Полезные привычки по тема: "Умение сказать "нет"" Цели урока Развивать познавательную активность детей умение рассуждать делать выводы формирование у учащихся сознательного отношения к собственному здоровью, убеждения, что каждый человек несет ответственность за свое решение; отработка умения говорить “Нет!”; коснуться глубинных слоев духовной жизни личности; развитие способности контролировать свое поведение; воспитывать нравственно – этические нормы, желание овладевать основами здорового образа жизни, навыками безопасного для здоровья поведения. Оборудование: Тест. Рабочая тетрадь. Карточки с описанием ситуаций. Ход урока I. Вводная часть. Актуализация знаний 1)Игра-активатор. Слайд 2 каждый ответ по щелчку как отгадают Что дает человеку энергию? (Пища.) Что милей всего на свете? (Сон.) Рациональное распределение времени. (Режим.) Орган, выполняющий в теле роль насоса. (Сердце.) Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье.) 2)Рассказ учителя – Здоровье, здоровый образ жизни. Каждый из нас понимает эту фразу посвоему и по-разному к этому относится. Наше общество уверенно движется по пути прогресса. Слайд 3 каждый ответ по щелчку Но наряду с достижениями науки и техники, человечество получило и отрицательные результаты своего развития. Стрессы, гиподинамия – малоподвижный образ жизни, напряжение глаз, неправильное “быстрое” питание – всё это отрицательно сказывается на состоянии современного человека. Вопросы здорового образа жизни волнуют не только нас, но
администрацию города, и правительство нашей страны и других стран. Во всём мире тратятся большие средства на поддержание и укрепление здоровья граждан. Слайд 4
разделён на две части
– Значит, одна из основных проблем XXI века – сохранение здоровья. II. Основная часть Слайд 5 Здоровье – это прежде всего полноценная жизнь. И прожить её правильно и полноценно поможет умение вовремя сказанное нет. Чтение детьми рассказа Сухомлинского «Как Павлик списал задачу» с предугадыванием. 1)
Чтение 1 части «цепочкой»
Павлик пришёл в школу озабоченный. Дома он долго сидел над задачкой и не мог решить. Теперь его занимала одна мысль: у кого бы списать задачу? Пришла Зина. Она хорошо решала задачи. Павлик спросил у неё: — Зина, сколько действий в задаче? — Три,— ответила Зина.— А разве ты не решил? — Не получилось... Дай, Зина, списать... Слайд 6
Вопросы к части - Что ответила Зина на просьбу? 2)
Чтение 2 части
— Ой, Павлик, почему ты сам не хочешь подумать,— сказала Зина. Она дала ему свою тетрадь. Павлик списал одно действие, второе, перешёл к третьему. В третьем действии заметил у Зины ошибку: там, где надо было написать 23, Зина написала 32. В своей тетради Павлик написал правильно, а Зине не сказал, что у неё ошибка. Учительница собрала тетради для проверки. На следующий день она сказала:
— У Павлика — пять. Молодец, Павлик, хорошо поработал над задачей. А у тебя, Зина,— четыре. Ошибку допустила... Зина удивилась. Она взглянула на Павлика. Павлик покраснел и опустил голову. Слайд 7 каждый вопрос по щелчку
Вопросы к части - Можно ли детей назвать друзьями? -Правильно ли поступила Зина, дав списать задачу? - Поднимите руку, кто из вас дал бы списать товарищу. -Что бы вы сказали товарищу отказав? IIІ. Работа в группах Слайд 8 Ребята, входя в класс, я вам раздала цветные фишки. Сейчас я попрошу вас объединиться в группы по цвету. У каждой группы есть своё задание. Прочитайте его внимательно. Та группа, которая будет готова дайте мне сигнал.
Задания для групп Уговорить своего друга отдать что нибудь с помощью лести. Уговорить своего друга отдать что нибудь с помощью шантажа. Уговорить своего друга отдать что нибудь с помощью уговора. Уговорить своего друга отдать что- нибудь с помощью обвинения. Уговорить своего друга отдать что- нибудь с помощью лести. IV. Итог
Слайд 9 – У каждого человека самое дорогое – жизнь, у большого – большая жизнь, у маленького – маленькая. Жизнь, у каждого – единственная жизнь, разноцветная, пёстрая, похожая на радугу. У жизни может быть много цветов и оттенков: голубой цвет означает радость, чёрный – горе, белый – доброго человека. – Сейчас с помощью цвета кирпичиков мы построим дом, который будет символизировать следующие ответы
– Инструкция. Зеленый – я имею собственное мнение; синий – я стараюсь говорить нет, но у меня не всегда получается; красный – я не могу противостоять давлению со стороны.
– Выберите наклейку – кирпичик нужного цвета и прикрепите к листу. Слайд 10 – От вашего умения говорить нет, будет зависеть ваше здоровье, а может быть и жизнь!!!