerisk oplevelse – skal arbejde analytisk med tekst, billede og samspillet mellem tekst og billede. På den måde vil de både få styrket deres fiktionskompetence og deres udtryks- og læseglæde. Kursusdeltagerne vil blive introduceret til et udpluk af nyere billedfortællinger, egnet til henholdsvis mellemtrinnets og de ældste elever. Kursusdeltagerne vil få en gratis bog med hjem. Praktiske oplysninger Undervisere: Cecilie Bogh Jette Eiberg, Seminarielektor Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 07.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 03.10.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Indskolingen læser, skriver, staver og ser film Målgruppe: Undervisere i indskolingen - dansklærere, men alle er velkomne

Indhold: Den 3.9. kl. 9-11.45: Den første læseundervisning – det fælles og det individuelle v/Lena Bülow-Olsen. Den første læseundervisning skal bygge på engagement og begejstring, og den kræver opmærksomhed og fordybelse. På denne første kursusdag vil vi have fokus på, hvordan både afkodning, læseforståelse og arbejdet med læsestrategierne kan og skal indgå i den daglige undervisning. Der er endvidere fokus på elevernes spirende refleksion over det læste. Eleverne præsenteres for de gode og levende historier – nye som ældre. Kl. 12.30-15.00: Emne: Stavning i indskolingen - hvad gør vi? v/Grete Borregaard Skal vi terpe staveord og -regler i indskolingen, eller er det tilstrækkeligt, hvis eleverne skriver og læser så meget som muligt? Det er netop dette spørgsmål, kurset vil sætte fokus på. Kurset vil bl.a. komme ind på følgende emner: • Hvad ved vi om børns staveudvikling? • Hvordan lærer børn bedst at stave? • Hvilke krav stiller Fælles Mål 2009 Dansk til stavning? • Hvordan retter vi børns tekster? • Hvordan griber vi skrive-staveundervisningen an rent praktisk?

Indholdet vil blive præsenteret som en kombination af teori og praksis (hvor kursisterne deltager aktivt). Hovedvægten bliver lagt på præsentation og afprøvning af mange, konkrete idéer til undervisningen i indskolingen. Den 4. 9. kl. 9-11.45: At skrive sig til læsning - effektiv og motiverende skriftsprogstilegnelse, v/Janus Madsen. Der er forskningsmæssig belæg for, at det er lettere at lære at skrive end at lære at læse. Derfor bør børnene allerede fra første skoledag skrive små tekster på deres aktuelle skriftsprogsniveau. Kl. 12.30-15.00: Film i indskolingen, v/Tine Longfors Lauritsen Med udgangspunkt i film i undervisningen, præsenteres de nyeste film til indskolingen. Der vil både være fokus på de filmiske virkemidler og elevens litterære oplevelse. Filmene vil blive præsenteret i temaer, hvor der henvises til samspillet med relevante billedbøger og bøger, eleverne selv kan læse.

Praktiske oplysninger Undervisere: Grete Borregaard Janus Madsen, indskolingslærer og lærebogsforfatter Lena Bülow-Olsen, lærebogsforfatter Tine Longfors Lauritsen Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 03.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 24.06.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

dansk

Kursusnr. R13-103 Roskilde

University College Sjælland

dansk

Kursusnr. V13-004 Vordingborg

Lad eleverne lave deres egen kortfilm Den fedeste oplevelse - at arbejde med de store elever om at skabe deres egne kortfilm

Slagelse + vordingborg

Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser, hold og specialundervisning Målgruppe:

5 – 10 klasse

Dansklærere, og læselærere på begynder- og mellemtrinnet samt læsevejledere og specialundervisningslærere

Indhold:

Med udgangspunkt i et konkret undervisningsforløb vil deltagerne i løbet af 2 dage få inspiration til, hvordan man kan tilrettelægge et filmprojekt med de store elever.

Der gives forslag til at tilrettelægge og gennemføre læse/skrivekurser i dansk- og specialundervisningen. Kurset indeholder forslag til organiseringsformer, indhold og struktur i forskellige læse/skrivekurser i danskundervisningen. Der udleveres kompendium med diverse læsekursusmaterialer i form af litteraturlister og links. Der udstilles læse/skrivekurser til hele skoleforløbet med vægt på begynder- og mellemtrinnet, samt til svage læsere i overbygningen. Læseforskningen peger på, at skriftsprog bedst indlæres ved at sammenholde læsning og skrivning/stavning af de samme ord i forskellige kontekster. Desuden mangler en del elever læseforståelse. Den forbedres ved at bruge teksterne til noget efter læsningen. Det kan i princippet gøres med alle typer af tekster. Kom og lær hvordan! Kursisterne lærer principper for at udarbejde egne læse/skrivekurser. Der forventes stor deltageraktivitet.

Målgruppe:

Her vil vises eksempler på elevproducerede film med fokus på, hvilke muligheder der er for, at skabe historier og bruge både de filmtekniske virkemidler og de danskfaglige redskaber. Diskussion og inspiration til, hvilke muligheder der ligger i arbejdet med film i forhold til samarbejde, gruppedynamik og ansvarlighed for et forløb med et minimum af lærerstyring. Der vil være en hel dag til praktisk produktion, hvor der arbejdes med en scene fra tekst til film. Deltagerne får kendskab til optagelse, redigering og færdig produktion. Afslutningsvis vil der blive sat fokus på arbejdsform, indhold og evaluering i forhold til en danskfaglig- og mediedidaktisk vinkel. Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst, Mette Danø Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 08.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 03.12.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Praktiske oplysninger Underviser: Karin Erbo Jensen, Konsulent Kursuslængde: 12 timer Pris ekskl. moms: 1.700 kr. CFU Sjælland, Slagelse S12-231 Tid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 06.08.2012 CFU Sjælland, Vordingborg V13-003 Tid: Mandag 04.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 28.02.2013

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R13-109 Roskilde

Nationale test i dansk/læsning

Ned i novellen

Målgruppe:

Skoleforvaltninger, skoleledere, læsevejledere og andre interesserede

Dansklærere 5.-10. klasse

Formål:

Hvad betyder genrerne for vores måde at opleve og forstå litterære tekster på? Hvordan kan man gennem arbejdet med nyere ungdomsnoveller give folkeskolens ældste elever et overblik over episke teksters genrekoder? Og hvordan kan man skærpe elevernes fornemmelse for litteraturens leg med genrerne? Med udgangspunkt i materialet Ned i novellen gives helt konkrete bud på genreorienteret litteraturarbejde, der både inviterer værket og læseren, mundtligheden og skriftligheden ind i fortolkningsfællesskabet

Orientering om mål og formål med de nationale test

Indhold: Alle elever i 2., 4., 6. og 8. klasse skal gennemføre nationale test i dansk, læsning. Det udfordrer den måde, vi hidtil har indsamlet informationer om elevernes læsefærdigheder. Kurset giver en grundlæggende forståelse for testenes ide og opbygning og tilbyder redskaber til tolkning og formidling af resultaterne – på kommunalt niveau, skoleniveau, klasseniveau og elevniveau. Praktiske oplysninger Underviser: Lis Pøhler Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Torsdag 06.09.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 09.08.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

Indhold:

Praktiske oplysninger Underviser: Mette Westergaard Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 07.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 01.12.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

dansk

Kursusnr. V12-031 Vordingborg

University College Sjælland

dansk

Vordingborg + Slagelse

sæt kryds i kalenderen

læsevejlederkonference 1. november 2012 på ankerhus i sorø

På vej mod prøveform B Hvordan arbejder vi frem imod prøveform B? Målgruppe: Undervisere på 7.-10. klasse

Indhold: Kort gennemgang af det formelle omkring prøveform B. Dernæst vil dagen bestå af praktiske eksempler på undervisning, forløb og på selve prøvesituationen. Eksempler på fordybelsesområder og på hvordan læreren kan planlægge sin undervisning, så arbejdsformen med synops og fordybelse bliver en del af den daglige undervisning. Læreren kan tilrettelægge en litteraturundervisning, hvor eleverne mere selvstændigt reflekterer over litteraturens idé og lader eleverne fremlægge analyser og fortolkninger af forskellige tekster samt sætter teksterne i spil i forhold til hinanden. Denne prøveform er tænkt anderledes end den traditionelle prøveform A. Der er markante forskelle på prøveformerne og forskellen gør, at læreren med fordel kan tænke forskelligheden ind i undervisningen allerede.

konferencefolder uddeles senere

Praktiske oplysninger Underviser: Susanne Hansson Kursuslængde: 5 timer Pris ekskl. moms: 750 kr. Sted: CFU Sjælland, Vordingborg V12-033 Tid: Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-14.00 Tilmelding: 07.08.2012 Sted: CFU Sjælland, Slagelse S12-234 Tid: Torsdag 13.09.2012 kl. 09.00-14.00 Tilmelding: 09.08.2012

Kontaktpersoner til dansk Indskoling/mellemtrin Lena Bülow-Olsen, lbo@ucsj.dk Lone Nielsen, lie@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Udskoling Susanne Hansson, suh@ucsj.dk Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Bent Nygaard, bny@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Dansk som andetsprog og faglig læsning Målgruppe: Alle lærere

Formål: Målet er, at kursisterne gennem oplæg øvelser og refleksion, bliver i stand til at inddrage dansk som andetsprog i alle fag.

Indhold: Kurset vil både tage udgangspunkt i teori og praksis og vi kommer til at arbejde med følgende: • Faglig læsning generelt • Genrepædagogik • Konkrete eksempler på arbejdet med dansk som andetsprog i fagene

Praktiske oplysninger Underviser: Nina Graglia, lærer Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 27.08.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 30.07.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kursusnr. S13-209 Slagelse

Skole/hjem samarbejdet med fokus på elever med anden etnisk baggrund end dansk Målgruppe: Alle lærere

Formål: Målet er, at kursisterne gennem oplæg, øvelser og refleksion, får inspiration til et succesfuldt forældresamarbejde.

Indhold: Kurset vil hovedsagligt være praksisorienteret, og vi kommer til at arbejde med følgende: • Den værdsættende samtale • Hvilke udfordringer møder man typisk i samarbejdet med etniske elever og forældre og hvordan sikrer man at dette samarbejde bliver succesfuldt? • Hvad er hensigtsmæssige reaktioner når éns værdier bliver udfordret? • Kan man skabe ligeværd trods forskellige forudsætninger? • Øvelser Praktiske oplysninger Underviser: Nina Graglia, lærer Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Torsdag 17.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 13.12.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kontaktpersoner til dansk som andetsprog Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk

dansk som andetsprog

Kursusnr. R12-134 Roskilde

University College SjĂŚlland

Fremmedsprog

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Fremmedsprog

Fremmedsprog Aldrig har vi haft mere brug for kompetente sprogbrugere end i vores globale verden i dag. I det lys er IT et vigtigt redskab i sprogundervisning, hvorfor alle CFUs kurser i fremmedsprog 2012-13 naturligt integrerer IT. Den gode undervisning begynder med lærerens kompetencer, så vi håber at se rigtig mange lærere på fremmedsprogskurser her i regionen.

Kursusnr. S12-236 Slagelse

English in Action

Kursusnr. R13-115 Roskilde

Teaching inspiring English in schools

Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau

Målgruppe:

English teachers with students from the 3rd to 9th years

Lærere der underviser i engelsk på mellemtrinnet

Formål:

To inspire both teachers and students to get invoved in the teaching/learning process

Deltagerne får indsigt i at ’åbne’ en film på tematisk, kulturel og filmisk vis samt idéer og inspiration til, hvordan film kan inddrages i engelskundervisning.

Indhold: This 2-day course will give new an experienced English teachers tools and ideas that can be used, re-used and adapted for all ages. Among other activities, we will cover: How to work effectively with topics. Modern technology, the internet and You Tube Listening. Speaking, reading and writing through active games. Getting students to love Creative Writing ‘Very Vulnerable Vampires’ and other crazy speaking rhymes. ‘The Wandering Story’ and its use in language differentiating. Creative ideas for stubborn grammar challenges. All the games and activities have been developed and adapted with my own students. English will be spoken throughout the course. Sarah Nakel - teacher, English Advisor, born and bred in Yorkshire, England. Praktiske oplysninger Underviser: Sarah Nakel Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 12.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 13.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 11.10.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Indhold: Film har en ganske særlig evne til at formidle komplekse historier, som giver indsigt i andre kulturer og tankemønstre. I engelskundervisningen kan film være medvirkende til at give eleverne en nuanceret opfattelse af kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande – ’et vindue til verden’.

Indhold • Oplæg om filmens form og indhold med fremvisning af filmklip • Inspiration til arbejde med film i engelskundervis ningen • Idéudveksling Arbejdsform Vekslen mellem oplæg, fremvisning af filmklip, idéudvikling samt idéudveksling. Praktiske oplysninger Underviser: Mathilde Brix Hansen Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 16.04.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 15.03.2013 Pris ekskl. moms: 890 kr.

University College Sjælland

Fremmedsprog

Kursusnr. S12-238 Slagelse

Kursusnr. R13-111 Roskilde

Just choose, it’s all easy to use!

Reading Matters

Hvordan kan undervisningen i engelsk favne elevernes forskellige niveauer og skabe udfordring for alle? Det vil dette kursus give en række konkrete bud på i form af oplæg, handson aktiviteter, idéer og videndeling.

Målgruppe:

Indhold:

Henvender sig primært til lærere, der underviser specialklasseelever i 3.-6. klasse samt til lærere i klasser med mange inkluderede elever.

Reading can be a source of information: we read to learn things about the world, to add to our store of knowledge. Reading can also be a source of pleasure: we read to be taken out of ourselves, to add to our awareness of things outside ourselves. Reading matters because it helps to develop students’ awareness of other cultures, small (local) cultures as well as big (national) cultures. This increased awareness of others works on an interpersonal level as well. It helps to develop empathy – the ability to understand other people’s experience. For foreign language learners, however, extensive reading – reading for pleasure – is even more important, for a number of reasons. Focus on • What are the criteria for setting up a supportive and challenging reading community in the English classroom for ALL our learners? • What key reading skills can help learners get the best out of the experience of extensive reading? • What about assessment? National test and final exams? • CFU resources to support reading in schools?

Formål: Gi’ eleverne en fortsat inspirerende og motiverende undervisning så glæden ved at lære engelsk optimeres og eleverne bibeholder deres lyst til at kommunikere på et fremmedsprog.

Indhold: • Præsentation af konkrete forløb og aktiviteter • Oplæg • Hands-on aktiviteter • Videndeling Arbejdsform: Der vil være en vekslen mellem oplæg og afprøvning af ideer og hands-on aktiviteter samt erfaringsudveksling.

Praktiske oplysninger Undervisere: Christie Beckmann, Lærer Louise Holst Tollan, Lærer Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Torsdag 04.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 01.09.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Alle engelsklærere

Formål: At styrke elevers læselyst og udvikle deres læsefærdigheder på engelsk

Praktiske oplysninger Underviser: Hanne Thomsen Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Torsdag 04.04.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 04.03.2013 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Fremmedsprog

Slagelse + vordingborg + roskilde

Engelsk og tysk med struktur – version 2012 Få ny energi i din sprogundervisning gennem kooperativ læring. Målgruppe: Alle sproglærere – både med eller uden kendskab til kooperativ læring.

Modul 1 - en generel indføring i kooperativ læring for alle sprog.

Formål:

Modul 2 - workshops for henholdsvis engelsk og tysk med præsentation af mange praktiske aktiviteter og ideer.

• at aktivere alle elever i klassen til ligeværdig, sproglig aktivitet • at formidle en inspirerende undervisning med stor faglighed

Indhold: ’Aktive studerende lærer mere.’ Dette er titlen på en ny forskningsrapport fra USA. Og øget aktivitet i timerne er nøgleordet for kooperativ læring. Dette kursus vil byde på inspiration og redskaber til en undervisning, som tager udgangspunkt i et socialkonstruktivistisk læringssyn, der siger, at vi lærer bedst, når vi arbejder sammen og kommunikerer med hinanden, og hvor elevernes indbyrdes kommunikation er bærende for læreprocesserne. Vi vil præsentere specifikke værktøjer, som du kan bruge i din undervisning, når du vil bruge socialt engagement som drivkraft til at udvikle færdigheder og abstrakt læring i undervisningen. Vi kommer ind på ligeværdigt samarbejde i grupper, højt elevaktivitetsniveau, variation i undervisningen, samtidig dialog og sparring mm. Kurset veksler mellem teori og praksis, og deltagerne vil i høj grad afprøve strukturer, der umiddelbart kan overføres til klasseværelset. Efter endt kursus vil alle have fået nye værktøjer til den didaktiske værkstøjskasse.

Workshops: Workshops - skriv hhv. 1 eller 2 på tilmeldingen: 1 = Engelsk 2= Tysk

Praktiske oplysninger Undervisere: Marianne Kastbjerg Hubert Ulla Krogsgaard Kursuslængde: 6 timer Pris ekskl. moms: 890 kr. CFU Sjælland, Slagelse S12-235 Tid: Mandag 22.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 10.09.2012 CFU Sjælland, Vordingborg V12-034 Tid: Onsdag 14.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 15.10.2012 CFU Sjælland, roskilde R13-107 Tid: Onsdag 20.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 20.02.2013

University College Sjælland

Fremmedsprog

Kursusnr. V13-007 Vordingborg

Vordingborg + Roskilde + slagelse

English is my Best!

FSA-prøvekursus i sprog

Målgruppe:

- om forberedelse af mundtlige og skriftlige FSA-prøver i fremmedsprog

Lærere der underviser i begynderengelsk (2.- 4. klasse) og specialundervisning i engelsk

Formål: Med udgangspunkt i en konkret årsplan får deltagerne hands-on erfaring med forskellige forløb og aktiviteter til undervisningen i begynderengelsk

Indhold: Præsentation af konkret årsplan med kravene fra Fælles Mål. Ideer til forløb og hands-on aktiviteter til den daglige undervisning. Introduktion til brugen af digitale læremidler i engelskundervisningen (Mingoville og IWB). Erfaringsudveksling. Arbejdsform: Vekslen mellem oplæg og varierende aktiviteter samt erfaringsudveksling. Praktiske oplysninger Undervisere: Christie Beckmann, Lærer Louise Holst Tollan, Lærer Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 12.03.2013 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 9 timer Tilmelding: 22.01.2013 Pris ekskl. moms: 1.350 kr.

Målgruppe: Sproglærere

Formål: At kvalificere lærernes vejledning af elevers arbejde med prøveforberedelsen

Indhold: Lærere, censorer og elever i 9. klasse er glade for de nye mundtlige og skriftlige prøver i fremmedsprog. Alligevel er der hvert år mange tvivlsspørgsmål, der drøftes blandt kolleger. Hvordan tolkes bestemmelserne og er der kommet ændringer? Kursusdagen vil hjælpe dig til at få overblik over din og dine elevers forberedelse til disse prøver Kursusdagen sætter fokus på: • Bekendtgørelsen, vejledningerne og fagkonsulenternes årlige PEU-hæfter • Erfaringer fra lærere, censorer og elever fra tidligere års prøveafviklinger • Sammenhængen mellem årets arbejde, opgivelser og elevernes selvvalgte emner • Elevernes arbejde med deres tekster, udarbejdelse af dispositioner og forberedelse af redegørelsen • Lærerens udarbejdelse af gode prøveoplæg til FSA • Fokusområder i den skriftlige prøve Praktiske oplysninger Underviser: Ulla Krogsgaard Pris ekskl. moms: 890 kr. CFU Sjælland, Vordingborg V12-035 Tid: Mandag 03.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 03.08.2012 CFU Sjælland, Roskilde, R13-106 Tid: Tirsdag 15.01.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 15.12.2012 CFU Sjælland, Slagelse S13-206 Tid: Mandag 25.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 25.01.2013

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. S13-204 Slagelse

Das Internet ist cool

Film i tyskundervisningen

Introduktion til gratis webbaserede programmer i tysk

Målgruppe:

Formål:

Tysklærere i grundskolen

I Fælles Mål for tysk står der bl.a.: ”Undervisningen skal give eleverne grundlæggende viden om kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale og interkulturelle forståelse”. - samt: ”… fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og i samspil med andre”. I Fælles Mål for tysk omtales ordet film ikke mindre end 36 gange! Med udgangspunkt i Fælles Mål får deltagerne således indsigt i at ’åbne’ en film – tematisk, kulturelt og filmisk samt idéer og inspiration til, hvordan film kan inddrages i tyskundervisningen.

Formål: At opdatere lærerens kendskab til gode og spændende programmer på internettet.

Indhold: ’Internettet er en guldgrube for tysklærere’. Et hav af brugbare og relevante programmer ligger og venter på at lærer og elev tager dem i brug. Og så er de gratis! På dette kursus afprøver vi forskellige interaktive programmer til tysk sprogundervisning. Disse kunne f. eks være indenfor områderne sprogbrug, læsning, musik, film, tematiseringer m.m.. Sammen vurderes egnetheden af specifikke programmer i forhold til elever i grundskolen og Fælles Mål. Ved kursets afslutning er alle blevet beriget med nye gratis muligheder til at gennemføre en spændende og motiverende undervisning i tysk. Praktiske oplysninger Underviser: Kim Gärtner Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 04.03.2013 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 31.01.2013 Pris ekskl. moms: 420 kr.

Lærere der underviser i tysk i overbygningen

Indhold: Film har en ganske særlig evne til at formidle komplekse historier, som giver indsigt i andre kulturer og tankemønstre. I tyskundervisningen er film et fremragende medium til at give eleverne en nuanceret opfattelse af tyske kultur- og samfundsforhold – ’et vindue til verden’. Kurset vil bl.a. tage udgangspunkt i en række nye tysksprogede kortfilm til overbygningen, som DFI har indkøbt. Filmene er tilgængelige på Filmstriben. • Oplæg om filmens form og indhold med fremvisning af filmklip. • Inspiration til arbejde med film i tyskundervisningen • Idéudveksling.

Arbejdsform Vekslen mellem oplæg, fremvisning af filmklip, idéudvikling samt idéudveksling. Praktiske oplysninger Underviser: Elsebeth Hansen Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Torsdag 14.03.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 10.02.2013 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Fremmedsprog

Kursusnr. S13-205 Slagelse

University College Sjælland

Fremmedsprog

Kursusnr. R12-128 Tune

Skriftlighed og interaktive medier i tyskundervisningen

Kursusnr. S12-237 Slagelse

So sa ma in Österreich oder So sind wir in Österreich Österreichische Landeskunde

Målgruppe:

Lærere, der underviser i tysk i grundskolen. Der kræves ingen specifikke it-forudsætninger, for deltagelse i kurset.

Tysklærere

Formål: Målet med kurset er, at deltagerne får ideer og inspiration til, hvordan medier som f.eks den interaktive tavle, mobiltelefonen, skype samt virtuelle samarbejdsplatforme kan understøtte arbejdet med den skriftlige dimension i tyskundervisningen.

Indhold: Med udgangspunkt i Fælles Mål 2009 introduceres deltagerne til forskellige værktøjer og eksempler på brug af disse i undervisningen. Deltagerne vil i løbet af kurset fordybe sig i og udvikle ideer til egen undervisning indenfor 2 af følgende ”workshops”: • IWB – den interaktive tavle (der arbejdes med Activeboard og ActiveInspire) • Mobiltelefonen i undervisningen • Internationalt e-mailprojekt og brug af Skype • ”Typewithme” – at arbejde med skriftlig tysk i et virtuelt arbejdsrum Deltagerne opfordres til at medbringe USB-stick, samt mobiltelefon Praktiske oplysninger Underviser: Marianne Kastbjerg Hubert Sted: Tune skole, Tune Tid: Onsdag 03.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 29.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Formål: At opdatere deltagernes viden om sproglige og kulturelle forhold i Østrig.

Indhold: Vi vil have fokus på hvilke sproglige og kulturelle forhold netop Østrig tilbyder til brug i undervisningen. Kurset vil give et aktuelt billede af landet, der med hele 7 nabolande, har importeret og eksporteret mange mindre og større kulturelle traditioner. Med fokus på Østrig vil vi se på, hvad der er af oplagte temaer at anvende i undervisningen og også gennem eksempler erfare, hvordan disse temaer kan implementeres i undervisningen. Undervisningen er levende og lærerne vil afprøve ideerne med hands-on aktiviter bla. ved brug af digitale medier. Praktiske oplysninger Underviser: Kim Gärtner Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 30.09.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kontaktperson til fremmedsprog

Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R12-135 Roskilde

Bliv opdateret hele vejen rundt om samfundsfag

Historie - alle tiders fag

Benyt muligheden for to dages koncentreret, vedkommende og interessant ’efteruddannelse’ i samfundsfaget.

Målgruppe:

Målgruppe: Samfundsfagslærere

Formål: At ’efteruddanne’ underviserne i fagets aktuelle udfordringer

Indhold: Her bliver du opdateret hele vejen rundt med hensyn til fagets rammer og undervisningens former og indhold. Også fagets prøvestatus vil stå centralt, og kurset vil gå tæt på selve afgangsprøven – og samtidig diskutere de netbaserede tilbud og muligheder for faget samt det mere konventionelle materialemarked. Kurset giver således mulighed for faglig fordybelse for den interesserede samfundsfagslærer. Praktiske oplysninger Underviser: Sten Larsen, Lektor og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 29.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 06.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 24.09.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Lærere i historie, kommende lærere i historie og studerende med linjefag i historie

Formål: • At fremme, understøtte og opkvalificere historielærerpraksissen i Danmark • At sikre, at undervisningen foregår efter gældende og nyeste historiedidaktiske tænkning og under brug af relevante metoder og nyeste læremidler • At sikre relevant fagdidaktisk brug af historiekanon • At præsentere udvalgte ikke didaktiserede læremidlers relevante anvendelse i undervisningen • At introducere og tematisere de nyeste didaktiserede læremidler til historiefaget • At understøtte historielærernes arbejde med den afsluttende prøve i faget • At introducere relevant brug af den digitale læringsplatform historiefaget.dk

Indhold: • Fagets gældende læreplan – indhold og tolkning • Historiekanon – hvorfor og hvordan? • Kanonlisten – emner/temaer og overfaglig læseplan • Historiekanon i praksis – kanondidaktik og kronologisk forståelse • Brug af ikke didaktiserede læremidler i undervisningen – lærerens historiedidaktiske værktøjskasse fx film, faktion, genstande, ekskursioner, rekonstruktions- og værkstedsarbejde etc. • Præsentation af de nyeste læremidler til faget, herunder systemer, temahæfter, andet • Fagets afsluttende prøve – fra undervisning til prøve – konkrete eksempler • Den digitale historieportal historiefaget.dk – intention, funktion og konkret anvendelse • Øvelser • Erfaringsudveksling og anbefalinger Praktiske oplysninger Underviser: Jens Pietras, historiker, lærebogsforfatter, forlagsredaktør Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 04.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

historie, samfundsfag og kristendom

Kursusnr. V12-047 Vordingborg

University College Sjælland

historie, samfundsfag og kristendom

Kursusnr. S13-502 Slagelse

Historie - en tour de force gennem tid og rum Målgruppe: Lærere i historie, kommende lærere i historie og studerende med historie som linjefag

Formål: • At fremme, understøtte og opkvalificere historielærerpraksissen i Danmark • At sikre, at undervisningen foregår efter gældende og nyeste historiedidaktiske tænkning og under brug af relevante metoder og nyeste læremidler • At opkvalificere deltagernes forudsætninger for at etablere en fagplan med sigte på progression i faget • At introducere den gældende læreplan • At sikre relevant fagdidaktisk brug af historiekanon • At tematisere væsentlige faglige og didaktiske områder af faget, herunder refleksioner over fagets praksis via diskussion af læring og erkendelse i faget • At præsentere udvalgte ikke didaktiserede læremidlers relevante anvendelse i undervisningen • At introducere og tematisere de nyeste didaktiserede læremidler til historiefaget • At understøtte historielærernes arbejde med den afsluttende prøve i faget • At introducere relevant brug af den digitale læringsplatform historiefaget.dk • Øvelser • Erfaringsudveksling og anbefalinger

Indhold: Intentionen med kurset er primært, at introducere kommende lærere i historie til fagets læreplan, herunder historiekanon, fagets didaktiske tænkning, teorier, metoder og læremidler samt fagets afsluttende mundtlige prøve efter 9. klasse. Sekundært at tilbyde nuværende lærere i faget en opdatering i udvalgte dele af fagets teorier, metoder og praksis. Kursets indhold er: • En generel introduktion til faget, dets kernebegreber og gældende læreplan – indhold og tolkning • En introduktion til nyere og nyeste historieforskning, teorier, metoder og kobling til praksis • Historisk bevidsthed – veje til styrkelse af elevernes historiske bevidsthed! • Historiekanon – hvorfor og hvordan? Relevant kanondidaktik • Kronologisk forståelse – børn og tid • Faglig læsning i historie • Kildekritik i historie • Kontrafaktiske metoder – hvad nu hvis?

• Historielærerens historiedidaktiske værktøjskasse • Historisk rekonstruktions- og værkstedsarbejde • Historie uden for klasserummet – lokalhistorie, skoletjenester og museal formidling • Hvordan etableres en fagplan for faget med indbygget progression i undervisningen? • Brug af ikke didaktiserede læremidler i historiefaget fx film, faktion og genstande • Præsentation, analyse (lærermiddeltjek) og arbejde med nyere og nyeste didaktiserede læremidler til faget, herunder systemer, temahæfter og andet • Den digitale historieportal historiefaget.dk – intention, funktion og konkret anvendelse • Evaluering i historie – brug af relevante evalueringsformer i faget • Prøve i historie – det formelle, det praktiske og udarbejdelse af prøveoplæg • Praktiske øvelser • Erfaringsudveksling og anbefalinger

Praktiske oplysninger Underviser: Jens Pietras, historiker, lærebogsforfatter, forlagsredaktør Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 04.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.02.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 06.02.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 07.02.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 08.02.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 3 ECTS-point

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. V12-314 Næstved

Parkour – inspiration til redskaber på en fed måde

Sejllæreruddannelse

Målgruppe:

Idrætslærere

At give inspiration til redskabsundervisning

Lærere og pædagoger, som ønsker at udnytte de pædagogiske muligheder, der er i sejlads med mindre både. Der forudsættes ikke kendskab til sejlads for at deltage i uddannelsen

Indhold:

Formål:

Lav redskabsgymnastik på en ny måde. Kom over plinte og bomme, ned i kælderskakter og over plankeværk. Løb op ad væggen og lav en baglæns salto! Inspiration og øvelser, som kan bruges på enhver skole.

Formålet med uddannelsesforløbet er at give den enkelte lærer/pædagog praktiske og teoretiske forudsætninger for at planlægge og gennemføre pædagogiske forløb med sejlads som metode

Formål:

Praktiske oplysninger Underviser: Dorte Palm Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 16.01.2013 kl. 14.00-16.30 Onsdag 30.01.2013 kl. 14.00-16.30 Kursuslængde: 5 timer Tilmelding: 26.11.2012 Pris ekskl. moms: 750 kr.

Bliv sikker på sikkerheden på vandet

Indhold: Kurset forløber i efteråret 2012 samt foråret 2013 på mandage kl. 15.00-17.30. Introduktion til sejlpædagogik, 2 lektioner, efterår 2012 Praktisk sejlads, Bådkendskab og sejltræning, Søvejssikkerhedsregler, Instruktørfunktioner: 33 lektioner i alt, efterår 2012 og forår 2013 Sejlpædagogik I: 2 lektioner, efterår 2012 Navigation: 3 lektioner, forår 2013 Meteorologi: 3 lektioner, forår 2013 Sejlpædagogik II: 2 lektioner, forår 2013 Søsikkerhed: 3 lektioner, efterår 2012 Førstehjælp: 12 lektioner, forår 2013 Kursusprisen er inkl. bevis for bestået førstehjælp, due lighedsbevis, speedbådskort.

Praktiske oplysninger Underviser: Lars Enggaard Sted: Sejlskolen, Næstved Tid: Startdato, mandag 20.08.2012 kl. 15.00-17.30 Slutdato, mandag 17.06.2013 kl. 15.00-17.30 Kursuslængde: 60 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 9.635 kr. Kurset udløser 3 ECTS-point

Idræt

Kursusnr. V13-014 Vordingborg

University College Sjælland

Idræt

Kursusnr. V12-048 Vordingborg

Trampolinkursus Målgruppe: Idrætslærere

Formål: At opdatere idrætslærere til anvendelse af trampolin i idrætsundervisningen

Indhold: De regler, der hidtil har været gældende for brug af minitrampolin i folkeskolen er blevet ændret. Det betyder at det ” gamle trampolinkursus” nu skal erstattes af et mere tidssvarende. Det bliver fx igen tilladt at lave rotationer og bruge minitrampolinen som afsætsredskab ved opstillinger og spring over plint, hest mv. Der er gennem et samarbejde med DGI, DGF, universiteterne, efterskolerne, DI og læreruddannelsen udarbejdet et materiale for sikkerhedsmoduler vedrørende spring og herunder et basiskursus, der er målrettet til folkeskolen. Kurset afsluttes med en test.

Praktiske oplysninger Underviser: Dorte Palm Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 14.11.2012 kl. 14.00-16.30 Onsdag 21.11.2012 kl. 14.00-16.30 Onsdag 28.11.2012 kl. 14.00-16.30 Kursuslængde: 8 timer Tilmelding: 05.10.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Internationalt samarbejde i Europa Om digitalt projektsamarbejde med klasser i andre lande Målgruppe: Lærere i fremmedsprog i grundskolen

Formål: At lave et internationalt projekt med en europæisk partner ved hjælp af eTwinning.

Indhold:

Kurset afholdes over 3 eftermiddage med flg. indhold: 1. Med udgangspunkt i eTwinning gives ideer til internationale samarbejdsprojekter med klasser i andre lande. Deltagerne har sendt invitation til samarbejde ud til skoler inden de går hjem. Undervisere: lærer og eTwinning ambassadør Niels Askholm, lærer og pædagogisk konsulent Anne Herskind, lærer og pædagogisk konsulent Ulla Krogsgaard

At lave et internationalt projekt med en europæisk partner er en naturlig del af et undervisningsforløb i fx engelsk eller tysk, og det er ikke svært. Tværtimod er det meget inspirerende og givtigt for både elev og lærer. I Fælles Mål er der kommet endnu mere fokus på sprogenes rolle som internationalt kommunikationsmiddel og det at udvikle interkulturel kompetence.

2. Videreudvikling af deltagernes fortrolighed med aktuelle medier i forhold til præsentation af projekter, som der arbejdes med i klasserne. Deltagerne introduceres til, hvordan de kan bruge medierne i en undervisningssammenhæng. Der vil være mulighed for vejledning til læreren i forbindelse med projektet på skolen. Undervisere: Anne Herskind, Ulla krogsgaard

Ved at lave internationale projekter tilgodeser man derfor bl.a. trinmålene. Se f.eks. uddrag af trinmålene for engelsk i 7. klasse og tysk i 9. klasse: Eleven skal kunne • anvende engelsk som kommunikationsmiddel i kontakten med elever eller klasser i udlandet. • anvende tysk som kommunikationsmiddel, fx i internationale projekter og i mødet med tysktalende i og uden for skolen • foretage interkulturelle sammenligninger på baggrund af deres almenviden.

3. Præsentation af de resultater der er opnået indtil videre indenfor f.eks. elevprodukter, evaluering, lærererfaringer. Deltagerne går hjem med ny inspiration og et nyt globalt netværk.

Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Niels Askholm, eTwinning Ambassadør Ulla Krogsgaard, CFU konsulent Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 20.11.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 9 timer Tilmelding: 31.07.2012 Pris ekskl. moms: 1.350 kr.

Internationalisering

Kursusnr. R13-114 Roskilde

University College SjĂŚlland

it og medier

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

it og medier

It - en ressource i al vores undervisning Nærværende kursuskatalog udfordre og forandre vores hidtidige inddragelse af it i undervisningen. I CFU Sjælland har vi længe haft øje for, at it skulle bruges i en didaktisk sammenhæng og at eleverne skulle bruge it i en faglig sammenhæng. CFU markerer nu for alvor, i hvilken retning it og medier skal inddrages i skolen. Vi integrerer it som en naturlig del af en faglig undervisning, hvor it bruges i faghæfte 48's fire tematikker: informationssøgning, produktion, analyse og kommunikation. Det betyder, at vi ikke udbyder it-redskabskurser, men faglige kurser med it relevante ressourcer. Det skal ses i lyset af, at alle lærere skal besidde it-ressourcer og inddrage it i alle fag. Det er samtidig en udfordring for skolens opfattelse af it- vejlederens rolle, hvor vi ønsker, at vejlederen bliver en it-didaktisk vejleder med fokus på anvendelse af software i forhold til fagenes forskellige indhold og metoder. Vores første anslag i denne retning var "Lærerens

it og mediedag" i september, som bliver en tilbagevendende begivenhed den 26. september 2012. En indsprøjtning af didaktisk brug af medier, workshop og diskussion af aktuelle ressourcer og skabelse af netværk mellem CFU, skoler og den enkelte lærer. Andet anslag er nærværende katalog, hvor du som bruger finder dit fag med relateret it ressourcer. Vi har enkelte kursur som ikke er hængt op på de enkelte fag, men f.eks, en indføring i IWB som et alment didaktisk redskab. Trejde markering er, at CFU konsulenter i it og medier har som indsatsområde at igangsætte processer på skolerne med de enkelte lærere / faggrupper / kommuner og følge op på konkrete undervisningsforløb, som den enkelte lærer har arbejdet med. Vi skyder det nye år i gang med en ny hjemmeside, hvis fokus er let tilgængelighed til materialer, vejledning, ny inspiration og dialog mellem lærer og konsulent.

Kursusnr. V12-042 Vordingborg

2.0 ting E-learningsforløb om Web 2.0 værktøjer Målgruppe: Alle undervisere med interesse inden for it og medier i undervisningen, It-vejledere, bibliotekarer m.m.

Formål: At få kendskab til og indblik i Web 2.0 værktøjernes muligheder i undervisningen. At kunne bruge og vejlede i et udvalg af værktøjerne.

Indhold: Faghæfte 48 siger det hele i forhold til Web 2.0 værktøjerne. De er en stor del af internettets muligheder, og skal derfor også være en stor del af elevernes hverdag i skolen. Eleverne skal udvikle digitale kompetencer inde for 4 temaer: 1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde

E-learningsforløbet består af et planlagt forløb hen over skoleåret. Man vil i fastlagte perioder blive præsenteret for nye programmer og værktøjer som man selv skal afprøve og lege med. Man vil få ideer til hvordan man kan bruge dem i undervisningen og man vil gennem en fælles platform få mulighed for at dele sine erfaringer og viden. Det anbefales at man på sin skole er flere der tilmelder sig forløbet, for på den måde at skabe en fælles viden på skolen, i de team man arbejder i til hverdag. Første kursusdag afholdes i den virkelige verden, for at få styr på teknisk udstyr og lignende, så alle kan få en god og tryg start. Alt andet undervisning på forløbet foregår over nettet. Praktiske oplysninger Underviser: Karin Dyrendom, lærer og it-vejleder Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 22.08.2012 kl. 10.00-14.00 Kursuslængde: 4 timer Tilmelding: 30.07.2012 Pris ekskl. moms: 550 kr.

University College Sjælland

it og medier

Kursusnr. R12-133 Roskilde

Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB) Promethean Activboard IWB-beviset fra Centre for Undervisningsmidler Målgruppe: Undervisere i folkeskolen samt fra uddannelsessteder, der bruger interaktive whiteboards af typen Promethean Activboard

Formål: Målet med kurset er, at deltagerne får kompetencer i brugen af IWB samt viden om, hvordan interaktive whiteboards kan bruges til i skolens mange fag.

Indhold: På kurset introduceres kursisterne i de grundlæggende principper og idéer i anvendelse af IWB. Kurset giver en generel indføring i brugen af den interaktive tavle samt en gennemgang af, hvorledes den medfølgende software kan understøtte læring. Gennem en række praktiske øvelser (hands-on ved tavlen), hvor du benytter tavlens egen software samt andre it-programmer, gives idéer til forskellige undervisningsforløb. Desuden laver kursisterne selv et undervisningsforløb med brug af IWB. Deltagerne vil efter kurset dels selv kunne anvende boardets faciliteteter, dels kunne indgå som sparringspartner over for kolleger i brugen af interaktive whiteboards. Vær opmærksom på, at på dette kursus tager undervisningen udgangspunkt i brugen af Promethean Activboard. Kursusmaterialet forefindes dog til både SMARTBoard og Prometheans ActivBoard. Praktiske oplysninger Underviser: Bettina S. Halskov, lærer og it-vejleder Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 18.09.2012 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 04.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kursusnr. R12-130 Roskilde

Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB) Smartboard IWB-beviset fra Centre for Undervisningsmidler Målgruppe: Undervisere i folkeskolen samt fra uddannelsessteder, der bruger interaktive whiteboards af typen SMARTBoard.

Formål: Målet med kurset er, at deltagerne får kompetencer i brugen af IWB samt viden om, hvordan interaktive whiteboards kan bruges i skolens mange fag.

Indhold: På kurset introduceres kursisterne i de grundlæggende principper og idéer i anvendelse af IWB. Kurset giver en generel indføring i brugen af den interaktive tavle samt en gennemgang af, hvorledes den medfølgende software kan understøtte læring. Gennem en række praktiske øvelser (hands-on ved tavlen), hvor du benytter tavlens egen software samt andre IT-programmer, gives idéer til forskellige undervisningsforløb. Desuden laver kursisterne selv et undervisningsforløb med brug af IWB. Deltagerne vil efter kurset dels selv kunne anvende boardets faciliteteter, dels kunne indgå som sparringspartner over for kolleger i brugen af interaktive whiteboards. Vær opmærksom, at på dette kursus tager undervisningen udgangspunkt i brugen af SMARTBoard. Kursusmaterialet forefindes dog til både SMARTBoard og Prometheans ACTIVBoard.

Praktiske oplysninger Underviser: Anders Dahl, Lærer og it-vejleder Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 03.09.2012 kl. 12.00-15.00 Onsdag 10.09.2012 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 03.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

it og medier

Kursusnr. S12-244 Slagelse

IWB-didaktik

Den optimale brug af den interaktive tavle

Målgruppe: Undervisere med en interaktiv tavle i deres undervisningslokale

Formål: At få det optimale ud af sin iwb-tavle sammen med eleverne

Indhold: Lærere, der har fået en iwb-tavle installeret i deres klasselokale ved hvor uoverskueligt det kan være at komme i gang med at bruge tavlen, og få den til at blive en del af hverdagen. Det kræver i første omgang en masse forberedelse fra lærerens side at sætte sig ind i et nyt softwareprogram til tavlen og efterfølgende producere opgaver og lave sin egen forberedelse. Men det behøver ikke at være besværligt, og det behøver ikke være tidskrævende. Hvis bare man har en anden tilgang til iwb-tavlen, og i stedet kun fokusere på de punkter hvor tavlen en nem og smart at bruge, og samtidig giver eleverne mulighed for at være endnu mere skabende og deltagende.

Kurset vil indeholde præsentationer af ideer, værktøjer, programmer og websider der er lettilgængelige og nemme at bruge. Du vil på kurset få mulighed for selv at arbejde med indholdet, så du kan gå hjem og bruge det i din undervisning efterfølgende. Kurset er målrettet alle fag, og tager ungangspunkt i ”den interaktive tavle”, uafhængig af mærke eller model.

Praktiske oplysninger Underviser: Karin Dyrendom, Lærer og it-vejleder Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 20.11.2012 kl. 12.00-15.00 Torsdag 06.12.2012 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 12.10.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

University College Sjælland

it og medier

Kursusnr. S12-245 Slagelse

Kursusnr. V12-043 Vordingborg

It-rygsækken

Lærerens it- og mediedag 2012

Målgruppe:

- en dag med nye medier

Lærere i specialundervisning og dansk

Formål: At vise anvendelsen af IT-rygsækken, et kompensatorisk IT-hjælpemiddel i undervisningen.

Indhold: Hvordan kan man anvende IT-hjælpemidler i undervisningen af elever med læse- og skrivevanskeligheder? Med udgangspunkt i Mikroværkstedets Skoleaftale gennemgås CD-ord (oplæsningsprogram og skrivestøtte), Scanread (OCR-skanning), og vi ser på forskellige muligheder for at skanne tekst (bl.a. læsepen), og muligheder for at hente digitale undervisningsmaterialer på nettet.

Målgruppe: Alle lærere

Formål: At få inspiration til undervisningen inden for it og medier

Indhold: Bliv inspireret og provokeret til at integrere nye medier i din undervisning. Dagen vil byde på oplæg om de nyeste pædagogiske tendenser inden for it og medier. Der vil desuden være mulighed for at tilmelde sig forskellige workshops, der viser hvad CFU Sjælland har af nye medier til udlån og meget andet.

Endelig vises eksempler på anvendelse af lyd- og billedmedier (optagelse og redigering). Primært programmerne på Skoletube og andre gratisprogrammer Praktiske oplysninger Underviser: Arne Christoffersen, lærer Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Torsdag 18.10.2012 kl. 12.00-15.00 Torsdag 01.11.2012 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 13.09.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Praktiske oplysninger Underviser: Andreas Binggeli , CFU konsulent Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-16.00 Kursuslængde: 7 timer Tilmelding: 04.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kontaktpersoner til it og medier Karin Dyrendom, kdn@ucsj.dk Anne Herskind, ahe@ucsj.dk Andreas Binggeli abi@ucsj.dk

”Hvad foregår der egentlig på læringscentret?” Målgruppe: Skolebibliotekarer og dansklærere

Indhold: Mandag: Generation A - signalement af børn og unges mediebrug v./Johannes Fibiger Generation A er ønskebørnenes ønskebørn, der er vokset op med computer og internet og lever deres liv ved skærmene. De er logget på og ønsker at være på f.eks. Google, Wikipedia, Facebook, Twitter, YouTube, MySpace og MSN. De er blevet ét med laptoppen og mobiltelefonerne og repræsenterer I-kulturen med i-Books, iPhones, i-Tunes og i-Pods. Generation A er børn af højkonjunkturen. I deres barndom nåede forbrugsfesten uanede højder, og de blev et købedygtigt segment. Bare udbuddet af gadgets fortæller den historie. Ethvert barn har i dag en mobiltelefon, en bærbar og en mp3-afspiller – plus alt det andet som f.eks. et musikanlæg og

et tv på værelset med dvd-afspiller plus en spilkonsol som f.eks. Wii, Nitendo DS, X-box eller Playstation. Generation A er i modsætning til deres forældre vokset op uden atombombens skygge. Muren var faldet og en ny verdensorden under opbygning, før de blev født. Heller ikke arbejdsløshed ser ud til at bekymre dem i særlig grad. De er vant til at mulighederne ligger åbne foran dem. Og møder A-børnene sten på livets vej, vil deres curlingforældre straks feje dem bort og spejde efter nye trusler. A-børnene er blevet nursede mere end nogen anden generation. Bagsiden af medaljen er, at enhver er sit eget projekt, og at det er ens egen skyld, hvis man ikke får succes. Målet er at performe, være på og demonstrere unikhed. Det er derfor alle vil eller drømmer om at være med i X-factor og andre talentkonkurrencer. En anden vigtig del af selvforståelsen hentes i reality-programmer som f.eks. Paradise Hotel og Robinson Ekspeditionen, hvor børn lærer overlevelsesstrategier og udstødelsesmekanismer at kende. Deres største frygt er derfor at blive stemt hjem, dvs. udstødt af de sociale fællesskaber, de indgår i. Oplægget vil desuden kredse om, hvordan man inddrager medier i undervisningen og hvad digitale læremidler kan og ikke kan.

Læringscenter/skolebibliotek

Kursusnr. V12-312 Vordingborg

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

tv-udsendelser - dokumentarfilm kortfilm - reklamefilm - spillefilm Foto: SVT, Madicken

nu også

Foto: ARD, Welt

Foto: ZDF, Terra X

online

CFUs samlinger med danske og udenlandske tv-udsendelser og film kan nu modtages direkte på skolens interaktive tavler og computere. Lærerne kan også modtage streamede tv-udsendelser og film i forbindelse med forberedelsen derhjemme. Det vil naturligvis fortsat være muligt at bestille tv-udsendelser og film på dvd hos CFU.

University College Sjælland

Læringscenter/skolebibliotek

”Skolebiblioteket og de sociale medier” v/Malene Erkmann Om genrer i de sociale medier, skolebibliotekets tilstedeværelse og elevernes adgang til sociale medier på skolebiblioteket. Med udgangspunkt i sociale medier som Twitter og Facebook og eventelle nye aktuelle tjenester, ser vi på elevernes produktion af nye tekster i de nye sociale medier, men diskuterer også hvordan skolebiblioteket er til stede på fx Facebook. Dette fører til eksempler på, hvordan skolebiblioteket kan inddrage de sociale medier og på den måde åbne bibliotekets rum. Tirsdag: ”Fra det analoge til det digitale” v/Anne Herskind og Andreas Bingeli Dagen vil tage afsæt i, at vise en vifte af aktuelle læreressourcer som er til rådighed i den digitale verden. Hvilke muligheder er der for at berige skolen med web 2.0 ressourcer og hvordan kan bruges i undervisningen? Omdrejningspunktet for dagen vil være at se, afprøve og diskuterer mulighederne i digitale læremidler. Onsdag: Den innovative skolebibliotekar, v/Mette Tew På workshoppen får du kendskab til nogle af de mange læremidler, der understøtter udviklingen af innovative kompetencer og som findes i alle fag. Herudover får du konkrete værktøjer og redskaber til selv at kunne arbejde med innovation og kreativitet. Gennem øvelser får du mulighed for at arbejde i praksis med de forskellige innovations- og kreativitetsfremmende processer og mulighed for prøve at udvikle innovationsfremmende forløb for hele skolen. Torsdag: ”Der er stadig litteratur på læringscenteret” Vi får om formiddagen besøg af en aktuel forfatter. Eftermiddagen vil byde på en vinkling af forfatterskabet.

Fredag: ”Videndeling ”v/Birthe Bjerrum og Lotte Høgh Petersen, Gentofte Skolebiblioteket bør spille en central rolle omkring intern og ekstern videndeling og være garant for, at skolen har en hensigtsmæssig kommunikationsstrategi, og at den viden, der tilgår skolen, forankres og nyttiggøres i den daglige undervisning og i skolens udviklingsplan. Skolebibliotekets muligheder for optimal videndeling bør kortlægges, dels ved at nytænke skolebibliotekets organisering i forhold til skolens ledelse, personale, elever og forældre, dels ved at medtænke Skoleintras og Web 2.0’s muligheder for øget kommunikativ videndeling på tværs af grupperne.

Praktiske oplysninger Undervisere: Andreas Binggeli, CFU konsulent Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Birthe Bjerrum, UVM-konsulent Johannes Fibiger, lektor Lotte Høgh Petersen Malene Erkmann Mette Joy Tew, pædagogisk konsulent i innovation Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 26.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 27.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 28.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 29.11.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 30.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Kontaktpersoner til læringcentret Bent Nygaard, bny@ucsj.dk Birger Hoff, bch@ucsj.dk Lone Nielsen, lie@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

matematik

Matematik Der er som altid mange spændende udfordringer i matematikundervisningen. Vi har samlet en bred vifte af tilbud, hvor der blandt andet fokuseres på kompetencetænkningen, nye både boglige og digitale lærermidler og emnekurser fx skak og matematik. Udover de opslåede kurser har vi en masse andre kursuskoncepter som vi kan planlægge for skoler, kommuner og fagteams. Ring eller skriv og hør nærmere.

Kursusnr. V13-011 Vordingborg

Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen Målgruppe: Matematik- og fysik/kemilærere i udskolingen

Formål: Formålet med dagen er at give inspiration til tværfagligt arbejde med temaet astronomi.

Indhold: Astronomi er fængslende og har til alle tider udfordret vores nysgerrighed. Astronomi er det ældste naturvidenskabelige fag, og i hele menneskets historie har vi undret os og stillet spørgsmål som: Hvem er vi? Hvor kommer vi fra? Hvordan er verden blevet dannet? Hvad består den af? Hvordan bevæger Solen sig og planeterne sig? Hvor langt er der til Månen? … Astronomien beskæftiger sig med de allerstørste afstande og tal og de allermindste bestanddele og rummer så utrolig mange grundlæggende fysiske og kemiske begreber, at det er oplagt at arbejde med det i grundskolen - gerne i tværfaglige forløb.

Astronomi har forgreninger til mange områder, så derfor vil det være oplagt at inddrage religion, filosofi og historie. På kursusdagen vil der blive vist eksempler på, hvordan man kan arbejde praktisk og teoretisk med områder fra både fysik og matematik. Der vil desuden blive trukket tråde til andre fag og vist eksempler på nogle af de ressourcer, som kan inddrages i undervisningen. Praktiske oplysninger Undervisere: Mari-Ann Skovlund Jensen, faglig pædagogisk konsulent og lærebogsforfatter Niels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Torsdag 17.01.2013 kl. 16.00-22.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 12.12.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. V12-309 Rødvig Stevns

1½ døgn med matematik på Klinten i Rødvig Når matematik er andet og mere end test og færdigheder Målgruppe:

ikke mindst er det et faktum, at antallet af overvægtige børn i Danmark er tredoblet i løbet af de sidste 30 år. Med disse facts in mente er det indlysende at stille spørgsmålet: ”Hvordan kan vi indrette skolen og undervisningen, så fysisk aktivitet ikke kun er forbeholdt idrætstimerne og frikvartererne?”. Lone vil give konkrete bud på, hvordan disse tanker kan føres ud i livet i matematiktimerne. Udgangspunkt tages i egen undervisningserfaring, hjemmelavede og forlagsproducerende materialer.

Matematiklærere på mellemtrinnet og i udskolingen.

Indhold: Mandag d. 17. september. 9.00-9.15 Velkomst med kaffe og morgenbrød. 9.15-11.00 Matematik i spil v/Jørn Starcke Jensen Sandsynlighedsberegning kan for mange virke svært og abstrakt. Der gives en række eksempler på, hvordan begreberne kan gøres konkrete og forståelige for eleverne. 11.00-12.45 Geometri v/Jørn Starcke Jensen. Når man skal arbejde med trigonometri, er der en række områder eleverne skal være fortrolige med. Der gives der en række aktivitetsforslag til at arbejde frem mod, at eleverne kan arbejde med trigonometriske funktioner. 12.45-13.30 Frokost. 13.30-15.30 GPS i matematikundervisningen v/Jørn Starcke Jensen. I dag er GPS ikke kun for fagfolk. Næsten alle har en GPS til bilen eller indbygget i mobiltelefonen. Arbejdet med tekniske hjælpemidler er en stor motivationsfaktor for mange elever, ikke mindst når en stor del af undervisningen foregår uden for klasselokalet. Der gives forslag til undervisningsforløb med GPS, og selvfølgelig slutter vi af med at afprøve et lille GPSløb. 15.30-16.00 Kaffe og indkvartering. 16.00-18.00 Matematiklærerforeningen præsenterer og læremidler fra eget forlag. 18.00-19.15 Middag. 19.15-21.15 Matematiklærerforeningen spiller med! 21.15- ? Erfaringsudveksling og aftenhygge. Tirsdag d. 18. september 8.30-10.00 Problemløsning i matematik v/CFUs konsulenter. 10.15-12.00 Matematik i bevægelse v/Lone Anesen. Det er videnskabelig dokumenteret, at fysisk aktivitet generelt forbedrer hjernens evne til indlæring, hukommelse og social adfærd. Det er samtidig en kendsgerning, at mange af eleverne i skolen er kinæstetiske og lærer bedst, hvis de samtidig er fysisk aktive. Sidst men

12.00-12.45 Frokost. 12.45-15.15 Matematik i bevægelse fortsat. 15.15-15.30 Opsamling og afslutning. Medbring: Udetøj, tegneredskaber, lommeregner, matematikhjerne mm. Praktiske oplysninger Undervisere: Lone Anesen, lærer og lærebogsforfatter Jørn Starcke-Jensen Sted: Kursusejendommen Klinten, Rødvig Stevns. Tid: Mandag 17.09.2012 kl. 09.00-15.30 Tirsdag 18.09.2012 kl. 08.30-15.30 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr.

De matematiske kompetencer Modellering og problembehandling Målgruppe: Matematiklærere på de ældste klassetrin.

Formål: At opkvalificere kursisterne til at planlægge og gennemføre undervisningsforløb, hvor kompetencetænkningen i matematik bliver central. Der vil især være fokus på modellerings og problembehandlingskompetencen.

Indhold: Matematiske kompetencer er et af de fire ckf’er i Fælles Mål 2009. Men hvordan planlægges og gennemføres en undervisning, hvor der med udgangspunkt i kompetencemålene, er fokus på at udvikle elevernes matematiske kompetencer? Med udgangspunkt i slutmål og trinmål fra Fælles Mål 2009 vil der gennem oplæg, hands on, eksempler på undervisningsforløb og inddragelse af foreløbige forskningsresultater fra KOMPIS-projektet i Slagelse kommune blive arbejdet med følgende spørgsmål • Hvad er matematisk kompetence? • Hvordan kan eleverne arbejde med modellering? • Hvordan kan eleverne arbejde med problembehandling? • Hvordan planlægges et kompetenceforløb? • Hvordan evalueres kompetencemål?

• Hvordan kan SMTTE-modellen bruges som planlægningsredskab til en kompetencebaseret undervisning? • Hvordan kan årsplanen se ud? • Hvordan kan man tilrettelægge en mundtlig prøve, hvor eleverne skal vise matematisk kompetence?

matematik

Kursusnr. V12-310 Vordingborg

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Undervisningen vil veksle mellem diskussioner, udfordring af egne matematiske kompetencer, eksempler på forløb og planlægning af samt udarbejdelse af oplæg til kompetenceforløb i kursisternes egne klasser. Der vil blive vist eksempler på kortere eller længere afprøvede undervisningsforløb, hvor der bliver mulighed for at studere elevernes arbejde og se eksempler på elevarbejder. På kurset skal der udarbejdes oplæg til undervisningsforløb, som afprøves i egne klasser, for at vi i fællesskab kan evaluere elevernes arbejde og udbytte. Kursisternes egne erfaringer vil indgå som et væsentligt element i kurset Praktiske oplysninger Undervisere: Leif Vejbæk, lektor Niels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 24.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 25.09.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 31.10.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 01.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr.

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. V12-311 Vordingborg

Elever i matematikvanskeligheder Målgruppe:

Kursusnr. R12-131 Roskilde

En god start på matematikundervisningen er vigtig

Matematiklærere og specialundervisningslærere

Matematik i indskolingen

Formål:

Målgruppe:

At sætte kursisterne i stand til at overskue indholdsmæssige, metodiske og diagnosticerende konsekvenser ved arbejdet med elever med særlige behov i matematik.

Lærere, der underviser i matematik fra 1. – 3. klasse

Indhold: Vi vil på kurset forsøge at indkredse begrebet matematikvanskeligheder- se på de mange forskellige definitioner og forsøge at finde en vej i ”tågen”. Vi vil komme tættere på symptomer, årsager og mulige veje at gå på baggrund af de nyeste forskningsresultater specielt i nordisk regi. Herunder en præcisering og diskussion af fænomenet talblindhed, hvad ved vi i dag om dette samt afdække mulige test til at diagnosticere fænomenet .

Praktiske oplysninger Undervisere: Bent Lindhardt, lektkor på læreruddannelsen og lærebogsforfatter. Kirsten Tønnesen, lærer Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 10.12.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.12.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 12.12.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 13.12.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 14.12.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Kursuslængde: 30 timer Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Formål: At deltagerne får overblik over og idéer til at arbejde med matematik i indskolingen.

Indhold: Børnene møder op med mange erfaringer og stor lyst til at tage fat på de mange sjove og spændende udfordringer, der er indenfor den første matematiklæring. Som matematiklærer er udfordringen at bygge videre på disse erfaringer, og gennem en inspirerende undervisning hjælpe eleverne til, at videreudvikle en god og solid paratviden indenfor matematikken. I løbet af dagen vil vi arbejde både teoretiske og praktiske og sætte fokus på: • Overblik over og viden om fagligt indhold • Progression og begrebsudvikling • Konkrete materialer og deres anvendelse • Matematiklege, spil og andre matematikaktiviteter. • Fælles Mål ll – og kompetencebegrebet Medbring gerne saks, lim, farver mm. Praktiske oplysninger Underviser: Lone Kathrine Petersen, lærer og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-16.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 31.07.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R13-110 Roskilde

Inspiration til Matematikkens Dag 2012

Interaktiv matematikundervisning

’Matematik i spil’ torsdag d. 15. november 2012

Matematiklærere i indskolingen og på mellem trinnet

Målgruppe:

Formål:

Matematiklærere

At få kendskab til programmer og websites der kan gøre matematikundervisningen mere interaktiv.

Formål: Formålet med denne eftermiddag er at fokusere på mulighederne i at anvende spil i matematikundervisningen.

Indhold: Som optakt til den landsdækkende Matematikkens Dag med den særlige event torsdag den 15. november 2012 afholder Kreds 12 et inspirationskursus, hvor materialet ”Matematik i spil” bliver præsenteret og der gives ideer til afviklingen af konkurrencer mm den 15. november 2012. I ”Matematik i spil” er der et væld af indfaldsvinkler og muligheder for relevant anvendelse af spil i matematikundervisningen.

Praktiske oplysninger Underviser: Medlemmer af bestyrelsen Kreds 12 Kursuslængde: 2 timer Pris for ikke medlemmer ekskl. moms: 50 kr. Det er gratis at deltage for foreningens medlemmer. Tilmelding skal ske til formand for Matematiklærerforeningen Kreds 12, Kristina Dalgaard på mail: kristina@12move.dk CFU Sjælland, Vordingborg V12-037 Tid: Torsdag 27.09.2012 kl. 14.45-17.00 Tilmelding: 23.08.2012 Næstved området, Næstved V12-038 Tid: Tirsdag 02.10.2012 kl. 14.45-17.00 Tilmelding: 28.08.2012 Sakskøbing området, Sakskøbing V12-038 Tid: Onsdag 03.10.2012 kl. 14.45-17.00 Tilmelding: 29.08.2012

Indhold: På kurset vil du blive præsenteret for en række nye interaktive programmer og websites der kan bruges i matematikundervisningen og understøtte de forløb du i forvejen har på din årsplan. Kurset vil ikke kun omhandle IWB-tavler, men vil tage udgangspunkt i programmer og websites som også bare kan bruges på en computer, eller ved projektor og lærred. Praktiske oplysninger Underviser: Karin Dyrendom, lærer og pædagogisk konsulent på IT- og medieområdet. Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Onsdag 20.02.2013 kl. 12.00-15.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 15.12.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

matematikkens dag 16. november 2012 Over hele landet afholdes "Matematikkens dag" torsdag d. 16. november 2012. se mere på www.dkmat.dk

matematik

Vordingborg + næstved + sakskøbing

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. R12-138 Roskilde

Kompetenceorienteret undervisning i statistik Målgruppe:

Kurset giver både en introduktion til kompetencetænkningen og til fagområdet statistik, som det beskrives i Fælles Mål 2009 for 7.-9. klasse. Vægten lægges på undervisningsidéer, der sammentænker elevernes kompetenceudvikling og indsigt i emnet statistik. I den forbindelse inddrages it. Arbejdsformen er en kombination af oplæg, arbejde i mindre grupper og dialog på holdet.

Matematiklærere i udskolingen.

Indhold: Statistik har med Fælles Mål 2009 fået en tydeligere placering end tidligere. Det er fremhævet, at statistikundervisningen på de ældste klassetrin både skal omfatte beskrivelse, analyse og fortolkning af data, elevernes egne statistiske undersøgelser og anvendelsen af statistik i forskellige medier. Samtidig skal der sigtes på elevernes udvikling af matematisk kompetence og på elevernes udvikling af hensigtsmæssige arbejdsmåder. Hvordan er det nu lige, at det kan hænge sammen?

Praktiske oplysninger Underviser: Thomas Kaas, adjunkt og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 07.11.2012 kl. 14.00-17.00 Torsdag 15.11.2012 kl. 14.00-17.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 24.09.2012 Pris ekskl. moms: 2.775 kr.

Tilbudsliste i matematik Udover de beskrevne kurser i kataloget er der uanede muligheder for at rekvirere bistand til lokale kurser i matematik. Henvend jer til en af kontaktepersonerne fra faggruppen. Det kan fx være: • Elever i matematikvanskeligheder – med særlige behov i matematik • Hvis den mundtlige prøve kommer på banen igen – ’prøvekurser’ i løbet af foråret 2011 • Fagteam og progression i den faseopdelte skole • Matematik uden for klasseværelset • Arkitektkonkurrencen – matematik og storyline • Højdemåling og landmåling • Spil og hjernevrid i matematik • Projektarbejde i matematik • Kompetencer • Faglig læsning • Evaluering • Fagligt indhold af enhver karakter

Mulighederne er mange

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

matematik

Kursusnr. S13-503 Slagelse

Matematik i indskolingen Målgruppe: Matematiklærere i indskolingen og børnehaveklassen.

Formål: At opkvalificere deltagerne til at undervise i matematik i indskolingen.

Indhold: Ud fra Fælles Mål 2009 arbejdes med lærings- og undervisningsmål på de yngste klassetrin inden for bl.a.: • Tælling og talforståelse samt indsigt i størrelser. • Træning og færdigheder indenfor de fire regningsarter, herunder elevernes egne algoritmer, hovedregning, brug af lommeregner mv. • Former og figurer, herunder brugen af konkrete materialer. • Data og chancebegrebet, herunder brug af regneark i børnehøjde. • Faglig læsning. • De otte kompetencer i indskolingssammenhæng , herunder aktiviteter, som kunne befordre elevernes udvikling af dem. Diskussion og vurdering af eksisterende læremidler vil indgå. Vores udgangspunkt er at se matematiklæring som forståelse frem for træning og udenadslære – og at tilgangen til forståelse bl.a. ligger i den verbale kommunikation.

Vi vil se på: • organisationsformer og metoder, som opbygger elevernes begrebsdannelse gennem en eksperimentel tilgang fra det konkrete og virkelighedsnære mod det formelle og symbolholdige sprog. • på faglige misforståelser hos eleverne og diskutere mulige metodiske veje for at rette op på disse, hvordan man kan evaluere elevernes faglige formåen bl.a. med udgangspunkt i eksisterende test og afprøvede evalueringsformer. Kurset vil veksle mellem foredrag, debat, kursisternes egen aktive deltagelse og afprøvning af diverse lege aktivitets- og opgavetyper. Praktiske oplysninger Undervisere: Bent Lindhardt, lektor og lærebogsforfatter Kirsten Tønnesen, lærer Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 13.05.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 14.05.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 15.05.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 16.05.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 17.05.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. R13-402 Roskilde

Matematik og IT Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrin og i udskoling.

Formål: At opkvalificere og inspirere deltagerne til at inddrage it i matematikundervisningen.

Indhold: IT skal integreres i alle fag, hvor det skønnes, det naturligt kan fremme arbejdet med fagets forskellige områder. Vi vil beskæftige os med, hvordan IT kan integreres i matematikundervisningen, så det støtter elevernes læring og løfter deres matematiske kompetencer. Vi tager udgangspunkt i Fælles Mål 2009 for matematik, samt kursisternes egne erfaringer med brug af IT i matematikundervisningen Vi vil søge at etablere en ramme for forståelse af det felt, der opstår, når fag, fagdidaktik og teknologi smelter sammen. Formen vil være en vekselvirkning mellem oplæg, diskussioner, gruppearbejde og forskellige aktiviteter. Vi vil diskutere, hvordan brug af IT - fx. dynamiske computerprogrammer - kan give mulighed for at visualisere matematiske begreber og sammenhænge, der bl.a. gør os i stand til at nå nogle elever, vi ikke tidligere kunne nå. Desuden øges mulighederne for at fremhæve det smukke i matematikken. Vi vil diskutere, hvilke matematiske kompetencer, eleverne kan udvikle gennem brug af IT i matematikundervisningen, samt muligheder og begrænsninger ved brug af IT.

Vi vil diskutere forskellen på træningsprogrammer og værktøjsprogrammer, samt fordele og ulemper ved disse. Vi vil arbejde med forskellige programmer, som fx de dynamiske geometriprogrammer GeoMeter og Geogebra samt dynamiske databearbejdningsprogrammer som fx regneark. Vi vil arbejde med kommunikation i matematik med inddragelse af digitalkamera, mobiltelefon og andre digitale undervisningsmidler. Desuden vil vi introducere diverse programmer, der gratis kan downloades fra nettet. Der arbejdes med eksempler fra mellemtrinnet og udskolingen. Praktiske oplysninger Undervisere: Leif Vejbæk, lektor Niels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 07.01.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 08.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 10.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 11.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. S12-243 Slagelse

Matematik og specialundervisning

Matematik og Web 2.0

Målgruppe:

Matematiklærere, der underviser specialundervisningsbørn i normalundervisningen og specialundervisningslærere der underviser i matematik.

Matematiklærere på mellemtrinnet og i udskolingen.

Indhold: Kurset er en dag med inspiration og ideer til matematik og specialundervisningen i en inkluderende sammenhæng. Hvad kan være svært at lære i den normale matematikundervisning og hvilke betingelser og værktøjer skal der til, for at specialundervisningseleven lykkes med matematikken. Specialundervisningslærerens holdning og ideer omkring matematikundervisningen vil være omdrejningspunktet for dagens indhold. Praktiske oplysninger Underviser: Kirsten Tønnesen, lærer Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 20.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Formål: At give dig som underviser mulighed for at bruge de gratis programmer, der er til rådighed.

Indhold: Når man bruger Web 2.0 i sin undervisning, nyder man fordelene ved en meget visuel kommunikationsform og motiverede elever. På kurset laver hver kursist sit eget websted (i Google Sites), hvor vi integrerer matematikressourcer. Vi ser på gratis applikationer til geometri, tal/algebra og sandsynlighed/statistik. Der vil være fokus på alternative dokumentations- og evalueringsformer med skærmfilmoptagelser. Det forudsættes, at deltagerne er hjemmevante på Internettet, da vi undervejs skal oprette profiler mm. på forskellige Web 2.0-steder. Det er en fordel at have været på GeoGebra-kurset først, men det er ikke en nødvendighed. Praktiske oplysninger Underviser: Simon Hempel-Jørgensen, pæd. konsulent Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 27.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 21.10.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Evalueringsmøde i matematik Også i dette skoleår vil der være evalueringsmøder i Maribo og Næstved (eller evt. Vordingborg), hvor årets skriftlige prøver vil blive gennemgået og kommenteret af beskikkede censorer og medlemmer af Matematiklærerforeningens bestyrelse – Kreds 12. Afgangsprøverne foregår kl. 18.30 10. klassesprøven ca. kl. 19.45 Når datoerne for prøveafviklingen foreligger, meldes dato for evalueringsmøderne ud. Hold øje med datoen på hjemmesiden http://www.cfu-sj.dk/ Eller kontakt kredsens formand Kristina Dahlgaard: kristina@12move.dk

Hold øje med www.cfu-sj.dk

matematik

Kursusnr. R12-137 Roskilde

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. S13-501 Slagelse

ursusnr. S12-242 Slagelse

Matematik på mellemtrinnet

Skak + Mat

Målgruppe:

Skak og matematik - en spændende eftermiddag med en spændende kombination

Matematiklærere på mellemtrinnet

Indhold: På kurset vil der indgå diskussion og tolkning af trinmålene i de nye Fælles Mål 2009 herunder inddragelse af de nye matematiske kompetencer og arbejdsmåder. Der vil blive arbejdet med at omsætte trinmålene til undervisnings- og læringsmål i den daglige undervisning og i den forbindelse blive set på, hvordan dialogen i matematikundervisningen på mellemtrinnet kan styrke begrebsdannelsen. Vi vil i løbet af kurset komme rundt om faglige hovedområder som tal og algoritmer, geometri og måling, og der vil her kunne indgå faglige opdateringer. Faglig læsning i matematik og matematikundervisning vil ligeledes indgå i kursusarbejdet. Vi vil beskæftige os med nogle af de vanskeligheder, eleverne har, og forsøge at finde og diskutere forskellige metodiske veje til at forebygge misopfattelserne og forstærke deres nyttige forestillinger om forskellige begreber. Der vil her blive et særligt fokus på stofområdet tal og størrelser, fordi overgangen fra de naturlige tal til brøktal, decimaltal og procenttal er vanskelige for mange elever. It som hjælpemiddel vil indgå med fokus på faglige sammenhænge. Det giver muligheder for større indsigt og engagement i de faglige begreber. Her tænkes bl.a. på dynamiske geometriprogrammer og Excel regneark. Kurset vil veksle mellem foredrag og debat og kursisternes egen aktive deltagelse i diskussioner og afprøvning af lege, aktivits- og opgavetyper. Diskussion og vurdering af eksisterende læremidler vil indgå løbende. Praktiske oplysninger Undervisere: Charlotte Andersen, lektor Kirsten Tønnesen, lærer Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 21.01.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 22.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 23.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 24.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 25.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Målgruppe: Matematiklærere.

Formål: At inspirere til anvendelse af skak i matematikundervisningen.

Indhold: Kom og lær, hvordan skoleskak kan implementeres i matematikundervisningen via det anerkendte undervisningsmateriale SKAK+MAT. På kurset lærer du også kort om skoleskak, skakspillet og hvordan skoleskak bidrager til læring på nye måder. www.skoleskak.dk Praktiske oplysninger Undervisere: Lars Hansen og Mads Jacobsen fra Skoleskak Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Onsdag 19.09.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 08.08.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Torsdag d. 29. marts 2012 ankerhus Slagelsevej 70-74 4180 Sorø Sidste torsda i martsg

Trigonometri i praksis på mellemtrinnet Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet - og i udskolingen.

Formål: At opdatere og inspirere underviserne vedrørende undervisning i trigonometri.

Trigonometri er blevet en del af Fælles Mål, som konkret trinmål på 9. klassetrin. Så hvorfor ikke påbegynde det spændende arbejde med dette område af matematikken allerede på mellemtrinnet? På denne kursusdag vil der blive arbejdet meget praktisk orienteret, og vi vil komme rundt om såvel matematiske kompetencer, praktiske arbejdsmåder og teoretiske problemstillinger samt ikke mindst det faglige område geometri. CFU har i udlånssamlingen materiale til landmåling, der på fremragende vis medvirker til en praktisk indfaldsvinkel til trigonometrien. Dette materiale vil blive anvendt på kursusdagen.

MaTeMaTiK NeTvæRK SjællaNd: • MateMatiklærerforeningerne i regionen • læreruddannelsen i uCsJ • Cfu sJælland

2903 M4T3M4T1K 2012 1 M4RT5

Indhold:

Praktiske oplysninger Underviser: Svend Hessing, lærer og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 19.03.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 08.02.2013 Pris ekskl. moms: 890 kr.

matematik

Kursusnr. V13-012 Vordingborg

University College Sjælland

matematik

Kursusnr. V12-049 Vordingborg

Varieret matematikundervisning Børns forskelligheder og mange måder at lære på skaber behov for en varieret og differentieret undervisning Målgruppe: Matematiklærere 3.-5. klasse.

Formål: Kursets formål et at give konkrete eksempler på, hvordan en varieret undervisning kan øge motivation og indlæringen hos eleverne.

Indhold: Kursisterne vil blive præsenteret for en række praktiske matematikaktiviteter, som blandt andet indeholder: bevægelse i undervisningen, faglig læsning, spil, Cooperativ Learning og undersøgende åbne opgaver. Kurset vil tage udgangspunkt i instruktørens egne undervisningserfaringer og være en vekselvirkning mellem oplæg, praktiske øvelser og erfaringsudveksling. Praktiske oplysninger Underviser: Lone Anesen, lærer og lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Torsdag 25.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 17.09.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kontaktpersoner til matematik Lisbeth Kjær, lkj@ucsj.dk Mikael Scheby, mks@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

naturfag

Naturfag I naturfagene er det stadig relevant også at sætte fokus på arbejdsmåder og tankegange i undervisningen. Derudover vil det måske for mange være relevant med en opdatering på sikkerhedsområdet, hvor vi opfordrer skoleledere til at deltage i kurset, der er målrettet dem. Vi kan desuden varmt anbefale vores internatkursus ’1½ døgn med natur/teknik’, hvor der er store muligheder også for uformelle faglige drøftelser med fagkolleger.

Kursusnr. V12-045 Vordingborg

Juleshow i fysik/kemi Er du klar med årets juleshow? Målgruppe: Fysik/kemilærere.

Af hensyn til planlægningen skal vi have din mail senest 2 uger inden kursets afholdelse.

At inspirere til spektakulære ’juleforsøg’.

Medbring også en vejledning, som kan uddeles til de øvrige deltagere. Gå ikke glip af en underholdende og inspirerende eftermiddag med sjove og spektakulære forsøg.

Indhold:

Mail til Birger på blu@ucsj.dk

Formål:

Vi tilbyder en eftermiddag fuld af sjove og spektakulære forsøg til gensidig inspiration og erfaringsudveksling. Eftermiddagen former sig som en workshop, hvor vi lægger op til, at du medbringer dit sjoveste og mest spektakulære juleforsøg, som kan underholde og inspirere de øvrige deltagere. Mail til os på forhånd, hvilket forsøg du evt. medbringer, og hvilke faciliteter du har brug for. Faciliteterne stiller vi til rådighed, men udstyr og materialer medbringer du selv.

Praktiske oplysninger Underviser: Birger Lundgren, lektor Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Torsdag 22.11.2012 kl. 14.00-17.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 12.10.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

University College Sjælland

Naturfag

Kursusnr. R12-139

Kursusnr. V12-313 Vordingborg

Kemi og elektricitet

Laboratoriesikkerhed

Målgruppe:

Det praktiske og eksperimenterende arbejde i faglokalet – et kursus om sikkerhed og risikomomenter i fysik/kemi-undervisningen

Fysik/kemilærere.

Formål: At deltagerne opnår viden om og får redskaber til at undervise i kemiens anvendelse i produktion af elektrisk strøm – herunder fremtidens brintsamfund.

Målgruppe:

Indhold:

Kurset vil opkvalificere fysik/kemi-læreren til at kunne arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt, når der gennemføres praktisk arbejde i undervisningen samt at give indsigt i og erfaring med vurdering af eksperimentelt arbejde i fysik/kemi.

Elektrisk strøm kan frembringes ved hjælp af kemiske reaktioner. Det udnytter man i batterier, akkumulatorer og brændselsceller. Omvendt kan kemiske reaktioner drives af elektrisk strøm: Mange metaller, fx natrium, aluminium og kobber, fremstilles eller renses ved elektrolyse. I fremtidens brintsamfund fremstiller man brint (hydrogen) ved elektrolyse, hvorpå stoffet producerer elektrisk strøm i brændselsceller. Rustbeskyttelse og overfladebehandling af metaller f.eks. forsølvning, forchromning og forgyldning er andre eksempler på processer, hvor kemi og elektricitet spiller sammen. Ved kurset behandles de kemiske reaktioner ved disse processer, og deltagerne udfører praktiske eksperimenter, der tager udgangspunkt i de nævnte eksempler. Alle eksperimenterne er folkeskolerelevante, og de fleste kan gennemføres med relativt enkle og billige midler. OBS - der er mulighed for at sammenstykke et helt ugekursus ved også at tilmelde sig fysikkurset "Det praktiske arbejde i fysik - muligheder og realiteter" - varighed 18 timer. Kursusnr.: R13-113 Praktiske oplysninger Underviser: Kim Rongsted Kristiansen, lektor og lærebogsforfatter Sted: Skole i Vipperød Tid: Mandag 22.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 23.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 17.09.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Fysik/kemilærere.

Formål:

Indhold: Kurset sigter på • at give lærerne indsigt i, vurdering og afprøvning af sikkerheds- og risikomomenter, hvor der er pålagt skærpet tilsynsforpligtigelse i fysik/kemi, • at lærerne tilegner sig den nødvendige praktiske baggrund for en eksperimenterende undervisning med praktisk arbejde, • at kunne vurdere kemiske forbindelsers farlighed, anvendelse og eventuel substitution, • at få redskaber til at vurdere usikkerhedsmomenter ved det praktiske arbejde i faglokalet, • at lærerne gennem kurset opnår grundlag for at med virke til at højne risiko- og sikkerhedskulturen på skolen. Gennem praktiske øvelser får lærerne grundlag for selvstændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre eksperimentelt arbejde sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Kurset tager udgangspunkt i gældende bestemmelser og vejledninger om risiko- og sikkerhedsforhold i fysik/ kemi-undervisningen. Kurset giver svar på: • Hvordan skal ”problematiske” gasser på trykflasker håndteres? • Hvordan skal farlige stoffer mærkes og klassificeres efter de nye mærkningsregler? Der gennemføres øvelser med mærkning og klassificering af stoffer, herunder udarbejdelse af egne arbejdspladsbrugsanvisninger. • Hvordan bortskaffes kemikalier? ”Kloak eller dunk”? Praktiske oplysninger Underviser: Søren Cruys-Bagger, lektor Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 28.08.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 29.08.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 30.08.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

naturfag

Kursusnr. S12-247 Slagelse

Webprøver og Kosmos - ny energi til din fysik/kemi-undervisning Målgruppe: Fysik/kemi lærere.

Indhold: Kurset vil præsentere fysik- og kemisystemet KOSMOS og vil give praktiske eksempler på, hvordan grundbog, øvelser og i-bog spiller sammen. Kursisterne vil også få en præsentation af den nye KOSMOS-i-bog som er en kombination af to ting: • En digital udgave af grundbøgerne som lærer og elev kan bruge i undervisningen, både på interaktivt whiteboard og på pc. • En række digitale resurser, som man kan hente ind i undervisningen, fx billeder, videoer, animationer, interaktive opgaver og test. De fyldige lærebogsressourcer med facitliste vil blive demonstreret, og kurset giver praktiske eksempler på, hvordan de giver god hjælp til den nye og den erfarne underviser i fysik og kemi. Kursisterne får prøvelogin til den nye KOSMOS i-bog, som kan hentes på www.kosmos. gyldendal.dk og prøver selv mulighederne med illustrati-

oner, videoklip af forsøg, animationer og interaktive opgaver. Kurset vil også præsentere Webprøver til fysik/kemi – et nyt digitalt materiale som er særdeles velegnet til elevernes evaluering, men også til prøveforberedende undervisning til den mundtlige prøve. Kursusdeltagerne vil få en gratis bog med hjem. Samarbejdspartner: Forlaget Gyldendal Praktiske oplysninger Underviser: Kim Christiansen Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Torsdag 06.12.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 01.11.2012 Pris ekskl. moms: 200 kr.

ILLUSTRATION: CLAUS LYNGGAARD/OKTAN.DK TRYK: PE OFFSET

TEMA 2012: ALT DET VI IKKE VED

DNFplakat2012_v8pan021_formering2.indd 1

MASSER AF OPLEVELSER I HELE LANDET www.naturvidenskabsfestival.dk 12/09/11 22.10

University College Sjælland

Naturfag

Kursusnr. V13-304 Kalundborg

1½ døgn med natur/teknik Findes der mon ’Best practice’? Målgruppe: Lærere, der underviser eller skal undervise i natur/teknik

Formål: At inspirere til spændende og engagerende undervisning samt at opkvalificere deltagernes muligheder for at inddrage den praktiske dimension i undervisningen.

Indhold: Kurset afholdes over to dage med overnatning på Røsnæs Kursuscenter, Kalundborg På kurset vil der være særligt fokus på den praktiske dimension i natur/teknik-undervisningen. • ’Best practice’ - eller rettere ’Hvorfor findes der ikke best practice?’ v/Jens Dolin, Institutleder - Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. Kursisterne bliver udfordret og inspireret til at reflektere over egen undervisningspraksis i et nyt perspektiv. • IBSME - Inqury Based Science and Math Education. v/pædagogiske konsulenter Mikael Scheby og MariAnn Skovlund. Undersøgende arbejdsformer. Begrebet indtroduceres og diskuteres med udgangspunkt i CFU Danmarks indsats i ’Fibonacci projektet’ http://www.fibonacci-project.dk/ • Praktisk undervisning i natur/teknik v/ Jørgen Haagen Petersen, lektor, UCSJ.

Med udgangspunkt i eksperimenter med vand som tema sættes der fokus på den praktiske dimension i natur/teknik. Deltagerne får mulighed for at blive fortrolige med fagdidaktiske redskaber og naturfaglige arbejdsmetoder. • Introduktion til undervisning i astronomi i natur/teknik v/ Mari-Ann Skovlund, pædagogisk konsulent, cand. pæd. • Introduktion til Lego Education og bygning af Lego robotter med Lego Mindstorm og Lego WeDo som findes til udlån på CFU. v/ Mikael Scheby, pædagogisk konsulent, Pd Der vil blive sendt et detaljeret program til deltagerne, når kurset er blevet oprettet. Praktiske oplysninger Undervisere: Jens Dolin, Institutleder/Institut for Naturfagenes Didaktik KU Jørgen Haagen Petersen, lektor Mari-Ann Skovlund Jensen, faglig pædagogisk konsulent og lærebogsforfatter Mikael Scheby, CFU konsulent Sted: Røsnæs Hotel & Kursuscenter, Kalundborg Tid: Onsdag 29.05.2013 kl. 08.30-21.30 Torsdag 30.05.2013 kl. 08.30-15.30 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr.

NATURFAGSKONFERENCE 2012 Hold øje med Fremtidens naturfag 2012 på www.fremtidensnaturfag.dk

frEMtidENs NAturfAg‘12

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

naturfag

Kursusnr. V12-044 Vordingborg

Er der check på skolens sikkerhed? Skolelederens ansvar omkring det praktiske og eksperimentelle arbejde i naturfagene Målgruppe: Skoleledere og afdelingsledere.

Formål: At give skoleledelsen indsigt i de lovpligtige og formelle bestemmelser omkring sikkerhed, indretning og brug af naturfagslokaler, hvor der er pålagt skærpet tilsynsforpligtigelse.

Indhold: Kurset sigter på • at give indsigt i regler og bestemmelser for sikkerhed og naturfagsundervisning, • at pege på forhold vedrørende ansvar, pligter og rettigheder i den praktiske og eksperimentelle del i naturfagene, • synliggøre forhold omkring ansvar, forpligtelser og tilsyn med faglokaler, • at opnå erfaring med "Når klokken ringer", branchevejledning om risikomomenter i undervisningen, • gennem arbejdsmiljøorganisationen at udvikle skolens sikkerhedskultur. Kurset tager udgangspunkt i gældende bestemmelser og vejledninger om risiko- og sikkerhedsforhold i skolens naturfagsundervisning. Arbejdstilsynet skriver, at skolen skal sørge for, at den

lærer, der får til opgave at instruere eleverne og føre tilsyn med deres arbejde, har den fornødne viden om arbejdet, herunder hvordan det skal udføres, og hvilke risikomomenter der er ved arbejdet. Når elever deltager i praktiske øvelser af arbejdsmæssig karakter i skolen, skal skolen sikre, at eleverne kan udføre de praktiske øvelser forsvarligt. Kurset giver svar på: • Hvad betyder det, når der er pålagt skærpet tilsynsforpligtigelse i undervisningen? • Hvilken sikkerhedsuddannelse skal naturfagslærere have? • Hvilke kemikalier og radioaktive stoffer må anvendes på skolen – og af hvem? • Hvorfor skal der være arbejdspladsbrugsanvisninger for skolens kemikalier? • Hvordan er skolens risiko- og sikkerhedskultur? Praktiske oplysninger Underviser: Søren Cruys-Bagger, lektor Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Mandag 27.08.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 01.08.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Tilbudsliste i naturfag Udover de beskrevne kurser i kataloget er der uanede muligheder for at rekvirere bistand til lokale kurser i matematik. Det kan fx være: • Sikkerhedskursus • Rollespil i naturfagene • Problemorienteret fysik/kemi undervisning • Marinbiologi • Teknologi • Lejrskolekursus • Opbygning af naturfaglige kulturer • Feltbiologi • Årsplaner • Målsætning og evaluering i naturfag

• Skoven som geotop • Fælles, fælles mål i naturfagene • Progression i naturfagene • Tematiske undersøgelser i biologi • Henvend jer til en af kontaktepersonerne fra faggruppen.

Mulighederne er mange

University College Sjælland

Naturfag

Kursusnr. S12-510 Hellerup

MetodeLab Undersøgelsesmetoder i natur/teknik Målgruppe: Natur/teknik lærere med og uden linjefag eller andre forkundskaber

Formål: Formålet med MetodeLab er, at lærerne opnår større indsigt i variationen af de arbejdsmåder og tankegange, som skal inddrages i natur/teknik og at de udvikler en dybere indsigt i naturvidenskabelige undersøgelsesmetoder.

Indhold: MetodeLab er et lærerkursus, som går aktivt, praktisk og metodisk til værks. Vi tager udgangspunkt i natur/ tekniks 4. CKF: ’Arbejdsmåder og tankegange’. På kurset får lærerne lejlighed til at afprøve forskellige undersøgelsesmetoder og udvikle større indsigt i planlægningen af elevaktiviteter. Naturfaglig tænkning – også uden linjefag På MetodeLab-kurset introducerer vi fem konkrete undersøgelsesmetoder, som er grundlaget for det praktiske arbejde i natur/teknik. Efter to dage har deltagerne: • Overblik over undersøgelsesmetoder i praktisk arbejde i natur/teknik. • Nye værktøjer til planlægning af undervisningsforløb • Udviklet egne ideer til konkrete aktiviteter i natur/ teknik.

MetodeLab fremmer lærerens bevidsthed om hvad praktisk arbejde i naturfag er og styrke deres planlægningskompetencer i forhold til praktisk arbejde. Kursets program i grove træk: Første dag: Introduktion til fem undersøgelsesmetoder. Hver undersøgelsesmetode gennemarbejdes med praktisk arbejde og gruppediskussioner. Anden dag: Introduktion til planlægningsværktøjer som anvendes i planlægning af elevaktiviteter i natur/teknik. Der arbejdes med eksemplariske cases og med lærerens egne erfaringer og ideer. Hver kursist får en række konkrete planlægningsværktøjer med hjem samt et eksemplar af ’Metoder i Naturfag – en antologi’ og et eksemplar af ’MetodeKit – 14 aktiviteter til Natur/teknik’. I samarbejde med: Experimentarium - du bliver sjovt nok klogere. Praktiske oplysninger Underviser: Sara Tougaard, uddannelsesleder på Experimentarium Sted: Experimentarium, Hellerup Tid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-16.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-16.00 Kursuslængde: 14 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 3.600 kr.

Natur-ambassadørkursus Idéen med naturambassadør er: Nogle kommuner (såsom Randers, Ballerup, Tårnby, Kalundborg og Sorø) har iværksat projekter med naturambassadører i dagtilbud. Som naturambassadør i en daginstitution er det tanken, at få uddannet en person der skal bidrage til at styrke arbejdet omkring natur- og naturfænomener – gennem egne aktiviteter og i samarbejde med kolleger. Formålet med kursusgangene er: - at indkredse rollen som naturambassadør - at inspirere til flere og nye naturaktiviteter - at kvalificere deltagernes praktiske færdigheder i at formidle natur – og naturfænomener. Forløbet er fordelt over to kursusdage – 1 i foråret og 1 i efteråret, hvor der bliver fokus på forårs-/sommeraktiviteter og efterårs-/vinteraktiviteter. Kontakt pæd konsulent for naturfag Mikael Scheby, mks@ucsj.dk og hør om mulighederne for et forløb i din kommune.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. R13-112 Roskilde

PULS og digitale undervisningsmaterialer

2 dage med geografi

- til en aktiv og interaktiv undervisning

Undervisere i geografi og natur/teknik.

Målgruppe:

Formål:

Undervisere i natur/teknik.

At give inspiration til undervisningen i geografi.

Indhold:

Forfatter Malene Grandjean stiller skarpt på en undersøgende og udfordrende natur/teknik-undervisning og giver konkrete eksempler fra PULS.

Første dag: • Introduktion til undervisningsfaget geografi • Fra omverdensforståelse til kompetenceudvikling? • Sporene fra natur/teknikundervisningen • Et bud på en treårsplan • Natur- og kulturgeografi Anden dag: • Regionalgeografi • Undervisning for bæredygtig udvikling • Globalisering-jordens folk og deres vilkår • Kulturmødet-integration, konflikter, brændpunkter

Kursisterne vil blive præsenteret for læringsstrategier, der tager udgangspunkt i elevens aktive deltagelse i undervisningen og har afsæt i elevens hverdagsforståelser. Læringsstrategierne vil blive kædet sammen med konkrete undervisningseksempler ud fra Gyldendals nye system, PULS– natur/teknik. Kurset vil også introducere det særlige interaktive element i PULS-systemet, i-bogen. I-bogen præsenteres med eksempler på, hvordan man kan inddrage interaktive elementer i undervisningen generelt, samt hvorledes man kan benytte i-bogen på en interaktiv tavle. Desuden sættes der fokus på den ændrede lærerolle i forbindelse med en såkaldt digitaliseret undervisning. På kurset får hver kursist en gratis bog fra systemet PULS – natur/teknik for 2. klasse. Kurset vil også vise eksempler fra Gyldendals nye digitale fagportal til natur/teknik-undervisningen. Samarbejdspartner: Forlaget Gyldendal Praktiske oplysninger Underviser: Malene Grandjean, lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 09.10.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 04.09.2012 Pris ekskl. moms: 200 kr.

Praktiske oplysninger Underviser: Lars Bo Kinnerup, lektor Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 10.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 18.12.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

naturfag

Kursusnr. S12-246 Slagelse

University College Sjælland

Naturfag

Kursusnr. S12-248 Slagelse

Xplorer – naturfag på tværs Målgruppe: Undervisere i naturfag i udskolingen.

Indhold: Kurset tager udgangspunkt i lærebogssystemet Xplore for biologi, fysik/kemi og geografi. Der gives eksempler på, hvordan der kan arbejdes med emner på tværs af fagene ud fra temaerne ‘Jordens vejr’, ‘Det er bare vand’ og ‘Den livgivende jord’, samt ‘Æblet’, ‘Kommunikation’ og ‘Cyklus’, som i elevbøgerne på 7.-8. klassetrin udgør fællesemner.

First Lego League

Praktiske oplysninger Undervisere: Poul Kristensen, lektor Ulla Hjøllund Linderoth Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Fredag 02.11.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 01.10.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

Deltag i kundskabs- og teknologiturneringen First Lego League i efteråret 2012 på Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter i Sorø First Lego League er et naturvidenskabeligt og matematisk/teknisk projekt for aldersgruppen 10-16 år (5.-10. klasse). Hvert efterår lanceres en ny samfundsaktuel opgave, som holdene gennem en projektopgave og en robotopgave arbejder med. Projektperioden løber over 8 uger i efteråret og afsluttes med fre mlæggelse af resultatet af arbejdet på turneringsdagen. Tidligere opgaver har været: Transport (2009), Body Forward (2010) og Food Factor 2011.

Kreativitet Forskning Læring

Selvstændighed Entusiasme Samarbejde

Kreativitet, forskning, samarbejde, selvstændighed, entusiasme og læring er centrale elementer i projektet. Læs mere på www.hjernekraft.org eller kontakt projektleder Mikael Scheby, mks@ucsj.dk.

Undervisning i biologi Målgruppe: Lærere, der underviser i biologi, meget gerne fagteam

Formål: At skabe grundlag for en engagerende, målrettet undervisning og evaluering i biologi i forhold til kravene i Fælles Mål 2009 og i forhold til afgangsprøven.

Indhold: Skolefaget biologi er et spændende og vidtfavnende fag, som i teori og praksis både handler om eleverne selv (mennesket) og en bred vifte af aktuelle forhold i det omgivende samfund. Med et par eksemplariske biologiske emner og temaer som omdrejningspunkt vil centrale dele af Fælles Mål 2009 Biologi blive belyst, herunder de fælles trinmål for biologi, fysik/kemi og geografi, samt hvilke konsekvenser disse må få for undervisningen i faget – og samarbejdet med de andre naturfag. På kurset kommer deltagerne til at forholde sig til og arbejde med skolefaget biologi vedr.: • Hvordan adskiller det moderne skolefag sig fra tidligere tiders skolefag og i forhold til videnskabsfaget • Hvad er kernefagligheden i faget, og hvordan finder man frem til den? • Hvordan kan progressionen i faget sikres fra 7.-9. klasse?

• Hvordan kan det daglige arbejde evalueres? • Hvilke faglige kompetencer skal eleverne have mulighed for at tilegne sig gennem undervisningen i faget, og hvordan fokuserer lærerne på det i den daglige undervisning? • Hvad går den digitale afgangsprøve ud på, og hvilken indflydelse bør prøven få på den daglige undervisning? • Hvorfor er praktiske, herunder feltbiologiske undersøgelser relevante i den moderne folkeskoleundervisning? • Hvad er en årsplan for faget biologi?

naturfag

Kursusnr. R13-105 Roskilde

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kurset vil vekselvirke mellem oplæg, deltagernes arbejde med forskellige opgaver og øvelser samt debat bl.a. analyseres eksempler på opgaver fra de digitale afgangsprøver. Deltagerne opfordres til at inddrage erfaringer fra egne undervisningsforløb og årsplaner fra egen undervisning i drøftelserne. Praktiske oplysninger Underviser: Keld Nørgaard, fagkonsulent i Undervisningsministeriet Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 03.06.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 01.05.2013 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

University College Sjælland

Naturfag

Kursusnr. R13-113 Vipperød

Det praktiske arbejde i fysik – muligheder og realiteter Målgruppe: Fysik/kemilærere.

Formål: Kurset vil give lærerne mulighed for at udvikle det praktiske og undersøgende arbejde som en aktiv og målrettet del af elevernes læring i fysik.

Indhold: Kurset sigter på • at opnår færdighed i selv at planlægge, udføre, vurdere og evaluere det praktiske og undersøgende arbejde, • at vurdere anvendelse af det praktiske og undersøgende arbejde i forhold til en tematisk og flerfaglig undervisning, • at anvende praktisk og undersøgende arbejde som grundlag for problemløsning, • at kunne anvende eksperimentelle frihedsgrader, • at anvende modeller og simuleringer som grundlag for eksperimentel læring, • at kunne evaluere læringsudbyttet af forskellige typer af praktisk arbejde.

Kontaktpersoner til naturfag Mikael Scheby, mks@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Det praktiske og undersøgende arbejde i fysik udgør en stor del af undervisningsformerne, undervisningstiden og lærerens forberedelse. I fagets trinmål og slutmål prioriteres arbejdsmåder og tankegange, hvor eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder. Kurset tilrettelægges som en vekslen mellem eksemplariske forløb og erfaringer med at anvende det praktisk og undersøgende arbejde som en del af egen undervisning Kurset giver svar på Hvad er begrundelsen for det praktiske arbejde? Praktiske oplysninger Underviser: Søren Cruys-Bagger, lektor Sted: Vipperød Skole, Vipperød Tid: Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 27.02.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 28.02.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 21.01.2013 Pris ekskl. moms: 2.500 kr.

Kurser og skoleudvikling for lĂŚrere og pĂŚdagoger

naturfag

University College Sjælland

Praktiske, musiske og æstetiske fag

Krogårdskolen Krogårdskolen er Greve Kommunes Scienceskole. Der går 626 elever på skolen, hvoraf ca. 20% er af anden etnisk herkomst. Skolen har hvert år siden 2004 opnået det grønne flag for deres miljøarbejde, som alle klasser og fag har været involverede i. Krogårdskolen er en dynamisk organisation, som hele tiden søger at være á jour med udviklingen indenfor skoleområdet – herunder især innovation og naturfagene, hvor skolen har vundet adskillige konkurrencer. Nærværende kursuskatalog er illustreret med billeder fra Krogårdskolen. Fotograf: Lars Nybøll

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Billedkunst i den digital tid Digitale læringsressourcer i en billedkunstfaglig sammenhæng Målgruppe: Lærere med blik for billedkunst som en faglig vinkel i undervisningen. Kurset retter sig både til lærere i Folkeskolen og specialskoler.

Musiklærere og andre interesserede undervisere HUSK Musiklærernes dag 2013

Formål: Formålet er at deltagerne får inspiration til billedkunst i en faglig og tværfaglig sammenhæng med afsæt i arbejdsformer og indhold.

Indhold: Der vil være konkrete un dervisningsforløb med fokus på digitale medier i faget. Hvordan kan digitale læringsressourcer være med til at kvalificere undervisningen og elevernes kundskab og færdigheder i forhold til fagets formål. Kurset vil også være praksisorienteret med afprøvning af forskellige digitale arbejdsformer i forhold til animation, film og foto. Hvilke krav stiller det til læreren i forhold til, at fastholde spørgsmål som form og indhold og herunder fokusere på elevernes evne til at se og tolke omverdens mange billedudtryk? Praktiske oplysninger Underviser: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 21.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 12.10.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Husk musiklærerens dag i februar/marts 2013. En hel dag med workshops der opdaterer dig og giver ny ny inspiration til musikundervisningen i hverdagen. Folderen kommer efter sommerferien 2012. Kursusnummer: 11-185 Pris ekskl. moms: 995 kr. Tilmeldingsfrist: 07.02.2011 Program og tilmelding på www.ucsj.dk/cfu Kontakt evt. kursusafdelingen på CFU for flere oplysninger. Arrangør: CFU Sjælland v/Ulla Krogsgaard i samarbejde med musiklærerforeningen Vestmus.

Praktiske, musiske og æstetiske fag

Kursusnr. V12-036 Vordingborg

University College Sjælland

Praktiske, musiske og æstetiske fag

Kursusnr. S12-239 Slagelse

Kursusnr. S12-240 Slagelse

Hjælp! Jeg har fået musik

Ny musik i skolen

Gode ideer til begynderundervisningen i musik, rytmik, dramatik og bevægelse

I Danske komponisters værksted

Målgruppe:

Målgruppe: Musiklærere i folkeskolen

Undervisere i musik i indskoling

Formål:

At introducere fire nye læremidler om ny dansk musik og hvordan man kan arbejde med ny musik i musikundervisningen

At give lærere redskaber til at klare den elementære musikundervisning

Indhold: • Rytmik • Lege og bevægelsesaktiviteter med trommer og rytmeinstrumenter • Sange med ideer og forslag til brug af rytmeinstrument • Sanglege • Dramatik og bevægelse til musik • Musiklytning med udgangspunkt i: Det store orkester (en guidet rundtur i symfoniorkestret),

Indhold: Hvordan gennemfører man god undervisning med ny musik? Hvordan bliver ny musik interessant og spændende for eleverne? Hvordan formidler man musik, der umiddelbart virker så uvant? Hvordan arbejder man med aktiv musiklytning og kreative musikalske processer med ny musik som udgangspunkt? Hvordan bruger man komponistens fortællinger og arbejdsmåder i undervisningen?

Desuden introduceres • Bogen om Weyse (om Weyses barndom fortalt for børn med indlagte sange), • Den fynske spillemand (om Carl Nielsens barndom fortalt for børn med indlagte sange) På kurset anvendes • Mister Magimuk CD af Bodil Heister med musik til rytmik, dramatik og bevægelse • Det store orkester - instrumenternes sange af Bodil Heister • Goddag mand økseskaft (bog og cd) af Bodil Heister og Eva Chortsen • Som skudt ud af en kanon (bog og cd) af Bodil Heister og Eva Chortsen

HUSK! korstævne For 3. år arrangerer CFU korstævne for alle regionens korbørn. Måske skal dit kor deltage i januar 2013. Nærmere informationer kommer til din skole i foråret 2012.

Praktiske oplysninger Underviser: Bodil Heister, komponist, musikpædagog, forfatter, musiker Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 21.08.2012 kl. 10.00-15.00 Kursuslængde: 5 timer Tilmelding: 20.06.2012 Pris ekskl. moms: 750 kr.

Hold øje med www.ucsj.dk/cfu

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

musik og gøre folkeskolens lærere i stand til, på en kvalificeret måde, at arbejde med musikken i skolen. Ideen med læremidlet er endvidere at gøre komponisten ”synlig” og give en oplevelse af, en indsigt i og en forståelse for en kompositionsproces. Kurset er en introduktion til de fire læremidler og til formidlingen af ny musik. Der afprøves forskellige opgaver i praksis og opnås en fortrolighed med både musikken og læremidlet. Læremidlerne med cd og dvd udleveres gratis til deltagerne på kurset. Praktiske oplysninger Undervisere: Else Marie Okkels Sine Tofte Hannibal Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 05.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 05.10.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Kontaktpersoner til praktiske, musiske og æstetiske fag Karin Dyrendom, kdn@ucsj.dk Anne Herskind, ahe@ucsj.dk Ulla Krogsgaard, ukr@ucsj.dk

Praktiske, musiske og æstetiske fag

”I danske komponisters værksteder” er et initiativ fra Dansk Komponist Forening, der med fire forskellige pædagogiske materialer til folkeskolen vil sætte fokus på ny musik. Materialerne henvender sig primært til målgruppen 3-5 klasse og deres lærere, men dele af materialet vil kunne bruges også i 2. klasse. Læremidlerne indeholder en lærervejledning og mange opgaver, hvor eleverne er aktive både i forbindelse med en række lytteopgaver og med musikalsk skaben i ”små komponisters værksted.” Læremidlerne, der er udarbejdet af lektor Else Marie Okkels, University College Syddanmark, udgives på forlaget Dansk Sang i efteråret 2012 i samarbejde med Dansk Komponist Forening. I 2013 afholdes en række skolekoncerter rundt om i landet, hvor den ny musik, der er sat fokus på i læremidlerne, spilles. Ideen med læremidlerne er, at lærerne kan forberede disse skolekoncerter og også arbejde med musikken efterfølgende, men læremidlet kan imidlertid også sagtens stå alene og fungere uafhængigt af skolekoncerterne. Dansk Komponist Forening vil med dette initiativ øge interessen for og kendskabet til ny dansk kompositions-

University College Sjælland

Danmarks største fagmesse for læremidler

Skolemessen 2012 Roskilde Kongres- og Idrætscenter Onsdag d. 14. og torsdag d. 15. marts begge dage kl. 9.00 - 17.00

skolemessen.dk

Udstille rlis foredra te og fyldigt gs Messe program i av Udkom isen 2012 mer i ja nuar

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

pædagogik

Narrativ pædagogik Narrativ pædagogik handler om at sætte fokus på de fortællinger, som bliver fortalt om børn og unge på skoler og i daginstitutioner. Det, at fortælle historier, er så almindeligt et fænomen og en så velkendt færdighed for os mennesker, at vi i de fleste tilfælde slet ikke er opmærksomme på processen. Men skindet bedrager. Fortællinger er langt fra så uskyldige, som de kan give udtryk for at være. Når vi skaber fortællinger, vælger vi bestemte begivenheder ud og udelader andre. Dette er et langt stykke hen ad vejen en fin og funktionel færdighed at mestre. Ethvert menneske oplever hver dag så mange indtryk, at det ville være yderst uhensigtsmæssigt, hvis ikke vi formåede at vælge det væsentlige ud. Imidlertid kan det være vanskeligt for sådanne udvælgelsesprocesser at ”skifte spor”, når de først er begyndt. Hvis de historier, der fortælles om et barn, primært omhandler problemer, regelbrud eller destruktiv adfærd, vil det ofte have den effekt, at de, der lytter til disse historier, kommer i tanke om episoder af en lignende karakter. Herved skabes grobund for flere fortællinger af sam-

men skuffe. Fortællinger kan med andre ord have en tendens til at bekræfte sig selv. En vigtig narrativ pointe er, at der altid ville kunne fortælles andre historier. Når der opstår problemfortællinger omkring et barn, har vi i den vestlige kultur en tradition for at tænke, at det er barnet, der skal laves om på og ændres. Et narrativt fokus vil imidlertid rette sig imod at skabe forandringer ved at få aktiveret de alternative historier, der kan fortælles om barnet. Hvis vores identitet og selvforståelse først og fremmest skabes via omvejen omkring den anden, vil de mulige nøgler til at ændre på en tilsyneladende fastlåst problematik tilsvarende ligge i hænderne på de betydningsfulde personer, der omgiver barnet i dets skolekontekst form af skolens personale, klassekammerater og de øvrige forældre. Lærere og pædagoger spiller en central rolle i håndteringen af disse processer. Derfor er viden om fortællingers virkemidler og effekter et vigtigt redskab at kunne inddrage i sit professionelle repertoire, hvilket narrativ pædagogik tilbyder en mulighed for. Jacob Folke Rasmussen

Kursusnr. S12-249 Slagelse

Kursus i klasseledelse Klasseledelse handler om at skabe rammer og forudsætninger, der gør det muligt for lærer og elever at fokusere på det faglige indhold. Målgruppe: Alle undervisere

Formål: Formålet med kurset er at sætte fokus på lærerens rolle som leder i klassen og på konkrete handlemuligheder.

Indhold: Klasseledelse handler om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø, hvor regler ikke hele tiden genforhandles og diskuteres, men hvor der er en høj grad af genkendelighed i hverdagen, så eleverne ved, hvad der forventes af dem, og hvad de kan forvente af læreren

og af hinanden. Klasseledelse handler derfor om rutiner, normer og regler og altså ikke blot om at styre klassen – men det handler det også om! I klasseledelse indgår således både lærings- og adfærdsledelse. På kurset præsenteres nyere viden på området fra forsknings- og udviklingsarbejde, og der arbejdes med forskellige metoder og værktøjer, der kan støtte og strukturere lærerens arbejde med at lede elevernes læreprocesser og adfærd. Endvidere inddrages deltagernes erfaringer fra egen undervisningspraksis. Kurset vil bestå af oplæg, diskussion og øvelser, hvor der relateres til deltagernes egen praksis. Praktiske oplysninger Underviser: Jytte Vinther Andersen Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 18.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 10.08.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

University College Sjælland

pædagogik

Kursusnr. S13-504 Slagelse

Barcelonamodellen - inklusion og glæde med 3 handlemuligheder Målgruppe: Alle interesserede undervisere

Formål: De øgede krav til inklusion kræver at lærere i endnu højere grad forstår at håndtere vanskelige situationer uden at miste den gode relation til børnene. Hos Barcelonas fodboldhold hjælper alle boldholderen så han altid har mindst 3 spilmuligheder. Trænerens opgave er at alle spillerne forstår og kan udnytte dette spilkoncept. På samme måde skal lærere og elever altid have mindst 3 redskaber til at håndtere en given konflikt. Hvilke handlinger kan du som lærer og pædagog kunne udføre for at etablere et nyt og bedre spil?

Indhold: Fortolkningens fire ører (stemning + sag + relation + anmodning) Følelser og stemninger smitter At møde egen og andres affekt At opløse og se en sags mulig indhold At fremsætte anmodninger Tempo, kropssprog og vejrtrækning

Styr på sag og relation - hvornår vægter man hvad og med hvilke konsekvener (= pædagogiske implikationer, hvid det skal lyde fint) Erkende sit eget mønster og træning i at ændre på det Løsningsstrategier Form Praktiske oplysninger Undervisere: Nethe Plenge, konsulent Peter Hartmann Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 04.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 06.03.2013 kl. 09.00-15.00 OBS: Kurset består af 3 dages kursus samt 1 dag med besøg på en skole/institution Kursuslængde: 24 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr. Kurset er inkl. forplejning på de 3 kursusdage. Ekskl. forplejning på kursusdagen med besøg på skole og ekskl. transport til besøgsskolen.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. S12-511 Slagelse

Elever med særlige forudsætning er – identifikation og pædagogisk håndtering

Fra den svære til den konstruktive samtale

Målgruppe:

Alle interesserede.

Alle lærere.

Formål: At blive klogere på kendetegn, der er karakteristiske for elever med særlige forudsætninger.

Indhold: Det er af og til fremme i medierne, at mange elever med særlige forudsætninger ikke trives i den almindelige skole. Det er samtidig kendt af mange forældre til højt begavede børn, at det kan være svært at få forståelse for, at barnet hører til i gruppen på grund af misforståelser omkring det at være højt begavet. Kurset henvender sig til lærere, som gerne vil blive klogere på, hvilke typiske kendetegn, der er for denne gruppe, og hvordan man møder dem og deres forældre, så skolegangen blive en god oplevelse for alle. Dag 1: Hvordan identificerer man en elev med særlige forudsætninger? • De tre typer af højt begavede • Gennemgang af den asynkrone udvikling • Forskellen på at have ADHD eller Aspergers Syndrom og så ”bare” være højt begavet • Double Exceptionality – når man er højt begavet, men også har andre ting at kæmpe med Dag 2: At have en elev med særlige forudsætninger i sin klasse • Underpræstation • Perfektionisme • Det sociale liv • Hvad gør man fagligt og menneskeligt i forhold til den asynkrone udvikling? • Forældresamarbejdet www.matriarq.dk Praktiske oplysninger Underviser: Tina Refning Larsen, BA i Humanistisk Informationsvidenskab Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 02.04.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 24.04.2013 kl. 11.00-15.00 Kursuslængde: 10 timer Tilmelding: 26.02.2013 Pris ekskl. moms: 1.850 kr.

Målgruppe: Formål: Formålet med kurset er at forbedre din evne til at kommunikere med både faglig og menneskelig sikkerhed og styrke i vanskelige situationer. Du får masser af konkret træning og dermed både større viden og erfaring, som du kan bruge direkte i din dagligdag.

Indhold: På kurset træner vi konkret dine kommunikative færdigheder. Vi inddrager grundlæggende kommunikationsteori samt en humoristisk og lærerig indsigt i 4 arketyper og deres kommunikative styrker og svagheder. Ved hjælp af rollespil og videooptagelser lærer du at analysere andres kommunikation, og du får redskaber til at bruge dit eget verbal- og kropssprog bevidst og konstruktivt. • Samtalens formål: Har du ét fast mål, eller er du åben for andres forslag? • Samtalens faser: Hvad skal siges hvornår? • Balance i samtalen: Hvornår skal du tage lederskab og hvornår skal du lytte? • Din personlige kommunikation: Hvordan ser andre dig og hvordan vil du gerne opfattes? • Din personlige glæde ved arbejdet. Praktiske oplysninger Underviser: Peter Hartmann Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Onsdag 29.08.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 30.08.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 31.08.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 18 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 4.900 kr.

pædagogik

Kursusnr. V13-306 Vordingborg

University College Sjælland

pædagogik

Kursusnr. R13-108 Roskilde

Klasserumsledelse Klasserumsledelse i praksis. Tag respektfuldt magten i rummet. Målgruppe: Ledere, lærere og pædagoger.

Formål: Kursets mål er at give deltagerne redskaber til at få større dynamik og personlig gennemslagskraft i undervisningen og derigennem skabe et læringsrum, der giver større faglighed hos eleverne.

Indhold: Nye tider og elevgrupper stiller nye krav til læreren som formidler. Underviserens personlige fremtræden får større og større betydning. Men hvordan kan man fange elevernes opmærksomhed og samtidig bevare fagligheden og sin læreridentitet? Det hurtige svar: Ved at være en faglig, dynamisk, underholdende og engageret lærer. Psykologer har påvist, at en stor del af kommunikation mellem mennesker i samme rum består af kropssproget og stemmens lyd. Når kommunikationen går dårligt består kun 7% af kommunikationen af ordenes leksikale mening. Vi sætter på dette kursus fokus på din personlige fremtoning i undervisningen. På kurset lærer du konkrete metoder til at bruge din stemme og dit kropssprog bedre og mere bevidst. Du får redskaber, der kan hjælpe dig til at blive en endnu mere inspirerende og levende underviser.

• Vi ser på dine individuelle virkemidler og vurderer, om de støtter eller modarbejder dit budskab i en given situation. • Hvad signalerer din krop, din stemme og din udstråling? • Hvad fortæller dine øjne, hænder og ansigt? • Hører vi en dynamisk stemme? • Hører vi en god historie? • Hvorfor dog forlade tavlen og gå rundt i rummet? • Passer kropssproget til målgruppen? Du præsenteres for 4 arketypiske undervisere og deres kommunikative styrker og svagheder og på gulvet træner du arketypernes styrkesider. Med indsigt og træning i historiefortælling, får du redskaber, du kan tage direkte med hjem og bruge i klasselokalet eller auditoriet. Et kursus med grin, krop og læring. Arbejdsform Der veksles mellem teori, øvelser, dialog og træning på gulvet. Den praktiske træning fylder 2/3 af kursusforløbet Praktiske oplysninger Underviser: Peter Hartmann Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 25.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 21.01.2013 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Kontaktpersoner til pædagogiske/psykologiske fag Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Narrativ pædagogik Nye handlemuligheder for børn i vanskeligheder Målgruppe: Kurset henvender sig til lærere og pædagoger, som gerne vil tilegne sig viden og færdigheder i forhold til de pædagogiske muligheder, som narrativ praksis kan tilføre arbejdet med børn, der har oplevet vanskeligheder i deres opvækst. Den præsenterede teori og metode vil kunne finde anvendelse både i folkeskoler, AKT-klasser, SFO´er og børnehaver samt på heldagsskoler, i dagbehandlingstilbud, på opholdssteder og på specialskoler.

Indhold: Teoretisk udgangspunkt: Narrativ pædagogik er optaget af de fortællinger, der udfolder sig omkring børn med problemer. Grundtanken er, at den måde, vi selv og andre taler om os på, har stor betydning for vores identitet og selvforståelse. I dette lys bliver det vigtigt for lærere og pædagoger at have viden om fortællingers indflydelse på identitetsdannelsen, at have færdigheder i forhold til at håndtere problematiske fortællinger om børn og at have redskaber i forhold til at få adgang til børnenes foretrukne fortællinger. Kursusforløbet giver deltagerne mulighed for at stifte bekendtskab med den narrative teori og metode blandt andet via praksisøvelser, der sætter fokus på de fortællinger, der fortælles om børnene i den pædagogiske kultur, den enkelte deltager selv er en del af til dagligt. På kurset vil vi arbejde med følgende: • Introduktion til den narrative teoris grundbegreber. • Identitet i et narrativt perspektiv

• Eksternalisering: En ny måde at tale om det, der er problematisk • Intentionsspotning – om at tolke i den gode sags tjeneste • Idéer og værktøjer til narrativ konflikthåndtering • Narrative vinkler på skriftlig formidling • Familiesamarbejde: Hvornår, hvorfor og hvordan skal det finde sted? • Narrative børnegrupper • Lærerens og pædagogens egen fortælling og professionelle stil

Undervisningsform: Undervisningen vil bestå af en vekslen mellem teoretiske oplæg fra underviseren, praktiske øvelser og fælles refleksioner. Desuden vil en eller flere deltagere få mulighed for at blive interviewet omkring en aktuel problemstilling fra vedkommendes arbejdsliv.

Praktiske oplysninger Kurset strækker sig over 5 dage, der foregår i 2 moduler á 2 dages varighed samt 1 modul á 1 dags varighed. Til hver undervisningsgang læses udvalgt litteratur. Underviser: Jacob Folke Rasmussen, Skoleleder Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Onsdag 24.10.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 25.10.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 21.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 22.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 05.12.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

pædagogik

Kursusnr. S12-506 Slagelse

University College Sjælland

specialpædagogik

AKT-konferencen 2012 AKT konferencen 2012 finder sted onsdag den 23. marts 2011 på Ankerhus. Det er den fjerde i rækken med sidste ny forskning og eksempler på praksis. Oplægsholdere er René Kristensen, Mads Hermansen, oplægsholder fra EVA , Jesper Mølgaard m.fl. Program kommer ud på skolerne og lægges på vores hjemmeside www.ucsj.dk/cfu

Programmet kommer på www.ucsj.dk/cfu

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

specialpædagogik

Specialpædagogik Inklusion - hvordan? Inklusion er tendensen i tiden og i den sammenhæng kan det forstås som at al bevægelse, udvikling og læring finder sted i samvær med andre. Den inkluderende tankegang rummer nye udfordringer. Hvordan inkluderes børn fra specialdelen både fagligt, socialt og personligt i normalundervisningen og hvilke værktøjer har vi til det? Udgangspunktet er en fælles forståelse af pædagogisk indsats og et fælles sprog, men står barnets forudsætninger og muligheder mål med vores krav, indsats og metoder? Hvordan sikrer vi, at vores procesarbejde er inkluderende i forhold til vores handleplaner? Hvordan sikrer vi, at undervisningen både er kompenserende, men også har et udviklingsfokus, således at synet på eleven ikke bliver statisk, men dynamisk.

Kursusnr. R12-129 Roskilde

AKT værktøjskasse Målgruppe: AKT-lærere og AKT-pædagoger, som ønsker at få inspiration til det daglige arbejde med klasser og med enkelte elever.

Indhold: AKT-lærerens opgaver kræver en stor værktøjskasse. Der skal både være en lille skruetrækker, når der blot er tale om en mindre justering og det tunge værktøj, når det er grundlæggende konstruktioner, der skal forandres. På kurset får du mulighed for at arbejde med dig selv og din rolle som AKT-vejleder – din værktøjskasse. Kurset vil bestå af en blanding mellem teori og praksis. • Hvordan kan man arbejde med anerkendelse som et værdigrundlag, så eleverne føler sig set, mødt, forstået og værdifulde? • Hvordan kan vi styrke arbejdet med det gode sammenhold, hvor der er plads til alle og rart at være? “Den gode kammerat”?

• Hvordan kan vi styrke fællesskabsfølelsen i klassen, således at elevernes selvværd udvikles? • Hvordan skabes den gode relation mellem eleverne imellem og mellem elever og læreren? • Hvorfor er det nødvendigt at inddrage kroppen? • Hvordan får vi forældrene med i tankerne omkring ressourcer og relationsorienteret pædagogik? • Hvordan rådgiver du dine kolleger? Praktiske oplysninger Underviser: Hanne Østergaard Bertelsen, lærer Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 07.08.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

University College Sjælland

specialpædagogik

Kursusnr. V13-302 Vordingborg

Den anerkendende lærer Målgruppe: Lærere, og bhkl.lærere som ønsker at udvikle sin egen relationskompetence, samt sin evne til at skabe det gode klassemiljø.

Indhold: Kurset vil give ideer til: • Hvordan man i praksis arbejder med at udvikle relationer mellem eleverne • Hvordan du kan udvikle relationen mellem læreren og den enkelte elev • Hvordan man flytter sig fra skæld ud til anerkendelse. Herunder feedforward, anerkendelsestrappen, ressource og relationsorienteret pædagogik i praksis. • Hvordan kan vi både sætte rammer og være anerkendende i vores undervisning. Herunder synlige trivselsmål. • Hvordan der kan arbejdes med en bevist udvikling mod en konstruktiv konflikthåndtering. Herunder gennemgang af isbjergsmodellen • Forældresamarbejde med et anerkendende udgangspunkt

Arbejdsform: De første 3 dage afsluttes med at kursisterne selv sætter et mål for en forandring som de ønsker i forhold til egen udvikling omkring relationer, klasseledelse eller anerkendelse, som der skal arbejdes med til de næste kursusdage. Praktiske oplysninger Underviser: Hanne Østergaard Bertelsen, lærer Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 16.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 17.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 18.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 03.04.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 04.04.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Kursusnr. R12-136 Roskilde

Den nye lærer i specialundervis ningen Målgruppe: Nye lærere i specialundervisningen og i specialklasser og for lærere der ønsker en opdatering

Indhold: Specialundervisningens fokus har ændret sig de seneste år – der fokuseres i højere grad på en styrkelse af inkludering i normalundervisningen. Specialundervisningslærerens rolle er dermed ændret. En rolle, der indeholder såvel det at tilrettelægge specialpædagogiske forløb i specialcentret som det i dialog at rådgive og vejlede normalundervisningen med en undervisningsdifferentiering for øje samt det at inkludere elever med vanskeligheder inden for adfærd, kontakt og trivsel. Mål: Redskaber og metoder til at kunne varetage begge de ovennævnte roller. Eksempler på indhold Gennemgang af to forskellige holdninger til børn med særlige behov, og hvad det betyder for specialcentrets indhold og organisering herunder den systemiske tænkning Hvornår kan en elev med læsevanskeligheder rummes i klassen, og hvornår skal der tilbydes et intensivt undervisningsforløb? Elever med vanskeligheder inden for adfærd, kontakt og trivsel. Hvordan kan vi forsøge at rumme dem inden for fællesskabet i klassen? Den neuropsykologiske indfaldsvinkel – at finde farbare læringsveje. Gennemgang af hjernes funktioner, hvad de betyder for børns læring og adfærd. Med udgangspunkt i blandt andet stjernemodellen opstiller vi undervejs i forløbet konkrete handleplaner for den enkelte elev eller grupper af elever – såvel inden for det faglige område som inden for adfærd, kontakt og trivsel. Endelig vil kurset indeholde masser af konkrete forslag til en undervisningspraksis. Praktiske oplysninger Underviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulent Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Mandag 08.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 09.10.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 12 timer Tilmelding: 03.09.2012 Pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Dagen stiller skarpt på effektiv specialundervisning med udgangspunkt i den nyeste viden om undervisning af elever med læse- og stavevanskeligheder. Oplægget tager udgangspunkt i følgende punkter:

specialpædagogik

Kursusnr. S12-241 Slagelse

Effektiv undervisning for ordblinde elever Effektiv undervisning for ordblinde og andre elever med massive læse- og stavevanskeligheder Målgruppe: Specialundervisere og andre der interesserer sig for elever med læse- og stavevanskeligheder

Indhold: Ordblinde og andre elever med massive læse- og stavevanskeligheder har krav på en veldokumenteret og effektiv læseundervisning, som retter sig direkte mod deres vanskeligheder. Men hvordan skabes en god specialundervisning, når tid og penge er en mangelvare, og lovkravet om inklusion skal overholdes?

• Generelle principper for det pædagogiske arbejde med ordblinde elever • Veldokumenterede undervisningsmetoder • Veldokumenterede undervisningsforløb Der indlægges små øvelser og diskussionsoplæg. Praktiske oplysninger Underviser: Ina Borstrøm, Lærebogsforfatter Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 20.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 12.10.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

University College Sjælland

specialpædagogik

Kursusnr. V13-008 Vordingborg

Kursusnr. R13-104 Roskilde

Inspirationskursus i specialpædagogiske læremidler

Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke

Målgruppe:

Læsevanskeligheder med focus på læseforståelsesproblemer

Specialundervisningslærere og lærere der underviser specialundervisningselever i normalundervisningen

Indhold: Kurset vil tage udgangspunkt i studiet af de specialpædagogiske læremidler. Der vil blive præsenteret en bred vifte af læremidler, både analoge og digitale. Efterfølgende vil der være fokus på, hvorledes disse læremidler kan integreres i normalundervisningen, således at de kan bruges af specialundervisningseleverne som kompenserende læringsstøtte, i forhold til at træne og bearbejde ny viden, som udtryksmiddel, faglig formidling og som kommunikationsmiddel. Således vil omdrejningspunktet for dagen være, hvordan læremidlerne kan styrke inklusionen af elever fra specialundervisningsdelen i normalundervisningen. Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Tine Longfors Lauritsen, CFU konsulent Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Onsdag 13.03.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 06.02.2013 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Indhold: På kurset gennemgås nyere forskning i specifikke forståelsesvanskeligheder i læsning: er elever med læseforståelsesproblemer en homogen gruppe? Hvilke komponenter i tekstforståelse er særligt problematiske for disse elever, og hvordan kan vi gennem undervisning forbedre elevernes læseforståelse? Praktiske oplysninger Underviser: Elisabeth Arnbak, lektor Sted: CFU Sjælland, Roskilde Tid: Torsdag 24.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 14.12.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. S13-207 Slagelse

Kompetencecentret i den inkluderende skole

Natur og teknik - også på en specialskole

Kompetencecentrets/specialcentrets indhold og organisering i den inkluderende skole

Dagens kodeord er KIS – ”Keep it simpel” og så alligevel ikke…

Målgruppe:

Lærere, koordinatorer eller testlærere og andre med tilknytning til specialcenteret

Lærere på specialskoler, specialklasser o.l.

Indhold:

Vi skal: • Undersøge og iagttage brugsgenstande og skille dem ad • Designe og bygge Lego modeller (Lego WeDo fra CFU) • Arbejde med simple begrebskort

En kursusdag med fokus på udarbejdelse af principper og retningslinjer for specialundervisningens indhold og organisering. Deltagerne vil gennemføre en proces som direkte kan overføres til og anvendes på egen skole. Eksempler på områder som indgår i processen • udarbejdelse af retningslinjer og målsætninger for den specialpædagogiske bistand • samling af skolens specialpædagogiske ressourcer • medarbejdernes faglige kompetencer og timetal • hvilke specialpædagogiske aktiviteter skal specialcenteret tilbyde • samarbejdet mellem specialundervisningen og almenundervisningen Praktiske oplysninger Underviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulent Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 29.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 20.12.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Indhold:

Til slut skal vi snakke lidt om hvordan man kan bruge CFU og konsulenterne som resurse i planlægningen af forløb i natur/teknik. Praktiske oplysninger Underviser: Mikael Scheby, CFU konsulent Kursuslængde: 6 timer Pris ekskl. moms: 890 kr. CFU Sjælland, Slagelse S13-207 Tid: Tirsdag 12.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 05.02.2013 CFU Sjælland, Vordingborg V13-009 Tid: Torsdag 14.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tilmelding: 05.02.2013

specialpædagogik

Kursusnr. S13-208 Slagelse

University College Sjælland

specialpædagogik

Kursusnr. V13-010 Vordingborg

Når noget går ind af det ene øre og ud af det andet – en temadag om hjernen Målgruppe: Pædagoger og lærere i indskolingen

Indhold: Hovedtemaer vil være: • Noget om holdningers betydning for rummeligheden. Rummelighed har noget med vores holdninger til børn og deres eventuelle vanskeligheder at gøre. Anerkendes det af skolens pædagoger og lærere, at børns vanskeligheder ofte opstår, når der er et modsætningsforhold mellem barnets muligheder og den aktuelle undervisning/aktivitet – eller er grundsynspunktet overvejende, at vanskelighederne primært er inde i barnet? • Den neuropædagogiske indfaldsvinkel, at finde farbare læringsveje. Gennemgang af hjernes 3 blokke og deres betydning for børns adfærd og læring • Den kognitive udvikling. Herunder gennemgang af CHIPS, et redskab med mulighed for at få viden om, hvor eleverne befinder sig i den kognitive udvikling og hvad det betyder for børns læring og adfærd • Børn med vanskeligheder inden for adfærd, kontakt og trivsel, hvordan kan vi forsøge at inkludere dem i fællesskabet? Eksempler på opstilling af handleplaner for teamet inden for to områder: ”Altid konflikter i frikvartererne” og selvværd/de børn vi ”altid” skælder ud. • Undervejs vil der være konkrete forslag til en pædagogisk praksis. Praktiske oplysninger Underviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulent Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Tirsdag 15.01.2013 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 04.12.2012 Pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Kontaktpersoner til fagområdet specialpædagogik Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Specialpædagogisk grundkursus Målgruppe: AKT-lærere, specialundervisningslærere - men alle med interesse for området kan få noget ud af dagen.

Indhold: 05-11-2012 De urolige børn, v/Jens Møller Andersen Hvordan kan vi arbejde med organisering af undervisning, så børnene kan få succes med deres anstrengelser i skolen. • Årsager til adfærdsproblemer beskrives og diskuteres. • Afstemning af materialer og arbejdsformer til elevpotentialer • Udvikling af inkluderende læringsmiljøer på baggrund af differentieret viden om eleverne. 06-11-2012 Dagens undervisning vil veksle mellem oplæg, dialog, mindre øvelser og arbejde i gruppe. v/Kirsten Schiøtt og Dorte Krabbe Mange lærere oplever et stigende antal børn i sociale, følelses- og adfærdsmæssige vanskeligheder - de såkaldte AKT- børn. På denne kursusdag præsenteres et AKT-arbejde, der tager afsæt i en inkluderende, relations- og ressourceorienteret pædagogik. AKT-fænomenet sættes ind i den forståelsesramme og den viden, der findes i den nyeste inklusionsteori og -forskning. Selv om dagens indhold er funderet på forskning og teori, er der primært fokus på arbejdet i praksis: dvs. konkrete redskaber, der kan støtte en velfungerende AKT-indsats. Inkluderende grundforståelser • Funktionsbeskrivelser og organisering • Klasseledelse og pædagogisk miljø som forebyggende indsats • Analyse og organisering når det går galt • Ideer til procesledelse og projektdesign • Samarbejdsrelationer med forældre, SFO, socialforvaltning og PPR, som en del af en AKT- indsats. 07-11-2012 Specialpædagogiske læremidler, v/Anne Herskind og Tine Longfors Lauritsen Kurset vil tage udgangspunkt i studiet af de specialpædagogiske læremidler. Der vil blive præsenteret en bred vifte af læremidler, både analoge og digitale. Efterfølgende vil der være fokus på, hvorledes disse læremidler kan integreres i normalundervisningen, således at de kan

bruges af specialundervisningseleverne som kompenserende læringsstøtte, i forhold til at træne og bearbejde ny viden, som udtryksmiddel, faglig formidling og som kommunikationsmiddel. Således vil omdrejningspunktet for dagen være, hvordan læremidlerne kan styrke inklusionen af elever fra specialundervisningsdelen i normalundervisningen. 08-11-2012 Vedvarende læsevanskeligheder – afdækning og undervisning, v/Ib Hedegaard Larsen Kort om dysleksi/ordblindhed som begreb og diagnose med henblik på fælles terminologi. Afdækning af læsevanskeligheder Elevgruppens homogenitet. Afdækningens neurofysiologiske -, motoriske - og sproglige elementer. Læseprøver og test. Værdi og anvendelse. Undervisning af elever med vedvarende læsevanskeligheder. Metodik. Praksiseksempler på undervisningsmetoder. Materialer. 09-11-2012 Narrativ pædagogik v/Jacob Folke Rasmussen “En grundtanke i narrativ praksis er, at den måde, vi selv og andre taler om os på, har stor betydning for vores identitet og selvforståelse. Denne kursusdag sætter fokus på de historier, der fortælles om børnene i den skole- eller institutionskultur, den enkelte deltager selv er en del af til dagligt. Det er desuden et mål, at deltagerne erhverver sig viden og værktøjer i forhold til at håndtere problematiske fortællinger om børn.” Praktiske oplysninger Undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samt billedkunst Dorte Krabbe Ib Hedegaard Larsen Jacob Folke Rasmussen, skoleleder Jens Møller Andersen, spædagogisk konsulent Kirsten Schiøtt Hansen, konsulent Tine Longfors Lauritsen Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Mandag 05.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 06.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 07.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 08.11.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 09.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 30 timer Tilmelding: 21.05.2012 Pris ekskl. moms: 6.275 kr. Kurset udløser 1,5 ECTS-point

specialpædagogik

Kursusnr. S12-508 Slagelse

University College SjĂŚlland

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

Kursusnr. S12-232 Slagelse

Den Kreative Platform

Innovation i undervisningen

Målgruppe:

Alle lærere

Lærere med interesse for innovative læringsmetoder

Indhold:

Formål:

Den Kreative Platform er et redskab, der skaber rum for kreativitet og lader lærere og elever anvende deres viden uhæmmet. Gennem et intensivt forløb får deltagerne i kurset en praktisk indførsel i metoden og pædagogiske principper bag den.

Deltagerne får en introduktion til hvordan man kan arbejde med innovative læringsmetoder i teori og i praksis.

Praktiske oplysninger Underviser: Mette Joy Tew, pædagogisk konsulent fra CFU Sjælland Sted: CFU Sjælland, Vordingborg Tid: Torsdag 29.11.2012 kl. 09.00-15.00 Kursuslængde: 6 timer Tilmelding: 26.10.2012 Pris ekskl. moms: 890 kr.

Indhold: Kreativitet og innovation betragtes i dag som vigtige kompetencer i det globaliserede samfund og som kompetencer der bliver brug for i fremtiden. Eleverne lærer gennem innovative projektforløb at skabe nye idéer, bryde med vaneforestillinger, kombinere forskellige fagområder og samarbejde i netværk. Kreativitet er evnen til at bruge det kendte på nye måder, mens innovation lægger op til generering af merværdi, der rækker ud over deltagerne i det pågældende projekt. Kreativitet og innovation er desuden en spændende ramme for en projektorienteret tværfaglig undervisning, hvor eleverne anvender folkeskolens fag i konkrete og meningsfyldte sammenhænge. Praktiske oplysninger Underviser: Mette Joy Tew, pædagogisk konsulent fra CFU Sjælland Sted: CFU Sjælland, Slagelse Tid: Tirsdag 02.10.2012 kl. 13.00-16.00 Kursuslængde: 3 timer Tilmelding: 27.08.2012 Pris ekskl. moms: 420 kr.

Kontaktpersoner til tværfaglige emner Elsebeth Sørensen, eso@ucsj.dk Tine Longfors Lauritsen, tll@ucsj.dk Mari-Ann Skovlund Jensen, msj@ucsj.dk

tværfaglig undervisning

Kursusnr. V12-041 Vordingborg

University College Sjælland

Tilmelding – sådan! Elektronisk tilmelding finder sted på: www.ucsj.dk/cfu Bemærk, at der ved eventuel skriftlig tilmelding kun må anføres et kursus pr. skema. Dette sendes til: Center for Undervisningsmidler Kuskevej 1A, 4760 Vordingborg Eventuelle spørgsmål rettes til kursusadministrationen: kursus@ucsj.dk eller 7248 1900

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

TILMELDINGSBLANKET - TAG KOPI Kursusnummer: Kursustitel: Efternavn: Fornavn, mellemnavn: Personnr. (cpr): E-mail: Privat tlf.-nr.: Privatadresse: EAN-nr.: Skolens/Instit. navn: Adresse: Postnr. og by: Telefonnr.: Som hovedregel sendes faktura på opkrævning af deltagerbetaling m.m. til ansøgerens skole/institution. Hvis faktura skal sendes til anden adresse, anføres denne her: Navn: Adresse: Postnr. og by: Dato

Ansøgerens underskrift

Dato

Skole- eller institutionslederens underskrift

Tilmelding til kurserne er bindende efter tilmeldingsfristens udløb. Se betalingsregler side 7. Regning på kursusgebyr fremsendes i forbindelse med kursets afholdelse. På kurser med ECTS point faktureres ca. 3 uger før kursets afholdelse. Ansøgningsfrist er anført på det enkelte kursus. Blanketter sendes til : CFU Sjælland, Kuskevej 1A, 4760 Vordingborg

På Center for Undervisningsmidler Sjælland findes samlinger af forlagsmaterialer m.m. til inspiration og gennemsyn, samt faglige og pædagogiske bøger og tidsskrifter. Desuden kan der søges faglig og pædagogisk vejledning og rådgivning ved henvendelse til de pædagogiske konsulenter.

Holbæk Roskilde Sorø

Hold team- og fagudvalgsmøder hos os. Vi har det hele.

Slagelse Næstved

VIDEN INSPIRATION UDVIKLING

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger 2012-2013

Center for undervisningsmidler Sjælland

Vordingborg Nykøbing F.

Kuskevej 1A 4760 Vordingborg tlf. 7248 1900 email: cfuvor@ucsj.dk

CFU og cfv Sjælland • University college sjælland

University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Sjælland www.ucsj.dk/cfu