bachelor in het onderwijs kleuter- en lager onderwijs via werkplekleren campus Tielt
VAN HARTE WELKOM OP ONZE CAMPUS! Je bent geïnteresseerd in het begeleiden van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften? Dan ben je bij ons aan het juiste adres! Kwaliteit In deze brochure vind je meer informatie over het reilen en zeilen binnen de lerarenopleiding van VIVES campus Tielt. Hiermee willen we een duidelijk beeld schetsen van hoe we je opleiding tot leerkracht gestalte geven. We garanderen een kwaliteitsvolle opleiding die een degelijke voorbereiding biedt op je job als leerkracht. Competentiegericht VIVES campus Tielt staat bekend om zijn
competentiegerichte aanpak. Dit betekent dat we niet alleen kennis om de kennis belangrijk vinden maar evengoed je vaardigheden en attitudes helpen ontwikkelen. We vormen je totale persoonlijkheid, net zoals jij dat later zal doen met de kinderen van je eigen klas. Om dit te bereiken gebruiken we uitdagende werk- en evaluatievormen, werken we praktijkgericht, roepen we op tot engagement ... Uitdagende leeromgeving VIVES campus Tielt creëert een uitdagende leeromgeving waar je je ‘warm’ welkom mag voelen. Hopelijk kunnen we je hiermee op weg zetten om een bewuste keuze te maken om in het onderwijs te stappen.
COMPETENTIEGERICHTE AANPAK Competent worden in het leraar zijn, is het streefdoel van onze bacheloropleiding! Gedurende de opleiding maak je als student kennis met de tien basiscompetenties van de leraar. Tien competenties die omschrijven wat je als leraar moet kennen en kunnen. We brengen je alle kennis, vaardigheden en attitudes bij die je nodig hebt om te functioneren als leraar. Kortom een bagage
waarmee je verder aan de slag kunt in je eigen beroepspraktijk! Ons opleidingsprogramma is zo opgebouwd dat wij je van bij de start begeleiden in het groeien in deze competenties. Op het einde van je bacheloropleiding heb je de tien basiscompetenties verworven. Vanaf dat moment ben je geen student meer maar leraar!
Team Vriendelijk
Waarderen
Vriendelijk
Enthousiasmeren
Inbreng
Observeren Toetsen
Reflecteren
Begeleiden
Samenwerken Uitdagen
Competentiegerichte aanpak
Leren
Doelstellingen
Diversiteit
Actualiteit Stimuleren Consequent
Verantwoordelijk Expressief
Interesse Timing
Werkvormen
GeĂŻntegreerd Concreet
DifferentiĂŤren
ONS ENGAGEMENT Je opleiden tot een competente professional gebeurt in VIVES campus Tielt binnen een uitdagende campusomgeving waarin vier principes centraal staan: welbevinden, openheid, innovatie en engagement.
Welbevinden Leren is enjoy learning Een bezielde leefomgeving Leren is meer dan kennis en vaardigheden opdoen. Je goed voelen op de campus is een must. Bij ons ben je geen nummer. Via persoonlijke contacten met lectoren, gesprekken met de studentenbegeleider of een losse babbel in de wandelgangen bouwen we aan een warme hogeschool. En er is meer. Als katholieke hogeschool vormt het christelijke verhaal onze inspiratiebron. Openheid Leren is je grenzen verleggen Praktijk en theorie hand in hand Je grenzen verleggen, is leren vanuit de praktijk. Bij werkplekleren sta je met beide benen in de praktijk. Twee dagen per week ben je op een basisschool aanwezig. Je komt terecht in een klas waar je geleidelijk aan de taak van de leerkracht overneemt. Naast ‘kijken’ wordt verwacht dat je ‘meehelpt’ en uiteindelijk ook zelf ‘doet’. Zo leer je geleidelijk aan de knepen van het vak. Mentoren maken je wegwijs. Samen met de interne coach zoek je hoe je jouw talenten verder kunt ontplooien om voor leerlingen een uitdagende leeromgeving te creëren.
Think international, be international Je grenzen verleggen is beleven hoe men het onderwijs buiten Vlaanderen aanpakt. Enerzijds komt het buitenland naar je toe via internationale voorbeelden in een cursus of een internationale docent die we uitnodigen. Anderzijds kan je ook zelf voor korte of lange tijd naar het buitenland. In het tweede jaar van de opleiding zit een verplichte mobiliteit naar Nederland of Denemarken. En verder kan je in je afstudeermodule op Erasmus in Frankrijk, Finland, Denemarken, Portugal ... Of je gaat op ontwikkelingssamenwerking naar Kenia, Ghana ... Innovatie Leren is ontdekken en creëren Oefenkansen Ontdekken is beseffen dat je mag proberen. In het werkplekleren kan je activiteiten en lessen in de praktijk uitproberen, zonder dat er een eindbeoordeling volgt. Fouten maken mag. Je krijgt echte leerkansen om te ervaren wat werken met kinderen inhoudt. Innovatieve leeromgeving Het mag gezegd: je zult je bewegen in een innovatieve en uitdagende leeromgeving. De hogeschool en de basisscholen slaan de handen in elkaar en bieden je samen deze unieke leerroute aan. Onze uitdagende leeromgeving is een mix van veel praktijkkansen met contactmomenten, begeleide zelfstudie en een digitaal leerplatform.
Engagement Leren is je engageren om zelf dingen in handen te nemen
Freinet); een semester studeren in het buitenland, je toespitsen op ICT, onderwijskunde. De keuze is aan jou!
Partner van het leren Je engageren is je leerproces in handen nemen, zeker binnen het werkplekleren. De basisschool biedt heel wat leerkansen. Het is aan jou om ze aan te grijpen en te benutten. Het werkplekleren vraagt heel wat initiatief en voorbereiding van jouw kant. Vanzelfsprekend voorzien wij de nodige tijd hiervoor. EĂŠn dag per week is voorzien voor zelfstudie: opdrachten maken, oefenmomenten voorbereiden, cursussen bijwerken.
Intensieve stagebegeleiding Binnen het werkplekleren kan je rekenen op een intensieve stagebegeleiding. De leerkrachten op de basisschool zien ernaar uit om je te begeleiden bij je eerste stappen op de werkplek. De vaklectoren van de hogeschool bereiden je tijdens de contactmomenten voor op je eerste activiteiten en lessen. We trekken heel wat tijd uit voor reflectie en feedback om jou te begeleiden tijdens je groei tot een professionele en stimulerende leerkracht.
Diverse afstudeermodules Je kan je opleiding een persoonlijke toets geven. Voor het laatste semester van de opleiding bieden wij tal van keuzes aan. Een onderzoek opzetten of een praktijkstuk ontwerpen, je verdiepen in het buitengewoon onderwijs of methodescholen (bijv.
Knokke-Heist Blankenberge
Damme
Zuienkerke
De Haan Bredene
BRUGGE
OOSTENDE Jabbeke Oudenburg Middelkerke Gistel
Beernem Zedelgem
Ichtegem
Nieuwpoort
Oostkamp
Koekelare
De Panne
Torhout
VEURNE
Kortemark
Pittem Aardooie
Houthulst
Meulebeke
staden ROESELARE LangemarkPoelkapelle
Vleteren
Ingel-lmunster
Lendelede Ledegem
IEPER
Zonnebeke
Dentergem
Oostrozebeke Izegem
Moorslede Poperinge
campus Tielt
Lichtervelde
Hooglede
Alveringem Lo-Reninge
Ruiselede
Wingene
DIKSMUIDE
Wielsbeke
Waregem
Harelbeke
Kuurne Deerlijk Wevelgem
Anzegem
Wervik Menen Zwevegem
Heuvelland
werkplekscholen Kortrijk
Avelgem
GETUIGENIS Dankzij het werkplekleren kan je kort op de bal spelen: wat je leert, kan je onmiddellijk toepassen in de praktijk. Bovendien leer je het volledige schoolgebeuren kennen. Je bent immers meerdere dagen in de week op de basisschool aanwezig. Zo ontdek je dat er bij het beroep van een leerkracht veel meer komt kijken dan alleen een aantal lessen of activiteiten geven. Je hebt contact met de ouders, de collega’s, kinderen uit andere klassen ‌ Dankzij de nauwe band met de basisschool krijg je als student een grotere mondelinge feedback tijdens het geven van je lessen. Dit laat toe dat je geleidelijk aan kan groeien als leerkracht. (Pascal Vanden Broucke, directeur Sint-Paulus, Kortrijk)
DE OPBOUW VAN JE OPLEIDING Instroommodule In deze fase staan algemene competenties centraal. Dan denken we bijvoorbeeld. aan reflectievaardigheden, sociale vaardigheden, levensbeschouwelijke vaardigheden, informatie- en communicatievaardigheden. Zij vormen de fundamenten van je opleiding. Natuurlijk maakt ook een grondige verkenning van de basisschool hier deel van uit. Programmakern In de programmakern ligt het accent op inhoudelijke en didactische expertise van de verschillende leerdomeinen. Verdiepen-verruimen-verbreden De afstudeermodules bieden je de kans om je te specialiseren of je blik te verruimen. Je kan voortrajecten van andere opleidingen volgen (onderwijskunde, buitengewoon onderwijs, lager onderwijs, kleuteronderwijs) je verdiepen in onderwijsgerelateerde thema’s (methodescholen, projectwerking, techniek) of een internationale ervaring opdoen.
GETUIGENIS Drie uitspraken zijn mij bijgebleven uit het vorige jaar. “Een leerkracht is een duizendpoot.” Je moet aan duizend dingen tegelijk denken en vergeet er dan nog vijf. In werkplekleren ervaar je hoe het echt is om (bijna) dagelijks voor de klas te staan en wat het allemaal met zich meebrengt. Het is niet te onderschatten, maar “een leerkracht moet wat durven dromen”, want je bent verantwoordelijk voor de volwassenen van de toekomst. Je bepaalt een groot deel mee van iemands jeugd en moet altijd blijven geloven dat wat je doet goed is. Dat het iets betekent voor iemand. Dat er ergens iemand is voor wie jij het verschil maakt. Want dat is de derde en belangrijkste zin die ik heb onthouden. Als je leerkracht wilt worden, ga naar werkplekleren, geef les en leer eruit, krijg les door les te geven ... “… want jij kan het verschil maken.” (Kamie D., studente lager onderwijs)
ORGANISATIE VIVES Tielt beschikt over een netwerk van werkplekscholen in de ruime regio rond Kortrijk Op elke werkplekschool is een interne coach aanwezig die studenten begeleidt en met wie VIVES regelmatig overlegt. Bij de start van je opleiding word je verbonden aan ĂŠĂŠn van deze basisscholen. Op dinsdag en donderdag word je op deze werkplek verwacht, vanaf 8.00 u. tot 16.30 u.. Op maandag en vrijdag voorzien we contactmomenten, begeleid door vaklectoren van de hogeschool. Deze contactmomenten vinden vaak plaats op de campus in Kortrijk. Voor uitwisselingsdagen, stagevoorbereiding, projecten en examens verwachten we je op de hogeschool in Tielt. Woensdag is een dag die voorbehouden wordt voor zelfstudie. Op de werkplekschool maak je de eerste week kennis met de hele school: je komt zowel in de kleuterklas als in de lagere school.
Daarna krijg je een vaste klas. Dit betekent echter dat het aantal plaatsen binnen de leerroute werkplekleren beperkt is! De volgorde van inschrijving is bepalend. Op je werkplekschool werk je soms samen met studenten van andere jaren. Bij een schoolproject bijvoorbeeld ga je samen met medestudenten aan de slag om zaken uit te werken. Ook in de wekelijkse vergaderingen met de interne coach zit je samen met medestudenten om dingen te bespreken. VIVES zorgt voor heel wat ondersteuning bij de organisatie van je studie: de studietrajectbegeleider is er om je te begeleiden bij je planning en studiemethode en de e-coach helpt je om de digitale leermiddelen optimaal te gebruiken. Een uitgebreide bibliotheek staat tot jouw beschikking.
11 5
Gullegem
8
10
4
14
KUURNE
WAREGEM
12 HARELBEKE
Moorsele
KORTRIJK 1
13 6 MENEN
WEVELGEM
2
3
7
ZWEVEGEM
Marke
Rollegem
9 Kooigem
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
1. St.-Paulusschool - Kortrijk
8. Basisschool - Moorsele
2. De posthoorn - Wevelgem
9. St.-Theresiaschool - Rollegem
3. Vrije centrumschool - Zwevegem
10. Gemeentelijke basisschool - Kuurne
4. Vrije lagere school - Gullegem
11. Gemeenteschool Pienter - Kuurne
St.-Paulusschool - Kortrijk 5. VBS St. Pieter - Kuurne De posthoorn - Wevelgem 6. Sint-Jansschool - Menen Vrije centrumschool - Zwevegem Vrije lagere school- Marke - Gullegem 7. Centrumschool VBS St.-Pieter - Kuurne St.-Jansschool - Menen Centrumschool - Marke
8. Basisschool - Moorsele 9. St.-Theresiaschool - Rollegem 13. Wijnbergschool - Wevelgem 10. Gemeentelijke basisschool - Kuurne 11. Gemeenteschool Pienter - Kuurne 14. Vrije basisschool Nieuwenhove - Waregem 12. Vrije basisschool H. Hart - Harelbeke 13. Wijnbergschool - Wevelgem 14. Vrije basisschool Nieuwenhove - Waregem 12. Vrije basisschool H. Hart - Harelbeke
EEN WEEK IN BEELD kleuteronderwijs MAANDAG lesdag
9.00 - 10.30 u.: taalvaardigheden 10.45 - 12.15 u.: muzische grondhouding 12.15 u.: feedback i.v.m. opdrachten Hier bespreken we een half uurtje onze examenopdracht RZL met de lector. (Wat begrijpen we niet? Hoever zitten we al met de opdracht?) Dit gebeurt in groepjes van 3 studenten. Daarna is de lesdag ten einde. Ikzelf blijf met 2 medestudenten na om verder te werken aan onze groepsopdracht voor bewegingsopvoeding. ’s Avonds zoek ik informatie op het internet als voorbereiding op mijn stage in december.
DINSDAG werkplekdag Op dinsdag staan we een volledige dag in de kleuterklas. Ik neem actief deel aan de activiteiten. Mijn eerste oefenmoment voor beeldopvoeding staat op het programma. Het leuke aan werkplekleren is dat je veel activiteiten in de werkelijkheid meebeleeft. We mogen meer oefenmomenten aanvragen als voorbereiding op onze stage. ’s Avonds werk ik verder aan mijn opdracht voor RZL. Ook maak ik mijn uitspraakoefeningen nog eens.
WOENSDAG zelfstudie
Elke woensdag is er zelfstudie. Ik werk aan een dansje voor het grootouderfeest op de werkplekschool en werk mijn beeldopdracht af. ’s Avonds bekijk ik mijn oefenmoment van ‘onthaal’, ik leer de symbolen van de kleuters uit het hoofd. Voor mijn ‘onthaal’ is het belangrijk dat ik de kleuters kan aanspreken met hun symbolen. Ik zoek nog wat creatieve ideeën voor mijn stage. Ten slotte werk ik aan mijn uitspraakoefeningen.
DONDERDAG werkplekdag Op donderdag voer ik het oefenmoment voor ‘onthaal’ uit in de klas van mijn mentor. Daarna volgt schrijfdans met de kleuters. De volgende activiteit is een verhaal vertellend voorlezen aan de klas, dit is voor mij een extra oefenkans. Ten slotte herhalen we het dansje voor het grootouderfeest. Na de middag hebben we ‘passe-partout’. Hierin worden elke donderdagnamiddag verschillende zaken besproken, zoals muzische projecten, afspraken, opdrachten ... Ook kan ik meegenieten van het grootouderfeest in de werkplekschool.
VRIJDAG lesdag
9.00 u. - 10.30 u.: wereldoriëntatie 10.45 u. - 12.15 u.: RZL (Religie, Zingeving & Levensbeschouwing) 13.30 u. - 15.00 u.: wereldoriëntatie 15.15 u. - 16.45 u.: muzikale opvoeding
EEN WEEK IN BEELD lager onderwijs MAANDAG lesdag
9.00 - 10.30 u.: les wero tijd 10.45 - 12.15 u.: les muzische grondhouding (pietenproject) 13.30 - 16.00 u.: les taalvaardigheid 16.30 u.: thuis => verbeteren lesvoorbereiding wiskunde en verhaal vertellen
DINSDAG werkplekdag 8.30 - 9.30 u.: observatie onthaalmoment 2de leerjaar 9.30 - 10.10 u.: bijwonen les woordpakket 10.25 - 11.30 u.: observatie wiskunde (bewerkingen) 11.30 - 11.40 u.: inleiding les wero bijwonen 11.40 - 13.15 u.: middagpauze => werken aan opdracht beeld 13.15 - 13.40 u.: observatie lied aanbrengen 13.40 - 14.00 u.: bijwonen vervolg wero-les 14.00 - 16.00 u.: leerlingen gaan zwemmen, meegaan om te begeleiden 17 u.: thuis => werken aan opdrachten: lesvoorbereiding beeldopvoeding
WOENSDAG zelfstudie
9.00 - 11.00 u.: reserveren kostuum pietenproject + touw kopen voor les beeldopvoeding 11.00 - 12.30 u.: verder werken aan lesvoorbereiding beeld 13.00 - 15.00 u.: verder werken aan voorbereiding les beeld 15.00 - 17.15 u.: werken aan fotoverhaal RZL 19.30 - 21.00 u.: werken aan opdracht “de straat�
DONDERDAG werkplekdag 8.30 - 9.30 u.: oefenles beeldopvoeding 9.30 - 11.40 u.: werken aan opdrachten (schrijven in boekje schoonschrift) 13.15 - 16.00 u.: passe-partout 16.30 - 21.00 u.: opdrachten maken
VRIJDAG lesdag 9.30 - 10.00 u.: feedbackgesprek RZL 10.30 - 12.10 u.: didactiek 13.30 - 15.00 u.: didactiek 15.15 - 16.45 u.: wiskunde 17.00 - 19.00 u.: werken aan schriftmethode
GETUIGENIS Grote voordelen zijn: · je voelt onmiddellijk aan of een opleiding in het onderwijs iets voor jou is of niet · alles wat je in de praktijk ziet en meemaakt, kan je als ondersteunend middel gebruiken bij het studeren van de theorie · goede voorbereiding naar de stage toe · je staat twee dagen per week tussen de kinderen Wat eveneens belangrijk is om te kennen/kunnen: · heel goed een agenda kunnen bijhouden · zelfstandig kunnen studeren · flexibel zijn · gestructureerd kunnen werken (Gaëlle O., studente kleuteronderwijs)
GETUIGENIS Naast het maken van de vele opdrachten en voorbereidingen, zijn er ook nog veel leukere dingen aan de richting. Vorig jaar mocht ik elke dinsdag en donderdag in de Vrije Lagere School in Gullegem meedraaien. Samen met mijn medestudenten beleefde ik er een heel toffe tijd! Het is soms echt plezant om te zien hoe de leerlingen reageren op bepaalde dingen. Je komt echt te weten hoe het leven op de basisschool is en soms stond ik versteld van het ruime aanbod activiteiten. Ik was ook betrokken bij enkele evenementen zoals de sportdag en het Sinterklaasfeest! Die dingen zal ik echt niet vergeten, want het was een verrijkende ervaring! Momenteel draai ik mee in de Vrije Centrumschool in Marke. Ook dit jaar heb ik al heel wat leuke momenten beleefd, zowel met mijn medestudenten en de kinderen, als met de leerkrachten van de school. Bovendien is het zeer interessant om met verschillende leerkrachten om te gaan, want op die manier verzamel je ook heel wat tips! (Kenneth W., student lager onderwijs)
PRAKTISCHE INFORMATIE Inschrijven www.vives.be/inschrijven Contact info.tielt@vives.be 051 40 02 40
www.facebook.com/vivestielt www.twitter.com/vivestielt www.youtube.com/user/phokatho
Instapcursussen We organiseren aan het begin van het academiejaar een aantal instapcursussen: muzische expressie, Frans, taalvaardigheid Nederlands en studeren aan de hogeschool. In een instapcursus proef je voor de eerste keer van het hogeschoolleven.
campus Tielt Beernegemstraat 10 051 40 02 40 info.tielt@vives.be vives.be