« Ecrivains en herbe » Projet scolaire d’écriture créative 2017-2018
Service de Coopération Educative de l’Institut français de Thessalonique Athéna Missios, chargée de mission pour le français, 2017-2019.
AVANT-PROPOS Pour l’année scolaire 2017-2018, le Service de coopération éducative de l’Institut français de Thessalonique, en partenariat avec Madame Chryssafi, alors conseillère scolaire de Thessalonique et Chalcidique pour le français, ainsi qu’avec Monsieur Partsanakis, alors conseiller scolaire de Macédoine centrale pour le français, a proposé aux écoles un projet d’écriture créative pour les élèves de primaire des régions mentionnées ci-dessus, intitulé « Ecrivains en herbe ». Au total, le projet a réuni dix-sept établissements scolaires et dix-neuf classes, soit neuf enseignantes et plus de trois cents élèves. Les classes participantes ont été amenées à travailler sur la base d’une amorce de texte proposée par Filippos Mandilaras, un auteur de jeunesse grec et francophone associé au projet, qu’elles ont eu l’occasion de rencontrer lors du Salon du livre de Thessalonique de mai 2018 où la francophonie était à l’honneur. Les élèves ont ainsi créé un livre, sous forme d’album jeunesse, imaginant la suite de l’histoire proposée. L’objectif du projet était non seulement de développer les compétences linguistiques et l’autonomie des élèves, mais également d’encourager le dialogue et la réflexion sur le travail d’écriture et de l’écrivain et de montrer que cela était possible, en français. Ce livret numérique, composé des productions qui ont été réalisées dans le cadre de « Ecrivains en herbe »1, vous propose de découvrir ces albums jeunesse et de voyager à travers l’imagination et la créativité de nos écoliers. Bonne lecture ! Les productions de la classe E’ de l’école primaire de Ksechasmeni, de la classe E de la 1re école primaire de Meliki et de la classe ST de l’école primaire de Stavros, écoles situées à Imathia en Macédoine centrale, n’ont pas pu figurer dans ce livret pour des raisons techniques. 1
Service de Coopération Educative de l’Institut français de Thessalonique Athéna Missios, chargée de mission pour le français, 2017-2019.
SOMMAIRE Les aventures de Don Piquant…………………………………..……4 Classe ST de 6e, 4e école primaire de Peraia, Thessalonique La bataille de livres……………………………………………………18 Classe E de 5e, 5e école primaire de Peraia, Thessalonique Le livre ensorcelé……………………………………………………….32 Classe ST de 6e, 5e école primaire de Peraia, Thessalonique Un voyage dans le passé…………………………………………….46 Classe ST1 de 6e, école primaire du Collège De La Salle, Thessalonique Le secret du bonheur………………………………………………….59 Classe ST2 de 6e, école primaire du Collège De La Salle, Thessalonique Les papillons aux rêves……………………………………………….72 Classe ST de 6e, 1re école primaire de Polygyros, Chalcidique. L’équilibre alimentaire en danger !.........................................81 Classe de 6e, école primaire de Mavrothalassa, Serres. Le livre magique d’Elisabeth…………………………………………97 Classe de 5e, école primaire de Terpni, Serres Une aventure passionnante………………………………………..109 Classe de 5e, 1re école primaire de Nigrita, Serres Service de Coopération Educative de l’Institut français de Thessalonique Athéna Missios, chargée de mission pour le français, 2017-2019.
L’histoire d’un banc………………………………………………….122 Classe de 5e, 13e école primaire de Thessalonique L’anniversaire de Lydia…………………………………………….158 Classe de 6e, 11e école primaire de Thessalonique Le copain perdu……………………………………………………….170 Classe de 6e, 30e école primaire de Thessalonique Cinq continents plus un livre……………………………………….183 Classe de 5e, école primaire de Neo Souli, Serres Un voyage au pays du chocolat…………………………………...195 Classe de 5e, école primaire de Neos Skopos, Serres Belles rencontres…………………………………………………..…210 Classe de 6e, 2e école primaire de Diavata, Thessalonique Bonbonville…………………………………………………………….223 Classe de 6e, 3e école primaire de Diavata, Thessalonique Un livre…………………………………………………………………236 Texte grec de Filippos Mandilaras, extrait du livre "Histoires rebelles" (Ed. Patakis, 2018) du même auteur et d’Eleni Katsama. Texte français traduit du grec par Céline Hubineau, professeure agrégée de Lettres classiques et helléniste.
Service de Coopération Educative de l’Institut français de Thessalonique Athéna Missios, chargée de mission pour le français, 2017-2019.
4ème EP de PÉRAIA ST' CLASSE
ÉCRIVAINS EN HERBE 4
Nos remerciements à Philippos MANDILARAS, écrivain, qui nous a donné le début de l'histoire, lequel nous avons librement adapté.
Les « écrivains en herbe » et illustrateurs sont :
ALEVROUDIS Jean
MOUZAKI Mar ne
ANDREADIS Georges
MOURTZILA Markella
ASLANIDOU Irène
MOUTAFIS Ilias
VARNALI Hélène
BAFA Despina
VASILEIADOU Hélène-Marie
DAOUTLLARI Yousra
GAVRIL Edouard
PITTA Fo ni
ZOPTSIS Constan n
SACHIDOU Catherine
KALATHERI Stella
SEVASTOPOULOS Orestes
LILAÏ Alexandre
SIDIROPOULOU Valen ne
LOUKIDI Anastasie
TZIFRIS Nicolas
LOUTSI Anastasie
FAÏTATZOGLOU Michèle
MAVROUDIS Christophoros
CHAMALELI Aré na
MODIOTIS Georges
Les professeurs animateurs-responsables du projet sont : Olympia TSIRIGKA pour la langue française Jenny CASSAPIDOU pour les illustra ons
2018, Édi ons «Écrivains en herbe», ème imprimé à Quick Center Copy, N. Epivates pour la 4 EP de Péraia
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4ème EP de PÉRAIA ST' CLASSE
LES AVENTURES DE DON PIQUANT
ÉCRIVAINS EN HERBE
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Un livre bronze au soleil sur un banc dans un parc. Un garçon et une ďŹ lle se promènent dans le parc. Ils voient le livre et ils s'avancent vers le banc.
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Le garçon prend le livre dans les mains. Il est grand, jaune, propre et très chaud. Il lit le tre « Les aventures de Don Piquant ». Il ouvre le livre et soudain ils ne sont plus dans ce parc.
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-- Où sommes-nous ? Regarde les arbres, dit la fille. Ils sont différents ! Les fleurs sont plus grandes et les gens sont ….mexicains !! Nous sommes au Mexique ??
Eh oui mes amis ! Vous êtes au Mexique et moi je suis Don Manuel Piquant, mexicain, français, musicien et grand voyageur. Vous avez le livre de mes aventures. Je vous raconte ??? 9
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« Un ma n d'Avril je me lève, je lave ma couverture, je prends ma guitare et je vais
à la Selve Lacandone…..
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au Nord…..
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Il pleut ! Au secours ! Au secours ! crie Don Manuel Piquant. Je perds mes le res ! Au sec..o..u..r………s.
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14
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--VoilĂ les le res Monsieur !! Con nuons !
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-- Je vous remercie! Vous ĂŞtes maintenant Une des Aventures de Don Manuel Piquant !
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5èmeEP de PÉRAIA CLASSE E'
LA BATAILLE DE LIVRES
ÉCRIVAINS EN HERBE 18
Nos remerciements à Philippos MANDILARAS, écrivain, qui nous a donné le début de l'histoire lequel nous avons librement adapté. Les « écrivains en herbe » et illustrateurs sont :
ADAMOUDI Natalie-Louise
MAGRIOTI Iro
ANASTASIOU Marie
MALTOUDI Marine
ANDREOGLOU Thalia
PAPAZOGLOU Simos
AVLONITI Chara
PAPACONSTANTINOU Athanase
GAVERAS Georges
PLATSIDA George e
ELEFTHEROPOULOU Anne
STATHACOPOULOU Jeanne
KARAGIANNI Ioanna
TAFILI Nicole e
LIODIS Michel
TSELEGIDOU So ria
Les professeurs animateurs-responsables du projet sont :
2018, Édi ons « Écrivains en herbe », imprimé à Quick Copy Center, ème N. Epivates, pour la 5 EP de Péraia
Olympia TSIRIGKA pour la langue française Georges VLACHAKIS pour les illustra ons
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5ème EP de PÉRAIA E' CLASSE
LA BATAILLE DE LIVRES
ÉCRIVAINS EN HERBE
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Ah! C'est la forĂŞt d'Amazonie, dit la ďŹ lle. Regarde les animaux et les oiseaux! Comme ils sont beaux!
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Il y a des perroquets Ara bleus, jaunes, mauves, des singes acrobates, des papillons orange, des grenouilles turquoise, des toucans multicolores! Les plantes sont ĂŠnormes! C'est magniďŹ que!
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-- Qu'est- ce qui se passe ? Qu'est- ce que c'est, ce bruit ? -- C'est la bataille entre les bons et les mauvais livres, dit le perroquet.
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-- Il faut aider les bons livres. Les mauvais livres sont forts et très mÊchants.
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-- Montez sur ce grand arbre, dit le perroquet. Le général Ordure est là. Si le général Ordure tombe par terre, la bataille finit.
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Vive les enfants! Vive les enfants! , crient les bons livres heureux.
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-- Vous ĂŞtes les sauveurs de bons livres! Copains pour toujours ? -- Avec plaisir, rĂŠpondent les enfants ! Copains pour toujours !!!
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5èmeEP de PÉRAIA CLASSE ST'
LE LIVRE ENSORCELÉ ÉCRIVAINS EN HERBE
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Nos remerciements à Philippos MANDILARAS, écrivain, qui nous a donné le début de l'histoire lequel nous avons librement adapté. Les « écrivains en herbe » et illustrateurs sont :
CHATZIFOTEINOS Aristeidis
OIKONOMIDIS Christos
CHATSATRIAN Araxia
PAPAÏOANNOU George e
DROSOU Hélène
RAKITZI Hélène
ELEFTHEROPOULOU Sophie
REÏZI Hélène-Marie
KARAOLANIDOU Hélène
SARAFIDIS Christos
KARAOLANIDOU Constan na
SMYRAKI Domna
KARVOUGIAZI George e
TAKFORIDOU Ourania
KYRIAZIS Nicolas
THEODOROPOULOU Ariadni
KYRIAKOY Marie
TOMIDOU Angélique
LAZIDOU Nicole e
TSAPKINI Olympia-Louise
MOÜSSIDOU Chris ne
VARNIDOU So ria
Les professeurs animateurs-responsables du projet sont :
2018, Édi ons « Écrivains en herbe », imprimé à Quick Copy Center, ème N. Epivates, pour la 5 EP de Péraia
Olympia TSIRIGKA pour la langue française Georges VLACHAKIS pour les illustra ons
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5ème EP de PÉRAIA ST' CLASSE
LE LIVRE ENSORCELÉ
ÉCRIVAINS EN HERBE
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Un livre bronze au soleil sur un banc dans un parc. Un garçon et une ďŹ lle se promènent dans le parc. Ils voient le livre et ils s'avancent vers le banc. 35
Le garçon prend le livre. Il ouvre à la première page. Tout d'un coup le livre avale les deux enfants. 36
Ils se trouvent dans une forĂŞt obscure, brumeuse et fumante. Ils ont peur. OĂš sommes-nous ? C'est dangereux, ils disent. 37
Ils voient une vieille maison. Ils entrent dedans. Clac ! La porte ferme Ă clĂŠ. Ils sont prisonniers. 38
-- Comm ent sor r ? -- Où Où cherc est la her ? La maison e clé ? -st vide.
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--Venez, dit une araignée. Je n'aime pas les visiteurs. Cherchez la cinquième le re de l'alphabet. Répétez trois fois devant la porte. C'est la clé pour sor r. Adieu.
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-- Tournez la page vite ! S'il vous plaît ! Ils se regardent étonnés ! --Qui parle ? -- C'est moi, le livre ensorcelé ! Faites vite ! La sorcière arrive. 41
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– Oui ! Bravo ! Mes amis venez avec moi ! Maintenant, vous pouvez lire mon histoire, dit le livre. La sorcière est dans un autre livre maintenant. 43
– Il était une fois ……. 44
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Des écrivains en herbe “ Un voyage dans le passé”
Classe de ST1 Année scolaire 2017-2018 46
Un voyage dans le passÊ Un livre bronze au soleil, sur un banc. Un garçon et une fille se promènent dans le parc et ils voient le livre sur le banc.
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Il l’ouvre et il voit les images d’une princesse, d’un prince et d’un dragon. Mais dans ce livre, il y a d’autres histoires aussi.
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En tournant la page, il tombe sur un collier avec un cristal brillant. Il le touche et une lumière aveuglante apparaÎt. Paul ferme les yeux. 49
Soudain, il entend quelqu’un qui parle. Il ouvre les yeux. Mais Paul ne se trouve plus dans le parc. Où est le banc ? Autour de lui, il n’y a que des arbres, des fleurs et des rochers. Et le livre dans ses mains….
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-Bonjour! Je m’appelle…. -Mais, qui parle? demande Paul. -C’est moi, le livre. -Où suis-je ? -Tu es à l’époque des rois, des princesses et des dragons. Ton amie, Aphrodite est maintenant une princesse gardée par un dragon. -Je dois la sauver.
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Paul qui est devenu chevalier prend son épée et en compagnie du livre s’en vont. Quand ils trouvent le château ils sont obligés de monter le grand escalier pour arriver chez Aphrodite. Mais il y a différents obstacles. Ils les ont tous surmontés sauf le dernier. 52
Le dernier serait de se battre avec le dragon pour libĂŠrer la belle princesse.
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Quand ils arrivent au grenier ils trouvent la belle princesse entourée de pièces d’or et le dragon féroce très en colère.
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Paul, armé de son épée, tue le dragon d’un seul coup. La belle princesse, Aphrodite est libre! 55
Tout est bien qui finit bien! 56
Filippos Mandilaras Loucie Athanassiadou Ioannis Ambatzidis Odysséas Arampatzis Ermis Charistos-Arampatzis Ioli Argyriadou Alexandre Ganiotis Ismini Dedousi Foteini Domvridou Spyros Drepanidis Marios Embeoglou
Vagis Zachariadis Smaragda Kapnia Hélène Karastratidou Kyriazis Kouklas Athena Kremlidi Chryssoula Kotsari Thalia Lakassa Alexis Lapouridis Terpsichori Loupi Marilia Michaliasli Andréas Baikousis
Professeur responsable: Anna Miliadou
Un grand merci à Mme Lili Stamatatou 57
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DES ÉCRIVAINS EN HERBE “Le secret du bonheur”
Classe de ST2 Année scolaire 2017-2018 59
Un livre bronze au soleil, sur un banc, dans un parc. Un garçon et une fille se promènent dans le parc et ils voient le livre sur le banc. Le garçon prend le livre dans ses mains. 60
Il l’ouvre et voit des pages blanches. Tout le livre était vide, sauf une page : la dernière, dans laquelle une seule phrase était écrite : « POUR ME LIRE, TU DOIS D’ABORD DÉCOUVRIR LE SECRET DU BONHEUR ! » Les enfants ont commencé à se demander.
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Où peut-il être caché le secret du bonheur ? La fille a proposé qu’ils demandent à leur riche voisin. Elle était sûre que lui, il le saurait, puisqu’il avait tant d’argent ! 62
Mais, quand ils l’ont rencontré, il leur a répondu que pour lui tout était difficile, à cause de la crise économique et qu’il ne savait pas comment garder son trésor… 63
Ensuite, le garçon a eu une autre idée : il a proposé qu’ils demandent la même question à la fameuse chanteuse qui habitait près de chez eux.
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Mais, quand ils l’ont rencontrée, elle leur a répondu qu’elle était très triste, parce que chaque jour elle se prenait la tête de ce qu’elle allait mettre pour être belle et mince, pour qu’elle continue à plaire à ses fans… 65
Les deux enfants, très déçus, ne savaient pas quoi faire d’autre, et ils sont rentrés chez eux. Quand leur mère a écouté le secret qu’ils cherchaient, elle leur a répondu : « Moi, je suis bien heureuse, parce que je vous vois chaque matin, au réveil, et j’écoute vos rires ! » 66
Et leur père a ajouté : « Moi, je suis bien heureux, parce que je vous vois chaque soir, couchés dans votre lit, comme deux anges ! »67
Soudain, les deux enfants ont tout compris : « Nous savons le secret du bonheur ! Nous sommes heureux, parce que nous vivons dans une famille bien aimée ! C’est ça le bonheur ! Donner et recevoir de l’amour, partager la tendresse et les rires ! » 68
Tout d’un coup, le livre a commencé à briller ! La fille l’a pris dans ses mains. Quand elle l’a ouvert, elle a vu beaucoup de pages écrites. Elle a commencé à le lire et elle s’est rendue compte que l’histoire qu’elle lisait… était l’histoire que vous venez de lire !!! 69
Filippos Mandilaras
Professeur responsable : Pénélope Stavridou Un grand merci à Mme Lili Stamatatou
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Les papillons aux rêves
1e école primaire de Polygyros Classe ΣΤ’ (section français) Professeur Mme Christina CHATZIPANTELI 2017-2018 72
Un livre prend un bain de soleil sur le banc du parc. C'est un livre comme les autres avec sa couverture, son dos et sa tranche et autant de pages que nécessaire pour que son lecteur prenne du plaisir à le lire. Un garçon et une fille s'avancent vers le banc. Le garçon se penche et prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l’histoire qu’il renferme en lui. Le garçon ouvre le livre et …
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de petits papillons sortent d'entre ses pages. Le garçon et la fille sont surpris! Que se passe-t-il? Le livre leur donne la rÊponse :
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vous savez comment les petits enfants ont l'habitude de s'endormir avec une douce berceuse. Quand ils grandissent, ils veulent entendre une histoire.
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Et plus tard ils lisent un livre pour dormir.
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Je suis ce livre!
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Seulement ces dernières années, les enfants préfèrent dormir devant la télévision.
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Tous les rêves enfantins que j'ai rassemblés pendant tant d'années veulent être libérés et retrouver les enfants à qui ils appartiennent. C'est pourquoi ils se sont transformés en petits papillons. Pour retrouver leurs rêves les enfants doivent recommencer à lire avant de dormir.
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Les deux enfants sont assis sur le banc à côté du livre ouvert. Ils pensent… Nous allons organiser une campagne crie la fille! Notre slogan:
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Histoire conçue par Kostelidou Kalliopi et réalisée par tous les élèves de la sixième classe de l’École primaire de Mavrothalassa. 81
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Un livre bronze au soleil sur le banc
du parc. C'est un livre comme les autres livres, avec sa couverture, son dos et ses pages. Le lecteur peut donc prendre plaisir à le lire. Un garçon et une fille s'avancent vers le banc. Le garçon prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l'histoire qu’il renferme en
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Le garçon ouvre le livre et il le feuillette avec attention. A l’intérieur du livre, il y a des illustrations des repas sains et des conseils pour une alimentation équilibrée. Mais… tous les mots sont sens dessus dessous. Le garçon montre les pages à la fille. Ils restent, tous les deux, bouche bée !
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Le garçon dit :
C’est bizarre ça !
Le livre, soulagé, sourit et dit :
Les enfants :
Enfin des enfants ! Aidez-moi, s’il vous plaît ! Les pâtissiers mélangent les mots. Ils bourrent les enfants avec des gâteaux !!! Ils menacent l’équilibre alimentaire et la santé des enfants.
Qu’est-ce qu’on peut faire ?
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Le livre :
Les enfants :
Écoutez bien… Il faut trouver le pays des pâtissiers. Il est caché dans la grotte mystérieuse. Seuls des enfants peuvent y entrer. Prenez avec vous la montre à la page 40 pour communiquer avec moi.
Oh ! Elle est magique ! On peut parler avec toi grâce à cette montre !
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Les enfants voyagent au pays des pâtissiers. C’est un pays de rêves, avec des collines en glace, des fleurs sucettes et bonbons, des croissants sur les arbres, des arbustes avec des biscuits, des ruisseaux de chocolat, le gazon en chantilly… Ils commencent à manger un peu de chocolat, un peu de chantilly, une sucette, un bonbon… et alors la montre parle :
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Attention ! Ne mangez plus de gâteaux. Vous allez avoir mal au ventre. Cherchez la cuisine des pâtissiers.
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Les enfants partent tout de suite
pour la cuisine qui se trouve aux champs caramélés. Ils entrent en cachette et ils regardent les pâtissiers sans parler.
Les pâtissiers préparent la recette magique pour mélanger les mots du dernier livre. Quand ils finissent, ils sont très
contents et ils vont au centre-ville pour fêter leur victoire.
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Quand les enfants restent seuls, ils cherchent la recette magique et ils trouvent, à la fin de la recette, les ingrédients à ajouter
pour révoquer toute magie : une carotte, une orange, un oignon et des grains de maïs. Ils ajoutent ces ingrédients et tout devient
comme auparavant.
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Les enfants sont au parc. Le livre est
heureux. Son titre et ses conseils sont en ordre. Il va rentrer à la bibliothèque.
Les enfants aussi sont heureux ! Ils mangent un fruit et ils continuent leur promenade au parc.
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Arampatzis Théodoros
Melissinou Athanasia-Christina
Baveli Andriana
Panagi Stergiani
Bozos Andréas
Papadopoulos Christoforos
Chavales Stergios
Papadopoulou Dimitra
Kallidopoulos Christos
Pillati Daniela
Kostelidou Kalliopi
Tachydromou Stefanos
Kyrgiannakis Antonios
Teska Giorgi
Kyrgidou Athina
Tsaousis Georges
Lomtantze David
Yfantidis Théodoros
L'histoire en ligne Athina Daravigka
Maria Logotheti 96
École primaire de Terpni Cinquième classe 97
Un livre bronze au soleil sur le banc du parc. C'est un livre comme les autres livres, avec sa couverture, son dos et ses pages. Le lecteur peut donc prendre plaisir à le lire. Un garçon et une fille s'avancent vers le banc. Le garçon prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l'histoire qu’il renferme en lui.
École Primaire de Terpni
Page 1 98
Snif-snif…
Le garçon ouvre le livre et … le livre parle ! Livre : Snif-snif… Garçon : Tu pleures ! Livre : Ouiiiiiiiii ! Je suis seul. Elisabeth ne m’aime pas. Bouh ! Elle joue au ballon avec ses copains.
École Primaire de Terpni
Page 2 99
Garçon : Qui est Elisabeth ? Livre : C’est ma meilleure copine ! Je suis « son cadeau d’anniversaire ».
École Primaire de Terpni
Page 3 100
Fille : Ne pleure pas. Elisabeth t’aime ! Ton histoire est très belle ! Livre : Tu es sympa ! Comment tu t’appelles ? Fille : Je m’appelle Amélie. Et lui, c’est Christian. École Primaire de Terpni
Page 4 101
Ajoutez des images svp !
Christian : Amélie a raison ! Le tour du monde en 80 jours c’est une histoire super ! Mais elle n’a pas d’images. Livre : Oui c’est vrai ! Ajoutez des images svp !!! Amélie : Comment ?
École Primaire de Terpni
Page 5 102
Les mots magiques !!!
Livre : Trouvez les mots magiques à la dernière page pour entrer au livre et apportez des photos. Les enfants : Les mots magiques !!! École Primaire de Terpni
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Christian : Ah les voilà ! Tous les deux : [Pour entrer au livre, allez, le mot magique vous devez crier, GLOBE].
« Vreli-au-rerent-roup ercri-vez-de-souv Quegima-mot-le-zella GLOBE »
École Primaire de Terpni
Page 7 104
Christian et AmĂŠlie voyagent avec Phileas Fogg et Passepartout, prennent des photos et illustrent le livre. Ils rentrent au parc.
École Primaire de Terpni
Page 8 105
Bravo les enfants ! Milles mercis !
Le livre : Bravo les enfants. Mille mercis !!! Je suis heureux ! Amélie : De rien ! On a passé des moments fantastiques !
École Primaire de Terpni
Page 9 106
Le soir, Elisabeth regarde le livre illustré et commence à le lire. Elle voyage dans ses rêves.
Fin École Primaire de Terpni
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L’équipe de petits écrivains : Balkouri Chrysa Chondrou Christina Dimou Dimitris Droumpli Athina Lama Alketa Liolias Théodore Mergianiotis Georges Noulis Théodore Raptse Ina Tousios Evangelos Tzevelekis Konstantinos
Professeure du français Athina Daravigka L'histoire en ligne École Primaire de Terpni
Page 11 108
Projet Écrivains en herbe IFT 2018
Une aventure passionnante !
1ère école primaire de Nigrita Cinquième classe
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Un livre bronze au soleil sur le banc du parc. C'est un livre comme les autres livres, avec sa couverture, son dos et ses pages. Le lecteur peut donc prendre plaisir à le lire.
Un garçon et une fille s'avancent vers le banc. Le garçon prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l'histoire qu’il renferme en lui.
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 110
1
Le garçon ouvre le livre et… bizarre ! Il n’y a pas de mots ! Tout à coup le livre parle. – Il y a une carte à la page 28. Trouvez la clé pour entrer dans l’histoire. Elle est en danger ! La carte p.28.
– Mais, tu parles ?
Isabelle, c’est un livre magique ! Qui est en danger ? L’histoire ?
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 111
2
– Oui. Une sorcière cache les licornes, les fées et la princesse Juliette dans la forêt sombre.
La forêt sombre.
Je n’ai plus de fin, je n’ai plus d’histoire !
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 112
3
Les licornes empiégées.
Les enfants lisent attentivement la carte et ils trouvent la clé dans le tronc creux du vieux platane du parc. – Ah ! Voilà la clé !
La clé magique.
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 113
4
Mais comment on arrête la sorcière et on libère les licornes, les fées et la princesse ?
Les fées et la princesse Juliette perdues dans la forêt sombre .
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 114
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– Entrez dans l’histoire et trouvez le vieil homme sage. Il va vous aider de trouver l’herbe de l’ouest au pieds de l’arc-en-ciel.
Le vieil homme sage
L’herbe de l’ouest au pieds de l’arc-en-ciel au pays des fées .
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 115
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Quand la sorcière boit la tisane, elle change: elle oublie sa méchanceté, elle est sympa. Et moi, je gagne mon histoire ! – J’ai peur de la sorcière, Adrien! La sorcière
– Mais non, dit le livre. La sorcière aime les enfants. Elle aime aussi les tisanes et les gâteaux. – Ah bon ! J’ai des gâteaux dans mon sac ! Super, crie Isabelle. – Alors on entre ! On y va Isabelle ! À bientôt !
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 116
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Les enfants entrent dans le livre et ils se trouvent au pays des fées. Ils rencontrent un petit lapin. Le lapin leur montre le chemin pour trouver le vieil homme. Le vieil homme sage dit : - Pour aller à l’arc-en-ciel, vous devez trouver la réponse à la devinette:
“Quelle est la lettre suivante? L, M, M, J, V, S, …” - D, parce que c’est lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche, répondent les enfants.
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 117
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- Excellent ! Tout de suite, un tourbillon amène les enfants au pied de l’arcen-ciel. Là, les enfants trouvent l’herbe de l’ouest. Et, sur le chemin de retour, ils rencontrent la sorcière. Ils lui offrent une tisane et des petits gâteaux. Après la première gorgée la sorcière reste immobile pour trois minutes et puis elle prononce les mots magiques.
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 118
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Que tout devienne comme avant Licornes libérées Libres les fées Que la princesse retourne à son château.
Le château de la princesse
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 119
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À la fin tout est comme avant. Les enfants, heureux, rentrent au parc avec l’aide de la sorcière.
Isabelle et Adrien, heureux après leur aventure passionnante
Le livre a une belle histoire et une fin heureuse. Il est content et remercie les enfants.
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 120
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Les petits écrivains en herbe : Benekou Valia
Konstantinidis Evangelos
Bragkatzi Dimitra
Koutousis Dimitris
Chatzara Alkistis
Lefteroudas Tolis
Chondroyiannis Christos
Stypaggidou Georgette
Frantzana Évangelie
Thasitis Georges
Fytokli Hélène
Tollios Georges
Kalaï Nefeli
Tzenou Sylia
Karamouta Zinovia
Vintinis Konstantinos
Professeure de français coordinatrice: Daravigka Athina L'histoire en ligne
1ère École Primaire de Nigrita – Cinquième classe 121
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2ème Ecole Primaire de Diavata Classe : 6ème
Editions Écrivains en herbe
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Nos remerciements à l’écrivain Philippos MANDILARAS qui nous a proposé le début de l’histoire que nous avons librement adaptée. Les “écrivains en herbe” et illustrateurs : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Alexiou Vassiliki Georgiadou Evanthia Dimitriadis Aggelos – Thomas Efremidis Ilias Zafiriou Orestis Kopatsi Gesona Koukounas Triantafylos Koutsantoni Styliani Koutsoukis Anastasios Mihailidis Rafail Mihelis Konstantinos Mpaϊmpourtian Alexander Partsounidis Sotirios Skoulariotis Christos Tsaraϊ Christian Finta Kabriel Hasan Arif Alenia Professeur responsable du projet : Amalia Giga
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“Un livre prend un bain de soleil sur le banc du parc. C’est un livre comme les autres avec sa couverture, son dos et sa tranche et autant de pages que nécessaire pour que son lecteur prenne du plaisir à le lire. Un garçon et une fille s’avancent vers le banc. Le garçon se penche et prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l’histoire qu’il referme en lui. Le garçon ouvre le livre et…
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Un tourbillon aspire les enfants, Nikos et Fanny !!!
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- « Qui êtes-vous ? » demandent Nikos et Fanny avec surprise ! - « Stelios et Marie, venez avec nous ! »
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- « Où sommes-nous ? Fanny, regarde le nuage ! Et ces animaux ! Le lièvre confiant mais têtu et la tortue courageuse mais modeste !!! » -« Venez », dit Stelios.
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-« Ah ! Ces insectes !!! La cigale paresseuse et la fourmi travailleuse », dit Fanny -« Allons les copains! », dit Marie
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- « Voilà ! … le renard malin et le corbeau imbécile ! », dit Nikos
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-ÂŤ Le grand lion fort a envie de la petite souris faible Âť, dit Marie
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-« Regardez cette poule aux œufs d'or ! Elle me fait penser à la fameuse phrase d’ Ésope: “Il faut se contenter de ce qu’on a», dit Nikos étonné. - « Oui, oui les fables d’ Ésope » disent les autres.
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« Ésope, Ésope, voilà Nikos et Fanny, ils adorent aussi tes fables ! » dit Stelios. - « Bienvenue, les enfants… mais c’est déjà tard, rentrez chez vous maintenant », dit Ésope.
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0 Un tourbillon aspire Nikos et Fanny ! VoilĂ le parc et le livre ! Mais quel rĂŞve ? Quel voyage dans le monde des fables ! Quelles belles rencontres !!!
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2018, Editions Écrivains en herbe 2ème Ecole Primaire de Diavata Classe : 6ème
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3ème Ecole Primaire de Diavata Classe : 6ème
Bonbonville
Editions Ecrivains en herbe
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Nous remercions infiniment Philippos MANDILARAS, écrivain, qui nous a proposé le début de l’histoire. Les “ecrivains en herbe” et illustrateurs sont: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Akritidi Christina Andreanidou Rafailia Glossis Ioannis Grigoriadou Konstantina Dalkidou Despina Litsa Roni Mpagntasarian Araϊk-Aris Ntouka Klenada Oganesian Ioanna Papadopoulos Stefanos Peϊkidou Ifigenia Potska Louis Prenti Fabiola Smogian Christos Stavrou Stefania Tzioura Sofia Tzirov Dimitrios Hotza Glention Houli Aggelos Professeur responsable du projet : Amalia Giga
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« Un livre prend un bain de soleil sur le banc du parc. C’ est un livre comme les autres avec sa couverture, son dos et sa tranche et autant de pages que nécessaire pour que son lecteur prenne du plaisir à le lire. Un garçon et une fille s’avancent vers le banc. Le garçon se penche et prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l’histoire qu’il referme en lui. Le garçon ouvre le livre et…
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Un petit lapin rose apparait : “Bonbonjour ! Venez avec moi !� Et les enfants, Andreas et Dimitra, sautent dans le livre !!
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-« Oh!! Partout des bonbons et des sucreries ! » -« Qui es-tu? Où sommes-nous ? » demandent les enfants etonnés ! « Je m’ appelle Bonbonella ! Bienvenue à Bonbonville » dit le petit lapin rose.
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- « Voilà ma maison ! Une maison sucrée ! » dit Bonbonella. -« Oh là là, C’ est formidable !!! ». Andreas et Dimitra sont très heureux.
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- « Ici, c’ est la place de Bonbonville », dit Bonbonella. - « Adorable! », dit Dimitra. Elle adore les gateaux!
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ÂŤ Un petit cadeau pour vous, des montres magiques ! Quand vous voulez, revenez! Âť, dit Bonbonella.
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Une semaine plus tard, les enfants sont tristes, ils pensent à Bonbonella. Ils décident d’ aller à Bonbonville. Ils poussent les boutons des montres magiques et……….
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Un miroir en étoiles apparait ! C’est une porte mystérieuse ! De cette porte ils entrent quand ils veulent pour visiter Bonbonville, plusieurs fois pendant les années.
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Andreas et Dimitra offrent les montres magiques Ă leurs enfants. La visite de Bonbonville devient donc une tradition familiale.
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Ils n’ont pas oublié ni Bonbonella ni Bonbonville!!
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2018, Editions Écrivains en herbe 3ème Ecole Primaire de Diavata Classe : 6ème
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Un livre
Ένα βιβλίο
Un livre bronze au soleil sur le banc du parc. C'est un livre comme tous les autres livres, avec sa couverture, son dos et ses pages. Le lecteur peut donc prendre plaisir à le lire.
Ένα βιβλίο λιάζεται μονάχο του στο παγκάκι του πάρκου. Είναι ένα κανονικό βιβλίο με εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, ράχη κι όσες σελίδες χρειάζεται για να το χαρεί ο αναγνώστης του.
Un garçon et une fille s'avancent vers le banc. Le garçon prend le livre dans ses mains. Le livre est chaud, presque fumant. Il sent l'histoire qu'il renferme en lui.
Ένα αγόρι κι ένα κορίτσι πλησιάζουν το παγκάκι. Το αγόρι σκύβει και παίρνει στα χέρια του το βιβλίο που λιάζεται. Είναι ζεστό, αχνιστό σχεδόν. Και μυρίζει πολύ όμορφα. Μυρίζει την ιστορία που κλείνει μέσα του.
Le garçon ouvre le livre. Odeur de terre mouillée, de fleurs sur les rochers, d'escargots sous la pluie, d’imperméables et de parapluies.
Το αγόρι ανοίγει το βιβλίο. Μυρωδιά από βρεγμένο χώμα, από λουλούδια των βράχων, από σαλιγκάρια της βροχής, από αδιάβροχα παλτά και ομπρέλες.
"Automne dans la maison de campagne de grandmère ", dit la fille et elle tourne la page. Odeur de garçons transpirant pendant une bagarre.
«Φθινόπωρο στο εξοχικό της γιαγιάς» λέει το κορίτσι και γυρίζει σελίδα.
"Grande récréation, disputes pour récupérer la balle", dit le garçon et il tourne la page.
Μυρωδιά από ιδρωμένα αγόρια που μαλώνουν.
Odeur d'animaux de la jungle.
«Μεγάλο διάλλειμα , τσακωμοί για το ποιος θα πάρει την μπάλα» λέει το αγόρι και γυρίζει σελίδα.
"Savane africaine ou ma classe", dit le garçon et il tourne la page.
Μυρωδιά από ζώα της ζούγκλας.
Odeur de bébé dans les bras de sa mère.
«Αφρικανική σαβάνα ή η τάξη μου» λέει το αγόρι και γυρίζει σελίδα.
"Beurk", dit le garçon. Μυρωδιά από μωρό στην αγκαλιά της μαμάς του. "Mon frère", dit la fille et ils tournent la page. «Μπλιαξ» λέει το αγόρι.
Odeur de chaussettes après un match de foot.
«Ο αδερφός μου!» λέει το κορίτσι και γυρίζουν σελίδα.
"Dégoûtant...", dit la fille.
Μυρωδιά από ιδρωμένες κάλτσες μετά από ποδοσφαιρικό αγώνα.
"Ma chambre", dit le garçon, il ferme le livre et il court la ranger.
«Τι αηδία...» λέει το κορίτσι. «Το δωμάτιό μου» λέει το αγόρι, κλείνει το βιβλίο και τρέχει να συμμαζέψει. Texte grec de Filippos Mandilaras, extrait du livre "Histoires rebelles" (Ed. Patakis, 2018) du même auteur et d’Eleni Katsama. Texte français traduit du grec par Céline Hubineau, professeure agrégée de Lettres classiques et helléniste.
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REMERCIEMENTS L’Institut français de Thessalonique souhaite remercier toutes celles et tous ceux qui ont cru en ce projet et l’ont rendu possible, à commencer par Madame Chryssafi, co-initiatrice du projet, Filippos Mandilaras, écrivain collaborateur, Céline Hubineau, formatrice de l’atelier pour les enseignantes sur l’écriture créative, ainsi que toutes les enseignantes qui se sont impliquées dans le projet, à savoir Mesdames Olympia Tsirigka, Sofia Argyropoulou, Anna Miliadou, Pénélope Stavridou, Christina Chatzipanteli, Athina Daravigka, Stella Leonardou, Vasso Tzintziou et Amalia Giga.