Ontwikkelingsniveau van kinderen Vaststellen, diagnosticeren, ondersteunen
Ontwikkelingsniveau van kinderen Instrumenten en boeken Door leren en lichamelijke groei gaan kinderen telkens op een ander niveau functioneren. Hoe hard kinderen groeien en in welk tempo zij nieuwe kennis en inzichten verwerven of nieuwe vaardigheden ontwikkelen verschilt van kind tot kind. In veel gevallen is het belangrijk om vast te stellen wat het ontwikkelingsniveau van een kind precies is. Ontwikkelt het kind zich normaal? Of zijn er achterstanden? Op welke gebieden dan? En waar worden deze door veroorzaakt? Is er misschien sprake van een stoornis? En hoe kunnen we het kind dan het beste helpen? Met de instrumenten van Hogrefe kunnen voor elke leeftijd antwoorden op deze vragen gezocht worden. Onze instrumenten geven inzicht in de persoonlijkheid, cognitieve en psychosociale ontwikkeling van het kind en eventuele problemen die zich op deze gebieden voordoen. Met onze boeken willen wij professionals en opvoeders ondersteunen bij het begeleiden van kinderen die dat nodig hebben.
“Iedereen is een genie. Maar als een vis wordt beoordeeld op zijn vaardigheid om in bomen te klimmen, zal hij zichzelf zijn hele leven als een mislukkeling beschouwen.� Albert Einstein
Typering
Leeftijd
Pagina
Peuters en kleuters
1-6 jaar
3-5
Schoolkinderen
6-12 jaar
8-10
Pubers en adolescenten
12-21 jaar
11-13
Peuters en kleuters 1-6 jaar Cognitieve capaciteiten en executieve functies Niet-verbale intelligentietest Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest Kenmerkend voor de SON-R tests is dat taal bij het afnemen geen enkele rol speelt. Zo kan voor iedereen, maar zeker ook voor slechthorenden, kinderen met een taal-spraakstoornis of een andere moedertaal, het intelligentieniveau precies en eerlijk bepaald worden. De SON-R 2-8 verschilt van de SON-R 2½-7 op de volgende punten: • Volgorde van de subtest is aangepast • Moeilijkheidsopbouw is verbeterd met nieuwe items • Plaatjes van Categorieën zijn nu minder cultuurgevoelig • Materialen zijn aantrekkelijker door meer gebruik van kleur • De normen zijn geactualiseerd
Executieve functies bij peuters Vragenlijst executieve functies voor 2- tot 5-jarigen Peuters en kleuters moeten leren om ongepast gedrag te onderdrukken en niet van streek te raken wanneer situaties veranderen. De gedragsvragenlijst BRIEF-P geeft inzicht in welke mate deze executieve functies al ontwikkeld zijn. De vijf schalen van de BRIEF-P zijn: • Inhibitie • Flexibiliteit • Emotieregulatie • Werkgeheugen • Plannen en organiseren
“Het is een goede screening van executieve functies.”
Peuters en kleuters 1-6 jaar Persoonlijkheid en sociaal-emotionele ontwikkeling Sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau Schaal voor het sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau De ESSEON-R is een instrument waarmee het sociaal-emotionele ontwikkelingsniveau in kaart kan worden gebracht bij kinderen en volwassenen met een ontwikkelingsleeftijd van 0 tot 14 jaar. De test bestaat twee domeinen: Sociale ontwikkeling en Emotionele ontwikkeling. Ieder domein bevat 76 items, die naar leeftijd zijn gegroepeerd. De items die kenmerkend zijn voor een bepaald leeftijdsbereik behoren tot een leeftijdscategorie, waarbij 50 procent van de kinderen die een normale ontwikkeling doormaakt dit gedrag vertoont.
Sociaal-emotionele ontwikkeling Vragenlijst over sociaal-emotionele competenties Een gedragsvragenlijst waarmee sociaal-emotionele competenties van kinderen in de basisschoolleeftijd in kaart kunnen worden gebracht. Geeft inzicht in welke mate kinderen in sociale situaties adequaat kunnen handelen. De DESSA bestaat uit een versie voor ouders en leerkrachten. Hiermee is het een van de weinige instrumenten die zowel binnen als buiten een schoolse context inzicht geeft in de sociaalemotionele gedragingen van een kind.
Peuters en kleuters 1-6 jaar Persoonlijkheid en sociaal-emotionele ontwikkeling Adaptief ontwikkelingsniveau Vineland Screener 0-6 jaar Deze gedragsvragenlijst geeft in korte tijd een indicatie van het adaptieve ontwikkelingsniveau van zeer jonge kinderen (< 6 jaar) en van mensen met een verstandelijke beperking met een overeenkomstige ontwikkelingsleeftijd. De vragenlijst bestaat uit 72 vragen over alledaags gedrag. De items zijn verdeeld over vier domeinen die verwijzen naar de belangrijkste aspecten van het adaptief functioneren: • communicatieve vaardigheden • sociale vaardigheden • dagelijkse vaardigheden • motorische vaardigheden
“Inhoudelijk geeft de screener ons veel informatie en goede gespreksstof in gesprek met ouders.” Seksuele ontwikkeling Vragenlijst over seksueel gedrag bij jonge kinderen De vragenlijst is bedoeld voor het in kaart brengen van seksueel (afwijkend) gedrag bij kinderen van 2 tot en met 12 jaar. De CSBI is tevens bruikbaar voor de evaluatie van kinderen die seksueel misbruikt zijn of waaromtrent een vermoeden van seksueel misbruik bestaat.
Executieve functies Boeken voor professionals, ouders en leerkrachten Peg Dawson & Richard Guare
Slim maar... en Slim maar… Pubereditie In de Slim maar… serie hebben Peg Dawson en Richard Guare baanbrekend onderzoek naar executieve functies vertaald naar uiterst praktische adviezen en tips. Met behulp van werkbladen, vragenlijsten en uitgebreide leeftijds gebonden informatie kunnen ouders voor elk kind een effectief actieplan opstellen. € 29,95 | 336 pagina’s
€29,95 | 288 pagina’s
Joyce Cooper-Kahn, Margaret Foster
Executieve functies versterken op school Dit boek helpt om de executieve functies op school te verbeteren. Niet door meer te doen, maar door slimmer te werken. Na een duidelijke basis met uitleg over de executieve functies, worden praktische en direct toepasbare hulpmiddelen en strategieën besproken. Van de inrichting van een ‘EF-slim’ klaslokaal, tot individuele steun en zelfs schoolbrede veranderingen. € 19,95 | 160 pagina’s
Peg Dawson, Richard Guare
Executieve functies bij kinderen en adolescenten In dit boek laten Peg Dawson en Richard Guare zien hoe executieve functies zich ontwikkelen en waarom ze een sleutelrol spelen in het gedrag van kinderen en hun (school)prestaties. Een praktische gids voor psychologen en andere professionele opvoeders. Met checklists, werkbladen, richtlijnen, en praktische tips om verschillende executieve functies door individuele coaching of klassikale interventies te versterken. € 39,95 | 240 pagina’s
ADHD en ontspanning Boeken voor professionals en ouders Kathleen Nadeau, Ellen Littman, Patricia Quinn
Meisjes met ADHD
Auteurs laten zien hoe complex ADHD bij meisjes en vrouwen is. Boek met veel aandacht voor diagnostiek, behandeling en gelijktijdig optredende aandoeningen zoals stemmingsstoornissen, zwakke executieve functies, eetstoornissen en risicogedrag. Zeer geschikt voor professionals, ouders en directe naasten van meisjes met ADHD. € 22,50 | 256 pagina’s
Lawrence Shapiro
Werkboek ADHD Dit boek bevat 44 activiteiten voor kinderen met ADHD. Aan de hand van eenvoudige maar doeltreffende opdrachten leren kinderen hoe ze vrienden kunnen maken, wat hun talenten zijn, hoe ze hun zelfvertrouwen kunnen vergroten en hoe zij beter kunnen presteren op school. Ook leren zij hoe ze kunnen leren plannen en organiseren en hoe ze impulsief en explosief gedrag kunnen voorkomen. € 19,95 | 184 pagina’s
Lawrence Shapiro, Robin Sprague
Werkboek ontspanning voor kinderen Een ideaal boek om kinderen met angst en stress te helpen tot rust te komen. Het is ook zeer geschikt voor kinderen met ADHD, explosief en impulsief gedrag en impulsproblemen. Dit boek bevat 55 activiteiten om te leren ontspannen. € 19,95 | 144 pagina’s
Schoolkind 6-12 jaar Persoonlijkheid en sociaal-emotionele ontwikkeling Persoonlijkheid Hiërarchische persoonlijkheidsvragenlijst voor kinderen Een dimensionele vragenlijst volgens het vijf factorenmodel van de persoonlijkheid. Geschikt voor kinderen tussen de 6 en 13 jaar. De resultaten bieden een beschrijving van de persoonlijkheid. Deze is bruikbaar bij diagnostiek, behandeling en begeleiding, bijvoorbeeld om inzicht te krijgen in dynamiek binnen het gezin.
“De ‘Little Five’ van persoonlijkheidsdiagnostiek.”
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau
Vragenlijst over sociaal-emotionele competenties
Schaal voor het sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau
De DESSA is gedragsvragenlijst waarmee sociaal-emotionele competenties van kinderen in de basisschoolleeftijd in kaart kunnen worden gebracht. Geeft inzicht in welke mate kinderen in sociale situaties adequaat kunnen handelen. Bestaat uit: • Versie voor ouders • Versie voor leerkrachten.
De ESSEON-R is een instrument waarmee het sociaal-emotionele ontwikkelingsniveau in kaart kan worden gebracht bij kinderen en volwassenen met een ontwikkelingsleeftijd van 0 tot 14 jaar. Bestaat uit: • Domein Sociale ontwikkeling • Domein Emotionele ontwikkeling. • Ieder domein bevat 76 items, die naar leeftijd zijn gegroepeerd..
CSBI Vragenlijst over seksueel gedrag bij jonge kinderen De vragenlijst is bedoeld voor het in kaart brengen van seksueel (afwijkend) gedrag bij kinderen van 2 tot en met 12 jaar. De CSBI is tevens bruikbaar voor de evaluatie van kinderen die seksueel misbruikt zijn of waaromtrent een vermoeden van seksueel misbruik bestaat.
Schoolkind 6-12 jaar Cognitieve capaciteiten Niet-verbale intelligentietest Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest De test is met name geschikt voor het vaststellen van de intelligentie bij personen die beperkt zijn in hun verbale communicatie zoals doven en slechthorenden en personen met taal- en spraakstoornissen. Ook voor personen die weinig Nederlands spreken, voor autistische personen en voor kinderen met ontwikkelingsachterstanden is deze test bij uitstek geschikt.
“Duidelijk instrument voor de doelgroep cluster 2.”
Aandacht en concentratie Aandachts- en concentratietest De resultaten van de d2 geven betrouwbare informatie over het niveau en verloop van aandacht en concentratie, door te kijken naar: • verwerkingssnelheid (werktempo) • nauwkeurigheid (aantal en soort fouten) • concentratie (hoeveelheid correct verwerkte informatie) In het resulterende profiel kunt u zien of iemand vergeleken met anderen concentratieproblemen heeft of juist hoog geconcentreerd is, zorgvuldig en traag of juist snel en impulsief werkt, of één van de varianten daar tussenin.
“Snel af te nemen en tegelijkertijd veel informatie.”
Schoolkind 6-12 jaar Executieve functies Executieve functies Vragenlijst executieve functies voor 5- tot 18-jarigen Executieve functiestoornissen komen voor bij kinderen met uiteenlopende neurologische, psychologische en psychiatrische aandoeningen, zoals leerstoornissen, ADHD, autismespectrumstoornissen, niet-aangeboren hersenletsel en prematuriteit. Met de BRIEF worden de executieve functies in kaart gebracht. Bestaat uit: • een oudervragenlijst, • een leerkrachtvragenlijst Om inzicht te krijgen in het gedrag van het kind wordt aangeraden altijd minstens twee informanten te gebruiken.
De BRIEF Screener is een sterk verkorte versie van de BRIEF. De screener is ontwikkeld om in de GGZ en onderwijs snel een globaal beeld van het niveau van executief functioneren te geven. Een hoge score is een aanwijzing om verder onderzoek te (laten) doen.
Meten van cognitieve flexibiliteit Wisconsin Card Sorting Test De WCST brengt de cognitieve flexibiliteit van een kind in kaart. De test wordt beschouwd als indicator van executieve functies, omdat de volgende ‘frontaalkwab’-functies worden gemeten: • Strategisch plannen • Organisatorisch zoeken • Het gebruik van omgevingsinvloeden om cognitieve sets te wijzigen • Gericht gedrag om een doel te bereiken • Impulsiviteit
Pubers en adolescenten 12-21 jaar Persoonlijkheid Persoonlijkheid Persoonlijkheidsvragenlijst De persoonlijkheidsvragenlijst NEO-PI-3 is de wereldwijd meest gebruikte Big Five persoonlijkheidsvragenlijst. Dit succes is te danken aan de populariteit van het Big Five-model voor de beschrijving van de persoonlijkheid, maar zeker ook aan de zeer goede psychometrische kwaliteit van de NEO en het grote gebruiksgemak. Gemeten worden de vijf belangrijkste domeinen van persoonlijkheid bij adolescenten vanaf 16 jaar. • Neuroticisme • Extraversie • Openheid • Altruïsme • Consciëntieusheid Voor elk van de vijf domeinen worden zes facetten onderscheiden, waardoor een uitgebreid beeld van de persoonlijkheid ontstaat.
Persoonlijkheidsstoornissen Dimensionale assessment van persoonlijkheidspathologie – adolescentenversie De vragenlijst is ontwikkeld om het hele spectrum aan persoonlijkheidsstoornissen in kaart te brengen, te helpen diagnosticeren en te helpen behandelen. In de vragenlijst komen 18 dimensies aan de orde die passen bij de DSM-5 classificatie van persoonlijkheidsstoornissen.
“Uitgebreid en dimensionaal.”
Pubers en adolescenten 12-21 jaar Cognitieve capaciteiten Intelligentiescreener Screener voor intelligentie en licht verstandelijke beperking Een Licht Verstandelijke Beperking (LVB) is niet altijd direct zichtbaar, maar wel van grote invloed op het algemeen functioneren. Het gaat bij een LVB om een combinatie van een lager dan gemiddeld IQ (tussen de 50 en 85) en beperkingen in het gedrag die leiden tot problemen in het maatschappelijk functioneren. Met de SCIL is snel en eenvoudig vast te stellen of er mogelijk sprake is van een LVB.
“Goed screeningsinstrument. Om te beslissen of verdere intelligentietesting aangewezen is.”
Niet-verbale Intelligentietest Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest De SON-R 6-40 is een niet-verbale intelligentietest, geschikt voor kinderen en volwassenen tussen de 6 en 40 jaar. Het gebruik van gesproken of geschreven taal is bij de afname niet nodig. De test bestaat uit vier onderdelen.
“Duidelijke, snelle werkwijze. Gemakkelijke en snelle verwerking van de resultaten.”
Pubers en adolescenten 12-21 jaar Executieve functies Executieve functies Vragenlijst executieve functies voor 5- tot 18-jarigen De BRIEF geeft scores op acht schalen en kunnen worden samengevat in twee algemene indexen en een totaalscore: • Inhibitie • Flexibiliteit • Emotieregulatie • Initiatief nemen (ouderversie) • Werkgeheugen • Plannen en organiseren • Ordelijkheid en netheid • Gedragsevaluatie • Taken afmaken (zelfrapportageversie) Bestaat uit: • een oudervragenlijst, • een zelfrapportagevragenlijst Om inzicht te krijgen in het gedrag van het kind wordt aangeraden altijd minstens twee informanten te gebruiken.
De BRIEF Screener is ontwikkeld om in de GGZ en onderwijs snel een globaal beeld van het niveau van executief functioneren te geven.
Meten van executieve functies
Aandacht en concentratie
WFT & FFT en WCST
Aandachts- en concentratietest
De WCST brengt de cognitieve flexibiliteit van iemand in kaart.
De d2 is een instrument voor het meten van de visuele selectieve aandacht, snelheid van informatieverwerking en concentratievermogen. De test bestaat uit een eenvoudige testopgave, waarbij in een reeks letters met verticale streepjes binnen korte tijd zoveel mogelijk letters ‘d’ met exact twee streepjes moeten worden weggestreept.
De Woord-fluencytest (WFT) en de Figuurfluencytest (FFT) kunnen gebruikt worden om stoornissen in het semantisch geheugen of de executieve functies op te sporen. Afname van beide tests kan in 10 minuten!
Digitaal testen Het Hogrefe TestSystem (HTS 5) Het Hogrefe Testsystem (HTS 5) is het online platform waarmee de tests en vragenlijsten van Hogrefe kunnen worden afgenomen. Door via internet in te loggen kunt u een testsessie online klaarzetten voor de testnemers. U kunt een link naar de testnemer sturen om een testsessie zelfstandig thuis te maken, of een testsessie via uw eigen computer aanbieden als de testnemer bij u langskomt. Na afloop van de testsessie produceert HTS 5 voor u direct een kanten-klaar testrapport. HTS 5 is platform onafhankelijk en kan dus worden gebruikt op verschillende computers en tablets met zowel Mac, Linux als Windows besturingssystemen. De interface is voor alle versies identiek.
Het doel van HTS 5 is om testgebruikers een betrouwbare en professionele ondersteuning te bieden. Naast de basisfuncties van een digitaal testsysteem, zijn er in HTS 5 nieuwe functies toegevoegd om de gebruikservaring te verbeteren: • Testbatterijen creëren en afnemen • Uitgebreide weergave en interpretatie van de testresultaten • Het vergelijken van testresultaten van verschillende personen, informanten of tijdstippen in één rapport • Het creëren van wensprofielen waartegen kandidaten afgezet kunnen worden • Het snel kunnen invoeren en scoren van op papier afgenomen tests • Het kunnen exporteren van de testgegevens naar andere systemen
Digitale rapporten Van een overzicht van de resultaten tot een uitgebreide interpretatie De uitslagen van een test of vragenlijst worden getoond in de vorm van een rapport. Elke test of vragenlijst heeft tenminste een rapport waarin de scores overzichtelijk worden weergegeven op schaal- en itemniveau. Veel van onze tests en vragenlijsten hebben daarnaast rapporten waarin deze scores uitgebreid worden toegelicht, geïnterpreteerd of beschreven voor een specifieke doelgroep. Op onze website heeft elke test of vragenlijst heeft een eigen informatiepagina, waar u voorbeelden kunt vinden van de beschikbare rapporten.
Wanneer u van alle mogelijkheden van HTS 5 gebruik wilt maken kiest u voor de uitgebreide licentie. Voor testgebruik in selectiesituaties is als extra functie ranking beschikbaar: u kunt een wensprofiel instellen en testnemers laten ordenen naar geschiktheid. Dit wordt vervolgens in een overzichtelijke ranglijst weergegeven. Met effectmeting kunnen meerdere testafnames vergeleken en geanalyseerd worden. Dit is zeer geschikt voor Routine Outcome Monitoring (ROM). Ook is er groepsanalyse mogelijk, waarbij de gemiddelden en standaardafwijkingen van een groep testnemers samen worden berekend.
Gedragsproblemen bij kinderen Wegwijzer voor hulpverleners, leerkrachten, en ouders Walter Matthys en Christine Boersma
Gedragsproblemen bij kinderen Wegwijzer voor ouders van kinderen met brutaal, boos of agressief gedrag Als hulpverlener of leerkracht kom je soms in gesprek met ouders die vragen hebben over brutaal, boos en agressief gedrag van hun kind. De eerste stap is helder te krijgen wat er aan de hand is. Hoe ernstig is het? Denken de ouders het gedrag zelf te kunnen verminderen? Of is hulp wenselijk? Dit boek kan gebruikt worden om ouders te informeren over gedragsproblemen. Hierna kunnen ouders kiezen voor een vorm van hulp, met die hulp starten en er alles uithalen wat de hulp te bieden heeft. In de Jeugd-GGZ en Kinder- en jeugdpsychiatrie kan het boek ingezet worden voor psycho-educatie. â&#x201A;Ź 19,95 | 120 paginaâ&#x20AC;&#x2122;s
Artikelnummer: 5780011
Op de hoogte blijven? Schrijf u in voor onze nieuwsbrief.
Hogrefe Uitgevers Weteringschans 128 1017 XV Amsterdam info@hogrefe.nl Tel: 020- 671 35 43
Op www.hogrefe.nl vindt u een overzicht van al onze producten met actuele prijsinformatie
Boeken zijn te bestellen via onze website, webshop of de boekhandel