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MAPA DA REGIÃO
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Favela da Linha
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Cingapura
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Favela da Japiaçu e Nove
Vila Leopoldina
Ateliê Acaia Escola UBS - Parque da Lapa O
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Instituto Acaia - 2005
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INSTITUTO ACAIA
Início do Ateliê em fins de 1998 Início do Instituto Acaia data de fundação: 3 de abril de 2001 Endereço / Sede do Instituto R. Dr. Avelino Chaves, 80 Vila Leopoldina • CEP 05318-040 • São Paulo-SP • Brasil Tel fax: 55 (11) 3832.5804 e-mail: acaia@acaia.org.br www.acaia.org.br Títulos CNPJ - 04.449.826/0001 - 93 inscrição estadual - isento CMDCA nº 987 / 2002 COMAS nº 507 / 2003 Registro CNAS - Resolução nº 43, de 07/05/04 Publicado no D.O.U. em 12/05/04 Registro CEAS/CNAS - Resolução nº 62, de 06/04/06 Publicado no D.O.U. em 13/04/06 Utilidade Pública Municipal Decreto nº 45.555/2004 Publicado no D.O.C. em 01/12/04 Utilidade Pública Federal Portaria nº 1801 - de 13/09/2005 Publicado no D.O.U. em 14/09/2005 Projeto selecionado Publicação 322 /CMDCA / SP - 2005 para financiamento de projetos pelo FUMCAD / SP / 2005: Projeto SABER CRESCER nº 297 - protocolo 324/05 - aprovado em reunião extraordinária do CMDCA/SP em 14/12/2005 e publicado no D.O.C. em 15/12/2005 – pág. 49 Imposto de Renda, Lei Federal nº 9249 de 26/12/1995 Em 2005 o Acaia teve aprovado pelo CMDCA, através do FUMCAD plano assistencial que o qualificou a receber donativos que contam como pagamento do imposto de renda. Espera ter igual êxito no corrente ano, o que o qualificará, assim, e também em 2006 receber doações com benefício fiscal para o doador.
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Diretoria 2005 - 2009 Presidente: Pedro Roxo Nobre Franciosi Diretora Administrativa-Financeira: Elisa Bracher Membros do Conselho Fiscal: Mario Luiz Amabile José Eduardo Frigo Ronaldo Amaral Orçamento 2005: R$ 1.032.000,00 ( hum milhão e trinta e dois mil reais) previsão para 2006: R$ 1.264.800,00 ( hum milhão, duzentos e sessenta e quatro mil e oitocentos reais) Nº de pessoas que freqüentam o Instituto: De 7 a 13 anos: 50 crianças - período matutino De 14 a 18 anos incompletos: 83 adolescentes - período vespertino Adultos: 62 - acompanhados de 20 crianças - período noturno • Os freqüentadores provem majoritariamente e duas favelas e do Cingapura • 43% moram nas favelas da Linha (viela Votoran) e Japiaçu (favela do 9) • 57% moram no Cingapura Madeirite Cursos oferecidos: Animação, artes, biblioteca, capoeira, costura e bordado, culinária, dança, design, marcenaria, música, oficina de texto, vídeo e xilogravura.
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INTRODUÇÃO
O Ateliê Acaia é parte do Instituto Acaia. Ele localiza-se na zona oeste de São Paulo, próximo ao Ceasa, perto de um conjunto habitacional Cingapura e de duas favelas, a do Japiaçu, da Linha e uma Caixaria. O seu objetivo é proporcionar um ambiente às crianças e adultos da região em que as pessoas que o freqüentam possam crescer e se sentirem gente. A população recebida pelo Acaia pertence a um grupo social muito indefeso. 43% moram em favela; 49% têm, na cadeia, pais, irmãos ou parentes próximos. O contexto é desagregador e propício à indução à prostituição e droga. O Ateliê recebe aproximadamente 215 pessoas. Em horário alternado ao da escola, recebe 50 crianças na parte da manhã, 83 na parte da tarde e 82 adultos entre mães, pais e crianças à noite, neste caso três vezes por semana. Ao longo de sua existência, o Ateliê está desenvolvendo uma sistemática própria de acolhimento que vai desde oferecer um ambiente acolhedor, refeições, banho, até proporcionar cursos com diversas especialidades, dar reforço escolar, encaminhar para estágios, para atendimento médico. Tudo isso dentro de uma dinâmica e disciplina que lhe são próprias e em constante evolução. Ao se descreverem as atividades do ano, estas características são explicitadas e, mais ainda, isso ocorre no relato anexo onde se conta da filosofia do Acaia com considerações e exemplos da vivência diária. A proposta do Acaia é trabalhar para a inserção da população que o procura como cidadãos dignos e prestantes do nosso País e, ao mesmo tempo, desenvolver uma metodologia de como tratar de situações como a vivida por populações semelhantes à do Acaia. Convidamos à leitura do ocorrido no ano de 2005 e do anexo onde, com maior riqueza de detalhes, é relatado o dia-a-dia do Acaia.
Fernão Bracher
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A liberdade de brincar em um espaรงo seguro
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Pausa na música, quero dançar
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ATIVIDADES DO INSTITUTO ACAIA
O Ateliê Acaia recebe diariamente crianças de 7 a 17 anos no período inverso ao da escola. No período noturno, recebe adultos da comunidade três vezes por semana. No período da manhã, são recebidas as crianças de 7 a 12 anos. No período da tarde, jovens de 13 a 17 anos. O período noturno recebe jovens a partir dos 18 anos e adultos de várias idades. Ao todo a uma população de 220 freqüentadores. O Ateliê Acaia oferece oficinas diárias e aulas semanais, assim organizadas: Oficinas diárias: biblioteca, marcenaria, costura e artes. Aulas semanais para as turmas da manhã e da tarde: culinária (2 vezes), música (2 vezes), capoeira (1 vez), xilogravura (1 vez) e dança (1 vez). Aulas semanais para o período da tarde exclusivas: vídeo (1 vez), oficina de linguagem (1 vez), animação (1 vez). Nas três noites de atividade são oferecidas oficinas de marcenaria, culinária e costura. O Acaia tem seu trabalho pautado em dois grandes eixos: ACOLHIMENTO E AUTONOMIA. O Acolhimento é uma estratégia utilizada para recebermos as crianças que batem em nossa porta querendo ajuda. Vêm em geral sozinhas, não sabendo muito bem o que vão encontrar. Chegam muitas vezes deprimidas, agitadas, agressivas, desordenadas, mas sempredispostas a transformar estes desarranjos em alegria e produção. Para esta função, o Acaia conta com uma equipe fixa de funcionários contratados que diariamente recebem afetivamente as crianças e as ajudam a encaminharem-se para a(s) oficina(s) que mais lhe(s) interessa(m). No Acolhimento, a equipe fixa está bastante voltada aos cuidados básicos e buscam olhar atentamente para as especificidades. A Autonomia acontece majoritariamente à tarde, quando os jovens já estão próximos à idade de ingressar no mundo profissional. As oficinas e as aulas do período da tarde são mais exigentes em termos de compromisso e aperfeiçoamento técnico. Além deste diferencial dentro do Acaia, foram criadas estratégias para que os alunos se encaminhem paulatinamente para este mundo mais amplo: Visitas/Passeios - ocorrem geralmente uma vez por mês, em pequenos grupos que vão, de acordo com seus interesses, a museus, exposições, espetáculos ou mesmo um piqueniques em parques da cidade e no final do ano, um passeio para a praia em Santos. Cultura Compartilhada - Trata-se de aulas fora do Acaia de música, dança gravura, etc., indicadas para alunos que tenham tido grande desenvolvimento técnico e necessitam, portanto de maior aperfeiçoamento e atenção individualizada. O Acaia paga estas aulas em escolas ou institutos especializados. Às vezes, também sãoencaminhados alunos para os quais este contato com o mundo mais amplo seja um elemento fortalecedor. Programa de estágios - a partir dos 14 anos os alunos são encaminhados a vivências práticas em diversos locais (podendo variar de 2 até 5x/semana), tais como pequenos buffets, ateliês de cerâmica, lojas, ou outros estabelecimentos culturais isso permite aos alunos transitar pela cidade, conhecerem ambientes profissionais e ampliarem seus repertórios e possibilidades. É a introdução para um estágio “profissionalizante” do qual o jovem pode sair empregado ou apto a se candidatar a um emprego.
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Nossa rotina de atividades é assim organizada:
PERÍODO DA MANHÃ: 08h00min - Os portões se abrem e as crianças entram; 08h00min às 08h30min - As crianças tomam café da manhã acompanhados de seus professores/ funcionários permanentes do Acaia; 08h30min às 09h20min - Período que chamamos de recepção: no pátio da frente batem corda ou jogam “tênis” (por raquetes por eles mesmos confeccionados), no pátio interno fazem brincadeiras de roda e futebol e na biblioteca ouvem histórias, fazem desenhos e escrevem algumas palavras. 09h20min - Hora da fruta. As crianças todas se reúnem em frente à cozinha e é servida uma bandeja de frutas/ fazem o jardim (espaço onde há uma pequena horta). 09h30min às 11h30min – Ateliês Permanentes / Aulas Específicas. Neste período ficam abertos os ateliês permanentes: Marcenaria, Costura, Biblioteca e Artes são ateliês que todos os dias estão abertos com funcionários permanentes, ou seja, são os mesmos funcionários que diariamente recebem as mesmas crianças. Neste período também ocorrem às aulas especificas. Segunda-feira: Culinária Terça-feira: Musica e Costura Quarta-feira: Capoeira Quinta-feira: Dança e Costura Sexta-feira: Culinária e Xilogravura As crianças têm livre escolha em relação às aulas. Este é um ponto importante, pois como são crianças que vivem situações muito traumáticas e nós não fazemos inquérito para saber o que ocorreu, acontece delas chegarem desorganizadas e não terem condições para se concentrar em uma determinada atividade. Assim, na maioria das vezes, as crianças que estão mais atrapalhadas vão ou para um canto e ficam quietas ou correm pelo espaço exigindo uma atenção maior da nossa parte. 09h30min às 11h00min - (Grupo de Apoio Psicológico) Toda terça-feira. Grupos com crianças de idades próximas onde conversamos sobre temas tais como relacionamento familiar, agressividade, sexualidade, entre outros. 11h30min às 12h00min - Hora do banho. Este é um momento importante, pois é no banheiro que as crianças falam sobre histórias muitas vezes proibidas e assim nos tornam, mas sabedores da realidade em que vivem. 12h00min às 12h45min - As crianças se sentam, almoçam e escovam os dentes. 12h45min – Acompanhadas por 5 funcionários do Acaia as crianças vão para a escola - EMEF Dilermando Dias dos Santos que fica a 5 quadras de distância do Acaia, onde estão 90% das crianças do Acaia.
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PERÍODO DA TARDE: 13h30min - Os portões se abrem; 13h30min às 14h00min - Os jovens entram se encontram, se organizam, jogam futebol, pingue-pongue; 13h30min às 14h30min - (Grupo de Apoio Psicológico) Toda sexta-feira; 14h30min às 16h30min - Abrem-se as oficinas permanentes: Costura, Biblioteca, Marcenaria e as aulas especificas. Segunda-feira: Culinária e Vídeo Terça-feira: Dança e Costura Quarta-feira: Capoeira e Oficina de Texto Quinta-feira: Animação (Desenho animado) e Costura Sexta-feira: Culinária, Xilogravura e Musica 16h30min às 17h00min - Hora do banho; 17h00min - Saída.
PERÍODO NOTURNO O período “noturno” na verdade inicia-se às 17h30min e se encerra com um jantar às 19h30min. Os adultos da comunidade, não necessariamente pais dos alunos, são recebidos com os mesmos princípios básicos dos outros dois períodos, funcionando, entretanto 3x por semana. Este período acaba aglutinando acolhimento e autonomia, uma vez que trata-se de adultos que às vezes chegam precisando de um cuidado mais intenso, mas, rapidamente conseguem recursos internos e habilidade especifica para adquirirem maior independência. Segunda-feira: Culinária, Marcenaria e Costura Terça-feira: Culinária e Costura Quinta-feira: Marcenaria, Culinária e Costura
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O ANO DE 2005 • EXPECTATIVAS PARA 2006
À partir de 2005 passamos a remunerar os estágios e acompanhá-los mediante uma ficha de avaliação. A partir destas inovações, esperamos que o programa de estágios encoraje de forma decisiva o ingresso destes jovens em uma sociedade saudável e que as fichas de avaliação nos possibilitem, cada vez mais, avaliar de maneira adequada o desenvolvimento dos jovens nas atividades. Uma vez que não nos constituímos como um instituto profissionalizante, podemos, em alguma medida, avaliar a adequação dos parceiros que recebem os jovens. Passamos a condicionar o uso das salas específicas fora do horário das aulas àqueles alunos que participam das mesmas. Isto tem nos ajudado e aos grupos a se desenvolverem de forma mais organizada e concentrada. No ano de 2005 o Acaia formou um grupo de xilogravura, grupo este que se fortaleceu e passou a freqüentar duas vezes por semana um ateliê profissional de gravura na qualidade de estagiários em um ambiente cheio de novidades. Os jovens fortaleceram seus trabalhos e criaram uma imensa “fome” de mundo. A partir da produção deste grupo, foram convidados a fazer uma exposição de xilogravura no CEUMA – Centro Universitário Maria Antonia. O grupo se intitulou XILO-CEASA. Deste grupo de 8 alunos, três foram encaminhados ao Museu Lasar Segal para fazer um curso de gravura em metal. Através do convívio nas aulas no Segal, uma menina do grupo dos 3, terminando o ensino médio, decidiu se preparar para fazer o exame vestibular. Os outros dois conseguiram autorização para continuar freqüentando o Segal e tornaram-se assistentes dos professores em cursos no Instituto Tomie Othake. Esperamos que não só eles estejam construindo carreiras sólidas como consigam ao fim de 2006 desligarem-se saudavelmente do Acaia como exemplos para a nova turma que está na xilogravura. Uma importante parceria foi feita no ano de 2005 com um grupo chamado SAGARANA que tem por objetivo preparar alunos de ensino médio da escola pública para prestarem o exame vestibular. O Sagarana selecionou alunos do Acaia e das escolas das quais o Acaia recebe jovens e formou uma turma de 26 alunos que tem aulas diárias no espaço do Acaia. O impacto do Sagarana foi grande e ultra positivo, pois meninos pequenos que tem dificuldades com leitura e escrita cheios de desejo de usar a sala Sagarana começam a se empenhar mais nesta área do conhecimento. No grupo noturno, as mães começaram a perceber o tamanho e a qualidade daquilo que produziam. Assim, após algumas encomendas bem sucedidas iniciaram por conta própria o inicio de uma Associação da Comunidade. Pedindo sempre nosso auxilio e continuamos juntos tentando fortalecer o movimento que deverá levar os melhores conhecimentos sobre a comunidade. Em 2005 ampliamos as instalações do Acaia no novo espaço abrigamos o Sagarana, uma sala acústica de música, uma sala de projeção de filmes, uma grande sala de dança e uma sala de vídeo e animação, equipada com computadores e câmeras que nos permitem desenvolver um bom trabalho nesta área. Este equipamento nos foi doado pela Telefônica. Das atividades que estão no “espaço novo”, o Sagarana nos dá fôlego, um ânimo grande na ajuda para que as crianças cheguem a um bom nível de conhecimento escolar. A sala de música acústica permite um maior desenvolvimento técnico o que nos permite encaminhar cada vez mais alunos para aulas fora do Acaia fortalecendo o processo de autonomia. A sala de projeção inaugura um programa de ampliação de repertório através de projeções diversas.
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Em 2005 conseguimos fortalecer e estabelecer um contato de fato produtivo com os diversos serviços públicos que atendem esta comunidade. Tendo sempre os agentes de saúde como companheiros, conseguimos encaminhar muitas pessoas a serviços que anteriormente não sabiam como utilizar. Neste sentido a meta é que de um lado esta população entenda que serviço público é para todos e de outro que os órgãos públicos conheçam e se adequem as dificuldades e necessidades desta comunidade. A chuva de maio de 2005 alagou completamente a região do Ceasa, onde estão localizadas as duas favelas das quais recebemos muitos alunos. Com a enchente, nos aproximamos muito da comunidade, fizemos serviços emergenciais no dia da chuva e nas semanas seguintes, arrumando barracos com risco de desmoronamento. Assim, passamos a conhecer melhor os problemas da comunidade e a posicionar a Prefeitura e a Sabesp para que realizem obras de esgoto dentro das favelas.
Sempre é tempo de estar junto, de ler e conversar
Os passeios aos parques do entorno abrem novas possibilidades
Uma etapa alcançada: o batizado de capoeira
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PASSEIOS E ATIVIDADES EXTERNAS DE 2005
MÚSICA • Apresentação de 2 bandas na Escola Domus de Música – meses de agosto e dezembro de 2005 XILOGRAVURA Exposição do Grupo Xilo Ceasa no Centro Universitário MariAntonia - USP - outubro de 2005 Ilustração da Capa da Obra do Antón S. Makarenko - Editora 34 Ilustração da Capa e dos inícios de capítulos da Coleção das Obras do Murilo Rubião Companhia das Letras ( a sair no ano de 2006)
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GRUPO DAS MÃES Exposição/ venda de bordados e bijuterias na Feira das Flores na Av. Paulista Grupo de bordados: encomendas de bordados para comercialização Grupo de bijuteria: colocação de seus trabalhos em salões de cabeleireiros, bazares
• • •
PASSEIOS Espetáculo de Dança Martha Graham - Teatro Municipal • Espetáculo de Dança Débora Colker - Teatro Alfa • Exposição de xilogravuras Gerhard Marks - Museu Lasar Segal • Exposição 19º Prêmio de Design - Museu da Casa Brasileira • Exposição Claudia Moreira Sales - Museu da Casa Brasileira • Exposição de Flavia Ribeiro e Elisa Bracher - Casa da Gravura Brasileira • Exposição de Mobiliário Baraúna – Instituto Tomie Otake • 3 passeios à Cidade de Santos • 2 viagens de campo - OBB - Programa de Ação Social Outward Bound Brasil • 1 viagem de campo - Cidade de São Francisco Xavier •
A EQUIPE DO ACAIA E O GRUPO PSICO-PEDAGÓGICO DA PUC-SP PARTICIPOU DE ALGUNS SIMPÓSIOS E PUBLICOU PS SEGUINTES TRABALHOS: • Naippe - (Núcleo de Análise Interdisciplinar de Políticas e Estratégia da Universidade de São Paulo ) - maio/2004 - Palestra Elisa Bracher, Ana Cristina Cintra Camargo e Olga Maria Aralhe • CAPS Itapeva (Centros de Atenção Psicossocial ) – setembro/ 2004 – Palestra Elisa Bracher • Tema de Dissertação de Mestrado - maio/2004 Ana Cristina Cintra Camargo Título: “Clínica Extensa - A Psicanálise onde se faz necessária” – PUC SP • 1º Simpósio Internacional do Adolescente - Brasília, maio/ 2005 - Palestrante: Ana Cristina Cintra Camargo - Tema: O agir criativo na adolescência • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP Prêmio de melhor Pesquisa em Iniciação Científica - CNPQ - em Psicologia com o Trabalho desenvolvido no Instituto Acaia por Daniel Del Rey (integrante do Grupo de alunos da Faculdade de Psicologia da PUC) - “Formação de classes de estímulo Equivalentes e as Operações de soma e subtração - 19/10/05 • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP 25 trabalhos publicados de Iniciação Científica, junto à Faculdade de Psicologia entre 2001 a 2005 - integrantes do Grupo de alunos da Faculdade de Psicologia da PUC
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Pensar, escolher, fazer
Depois das atividades, o jantar e as conversas encerram a tarde
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Os desenhos surgem na madeira
O que serรก que dรก para inventar?
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Argila, tintas e muita vontade de criar
Coordenador da marcenaria, o sonho de ver crescer
As mulheres do perĂodo noturno costuram para enfeitar suas casas
Um pedacinho de terra para cada um plantar sua semente
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Marcenaria é coisa séria, precisa de muita discussão
Os meninos e a massa
Aprender e ensinar novas receitas
A cultura de onde eles vêm
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Conquistando espaรงos
Gestos que fazem a diferenรงa
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Costurando e coordenando movimentos
Dança é diversão, expressão e auto-conhecimento
Meninos do Acaia dividem o que aprendem na Xilo, em escola estadual do bairro
Exposição de Xilogravura
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Bancos feitos para a quadra da comunidade
Ensinar continua no caminho para a escola
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Brincadeiras eternas encontram um lugar
Aconchego e atenção na hora da história
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Encontrando um ritmo próprio
Arte também é assim: cor, alegria, inspiração
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EQUIPE, COLABORADORES, DOADORES - 2006
Funcionários Equipe fixa Artes: Andresa Alves Ferreira Biblioteca e apoio pedagógico: Rosa Maria de Britto Suarez Marcenaria: Odimar José da Silva / Enio Alex Assunção Operacional: Rosângela dos Santos de Jesus, Edileuza Sena Silva / Nelson de Jesus Godoy Administração: Maria Inês Vieira A Camargo / Sheila Gonzaga Assumpção Coordenadoria de Parcerias e Projetos: Fernanda Caiuby Novaes Salata Coordenação geral: Olga Maria Aralhe / Ana Cristina Cintra Camargo
Direção: Elisa Bracher Professores das aulas específicas: Animação: Laurent Cardon Artes noturno: Regina Sawaya Culinária noturno: Monica Vogt Capoeira: Geraldo S. Pinto Sobrinho Costura e Bordado: Bernadete de Oliveira Culinária: Nadia Pizzo Almeida Dança: Maria Beatriz Costilhes Padgorsky / Geni Collo Correa e Castro Design: Marina Grinover Música: Pedro Mourão Oficina de Texto: Maria Lucia Zoega Vídeo: Edgar Teodoro da Cunha / Ana Lucia Marques Ferraz Xilogravura: Fabrício de Jesus Barrio Lopez / Flavio Castellan Assessoria Jurídica: Sandra Alves Silva Assessoria Contábil / Financeira: Empresarial FS Auditoria: Price Waterhouse
O Acaia sensibiliza importantes pessoas dentro da sociedade que emprestam seu tempo e trabalho: Supervisão institucional Psicológica: Prof. Dr. Tales Ab’Saber (a partir de 2003) Pedagógica: Prof. Dra.Nilza Micheletto (a partir de 2000) Grupo de alunos da Faculdade de Psicologia da PUC – Pós graduação em Psicologia Experimental - Programa de desenvolvimento de habilidades em leitura, escrita e matemática Assessoria de Desenvolvimento Cultural - Prof. Dr.Rodrigo Naves - Crítico e professor de História da Arte - Matias Mariani - Cineasta Ampliação de repertório: Thereza Dantas Bijuteria: Jacomo Pongeluppe Costura: Priscila Negrisoli Arquitetura: UNA arquitetos Advogada: Mary Livingston Saúde Cardiologia: Dr.Otávio Gebara Neurologia: Dr. Carlos Altieri Oftalmo: Dr. Ronaldo B. Barcellos Otorrino: Dr. André Duprat / Dra. Roberta Ribeiro de Almeida Odontologia: Dra. Adriana Paladino Dra. Renata Corrêa de Freitas Pediatria: Dr. José Brandão Psiquiatria: Dr. Fernando Ramos Asbahr Psicologia: Sonia Soicher Terepins Silvia Maia Bracco Solange Fecuri Cristina Parada Franch Arnaldo Bassoli
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Projeto Parceiro: SARAGANA coordenação: Ana Amélia Inoue Parceiros nos estágios Álvaro Wolmer Marcenaria Álvaro Rodrigues – Escola Técnica de Culinária Ateliê de Mosaico Sonia Lorenz Bita Encadernações, Caixas e Cerâmicas Bolachas Decoradas Fernanda Ribeiro Dali Molduras Dona Queja - Cozinha Industrial Editora 34 Espaço Coringa Ateliê de Xilogravura Fiesta – Produções Gastronômicas Fundação Padre Anchieta Radio E TV Cultura
GBC Autoserviços - Oficina Mecânica Idéias A Fio - Costura Mimi Soffer - Oficina de Pano OBB – Programa de Ação Social Outward Bound Brasil – viagens de campo Oregon Lanches Panacéia - Oficina De Costura Satiko & Yoko Roupas Tv Pingüim Via Blu - Pizzaria
DOADORES Pessoa Jurídica CapitalGroup BrazilFoundation Bureau 34 Editora 34 Fazenda Santana do Monte Alegre Fiateci – Cia de Fiação e Tecidos Porto Alegrense Pessoa Física Amaury Pavani Ana Silvia Cintra Zürcher Alessandra Bresser Pereira Alberto Zürcher Beatriz Bracher Candido Bracher Cecília Camargo Dr. José Brandão Fernão Carlos Botelho Bracher Francisco Manuel Ruas Pereira Geraldo Henrique Frei Heinz Gruber
Grupo Ultra Sítio Rancho Alegre Sherrwin-Williams do Brasil Projeto de implantação do Acaia Digital: Fundação Telefonica
Henrique Camargo José Irineu Manuel de Oliveira Saes Maria Alice Nobre Franciosi Mário Amabile Matias Mariani Nancy Englander Ric Torres Sergio Villas-Bôas Sonia Sawaya Botelho Bracher Terezinha Ralston Teresa Cristina Ralston Bracher
Agradecimento especial: Renina Katz - doação do instrumental pessoal de trabalho ao grupo de xilogravura do Acaia
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DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS EM 31 DE DEZEMBRO DE 2005 E DE 2004 E PARECER DOS AUDITORES INDEPENDENTES
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R. Dr. Avelino Chaves, 80 • Vila Leopoldina • CEP 05318-040 • São Paulo-SP • Brasil Tel fax: 55 (11) 3832.5804 • e-mail: acaia@acaia.org.br • www.acaia.org.br