Hogeschoolgids IvL by Hogeschool Rotterdam

hogeschool gids

editie augustus 2010

Instituut voor Lerarenopleidingen

hogeschoolgids 2010-2011

inleiding / legenda

pagina 002

inleiding

LEGENDA

Het College van Bestuur wenst iedere student een goede studietijd toe bij de Hogeschool Rotterdam. Een succesvol verloop van de studie draagt bij aan het plezier waarmee de opleiding wordt gevolgd en ook het omgekeerde is het geval. Duidelijkheid over wat de student van de instelling te verwachten heeft, draagt bij aan een goed studieklimaat. Deze Hogeschoolgids draagt bij aan het bieden van deze duidelijkheid. Hoewel niet van alle studenten verwacht mag worden dat ze de Hogeschoolgids dagelijks raadplegen, is de beschikbaarheid van informatie voor studenten over hun rechtspositie belangrijk, zodat, als er zich vraagpunten of problemen voordoen, gemakkelijk kan worden nagegaan hoe de formele regeling in elkaar zit. Het gaat bij deze rechtspositie om ingewikkelde zaken. Geprobeerd is om deze zaken zo zorgvuldig mogelijk te beschrijven. Dat daarbij een juridisch taalgebruik wordt gehanteerd is onvermijdelijk. Als er zich vragen voor doen, kan de Studieloopbaancoach en/of de Studentendecaan door de student worden ingeschakeld om behulpzaam te zijn.

Het College van Bestuur

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na instemming van de CMR

:DI

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na advies van de CMR

:DI

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. Instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door/namens instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie en F: instemming van de Instituutsmedezeggenschapsraad @;

@DI

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. de Examencommissie

∆ ... na instemming ... ∆ ... na advies ...

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

pagina 003

inhoudsopgave Inleiding

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Huisregels en Ordemaatregelen 4.1 Algemeen 4.2 Voorschriften 4.3 Bescherming persoonsgegevens (privacy) 4.4 Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22 22 22

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Algemene Bepalingen 1.1 Gedragscode Omgangsvormen 1.2 Begripsbepalingen 1.3 Inwerkingtreding en citeertitel 1.4 Inhoud van de Hogeschoolgids 1.5 Relatie met de WHW 1.6 Wijziging van de Hogeschoolgids 1.7 Uitreiking van de Hogeschoolgids 1.8 Inzage van wetten en regelingen 1.9 Geen informatie, geen verplichting

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

2 Inschrijving 2.1 Algemene bepaling inschrijving 2.2 Rechten en plichten op grond van of bij de wet 2.3 Beëindiging inschrijving 2.4 Algemene bepaling collegegeld en examengeld 2.5 Wettelijk collegegeld 2.6 Instellingscollegegeld 2.7 Vermindering en vrijstelling collegegeld 2.8 Terugbetaling van het collegegeld 2.9 Afgifte getuigschrift 2.10 Rechtsbescherming

. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 5 6 11 12 12 12 12 13 13

14 14 14 15

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15 16 17

5 Rechtsbeschermingsregelingen 5.1 Bureau Klachten en Geschillen 5.2 Klachten en Geschillen op grond of bij de Wet 5.3 Aanvullende procedures door het instellingsbestuur

. . . . . . . . . . . .

26 26

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17 17 18 18

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19 19 19 20

9 Onderwijs- en Examenregeling (het instellingsgedeelte) 9.1 Algemeen 9.2 Aanbieding Onderwijs 9.3 Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 9.4 Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 9.5 Fraude bij tentamen of examen 9.6 Tentamenresultaten en criteria 9.7 Studievoortgang 9.8 Bewijsstukken en getuigschriften 9.9 Uitzonderingen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten 6.1 Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 6.2 Recht op een studeerbaar programma 6.3 Recht op de wettelijke vastgestelde studielast 6.4 Recht op betaalbaar onderwijs 6.5 Recht op studiebegeleiding 6.6 Studievoortgangscontrole 6.7 Recht op informatie en voorlichting 6.8 Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 6.9 Rechtsbescherming

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28 29

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30 30 31 31 32 32 33

10 Onderwijs en Examenregeling (OER) Instituut voor Lerarenopleidingen (Opbouw van de studie) 10.1 Algemeen geldende bepalingen (ID OC IMR) 10.1.1 Opzet en deelname aan onderwijs 10.1.2 Studievoortgang 10.1.3 Algemene regels m.b.t. tentamens en examens 10.1.4 Organisatie van het Onderwijs 10.2 Pabo (ID OC IMR) 10.2.1 Algemeen 10.2.1 Opleidingsmodel Pabo 10.2.2 Pabo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

34 34 34

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

45 45 45

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Kwaliteitszorg 7.1 Kwaliteitszorg door de hogeschool 7.2 Recht op kwaliteit en evaluatie

40 40 41 42 43 44

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

37 37 37 39

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Financiële Ondersteuning Studenten 3.1 Financiële Ondersteuning 3.2 Bijzondere omstandigheden 3.3 Excellente bachelor studenten uit niet EER landen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35 35

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Studentenvoorzieningen 8.1 Studentenvoorzieningen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52 56 56 58 59

hogeschoolgids 2010-2011

10.2.2.a

inhoudsopgave

Propedeuse: opleidingsbekwaam worden (studiejaar 1) Hoofdfase: basisbekwaam worden Afstudeerfase: startbekwaam worden Conversietabel Compensatieregeling Bindend studieadvies Stage Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Internationale aspecten Minors Jaarschema Dordrecht Jaarschema Rotterdam De opleidingen Algemeen Competentiegericht opleiden: Eindtermen van de opleiding Conversie Compensatie Studiebegeleiding, studieadvies en afwijzing Studieloopbaanbegeleiding jaar 1 Studieloopbaanbegeleiding jaar 2 VT Studieloopbaanbegeleiding jaar 3 en hoger VT en jaar 2 en hoger DT

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.2.2.b1

. . . . . . . . . . . . . . . .

10.2.2.b2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.2.2.c 10.2.2.d 10.2.2.e 10.2.2.f 10.2.2.g

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.2.2.h 10.2.2.i 10.2.2 10.2.2 10.3 10.3.1 10.3.1.1

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.3.1.4.a 10.3.1.4.b 10.3.1.4.c

59 60 61 61 61 63

63 63 64 65 99 117 117

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

. . . . . . . . . . . . . . . . .

119

120 120 120 121 123 133 141 143 153 161 163 173 181 183 201 215 217 227 235 237 247 255 257 267

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

119

120

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.3.1.4.d Bindend studieadvies en kwalitatieve normen 10.3.1.4.e Normen bindend studieadvies bijzondere trajecten 10.3.1.5 Assessment startbekwaam / afstuderen 10.3.1.6 Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding 10.3.1.7 Internationale aspecten 10.3.1.8 Cursusbeschrijvingen 10.3.2.1 Aardrijkskunde voltijd 10.3.2.2 Aardrijkskunde duaal 10.3.2.3 Aardrijkskunde deeltijd 10.3.2.4 Biologie voltijd 10.3.2.5 Biologie duaal 10.3.2.6 Biologie deeltijd 10.3.2.7 Duits voltijd 10.3.2.8 Duits duaal 10.3.2.9 Duits deeltijd 10.3.2.10 Economie voltijd 10.3.2.11 Economie duaal 10.3.2.12 Economie deeltijd 10.3.2.13 Engels voltijd 10.3.2.14 Engels duaal 10.3.2.15 Engels deeltijd 10.3.2.16 Frans voltijd 10.3.2.17 Frans duaal 10.3.2.18 Frans deeltijd 10.3.2.19 Geschiedenis voltijd 10.3.2.20 Geschiedenis duaal 10.3.2.21 Geschiedenis deeltijd

. . . . . . . . . . . . . . . .

117 118 118

. . . . . . .

10.3.1.2 10.3.1.3 10.3.1.4

pagina 004

10.3.2.22 10.3.2.23 10.3.2.24 10.3.2.25 10.3.2.26 10.3.2.27 10.3.2.28 10.3.2.29 10.3.2.30 10.3.2.31 10.3.2.32 10.3.2.33 10.3.2.34 10.3.2.35 10.3.2.36 10.3.2.37 10.3.2.38 10.3.2.39

Kopopleiding voltijd Maatschappijleer voltijd Maatschappijleer duaal Maatschappijleer deeltijd Natuurkunde voltijd Natuurkunde duaal Natuurkunde deeltijd Nederlands voltijd Nederlands duaal Nederlands deeltijd Nederlands verkort Associate Degree (AD) Techniek voltijd Techniek duaal Techniek deeltijd Wiskunde voltijd Wiskunde duaal Wiskunde vwo-versnellers voltijd 10.3.2.40 Wiskunde vwo-versnellers duaal 10.3.2.41 Wiskunde deeltijd

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens 11.1 Deelname & inschrijving (ID EC) 11.2 Legitimatie (ID EC) 11.3 Binnenkomen en verlaten van het tentamenlokaal (ID EC) 11.4 Onrechtmatigheden tijdens tentamens (ID EC) 11.5 Studeren met een beperking (ID EC)

275 277 279 289 297 299 309 317 319 329 337 339 343 345 355 363 365 375 379 383

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

391 391 391

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

391

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

392 392

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

11.6 Toiletbezoek (ID EC) 11.7 Consumpties (ID EC) 11.8 Stilte en gedrag tijdens tentamens (ID EC) 11.9 Naslagwerken, rekenmachines, computers of andere hulpmiddelen (ID EC) 11.10 Materialen (ID EC) 11.11 Afronding van cursussen met een schriftelijk tentamen (ID EC) 11.12 Onvoorziene omstandigheden (ID EC)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

392 392

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

392

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hogeschool Rotterdam Huishoudelijk Reglement Examencommissie Actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

426

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

429

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

393 393

. . . . . . . . . . . . .

393

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

393

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12 Studie-informatie 12.1 Roosters 12.2 Medezeggenschap Bijlagen Reglement Studieadvies en Afwijzing Reglement Examencommissies en Examinatoren Protocol PC-gebruik van de Hogeschool Rotterdam Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Reglement College van Beroep Reglement Geschillenadviescommissie Reglement Klachten Reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de

pagina 005

. . . . . . .

394 394 394 396 396

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

403

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

407

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

412 418 422 424

431

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 006

01 algemene bepalingen

:m9

ARTIKEL 1.1

Gedragscode omgangsvormen 1. Algemeen Ik maak als personeelslid/student deel uit van de Hogeschool Rotterdam en kan daarom worden aangesproken op de omgangsvormen die binnen de hogeschool worden gehanteerd en die voortkomen uit de grondslag van de hogeschool, zoals vastgelegd in de statuten. 2. Grondslag Ik ben ermee bekend dat de Hogeschool: a. bij werving en selectie van personeel en bij de toelating van studenten geen onderscheid maakt naar sekse, seksuele geaardheid, godsdienst of levensovertuiging, culturele achtergrond of huidskleur; b. wederzijds respect bevordert; c. streeft naar levensbeschouwelijke pluriformiteit en ontmoeting, waarbij de indeling van studenten in groepen uitsluitend op onderwijskundige gronden plaatsvindt;

d. emancipatiegericht (in de brede betekenis van het woord) werkt, met in achtneming van democratische verhoudingen.

3. Onderwijs De Hogeschool Rotterdam heeft het bovenstaande verder uitgewerkt in een aantal nadere maatregelen en regels: a. het Rotterdams OnderwijsModel beoogt studenten resultaatsgericht te laten werken aan het oplossen van problemen. Dat betekent dat er, ongeacht maatschappelijke, religieuze of andere opvattingen, wordt samengewerkt. Dit uitgangspunt stelt eisen aan de wijze waarop groepen voor lessen, projecten, opdrachten e.d. worden samengesteld (pluriform); b. de Hogeschool Rotterdam streeft ernaar om de levensbeschouwelijke pluriformiteit in de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s een plaats te geven en zo de kennis van de achtergronden van godsdiensten, levensovertuigingen en culturen te vergroten; c. de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s kennen beoordelingsmomenten die gerelateerd zijn aan de be-

roepshouding van het beroep waarvoor wordt opgeleid. Handelen in strijd met deze beroepshouding kan leiden tot negatieve beoordelingen; d. de taal waarmee we elkaar aanspreken in de Hogeschool Rotterdam is de taal van het onderwijs. Dit is de Nederlandse taal (uitzondering daarop zijn de Engelse leerroutes die worden aangeboden en de talenopleidingen bij de lerarenopleidingen); e. de manier van optreden, kleden, bejegenen, e.d. is respectvol en houdt rekening met de opvattingen van anderen in de hogeschool.

4. Gedrag a. Ik ga zorgvuldig om met de belangen en uitgangspunten van de hogeschool, ook als deze buiten de hogeschool (stages, publicaties, etc.) aan de orde zijn. b. Ik ga zorgvuldig om met de eigendommen van de hogeschool. c. Ik communiceer op een open en eerlijke wijze en onthoud me van anonieme communicatie. d. Ik onderschrijf deze uitgangspunten en regels,

hogeschoolgids 2010-2011

zal deze in acht nemen en zal anderen daarop, zo nodig, actief aanspreken.

5. Adviescommissie Omgangsvormen In gevallen waarin er onduidelijkheid ontstaat bij de toepassing van de hierboven vermelde gedragscode kan advies worden ingewonnen van de Adviescommissie Omgangsvormen. Het secretariaat van de commissie is te bereiken bij de Dienst Algemene en Bestuurlijke Zaken, eerste etage laagbouw, locatie Museumpark, tel. 010 7944300. Deze commissie kan advies uitbrengen over de concrete toepassing van de hierboven beschreven abstracte normen en waarden en zo een bijdrage leveren aan de wijze waarop de omgangsvormen invulling krijgen bij de Hogeschool Rotterdam. De Commissie brengt desgevraagd adviezen uit, maar laat ieders persoonlijke verantwoordelijkheid om anderen met respect te bejegenen onverlet.

ARTIKEL 1.2 :m9 :DI

Begripsbepalingen Afsluitend examen Het examen waarmee de opleiding dan wel de postpropedeutische fase van een bacheloropleiding wordt afgesloten. Afstudeerrichting Er bestaan opleidingen die hun programma zodanig hebben ingericht dat er sprake is van

01 algemene bepalingen

pagina 007

afstudeerrichtingen. Het College van Bestuur bepaalt welke afstudeerrichtingen door een opleiding worden aangeboden.

College van Beroep Het College van Beroep voor de Examens (artikel 7.60 van de Wet) en het College van Beroep Bijzonder Onderwijs (artikel 7.68 van de Wet).

Afwijzing Een ofﬁciële schriftelijke mededeling aan een voltijdse, deeltijdse of duale student, dat de studie aan de opleiding niet kan worden voortgezet. De student heeft voor de betreffende opleiding geen inschrijvingsrecht meer bij de Hogeschool Rotterdam (zie artikel 7.8b van de Wet, vaak omschreven als ‘negatief bindend studieadvies’). Bacheloropleiding Zie opleiding. Bijspijkercursus Onderwijseenheid die door een individuele student behaald moet worden om door de Examencommissie vastgestelde persoonlijke tekorten in kennis, inzicht of vaardigheden op te heffen. Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een bijspijkercursus te compenseren met andere tentamenresultaten. De behaalde studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Centrale Medezeggenschapsraad Het medezeggenschapsorgaan zoals bedoeld in art 10.17 van de Wet.

College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) van de Hogeschool Rotterdam, dat belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de statuten. Collegegeld Het geld dat jaarlijks betaald moet worden door een student om ingeschreven te kunnen worden bij een opleiding van de hogeschool. Collegejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daarop volgende kalenderjaar. Compensatieblok Een samenhangend geheel van twee of meer onderwijseenheden; binnen een compensatieblok is compensatie van onvoldoende tentamenresultaten mogelijk. Als er compensatieblokken zijn, staan deze vermeld in de onderwijsen examenregeling en is beschreven aan welke voorwaarden moet zijn voldaan om compensatie voor een onvoldoende tentamenresultaat mogelijk te maken. CROHO - Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs Dit door de overheid bijgehouden register geeft

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 008

precies aan, hoe een opleiding heet, hoeveel studiepunten de studielast van de opleiding bedraagt, welke toelatingseisen worden gesteld etc.

Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een deﬁciëntiecursus te compenseren met andere tentamenresultaten.

Curriculum Het onderwijsprogramma dat voor de student geldt.

Instituutsdirectie De personeelsleden die namens het College van Bestuur zijn belast met de dagelijkse leiding van het Instituut en met de vaststelling en uitvoering van het beleid van het Instituut.

De examencommissie is onder meer bevoegd tot het uitreiken van getuigschriften. Samenstelling, taken en bevoegdheden van de examencommissie staan vermeld in het Reglement Examencommissies en Examinatoren (zie bijlage).

Cursus Het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, uitgedrukt in studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Voorheen werd dit ‘module’ genoemd. Deficiëntie Een situatie waarin, vanwege het blijkens het diploma gekozen vakkenpakket dan wel profiel, iemand niet toelaatbaar is tot de opleiding, zie artikel 7.25 van de Wet. Veel deficiënties moeten opgeheven zijn vóór aanvang van de studie (‘voor de poort’). Andere hoeven - op basis van een ministeriële regeling op opleidingsniveau - pas opgeheven te zijn vóór het afleggen van het propedeutisch examen (na de poort). In beide gevallen is sprake van: formele deficiënties. Deficiëntiecursus Onderwijseenheid die door een student die één of meer deficiënties heeft behaald moet worden vóór het propedeutisch examen, om een formele deficiëntie op te heffen. Een deficiëntiecursus kan al dan niet deel uitmaken van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte van het 1e jaar.

ECTS ‘European Credit Transfer System’ Dit is de studiepuntentelling, gebaseerd op 28 studiebelastingsuren per studiepunt. Deze wijze van tellen is ingegaan op 1 september 2003. In het ECTS heeft een bacheloropleiding een studielast van 240 studiepunten, overeenkomend met vier maal 1680 studiebelastingsuren per collegejaar. ECTS-studiepunt De grootheid waarin de studielast wordt uitgedrukt. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie (zie studiepunt). Examen Het geheel van de tentamens die behoren tot een opleiding of tot de propedeutische fase van een opleiding. (zie ook: afsluitend examen) Examencommissie De commissie als bedoeld in artikel 7.12 lid 1 van de wet, die belast is met het afnemen van de examens en de coördinatie van de tentamens.

Examengeld Het geld dat door een extraneus betaald moet worden om deel te kunnen nemen aan de examens van een opleiding dan wel aan gedeelten daarvan. Examenonderdeel Een onderdeel van een examenprogramma, waarin een of meerdere cursussen kunnen worden vastgelegd of waarin opnieuw een examenonderdeel kan worden gedeﬁnieerd. Voorheen werd dit ‘normblok’ genoemd. Examenprogramma Het door de student te volgen opleidingsprogramma gebaseerd op het curriculum van een opleiding. Voorheen werd dit ‘leerplan’ genoemd. Examenwerkstuk Een door een student gemaakt werkstuk, dat is vervaardigd in het kader van een toets, een tentamen of een examen. Examinator De functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tenta-

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 009

mens en het vaststellen van de uitslag daarvan.

Hogeschooljaarrooster Het tijdsschema dat aangeeft hoe de jaarlijkse 42 weken ingeroosterde studentactiviteiten over het collegejaar worden verdeeld. Het hogeschooljaarrooster bevat vier kwartalen plus enkele weken voor introductie en afrondingsactiviteiten. Het hogeschooljaarrooster wordt jaarlijks vastgesteld door het College van Bestuur.

ren van een onvoldoende tentamenresultaat is bij een kerncursus niet mogelijk. Kerncursussen zijn voor de betrokken opleiding proﬁlerende cursussen, dat wil zeggen kerncursussen hebben betrekking op kennis, vaardigheden en houdingen die essentieel zijn voor de beroepspraktijk waarvoor de opleiding opleidt.

Extraneus Een persoon die staat ingeschreven aan de hogeschool uitsluitend om deel te nemen aan het propedeutische dan wel het afsluitende examen, dan wel aan gedeelten daarvan. Geschil Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstige student of extraneus/toekomstige extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard. Getuigschrift Een bewijsstuk conform art. 7.11 WHW waaruit blijkt dat een examen met goed gevolg is afgelegd. Het wordt verstrekt bij afsluiting van de Propedeutische fase en/of bij afsluiting van de opleiding. Vaak wordt het aangeduid met de term ‘diploma’. Hogeschool De Hogeschool Rotterdam Hogeschoolgids Het instellingsspeciﬁeke en opleidingsspeciﬁeke deel van het in art. 7.59 van de WHW bedoelde studentenstatuut waarvan de onderwijsen examenregeling deel uitmaakt.

Hoofdfase Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie postpropedeuse). Instellingscollegegeld Het collegegeld, dat betaald moet worden door een student, die niet het wettelijk collegegeld betaalt. Instituut Een organisatieonderdeel binnen de hogeschool dat een of meer verwante opleidingen verzorgt. Jaarrooster Het jaarrooster waarin het College van Bestuur de onderwijs en vakantieperiodes heeft vastgelegd. Kerncursus Onderwijseenheid waarvan het tentamen altijd voldoende moet worden behaald om de bijbehorende studiepunt (en) te verkrijgen; compense-

Keuzecursus in het kader van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte Door de stuurgroep keuzecursussen goedgekeurde cursus die door de student gevolgd en behaald moet worden in de hogeschoolbreed organiseerde vrije keuzeruimte (zie ook vrije keuzeruimte). De student kiest zelf uit een aanbod van de hogeschool, binnen de randvoorwaarden zoals vastgesteld door het College van Bestuur. Een onvoldoende resultaat voor een keuzecursus kan niet worden gecompenseerd met andere tentamen resultaten. Keuzecursus op opleidingsniveau of instituutsniveau Naast het hogeschoolbrede keuzeonderwijs kan ook keuzeonderwijs op opleidings- of instituutniveau georganiseerd zijn; er zijn dan keuzecursussen die speciaal voor studenten binnen de opleiding/het Instituut bedoeld zijn. Studiepunten hiervoor vallen niet in de categorie ‘hogeschoolbrede vrije keuzeruimte’. Klacht Een klacht, zoals bedoeld in artikel 7.59b van de

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 0010

Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht om te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Het geheel van regelingen en besluiten dat per opleiding of groep van opleidingen vorm en inhoud van het onderwijs bepaalt, alsmede de wijze waarop de studieprestaties worden beoordeeld, als bedoeld in artikel 7.13 WHW.

bedrijfsleven, als bedoeld in artikel 10.3c WHW.

Kwartaal Een in het hogeschooljaarrooster opgenomen tijdvak van 10 weken, waarbinnen in principe de leerstof van een onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst. Leerstof Een bepaalde hoeveelheid onderwijsinhoud. Masteropleiding Zie opleiding. Minor Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. n-de Jaar van Het collegejaar waarin de student voor de n-de maal bij dezelfde opleiding van de hogeschool staat ingeschreven.

Onderwijseenheid Een onderwijseenheid is gelijk aan een cursus, dat wil zeggen: het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, met een omvang van één of meer studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Een onderwijseenheid kan betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding van het instellingsbestuur plaatsvinden. Opleiding Een opleiding is een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover degene die de opleidingen voltooit, dient te beschikken, als bedoeld in artikel 7.3 WHW. Opleidingscommissie Een adviescommissie die voor elke opleiding is ingesteld. De commissie bestaat voor de helft uit studenten en voor de andere helft uit docenten en personen uit het vakgebied en/of het

Opleidingsvariant De vorm waarin het onderwijs wordt aangeboden: voltijd, duaal, deeltijd. Postpropedeuse Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie hoofdfase). Propedeuse Het eerste deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 60 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in één collegejaar wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn. Schoolvakantiedag Een dag die zodanig als een vakantiedag is opgenomen in het jaarrooster. Schoolwerkdag Dag, niet zijnde een zondag of erkende Christelijke of Nationale feestdag en niet zijnde schoolvakantiedag. Zie de deﬁnitie van “niet-werkdag” in de CAO-HBO. Student Een persoon, die staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van onderwijs en

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 011

het aﬂeggen van tentamens en examens van een opleiding van de hogeschool. In de praktijk wordt bij inschrijving ook een opleidingsvariant opgegeven: voltijds, deeltijds of duaal.

Studievoortgangsoverzicht Een overzicht van studieresultaten in relatie tot het examenprogramma. Het toont de behaalde onderdelen en het nog te volgen onderwijs.

bijzondere groepen kan in overleg met betrokkenen de zaterdag als onderwijsdag worden aangewezen.

Studieadvies Een schriftelijk advies over voortzetting van de studie, uitgebracht aan het einde van het eerste of aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding. Aan het advies kan een afwijzing worden verbonden, als bedoeld in artikel 7.8b WHW. Studiejaar Deel van het onderwijsprogramma van een opleiding, dat in één collegejaar wordt aangeboden en dat bij een bacheloropleiding 60 studiepunten omvat. Studielast Aantal uren, die de student onder normale omstandigheden dient te besteden aan de studie om een onderwijseenheid of een getuigschrift te behalen. De studielast wordt uitgedrukt in studiepunten. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie. Er wordt uitsluitend met hele studiepunten gewerkt. Studiepunt De grootheid, waarin de studielast wordt uitgedrukt; één studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie.

Wet Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

Tentamen Een onderzoek naar de kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Bestaat het tentamen uit meerdere onderdelen die apart worden beoordeeld, dan dient in de OER, dan wel in tijdig aan de student verstrekte nadere regelingen die in de OER worden aangekondigd, beschreven te zijn op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. Toets Een onderzoek naar de tot een cursus behorende kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus. Vrije keuzeruimte In het onderwijsprogramma van elke opleiding is een in de OER vastgesteld aantal studiepunten gereserveerd, dat de student moet behalen voor onderwijseenheden, die gekozen worden uit het hogeschoolbrede aanbod van keuzeonderwijs. Deze studiepunten gezamenlijk worden de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte genoemd. Week Een week bestaat in beginsel uit vijf schoolwerkdagen van maandag tot en met vrijdag. Voor-

Wettelijk Collegegeld Het collegegeld dat betaald moet worden door een voltijdstudent die valt onder artikel 7.45 lid 1 van de WHW. De hoogte van alle andere college- en examengelden wordt door het College van Bestuur bepaald met inachtneming van de wettelijke grenzen.

:m9

ARTIKEL 1.3

:DI

Inwerkingtreding en citeertitel De Hogeschoolgids treedt in werking met ingang van 1 september 2008 en is voor het laatst gewijzigd per september 2010. De reglementen opgenomen in de Hogeschoolgids zijn van toepassing op de studenten die vanaf die datum bij de hogeschool zijn ingeschreven. Voor zover het gaat om opleidingsspeciﬁeke bepalingen geldt dit uiteraard slechts voor studenten die in de desbetreffende opleiding zijn ingeschreven. Veranderingen in de reglementen kunnen niet in het nadeel werken van eerder ingeschreven studenten. De Hogeschoolgids kan worden aangehaald als ‘de Hogeschoolgids’.

hogeschoolgids 2010-2011

:m9

ARTIKEL 1.4

:m9

:DI

Inhoud van de Hogeschoolgids

:DI

1. Dit instellingsdeel van de Hogeschoolgids beschrijft de rechten en plichten van de studenten die ingeschreven zijn aan de Hogeschool Rotterdam en bevat tevens, voor zover in dit kader van belang, de eruit voortvloeiende verplichtingen van de organen van de hogeschool. 2. De rechten en plichten van de studenten vloeien voort uit: a. de weten regelgeving die op hen van toepassing is, in het bijzonder de Wet; b. de besluiten van het College van Bestuur, waaronder deze Hogeschoolgids; c. de onderwijsen examenregeling van de opleiding; d. de besluiten van de Instituutsdirectie; e. de besluiten van de examencommissie en de examinatoren van de opleiding. 3. Deze Hogeschoolgids regelt ook de rechten en plichten van de extrane誰 voor zover de onderdelen daarop van toepassing zijn. 4. In gevallen waarin deze Hogeschoolgids niet voorziet beslist het College van Bestuur.

01 algemene bepalingen

pagina 012

ARTIKEL 1.5

3. De studenten worden van de wijzigingen van de Hogeschoolgids in kennis gesteld. Het College van Bestuur regelt de wijze van bekendmaking. De wijze van bekendmaking omvat in elk geval publicatie in het hogeschoolblad en publicatie op de internetsite van de hogeschool: www.hogeschool-rotterdam.nl

Relatie met de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek 1. Deze Hogeschoolgids is het studentenstatuut zoals bedoeld in art. 7.59 van de Wet. 2. De bepalingen van de Hogeschoolgids zijn slechts rechtsgeldig indien en voor zover zij niet in strijd zijn met hogere regelgeving dan wel met de bekostigingsvoorwaarden. Alleen dan kunnen aan de betreffende bepalingen van de Hogeschoolgids rechten worden ontleend.

:m9

ARTIKEL 1.6

:DI

Wijziging van de Hogeschoolgids 1. Deze Hogeschoolgids wordt gewijzigd wanneer: a. de Hogeschoolgids niet langer in overeenstemming is met de betreffende regelgeving als gevolg van wijzigingen in hogere regelgeving of bekostigingsvoorwaarden. b. het College van Bestuur van oordeel is dat de Hogeschoolgids moet worden gewijzigd. 2. Het College van Bestuur behoeft de voorafgaande instemming van de CMR voor de voorgenomen besluiten met de betrekking tot de Hogeschoolgids.

:m9

ARTIKEL 1.7

:DI

Uitreiking van de Hogeschoolgids 1. Het Instituut wijst jaarlijks iedere eerstejaars student aan het begin van het collegejaar op het bestaan van de Hogeschoolgids en de wijze waarop dit door de student geraadpleegd kan worden. De actuele Hogeschoolgids is voor studenten, al of niet via een inlogprocedure, in te zien op de website van de hogeschool. 2. In uitzonderingsgevallen is het denkbaar dat de Hogeschoolgids gedurende een collegejaar wordt gewijzigd. Indien dit gebeurt wordt de wijziging gepubliceerd op de website van de hogeschool. 3. Het Instituut draagt er zorg voor dat een bijgewerkt exemplaar van de Hogeschoolgids permanent ter inzage ligt in elke mediatheek, c.q. bibliotheek waarover de hogeschool beschikt. Het Instituut draagt er tevens zorg

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

voor dat elk bedrijfsbureau, elke studentendecaan en, indien aanwezig binnen de opleiding, het hoofd studentzaken van een Instituut over een bijgewerkt exemplaar beschikt. 4. Wanneer een student van opleiding verandert binnen de hogeschool, wordt de student over de nieuwe opleiding ge誰nformeerd op minimaal dezelfde wijze als andere nieuwe studenten van die opleiding.

:m9 :DI

ARTIKEL 1.8

Inzage van wetten en regelingen 1. De student heeft toegang tot de wetten en de regelingen die de Minister heeft uitgevaardigd, tot de onderwijsbeleidsplannen van de hogeschool en tot de reglementen van de hogeschool waaraan hij is gehouden. 2. Verzamelingen van deze documenten liggen ter inzage in de mediatheken, c.q. bibliotheken, bij de studentendecanen, op het bedrijfsbureau en, voor zover van toepassing, bij het hoofd studentzaken van het Instituut. 3. Op verzoek van de student wordt tegen kostprijs een kopie van de gewenste stukken verstrekt. 4. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat mededelingen die voor de studenten van

belang zijn, worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 5. De website van de hogeschool is zodanig ingericht dat een student duidelijk kan herkennen aan welke informatie rechten kunnen worden ontleend.

:m9

ARTIKEL 1.9

:DI

Geen informatie, geen verplichting De student kan alleen gehouden worden aan regels die hij kent of behoort te kennen en waar hij over heeft kunnen beschikken.

pagina 013

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 014

ling van de betreffende opleiding; c. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; d. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; e. gebruik van voorzieningen ten behoeve van studenten, zoals studievoorlichting, decanaat, international ofﬁce, enzovoort; f. studiebegeleiding, zoals beschreven in de onderwijsen examenregeling; g. de mogelijkheid om de opleiding binnen een redelijke termijn te kunnen afronden aan de hogeschool of een andere onderwijsinstelling, in het geval de minister of de hogeschool besloten hebben de opleiding te beëindigen; h. actief en passief kiesrecht voor de medezeggenschapsraden van de hogeschool.

zover verplicht gesteld in de onderwijsen examenregeling; b. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; c. gedrag volgens speciﬁeke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is.

02 inschrijving

:m9 :DI

ARTIKEL 2.1

Rechten en plichten op grond van Algemene bepaling inschrijving De inschrijving voor een opleiding geschiedt voor een periode van onbepaalde duur en eindigt in de gevallen bedoeld in artikel 2.3. ARTIKEL 2.2

Rechten en plichten op grond van of bij de wet 1. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding geeft tenminste de volgende rechten: a. deelname aan het bij de inschrijving behorende onderwijs van de hogeschool, uitgezonderd die opleidingen waar aanvullende eisen voor worden gesteld of waar een capaciteitsbeperking van toepassing is (zie Reglement Inschrijving); b. aﬂeggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenrege-

2. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding houdt tenminste de volgende verplichtingen in: a. deelname aan praktische oefeningen voor

3. De inschrijving als extraneus geeft de volgende rechten en plichten: a. aﬂeggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenregeling; b. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; c. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; d. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; e. gedrag volgens speciﬁeke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is. De Instituutsdirectie of de Directie van de

hogeschoolgids 2010-2011

Facilitaire Dienst geeft duidelijk aan in welke ruimten speciﬁeke eisen van toepassing zijn

:m9

ARTIKEL 2.3

:DI

Beëindiging inschrijving A. Op verzoek van de student 1. Het College van Bestuur beëindigt op verzoek van degene die is ingeschreven voor een opleiding diens inschrijving met ingang van de volgende maand. 2. Een student, die de inschrijving wenst te beëindigen, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij het College van Bestuur. 3. Het College van Bestuur verwijst ten aanzien van de regels van procedurele aard betreffende beëindiging inschrijving naar het digitale aanmeldsysteem van de hogeschool. 4. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 5. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

02 inschrijving

pagina 015

B. Op initiatief van en door het College van Bestuur

examencommissie de inschrijving voor de opleiding van betrokkene deﬁnitief beëindigen (artikel 7.12b tweede lid WHW), nadat de betrokkene door de examencommissie in de gelegenheid is gesteld om te worden gehoord.

6. Indien degene die is ingeschreven voor een opleiding zijn collegegeld of examengeld na aanmaning niet heeft voldaan, kan het College van Bestuur de inschrijving,met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning beëindigen (artikel 7.42 tweede lid WHW).

9. Indien een inschrijving wordt beëindigd in een geval als bedoeld in lid 8 en 9 van dit artikel, artikel 4.1 eerste en tweede lid of artikel 6.8 vierde lid, beëindigt het College van Bestuur inschrijving met ingang van de volgende maand.

7. Het College van Bestuur kan in bijzondere gevallen na advies van de examencommissie en/of de instituutsdirectie en na zorgvuldige afweging van de betrokken belangen de inschrijving van een student voor een opleiding beëindigen, dan wel weigeren, als de student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van één of meer beroepen waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening (artikel 7.42a WHW).

10. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 11. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

:m9

Het College van Bestuur stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt en is met redenen omkleed. 8. Indien een student of extraneus zich schuldig heeft gemaakt aan ernstige fraude, kan het College van Bestuur op voorstel van de

:DI

ARTIKEL 2.4

Algemene bepaling collegegeld en examengeld 1. Een student is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd. De student kan het collegegeld

hogeschoolgids 2010-2011

in termijnen betalen, overeenkomstig een door de hogeschool te treffen betalingsregeling. Het bedrag aan administratiekosten dat hiervoor maximaal in rekening gebracht kan worden, is bij wet bepaald. 2. Een extraneus is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool examengeld verschuldigd. Het College van Bestuur stelt de hoogte van het examengeld vast. Dit examengeld kan alleen door betaling ineens worden voldaan. 3. De hoogte van het wettelijke collegegeld en de door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollege- en examengelden wordt jaarlijks voor 1 april aan de (aspirant-) studenten bekend gemaakt via de website van de hogeschool en via het hogeschoolblad. 4. Het College van Bestuur stelt regels van procedurele aard vast om te kunnen bepalen welke studenten het wettelijke collegegeld verschuldigd zijn en welke studenten het nader vast te stellen collegegeld. Het College van Bestuur stelt ook regels van procedurele aard vast om vast te kunnen stellen welk examengeld extraneï verschuldigd zijn. Voor bepaalde categorieën buitenlandse studenten kunnen speciale bepalingen gelden

02 inschrijving

ten aanzien van het te betalen collegegeld, vast te stellen door het College van Bestuur.

:m9

ARTIKEL 2.5

:DI

Wettelijk collegegeld 1. Een student, die zich inschrijft als student voor een voltijdse opleiding is het volledige wettelijk collegegeld verschuldigd op basis van artikel 7.45 eerste en derde lid van de WHW. Dit wil zeggen dat het wettelijk collegegeld verschuldigd is door een student die: a. blijkens het Centraal register inschrijving hoger onderwijs, bedoeld in artikel 7.52 WHW, voor een inschrijving aan een bacheloropleiding niet eerder een bachelorgraad heeft behaald of voor een inschrijving aan een masteropleiding niet eerder een mastergraad heeft behaald; b. woonachtig is in Nederland, België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland, en; c. tot één van de groepen van personen, bedoeld in artikel 2.2 van de Wet studieﬁnanciering 2000, behoort of de Surinaamse nationaliteit bezit. De voorwaarde, bedoeld onder a, geldt niet voor een student die voor de eerste maal een opleiding op het gebied van onderwijs of gezondheidszorg volgt.

pagina 016

2. Een student die aan de hierboven genoemde voorwaarden voldoet en die is ingeschreven voor een deeltijdse of duale opleiding, is een door het College van Bestuur te bepalen deel van het wettelijk collegegeld verschuldigd dat ligt tussen een bij of krachtens algemeen maatregel van bestuur te bepalen bedrag en het volledig wettelijk collegegeld. 3. Indien een student als bedoeld in het eerste lid meer dan één opleiding volgt en de opleiding waarvoor hij het eerst is ingeschreven met goed gevolg afrondt, is deze student het wettelijk collegegeld verschuldigd voor het resterende deel van het studiejaar. Het verschuldigde bedrag wordt in dat geval berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar. De hogeschool zal gedurende drie jaar (dit betreft de studiejaren 2010-2011, 2011-2012, en 2012-2013) aan studenten die ingeschreven zijn bij een parallel gestarte opleiding geen hoger instellingscollegegeld vragen dan het wettelijk collegegeld, ook nadat de eerste opleiding is afgerond. 4. Met bachelorgraad en mastergraad als bedoeld in het eerste lid, worden gelijkgesteld op grond van artikel 7.20 WHW behaalde titels.

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 017

:m9

ARTIKEL 2.6

ARTIKEL 2.7

:DI

Instellingscollegegeld

Vermindering en vrijstelling collegegeld

3. Een student is slechts een gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld verschuldigd, indien de student zich gedurende het studiejaar inschrijft. In dat geval wordt het verschuldigde bedrag berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar.

1. De student die zich inschrijft voor een bacheloropleiding, is het door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollegegeld, dat tenminste gelijk is aan het wettelijke collegegeld, verschuldigd indien deze student niet voldoet aan de voorwaarden als vermeld in artikel 2.5 hierboven. 2. Het College van Bestuur kan per opleiding of groep van opleidingen of per groep of groepen studenten een verschillend instellingscollegegeld vaststellen. 3. Het College van Bestuur stelt regels vast met betrekking tot de toepassing van dit artikel. Indien de student, bedoeld in het eerste lid gedurende een studiejaar alsnog voldoet aan de voorwaarden, bedoeld in artikel 2.5 eerste lid Hogeschoolgids of artikel 7.45 tweede lid WHW: a. Is hij voor het resterende deel van het studiejaar op zijn verzoek het wettelijk collegegeld verschuldigd, en b. betaalt het College van Bestuur hem het voor het restant van het studiejaar reeds betaalde instellingscollegegeld terug.

1. Indien een student al bedoeld in artikel 2.5 bij een instelling is ingeschreven voor een opleiding en aan dezelfde of een andere bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een tweede inschrijving wenst, is hij voor de tweede inschrijving vrijgesteld van het betalen van collegegeld, tenzij het betaalde dan wel te betalen bedrag voor de eerste inschrijving lager is dan het wettelijk collegegeld. In dat geval is het verschil verschuldigd. 2. Degene die voor het volgen van uit de openbare kas bekostigd onderwijs les- of cursusgeld verschuldigd is op grond van de Les- en cursusgeldwet, en die in plaats daarvan, dan wel daarnaast in hetzelfde studiejaar wenst te worden ingeschreven en daarvoor het wettelijk collegegeld is verschuldigd, is voor de inschrijving voor een opleiding aan een bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een collegegeld verschuldigd, dat het verschil bedraagt tussen de reeds voldane bijdrage en het bedoelde, hogere collegegeld. Indien hij een collegegeld verschuldigd is dat lager is dan het reeds voldane bedrag wordt hij van het betalen van collegegeld vrijgesteld.

ARTIKEL 2.8

Terugbetaling van het collegegeld 1. De student heeft aanspraak op terugbetaling van een twaalfde gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld voor elke maand dat het studiejaar na beĂŤindiging van zijn inschrijving duurt, tenzij een betalingsregeling als bedoeld in artikel 2.4 lid 1 is getroffen. 2. Indien een student in de loop van het studiejaar overlijdt, wordt voor elke daaropvolgende maand van het studiejaar na diens overlijden, een twaalfde gedeelte van het betaalde wettelijk collegegeld terugbetaald. 3. Bij beĂŤindiging van de inschrijving met ingang van juli of augustus heeft de student geen aanspraak op beĂŤindiging van betaling van de termijnen, bedoeld in artikel 2.4 lid 1, en op terugbetaling van het voor die maanden betaalde collegegeld, tenzij het College van Bestuur dat anders heeft geregeld.

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 018

4. Indien de inschrijving wordt beëindigd na afstuderen, wordt restitutie van het collegegeld in dit geval automatisch verzorgd door de hogeschool. Voor elke maand vanaf de beëindiging wordt een twaalfde deel van het collegegeld terugbetaald. Desgewenst kan de student de uitschrijving na afstuderen vanaf een latere maand laten ingaan (het hoeft dus niet aansluitend op het afsluitend examen). Daarvoor moet de student bij de afdeling Financiën/Studentregistratie een verzoek indienen voorafgaand aan het afstuderen. Het bedrag van de teruggave van het collegegeld wordt dan minder.

2. De student die in een bepaald collegejaar als bewijs van een afgelegd examen een getuigschrift wil ontvangen, moet hiertoe een verzoek indienen bij de examencommissie. Indien geconstateerd wordt dat de student in enig jaar niet (correct) ingeschreven heeft gestaan en toch onderwijs aan de hogeschool heeft gevolgd dan wel tentamens heeft afgelegd, kan het College van Bestuur bepalen dat het getuigschrift pas kan worden uitgereikt nadat het desbetreffende collegegeld dan wel examengeld is betaald.

ARTIKEL 2.10

5. Terugbetaling in andere gevallen dan in lid 4 beschreven geschiedt op schriftelijk verzoek van de betrokkene. 6. Vermindering, vrijstelling of terugbetaling van het door een extraneus betaalde examengeld is alleen mogelijk in geval van overlijden.

ARTIKEL 2.9

Afgifte getuigschrift 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt, nadat het College van Bestuur heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor de afgifte is voldaan.

3. Degene die niet is ingeschreven en toch gebruik maakt van onderwijs- of examenvoorzieningen is een schadevergoeding verschuldigd. De schadevergoeding, die betaald moet worden is het door het College van Bestuur vast te stellen collegegeld. Daarnaast dient het college- of examengeld betaald te worden voor de periode, dat ten onrechte gebruik werd gemaakt van de onderwijs- of examenvoorzieningen. Het is dus mogelijk, dat de student om het getuigschrift in ontvangst te kunnen nemen, de schadevergoeding moet betalen plus het niet betaalde college- of examengeld. 4. De hogeschool kan aangifte doen bij de ofﬁcier van justitie als een student deelneemt aan het onderwijs, maar daar niet toe gerechtigd is.

Rechtsbescherming De student kan tegen beslissingen in individuele gevallen over in dit hoofdstuk vermelde onderwerpen, in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

hogeschoolgids 2010-2011

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 019

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

In aanmerking voor financiële ondersteuning komen studenten, die wettelijk collegegeld zijn verschuldigd en die wegens bijzondere omstandigheden niet afstuderen binnen de termijn van de gemengde studiefinanciering . De hogeschool heeft hiervoor de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” opgesteld. Hier worden de hoofdlijnen van de regeling weergegeven. De volledige regeling is te verkrijgen bij de studentendecaan. Een aanvraag voor financiële ondersteuning vindt plaats via de decaan. De uitvoering van de regeling is in handen gelegd van een beheerscommissie, die het fonds beheert. De regeling Financiële Ondersteuning Studenten voorziet ook in een mogelijkheid dat aan excellente studenten uit niet – EER – landen beurzen kunnen worden toegekend.

:m9

ARTIKEL 3.1

:m9

ARTIKEL 3.2

:DI

Financiële ondersteuning

:DI

Bijzondere omstandigheden

1. Steun Een student van een bachelor – opleiding, die wettelijk collegegeld is verschuldigd en die ten gevolge van bijzondere omstandigheden studievertraging oploopt tijdens de voor hem gestelde termijn van gemengde studieﬁnanciering, kan een beroep doen op de Financiële Ondersteuning Studenten. Voor eventuele ﬁnanciële steun moet de student een verzoek indienen tot erkenning van de duur van de ontstane studievertraging. Het verzoek wordt gedaan aan de beheerscommissie en ingediend via de studentendecaan. 2. Melding bijzondere omstandigheden De student is verplicht de bijzondere omstandigheden die (wellicht te zijner tijd) tot studievertraging leiden te melden bij de decaan op het moment dat die zich voordoen of voorzienbaar zijn.

Als een bijzondere omstandigheid worden de omstandigheden aangemerkt, die in de wet (WHW) worden aangegeven. Deze bijzondere omstandigheden zijn de volgende.

1. Bijzondere persoonlijke omstandigheid: a. Ziekte of zwangerschap en bevalling van de betrokkene b. bijzondere familieomstandigheden c. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis van de betrokkene d. bestuurlijke activiteiten (zie hierna) e. niet-studeerbaar programma (zie hierna) f. topsport (zie hierna) g. andere omstandigheden (zie hierna). 2. Bestuurlijke activiteiten a. Het lidmaatschap van de CMR, Instituutmedezeggenschapsraad, een studentencommissie of opleidingscommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 020

b. Andere door het College van Bestuur te bepalen omstandigheden waarin de student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de instelling (hogeschool studentenoverleg b.v.) of van het onderwijs dat de student volgt. c. Het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie van enige omvang met volledige rechtsbevoegdheid (studievereniging, gezelligheidsvereniging e.d.) of stichtingsbestuur voor studentenvoorzieningen. Hierbij dient sprake te zijn van een substantiële tijdsbesteding. Bedoelde studentenorganisatie moet toegankelijk zijn voor studenten van de Hogeschool Rotterdam en moet gevestigd zijn in een gemeente waar de Hogeschool Rotterdam een vestiging heeft.

Er kan dan een beroep worden gedaan op de ﬁnanciële ondersteuning voor voltijdstudenten. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren. Een beroep op dit artikel is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

kennen aan excellente bachelor - studenten uit niet – EER – landen. De hoogte van de beurzen wordt jaarlijks vastgesteld aan de hand van het hiervoor beschikbare budget en van het aantal voor een beurs in aanmerking komende studenten.

3. Niet studeerbaar programma Een programma is niet studeerbaar als de opleiding zodanig is ingericht dat de student redelijkerwijze niet in staat is het afsluitend examen met goed gevolg af te leggen binnen de periode waarin hij aanspraak heeft op gemengde studieﬁnanciering. De student kan, ter ondersteuning van zijn verzoek om ﬁnanciële ondersteuning, een schriftelijke erkenning van de niet-studeerbaarheid vragen aan de Instituutsdirectie. 4. Topsport In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat.

5. Andere omstandigheden In geval van onbillijkheden van overwegende aard kan het College van Bestuur ook in andere omstandigheden dan genoemde de student ﬁnancieel ondersteunen (hardheidsclausule). De Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” van de hogeschool, hier samengevat in de artikelen 3.1 en 3.2 van deze Hogeschoolgids, bevat de volledige tekst van de regels voor ﬁnanciële steun . Een speciale brochure over dit onderwerp geeft praktische uitleg en toelichting. Beide publicaties zijn verkrijgbaar bij de studentendecaan, die tevens verdere informatie kan verschaffen. ARTIKEL 3.3

Excellente bachelor studenten uit niet EER landen De Regeling Financiële Ondersteuning Studenten biedt tevens de mogelijkheid om beurzen toe te

Excellentie wordt vastgesteld aan de hand van de bereikte studieresultaten in het voorafgaande studiejaar. Er kan een beurs worden toegekend in geval een student 60 studiepunten in een jaar haalt en er kan ook een (andere) beurs toegekend worden wanneer in een jaar tussen de 50 en 60 studiepunten behaald zijn. Voor studenten die behoren tot de reguliere februari – instroom en voor studenten die in een versneld programma deelnemen gelden analoog aangepaste criteria. Voorwaarden voor toekenning zijn: • De student is afkomstig uit een niet – EER – land; • De student was gedurende het jaar waarop de beoordeling betrekking heeft als student voor een bacheloropleiding aan de Hogeschool Rotterdam ingeschreven en hem is voor die opleiding nog geen graad verleend; • De student staat gedurende het gehele volgende studiejaar als student bij de Hogeschool Rotterdam ingeschreven voor dezelfde bacheloropleiding, dan wel voor een aansluitende masteropleiding; • De student is woonachtig in Nederland,

hogeschoolgids 2010-2011

België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland. De Instituutsdirectie beziet jaarlijks welke studenten voor een beurs in aanmerking komen en geeft hiervan kennis aan de desbetreffende studenten. Deze studenten geven schriftelijk aan in aanmerking te willen komen voor de beurs en te zullen voldoen aan de voorwaarden. De Beheerscommissie besluit uiteindelijk over toekenning. Uitbetaling vindt plaats in maandelijkse termijnen.

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 021

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 022

04 huisregels en ordemaatregelen

:m9

ARTIKEL 4.1

:DI

Algemeen 1. Het College van Bestuur kan voorschriften geven en maatregelen nemen met betrekking tot de goede gang van zaken in de gebouwen en terreinen van de hogeschool. Die maatregelen kunnen inhouden dat aan degene die de bedoelde voorschriften heeft overtreden, de toegang tot die gebouwen en terreinen geheel of gedeeltelijk voor de tijd van ten hoogste één jaar wordt ontzegd, of de inschrijving gedurende eenzelfde periode wordt beëindigd. 2. Als de persoon die de voorschriften, bedoeld in het eerste lid, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling deﬁnitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

3. Het College van Bestuur vraagt omtrent het voornemen een besluit te nemen als hiervoor bedoeld het advies van de betrokken Instituutsdirectie. 4. Een (deﬁnitieve) uitschrijving of weigering tot (her)inschrijving als bovenbedoeld wordt niet opgelegd dan nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 5. Een besluit als bedoeld in dit artikel wordt met redenen omkleed. Dit besluit wordt zo spoedig mogelijk aan de student medegedeeld doch in elk geval schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen. 6. Tegen een besluit als bedoeld in dit artikel kan de student in beroep gaan bij de Geschil-

lenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

:m9

ARTIKEL 4.2

:DI

Voorschriften 1. Tot de voorschriften behoren in ieder geval de volgende: a. Adreswijziging De verantwoordelijkheid dat de juiste persoonsgegevens aanwezig zijn bij de hogeschool berust bij de betrokken student. Eventuele wijzigingen in het postadres moet de betrokken student zo spoedig mogelijk in Studielink aangeven. b. Arbeidsomstandigheden en Veiligheidsvoorschriften De student is verplicht alle in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool geldende voorschriften en bepalingen op het gebied van arbeidsomstandigheden en veiligheid in acht te nemen.

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

c. Milieuvoorschriften De student is verplicht zich te gedragen conform de aanwijzingen van het personeel betreffende de zorg voor een schoon milieu in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool.

vaardigde werkstukken, scripties e.d. berust bij de betreffende student, tenzij anders is afgesproken. • Het werk van studenten kan gecontroleerd worden door fraude detectieprogramma’s en gaat dan deel uitmaken van het geheugen van een dergelijk programma.

d. Gebruik mobiele communicatie- en informatiemiddelen/apparatuur/voorwerpen/computerfaciliteiten De student zal ten aanzien van het gebruik van geluidsafspelers en mobiele communicatie- en informatiemiddelen, waaronder mobiele telefoons, de aanwijzingen van het personeel opvolgen. De student zal bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de hogeschool of aan derden, de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door de schuld van de student, wordt de daaruit voortvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker. e. Auteursrechten • De student is verplicht zich te voegen naar de voorschriften inzake het kopiëren van auteursrechtelijk beschermde werken, waaronder programmatuur. • Vorderingen ingediend bij de hogeschool op grond van een door de student gepleegde inbreuk op het auteursrecht zullen op de betrokken student worden verhaald. • Het auteursrecht van door studenten ver-

f. Gebruik gebouwen De student zal de gebouwen van de hogeschool en de daarin aanwezige apparatuur gebruiken overeenkomstig de daaraan gegeven bestemming. g. Legitimering Alle studenten en extraneï die zich bevinden in de gebouwen of op de terreinen van de hogeschool moeten zich, op verzoek van management- of beheerspersoneel, kunnen legitimeren met een collegekaart respectievelijk bewijs van inschrijving als extraneus. 2. De Instituutsdirectie, de Directeur van de Facilitaire Dienst of een andere stafdirecteur kan schriftelijk of mondeling (aanvullende) voorschriften geven, of maatregelen nemen, geldend voor diegenen die op enigerlei wijze bij de hogeschool zijn ingeschreven. Dit kan als het gaat om: De goede gang van zaken binnen het Instituut, de vanwege de hogeschool te verstrekken voorzieningen en faciliteiten, de melding in geval van ziekte of andere noodzakelijk geachte huisregels.

pagina 023

Deze voorschriften of maatregelen mogen niet in strijd zijn met de regelgeving door het College van Bestuur. 3. Een ieder die zich op de terreinen of in de gebouwen van de hogeschool bevindt en bij de hogeschool als student of extraneus, dan wel anderszins is ingeschreven, is gehouden de in het eerste en tweede lid bedoelde voorschriften en regels na te leven. 4. In het geval van overtreding van de in het eerste en tweede lid van dit artikel bedoelde voorschriften en regels, kan het College van Bestuur, respectievelijk de Instituutsdirectie jegens de overtreder de vereiste maatregelen nemen. Deze maatregelen zijn: a. een waarschuwing; b. een ontzegging van de toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste één jaar of een beëindiging van de inschrijving gedurende eenzelfde periode; c. als de persoon die de bedoelde voorschriften, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling deﬁnitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

hogeschoolgids 2010-2011

5. Een maatregel, als bedoeld in het vierde lid, wordt door het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie niet opgelegd, dan nadat de overtreder in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 6. Een besluit van het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie tot het opleggen van een maatregel als bedoeld in het vierde lid, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door of vanwege het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing werd genomen, aan de overtreder medegedeeld. 7. Tegen een maatregel als boven bedoeld, kan de betrokkene in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie). :m9 :DI

ARTIKEL 4.3

Bescherming persoonsgegevens (privacy) 1. Inzage in examenwerkstukken Zonder voorafgaande toestemming van de student mogen examenwerkstukken -waaronder ook vallen uitwerkingen van tentamenopgaven-, met

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 024

uitzondering van scripties en andere openbare werkstukken, alleen ter inzage worden gegeven aan medewerkers van de instelling die uit hoofde van hun functie daarvan kennis moeten nemen.

3. Rechten studenten vanwege de privacy wetgeving De Wet Bescherming Persoonsgegevens, afgekort Wbp, (artikelen 35 t/m 42) kent aan “betrokkenen” een aantal rechten toe en biedt ook mogelijkheden die rechten eventueel af te dwingen. Die rechten zijn: a. recht op inzage: men mag vragen of de organisatie hem betreffende gegevens verwerkt; b. recht om te verzoeken gegevens te verbeteren, aan te vullen, te verwijderen of af te schermen, indien die gegevens onjuist zijn, onvolledig of niet ter zake dienend; c. (in bepaalde gevallen); recht op verzet in verband met bijzondere persoonlijke omstandigheden.

2. Meldingen bij de Functionaris Gegevensbescherming De hogeschool geeft aan in welke situaties in de hogeschool persoonsgegevens verwerkt worden: welke gegevens, voor welke doelen en wie toegang hebben tot de gegevens. Deze meldingen worden gedaan bij de Functionaris Gegevensbescherming van de hogeschool, en schriftelijk vastgelegd. Dit betreft ten minste de volgende “verwerkingen”: • Personeelsadministratie; • Salarisadministratie; • Studentenadministratie; • Arbodienst • Onderwijs en Begeleiding • Videocameratoezicht • Communicatiebestanden (zoals verzendlijsten en dergelijke, onder andere ten behoeve van bijvoorbeeld het hogeschoolblad). Studenten en medewerk(st)ers hebben recht op inzage in deze meldingen. Inzage is onder meer mogelijk bij de bibliotheken/mediatheken van de Hogeschool Rotterdam, bij de secretariaten van de Instituten en bij de decanen. Daarnaast worden ze gepubliceerd op de website van de hogeschool, onder de titel “privacy wetgeving”..

Men kan zich met een verzoek als boven bedoeld richten tot het College van Bestuur. . Uiteraard kan men altijd ook inlichtingen vragen aan de Functionaris Gegevensbescherming.

4. Protocol computergebruik/e-mail- en internetgebruik Op het gebied van computer-, e-mail- en internetgebruik worden ook “meldingen” gemaakt in het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Naast het belang van privacybescherming bestaat ook het belang van verantwoord en correct gebruik van deze voorzieningen en de noodzaak dat de hogeschool dit correcte

hogeschoolgids 2010-2011

gebruik moet kunnen bewaken en bevorderen. Om duidelijkheid te verschaffen is er daarom, naast de “Wbp-meldingen” op dit gebied ook een “protocol” opgesteld en vastgesteld, waarin wordt aangegeven wat de hogeschool wel en niet acceptabel vindt en welke rechten en plichten studenten en medewerk(st)ers hebben.

04 huisregels en ordemaatregelen

b. c.

d. Het protocol PC-gebruik van de hogeschool is als bijlage opgenomen bij deze Hogeschoolgids en staat op de website van de Hogeschool Rotterdam. Tot slot is het protocol voor ieder te verkrijgen of in te zien, namelijk bij de Functionaris Gegevensbescherming, de bedrijfsbureaus en de mediatheken.

:m9 :DI

ARTIKEL 4.4

Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn 1. De hogeschool voert een beleid ter bescherming van de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van studenten, extraneï, medewerkers en anderen die zich binnen de hogeschool bevinden. Dit beleid wordt uitgevoerd volgens de regelgeving van de Arbeidsomstandighedenwet en het daarop gebaseerde Arbeidsomstandighedenbesluit Onderwijs. 2. Tot de rechten van de studenten behoren in ieder geval: a. het recht op voorlichting en scholing

omtrent de gevaren die met de studie of de beroepsuitoefening te maken hebben; het recht op informatie over veiligheidsvoorzieningen en beschermingsmiddelen; het recht op bespreking met docenten of leidinggevenden van veiligheids- en gezondheidsrisico’s; het recht om een studieopdracht te weigeren indien doorgaan met de opdracht acuut gevaar oplevert; het recht op melden van knelpunten bij docenten, leidinggevenden of Arbo- en Milieudienst; het recht op een rookvrije studieomgeving.

pagina 025

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 026

05 rechtsbeschermingsregelingen

Dit hoofdstuk behandelt klachten geschilmogelijkheden voor studenten/extrane誰, toekomstige studenten/extrane誰 en cursisten. :m9

ARTIKEL 5.1

:DI

Bureau Klachten en Geschillen Er is een Bureau Klachten en Geschillen. Bij dit bureau komen alle klachten en geschillen binnen via een klaagschrift waaronder te verstaan een brief of een klachtenformulier dat digitaal ingediend wordt. Ook kan men hier mondeling informatie vragen betreffende het indienen van klachten. Het bureau stuurt een ontvangstbevestiging naar de indiener van de klacht of het geschil en meldt hierin aan wie de klacht is doorgestuurd ter afhandeling. Alle klachten en geschillen worden na afhandeling gearchiveerd door het Bureau Klachten en Geschillen zodat jaarlijks verslag kan worden gedaan. Dit klachtenjaarverslag wordt onderdeel van het jaarverslag dat de Hogeschool Rotterdam uitgeeft.

:m9 :DI

ARTIKEL 5.2

Klachten en Geschillen op grond van of bij de Wet

van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard.

Onder een klacht wordt verstaan: een klacht, als bedoeld in artikel 7.59b van de Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

1. Reglement klachten. Er geldt een algemeen recht om een klacht in te dienen. De klacht zal gewoonlijk primair behandeld worden door de instituutsdirectie in het voortraject. Mocht blijken dat de instituutsdirectie de klacht niet tot genoegen heeft afgehandeld kan de student of de groep studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur, via het Bureau Klachten en Geschillen. De behandeling van de klachten vindt plaats op een manier die overeenkomt met de wijze waarop de behandeling van klachten in titel 9.1 van de Algemene wet bestuursrecht geregeld is, zie bijlage Reglement klachten.

Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstig student of extraneus/ toekomstig extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit

2. Reglement Examencommissie en Examinatoren In dit Reglement staan in de artikelen 5 en 6 de taken en bevoegdheden vermeld van de Examencommissies en Examinatoren. Tegen de beslissingen van Examencommissies

De hogeschool kent de volgende klachten en geschillen regelingen.

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 027

en Examinatoren kan een student schriftelijk bezwaar aantekenen, en wel bij het orgaan (examencommissie dan wel de examinator) die dat besluit genomen heeft, zie bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren.

Bestuur over alle overige geschillen die niet door het College van Beroep voor de examens worden behandeld. Er is een Reglement Geschillenadviescommissie en degene die een geschil aanhangig maakt is gehouden aan de procedures zoals die in het Reglement Geschillenadviescommissie zijn voorzien. Zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

ARTIKEL 5.3

3 Reglement College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep is een op basis van de wet ingesteld onafhankelijk college. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extrane誰 tegen onder andere: a. beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies (art. 7.8b en 7.9 van de Wet); b. beslissingen van examencommissie en examinatoren; Voor de volledige opsomming van gevallen waartegen beroep ingesteld kan worden, wordt verwezen naar de bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. Degene die het beroep instelt (appellant) is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. 4. Reglement Geschillenadviescommissie De geschillenadviescommissie is een op basis van de Wet ingestelde onafhankelijke adviescommissie. Zij geeft advies aan het College van

5 College van beroep voor het hoger onderwijs Den Haag De student kan beroep instellen bij het College van beroep voor het hoger onderwijs tegen een beslissing bij uitspraak inzake een geschil. Tegen uitspraken van het College van beroep voor het hoger onderwijs staat geen hoger beroep open. De termijn voor het indienen van een beroepschrift bedraagt zes weken na bekendmaking bestreden beslissing. 6. Indieningtermijn. De termijn voor het indienen van een bezwaarof beroepschrift bedraagt zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing.

Aanvullende procedures door het instellingsbestuur 1. Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Eenieder die met discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld wordt geconfronteerd, kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de speciale klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. 2. Reglement inzake klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard. Aangaande klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard in het kader van een privaatrechtelijke overeenkomst op het gebied van onderwijs en daaraan verbonden activiteiten - en meer in het bijzonder in het kader van de EVC-procedure - is een aparte rechtsgang voorhanden. Zie het Reglement inzake behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 028

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

De Hogeschool Rotterdam heeft gekozen voor een speciﬁek onderwijsmodel, het ROM (Rotterdams Onderwijs Model). De bedoeling is dat het onderwijs plaatsvindt in nauwe wisselwerking met de praktijk. Het ROM komt tot uiting in kennis- praktijk- en studentgestuurde leerlijnen. Kennisgestuurde leerlijn waarin de student kennis, concepten, methodieken en vaardigheden leert. Praktijkgestuurde leerlijn waarin de praktijk zélf de leermeester is voor de aanpak van problemen. Studentgestuurde leerlijn waarin de student zelf vakken kiest op basis van eigen leerdoelen en competenties. Elke leerlijn is in het hele curriculum aanwezig en er is samenhang tussen de verschillende leerlijnen. Concepten en vaardigheden uit de kennisgestuurde lijn ondersteunen het aanpakken van praktijkproblemen in het onderwijs van de praktijkgestuurde lijn. Naarmate de studie vordert veranderen de verhoudingen waarin de leerlijnen voorkomen. De samenhang tussen de leerlijnen waarborgt dat de beoogde beroepscompetenties worden bereikt.

De Hogeschool Rotterdam kent in de afrondende fase van de studie ook mogelijkheden om deel te nemen in bepaalde honoursprogramma’s. Informatie hierover wordt separaat beschikbaar gesteld. :m9 :DI

ARTIKEL 6.1

Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 1. Bacheloropleidingen kunnen voltijds, deeltijds of duaal zijn ingericht. De inrichting van het onderwijs, voltijds, deeltijds of duaal, staat beschreven in de OER. Als normen voor het onderscheid tussen duale, deeltijdse en voltijdse opleidingsvorm kunnen de volgende kenmerken worden gehanteerd: a. het onderwijs van een voltijdse opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; b. het onderwijsdeel van een duale opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; c. het onderwijs van een deeltijdse opleiding

wordt in de regel ‘s avonds aangeboden; d. de beroepsuitoefening binnen een duale opleiding vindt plaats op basis van een overeenkomst, gesloten door de instelling, de student en het desbetreffende bedrijf of de desbetreffende organisatie, zie artikel 7.7 lid 5 van de Wet; e. studenten die deeltijds onderwijs volgen betalen in de regel een collegegeld dat lager is dan het wettelijke collegegeld voor voltijdstudenten; f. voor verdere bepalingen omtrent de onderscheiden tarieven voor het collegegeld wordt verwezen naar art. 2.4 e.v..van deze Hogeschoolgids. 2. In de OER staat beschreven hoe de overstap van de ene opleidingsvorm naar de andere geregeld is. 3. Het programma van de opleiding staat vermeld in de OER. De propedeuse is zo ingericht dat de student inzicht verkrijgt in de inhoud van de opleiding en de beroeps-

hogeschoolgids 2010-2011

praktijk. Het propedeuseprogramma dient daarnaast zo ingericht te zijn dat de directie aan het einde van de propedeuse een goed oordeel kan geven over de geschiktheid van de student voor opleiding en beroep. Dit oordeel wordt opgenomen in het studieadvies, waaraan de Instituutsdirectie een afwijzing kan verbinden (verwijzing en selectie), zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. 4. Het onderwijs wordt gegeven in de Nederlandse taal. Voor de opleiding als geheel of voor delen van de opleiding mag hiervan worden afgeweken in de volgende gevallen: a. bij een opleiding voor een vreemde taal en bij opleidingen waarvan het onderwijs overwegend internationaal gericht is; b. bij een gastcollege door een anderstalige docent; c. bij studie/stage in het buitenland; d. als de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs of delen daarvan, dan wel de herkomst van studenten daartoe noodzaakt; e. voor zover de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs daartoe noodzaakt. Het College van Bestuur stelt hiervoor per geval een regeling vast. Dit staat indien van toepassing vermeld in het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling.

:m9 :DI

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 029

ARTIKEL 6.2

b. Indien de Instituutsdirectie niet in staat is om de student een programma van 60 studiepunten aan te bieden (ten gevolge van bijvoorbeeld problemen met betrekking tot volgtijdelijkheid of roostering) dient dit naar de student toe gemotiveerd te worden. c. Als het aan te bieden programma minder dan 60 studiepunten omvat dient de Instituutsdirectie ervoor zorg te dragen, dat het pakket een minimale omvang heeft van 40 studiepunten voor het desbetreffende collegejaar. Keuzecursussen worden bij deze 40 niet meegerekend. De Instituutsdirectie heeft voor dit minimumprogramma een resultaatverplichting. d. Als een student aan het begin van het collegejaar al meer dan 178 studiepunten van het opleidingsprogramma heeft behaald, wordt deze student door de Instituutsdirectie in de gelegenheid gesteld om alle nog resterende studiepunten in dat collegejaar te behalen. e. Voor studenten die ingeschreven worden ná 1 september in een collegejaar, geldt dat voor het desbetreffende collegejaar de hiervóór in lid 3a tot en met d genoemde normen naar rato en in redelijkheid en billijkheid worden aangepast door de Instituutsdirectie. f. Indien een student vaststelt, dat het aangeboden studieprogramma niet voldoet aan deze vereisten kan hij schriftelijk zijn bezwaar indienen bij de Geschillenadviescommissie, zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

Recht op een studeerbaar programma 1. Het College van Bestuur draagt zorg voor een regelmatige en tijdige beoordeling van de onderwijsen examenregelingen en weegt daarbij, ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast, het tijdsbeslag dat daaruit voor de studenten voortvloeit. Het College van Bestuur verstrekt zodanige informatie aan studenten en aanstaande studenten over de instelling, het te volgen onderwijs en de opleidingsnamen dat het die personen in staat stelt opleidingsmogelijkheden te vergelijken, zich een goed oordeel te vormen over de inhoud en de inrichting van het gevolgde of te volgen onderwijs en de examens. 2. De inrichting van de bacheloropleiding, daarin begrepen de spreiding van de studielast, is zodanig dat elke student in redelijkheid elk collegejaar 60 studiepunten kan halen. Daarbij geldt het volgende: a. Een student behoort een onderwijsprogramma aangeboden te krijgen van 60 studiepunten per collegejaar, ongeacht het stadium waarin zijn studie zich bevindt. De Instituutsdirectie dient zich daarvoor in te spannen, met inachtneming van punt c hierna.

:m9 :DI

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

3. In de onderwijsen examenregeling staat beschreven aan welke stageverplichtingen de student moet voldoen. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student in de gelegenheid is een geschikte stageplaats te verkrijgen.

5. De studielast van de masteropleidingen advanced nurse practitioner bedraagt 120 studiepunten.

ARTIKEL 6.3

Recht op de wettelijk vastgestelde studielast 1. De studielast wordt uitgedrukt in hele studiepunten; een studiepunt is gelijk aan 28 uren studie. Een onderwijseenheid omvat 1 studiepunt of een veelvoud daarvan. De studielast van een bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 240 studiepunten. 2. De studielast van een masteropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 60 studiepunten. 3. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de kunst bedraagt ten minste 60 studiepunten en ten hoogste 120 studiepunten. Het instellingsbestuur bepaalt de studielast van de opleiding. 4. De studielast van de masteropleidingen tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in algemene vakken bedraagt 90 studiepunten.

6. De studielast van de masteropleidingen physician assistant bedraagt 150 studiepunten. 7. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de bouwkunst bedraagt 240 studiepunten. 8. Het instellingsbestuur kan bepalen dat een opleiding als bedoeld in het tweede lid een grotere studielast heeft dan 60 studiepunten. 9. Bij wet is geregeld welke titel een afgestudeerde mag voeren. Een afgestudeerde van een bacheloropleiding mag zich Bachelor noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. Ook mag men dan de eerder bestaande titel baccalaureus voeren, afgekort tot bc, of, als het een opleiding in de techniek of in de landbouw en natuurlijke omgeving betreft, de titel ingenieur, afgekort tot ing. Deze afkortingen worden vóór de naam van de persoon geplaatst. De afgestudeerde van een masteropleiding mag zich Master noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. 10. In de onderwijsen examenregeling wordt de studielast van de opleiding als geheel en van de afzonderlijke onderwijseenheden vermeld.

pagina 030

:m9

ARTIKEL 6.4

:DI

Recht op betaalbaar onderwijs 1. De inschrijving is niet afhankelijk van enig andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld of het examengeld. 2. Kosten voor de hogeschool die voortvloeien uit wettelijke verplichtingen voor het verzorgen van onderwijs mogen niet aan de student worden doorberekend. 3. De kosten voor onderwijsbenodigdheden voor eigen gebruik zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden, ten behoeve van deelname aan het onderwijs, de tentamens of de examens van de opleiding waarvoor een student is ingeschreven, zijn voor rekening van de student, tenzij anders bepaald. 4. De hoogte van de bijdragen voor excursies, introductiedagen, werkweken en stages tezamen met de overige kosten voor leermiddelen dient in redelijke verhouding te staan tot de normvergoeding van de studieﬁnanciering. 5. De Instituutsdirectie geeft tijdig voor de aanvang van het studiejaar de studenten een goed inzicht in de omvang van de kosten voor onderwijsbenodigdheden en van de geoormerkte geldelijke bijdragen. Een overzicht van de kosten wordt ter instemming voorge-

hogeschoolgids 2010-2011

legd aan de Instituutmedezeggenschapsraad en opgenomen in het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling. 6. Indien een student de bijdrage niet kan voldoen, terwijl er sprake is van een activiteit of voorziening die deel uitmaakt van een verplicht onderdeel van de opleiding, wordt de student een gelijkwaardig alternatief geboden. Door de hogeschool of het Instituut kan ook een geldelijke ondersteuning aan de student worden gegeven. Zie ook de bepalingen inzake het “Noodfonds”.

:m9

ARTIKEL 6.5

:DI

Recht op studiebegeleiding 1. Studenten hebben recht op studiebegeleiding en op de diensten van een studentendecaan. Indien de situatie van de student daartoe aanleiding geeft dient aan de student bij de studiebegeleiding bijzondere zorg besteed te worden. De hogeschool besteedt bijzondere zorg aan de begeleiding van studenten die behoren tot een etnische of culturele minderheid waarvan de deelname aan het hoger onderwijs in betekenende mate achterblijft bij de deelname van Nederlanders, die niet behoren tot een dergelijke minderheid. 2. De Instituutsdirectie draagt zorg voor de studiebegeleiding tijdens de verschillende fasen

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

van de studie, zoals de propedeutische fase, de postpropedeutische fase, de stage, het afstuderen en de internationale uitwisseling. 3. In het kader van de studiebegeleiding ontvangt elke student tenminste eenmaal per studiejaar een advies over de voortgang van de studie. Met een student die staat ingeschreven in de propedeutische fase van een bacheloropleiding wordt, zolang hij de propedeuse nog niet heeft behaald, ten minste twee maal per jaar een gesprek gevoerd over de voortgang van de studie. Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutisch fase wordt bovendien een studieadvies gegeven waaraan een afwijzing kan worden verbonden. Een dergelijk studieadvies wordt herhaald aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase, voor zover de student dan de propedeuse nog niet heeft behaald. De student wordt, alvorens tot een afwijzing wordt overgegaan, in de gelegenheid gesteld te worden gehoord. (Voor een gedetailleerde beschrijving van deze procedure: zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). 4. Als een student studievertraging heeft opgelopen adviseert de Instituutsdirectie over de verdere aanpak van de studie. Het studieprogramma, dat aan de betreffende student wordt aangeboden is gericht op het terugdringen van de studievertraging.

pagina 031

:m9

ARTIKEL 6.6

:DI

Studievoortgangscontrole 1. Het College van Bestuur stelt de studievoortgang vast van elke student op wie de studievoortgangsnormen volgens de Wet Studiefinanciering 2000 van toepassing zijn. De volgende termijnen gelden daarvoor: a. voor de in het hogeschooljaarrooster opgenomen zomervakantie worden studenten die op dat moment niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm daarvan in kennis gesteld; deze rapportage is een voorlopige; b. op 1 september wordt definitief vastgesteld of de betrokken studenten inmiddels hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm, dan wel dat zij nog steeds niet voldoen aan de norm; c. zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk twee weken na deze vaststelling worden de betrokken studenten in kennis gesteld van het feit, dat zij niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm; d. uiterlijk 1 november wordt door het College van Bestuur aan de betrokken studenten een afschrift gezonden van de gegevens die zijn doorgegeven aan DUO.. Het College van Bestuur geeft tevens aan wat de consequenties zijn voor de studiefinanciering van de student en welke beroepsgang openstaat. 2. Voor studenten die aan meer dan één instelling zijn ingeschreven, stelt de instelling waaraan het volledige collegegeld is betaald

hogeschoolgids 2010-2011

(de instelling van eerste inschrijving) de studievoortgang vast op basis van de som van het aantal door de student behaalde studiepunten binnen de eigen instelling en het aantal punten dat behaald is bij andere instellingen die door de student met overlegging van een schriftelijk bewijs worden aangemeld.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 032

:m9

ARTIKEL 6.7

:DI

Recht op informatie en voorlichting

2. Aan het studieadvies kan door de Instituutsdirectie een afwijzing worden verbonden overeenkomstig de regels die zijn opgenomen in de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. Tot afwijzing wordt overgegaan indien de student de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, niet geschikt geacht moet worden voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de vereisten die zijn opgenomen in de onderwijsen examenregeling.

1. Studenten dienen tijdig over informatie over voor hen relevante voorzieningen, onderwerpen, regels en regelingen te kunnen beschikken. 2. Indien een beslissing met betrekking tot het voortbestaan van de opleiding, opleidingsvariant of opleidingslocatie wordt genomen, dienen de studenten tijdig hierover geïnformeerd te worden.

3. De Instituutsdirectie kan bepalen, dat voor een student of een extraneus, de termijn om studiepunten die zijn behaald aan andere instellingen aan te melden bij de studentenadministratie van het Instituut, verstreken is. De Instituutsdirectie dient daarbij te voldoen aan de vereisten van behoorlijk bestuur. :m9

4. De hogeschool doet voor het einde van de tweede maand volgend op de maand waarin een student, bedoeld in artikel 17g, eerste lid dan wel 17h van de Wet op de Studieﬁnanciering (nieuw), het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd daarvan mededeling aan DUO en zendt bericht hierover aan de student. 5. Het College van Bestuur treft een regeling voor de aanspraak op ﬁnanciële steun voor studenten die vanwege bijzondere omstandigheden niet hebben voldaan aan de normen voor de studievoortgang (zie hoofdstuk 3 Financiële Ondersteuning Studenten).

:DI

ARTIKEL 6.8

Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 1. Aan elke student wordt aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding, voltijds, deeltijds en duaal, een advies uitgebracht over de voortzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Ook aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase wordt een advies uitgebracht, tenzij de student het propedeutisch examen reeds heeft behaald. Deze adviezen worden uitgebracht door de Instituutsdirectie volgens het “Reglement Studieadvies en Afwijzing”; zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

3. Als de studieprestaties van een student sterk achterblijven krijgt deze student binnen een redelijke termijn een waarschuwing dat de studieprestaties aanzienlijk verbeterd dienen te worden wil de student niet in aanmerking komen voor een afwijzing. De Instituutsdirectie stelt de student alvorens tot een afwijzing over te gaan in de gelegenheid te worden gehoord. 4. De student die een studieadvies heeft ontvangen, waaraan een afwijzing is verbonden, kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. Daaronder vallen ook de opleidingen waarmee de desbetreffende opleiding het propedeutisch examen gemeen heeft. 5. Na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de afwijzing is gegeven kan de

hogeschoolgids 2010-2011

student de Instituutsdirectie verzoeken om opnieuw toegelaten te worden tot de opleiding. (Zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). In dit verzoek dient de student aannemelijk te maken, dat de opleiding met vrucht gevolgd kan worden.

:m9

ARTIKEL 6.9

:DI

Rechtsbescherming studieadvies (zie 6.8) in beroep gaan bij het College van Beroep voor de Examens, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 033

hogeschoolgids 2010-2011

07 kwaliteitszorg

pagina 034

2. Uitvoering van de zelfevaluatie ter voorbereiding van die beoordeling geschiedt mede aan de hand van het oordeel van studenten over de kwaliteit van het onderwijs, inclusief de personele invulling daarvan.

7. Het College van Bestuur voert regelmatig overleg met studenten over de kwaliteit van het onderwijs en de studentenzaken binnen de hogeschool. De resultaten van dit overleg worden door het College van Bestuur ter beschikking gesteld van de Studentengeleding van de Centrale Medezeggenschapsraad.

07 kwaliteitszorg

:m9

ARTIKEL 7.1

:DI

Kwaliteitszorg door de Hogeschool De hogeschool ontplooit op het gebied van kwaliteitszorgactiviteiten in de kaders van accreditering en visitatie. Deze activiteiten houden tenminste in: • regelmatige beoordeling van de opleidingen; • regelmatige evaluatie van het onderwijs en de voorzieningen door studenten; • ontwikkelen en in stand houden van goed functionerende opleidingscommissies.

:m9

ARTIKEL 7.2

:DI

Recht op kwaliteit en evaluatie 1. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat, zoveel mogelijk in samenwerking met andere instellingen, wordt voorzien in een regelmatige beoordeling, mede door onafhankelijke deskundigen, van de kwaliteit van de werkzaamheden binnen de opleidingen.

3. Studenten nemen deel aan het overleg ten behoeve van het opstellen van een zelfevaluatierapport door een opleiding. 4. De uitkomsten van de beoordeling zijn openbaar. 5. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student ten minste eenmaal per jaar in de gelegenheid wordt gesteld schriftelijk een oordeel te geven over de kwaliteit van het onderwijs en de voorzieningen. 6. De Instituutsdirectie regelt de wijze waarop wordt omgegaan met de uitkomst van de evaluaties van de kwaliteit van de opleiding door de studenten. Eén en ander wordt aan de studenten bekend gemaakt.

8. In het jaarverslag van de hogeschool worden uitkomsten ten aanzien van de kwaliteit van het onderwijs opgenomen. 9. De opleidingscommissie voert tenminste tweemaal per jaar overleg met de Instituutsdirectie. Het College van Bestuur controleert periodiek of de bepalingen in de Hogeschoolgids met betrekking tot de onderwijsen examenregeling door de Instituten correct worden uitgevoerd en geeft in verband hiermee indien nodig richtlijnen en aanwijzingen aan de Instituutsdirectie, en richtlijnen met betrekking tot organisatorische zaken aan de Voorzitter van de Examencommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

pagina 035

08 studentenvoorzieningen

:m9

ARTIKEL 8.1

:DI

Studentenvoorzieningen Studenten die bij de hogeschool staan ingeschreven hebben het recht gebruik te maken van de volgende voorzieningen. Voor alle voorzieningen geldt dat op een voor studenten goed toegankelijke plaats duidelijk staat aangegeven welke de eventuele openingstijden en spreekuren zijn van de voorziening. 1. Het studentendecanaat Studenten kunnen gebruik maken van de diensten van de studentendecanen van de hogeschool. De studentendecanen bieden raad, bijstand en informatie aan studenten bij: a. studievragen en studieproblemen (studievertraging, studieplanning, studiekeuze, overstappen e.d.); b. studieﬁnanciering, ﬁnanciële ondersteuning, noodfonds; c. persoonlijke vragen en problemen; d. het indienen van een klacht, beroepsprocedures etc.

De decaan waarborgt de vertrouwelijkheid van gegevens indien een student voor raad en bijstand een beroep op hem doet. De spreekuren van de decanen staan ook vermeld in het hogeschoolblad. 2. Mediatheek Studenten hebben het recht gebruik te maken van de mediatheekvoorzieningen binnen de daarvoor geldende randvoorwaarden. Randvoorwaarden (b.v. uitleentijd) staan duidelijk vermeld. Informatie hierover is op te vragen bij de mediatheek. 3. Studievoorlichting Studenten en aankomende studenten kunnen bij de balie van de studievoorlichting informatie krijgen over alle opleidingen van de hogeschool. 4. International ofﬁce Bij het international ofﬁce kunnen studenten advies en informatie verkrijgen over studeren in het buitenland.

5. Taalhulp De hogeschool kent helpdesks voor studenten die problemen hebben met de Nederlandse taal. Deze helpdesks zijn vrij toegankelijk voor alle studenten van de hogeschool. De openingstijden/ spreekuren staan ook aangegeven in het hogeschoolblad. 6. Topsportbeleid De hogeschool kent een topsportbeleid, dat erop is gericht om het mogelijk te maken studie en topsport te combineren zonder dat studievertraging optreedt. Een brochure met informatie daarover is beschikbaar. In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat. Er kan dan een beroep worden gedaan op de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten”. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

Een beroep op de hier bedoelde voorziening is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

choloog als zij door de studentendecanen zijn doorverwezen. De dienstverlening door de studentenpsycholoog is voornamelijk gericht op studieproblemen en heeft tot doel dat een mogelijke studieachterstand zo veel mogelijk beperkt blijft, in het belang van de student.

7. Vertrouwenspersonen De hogeschool kent regels ter bescherming tegen discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld. Daarvoor is een klachtenprocedure beschreven, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. Studenten die geconfronteerd worden met één of meer van deze problemen kunnen zich wenden tot de vertrouwenspersonen die daartoe door de hogeschool zijn aangesteld. De namen van de vertrouwenspersonen worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 8. Helpdesk voor studenten met een beperking Deelname van studenten met een functiestoornis aan het onderwijs van de hogeschool en het door hen met succes doorlopen van dat onderwijs mogen niet belemmerd worden door oplosbare knelpunten in de omstandigheden waaronder de studie wordt gevolgd. De decaan functioneert hierbij als aanspreekpunt. Daarnaast is er een centrale helpdesk waar studenten met beperkingen zich kunnen melden. 9. Studentenpsycholoog Studenten van de hogeschool kunnen gebruik maken van de diensten van een studentenpsy-

10. Noodfonds De hogeschool kent een noodfonds voor studenten. Vanuit het noodfonds kan, meestal in de vorm van een lening aan de student, voor enige tijd een ﬁnanciële voorziening worden getroffen in een ﬁnanciële (nood)situatie. Het noodfonds kan niet worden ingezet in plaats van bestaande voorzieningen. Een beroep op het noodfonds wordt gedaan via de decaan. 11. Verzekering Studenten dienen zelf verzekerd te zijn voor aansprakelijkheid. Slechts in die gevallen waarin de eigen verzekering van de student niet van toepassing is, kan een beroep worden gedaan op de aansprakelijkheidsverzekering van de hogeschool. Dit is ook van toepassing voor de student, die buiten de hogeschool stage loopt. Voor studenten heeft de hogeschool daarnaast een beperkte aanvullende ongevallenverzekering. In de eerste plaats geldt dat iedere student geacht wordt zelf verzekerd te zijn voor wettelijke aansprakelijkheid en ziektekosten.

pagina 036

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 037

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

:m9

ARTIKEL 9.1

:DI

Algemeen Deze Onderwijs- en Examenregeling is de onderwijsen examenregeling zoals bedoeld in artikel 7.13 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. De onderwijsen examenregeling bestaat uit zowel een instellingsspeciﬁek deel (wordt geregeld in dit hoofdstuk) als een opleidingsspeciﬁek deel (zie hoofdstuk 10 en 11).

:m9

ARTIKEL 9.2

:DI

Aanbieding Onderwijs 1. Vrije keuzeruimte: studielast tenminste 12 studiepunten: In het studieprogramma van elke opleiding is een aantal keuzecursussen opgenomen. Er worden over zeer uiteenlopende onderwerpen keuzecursussen aangeboden. Deze onderwijseenheden maken een verplicht onderdeel van de studie uit. Keuzecursussen worden door de student naar eigen inzicht ingevuld, binnen de door de Insti-

tuutsdirectie geformuleerde randvoorwaarden. Het aanbod van keuzeonderwijs wordt ieder jaar voor de hele Hogeschool vastgesteld. De opleidingen bieden daarin onderwijs aan dat in principe voor alle studenten openstaat. Om aan die programma’s te kunnen deelnemen moet de student daarop intekenen. De activiteiten in het kader van de vrije keuzeruimte kunnen door de student worden gekozen uit de volgende mogelijkheden: a. door een keuze te maken uit het hogeschoolaanbod van onderwijseenheden die de opleiding in het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling heeft gereserveerd voor de vrije keuzeruimte; b. door het volgen van verplichte bijspijker- of deﬁciëntiecursussen (zie punt 2 en 3 van dit artikel); c. door het indienen van een voorstel voor het invullen van de vrije keuzeruimte; de Instituutsdirectie beslist of de voorgestelde onderwijseenheden voldoen aan de vereisten (zie nadere informatie over keuzevakken);

d. door het verrichten van taken ten behoeve van de instelling (medezeggenschap, organiseren van activiteiten zoals introductieweken e.d.); de Instituutsdirectie bepaalt in hoeverre deze activiteiten met studiepunten worden beloond. De studiepunten in de vrije keuzeruimte kunnen niet worden verkregen via een vrijstellings- of compensatieregeling. Van de regel dat keuzepunten niet verkregen kunnen worden door vrijstellingen kan alleen worden afgeweken in die gevallen waarin de Examencommissie aan een student zodanige vrijstellingen verleent dat die vrijstellingen samen tot gevolg hebben dat deze student vrijgesteld is van het gehele programma van het eerste en/of het tweede jaar van de opleiding. Ook is vrijstelling van keuzeonderwijs mogelijk indien de Examencommissie bepaald heeft dat in een bepaald jaar vrijstellingen verleend kunnen worden voor minimaal 30 studiepunten (keuzevakken niet meegerekend), waarbij de omvang van de te verkrijgen vrijstellingen voor

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 038

keuzeonderwijs bepaald wordt naar rato van de omvang van de vrijstellingen voor “reguliere” onderwijs .

bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de opleiding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studiepunten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student niet verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidingsprogramma en leveren die geen studiepunten op.

e. de regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen; f. de regeling die aangeeft hoe de student -als dat nodig is- de studiepunten van de scriptie/ afstudeeropdracht/het afsluitend examen in delen kan behalen.

2. Deficiëntiecursussen Als voor een opleiding een vakkenpakketeis/ profieleis geldt, staat in de opleidingsbrochure bij de toelatingsvoorwaarden vermeld om welke vakken het gaat (zie Reglement Inschrijving). Bij sommige, door de Minister aangewezen, opleidingen is het mogelijk, te beginnen zonder dat aan een dergelijke eis is voldaan. Studenten die in zo’n geval bij aanvang van de opleiding niet voldoen aan de vakkenpakketeis/ profieleis hebben een “formele deficiëntie”. De Instituutsdirectie kan de student dan verplichten tot het volgen van deficiëntiecursussen. Als deze deficiëntiecursussen binnen de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma worden ondergebracht leveren ze studiepunten op. Deficiëntiecursussen, die worden aangeboden buiten het opleidingsprogramma leveren geen studiepunten op. In de onderwijsen examenregeling staat aangegeven welke de verplichtingen zijn waaraan de student moet voldoen om een formele deficiëntie op te heffen. Het propedeutisch examen kan pas worden behaald als de formele deficiëntie is opgeheven. 3. Bijspijkercursussen De Instituutsdirectie kan een student verplichten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de student

4. Scriptie, afstudeeropdracht en afsluitend examen In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling worden de volgende gegevens opgenomen: a. de plaats in het curriculum en het aantal studiepunten dat de scriptie, afstudeeropdracht, of het afsluitend examen omvat; b. de voorwaarden waaraan moet zijn voldaan alvorens men aan de scriptie, afstudeeropdracht of het afsluitend examen mag beginnen; c. de wijze waarop het onderwerp wordt bepaald; d. de wijze waarop de student een afstudeerplaats kan verkrijgen (voor zover van toepassing);

5. Minorprogramma’s In de hoofdfase speelt de minor een belangrijke rol. Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. In het laatste deel van de studie krijgt de student de gelegenheid een aanwijsbare extra competentie te verwerven waarmee de opleiding een gekozen proﬁlering krijgt (startkwaliﬁcatie). De minor is een zelfstandig onderdeel van de studie waarbij kennis en praktijkgestuurd onderwijs elkaar afwisselen in een verhouding van ca 50%-50%. Een minor is grensverleggend en innovatief. De student verdiept zich ook in nieuwe conceptuele kaders. Daarnaast is de student bezig met nieuwe ontwikkelingen in zijn beroep of is bezig op het grensvlak tussen beroepen. Er is keuze uit een aantal minorpakketten. De omvang van het minorpakket bedraagt 30 studiepunten. Minors kunnen naar inzicht van de Instituutsdirectie worden ingevuld binnen het doel en de eindtermen van de opleiding. Iedere

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

student moet kiezen voor een bepaalde minor, uit het beschikbare aanbod.

2. De examencommissie regelt de gang van zaken rondom tentamens en examens.

Centraal wordt door middel van een “kruisjesschema” bepaald en aangegeven welke minoren voor welke groepen van studenten acceptabel geacht worden. Dit schema wordt jaarlijks opnieuw vastgesteld.

3. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Een tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student betreffende een bepaalde onderwijseenheid, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

Ook kent de Hogeschool Rotterdam de mogelijkheid om deel te nemen aan bepaalde honoursprogramma, waarbij ook minoren een rol spelen. Voor deelname aan zogenaamde honoursprogramma’s kunnen voorwaarden en toegangseisen gesteld worden.

:m9 :DI

ARTIKEL 9.3

Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Elke bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het afsluitend examen. Het propedeutisch examen is behaald als de 60 studiepunten van de propedeuse zijn behaald. Het afsluitend examen is behaald als de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase zijn behaald en het propedeutisch examen, dan wel dat vrijstelling van het behalen van het propedeutisch getuigschrift is verkregen.

a. Als het tentamen dat behoort bij een onderwijseenheid met voldoende resultaat is afgelegd, verkrijgt de student het aantal studiepunten dat overeenkomt met de studielast van de onderwijseenheid. De examencommissie kan onder door haar te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg afgelegd hoeft te zijn om vast te stellen dat het examen met goed gevolg is afgelegd. (Zie artikel 9.6.2 voor de compensatieregeling en artikel 9.7 voor de vrijstellingsregeling). b. Het examen van de totale opleiding of dat van een fase daarvan is behaald, wanneer alle studiepunten, die behoren tot de opleiding of een bepaalde fase daarvan zijn behaald. De examencommissie kan bepalen, dat een afsluitend onderzoek deel uitmaakt van het examen. In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat

pagina 039

vermeld wat dit onderzoek inhoudt en hoeveel studiepunten ermee kunnen worden behaald. c. De student of extraneus die slaagt voor een tentamen ontvangt als bewijs daarvan een bewijsstuk van de examinator(en) (art. 7.11 lid 1 van de Wet). d. De student of extraneus die slaagt voor een examen, ontvangt van de examencommissie als bewijs een getuigschrift waarop de onderdelen van het examen en eventueel de daaraan verbonden bevoegdheden zijn vermeld. e. Voor elk tentamen wordt een herkansing aangeboden, in de regel aan het einde van het kwartaal volgend op dat waarin het tentamen is aangeboden of na kwartaal 4 uiterlijk voor het einde van het collegejaar. Indien is besloten tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot één semester (zie artikel 12.1.), vindt herkansing plaats bínnen het collegejaar. f. Voor het tentamen dat hoort bij een onderwijseenheid die langer loopt dan één kwartaal en/of waarbij aanwezigheid van de student vereist is, wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, bij voorkeur binnen hetzelfde collegejaar. Bij een dergelijke onderwijseenheid kan een

hogeschoolgids 2010-2011

herkansing inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student. g. De student of extraneus die minstens twee tentamens heeft behaald, maar niet het examen, ontvangt op verzoek een bewijs van de examencommissie dat in elk geval inhoudt welke tentamens zijn behaald. Dit wordt een verklaring genoemd. h. De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en maatregelen, die in dat verband genomen moeten worden.

:m9 :DI

ARTIKEL 9.4

Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Tot het aﬂeggen van de tentamens, herkansingen en examens zijn diegenen bevoegd die voldoen aan de toelatingseisen en staan ingeschreven als student of extraneus (zie Reglement Inschrijving) voor de desbetreffende opleiding. Daarnaast kan de examencommissie eisen dat alleen studenten die zich hebben ingeschreven voor tentamen of herkansing, kunnen deelnemen aan tentamen of herkansing. Deze eis dient vermeld te staan in de onderwijsen examenregeling. De examencommissie kan een maximum

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 040

stellen aan het aantal malen dat een student in een bepaald collegejaar aan een bepaald tentamen mag deelnemen. Een dergelijk maximum dient in de onderwijsen examenregeling vermeld te worden. De examencommissie kan bepalen dat een student die een tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, dit tentamen niet opnieuw mag aﬂeggen. 2. Als er bijzondere aangelegenheden zijn waar de studenten van op de hoogte moeten zijn met het oog op het aﬂeggen van een tentamen (b.v. het gebruik van literatuur, een calculator etc.), dient dat ruim tevoren aan de studenten medegedeeld te worden. 3. In de beschrijving, die behoort bij elke onderwijseenheid, staat vermeld op welke wijze de toetsing van de onderwijseenheid plaats vindt en op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 4. Indien, bijvoorbeeld bij de beoordeling van een stage, of van een leer-werkperiode in een duale opleiding, het advies van één of meer deskundigen van buiten de hogeschool wordt betrokken die niet door de examencommissie zijn aangewezen als examinator (bijvoorbeeld de stagebegeleider), wordt in de onderwijsen examenregeling vermeld op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 5. hoeveel tijd beschikbaar is, welke hulpmid-

delen gebruikt mogen worden en welke de beoordelingsnormen zijn. Voor andere vormen van toetsing dient dit zo mogelijk ook te geschieden. 6. Studenten met een beperking en studenten met een functiestoornis kunnen deelnemen aan tentamens op een wijze, die zoveel mogelijk is aangepast aan hun mogelijkheden; de examencommissie beslist daarover, na advies te hebben ingewonnen bij de studentendecaan. Het zelfde geldt voor extraneï.

:m9

ARTIKEL 9.5

:DI

Fraude bij tentamen of examen 1. Indien een student of extraneus fraudeert, kan de examencommissie de betrokkene het recht ontnemen één of meer door de examencommissie aan te wijzen tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste één jaar. Bij ernstige fraude kan het College van Bestuur op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene deﬁnitief beëindigen, zie artikel 7.12b lid 2 WHW. 2. Indien de fraude en of onregelmatigheden na aﬂoop van de uitgifte van het getuigschrift wordt ontdekt, kan de examencommissie besluiten het eerder uitgesproken oordeel

hogeschoolgids 2010-2011

over de examinandus te herroepen en het ten gevolge van dit oordeel uitgereikte getuigschrift door tussenkomst van het College van Bestuur te doen terugvorderen. 3. Een maatregel als bedoeld in lid 1 of een maatregel als bedoeld in lid 2 wordt door de examencommissie niet opgelegd dan nadat diegene die van de fraude wordt beschuldigd, in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman dan wel zich doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 4. Een besluit van de examencommissie tot het opleggen van een maatregel, als in de voorgaande leden bedoeld, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door de examencommissie schriftelijk en binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen, aan de overtreder meegedeeld. 5. De betreffende student heeft het recht tegen één van de bovengenoemde beslissingen van de examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep, zie bijlage College van Beroep.

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 041

:m9

ARTIKEL 9.6

:DI

Tentamenresultaten en criteria

Bij een compensatieregeling geldt altijd het volgende: a. de betreffende onderwijseenheid is ondergebracht in een compensatieblok; b. voor elke onderwijseenheid van het compensatieblok moet een beoordelingsresultaat hoger dan een minimum zijn verkregen of een vrijstelling; (als voor een bepaalde onderwijseenheid geen beoordelingsresultaat noodzakelijk is, wordt de student geacht een vrijstelling te hebben voor deze onderwijseenheid); c. de studielast van de niet behaalde onderwijseenheden binnen een compensatieblok mag niet groter zijn dan een tevoren vastgesteld maximum; d. eventuele aanvullende voorwaarden (bijvoorbeeld cijfermiddeling of gewogen cijfermiddeling).

1. Tentamencriteria In het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangeven welke resultaten behaald kunnen worden voor een tentamen: cijfers, letters en/of de kwaliﬁcaties behaald/niet behaald of voldoende/onvoldoende. Tevens staat aangegeven wanneer een beoordelingsresultaat voldoende is, wanneer onvoldoende en wanneer onvoldoende maar compenseerbaar volgens de compensatieregeling (zie punt 2 van dit artikel). Bij deze Hogeschoolgids is een bijlage gevoegd (“actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent”) waarin een overzicht met onderlinge relaties wordt gegeven van de verschillende systemen om beoordelingsresultaten bij tentamens aan te duiden.

2. Compensatieregeling Per opleiding kunnen al dan niet één of meer compensatieregelingen gelden. Als er een compensatieregeling van kracht is, behoeft, op grond van artikel 9.3.3, een tentamen niet altijd een voldoende resultaat op te leveren wil de student toch de bij de onderwijseenheid behorende studiepunten behalen.

Als voldaan is aan de voorwaarden behaalt de student de studiepunten van de onderwijseenheden waar geen voldoende resultaat voor is behaald binnen het compensatieblok. De onvoldoende tentamenresultaten blijven staan. De verdeling van de onderwijseenheden over de compensatieblokken staat vermeld in het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling op zodanige wijze, dat voor studenten duidelijk is welke onderwijseenheden kunnen worden gecompenseerd en welke niet.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 042

Voor alle minoren geldt dat er geen compensatie mogelijk is: een onvoldoende resultaat voor een minor of een onderdeel daarvan kan niet gecompenseerd worden met één of meer resultaten die buiten deze minor behaald zijn of worden.

zijn geaccordeerd en deﬁnitief zijn ingevoerd in het studentvolgsysteem Osiris.

1. Als een student van oordeel is dat hij in aanmerking komt voor een vrijstelling richt hij een verzoek aan de examencommissie. Dit verzoek gaat vergezeld van tenminste twee documenten: a. een beschrijving van het onderwijs op grond waarvan de student de vrijstelling aanvraagt (cursuswijzer, reader, leerboek etc.); b. een bewijs, dat de toetsing die bij dat onderwijs behoort met voldoende resultaat is afgelegd (cijferlijst b.v.).

4. Geldigheidsduur Behaalde studiepunten blijven vijf jaar geldig, behoudens verlenging van deze termijn door de examencommissie.

3. Tentamenresultaten In het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangegeven op welke wijze de uitslag van een tentamen bekend wordt gemaakt en hoe de student inzage kan krijgen in het gemaakte werk en de wijze waarop het beoordeeld is. De volgende bepalingen gelden hiervoor: a. Het resultaat van een tentamen moet bekend worden gemaakt ten hoogste vier weken na het afnemen ervan (studentenvakanties tellen niet mee). De examencommissie kan deze termijn verkorten indien zij dit met het oog op herkansing nodig acht. Het streven is erop gericht om het resultaat van een tentamen binnen twee weken kenbaar te maken; b. Na het bekend worden van de resultaten van het tentamen kan de student inzage krijgen in het gemaakte werk en de beoordeling ervan; c. De student heeft recht op een toelichting op de beoordeling van zijn gemaakte werk. De student kan pas rechten ontlenen aan behaalde resultaten voor zover de resultaten

5. Bewaartermijn Examengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, moeten door de instelling gedurende minimaal 1 jaar, te rekenen vanaf de ofﬁciële datum van diplomering, worden bewaard. Kopieën van getuigschriften (diploma’s) en diplomasupplementen worden blijvend bewaard.

:m9

ARTIKEL 9.7

:DI

Studievoortgang Vrijstellingen Als aan een student voor een tentamen vrijstelling wordt verleend, worden de studiepunten die behoren bij die onderwijseenheid aan de student toegekend zonder dat het tentamen met goed gevolg is afgelegd. De op basis van vrijstelling toegekende studiepunten tellen niet mee bij Tempobeurs of Prestatiebeurs. Bij de toekenning van vrijstellingen gelden de volgende bepalingen 1 t/m 9:

De examencommissie vraagt advies aan de docent, die de betreffende onderwijseenheid verzorgt, waarna de examencommissie een beslissing neemt, en de student schriftelijk van de uitslag op de hoogte stelt. 2. De vrijstelling is pas van kracht op het moment dat de student het schriftelijk bewijs daarvan van de examencommissie heeft ontvangen. 3. De examencommissie draagt er zorg voor, dat in vergelijkbare situaties vergelijkbare beslissingen worden genomen. 4. De examencommissie zal geen verzoek tot vrijstelling van een tentamen in behandeling nemen van een student die dit tentamen reeds feitelijk tenminste één keer heeft afgelegd.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 043

5. De examencommissie verleent slechts vrijstelling op verzoek van de student. Het is mogelijk dat de examencommissie de student attendeert op de mogelijkheid één of meer vrijstellingen te vragen, bij voorbeeld op grond van een vwo-diploma, of een diploma van een verwante MBO-vooropleiding. In dat geval kan de procedure voor het verlenen van vrijstellingen door de examencommissie worden vereenvoudigd.

8. Er worden bij de hogeschool geen vrijstellingen verleend die bij elkaar genomen meer dan 180 studiepunten zouden omvatten, in die zin dat het maximaal te verkrijgen aantal punten vrijstellingen bij instroom in het eerste jaar van een opleiding 180 van de in totaal 240 te behalen punten bedraagt en bij instroom in de hoofdfase maximaal 120 punten van de dan nog te behalen 180 punten. Een en ander geldt per opleiding.

2. Het propedeutisch examen van een bacheloropleiding is behaald als de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma zijn behaald, inclusief de voor de propedeuse geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte.

6. Een student die op zijn verzoek van de examencommissie een schriftelijke bewijs van vrijstelling van een tentamen heeft gekregen, is niet gerechtigd dit tentamen af te leggen.

9. De hogeschool kent procedures en criteria voor de erkenning van verworven competenties voor degene die (nog) niet zijn ingeschreven. Een dergelijke erkenning kan ingebracht worden bij een verzoek om vrijstelling aan een examencommissie.

7. Voor minoren geldt dat vrijstelling mogelijk is tot een maximum van 15 studiepunten. De Examencommissie van de opleiding van de student is bevoegd deze vrijstelling te verlenen op basis van het voorstel van de docent(en) / examinator(en) van de desbetreffende minor. Aanvullend geldt dat deze vrijstellingen door de student (gemotiveerd) aangevraagd dienen te worden bij bedoelde docenten / examinatoren; indien de aanvraag rechtstreeks ontvangen wordt door de Examencommissie van de opleiding van de student zendt deze Examencommissie de aanvraag door naar deze docenten / examinatoren met verzoek om ter zake een voorstel te doen aan de Examencommissie.

In het Reglement Studieadvies en Afwijzing is opgenomen hoe studiepunten, die zijn verkregen via vrijstellingen, worden meegeteld bij het toepassen van de normen, zie bijlage.

:m9

ARTIKEL 9.8

:DI

Bewijsstukken en getuigschriften 1. Studenten krijgen minimaal twee keer per jaar een ofﬁcieel overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en/of studiepunten. Een overzicht van de door de student behaalde studiepunten kan worden opgevraagd via OSIRIS Student.

3. Het afsluitend examen is behaald als door de examencommissie is vastgesteld dat alle benodigde studiepunten behaald zijn. Dat wil voor een bacheloropleiding zeggen: • het propedeutisch examen; • de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase, inclusief de voor de postpropedeutische fase geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte; in totaal 240 studiepunten voor het opleidingsprogramma als geheel. De ofﬁciële datum van afstuderen is de dag, dat de examencommissie vaststelt, dat alle vereiste studiepunten zijn behaald. Binnen twee dagen na deze vaststelling wordt de student van deze beslissing in kennis gesteld. 4. Tenminste zes maal per collegejaar, in de tijd gespreid op een manier die het belang van de student dient, wordt het afsluitend examen afgenomen. Indien de student naar het oordeel van de examencommissie aan de exameneisen voldoet en het College van Bestuur geen bezwaar heeft in het kader van artikel 7.58

hogeschoolgids 2010-2011

b. c.

lid 4 van de wet, wordt korte tijd na het examen het getuigschrift (=diploma) uitgereikt. Per opleiding wordt één eindgetuigschrift uitgereikt. In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat beschreven: het aantal malen per jaar dat het afsluitend examen wordt afgenomen en diploma’s worden uitgereikt; de termijn waarop de resultaten van de tentamens bekend moeten zijn; verplichtingen van de student naar de organisatie toe om het diploma te kunnen verkrijgen. Zie ook artikel 2.9 lid 1.0. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het College van Bestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan.

5. Op het getuigschrift dat wordt verstrekt naar aanleiding van het met positief gevolg afgelegd hebben van het afsluitend examen staat in elk geval vermeld: a. de naam van de student; b. de naam van de hogeschool; c. de ofﬁciële naam van de opleiding; d. overzicht van examenonderdelen en studieresultaten; e. naam van een eventuele afstudeerrichting, die de student heeft gevolgd; f. indien van toepassing: aan welke beroeps-

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

vereisten is voldaan, respectievelijk de verkregen onderwijsbevoegdheid; g. welke graad als bedoeld in artikel 7.10a WHW, eerste of tweede lid is verleend; h. de accreditatiedatum. i. Indien het een gezamenlijke opleiding of een gezamenlijke afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3b WHW betreft, de naam van de instelling of, bij een gezamenlijke opleiding, instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd. 6. De examencommissie voegt aan het getuigschrift een supplement toe. Het supplement heeft tot doel inzicht te verschaffen in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herkenbaarheid van de opleidingen. Het supplement bevat in elk geval de volgende gegevens: a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt; b. of het een opleiding in het wetenschappelijk onderwijs dan wel een opleiding in het hoger beroepsonderwijs betreft; c. een beschrijving van de inhoud van de opleiding; d. de studielast van de opleiding. Het supplement wordt opgesteld in het Engels en voldoet aan het Europese overeengekomen standaardformat.

pagina 044

:m9

ARTIKEL 9.9

:DI

Uitzonderingen In alle gevallen waarin de onderwijsen examenregeling niet voorziet, dan wel in gevallen waarin toepassing van de onderwijsen examenregeling leidt tot kennelijke onbillijkheden beslist de voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie. De voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur op de hoogte van de genomen beslissing en de argumentatie die heeft geleid tot de beslissing.

hogeschoolgids 2010-2011

@; F: @DI

10 onderwijs en examenregeling

pagina 045

10 Onderwijs en Examenregeling (OER) Instituut voor Lerarenopleidingen

ARTIKEL 10.1

Algemeen geldende bepalingen (ID OC IMR) Onderwijsaanbod van het Instituut voor Lerarenopleidingen (IvL) Het onderwijsaanbod van de opleidingen van het Instituut, conform de registratie in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs, is te verdelen in een viertal clusters van opleidingen, te weten: • Lerarenopleiding Basisonderwijs (pabo): Pabo Dordrecht en Pabo Rotterdam • Lerarenopleidingen Exact: Biologie, Natuurkunde, Techniek, Wiskunde en Technische Beroepen • Lerarenopleidingen Mens&Maatschappij: Aardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis en Maatschappijleer • Lerarenopleidingen Talen: Duits, Engels, Frans en Nederlands.

Informatie over de studie De curriculumschema’s, de cursusbeschrijvingen en deze Hogeschoolgids van de Hogeschool Rotterdam vormen tezamen de onderwijsen examenregeling van het Instituut voor Lerarenopleidingen. 10.1.1. OPZET EN DEELNAME AAN ONDERWIJS

Het Instituut van de Lerarenopleidingen kan de student verplichten zich in te schrijven voor deelname aan cursussen in het onderwijs. Indien deze verplichting bestaat dan wordt de student hiervan vroegtijdig op de hoogte gesteld. Een student wordt uitgesloten van deelname aan de betreffende cursus indien deze verplichting geldt en een student zich niet heeft ingeschreven. 10.1.2. STUDIEVOORTGANG

a. Overstappen Overstappen van de ene opleidingsvorm (voltijd, deeltijd, duaal) naar een andere opleidingsvorm en tussen opleidingen is, onder voorwaarden, mogelijk. De voorwaarden zijn dat: • de motivatie van de student is getoetst;

• er een individueel overstap- en voortgangsprogramma is vastgesteld in een studiecontract in Osiris; • mogelijke deficiënties worden weggewerkt; • middels een intake wordt vastgesteld in hoeverre het mogelijk is om eerder behaalde studiepunten te behouden; • de directie van de betreffende opleidingen toestemmingen hebben gegeven voor de overstap (na consultatie van de faseof opleidingscoördinatoren). Bij de overstap wordt dit proces begeleid door de faseof opleidingscoördinator van de betreffende opleiding. De student vult het switchformulier in dat door de directie wordt ondertekend. Dit switch-formulier is te vinden op Hint. Daarnaast draagt de student er zelf zorg voor dat de switch in Studielink wordt ingevoerd.

b. Toelatingseisen voor de stage en leren&werken-trajecten Lerarenopleiding Basisonderwijs (pabo)

hogeschoolgids 2010-2011

1. Toelating tot een stage in het volgend studiejaar Indien de student een stage niet met een voldoende heeft afgerond, is hij verplicht de stage alsnog met een voldoende af te ronden, voor de aanvang van zijn stage van het volgend studiejaar. 2. Toelating tot de lio-stage Om te kunnen starten met de lio-stage, worden eisen gesteld aan het persoonlijk functioneren van de student. Een student kan aan de lio-stage beginnen (en ontvangt een liostartverklaring) als hij bewezen heeft dat hij: • de propedeuse heeft behaald; • alle stageonderdelen, voorafgaand aan de lio-stage, met tenminste een voldoende heeft afgerond; • alle mogelijke voorgaande studiepunten heeft behaald of kan aantonen deze binnen vier weken na de start van de lio te behalen; • in het bezit is van een positieve stage-evaluatie (stage-ontwikkelingsmeter) na blok 1 van het vierde studiejaar (dit geldt niet voor studenten die een lint-lio stage lopen). Lerarenopleidingen VO/BVE Voltijd en deeltijd

Toelatingseisen voor de stage (leren&werken) van jaar 1 Om aan deze stage deel te kunnen nemen moet voldaan zijn aan de volgende voorwaarden: • minimaal de helft van de studiepunten van de vakcursussen van blok 1 moet behaald zijn

10 onderwijs en examenregeling

• de cursus VOS moet met een voldoende afgerond zijn • de student functioneert adequaat in de SLCgroep en heeft een stageplan gereed dat met tenminste voldoende beoordeeld is.

Toelatingseisen voor de stage (leren&werken) van jaar 2 Om aan deze stage deel te kunnen nemen moeten behaald zijn: • in totaal 45 of meer studiepunten • de stage (leren&werken, inclusief assessment hoofdfasebekwaam) van jaar 1, inclusief een goedgekeurd portfolio • de studiepunten voor studieloopbaancoaching jaar 1. Toelatingseisen voor de stage (leren&werken) van jaar 3 Om aan deze stage deel te kunnen nemen moeten behaald zijn: • in totaal 90 of meer studiepunten, inclusief afgesloten propedeuse • de stage (leren&werken) van jaar 2 • de studiepunten voor studieloopbaancoaching jaar 2. Toelatingseisen voor de stage (leren&werken) van jaar 4 De laatste stage- of leren&werkenperiode is bedoeld als verdiepende, afsluitende fase van de opleiding tot tweedegraads leraar waarbij de student zoveel mogelijk als zelfstandig leraar opereert onder eindverantwoordelijkheid van een bevoegd docent als coach. Er zijn twee varianten in jaar 4 met verschil-

pagina 046

lende toegangseisen: De wettelijke toelatingseisen waaraan moet zijn voldaan om aan de wettelijk bepaalde LIO-stage te mogen beginnen zijn: • minimaal 180 studiepunten behaald hebben (wettelijke voorwaarde) • stage jaar 3 met het assessment LIO-bekwaam met goed gevolg afgerond hebben • alle beroepsvoorbereidende en vakdidactische onderdelen tot en met jaar 3 behaald hebben. De toelatingseisen waaraan moet zijn voldaan om aan de 4e jaarsstage óf docentschap met dispensatie te mogen beginnen zijn: • minimaal 135 studiepunten behaald hebben • stage jaar 3 met het assessment LIO-bekwaam met goed gevolg afgerond hebben Een van de voorwaarden om deel te mogen nemen aan het assessment LIO-bekwaam is dat de cursussen van jaar 2 afgerond moeten zijn. Daarmee is dit een toegangseis tot de stage van jaar 4. Duaal

Toelatingseisen voor de duale trajecten van leren&werken van jaar 1 voltijd Studenten die geïnteresseerd zijn in het duale traject schrijven aan het begin van de opleiding een brief met een motivatie voor hun keuze voor dit traject. Daarna vindt er een selectieprocedure door de regiomanagers plaats. Voor de kwalitatieve eisen gelden dezelfde als die van het reguliere stagetraject.

hogeschoolgids 2010-2011

Toelatingseisen voor de duale trajecten van leren&werken van jaar 2 t/m 4 voltijd Deze zijn gelijk aan die van de voltijdtrajecten van jaar 2 t/m 4. Uitzondering: om aan jaar 2 van de duale variant deel te kunnen nemen moeten 50 studiepunten behaald zijn. Gedragsregels over de uitvoering van de stage De hogeschoolregels voor gedrag, zie hoofdstuk 4 van deze hogeschoolgids, zijn aangevuld met een addendum van de Lerarenopleiding, zie bijlage 2 c. Toelating overige onderdelen Per cursus kunnen ingangseisen worden gesteld. Indien een student hieraan niet voldoet dan wordt deze niet tot dat onderdeel toegelaten. Deze ingangseisen staan vermeld in de cursusbeschrijvingen van de betreffende cursus. 10.1.3. ALGEMENE REGELS MET BETREKKING TOT TENTAMENS EN EXAMENS

a. Vorm, inhoud en duur toetsing In de cursusbeschrijving (of stage- of projectboek) wordt met betrekking de toetsing tenminste vastgesteld: • in welke vorm (mondeling of schriftelijk) of op welke wijze wordt getoetst; • op welke wijze het eindoordeel tot stand komt; • hoeveel tijd beschikbaar is en welke hulpmiddelen gebruikt mogen worden; • het aantal te behalen studiepunten;

10 onderwijs en examenregeling

• eventuele aanwezigheidsplicht; • alle bijzondere zaken waar de student van op de hoogte moet zijn met het oog op de toetsing.

b. Toetsing van onderwijseenheden 1. Voor een aantal onderwijseenheden is aanwezigheid tijdens lessen een vereiste om aan een toets deel te kunnen nemen, respectievelijk voor een beoordeling in aanmerking te kunnen komen. Dit staat expliciet in de cursusbeschrijving beschreven. 2. Iedere cursus die in enig studiejaar wordt aangeboden wordt in dat studiejaar getoetst. 3. Een student mag maximaal twee maal per studiejaar aan een toets van een onderwijseenheid deelnemen (toets en hertoets). De examencommissie kan in voorkomende gevallen hiervan afwijken. 4. Studenten die tussentijds instromen kunnen geen recht ontlenen aan de mogelijkheid om een cursus tenminste twee maal te toetsen als die mogelijkheid niet aanwezig is als gevolg van het tijdstip van het tussentijds instromen. 5. Indien een student (in het geval van een schriftelijk tentamen) slechts deelneemt aan de tweede aanbieding bestaat er geen recht om dit tentamen in hetzelfde studiejaar nogmaals te herkansen. Ook niet indien de student in dat betreffende studiejaar slechts van één mogelijkheid gebruik heeft gemaakt. Ditzelfde geldt voor de inlevermomenten en overige toetsvormen.

pagina 047

6. De eerste aanbieding van de toetsing wordt verzorgd: - in de toetsweek direct na het beëindigen van het onderwijs in een blok - in één van de lesweken van een blok waarin onderwijs van die cursus wordt verzorgd. De tweede aanbieding van de toetsing wordt verzorgd: - in de hertoetsweek van het blok volgend op het blok waarin de eerste aanbieding heeft plaatsgevonden - in één van de lesweken van het blok volgend op het blok waarin de eerste aanbieding heeft plaatsgevonden. 7. In het toets- of tentamenrooster staat beschreven wanneer welke toets wordt afgenomen en wanneer schriftelijk werk kan worden ingeleverd. 8. De examencommissie kan in uitzonderlijke gevallen anders beslissen.

c. Herkansing van onderwijseenheden 1. De gelegenheid tot herkansen wordt alleen geboden indien de eindbeoordeling van een eerdere toets of schriftelijk werk tot gevolg heeft dat de betreffende onderwijseenheid onvoldoende, niet afgerond (NA) of niet deelgenomen (ND) is. Als het resultaat van de herkansing slechter is dan een eerder behaald resultaat voor dezelfde onderwijseenheid, blijft het eerder behaalde resultaat staan.

hogeschoolgids 2010-2011

2. Schriftelijke herkansingen vinden plaats in het studiejaar waarin een onderwijseenheid is getoetst, tenzij de herkansing betrekking heeft op een onderwijseenheid uit een vorig studiejaar. 3. Het is niet toegestaan om in een blok of semester zowel bij voltijd, deeltijd als duaal deel te nemen aan een tentamen over dezelfde cursus of gebruik te maken van een inlevermoment, tenzij er van tevoren toestemming is gegeven door de faseof opleidingscoördinator. Daarbij geldt dat een voltijdse student deelneemt aan voltijdse toetsen, een deeltijder aan deeltijdse en duale aan duale. 4. Indien de inhoud van een cursus in een volgend studiejaar drastisch gewijzigd is, dient de student de cursus opnieuw te volgen en te herkansen via de toets van de gewijzigde cursus. 5. Studenten die zich inschrijven voor een tentamen en om welke reden dan ook niet deelnemen aan het betreffende tentamen, verliezen daarmee een kans. Indien er sprake is van uitzonderlijke omstandigheden kan de student indien nodig een gemotiveerd verzoek voor een extra kans indienen bij de Examencommissie.

d. Laatste vak regeling 1. Een student die in het eerste jaar van inschrijving op één na alle onderwijseenheden van de propedeuse gehaald heeft, kan via zijn studieloopbaancoach of via de faseof oplei-

10 onderwijs en examenregeling

dingscoördinator voor de betreffende onderwijseenheid een extra herkansing aanvragen. De examencommissie besluit of de extra herkansing wordt toegekend. 2. Een student die aan het eind van zijn studie op één na alle onderwijseenheden van de hoofdfase inclusief stage, minor en afstudeeropdracht afgerond heeft, kan via de examencommissie een extra herkansing aanvragen indien het (her)tentamen niet in het lopende blok geprogrammeerd staat.

e. Deelname & inschrijving 1. Alleen studenten die zich via Osiris-Student hebben ingeschreven voor de cursus of voor het (her)tentamen, kunnen deelnemen aan het betreffende tentamen of herkansing. Studenten van de Lerarenopleidingen VO/BVE dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven. Studenten van de Lerarenopleiding basisonderwijs (pabo) hoeven zich alleen in te schrijven voor een 3e of 4e aanbieding (herkansingen uit een voorgaand studiejaar). 2. Het Bedrijfsbureau brengt de studenten via de hogeschool-email op de hoogte van starten einddatum van de mogelijkheid tot inschrijving. Studenten worden geacht dagelijks hun hogeschool-e-mail te lezen. 3. In de instructie voor inschrijven die per e-mail verzonden wordt, staat vermeld hoe te handelen indien het inschrijfsysteem faalt of als er andere problemen zijn. Binnen de inschrijfperiode wendt de student zich tot het Bedrijfsbureau.

pagina 048

4. Indien de student zich niet tijdig heeft ingeschreven, dient hij hiertoe een verzoek in. De student kan een gemotiveerd verzoek richten aan de Examencommissie en dit toelichten op het spreekuur om alsnog ingeschreven te worden voor het bedoelde tentamen. De student krijgt op de middag van het spreekuur antwoord van de Examencommissie.

f. Beoordelingen propedeuse en afsluitend examen Tenminste zesmaal per jaar vindt een beoordeling van de examenresultaten plaats. Deze data en de data waarop de uitreiking van het getuigschrift plaatsvindt worden bekend gemaakt op Hint. g. Digitale kennistoetsen De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis waarover de startbekwame docent dient te beschikken is vastgelegd in de kennisbasis, die landelijk is overeengekomen. Op basis van deze kennisbasis zullen digitale kennistoetsen onderdeel uitmaken van de opleiding. h. De aanvraagprocedure propedeusegetuigschrift en bachelorgetuigschrift 1. De student heeft aan alle eisen om voor het Propedeutisch- of Bachelor getuigschrift in aanmerking te komen voldaan, inclusief de financiële verplichtingen. Propedeutisch getuigschrift 1. Het bedrijfsbureau controleert maandelijks in het studievoortgangsysteem Osiris welke

hogeschoolgids 2010-2011

studenten aan alle gestelde eisen hebben voldaan om voor het propedeutisch getuigschrift in aanmerking te komen. Studenten die in aanmerking komen voor het propedeutisch getuigschrift ontvangen een bericht op hun HR-mail dat zij hun propedeutisch getuigschrift op kunnen halen aan de Front Office. 2. Studenten die geen mail ontvangen maar denken wel in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift kunnen zich melden bij het bedrijfsbureau.

Bachelor getuigschrift 1. De student die heeft voldaan aan de eisen zoals hierboven genoemd, vraagt het getuigschrift aan door het aanvraagformulier in te vullen. De studieloopbaancoach en de faseof opleidingscoördinator van de opleiding hebben de aanvraag en de bewijsstukken gecontroleerd en ondertekenen de aanvraag ter goedkeuring. 2. Daarna levert de student het ondertekende aanvraagformulier in bij het bedrijfsbureau met een kopie van het propedeutisch getuigschrift, het studievoortgangsoverzicht uit Osiris Student van de Hoofdfase met 180 studiepunten en met een kopie van zijn identiteitsbewijs. Zij-instromers dienen ook een kopie van hun Persoonlijk Ontwikkelingsplan in te leveren. 3. De definitieve beslissing tot toekenning wordt gedaan door de examencommissie.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 049

4. De procedure van aanvragen van het getuigschrift moet afgerond zijn op bepaalde tijdstippen, gerelateerd aan de afstudeerdatum. Deze tijdstippen zijn te vinden op Hint.

5. De studie is afgerond binnen de tijd die er nominaal voor staat, tenzij er bij de opleiding bijzondere gegronde omstandigheden bekend zijn.

i. Cum Laude regeling Om de vermelding ‘Cum Laude’ op het diploma te verkrijgen moet voldaan zijn aan de volgende voorwaarden. 1. De afstudeeropdracht met minimaal een 8,0 is beoordeeld (geldt alleen voor studenten van de lerarenopleidingen VO/BVE). 2. De lio-stage is met minimaal een G (goed) beoordeeld (geldt alleen voor studenten van de lerarenopleiding basisonderwijs). 3. De minor is met minimaal een G (goed) of 8 beoordeeld. 4. De hoofdfase (inclusief afstudeerfase), exclusief de bij 1 en 3 of 2 en 3 genoemde onderdelen, is met een rekenkundig gemiddelde van minimaal 8,0 afgesloten. Bij de bepaling van het gemiddelde worden de volgende bepalingen in acht genomen: • de keuzecursussen tellen niet mee bij de beoordeling Cum Laude; • onderwijseenheden uit het curriculum met een officiële vrijstelling tellen niet mee bij de beoordeling Cum Laude; • onderwijseenheden uit het curriculum beoordeeld met een letter (bijvoorbeeld RV of G) worden bij de beoordeling Cum Laude omgezet in cijfers volgens de hiernaast beschreven numerieke equivalenten.

De genoemde beoordelingen zijn de cijfers zoals vermeld op de cijferlijst geproduceerd door het studievoortgangsysteem Osiris van de Hogeschool Rotterdam. In zeer bijzondere gevallen waarin de regeling niet of onvoldoende voorziet is de examencommissie bevoegd nader te besluiten.

j. Beoordelingen Voor iedere onderwijseenheid krijgt de student een beoordeling in de vorm van een cijfer of letter. Indien de beoordeling een cijfer is, dan is het een geheel cijfer lopend van 1 t/m 10. Indien een cijfer voorafgaand aan de eindbeoordeling, wordt vastgesteld met decimalen, dan geldt dat cijfers x,5 of hoger worden afgerond op het naastliggende hogere gehele getal. Aan de cijfers wordt de volgende betekenis toegekend: 1 = zeer slecht

5 = bijna voldoende

9 = zeer goed

2 = slecht

6 = voldoende

10 =uitstekend

3 = zeer onvoldoende

7 = ruim voldoende

4 = onvoldoende

8 = goed

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Aan de letters wordt de volgende betekenis toegekend: ZS = zeer slecht (n.e.1 = 1)

RV = ruim voldoende (n.e. = 7)

VR of VRY = vrijstelling

O = onvoldoende (n.e. = 4)

G = goed (n.e. = 8)

VLD = voldaan

T = bijna voldoende (n.e. = 5)

ZG = zeer goed (n.e. = 9)

ND = niet deelgenomen

V = voldoende (n.e. = 6)

U = uitstekend (n.e. = 10)

NA = niet afgerond

k. Vaststelling en bekendmaking uitslag van toetsen De examinator stelt de resultaten van een toets binnen vier werkweken na de toetsweek waarbinnen de toets is afgelegd, vast. Toetsuitslagen worden direct nadat ze bekend zijn, ingevoerd in Osiris en kunnen op het zelfde moment door studenten geraadpleegd worden. l. Inzage uitslag tentamens Een student heeft het recht om het tentamen in te zien en om bezwaar aan te tekenen tegen de uiteindelijke beoordeling van een tentamen. Het inzien van het tentamen kan uiterlijk tot zes weken nadat de student zijn beoordeling heeft ontvangen. Het bezwaar aantekenen kan uiterlijk twee weken nadat het tentamen is ingezien. De student neemt eerst contact op met de betrokken docent, daarna eventueel met de studieloopbaancoach; eventueel daarna nog met de fasecoördinator of onderwijsmanager. Indien 1

Numerieke equivalent

dit niet het gewenste resultaat heeft opgeleverd kan de student zich schriftelijk wenden tot de Examencommissie. Indien de beslissing van de Examencommissie niet tot een voor de student wenselijk resultaat leidt, kan de student in beroep gaan bij het College van Beroep.

m. Excursies Als er in het curriculum verplichte excursies zijn opgenomen kan een student geen vrijstelling voor c.q. onthefﬁng van deelname aan zo’n excursie aanvragen, tenzij op medische gronden. Indien de Examencommissie onthefﬁng verleent, dient de student zelf een gelijkwaardige vervangende opdracht te formuleren en deze ter goedkeuring aan de opleiding voor te leggen. n. Procedure van vrijstellingsaanvraag Vrijstellingen worden schriftelijk aangevraagd via de secretaris van de Examencommissie en door middel van een formulier dat op Hint te vinden is en bij het bedrijfsbureau te verkrijgen is. Aanvragers hebben vooraf overleg met hun studieloopbaancoach/docent over de haalbaarheid van een aanvraag. De aanvraag is voorzien van een aanbeveling dan wel commentaar van de docent. Aanvragen dienen tenminste te voldoen aan het volgende: • vrijstellingen worden in één keer en zo spoedig mogelijk na de aanvang van de studie aangevraagd; • naam, studentnummer, vak, deeltijd/voltijd, jaar van inschrijving zijn vermeld;

pagina 050

• telefoonnummer en emailadres zijn vermeld; • duidelijke aanduiding van vrij te stellen onderdelen zijn vermeld; • argumenten en (kopieën van) relevante documenten zijn toegevoegd; • aanvragen op grond van een buitenlands diploma dienen vergezeld te gaan van een door de student aan te leveren diplomawaardering van het Nuffic. De docent die de intake verzorgt is bovendien gerechtigd een vertaling van een beëdigd tolk-vertaler te eisen van documenten gesteld in niet-Latijns schrift. De secretaris van de Examencommissie deelt de student schriftelijk mee of er gehele of gedeeltelijke vrijstelling verleend is. De studieloopbaancoach/vakdocent en het bedrijfsbureau krijgen een kopie van deze brief. De secretaris handelt de vrijstelling administratief af en het bedrijfsbureau zorgt voor registratie in het studentenvolgsysteem en archiveert in het studentendossier. Vrijstellingen worden als vrijstellingen(VRY) geadministreerd. Vrijstellingen voor studenten die vanuit een andere verwante opleiding instromen in de voltijd- of deeltijdopleiding worden aangevraagd op basis van een met de faseof opleidingscoördinator gevoerd intakegesprek en aan de hand van het voor het eerste jaar van inschrijving in de betreffende opleiding geldende curriculumoverzicht.

hogeschoolgids 2010-2011

o. Categorale vrijstellingen Categorale vrijstellingen die gelden voor studenten met een bepaald diploma: 1. Studenten met een verwant mbo-diploma kunnen in aanmerking komen voor een categorale vrijstelling op grond van het eerder behaald diploma (geldt alleen voor studenten van de lerarenopleidingen VO/BVE). 2. Studenten wiskunde met een vwo-diploma met wiskunde B12 komen in een versneld traject, met vrijstellingen voor alle wiskundeonderdelen uit de propedeuse, met uitzondering van de beroepsvoorbereidende cursussen, waaronder vakdidactiek en helpdesk. Zie programma wiskunde-versnellers in de hogeschoolgids (geldt alleen voor studenten van de lerarenopleidingen VO/BVE). 3. Studenten met een Bachelordiploma van een pabo of een andere lerarenopleiding hebben naast de standaardvrijstellingen voor hbo- of wo-gediplomeerden recht op vrijstelling voor alle beroepsvoorbereidende onderdelen uit de propedeuse en hoofdfase en de stage uit de propedeuse (geldt alleen voor studenten van de lerarenopleidingen VO/BVE). p. Honoursprogramma ISO/IVL Met ingang van februari 2010 verzorgt IVL in samenwerking met Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO) het honoursprogramma voor studenten die meer uitdaging zoeken in het onderwijs. Dit programma bestaat uit de volgende onderdelen:

10 onderwijs en examenregeling

Innovation lab Studenten volgen in plaats van een project binnen een minor een innovation lab (i-lab). In een I-lab zoekt een multidisciplinaire groep studenten naar innovatieve oplossingen voor complexe grootstedelijke problematiek. Elk instituut biedt een i-lab aan, waar studenten van de hele Hogeschool zich kunnen melden. IVL studenten van de lerarenopleidingen VO-BVE kunnen in verband met de aansluiting op de profielkeuze alleen voor het i-labs kiezen dat ISO/IVL aanbiedt; ‘Talent in Uitvoering’. In dit innovation lab leveren studenten een bijdrage aan het vergroten van de kansen en talenten van de jeugd in een aantal Rotterdamse wijken. Zij sluiten hierbij aan bij samenwerkingsverbanden van professionals die in deze wijken een innovatieve praktijk vorm geven. Studenten die deel willen nemen aan een i-lab voeren een motivatiegesprek. Succesvolle deelname aan het innovation lab leidt tot het certificaat ‘innovatieve professional’. Afstuderen op excellent niveau Als de student heeft laten zien een innovatieve professional te zijn, bestaat de mogelijkheid te kiezen om zich verder te ontwikkelen tot excellente professional. Naast deelname aan een i-lab, zal de student ook andere programma onderdelen op excellent niveau uitvoeren. Voor Pabo studenten betreft dit een excellente Lio stage en voor VO-BVE studenten volgen de onderdelen leren en werken en afstuderen vak en afstuderen uitstroomprofiel. Studenten worden

pagina 051

hierin ondersteund vanuit een leerwerkgemeenschap waar excellente studenten, docenten, lectoren en opdrachtgevers elkaar ontmoeten voor ondersteunende activiteiten als een verdiepende collegecyclus, ondersteuning bij rapportage en publicatie en het organiseren van een symposium. Het honoursprogramma valt onder inhoudelijke verantwoordelijkheid van de kenniskringen Versterking beroepsonderwijs en Opgroeien in de Stad. Excellente studenten laten zien dat zij vernieuwings- ,vraag- en samenwerkingsgericht zijn, en in staat zijn interactief te leren en kennis te creëren. Voor studenten die aan dit traject willen deelnemen, vindt selectie plaats. Succesvolle deelname aan het totale honoursprogramma leidt tot een honoursdegree als aantekening op het diploma.

hogeschoolgids 2010-2011

ARTIKEL 10.1.4 ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

a. Instituuts Medezeggenschapsraad Aan de Hogeschool is een Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) verbonden. De Hogeschool omvat meerdere instituten en aan elk Instituut is een Instituutmedezeggenschapsraad (IMR) verbonden. Voor meer informatie over de Centrale Medezeggenschapsraad wordt verwezen naar de website van de Hogeschool. De Instituutsmedezeggenschapsraad oefent tegenover het bestuur van het Instituut het instemmingsrecht en het adviesrecht uit dat toekomt aan de medezeggenschapsraad, voor zover het aangelegenheden betreft die het desbetreffende Instituut in het bijzonder aangaan en die desbetreffende bevoegdheden tevens aan het bestuur van dat Instituut zijn toegekend. Voor verdere informatie over de IMR wordt verwezen naar Reglement Instituutmedezeggenschapsraad dat is opgenomen in de Statuten en Reglementenbundel. b. Opleidingscommissie Voor elk cluster van opleidingen binnen het Instituut voor Lerarenopleidingen bestaat er een Opleidingscommissie. Meer informatie over de opleidingscommissies is te vinden op Hint.

10 onderwijs en examenregeling

c. Hogeschool jaarrooster Bijzondere dagen

Data

Herfstvakantie

18 oktober 2010 – 22 oktober 2010

Kerstvakantie

20 december 2010 – 31 december 2010

Voorjaarsvakantie

28 februari 2011 – 4 maart 2011

Goede Vrijdag

22 april 2011

2e Paasdag

25 april 2011

Meivakantie

2 mei 2011 – 6 mei 2011

Hemelvaartsdag & dag erna

2 juni 2011 & 3 juni 2011

2e Pinksterdag

13 juni 2011

Zomervakantie

18 juli 2011 – 19 augustus 2011

Onderwijsperiodes Kwartaal 1

30 augustus 2010 – 12 november 2010

Kwartaal 2

15 november 2010 – 4 februari 2011

Kwartaal 3

7 februari 2011 – 22 april 2011

Kwartaal 4

25 april 2011 – 8 juli 2011

d. Vertrouwenspersoon Voor studenten van het Instituut voor Lerarenopleidingen zijn er twee vertrouwenspersonen aanwezig waar studenten zich toe kunnen wenden. Deze personen zijn dhr. F. Rosema (f.rosema@hro.nl) en mevr. T. van Duijn (t.van.duijn@hro.nl).

pagina 052

e. Vergadering van de examencommissie Van de vergaderingen van de examencommissie is een rooster beschikbaar. Dit wordt bekend gemaakt bij aanvang van het studiejaar en staat op het intranet (Hint) van het instituut voor Lerarenopleidingen.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 053

Bijlage 1 Begripsbepalingen Voor niet-genoemde begrippen wordt verwezen naar de Hogeschoolgids, Art. 1.2.

Afstudeerassessment

Het doel van dit assessment is het beoordelen van alle competenties uit de afstudeerfase aan de hand van allerlei documenten (bewijsmaterialen) waarin de student aantoont dat hij in staat is om zijn kennis, vaardigheden en attituden te integreren in effectief gedrag op afstudeerniveau. Tevens gaat het bij dit assessment ook om het beoordelen van de mate waarin de student in staat is zijn gedag en handelen te verwoorden en erop te reﬂecteren. Dit assessment valt onder summatieve toetsing.

Assessment

Een assessment is een geschikheidstest in een praktijksituatie waarin kennis, vaardigheden, capaciteiten en attitudes worden beoordeeld in het kader van het beroep van leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad.

Assessmentdossier

Een (digitaal) dossier waarin de student een selectie heeft gemaakt uit zijn portfolio om zijn ontwikkeling in de praktijk in kaart te brengen volgens de criteria van de opleiding. Dit dossier wordt beoordeeld door de studieloopbaancoach of stagebegeleider.

Assessor

Een getrainde beoordelaar die gecertiﬁceerd is. Dit kan een docent zijn, maar ook een stagebegeleider of iemand uit het veld waarin het assessment plaatsvindt. De assessor heeft een beoordelende rol. De assessor houdt zich niet bezig met de begeleiding van de student.

BoS

Begeleider op School, is belast met de taak om voor een begeleidingssysteem in de opleidingsschool te zorgen via (vak)coaches en vakoverstijgende begeleiding.

BiS

Begeleider in School.

Cursusbeschrijving

Een beschrijving van een cursus, waarin voor de betreffende cursus het volgende is beschreven: cursusnaam, (vak)code , doelgroep, doel(en), benodigde literatuur en hulpmiddelen, werkvorm(en), beginvereisten, leerstof en leerinhoud, studiebelasting, contacttijd, zelfstudietijd, docenten studentactiviteiten, wijze van beoordeling en tentamineren. De student kan vóór aanvang van de betreffende cursus de cursusbeschrijving op Osiris raadplegen.

Leeftijdsproﬁlering

Samenhangend geheel van cursussen dat een student in staat stelt zich of in jet jonge kind of oudere kind van de basisschool te specialiseren.

Opleidingsschool

Een school waarvan het schoolbestuur een overeenkomst van samenwerking met de Hogeschool Rotterdam heeft gesloten, en die zelf een deelovereenkomst heeft met de Lerarenopleiding VO/BVE. Deze speelt i.s.m. de lerarenopleiding een belangrijke rol in het opleiden van leraren, heeft een goed begeleidingssysteem (BoS, coaches) en daartoe toegeruste medewerkers.

POP/LWP/PAP

Persoonlijk ontwikkelingsplan / Leer werk plan/Persoonlijk actieplan

Portfolio

Een verzameling documenten van de student, zoals persoonlijke ontwikkelingsplannen, leerwerkplannen, observaties, reﬂecties en bewijzen waarmee een student zijn competentieontwikkeling kan registreren, volgen, sturen en aantonen. Een ontwikkelingsportfolio is een instrument waarin de student zijn eigen ontwikkeling documenteert. Een assessmentportfolio is een document waarmee de student aantoont dat hij een bepaald niveau van ontwikkeling heeft bereikt.

Regiomanager

Vertegenwoordiger van de lerarenopleiding van HR in een opleidingsschool. Samen met de Begeleider Op School (BoS) is hij verantwoordelijk voor het goed functioneren van de begeleiding op school en vanuit de opleiding.

Stage/ Leren&werken

Een praktijkperiode waarbij de student kennis maakt met de beroepspraktijk en waarin hij de reeds opgedane kennis en vaardigheden in de praktijk brengt en verdiept.

hogeschoolgids 2010-2011

Bijlage 2 Addendum Gedragscode omgangsvormen Hogeschool Rotterdam voor het Instituut voor Lerarenopleidingen (bij artikel 1.1.4 van de Hogeschoolgids) In aanvulling op de Gedragscode omgangsvormen van de Hogeschool Rotterdam dient het volgende opgemerkt te worden. • Studenten en docenten van de Lerarenopleidingen hebben in het kader van de “Stage” of ‘Leren&Werken’ curriculumonderdelen veelvuldig contacten met stagescholen (opleidingsscholen). Het uitgangspunt daarbij is dat zij zich houden aan de op de stagescholen (opleidingsscholen) geldende gedragsregels en omgangsvormen. • Studenten en docenten dienen zich te realiseren dat zij in hun gedrag een visitekaartje zijn van de Lerarenopleidingen en als ambassadeurs optreden. Zij hebben een speciale rol te vervullen vanuit hun voorbeeldfunctie voor leerlingen. Dit tonen zij in hun gedrag en omgangsvormen op de stagescholen (opleidingsscholen). Om misverstanden te voorkomen hebben de Lerarenopleidingen binnen de algemene Gedragscode omgangsvormen van de Hogeschool Rotterdam een verbijzondering gemaakt ten aanzien van enkele aspecten uit de punten Onderwijs (artikel 1.1.3) en Gedrag (artikel 1.1.4) van de hogeschoolbreed geldende gedragscode.

10 onderwijs en examenregeling

Verbijzondering gedragscode HR Onderwijs (artikel 1.1.3) De Lerarenopleidingen hebben de algemene uitgangspunten en grondslagen uit de gedragscode van de Hogeschool Rotterdam voor de ‘Werken en Leren’ trajecten verbijzonderd in een aantal nadere maatregelen en regels voor studenten en docenten: a. In de curricula van de Lerarenopleidingen werken studenten en docenten samen met stagescholen (opleidingsscholen). Dat betekent dat er, ongeacht maatschappelijke, religieuze of andere opvattingen, op een respectvolle wijze wordt samengewerkt met leerlingen en collega’s van stagescholen (opleidingsscholen). Dit uitgangspunt vereist dat de opleiding bij de toewijzing van (groepen) studenten en docenten aan stagescholen (opleidingsscholen) geen rekening houdt met achtergronden van individuen. b. De Lerarenopleidingen streven ernaar de levensbeschouwelijk pluriformiteit in het curriculum een plaats te geven en zo de kennis van achtergronden van godsdiensten, levensovertuigingen en culturen te vergroten zodat studenten en docenten in hun contacten met stagescholen (opleidingsscholen) adequaat voorbereid zijn. c. De curricula kennen beoordelingsmomenten bij ‘Stage’ of ‘Werken en Leren’ die gerelateerd zijn aan de beroepshouding van het beroep van docent. Handelen in strijd met wat nodig

pagina 054

is voor een adequate beroepsuitoefening m.b.t. dit aspect van het docentschap kan leiden tot negatieve beoordelingen. d. De taal waarmee alle betrokkenen elkaar aanspreken op stagescholen (opleidingsscholen) is de Nederlandse taal. Studenten spreken en schrijven op niveau 4F van de landelijke niveaubeschrijvingen van de Expertgroep (2008) en het Europees Referentiekader. e. De manier van optreden, gekleed gaan (met name representatieve kleding voor het docentschap, geen gezichtsbedekkende hoofdbedekking), bejegening en begroeting e.d. van leerlingen en docenten is respectvol en neemt in woord en gebaar de opvattingen van het instituut voor lerarenopleidingen als uitgangspunt. Gedrag (artikel 1.1.4) Door de veelvuldige contacten van studenten en docenten met stagescholen (opleidingsscholen) worden enkele aanvullende eisen gesteld aan het gedrag. f. Studenten en docenten gaan zorgvuldig om met belangen, eigendommen en uitgangspunten van stagescholen (opleidingsscholen). g. Studenten en docenten respecteren de onderwijsvisie en de didactische werkwijzen van stagescholen (opleidingsscholen) en doen daarover geen uitspraken naar derden. h. Studenten en docenten communiceren op een open en eerlijke wijze in hun contacten met stagescholen (opleidingsscholen).

hogeschoolgids 2010-2011

i. Studenten en docenten onderschrijven bij instroom in de Lerarenopleiding de voornoemde verbijzonderingen van de algemene gedragscode van de Hogeschool Rotterdam, zullen deze in acht nemen en zullen elkaar daarop, zo nodig, actief aanspreken.

Adviescommissie Omgangsvormen van het Instituut voor Lerarenopleidingen De adviescommissie bestaat uit mevrouw Irma Westheim en de heer Gosse Romkes.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 055

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

ARTIKEL 10.2

Pabo (ID OC IMR) 10.2.1 ALGEMEEN

a. Kenmerken en eindcompetenties van de opleiding De pabo leidt studenten op tot leerkracht basisonderwijs. De eisen die aan een leerkracht basisonderwijs worden gesteld zijn vastgelegd in de Wet BIO. Als startbekwame leerkracht beschikt de student over 7 competenties, te weten: Competentie 1

Interpersoonlijk competent. Hij zorgt ervoor dat in zijn klas of lessen een goede sfeer van omgaan en samenwerken met de leerlingen heerst.

Competentie 2

Pedagogisch competent. Hij zorgt voor een veilige leeromgeving in de klas of lessen. Hij bevordert de sociaal-emotionele en morele ontwikkeling van de leerlingen en helpt hen een zelfstandig en verantwoordelijk persoon te worden.

Competentie 3

Vakinhoudelijk en didactisch competent. Hij zorgt voor een krachtige leeromgeving in de klas of lessen. Hij helpt de leerlingen zich de culturele bagage eigen te maken die iedereen in de samenleving nodig heeft om volwaardig te kunnen functioneren.

Competentie 4

Organisatorisch competent. Hij zorgt voor een overzichtelijke, taakgerichte sfeer in de klas of lessen.

Competentie 5

Competent in het samenwerken met collega’s. Hij zorgt ervoor dat zijn werk en dat van zijn collega’s goed op elkaar zijn afgestemd. Hij draagt ook bij aan het goed functioneren van de schoolorganisatie.

Competentie 6

Competent in het samenwerken met de omgeving. Hij zorgt ervoor dat het professionele handelen en dat van anderen buiten de school (ouders, instanties) goed op elkaar zijn afgestemd.

Competentie 7

Competent in reﬂectie en ontwikkeling. Hij denkt na over de beroepsopvattingen en bekwaamheid en is voortdurend bezig zich verder te ontwikkelen en te professionaliseren.

pagina 056

De Pabo Hogeschool Rotterdam heeft de verschillende competenties uitgewerkt in deelcompetenties en gedragsindicatoren. Deze beschrijvingen vindt de student in het document De leraar basisonderwijs, Pabo HR (zie Hint) dat hij bij aanvang van de studie ontvangt. Hierin staat beschreven wat de opleiding, gedurende de opleiding en aan het eind van de opleiding, van de student als leerkracht verwacht. De competentiebeschrijvingen zijn tevens te vinden op N@tschool. Hbo-niveau Enerzijds werkt de student gedurende de opleiding aan bovengenoemde speciﬁeke vakcompetenties voor een leerkracht basisonderwijs, anderzijds werkt hij aan het ontwikkelen van hboniveau zodat hij als professional in de praktijk kan functioneren. Dit niveau is op Europees niveau vastgelegd in de Dublin descriptoren. De Pabo Hogeschool Rotterdam heeft deze descriptoren uitgewerkt in aspecten van hbo-niveau, te weten: 1. Kennisverwerving De student is in staat eigen leerdoelen op te stellen om kennis en inzichten te verwerven vanuit praktische opdrachten waarmee hij bezig is. Hij kan daarbij tevens een plan maken hoe hij die doelen denkt te behalen en beslissen of hij daarbij deskundigen inschakelt om feedback te krijgen. 2. Transfer Het toepassen van kennis en vaardigheden in praktijksituaties die verschillen van de leersituatie.

hogeschoolgids 2010-2011

3. Probleemoplossing in complexe situaties waarin meer verborgen problemen voorkomen die de student multidisciplinair moet oplossen, dus met kennis uit verschillende vakdisciplines. 4. Reflectie waarbij het gaat om het ontwikkelen van een eigen visie over hoe de student later in het beroep wil staan. Dan gaat het om ideeĂŤn over hoe bepaalde onderdelen van het werk door student, gezien zijn krachten, moeten worden uitgevoerd. Hij kan deze visie op het werken toetsen aan wat er kan en nodig is in een bepaalde werksituatie. 5. Presentatie gericht op de ander in zijn context of organisatie. Hij is in staat om interactief te presenteren en de bedoeling en inhoud van hetgeen hij presenteert aan te laten sluiten bij wat de ander denkt, vindt en wil, maar daarbij wel het eigen eindje vast te houden zodat duidelijk wordt wat de ander kan en moet, gezien zijn werksituatie. 6. Zelfverantwoordelijk leren waarbij hij zelf bepaalt wat hij wil leren, hoe hij dit wil gaan doen en het waarom en waartoe van het leren. 7. Samenwerken en samenwerkend leren waarbij geldt dat de student als afgestudeerde hbo-er in staat moet zijn om multidisciplinair te werken. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de

10 onderwijs en examenregeling

samenwerking met allerlei hulpinstanties rond de school. 8. Metacognitieve vaardigheden beheersen, dus nadenken over en sturing geven aan het eigen leren en denken. Als beginnend leerkracht is dit essentieel omdat hij ook in staat moet zijn metacognitieve vaardigheden bij kinderen te ontwikkelen. 9. Methodisch werken bij probleem oplossen. Van een afgestudeerde student verwacht de opleiding dat hij systematisch een praktijkprobleem kan aanpakken en oplossen, of dat nu op het niveau van leerinhouden ligt of op dat van de sociale relaties in zijn groep, de school of de omgeving ervan. 10. Onderzoeksvaardigheden ontwikkelen waarbij we verwachten dat de student in staat is onderzoeksresultaten te interpreteren en zelf in staat is eenvoudige onderzoeken in de eigen praktijk uit te kunnen voeren. In elke cursusbeschrijving wordt aangegeven op welke wijze er aan de competenties en het hbo- niveau gewerkt wordt. Gedurende de studie schept de opleiding een helder beeld voor de student aangaande de competenties en aspecten van hbo-niveau waaraan hij werkt. Dit doet de opleiding naast de cursusbeschrijvingen door middel van stageboeken en projectboeken.

pagina 057

ARTIKEL 10.2.1

b. Opleidingsmodel Pabo Om ervoor te zorgen dat de student zich ontwikkelt tot een competente leerkracht basisonderwijs die op hbo-niveau kan handelen, heeft de opleiding een opleidingsmodel ontwikkeld dat op de volgende bladzijde is weergegeven. Dit model geeft een overzicht van de gehele opleiding en bestaat uit drie leerlijnen: 1. De kennisgestuurde leerlijn. Dit zijn de cursussen, workshops en practica die op de opleiding worden aangeboden, kortom het opleidingsonderwijs. 2. De praktijkgestuurde leerlijn. Dit zijn de stages die de student loopt in het basisonderwijs en de projecten waaraan hij in de praktijk (het onderwijs of een aan het onderwijs gerelateerde instantie) werkt. 3. De studentgestuurde leerlijn. De leerlijn waarin de student zelf keuzes kan maken voor keuzecursussen (in jaar 1 en 2) en een minor (een afstudeerproject in jaar 4). Daarnaast wordt de student gedurende de gehele opleiding begeleid door een studieloopbaancoach. Dit is de groene lijn onderaan het model.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

jaar semester

overzicht gehele opleiding 2

1 0

opleidingsfase

pagina 058

propedeusefase

3 4

hoofdfase

afstudeerfase

kennisgestuurde leerlijn

praktijkgestuurde leerlijn

studentgestuurde leerlijn studieloopbaancoaching betrokkenheidsfase leerdynamiek

ik leraar worden

ik + de taak les geven

leren en ontwikkeling

ik + de taak + de anderen samen werken

De opleiding is onderverdeeld in drie verschillende studiefases, te weten de propedeuse-, hoofd- en afstudeerfase.

onderwijsverrijking

ik + taak + anderen + integratie onderwijsvisie

onderwijsorganisatie

integratie

hogeschoolgids 2010-2011

10.2.2. PABO

a. Propedeuse: opleidingsbekwaam worden (studiejaar 1) Gedurende de propedeusefase krijgt de student een beeld van zichzelf in relatie tot het beroep van leerkracht basisonderwijs en alle eisen die het beroep aan hem stelt. Bij deze brede oriëntatie staan de vragen ‘Wie ben ik?’, ‘Wil ik dit?’ en ‘Kan ik dit?’ centraal. De opleiding heeft in deze fase een selecterende functie en onderzoekt of de student capabel is om gedurende de opleiding beroepscompetenties te verwerven. Indien hij de propedeusefase met succes afrondt, houdt dit in dat hij de competenties op propedeuseniveau beheerst, een propedeutisch getuigschrift in ontvangst neemt en opleidingsbekwaam is. Praktijkgestuurd onderwijs In de propedeusefase loopt de student een half jaar stage bij het jongere kind (groep 1/2) en een half jaar bij het oudere kind (groep 5/6). Hij bepaalt zelf in welke volgorde hij beide stageperiodes doorloopt op basis van eerder verworven competenties of afﬁniteit met een bepaalde leeftijdsgroep (dit geldt alleen voor studenten die in september instromen in de voltijdopleiding). Het leren in de stage wordt gevoed door ideeën en theorieën die de student op de opleiding krijgt aangeboden. Op deze manier komen de opleiding en de beroepspraktijk bij elkaar. Naast het leren in de

10 onderwijs en examenregeling

stage werkt de student gedurende de propedeusefase aan een project in de stageklas. Kennisgestuurd onderwijs Het onderwijs dat de student op de opleiding volgt sluit aan op de leeftijdsgroep waar hij stage loopt. Het onderwijs is dus gericht op het jongere kind en het oudere kind en wordt op de opleiding verzorgd door de vakgroepen onderwijskunde, taal, rekenen & wiskunde, wereldvakken, kunstzinnige oriëntatie, bewegingsonderwijs en schrijven. Studentgestuurd onderwijs Voor de studenten is een keuzecursusaanbod samengesteld waaruit een keuze gemaakt kan worden. De keuzecursussen die worden aangeboden zijn gericht op deﬁciënties, verdieping of verbreding. Een korte beschrijving van de inhouden van keuzevakken is te vinden op Hint. Het is in beperkte mate (max. 2 studiepunten) mogelijk om buitenschoolse activiteiten op te voeren voor een keuzepunt. Het aanvraagformulier hiervoor is ook te vinden op Hint. Studieloopbaancoaching Omdat gedurende de propedeusefase de vragen ‘Wie ben ik?’, ‘Wil ik dit?’ en ‘Kan ik dit?’ centraal staan, is de begeleiding van de studieloopbaancoach vooral op deze vragen gericht. ‘Leraar worden’ en ‘lesgeven’ zijn dan ook centrale thema’s die gedurende de begeleiding aan de orde zullen komen.

pagina 059

Inhoudelijk overzicht van het onderwijsprogramma in de propedeusefase Het jaarschema waarin de cursussen voor de propedeusefase vermeld staan met codes en studiepuntenverdeling is te vinden in de bijlage. Korte beschrijving van de cursussen in de propedeusefase Informatie over de inhoud van de cursussen per jaar, per studieroute is te vinden in Osiris student. b1. Hoofdfase: basisbekwaam worden (studiejaar 2 en 1e helft studiejaar 3) Gedurende de hoofdfase bekwaamt de student zich in de basisvaardigheden die van een leerkracht basisonderwijs worden verwacht. Hij ontwikkelt zich kortom tot een basisbekwame leerkracht die breed inzetbaar is. Dit houdt in dat hij bekwaam is voor zowel het verzorgen van onderwijs aan jongere kinderen als aan oudere kinderen en het creëren van onderwijskansen en omgaan met verschillen. De opleiding heeft in deze fase de functie om de student de onderwijsarrangementen en begeleiding te bieden die hij nodig heeft om basisbekwaam te worden. Indien de student de hoofdfase heeft afgerond en de competenties op hoofdfaseniveau beheerst, is hij klaar om zich vanuit deze basis te gaan proﬁleren.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Praktijkgestuurd onderwijs In het tweede studiejaar (het eerste deel van de hoofdfase) loopt de student eerst een half jaar stage bij het jongere kind (groep 3/4) en daarna een half jaar bij het oudere kind (groep 7/8). In de eerste helft van het derde studiejaar (het tweede deel van de hoofdfase) loop de student ofwel stage bij het jongere kind (groep 1 t/m 4) ofwel bij het oudere kind (groep 5 t/m 8). Deze keuze wordt in overleg met de studieloopbaancoach gemaakt op basis van nog te ontwikkelen competenties voor een speciﬁeke leeftijdsgroep. Ook gedurende de hoofdfase wordt het leren in de stage gevoed door ideeën en theorieën die de student op de opleiding krijgt aangeboden. De student is er echter steeds meer zelf verantwoordelijk voor dat hij hetgeen hij op de opleiding leert ook daadwerkelijk toepast in de beroepspraktijk. Gedurende het tweede studiejaar werkt de student aan een project in de praktijk (het onderwijs of een aan het onderwijs gerelateerde instantie).

het thema ‘een krachtige leeromgeving’. Hierbij komen onderwerpen zoals adaptief onderwijs, thematisch onderwijs en omgevingsonderwijs aan de orde. Het onderwijs in de eerste helft van het derde studiejaar is gericht op het omgaan met verschillen in het basisonderwijs en het creëren van onderwijskansen. Hierbij komen onderwerpen zoals leerlingenzorg, onderwijsachterstandsbeleid, intercultureel onderwijs en vernieuwingsonderwijs aan de orde.

Kennisgestuurd onderwijs Het onderwijs dat de student op de opleiding volgt, sluit ook in de hoofdfase aan op de leeftijdsgroep waar hij stage loopt. Het onderwijs is dus gericht op het jongere kind en het oudere kind en wordt verzorgd door de vakgroepen onderwijskunde, taal, rekenen & wiskunde, wereldvakken, kunstzinnige oriëntatie, bewegingsonderwijs en schrijven. De inhouden zijn in het tweede studiejaar gecentreerd rondom

Studieloopbaancoaching De begeleiding van de studieloopbaancoach is vooral gericht op het basisbekwaam worden. ‘Leren en ontwikkeling’, ‘samenwerken’ en ‘onderwijsverrijking’ zijn centrale thema’s die gedurende de begeleiding aan de orde zullen komen. Aan het eind van de hoofdfase stel de student in overleg met de studieloopbaancoach een uitstroomproﬁel samen.

Studentgestuurd onderwijs Ook in de hoofdfase heeft de student de mogelijkheid om een keuze te maken uit het keuzecursusaanbod. De keuze die wordt gemaakt is in deze fase van de studie gericht op verbreding en verdieping. Een korte beschrijving van de inhouden van keuzevakken is te vinden op Hint. Het is in beperkte mate (max. 2 studiepunten) mogelijk om buitenschoolse activiteiten op te voeren voor een keuzepunt. Het aanvraagformulier hiervoor is ook te vinden op Hint.

pagina 060

Inhoudelijk overzicht van het onderwijsprogramma in de hoofdfase Het jaarschema waarin de cursussen voor de hoofdfase vermeld staan met codes en studiepuntenverdeling is te vinden in de bijlage. Korte beschrijving van de cursussen in de hoofdfase Informatie over de inhoud van de cursussen per jaar, per studieroute is te vinden in Osiris student.

b2. Afstudeerfase: startbekwaam worden (2e helft studiejaar 3 en studiejaar 4) De afstudeerfase staat in het teken van profileren en voldoen aan de bekwaamheidseisen. Dit moment in de studie gaat de student (nog duidelijker) bepalen wat voor type leerkracht hij wil worden en hoe hij zich gaat profileren om een plaats op de arbeidsmarkt te veroveren. Hij stelt een uitstroomprofiel samen waarmee hij zich verdiept in bepaalde aspecten van het beroep. Bij het afsluiten van de afstudeerfase, is de student een startbekwame leerkracht die voldoet aan de bekwaamheidseisen die de opleiding voor de verschillende competenties heeft vastgesteld en zijn geconcretiseerd in het competentieniveau van de afstudeerfase. Praktijkgestuurd onderwijs Het leren in de praktijk bestaat in de afstudeerfase uit twee delen. Enerzijds is er de leeftijds-

hogeschoolgids 2010-2011

profilering, anderzijds is er de praktijk als leraar in opleiding (lio). Tijdens de leeftijdsprofilering ontwikkelt de student competenties gericht op het verzorgen van onderwijs aan jongere of oudere kinderen. Het onderwijs dat hij op de opleiding volgt voedt nog steeds het leren in de stage. Tijdens de lio-stage bewijst de student dat hij als leerkracht onderwijs kan verzorgen en kan meedraaien als volwaardig teamlid op een basisschool. Kennisgestuurd onderwijs Het onderwijs dat de student op de opleiding gedurende de tweede helft van het derde studiejaar, is gericht op de leeftijdsprofilering voor het jonge dan wel het oudere kind. Het onderwijs wordt verzorgd door de vakgroepen onderwijskunde, taal, rekenen/wiskunde en bewegingsonderwijs (jonge kind) of Engels (oudere kind). Daarnaast is er een bij de leeftijdsprofilering behorende keuze in vakgebieden. Bij het oudere kind maakt de student de keuze voor 2 vakken als onderdeel van het uitstroomprofiel, één uit het vakgebied wereldvakken en één uit het vakgebied kunstzinnige oriëntatie. Bij het jonge kind maakt de keuze voor een geïntegreerd vakgebied onderdeel uit van het uitstroomprofiel. De student leert thematisch werken waarbij wereldvakken en kunstzinnige oriëntatie geïntegreerd worden.

10 onderwijs en examenregeling

Studentgestuurd onderwijs Naast de leeftijdsproﬁlering en de keuze voor een vakgebied werkt de student gedurende de eerste helft van het vierde studiejaar ook aan een minor. De minor is een groot afstudeeerproject waaraan een halfjaar wordt gewerkt. Meer informatie over de minor en de keuzemogelijkheden is te vinden op Hint. NB. Studenten die in het studiejaar 2009-2010 zijn gestart met de afstudeerfase, zijn in het derde studiejaar gestart met hun minor en ronden deze in het vierde studiejaar af. Studieloopbaancoaching De begeleiding van de studieloopbaancoach is in deze studiefase vooral gericht op de ontwikkeling als lio, het afstuderen en het startbekwaam worden. Onderwerpen als ‘onderwijsvisie’ en ‘onderwijsorganisatie’ komen gedurende de begeleiding aan de orde. Intervisie speelt daarbij een belangrijke rol.

pagina 061

c. Conversietabel Achterstanden opgelopen in het voorgaande studiejaar kunnen in het nieuwe studiejaar worden ingehaald. De student maakt aan het begin van het studiejaar een studieplanning aan de hand van de conversietabel die door de coördinator aan het begin van het studiejaar via de e-mail naar de student wordt verzonden en te vinden is op Hint. d. Compensatieregeling In het eerste studiejaar kan een student één onvoldoende cursusbeoordeling compenseren, indien: • voor het betreffende studiejaar minimaal 57 studiepunten zijn behaald; • het te compenseren onderdeel minimaal met een 4 is beoordeeld; • het geen keuzecursus betreft.

Inhoudelijk overzicht van het onderwijsprogramma in de afstudeerfase Het jaarschema waarin de cursussen voor de afstudeerfase vermeld staan met codes en studiepuntenverdeling is te vinden in de bijlage.

NB. De compensatieregeling geldt niet voor studenten van de tweejarige (verkorte) deeltijdopleiding. NB. De studieonderdelen “Taal eigen vaardigheid” en “Rekenvaardigheid” vallen niet onder de compensatieregeling en dienen beide met minimaal een voldoende (n.e.=5,5) te worden afgesloten.

Korte beschrijving van de cursussen in de afstudeerfase Informatie over de inhoud van de cursussen per jaar, per studieroute is te vinden in Osiris student.

e. Bindend studieadvies Studie Advies en Afwijzing septemberinstroom Iedere student ontvangt aan het eind van het eerste studiejaar een bindend studieadvies op

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 062

basis van kwantitatieve en kwalitatieve eisen. De opleiding geeft een afwijzing wanneer een student na een jaar:

NB. Een student krijgt ook een afwijzing wanneer hij aan het eind van het tweede inschrijvingsjaar (na 1 1/2 studiejaar):

na 3 aanbiedingen een score van minder dan 103 op de landelijke Cito rekentoets (wiscat) heeft behaald en/of na 3 aanbiedingen een score van minder dan 113 op de landelijke Cito taaltoets heeft behaald en/of minder dan 37 studiepunten van het onderwijsprogramma van de propedeuse heeft behaald en/of weliswaar 37 – 45 studiepunten van het onderwijsprogramma van de propedeuse heeft behaald, maar minder dan 10 studiepunten van de 14 als kwalitatieve eisen aangewezen onderwijseenheden (zie tabel kwalitatieve eisen).

Een score van minder dan 103 op de landelijke Cito rekentoets (wiscat) heeft behaald of Een score van minder dan 113 op de landelijke Cito taaltoets heeft behaald of minder dan 50 studiepunten van het onderwijsprogramma van de propedeuse heeft behaald of weliswaar 50 – 55 studiepunten van het onderwijsprogramma van de propedeuse heeft behaald, maar minder dan 10 studiepunten van de 14 als kwalitatieve eisen aangewezen onderwijseenheden (zie Tabel kwalitatieve eisen). Tabel kwalitatieve eisen: Pabo Rotterdam

NB. Een student krijgt ook een afwijzing wanneer na twee jaar nog niet de propedeuse is behaald.

Studie Advies en Afwijzing februari-instroom Iedere student ontvangt na een half jaar een bindend studieadvies op basis van kwantitatieve en kwalitatieve eisen. De opleiding geeft een afwijzing wanneer een student na een half jaar studie 17 studiepunten of minder heeft behaald.

Voltijdopleiding

Deeltijdopleiding

STP

Code

STP

Code

Stage semester 2

STT2A/STT2C

ST1DC

Taal oudere kind

NET1C/2C-2

NE1DC

Rekenen-wiskunde oudere kind

WIT1C/2C-1

WI1DC

Wereldvakken

MMT1A/2A & NTT1A/2A

Kunstzinnige oriëntatie

BET1C/2C & MUT1C/2C

Totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 063

Tabel kwalitatieve eisen: Pabo Dordrecht Voltijdopleiding

Deeltijdopleiding

Duale opleiding

STP

Code

STP

Code

STP

Code

Stage semester 2

ST1DA of ST1DC

ST1DC

Taal oudere kind

NE1DC2

NE1DC

Rekenen-wiskunde oudere kind

WI1DC1

WI1DC

Wereldvakken

AK1DC & GS1DC

Kunstzinnige oriëntatie

DR1DA & MU1DA

Totaal

f. Stage Studenten lopen gedurende hun hele studie stage in het basisonderwijs. Het leren in de stage vormt dus een belangrijk onderdeel van het programma. Met behulp van stageboeken worden studenten, mentoren in de basisscholen en begeleiders van de pabo geïnformeerd over de stages. De stageboeken geven de studenten informatie, doelen en richtlijnen voor het handelen in de stage. De stageboeken zijn te vinden op N@tschool. Meer informatie over het te behalen studiepunten per studiejaar, is te vinden in de schema’s in de bijlage. g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding moeten er geregeld werkstukken of verslagen worden ingeleverd. Bij dit schriftelijk werk is het belangrijk aan de volgende eisen te voldoen:

• Op de titelpagina wordt aangegeven: voornaam en achternaam van de student(en), studentnummer, studiejaar, blok, opleidingstraject (voltijd-, deeltijd- of duale opleiding), cursusnaam, cursuscode en de naam van de docent of begeleider. Indien het een praktijkopdracht betreft in het kader van een stage of een project, worden ook de gegevens van de stageschool of de instantie vermeld. • De student schrijft op niveau 4F van de landelijke niveaubeschrijvingen van de Expertgroep (2008) en het Europees Referentiekader. Dit houdt het volgende in: - De woordenschat is uitgebreid en gevarieerd - De teksten vertonen een zeer goede grammaticale beheersing - De spellingsregels worden overwegend correct toegepast. - De informatie wordt op een duidelijke, goed gestructureerde en samenhangende manier weergegeven.

• Wanneer dit niet het geval is worden verslagen niet nagekeken of beoordeeld als Niet Afgerond (NA). Een volledige beschrijving van het niveau 4F is te vinden op Natschool. • Werkstukken en verslagen zijn voorzien van: - inhoudsopgave en paginanummering - eenheid in tekst door middel van lettertype en kopjes (bij voorkeur Arial en lettergrootte 11 of 12 gebruiken). • Een werkstuk of verslag wordt ingeleid met een inleiding waarin staat vermeld wat er in het werkstuk of verslag is opgenomen en hoe de opbouw is. Vaak is een argumentatie over de verwerking van de opdracht en een verantwoording voor het gekozen onderwerp op zijn plaats. • Indien er gebruik is gemaakt van literatuur wordt er een literatuurverwijzing gegeven. Een literatuurverwijzing binnen de lopende tekst wordt als volgt weergegeven: - stimuleert brede persoonsontwikkeling, met inbegrip van speciﬁeke kennis en vaardigheden (Janssen-Vos, 1997). In de literatuurlijst achterin worden titels als volgt vermeld: - Janssen-Vos, F. (1997). Basisontwikkeling in de onderbouw. Assen: Van Gorcum

h. Internationale aspecten Gedurende de studie komen er binnen het onderwijs met name levensbeschouwelijke en interculturele aspecten aan bod. Ook bestaat er in het tweede jaar van de studie de mogelijkheid

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 064

om te kiezen voor een internationaal of intercultureel project. In het derde studiejaar is een mondiale week gepland waar het thema “education for all” centraal staat. In deze week gaat het om de millenniumdoelen en internationale samenwerking. In de afstudeerfase kan de student kiezen voor een minor met internationale aspecten en daarvoor praktijkonderzoek in het buitenland doen.

beter in staat is zich voor te bereiden op zijn start als beginnend leraar primair onderwijs. Tijdens de minor: • toont de student aan dat hij op hbo-niveau kan denken en werken en functioneren; • moet de student relevante theoretische kennis verwerven en daarop adequaat kunnen reﬂecteren; • moet de student een transfer kunnen maken van theorie naar praktijk en omgekeerd; • moet de student op hbo-niveau communiceren en samenwerken; • toont de student aan dat hij inderdaad kan functioneren op het ontwikkelingsniveau van organisatiebetrokkenheid van een beginnende, startbekwame leerkracht.

stelde kwaliteitscriteria. Het hele proces en het uiteindelijke beroepsproduct zijn voor de school of instelling en voor de student leerzaam, nuttig, waardevol en inzetbaar.

Voor vragen over internationalisering kunnen studenten contact opnemen met de coördinator internationalisering: Geertje Nijhoving (g.nijhoving@hro.nl).

i. Minors Een minor is een geheel van onderwijsonderdelen rond een beroepsthema dat voor de opleiding van de student van belang is. Voorbeelden van onderwijsonderdelen zijn: onderzoek in literatuur en praktijk, (werk)bezoeken aan deskundigen, (gast)colleges volgen, overleg met de minorbegeleider en de minorgroep, presentaties geven, gerichte (onderzoek)activiteiten doen in de praktijk. De minor is geprogrammeerd in de eerste helft van het vierde studiejaar (zie opleidingsmodel). Doelen Het meest algemene doel van de minors is: het leren onderzoeken, ontwikkelen, uitvoeren en evalueren van de eigen onderwijspraktijk. De speciﬁeke doelen zullen per minor verschillen, maar bij alle minors geldt dat de student door het werken aan een minor in de afstudeerfase

Tijdens het werken aan de minor komen vrijwel alle competenties aan bod. De student groeit toe naar een integratie van kennis, vaardigheden en persoonskenmerken. Doelgericht werken aan de minor, in een concrete beroepssituatie, levert een resultaatgerichte invulling op, die past bij het werken volgens het Rotterdamse onderwijsmodel. Inhoud Studenten werken aan de hand van een vraag van een (basis)school of instelling aan het concrete resultaat van de minor en gaan eerst deskundigheid verwerven door zich in de theorie te verdiepen. Het beroepsproduct heeft voor de ontwikkeling van de school of instelling en voor de ontwikkeling van de student een praktische waarde. Het voldoet aan (van te voren) vastge-

De student gaat met medestudenten en in overleg met de basisschool of een andere instelling een beroepsproduct ontwikkelen. Per minor zal een apart programma worden aangeboden met verschillende activiteiten. De programma´s zijn verschillend van aard en passend bij de minor. Het speciﬁeke programma per minor wordt in het rooster opgenomen. Voor de minors van de pabo-HR is een format ontwikkeld waarbinnen de minors werken. Hierin zijn de volgende fasen van de minors aangegeven: 1. Basisfase (oriëntatie op de theorie en de praktijk, voorbereiding op onderzoeksfase) 2. Onderzoeksfase (theoretische - en praktische verdieping) 3. Toepassingsfase (praktische uitwerking) 4. Presentatiefase (uiteindelijke beroepsproduct) Minoraanbod Per jaar wordt op Hogeschoolniveau bekeken welke hogeschoolbrede minors en welke pabominors aangeboden worden. Kijk hiervoor op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

bijlage Jaarschema Dordrecht

pagina 065

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 066

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1, jonge kind-oudere kind (klas 1A en 1B) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

AK1DC

5x2

AP1DA

6 x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

6 x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

6 x2

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind Actieve pluriformiteit

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

6 x2

Drama oudere kind

DR1DC

5x2

GS1DC

5x2

Muziek jonge kind

MU1DA

6x2

Muziek oudere kind

MU1DC

5x2

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

5x2

Onderwijskunde jonge kind

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

6 OK1DA1

12 x 2

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC2

10 x 2

Project 1

PJ1DX

6x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

22 x 1

SLC OriĂŤntatieperiode

SO1DX

6x2

Schrijven workshops

WS1D

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

3x2 6

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D2

16 x 2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

22 x 1

Taal jonge kind A1

NE1DA1

6x2

Taal jonge kind A2

NE1DA2

6x2

Taal oudere kind C1

NE1DC1

5x2

Taal oudere kind C2

NE1DC2

5x2

Techniek oudere kind

TN1DC

5x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

22 x 1

Geschiedenis oudere kind

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 067

vervolg Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1, jonge kind-oudere kind (klas 1A en 1B) Kennisgestuurd

36 stp

Praktijkgestuurd

15 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

WereldoriĂŤntatie onderbouw

WO1DA

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1

WI1DA1

6x2

Wiskunde groep 1/2 A2

WI1DA2

6x2

Wiskunde groep 5/6 C1

WI1DC1

5x2

Wiskunde groep 5/6 C2

WI1DC2

5x2

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

6x2 22 x 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 068

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1, oudere kind-jonge kind (klas 1C) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind

AK1DC

6 x2

Actieve pluriformiteit

AP1DA

5x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

5x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

5x2

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

5x2

Drama oudere kind

DR1DC

6x2

GS1DC

6x2

Muziek jonge kind

MU1DA

5x2

Muziek oudere kind

MU1DC

6x2

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

6x2

Onderwijskunde jonge kind

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

6 OK1DA2

10 x 2

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC1

12 x 2

Project 1

PJ1DX

6x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

22 x 1

Schrijven workshops

WS1D

SLC OriĂŤntatieperiode

SO1DX

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

3x2 6x2

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D2

16 x 2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

22 x 1

Taal jonge kind A1

NE1DA1

5x2

Taal jonge kind A2

NE1DA2

5x2

Taal oudere kind C1

NE1DC1

6x2

Taal oudere kind C2

NE1DC2

6x2

Techniek oudere kind

TN1DC

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

22 x 1

Geschiedenis oudere kind

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 069

vervolg Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1, oudere kind-jonge kind (klas 1C)) Kennisgestuurd

36 stp

Praktijkgestuurd

15 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

WereldoriĂŤntatie onderbouw

WO1DA

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1

WI1DA1

5x2

Wiskunde groep 1/2 A2

WI1DA2

5x2

Wiskunde groep 5/6 C1

WI1DC1

6x2

Wiskunde groep 5/6 C2

WI1DC2

6x2

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

5x2 22 x 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 070

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1, februari-instroom (klas 1F) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind

AK1DC

Cito Taaltoets

OCT01

Drama oudere kind

DR1DC

5x2

Geschiedenis oudere kind

GS1DC

5x2

Muziek oudere kind

MU1DC

5x2

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

5x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

19 stp

9 stp

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Onderwijsperiode 3

5x2

3 OK1DC1

10 x 2

Project 1

PJ1DX

6x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

10 x 1

Schrijven workshops

WS1D

SLC OriĂŤntatieperiode

SO1DX

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

10 x 2

Taal oudere kind C1

NE1DC1

5x2

Taal oudere kind C2

NE1DC2

5x2

Techniek oudere kind

TN1DC

5x2

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 5/6 C1

WI1DC1

Wiskunde groep 5/6 C2

WI1DC2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

10 x 1

Onderwijskunde oudere kind

4 stp

Onderwijsperiode 1

3x2 5x2

10 x 1 2

5x2

32 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 071

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1-2, februari-instroom (klas 1F-2F) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Actieve pluriformiteit

AP1DA

6x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

6x2

Beeldend jonge kind

BE2DB

5x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

6x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

6x2

Logopedie

LO2DB

6x2

Muziek jonge kind

MU1DA

6x2

Muziek jonge kind

MU2DB

5x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

5x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken Onderwijskunde jonge kind

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

6x2 12 x 1

6 OK1DA2

12 x 2

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB1

11 x 2

Project 2

PJ2DX

6x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

23 x 1

Schrijven

SC2DB

6x2

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Studieloopbaancoaching

SL1D2

12 x 2

Studieloopbaancoaching

SL2D1

11 x 2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

12 x 2

Taal jonge kind A1

NE1DA1

6x2

Taal jonge kind A2

NE1DA2

6x2

Taal jonge kind B1

NE2DB1

6x2

Taal jonge kind B2

NE2DB2

5x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 072

vervolg Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 1-2, februari-instroom (klas 1F-2F) Kennisgestuurd

36 stp

Praktijkgestuurd

16 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

WB2DB

6x2

WO1DA

6x2

Cursusnaam

Cursuscode

Wereldburgerschap WereldoriĂŤntatie onderbouw Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1

WI1DA1

Onderwijsperiode 3

6x2

WI1DA2

6x2

Wiskunde groep 3/4 B1

WI2DB1

6x2

Wiskunde groep 3/4 B2

WI2DB2

5x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

12 x 1 1

Wiskunde groep 1/2 A2

9 stp

Onderwijsperiode 1

61 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 073

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 2 (klas 2A en 2B) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursuscode

Beeldend jonge kind

BE2DB

6x2

Beeldend oudere kind

BE2DD

5x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

6x2

Drama oudere kind

DR2DD

5x2

Engels

EN2DD

5x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

6x2

Logopedie

LO2DB

6x2

Muziek jonge kind

MU2DB

6x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

6x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken Onderwijskunde jonge kind

35 stp.

16 stp.

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

OK2DB

12 x 2

OK2DD

10 x 2

Project 2

PJ2DX

6x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

Schrijven

SC2DB

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D3

22 x 2

Taal jonge kind B1

NE2DB1

6x2

Taal jonge kind B2

NE2DB2

6x2

Taal oudere kind D1

NE2DD1

5x2

Taal oudere kind D2

NE2DD2

5x2

Wereldburgerschap

WB2DB

6x2

Onderwijsperiode 3

22 x 1 6x2

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

20 x 2

Wiskunde groep 3/4 B1

WI2DB1

6x2

Wiskunde groep 3/4 B2

WI2DB2

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1

WI2DD1

5x2

Wiskunde groep 7/8 D2

WI2DD2

5x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Onderwijskunde oudere kind

9 stp.

Onderwijsperiode 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 074

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 2 (versnellers) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DB

6x2

Beeldend oudere kind

BE2DD

5x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

6x2

Bewegingsonderwijs MRT

BO3DX

Drama oudere kind

DR2DD

5x2

Engels

EN2DD

5x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

6x2

Logopedie

LO2DB

6x2

Muziek jonge kind

MU2DB

6x2

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend jonge kind

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

6x2

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB

12 x 2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD

10 x 2

Onderwijskunde onderwijskansen

OO3DX

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

OriĂŤntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

OriĂŤntatiestage SPON

OS3DX

Project 2

PJ2DX

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

Schrijven

SC2DB

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage onderwijskansen

ST3DX

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D3

22 x 2

Taal jonge kind B1

NE2DB1

6x2

Taal jonge kind B2

NE2DB2

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

6x2

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 075

vervolg Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 2 (versnellers) Kennisgestuurd

49 stp

Praktijkgestuurd

27 stp

Studentgestuurd

Cursuscode

Taal onderwijskansen

TO3DX

Taal oudere kind D1

NE2DD1

5x2

Taal oudere kind D2

NE2DD2

5x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

Versnellen

VS2DX

Wereldburgerschap

WB2DB

6x2

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

20 x 2

Wiskunde groep 3/4 B1

WI2DB1

6x2

Wiskunde groep 3/4 B2

WI2DB2

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1

WI2DD1

5x2

Wiskunde groep 7/8 D2

WI2DD2

5x2

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

85 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 076

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 2-3, februari-instroom (klas 2F-3F) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursuscode

Beeldend oudere kind

BE2DD

6x2

Bewegingsonderwijs MRT

BO3DX

6x2

Drama oudere kind

DR2DD

6x2

Engels

EN2DD

6x2

Intercultureel onderwijs

IO3DX

5x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

5x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

33 stp

19 stp

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

OO3DX

5x2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD2

12 x 2

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

5x2

Oriëntatiestage SPON

OS3DX

Oriëntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

Rekenvaardigheid

RV1DX

Stage onderwijskansen

ST3DX

Onderwijsperiode 3

1x2 12 x 1

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D2

12 x 2

Studieloopbaancoaching

SL3D1

11 x 2

Taal onderwijskansen

TO3DX

5x2

Taal oudere kind D1

NE2DD1

6x2

Taal oudere kind D2

NE2DD2

6x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

6x2

Wereldoriëntatie oudere kind

WO2DD

24 x 2

Wiskunde groep 7/8 D1

WI2DD1

6x2

Wiskunde groep 7/8 D2

WI2DD2

6x2

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

6x2

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

5x2

Workshops kunstzinnige oriëntatie

WK3DX

6x2

Workshops wereldoriëntatie

WW3DX

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Onderwijskunde onderwijskansen

5 stp

Onderwijsperiode 1

58 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 077

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 3 (klas 3A en 3B) Kennisgestuurd

33 stp

Praktijkgestuurd

24 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Bewegingsonderwijs MRT

BO3DX

6x2

Bewegingsonderwijs/Engels

BO3DJ/EN3DO

5x2

Intercultureel onderwijs

IO3DX

6x2

Kunsteducatie 3

KE3DX

3x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D1

5x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

5x2

Leeftijdsproﬁlering

OK3DJ/OK3DO,

5x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ/LP3DO

15 x 2

Mondiale week

MW3DX

Onderwijskunde onderwijskansen

OO3DX

6x2

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

6x2

Oriëntatiestage SPON

OS3DX

Oriëntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

1x2 5x2

Rekenen-wiskunde jk/ok

WI3DJ/WI3DO

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DJ/ST3DO

Stage onderwijskansen

ST3DX

Studieloopbaancoaching

SL3D3

22 x 2

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

5x2

Taal onderwijskansen

TO3DX

6x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

6x2

Wereldorientatie

WO3D1

5x2

Wereldorientatie

WO3D2

5x2

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

6x2

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

6x2

Workshops kunstzinnige oriëntatie

WK3DX

6x2

Workshops wereldoriëntatie

WW3DX

6x2

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 078

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 3 (versnellers) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

45 stp

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Afstudeerassessment

LI4DV3

Bewegingsonderwijs/Engels

BO3DJ/EN3DO

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D1

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

6x2

Leeftijdsproﬁlering

OK3DJ/OK3DO

6x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ/LP3DO

18 x 2

Minor basisfase

Minor onderzoeksfase

Minor presentatiefase

Minor toepassingsfase

17 stp

Stp.

MW3DX

Oriëntatie lio-stage

LI4DV1

Rekenen-wiskunde jk/ok

WI3DJ/WI3DO

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DVJ/ST3DVO

Studieloopbaancoaching

SL3D3

12 x 2

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

6x2

Tussenevaluatie lio-stage

LI4DV2

Wereldorientatie

WO3D1

6x2

Wereldorientatie

WO3D2

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Mondiale week

33 stp

Onderwijsperiode 1

6x2

95 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 079

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 3-4, februari-instroom (klas 3F-4F) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BO3DJ/EN3DO

6x2

KE3DX

3x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D1

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

6x2

Leeftijdsproﬁlering

OK3DJ/OK3DO

6x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ/LP3DO

18 x 2

Cursusnaam

Cursuscode

Bewegingsonderwijs/Engels Kunsteducatie 3

Minor basisfase

Minor onderzoeksfase

Minor presentatiefase

Minor toepassingsfase Mondiale week

18 stp

15 stp

Onderwijsperiode 3

WI3DJ/WI3DO

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DFJ/ST3DFO

Studieloopbaancoaching

SL3D1

12 x 2

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

6x2

Wereldorientatie

WO3D1

6x2

Wereldorientatie

WO3D2

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

14 MW3DX

Rekenen-wiskunde jk/ok

32 stp

Onderwijsperiode 1

6x2

64 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 080

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 4 (klas 4A en 4B) Kennisgestuurd

8 stp

Praktijkgestuurd

34 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursuscode

Stp.

Afstudeerassessment

LI4D3

Bewegingsonderwijs/Engels

BO4DJ/EN4DO

Kunstzinnige orientatie

KO4DX

6x2

Leeftijdsproﬁlering

LP4DJ/LP4DO

18 x 2

Minor presentatiefase

Minor toepassingsfase

Oriëntatie lio-stage

LI4D1

Stage leeftijdsproﬁlering

ST4DJ/ST4DO

Studieloopbaancoaching

SL4D3

Tussenevaluatie lio-stage

LI4D2

Wereldorientatie

WO4DX

18 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

6x2

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 081

Jaarschema 2010-2011, voltijdopleiding jaar 4, februari-instroom (klas 4F) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

Afstudeerassessment

LI4D3

OriĂŤntatie lio-stage

LI4D1

Tussenevaluatie lio-stage

LI4D2

26 stp. Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

10 26 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 082

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 1 (klas 1P4) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

AK1DC

4x2

AP1DA

3x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

4x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

4x2

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind Actieve pluriformiteit

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

4x2

Drama oudere kind

DR1DC

4x2

GS1DC

4x2

Muziek jonge kind

MU1DA

4x2

Muziek oudere kind

MU1DC

4x2

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

4x2

Onderwijskunde jonge kind

36 stp

15 stp

8x2

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC1

8x2

Project 1

PJ1DX

5x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

24 x 1

Schrijven workshops

WS1D

3x2

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D3

15 x 2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

24 x 1

Taal jonge kind A1&2

NE1DA

6x2

Taal oudere kind C1&2

NE1DC

6x2

Techniek oudere kind

TN1DC

4x2

WereldoriĂŤntatie onderbouw

WO1DA

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1&2

WI1DA

6x2

Wiskunde groep 5/6 C1&2

WI1DC

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 3

6 OK1DA2

9 stp

Onderwijsperiode 2

24 x 1

Geschiedenis oudere kind

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

Onderwijsperiode 1

4x2 24 x 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 083

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 2-jarig, jaar 1 (klas 1P2) Kennisgestuurd

45 stp

Praktijkgestuurd

12 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

AK1DC

4x2

BE2DB

4x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

Cito Taaltoets

OCT01

Drama oudere kind

DR1DC

4x2

Geschiedenis oudere kind

GS1DC

4x2

Logopedie

LO2DB

3x2

Muziek jonge kind

MU2DB

4x2

Muziek oudere kind

MU1DC

4x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

4x2 4x2

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind Beeldend jonge kind

NA1DC

OK2DB

7x2

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC1

8x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

24 x 1

Schrijven workshops

WS1D

Schrijven

SC2DB

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D3

18 x 2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

24 x 1

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

6x2

Taal oudere kind C1&2

NE1DC

6x2

Techniek oudere kind

TN1DC

4x2

3x2 4x2

Verkort onderwijskunde groep 1/2

VOK1DA

1x2

Verkort taal groep 1/2

VNE1DA

1x2

Verkort wiskunde groep 1/2

VWI1DA

1x2

Wereldburgerschap

WB2DB

4x2

WC01 WI2DB

Wiskunde groep 5/6 C1&2

WI1DC

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 3

4x2

Onderwijskunde jonge kind

Wiskunde groep 3/4 B1&2

Onderwijsperiode 2

24 x 1

Natuuronderwijs oudere kind

Wiscat

Onderwijsperiode 1

24 x 1 4

6x2

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 084

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 1 februari-instroom (klas 1Q4) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

6 stp

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Actieve pluriformiteit

AP1DA

3x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

4x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

4x2

Muziek jonge kind

MU1DA

4x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

19 stp

Stp.

Onderwijsperiode 3

4x2

3 OK1DA1

8x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

12 x 1

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

Studieloopbaancoaching

SL1D1

5x2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

12 x 1

Taal jonge kind A1&2

NE1DA

6x2

WereldoriĂŤntatie onderbouw

WO1DA

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1&2

WI1DA

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

12 x 1

Onderwijskunde jonge kind

4 stp

Onderwijsperiode 1

4x2 12 x 1

6x2

29 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 085

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 2-jarig, jaar 1 februari-instroom (klas 1Q2) Kennisgestuurd

19 stp

Praktijkgestuurd

6 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Actieve pluriformiteit

AP1DA

3x2

Beeldend jonge kind

BE1DA

4x2

Bewegingsonderwijs

BO1DA

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

Muziek jonge kind

MU1DA

4x2

Onderwijskunde jonge kind

OK1DA1

8x2

Rekenvaardigheid

RV1DX

12 x 1

Stage jonge kind, groep 1/2

ST1DA

Studieloopbaancoaching

SL1D1

5x2

Taal eigen vaardigheid

TV1DX

12 x 1

Taal jonge kind A1&2

NE1DA

6x2

WereldoriĂŤntatie onderbouw

WO1DA

4x2

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1&2

WI1DA

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

4x2 12 x 1 4x2

12 x 1 3

6x2

26 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 086

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 1-2 februari-instroom (klas 1Q4-2Q4) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

12 stp

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Aardrijkskunde oudere kind

AK1DC

4x2

Beeldend jonge kind

BE2DB

4x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

Cito Taaltoets

OCT01

Drama oudere kind

DR1DC

4x2

Geschiedenis oudere kind

GS1DC

4x2

Logopedie

LO2DB

3x2

MU2DB

4x2

MU1DC

4x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

4x2

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

4x2

Onderwijsperiode 3

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB

7x2

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC2

8x2

Schrijven workshops

WS1D

Schrijven

SC2DB

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

3x2 4x2

Stage oudere kind, groep 5/6

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D2

10 x 2

Studieloopbaancoaching

SL2D1

8x2

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

6x2

Taal oudere kind C1&2

NE1DC

6x2

Techniek oudere kind

TN1DC

4x2

Wereldburgerschap

WB2DB

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 3/4 B1&2

WI2DB

Wiskunde groep 5/6 C1&2

WI1DC

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

4x2

Muziek oudere kind

9 stp

Onderwijsperiode 1

12 x 1

Muziek jonge kind

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken

34 stp

Stp.

4x2 12 x 1

6x2

55 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 087

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 2-jarig, jaar 1-2 februari-instroom (klas 1Q2-2Q2) Kennisgestuurd

35 stp

Praktijkgestuurd

12 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DB

4x2

BE2DD

4x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

Cito Taaltoets

OCT01

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend jonge kind Beeldend oudere kind

DR2DD

4x2

EN2DD

4x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

4x2

Logopedie

LO2DB

3x2

Muziek jonge kind

MU2DB

4x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

4x2

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB

7x2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD

8x2

Schrijven

SC2DB

4x2

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D1

17 x 2

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

6x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Verkort onderwijskunde groep 5/6

VOK1DC

1x2

Verkort taal groep 5/6

VNE1DC

1x2

Verkort wiskunde groep 5/6

VWI1DC

1x2

Wereldburgerschap

WB2DB

4x2

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

16 x 2

WC01 WI2DB

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

10 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 3

4x2

Engels

Wiskunde groep 3/4 B1&2

Onderwijsperiode 2

12 x 1

Drama oudere kind

Wiscat

Onderwijsperiode 1

12 x 1 4

6x2

57 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 088

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 2 (klas 2P4) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DB

4x2

BE2DD

4x2

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend jonge kind Beeldend oudere kind Bewegingsonderwijs

BO2DB

4x2

Drama oudere kind

DR2DD

4x2

Engels

EN2DD

4x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

4x2

Logopedie

LO2DB

3x2

Muziek jonge kind

MU2DB

4x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

4x2

Ondersteunend onderwijs en keuzevakken Onderwijskunde jonge kind

35 stp

16 stp

OK2DB2

7x2

OK2DD

8x2

Project 2

PJ2DX

6x2

Schrijven

SC2DB

4x2

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D3

17 x 2

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

6x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Wereldburgerschap

WB2DB

6x2

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

16 x 2

Wiskunde groep 3/4 B1&2

WI2DB

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijskunde oudere kind

9 stp

Onderwijsperiode 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 089

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 2-jarig, jaar 2 (klas 2P2) Kennisgestuurd

35 stp

Praktijkgestuurd

16 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DB

4x2

BE2DD

4x2

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend jonge kind Beeldend oudere kind Bewegingsonderwijs

BO2DB

4x2

Drama oudere kind

DR2DD

4x2

Engels

EN2DD

4x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

4x2

LeeftijdsproďŹ lering verkorte opleiding

VLP3D

Logopedie

LO2DB

3x2

Muziek jonge kind

MU2DB

4x2

Natuur- en milieu-educatie

NA2DB

4x2

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB

7x2 8x2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD

Proeve van bekwaamheid

PB3D

Schrijven

SC2DB

Stage jonge kind, groep 3/4

ST2DB

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D3

17 x 2

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

6x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Wereldburgerschap

WB2DB

6x2

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

16 x 2

Wiskunde groep 3/4 B1&2

WI2DB

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

6x2

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

4x2

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 090

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 2-3 februari-instroom (klas 2Q4-3Q) Kennisgestuurd

33 stp

Praktijkgestuurd

21 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DD

4x2

BO3DX

6x2

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend oudere kind Bewegingsonderwijs MRT Drama oudere kind

DR2DD

4x2

Engels

EN2DD

4x2

Intercultureel onderwijs

IO3DX

4x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

4x2

Mondiale week

MW3DX

Onderwijskunde onderwijskansen

OO3DX

5x2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD

8x2

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

6x2

Oriëntatiestage SPON

OS3DX

Oriëntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

Stage onderwijskansen

ST3DD

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D2

Studieloopbaancoaching

SL3D1

7x2

Taal onderwijskansen

TO3DX

5x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

6x2

Wereldoriëntatie oudere kind

WO2DD

16 x 2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

6x2

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

6x2

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

5x2

Onderwijsperiode 3

9x2

Workshops kunstzinnige oriëntatie

WK3DX

3x2

Workshops wereldoriëntatie

WW3DX

3x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

1x2

Stage oudere kind, groep 7/8

3 stp

Onderwijsperiode 1

58 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 091

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 2-jarig, jaar 2 februari-instroom (klas 2Q2) Kennisgestuurd

18 stp

Praktijkgestuurd

6 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BE2DD

4x2

DR2DD

4x2

Engels

EN2DD

4x2

Kunsteducatie 2

KE2DX

4x2 8x2

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend oudere kind Drama oudere kind

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD1

Proeve van bekwaamheid afstudeerfase

PB3D

Stage oudere kind, groep 7/8

ST2DD

Studieloopbaancoaching

SL2D1

9x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Verkort leeftijdsproďŹ lering

VLP3D

WereldoriĂŤntatie oudere kind

WO2DD

16 x 2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

6x2

13 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

37 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 092

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 3 (klas 3P) Kennisgestuurd

30 stp

Praktijkgestuurd

27 stp

Studentgestuurd

Cursusnaam

Cursuscode

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Bewegingsonderwijs MRT

BO3DX

6x2

Bewegingsonderwijs/Engels

BO3DJ/EN3DO

4x2

Intercultureel onderwijs

IO3DX

4x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D1

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

4x2

Leeftijdsproﬁlering

OK3DJ/OK3DO

4x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ/LP3DO

12 x 2

Mondiale week

MW3DX

Onderwijskunde onderwijskansen

OO3DX

5x2

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

6x2

Oriëntatiestage SPON

OS3DX

1x2

Oriëntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

1x2

Rekenen-wiskunde jk/ok

WI3DJ/WI3DO

4x2

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DJ/ST3DO

Stage onderwijskansen

ST3DD

Studieloopbaancoaching

SL3D3

13 x 2

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

4x2

Taal onderwijskansen

TO3DX

5x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

6x2

Wereldorientatie

WO3D1

6x2

Wereldorientatie

WO3D2

4x2

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

6x2

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

5x2

Workshops kunstzinnige oriëntatie

WK3DX

3x2

Workshops wereldoriëntatie

WW3DX

3x2

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 093

Jaarschema 2010-2011, deeltijdopleiding 4-jarig, jaar 3-4 februari-instroom (klas 3Q-4Q) Kennisgestuurd

15 stp

Praktijkgestuurd

15 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BO3DJ/EN3DO

4x2

KO3D1

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

4x2

Leeftijdsproﬁlering

OK3DJ/OK3DO

4x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ/LP3DO

12 x 2

Cursusnaam

Cursuscode

Bewegingsonderwijs/Engels Kunstzinnige orientatie

Minor basisfase

Minor onderzoeksfase

Minor presentatiefase

Minor toepassingsfase

Rekenen-wiskunde jk/ok

WI3DJ/WI3DO

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DFJ/ST3DFO

Studieloopbaancoaching

SLD3D2

6x2

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

4x2

Wereldorientatie

WO3D1

6x2

Wereldorientatie

WO3D2

4x2

32 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

4x2

62 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 094

Jaarschema 2010-2011, duale opleiding jaar 1 (klas 1X) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde leerwerktaken

LAK1D

Aardrijkskunde oudere kind

AK1DC

6x2 6x2

Beeldend jonge kind

BE1DAU

Beeldend leerwerktaken

LBE1D

Bewegingsonderwijs

BO1DA

Cito Taaltoets

OCT01

Drama jonge kind

DR1DA

Drama leerwerktaken

LDR1D

Geschiedenis leerwerktaken

LGS1D

Geschiedenis oudere kind

GS1DC

6x2

Kunstzinnige oriĂŤntatie workshopdag

WK1DC

4x2 6x2

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

6x2 24 x 1 6x2

Muziek jonge kind

MU1DA

Muziek leerwerktaken

LMU1D

Natuuronderwijs leerwerktaken

LNA1D

Natuuronderwijs oudere kind

NA1DC

6x2 12 x 2

Onderwijskunde jonge kind

OK1DA2

Onderwijskunde leerwerktaken oudere kind 1

LOK1D1

Onderwijskunde leerwerktaken oudere kind 2

LOK1D2

Onderwijskunde leerwerktaken jonge kind

LOK1D3

Onderwijskunde oudere kind

OK1DC1

12 x 2

Rekenen eigenvaardigheid

RV1DX

24 x 1

Schrijven workshopdag

WS1DC

5x2

Stage jonge kind (groep 1/2)

ST1DA

Stage oudere kind (gr. 5/6)

ST1DC

Studieloopbaancoaching

SL1D2

18 x 2

Studieloopbaancoaching oriĂŤntatie

SO1DX

6x2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 095

vervolg Jaarschema 2010-2011, duale opleiding jaar 1 (klas 1X) Kennisgestuurd

30 stp

Praktijkgestuurd

27 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

TV1DX

24 x 1

NE1DA

6x2

Taal oudere kind C1&2

NE1DC

6x2

Techniek leerwerktaken

LTN1D

6x2

Techniek oudere kind

TN1DC

6x2

WereldoriĂŤntatie workshopdag

WW1DA

4x2

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1&2

WI1DA

6x2

Wiskunde groep 5/6 C1&2

WI1DC

6x2

Cursusnaam

Cursuscode

Taal eigenvaardigheid Taal jonge kind A1&2

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

24 x 1

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 096

Jaarschema 2010-2011, RVKO opleiding jaar 1 (klas 1Y) Kennisgestuurd

49 stp

Praktijkgestuurd

8 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

1DAK1

6x2

1DBE1

6x2

Bewegingsonderwijs

1DBO1

5x2

Cito taaltoets

OCT01

Drama oudere kind

1DDR1

6x2

Muziek jonge kind

1DMU1

5x2

Natuur- en milieu-educatie

1DNA1

6x2

Onderwijskunde jonge kind

1DOK3

6x2

Onderwijskunde jonge kind

1DOK4

5x2

Onderwijskunde oudere kind

1DOK1

6x2

Onderwijskunde oudere kind

1DOK2

6x2

Rekenvaardigheid

1DRV1

Schrijven

1DSC2

6x2 4x2

Cursusnaam

Cursuscode

Aardrijkskunde oudere kind Beeldend jonge kind

Schrijven workshops

1DSC1

Stage jonge kind

1DST2

Stage oudere kind

1DST1

Studieloopbaancoaching

1DSL1

Taal eigen vaardigheid

1DTV1

Taal jonge kind A1&2

1DNE3

6x2

Taal jonge kind B1&2

1DNE4

5x2

Taal oudere kind C1&2

1DNE1

6x2

Taal oudere kind D1&2

1DNE2

6x2

Techniek oudere kind

1DTN1

6x2

Wiscat

WC01

Wiskunde groep 1/2 A1&2

1DWI3

6x2

Wiskunde groep 3/4 B1&2

1DWI4

5x2

Wiskunde groep 5/6 C1&2

1DWI1

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

1DWI2

6x2

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 097

Jaarschema 2010-2011, duale opleiding jaar 2 (2X) Kennisgestuurd

32 stp

Praktijkgestuurd

25 stp

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Beeldend oudere kind

BE2DD

6x2

Beeldend workshopdag

WB2DDU

4x2

Bewegingsonderwijs

BO2DB

6x2

Drama oudere kind

DR2DD

6x2

Engels

EN2DD

6x2

Kunsteducatie 2 workshopdag

WK2DD

4x2

Logopedie

LO2DB

6x2

Muziek jonge kind

MU2DB

6x2

Natuur- en milieueducatie

NA2DB

6x2 11 x 2

Onderwijskunde jonge kind

OK2DB2

Onderwijskunde leerwerktaken jonge kind 1

LOK2D3

Onderwijskunde leerwerktaken jonge kind 2

LOK2D4

Onderwijskunde leerwerktaken oudere kind 1

LOK2D1

Onderwijskunde leerwerktaken oudere kind 2

LOK2D2

Onderwijskunde oudere kind

OK2DD1

12 x 2

Schrijven

SC2DB

5x2

Stage jonge kind (groep 3/4)

ST2DBU

Stage oudere kind (groep 7/8)

ST2DDU

Studieloopbaancoaching

SL2D3

24 x 2

Taal jonge kind B1&2

NE2DB

5x2

Taal oudere kind D1&2

NE2DD

6x2

Wereldburgerschap

WB2DB

5x2

Wereldburgerschap leerwerktaken

LWB2D

Workshopdag WereldoriĂŤntatie

WO2DD

4x2

Wiskunde groep 3/4 B1&2

WI2DB

6x2

Wiskunde groep 7/8 D1&2

WI2DD

6x2

3 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 098

Jaarschema 2010-2011, duale opleiding jaar 3 (3X) Kennisgestuurd

32 stp.

Praktijkgestuurd

19 stp.

Studentgestuurd

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

BO3DX

6x2

IO3DX

6x2

Cursusnaam

Cursuscode

Bewegingsonderwijs MRT Intercultureel onderwijs Kunsteducatie 3 workshopdag

WKE3DX

5x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D1

6x2

Kunstzinnige orientatie

KO3D2

5x2

Kunstzinnige orientatie workshopdag

WK3DX

3x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ1/LP3DO1

6x2

Leeftijdsproﬁlering

LP3DJ2/LP3DO2

15 x 2

Onderwijskunde onderwijskansen

OO3DX

6x2

Onderwijskunde zorgverbreding

OZ3DX

5x2

Oriëntatiestage SPON

OS3DX

Oriëntatiestage vernieuwingsonderwijs

OV3DX

1x2

Wiskunde zorgverbreding 1

WI3D1

6x2

Wiskunde zorgverbreding 2

WI3D2

6x2 6x2

Rekenen-wiskunde jk/ok

WI3DJ/WI3DO

Stage leeftijdsproﬁlering

ST3DJ/ST3DO

Stage onderwijskansen

ST3DU

Studieloopbaancoaching

SL3D3

Taal jk/ok

NE3DJ/NE3DO

6x2

Taal onderwijskansen

TO3DX

6x2

Taal zorgverbreding

TZ3DX

6x2

Wereldorientatie

WO3D1

6x2

Wereldorientatie

WO3D2

5x2

Wereldoriëntatie workshopdag

WWO3DX

3x2

9 stp.

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

23 x 2

60 S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

bijlage Jaarschema Rotterdam

pagina 099

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding jonge kind - oudere kind

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 1 groep 1,2

STT1A

Onderwijskunde sem 1 groep 1,2

OKT1A

Aardrijksk. en Gesch.sem 1 groep 1,2

MMT1A

Actieve pluriformiteit

CMT1A

BET1A

Bewegingsonderwijs sem 1 groep 1,2

BOT1A

Taal jonge kind A1

NET1A-1

Wiskunde groep 1,2-1

WIT1A-1

Muziek en drama sem 1 groep 1,2

MDT1A

Natuur en techniek sem 1 groep 1,2

NTT1A

Project

PRT2C

Taal jonge kind A2

NET1A-2

Wiskunde groep 1,2-2

WIT1A-2

Leren in de praktijk sem 2 groep 5,6

STT2C

Onderwijskunde sem 2 groep 5,6

OKT2C

Aardrijksk./Gesch. sem 2 groep 5,6

MMT2C-1

Muziek sem 2 groep 5,6

MUT2C

Natuur en techniek sem 2 groep 5,6

NTT2C

Taal oude kind C1

NET2C-1

Wiskunde groep 5,6-1

WIT2C-1

Schrijven workshops

SCT2C

Beeldend sem 2 groep 5,6

BET2C

Drama sem 2 groep 5,6

DRT2C

Aardrijksk./Gesch. sem 2 groep 5,6

MMT2C-2

Taal oude kind C2

NET2C-2

Wiskunde groep 5,6-2

WIT2C-2

RVT1

Studieloopbaancoaching

SLC10

Taal eigen vaardigheid

TVT1

398

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

Beeldend sem 1 groep 1,2

Rekenen eigen vaardigheid

15 stp

Jaar 1

Cursusnaam

Keuzecursussen

36 stp

pagina 100

toetsing na blok 2 en 4 toetsing na blok 2 en 4 6 stp

19 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

8 stp

27 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding oudere kind - jonge kind

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 1 groep 5,6

STT1C

Onderwijskunde sem 1 groep 5,6

OKT1C

Aardrijksk./Gesch. sem 1 groep 5,6

MMT1C-1

Beeldend sem 1 groep 5,6

BET1C

Muziek sem 1 groep 5,6

MUT1C

Taal oude kind C1

NET1C-1

Wiskunde groep 5,6-1

WIT1C-1

Schrijven workshops

SCT1C

Aardrijksk./Gesch. sem 1 groep 5,6

MMT1C-2

Drama sem 1 groep 5,6

DRT1C

Natuur en techniek sem 1 groep 5,6

NTT1C

Project

PRT2C

Taal oude kind C2

NET1C-2

Wiskunde groep 5,6-2

WIT1C-2

Leren in de praktijk sem 2 groep 1,2

STT2A

Onderwijskunde sem 2 groep 1,2

OKT2A

MMT2A

Actieve pluriformiteit

CMT2A

Beeldend sem 2 groep 1,2

BET2A

Bewegingsonderwijs sem 2 groep 1,2

BOT2A

Taal jonge kind A1

NET2A-1

Wiskunde groep 1,2-1

WIT2A-1

Muziek en drama sem 2 groep 1,2

MDT2A

Natuur en techniek sem 2 groep 1,2

NTT2A

Taal jonge kind A2

NET2A-2

Wiskunde groep 1,2-2

WIT2A-2

RVT1

Studieloopbaancoaching

SLC10

Taal eigen vaardigheid

TVT1

398

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

Aardrijksk. en Gesch.sem 2 groep 1,2

Rekenen eigen vaardigheid

15 stp

Jaar 1

Cursusnaam

Keuzecursussen

36 stp

pagina 101

toetsing na blok 2 en 4 toetsing na blok 2 en 4 7 stp

20 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

6 stp

27 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding

pagina 102

Jaar 2 Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 3 groep 3,4

STT3B

Onderwijskunde sem 3 groep 3,4

OKT3B

Drama sem 3 groep 3,4

DRT3B

Keuze levensbeschouwing

KCMT

Keuze verh. ontwerpen

KVOT

Logopedie groep 3,4

LOT3B

Natuur en techniek sem 3 groep 3,4

NTT3B

Taal jonge kind B1

NET3B-1

Wiskunde groep 3,4-1

WIT3B-1

Aardrijksk. en Gesch.sem 3 groep 3,4

MMT3B

Beeldend sem 3 groep 3,4

BET3B

Bewegingsonderwijs sem 3 groep 3,4

BOT3B

Muziek sem 3 groep 3,4

MUT3B

Schrijven sem 3 groep 3,4

SCT3B

Taal jonge kind B2

NET3B-2

Wiskunde groep 3,4-2

WIT3B-2

Leren in de praktijk sem 4 groep 7,8

STT4D

Onderwijskunde sem 4 groep 7,8

OKT4D

Aardrijks./Gesch. sem 4 groep 7,8

MMT4D-1

Engels sem 4 groep 7,8

ENT4D

Keuze excursie

KEXC

Keuze omg. onderwijs

KOOT

Natuur en techniek sem 4 groep 7,8

NTT4D-1

Taal oude kind D1

NET4D-1

Wiskunde groep 7,8-1

WIT4D-1

Aardrijks./Gesch. sem 4 groep 7,8

MMT4D-2

Be-Mu-Dr. sem 4 groep 7,8

BMDT4D

Kunsteducatie

KET4D

Natuur en techniek sem 4 groep 7,8

NTT4D-2

Taal oude kind D2

NET4D-2

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

vervolg Jaarschema 2010-2011

15 stp

Voltijdopleiding Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

WIT4D-2

Project extern

PRT3B

Rekenen eigen vaardigheid

RVT4

Studieloopbaancoaching

SLC20

Cursusnaam

Cursuscode

Wiskunde groep 7,8-2 Keuzecursussen

36 stp

pagina 103

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Jaar 2 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

46 3

413

Opmerkingen

toetsing na blok 2 en 4 8 stp

18 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

9 stp

25 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

35 stp

Praktijkgestuurd

22 stp

Studentgestuurd

Voltijdopleiding

pagina 104

Jaar 3

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem.5

STT5

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

KET6

MRT-bewegingsonderwijs

BOT5

Onderwijskunde zorg

OKT5Z

Practica kunstvakken

PKT5

Rekenen zorgverbreding-1

RET5-1

Taal zorgverbreding

NET5-1

Intercultureel onderwijs

CMT5

mondiale week

MWT

Onderwijskunde onderwijskansen

OKT5O

oriëntatie stage SPON

OST5

oriëntatie stage vernieuwingsond.

VST5

Practica wereldvakken

PWT5

Rekenen zorgverbreding-2

RET5-2

Taal onderwijskansen

NET5-2

Leren in de praktijk sem.6 JK (OK STS6O09)

STT6J/O

Leeftijdspecialisatie

LST6-1

_ Onderwijskunde sem.6

OKT6-1

_ Rekenen sem.6

RET6-1

_ Taal sem.6

NET6-1

Bewegingsond./Engels

BOT6/ENT6

kunstz. Oriëntatie

KOT6-1

Wereldvakken

WET6-1

Leeftijdspecialisatie

LST6-2

_ Onderwijskunde sem.6

OKT6-2

_ Rekenen sem.6

RET6-2

_ Taal sem.6

NET6-2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

9 stp

22 stp

8 stp

21 stp

kunstz. Oriëntatie

KOT6-2

Wereldvakken

WET6-2

Stuloco

SLC30

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

kunsteducatie 3

3 stp

Onderwijsperiode 1

3 60

46 325

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding

Jaar 4

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem.7 JK (OK STS7O)

STT7J

Minor

Stp.

36 stp

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Stuloco

SLC42

Leeftijdspecialisatie

NORT7

¬ Onderwijskunde sem.7

OKT7

¬ Rekenen sem.7

RET7

¬ Taal sem.7

NET7

Bewegingsond./Engels

BOT7/ENT7

Wereldvakken

WET7

Kunstzinnige oriëntatie

KOT7

LIO intervisie/SLC

LIO12

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

ENT7 blok 1, BOT7 blok 2

12 LIO01

LIO tussenevaluatie

LIO10

LIO afstudeerassessment

LIO11

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

LIO oriëntatie op de lioschool

16 stp

Onderwijsperiode 1

LIO-workshops

12 stp

pagina 105

16 60

128

10 stp

20 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

12 stp

18 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding februari-instroom 2010-2011

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 2 groep 1,2

STF1A

Onderwijskunde sem 2 groep 1,2

OKF1A

Aardrijksk. en Gesch.sem 2 groep 1,2

MMF1A

Actieve pluriformiteit

CMF1A

Beeldend sem 2 groep 1,2

BEF1A

Bewegingsonderwijs sem 2 groep 1,2

BOF1A

Taal jonge kind A1

NEF1A-1

Wiskunde groep 1,2-1

WIF1A-1

Muziek en drama sem 2 groep 1,2

MDF1A

Natuur en techniek sem 2 groep 1,2

NTF1A

NEF1A-2

Wiskunde groep 1,2-2

WIF1A-2

RVF1

Studieloopbaancoaching

SLC10

Taal eigen vaardigheid

TVF1

183

6 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

Taal jonge kind A2

Rekenen eigen vaardigheid

6 stp

Jaar 1

Cursusnaam

Keuzecursussen

18 stp

Stp.

pagina 106

toetsing na blok 4 toetsing na blok 4 0 stp

0 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

6 stp

24 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Voltijdopleiding oudere kind - jonge kind Cursusnaam

Cursuscode

keuzecursussen

pagina 107

Jaar 1 Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Leren in de praktijk sem 2 groep 5,6

STF2C

Nederl. sem.2 gr. 5,6

NEF2C

Onderwk. sem.2 gr.5,6

OKF2C

Rekenen sem.2 gr.5,6

REF2C08

Ak. sem.2 gr. 5,6

AKF2C

Drama sem.2 gr. 5,6

DRF2C

Project PABO-1

PRF2C

Tekenen sem.2 gr.5,6

TEF2C

Gesch. sem.2 gr. 5,6

GSF2C

Handv. sem.2 gr. 5,6

HVF2C

Logopedie sem.2 gr. 5,6

LOF2C

Muziek sem.2 gr. 5,6

MUF2C

Natuur sem.2 gr. 5,6

NTF2C

Schrijven sem.2 gr.5,6

SCF2C

Studieloopbaancoaching

SLC14

Taal eigen vaardigheid

TVF1

Leren in de praktijk sem 3 groep 3,4

STF3B

Onderwijskunde sem 3 groep 3,4

OKF3B

Beeldend sem 3 groep 3,4

BEF3B

Onderwijsperiode 2

Drama sem 3 groep 3,4

DRF3B

Keuze levensbeschouwing

KCMF

Keuze verh. ontwerpen

KVOF

Logopedie groep 3,4

LOF3B

Taal jonge kind B1

NEF3B-1

Wiskunde groep 3,4-1

WIF3B-1

Aardrijksk. en Gesch.sem 3 groep 3,4

MMF3B

Bewegingsonderwijs sem 3 groep 3,4

BOF3B

Muziek sem 3 groep 3,4

MUF3B

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

toetsing na blok 2

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

35 stp

Praktijkgestuurd

16 stp

Studentgestuurd

Voltijdopleiding oudere kind - jonge kind Cursusnaam

Cursuscode

Natuur en techniek sem 3 groep 3,4

NTF3B

pagina 108

Jaar 1 Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Schrijven sem 3 groep 3,4

SCF3B

Taal jonge kind B2

NEF3B-2

Wiskunde groep 3,4-2

WIF3B-2

Project extern

PRF3B

Rekenen eigen vaardigheid

RVF1

427

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

toetsing na blok 2 en 4 5 stp

24 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

8 stp

23 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

pagina 109

Voltijdopleiding februari-instroom 2008-2009 Cursusnaam

Cursuscode

Bijles rekenen Keuzecursussen

Jaar 2 en 3

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Leren in de praktijk sem.4 gr 7,8

STF4D08

Nederlands sem 4 gr. 7,8

NEF4D08

OKF4D

Rekenen sem 4 gr. 7,8

REF4D

Stuloco

SLC30

Aardrijkskunde sem 4 gr. 7,8

AKF4D

Engels

ENF4D

Geschiedenis sem 4 gr. 7,8

GSF4D

Natuuronderwijs sem 4 gr. 7,8

NAF4D

Portfolio omgevingsonderwijs

STF41

Beeldend, muziek, drama gr 7,8

BEF4D

kunsteducatie sem 4 gr. 7,8

KUF4D

Techniek

TNF4D

Stuloco

STC20

Leren in de praktijk sem.5

STF5

kunsteducatie 3

KEF6

MRT-bewegingsonderwijs

BOF5

Onderwijskunde zorg

OKF5Z

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

Practica kunstvakken

PKF5

Rekenen zorgverbreding-1

REF5-1

Taal zorgverbreding

NEF5-1

Intercultureel onderwijs

CMF5

mondiale week

MWF

Onderwijskunde onderwijskansen

OKF5O

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Onderwijskunde sem 4 gr. 7,8

oriĂŤntatie stage SPON

Onderwijsperiode 1

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

vervolg Voltijdopleiding februari-instroom 2008-2009 Cursusnaam

Cursuscode

oriĂŤntatie stage vernieuwingsond.

34 stp

18 stp

pagina 110

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Practica wereldvakken

PWF5

Rekenen zorgverbreding-2

REF5-2

Taal onderwijskansen

NEF5-2

368

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Jaar 2 en 3 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

6 stp

21 stp

9 stp

25 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Opmerkingen

25 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Deeltijdopleiding (oudere kind - jonge kind) Jaar 1

15 stp

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 1 groep 5,6

STDT1C

Onderwijskunde sem 1 groep 5,6

OKDT1C

Aardrijkskunde sem 1 groep 5,6

AKDT1C

Beeldend sem 1 groep 5,6

BEDT1C

Muziek sem 1 groep 5,6

MUDT1C

Schrijven

SCDT1C

Taal oude kind C1&2

NEDT1C

Drama sem 1 groep 5,6

DRDT1C

Geschiedenis sem 1 groep 5,6

GSDT1C

Natuur en techniek sem 1 groep 5,6

NTDT1C

Wiskunde groep 5,6

WIDT1C

Taal eigen vaardigheid

TVDT1

Leren in de praktijk sem 2 groep 1,2

STDT2A

Onderwijskunde sem 2 groep 1,2

OKDT2A

Aardrijksk. en Gesch.sem 1 groep 1,2

MMDT2A

Actieve pluriformiteit

CMDT2A

Beeldend sem 1 groep 1,2

BEDT2A

Muziek en drama sem 1 groep 1,2

MDDT2A

Project

PRDT2A

Taal jonge kind A1 & 2

NEDT2A

Bewegingsonderwijs groep 1,2

BODT2A

Natuur en techniek groep 1,2

NTDT2A

Wiskunde groep 1,2

WIDT2A

Keuzecursussen

36 stp

pagina 111

Rekenen eigen vaardigheid

RVDT1

Studieloopbaancoaching

SLCDT10

236

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

toetsing na blok 2 en 4 7 stp

17 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

12 stp

24 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Deeltijdopleiding

Jaar 2

15 stp

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem 3 groep 3,4

STDT3B

Onderwijskunde sem 3 groep 3,4

OKDT3B

Bewegingsonderwijs sem 3 groep 3,4

BODT3B

Drama sem 3 groep 3,4

DRDT3B

KCMDT

Keuze verh. ontwerpen

KVODT

Muziek sem 3 groep 3,4

MUDT3B

Natuur en techniek sem 3 groep 3,4

NTDT3B

Wiskunde groep 3,4

WIDT3B

Aardrijksk. en Gesch.sem 3 groep 3,4

MMDT3B

Beeldend sem 3 groep 3,4

BEDT3B

Schrijven sem 3 groep 3,4

SCDT3B

Taal jonge kind B1&2

NEDT3B

Leren in de praktijk sem 4 groep 7,8

STDT4D

Onderwijskunde sem 4 groep 7,8

OKDT4D

Engels sem 4 groep 7,8

ENDT4D

Geschiedenis sem 4 groep 7,8

GSDT4D

Keuze omg. onderwijs

KOODT

Kunsteducatie

KEDT4D

Natuur en techniek sem 4 groep 7,8

NTDT4D-1

Wiskunde groep 7,8

WIDT4D

Aardrijkskunde sem 4 groep 7,8

AKDT4D

Be-Mu-Dr. sem 4 groep 7,8

BMDDT4D

Natuur en techniek sem 4 groep 7,8

NTDT4D-2

Taal oude kind D1&2

NEDT4D

Project extern

PRDT3B

Rekenen eigen vaardigheid

RVDT1

Studieloopbaancoaching

SLCDT20

9 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Opmerkingen

Keuze levensbeschouwing

Keuzecursussen

36 stp

pagina 112

4 22 3

275

toetsing na blok 2 en 4 10 stp

16 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

9 stp

25 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

35 stp

Praktijkgestuurd

22 stp

Studentgestuurd

Deeltijdopleiding

pagina 113

Jaar 3 Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk sem.5

STDT5

Rekenen zorgverbreding

REDT5

kunsteducatie

KEDT6

MRT-bewegingsonderwijs

BODT5

Onderwijskunde zorg

OKDT5Z

Practica kunstvakken

PKDT5

Taal zorgverbreding

NEDT5-1

Intercultureel onderwijs

CMDT5

mondiale week

MWDT

Onderwijskunde onderwijskansen

OKDT5O

oriëntatie stage SPON

OSDT5

oriëntatie stage vern. onderwijs

VSDT5

PWDT5

Taal onderwijskansen

NEDT5-2

Leeftijdspecialisatie

LSDT6-1

¬ Onderwijskunde sem.6

OKDT6-1

¬ Rekenen sem.6

REDT6-1

¬ Taal sem.6

NEDT6-1

kunstz. Oriëntatie

KODT6-1

Leeftijdspecialisatie

LSDT6-2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

7 stp

24 stp

8 stp

21 stp

Opmerkingen

¬ Onderwijskunde sem.6

OKDT6-2

¬ Rekenen sem.6

REDT6-2

¬ Taal sem.6

NEDT6-2

kunstz. Oriëntatie

KODT6-2

Leren in de praktijk sem.6 JK (OK STS6O09)

STDT6J/O

Wereldvakken

WEDT6-1

Wereldvakken

WEDT6-2

Bewegingsond./Engels

BODT6/ENDT6

Stuloco

SLCDT30

222

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Practica wereldvakken

3 stp

Onderwijsperiode 1

8 10

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

21 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Deeltijdopleiding Cursusnaam

Jaar 4 Cursuscode

Minor

0 stp

30 stp

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

30 12

LIO intervisie/SLC

LIO12

LIO oriĂŤntatie op de lioschool

LIO01

LIO tussenevaluatie

LIO10

LIO afstudeerassessment

LIO11

30 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

pagina 114

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

0 stp

30 stp

12 stp

18 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Opmerkingen

18 stp

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

42 stp

Praktijkgestuurd

16 stp

Studentgestuurd

pagina 115

Deeltijdopleiding (oudere kind - jonge kind) Jaar 1 Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk

PABSTV01

Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

PABSLCV1

Drama

PABDRV01

Geschiedenis

PABGEV01

Nederlands

PABNEV01

Onderwijskunde 1

PABOKV01

Tekenen

PABTEV01

Wiskunde

PABWIV01

Aardrijkskunde

PABAKV01

Assessment

PABASV01

Handvaardigheid

PABHVV01

Onderwijskunde 2

PABOKV02

Schrijven

PABSCV01

Techniek

PABTNV01

Leren in de praktijk

PABSTV02

Stuloco

PABSLCV2

Onderwijsperiode 3

13 stp

19 stp

14 stp

Onderwijsperiode 4

Handvaardigheid

PABHVV02

Bewegingsonderwijs

PABBOV01

Muziek

PABMUV01

Natuuronderwijs

PABNAV01

Onderwijskunde 3

PABOKV03

Tekenen

PABTEV02

Wiskunde

PABWIV02

Assessment

PABASV02

Logopedie

PABLOV01

Nederlands

PABNEV02

Onderwijskunde 4

PABOKV04

Cito Taaltoets-Pabo

PABCT01

Cito Wiscat-Pabo

PABCW01

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

Onderwijsperiode 2

Stuloco

2 stp

Onderwijsperiode 1

0 60

210

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

14 stp

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Jaarschema 2010-2011 Kennisgestuurd

36 stp

Praktijkgestuurd

18 stp

Studentgestuurd

Deeltijdopleiding verkort

pagina 116

Jaar 2 Stp.

Contacttijd (50 min.) aantal x p/w

Cursusnaam

Cursuscode

Leren in de praktijk

PABSTV03

Stuloco

PABSLCV3

Aardrijkskunde

PABAKV02

Bewegingsonderwijs

PABBOV02

Natuuronderwijs

PABNAV02

Onderwijskunde 5

PABOKV05

Schrijven

PABSCV02

Wiskunde

PABWIV03

Assessment

PABASV03

ICT

PABICV01

Nederlands

PABNEV03

Onderwijskunde 6

PABOKV06

Techniek

PABTNV02

Tekenen

PABTEV03

Leren in de praktijk

PABSTV04

Stuloco

PABSLCV4

Geschiedenis

PABGSV02

Handvaardigheid

PABHVV03

Muziek

PABMUV02

Onderwijskunde 7

PABOKV07

Onderzoek

PABOZV01

Workshops

PABWSV01

Assessment

PABASV04

Drama

PABDRV02

Mens en gezondheid

PABMGV01

Onderwijskunde 8

PABOKV08

Workshops

PABWSV02

6 stp

Kerncursus m.b.t de kwalitatieve BSA-eis Cursussen die over meerdere onderwijsperiodes doorlopen Keuzeonderwijs

198

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

8 stp

20 stp

13 stp

S=schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode S*=herkansing schriftelijke toets tijdens de tentamenperiode A=cursus met verplichte aanwezigheid O=overig

Onderwijsperiode 4

19 stp

Opmerkingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 117

ARTIKEL 10.3

De opleidingen 10.3.1 ALGEMEEN

De hieronder beschreven paragrafen gelden voor alle opleidingen van de lerarenopleidingen VO/BVE. 10.3.1.1 COMPETENTIEGERICHT OPLEIDEN: EINDTERMEN VAN DE OPLEIDING

Een competentie of bekwaamheid betreft het vermogen om op basis van aanwezige kennis, vaardigheden en houdingen adequaat te handelen in complexe beroepssituaties en het vermogen om keuzes en beslissingen die tijdens dat handelen gemaakt worden te kunnen verantwoorden en er op te kunnen reďŹ&#x201A;ecteren. Centraal in deze deďŹ nitie staat het tonen van adequaat gedrag, gekoppeld aan concrete arbeidstaken. De zeven competenties voor het beroep van leraar zijn beschreven in de Competentiegids van de Lerarenopleiding. In het schema hieronder staat een samenvatting ervan.

Bron: Competentie gids van de startbekwame leraar voor het tweedegraads gebied, 2e herziene versie.

hogeschoolgids 2010-2011

De vakinhoudelijke eindtermen staan vermeld in de Kennisbasis, die recent voor elk vak is ontwikkeld. 10.3.1.2 CONVERSIE

Indien een student geen voldoende resultaat heeft behaald voor een cursus die niet meer wordt aangeboden, stelt de coördinator van zijn opleiding een cursus voor welke daarvoor in de plaats door de student moet worden gevolgd. Dit voorstel moet bekrachtigd worden door de examencommissie, waarna het examenprogramma van de student individueel wordt aangepast. 10.3.1.3 COMPENSATIE

Met uitzondering van de opleiding Wiskunde, kennen de lerarenopleidingen geen compensatieregeling. De opleiding Wiskunde kent een compensatieregeling: Normblokken of clusters In de opleiding zijn er series cursussen geclusterd tot grotere eenheden. Binnen een cluster worden twee of meer deeltentamens afgenomen. Om tot een voldoende resultaat te komen moet je voldoen aan de volgende regels: • Voor alle afzonderlijke deeltentamens heb je minimaal een 4,5. • Het gemiddelde resultaat van alle deeltentamens binnen een cluster is groter dan of gelijk aan 5,5. • Vrijstellingen tellen niet mee.

10 onderwijs en examenregeling

De compensatieregeling heeft betrekking op de volgende clusters: Compensatieregeling jaar 1 • Analyse (deeltentamens analyse 1, analyse 2, analyse 3 en analyse 4), • Meetkunde (deeltentamens Vlakke meetkunde 1, Vlakke meetkunde 2) • Statistiek (deeltentamens statistiek 1-1 en statistiek 1-2) 10.3.1.4 STUDIEBEGELEIDING, STUDIEADVIES EN AFWIJZING

(Zie ook artikel 6.8 van deze hogeschoolgids, en de bijlage Reglement Studieadvies en afwijzing.)

a. Studieloopbaanbegeleiding jaar 1 Er is een bewakingssysteem voor de studievoortgang in het eerste jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn studievoortgang vanaf het begin van de studie te garanderen. Elk kwartaal vindt er een individueel studievoortgangsgesprek plaats. Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt dat er vroegtijdig terugkoppeling is bij sterk achterblijvende studieprestaties. b. Studieloopbaanbegeleiding jaar 2 VT Er zijn drie typen begeleidingsvormen: 1. Studenten die de propedeuse gehaald hebben. Deze worden begeleid bij hun studievoortgang in jaar 2, de stage (leren&werken) en hun portfolio.

pagina 118

2. Studenten die de propedeuse nog niet gehaald hebben, maar wel voldoen aan de stage-eisen. Met deze studenten wordt een plan opgesteld opdat zij de propedeuse voor het eind van het studiejaar halen, aangevuld met cursussen uit jaar 2 tot een studeerbaar programma. Zij worden ook begeleid bij de stage (leren&werken) en hun portfolio. 3. Studenten die de propedeuse nog niet gehaald hebben en niet voldoen aan de stageeisen. Met deze studenten wordt een plan opgesteld opdat zij de propedeuse voor het eind van het studiejaar halen, aangevuld met cursussen uit jaar 2 tot een studeerbaar programma. Met deze studenten worden net als in jaar 1 in elk kwartaal studievoortgangsgesprekken gevoerd. Zodra de student 50 studiepunten of meer van de propedeuse heeft behaald, kan de student aan de stage beginnen die eventueel doorloopt in blok 4. Dan vindt er ook begeleiding van stage en portfolio plaats.

c. Studieloopbaanbegeleiding jaar 3 en hoger VT en jaar 2 en hoger DT Deze studenten worden begeleid bij hun studievoortgang, de stage (leren&werken) en hun portfolio. Voor de derde- en vierdejaars stage en het bijbehorende studieloopbaancoaching zijn kwantitatieve en kwalitatieve ingangseisen

hogeschoolgids 2010-2011

vastgesteld. Zie hiervoor de betreffende cursusbeschrijvingen en paragraaf 10.1.2.b van deze hogeschoolgids.

d. Bindend studieadvies en kwalitatieve normen De Hogeschool Rotterdam hanteert als regel dat een student, om met de studie verder te mogen, tenminste 37 studiepunten moet hebben behaald in het eerste jaar van de propedeuse en moet hebben voldaan aan de kwalitatieve normen. Zie bijlage Reglement Studieadvies en afwijzing van deze Hogeschoolgids. De lerarenopleidingen hanteren bij de selectie van de programmaonderdelen voor de kwalitatieve normen de volgende criteria die bepalend zijn voor het bindend studieadvies. 1. De inhoud van het onderdeel is onmisbaar om later andere programmaonderdelen te kunnen volgen. 2. Als een student dit onderdeel met succes heeft afgerond, beschikt hij zeer waarschijnlijk over voldoende abstractievermogen om later die cursussen die daar ook een beroep op doen, met succes te kunnen afronden. 3. Met het behalen van de studiepunten voor dit programmaonderdeel toont een student dat hij over voldoende reflectievermogen en zelfstandigheid beschikt om zijn studie zelf vorm te geven, te sturen en uit te laten monden in een startbekwaamheid voor het beroep van 2e-graads leraar.

10 onderwijs en examenregeling

Voor het kwalitatieve bindend studieadvies is een aantal cursussen geselecteerd, de zogenaamde normblokken. Deze cursussen staan vermeld in de curriculumschema’s. Van deze cursussen moeten eerstejaarsstudenten er zoveel met een voldoende afgesloten hebben als vermeld in de ‘normblokkenschema’s’ onder de curriculumschema’s. Dit moeten zij gedaan hebben voor het einde van hun eerste jaar van inschrijving als student bij de opleiding

e. Normen bindend studieadvies bijzondere trajecten Als het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar van de deeltijdse variant minder dan 60 studiepunten omvat, bedraagt de norm 60% van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste leerjaar. Hiervoor zijn de kwalitatieve normen van toepassing. Indien een student 75% of meer van de studiepunten behaald, geldt er geen kwalitatieve norm. 1. Bindend studieadvies voor studenten die een propedeusediploma van dezelfde opleiding aan een andere hogeschool hebben, zijn niet van toepassing. Zij zijn toelaatbaar in de hoofdfase; in een intakegesprek moet worden vastgesteld of ze uit het eerste leerjaar nog enkele cursussen moeten inhalen. 2. Bindend studieadvies voor studenten die een propedeusediploma van een lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam hebben en overstappen naar een andere lerarenopleiding van de hogeschool:

pagina 119

Met de student wordt in een intakegesprek vastgesteld welke studieonderdelen de student uit de propedeuse van de (nieuwe) opleiding nog moet afronden. Het afgesproken programma moet worden aangevuld met onderdelen uit de hoofdfase tot een studieprogramma van 60 studiepunten. De norm voor het BSA bedraagt 62 % van het aantal studiepunten dat op het 60- studiepuntenprogramma propedeuse+hoofdfase is vermeld. Hiervoor zijn aangepaste kwalitatieve normen van toepassing. Indien een student 75% of meer van de studiepunten uit zijn programma van propedeuse+hoofdfase heeft behaald, geldt er geen kwalitatieve norm. 3. Het onder punt 3 genoemde traject geldt ook voor het bindend studieadvies voor studenten die een propedeusediploma van een verwante studie hebben. Bijvoorbeeld een student met een propedeuse van een economische studie op HBO-niveau en die hier voor de opleiding tot leraar economie komt of een student met een propedeuse wiskunde van de universiteit die aan de lerarenopleiding wiskunde komt studeren. 4. Voor VWO versnellers die wiskunde studeren, geldt een afwijkende BSA regeling. Deze staat vermeld in het overeenkomstige curriculumschema.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

10.3.1.5 ASSESSMENT STARTBEKWAAM / AFSTUDEREN

10.3.1.6 EISEN GESTELD AAN TE VERRICHTEN WERK-

Het assessment startbekwaam / afstuderen bestaat uit drie onderdelen: • de afstudeeropdracht voor het vak (6 studiepunten) • de afstudeeropdracht voor het uitstroomprofiel (6 studiepunten) • de beoordeling van de SBL-competenties (6 studiepunten). Het onderwerp van de vakopdracht wordt vastgesteld door de opleiding, de profielopdracht door de minordocent en de inhoud van de startbekwaamheid van de student met betrekking tot de SBL-competenties is vastgelegd in de competentiegids. De beoordeling van de vakopdracht wordt gedaan door de opleiding, de profielopdracht door de minordocent en de beoordeling van de SBLcompetenties door de studieloopbaancoach en de coach uit de school.

ZAAMHEDEN TIJDENS DE OPLEIDING

Het afstuderen is een onderdeel van het uitstroomprofiel. De student kiest in het derde leerjaar een van de drie uitstroomprofielen: • vakinhoudelijke vorming • beroepspraktijkvorming • zorgontwikkeling. Deze profielen worden, behalve door de afstudeeropdracht uitstroomprofiel, ingevuld door de keuze voor een minor en door de invulling van de LIOstage in het vierde leerjaar. Zie voor de koppeling profiel-minor-afstuderen: Hint, Studie-informatie, Uitstroomprofielen en minors 2009-2010.

Deeltijdstudenten kunnen een driejarig programma volgen als ze vanaf het twee studiejaar minimaal acht lesuren werkzaam zijn in het tweedegraad vakgebied waarvoor ze worden opgeleid. 10.3.1.7 INTERNATIONALE ASPECTEN

De meeste lerarenopleidingen hebben excursies naar het buitenland in het curriculum. Daarnaast verzorgen de lerarenopleidingen een International Class voor inkomende buitenlandse studenten. Janneke Verloop (j.f.verloop-meijer@hro.nl) is de coördinator van internationalisering binnen de lerarenopleidingen. 10.3.1.8 CURSUSBESCHRIJVINGEN

De beschrijvingen van alle cursussen zijn te raadplegen via Osiris Student.

pagina 120

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 121

10.3.2 AARDRIJKSKUNDE

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Vak

SLC

Stage

HR Keuze

EC’S

Totaal

Ruimte en relaties

AAKRER04X

De kaart

AAKKRT02X

Economische geograﬁe

AAKEGE01X

Geologie & geomorfologie

AAKGGM02X

Water PGO

AAKWAT03X

Nederlands Landschap (inclusief excursie)

AAKNLS02X

Politieke geograﬁe

AAKPGE02X

Texel

AAKETX01X

Aardrijkskunde ICT en GIS

AAKICT03X

Project leergebied: Noord- Zuid

VD/HD

Cursuscode

LERPNZ04X

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

** of

6 Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Inleiding aardrijkskunde op school

AAKIAS02X

Kaart en methode in de klas

AAKKMK01X

Drama

LERDRA01X

ICT Dro VT

LERIC102X

Taaltoets

LERTTR01X

Studieloopbaancoaching 1

LERLBC01X

Voorbereid op Stage (VOS) (Onderwijskunde)

LERST103X

Stage jaar 1

LERS1A02X

T Totaal BV:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

HR Keuze of TaalToets (1 ec) verplichte deﬁciëntiecursus

LERTTD01X (voor 1 stp.)

HR Keuzecursus of Scheikunde voor Aardrijkskunde

LERSKA01K

HR Keuze, blok 3

Onderwijsperiode 1

***

****

V.A. BLOK 2 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 122

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd leerjaar 1 (cohort 2010) *

De TaalToets-regulier (LERTTR01X) is een verplicht onderdeel voor ALLE eerstejaars studenten voltijd en duaal.

***

Je kan alleen op Stage jaar 1 als:

In week 5 van blok 1 wordt de TaalToets afgenomen. Voor studenten die de TaalToets niet hebben gehaald, is

je ‘Voorbereiding op stage’ (LERST103X) met een voldoende hebt afgesloten, èn

er in Blok 2 een herkansing in de hertoetsweek. Studenten die de toets ook dan niet hebben behaald, moeten

je 50% van je vakresultaten bijv. Aardrijkskunde hebt behaald, èn je Studieloopbaancoach vindt dat je goed functioneert binnen de Studieloopbaancoachinggroep.

verplicht de TaalToets-deﬁciëntie (LERTTD01X) volgen. Deze cursus wordt dan opgenomen in het propedeuse deel van de student haar/zijn examenprogramma en moet met een voldoende afgerond worden. De cursus kan

**** Deﬁciëntie Scheikunde voor Aardrijkskunde is een twee studiepunten tellende cursus en is onderdeel van de HR

herkanst worden in Blok 4. Het met goed gevolg afsluiten van TaalToetsdeﬁciëntie (LERTTD01X), levert één HR-

Keuzecursussen jaar 1. Deze deﬁciëntie is verplicht voor studenten zonder scheikunde in het voortraject.

keuzepunt op. **

Het onderdeel ‘Drama’ wordt het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per groep wordt bekend gemaakt via het rooster.

Verdeling KG/PG/SG Kennis gestuurd

NORMBLOK EERSTEJAARS DUAAL

Cursus

Studiepunten

Praktijk gestuurd

Voorbereid op stage (VOS)

Student gestuurd

Stage

Geologie en geomorfologie

Totaal

Politieke Geograﬁe

Inleiding Aardrijkskunde op school

2 Totaal normblok:

Rood = kwalitatieve eis c.q. normblok (BSA)

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 123

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

EC’S

Totaal

Ruimte en relaties

AAKRER04X

De kaart

AAKKRT02X

Economische geograﬁe

AAKEGE01X

Geologie en geomorfologie

AAKGGM02X

Water PGO

AAKWAT03X

Nederlands Landschap (inclusief excursie)

AAKNLS02X

Politieke geograﬁe

AAKPGE02X

Texel

AAKETX01X

Inleiding Aardrijkskunde op school

AAKIAS02X

Kaart en methode in de klas

AAKKMK01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Drama

LERDRA01X

Taaltoets

LERTTR01X

Studieloopbaancoaching 1

LERLBC01X

Voorbereid op Stage (VOS) (Onderwijskunde)

LERST103X

Leren & Werken jr 1, blok 2

LERLW105X

Leren & Werken jr 1, blok 3

LERLW103X

Leren & Werken jr 1, blok 4

LERLW104X

T Totaal BV:

Totaal SLC:

HR-keuze

LERTTD01X (voor 1 studiepunt)

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

*** *** 18

Deﬁciëntie Scheikunde voor Aardrijkskunde LERSKA01K (2 ec) HR Keuze ****

Onderwijsperiode 2

Totaal Stage: HR Keuze, verplichte deﬁciëntiecursus TaalToets LERTTD01X (voor 1 ec), of verplichte deﬁciëntie

Onderwijsperiode 1

***** LERLW101K

(4)

V.A. BLOK 2 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 124

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 1 (cohort 2010) *

De TaalToets-regulier (LERTTR01X) is een verplicht onderdeel voor ALLE eerstejaars studenten voltijd en duaal.

**** Alleen voor duaal studenten geldt:

In week 5 van blok 1 wordt de TaalToets afgenomen. Voor studenten die de TaalToets niet hebben gehaald, is

De studiepunten voor Hogeschool Keuzecursussen in blok 3 en 4 maken indirect onderdeel uit van het

er in Blok 2 een herkansing in de hertoetsweek. Studenten die de toets ook dan niet hebben behaald, moeten

examenprogramma. Deze studiepunten worden door de studieloopbaancoach uitgeschreven wanneer voldaan is

verplicht de TaalToets-deﬁciëntie (LERTTD01X) volgen. Deze cursus wordt dan opgenomen in het propedeuse

aan de ‘uitvoering van de leer-, werktaken’ (zie de desbetreffende handleidingen). Wanneer er te weinig kennis

deel van de student haar/zijn examenprogramma en moet met een voldoende afgerond worden. De cursus kan

is van een bepaald onderwerp binnen de opleiding, kan een docent van de opleiding een student verplichten

herkanst worden in Blok 4. Het met goed gevolg afsluiten van TaalToetsdeﬁciëntie (LERTTD01X), levert één HR-

een tweede keuze-, deﬁciëntiecursus te volgen, zodat de juiste competenties opgebouwd worden. In dat geval

keuzepunt op.

worden er minder punten uitgereikt binnen het keuze-onderdeel op het gebied van leer-, werktaken’ en gaat

Je kan alleen op Stage jaar 1 als:

de deﬁciëntie voor. Leer OidS (opleiding in de school)/duale studenten volgen dus 1 keuzecursus in het eerste

je ‘Voorbereiding op stage’ (LERST103X) met een voldoende hebt afgesloten, èn

leerjaar, mits zij geen verplichte deﬁciëntiecursus oftewel bijspijkercursus hoeven te volgen. Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten deﬁciëntie inzetten als keuzepunten.

je 50% van je vakresultaten bijv. Aardrijkskunde hebt behaald, èn je Studieloopbaancoach vindt dat je goed functioneert binnen de Studieloopbaancoachinggroep. ***

***** Deﬁciëntie Scheikunde voor Aardrijkskunde is een twee studiepunten tellende cursus en is onderdeel van de HR

Leren & Werken is totaal 15 studiepunten. Het grootste deel betreft leerwerktaken gericht op het leren lesgeven

Keuzecursussen jaar 1. Deze deﬁciëntie is verplicht voor studenten zonder scheikunde in het voortraject.

(10 studiepunten). De overige 5 studiepunten worden samengenomen met 4 keuzevakpunten (1 keuzevak vrij te kiezen uit het HR aanbod!). Met het totaal van 9 studiepunten worden verplicht drie leerwerktaken, van 3 studiepunten elk, uitgevoerd in de schoolcontext: 1. een ‘leer-, werktaken’ gericht het vak en het leergebied; 2. een ‘leer-, werktaken’ gericht op het vak en het schooltype; 3. een ‘leer-, werktaken’ gericht op de vakdidactiek en de onderwijskunde en de beroepsvorming. Verdeling KG/PG/SG

NORMBLOK EERSTEJAARS DUAAL

Kennis gestuurd

Cursus

Praktijk gestuurd

Voorbereid op stage (VOS)

Leren & Werken blok 2

Geologie en geomorfologie

Politieke Geograﬁe

Student gestuurd

SG Totaal

Studiepunten

Inleiding Aardrijkskunde op school

2 Totaal normblok:

Rood = kwalitatieve eis c.q. normblok (BSA)

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 125

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd leerjaar 2 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Europa

Vak

VD/HD

Project

Cursuscode

EC’S

Totaal

AAKEUR02X

Mainport

AAKMPN01X

Weer en klimaat

AAKWEK02X

Zonale geograﬁe (incl. excursie)

AAKZOG01X

Migratie en toerisme

AAKMGT01X

Project leergebied: Mega

LERMEG04X

Vakoverstijgend practicum

AAKVOP01X

Inspirerend lesgeven (nieuw)

AAKILG01X

AK & toetsing

AAKTTS01X

Literatuur in de klas

AAKLIK01X

Jeugd, Onderwijs en Samenleving (JOS) (Multiculturaliteit in de grote stad)

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

SLC

LERJOS03X

Stage

HR-keuze

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Jeugdkunde

LERJEU05X

Didactisch Practicum 1

LERDIP01X

Onderwijspsychologie

LERONP01V

Logopedie

LERLOG01X

Media & ICT

LERMIC01X

Studieloopbaancoaching 2

Onderwijsperiode 2

Totaal Project:

Onderwijsperiode 1

LERLBC02X

Totaal BV:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

Stage jr 2, blok 2

LERS2A01X

Stage jr 2, blok 3

LERS2B01X

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd leerjaar 2 *

Onderdelen ‘Logopedie’ en ‘Media & ICT’ worden het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per groep wordt bekend gemaakt via het rooster.

Wanneer er te weinig kennis is van een bepaald onderwerp binnen de opleiding, kan een docent van de opleiding een student verplichten een deﬁciëntie-/bijspijkercursus te volgen, zodat de juiste competenties opgebouwd worden. Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten deﬁciëntie inzetten als keuzepunten.

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

9 Totaal

pagina 126

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 127

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 2 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Europa Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

EC’S

Totaal

AAKEUR02X

Mainport

AAKMPN01X

Weer en klimaat

AAKWEK02X

Zonale geograﬁe (incl. excursie)

AAKZOG01X

Migratie en toerisme

AAKMGT01X

3 Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Vakoverstijgend practicum

AAKVOP01X

Inspirerend lesgeven (nieuw)

AAKILG01X

AK & toetsing

AAKTTS01X

Literatuur in de klas

AAKLIK01X

Didactisch Practicum 1

LERDIP01X

Onderwijspsychologie

LERONP01V

Logopedie

LERLOG01X

Media & ICT

LERMIC01X

Begeleiding in de School / Studieloopbaancoaching 2

LERLBC02X

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Totaal BV:

Totaal SLC:

Leren & Werken jr 2,blok 1

LERLW201U

Leren & Werken jr 2,blok 2

LERLW202U

Leren & Werken jr 2,blok 3

LERLW203U

Leren & Werken jr 2 blok 4

LERLW204U

HR Keuze

LERLW201K

(2)

*** *** *** ***

Totaal Stage: HR-keuze

Onderwijsperiode 1

24 **V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 128

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 2 * **

Onderdelen ‘Logopedie’ en ‘Media & ICT’ worden het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per

***

Leren & Werken is totaal 24 studiepunten. Het grootste deel betreft ‘leer-, werktaken’ gericht op het leren

groep wordt bekend gemaakt via het rooster.

lesgeven (18 studiepunten). De overige 6 studiepunten worden samengenomen met 2 keuzevakpunten

De studiepunten voor Hogeschool Keuzecursussen in blok 2 maken indirect onderdeel uit van het

(1 keuzevak vrij te kiezen uit het HR aanbod, in totaal jaar 1 en 2 samen). Met het totaal van 8 studiepunten

examenprogramma. Deze studiepunten worden door de studieloopbaancoach uitgeschreven wanneer voldaan is

worden in de schoolcontext verplichte leerwerktaken uitgevoerd in twee categorieën:

aan de ‘uitvoering van de leer-, werktaken’ (zie de desbetreffende handleidingen). OidS (opleiding in de school)/

1. ‘leer-, werktaken’ gericht op het vak en het leergebied (omvang max. 4 studiepunten);

duale studenten volgen dus geen keuzecursussen in leerjaar 2. Wanneer er te weinig kennis is van een bepaald

2. ‘leer-, werktaken’ gericht op vakdidactiek en de onderwijskunde en beroepsvorming

onderwerp binnen de opleiding, kan een docent van de opleiding een student verplichten een deﬁciëntie-/ bijspijkercursus te volgen, zodat de juiste competenties opgebouwd worden. Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten deﬁciëntie inzetten als keuzepunten.

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

5 Totaal

(omvang max. 4 studiepunten).

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 129

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd/duaal (opleiden in de school) leerjaar 3 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Ontwikkelingsgeograﬁe

Vak

VD/HD

Cursuscode

EC’S

Totaal

AAKOGG01X

Fysische geograﬁe

AAKFYG01X

Milieugeograﬁe

AAKMGG01X

Afrika

AAKAFR01X

Grote excursie: Ghana

AAKEXG03X

Stadsgeograﬁe

AAKSTA01X

3 Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Literatuur in de klas (voor 2011 veldwerk en practicum)

AAKLIK01X

Voorbereiding afstuderen

AAKAFS01X

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

LERA8T01X

Onderwijskundig ontwerpen

LEROKO01X (nieuw)

Didactisch practicum 2

LERDIP02X

Zorg & leerlingbegeleiding in de grootstedelijke context

LERZLG01X (nieuw)

Project

De school als opdrachtgever

LERPSO02X

SLC

Studieloopbaancoaching 3

LERLBC03X

Leren & Werken jr 3 blok 1

LERS3A02X

Leren & Werken jr 3 blok 2

LERS3B03X

Leren & Werken jr 3 blok 3

LERS3C02X

Leren & Werken jr 3 blok 4 (incl. LIO-bekwaam)

LERS3D02X

Stage

Onderwijsperiode 2

Taalgericht lesgeven (Aand8 voor Taal)

Onderwijsperiode 1

Totaal BV:

Project:

Totaal SLC:

3 * * * *

Totaal Stage:

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd/duaal (opleiden in de school) leerjaar 3 *

Alleen voor duale studenten geldt: ‘Leren & Werken’ is totaal 20 studiepunten. Het grootste deel hiervan zijn ‘leer-, werktaken’ gericht op het leren lesgeven (14 studiepunten). De overige 6 studiepunten worden verplicht gebruikt voor schoolspeciﬁeke leerwerktaken. De school, de duale student en de BIS beslissen gezamenlijk over de deﬁnitieve invulling hiervan.

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

3 Totaal

pagina 130

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 131

Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd/duaal (opleiden in de school) leerjaar 4 (afstudeerfase) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Fysische geograﬁe Vak

Cursuscode

EC’S

AAKFYG01X

Totaal

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Afrika

AAKAFR01X

Geograﬁsche zienswijze

AAKGZW02X

Literatuur in de klas (in 2011 lastige lessen)

AAKLIK01X

Leerlingbegeleiding

LERLLB01X

Taalgericht lesgeven (Aand8 voor Taal)

LERA8T01X

Grote excursie: Ghana (zie jaar 3 vorig jaar punten tellen niet mee voor dit jaar) VD/HD

SLC

Studieloopbaancoaching 4

Stage

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

LERLBC04X

Totaal BV:

Totaal SLC:

Leren & Werken jr 4 blok 1

LERS4A03X

Leren & Werken jr 4 blok 2

LERS4B03X

** **

Totaal Stage: Minor

Minor uitstroomproﬁel 1

Minor uitstroomproﬁel 2

*** ***

Totaal Minor: Afstuderen

Project Afstuderen' bestaat uit drie onderdelen: 1.

Assessment Startbekwaam: Leren & Werken jr 4, blok 3 (Afstuderen 1)

LERS4C03X

Leren & Werken jr 4, blok 4, incl. assessment startbekwaam (Afstuderen 1)

LERS4D03X

Afstudeeropdracht Uitstroomproﬁlering (Afstuderen 2)

AAKAFU01X

****

Afstudeerproject Vak (Afstuderen 3)

AAKAFS04X

****

** **

Totaal Afstuderen:

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 132

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde 2010-2011 voltijd/duaal (opleiden in de school) leerjaar 4 (afstudeerfase) * **

Taalgericht lesgeven’ en ‘Leerlingbegeleiding’ worden het gehele jaar aangeboden. Wanneer studenten deze

***

Met de keuze voor de ‘Minor’ wordt gekozen voor één van de drie uitstroomproﬁelen (specialisaties):

onderdelen moeten volgen, wordt via de roosters bekend gemaakt.

1. Vakinhoudelijke Vorming;

Alleen voor duale studenten geldt: ‘Leren & Werken’ is totaal 16 studiepunten. Het grootste deel hiervan

2. Beroepspraktijkvorming;

zijn ‘leer-, werktaken’ gericht op het leren lesgeven (10 studiepunten). De overige 6 studiepunten worden

3. Zorgontwikkeling.

verplicht gebruikt voor schoolspeciﬁeke ‘leer-, werktaken’. De school, de duale student en de BIS beslissen

Deze keuze heeft direct consequenties voor het type stageschool in studiejaar 4 (Leren & Werken) en de

gezamenlijk over de deﬁnitieve invulling hiervan.

inhoud van het afstudeerproject in studiejaar 4 (‘Afstudeeropdracht uitstroomproﬁel’). **** De code is afhankelijk van de opleiding die je volgt. Bij afstuderen Aardijkskunde, dan wordt de code voor

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

18 Totaal

AAKAFU01X en AAKAFS04X, bij Biologie BIOAFU01X en BIOAFS04X, etc.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 133

Examenprogramma Aardrijkskunde propedeuse deeltijd cohort 2010 leerjaar 1 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

EC’S

Totaal

Ruimte en relaties

AAKRER04X

De kaart

AAKKRT02X

Economische geograﬁe

AAKEGE01X

Geologie & geomorfologie

AAKGGM02X

Water PGO

AAKWAT03X

Nederlands landschap (inclusief excursie)

AAKNLS02X

Politieke geograﬁe

AAKPGE02X

Texel

AAKETX01X

Aardrijkskunde ICT en GIS

AAKICT03X

Project leergebied: Noord- Zuid

LERPNZ04X

Inleiding aardrijkskunde op school

AAKIAS02X

Kaart en methode in de klas

AAKKMK01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Drama

LERDRA01X

ICT dro DT

LERIC101D

Taaltoets

LERTTR01X

Studieloopbaancoaching1

LERLBC01D LERST103X

Stage jaar 1

LERST101D

Totaal SLC:

HR-keuze

HR Keuzecursus of Scheikunde voor Aardrijkskunde HR Keuzecursus jaar 1 blok 4

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

***

Totaal Stage: HR Keuze, verplichte deﬁciëntiecursus TaalToets LERTTD01X (voor 1 ec), of verplichte deﬁciëntie

Onderwijsperiode 2

T Totaal BV:

Voorbereid op stage (VOS) (Onderwijskunde)

Onderwijsperiode 1

LERSKA01K

****

2 Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 134

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde propedeuse deeltijd cohort 2010 leerjaar 1 *

De TaalToets-regulier (LERTTR01X) is een verplicht onderdeel voor ALLE eerstejaars studenten voltijd en

**** Wanneer er te weinig kennis is van een bepaald onderwerp binnen de opleiding, kan een docent van de

duaal. In week 5 van blok 1 wordt de TaalToets afgenomen. Voor studenten die de TaalToets niet hebben

opleiding een student verplichten een deﬁciëntie-/bijspijkercursus te volgen, zodat de juiste competenties

gehaald, is er in Blok 2 een herkansing in de hertoetsweek. Studenten die de toets ook dan niet hebben

opgebouwd worden.

behaald, moeten verplicht de TaalToets-deﬁciëntie (LERTTD01X) volgen. Deze cursus wordt dan opgenomen

Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten deﬁciëntie inzetten als keuzepunten.

in het propedeuse deel van de student haar/zijn examenprogramma en moet met een voldoende afgerond

***** Deﬁciëntie Scheikunde voor Aardrijkskunde is een twee studiepunten tellende cursus en is onderdeel van de

worden. De cursus kan herkanst worden in Blok 4. Het met goed gevolg afsluiten van TaalToetsdeﬁciëntie

HR Keuzecursussen jaar 1. Deze deﬁciëntie is verplicht voor studenten zonder scheikunde in het voortraject.

(LERTTD01X), levert één HR-keuzepunt op. **

Zie rooster voor indeling op SLC-groep n.a.v. inlevering stageformulier.

***

Je kan alleen op Stage jaar 1 als: je ‘Voorbereiding op stage’ (LERST103X) met een voldoende hebt afgesloten, èn je 50% van je vakresultaten bijv. Aardrijkskunde hebt behaald, èn je Studieloopbaancoach vindt dat je goed functioneert binnen de Studieloopbaancoachinggroep. NORMBLOK EERSTEJAARS DEELTIJD

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Cursus

Praktijk gestuurd

Voorbereid op stage (onderwijskunde)

Student gestuurd

Stage jaar 1

Geologie en geomorfologie

Totaal

Studiepunten

Politieke Geograﬁe

Inleiding Aardrijkskunde op school

2 Totaal normblok:

Rood = kwalitatieve eis c.q. normblok (BSA)

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 135

Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 2 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Europa

Vak

VD/HD

Project

Cursuscode

EC’S

Totaal

AAKEUR02X

Mainport

AAKMPN01X

Weer en klimaat

AAKWEK02X

Zonale geograﬁe (incl. excursie)

AAKZOG01X AAKMGT01X

Project leergebied: Mega

LERMEG04X

Vakoverstijgend practicum

AAKVOP01X

Inspirerend lesgeven (nieuw)

AAKILG01X

AK & toetsing

AAKTTS01X

Literatuur in de klas

AAKLIK01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

SLC

Stage

HR Keuzevak

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

LERJOS03X

2 Totaal project:

Onderwijsperiode 2

Migratie en toerisme

Jeugd, Onderwijs en Samenleving (JOS) (Multiculturaliteit in de grote stad)

Onderwijsperiode 1

Jeugdkunde

LERJEU05X

Didactisch Practicum 1

LERDIP01X

Onderwijspsychologie

LERONP01V

Logopedie

LERLOG01X

Media & ICT

LERMIC01X

Totaal BV:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

Studieloopbaancoaching 2 (digitaal portfolio)

LERLBC02D

Stage LIO-bekwaam jr 2, blok 2

LERS2A01D

Stage LIO-bekwaam jr 2, blok 3

LERS2B01D

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze:

Totaal:

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 2 *

Onderdelen ‘Logopedie’ en ‘Media & ICT’ worden het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per groep wordt bekend gemaakt via het rooster.

Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

9 Totaal

pagina 136

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 137

Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 3 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Ontwikkelingsgeograﬁe

Vak

VD/HD

EC’S

Totaal

AAKOGG01X

Fysische geograﬁe

AAKFYG01X

Milieugeograﬁe

AAKMGG01X

Afrika

AAKAFR01X

Grote excursie: Ghana

AAKEXG03X

Stadsgeograﬁe

AAKSTA01X

Veldwerk en practicum

AAKVEP01X

Voorbereiding afstuderen

AAKAFS01X

Taalgericht lesgeven (Aand8 voor Taal) BV

Cursuscode

Onderwijskundig ontwerpen

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

LERA8T01X LEROKO01X

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

2 2

Didactisch practicum 2

LERDIP02X

Zorg & leerling-begeleiding in de grootstedelijke context

LERZLG01X (nieuw)

Project

De school als opdrachtgever

LERPSO02X

SLC

Studieloopbaancoaching 3 (digitaal portfolio)

LERLBC03D

Leren & Werken jr 3 blok 1

LERS3A02D

Leren & Werken jr 3 blok 2

LERS3B03D

Stage

Onderwijsperiode 1

Leren & Werken jr 3 blok 3

LERS3C02D

Leren & Werken jr 3 blok 4 (incl. LIO-bekwaam)

LERS3D02D

Totaal BV:

Project:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 3 Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

3 Totaal

pagina 138

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 139

Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 4 (afstudeerfase) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Cursuscode

EC’S

Totaal

Vak

Geograﬁsche zienswijze

AAKGZW03X

VD/HD

Lastige lessen

AAKLAL01X

Ethiek

LERETH01X

SLC

Studieloopbaancoaching 4 (digitaal portfolio)

LERLBC05D

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Minor uitstroomproﬁel 1 (deel A2) Stage & Minor

Leren&Werken (jr 4 blok 2) behorende bij Minor uitstroomproﬁel 2 (deel B1)

LERS4B03D

Minor uitstroomproﬁel 2 (deel B2)

Onderwijsperiode 4

2 3

** ***

Totaal Minor: Afstuderen

Onderwijsperiode 3

3 Totaal SLC:

LERS4A03D

Onderwijsperiode 2

Totaal BV:

Leren&Werken (jr 4 blok 1) behorende bij Minor uitstroomproﬁel 1 (deel A1)

Onderwijsperiode 1

Project Afstuderen' bestaat uit drie onderdelen: 1.

Assessment Startbekwaam: Leren & Werken jr 4, blok 3 (Afstuderen 1)

LERS4C04D

Leren & Werken jr 4, blok 4, incl. assessment startbekwaam (Afstuderen 1)

LERS4D04D

Afstudeeropdracht Uitstroomproﬁlering (Afstuderen 2)

AAKAFU01D

****

Afstudeerproject Vak (Afstuderen 3)

AAKAFS04D

****

** **

Totaal Afstuderen: Totaal Cumulatieve studiebelasting per blok

20 60 16

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 140

vervolg Examenprogramma Aardrijkskunde deeltijd cohort 2010 leerjaar 4 (afstudeerfase) *

Ethiek’ wordt of in blok 3, of in blok 4 aangeboden.

Met de keuze voor de ‘Minor’ wordt gekozen voor één van de drie uitstroomproﬁelen (specialisaties):

***

Het ‘Leren en werken’ aandeel in de minor is per blok 5 studiepunten. Het cursorische deel van de ‘Minor’ is per blok 10 studiepunten beschikbaar bij een voldoende als resultaat. Wanneer alle onderdelen met een

1. Vakinhoudelijke vorming;

voldoende zijn afgerond ontvang je de volledige 30 studiepunten voor ‘Minor’. **** De code is afhankelijk van de opleiding die je volgt. Bij afstuderen Aardijkskunde, dan wordt de code voor

2. Beroepspraktijkvorming; 3. Zorgontwikkeling.

AAKAFU01D en AAKAFS04D, bij Biologie BIOAFU01D en BIOAFS04D, etc.

Deze keuze heeft direct consequenties voor het type stageschool in studiejaar 4 (‘Leren & Werken’) en de inhoud van het afstudeerproject in studiejaar 4 (‘Afstudeeropdracht uitstroomproﬁel’). Verdeling KG/PG/SG

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

33 Totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 141

Examenprogramma Biologie 2010-2011 voltijd leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Plant structuur, transport, voeding

Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

ECâ&#x20AC;&#x2122;S

BIOSTV01X

Totaal

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Evertebraten

BIOEVE01X

Biologie en gedrag

BIOGED01X

De cel

BIOCEL02X

Biochemie

BIOBIC02X

Voorbereiding Mens & Natuur (Basispracticum Biologie & Scheikunde)

BIOVMN01X

Voorbereiding Mens & Natuur (Basispracticum Natuurkunde & Techniek)

BIOVMN02X

Voorbereiding Mens & Natuur (practicum natuurkunde & techniek in het VMBO)

BIOVMN03X

Jongeren en gezondheid

BIOPJG02X

Dierfysiologie: voeding en transport

BIOVOT02X

Dierfysiologie: ademhaling en uitscheiding

BIOAEU01X

Erfelijkheid

BIOERF01X

Flora van Nederland

BIOFVN01X

Project leergebied 'Mens & Natuur' 1A

BIOMEN03X

Project leergebied 'Mens & Natuur' 1B

BIOMEN04X

Schoolbiologie

BIOSBI01X

Biomethodes

BIOBME02X

Biologiepracticum op school

BIOPOS01X

Drama

LERDRA01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

ICT Dro VT

LERIC102X

Taaltoets

LERTTR01X

Studieloopbaancoaching 1

LERLBC01X

Voorbereid op Stage (VOS) (Onderwijskunde)

LERST103X

Stage jaar 1

LERS1A02X

T Totaal BV:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

***

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 142

vervolg Examenprogramma Biologie 2010-2011 voltijd leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

HR-keuze

Cursuscode

EC’S

Totaal

HR Keuze, verplichte deﬁciëntiecursus TaalToets LERTTD01X (voor 1 ec), of verplichte deﬁciëntie

Deﬁciëntiecursus scheikunde voor Biologie LERSKB01K (voor 2 ec)

HR Keuze, blok 3

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

*****

V.A. BLOK 2 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-keuze:

6 60

Cumulatieve studiebelasting per blok *

De TaalToets-regulier (LERTTR01X) is een verplicht onderdeel voor ALLE eerstejaars studenten voltijd en duaal.

***

Je kan alleen op Stage jaar 1 als:

In week 5 van blok 1 wordt de TaalToets afgenomen. Voor studenten die de TaalToets niet hebben gehaald, is

je ‘Voorbereiding op stage’ (LERST103X) met een voldoende hebt afgesloten, èn

er in Blok 2 een herkansing in de hertoetsweek. Studenten die de toets ook dan niet hebben behaald, moeten

je 50% van je vakresultaten bijv. Aardrijkskunde hebt behaald, èn je Studieloopbaancoach vindt dat je goed functioneert binnen de Studieloopbaancoachinggroep.

**** De deﬁciëntiecursus scheikunde is een twee studiepunten tellende cursus en is onderdeel

herkanst worden in Blok 4. Het met goed gevolg afsluiten van TaalToetsdeﬁciëntie (LERTTD01X), levert één HR-

van de HR keuzecursussen jaar 1. Deze deﬁciëntiecursus is verplicht voor studenten zonder scheikunde in het

keuzepunt op.

voortraject.

Het onderdeel Drama wordt het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per groep wordt bekend gemaakt via het rooster. Verdeling KG/PG/SG

NORMBLOK EERSTEJAARS VOLTIJD

Kennis gestuurd

Cursus

Praktijk gestuurd

Voorbereid op stage (VOS)

Student gestuurd

Stage

De cel

Erfelijkheid

Totaal

Studiepunten

Schoolbiologie

2 Totaal normblok:

Rood = kwalitatieve eis c.q. normblok (BSA)

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 143

Examenprogramma Biologie 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

ECâ&#x20AC;&#x2122;S

Totaal

Plant structuur, transport, voeding

BIOSTV01X

Evertebraten

BIOEVE01X

Biologie en gedrag

BIOGED01X

De cel

BIOCEL02X

Biochemie

BIOBIC02X

Voorbereiding Mens & Natuur (Basispracticum Biologie & Scheikunde)

BIOVMN01X

Voorbereiding Mens & Natuur (Basispracticum Natuurkunde & Techniek)

BIOVMN02X

Voorbereiding Mens & Natuur (practicum natuurkunde & techniek in het VMBO)

BIOVMN03X

Jongeren en gezondheid

BIOPJG02X

Dierfysiologie: voeding en transport

BIOVOT02X

Dierfysiologie: ademhaling en uitscheiding

BIOAEU01X

Erfelijkheid

BIOERF01X

Flora van Nederland

BIOFVN01X

Schoolbiologie

BIOSBI01X

Drama

LERDRA01X

Taaltoets

LERTTR01X

Studieloopbaancoaching 1

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

LERLBC01X

Onderwijsperiode 1

T Totaal BV:

Totaal SLC:

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Voorbereid op Stage (VOS) (Onderwijskunde)

LERST103X

Leren & Werken jr 1, blok 2

LERLW105X

Leren & Werken jr 1, blok 3

LERLW103X

Leren & Werken jr 1, blok 4

LERLW104X

6 Totaal Stage:

** *** *** 18

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 144

Examenprogramma Biologie 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 1 (cohort 2010) Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Cursuscode

EC’S

Totaal

HR Keuze, verplichte deﬁciëntiecursus TaalToets LERTTD01X (voor 1 ec), of verplichte deﬁciëntie

LERLW101K

(4)

Onderwijsperiode 4

V.A. BLOK 2 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

***

Onderwijsperiode 3

*****

HR Keuze ****

Onderwijsperiode 2

Deﬁciëntiecursus scheikunde voor Biologie LERSKB01K (voor 2 ec)

Onderwijsperiode 1

**** Alleen voor duaal studenten geldt: De studiepunten voor Hogeschool Keuzecursussen in blok 3 en 4 maken

De TaalToets-regulier (LERTTR01X) is een verplicht onderdeel voor ALLE eerstejaars studenten voltijd en duaal. In week 5 van blok 1 wordt de TaalToets afgenomen. Voor studenten die de TaalToets niet hebben

indirect onderdeel uit van het examenprogramma. Deze studiepunten worden door de studieloopbaancoach

gehaald, is er in Blok 2 een herkansing in de hertoetsweek. Studenten die de toets ook dan niet hebben

uitgeschreven wanneer voldaan is aan de ‘uitvoering van de leer-, werktaken’ (zie de desbetreffende

behaald, moeten verplicht de TaalToets-deﬁciëntie (LERTTD01X) volgen. Deze cursus wordt dan opgenomen

handleidingen). Wanneer er te weinig kennis is van een bepaald onderwerp binnen de opleiding, kan een

in het propedeuse deel van de student haar/zijn examenprogramma en moet met een voldoende afgerond

docent van de opleiding een student verplichten een tweede keuze-, deﬁciëntiecursus te volgen, zodat

worden. De cursus kan herkanst worden in Blok 4. Het met goed gevolg afsluiten van TaalToetsdeﬁciëntie

de juiste competenties opgebouwd worden. In dat geval worden er minder punten uitgereikt binnen het

(LERTTD01X), levert één HR-keuzepunt op.

keuze-onderdeel op het gebied van leer-, werktaken’ en gaat de deﬁciëntie voor. Leer OidS (opleiding

Je kan alleen op Stage jaar 1 als:

in de school)/duale studenten volgen dus 1 keuzecursus in het eerste leerjaar, mits zij geen verplichte

je ‘Voorbereiding op stage’ (LERST103X) met een voldoende hebt afgesloten, èn

deﬁciëntiecursus oftewel bijspijkercursus hoeven te volgen. Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten

je 50% van je vakresultaten bijv. Aardrijkskunde hebt behaald, èn

deﬁciëntie inzetten als keuzepunten.Per jaar mag je maximaal 4 studiepunten deﬁciëntie inzetten als

je Studieloopbaancoach vindt dat je goed functioneert binnen de Studieloopbaancoachinggroep.

keuzepunten. ***** De deﬁciëntiecursus scheikunde is een twee studiepunten tellende cursus en is onderdeel van de HR

keuzecursussen jaar 1. Deze deﬁciëntiecursus is verplicht voor studenten zonder scheikunde in het

keuzevak vrij te kiezen uit het HR aanbod!).

voortraject.

Met het totaal van 9 studiepunten worden verplicht drie leerwerktaken, van 3 studiepunten elk, uitgevoerd in de schoolcontext: 1. een ‘leer-, werktaken’ gericht het vak en het leergebied;

NORMBLOK EERSTEJAARS DUAAL

2. een ‘leer-, werktaken’ gericht op het vak en het schooltype;

Cursus

3. een ‘leer-, werktaken’ gericht op de vakdidactiek en de onderwijskunde en de beroepsvorming.

Studiepunten

Voorbereid op stage (VOS) Verdeling KG/PG/SG

Leren & Werken blok 2

3 2

Kennis gestuurd

De cel

Praktijk gestuurd

Erfelijkheid

Schoolbiologie

Student gestuurd

SG Totaal

Totaal normblok:

60 Rood = kwalitatieve eis c.q. normblok (BSA)

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 145

Examenprogramma Biologie 2010-2011 voltijd leerjaar 2 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus Moleculaire genetica

Vak

VD/HD

Project

Cursuscode

ECâ&#x20AC;&#x2122;S

BIOMOG01X

Totaal

SLC

Stage

HR-keuze

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Microbiologie

BIOMIC01X

Voortplanting en embryologie

BIOVEE01X

Fylogenie en vertebraten

BIOFEV01X

Evolutie

BIOEVO01X

Ecologie

BIOECO01X

Natuur- en milieueducatie

BIONME02X

Misconcepten

BIOMCO01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Toetsen

BIOTOE01X

Het biologielokaal

BIOBIL02X

Veldwerk

BIOVWE01X

Jeugd, Onderwijs en Samenleving (JOS) (Multiculturaliteit in de grote stad)

LERJOS03X

Jeugdkunde

LERJEU05X

2 Totaal Project:

Onderwijsperiode 1

Didactisch Practicum 1

LERDIP01X

Onderwijspsychologie

LERONP01V

Logopedie

LERLOG01X

Media & ICT

LERMIC01X

Studieloopbaancoaching 2

LERLBC02X

Stage jr 2, blok 2

LERS2A01X

Stage jr 2, blok 3

LERS2B01X

Totaal BV:

Totaal SLC:

Totaal Stage:

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

HR Keuzevak **

V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

2 Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

vervolg Examenprogramma Biologie 2010-2011 voltijd leerjaar 2 *

Onderdelen ‘Logopedie’ en ‘Media & ICT’ worden het gehele studiejaar aangeboden. De precieze roostering per groep wordt bekend gemaakt via het rooster.

Kennis gestuurd

Praktijk gestuurd

Student gestuurd

9 Totaal

pagina 146

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 147

Examenprogramma Biologie 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 2 Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Cursus

Vak

VD/HD

SLC

Stage

Cursuscode

ECâ&#x20AC;&#x2122;S

Totaal

Moleculaire genetica

BIOMOG01X

Microbiologie

BIOMIC01X

Voortplanting en embryologie

BIOVEE01X

Fylogenie en vertebraten

BIOFEV01X

Evolutie

BIOEVO01X

Ecologie

BIOECO01X

Misconcepten

BIOMCO01X

Totaal Vak:

Totaal Vakdidactiek/Helpdesk:

Toetsen

BIOTOE01X

Het biologielokaal

BIOBIL02X

Veldwerk

BIOVWE01X

Didactisch Practicum 1

LERDIP01X

Onderwijspsychologie

LERONP01V

Logopedie

LERLOG01X

Media & ICT

LERMIC01X

Begeleiding in de School / Studieloopbaancoaching 2

LERLBC02X

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Totaal BV:

Totaal SLC:

Leren & Werken jr 2,blok 1

LERLW201U

Leren & Werken jr 2,blok 2

LERLW202U

Leren & Werken jr 2,blok 3

LERLW203U

Leren & Werken jr 2 blok 4

LERLW204U

HR Keuze

LERLW201K

(2)

*** *** *** ***

Totaal Stage: HR-keuze

Onderwijsperiode 1

24 **V.A. BLOK 1 OP INSCHRIJVING

Totaal HR-Keuze

Totaal

Cumulatieve studiebelasting per blok

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 148

vervolg Examenprogramma Biologie 2010-2011 duaal (opleiden in de school) leerjaar 2 * **