ISTITUTO COMPRENSIVO “G. MARCONI” CEGGIA-VENEZIA
Scuola Primaria “Carlo Collodi” di Ceggia Piano Offerta Formativa
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LE FINALITA’ DELLA SCUOLA PRIMARIA dalle “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione” - 4 settembre 2012
La scuola primaria mira all’acquisizione degli apprendimenti di base, come primo esercizio dei diritti costituzionali. Ai bambini e alle bambine si deve offrire l’opportunità di sviluppare le dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee, etiche e religiose, e di acquisire i saperi irrinunciabili.
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LE FINALITA’ DELLA SCUOLA PRIMARIA dalle “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione” 4 settembre 2012
La scuola primaria si pone come scuola formativa che, attraverso gli alfabeti caratteristici di ciascuna disciplina, permette di esercitare differenti stili cognitivi, ponendo così le premesse per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico. Per questa via si formano cittadini consapevoli e responsabili a tutti i livelli, da quello locale a quello europeo. La padronanza degli strumenti culturali di base è ancora più importante per bambini che vivono in situazioni di svantaggio: più solide saranno le capacità acquisite nella scuola primaria, maggiori saranno le probabilità di inclusione sociale e culturale attraverso il sistema dell’istruzione. 3
SCUOLA PRIMARIA “COLLODI” è frequentata da 331 alunni, suddivisi in 16 classi, fra le quali 6 sono a Tempo pieno, con 40 ore settimanali, dal lunedì al venerdì; le altre classi funzionano a 27 ore settimanali, suddivise in 6 giornate.
La comunità scolastica della scuola Collodi è attenta alla complessità e alle diversità che ospita, e lavora per dare a tutte e tutti le migliori opportunità di crescita e di formazione. Si caratterizza per un’attenzione particolare all’accoglienza e integrazione: • degli alunni e alunne disabili gravi del territorio con il progetto “La mia scuola, la scuola di tutti” • degli alunni e alunne non italofoni con laboratori di alfabetizzazione e di potenziamento linguistico; • degli alunni e alunne con difficoltà specifiche di apprendimento con il progetto D.S.A . per un intervento tempestivo e corretto.
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SCUOLA PRIMARIA “COLLODI” E’ una scuola che realizza progetti con le diverse realtà del territorio: • Educazione stradale e Pedibus con le famiglie e con il comune • Laboratori creativi con i Maestri costruttori del Carnevale Ciliense • Progetto orto con la collaborazione dei nonni • Progetto “Frutta nelle scuole” con i contributi della Comunità europea • Progetto “Più Sport @ Scuola” in collaborazione con le associazioni sportive
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PROPOSTE DELLA SCUOLA Le proposte avanzate dai docenti alle famiglie sono scaturite tenendo conto dei continui mutamenti di carattere sociale e culturale del nostro territorio e per rispondere ai bisogni dei bambini e delle bambine del nostro tempo. 6
METODOLOGIE
Nel rispetto della libertà di insegnamento, vengono utilizzati i seguenti strumenti didattici comuni:
• Programmazione collegiale • Lavoro di gruppo • Lavoro individualizzato • Lavoro interdisciplinare e pluridisciplinare • Laboratori • Progetti • Visite guidate 7
ATTIVITA’ E LABORATORI Le attività e i laboratori attivati dai docenti rispondono all’esigenza di realizzare lo “star bene a scuola”, con particolare riferimento a esperienze di arricchimento, di personalizzazione e di recupero; sono esperienze significative atte a sviluppare la creatività espressiva e corporea, gli atteggiamenti prosociali, a migliorare la motivazione e a favorire l’apprendimento di abilità trasversali alle diverse discipline scolastiche.
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FLESSIBILITÀ Nell’ambito dell’autonomia prevista dalle leggi, si sperimenteranno momenti di flessibilità oraria, per permettere la realizzazione di alcune attività in maniera proficua.
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ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
CITTADINANZA COSTITUZIONE SICUREZZA SALUTE Promuovere la cittadinanza attiva, partecipativa, rappresentativa, consapevole e solidale, sullo sfondo dei principi che si possono riscontrare nella Costituzione italiana, nei trattati UE, nelle diverse dichiarazioni dei diritti umani in ambito europeo e internazionale
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EDUCAZIONE STRADALE: “ROSSO-GIALLO-VERDE” E “PEDIBUS” EDUCAZIONE ALIMENTARE LABORATORI CON AVIS-AIDO CITTADINANZA E COSTITUZIONE
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ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE Realizzare iniziative volte alla consapevolezza, al riconoscimento e alla valorizzazione delle capacità, delle competenze, degli stili di apprendimento di ciascuno
STORIE DAL MONDO: DIVERSITÀ E UGUAGLIANZE LE MIE RADICI: RACCONTI A SCUOLA CON I NONNI CONTINUITÀ CON LA SCUOLA DELL’INFANZIA E LA SCUOLA SECONDARIA LA MIA SCUOLA LA SCUOLA DI TUTTI LABORATORIO DI RECUPERO COUNSELING – per genitori e operatori scolastici
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PROGETTO “La mia scuola, la scuola di tutti”
Nell’I.C. “G.Marconi” è stata istituita da alcuni anni l’Unita Funzionale Complessa presso la scuola primaria “Collodi” e la scuola secondaria “Marconi” di Ceggia. Accoglie alunni e alunne con handicap gravissimo provenienti dai comuni vicini. 12
ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA EDUCAZIONE AMBIENTALE E SCIENTIFICA Riappropriazione dell’ambiente sotto diversi punti di vista: storico-geografico, naturalistico, scientifico, grafico-pittorico e artistico
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L’ORTO A SCUOLA FRUTTA NELLE SCUOLE PULIAMO IL MONDO EDUCAZIONE AMBIENTALE
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ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA LINGUAGGI E LABORATORI ESPRESSIVI Conoscere e sperimentare linguaggi verbali e non verbali
• CORI DI NATALE • ADDOBBIAMO IL COMUNE • CARNEVALE DEI RAGAZZI • CARNEVALE E RICICLAGGIO 14
ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
ATTIVITA’ MOTORIA Esplorare, attraverso il gioco, il mondo esterno e quello delle relazioni interpersonali, sviluppando abilità motorie e cognitive, sperimentando ruoli, agendo la propria creatività, nel rispetto dell’altro, nel riconoscere e valorizzare la diversità e la solidarietà del gruppo, l’altruismo, la cooperazione
• PIU’ SPORT A SCUOLA • FESTA DELLO SPORT
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ATTIVITA’ E PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
INFORMATICA E SYLLABUS “Praticare” le tecnologie per poterle usare con padronanza e senso critico, facendole diventare strumento funzionale al processo formativo personale e del gruppo classe
CINQUE AULE SONO DOTATE DI LIM PER ATTIVITA’ DIDATTICHE QUOTIDIANE. UN LABORATORIO OSPITA ATTIVITA’ SPECIFICHE.
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INCONTRI SCUOLA FAMIGLIA
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ASSEMBLEA DEI GENITORI PER ELEZIONI (ottobre)
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RICEVIMENTO INDIVIDUALE CON I GENITORI nei mesi di dicembre e aprile
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CONSEGNA DOCUMENTI DI VALUTAZIONE (febbraio e giugno) La scuola o le famiglie, in caso di necessità, possono richiedere appuntamento al di fuori di quelli programmati
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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ L’alunna/o entra nella Scuola Primaria con tanta voglia di imparare e si aspetta dagli adulti sostegno ed incoraggiamento in una delle operazioni che segneranno e cambieranno la sua vita: conoscere i simboli alfabetici e numerici per imparare a leggere, scrivere e far di conto. Ha voglia di fare gruppo con i nuovi compagni e per questo necessita anche della mediazione degli adulti. 18
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ INSEGNANTI E GENITORI PERCIO': • rispettano il ruolo gli uni degli altri: i genitori sono chiamati a prendere le decisioni che i loro figli non sono ancora capaci di prendere, gli/le insegnanti operano per accrescerne l’autonomia; • riconoscono valide le regole stabilite all' interno del gruppo classe, le accettano, le condividono e si impegnano a rispettarle sia nell' ambito scolastico che in quello familiare; • collaborano affinché diventi una/un “ Lettrice/lettore forte ”: le/gli insegnanti leggendo storie e racconti a scuola ed i genitori continuando con le letture in famiglia; • la/o sostengono e la/o aiutano ad affrontare con serenità il suo percorso formativo, per questo usano il “LEI” come segno di rispetto, proponendosi anche così come esempio educativo; • comunicano tra di loro utilizzando sempre parole educate e gentili; • parlano di eventuali problemi della/del bambina/o e della scuola nei tempi e nelle sedi opportune, quando la/il bambina/o non c’è. 19
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ • LE/GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A : • insegnare; • riconoscere e rispettare il patrimonio familiare e culturale delle alunne e degli alunni; • creare un ambiente di apprendimento sereno e stimolante; • dare fiducia alle potenzialità delle alunne e degli alunni e proporre attività di apprendimento stimolanti; • far conoscere alle famiglie, in modo semplice e dettagliato, il proprio percorso di lavoro. 20
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ • I GENITORI SI IMPEGNANO A : • sostenere le/gli insegnanti nel loro lavoro didattico; • riconoscere e rispettare la scuola come ambiente di formazione e di apprendimento; • rispettare gli orari e partecipare attivamente alle riunioni ed alle iniziative promosse dalla scuola; • sostenere la figlia/il figlio di fronte alle difficoltà ed aiutarla/o ad essere sempre educata/o e gentile con tutti (ad esempio usando espressioni gentili quali “ Buongiorno, Grazie, Per piacere”). 21
I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI a.s.2013/2014 Risultati complessivi Italiano dalla classe seconda primaria alla terza secondaria.
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I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI a.s.2013/2014 Risultati complessivi Matematica dalla classe seconda primaria alla terza secondaria.
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ISCRIZIONI a.s. 2014/2015 Si fanno esclusivamente on line dal sito: www.iscrizioni.istruzione.it Apertura: 15 gennaio 2015 Chiusura: 15 febbraio 2015 La scuola può AIUTARE le famiglie nelle operazioni necessarie. 24
Una proposta di organizzazione della scuola per l’anno scolastico 2015/2016
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ORARIO DELLE LEZIONI 27 ORE: dalle 7.55 alle 12.25 4.30 h. x 6 gg.
TEMPO PIENO: dalle 7.55 alle 15.55 8.00 h. x 5 gg. (40 ore) 26
TEMPO PIENO PER CIASCUNA CLASSE SI DEVE AVERE IL NUMERO MINIMO DI ISCRIZIONI CHE E’ PARI A 15
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Chi può iscriversi alla classe prima Comune di Ceggia • Obbligati n. 71 • nati entro il 30 aprile 2010 n. 26
Il D.P.R. n.81/2009 in vigore dal 2010/2011 dispone che le classi siano formate con: • non meno di 15 alunni • non più di 26 elevabile, con i resti, a 27 • di norma, con non più di 20 alunni se accolgono alunni disabili, ma si può arrivare fino a 22
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ORARIO DELLE DISCIPLINE Classe prima 27 ore
TEMPO PIENO
Italiano
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10
Storia
2
2
Geografia
2
2
Matematica
7
9
Scienze
2
2
Arte e immagine
1
1
Musica
1
1
Corpo movimento sport
1
1
Inglese
1
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Ins. religione cattolica
2
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Intervallo/mensa
1,30 (nell’orario 9 (fuori dall’orario delle discipline) delle discipline)
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REGISTRAZIONE DELLA FAMIGLIA E INVIO DELL’ISCRIZIONE ON LINE •
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La registrazione e l’invio della domanda di iscrizione si svolge attraverso il sistema “iscrizioni on line” raggiungibile all’indirizzo web www.iscrizioni.istruzione.it oppure dal sito del MIUR. Per accedere al sistema la famiglia deve indicare una casella di posta elettronica e completare la procedura di registrazione, sullo stesso portale “Iscrizioni on Line”. Questa operazione si può effettuare anche in anticipo rispetto all’apertura dei termini per la presentazione delle domande. Ogni famiglia deve accedere all’applicazione e compilare la domanda on line in tutte le sue sezioni, infine procedere con l’inoltro ad un solo istituto scolastico. Le famiglie possono indicare fino ad un massimo di altre due scuole di proprio gradimento.
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Il sistema di “Iscrizioni on Line” si farà carico di comunicare alla famiglia, via posta elettronica, la trasmissione della domanda di iscrizione all’istituto indicato in subordine qualora la domanda non possa essere accolta nella scuola di prima scelta. Allo stesso modo il sistema di “Iscrizioni on Line” comunicherà, via posta elettronica, l’accettazione definitiva della domanda da parte di una delle scuole indicate. Specifiche funzioni di “Iscrizioni on Line” consentono alle scuole di inserire le domande per conto delle famiglie, in tutti i casi in cui queste ultime si trovino nell’impossibilità di utilizzare il sistema di “Iscrizioni on Line”. Il modulo finale compilato e inoltrato dalla famiglia, o dalla scuola per conto della famiglia, è indirizzato dal sistema direttamente alla scuola di destinazione. 30
Presentazione degli spazi della scuola‌
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Parte dell’atrio e il vano scale
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Un’aula
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Un’aula con LIM
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L’esterno
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L’aula informatica
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Una parte della biblioteca
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La palestra
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La Stanza Snoezelen
Stanza per la stimolazione multisensoriale.
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I bagni
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Il laboratorio scienze
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Spazi per il progetto ”La mia scuola, la scuola di tutti”
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Aula di educazione artistica
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L’auditiorum
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La cucina
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La mensa
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Arrivederci a settembre!
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