Методичні рекомендації для вчителів природничого циклу. Одним із важливих елементів навчальної діяльності сучасної школи залишається екскурсія. Сухомлинський В.А. у своїй книзі “Серце віддаю дітям” зазначив, що головними засобами педагогічного впливу на дитину виступає природа, мова, творчість, праця: “… Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в свободном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям” 1. Що робити для того, щоб екскурсія сподобалася і запам’яталася дітям? Для того, щоб екскурсія в природу була цікавою необхідно провести не малу підготовку як вчителю так і учням. Вчителю треба ретельно вивчити місце майбутньої екскурсії. Правильно вибране місце - одне із головних запорук успіху екскурсії. Головне – маршрут повинен бути безпечним. Не треба вести дуже далеко дітей, в ході довгої подорожі зацікавленість дуже швидко зміниться на втому і ви не отримаєте бажаного результату. Поставте на меті показати учням надзвичайну красу природи поруч зі школою. Можна запропонувати дітям зробити презентацію та провести віртуальну екскурсію за такими темами: “Мій улюблений куточок природи”, “Краса квітів біля мого дому”, “Улюблений парк нашої родини”. Така віртуальна екскурсія буде мати і виховний момент. Може саме таке завдання спонукає дорослих відкласти справи та приділити увагу дітям, чи то організувавши похід у парк, чи утворивши неповторний квітник біля дому. Як би екскурсію ви не планували, треба пам’ятати головне – показати дітям красу, неповторність, тендітність світу живої природи. Сухомлинський В.А. писав: “Надо пойти с детьми к живому источнику мысли и слова, добиться того, чтобы представление о предмете, явлении окружающего мира вошло через слово не только в их сознание, но и в душу и сердце ”2 .
1 2
Сухомлинський В.А. “Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну.”-К.: Радянська школа, 1985 с.35-36 Сухомлинський В.А. “Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну.”-К.: Радянська школа, 1985 с.177
Не менш важливим при плануванні екскурсії має підготовка цікавого матеріалу. Можна до цього прилучити учнів, запропонувавши підготувати загадки, прислів’я, приказки, легенди за певною темою. Для отримання кращого
результату
можна
умовно
розділити
дітей
за
інтересами,
уподобаннями. Подорож може бути творчою, тоді напередодні готується матеріал із висловами видатних людей про світ рослин. Можна запропонувати підготувати невеличкі уривки із творів світових класиків, які оспівували природу. Дітям, яким подобається малювати можна зробити малюнки того, що більше зацікавило під час екскурсії. Учням, які цікавляться історією та географією пропонується скласти “Карту скарбів”, на якій “скарбом” будуть рослини, розглянуті під час подорожі. Юним поліглотам - підготувати міні-повідомлення кількома мовами, а іншим дітям спробувати перекласти цікавий матеріал. Діти, які з легкістю опанували інформаційні технології можуть підготувати презентації. Кмітливим
фізикам
та
математикам
запропонуйте
вирішення
нестандартних завдань. Спостережливим біологам - провести міні-дослідження із світу науки біоніки. Непосидючі
спортсмени
можуть
підготувати
фізкультхвилинку.
Наприклад, з м’ячем: діти стали в коло, передають м‘яч один-одному, називаючи рослини, які побачили ( які вразили, запам’ятали; самі великімаленькі; квітучі, тощо), головне – не повторюватися. Провести таку екскурсію не просто без сумлінної підготовки. Але чим ґрунтовнішою буде підготовча частина, тим більше діти будуть чекати на екскурсію. В разі раз це буде справжня подія в шкільному житті учнів. На такій екскурсії всім буде цікаво.
Так починайте підготовку уже зараз і ваша екскурсія запам’ятається дитині на все життя. Список літератури: 1. Вихрущ В.О. “Природознавство в цифрах і фактах”-Т.: Богдан, 1998. 2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. “Биология. В 3-х томах”-М.: Мир, 1990. 3. Эттенборо Д. “Живая планета”-М.: Мир, 1998. 4. Зеленин Г.И. “Этот удивительный Крым”-К.: Мистецтво, 1991. 5. Пропп М.В. “В глубинах п’яти океанов”-Л.: Гидрометеоиздат, 1991. 6. Надеждина Н. “Вокруг света по стране Легумии”-М.: Детская литература, 1994. 7. Пучеров Н.Н. “Все о кофе”-К.: Наукова думка, 1987. 8. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. “Современная ботаника. В 2-х томах”-М.: Мир, 1990. 9. Скарлато Г.П. “Цікава географія”-К.: Радянська школа, 1974. 10.Смик Г.К. “У природі і на городі”-К.: Урожай, 1990. 11.Сухомлинський В.А. “Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну.”-К.: Радянська школа, 1985. 12.Сытник К.М. “Справочник по биологии”-К.: Наукова думка, 1985. 13.Фомичев Г.Я. “500 запитань і відповідей допитливим”-К.: Будівельник, 1995. 14.Цепух И.Ф., Гармаш И.И. “Бионика в школе”-К.: Радянська школа, 1990. 15.“Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов”/Пер. Мишиной К.,Зыковой А. -М.: Эксмо, 2002.