bachelor in het onderwijs kleuter- en lager onderwijs via dagonderwijs campus Tielt
VAN HARTE WELKOM OP ONZE CAMPUS! Je bent geïnteresseerd in het begeleiden van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften? Dan ben je bij ons aan het juiste adres! Kwaliteit In deze brochure vind je meer informatie over het reilen en zeilen binnen de lerarenopleiding van VIVES campus Tielt. Hiermee willen we een duidelijk beeld schetsen van hoe we je opleiding tot leerkracht gestalte geven. We garanderen een kwaliteitsvolle opleiding die een degelijke voorbereiding biedt op je job als leerkracht. Competentiegericht VIVES campus Tielt staat bekend om zijn
competentiegerichte aanpak. Dit betekent dat we niet alleen kennis om de kennis belangrijk vinden maar evengoed je vaardigheden en attitudes helpen ontwikkelen. We vormen je totale persoonlijkheid, net zoals jij dat later zal doen met de kinderen van je eigen klas. Om dit te bereiken gebruiken we uitdagende werk- en evaluatievormen, werken we praktijkgericht, roepen we op tot engagement ... Uitdagende leeromgeving VIVES campus Tielt creëert een uitdagende leeromgeving waar je je ‘warm’ welkom mag voelen. Hopelijk kunnen we je hiermee op weg zetten om een bewuste keuze te maken om in het onderwijs te stappen.
DE LERAAR ALS ... begeleider van leer-en ontwikkelingsprocessen opvoeder inhoudelijk expert
lid van de onderwijsgemeenschap
partner van ouders
leraar als
innovator lid van een schoolteam
organisator
cultuurparticipant
partner van externen
COMPETENTIEGERICHTE AANPAK Competent worden in het leraar zijn, is het streefdoel van onze bacheloropleiding! Gedurende de opleiding maak je als student kennis met de tien basiscompetenties van de leraar. Tien competenties die omschrijven wat je als leraar moet kennen en kunnen. We brengen je alle kennis, vaardigheden en attitudes bij die je nodig hebt om te functioneren als leraar. Kortom een bagage waarmee je verder aan de slag kunt in je eigen beroepspraktijk!
Ons opleidingsprogramma is zo opgebouwd dat wij je van bij de start begeleiden in het groeien in deze competenties. Op het einde van je bacheloropleiding heb je de tien basiscompetenties verworven. Vanaf dat moment ben je geen student meer maar leraar!
ONS ENGAGEMENT Je opleiden tot een competente professional gebeurt in VIVES campus Tielt binnen een uitdagende campusomgeving waarin vier principes centraal staan: welbevinden, openheid, innovatie, engagement.
Welbevinden Leren is enjoy learning Werken aan een bezielde leefomgeving Leren is meer dan kennis en vaardigheden opdoen. Je moet je ook goed voelen in de omgeving waarin je leert. Daarom ben je bij ons geen nummer. Via persoonlijke contacten met lectoren, gesprekken met de studentenbegeleider of een babbel in de wandelgangen geven we vorm aan een warme hogeschool voor jou. Puzzelen aan een uitdagende leeromgeving Leren is bewegen binnen een uitdagende omgeving. Onze campus biedt je alle nodige faciliteiten om het leren aangenaam te maken: een up-to-date bibliotheek, een uitdagend technologielokaal, een aangename studentenbistro, een goed uitgeruste studentenpeda, een ecologische binnentuin ‌
Openheid Leren is je grenzen verleggen Praktijkgericht leren Je grenzen verleggen, is leren vanuit de praktijk. Je gaat immers regelmatig op stage in een basisschool waar je observeert en
zelf activiteiten of lessen geeft. In het eerste semester van je opleiding helpen we je stap voor stap in het verkennen van een basisschool uit de ruime regio van Tielt. In het tweede semester neem je gedurende een langere periode een klas over. De praktijk komt ook naar je toe op de hogeschool. In de vakken werken we met praktijkvoorbeelden of nodigen we leerkrachten uit om over hun ervaringen te vertellen. Creatief denken Je grenzen verleggen, is creatief leren kijken en niet vastroesten. Bij het uitwerken van je activiteiten of lessen voor stage wordt verwacht dat je dingen vanuit verschillende perspectieven kan bekijken. Daarom leer je brainstormen om daarna duidelijke accenten te kiezen. We hopen dat je hiermee gewapend bent om niet steeds terug te vallen in hetzelfde stramien. Think international, be international Je grenzen verleggen, is beleven hoe men het onderwijs buiten Vlaanderen aanpakt. Enerzijds komt het buitenland naar je toe via internationale voorbeelden in een cursus of een internationale docent die we uitnodigen. Anderzijds kan je ook zelf voor korte of lange tijd naar het buitenland. In het tweede jaar van de opleiding zit een verplichte mobiliteit naar Nederland of Denemarken. En verder kan je in je afstudeermodule op Erasmus in Frankrijk, Finland, Denemarken, Portugal enz. Of je gaat op ontwikkelingssamenwerking naar Kenia, Ghana ...
Diversiteit Je grenzen verleggen, is de rijkdom van de samenleving ontdekken. In deze multiculturele samenleving zijn scholen plaatsen geworden waar veel verschillende soorten meningen, gewoontes, gebruiken ‌ elkaar ontmoeten. Openstaan voor deze rijke diversiteit is een must. De wereld ontplooit zich voor je ogen. Projectwerking Ontdekken is beseffen dat er meer is dan een klaslokaal. Je opleiding bestaat niet alleen uit de lessen die je moet volgen. Regelmatig neem je ook deel aan projecten binnen en buiten de campus. Deze projecten willen je actief aspecten van het onderwijs laten ontdekken.
Innovatie Leren is ontdekken en creĂŤren Een innovatieve leeromgeving Het mag gezegd: je zult je bewegen in een innovatieve en uitdagende leeromgeving. Wij volgen de technologische vernieuwingen op de voet en integreren deze in een uitdagende leeromgeving. Informatie wordt ook verspreid via een digitale leeromgeving waarbinnen we oefenmateriaal aanbieden voor tal van opleidingsonderdelen o.a. mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid, expressie, beeldopvoeding en muziek. Bachelorproef CreĂŤren is beseffen dat je fouten mag maken om tot iets nieuws te komen. Binnen de bachelorproef (je afstudeerwerk) word je uitgedaagd om een innovatief onderwijskundig thema aan te pakken. Dit thema werk je uit in
een basisschool. Zo pas je theorie onmiddellijk op de praktijk toe.
Engagement Leren is je engageren om zelf dingen in handen te nemen Partner van het leren Je engageren, is je leerproces zelf in handen nemen. Daarom krijg je ook inspraak over je opleiding. Het traject dat leidt naar je diploma is niet voor iedereen gelijk. Op vaste tijdstippen in je opleiding voorzien we keuzemogelijkheden. Deze keuzemogelijkheden moeten je helpen om je eigen talenten te verdiepen of eigen interesse verder te verbreden. Meer dan leren Je engageren, is je inzetten voor dat tikkeltje meer. Een school is een kleine samenleving waarin mensen met elkaar samen leven. Via de studentenraad kan je je bijvoorbeeld engageren om je in te zetten voor de randanimatie bij het schoolgebeuren, het bespreken van examenroosters of het bevragen van studenten. Of je kan een rol opnemen binnen het presidium dat studentikoze activiteiten organiseert. Als katholieke hogeschool stappen we ook mee in een groter verhaal. Op de belangrijke momenten van het jaar staan we stil bij wat ons mensen overkomt onder andere via het kerst- of paasproject. Hiermee leren we de medemens naar waarde te schatten.
DE OPBOUW VAN JE OPLEIDING Ons opleidingsprogramma is opgebouwd volgens het semestersysteem. Dit betekent dat de vakken niet over een heel jaar doorlopen maar stoppen na een semester. Je rondt een vak dus helemaal af op het einde van dat semester. Op deze manier blijf je niet met grote studiepakketten zitten tot het einde van het academiejaar. Het eerste semester loopt van september tot januari, het tweede van februari tot en met juni. In totaal is je opleiding gespreid over zes semesters. Semester 1 Het eerste semester staat in het teken van verkenning. Hier staan algemene competenties centraal zoals denkvaardigheden, creatief denken, onderzoeksvaardigheden, kritische reflectie, projectmatig werk ... We laten je kennismaken met verschillende visies op opvoeding en onderwijs. We werken aan je zelfreflectie en aan je manier van communiceren. Na het eerste semester kan je nog overstappen naar de opleiding kleuteronderwijs of lager onderwijs.
Semester 2-4 In deze semesters geven we jou heel wat inhoudelijke en didactische expertise uit de verschillende leerdomeinen mee die je telkens kan oefenen en verder ontwikkelen in praktijkgerichte opdrachten en uiteraard ook in de stages. Je verwerft de nodige achtergrondinformatie en krijgt een antwoord op vragen als: · hoe geef ik een activiteit of les vorm? · hoe ontwikkelen kinderen? · hoe treed ik in interactie met een klasgroep? · hoe kan ik differentiëren? ...
Semester 5 In dit semester laten we de vakken los en worden de lessen opgedeeld in drie modules: zorg, overgangen en horizonverruimend. In de module zorg gaan we in op hoe we als leraar kunnen tegemoet komen aan kinderen met een extra zorgbehoefte (bijv. ADHD, autisme, taal- en rekenstoornissen ...) zodat deze kinderen zo goed mogelijk ondersteund worden in hun leer- en ontwikkelingsproces. In de module overgangen focussen we op de overgangssituaties (van créche naar kleuter, van kleuter naar en lager en van lager naar secundair). In de module horizonverruimend ontdekken we de diversiteit van een grootstedelijke context (kleuteronderwijs) of gaan we muzisch lesgeven (lager onderwijs). Semester 6 In het zesde en laatste semester is het vooral aan jou! Jij kiest zelf een afstudeermodule of je stelt er zelf één samen op basis van je eigen interesses en behoeften. In elke afstudeermodule zit een bachelorproef waarbij je uitgedaagd wordt om een bepaald thema innovatief uit te werken of te onderzoeken in de praktijk. Daarnaast kan je aan de hand van jouw gekozen afstudeermodule kennis maken met nieuwe inhouden of vaardigheden of kan je jouw eigen competenties verder verdiepen en specialiseren. De afstudeermodules erfgoededucatie, going international en buitengewoon onderwijs zijn hier enkele voorbeelden van. Wil je graag een leerrijke ervaring opdoen in het buitenland of wil je jou verder toespitsen op een bepaald vakdomein omdat je dit nog niet volledig ontdekt hebt? Dit kan! Op deze manier geef je een persoonlijke toets aan je diploma en meteen heb je een mooi visitekaartje voor het werkveld.
EEN WEEK IN BEELD kleuteronderwijs MAANDAG lesdag
9.00 - 10.30 u. & 10.45 - 12.15 u.: reflectie en sociale vaardigheden We oefenen op actief luisteren; echt luisteren naar wat een persoon te vertellen heeft. 13.30 - 16.30 u.: RZL (Religie, Zingeving Levensbeschouwing) Voor dit vak maken we een portfolio. Dit is een verzameling van teksten, beelden en muziek rond een aantal thema’s als lijden, goed en kwaad, natuur ‌
DINSDAG praktijk-/lesdag 9.00 - 10.30 u. & 10.45 - 12.15 u.: praktijkvoormiddag We bespreken onze activiteitenvoorbereidingen die we vroeger hadden ingediend. Na de les, die tot 10.30 uur duurde, hebben we nog de nodige tijd om onze voorbereidingen aan te passen. Wie wil kan specifieke vragen stellen over de voorbereiding. 13.30 - 16.30 u.: pedagogie In de les pedagogie komt er een meneer uit Gent spreken over zijn Steinerschool. We zijn eerder al naar een Freinetschool geweest. Het is interessant om de twee types met elkaar te vergelijken.
WOENSDAG lesdag
9.00 - 10.30 u.: wereldoriëntatie We begonnen met een nieuw hoofdstuk: beter voorkomen dan genezen. Het zijn vaak dingen die je al weet zoals hoe je je tanden moet gezond houden en dergelijke. 10.45 - 12.15 u.: ICT De lessen ICT zijn niet verplicht. Voor dit vak moeten we testen afleggen van Word, Powerpoint, Publisher en fotobewerking. 10.45 - 12.15 u.: taalvaardigheid Vandaag gaat het over taalvariatie: Standaardnederlands, tussentaal, dialect, sms-taal … We oefenen ook bijna iedere les op uitspraak, intonatie en expressie.
DONDERDAG lesdag 8.30-10.30 u.: muziek Ik heb vroeger al vier jaar en half notenleer gevolgd en een instrument bespeeld. Daardoor ben ik vrijgesteld voor notenleer en zang. 10.45-12.45 u.: beeld Voor beeld brengen we enkele foto’s van Sinterklaas en zwarte piet mee. Vandaag leren we hoe we een gezicht moeten tekenen: een vooraanzicht en een zijaanzicht. 13.30-15.30 u.: pedagogie We hebben geen les en werken verder aan onze groepsopdracht. Deze gaat over methodescholen.
VRIJDAG lesvrije dag
geen les 9.00 - 10.30 u.: taalvaardigheid (om de drie weken les taalvaardigheid)
EEN WEEK IN BEELD lager onderwijs MAANDAG lesdag
9.00 - 10.30 u.: wiskunde 1 Verbeteren van onze proeftoets. We kregen een toets die gelijkloopt aan de moeilijkheidsgraad van een examen. We bespraken de resultaten met de docent. 10.45 - 12.15 u.: taalvaardigheden Opdracht: herschrijf een bestaand sprookje. 13.30 u. - 16.30 u.: ICT We leerden werken met het digitaal bord.
DINSDAG halve lesdag 10.45 - 12.15 u.: reflectie en sociale vaardigheden De klas werd in 2 groepen gesplitst. We kregen informatie omtrent assertiviteit. We konden dit oefenen in kleine groepjes
WOENSDAG lesdag
8.30 - 10.30 u.: wero natuur In de les hadden we een practicum in de ecologische binnentuin. We onderzochten hoe planten zich aanpassen aan hun omgeving. 10.45 - 12.45 u.: pedagogie We konden verder werken aan onze groepsopdracht. In deze opdracht beschrijven we onze eigen visie op onderwijs.
DONDERDAG lesdag 8.30 - 16.00 u.: didactische verkenning van de basisschool Tijdens dit vak verkennen we de basisschool in haar geheel. De voorbije weken verkenden we volop het lager onderwijs. Vandaag gingen we observeren in een kleuterklas. Zo komen we dus ook eens in een kleuterklas terecht.
VRIJDAG lesdag 8.30 - 10.30: Frans 1 We oefenen onze schrijfvaardigheden aan de hand van concrete schrijfopdrachten die ook in de lagere school worden gebruikt. 10.45 - 12.15u.: RZL (Religie, Zingeving Levensbeschouwing) We ontdekken een aantal belangrijke ideeĂŤn die typisch zijn voor onze maatschappij.
PRAKTIJKVORMING Geleidelijk aan zet je de stap naar de basisschool. In het eerste semester werken we samen met een aantal partnerscholen. Zo hoef je bij de start van je opleiding zelf geen school te zoeken. Eerst ga je een aantal dagen gericht observeren. Je leert je mentor (= leerkracht van de klas) en de kinderen kennen. Je achterhaalt de gewoontes van de klas. Je bekijkt de klasomgeving en ontdekt hoe het er aan toe gaat. Op het einde van het eerste semester geef je je eerste lessen of activiteiten. Die worden op de hogeschool onder begeleiding van onze lectoren voorbereid. In het kleuteronderwijs geef je een onthaal, vertel je een verhaal, breng je een lied aan, verzorg je een godsdienstmoment en geef je een beeldactiviteit. In het lager onderwijs geef je een les spelling, vertellen, rekenen, actua, of wereldoriëntatie. Vanaf semester twee neem je geleidelijk aan meer taken van de leerkracht over. We leren je hoe je via een uitdagende leeromgeving kinderen kunt boeien. We bouwen samen met jou stapsgewijs activiteiten of lessen uit. Op de hogeschool voorzien we stagevoorbereidingsdagen in het lessenrooster. Hier kan je samen met medestudenten en lectoren je stage voorbereiden. Op het einde van het tweede semester neem je de meeste activiteiten of lessen van je mentor over tijdens een volledige stageweek. Vanaf dit semester kan je zelf je stageschool kiezen. In semester 3-4 verruim en verdiep je je competenties. Je loopt stage bij alle leeftijden van het kleuteronderwijs of graden van het
lager onderwijs. Je zet je eerste stappen om te differentiëren. In semester vijf zijn er specifieke stageperiodes. Zo loop je binnen de module zorg een zorgstage en ga je voor de module overgangen op stap met peuters (kleuteronderwijs) en de kinderen van het eerste leerjaar (lager onderwijs). Het semester sluit af met een eindstage. In het kleuteronderwijs is dit een teamstage waar je samen met medestudenten de volledige afdeling van een kleuterschool overneemt. In het lager onderwijs is dit een stage in een graadsklas (5de en 6de leerjaar). In semester zes is de stage gekoppeld aan de keuze die je maakt. Kies je bijvoorbeeld voor het afstudeertraject methodescholen dan loop je stage in een methodeschool. Ben je eerder geïnteresseerd in buitengewoon onderwijs dan loop je stage in een school voor buitengewoon onderwijs. Ga je liever de wijde wereld in dan loop je stage in land van bestemming (Portugal, Denemarken, Kenia ...). In je verplichte bachelorproef is er eveneens twee weken stage opgenomen. Je krijgt dan tijd en ruimte om te experimenteren in functie van je onderzoeksthema.
PRAKTISCHE INFORMATIE Inschrijven www.vives.be/inschrijven Contact info.tielt@vives.be 051 40 02 40
www.facebook.com/vivestielt www.twitter.com/vivestielt www.youtube.com/user/phokatho
Instapcursussen We organiseren aan het begin van het academiejaar een aantal instapcursussen: muzische expressie, Frans, taalvaardigheid Nederlands en studeren aan de hogeschool. In een instapcursus proef je voor de eerste keer van het hogeschoolleven.
campus Tielt Beernegemstraat 10 051 40 02 40 info.tielt@vives.be vives.be