t t o l m a h o J
Bauhaus "Este trabalho se trata de um exercício experimental aplicado na disciplina de História do Design da Universidade Federal de Pernambuco, no segundo semestre de 2014, ministrada pela prof. Dra. Oriana Duarte, com monitoria da aluna Hannah Sá. A proposta é desenvolver uma narrativa autoficcional ambientada na escola Bauhaus na primeira metade do século XX e tem como objetivo uma outra possibilidade de apreensão do saber histórico. Os conteúdos aqui apresentados não devem ser considerados estritamente como fatos históricos e não devem ser usados como documentos históricos."
Trabalho realizado por: Iago Barbosa Rayanna Miranda
Weimar, 1922
Caderno de registros do aluno Johan Lott Curso preparat贸rio (Vorkurs)
Weimar, 1922
Temos logo no início das aulas, exercícios de ginástica e alongamento. Uma iniciação aos estudos rítmicos e harmônicos, um relaxamento para ganharmos fluidez nos movimentos (Itten diz que esse exercícios são para despertar nossa capacidade de expressão, que o corpo precisa experimentar, sentir para libertar os movimentos.)
Exercício: Após dar um exemplo, ele pede que fassamos o mesmo, desenhar dois traços paralelos verticais. Depois, repetimos de forma compassada e por último, de pé. Execícios: *Trabalham as forças motoras, movimento e rítmo Nota: Referência-> Paul Klee, Briefe and die familie 1889-1940, ed. por Felix Klee, Colônia, 1979, tomo 2, p. 970.
Weimar, 1922
Esse estudos são importantes para o conteúdo dele, já que ele afirma que todos o movimentos se manisfestam em forma, são sua essência! Cada característica, cada informação representada nasce do movimento. Para gerar uma forma é necessário realizar movimento que à corresponde, visualizá-la, sentí-la, movimentar a alma. Primeiro qrau de movimento: FÍSICO (ex: mover a mão para gerar uma linha)
Segundo grau de movimento: ANÍMICO (ex: mover os sentidos ao longo da linha) Terceiro grau de movimento: ESPIRITUAL (ex: ao imaginar a linha, o espirito se movimenta) * “O carater do movimento é igual ao caráter da forma. Esta é a frase central de nossa investigação” Nota: Referência-> Itten, “Analysen alter Meister” (1921). In Rotzler, pp. 221.
Weimar, 1922
ESTUDO DE CORES
“Farbkugel bandräumlich.” A roda de cores permite que observemos combinações harmoniosas entre as cores seguindo as setas que indicam os contrastes e as melhores combinações. Itten estudou e estabeleceu relações entre cor e música, referentes à harmonia ou algo do tipo...Preciso R A S I REV
Círculo de cores de Itten
ESTUDO TEXTURAS
Weimar, 1922
Conhecimento dos materiais vairiados pra percepção dos contrastes.
Madeira
*Usar em Composição
Vidro
Metal
Tecido
Representação gráfica das propriedades características de cada material
Pedra
Nota: Imagem do livro: Sttatliches Bauhaus Weimar, por Walter Gropius, 1923. Utilizada com caráter ilustarativo.
Obras de Johannes Itten
Johanes Itten: Horizontalvertical, 1915, 贸leo sobre tela.
Adendo
Johanes Itten: O encontro 1916, 贸leo sobre tela.
Johanes Itten: O cantor de Bach (Helge Lindberg), 1915.
Exercícios do Vorkurs
Composição grande-pequeno, largo-estrito; do curso preliminar de Itten, 1922
Adendo
Willi Diickmann: “Estudo de materiais, combinaçoes mais simples. Objetivo do exercício: desemvolcer sentido tátil e observação so senso objetivo pelo material”, 1922.
Georg Teltscher: ”composição horizontal-vertical, sesemvolvida a partir do claro-escuro (movimento ótico em profindidade)”, 1921.