Neurogenética 2 CEI by Hugo Villarreal Nieto Psicólogo

SUPLEMENTO 2 DE 3 DE JUNIO 2020

CEI CENTRO DE ESTUDIOS INTEGRALES

NEURO-GENÉTICA 2 TRABAJO DE INTEGRAR LAS TEORÍAS PARA ESTUDIOS Y DESARROLLOS DIDÁCTICOS

Editorial y Producciones Digitales

https://endocentrica.org/guia.php

EDITORIAL

CENTRO DE ESTUDIOS INTEGRALES Centro encargado de integrar todo lo investigado en el CIT para crear una temática coherente a una didáctica y dinámica para los trabajos del Instituto de Investigación y Entrenamiento en Psicología. A.C. Esta integración didáctica para un desarrollo es elaborada para la Psicología Endocéntrica creada por el Lic. Hugo Villarreal Nieto Psicólogo en el año 1994. En este ejemplar digital de tu revista de psicología Endocéntrica encontrarás una descripción general técnica de los estudios e integraciones teóricas , así como su desarrollo temático didáctico.

NEURO-GENÉTICA 2

Estadios

Neuro-Genéticos Trabajos Recepción de señales genéticas al sistema nervioso Áreas de la ciencia que intervienen en el Estadio 19 / Recepción:

Las vinculadas a la búsqueda de métodos de recepción de un sistema genético y el sistema nervioso, así como de los espacios sinápticos y meta sinápticos con verificación de las variaciones electromagnéticas de los potenciales Neuro-genéticos. De dichas áreas se realizaron estudios bibliográficos enmarcados en el desarrollo teórico de la Neuro-sintérgica expuesta por los doctores Jacobo Gringberg Z y Timothy Leary.

Discriminación, evaluación y selección de señales genéticas

Lo concerniente a la búsqueda de métodos de incremento de inteligencia de un sistema genético y del sistema nervioso de los espacios sinápticos y meta-sinápticos remitidos a las variaciones electro-magnéticas de los potenciales Neuro-genéticos.

Áreas de la ciencia que intervienen en el Estadio 20 / Incremento de Inteligencia:

Comunicación cointeligente con otras especies genéticas Áreas de la ciencia que intervienen en el Estadio 21/ Fusión

De estas áreas del conocimiento se realizaron análisis bibliográficos de las teorías Neuro-sintérgicas propuestas por el doctor Jacobo Gringberg Z. y el doctor Timothy Leary que presentan vinculaciones con los Circuitos y Estadios de las etapas Neuro-genéticas y su incremento de inteligencia, del Dr. Rupert Sherldake y su hipótesis de la Resonancia Mórfica.

Se realizaron estudios bibliográficos relacionados con la teoría Neurosintérgica del doctor Jacobo Gringberg Z. y el doctor Timothy Leary vinculadas con los Circuitos y Estadios de los procesos Neuro-genéticos, su fusión enlazada con el desarrollo genético y las células neuronales, así como el proceso de meta-simbiosis entre especies con inteligencia Neuro genética dirigida a la fusión entre especies. Teniendo su origen en la teoría de los campos morfogenéticos del Dr. Rupert Sheldrake.

Capítulo 1

Recepción de señales genéticas al sistema nervioso La neurona como célula especializada recibe información electromagnética que surge de la interacción del desdoblamiento de los códigos de enlaces de los aminoácidos de la helice del DNA, cuando emerge el ARN del núcleo al citoplasma, se generan estos patrones de interferencia electromagnética, estableciendo esta información de señales genéticas para el sistema nervioso.

NEURO-GENÉTICA 2

Sección 1

CEI Centro de Estudios Integrales Estadio 19 Recepción de información genética del sistema nervioso. El décimo noveno módulo concentra su estudio en la recepción, un proceso correspondiente al Circuito 7: Neurogenético y al Estadio 19. Emerge un nuevo lenguaje construido en ARN dentro de la célula nerviosa utilizando aminoácidos como código de construcción. De forma que las señales arrojadas en este Estadio de Neuro-evolución codifican y contribuyen a la constitución del mensaje. Dicho lenguaje se transmite desde el ambiente del citoplasma con dirección a la construcción de señales con efecto sobre la estructura neuronal. De sus características destacan la especificidad y su abstracción mediante códigos y estructuras fluctuantes producidas por códigos. Encuentra sus bases en los procedimientos que componen el Circuito 3: Neuro conceptual dentro del Estadio de recepción, donde se construye y se aprende lo relativo a los signos y códigos para la transmisión de un lenguaje pre verbal, con la diferencia de contar con signos transmisores y la asimilación de los efectos de la comunicación. Es decir, previamente se contaba con la capacidad de incidir en el receptor, mientras que en el Estadio 19 se asimila el proceso de integración remitido a su resultante, se aprenden los códigos y tipos de efectos que resultan de la emisión de

señales de RNA hacia el cuerpo somático de la célula neuronal. En este apartado abordaremos el proceso de recepción de señales genéticas de ADN-ARN al interior de la célula neuronal, así como los alcances de transformación en su estructura, las señales de configuración del espacio sináptico y las señales que transmite. Se trabajará sobre el psianotipo, que es el perfil psíquico heredado, a través de la observación de los patrones de emoción y estados anímicos que se registra en las memorias de estos patrones, es decir, de los sentimientos y sensaciones. Una vez definidos los patrones de memoria, continuaremos con un ejercicio comparativo sobre nuestros rasgos familiares de donde identificaremos las raíces de nuestra herencia psianotipica. A través de esta observación será posible identificar la diferencia en los procesos por los que atraviesan las impresiones de experiencia que han influido y enriquecido el material genético heredado. Dicha distinción esclarecerá la observación de los patrones psianotípicos y

constatará cuales de ellos tienen efectos sobre los patrones de la orientación perceptual (aquellos que interfieren en nuestra visión del exterior) y cómo estos influyen en el ordenamiento de las experiencias de impresión en el sistema nervioso.

regulación por los elementos psianotípicos heredados, lo que en su conjunción dan lugar a la formación de neuropolíticas. Las neuro-políticas son las estructuras de respuesta al ambiente de nuestro sistema nervioso, sus respuestas son ejercidas en un periodo de tiempo no mayor a los 45 segundos, duración de una emoción, en tanto que el lapso temporal mínimo para la elaboración de respuesta es de 50 mili segundos. En este entendido el primer proceso se enmarca en el tiempo de sostenimiento de una emoción de nuestro organismo ante una respuesta, mientras que el segundo corresponde a la duración del presente para el cerebro, tiempo en el que se extrae información de la realidad circundante para dar inicio a la configuración de respuesta de nuestro organismo.

Relevancias del Estadio 19: Hablamos de un proceso ya determinado pero sobre el cual no se tiene injerencia consciente. La adquisición de la consciencia y la capacidad de afectación se conseguirá en un entorno de gravedad cero, de manera que mayor cantidad de energía del sistema nervioso sea empleada sobre la consciencia, no habrá desgaste del sistema nervioso en controles neuro somáticos ni control del cuerpo sobre la gravedad a la que estemos sujetos.

¿Cómo se modifica y configura una diferencia de nuestras neuro-políticas? y ¿Cómo ejerce un efecto en el Estadio 19 derivado de los procesos Neuro-genéticos?

En este punto, es de importancia puntualizar que una vez que culmina un proceso de aprendizaje del sistema nervioso, éste disminuye su consumo de energía dando pie a lo que conocemos como Economía Energética.

Las impresiones de experiencia se introducen por las vías fundamentales, entre ellas, la percepción, la experiencia y la conciencia, elementos capaces de captar información del entorno inmediato con la habilidad de generar un efecto de modificación en nuestro sistema nervioso.

El proceso de impresiones de experiencia en el Estadio 19:

Con referencia al Estadio 19, existe un proceso de preformación de impresión que ocurre cuando la neurona ajusta sus respuestas de memoria a los eventos constitutivos de material de impresión de la experiencia, es decir, la célula neuronal cambia la dirección del disparo de

Dentro del estudio enmarcado en este proceso de Neuro evolución hemos hablado de las impresiones de experiencia y del túnel de realidad, además de describir la forma en la que este proceso influye en el sistema nervioso y su 5

neurotransmisores, -un proceso que genera transformaciones en toda la célula neuronal-. No obstante no sólo son los disparos los que sufren una transformación, también cambia la información del núcleo -el ADN-, y por consecuencia el material de recolección del RNA.

A través de ejercicios específicos podremos cotejar nuestros propios procesos, tanto los concernientes a las Neuropolíticas como los que se adhieren a la pre formación de las políticas Neuro-genéticas. Las impresiones citadas son la base de un nuevo sistema de comunicación que se configurará a través de la comprensión y el incremento de inteligencia, un proceso que ya activado nos permitirá establecer enlaces con otras inteligencias genéticas y asimilarlas a través de una metasimbiosis.

Esta información de acopio de material genético con los procesos de impresión sujetos a la percepción, experiencia y c o n s c i e n c i a m o d i f i c a n e l c a m p o d e v i s i ón y l a experimentación de nuestra realidad. Las intensidades de impresión de las experiencias son las causas y efectos de modificación de material genético.

Elementos que intervienen en el Estadio 19 de Material Genético:

Este Estadio estará en continua evolución y activación al llevarse a cabo los procesos rituales de la pre formación de políticas a nivel genético, de manera que tengamos acceso a su modificación de forma consciente.

Políticas Neuro-genéticas como andamiaje de las Neuropolíticas y los procesos conscientes de los patrones de emoción y estados anímicos.

No obstante, en un primer plano, nos enfocaremos a la definición de las neuro-políticas a través de los procesos que aporta la Psicología Endocéntrica y que define como: Procesos del Efecto Túnel, en donde giramos las instrucciones al cerebro que le indiquen qué material del que percibimos en la realidad queremos procesar, a dónde dirigirlo y qué experiencia queremos para alcanzar lo que deseamos vivir.

Descripción del Modelo de Neuro-comunicación entre la neurona y el DNA-RNA Es un proceso que se afirma en los espacios del citoplasma, un material genético que interactúa a través del RNA y la selección de aminoácidos que eventualmente modificará la estructura de la célula neuronal, la detonación de neurotransmisores y los neuroreceptores, consiguiendo así una modificación en el comportamiento del proceso Neuro genético.

Sanar nuestras neuro-políticas es el primer paso, pues se trata de cambiar los procesos Neuro-genéticos, sin embargo, este proceso no podrá madurar, en tanto no exista la consciencia de la necesidad e importancia del proceso en la Neuro-evolución.

Transmisión de señales de ADN-RNA: 6

En el ser humano, la transmisión de señales nerviosas es ortodómica, esto significa que el flujo nervioso en su carácter de electrón transita desde el cuerpo celular de la neurona hasta su axón y de ahí al cuerpo celular de la neurona posterior; este impulso nervioso corresponde a las excitaciones de la neurona y viaje en forma de potencial eléctrico.

Estos Estadios comparten la fase de recepción que para tal propósito está diseñada dentro del proceso de Neuroevolución y que se dirige al incremento de inteligencia. Las conexiones se establecen dentro del proceso neuroevolutivo con la finalidad de construir vínculos de recepción. En tal sentido, los Estadios receptivos son: 1, 4, 7 y 10. En el Estadio 1, se crea la primera recepción que por su cualidad intrauterina -entre la madre y el bebé- es de carácter biológico. En el Estadio 7 se instaura una recepción entre los estímulos emitidos y los símbolos contenidos en un lenguaje con sensibilidad receptiva hacia lo que nos rodea, es decir, se erige la recepción de los estímulos recibidos del entorno y se despliega la inteligencia de los símbolos hasta el punto de alcanzar un estado deseado.

Factores de intervención de los Circuitos neuronales en el Estadio 19: En este proceso intervienen los Estadios 1, 4, 7, 10, 13, 16 y 19; sistemas alineados en su dinámica de recepción. *Estadio 1:Organismo unicelular *Estadio 4: Gravedad, cooperación y distinción con la madre.

En el Estadio 13 se presenta el primer tipo de recepción, -entre la madre y el bebé a través de las impresiones Neuroumbilicales- que delimita las primeras recepciones de carácter biológico y más adelante dará forma a las bases de socialización. Estas impresiones se dan desde la primera experiencia de relación con otro organismo.

*Estadio 7: Destreza, manipulación y desarrollo de los músculos laríngeos. *Estadio 10: Anatomía del cuerpo y la sexualidad. *Estadio 13: Impresiones Neuro-umbilicales.

El Estadio 16 se conforma por la recepción de información somática y su modificación a través de señales bio eléctricas.

*Estadio 16: Recepción somática y transmisión bio eléctrica. *Estadio 19: Recepción de señales de ADN-RNA del sistema nervioso.

Finalmente, el Estadio 19 promueve la comunicación entre las células neuronales y el DNA-RNA como parte de la formación de un lenguaje entre la inteligencia y la fusión.

* Impresiones post terrestres en un entorno de gravedad cero. 7

Investigaciones:

Los elementos a verificar se ahilan a la relación entre los Circuitos Neuronales y los estadios, 1, 4, 7, 10, 13, 16 y 19 y ahondan en la manera en la que estos Estadios se unen y dirigen a través de los procesos sinápticos, de la herencia y material genético como proceso de asimilación y recepción entre inteligencias Neuro-genéticas, la cognición y la meta cognición con capacidades medibles sobre el campo bioelectrico-genético.

Este estudio se remonta a los cuadrantes teóricos del Circuito 7: Neuro-genético debido a sus atributos cuantitativos, observables y medibles con los cuales reafirmamos los procesos de comunicación Neuro-genética con fundamento bibliográfico y protocolario que se remite a los estudiosos de áreas médicas especializados en genética. De esta forma, el trabajo que se elaborará en TIP con vinculación al Estadio 19: Recepción involucrará a los demás Estadios alineados a este precepto, entre ellos: 1, 4, 7, 10, 13, 16 y 19.

Objetivo: Instituir una recepción entre el envío de señales de ADN-RNA a las células neuronales y formar métodos integrales de asimilación entre el material genético y la neurona.

Desarrollo: Alineación de los procesos de Neuro-evolución de los Estadios vinculados en su fase de recepción, para posteriormente integrar los estadios ya activos y observar la direccionalidad que define nuestra experimentación y formación de la realidad. De ello, destacamos que los Estadios aún inactivos son el 13, 16 y 19.

Elementos a considerar:

Capítulo 3

Discriminación, evaluación y selección de material genético Un proceso evolutivo siguiente que surge de la comprensión del lenguaje generado a partir de las señales genéticas enviadas al sistema nervioso, es el incremento de inteligencia que tiene efecto en la administración de esta información genética, donde una vez instalado este lenguaje neuro-genético accede a procesos meta-cognitivos del hemisferio derecho abriendo brecha a una emergencia consciente, que permite discriminar evaluar y seleccionar de manera consciente el material genético deseado.

Sección 2

CEI Centro de Estudios Integrales Estadio 20 Discriminación, evaluación y selección de material genético. La vigésima exposición profundiza en el incremento de inteligencia a través de un proceso emitido en el Circuito 7: Neuro-genético, Estadio 20.

facultad de configurar todo tipo de habilidades y capacidades, tanto físicas y psíquicas como espirituales. En tal sentido, el presente módulo desentraña el incremento de inteligencia desde la discriminación, selección y evaluación del material genético con el propósito de asimilar las claves del proceso en la actualidad y la incorporación emergente de la consciencia como vehículo de transformación y configuración de nuestro material genético.

Ya formulado el lenguaje con la transferencia de información del ADN-RNA a las células neuronales, damos un salto sobre el nivel de inteligencia al aprender a discriminar, seleccionar y evaluar las señales genéticas. Este proceso de aprendizaje consiste en identificar a consciencia la configuración óptima que se requiere para realizar alguna función de adaptación al ambiente con sus determinadas condiciones. Al hablar de consciencia nos referimos a ejercer un control similar al que empleamos sobre la decisión de portar la ropa que ameriten las condiciones climáticas, de manera que su empleo nos garantice configurar las capacidades y habilidades pertinentes para cada momento que vivimos expuestos a gran variedad de condiciones.

Abstraeremos el psianotipo a través de la observación de nuestros indicadores físicos, psíquicos y espirituales, analizando así mismo bajo qué condiciones se manifiestan y modifican bajo la premisa de modificación de las resultantes heredadas, las impresiones de experiencia y los hallazgos derivados del procedimiento del Efecto Túnel. Ello, nos dará la posibilidad de trazar conscientemente la ruta crítica del proceso de modificación del psianotipo, aún cuando este proceso se enmarca en la modificación del resultado del material genético y no de su constitución. De esta manera podremos vislumbrar el camino del proceso

Dichos procesos de configuración de material genético no tienen límites, pues en ellos se concentra la información genética, la instrucción histórica evolutiva y el plano de evolución de todas las especies vivas, lo que nos dota de la

de discriminación, evaluación y selección del material genético.

proceso de discriminación, evaluación y selección de material genético.

Desde nuestros primeros esbozos de consciencia hasta la formulación del plano de contracción o Blue Print, pasando por los procesos citados, se hace presente nuestra información genética. Únicamente hace falta reconocer el proceso, ir de lo general a lo particular y centrarnos en encontrar el centro que activa las habilidades y capacidades, -a tal centro lo denominamos “mononuclear”-.

Su práctica deberá estar sumergida en un entorno de gravedad cero, lo que permitirá que el nivel de energía incremente al servicio de esta consciencia y las estructuras electromagnéticas posean menos resistencia debido al nulo desgaste del sistema nervioso en controles Neuro-somáticos a nivel celular, el campo electromagnético y gravedad cero. Por otra parte, es preciso recordar que una vez que termina un proceso de aprendizaje del sistema nervioso éste disminuye su consumo energético, fenómeno que conocemos como Economía Energética y que se verá reflejada en la Neuro-eficiencia.

En otro plano se manifiestan las vías de comunicación entre el material genético y las células neuronales que se materializan en los campos de interferencia electromagnéticos, los cuales, delimitan las variaciones de las señales magnéticas contenidas en cada aminoácido.

En tales circunstancias y tomando en cuenta los campos de interferencia magnética que poseen los aminoácidos, así como los procesos conscientes dirigidos a cambiar sus variaciones magnéticas, podremos concluir que los potenciales magnéticos generan cambios en el espectro eléctrico de las células neuronales creando diversos lapsos y materiales en los Neuro receptores y Neuro transmisores.

Dicho proceso da como resultado la posibilidad de transformar las variaciones magnéticas siguiendo el propósito de generar nuevos enlaces entre aminoácidos, constituyéndose como la fuente fundamental del proceso de discriminación, evaluación y selección del material genético.

Consideraciones importantes del Estadio 20:

Tal proceso provoca la transformación de los potenciales electromagnéticos de las células, ocasionando que las condiciones del Na+ y K+ -encargados de detonar los disparos de las neuronas hacia los Neuro transmisorescambien.

En este módulo hablamos de un proceso ya determinado sobre el que, no obstante, no se tiene injerencia real. Se trata de la serie de pasos que necesitamos dar para la adquisición de una consciencia que intervenga en el 11

Finalmente, este proceso del Estadio 20, nos conducirá a una Neuro-evolución de fusión relacionada con otras especies inteligentes a nivel genético con la intención de fusionarnos mediante los campos de interferencia electromagnética y posibilitar la asimilación mutua con vista al siguiente Estadio.

Dichas introducciones tienen como efecto una experimentación cotejada con los procesos Neuro somáticos a nivel somático neuronal o cuerpo somático neuronal que empata con la construcción de experiencias igualmente basadas en experiencias heredadas y vividas. Sin embargo, el proceso de Neuro evolución en el Estadio 20 nos induce a modificar la orientación perceptual y la herencia Neuro somática, -ambas encargadas de modificar la orientación perceptual y la herencia Neuro somática determinantes mediante un cotejo de la orientación perceptual-.

Proceso de impresión de experiencia en el Estadio 20: Como parte del desglose explicativo del proceso de Neuro evolución, hemos analizado las impresiones de experiencia y el Túnel de Realidad o Efecto Túnel orientado a describir la manera en la que el proceso de impresión de experiencia influye en el sistema nervioso, así como la regulación de las impresiones de experiencia por fórmulas hereditarias psianotípicas.

La posibilidad de modificar ambos procesos desencadenará una consciencia que ya no estará sujeta a la autorregulación del Yo, de los procedimientos del Circuito 3 o de los procesos Neuro- genéticos también poseedores de poderosos regímenes de autorregulación. De tal manera, el Estadio 20, se mantendrá en constante evolución y activación en tanto que los procesos rituales de la pre formación de las Neuro políticas a nivel genético tengan acceso a modificaciones conscientes.

De igual manera, se expone la forma en la que estos procesos integrados formulan las Neuro políticas, que en paralelo con el procedimiento correspondiente al Túnel de Impresión y el Efecto Túnel se regulan por las variaciones electromagnéticas de los aminoácidos, dando lugar a la orientación perceptual, es decir, elementos que abstraemos de los eventos que experimentamos.

Por ahora, tendremos la facultad de definir nuestras Neuro políticas mediante los procedimientos aportados desde la Psicología Endocéntrica y que se definen como Procesos de Efecto Túnel, consistentes en girar instrucciones al cerebro para aprovechar el material que extraemos de la realidad con la finalidad de procesar, dirigir y experimentar eventos que nos lleven a la realidad deseada.

La orientación perceptual es la entrada de información seleccionada por indicadores hereditarios: primer paso para integración de información que serán las raíces de la realidad que queremos construir.

No obstante, es importante resaltar que se trata del primer paso en la confección de Neuro- políticas con capacidad de transformar nuestras referencias Neuro genéticas; lo que significa que hasta que no adquiramos consciencia del proceso, no se constituirá como un avance relevante en el camino Neuro evolutivo.

activado el proceso seremos capaces de comunicarnos con otras inteligencias genéticas y las asimilaremos a través de una meta-simbiosis. La cualidad que distingue los procesos del Estadio 20: Material Genético es la posibilidad de modificar el material genético desde las fases de discriminación, evaluación y selección realizadas mediante el dominio de las variaciones de interferencia electromagnética entre los aminoácidos y las células neuronales.

Haciendo uso de ejercicios especializados, podremos vislumbrar las características de nuestros procesos internos; tanto los que definen las Neuro políticas como aquellos suscritos a la pre formación de las políticas Neuro genéticas.

Discriminación, Evaluación y Selección del material genético en un nivel consciente:

Su puesta en práctica nos dará un lente para la observación de las variaciones de respuestas y sus patrones, lo que nos llevará a comprender cómo se efectúan los procedimientos de discriminación, selección y evaluación del material genético. Además obtendremos una radiografía del estado que guarda el Estadio de Neuro Evolución.

La discriminación del material genético consiste en la filtración de los enlaces, secuencias y patrones relacionados con los aminoácidos. Dicho enjuiciamiento puede darse sobre las respuestas fenotípicas, genotípicas y psianotípicas que serán discriminadas por una nula contribución a las condiciones requeridas en el desarrollo de habilidades o capacidades de adaptación a la diversidad del entorno.

Dicha intervención, realizada en un entorno de ausencia gravitacional sufrirá modificaciones y tendrá como efecto general una transformación en las vías de comunicación de las interferencias electromagnéticas y proliferará nuevos efectos en los enlaces de los aminoácidos que estimulen el surgimiento de nuevas habilidades y capacidades conscientes, (las que serán modificadas en tiempo real para mejor adaptación) modificando el túnel de impresión en sus procesos desde su principal fundamento: el gen.

La evaluación consiste en la valoración de las respuestas de los probables enlace en los aminoácidos. Se lleva a cabo de manera previa a la manifestación del material genético ya configurado mediante el uso de las habilidades y capacidades obtenidas.

Estas impresiones son la base de un nuevo método de comunicación que se irá configurando con la comprensión e incremento de la inteligencia, de suerte que una vez 13

¿Cómo ocurre esto?

*Estadio 2: Impresión de memorias e integración del sistema nervioso. *Estadio 5: Gravedad, territorio e impresión de los músculos esqueléticos. *Estadio 8: Realidad y aprendizaje pre verbal. *Estadio 11: Sexualidad doméstica-familiar. *Estadio 14: Organización y control Neuro-somático. *Estadio 17: Aprendizaje de las experiencias en forma eléctrica-pasiva. *Estadio 20: Discriminación, evaluación y selección de señales genéticas. *Estadios post terrestres: Impresiones de experiencia bajo un ambiente de ausencia gravitacional.

Los procesos evaluativos anteceden a la discriminación, un hecho que podemos ejemplificar con las multitareas. Cuando referimos a las explicaciones dadas en la configuración de los diferentes Ciclos y Estadios donde se manifiesta que el mayor nivel de inteligencia se presenta en el ADN- RNA en sus etapas de discriminación, evaluación y selección del material genético, hablamos de la recepción de la naturaleza y configuración genética de un agente externo, de forma que la tarea consistirá en registrarla, respaldarla y de manera paralela para mantener el equilibrio orgánico. Con ello, queda claro que el multiproceso se recibe, se configura, se resguarda y se emite para hacer manifiesta la habilidad específica para guardar el equilibrio orgánico y ambiental.

Los estadios involucrados comparten la fase correspondiente al incremento de inteligencia que fue diseñada en el proceso de Neuro evolución con consideración del incremento de inteligencia ligado a la fusión de inteligencias neuro-genéticas de otras especies.

En este contexto, la fase final del proceso se delimita a la selección, una etapa en la que se presentan las habilidades y capacidades que dan equilibrio al organismo y a su adaptación con el ambiente.

Las conexiones se realizan dentro del proceso Neuro evolutivo con la finalidad de establecer los vínculos pertinentes para la fusión.

Factores de intervención de los Circuitos Neuronales en el Estadio 20:

Los Estadios en los que interviene un incremento de la inteligencia son: 2, 5, 8 y 11 donde en el Estadio 2 se suscita una primera experiencia incremental de carácter biológico que consiste en la integración del sistema nervioso y las memorias que contrae en su desarrollo. En el Estadio 5, el incremento de inteligencia se da en el desarrollo de las impresiones emocionales a nivel del músculo esquelético. En

En el procedimiento descrito se interrelacionan los Estadios 2, 5, 8, 11, 14, 17 y 20 a través de sus respectivos procesos de recepción:

Objetivo:

el Estadio 8, se sucede la primera experiencia incremental que incluye el aprendizaje pre verbal entre la madre y el bebé teniendo a las impresiones como intermediarias. En tanto que para el Estadio 11, este proceso se enmarca en la sexualidad doméstica-familiar donde se definen los roles y las relaciones de género.

Garantizar el envío de señales de ADN-RNA a las células neuronales y establecer modelos integrales de discriminación, evaluación y selección de señales genéticas.

Desarrollo:

Así mismo, para el Estadio 20, el incremento de inteligencia se dirige a la maduración de las fases de discriminación, evaluación y selección de señales genéticas.

Alineación de los procesos de Neuro-evolución de los Estadios comprometidos en la fase de incremento de inteligencia.

Esta categorización tiene como común denominador la presencia de un proceso de comunicación y sus etapas internas, que en este punto ya se preparan para el siguiente Estadio: fusión. Mientras que los Estadios inactivos post terrestres encuentran sus bases y dirección en los Estadios enlistados en los párrafos anteriores.

Integrar los estadios activos y analizar la direccionalidad que define nuestra manera de experimentar y formular nuestra realidad. Los estadios inactivos son: 14, 17 y 20.

Elementos a considerar:

Investigaciones:

La relación entre los Circuitos 2, 5, 8, 11, 14, 17 y 20 y la manera en la que se unen y dirigen sobre los procesos sinápticos, hereditarios y de material genético, como lo son los procesos de asimilación, recepción e incremento de inteligencia Neuro-genética; así como la cognición y la meta cognición medibles en los campos bioeléctricosgenéticos.

Estas investigaciones se realizan sobre los perseptos del Circuito 7: Neuro genético debido a sus cualidades fácilmente cuantificables, observables y medibles que emplearemos para verificar las estructuras de comunicación Neuro-genéticas remitidas a la bibliografía de especialistas en el área de medicina genética. De esta manera, la dinámica en TIP contenida en el Estadio 20: Incremento de inteligencia, abstrae a los estadios alineados con esta fase, que son : 2, 5, 8, 11, 14 y 17

Capítulo 4

Comunicación cointeligente con otras especies genéticas Proceso de comunicación más elevada entre especies de igual inteligencia genética, así como vimos la comunicación acelerada entre neurosistemas (telepatia) existe una comunicación superior a esta, es la comunicación neuro-genética. Esta comunicación una vez activa, así podrá proveernos de la posibilidad de configuraciones deseadas de las moléculas de aminoácidos para desarrollar habilidades y capacidades, asi como poder conectarse con otras especies para poder colaborar en mejorar este proceso.

Sección 4

CEI Centro de Estudios Integrales Estadio 21 comunicación cointeligente con otras inteligencias genéticas. En esta vigésima primera exposición, ahondamos en la fusión entre especies dotadas de un nivel de inteligencia Neuro-genética. Realizaremos la primera fusión con especies derivado de un ciclo asociado al Circuito 7: Neuro genético y al presente Estadio 21, el cual confiere la posibilidad de crear una fusión o meta-simbiosis con especies que evolucionaron al concluir los procedimientos del Estadio de incremento de inteligencia Neuro-genética y que, simultáneamente poseen el conocimiento de los símbolos y signos del lenguaje genético entre el ADN-RNA lo que les permite adquirir consciencia de los efectos resultantes de este proceso.

múltiples modalidades de inteligencia genética que caracterizan a otras especies. La observación de nuestros rasgos físicos, psíquicos y espirituales, es el método con el que trabajaremos sobre los procesos psianotípicos, toda vez que, actualmente, sólo contamos con registro de las atracciones físicas-sexuales a nivel genético, lo que se presenta como una promesa de progreso para la especie. Uno de los pasos en esta observación, es el establecimiento de una correlación directa entre el Circuito social-sexual y el Circuito 7: Neuro genético, ya que se trata de la única relación a nivel biológico que entablamos con la misma especie; sin embargo, es posible tener interlocuciones subjetivas que afecten nuestra biología; entre estas, las relaciones afectivas, el contacto físico asexual, relaciones intelectuales y relaciones espirituales, todas ellas en sintonía con los vínculos mencionados.

Uno de los atributos que distinguen estas fases de configuración del material genético es que no tienen límites, pues en ellas se concentra la información genética de todas las especies vivas (por ejemplo, la instrucción histórica del proceso de evolución y el material genético en el plano evolutivo) De forma la factibilidad de configurar habilidades y capacidades de cualquier índole, entre ellas, físicas, psíquicas y espirituales, se hace manifiesta.

Estos modos de vinculación son variaciones en el estado que modifican el campo de resonancia mórfica, misma que al ser afectada provoca transformaciones en nosotros mismos. En tal sentido, podemos decir que las vinculaciones también tienen efectos en el campo y en nosotros, lo que

La fusión con otras especies de inteligencia genética, nos llevará a la exploración y posterior asimilación de las

podemos observar y confirmar al sentir cierta sintonía con otra persona que tiene sus propios alcances.

aprendizaje útil para asimilar nuestras habilidades y capacidades en el entorno y los actores que lo componen.

Dichas variaciones de vinculación no definen las relaciones con otra persona, contrario a ello desprenden efectos en el entorno que nos rodea ya que su intervención provoca una transformación en la formulación de las experiencias.

Del análisis anterior podemos valorar los recursos con los que contamos en este punto del proceso de Neuro evolución y recapitular lo que hasta ahora las impresiones de experiencia nos han trazado como camino hacia el futuro a partir de las funciones desprendidas del nivel de inteligencia genética. Resultando en una vivencia que nos permita estar en unión profunda e inteligente a nivel de existencia, ontológía, Neuro genética y escatología interestelar.

Desde la acción de observar, resulta importante señalar todos los métodos de interacción que tenemos con los seres vivos que nos rodean. En este tenor, es de destacar que la observación no sólo se centra en los efectos que ejerce sobre nosotros sino también los que genera en terceros -en todos los seres vivos-, con lo que podemos aducir que a partir de estos vínculos nuestra percepción y experiencia se transforma y con ello impactamos no sólo a los seres que nos rodean, sino al vínculo entre la relación y el entorno.

Variables a considerar: Que los principios rectores de la fusión en la etapa actual de la Neuro evolución se irán afinando de acuerdo a las impresiones de experiencia acumuladas, los resultados del túnel de impresión y la integración de Neuro políticas, que en esta etapa prescinden de estructuras individuales para integrarse a estructuras colectivas del nivel Neuro genético; este último, propicio para la progresión de una asimilación continua en las ramas Neuro-genéticas y Neuro-psíquicas donde se establezcan vínculos y conexiones en un campo modificable a las necesidades del bienestar colectivo.

De esta vinculación destacamos la abstracción de un aprendizaje significativo sobre la relación y el sujeto con el que nos relacionamos, esto sin reparo sobre su naturaleza profunda o superficial, trascendente o casual, afectiva social o íntima sexual, pues estos atributos son altamente volátiles y es preciso mantener nuestra concentración en la inteligencia de este círculo Neuro genético que igualmente se adhiere a la inteligencia mística, es decir a la exploración y el conocimiento de nuestros misterios personales que nos indiquen el ángulo desde el cual podamos despuntar estas relaciones y contraigamos, a través de las interacciones, un

Esta idea de asimilación mantiene su orientación sobre la línea de la genética, no obstante en el área psíquica ocurre de manera primaria y fundamental marcando la tendencia del aporte colectivo y la pre formación de calibraciones sobre las fórmulas que empleamos para vincularnos;

obteniendo como resultado la experimentación del origen, rumbo y desenlace de nuestras relaciones.

Hablamos de cuatro impresiones de experiencia donde los efectos de los procedimientos remitidos al ADN-RNA consisten en la identificación de material nuevo que se introduce al organismo, la elaboración del material identificado, la configuración asociada al mantenimiento de la homeostasis biológica orgánica y la recopilación del proceso en términos de la memoria no lineal.

Fijar los modos de relacionarnos y conocer con precisión sus efectos nos proporcionará datos valiosos sobre nuestros rasgos hereditarios y sus procesos, por lo que será en este punto cuando experimentaremos el primer ejercicio de direccionalidad sobre la Neuro evolución.

Ya concluido el proceso, el campo Mórfico se verá modificado dando vida a un fenómeno que en la Psicología Endocéntrica conocemos como Opresión psianotípica y que consiste en la apropiación de una habilidad y/o capacidad de adaptación del campo al nivel de los aminoácidos, lo que transforma no sólo el material genético y las tendencias de sus cargas electromagnéticas sino también su estructura -incluyendo sus espacios desalojados-.

Una vez sobrepasado este proceso, será oportuno recordar que en esta etapa correspondiente al Circuito 7 y los Estadios 19, 20 y 21 será activado el procedimiento de migración en un entorno de gravedad cero. Finalmente, este proceso nos conducirá a la fase de Neuro evolución del Estadio subsecuente, de forma que a través de las múltiples estructuras de fusión se adquirirán capacidades y habilidades relacionadas con especies supeditadas al nivel de evolución, lo que se constituirá como el marco de la manifestación del efecto de asimilación entre ambas especies y nos conducirá a la comprensión de la creación del espacio, razonamiento que explica su denominación como: Escatológico interestelar.

Los efectos podemos clasificarlos desde tres direcciones. Una referente al nivel físico, que contempla todo lo estructural, orgánico y vivo; la segunda son los Quarks: bozones, neutrinos, núcleos, electrones y protones, es decir, material a nivel atómico que incluye a los tejidos y los órganos, así como sus funciones; en tanto que el tercero se circunscribe a lo psíquico que comprende sentimientos, emociones, sensaciones y todo aquello relacionado con las variaciones de integración y modificación del campo psiónico.

Impresiones de experiencia en el Estadio 21: En el Estadio 21, las impresiones de experiencia despuntan desde cuatro ángulos distintos con sus respectivos efectos, delimitados en tres dimensiones (las que hasta ahora conocemos).

Nos referimos a la direccionalidad como un campo de lo espiritual-integral, un regulador de las expresiones no tangibles de las impresiones de experiencia a nivel Neuro 19

genético, que es lo que finalmente prevalecerá en el campo al modificar todas las intenciones y vínculos.

de las especies y tienen efectos de modificación sobre la manera en que percibimos, aprendemos y experimentamos la realidad.

Tales efectos de impresión y las transformaciones que conllevan estas tres dimensiones dan formato a las bases biológicas, genéticas, psíquicas y espirituales como vínculos esenciales para la fusión y asimilación entre las especies.

Lo anterior, también tiene injerencia en la construcción de la experiencia, es decir, mientras que las impresiones a nivel Neuro-genético se entrometen en las fases de percepción, experiencia y consciencia, también se ve transformada la información que devuelve el proceso de creación de la realidad, de manera que existe una exigencia hacia una impresión del entorno que transforma nuestros métodos de experimentación. Estas son las interacciones y vinculaciones de efecto en el campo de resonancia mórfica.

Desarrollo práctico: Con la aplicación de ejercicios especializados en la observación de los cuatro ángulos que despuntan las impresiones de experiencia, así como sus efectos en las tres dimensiones especificadas, llegaremos a comprender nuestra direccionalidad del ser (ontología), nuestros procesos genéticos y su capacidad para modificar nuestros sistemas nerviosos (Neuro genética), lo que nos conduciría a nuestro último fin como especie, además de las normas que nos regulan (escatológica) al asimilar la concepción c o s m o l óg i c a y s u r e l a c i ón c o n e l s e r h u m a n o , comprendiendo con ello, que el espacio se sirve del tiempo a fin de impulsar una desvinculación del hombre con la necesidad de perpetuidad como característica de valía personal ante lo colectivo.

Los elementos que se interponen en este proceso del Estadio 21: Material genético, son: el sistema nervioso y su interacción, los procesos genéticos de autorregulación orgánica y los ciclos de los que emergen los espacios psinápticos. Esto, nos canalizará a un estado de fusión con otros organismos Neuro genéticamente inteligentes. Factores de intervención de los Circuitos neuronales en el Estadio 21:

Modificación del Túnel de Impresión a través de la fusión:

Se destaca que esta fase está relacionada con los Estadios 3, 6, 9, 12, 15, 18 y 21, mismos que se alinean sobre el proceso de fusión.

Como lo mencionan los procesos e impactos asociados a las impresiones del nivel estructural de ADN-RNA; estas impresiones tienen su origen en las fusiones y asimilaciones 20

*Estadio 3: Conexión Neurológica con la madre, primer contacto social a nivel orgánico.

Los Estadios que se intercalan mediante el proceso de fusión son: 3, 6, 9, 12, 15, 18 y 21; donde en el Estadio 3 emerge la primera experiencia de fusión y se instaura la primera relación de carácter neurológico entre la madre y el bebé; en el Estadio 6 se definen las jerarquías sociales y comienzan a percibirse los efectos de su impresión en los músculos esqueléticos responsables del tono muscular con el que se establecerá la comunicación física no verbal; en el Estadio 9 concluye la construcción del lenguaje y comienza la interacción a través de palabras y símbolos previamente aprendidos en la fase de jerarquización social; en tanto que en el Estadio 12, -punto más elevado de la comunicación conocido por la especie humana-, sucede la organización social y la definición de roles.

*Estadio 6: Definición de jerarquías sociales e impresiones al nivel del músculo esquelético. *Estadio 9: Formación de la comunicación estándar y comunicación simbólica. *Estadio 12: Organización social y definición sexual de roles. *Estadio 15: Expresión somática del material simbólico. *Estadio 18: Comunicación bio-eléctrica-magnética acelerada entre Neuro sistemas. *Estadio 21: Interlocución con otras inteligencias; simbiosis entre especies.

Sobre los estadios subsecuentes, es preciso mencionar que se encuentran en la etapa incipiente de su activación y de manera paralela a los Estadios ya mencionados están en la búsqueda de una interlocución que tenga como fin la fusión y la simulación de nuevas capacidades y habilidades.

Estadios post terrestres (impresiones de experiencia bajo un ambiente de gravedad cero)

Estadios 15, 18 y 21 no activos y pos-terrestres.

El desarrollo de los Estadios citados tienen como común denominador la fase de fusión que está diseñada, desde el primer circuito, sobre el objetivo de establecer una comunicación en diferentes niveles de organización entre especies y a diversos niveles de recepción y asimilación. Las conexiones se llevan a cabo dentro del proceso Neuro evolutivo con el propósito de establecer los vínculos de una fusión recepción.

El Estadio 15/Expresión somática de material simbólico refiere como expresión a las modificaciones físicas o estructurales que conducen a la somatización, es decir, que se expresa mediante las respuestas del cuerpo relacionadas con otras e x p r e s i o n e s s o m át i c a s l o g r a n d o e s t a b l e c e r u n a comunicación de símbolos somáticos.

El efecto somático de material semántico corresponde a una fase previa, distinguida por estar sumergida en un proceso de preparación con miramiento a establecer una comunicación de expresión somática de material semántico entre dos especies. En esta relación el material genético fungirá como la base fundamental de los signos y códigos contenidos a nivel genético.

En tal sentido, la dinámica en TIP se relaciona a los ciclos del Estadio 21/Fusión donde se aprehende el contenido de los Estadios alineados con esta fase, entre ellos, el 3, 6, 9, 12, 15, 18 y 21; dando como resultado la construcción del Estadio 21.

Al concretar esta comunicación, emerge un cambio en las variaciones eléctrico-magnéticas a consecuencia de la presencia, en esta etapa, de la comunicación de expresión de material semántico a nivel somático del Estadio 18. Además surgen variaciones electromagnéticas que dan como resultado la aparición de una comunicación acelerada entre Neuro sistemas, es decir que la integración de estos lenguajes de meta cognición está provista de sus propios símbolos y medios, teniendo como vía de comunicación el campo electro magnético. Esto tendrá como destino la afectación del campo de resonancia mórfica, escenario en el que culmina la calibración de la comunicación en el Estadio 21.

Delimitar las vías y señales de ADN-RNA y su propio lenguaje que permita la interacción con otras especies que posean algún grado de inteligencia Neuro genética.

Objetivo:

Desarrollo: La alineación de los procesos de Neuro evolución correspondida con los Estadios que comparten la fase de fusión. Integrar los Estadios activados y analizar la direccionalidad que delimita la forma en la que experimentamos nuestra realidad. Los estadios inactivos son el 15, 18 y 21.

Elementos a tomar en cuenta:

Investigación:

Los elementos a verificar en este Estadio 21 son: la relación de los estadios 3, 6, 9, 12, 15, 18 y 21, las características de sus enlaces y su dirección a través de los procesos sinápticos, la herencia y el material genético como proceso de asimilación, recepción e incremento de inteligencia Neuro genética, así como la cognición y la meta-cognición medibles en el campo bio eléctrico- genético.

La presente investigación se remite al Circuito 7/Neuro genético debido a sus cualidades cuantificables, observables y medibles, proclives a la verificación de los procesos de comunicación Neuro-genética. Encuentra su sustento en la revisión bibliográfica y analítica de especialistas en el área medico-genética. 22

INFORMACIÓN DE INVESTIGACIÓN

Si requieres mayor información de las investigaciones respecto alguno de los temas descritos en este suplemento de Neuro-Genetica del CEI Centro de Estudios Integrales , comunicarte a escuel@endocentrica.org o visitar la página www.endocentrica.org en el apartado CIT Centro de Investigación y Teorías. Todos los derechos de las investigaciones, desarrollos, tanto dinámica y didáctica son propiedad del Instituto de Investigación y Entrenamiento en Psicología.A.C. y del Lic. Hugo Villarreal Nieto.

Director Editorial Lic. Hugo Villarreal Nieto M.C. Director General Lic. Hugo Villarreal Nieto M.C. Consejo Editorial Lic. Claudia Gonzalez Salasar Ing. Ma. De la Luz Orduña Ponce Alejandro Núñez Cardenas Correctores Ing. Ma. De la Luz Orduña Ponce Alejandro Núñez Cardenas Webmaster Ing. Carlos Polo Diseñador Lic. Hugo Villarreal Nieto Correo de lectores escul@endocentrica.org www.endocentrica.org Para mayor información Tel 8110 50 7069 de 12 a 12

Editorial y Producciones Digitales 24

Editor responsable Lic. Hugo Villarreal Nieto M.C. Reservas de autor IIESP 1998 No. con número de registro 142130 No. Control 142312/97/1 Correo electrónico escuel@endocentrica.org Página web https://www.endocentrica.org