Sílabo relaciones humanas públicas by Carlos Gonzales

VISIÓN

MISIÓN

Ser referente de calidad en formación tecnológica a nivel nacional, reconocidos por nuestra excelencia académica y vocación de servicio.

Formamos profesionales competentes emprendedores que responden a las

necesidades del mercado; cultivando integridad, innovación, trabajo en equipo,

SILABO COMUNICACIÓN I

INFORMACIÓN GENERAL 1.ASIGNATURA 2.DOCENTE 3.SEMESTRE 4.HORAS DE CLASE 5.CRÉDITOS 6.FECHA DE INICIO 7.FECHA DE FINALIZACIÓN PERIODO ACADÉMICO COORDINADORA DIRECTORA

Comunicación I Carlos Ricardo Gonzales García I 4 horas 3 22 de abril 12 de agosto 2013-1 Gabriela Jurado Chamorro Lic. Narda Ybáñez Flores

II. SUMILLA

La asignatura es de especialidad y de naturaleza teórico-práctica tiene por finalidad desarrollar en el alumno habilidades para conocer las estructuras gramaticales léxicas de la lengua castellana, para una adecuada comprensión y expresión lingüística, en sus formas oral y escrita, con el propósito de responder a las demandas del entorno y desempeño académico. El curso comprende el desarrollo de las siguientes unidades temáticas: la comunicación, expresión escrita y expresión oral.

III. COMPETENCIA GENERAL Comprende y produce de forma adecuada diversos textos mostrando disposición en el proceso.

IV. MATRIZ PARA EL COMPETENCIAS

LOGRO DE

COMPETENCIA:

INDICADORES BÁSICOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

1 Utiliza procedimientos adecuados para el análisis, reconocimiento de características y funciones del lenguaje así como elementos e interferencias de la comunicación.

CONTENIDOS

1.1.

Procedimental -Elabora un resumen sobre la lectura presentada. - Elabora un cuadro comparativo para identificar semejanzas y diferencias entre la comunicación oral y escrita. -Identifica las características y funciones de la comunicación. - Identifica la intención comunicativa explícita e implícita en noticias, artículos de opinión o editoriales. 1.2. Conceptual -Define el concepto de comunicación. -Explica los tipos comunicación. -Explica el comunicativo.

circuito

-Explica las funciones de sus elementos.

PRODUCTO

I UNIDAD. LA COMUNICACIÓN Qué es la comunicación Formas de comunicación Circuito comunicativo Registros de uso lingüístico

ACTITUDES

Aprecia y

SEMANA

1ª 2ª

valora las diversas situaciones comunicativas en las que se Monografía

use el lenguaje.

3ª

Se muestra equitativo y justo en al apreciación y producción de sus

4ª

capacidades.

5ª

Trabaja en equipo, colaborando activamente en la producción de las tareas encomendadas.

6ª

2 Entiende y redacta textos escritos aplicando sus conocimientos gramaticales y estrategias necesarias de redacción.

2.1. Procedimental - Identifica la estructura de un texto. - Redacta textos según su función, estructura lógica y tipología del discurso. - Redacta párrafos utilizando recursos expresivos. - Emplea signos de puntuación en la redacción de textos.

II UNIDAD. Texto EXPRESIÓN informativo ESCRITA El código lingüístico: oral y escrito. La lectura: características y tipos. Tipos de textos. Las ideas en el texto. Lectura comparativa. Procesamiento de elaboración de un texto.

7ª

2.2. Conceptual - Distingue las características del Elaboración de textos código lingüístico oral y específicos. el código lingüístico escrito. - Distingue y clasifica los discursos informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Reconoce las ideas que estructuran diversos tipos de textos escritos. - Distingue las relaciones lógicas entre las ideas presentadas en los textos. - Descubre las fallas en la relación entre las ideas en los textos. - Construye distintos tipos de esquemas y cuadros que reconstruyan el orden lógico de ellas. -Señala y explica las diferencias y semejanzas entre ideas presentadas en textos distintos. 9ª Evaluación parcial / 10ª entrega de registros III UNIDAD. Esquema 3.1. Procedimental EXPRESIÓN ORAL para graficar

8ª

10ª 11ª

Elabora y expone textos orales ajustándose al código y a la situación sociolingüística.

- Identifica las características de la expresión oral así como Características. las diferencias y El discurso: similitudes existentes con característica y la expresión escrita y las estructura transfiere a un cuadro Tipos de estructura. comparativo. La argumentación oral: - Explica un tema Texto argumentativo. aplicando las Características del características de la discurso oral formal. expresión oral. Tipos de exposiciones - Señala características y orales: informativa, tipos de discursos. narrativa, descriptiva, - Redacta y expone un argumentativa. discurso aplicando Los tres elementos de correctamente los la comunicación en recursos expresivos. público: el orador, el - Argumenta oralmente su tema, el auditorio. exposición a partir de un problema propuesto. 3.2 Conceptual

los aspectos más significativo s del tipo de texto.

12ª

13ª 14ª 15ª

- Distingue y clasifica los discursos orales informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Reconoce y discrimina las ideas que estructuran los discursos orales informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Distingue las relaciones lógicas entre las ideas presentadas en los discursos orales. - Descubre fallas en la organización y omisión de información en las exposiciones orales. - Construye con las ideas principales y secundarias presentes en los discursos orales, distintos tipos de esquemas y cuados que reconstruyan el orden lógico de ellas a partir de las notas que se tomen. - Determina la pertinencia de las opiniones y/o preguntas que se plantean a partir de una exposición. 17ª EVALUACIÓN FINAL / 18 ª entrega final de notas

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IV.1. Método IV.2.

IV.3.

Se realizará según enfoque pedagógico utilizando la participación activa, emplazada al conocimiento del tema y su ejecución práctica. Estrategias • Trabajo en grupo • Investigación • Trabajo de campo • Uso de las TIC’s Técnicas Lluvia de ideas Exposición Diálogo y preguntas Consultas directas

16ª

EVALUACIÓN V.1.

MATRIZ DE

Nº CAPACIDAD

EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN

Indicador básico procedimental

1º

1.1. Procedimental . -Elabora un resumen sobre la lectura

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN

presentada. - Elabora un cuadro comparativo para identificar semejanzas y diferencias entre la comunicación oral y escrita. -Identifica las características y funciones de la comunicación. - Identifica la intención comunicativa explícita e implícita en noticias, artículos de opinión o editoriales. 1.2. Conceptual

Indicador básico conceptual

-Define el concepto de comunicación.

PRUEBA ESCRITA

-Explica los tipos de comunicación. -Explica el circuito comunicativo. -Explica las funciones de sus elementos.

Indicador básico procedimental

2.1. Procedimental

Indicador básico conceptual

2.2. Conceptual

- Identifica la estructura de un texto. - Redacta textos según su función, estructura lógica y tipología del discurso. - Redacta párrafos utilizando recursos expresivos. - Emplea signos de puntuación en la redacción de textos.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

PRUEBA ESCRITA

2º

- Distingue las características del código lingüístico oral y el código lingüístico escrito. - Distingue y clasifica los discursos informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Reconoce las ideas que estructuran diversos tipos de textos escritos. - Distingue las relaciones lógicas entre las ideas presentadas en los textos. - Descubre las fallas en la relación entre las ideas en los textos. - Construye distintos tipos de esquemas y cuadros que reconstruyan el orden lógico de ellas. -Señala y explica las diferencias y semejanzas entre ideas presentadas en textos distintos.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

Indicador básico procedimental 3.1. Procedimental

- Identifica las características de la expresión oral así como las diferencias y similitudes existentes con la expresión escrita y las transfiere a un cuadro comparativo. - Explica un tema aplicando las características de la expresión oral. - Señala características y tipos de discursos. - Redacta y expone un discurso aplicando correctamente los recursos expresivos. - Argumenta oralmente su exposición a partir de un problema propuesto. 3.2. Conceptual 3º

ACTITUDES

VALOR

I UNIDAD

Integridad

II UNIDAD

Calidad

III UNIDAD

Trabajo en equipo

V.2.

Distingue y clasifica los discursos orales informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Reconoce y discrimina las ideas que estructuran los discursos orales informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. - Distingue las relaciones lógicas entre las ideas presentadas en los discursos orales. - Descubre fallas en la organización y omisión de información en las exposiciones orales. - Construye con las ideas principales y secundarias presentes en los discursos orales, distintos tipos de esquemas y cuados que reconstruyan el orden lógico de ellas a partir de las notas que se tomen. - Determina la pertinencia de las opiniones y/o preguntas que se plantean a partir de una exposición.

Indicador básico conceptual

PRUEBA ESCRITA

Aprecia y valora las diversas situaciones

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista cotejo

comunicativas en las que se use el lenguaje. Se muestra equitativo y justo en al apreciación y

Lista cotejo

INDICADORES BÁSICOS ACTITUDINALES

producción de sus capacidades. Trabaja en equipo, colaborando activamente en la producción de las tareas encomendadas.

Lista cotejo

PONDERACIÓN

CONTROL DE LECTURA 70%

+ TAREA ACADEMICA +

30%

= =

Evaluación de Competencia 100%

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN. (Sistema de Vancouver) 7.1. Fuentes bibliográficas Autor(es)

Título de la obra. Edición. Lugar de la publicación Editorial. Año de publicación

Dónde lo

Coello, Óscar

Arte y gramática de nuestro castellano. Lima. El dorado editores. 2004