ESTADIOS NEURO ELÉCTRICOS

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SUPLEMENTO 12 DE ABRIL 2020

NEUROELÉCTRICO Recepción y Transmisión Bioeléctrica Somática Aprendizaje de las Experiencias de Forma Pasiva Bioeléctrica Comunicación Bioeléctrica Acelerada entre Neurosistemas

Editorial y Producciones Digitales


CAPÍTULO 1

BASES GENERALES CIRCUITO NEURO-ELÉCTRICO

GENERALIDADES DEL SISTEMA NEUROELÉCTRICO Sexto Túnel de Impresión de Realidad El túnel de impresión 6 es una realidad postterrestre, está relacionada con factores de la evolución de nuestro cerebro. Se desarrolla en el hemisferio derecho y está relacionada con lo que nos proporciona la tecnología, que es la responsable de estimular esta evolución y se da en dos vías. Una, a través de cargas electromagnéticas que modifican nuestro cerebro a nivel eléctrico y químico, lo que modifica las conexiones neuronales y su estructura. La segunda, refiere a las herramientas tecnológicas que hacen que nuestro cerebro derecho modifique sus procesos a nivel cognitivo, pues por primera


vez el hemisferio derecho desarrolla su memoria a través del sentido visual, por ejemplo, la memorización gráfica del sitio en el que guardamos nuestros archivos o de los números telefónicos que registramos gráficamente en el teclado.

No obstante, en un entorno de ausencia gravitacional no será así pues únicamente quedará registro de las fluctuaciones de las corrientes eléctricas y magnéticas que quedarán impresas en nuestro sistema nervioso.

Esta dinámica del circuito 6, Estadio 16, está basada en las impresiones en gravedad cero y tienen su origen en la etapa en la que el bebé está dentro de la madre, libre de gravedad.

Estadio 16/Recepción

Esto se lleva acabo a través de las impresiones neuroumbilicales y externas, dentro del entorno uterino. Las siguientes impresiones son y serán en el futuro la consecución de las impresiones neuro- umbilicales, es decir, ya se han formado los perfiles de asimilación de dichas experiencias de impresión en gravedad cero y se harán efectivas fuera de la Tierra en su carácter de impresiones post terrestres.

Este estadio del circuito Neuro-eléctrico se centra en la variación de los proceso evolutivos relacionados con la cognición y pre cognición, así como de todos los factores psíquicos que involucran a ambos procesos.

Recepción y transmisión somática bioeléctrica.

¿En qué consiste el estadio de neuro-evolución? Hablamos de una recepción y transmisión cuyos procesos consisten en una dinámica informativa somática en términos de bioeléctrica, esto significa que la recepción y transmisión de información somática se hace de manera consciente.

Harán que el organismo opere de diversas maneras haciendo uso de una mayor capacidad de respuesta de adaptación y un mejor control Neuro-eléctrico.

En términos prácticos se trata de la modificación de los procesos somáticos a través de la comunicación bioeléctrica, produciendo a nivel físico, respuestas más favorables para el incremento de la Neuro-eficiencia.

Así como un día el niño aprendió y se adaptó a las impresiones de la gravedad en torno de un aleccionamiento que incluyó la distinción de sus emociones, las razones por las que las experimentó y las consecuencias de su empleo en el ambiente, así, nuevamente, tendremos que asimilar a nivel muscular las impresiones en gravedad cero.

Estadio 17/Incremento de Inteligencia Incremento de inteligencia, aprendizaje de las experiencias de forma pasiva eléctrica.
 Este Estadio tiene como principio rector la capacidad de

Dichas impresiones suscitadas en el Circuito 2/ Emocionales Territoriales se plasman en los músculos esqueléticos.

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aprender sin movimiento electromagnético en nuestro sistema nervioso.

Este proceso de evolución consta de la posibilidad de comunicarnos directamente de sistema a sistema nervioso, y requiere de un organismo que posea neuronas capaces de asimilar los procesos de aprendizaje mencionados en el Estadio 17, a esto podemos llamarle telepatía.

En términos generales, cuando cualquier organismo poseedor de sistema nervioso o dos neuronas con cambios bioeléctricos y magnéticos en un escenario de pretensión de aprendizaje decimos que la adquisición del conocimiento requiere del manejo de información para su correcto aprovechamiento.

Estos procesos, entendidos en los términos que marcan una investigación seria pero no rígida, se basan en la Teoría de los campos de resonancia mórfica y en la Teoría de los campos unificados, incluyendo la hipótesis del manejo del campo psiónico; todo ello encuadrado en la Teoría de los Neuro circuitos y su proceso de evolución.

Dicho proceso de aprendizaje en la etapa de evolución actual ocurre de la siguiente manera: aprendemos algo y nuestro cerebro activa y emplea las áreas específicas requeridas para ello. Estas funciones y áreas del cerebro activas disminuyen con la repetición del método hasta que un mínimo de sinapsis y neuronas involucradas adoptan la función solicitada.

Generalidades de los Estadios 16, 17 y 18 Estadio 16: Neuro-Eléctrico- Receptividad El sexto Circuito surge cuando el sistema nervioso comienza a entender y controlar su propio funcionamiento como un transmisor y receptor bioeléctrico. En contraste con el quinto Circuito que cuando se activa el sistema nervioso entiende y controla sus vínculos somáticos, este se libera de las configuraciones terrestres y se activa el sexto Circuito, la realidad del sistema nervioso cambia y comienza a entender que su diseño se dirige al procesamiento de frecuencias bioeléctricas.

Este proceso involucra iones eléctricos y magnéticos constituidos para el aprendizaje.
 En este Estadio de evolución no será necesario editar dichas variaciones Neuro-eléctricas cuando se requiera aprender algo, aquí el aprendizaje radica en enterarnos, no de la transmisión y recepción directa desde los centros de aprendizaje. No se cruza por el proceso descrito.

Estadio 18/Fusión,
 comunicación bioeléctrica-magnética acelerada entre Neurosistemas.

Hablamos de lo que se conoce como “el sexto sentido”. La habilidad manifestada por ciertas personas con la capacidad para recoger los mensajes que están más allá del rango

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químico audiovisual táctil del sistema Neuro-somático.
 El Circuito de instalación telepática no es inusual. Un porcentaje sorprendentemente alto de la población se informa de la confianza obtenida por la experimentación de la precognición o la recepción de información a distancia, en tanto que estos episodios les parecen extraños. Se erigen los tabúes.

perciben a nivel neurológico como una sabiduría especial adquirida por transmisión genética. De igual manera que lo Neuro-somático (hedónico), las impresiones de experiencia retraen e inquietan al ser humano y, con ello, a la sociedad, por lo que se crean experiencias Neuro-físicas descontextualizadas de lo consciente y cognitivo, adquiriendo la naturaleza de las experiencias que provienen de las características del Circuito 1 de sobrevivencia.

La Iglesia católica por tradición considera a los fenómenos psíquicos como propios de lo pecaminoso o diabólico; científicos de trayectoria evitan la discusión y la examinación de la evidencia que existe respecto al sexto sentido.
 Es por todos sabido que las especies inferiores tienen la capacidad de transmitir y recibir señales electromagnéticas y gravitacionales. La vivienda y las habilidades migratorias de las aves dependen de su correcta recepción y de la energía electro-gravitacional.

Los primeros Neuro-circuitos están diseñados para limitar la perspectiva del entorno inmediato, un hecho similar a lo que ocurre con los insectos que trazan vías en el hormiguero para pasear en las cercanías tratando de comunicarse con los humanos, una intención detectada como un peligro para el uso colectivo en el caso de las colmenas para las abejas.

El bio-ritmo de las especies parece ser activado por mensajes electro-magnéticos. Aunque resulte evidente que todos los sistemas nerviosos funcionan como transmisores y receptores electromagnéticos, las implicaciones para la psique humana han sido ignoradas.

El circuito Neuro-somático y su relación con la neurofisiología tuvo que esperar el desarrollo de la tecnología electrónica y atómica para elaborar el lenguaje y los modelos de comunicación con indicadores de un desarrollo evolutivo elevado.

Esta indiferencia supersticiosa de una de las capacidades humanas tiene un gran alcance genéticamente válido. La mayoría de los tabúes humanos y los códigos morales se basan en eventos extraños vivenciados por personas y se

El sistema nervioso ha servido desde el comienzo de la evolución biológica como un transmisor y receptor de señales electro-magnéticas-gravitacionales, pero únicamente con la aparición de la tecnología atómica surge la preparación para la migración espacial.

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El sexto circuito está disponible para la comunicación consciente, los humanos aprenden la manera de operar sus propios circuitos.

propician o enfatizan la conciencia de su funcionamiento al sistema nervioso como transeptor de energía física. Es de importancia ser precisos sobre la cadena de casualidad. Los medicamentos no estimulan la actividad Neuro-eléctrica, el cerebro es un componente bio-eléctrico de la red y las mencionadas señales transeptoras tendrán efecto en dos mil millones de años.

El Estadio 16 refiere a la fase de experiencia de exploración pasiva del Circuito Neuro- eléctrico, es de carácter autoindulgente ante la recepción. En éste punto es de relevancia señalar que en la mayoría de los casos los denominados fenómenos psíquicos recaen en individuos que se convierten en transmisores de señales sensibles. Esto pone de manifiesto la calidad de la infancia de la fase receptiva de nuevos circuitos de receptividad Neurofisiológica provenientes de la radio-astronomía.

En tanto, los fármacos eliminan aparentemente las barreras que impiden el tránsito de señales sinápticas de la mente de los humanos y de la concientización de las moléculas, transacciones y señales bio-eléctricas que se traducen en un comercio momento a momento del cerebro.

Como ejemplo de lo anterior decimos que cuando se escanea el cielo y se reciben señales de energía electromagnética, dichas señales también transmiten mensajes al espacio, una prueba de la consciencia de la comunicación pues refleja la esencia instintiva de la humanidad como especie inmadura que espera de manera pasiva ser contactada.

Los eventos somáticos y fisiológicos son hechos conscientes innumerables. Una vez que el Circuito Neuro-somático se abre, simultáneamente se activa iniciando su curso desde el nacimiento. Los productos químicos Neuro-somáticos bajan las puertas sinápticas que resguardan la información del tercer Circuito concerniente a la mente simbólica y la conciencia de la actividad involuntaria.

Lo mismo sucede en el fenómeno U.F.O. sobre el cual revelan las encuestas que la mayoría de la población cree en la existencia de visitas extraterrestres, sin embargo, muy pocos consideran que pueden ser parte de una expedición.

En el Estadio 16 /Humano-post-humano comienza a generarse la conciencia de la naturaleza bidireccional de la actividad cerebral. Se asimila a la eliminación de los páneles protectores del ordenador con la consecuente exposición del funcionamiento detallado de los circuitos, se da cuenta de la naturaleza bidireccional de la actividad cerebral. Es como la eliminación de los paneles que protegen el ordenador y

El Circuito 6 se activa por la ingesta de drogas Neuroeléctricas. Ciertos productos químicos orgánicos derivados del psilocybin y alcaloides tales como el cactus y los hongos

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exponer el funcionamiento detallado de la revelación de circuitos que sería distraer al piloto que vuela el avión controlado por un ordenador.

las palabras a lo largo de las frecuencias y sus espectros de ondas de sonido y señales electromagnéticas. En tal sentido, la literatura de Carlos Castaneda ofrece una versión de la experiencia que acompaña el consumo del peyote a través de experiencias separadas de la realidad del Circuito Neuro-eléctrico.

El piloto simplemente quiere dar dirección mientras el ser humano no quiere saber como funciona este transceptor. Sin embargo es querer ver cómo sólidas las burbujas que se mueven en un hidromasaje y verlas en un ambiente sólido, esto es la realidad de todas las partículas y de nuestra realidad, comprender esta realidad es comprender la realidad pos-terrestre.

Dado que los individuos en estado de marginalidad, los indios yaquis como Don Juan, personaje de la obra de Castaneda, no están familiarizados con el estudio y comprensión de la física cuántica, emplean un vocabulario mágico para la descripción de sus experiencias que sin lugar a dudas son Neuro-eléctricas como se explicita en el Estadio 16 y que se hace extensivo a todas las etapas receptivas, pues es de carácter exploratorio y primitivamente pasivo.

La realidad interestelar es esta realidad de partículas, es una realidad que puede ejemplificarse en las figuras de las burbujas de hidromasaje. En tanto que los procesos magnéticos-gravitacionales se asemejan de manera simbólica a la hamburguesa y las papas, la vida galáctica.

Los estados holotrópicos son un salto en el desarrollo, además de un tipo de evolución transitoria, no están diseñados para la vida cotidiana y los moralistas los consideran peligrosos.
 En contraparte, el sexto circuito está diseñado para la vida y su activación post terrestre se activa mediante las colecciones obtenidas mediante el ejercicio de respiraciones diversas, una de ellas, la respiración holotrópica en el pre tiempo de la preparación para la migración post terrestre.

La naturaleza vibratoria-transeptora del cerebro es inútil para el humano en términos del espacio. No obstante, del proceso de realidad asimilado emergerá la telepatía, pues en un ambiente libre de gravedad se desenvuelve de manera natural. Esto ocurre en las pre formaciones cerebro-ordenador y en las conexiones cerebro- transmisión, términos de una cibersimbiosis acontecida a la velocidad de la luz. Eventos adicionales extraterrestres se miden en símbolos comunicativos terrestres sin implicar la utilización del papel o

Los elementos Neuro-físicos de transmisión pueden ser alcanzados de maneras ineficaces debido a los estados holotrópicos y su funcionamiento relacionado con la migración

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post terrestre, para lo cual se pueden comprender los estados del sistema nervioso y una parte del control experimental dirigido a un ambiente de impresión en gravedad cero.

mencionadas experiencias de Don Juan resultan útiles para la descripción de la experiencia de percepción. Actualmente el cerebro no tiene mayor preocupación por los asuntos terrenales, un fenómeno que desde la Psicología Endocéntrica conocemos como “Viajeros Sinapticos”.

Experimentar los estados holotrópicos es una forma de vivir la realidad desde una perspectiva diferente en cuanto a la percepción unificada en tiempo de experiencia. Irrumpe la conciencia expandida en una experimentación que transforma la realidad ontológica personal.

Estamos frente a un estado del cerebro similar al que se desenvuelve previo al sueño. Los estados Neuro eléctricos intentan descubrir las oraciones más elevadas de los resultados para los que fue diseñado nuestro cerebro.

La física define una manera de ver las experiencias y la conciencia de lo que vivimos recordando que el cerebro es un órgano diseñado desde los procesos de evolución y cuya desembocadura se materializa en el desarrollo de inteligencia.

Nuestro cerebro lo usamos como una formación más técnica del ego, pues nos proporciona, en la mayor de las veces, exactamente aquello que evitamos. Nos proporciona ideas críticas de los hechos que asociamos con una coma de malestar personal, de malos hechos de los que no queremos responsabilizarnos pues los percibimos como situaciones accidentales, entre ellas, las relaciones fallidas donde generalmente se busca responsabilizar al de enfrente, es lo que conocemos un “Mal viaje” proporcionado por el cerebro y que a menudo no es más que el “ego” visto a través de la lente de su propia inteligencia superior. No sabiendo usar el cerebro y el sistema nervioso para sus propios alcances evolutivos.

Las teorías físicas de Newton parten del cerebro y generaron, en su tiempo, una percepción diferente de la experiencia y la perfección surgidas de conceptos antes desconocidos, como por ejemplo, la diferencia entre la masa y el peso de los objetos. Posteriormente la intervención de otro cerebro implica una nueva forma de percibir y experimentar la realidad y genera otras conexiones en nuestro cerebro pues descansa sobre la física de Einstein, el estudio de la relatividad que da pie a la física cuántica y posteriormente a la mecánica cuántica, ambos procesos correspondientes a la pre- fase para la experimentación Neuro-eléctrica en donde las antes

Detrás viene el poder sugestivo envuelto en la leyenda del sentido evolutivo. La cointeligencia post terrestre de la humanidad está en proceso de migración al espacio donde el

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ambiente natural no contempla la fuerza de gravedad, es decir, el mismo contexto en el que fuimos gestados.

Conclusión: Estadio 16/Circuito de exploración Neuro-eléctrico.

Estamos diseñados para flotar, para evolucionar en el vuelo y nadar incentivados por la libertad de la nula gravedad; como en el Estadio 16/Estados Hedónicos Neurofisiológicos, se trata de una reacción natural a la juventud y a la experiencia recién adquirida.

El cerebro se ha liberado del cuerpo y de las cuatro impresiones terrestres. (Circuitos 1 al 4) que funcionan como un Neuro-ordenador; atraviesa por la conciencia Neuroeléctrica y desenvuelve una autodefinición similar a un ordenador, el uso auto-indulgente de los estados holotrópicos que solo se observan a través de la experimentación.

Al cabo de su existencia humana, el cerebro está resguardado y sellado (sin capacidad de salir o incrementar las relaciones entre lo eléctrico y lo magnético) de manera electromagnética para funcionar con base a los parámetros eléctrico y magnético con la imposibilidad de cambiar sus intensidades de flujo en los espacios simpáticos. Esta realidad electromagnética, -la realidad vibratoria-, está atascada provocando el “Mal viaje”.

En tanto, cada post humano es diseñado para cruzar esta etapa, está cableado genéticamente para desempeñar esta función. Estadio 17: Incremento de la Inteligencia
 Aprendizaje de la experiencia de forma pasiva eléctrica. La pasividad de la fase receptiva del Estadio anterior es su característica medular pues es de índole experimental y contemplativa. Se trata únicamente de esperar y observar lo que pasa alrededor de lo que se experimenta como los significados de las experiencias y los fenómenos mencionados.

Los artefactos y máquinas producidas por el tercer circuito provocan la ruptura de la experiencia con las posibilidades reales de la experiencia. Las pesadas y lentas funciones somáticas del quinto circuito se graban Neurosomáticamente y dichas experiencias se viven a través de las transacciones lentas donde lo que se experimenta es difuso en contraste con el proceso de construcción. El Circuito Neuro-eléctrico es claro como el cristal, radiante y sin fricciones, en suma, sin el estorbo de inercias materiales.

Ya en el Estadio 17, Circuito/Neuro-eléctrico la inteligencia se vuelve selectiva en cuanto a lo experimental colectivo, pues uno aprende, de las experiencias pasivas a controlar y dirigir las energías involucradas en esta Neuro-evolución. En

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particular el Estadio 17 es una simbolización cruda de los eventos Neuro-eléctricos.

forma de “off-on”,también conocidos como operon ́s. Estas señales existen gracias a los Neuro-péptidos que se producen al margen de la existencia de la impronta biológica que se suscita en el Circuito 1, Estadio 1.

Un manual sobre el uso de la capacidad transceptora eléctrica remitido a las funciones del cerebro y a nuestra capacidad actual de pensar en términos de las conexiones neuronales y sus espacios sinápticos, es decir, para conectar los símbolos del Circuito 3 y sus Estadios 7,8 y 9 en eventos determinados se relacionan con recientes avances científicos, la teoría y sus modelos, las fórmulas de los físicos cuánticos y los informes experimentales de aquellos cuyos circuitos relacionados con el Circuito 6 se activaron por los estados holotrópicos modificando la secesión de Neuro-transmisores y generando nuevas conexiones y espacios sinápticos.

El Circuito 6 se encuentra principalmente en la mediación de la supervivencia terrestre de los circuitos, es decir, entre los primeros cuatro circuitos ya activos a los que procede el Circuito 5/Somático, mismo que se engendra entre la sucesión de impresiones Neuro- umbilicales que en conjunto activan el circuito. Resulta entonces necesario un entrenamiento exhaustivo, complejo y disciplinado para establecer un control integrado consciente en el dominio relacionado con el control Neurosomático.

Se ha observado que cada nuevo circuito de la evolución incluye el sistema nervioso y se interconecta con los que lo preceden.

En este contexto, la humanidad ha comenzado a comprender que el cerebro es un instrumento que puede ser utilizado para comunicarse a velocidades de frecuencias electrónicas.

El Circuito 6, en tanto, es el centro de operación, un bioordenador. Recibe señales de los restantes cinco circuitos a partir de -como profundizaremos más adelante- el RNA-DNA (Circuito Neuro-genético) Estas señales independientes de su ubicación original y sensorial llegan al cerebro como electro-químicos: péptidos (proteínas del sistema nervioso).

El Circuito 6 no se puede utilizar para funcionar en contextos terrestres o entornos intrauterinos, no obstante tiene sus principios en la activación de dicho ambiente. No se puede reducir la velocidad de las frecuencias a la velocidad newtoniana de intercambio de emociones mediante las impresiones Neuro-musculares.

El cerebro en el Circuito 6 también recibe señales de los bancos de memoria molecular al interior de las neuronas en

El Circuito 6/Neuro-Eléctrico al activarse dota de la capacidad al cerebro de funcionar óptimamente en un ambiente que

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responde a velocidades einstenianas o velocidades de frecuencias electrónicas en formas relativas de codificación y decodificación, o por lo menos impulsa a los demás cerebros, ambientes y personas a abstenerse de imponer señales intrauterinas a las funciones de la transceptividad, cuando dicha función opera desde el cerebro.

Las capacidades de emisión y recepción de señales electromagnéticas del cerebro humano aún hoy están inexploradas, siendo posible debido a que el cerebro está diseñado para decodificar señales electromagnéticas, además de que funciona como máquina electromagnética desprovista en sus actuaciones de la sensibilidad adecuada para poder codificarlas de manera consciente.

Conclusión:

Sin embargo, es factible hacer posible el descubrimiento del diseño del equipo transceptor que permitirá el intercambio de mensajes complejos que únicamente un bio instrumento puede originar y enlazar con el área cognitiva.

Estadio 17, se activa cuando el Circuito 6 aprende a controlar, integrar, organizar y manipular las señales neuro-eléctricas del cerebro excento de las trabas somáticas o presiones del Circuito 1/Supervivencia en su estado intrauterino, teniendo de cierto que todos los seres humanos post terrestres cruzarán por este Estadio.

Los seres humanos han construido máquinas para amplificar la potencia muscular y en condiciones paralelas, construyen equipos de amplificación, codificación y descodificación de lo Neuro-electrónico para hacer posible la transmisión de mensajes cohinteligentes a largas distancias.

Estadio 18: Fusión
 Comunicación Bio eléctrica magnética acelerada entre NeuroSistemas.

Tales señales Neuro-fisiológicas no se traducen en los términos simbólicos del Circuito 3/ Neuro conceptual, no obstante, las unidades energéticas del sistema nervioso utilizadas en los campos de interferencia comunicativa entre Neuro-sistemas se materializan en energía directa de Neurosistema a Neuro-sistema.

Este Circuito se encuentra contenido en el proceso de Neuroevolución. La comunicación sinérgica entre dos o más cointeligencias operantes en el Circuito Neuro-eléctrico. Referimos al tipo de comunicación más elevado y complejo que puede suscitarse entre dos o más seres humanos y que en todo proceso de comunicación emplea los tranceptores cerebrales marcando la pauta para el empleo de la Telepatía. Dicho proceso se adhiere a las variaciones de transitividad de las velocidades electromagnéticas del sistema nervioso.

Aquí resulta pertinente afirmar que el Circuito Neuro-eléctrico y sus procesos se asientan en el cerebro. Sin embargo, el cerebro no es un órgano de supervivencia terrestre, por el

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contrario, es portador de las capacidades transitivas de una eventual vida post terrestre.

percepción extra sensorial, la psicokinesis y las revelaciones matemáticas y simbólicas, fenómenos que podríamos percibir como logros pero que, de manera irremediable se enfrentan a el rechazo social.

La capacidad del transceptor se yergue en función de las Neuro-intensidades eléctricas y la variación de velocidades de estas transiciones. De forma que el cerebro y sus procesos se configuran de acuerdo a los tipos de comunicación utilizados en la existencia post terrestre en un entorno de gravedad cero.

Conclusión: Al conectarse el Circuito 6 se enlazan otras entidades al cerebro y se establece una comunicación a velocidades Neuro-eléctricas.
 Este Estadio post terrestre forma parte de la Neuro-evolución, condición genética del ser humano que contribuye al desempeño de las funciones básicas de interacción del Circuito Neuro-semántico dirigiéndose a la consolidación de una comunicación acelerada entre Neuro-sistemas que garantice su vínculo con la telepatía.

Ciertamente, en cada generación de la historia registrada, ciertas evoluciones y procesos prematuros exhiben la cohinteligencia del Circuito Neuro-eléctrico. Pensamos en los psíquicos, mediums, profetas reveladores, grandes filósofos místicos, sabios y genios excéntricos que durante siglos han sido encerrados en manicomios y advertimos entre las razones, la imposibilidad de desmenuzar esta información. En tribus y algunas otras civilizaciones que a menudo comparten percepciones instintivas, se comprende que las percepciones mentales extrañas son símbolo de información contenida en el espacio y se ha definido socialmente como inaceptable, sin embargo, son individuos prematuros en donde se activa el Circuito Neuro-eléctrico. No cabe duda de que en el sistema nervioso se producen habilidades psíquicas o aquellas adheridas a lo que denominamos inteligencia Psiónica, entre ellas, la telepatía, la

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SECCIÓN 1

CIRCUITO NEUROELÉCTRICO RECEPCIÓN Y TRANSMISÓN SOMÁTICA

RELACIÓN ENTRE LOS ASPECTOS NEUROELÉCTRICOS Y NEUROSOMÁTICOS En este décimo sexto análisis se desenvuelven los procesos de transmisión y recepción del cuerpo hacia el sistema nervioso. A lo largo del módulo se verá expuesto un proceso ya existente a nivel biológico que, no obstante, no está del todo consciente ni estudiado como un proceso de evolución del sistema nervioso. Este proceso se enfoca en las señales que se mandan del cuerpo “soma” al sistema nervioso: recepción somática, así como su mecanismo de transmisión que consiste en la emisión de señales de retorno del sistema nervioso, que en términos generales se traduce en señales electromagnéticas que provocan que el cuerpo “soma” responda de diversas formas. Esto, como un mecanismo de comunicación dado entre dos estructuras sistemáticas diferentes dentro del organismo. Los elementos que interfieren en este proceso del sistema nervioso son: el cuerpo, la misma configuración del sistema nervioso y los mecanismos de comunicación a través del electromagnetismo que se instituye como un vehículo de información en su carácter receptor y transmisor. ¿A qué información refiere?, a la que se presencia desde el plano del blueprint, es la información maestra que traza las direcciones de la Neuro-evolución presentes desde el principio de la Panspermia. Los mecanismos de información entre estos sistemas modifican, no sólo los procesos somáticos, sino también las comas del túnel de impresión, es decir, la percepción, la experiencia y la conciencia, modificando finalmente la manera en la que experimentamos el proceso de construcción de la realidad.

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NEUROSOMÁTICO NEUROELÉCTRICO TÚNEL DE IMPRESIÓN DE REALIDAD DEL CIRCUITO NEUROELÉCTRICO.

RECEPCIÓN Y TRANSMISIÓN BIOELÉCTRICA SOMÁTICA DESCRIPCIÓN: Señales que se envian del sistema nervioso y el sistema somático Junio. 2, 2001 - Hugo Villarreal Nieto: Monterrey NL Mx

APRENDIZAJE DE LAS EXPERIENCIAS DE FORMA PASIVA BIOELÉCTRICA DESCRIPCIÓN: Aprender desde una actividad eléctrica baja Junio. 2, 2001 - Hugo Villarreal Nieto: Monterrey NL Mx

DESCRIPCIÓN:

COMUNICACIÓN ACELERADA

El cerebro sexto radica en el sistema nervioso central y es el que se da cuenta de sí mismo, también tiene la función de las lecturas de los mapas de realidad- gravitatorios (Túneles de impresión en los circuitos I-IV e incluso el del cuerpo-somático (el circuito V).

ENTRE NEUROSISTEMAS DESCRIPCIÓN: Base científica de la transmisión de potenciales avocados, proceso básico de la telepatia. Junio. 2, 2001 - Hugo Villarreal Nieto: Monterrey NL Mx

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NEUROSOMATICO El proceso de Neuro-evolución en el Décimo Sexto Estadio Estadio 16, trae consigo la facultad de recibir información en términos del campo EM, del “soma” al sistema nervioso y del sistema nervioso al “soma”.

Descripción de la comunicación neurosomática: Todo este modelo de comunicación se centra en la interacción de las células neuronales, pues en su interior se concentra la fórmula general del proceso de Neuro-evolución y es a partir de ahí que el mensaje se transmite por la vía de las señales electromagnéticas.

Elementos de intervención de los circuitos neuronales en el Estadio 16: La posibilidad de codificar y descodificar el campo EM en nuestro cerebro es una función hiper-compleja ya que desde este proceso surge gran parte de la creación de la experiencia y la manera en la que experimentamos la realidad.

Las señales electromagnéticas tienen su propio campo de interacción, de forma que se manifiesta a través de la teoría de los campos, donde el Campo Electromagnético (EM) se posiciona como una de las fuerzas del universo que opera en todas las dimensiones del espacio.

Por su cualidad de campo, el EM abstrae la misma información desde todos los cerebros mediante una estructura de conexión que da forma a una realidad ínterconectada.
 Esta red nos enfrenta a realidades integradas sin contar con la capacidad de modificación del campo ni de experimentación de la realidad, mucho menos de configurar una realidad distinta a la que experimentamos.

En tal sentido, el EM es otra vía de información contenida en el universo, donde también se transmite información precisa de lo que resulta necesario para el proceso de Neuroevolución. Nuestro cerebro, como ya se describió en CIT, es un órgano diseñado por todas estas fuerzas, una de las cuales es el campo EM, nuestro cerebro sigue en proceso de evolución con dirección a dotarlo de capacidad para interpretar, modificar y redireccionar las fuerzas de los campos.

Este proceso de Neuro-evolución nos brinda la posibilidad de comprender, así como de atrevernos a consumar esta

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NEUROSOMATICO interacción y construir modificaciones del campo EM con la finalidad de experimentar la construcción de una realidad personal e integrada.
 En tal sentido, es necesario aclarar que el campo psiónico encuentra su inicio en esta posibilidad.

afectados por el campo de transmisión EM, es decir que afecta al organismo desde las variaciones electromagnéticas que se producen a través de las emociones y los estados anímicos, afectado a nivel somático por las sensaciones. Aunque en menor grado, el Circuito 3 relacionado con los aspectos semánticos y de construcción ontológica del individuo, también se verá sujeto a estas fluctuaciones del campo EM. No obstante, este circuito Neuro-conceptual está activo dentro del proceso de Neuro-evolución y tienen una relación directa con el Circuito 1, en cuanto sus elementos ontológico-biológicos; es decir, desde la impronta biológica y la transmisión de genes se define quiénes somos, una percepción que tendrá su base en el Circuito 3, en funciones más elevadas y cognitivas que forman parte del concepto personal, “la forma en la que nos vemos a nosotros mismos”.

¿De qué nos sirve esto? En primera instancia, para dar soporte a las ideologías que desde la teoría de las filosofías espirituales se manejan con frases que carecen de proceso y de operatividad; algunas de ellas provenientes del francés como: “En ti esta todas las posibilidades”, “Tú eres quien crea tu realidad”, “Dios está en ti” y que en conjunto resulta como si instintivamente se pudiera intuir que son hecho que se pueden consumar, sin embargo, ante la ausencia de una estructura operacional su empleo provoca que se pierda nuestro cuerpo en el tiempo y nuestra mente en una espiritualidad de eternidad.

Por otro lado, el Circuito 3 relacionado al Circuito 7: Neurogenético, aún no ha atravesado por su etapa de activación, no obstante, dicho circuito tiene sus bases en el 1 y 3 pues define el perfil ontológico-orgánico para la evolución de la comunicación del ADN-RNA que estudiaremos en el siguiente Circuito: Neuro-genético.

Con esto, podemos concluir que los circuitos neuronales se ven afectados en todos sus procesos de receptividad, así como los referentes a los Circuitos ligados al soma, -Circuito 1, Estadios 1, 2 y 3, así como el circuito 5 Neuro-somático en los Estadios 13, 14 y 15- dado que estos circuitos tienen presencia en todos los somas celulares. En tanto, los Circuitos 2: Emocional-territorial y el 6: Neuro-eléctrico se ven

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NEUROSOMATICO Los elementos mencionados se verán afectados por los campos electromagnéticos pues todos ellos y en especial el EM, intervienen en los campos de causación mórfica, que anteceden a la formación evolutiva a través del campo EM.

como la facultad de comprender su formación, modificar su construcción y elaborar un soporte de recepción para cualquier tratamiento médico. Esto nos servirá como formación hacia la Neuro-evolución, donde la comprensión básica refiere que estamos sujetos a las fuerzas de los campos y su codificación.

Aspectos generales: El conjunto de elementos que dan forma a la comunicación somática de señales electromagnéticas entre el soma y el campo electromagnético, son estudios que se efectuaron en el Instituto de Investigación de Psicología Endocéntrica, mientras que la idea del proceso de Neuro-evolución se remite a los hallazgos generales del Dr. Timothy Leary, en su propuesta estructural, que para los propósitos del presente estudio, tomaremos como base para las investigaciones.

En este punto, el campo electromagnético es el vehículo de la transformación y el blueprint está contenido como mensaje en su interior. En TIP se desarrolla un trabajo relacionado al Estadio 16: Recepción, dirigido a la modificación sensorial neurosomática de las funciones corporales deficientes que dan como resultado sensaciones negativas. De igual forma, se interviene sobre la modificación sensorial neuro- eléctrica que contiene sus bases en la modificación de los estados anímicos diagnosticados a partir de síntomas y enfermedades.

Estas investigaciones se realizan con base en los procesos del Circuito 5: Neuro-somático por sus cualidades de observación y medición, en ellos, verificamos los procesos de sintomatología heredada como la concepción de los mismos encuentros al Circuito 3; la relación de conceptualización de identidad y la relación con sus síntomas.

Dichos elementos al transformarse, redireccionan las fluctuaciones electromagnéticas somáticas formando nuevas conexiones e interpretaciones en el campo electromagnético.

Por otra parte, esto nos da como resultado la capacidad de vincular la auto-concepción del síntoma con el individuo, así

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NEUROSOMATICO Objetivo:

síntomas, enfermedades y conductas así como el estado anímico para delinear su relación con los elementos psiónico famliares.

Comprender la relación entre los síntomas, enfermedades y estados anímicos mediante el estudio de las manifestaciones conductuales.
 Un ejemplo de lo anterior se refleja en las relaciones emocionales con nuestro entorno pues de acuerdo con sus características podría producir problemas de salud física y emocional y generar registros conscientes de las sensaciones sensoriales somáticas para ir adquiriendo un control consciente del proceso en relación al campo electromagnético corporal vinculado con el electromagnetismo cuántico.

Variables a tomar en cuenta: Las variables a verificar en el Estadio 16 son, la relación entre los Circuitos 1, 2, 3, 5, 6 y 7 y la instauración del campo electromagnético como factor que afecta principalmente a los citados neuro-circuitos. Áreas de la ciencia que intervienen en el Estadio C6 E16: Recepción: Conocer los tipos y constitución de los efectos del campo electromagnético en nuestro sistema nervioso y las vías de transmisión de señales al soma.

Salud, física y emocional y poder tener registros conscientes de las sensaciones sensoriales somáticas para poder ir teniendo un manejado consciente de este proceso en relación al campo electro magnético corporal en relación al electromagnético cuántico, el contenido allá afuera.

De esta concepción se realizaron indagaciones bibliográficas en las teorías Neuro-sintergica del Dr. Jacobo Grinberg Z. y del Dr. Timothy Leary. De igual manera, se realizaron estudios sobre los circuitos y estadios relacionados con el proceso neuro-eléctrico-somático-psiónico y su modificación a través de las impresiones post terrestres; la manera en la que estas impresiones nos conducen a desarrollar y comprender un lenguaje neuro-eléctrico-somático-psiónico y como ello, sienta

Desarrollo: La construcción teórica expuesta se instrumentará con ejercicios de auto contemplación, en la observación de

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NEUROSOMATICO las bases para las transformaciones electromagnéticas de material somático como es denominado por la Psicología Endocéntrica, codificación del campo electromagnético a nivel somático.

normales -de interacción gravitatoria habitual- requiere una mayor cantidad de movimientos electromagnéticos debido al control somático exigido, así como por el control de los procesos cognitivos a nivel del encéfalo.

El Décimo Séptimo Módulo de la investigación se introduce en el proceso de incremento de inteligencia que resulta tras haberse concretado la evolución de la recepción y transmisión bioeléctrica del sistema nervioso. Su manifestación se verá reflejada en un tipo de aprendizaje carente de variaciones eléctricas y magnéticas en el sistema nervioso.

Estas diferencias dan origen a una mayor sutileza en las impresiones de experiencia en gravedad cero, mientras que en estado de gravedad común las impresiones demandan mayor exitación a razón de las experiencias para que tengan el efecto no deseado para la conformación de las neuropolíticas. Este método de aprendizaje optimiza las condiciones para el surgimiento del siguiente estadio, toda vez que motiva la comunicación acelerada entre dos neuro sistemas. Esto significa que entre menor cantidad de fluctuaciones electromagnéticas se manifiesten, el proceso de asimilación de otros sistemas nerviosos será más ágil y requerirá de un procesamiento más sencillo en cuanto a la energía de transmisión, es decir, menos oscilaciones de corriente electromagnética -portadora de la información primaria de comunicación en el sistema nervioso-.

Durante el desarrollo del análisis encontraremos que la inteligencia es selectiva en cuanto a su naturaleza experimental-colectiva y se activa al dirigir la energía electromagnética hacia una reducción total de su actividad al punto que el aprendizaje se adquiere de manera pasiva eléctrica y magnéticamente. Este proceso, igualmente se experimenta bajo un contexto de gravedad cero dado que las fluctuaciones electromagnéticas del sistema nervioso reciben menor cantidad de estímulos y el cerebro recibe un flujo significativamente menor de oscilaciones de electromagnetismo, lo que en condiciones

Este tipo de entrenamiento perteneciente al Estadio 17, nos servirá en el futuro para construir la comunicación entre el

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NEUROSOMATICO ADN-RNA, necesario en los estadios relacionados al Estadio 7: Neuro- genético que abordaremos más adelante.

Descripción del Modelo de Simulación de Información de otros Neuro-sistemas:

¿Qué factores intervienen en este proceso de aprendizaje sin variación electromagnética? y/o ¿Cómo esta constituido en el Estadio 17 en el aprendizaje de las experiencias en forma pasiva eléctrica?

Actualmente este proceso se lleva a cabo de manera primitiva, es decir, la comunicación se da a través de una repetición importante de los procesos cognitivos y -como ya es sabido-, todos los procesos cognitivos se dirigen a la activación de centros de grupos enteros encauzados a un aprendizaje. Este aprendizaje constituye la forma más significativa de variación de fluctuaciones electromagnéticas.

Los elementos esenciales en este proceso son los espacios sinápticos, puesto que en su espectro se registran las fluctuaciones electromagnéticas que estimulan a los Neurotransmisores y Neuro- receptores en el instante en que se desarrolla el aprendizaje de la experiencia.

Este modelo de aprendizaje se instrumenta bajo el entorno en el que actualmente vivimos, las condiciones nos impulsan -en cierta medida- a sostener una relación equilibrada entre el ambiente de nuestro organismo y los individuos que nos rodean (otros sistemas nerviosos), lo que nos lleva a conocer el espacio en el que están contenidos los campos energéticos, entre ellos, el campo neuronal que se rige por los espacios psinápticos.

En este punto, es preciso indicar que existe un campo sináptico donde la conjunción e integración de todos los espacios sinápticos conforman un solo proceso que llamaremos “Direccionalidad”; éste se verá sujeto al ser (personal), es decir, “el ser” traza la ruta a las experiencias a través del campo sináptico. De forma que cuando el proceso acontece, habrá una asimilación de información del sistema nervioso mediante los campos involucrados, donde esta asimilación no sólo motiva un aprendizaje sino estimula variaciones electromagnéticas o de forma pasiva eléctrica.

El espacio psináptico es el mismo desde sus diferentes niveles de organización, entre ellos, los espacios astronómicos, sinápticos, moleculares o subatómicos; en este sentido, contienen porciones de información que, como se describe en este módulo, se asimilan de manera directa sin

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NEUROSOMATICO atravesar por los procesos cognitivos y sin ser intervenidos por variaciones eléctricas en el proceso.

Lo anterior nos sirve para adoptar asimilaciones de los sistemas nerviosos de otras especies y obtener la capacidad de comunicarnos a niveles Neuro-sensoriales, habilidad que hoy en día se gesta a partir del Circuito 2/ Emocional territorial.

En el Estadio 17, se apertura la codificación y descodificación de información del sistema nervioso, lo que se traduce en la eliminación del candado de asimilación de todas las especies que poseen células nerviosas.

Estadios que intervienen en el proceso de asimilación y aprendizaje sin variación eléctrica:

Factores de intervención de los Circuitos Neuronales en el Estadio 17:

Aquellos relacionados con el incremento de inteligencia:

Adquirir un aprendizaje que vaya más allá de lo cognitivo (meta-cognición) quiere decir consumar una educación basada en la comunicación directa entre sistemas nerviosos, implica tener la capacidad de asimilar que está trascendiendo a procesos cognitivos. No obstante, en este Estadio de evolución el fenómeno se da de manera inversa: primero adquirimos el aprendizaje a nivel cognitivo y después al nivel del sistema nervioso, mientras que durante el proceso, las variaciones eléctricas y magnéticas son altas.

Estadio 2, en su postulado de conexión neurológica con la madre donde se establece que se trata de una etapa biológica básica de asimilación dada a través del sistema nervioso en un ambiente de gravedad cero. Estadio 5/Gravedad y territorio, (impresión de las emociones en los músculos esqueléticos); contiene las primeras impresiones donde intervienen los procesos de aprendizaje del control del cuerpo sumergido en la fuerza gravitacional. Estadio 8/Realidad pre verbal; se relaciona con el aprendizaje conceptual y establece las estructuras básicas de la cognición con referencia a lo aprendido en conceptos y abstracciones. (Es la base de los procesos de la meta-cognición)

Contrariamente, cuando el proceso de aprendizaje es asimilado, el consumo de fluctuaciones eléctricas y magnéticas disminuye.

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NEUROSOMATICO Estadio 11/Sexualidad doméstica familiar; en su dinámica de aprendizaje de las reglas sociales y sexuales de la especie que aportan para el Circuito 6, Estadio 17 la comprensión de estos procesos básicos como base de la asimilación de las relaciones biológicas y sus secuelas, que a su vez, contribuyen al establecimiento de las estructuras Neurosociales, útiles para la concatenación de los sistemas nerviosos.

Los indicadores de construcción del aprendizaje con variación eléctrica nula son estudios que no se realizaron al interior del Instituto de Investigación de Psicología Endocéntrica. Los conceptos del proceso de Neuro-evolución se remiten a los estudios del doctor Timothy Leary, quien propuso el andamiaje estructural que adoptamos para nuestras investigaciones. Dichas investigaciones fueron realizadas tomando como otro punto de referencia los procesos del Circuito 6/Neuroeléctrico debido a sus cualidades cuantificables, observables y medibles, con la visión de verificar los procesos de aprendizaje del Circuito 3 relacionados a la conceptualización del aprendizaje, lo que en su conjunto nos da como resultado la posibilidad de vincular la cognición cimentada en el Circuito 3 con la meta cognición fincada en el aprendizaje del Estadio 17, Estadio 6.

Estadio 14/Organización y control Neuro-somático. Ofrece la posibilidad al Estadio 17 de controlar a través de sus fases, el cuerpo en movimiento sumergido en gravedad cero. Esto, relacionado de manera directa con el Estadio 5 donde se aprende a ejercer dominio del cuerpo en los niveles de gravedad a la que habitualmente estamos sujetos, de manera que sucede un reforzamiento de la estructura del conocimiento en un entorno convergente, (el de la ausencia gravitacional).

En este entorno, la dinámica de trabajo desarrollada en TIP en su relación con el Estadio 17/ Incremento de inteligencia, se desplaza sobre los Estadios alineados en el precepto de incremento de inteligencia, entre ellos, los Estadios 2, 5, 8, 11 y 14 que a partir de su asociación construyen el marco conceptual del Estadio 17.

Todos estas construcciones se ven afectadas por los campos electromagnéticos, especialmente por el EM que confluye a la emergencia de los campos de causación mórfica. Indicadores generales:

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NEUROSOMATICO Objetivo:

de transmisión de señales que conlleven a un aprendizaje de la experiencia de forma pasiva-eléctrica.

Establecer las bases y la comprensión de la asimilación mediante el aprendizaje de las experiencias en su naturaleza pasiva-eléctrica. Lo que forjará los rieles de futuras conexiones entre el sistema nervioso y estableciendo día a día asimilaciones bajo este redireccionamiento

Sobre esta concepción se realizaron estudios bibliográficos de las teorías de la Neuro-sintérgica del doctor Jacobo Grinberg Z. y del doctor Timothy Leary, mismos que se relacionan con los Circuitos y Estadios que atañen a los procesos Neuro-eléctricos-somáticos-psionicos y su evolución a través de las impresiones post terrestres. Además de la manera en la que éstas impresiones nos llevan a desarrollar y comprender un lenguaje neuro-eléctrico-somático-psiónico; denominado de esta forma por la Psicología Endocéntrica, codificación del campo electromagnético al nivel somático.

Desarrollo: Determinar los tipos de asimilación y aprendizaje de las estructuras pasivas-eléctricas comprendidas en los Estadios 2, 5, 8, 11 y 14 con la finalidad de economizar el campo electromagnético en la abstracción del conocimiento.

El Décimo Octavo Módulo: Fusión, está correlacionado con el Circuito 6: Neuro-eléctrico. Se crea un nuevo lenguaje en el sistema nervioso que se sitúa más allá de los lenguajes conocidos y ya descritos; estamos hablando de un lenguaje específico empleado entre sistemas nerviosos donde los espacios sinápticos se expanden por los neuro-sistemas y transmiten información mediante procesos de fusión fomentando la asimilación de toda forma de evolución.

Variables a considerar: La relación entre los Circuitos 2 y 6 y los procesos mediante los que se establece el campo electromagnético que genera afectaciones a los Neuro-circuitos. Áreas de la ciencia que interviene en el Estadio C6 E17/ Recepción: Aquellas supeditadas al estudio de los efectos del campo electromagnético en nuestro sistema nervioso y los canales

Abordaremos el proceso de fusión en indicadores de Neurocomunicación establecida entre dos Neuro-sistemas. Se trata

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NEUROSOMATICO del principio de una hipótesis construida sobre una base lírica y la exploración de los procesos evolutivos tanto del sistema nervioso como de las neuronas a partir de la observación.

de imágenes fuera del tiempo y el espacio. En suma, hablamos de la asimilación de todos los procesos del sistema, más allá de lo que definimos como meta-cognición.

En este punto, es preciso recordar que desde el Circuito 5 apuntamos hacia una evolución ligada al sistema nervioso en un entorno de gravedad cero.

Los componentes que intervienen en este proceso son: el espacio, el tiempo, la aceleración de la transmisión de información y la cantidad de información, así como los mecanismos de recepción informativa.

No obstante, las impresiones de experiencia varían en el Estadio 18 en cuanto a que éstas serán las primeras impresiones donde los potenciales electrico-químicomagnéticos se desenvuelvan en un espacio meta-sináptico.

Y de manera esencial, el espacio psináptico y su expansión; las neuronas y sus receptores; el proceso de información en los cuerpos neuronales y la transmisión de esta información a una nueva célula, además del volumen de las células neuronales involucradas en el proceso.

Este entorno meta-sináptico requirió de la asimilación de aprendizajes obtenidos mediante una variación electromagnética (como se planteó en el Estadio 17). De forma que este tipo de impresiones trascenderán por primera vez el espacio-tiempo debido a su absorción del proceso de fusión.

Acerca de la construcción de experiencia a partir del proceso de fusión entre dos Neuro-sistemas, es de señalar que se configura una realidad a partir de sus estructuras que contiene los elementos necesarios para realizar la experimentación pertinente, de forma que se pueda producir una modificación del campo psiónico que intervenga en el estado del sistema nervioso, efecto dado en la conclusión del proceso interactivo entre ambos Neuro-sistemas.

Los procesos y dinámicas del Estadio 18 tienen como antecedente la diversidad de esquemas de comunicación entre Neuro-sistemas. La velocidad de transmisión y la cantidad de información aumentan la calidad del intercambio de datos en el proceso de fusión fomentando el advenimiento

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NEUROSOMATICO El Modelo de Neuro-comunicación entre sistemas:

De este proceso, se sustraen las excitaciones neuronales que el potencial de acción. Los canales de Na+ ubicados en la membrana neuronal son proteínas que se caracterizan por la facultad de cambiar su orientación al recibir un estímulo, lo que permite la entrada de Na+ en la neurona.

Este modelo se origina en los espacios sinápticos y sus alcances de transmisión en el espacio y se manifiesta en la formula: espacio x tiempo x distancia/ cantidad de información x velocidad, lo que da como resultado el alcance y la calidad de la información.

El potencial de reposo de una neurona es en promedio de -70 mv, que corresponde a la variación eléctrica entre el interior y el exterior de esta célula. En estado de reposo, el interior de la neurona subsiste con carga negativa debido al predominio que ejerce sobre el contenido de K+, mientras que el exterior se caracteriza por el predominio de iones positivos por la presencia de altas concentraciones de Na+. Bomba de Na-K

La transmisión de señales nerviosas: En el ser humano la transmisión de señales nerviosas es ortodrómica, lo que quiere decir que el flujo nervioso de carácter electrón parte del cuerpo celular de la neurona hasta su axón y se dirige al cuerpo celular de la siguiente neurona. Este impulso nervioso corresponde a las excitaciones de la neurona y viaja en forma de potencial eléctrico.

Si la concentración de Na-K está normalizada habrá una diferencia de potenciales de -70 mv, sin embargo, la tendencia natural del Na+ gira en torno a la dinámica de introducción y expulsión de K+, lo que altera el estado de reposo. Existe, no obstante, un sistema denominado “bomba de Na+K” que cuenta con la capacidad de regular las entradas y salidas de los iones al actuar contra corriente con la finalidad de mantener el potencial de reposo de la neurona del Na+ en el exterior y del K+ en el interior.

Al estimular la neurona se modifica su potencial de reposo, conduciéndose a una inversión de los potenciales eléctricos sobre su estructura interior y exterior. Este cambio se produce gracias a la abertura de los canales formados por proteínas y neuropéptidos que permiten la entrada de iones de Na+ -instalados en la membrana neuronal-, hacia el interior de la neurona. Hablamos de proteínas permeables al Na.

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NEUROSOMATICO La bomba de Na-K utiliza el ATP, un compuesto protéico expulsor de energía que imprime fuerza para mantener constantes las concentraciones de Na+ y K+ manteniendo la variación del potencial de la neurona en -70 mv.

A mayor diámetro, espesor o temperatura, mayor será la velocidad de conducción. Partimos de la generalidad que dicta que la conducción nerviosa es rápida, no obstante no asemeja la velocidad de la electricidad.

Marco Conceptual:

Sinapsis:

Hiperpolarizacion: Aumento de la negatividad de la neurona.
 Despolarización: Reducción de la negatividad de la neurona al introducirse en iones Na+ procedentes del exterior.
 Repolarización: Aumento de la negatividad de la neurona al extraer iones de K+

Las neuronas se enlazan a través de la sinapsis, un espacio virtual en el que se distinguen los siguientes elmentos: *Zona pre sináptica: integrada por los botones terminales del axón.
 *Hendidura sináptica: espacio virtual.
 *Zona postsináptica: formada por las espinas dendríticas de la neurona posterior.

La eficiencia de un estímulo está supeditada a una duración determinada; la intensidad mínima de excitación de una neurona se denomina reobase y su perdurabilidad mínima necesaria, reobase del tiempo. La cronaxia es la intensidad duplicada de la reobase.

Los botones terminales del axón están saturados de vesículas almacenadas de neurotransmisores, de forma que los primeros, al ser alcanzados por el impulso nervioso provocan la propagación de los neurotransmisores en la hendidura sináptica con dirección a la zona postsináptica, curso que permite que el impulso nervioso trascienda a la siguiente neurona.

Velocidad de transmisión: Tres factores influyen de manera directa en la velocidad de transmisión del impulso nervioso: Diámetro de la Neurona
 Espesor de la capa mielinica
 Temperatura

La sinápsis puede manifestarse en su naturaleza eléctrica o química utilizando sustancias transportadoras

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NEUROSOMATICO (neurotransmisores), siendo las de tipo eléctrico las que observamos en especies inferiores.

*PIPS: Potencial Inhibitorio Post-Sináptico, refiere un aumento de la negatividad del potencial eléctrico de la neurona, producido por la entrada de iones de Cl-.

En la especie humana, las neuronas se excitan recíprocamente mediante señales químicas portadoras de información nerviosa a través de los neurotransmisores.

La sinápsis en que se gesta un potencial expiatorio debe estar constituida por la unión de un axón con un cuerpo celular o de un axón con las dendritas; la sinápsis axón-axón instituyen potenciales inhibitorios, aunque no de manera exclusiva.

Una vez que el impulso nervioso ha llegado a los botones terminales de la neurona y las vesículas han segregado los neurotransmisores al espacio sináptico, se produce una evolución de permeabilidad de la membrana neuronal al Ca+ +, que consiente su entrada.

Transducción: La transducción es el proceso de transformación de cualquier tipo de energía en energía biológica-nerviosa. Tiene lugar en los receptores sensoriales y se afirma en cualquier tipo de estímulo. Al ser incidente sobre el receptor origina un cambio gradual en su potencia de reposo produciéndose un PEPS, de manera que el potencial de la membrana transita de los -70 mv a los -55 mv, circunstancia que induce una transformación en la permeabilidad de la membrana neuronal para los iones de Na+.

Los neurotransmisores liberados conducen la señal nerviosa a los receptores post-sinápticos ubicados en la zona dendrítica de la neurona post sináptica, lo que en consecuencia permite la transferencia de información de una neurona a otra. En la neurona post-sináptica al llegar a sus receptores el neurotransmisor liberado, pueden engendrarse dos tipos de potenciales:

Existen dos tipos de PEPS:

*PEPS: Potencial Excitatorio Post-Sináptico, que concentra una reducción de la negatividad del potencial.

*Potencial de Receptor: Se manifiesta en las células sensoriales como la retina, el oído y los botones gustativos.

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NEUROSOMATICO *Potencial de Generador: Se declara en las células neuro sensoriales como el olfato y el tacto.

*Estadio 6: Desde los roles emocionales y la definición de las jerarquías sociales.

A pesar de que ambos potenciales comparten características esenciales, una de sus desigualdades es que en las células neuro sensoriales si el potencial de generador alcanza los -55 mv, se origina un potencial de acción.

*Estadio 9: Desde la conexión, la comunicación simbólica y la formación de los canales de comunicación. *Estadio 12: Desde la organización y la distinción sexual de roles.

En tal sentido, en las células sensoriales se apreciará una variación del potencial de reposo que inducirá a la segregación de neuro transmisores, mismos que estimularán a la neurona subsecuente otorgándole la competencia de iniciar el proceso de transmisión de la información en forma de potenciales de acción, -no generará un potencial de acción una célula sensorial-.

*Estadio 15: Desde la expresión somática del material simbólico. *Estadio 18: Desde la comunicación bio eléctrica- magnética acelerada entre dos neuro sistemas. *Estadios post terrestres: Desde las impresiones de experiencia en contextos de ausencia gravitacional.

Campos de intervención de los Circuitos Neuronales en el Estadio 18:

El punto de convergencia de los Estadios involucrados radica en la fase de fusión; diseñada dentro del proceso de Neuroevolución con miramiento al establecimiento de su conexión y comunicación.

El proceso explicitado está vinculado con los Estadios 3, 6, 9, 12, 15 y 18 a través de una alineación de los procesos de fusión que a continuación se precisan:

Estas conexiones se instauran dentro del proceso Neuroevolutivo con el propósito de atar los vínculos empleados en el intercambio de información y así desarrollar lenguajes y códigos para su instrumentalización.

*Estadio 3: Desde la conexión neurológica con la madre y el primer contacto social entre organismos.

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NEUROSOMATICO Los Estadios con capacidad de conectividad son 3, 9 y 15. En el Estadio 3 se cimenta el primer enlace con características biológicas, hablamos de la conexión intrauterina entre la madre y el bebé. En el Estadio 9 se establece una conexión entre símbolos y el lenguaje de conexión con el entorno que se desglosa hasta conseguir transmitir el mensaje deseado. En tanto que en el Estadio 15 surge el primer vínculo de comunicación entre el material simbólico y la expresión somática, intercambio que con el tiempo adaptará orgánicamente una forma consciente de expresión del material simbólico que se podrá apreciar desde el ámbito cognitivo-verbal hasta el material simbólico de naturaleza genética, como el contenido en el fenotipo, genotipo y psianotipo expresándose somáticamente a través de los procesos cognitivos y meta cognitivos.

La primera calibración y maduración del proceso de comunicación se remonta al Estadio 6 que es el encargado de la evolución en la interpretación de las emociones y la manera en que éstas se exteriorizan para provocar un cambio en el ambiente que afecta al sujeto. A este estadio lo conocemos por sus atribuciones de jerarquización del ambiente social y psicológico-emocional. En tanto que el Estadio 12, encargado de calibrar y organizar los roles sociales y sexuales destaca por sus características somáticas que en un enlace de comunicación profunda se manifiesta en el amor y la sexualidad. En este contexto, el Estadio 18, -aún no activado- se encargará de calibrar la comunicación bio mecánica y magnética entre los sistemas nerviosos de forma que mediante este proceso se establezca un contacto meta sinaptico entre ellos y consiga llegar a la asimilación de sus procesos cognitivos y meta cognitivos.

Los Estadios implicados en este proceso evolutivo del sistema nervioso son los encargados de desarrollar los lenguajes y códigos creados una vez establecida la conexión con los Estadios 6, 12, y 18 desde donde se calibrarán los códigos de comunicación que al llegar a una etapa de madurez tendrán la facultad de transmitir y recibir información a través de los medios conectados.

Aspectos generales: Los elementos implícitos en la construcción y calibración de la comunicación bio-eléctrica magnética entre neuro-sistemas son variables de estudio que se realizaron en el Instituto de

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NEUROSOMATICO Investigación de Psicología Endocéntrica mediante la experimentación de ejercicios de potenciales evocados y transferidos.

12, 15 y 18, lo que dará como resultado la meta impuesta por el Estadio 18. Objetivo:

La idea del proceso de Neuro-evolución hace referencia a los estudios realizados por el doctor Timothy Leary, de los cuales extraímos el concepto como base de nuestras investigaciones.

Establecer una comunicación entre Neuro sistemas y construir formas integradas de asimilación entre ambos sistemas nerviosos. Desarrollo:

El estudio está enmarcado en el Circuito 6: Neuro eléctrico, debido a sus cualidades cuantitativas, observables y medibles, con las cuales verificamos el proceso de comunicación bio eléctrica magnética acelerada entre Neuro sistemas, empleando para ello el Mind Mirror III dirigido a los estudios potenciales evocados y transferidos.

Crear una alineación de los procesos de Neuro-evolución entre los Estadios en fase de fusión. Integrar los Estadios activos y definir la direccionalidad que delimita nuestra experimentación. Crear una realidad que posibilite el establecimiento de Estadios inactivos (15 y 18)

Lo anterior resulta en la posibilidad de vincular la cognición como base del Circuito 3, Estadio 9 y la meta-cognición del aprendizaje de los procesos bio-eléctricos magnéticos del Estadio 18 y el Estadio 6.

Elementos a tomar en cuenta: En este Estadio 18, Fusión, los elementos a rectificar se centran en la relación entre los Estadios 3, 6, 9, 12, 15 y 18 y la manera en que estos se unen y dirigen a través de procesos sinápticos y meta sinápticos, como el proceso de asimilación entre Neuro-sistemas, la cognición y la meta cognición, todas ellas medibles en el campo electromagnético

De tal suerte que la dinámica en TIP consiste en un trabajo relacionado con el Estadio 18: Fusión ,donde se abordan los estadios con capacidad de alineación, entre ellos, el 3, 6, 9,

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NEUROSOMATICO reflejado en las lecturas encefalográficas de los potenciales evocados y transferidos.

comunicación bio eléctrica magnética acelerada entre Neuro sistemas.

Áreas de la ciencia que intervienen en el Estadio C6 E18: Fusión: Las dirigidas a encontrar métodos de asimilación entre sistemas nerviosos a través de los espacios sinápticos y meta sinápticos con verificación de las variaciones electromagnéticas de los potenciales evocados y transferidos. De estas áreas se realizaron estudios bibliográficos del desarrollo de la teoría Neuro-sintérgica del doctor Jacobo Gringberg Z. y del doctor Timothy Leary. En relación a los Circuitos y Estadios de los procesos Neuroeléctricos y su fusión con otros Neuro sistemas destaca el propósito de asimilar y observar los cambios bio-electricos y magnéticos, así como los métodos utilizados para la modificación de las impresiones post terrestres, lo que nos conduce a desarrollar y comprender los procesos de asimilación entre Neuro sistemas, dentro de los cuales se procesan las transformaciones electromagnéticas, la integración y la asimilación entre Neuro sistemas. Lo que desde la Psicología Endocéntrica conoceremos como

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CAPÍTULO 2

RECEPCIÓN Y TRANSMISIÓN BIOELÉCTRICA SOMÁTICA INTERACCIÓN DE SEÑALES ENVIADAS DEL SISTEMA NERVIOSO AL SISTEMA SOMÁTICO

Relación de interacción entre los aspects eléctricos del sistema nervioso y los aspectos somáticos

INTERACCIÓN BIOELÉCTRIC A SOMÁTIC A


RECEPCIÓN Y TRANSMISIÓN BIOELÉCTRICA SOMÁTICA RELACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LOS ASPECTOS ELÉCTRICOS DEL SISTEMA NERVIOSO Y LOS ASPECTOS SOMÁTICOS

Aunque en la medicina y la neurología actual no tengan este mapa de investigación de manera directa y este se establezca desde las propuestas de un descubrimiento sintomático fisiológico para encontrar curas, se deja fuera el antecedente psicológico como parte de la etiologia sintomatológica, buscando como fin el poder de ellos en el descubrimiento de la cura meramente orgánica.

Esta relación se establece en ambos sistemas pues se relacionan con los potenciales eléctricos, esta comunicación es de potenciales transferidos eléctricos y poseen la capacidad de activar o modificar memorias en todos los niveles de organización somática. Esta relación e interacción tiene efectos de recepción y transmisión, es decir que ambos sistemas se afectan de maneras directas y proporcionales.

En la psicología Endocéntrica hemos investigado desde el mapa conceptual incluyendo la parte psíquica y los efectos orgánicos desde la química de la cognición y meta-cognición, pues en ambos casos se requieren procesos metabólicos orgánicos para estos proceso en donde todos estos aun siendo procesos intangibles se requiere de procesos neuroendócrinos.

Por ejemplo los síntomas y enfermedades en cada persona activan memorias de transferencias de interacción procesos somáticos y psíquicos que son diferentes, es decir que cada enfermedad poseé patrones de configuración de los potenciales eléctricos tanto para efectos psíquicos como orgánicos. De tal manera que establecer el equilibrio orgánico no function del todo bien pues estan desintegrados los factores de tranferencia eléctricos psíquicos podemos establecer que para la persona las proporciones de cura son

En esta primera instancia veremos la comprensión de la relación e interacción entre los aspectos neuro-eléctricos y los aspects neuro-somáticos.

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a través de cualquiera de estas vías la somática o la psíquica, sin embargo al integrarlas configuran un mejor equilibrarlo orgánico. Por otra parte la metodología de investigación médica y neurológica no posee elementos o herramientas de investigación necesaries pues esta tecnología es tecnología del hemisferio derecho que en sus propios téminos de heramientas aun no han sido concebidas para su metodología de trabajo de investigación.

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CAPÍTULO 3

APRENDIZAJE DE LAS EXPERIENCIAS DE FORMA PASIVA BIOELÉCTRICA APRENDER DESDE UNA ACTIVIDAD ELÉCTRICA BAJA

META - APRENDIZAJE Aprendizaje de las experiencias en forma pasiva eléctrica


APRENDIZAJE DE LAS EXPERIENCIAS DE FORMA PASIVA BIOELÉCTRICA APRENDER DESDE UNA ACTIVIDAD ELÉCTRICA BAJA

Al referirme a un aprendizaje de forma pasiva bioeléctrica baja, me refiero a los procesos de aprendizaje tanto cognitivo como a nivel fisiológico.

se elegía donde se transportaba información e incluso donde se guarda la información, haciendo gastar recursos de procesamiento del ordenador, hoy el gasto del ordenador en guadar o transportar esta información se ve desminuido en su consumo pues todo se guarda en la nube.

En los procesos de aprendizaje y enseñanza ya sea por las experiencias de vida o académicas, se requieren potenciales eléctricos y una serie de condiciones fisiológicas.

Estos procesos de aprendizaje de forma pasiva eléctrica, tiene que ver con procesos donde la actividad eléctrica y magnética así como todos los potenciales requeridos para los procesos de aprendizaje sean por debajo de las frecuencias alfa o por debajo de los 7 hertz esto es algo que a través del proceso evolutivo se da con naturalidad, en algunas áreas de aprendizaje, nos ha pasado alguna vez a todos.

Esta configuración de estados ante el aprendizaje, funciona como anclaje, pues dichos estados tendrán que ser evocados en su configuración para poder tener acceso a dicho material aprendido. Al nivel de organización básico fisiológico en donde no entra lo conscienrte el proceso es más efectivo, sin embargo lo psíquico también tiene efecto sutil en estos procesos fisiológicos.

Esto ocurre cuando se nos esta explicando algo y entramos en un estado de paroxia, esto explicado más simple, se nos van las cabras, como si estuviesemos idos o no atentos a lo que se nos esta enseñando o explicando, no lo tenemos

Lo pondré de otra manera más simple antes en los computadores tenia acceso a diferentes drives, en los cuales

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consciente, sin embargo, al momento de la ejecución de lo explicado todo sale bien.

estados, y dejarlo fuera de operación diaria por estar cerrado visualmente.

Estos proceso de aprendizaje de forma pasiva eléctrica también tiene otro aspecto importante que está relacionado con herramientas del hemisferio derecho.

Estos ejercicios se han desarrollado incluso de hacerse uno con las otras personas o cosas y poder estar en contacto profundo de comunicación, y experimentación de lo otro.

Desde hace varias decadas en los procesos de meditación de cualquiera que sea su índole, se esta entrenando al cerebro y al sistema nervioso en general, a procesar datos en estos estados pasivos eléctricos de aprendizaje.

Todo está unido en el campo, nada está separado y el flujo de todo en todas sus formas de organización en el campo es información pura, para tener acceso a esta información es necesario hacerse uno en el campo con todo, para modificar el campo es necesario experimentarse como el campo.

Existen modelos de trabajo dinámico en el que se llega a excelentes resultados de hecho a traves de este proceder de acción en frecuencias alfa-theta. Uno de los trabjos de investigación y desarrollo del Instituo de Psicología Endocéntrica ha consistido en encontrar los estados profundos de aprendizaje y que estos sean autodirigidos, es decir que la persona los provoque de manera personal. Se ha llegado establecer el ejercicio de Open Focus o foco abierto, para poder estar en estos estados de actividad eléctrica pasiva durante los procesos de aprendizaje, pues es requerido que la persona se aparte de sus tareas o tenga que mentener sus ojos cerrados para poder alcanzar estos

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CAPÍTULO 4

COMUNICACIÓN ACELERADA ENTRE NEURO-SISTEMAS BASE CIENTÍFICA DE LA TTANSMISIÓN DE POTENCIALES EVOCADOS, PROCESO BÁSICO DE LA TELEPATÍA.


Como ya lo vimos en las otras dos integraiciones, la transmisión y recepción bioeléctrica somática, así como el aprendizaje de las experiencias de forma pasiva eléctrica, esta integration o estadio es el punto más elevado de evolution en los aspectos neuroeléctricos, pues es la integración dinámica de ambos estadios la cual nos proporciona un proceso mas elevado de las funciones psíquicas, la comunicación acelerada entre neuro sistemas, esta comunicación no solo involucra las capacidades por todos bien conocidas las experiencias extra sensoriales, en las cuales se tienen capacidades extraordinarias, sin embargo estas capacidades solo son estados no ordinarios de conciencia como lo menciona y ha estudiado desde hace mas de 5 decadas el Dr. Charles Tart, o como lo menciona en sus investigaciones el Dr. Jacobo Grinberg Z.

Grinberg, como el Dr. Ruperth Sheldrake y en su principio el Dr Tart, tuvieron sus problemas con la comunidad cientifica.

Estos procesos de conciencia más elevados, nos dan la capacidad desde la telepatía, visión remota, o curación psíquica, entre otras más habilidades.

Este ejercicio se ve en el módulo 3 del grupo didáctico, y se realizan ejercicios sencillos de empatía fisiológica y emocional.

Este estadio no se explicará a detalle el modelo de la dinámica de uso y del entrar en estos estados no ordinarios de conciencia, sin embargo si se dará una explicación técnica y neurocientífica de estos temas, sabiendo de antemano que la comunidad científica rechaza esos nombres como el de la telepatía, por eso el nombre de comunicación acelerada entre neuro sistemas, sale sobrando mencionar que tanto el Dr.

La comunicación acelerada entre neuro sistemas, va desde lo más sencillo como cuando tu mascota y tú se ven a los ojos es casi cierto que sabes que señales te envia y sabes codificar que es lo que quiere, hasta situaciones más complejas como el que te llegue alguna imagen a la cabeza y esta instantaneamete ocurre o la tienes enfrente, esto ocurre

Este modelo creado por el Instituto de Psicología Endocéntrica, esta fundamentado en diferentes investigaciones relacionadas con los estados no ordinarios de conciencia y los potenciales de transferencia y los evocados del sistema nervioso. Esta base se ha incluido en los modelos didácticos llevandose acabo aproximaciones de ejercicios del Open Focuso o foco abierto, estos ejercicios no se les mencionan a los participantes como un modelo de alcance de todos estos potenciales psíquicos, pues el perseguir esto los saca del centro de la didáctica de ser una persona Éndica, o sea centrada en si y unida con todo.

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todo el tiempo, y a todos nos ha pasado alguna vez, también los sueños premonitorios, el ver personas en nuestra cabeza y conocerlas tiempo más adelante, muchos cientificos, establecen estos hechos como algo que construye la persona por datos que el previamente poseía, sin embargo en las investigaciones hechas en el Instituto de Psicología Endocéntrica, hemos podido darnos cuenta que el sistema nervioso o el cerebro, tiene acceso a diferentes niveles de organización del espacio y este espacio contiene información diferente.

reflejen una continuidad de tu fluir en el campo que te desenvuelves, si en tu vida cotidina, sufres de una ruptura de continuidad y de adversidades estas habilidades que dices que posees no son del todo ciertas, pues este estres producido te genera somatizaciones, o presentas problemas de aprendizaje y su ejecución, si repites constantemente los mismos patrones de conflictos, también es un signo que no hay un parensizaje, esto hace que tus potenciales psíquicos no esten en linea y los resultados solo serán una visión a través de una ventana, y no podrás salir a experimentarlos.

El acceso a esta información y su codificación esta en función de los ya mencionados estados no ordinarios de conciencia, la cual se puede alcanzar de diferentes maneras según sea la técnica o “la escuela”.

Los potenciales de acción psíquica necesariamente son para una mejoria en todos los ámbitos personales y sociales.

En resumidas cuentas este proceso de neuro evolución es la capacidad de comunicarse de un sistema nervioso a otro u otros de manera acelarada, basándose que este aprendizaje solo se puede dar de manera eléctrica pasiva y poseyendo el control de la recepción y transmisión bioeléctrica somática, para que se puedan ver los efectos de este aprendizaje. Asi es que si tiene una capacidad de estás mencionadas o te hacen creerla, es necesario que tu cuerpo y tu psíque,

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INFORMACIÓN DE INVESTIGACIÓN

Si requieres mayor información de las investigaciones respecto a alguno de los temas descritos en este suplemento de los estadios que comprenden los aspectos Neuro-Eléctricos, comunicate a escuel@endocentrica.org o visita la página www.endocentrica.org en el apartado CIT Centro de Investigación y Teorías. Todos los derechos de las investigaciones, desarrollos, tanto dinámica y didáctica son propiedad del Instituto de Investigación y Entrenamiento en Psicología.A.C. y del Lic. Hugo Villarreal Nieto.

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Director Editorial Lic. Hugo Villarreal Nieto M.C. Director General Lic. Hugo Villarreal Nieto M.C. Consejo Editorial Lic. Claudia Gonzalez Salasar Ing. Ma. De la Luz Orduña Ponce Alejandro Núñez Cardenas Correctores Ing. Ma. De la Luz Orduña Ponce Alejandro Núñez Cardenas Webmaster Ing. Carlos Polo Diseñador Lic. Hugo Villarreal Nieto Correo de lectores escul@endocentrica.org www.endocentrica.org

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