REVISTA "HORTOLANS"
CURSO 2020-2021
En el interior
SUMARIO
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07 04 05 06 07 28
La directora Educadoras Moda/ Últimas tendencias Cultura y Educación Fiestas y tradiciones
SUMARIO
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Medio Ambiente Comedor Salud y Deporte Noticias Despedida Ayoub
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En el interior
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LA DIRECTORA
LUZ EN TIEMPOS EXTRAÑOS Entre el compromiso y la espera: «El engranaje perfecto» Una vez más se cumple el dicho: la unión hace la fuerza. ¿Quien osó decir que no se podía? Un engranaje perfecto, con profesionales perfectos y familias perfectas con hijos perfectos, hicieron y hacen que todo sea posible. La perfección que empapa e inunda los corazones y refuerza las intenciones determina las acciones. Núcleos de convivencia,subnúcleos,desinfecciones,restricciones, limitaciones, sitiados por las normas...nada de todo ello nos ha amilanado ni frenado.Lo hemos conseguido, perdón seguimos en ello, sin bajar la guardia, pero afortunadamente resquicios de luz asoman.Luz que siempre habitó en nuestro ánimo, en el de todos,y nos hizo más fuertes .Luz en tiempos extraños. El entusiasmo es contagioso. Es difícil mantenerse neutral o indiferente en presencia de personas de pensamiento positivo. Las dificultades están destinadas a despertarnos, no a desalentarnos:«Un mar tranquilo nunca hizo un buen marinero.» Cómo reinventarnos sin desfallecer en el intento en este tiempo convulso.Cómo buscar la manera de restaurar el contacto cuando se prohíbe el contacto físico y real.Erigir un espacio de libertad, un espacio de subversión lúdica, de catarsis: todo puede suceder. «Puedes diseñar , crear, y construir el lugar más maravilloso del mundo, pero se necesita gente para hacer el sueño realidad»Un pequeño grupo de personas comprometidas pueda cambiar el mundo. Es fundamental formar un equipo fuerte y crear lazos con tus compañeros que se basen en el respeto, el trabajo por una causa común, y por supuesto la armonía y la celebración de los pequeños logros.La fuerza reside en las diferencias, no en las similitudes. El plaer en el treball posa la perfecció a la feina."La feina i la lluita criden sempre als millors".
"Ningú pot xiular una simfonia. Es necessita una orquestra completa"
Maribel Página 4
EDUCADORAS
UN CURSO DI FERENTE Después de tanto tiempo, por fin volvemos a vernos en el colegio, con muchas ganas de abrazarnos... pero no podemos. Las nuevas medidas implantadas por el equipo Covid escolar,nos han hecho modificar la forma de actuar y relacionarnos con nuestros niños. Desde el principio ha resultado un tanto extraño mantener el contacto directo con el personal del centro pero sobretodo con el alumnado. Desde las mascarillas, el distanciamiento, la higiene personal, el control de la temperatura corporal, y otras tantas medidas, ha sido nuestra convivencia día a día.
Este año hemos estado divididos en tres núcleos de convivencia, que a su vez, se han dividido en otras burbujas. Lo que ha hecho, que no podamos realizar actividades conjuntamente. Como se puede ver en las fotografías, hemos tenido que ser muy estrictas a la hora de proteger a los niños y protegernos nosotras mismas con Equipos de protección individual, MUY COMPLETOS: Gorro, pantallas, batas, guantes y mucho hidroalcohol y lavado de manos. Además, se ha llevado a cabo con rigurosidad la desinfección de las camillas, grúas, arneses, baños y demás mobiliario. Todas estas medidas, más la colaboración de las famílias y toda la comunidad educativa, han hecho que podamos llegar a final de curso, sin ningún brote de COVID en el centro, salvo algún caso aislado, que no ha transcedido más allá. Acabamos con mucha esperanza, y deseamos que el próximo curso, comencemos con la mayor normalidad posible.
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MODA//ÚLTIMAS TENDENCIAS
La pandemia transforma las tendencias de Hortolans. Las clases presenciales volvieron el pasado septiembre y Hortolans tuvo que prepararse para tomar todas las medidas preventivas 1 posibles con el fin de evitar los temidos contagios en las aulas de nuestro cole. El equipo Covid-19, se encargó de crear un protocolo de contingencia con el objetivo de extremar las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a la COVID-19, dando un giro de 180º grados al día a día al cual estábamos acostumbrados. Este giro, hizo que la demanda de los profesionales en el mes de septiembre cambiase de las batas escolares más originales a los pijamas sanitarios con estampados, diseños y colores de lo más divertido, haciendo en muchas ocasiones que estos últimos combinasen a la perfección con el color de las mascarillas ffp2, las gafas y pantallas protectoras, así como guantes y todos los artículos relacionados con las EPIS.
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Los equipos de protección individual han modificado, y de qué manera, el escenario de nuestras aulas en este curso lectivo, por ello el equipo de profesionales decidió poner un toque de alegría en los colores y diseños de sus nuevos “outfits” escolares. Cada uno de nuestros pijamas sanitarios ha jugado un importante papel dentro de la moda de Hortolans, haciendo de nuestra ropa de trabajo, una ropa con personalidad propia que se ha ido adaptando a las tendencias de moda, a los diseños, y a los tejidos y colores con cada cambio de estación.
“La moda es temporal, el estilo es eterno”.
CULTURA Y EDUCACIÓN: GAMIFICACIÓN
¿Quién dijo que aprender es aburrido?
A lo largo de este curso, el claustro nos hemos estado formando en GAMIFICACIÓN. Nos ha resultado muy atractivo conocer como se puede aprender jugando. Pero, ¿qué es la gamificación?. Es una metodología donde se traslada la mecánica del juego al contexto educativo y facilita la interiorización de contenidos de manera divertida, generando una experiencia positiva en la persona y facilitando la asimilación aprendizajes significativos y funcionales. Algunos de nuestros objetivos son: conseguir mejores resultados, adquirir mejor algunos conocimientos, destacar alguna habilidad, recompensar algunas acciones…. Con esta nueva metodología pretendemos que el aprendizaje y la diversión vayan cogidos de la mano ya que está científicamente demostrado que, cuando un niño se divierte, se implica emocionalmente en la tarea que está realizando, crea un vínculo con el contenido que se trabaja y obtiene resultados más favorables. Cabe destacar que es una buena herramienta contra el aburrimiento y las típicas fichas que todos hemos realizado de manera mecánica, con el tradicional lápiz, sentados en una silla durante horas en nuestra infancia. De esta manera, optimizamos y recompensamos aquellas tareas que no tienen ningún incentivo en el aprendizaje.
A través de la gamificación podemos trabajar cualquier contenido curricular como las mates, las ciencias, la lengua… y otros no menos importantes como atención, memoria, razonamiento, planificación, organización espacial, flexibilidad cognitiva, motricidad, habilidades sociales… que tanto favorecen la autonomía en la vida diaria. Además, al mismo tiempo, trabajamos habilidades y valores como el control de la frustración, el respeto, la empatía, la solidaridad, la cooperación la aceptación de nuestros defectos, la valoración de nuestras virtudes… Mientras aprendíamos, nosotros también lo hemos pasado genial. Tanto que hemos comprado una gran variedad de juegos, construido otros, y hemos creado nuevas dinámicas en el aula, para así aprender mientras respetamos un derecho fundamental de los niños reconocido por la Comision de Derechos Humanos de la Unión Europea.
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CULTURA Y EDUCACIÓN: GAMIFICACIÓN
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CULTURA Y EDUCACIÓN: GAMIFICACIÓN
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CULTURA Y EDUCACIÓN: GAMIFICACIÓN
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CULTURA Y EDUCACIÓN: GAMIFICACIÓN
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CULTURA Y EDUCACIÓN
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¡Que emoción! Cuando nuestra tutora nos comentó que teníamos que hacer una cuña de radio para un concurso. ¿Sabéis lo que es una cuña de radio? Nosotros no, estuvimos escuchando diferentes cuñas de programas que hacían en la radio para poder hacer nosotros una cuña donde tenÍamos que hablar de las redes sociales y que mejor que hacerlo que cantando, por ello, nos ayudo nuestro profesor de música. Fue una tarea fácil y divertida porque estuvimos escuchando la radio y al final decidimos entre todos hacer un rap. Nos llevo varios días y nos salio genial.
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LAS RED ES SÍ, PERO CO N RESPETO
CULTURA Y EDUCACIÓN
Todos los jueves por la tarde en nuestra clase tenemos sesión de juegos de mesa. Entre todos elegimos a que juego de mesa vamos a jugar como por ejemplo el parchís, la oca, el lince y el dominó. Para elegir los juegos hacemos una votación. Los juegos de mesa nos han enseñado a esperar el turno, a compartir con los demás y sobretodo a divertirnos. Entre todos los juegos que jugamos, el que más nos gusta a nosotros es el lince y el dominó ¡nos lo pasamos pipa!. Gracias a estos juegos hemos aprendido que lo importante es participar con los demás y estar todos juntos formando un gran equipo. Aunque a veces tenemos que admitir que nos cuesta perder.
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CULTURA Y EDUCACIÓN
Como cada año desde el servicio de AL de la TVA, hemos realizado el taller de comunicación para trabajar a nivel pragmático y reforzar habilidades sociales. Este año nos hemos iniciado en el trabajo a través de tertulias dialógicas. "Se trata de una dinámica a realizar en gran grupo, donde las/los alumnas/os de forma colectiva, dialogan y expresan sus emociones, sentimientos y opiniones a partir de la lectura de un clásico de la literatura universal. Los/las alumnos /as aprenden por una parte, a escuchar, interesándose y respetando las opiniones, juicios y sentimientos de forma asertiva y sin miedo a equivocarse porque su idea u opinión esté mal, pues toda opinión es respetable."
Entre todo el grupo decidimos utilizar, "La O disea". Todas las semanas leíamos un capítulo y lo comentábamos. Esto nos sirvió para fomentar el gusto por la lectura y romper las barreras internas, expresar opiniones y hablar en público, sintiéndose respetados/as y apoyados por el grupo. Una de las actividades que realizamos, fue la visita a la biblioteca de Burriana, donde nos explicaron el funcionamiento y cómo hacernos socios, lo que sirvió para que la mayoría de alumos/as se hicieran el carnet y pudieran sacar libros de su interés.
Uno de los objetivos del taller es transmitir a nuestras/os alumnos/as el gusto por la lectura y motivarles a expresar sus sentimientos e ideas,así como crear personas con pensamiento crítico y autónomas. Debido a la situación actual, las sesiones del taller de comunicación, se han visto suspendidas, por lo que no se ha podido llevar a cabo todos los objetivos que teníamos previstos.
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CULTURA Y EDUCACIÓN
COMUNICANDO CON LA MIRADA Existen tantas maneras de comunicarse como personas habitan en la Tierra. Podemos hablar de comunicación verbal (lenguaje oral) y comunicación no verbal (mediante signos, contacto ocular, gráficos…). Como ejemplo de ello, este año, una de nuestras alumnas “Martina”, con ayuda de “Irisbond” está entrenando el contacto ocular para poder comunicarse a través de la tablet. Os estaréis preguntando ¿Qué es eso del Irisbond?, ¿Verdad? Pues allá vamos: Es un Sistema Alternativo de Comunicación, basado en el principio de seguimiento ocular, que permite controlar de forma precisa un ordenador o tablet mediante el movimiento de los ojos. Generalmente, la mirada habla por nosotros. Pero, sobre todo, la mirada sirve para escuchar y para hacer ver a la otra persona que deseamos comunicarnos. De esta manera podemos aprender, jugar, trabajar e interactuar con el entorno a través de la mirada. Desde el cole, y en coordinación con la familia y servicios externos, estamos iniciando el trabajo con este sistema mediante juegos de causa-efecto. Con el objetivo de propiciar una interacción consciente con el dispositivo, para que descubra que al dirigir su mirada a la pantalla, ocurre un hecho concreto.
Por ejemplo, uno de los juegos consiste en seguir con la mirada diferentes dibujos que van apareciendo poco a poco, cuando fija la mirada en ellos el dibujo hace un sonido o se mueve. De manera gradual vamos aumentando la dificultad. Trabajar con este tipo de dispositivo, en ocasiones, resulta un poco complejo, a pesar de su fácil manejo. Aunque las restricciones por el Covid han dificultado los encuentros para poder coordinarnos los diferentes profesionales y familia, esto no ha supuesto un hándicap. Finalmente siempre hemos encontrado la manera de llevar a cabo el seguimiento de manera conjunta y continuar avanzando en nuevos objetivos para Martina.
Agradecer, especialmente, la constancia y el buen trabajo de todos los profesionales y sobre todo de la familia para poder llevar a cabo este trabajo tan satisfactorio.
"UNA MIRADA VALE MÁS QUE MIL PALABRAS" Página 15
CULTURA Y EDUCACIÓN: COCINA
MEJORES TENTEMPIÉS Este curso los alumnos de la TVA hemos realizado unas deliciosas recetas de cocina. Ha sido más complicado que otros años debido
a
la
pandemia.
No
podíamos
juntarnos varias clases en el taller-llar, ni salir
a
comprar
los
ingredientes
al
supermercado, en fin, un rollo. Aun así, nos hemos
adaptado
a
las
restricciones
sanitarias, turnándonos para usar el aula, elaborando cada uno su tentempié o realizando platos fríos para no usar el horno. Entre las recetas elaborados destacamos: - Terroríficos huevos de Halloween - Árbol de Navidad - Pizza casera - Hojaldre de jamón y queso ... A pesar del COVID y los confinamientos, igualmente nos hemos divertido y hemos aprendido muchas recetas.
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CULTURA Y EDUCACIÓN: COCINA
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CULTURA Y EDUCACIÓN: COCINA
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CULTURA Y EDUCACIÓN
TALLER DE CERÁMICA Este año en el taller de cerámica los
Otras piezas que se han realizado son
alumnos de TVA han realizado el detalle
casas
para
incienso,
escudos
de
para todos los profesores del colegio
fútbol,máscaras de carnaval, huchas de
que consistía en un plato decorativo
leones y de osos. Y todas estas piezas
para
se
Navidad,
decoración
además
para
los
han
hecho
árboles
de
han
respectiva
llevado
al
cocción,
horno con
los
para
su
distintos
Navidadde de sus casas de pequeños
acabados de colores que ellos mismos
detalles como bolitas, arbolitos, renos,
han elegido.
papa noeles, etc. A parte también se han confeccionado, para el día de los enamorados,
cuecos
en
forma
de
corazón.
TALLER Página 19
CULTURA Y EDUCACIÓN
TALLER DE CERÁMICA
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CULTURA Y EDUCACIÓN
TALLER DE CERÁMICA
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CULTURA Y EDUCACIÓN
TALLER DE CERÁMICA
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CULTURA Y EDUCACIÓN
TALLER DE CERÁMICA
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CULTURA Y EDUCACIÓN
Este curso en la clase de música... Este curso 2020/21 ha estado marcado por las medidas sanitarias adoptadas a raíz de la pandemia mundial causada por el Covid-19. Las clases de música también han estado marcadas por la esas restricciones. Sin aula de música, con distancia de seguridad, desinfección de los instrumentos, burbujas y subburbujas, para arriba y para abajo con los instrumentos en un carrito (gracias Mercadona), parecía que no iba a ser un curso fácil. Otro de los factores que marcaron el inicio de curso ha sido mi inexperiencia en el ámbito de la educación especial, con lo que eso conlleva de miedo, nervios e inseguridades. No tenía ni idea de lo que me iba a encontrar en las aulas, y debía saberlo rápidamente para poder adaptar las actividades al nivel y las capacidades del alumnado. Por suerte, la asignatura de música permite el trabajo desde la diversidad y las actividades se pueden plantear desde diferentes niveles de conocimientos.
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Pero no todo iba a ser negativo, por otro lado he encontrado en TODOS los profesionales que trabajan en Hortolans una gran confianza en mí, me han apoyado y me han ayudado muchísimo, y sin ellos y ellas no hubiera sido tan fácil. Mi gran objetivo con las clases de música es que nos lo pasemos bien, que aprendamos a jugar con la música. En muchos idiomas el verbo utilizado para “tocar música” es “jugar”: “play music” en inglés, o “jouer de la musique” en francés. Sería algo así como “jugar con la música”, así es como yo lo concibo y pretendo plantearlo en mis clases. Mediante la práctica se va evolucionando hasta llegar a crear obras musicales completas, pero siempre disfrutando de todo el proceso de aprendizaje, no sólo de los resultados. La música es jugar con los sonidos, y jugar es algo divertido.
CULTURA Y EDUCACIÓN
El primer instrumento que vi en el cole (aparte del piano) fue una guitarra, ella ha sido la que me ha acompañado todo el curso (gracias Sara). Así empezaron la mayoría de las clases, con una guitarra, ya que es el instrumento con el que me siento más cómodo. Cantando canciones que algunos conocían y otros no, pero la mayoría acababan cantando conmigo. Con los mas pequeños las clases de música se han basado en audiciones diversas, tanto de música grabada como en directo. Apoyadas en la medida de lo posible con materiales visuales o táctiles. En las audiciones en vivo he intentado aportar instrumentos diversos que puedan adaptarse a la diversidad de las aulas. Hemos experimentado sonoramente con multitud de instrumentos y hemos acompañado las audiciones con esos instrumentos. Uno de los primeros proyectos que empezamos fue acompañar con una base sencilla de percusión una canción del grupo Queen. Para ello utilizamos los cajones flamencos y elegimos la canción “We will rock you”. Empezamos explorando las diferentes posibilidades sonoras del cajón flamenco, analizando el ritmo que debíamos tocar y practicando hasta ajustarlo al tempo de la canción. Fue una bonita actividad para empezar a conocernos mutuamente. Otra de las actividades que hemos realizado a lo largo de todo el curso ha sido la creación de obras gráficas creadas a partir de audiciones de “Las cuatro estaciones” de Vivaldi. En cada estación del año en la que nos encontrábamos creábamos un dibujo, al final del año los unimos y los expusimos por las clases y pasillos.
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CULTURA Y EDUCACIÓN
Uno de los proyectos que más disfrutamos fue una versión del grupo Extremoduro, y su mítica canción “Ama y ensancha el alma”. Para ello nos ayudamos de una adaptación musical del coro del CEIP La Latina, con una instrumentación de piano, voz y percusión. Aprendimos a cantar la canción y la acompañamos con gestos adaptados del lenguaje de signos. Ahora mismo estamos trabajando en la creación de un rap para participar en el concurso “Rap ConCiencia”, en el que los chicos y chicas de la TVA nos cuentan como les ha cambiado la vida desde la aparición del Covid a ritmo de rap. También estamos últimamente trabajando con el ritmo de un tema de ACDC, “Highway to hell”. Tocando cada uno una de las partes de una batería, estamos acompañando este clásico tema de rock. Además de estos proyectos más grandes, durante el curso hemos leído música con musicogramas, hemos interpretado ritmos con percusión corporal, hemos conocido diversos instrumentos, sus nombres, sonidos y familias, hemos aprendido el nombre de las notas, hemos participado en la creación de cuñas de radio, hemos trabajado con canciones sobre la violencia de género, el día de la mujer o el día de la paz. Hemos tocado con tambores de batucada o haciendo ritmos con vasos, y nos hemos aportado mutuamente nuestros conocimientos, gustos e intereses musicales. No puedo acabar este artículo sin citar a mi mejor alumno aunque, en realidad no es mi alumno. Ha sido mi compañero musical en esta aventura, nos ha unido nuestra gran pasión por la música, con él he compartido momentos musicales inolvidables, gracias por estar siempre conmigo Amador. Llegué a Hortolans con la intención de enseñar música, y me doy cuenta que soy yo el que he aprendido. Gracias a tod@s los alumnos y alumnas por haberme enseñado tanto. Alayn Arroyo (Maestro de música)
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CULTURA Y EDUCACIÓN
Ama
Y ENSANCHA EL ALMA Quisiera que mi voz fuera tan fuerte Que a veces retumbaran las montañas Y escuchar a las mentes-social-adormecidas Las palabras de amor de mi garganta Abrid los brazos, la mente y repartíos Que sólo os enseñaron el odio y la avaricia Y yo quiero que todos como hermanos Repartamos amores, lágrimas y sonrisas De pequeño me impusieron las costumbres Me educaron para hombre adinerado Pero ahora prefiero ser un indio Que un importante abogado Hay que dejar el camino social alquitranado Porque en él se nos quedan pegadas las pezuñas Hay que volar libre al sol y al viento Repartiendo el amor que llevas dentro Hay que dejar el camino social alquitranado Porque en él se nos quedan pegadas las pezuñas Hay que volar libre al sol y al viento Repartiendo el amor que llevas dentro Ama Ama y ensancha el alma
EXTREMODURO
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FIESTAS Y TRADICIONES
Com tots els anys. el Rei Carnestoltes ha arribat al nostre col·legi, respectant ,això sí, les mesures de seguretat. Per no faltar a la costum, les disfresses han sigut molt originals . Enguany no s'ha pogut fer la desfilada ni la festa a l'hemicicle ni passar per les aules a enfarinar a la gent, encara així ens ho hem passat d'allò millor. La temàtica de les disfresses ha sigut molt diversa i, acompanyada amb molta música i molta diversió, ens ha fet gaudir d'un Carnestoltes inolvidable.
I com diu la dita: "Una imatge val més que mil paraules". Ací vos deixem aquestes imatges i les mil paraules vos les deixem a vosaltres...........
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FIESTAS Y TRADICIONES
La etapa de Infantil, Primaria, ESO va ser una auténtica animalada. Vam vore, coales, jirafes, cocodrils, gossos e inclús granotes. Tampoc van faltar personatges de contes com les bruixes i princeses.; així com personatges de pel·lícules d'animació, com els minions. L'estil mexicà també se va deixar vore en les aules. I com no, nombrar drisfresses més actuals i modernes com les noves tecnologies (whattsapp). I finalment, de postre ......Un danonino.
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FIESTAS Y TRADICIONES
Com podeu veure la temàtica ha sigut de lo més divers. Pirates, animals, animadores, un viatge en el temps fins l'època del Charleston i arribem a les noves tecnologies, xiquets disfresats del personal del centre,....i per acabar el conte clàssic de Walt Disney , "BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS"
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FIESTAS Y TRADICIONES
"MOCAORÀ DE SANT DIONÍS" FESTIVITAT DE LES ENAMORADES I ENAMORATS VALENCIANS Corria l'any 1238 més concretament el 9
No obstant, els confiters de València varen fer
d'octubre, quan Jaume I va fer la seua entrada
dolços en forma de cohets i petards prohibits, els
trionfal a la ciutat de València, després de
anomenats "Piulets i Tronadors", amb ells es
guanyar la batalla als àrabs. Acompanyat per la
fabricaren també fruites i verdures de Massapà, en
seua esposa Violant d'Hongria, aquesta va ser
referència a la que els àrabs regalaren a la dona de
obsequiada pels habitants de la ciutat amb
Jaume I, Violant d'Hongria. Açò anava dins d'un
fruites i verdures embolicats amb mocadors de
mocador de seda i es regalava a la dona amada.
seda. Però no va ser fins el 1331, quan es va establir aquesta data per conmemorar el Naiximent del Poble Valencià i utilitzar aquesta data com un dia festiu, que va perdurar durant molts anys. Al 1707 amb l'abolició del Furs per part de Felipe V, es varen prohibir totes les celebracions i entre elles la del 9 d'octubre.
Avuí en dia aquesta tradició continua, i tots els 9 d'octubre dia de "Sant Dionís",es regala aquest present a les persones que estimem; dones, homes ,mares i pares. Cal recordar també, que quan Jaume I va entrar a la ciutat de València a més de ser obsequiat amb fruites i verdures, una bella dona li va oferir una beguda de color blanc, ell l'agafà i la va provar, i exclamà;-Açò és or xata, però bé, aquesta és una altra història.
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MEDIO AMBIENTE
A LA SOMBRA DEL GINKGO Durante este curso escolar 2020-2021 que hemos vivido en los Centros Educativos, parecía que día a día las sombras de la incertidumbre querían apoderarse de la luz, pero como suele ser habitual en estos casos las
Le Petit Jardinet
luces llegaron con los alumnos. Muchos son los alumnos, pero puedo hablar de cinco luces que han formado un gran grupo, y son los jardineros del Colegio de Educación Especial Plà de Hortolans, que han formado un equipo y eso se nota. Ivan y Alejandro controlaban todo lo referente al riego, les encanta todo lo que esta relacionado con la tecnología, Luis con su buen
hacer
y
su
paciencia
ha
hecho
brillar
intensamente el verde de las numerosas plantas que viven en nuestro colegio. Aitor, como su nombre de chicarrón del norte indica, nos ha aportado su fuerza que es muy importante en diferentes tareas de agricultura y jardinería, ya se sabe que maña y fuerza son buenas compañeras, y Amador, que decir de Amador, igual poda un árbol, fumiga con jabón de potasa un madroño, arregla las piezas del taller, como se pone a tocar el piano cantando por Antonio Flores. Sin duda ha sido un curso inolvidable que guardaré en un lugar especial de mi corazón.
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El Jardín Tropical
Ahora os propongo que me acompañéis a realizar un pequeño recorrido por las diferentes Estancias Verdes
MEDIO AMBIENTE
que tiene el colegio Plà de Hortolans, que este año hemos bautizado con los nombres de El Jardín Tropical, El Jardín de las Delicias y Le Petit Jardinet. En estos bonitos lugares hemos pasado muchas horas este año, y ahora os presentaré todo lo que ha surgido en cada uno de sus rincones. El Jardín Tropical cuenta con unas hermosas plantas que llevan ahí mucho tiempo, os lo aseguro: varias clivias, una gran cheflera, la alta washingtonia y la elegante strelitzia, que crecen felizmente porque tienen luz, pero no les abrasa el sol directo de nuestro cálido y seco verano, al estar encerradas en un patio interior como si de un claustro se tratara .
El jardín de las Delicias
El Jardín de las Delicias, que fue bautizado así por nuestra directora Maribel, es el lugar más efímero que tenemos ya que se viste diferente en cada época del curso,
con
ropa
de
invierno
al
principio,
para
cambiarse cuando llega el buen tiempo. Empezamos tapizando el huerto con coles, lechugas, cebollas, habas, rabanitos, ajos, ajos tiernos, acelgas, espinacas y remolacha roja, y ahora que estamos terminando el curso
esperamos
con
anhelo
los
tomates,
las
berenjenas, los pimientos, los calabacines, las judías y los ajos que pronto estarán para recoger y trenzar. Además, en este jardín tan comestible podemos encontrar debajo de la escalera un bonito rincón
Las Delicias
verde con una fuente rodeada de helechos, calas y papiros. Los aloes decoran una de las ventanas que mira hacia el Jardín de las Delicias, y desde la otra ventana cuelga la flor del coral con su bonita melena. También podemos encontrar Lavandula dentata, Salvia officinalis, Rosmarinus officinalis, Jacobaea maritima, Mentha piperita y mucho más. Una pequeña cica que nos trajo Gemma situada en una esquina va creciendo junto a las gazanias, los crisantemos y el ciclamen que pronto se dormirá para florecer el próximo invierno. Le Petit Jardinet es un lugar estupendo para tomar un respiro en primavera y verano con sus bancos para descansar y relajarse bajo la sombra del gran nisperero, o frente al bonito jardín que se va poblando de hortensias, margaritas y calas. Por cierto, una cala nos la trajo Vicent y la llamamos cariñosamente cala
El jardín de las Delicias
Vicentica. Este es el principio de una historia que acaba de empezar, esperando que continúe y sea disfrutada por todos los que pasamos los días educando, enseñando y cuidando a los protagonistas de esta casa. María Fuertes
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MEDIO AMBIENTE
Lugares increíbles de Castellón
El senderismo es una actividad deportiva o turística que consiste en recorrer a pie rutas o senderos por el campo o la montaña. Hoy en dia, tras la crisis sanitaria del COVID-19, el senderismo es una de las actividades que se están poniendo de moda en una gran parte de la población. Estos son algunos ejemplos:
Es muy recomendable practicarlo con niños, ya que tiene muchas ventajas para ellos: combate la obesidad y el sendentarismo, desarrollan el equilibrio y la motricidad, sobretodo en edades tempranas; favorece el juego en un entorno libre donde existen menos normas; mejora el estado de ánimo, pero no solo en niños, si no también en mayores. Algunos estudios indican que, los menores con TDAH mejoran sus síntomas si practican con asiduidad, deporte en la naturaleza. Y muchas más ventajas que se podrían enumerar. La provincia de Castellón ofrece múltiples rutas de senderismo para hacer en família. A continuación, vamos a dar algunas alternativas, y a partir de ahí podéis indagar tanto cuanto queráis en las páginas web que os vamos a mostrar.
RUTA DEL POZO NEGRO: https://ca.wikiloc.com/rutes-senderisme/fuentes-de-ayodar-pozo-negro-fuentes-de-ayodar-5299052
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MEDIO AMBIENTE
Ruta circular Ahín-Alcudia de Veo https://ca.wikiloc.com/rutes-senderisme/circular-de-veo-a-ain-i-alcudia-pels-grs-27288822
Ruta dels Molins d’aigua (Alcora-Lucena del Cid) http://castellon-en-ruta-cultural.es/camino-natural-ruta-dels-molins-daigua/
Rutas de senderismo en Montanejos: https://ca.wikiloc.com/rutes-senderisme/montanejos-sl-cv-105-la-bojera-i-barranc-de-la-maimona-18-jun-1718298961
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MEDIO AMBIENTE
Y para finalizar este artículo, hacer referencia al deporte adaptado, en este caso el senderismo adaptado. Para ello, nombrar un proyecto que se está llevando a cabo en la Comunidad Valenciana , que se llama : " Projecte d’Integració Social Pugem amb tu!", que tiene como objetivo promover entre la ciudadanía y las organizaciones y empresas, la ayuda a personas con movilidad reducida para acceder a los parques naturales de la Comunidad Valenciana. Para ello, utilizan unas sillas de ruedas adaptadas, que tienen el nombre de CRAN (cadira de rodes adaptadas a la natura), que son transportadas por varios voluntarios. Con el esfuerzo de estos voluntarios, muchas personas con movilidad reducidahan podido acceder a lugares que nunca habían pensado que podrían llegar.
Os muestro un enlace en el cual se puede ver un vídeo promocional del proyecto: https://www.youtube.com/watch?v=g3eWKyhbnL4 También os añado la página de facebook, donde podéis ver más información, así como acceder al servicio de prestamo de las dos sillas, por si estáis interesados en realizar la actividad con vuestros hijos. https://www.facebook.com/Pugem-amb-tu-102087904588854/ Espero que toda esta información os haya sido de utilidad, y que os animéis a disfrutar de las maravillas que nos ofrece la naturaleza y en concreto, la provincia de Castellón, la cual nos ofrece una gran variedad de lugares especiales, tanto de montañosos, como de costeros.
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MEDIO AMBIENTE
RECICLANDO PLÁSTICO En el cole siempre hemos reciclado, ya que esta lleno de carteles y contenedores en todas las aulas, por lo que estamos muy concienciados de que es necesario para mantener nuestro planeta limpio y sano. Hemos votado que este año nos centremos en conocer más el contenedor amarillo, ¿Sabes que reciclamos en él? el plástico. Nunca nos podiamos imaginar la cantidad de plástico que hay en todas partes.
Hemos hablado sobre cuánto tiempo tarda en degradarse el plástico en otras ocasiones. En resumen, 150 años es el tiempo que tarda una bolsa de plástico común en degradarse. Una botella puede tardar 1.000 años en desaparecer. Nuestra tarea este año ha sido muy importante, ya que pasabamos todos los jueves por las aulas para recoger el contenedor amarillo de ellas y llevarlo al contenedor de la calle. De esta forma, nos dimos cuenta que nuestra labor es muy importante ya que estamos ayudando a que el planeta sea mejor para nosotros y los que vendrán.
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MEDIO AMBIENTE Y LIMPIEZA
Un curso diferente
El curso 2020/21 ha sido un curso diferente, la situación sanitaria y las medidas de seguridad e higiene han marcado nuestro día a día poniendo de manifiesto la importancia que tienen los servicios de limpieza en cualquier empresa o institución. El alumnado del PFQB de Limpieza de Superficies y Mobiliario de Oficinas y Edificios lo ha vivido de primera mano al intentar ponerse en los zapatos de estos profesionales. Mientras aprendían cómo y de qué manera se deben limpiar las distintas estancias, han tenido que seguir los distintos protocolos de autoprotección porque, si algo hemos aprendido durante de esta situación es, que la salud es lo primero. Así que, como valientes, han atacado a la suciedad y otros microorganismos aprendiendo al mismo tiempo sobre responsabilidad, respeto, compañerismo y a compartir. Compartir opiniones, intereses, experiencias, sueños y risas, muchas risas. Han puesto orden donde había caos, han dejado entrar la luz donde había oscuridad y han visto como con su esfuerzo y trabajo eran capaces de operar grandes cambios a su alrededor.
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MEDIO AMBIENTE Y LIMPIEZA
Pero no todo ha sido limpiar, también han elaborado un blog de forma conjunta y han tenido grandes momentos en nuestro Miércoleschef. Un día a la semana dedicado a la cocina donde han visto lo complicado que es separar una yema de su clara y lo picantes que pueden llegar a ser unos espaguetis de calabacín. El consumo sostenible y el cuidado del medio ambiente también ha sido otro punto a destacar durante el curso. Han visto como productos naturales pueden ser grandes aliados para limpiar un horno, lo importante que es la dosificación correcta para evitar hacer “fiestas de la espuma” que terminarán en nuestras aguas o cómo fabricar ambientadores caseros con excedente de suavizante. Hemos reciclado muchísimo, pero también reutilizado, convirtiendo cajas en contenedores o dando un nuevo uso a latas y botes en los Talleres con Maribel. Este ha sido un curso diferente que me ha dado la oportunidad de compartirlo con personas tan maravillosas como Izan y su sentido del humor contagioso; Manel, nuestro galán, siempre dispuesto a aprender y ayudar; Catalín el primero en llegar y el primero en ponerse a trabajar, con su eterna risa; Marc, nuestro benjamín, siempre haciendo propuestas, aportando ideas y asumiendo responsabilidades; Elena tan cariñosa como ordenada, la más rápida trabajando; Dani el experto musical de la clase, dispuesto a colaborar y siempre de buen humor; y Juan, nuestro "pequeñín", todo corazón, el primero en recoger y prepara los materiales. Almas generosas y únicas que siempre llevaré en mi corazón. Asun González
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COMEDOR
EQUIP DE MONITORES I MONITORS
DOBLE RACIÓ DE TOT, PER FAVOR! DES DE L'ARTICLE MÉS ENLLÀ DEL MENJADOR! DE L'ATÍPIC CURS PASSAT, CONTINUEM AMB LA SEUA VERSIÓ 2.0 INGREDIENTS
Mirades, somriures, esperança, tendresa, afecte, alegria, bogeria, amor, responsabilitat i molta paciència. Paciència? Sí: aquesta és la clau. I no, no parle del nostre treball - que també- si no que em referisc a la gran voluntat dels xiquets i xiquetes, de seguir les normes. Que si camine per on indiquen les fletxes, que si gel
3kg de records infantils 2 tasses de les grans de somriures 5kg d'esperança 1kg de tendresa 5 llandes gegants d'afecte 400 porcions d'alegria Els grapats suficients de bogeria 20 sacs de 20kg cadascun d'amor Paciència infinita
desinfectant pertot arreu, que si EPIs, que si puja't la
*Advertència: aquests productes NO estan a la
mascareta… Uf… Quin esgotament! I el més difícil:
venda en supermercats per això són tresors molt
distància, no toques, no abraces, no beses…
valuosos. ELABORACIÓ
Complicat veritat? Tot un dilema! Perquè… Què podem fer quan et demanen abraçades i besos?
1. Neteja els records i lleva les parts que estiguen fetes malbé o que no servisquen.
Reinventar-nos! confesse que de vegades, només de vegades, l'incompliment de les normes és inevitable. Malgrat açò, gràcies a totes les dificultats hem creat una recepta plena de nutrients imprescindibles per a la vida pandèmica. I per què no? Per al dia a dia. I ja sabeu, que en temps de pandèmia és millor…
2. Agrega un a un els somriures, fins que formes una massa suau i dolça. 3. A continuació, afegeix l'esperança i permet que repose fins que doblegue la grandària. I si la triplica, millor! 4. Llava amb aigua cadascuna de les porcions d'alegria, pica en xicotets trossets i incorpora a la barreja anterior. 5. Agrega tot l'afecte que hi trobes.
Doble ració de tot, per favor!
6. Entremescla la paciència, la bogeria i la tendresa. 7. Cobreix-ho tot amb amor. 8. Enforna contínuament en el teu cor (no es crema mai)
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EQUIP DE MONITORES I MONITORS
COMEDOR
Nota de l'autora No et preocupes si no et queda igual que a la foto... Les receptes sorgeixen a l'instant i a cada moment, són úniques, autentiques i irrepetibles, no les malgastes... Bon profit i a gaudir!
Pilar Sánchez Abril
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Fisio escolar.
SALUD Y DEPORTE
La educación se encuentra en un proceso de transformación hacia un modelo más inclusivo, que garantice la participación de todo el alumnado. Por ello poco a poco estamos cambiando nuestro modelo de intervención, trasladando nuestra terapia al entorno natural del colegio y programando actividades que garanticen la consecución de nuestros objetivos de fisioterapia a través de tareas funcionales y actividades dentro de las unidades didácticas que se desarrollan en nuestra etapa. Os presentarnos algunas de las actividades que se han llevado a cabo durante el curso. En la unidad didáctica de salud y prevención de enfermedades, estamos trabajando el condicionamiento físico del grupo aula y promoción de la actividad física como base de una buena salud física y mental. Además con esta actividad trabajamos objetivos de fisioterapia como tonificar musculatura antagonista de los músculos espásticos, estabilizar escoliosis, mejorar postura, integrar en el esquema corporal los miembros con paresias o mejorar coordinación y equilibrio. Página 42
SALUD Y DEPORTE
Sin embargo estas actividades pueden resultar un poco aburridas, por ello y con el objetivo de mejorar la motivación del alumnado, hemos utilizado vídeos de abdominales chinas (ahora de moda) y bailes de Tik tok. De esta forma, además de conseguir todos los objetivos motores que hemos mencionado anteriormente, trabajamos memoria, orientación espacial, lateralidad, ritmo y las TICS. Pero con el refuerzo positivo de ver posteriormente el resultado y enseñárselo a sus familiares a través del Telegram. Otra de las actividades más exitosas del curso ha sido dar paseos por la huerta, con ello trabajamos el sistema cardiorespiratorio, este entorno nos proporciona la posibilidad de trabajar en terrenos irregulares y la necesidad de salvar obstáculos. La actividad se integran en la unidad didáctica de conciencia climática y del entrono, por ello durante el trayecto recogemos la basura que encontramos en el camino, consiguiendo mejorar las trasferencias. Y a la vez concienciando al alumnado de la importancia de mantener el entorno limpio y aprenden a clasificar los residuos. Durante el transcurso de las actividades observamos alumnado que por problemas de sobrepeso, malas posturas o emocionales, presentan dolores en cuello y espalda. Debido a esto se decide trabajar técnicas de relajación de diversos tipos. Ayudándonos de la respiración y la aplicación de calor para aliviar molestias. Aprovechamos esta necesidad para hacer un taller en el que confeccionen bolsas de semillas térmicas que se utilizarán en las sesiones de fisioterapia y en el taller de emociones. Aprovechando el proceso de la compra y confección para alcanzar cada uno de nuestros objetivos.
Aadaptándonos a los cambios
Para ello hemos practicado yoga, estiramientos y tonificación con Theraband...
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SALUD Y DEPORTE
CORONAVIRUS Y LOS CENTROS DE ENSEÑANZA La vuelta a los centros educativos ha supuesto un gran reto. No sólo por el grado de incertidumbre sobre la situación epidemiológica y el riesgo de rebrote de pandemia con la aparición de nuevos casos. También por la situación emocional de miedo e inseguridad a que los niños o niñas puedan enfermar, se contagien o puedan convertirse en vectores de transmisión en el seno familiar o comunitario. La respuesta de las administraciones competentes ha incluido medidas que engloban lo educativo, lo sanitario y la salud física y mental de todos y todas, garantizando que el enfoque y la protección haya sido integral. Por ello, en nuestro centro educativo hemos tenido en cuenta y ha sido nuestra prioridad garantizar la salud y el bienestar de todos los alumnos y profesionales, implementando las siguientes medidas:
1
El distanciamiento físico de seguridad y uso de mascarilla.
2
El fomento de las medidas de higiene personal y respiratoria.
3
4
5
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La limpieza y desinfección diaria de instalaciones y entorno.
Planes para el aislamiento ante casos de infección o sospechosos. Información y formación a la plantilla del centro, familias y alumnado.
Con estas medidas y el esfuerzo de todo el equipo que formamos parte del CEE Hortolans, hemos conseguido reducir al mínimo la probabilidad de contagio dentro de las aulas y mantener un espacio seguro para todos nuestros alumnos.
SALUD Y DEPORTE
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NOTICIAS
NOTICIAS
CONCURSO RADIO
PRÁCTICAS ALUMNOS PFCB N uestros alumnos del programa de formación profesional han hecho prácticas laborales de jardinería en viveros, en las siguientes empresas:
H emos participado en el concurso escolar Conexión
-Cooperativa de Sant Josep- TAULA
ADICCIOFF de la ONCE, que
-Vía Pública- Ajuntament Borriana
nos ha dado la oportunidad de
-Viveros Ximo Carratalà
Y prácticas laborales de limpieza en:
convertir a nuestro alumnado
-Ferrovial
en locutores de radio. Han sido varias sesiones de actividades de
conocimiento
y
sensibilización sobre el uso de las
redes
sociales
y
la
tecnología, que era la temática elegida este año, finalizando con la grabación de una cuña de
radio
por
cada
clase
ENTREVISTAS DÍA DE LA MUJER
l día 8 de Marzo, con motivo
Trabajaron y prepararon ellos
actividad muy atractiva para
del día de la mujer, los alumnos y
las entrevistas y preguntas que les
ellos, a la vez que se han
alumnas
querían hacer.
trabajado aspectos curriculares
unas entrevistas a algunas mujeres
Tenéis acceso a las entrevistas en
del área de lenguaje, con todo
del colegio, que ellos mismos
la sección radio "Ponte en Onda"
el equipo educativo.
habían elegido.
de la web del cole:
participante.
Ha
sido
una
E
del
centro
realizaron
CONCURSO RAP CONCIENCIA H emos participado en la primera
edición del concurso Rap ConCiencia organizado por el CSIC, ganando un premio especial. Los dos cantantes de Rap vendrán a nuestro centro para hacer un taller Página 46
con los alumnos y cantar todos juntos.
NOTICIAS
NOTICIAS
ALUMNOS QUE ACABAN
CONCURSO DIBUJO POSTALES DE NAVIDAD
D espués de muchos años estudiando y pasando buenos
H emos participado en el concurso de
momentos en nuestro centro,
tarjetas navideñas organizado por la
algunos alumnos terminan su
Los ganadores han sido:
asociación cultural "Premios Jesús Medrano",
escolaridad.
BIHONE GILABERT (ESO)
en la categoría escolar de Primaria Diversidad
Muchas gracias por el tiempo
CHRISTIAN HUERTAS (TVA)
Funcional, Secundaria Diversidad Funacional.
que hemos compartido juntos
CATALIN IOAN VAIDA (PFCB)
TVA y PFCB.
y todo el equipo educativo os deseamos que os vaya muy bien
en
vuestros
nuevos
centros.
KEVIN
IDOIA
COLABORACIÓN IES LLOMBAI
Los alummnos de 2º de PAC del
MIREIA J LUÍS
IES LlombaI han confeccionado un panel multisensorial para nuestros alumnos. Desde nuestro colegio queremos darles las gracias por su trabajo. Nos ha gustado mucho.
ADRIÁN ELENA
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AYOUB
GRACIAS POR FORMAR PARTE DE NUESTRAS VIDAS Te conocimos cuando tan solo tenias 3 años, eras un niño muy feliz y con muchas ganas de divertirte y jugar con tus amigos. Todos los días tenias ganas de venir al colegio y venias muy contento y con ganas de bailar. Has sido un niño ejemplar y por donde pasabas todos te conocían y te saludaban, siempre dispuesto a ayudar a los demás y hacer que sacaran su mejor sonrisa, un niño fuerte y con un gran sentido del humor.
Tu sincera sonrisa y tu sencilla forma de ser es algo que nunca vamos a olvidar de ti. No cabe duda de que te extrañaremos y que recordaremos todos los momentos que hemos vivido contigo. Sentimos un profundo dolor debido a que has dejado un vacío en todos nosotros, tan solo nos queda aprender a vivir y recordar cada uno de los momentos vividos contigo.
Siempre formaras parte de la familia Hortolans.
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"UN AMIGO ES EL ÚNICO QUE ENTRA CUANDO EL RESTO DEL MUNDO SE VA"