Les CB, una oportunitat per la millora del centre CEP d'Eivissa. Febrer-Març 2011 Guida Al.lès Objectius inicials
• •
•
•
•
•
Disfrutar d'aprendre Compartir dubtes i esperances sobre la nostra professió docent i les possibilitats de millora. Entendre per a què serveix l´ètica docent Comprendre el marc que aporten les CB per al disseny d´un procés de millora al centre i a l´aula Entendre la necessitat d'acompanyar els canvis curriculars (avaluació, metodologia i continguts-CB) amb els organitzatius. Conèixer recursos útils per aplicar aquests canvis als dos nivells: aula i centre (PD i CoCu
Què necessita el meu centre per millorar?
Dimarts i dimecres, 1 i 2 ◦ Saber com aplicar CB dins aula Dimecres, 2 ◦
Unir motivació i esforç
Dimarts, 22, dimecres 23 i dijous 24 •
•
• •
•
•
Saber detectar quins aspectes i àrees necessiten millora. Com millorar resultats, que siguin competents. Saber organitzar la gent Saber com treballar en grup interdepartamental Obtenir més formació permanent Conversar, treballar amb altres companys
Continguts Canvis curriculars • Avaluació de les competències bàsiques. • Metodologies competencials. La seqüència didàctica • Incorporació de les competències bàsiques dins la programació. Canvis organitzatius Desenvolupament professional Metodologia 1. Preguntes + Idees clau 2. Pensar-les en petit grup 3. Conclusions pel canvi
Horari •
Materials previs d'estudi.
•
Feines per fer (12 h. online)
Dilluns, 31 de gener
Canvis socials i CB
Dimarts, 1 de febrer
Com aplicar Com aplicar CB CB dins dins l´aula? l´aula? Avaluació Eines i modalitats
17
Feina online. Dimecres, 23 de Dimecres, 2 de Termini: març febrer 1 de 17-20h maig
Avaluació Què ahir suposa implantar CB? L´avaluació després de Mapa PISA concepual del marc
Metodologies Com fer un pla de millora en metodologies?
La SD Àudio Quim Monzó Com fer les classes
Com engrescar? 12 hores
Com organitzar la gent?
Recordant sessions anteriors
Dijous, 24 de març 16:30-19:30h
Divendres, 25 de març 16,30-19,30
Com detectar carències alumnat? Com detectar quins aspectes Com treballar en necessiten grups millora? interdepartamental? Com definir cap on anam que no sigui paperassa i que sigui compartit? Com millorar resultats?
Organització del centre (horaris, agrupaments)
Posar en comú Treball equips
Posar en comú
Grups petits.
17:45
Què Ventall de necessita decisions el meu d´avaluació centre en Claustre per millorar? Què puc Dimensions aportar? i indicadors
Recursos per la SD Mètodes competencials
dia 1 de maig 18h. La Competència Matemàtica
Acabam el PPT inicial Avaluaci
Links essencials PEL Avaluació a partir de la posada en comú del primer dia
Ken Robinson Conclusió
Descans
Pla de Millora en Avaluació
19:15-20
Feines per
15 min. Posada en comú (Carl Rogers)
Posada en comú
18:45
30 min. Ordinadors Preguntes inicials
Enfocaments metodològics A les PD
Eines i Estratègies modalitats metodològiques d´avaluació a la CoCu i les Rúbrica debat secundària
PD Pla de millora Metodologies
TED TALK. Benjamin Zander
Bibliografia
Mapa: La programació d´aula Com dissenyar tasca?
Condicions de funcionament
Treball d'equips
Posada en comú
Indicadors de riquesa competencial McKinsey PISA (relacionat amb posada en comú 1r dia) Preguntes que fan pensar
CB i canvis socials Avaluació Wordle Competències grals de Batxillerat
Enllaços: Guió per fer la CC
• • • •
• • • •
DECISIONS METODOLÒGIQUES: ◦ Dinàmica tradicionals/innovadors PPT. Com fer les classes?Tres visions + metodologies + exemples. Jigsaw per definir SD Recursos per la seqüència didàctica Mètodes competencials DECISIONS CURRICULARS: Tractament de les CB i la seva relació amb els continguts. Tasques breus Plans de millora Com avaluar? D'on surt la nota? DECISIONS ORGANITZATIVES + DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL: • Organització del temps. Exemples d´horaris. • Organització de l´espai. Grups heterogenis o homogenis? • •
Clima d´aula i gestió de l´autoritat Clima professorat. Comunitats d´aprenentatge professional. Condicions de funcionament
◦ ◦ ◦
Com motivar el professorat?(Indicadors) Com avança un centre?+ competències docents PPT. Organització de l´aprenentatge i gestió del coneixement.
Guió per fer la PD • •
Exemples Generador de PD (Castilla La Mancha)
Plantilla per fer una P. d´Aula • • • • • • • • •
Preguntes que fan pensar Indicadors de riquesa competencial Dimensions, subcompetències i rúbriques d'avaluació del Col·legi Montserrat Graelles Exemples Destacats Classificats per nivells + matèries Bons i mals exemples. Dinàmica per aprendre a distingir-los Classificats per etapes Directoris de tot tipus (Per matèries, Webquests, TIC, per Educació Infantil...)
Centres que val la pena visitar • • •
•
•
Centre Jacint Verdaguer(Sant Sadurní d´Anoia) IES Cap de Llevant (Maó) Institut de Sils. Confiar en tu mateix vol dir que saps que tens una energia interna per millorar-te. Col·legi Montserrat. Montserrat del Pozo en acció (vídeo de la seva conferència a les Jornades sobre Competències Bàsiques del Segrià). Tenen una televisió pròpia per internet. Veus com fan les classes. Think1.TV. Altres
Per xalar Montserrat del Pozo en acció (vídeo de la seva conferència a les Jornades sobre Competències Bàsiques del Segrià)
Pensant en els altres (L'escola del sr. Kanamori). Ensenyar l'art de viure. Com avaluar, com corregir els deures, com ensenyar a autoregularse (Neus Sanmartí, UAB, mp3 i power point). Audio imprescindible. Neuropsicologia, emocions i aprenentatge (Dra. Carme Timoneda). Us podeu botar els primers 20 minuts. Per fer a tutoria. Tests i activitats sobre intel·ligències múltiples i habilitats socials (Àlex Sala) Exemple de bloc (català, 5è primària) creat sense tenir internet a l'aula. L'escola del Sr. Kanamori
WebRep Overall rating