38ο φύλλο_Τα Ανήσυχα Μολύβια_ΙΟΥΝ 2023_Δημοτικό Σχολείο Άρνισσας

-Ιούνιος 2023 - Tιµή 1 S

σίας (Η Ηµέρα Μνήµης για τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου καθιερώθηκε το 1994 µε απόφαση της Βουλής των Ελλήνων « Ο Ολ λ η ηµµεερρίίς ς τ το ο χ χττίίζζααννεε… … » ( (ΓΓν ν ω ωρριιµµίία α µ µε ε τ τα α Π Πεεττρροογ γ έ έφφυυρρα α κ κααι ι τ τα α Μ Μαασσττοορροοχχώώρριια α τ τηης ς Κ ό όννιιττσσααςς) )

Την Τετάρτη στις 24 Μαΐου το σχολείο µας οργάνωσε µία εκδήλωση για να τιµήσει την ηµέρα

Τη ∆ευτέρα 15 Μαΐου πραγµατοποιήσαµε µία πολύ όµορφη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Κόνιτσα, ένα γραφικό χωριό της Ηπείρου Εκεί χρειάστηκε να µείνουµε δύο µέρες, γιατί είχαµε πάρα πολλά να επισκεφτούµε και να µάθουµε Οι δάσκαλοι που ήταν µαζί µας ήταν: ο διευθυντής, η γυµνάστρια, ο κύριος Ηλίας και ο κύριος Γιώργος Επίσης ήταν µαζί µας και η έκτη τάξη

Πρώτα απ’ όλα από την Άρνισσα ξεκινήσαµε στις 7:20 π µ Στη διαδροµή κάναµε µία στάση στα Γρεβενά για να φάµε πρωινό Στη συνέχεια επισκεφτήκαµε το Μουσείο Πολέµου 1940 – 1941, στο Καλπάκι/Ιωαννίνων Εκεί µας µιλήσανε για τα εκθέµατα του µουσείου(στολές, τουφέκια, φωτογραφίες, χειρόγραφα) και είδαµε κι ένα βιντεάκι σχετικά µε τον ελληνοϊταλικό πόλεµο

Μετά από µία ώρα φτάσαµε στην Κόνιτσα και πήγαµε στο Εθνικό Πάρκο Βόρειας Πίνδου Εκεί µας µιλήσανε για το Φαράγγι του Βίκου, την Τύµφη, τον Σµόλικα, για τα φυτά και τα ζώα που ζουν εκεί και για τα γύρω χωριά Αµέσως µετά ο κύριος Χρήστος Σακαρέλης µας ξενάγησε στον πανέµορφο ποταµό, τον Βοϊδοµάτη, έναν από τους πιο καθαρούς ποταµούς της Ευρώπης, όπου περπατήσαµε για αρκετή ώρα δίπλα στο ποτάµι, και στην πανέµορφη γέφυρα της Κλειδωνιάς(κατασκευάστηκε το 1853), που βρίσκεται στο τελείωµα του φαραγγιού Ταυτόχρονα κάναµε και µερικές στάσεις για να µας δώσει µερικές πληροφορίες και για να δούµε τα ψάρια που ζούνε µέσα στον ποταµό Ήµασταν πολύ τυχεροί και είδαµε µία πολύ µεγάλη πέστροφα που ούτε κι ο κύριος Χρήστος είχε δει ποτέ!!

Στη συνέχεια αφού τελειώσαµε την πεζοπορία µπήκαµε στο λεωφορείο µε προορισµό το ξενοδοχείο µας Αφού φτάσαµε στο ξενοδοχείο, φάγαµε µεσηµεριανό και αµέσως µετά πήγαµε στα δωµάτιά µας Μετά από λίγες ώρες κατεβήκαµε κάτω στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία(ΚΕΠΕΑ), για να µας µιλήσει ο κύριος Χρήστος για την περιοχή, για τα αξιοθέατα και για τα Μαστοροχώρια της περιοχής

Λέξεις που µας έµειναν στο συν στην 16η σελ

∆ακτυλογράφηση

κειµένων-ζωγραφιές

Καρκαµίση Γεωργία(∆`)

Κουρέστης Θοδωρής(∆ )

Μεγακλή Στρατηγούλα(∆ )

Μεγακλής Χρήστος(∆ )

Παπαγιαννίδου Έρικα(∆`)

Ράµα Ίνα(∆ )

Σεϊτανίδου Μαρία(∆ )

Σηπάκης Χρήστος(∆`)

Χατζηγεωργούδη Μαρία(∆`)

Θεοδώρου Κατερίνα(Ε )

Μπερέα Ναταλία(Ε )

Παπατραϊανού Γεωργία(Ε`)

Τσότση Ελένη(Ε )

Γεωργιάδης Κυριάκος(ΣΤ )

Γιάνκου Γιάννης(ΣΤ )

Κόκλη Αναστασία(ΣΤ`)

Λόζι Φάµπιο(ΣΤ )

Μπόγια Πολυάνθη(ΣΤ )

Μπόγιας Άγγελος(ΣΤ )

Μπόγιας Βαγγέλης(ΣΤ`)

Σαρωτές εικόνων

Μπόγιας Άγγελος(ΣΤ`)

Σεϊτανίδου Μαρία(∆`)

Συντονιστές ∆άσκαλοι

Ηλίας Κάρτας

Αθανάσιος Θεοδώρου

Παναγιώτα Γεωργίου

Το λογότυπο της εφηµερί-

δας σχεδίασαν η Γεωργία

Παπατραϊανού και ο Χρή-

στος Χατζηγεωργούδης

Συνδροµή για ένα χρόνο 5 ευρώ

Eκτύπωση Γραφικές Tέχνες

Σ Bαγουρδής ΑΒΕΕ

Tηλ : 23810 25019

email: vagourdi@otenet gr

Αγαπητή Έκτη, ευχαριστού-

µε πολύ για όλη αυτή τη φασα-

ρία όλα αυτά τα χρόνια Μπορεί

να είστε σπαστική ώρες, ώρες

αλλά δεν πειράζει, γιατί δεν µας

νοιάζει

Όχι, εντάξει ας το πάρουµε

στα σοβαρά τώρα

Αγαπητή Έκτη τάξη έφτασε

η ώρα να φύγετε και να ξεκινή-

σετε τη δικιά σας ιστορία στο

γυµνάσιο Όλα αυτά τα έξι χρό-

νια που ήσασταν κοντά µας πέ-

ρασαν σαν νερό το άγχος για

την πρώτη µέρα στο σχολείο

µέχρι το άγχος για το γυµνάσιο

Αχ, η έκτη φεύγει και το σχολείο ασχηµαίνει, ποιος θα µας

κάνει φασαρία, ποιος θα µας ποδοπατάει στις σκάλες; ΠΟΙΟΣ;;;;

Περάσαµε τόσα πολλά µαζί, κλάψαµε, γελάσαµε και κάναµε βλακείες µαζί

Τώρα πλέον καλοκαιριάζει

και το σχολείο µας ξανά, αδειάζει Ήρθε η ώρα να αποχαιρετήσουµε την έκτη, την παν - ήσυχη έκτη! Θα µας λείψετε πολύ, ήρθε η ώρα να πάρετε τι βαλίτσες σας µε τις γνώσεις του

δηµοτικού και να τις ανοίξετε

στις γνώσεις του γυµνασίου

Αντίο, φασαριόζικη έκτη!!

∆εν θα µας λείψετε καθόλου

εεε εννοούµε θα µας λείψετε

πολύ.

Ε Εππιιµµέέλλεειια α κ

τοί γονείς, συµµαθητές όλ ων των τάξεων,

και για µας η ώρα να αποχαιρετήσουµε το ∆ηµοτικό σχολείο Ούτε που σκεφτόµασταν αυτή την στιγµή, όταν, σαν ντροπαλά πρωτάκια, µπήκαµε στην αυλή την πρώτη µέρα του σχολείου που µας περί-

Περ ιεχόµενα

✔Τα Αποχαιρετιστήριος λόγος Ε' και ΣΤ' τάξης - Περιεχόµενα σελ 2

✔Φιλαρµονική και ΚΠΕ Έδεσσας σελ 3

✔Ηµέρα της Γυναίκας σελ 4 - 6

✔Μια συµµαθήτρια µας, αθλήτρια του Τάε κβον ντο – Επίσκεψη ∆ Σ Πύργων σελ 7

✔Τα χελιδονίσµατα στην Άρνισσα σελ 8

✔H τάξη µας (Β' τάξη) σελ 9

✔Επίσκεψη στα ελικόπτερα - Παλιά παιχνίδια (Γ τάξη).....................σελ. 11

✔Παλιά παιχνίδια (Γ' τάξη) σελ 11

✔Τα Λαζαράκια - Τα κουλουράκια της αγάπης σελ 12

✔Κάλαντα των Βαΐων σελ 13

✔Το κλίµα αλλάζει επάνω στο τραπέζι µας!(Έρευνα σπατάλης τροφίµων) σελ 14 - 15

✔«Οληµερίς το χτίζανε »(Εκδροµή στην Κόνιτσα) σελ 16 - 17

✔Το πέτρινο γεφύρι της Κόνιτσας σελ 17

✔Σχολική Βιβλιοθήκη ∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας σελ 18

✔Ηµέρα Παιδικού Βιβλίου σελ 18

✔Εκδροµή στην Έδεσσα σελ 19

✔Αν ήµουν βιβλίο, θα ήθελα να (∆' τάξη) σελ 20

✔Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής σελ 21

✔Χαιρετισµούς από τη Βαρσοβία, την «πόλη του φοίνικα» σελ 22 – 23

✔Κατασκευή µακέτας κάστρου και γύρισµα ταινίας (Ε' τάξη) σελ 24 – 25

✔Καν' το ν' ακουστεί (διαγωνισµός τραγουδιού και µηνύµατος) σελ 26

27

✔To τραγούδι στο ραδιόφωνο (αφιέρωµα στη µουσική - Β' µέρος) σελ 27

✔Γιορτή της µητέρας (Α' τάξη) σελ 28

✔Φεστιβάλ χορού Παναγίτσας σελ 29

✔ Άρνισσα, ο τόπος µου (Β' τάξη) σελ 30

✔Καλοκαίρι (Α' τάξη)…………........................................................σελ. 32

µενε µία γιορτή υποδοχής Ο

καιρός πέρασε γρήγορα Είναι συνηθισµένο να πούµε ότι τα χρόνια αυτά ήταν χαρούµενα Αλλά είναι αλήθεια Θυµόµαστε την κυρία Μάγδα που µε χαµόγελο και υποµονή µας υποδέχτηκε και µας ανέχτηκε τα 2 πρώτα χρόνια στο µεγάλο σχολείο Τον κύριο Σάκη µε τον οποίο συνεχίσαµε τα τρία επόµενα και τον κύριο Γιώργο στην ΣΤ΄ τάξη Αλλά και τους δασκάλους των άλλων τάξεων και των ειδικοτήτων και τους διευθυντές.

Φτάσαµε τώρα εδώ ολοκληρώνοντας τον πρώτο µέρος της σχολικής ζωής µας, αυτόν του ∆ηµοτικού σχολείου και µαζί της παιδικής µας ηλικίας Καινούριοι δρόµοι ανοίγονται µπροστά µας και εµείς τους παίρνουµε µε χαρά µαζί και φόβο όπως καθετί καινούριο Όµως κάθε αρχή έχει και ένα τέλος, κι εµείς από τώρα ήδη νοσταλγούµε αυτή την αυλή, εδώ που παίξαµε, που τρέξαµε, που χτυπήσαµε, που µαλώσαµε, που γελάσαµε τις αίθουσες όπου διδαχτήκαµε όλα αυτά τα θαυµάσια πράγµατα, εκεί που οι δάσκαλοί µας κοπίασαν για να µας δώσουν τις απαραίτητες βάσεις για τα ερχόµενα σχολικά χρόνια, αλλά και για να µας µάθουν το σωστό και το δίκαιο, το τίµιο και το αληθινό

Ευχόµαστε στους µικρότερους συµµαθητές µας «καλή συνέχεια» και τους περιµένουµε στο γυµνάσιο

Κ Κααλλό ό κ κααλλοοκκααίίρριι!!!!! !

Κ Κεείίµµεεννοο- ∆ ∆αακκττυυλλοογγρράάφφηησσηη: : Ο Οι ι µ µααθθηηττέές

Τα ανήσυχα µολ ύβια τ ης Άρνισσας

Αποχαιρετιστήριος λόγος (Ε` τάξη)

Φιλαρµονική και ΚΠΕ Έδεσσας

Την προηγούµενη εβδοµάδα πήγαµε εκδροµή στην Έδεσσα

µε την τάξη µου και τους µαθητές και τις µαθήτριες της Γ’ και ∆’

τάξης Αρχικά επισκεφτήκαµε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκ-

παίδευσης (ΚΠΕ) Έδεσσας – Γιαννιτσών Περισσότερη εντύπω-

ση µου έκανε το ότι µπορούσαµε να φτιάξουµε όργανα µε ανακυκλώσιµα υλικά Ακόµη ότι µπορούµε να φτιάξουµε τούµπα µε ένα λάστιχο και ένα χωνί

Αργότερα επισκεφτήκαµε τη Φιλαρµονική Ορχήστρα Έδεσσας Εκεί ο κύριος Λάκης µας έδειξε πολλά µουσικά όργανα ό-

Την Πέµπτη 1 Ιουνίου πήγ α µ ε σ τ η ν Έ δ ε σ σ α σ τ ο

πως κλαρίνο, φλογέρα, τροµπέτες, σαξόφωνο και µια µεγάλη τούµπα, τον Ασπρούλη Κάποτε τον Ασπρούλη τον λέγαν Γίγαντα, αλλά ένα παιδί όταν το άκουσε τρόµαξε και από τότε τον ονόµασαν Ασπρούλη Ήταν µια µέρα γεµάτη ήχους Ήχοι από µουσικά όργανα που συνήθως βλέπουµε µόνο σε βιβλία ή στην τηλεόραση αλλά και ήχοι από όργανα που µπορούµε να φτιάξουµε ακόµη και µεις οι ίδιοι Κείµενο: Κατερίνα Γεωργιάδου, Αντώνης Μπερέας, Νεφέλη Μπόγια (Β τάξη) Επιµέλεια: Κατερίνα Ράντου

Κ

Π Ε ( Κ έ ν τ ρ ο Π ε ρ ι β α λ λ ο ν τ ικής Εκπαίδευσης) στον Μύλο

των κΚαταρρακτών

Εκεί είχε έναν πίνακα και

µας έδειξαν το σήµα τους

που είχε σχήµα πάζλ Στο ένα

κοµµάτι έχει ένα βιβλίο γιατί

στο ΚΠΕ µας µαθαίνουν πολ-

λά πράγµατα Το δεύτερο

κοµµάτι ήταν οι καταρράκτες

που είναι το χαρακτηριστικό

επειδή έχει πολλούς καταρράκτες της Έδεσσας Το τρίτο

κοµµάτι έχει ζώα και φυτά

που σηµαίνει το περιβάλλον,

την πανίδα και την χλωρίδα

Το τέταρτο και τελευταίο

κοµµάτι έχει µία αρχαία κολό-

να που σηµαίνει πόσο σηµα-

ντικό είναι το παρελθόν µας

Στην αρχή παίξαµε τον εκατοµµυριούχο και µάθαµε πως

τα σκουπίδια της ανακύκλω-

σης τα πετάµε χωρίς σακού-

λες στους ειδικούς κάδους

Τα παλιά ρούχα τα χαρίζουµε

ή τα µεταποιούµε και πολλά

άλλα

Στη συνέχεια ο κύριος Θοδωρής µας είπε ένα παραµύθι

που µιλούσε για έναν βασιλιά

που είχε πολλά δώρα στα γε-

νέθλια του, αλλά κανένα δεν

είχε ενδιαφέρον Όµως φέ-

τος στα γενέθλια του ζήτησε

δώρα µόνο µε ενδιαφέρον.

Αν δεν είχαν ενδιαφέρον δεν

τα δέχονταν Το πρώτο δώρο

ήταν ένα καλαµάκι που το έστριβε δεξιά αριστερά, και ένα ψαλίδι Το δεύτερο ήταν ένα µπουκάλι από γάλα που έκανε τρύπες που φυσούσε και έκανε ήχο. Τρίτο δώρο ήταν διάφορα βάζα από µαρµελάδες που τα χτυπούσε και έ-

βγαζε διαφορετικό ήχο Τέταρτο δώρο ήταν ένας πράσινος σωλήνας και ένα ξυλάκι που το έβαζε και έβγαζε έναν ήχο φλογέρας Πέµπτο δώρο ήταν και µπουκαλάκια µε διάφορα χρώµατα που έκαναν µε ένα χτύπηµα ωραίο ήχο Έκτο δώρο ήταν ένα λάστιχο κίτρινο µε µια πράσινη λωρίδα και ένα χωνί που όταν το έβαζε µέσα στο λάστιχο και φυσούσε ακουγόταν ένας δυνατός ήχος Στο τέλος κάναµε µια µεγάλη βόλτα στο πάρκο των καταρρακτών Μαζί µας είχαµε ο καθένας ένα αλλ ι ώ τ ι κ ο µ ο υ σ ι κ ό ό ρ γ α ν ο φτιαγµένο από σκουπίδια Παίξαµε διάφορες µελωδίες που ταίριαζαν µε αυτές που ακούγαµε στη διαδροµή µας Το ρυθµό της βρύσης, τον καταρράκτη

Περάσαµε ωραία µε την µπάντα των απορριµµάτων Ήταν µία ξεχωριστή εµπειρία για όλους µας

Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου – Έρικα (∆` τάξη)

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Έδεσσας

Στις 8 Μαρτίου 2023 είναι η γιορτή της γυναίκας και στο σχολείο µας είχαµε την χαρά να µας επισκεφτούν γυναίκες που δουλεύουνε σε επαγγέλµατα που θεωρούνται αντρικά

Η κυρία Φανή που κάνει την

δουλειά της κρεοπώλισσας µας εξήγησε πόσο δύσκολη είναι η ερ-

γασία της Συνδεθήκαµε µε κάµε-

ρα µε την κυρία Ελένη που δούλευε στην Αθήνα σαν οδηγός τρό-

λεϊ Μας επισκεφθήκαν τρεις α-

θλήτριες της ποδοσφαιρικής οµά-

δας του ΠΑΟΚ Θεσσαλονίκης και

µια υπαστυνόµος που υπηρέτη

στην Έδεσσα, η κυρία Σοφία και η

κυρία Μάχη που µας µίλησε για τις

δουλειές του σπιτιού Όλες µας

είπαν για της δουλειές τους και

πώς ξεπέρασαν τα προβλήµατα

που βρήκαν µπροστά τους Ήταν

πολύ σηµαντικές πληροφορίες

που πήραµε και χαρήκαµε που µας

µοίρασαν τις εµπειρίες από τα ε-

παγγέλµατά τους

Κείµενο: Ελένη Τζήγκα - Αθηνά Κουρέστη - Γ` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Φάµπιο

Λόζι – Ελισάβετ Τσουµάγκα

Σήµερα είχαµε δει πολλές γυναίκες που είχαν κάνει το επάγγελµά τους, η µία ήταν αστυνοµικός και οι άλλες ήταν ΠΑΟΚ, την οµάδα του ποδοσφαίρου και

είπαν αν είναι δύσκολο το επάγ-

γελµά τους Του τρόλεϊ ήταν µία

γυναίκα που ζούσε στην Αθήνα

και οδήγησε το τρόλεϊ Μία γυ-

ναίκα ήρθε από το κρεοπωλείο

της Άρνισσας Στο τέλος βγήκα-

µε φωτογραφία µε όλες τις γυ-

ναίκες που ήρθαν στο σχολείο

µας, για να πούµε για το επάγγελµά τους και αυτή η µέρα ήταν

η καλύτερή µου µέρα Κείµενο: Κατερίνα Λούτς - Γ τάξη ∆ακτυλογράφηση: Γεωργία Παπατραϊανού - Ε τάξη

Στης 8 Μαρτίου είναι η παγκόσµια ηµέρα γυναίκας Στο σχο-

λείο µας κάναµε εκδηλώσεις για

να τιµήσουµε αυτή την ηµέρα

Ήρθαν γυναίκες που είχαν

διαφορετικά επαγγέλµατα για

να µας µιλήσουν Οι γυναίκες ήταν από, τον συνεταιρισµό γυ-

ν α ικ ώ ν Άρ ν ι σ σα ς , π ολ ύτ ε κν η µητέρα, κρεοπώλισσα, οδηγός τρόλεϊ, αστυνοµία και 3 ποδοσφαιρίστριες του ΠΑΟΚ

Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις

σε όλες αυτές τις γυναίκες Οι ερωτήσεις ήταν γιατί διάλεξαν

αυτό το επάγγελµα, πόσα χρόνια δουλεύουν και αν θα έλεγαν

και σε άλλες γυναίκες να κάνουν

αυτό το επάγγελµα

Μόλις τελείωσε η συνέντευξη

βγήκαµε στην αυλή και εκεί µας περίµενε το περιπολικό και µας έδειξαν πως λειτουργεί Κείµενο: Ιορδάνα Μπόγια - Γ τάξη

∆ακτυλογράφηση:

Ελένη Τσότση - Ε` τάξη

Την προηγούµενη Τετάρτη ήταν η µέρα της γυναίκας Καλέσαµε µια αστυνοµικό, και τις πο-

δοσφαιρίστριες, καλέσαµε έπειτα την νοικοκυρά, καλέσαµε µια γυναίκα οδηγό τρόλεϊ Μετά κάθε τάξη πήρε συνεντεύξεις Μετά τις συνεντεύξεις µας έβγαλαν έξω και είδαµε το περιπολικό και βγάλαµε φωτογραφίες Μου άρεσε που παίξαµε µπάλα Κείµενο: Ίδι Ράµα - Β' τάξη

Την προηγούµενη Τετάρτη ήταν η παγκόσµια µέρα της γυναίκας Καλέσαµε µια αστυνοµικό, τρεις ποδοσφαιρίστριες του ΠΑΟΚ, µια νοικοκυρά µε πέντε παιδιά και είδαµε στον προτζέκτορα

µια οδηγό τρόλεϊ και τέλος µια γυναίκα από τον γυναικείο συνετ α ι ρ ι σ µ ό Μ α ς ε ί π α ν π ο λ λ ά πράγµατα που δεν ξέραµε Με τις συνεντεύξεις µείναµε όλοι µε ανοιχτό το στόµα!

Την περισσότερη εντύπωση µου την έκαναν οι ποδοσφαιρίστριες Κείµενο: Νεφέλη Μπόγια - Β' τάξη ∆ακτυλογράφηση: Μαρία Χατζηγεωργούδη - ∆' τάξη

Η Ηµ έρα τη ς Γυν αίκα ς

Η ηµέρα της γυ να ίκας

Στις 8 Μαρτίου, στο σχολείο µας κάναµε µία εκδήλωση για την πα-

γκόσµια ηµέρα της γυναίκας

Για να τιµήσουµε τις γυναίκες, καλέσαµε γυναίκες από διαφορετι-

κούς χώρους για να µας µιλήσουν για τη ζωή τους

Η πρώτη µας καλεσµένη ήταν η κυρία Χαρούλα Μητσοπούλου από

τον συνεταιρισµό γυναικών Άρνισσας Μας είπε για το πως ξεκίνησε

αυτή τη δουλειά Στην αρχή οι άντρες τους δεν συµφωνούσαν να δουλεύουν οι γυναίκες Εκείνες όµως συνέχισαν παρόλες τις δυσκολίες και έδειξαν στους άντρες τους και στην κοινωνία ότι µπορούν να τα καταφέρουν Μπορούν να είναι νοικοκυρές, µαµάδες, αγρότισσες και εργαζόµενες

Η δεύτερη µας γυναίκα ήταν µία πολύτεκνη νοικοκυρά η κυρία Ανδροµάχη Καραβίτη Η καθηµερινότητα της είναι πολύ δύσκολη Ακούγοντας µουσική και µε τη βοήθεια της οικογένειας καταφέρνει όλες τις δουλειές της Έχει σπουδάσει και έχει κάνει και άλλες δουλειές στη ζωή της Προτιµά το νοικοκυριό, γιατί πιστεύει ότι είναι πολύ σηµαντικό Έχει 5 παιδιά και δεν µετανιώνει για αυτό, γιατί τα παιδιά είναι ευτυχία και καθένα είναι διαφορετικό

Επόµενη µας καλεσµένη ήταν η κυρία Φανή Μπόγια Ανέλαβε το κρεοπωλείο του άντρα της µετά τον θάνατο του Κάνει αυτή την δουλειά 35 χρόνια Συνάντησε δυσκολίες και είναι περήφανη που τα κατάφερε και χάρη σε αυτή τη δουλειά µεγάλωσε την οικογένεια της

∆εν θα την άλλαζε µε καµία άλλη δουλειά Μετά συνδεθήκαµε µε τον υπολογιστή µε την κυρία Ελένη Τσοτσοπούλου, οδηγό τρόλεϊ στην Αθήνα Μας έδειξε το τεράστιο τρό-

λεϊ που οδηγεί και µας είπε για τις δυσκολίες της δουλειάς της µέσα

στη δύσκολη πόλη της Αθήνας Επίσης µας είπε πόσο περίεργα την

έβλεπαν στις αρχές οι επιβάτες µέχρι να την εµπιστευθούν Αυτό

που τη δυσκολεύει περισσότερο είναι οι δουλειές που έχει µετά στο σπίτι για το νοικοκυριό και το παιδί της

Επόµενη καλεσµένη µας η κυρία Αντωνιάδη Σοφία, Υπαστυνόµος

Α Παλιά, πριν 53 χρόνια, µας είπε πως οι γυναίκες δεν γίνονταν αστυνοµικίνες Σήµερα µία γυναίκα µπορεί να γίνει αστυνοµικός και

να αναλάβει όλες τις δουλειές της υπηρεσίας Κάνει την ίδια εκπαίδευση µε τους άντρες, µπορεί να πάρει µέρος σε διάφορες αποστολές, ακόµα και να εξουδετερώσει βόµβες Η δουλειά της αστυνοµι-

κού είναι δύσκολη και υπεύθυνη Συνδυάζει ταυτόχρονα τη δουλειά

της µαµάς και της νοικοκυράς ∆ουλεύει 27 χρόνια και µας πρότεινε

να ακολουθήσουµε το επάγγελµά της, αν θέλουµε να προσφέρουµε

και να προφυλάξουµε τους ανθρώπους και αν αγαπάµε τον νόµο και

την τάξη

Τελευταίες καλεσµένες µας ήταν οι αθλήτριες της γυναικείας ποδοσφαιρικής οµάδας του ΠΑΟΚ Μας είπαν πως στο χώρο του ποδοσφαίρου δεν υπήρχαν γυναίκες όταν ξεκίνησαν Οι ίδιες έκαναν αυτό που αγαπούσαν ακόµα και αν κάποιοι το θεωρούσαν παράξενο Ήταν όλες καλές µαθήτριες Σπουδάζουν και παίζουν µαζί Το γυναικείο ποδόσφαιρο έχει µέλλον και µπορεί σε µερικά χρόνια να γίνει επαγγελµατικό Μας το προτείνουν να το ακολουθήσουµε Έξω στην αυλή του σχολείου µας έδωσαν δώρα, αυτόγραφα και παίξαµε µπάλα

Στο τέλος της εκδήλωσης όλοι µας καταλάβαµε πόσο σηµαντικός

και δύσκολος είναι ο ρόλος της γυναίκας σήµερα Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Οι µαθητές της ∆ τάξης

Τη µέρα της γυναίκας στο σχολείο µας ήρθαν κάποιες γυναίκες οι οποίες ήταν: η κ Χαρά Μητσοπούλου, η Ανδροµάχη Καραβίτη, µια Αστυνοµικίνα, η Κρεοπώλισσα και τα κορίτσια του ποδοσφαίρου Μας µίλησαν για τη δουλειά τους και για την καθηµερινότητά τους Οι ποδοσφαιρίστριες µας έκαναν δώρο µια µπάλα µε τα ονόµατά τους Όλες οι γυναίκες κάνουν διαφορετικές δουλειές και αυτό είναι που τις κάνει ξεχωριστές

Κείµενο- ∆ακτυλογράφηση: Καρκαµίση Γεωργία - ∆ τάξη

1 Με ποιο άθληµα ασχολείσαι;

Με το τάε κβον ντο(πολεµική τέχνη)

2 Είσαι µέλος συλλόγου και πώς λέγεται;

Ναι είµαι και λέγεται σύλλογος Έδεσσας Μπιρόζης

3 Σε ποια ηλικία ξεκίνησες

το τάε κβον ντο;

Μικρά νήπια

4 Τι κάνει ένας αθλητής του

τάε κβον ντο;

Προπονούµε συνεχώς για αυτοάµυνες

5 Γιατί επέλεξες αυτό το άθληµα;

Γιατί πιστεύω ότι θα είµαι δυνατή

6 Πόση ώρα κάνεις προπόνη-

ση; Κάνω τρεις µέρες συνεχόµενα για µισή ώρα

7. Πού προπονείσαι; Στο χώρο του συλλόγου

8. Είναι δύσκολο άθληµα;

Καθόλου, αλλά για µερικούς ναι

9 Σου αρέσει αυτό που κάνεις; Πολύ

10 Χρειάζεται να έχει κανείς κάποιες ικανότητες, στο σώµα του, για να ασχοληθεί; Όχι όσο ξεκινάει το τάε κβον ντο όσο κάνεις προπονήσεις πιο πολλές δυναµώνει το σώµα σου και έχεις στυλ

11 Προσέχεις τη διατροφή; Τι τρως; Ναι την προσέχω πριν πάω για προπόνηση, αλλά και µετά, όπου τρώω φρούτα

12 Σε πόσους αγώνες έχεις συµµετάσχει;

Σε 10

13 Έχεις άγχος όταν πας

στους αγώνες;

Εγώ δεν έχω καθόλου αλλά

µερικοί που πάνε µαζί µου ναι

14 Τι χρώµα ζώνη φοράς;

Μπλε

15 Πόσα µετάλλια έχεις πάρει;

Έχω πάρει 8 σε πανελλήνιους

και 2 σε επίσηµους

16 Τι νιώθεις όταν κερδίζεις;

Ευτυχία

17 Σε θαυµάζουν για αυτό

που κάνεις;

Πάρα πολύ

18 Έχεις πάρει σε αγώνα την

τελευταία θέση;

∆εν την έχω πάρει αλλά έχω

πάρει την προ τελευταία θέση

την δεύτερη

19. Σε ποια χώρα ξεκίνησε το άθληµα αυτό;

Στην Κορέα

20.Τι σηµαίνει τάε κβον ντο;

Τάε σηµαίνει πόδια, κβο σηµαίνει χέρια και ντο σηµαίνει µυαλό

Ευχαριστούµε πολύ!

Ερωτήσεις συνέντευξης από

τους µαθητές της ∆ τάξης Η συνέντευξη έγινε από Σοφία Κορίση - Γ τάξη και Αριστοτέλη Γραικού Αποµαγνητοφώνηση -∆ακτυλογράφηση: Αριστοτέλης Γραικού - ∆ τάξη

ησ η µε το ∆η µοτ ικό Σχ ολεί ο Πύ ργων/Εορδαίας

Την Τετάρτη µας επισκέφτη-

κε το σχολείο των Πύργων Οι

Πύργοι είναι ένα χωριό περίπου

12 χιλιόµετρα από το χωριό µας

και ανήκει στο νοµό Κοζάνης

Αφού ήρθαν, κάθισαν και

τους µιλήσαµε για το χωριό

µας, δηλαδή για την λίµνη Βε-

γορίτιδα, το βουνό Βόρας και

τις 4 εκκλησίες που έχουµε στο

χωριό Την Αγία Βαρβάρα που

είναι η πολιούχος του χωριού, την Αγία Τριάδα, την Παναγία, το κοιµητήριο του χωριού και

την Αγία Αναστασία

Αφού τελειώσαµε εµείς

άρχισαν αυτοί Μας είπαν

ότι οι Πύργοι είναι ένα µι-

κρό χωριό αλλά παρόλα

αυτά έχουν πολλές γεφυ-

ρ ο ύ λ ε ς , π ο λ ύ π ρ ά σ ι ν ο ,

π ο λ λ έ ς ε κ κ λ η σ ί ε ς κ α ι

πολλά µονοπάτια πάνω

στο βουνό που οδηγούν

σε διάφορες εκκλησίες

Μας άρεσε πολύ το χωριό

τους και µας είπαν να το ε-

πισκεφτούµε κι εµείς

Α ρ γ ό τ ε ρ α β γ ή κ α µ ε

στην αυλή και παίξαµε κυνήγι αυγών αλλά ο καθέ-

νας µπορούσε να πάρει από ένα αυγό Στο τέλος όποιος έβρισκε το λαγό

κι εµείς στους Πύργους Τους ευχαριστούµε πολύ που ήρθαν τόσο δρόµο, από τους Πύργους έως την Άρνισσα Κείµενο: Σοφία Κορίση - Γ` τάξη και Μαρία Σεϊτανίδου - ∆΄ τάξη ∆ακτυλογράφηση: Ελισάβετ Τσουµάγκα - Ε` τάξη

Μια αθλήτρια του Τάε κβον ντο

(Συνέντευξη της µαθήτριας της Γ’ τάξης Αθηνάς Κουρέστη)

Τα χ ελι δονί σµ ατ α στ ην Άρνι σσ α

Τα χελιδονίσµατα είναι ένα τραγούδι που το λένε τα

παιδιά την πρώτη µέρα της Άνοιξης

Είναι ένα παλιό έθιµο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά

συνήθιζαν να κρατούν ξύλινα χελιδόνια στολισµένα µε

άνθη και να µεταµφιέζονται σε γέροι

Με τα χελιδονίσµατα αποχαιρετούσαν τον Χειµώνα

και καλωσόριζαν την Άνοιξη Οι µεγάλοι τους έδιναν

γλυκά, λάδι, κρασί, αλεύρι, σιτάρι και λεφτά

Αυτό το όµορφο έθιµο βρίσκουµε ακόµη και σήµερα σε

πολλά µέρη της Ελλάδας και κυρίως στην Μακεδονία και

στην Θράκη

Έτσι εµείς οι µαθητές της Γ, της ∆` και της Ε` τάξης, οι

δάσκαλοί µας και η καθηγήτρια της µουσικής βγήκαµε

στο χωριό µας την Άρνισσα, για να πούµε τα χελιδονί-

σµατα

Ξεκινήσαµε από το δηµοτικό σχολείο, κατεβήκαµε

στην λαϊκή αγορά και σε κάποια καταστήµατα, έπειτα

στο Γυµνάσιο και στον παιδικό σταθµό και τέλος στο αστυνοµικό τµήµα

Κρατώντας τα σείστρα τραγουδούσαµε το τραγούδι

«Ήρθε, ήρθε η χελιδόνα». ∆ύο παιδιά κρατούσαν και κουµπαράδες και ένα παιδί κρατούσε ένα ξύλινο οµοιώ-

µα µιας χελιδόνας. Είχαµε στα χέρια µας λεπτά ξυλάκια(κληµατόβεργες) µε χελιδόνια και κορδέλες

Βγήκαµε φωτογραφίες µε τον κόσµο Μας άρεσε πάρα πολύ και ελπίζουµε να άρεσε και σε όσους µας άκουσαν και µας είδαν

Κείµενο: Ελένη ΤζήγκαΣοφία Κορύση - Γ`τάξη ∆ακτυλογράφηση:

Ελισάβετ Τσουµάγκα - Ε`τάξη

Την Τρίτη 21 Μαρτίου βγήκαµε για χελιδονίσµατα στο παζάρι και σε άλλα σχολεία Βγήκαµε κρατώντας χελιδόνια, τραγουδούσαµε και έβαζαν λεφτά στον κουµπαρά µας Κάποιοι µας έδωσαν σοκολατάκια και δύο µεγαλύτερους λαγούς

Ελπίζω να ξαναπάµε

Κείµενο: Έρικα Παπαγιαννίδου - ∆` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ τάξη

Η τάξη µας

Η σχολική τάξη είναι ένας χώρος στον οποίο οι µαθητές

και οι µαθήτριες όλων των βαθµίδων περνούν αρκετό χρόνο

καθηµερινά Πιο συγκεκριµένα τα παιδιά έρχονται περίπου

170 ηµέρες τον χρόνο στο σχολείο, µε πέντε ώρες συνήθως

µέσα στη σχολική αίθουσα, δηλαδή 850 ώρες Σε αυτόν τον

χώρο και σε αυτό το χρονικό διάστηµα οι µαθητές µαθαίνουν, σκέφτονται, συνεργάζονται, συζητούν, αποκτούν φιλίες, γελούν, χωρίς βέβαια να λείπουν οι εντάσεις, οι αντιθέσεις ακόµα και τα δάκρυα κάποιες φορές

Ας γνωρίσουµε µία από τις πολλές αίθουσες του δηµοτικού σχολείου της Άρνισσας, τον χώρο της Β’ τάξης Άραγε αρέσει στους µαθητές και τις µαθήτριες ή θα προτιµούσαν

να είναι λίγο διαφορετική;

Οι µαθητές της Β' τάξης Επιµέλεια κειµένου: Ράντου Κατερίνα

Στην τάξη µου ψηλά έχει έναν προζτέκτορα και φώτα Είναι πολύ µεγάλη Επίσης έχει έναν υπολογιστή της κυρίας Έχει δύο πίνακες που κρεµάµε ζωγραφιές Επιπλέον δεξιά µου έχω έναν πίνακα που γράφουµε ασκήσεις, αριστερά µου έχω ένα θρανίο µε έναν συµµαθητή µου και δίπλα µου κάθεται µία συµµαθήτρια µου Μπροστά µου, έχει έναν χάρτη Επίσης έξω από την τάξη έχουµε κρεµάστρες

Κείµενο: Αρετή Καραβίτη - Β' τάξη

∆ακτυλογράφηση: Ναταλία Μπερέα - Ε' τάξη

Η αίθουσα µου είναι στην Β' τάξη του δηµοτικού σχολείου Άρνισσας και βρίσκεται στον κάτω όροφο αριστερά Μέσα είναι µεγάλη Έχει ψηλά παράθυρα Εγώ κάθοµαι δίπλα στον ∆ηµήτρη

Κείµενο: Ανέστης Τριανταφυλλίδης - Β' τάξη ∆ακτυλογράφηση: Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ' τάξη

Ηµέρα Μνήµης της Γε νοκτονίας τ ων Ε λλήνων του Πόντου

χασαν τη ζωή τους ξεπέρασαν

τους 200 000, ενώ κάποιοι ιστορικοί ανεβάζουν τον αριθµό

τους στις 350 000 Όσοι γλίτωσαν κατέφυγαν ως πρόσφυγες

στη Νότια Ρωσία, ενώ γύρω στις 400 000 ήλθαν στην Ελλάδα

Η Βουλή των Ελλήνων ψήφισε οµόφωνα στις 24 Φεβρουαρίου 1994 την ανακήρυξη της 19ης Μαΐου ως Ηµέρα Μνήµης για τη Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισµού

Στη Μικρά Ασία ζούσαν για πολλούς αιώνες Έλληνες που

Ο Πόντος βρίσκεται στα βορ ε ι ο α ν α τ ο λ ι κ ά π α ρ ά λ ι α τ η ς Τουρκίας Πήρε το όνοµά του από τον Εύξεινο Πόντο Η λέξη «Πόντος» σηµαίνει θάλασσα

και «Εύξεινος» σηµαίνει φιλόξενη Η περιοχή αυτή κατοική-

θηκε από τους Έλληνες πριν α-

πό το 1000 π Χ Στη διάρκεια

της Οθωµανικής αυτοκρατορίας οι Έλληνες αποτελούσαν

το 40% του πληθυσµού της περιοχής Ζούσαν κυρίως στα αστικά κέντρα και είχαν µεγάλο ρόλο στην οικονοµία του τόπου Στις αρχές του 20ου αιώνα ζούσαν 700 000 Έλληνες Πόντιοι

Οι Έλληνες του Πόντου ενδιαφέρονταν για τη µόρφωση τους και για αυτό το 1919 έχουµε 1401 σχολεία στην Τραπε-

ζούντα Έχουµε ακόµα τυπογραφεία, εφηµερίδες, περιοδικά και λέσχες

Το 1908 εµφανίζεται το κίνηµα τον Νεότουρκων Στόχος

τους ήταν να διώξουν τους χριστιανούς ή να τους κάνουν Τούρκους Από το 1916 έως το 1923 οι Νεότουρκοι του Κεµάλ Ατατούρκ σκότωσαν περισσότερους από 350 000 Έλληνες του Πόντου Όσοι επέζησαν έπρεπε να φύγουν για την Ελλάδα Πολλούς Έλληνες Πόντιους τους έβαζαν να δουλεύουν σκληρά, τους βασάνιζαν και πέθαιναν από αρρώστιες και κακουχίες Οι Ελληνοπόντιοι και οι Αρµένιοι για να γλιτώσουν ανέβηκαν αντάρτες στα βουνά Μετά τη Γενοκτονία των Αρµενίων το 1916, οι Νεότουρκοι έβαλαν στόχο τους Ελληνοπόντιους Ό,τι δεν κατάφερε ο Σουλτάνος σε 5 αιώνες το πέτυχαν οι Νεότουρκοι σε 5 χρόνια!

Το 1919 οι Έλληνες µαζί µε τους Αρµένιους µε την υποστήριξη της κυβέρνησης Βενιζέλου προσπάθησαν να δηµιουργήσουν ένα αυτόνοµο ελληνοαρµενικό κράτος Το σχέδιο αυτό µαταιώθηκε από τους Τούρκους, οι οποίοι προχώρησαν στην «τελική λύση»

Στις 19 Μαΐου 1919 ο Μουσταφά Κεµάλ αποβιβάζεται στη Σαµψούντα και ξεκινά η δεύτερη και πιο σκληρή φάση της Ποντιακής Γενοκτονίας Μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922 οι Ελληνοπόντιοι που έ-

ασχολούνταν κυρίως µε το εµπόριο Είχαν επίσης σηµειώσει µεγάλη πρόοδο σε όλους τους τοµείς της καθηµερινής ζωής Από τον 9ο έως τον 6ο αι π Χ Ίωνες, Αιολείς και ∆ωριείς έφθασαν ως τις ακτές της Μ Ασίας ως έµποροι, αποικιστές, τυχοδιώκτες και στρατιώτες, έκτισαν τις πόλεις τους, αναµείχθηκαν µε τους γηγενείς πληθυσµούς

Η Μικρά Ασία είναι µέρος της σύγχρονης Τουρκίας Την εποχή της Βυζαντινής αυτοκρατορίας η ίδια περιοχή ονοµάζεται ανατολή

Ο Μικρασιατικός Ελληνισµός βοήθησε στην ανάπτυξη του πολιτισµού της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, αλλά και την οικονοµική πρόοδό της Η συµβολή αυτή ήταν µεγαλύτερη από κάθε άλλης πληθυσµιακής οµάδας Ταυτόχρονα η Μικρά Ασία υπήρξε κέντρο της Ορθοδοξίας µε τους µεγάλους Μικρασιάτες Πατέρες

Στα χρόνια της τουρκοκρατίας είχαν αναπτυχθεί το εµπόριο τα γράµµατα και είχαν έντονη κοινωνική ζωή

Οι διωγµοί όµως των Τούρκων µείωναν συνεχώς την δύναµή των Ελλήνων της Μ Ασίας µε αποκορύφωµα την καταστροφή της το 1922

Το 1922 το ελληνικό κράτος προσπάθησε να πάρει τον έλεγχο στη δυτική Μικρά Ασία και αυτό είχε σαν αποτέλεσµα την καταστροφή της Μικράς Ασίας, τον ξεριζωµό και την προσφυγιά τον Μικρασιατών

Κείµενο: Γιάννης Γιάνκου, Άγγελος Μπόγιας, Στάθης Τσιτιρίδης (ΣΤ τάξη) ∆ακτυλογράφηση: Γιάννης Γιάνκου

Επίσκεψη στα ελικόπτερα

Σήµερα 5/4/2023 πήγαµε στο στρατόπεδο µε τα ελικόπτερα Στην αρχή φάγαµε

το πρωινό µας και µετά ήρθε η κυρία Μάρω, που µας ξενάγησε Μετά πήγαµε έξω

από αυτό το χώρο και είδαµε πώς πετάει ένα ελικόπτερο, πώς κουνάει ένας άν-

θρωπος τα χέρια του και πώς προσγειώνονται Αργότερα πήγαµε σε ένα άλλο χώρο µε πολλές καρέκλες και µας µιλήσανε για τα ελικόπτερα Από τα πιο παλιά στα πιο καινού-

ρια Μετά από λίγη ώρα µας έβγαλαν ξανά έξω, αλλά αυτή τη φορά βγήκαµε φωτογρα-

φία στα (3) ελικόπτερα που είχε Ένα πολύ µεγάλο, ένα µεσαίο και ένα πιο µικρό Μας έκανε πολύ εντύπωση και θέλουµε πολύ να ξαναπάµε Κ Κεείίµµεεννοο- ∆ ∆αακκττυυλλοογγρράάφφηησσηη: : Μ Μααρρίία α Σ Σεεϊϊττααννίίδδοου υ ∆ ∆΄ ΄ τ τάάξξη η

Την Τετάρτη στις 5 Απριλίου πραγµατοποιήθηκε η εκδροµή µας στην Αλεξάν-

δρεια στο νοµό Ηµαθίας Εκεί είδαµε και µας είπαν πολλές σηµαντικές και ενδια-

φέρουσες πληροφορίες για τα ελικόπτερα Εκεί µας µίλησε και µας ξενάγησε

στον χώρο µία κοπέλα αξιωµατικός Φορούσε τη στολή της και έναν κόκκινο µπερέ

στο κεφάλι Είδαµε 3 ελικόπτερα και µπήκαµε µέσα στα ελικόπτερα Μου έκανε εντύπωση το πιλοτήριο και τα πολλά κουµπιά που είχε, έπιασα στα χέρια µου το χειριστήριο και ένιωσα πως να είσαι χειριστής ελικοπτέρου Μου άρεσε πάρα πολύ η

εκδροµή µας και θα ήθελα να ξαναπάµε Κ Κεείίµµεεννοο--∆∆αακκττυυλλοογγρράάφφηησσηη: : Μ Μααρρίία α Χ Χααττζζηηγ

χθεσινή µέρα πήγαµε στο κέντρο εκπαίδευσης αεροπορίας στρατού Είδαµε ένα ελικόπτερο τεράστιο είδαµε και ένα πολλή µικρό ελικόπτερο Μάθαµε Πόσο ψηλά µπορεί να πάει ένα ελικόπτερο, τρεισήµισι χιλιόµετρα Πέρασα πολύ ωραία Κ Κεείίµµεεννοο: : Ί Ίδδη η Ρ Ράάµµα α - Β Β` ` τ τάάξξη η ∆ ∆αακκττυυλλοογγρράάφφηησσηη: : Χ Χρρήήσσττο ο Μ Μεεγγαακκλλήής ς - ∆ ∆΄ ΄ τ τάάξξη η

Χθες πήγαµε στην Αλεξάνδρεια στο κέντρο εκπαίδευσης αεροπορίας στρατού

Είπαν ότι ένα ελικόπτερο δεν µπορεί να είναι στον αέρα 2 ώρες Και µετά µας έδειξαν ένα παλιό ελικόπτερο και κάτι ελικόπτερα, τα Απάτσι Κ Κεείίµµεεννοο: : Α Αννέ

Ήταν κοκαλάκια από πόδια µικρών ζώων, καθαρισµένα

και βαµµένα Ρίχνονταν µπροστά και ανάλογα µε τη θέ-

ση που έπαιρναν κέρδιζε ή έχανε ο παίκτης

Έστηναν σωρό µε κεραµίδια το ένα πάνω στο άλλο Η µία οµάδα προσπαθούσε µε µια µπάλα φτιαγµένη από πανιά να γκρεµίσει το τζαµί Η άλλη έπρεπε γρήγορα να το ξαναστήσει πριν τους αγγίξουν τα παιδιά της πρώτης οµάδας

Κείµενο: Ιορδάνα Μπόγια - Γ` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Κατερίνα Θεοδώρου - Ε`τάξη

χν ίδια απ ό

πα λιά υλικά

Η Τσένκα

Ήταν µια στρογγυλή ρόδα από ποδήλατο, είχε ένα µακρύ σίδερο το οποίο ήταν µπροστά στην ρόδα και µε το σίδερο τη έσπρωχναν και τρέχανε, όταν έπεφτε την σήκωναν και την έσπρωχνα, χρειαζόταν ανηφόρα Κείµενο: Θανάσης Θεοδώρου - Γ` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ` τάξη

όταν εγκαταστάθηκαν εδώ Έγινε

παράδοση των προγόνων της

της Μικράς Ασίας

και τιµάται κάθε χρόνο στις 19 Μαΐου)

Η χορωδία του σχολείου µας τραγούδησε Ποντιακά και Μικρασιάτικα τραγούδια Η έκτη τάξη

παρουσίασε την εργασία που ετοίµασε για το χρονικό και τα γεγονότα

Καλέσαµε από τον Ποντιακό

Σύλλογο Άρνισσας, τον κύριο Καρυπίδη Λεωνίδα και από τον Μικρασιατικό Σύλλογο Περαίας, την

κυρία Καραντώνη Ελένη Μας µίλησαν για τα γεγονότα που συνέ-

βησαν στον Πόντο και στη Μικρά

Ασία το 1922 Μας είπαν για τις δυσκολίες που αντιµετώπισαν οι

πρόγονοί τους στο ταξίδι τους και

αναφορά στους συλλόγους τους, στην ιστορία τους και στις δραστηριότητες τους Προσπάθησαν να

µας µεταφέρουν πόσο σπουδαίο είναι να γνωρίζει η νέα γενιά την

Παρουσιάσαµε την συνέντευξη

που είχαµε πάρει από την κυρία Σταυρούλα Λάµπρου, µία γιαγιά 102 χρονών από την Περαία, που έζησε τον ξεριζωµό των Ελλήνων

Στο διάλειµµα της εκδήλωσης οι σύλλογοι είχαν ετοιµάσει παραδοσιακά κεράσµατα του Πόντου και της Μικράς Ασίας για όλους Μαθητές του σχολείου µας που συµµετέχουν στον Ποντιακό σύλλογο Άρνισσας και στον Μικρασιάτικο Σύλλογο Περαίας χόρεψαν Ποντιακούς και Μικρασιάτικους χορούς αντίστοιχα

Περάσαµε πολύ ωραία αυτή τη µέρα µνήµης και ευχή µας είναι να µην ξαναζήσει κανένας από εµάς Γενοκτονία και Ξεριζωµό Σκίτσο: Γιώργος Γώγης Κείµενο: ∆' τάξη ∆ακτυλογράφηση:

Τα κο υλου ρά κι α της αγά πης

Υλικά: λίγο γέλιο, πολλή χαρά, 2 – 3 σταγόνες πνεύµα, µία αχτίδα ηλίου και πολύ κέφι Εκτέλεση: Πάρε πρώτα λίγο γέλιο, ύστερα πολλή χαρά και 2 – 3 κουταλιές πνεύµα και ανακατέψτε καλά. Για να ανάψει η φωτιά πάρε µια αχτίδα ήλιου και προσθέστε πολύ κέφι Η ζύµη που θα είναι έτοιµη, λέγεται αληθινή ζωή Κείµενο: Ιορδάνα Μπόγια- Γ` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Ελένη Τσότση - Ε` τάξη

Τα Λαζαράκια

Πρίν λίγες µέρες θα κάναµε λαζαράκια Μόλις πήγαµε σχολείο

χτύπησε το κουδούνι κάναµε προσευχή και πήγαµε στην αίθουσα

µας για να πάρουµε τα πράγµατα

µας.Αρχικά κατεβήκαµε στο εστιατόριο Καθίσαµε όπως µας εί-

πε η κυρία µας Μετά από λίγο ήρ-

θανε κάποιες µαµάδες και έφεραν

ταψιά Η κυρία µας µας έδειξε υ-

λικά και έδωσε από ένα στο καθέ-

να Η κυρία φώναζε έναν έναν για

να ρίχνει το υλικό µέσα σε µία λε-

κάνη Σιγά σιγά άρχισε να γίνεται

ζυµάρι Μας έδωσε η κυρία από

λίγο ζυµάρι για να φτιάξουµε το

λαζαράκι µας και µε σοκολάτα

και σταφίδες τα διακοσµήσαµε

Μετά µας ξαναέδωσε ζυµάρι για

να φτιάξουµε κουλουράκια και

παράλληλα τραγουδούσαµε Στο

τέλος οι µαµάδες έβαλαν τα κου-

λουράκια και τα λαζαράκια σε ταψιά και τα πήγανε στον φούρνο

του χωριού για ψήσιµο Κείµενο-∆αχτυλογράφηση:

Στρατηγούλα Μεγακλή -∆ τάξη

Πριν το Πάσχα είναι έθιµο να φτιάχνουµε κουλουράκια σε σχή-

µα ανθρώπου αυτά είναι τα λαζαράκια Με την κυρία µας πήγαµε κάτω στην τραπεζαρία του σχολείου µας και όλα τα παιδιά της τάξης µας έβαλαν και από ένα υλικό για να γίνει η ζύµη Μετά η κυρία µας τα ζύµωσε και χώρισε την ζύµη σε όλους µας Εµείς τα πλάθαµε και τους δώσαµε σχήµα Μετά τα ψήσαµε στο φούρνο της κυρίας Αστρούλας Μόλις ήταν έτοι-

µα η κυρία µας έδωσε στον καθένα

µας το δικό του να το φάει Είχαµε κάνει όµως και απλά κουλουρά-

κια και την άλλη µέρα που βγήκαµε στο χωριό να πούµε τα κάλαντα του Λαζάρου µοιράσαµε σε όλο το κόσµο κουλουράκια και Λαζαράκια Περάσαµε πολύ όµορφα

και θα ήθελα και του χρόνου να το ξανακάνουµε Κείµενο-∆αχτυλογράφηση:

Χρήστος Σηπάκης - ∆ τάξη

Τα λαζαράκια είναι ένα έθιµο που κάνουµε κάθε χρόνο στο σχολείο µας Μαζί µε τους συµµαθητές µου, την κυρία µου και τη βοήθεια κάποιων γονέων φτιάξαµε κουλουράκια-Λαζαράκια Τα λαζαράκια συµβολίζουν την ανάσταση του Λαζάρου Την επόµενη µέ-

ρα βγήκαµε για κάλαντα Μου άρεσαν πολύ τα κάλαντα του Λαζάρου Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Χατζηγεωργούδη - ∆' τάξη

Σήµερα ήταν µια ωραία µέρα στο σχολείο Κάναµε Λαζαράκια Βάλαµε ποδιές, γάντια και µπροστά µας είχαµε ένα ξύλο κοπής στο τραπέζι Στη µεγάλη λεκάνη βάλαµε όλα τα υλικά τα ανακατέψαµε και έγιναν ζύµη Έτσι φτιάξαµε τα Λαζαράκια και τους βάλαµε µάτια, µύτη και στόµα Κείµενο: Οι µαθητές της Α τάξης ∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου

Κάλαντα των Βαΐων

Την Παρασκευή την ηµέρα που έκλειναν τα σχολεία αντί να κάνουµε µάθηµα βγήκαµε οι πέντε τάξεις(Α` - Ε) για να πούµε τα κάλαντα των Βαΐων Περάσαµε από τον πεζόδροµο, µας έδωσαν αυγά, και πολλές µικρές σοκολάτες Μετά κάναµε την ίδια διαδροµή

για να πάµε στο σχολείο Μας άρεσε πολύ και θα θέλαµε να ξαναβγούµε για τα Κάλαντα των Βαΐων Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου - ∆΄ τάξη

Η έρευνα της Ε` τάξης του ∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας/Πέλλας(2022 - 2023)

εξετάζει τη σχέση της σπατάλης των τροφίµων µε την κλιµατική αλλαγή Θέλουµε να εξετάσουµε κατά πόσο συνδέονται οι κοινωνικές ανισότητες, η επάρκεια των τροφίµων και η αλλαγή του κλίµατος µε τις καθηµερινές µας συνήθειες στο τραπέζι µας και όταν αγοράζουµε τρόφιµα

Υλοποιείται στο πλαίσιο του Εργαστηρίου ∆εξιοτήτων(Θ Ε Φροντίζω το περιβάλλον) µε τίτλο: "Αλλάζουµε εµείς, όχι το κλίµα!!!" και της Κινηµατογραφικής Λέσχης στο σχολείο(Φεστιβάλ Κινηµατογράφου Χανίων) µε αφορµή τις δραστηριότητες προσέγγισης του ντοκιµαντέρ µικρού µήκους "Chicken ala carte" του Ferdinand Dimatura (Το ερωτηµατολόγιο είναι ανώνυµο)

Συµπεράσµατα έρευνας

για τη σπατάλη τροφίµων

Οι απαντήσεις που πήραµε στο ερωτηµατολόγιο µας ήταν 248 και µε βάση αυτές θα βγάλουµε τα συµπεράσµατά µας

1) Από την πρώτη ερώτηση προκύπτει, ότι το 73% ήταν γυναίκες και το 27% ήταν άντρες Οι γυναίκες ήταν περίπου τριπλάσιες από τους άντρες

2) Το 19% των νοικοκυριών αποτελούνταν από δύο άτοµα, το 18,5% αποτελείται από τρία άτοµα, το 41,4% από τέσσερα άτοµα, ενώ το 11,6% από πέντε άτοµα Το µέγεθος των νοικοκυριών του 90% των απαντήσεων, αποτελείται από δύο έως πέντε άτοµα

3) Ηλικιακά, το 40% περίπου των νοικοκυριών, είναι µέχρι 45 ετών, το 34% µέχρι 55 ετών και το 21% µέχρι 65 ετών

4) Τα δύο στα τρία νοικοκυριά που απάντησαν κατοικούν στην πόλη, ενώ ένα στα τρία διαµένει στο χωριό

5) Στα είδη των τροφίµων που «πετάγονται» συνήθως τα µεγαλύτερα ποσοστά συγκεντρώνουν φρούτα – λαχανικά, ψωµί και γαλακτοκοµικά

6) Τα µισά, περίπου, νοικοκυριά, πετάνε από τρία κιλά έως και µισή κατσαρόλα την εβδοµάδα

7) Στο 20% είναι το ποσοστό των τροφίµων, της πλειοψηφίας αυτών που ρωτήθηκαν, που καταλήγει κάθε εβδοµάδα στον κάδο

8) Οι βασικοί λόγοι για τους οποίους πετάνε τρόφιµα τα νοικοκυριά είναι είτε επειδή σάπισαν είτε επειδή πέρασε η ηµεροµηνία λήξης

9) Το 50% των πεταµένων τροφίµων έχουν µαγειρευτεί και επειδή περισσεύουν πετάγονται στη συνέχεια, ενώ το 25% πετάγεται πριν καταναλωθεί , επειδή έχει ξεχαστεί σε κάποιο ντουλάπι ή στο ψυγείο

10) Οι λόγοι για τους οποίους αγοράζο-

Το κλίμα αλλάζει....επάνω στο τραπέζι μας!

νται παραπανίσια τρόφιµα εί-

ναι οι ελκυστικές προσφορές,

η περίοδος των γιορτών και

για έναν στου τέσσερις απο-

τελεί συνήθεια να το κάνουν

αυτό

11) Τα µισά νοικοκυριά πηγαίνουν χωρίς λίστα αγορών

για ψώνια ή την παραβιάζουν

συστηµατικά, δηλαδή πάντο-

τε παίρνουν πράγµατα εκτός

λίστας

12) Οι δύο στους τρεις πιστεύουν πως αν έκαναν καλύτερη διαχείριση στην αγορά και στην κατανάλωση τροφίµων θα εξοικονοµούσαν µέχρι

και 100 ευρώ τον µήνα

13) Οι τρεις στους τέσσερις τακτοποιούν τα τρόφιµα κατά

είδος και ο ένας στους πέντε, περίπου, όπως τύχει 14) Οι τέσσερις στους δέκα απάντησαν, πως µαγειρεύουν, πάντα, µεγαλύτερη ποσότητα φαγητού από αυτήν που χρειάζονται 15) Οι δύο στους τρεις καταναλώνουν πρόχειρο φαγητό (fast food) το µήνα, σε ποσοστό γύρω στο 20%

16) Η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθέντων, θα ήθελαν να ενηµερωθούν για τους τρόπους µείωσης της σπατάλης τροφίµων

17) Η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθέντων, πιστεύει πως η σπατάλη τροφίµων συνδέεται µε την κλιµατική αλλαγή

µυαλό και έχουν σχέση µε τους µαστόρους είναι τα αγκωνάρια, οι ξυλοδεσιές, οι φαλτσογωνιές, τα λιθανάγλυφα, τα τζινέτια και ο γνωστός πρωτοµάστορας Ζιώγας Φρόντζος

Αφού τελείωσε η παρουσίαση ο κύριος Χρήστος µας πήγε στο γεφύρι της Κόνιτσας(κατασκευάστηκε το 1870) ή αλλιώς στην έξοδο της Χαράδρας του Αώου Στη συνέχεια µας έδωσε κάποιες πληροφορίες και αµέσως µετά πήγαµε στο ξενοδοχείο για να φάµε βραδινό Όταν τελειώσαµε το βραδινό µας βγήκαµε µία βόλτα στην πλα-

τεία για να αγοράσουµε αναµνηστικά Στο ξενοδοχείο γυρίσαµε

στις 11:00 µ µ και πήγαµε για ύπνο

Την επόµενη µέρα Τρίτη 16 Μαΐου ξυπνήσαµε 7:30 το πρωί, ντυθήκαµε τακτοποιηθήκαµε και κατεβήκαµε κάτω για πρωινό! Αµέσως µετά πήραµε τα πράγµατά

µας από τα δωµάτια για να τα βάλουµε στο λεωφορείο

Την Τρίτη έβρεχε πολύ, οπότε το ΚΕΠΕΑ, µας έδωσε αδιάβροχα, γιατί θα πηγαίναµε σε ένα ονοµαστό µαστοροχώρι, την Πυρσόγιαννη(27χµ από την Κόνιτσα)

Στη διαδροµή µας είδαµε και τον ορµητικό ποταµό Σαραντάπορο)

Μόλις φτάσαµε στην Πυρσόγιαννη όσα παιδιά ήθελαν κατέβηκαν από το λεωφορείο και κάνανε µία βόλτα στο χωριό

Κατά την ξενάγηση στο χωριό είδαµε δύο ναούς, τον Άγιο Γεώργιο, µε το εντυπωσιακό καµπαναριό, και τον Άγιο Νικόλαο, οι οποίοι ήταν πολλοί όµορφοι και ξεχωριστοί Περάσαµε από το Παλιό ∆ηµοτικό Σχολείο και αφού σταµάτησε η βροχή, είδαµε τις κρήνες που υπήρχαν και την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική από τα πετρόχτιστα σπίτια

Αφού επιστρέψαµε στην Κόνιτσα, επισκεφτήκαµε το σπίτι του Αγίου Παϊσίου Εκεί µας ξενάγησε ο ανιψιός του και µας έδωσε πολλές πληροφορίες για το σπίτι του. Όταν τελείωσε η ξενάγηση επιστρέψαµε στο ξενοδοχείο για να φάµε το µεσηµεριανό µας και πήραµε τον δρόµο για την Άρνισσα Στην Άρνισσα ήµασταν στις 6:15 το απόγευµα

Μου άρεσε πάρα πολύ αυτή η εκπαιδευτική εκδροµή και θα ήθελα να µας ξαναπάνε!!

Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Κατερίνα Θεοδώρου - Ε

Η Κόνιτσα βρίσκεται στο βορειοδυτικό τµήµα της Ελλάδας και ανήκει στην Περιφερειακή Ενότητα Ιωαννίνων

Λόγω του ποταµού Αώου και τον άλλων ποταµών, οι κάτοικοι της περιοχής έχτιζαν διάφορα γεφύρια για να µπορούν να µετακινούνται για πολλούς λόγους( εµπόριο, να δουν τους συγγενείς, δουλειά) Ένα από το σηµαντικότερα γεφύρια είναι και αυτό της Κόνιτσας, που έχει

ανακηρυχθεί το ψηλότερο µονότοξο γεφύρι της Ευρώπης

Το γεφύρι χτίστηκε από πέτρα, σίδερα και κουρασάνι που περιέχει (κρεµµύδι, νερό, χώµα, τρίχες κατσίκας επειδή είναι πολύ χοντρή, τρίµατα από κεραµίδι) Ακόµα, χρησιµοποιούσαν σίδερα για να κρατάνε τη γέφυρα

Το 1823 στη θέση της πέτρινης γέφυρας υπήρχε ένα ξύλινο γεφύρι που έπεσε από τα ορµητικά νερά του ποταµού Ύστερα από 46 χρόνια

το 1869 έχτισαν το πέτρινο γεφύρι Το 1913 ο Τσαβίτ Πασάς βοµβάρδισε το γεφύρι, αλλά δεν βρήκε στόχο και το γεφύρι έµεινε όρθιο Τέλος το 1975 ο Πολιτιστικός Σύλλογος της Κόνιτσας αποφάσισε να αλλάξει το παλιό και πολύ σκουριασµένο καµπανάκι του γεφυριού Κείµενο: ΣΤ τάξη ∆ακτυλογράφηση: Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ τάξη

Στο ∆ηµοτικό Σχολείο Άρνισσας υπάρχει µια σχολική βιβλιοθήκη ∆ηµιουργήθηκε πριν 40 περίπου χρόνια, όταν ήρθαν τα πρώ-

τα βιβλία Πριν 15 χρόνια µετά από δωρεές η σχολική βιβλιοθήκη

βρήκε το χώρο της, αφού φτιάχτηκαν ράφια, τραπέζια ανάγνωσης και διαδραστικός πίνακας Έγινε για να καλλιεργείται το µυα-

λό όλων των µαθητών και για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών

Τα βιβλία της σχολικής βιβλιοθήκης είναι περίπου 2000 Χωρίζονται στις παρακάτω κατηγορίες

παιδική, ελληνική και ξένη λογοτεχνία, παραµύθια και µύθοι, ιστορία από την αρχαία Ελλάδα ως

την επανάσταση του 1821, βιβλία

για το θέατρο, τη µουσική, το περιβάλλον, τον τόπο µας, περιοδι-

κά και κόµικ

Πολλά βιβλία είναι αγορασµέ-

να µε χρήµατα από διάφορες εκδηλώσεις όπως το χριστουγεν-

νιάτικο µπαζάρ Κάποια είναι αγορασµένα από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεµόνων Άλλα είναι δωρεές από κατοίκους του χωριού και άλλους ανθρώπους που θέλουν να προσφέρουν στο σχολείο

Υπεύθυνος της βιβλιοθήκης είναι ένας δάσκαλος που δουλειά του είναι να προσέχει τα βιβλία

Υ π ά ρ χ ε ι µ ί α ε φ α ρ µ ο γ ή τ ο MyLib(ψηφιακή καταλογογράφηση) που δίνει πολλές δυνατότη-

τες Μπορεί να δει κανείς τα εξώφυλλα των βιβλίων, την περίληψη

ενός βιβλίου και να το επιλέξει

Μπορεί να ψάξει ένα βιβλίο µε

βάση το όνοµα του συγγραφέα ή

τον τίτλο του βιβλίου. Το σχολείο µας είναι από τα πρώτα σχολεία

στην Ελλάδα που χρησιµοποιούν

αυτή την εφαρµογή MyLib(∆ηµιουργός της είναι ο καθηγητής πληροφορικής κος Βασίλειος Τρίπτσης) Βιβλία µπορούν να δανειστούν όλα οι µαθητές, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι κάτοικοι της περιοχής Καθένας που θέλει να γίνει µέλος την βιβλιοθήκης δίνει το email του,συµπληρώνει τα

προσωπικά του στοιχεία και έτσι µέσα από την ίδια εφαρµογή λαµβάνει ενηµερώσεις σχετικά µε το δανεισµό

Όταν δανειζόµαστε κάποιο βιβλίο ακολουθούµε κάποιους κανόνες ∆εν µας ανήκει κανένα βιβλίο και όταν το δανειζόµαστε το επιστρέφουµε στην ίδια κατάσταση ∆εν γράφουµε πάνω στα βιβλία, δεν τα σκίζουµε και δεν τα λερώνουµε. Αναφέρουµε στον δάσκαλο µας αν υπάρχουν φθορές στο βιβλίο

Ευχόµαστε η βιβλιοθήκη να αποκτήσει καινούρια βιβλία και περισσότερους αναγνώστες Τα βιβλία είναι παράθυρο ζωής (Οι πληροφορίες δόθηκαν από τον Υπεύθυνο της Σχολικής Βιβλιοθήκης, Ηλία Κάρτα, στη συνέντευξη που του έγινε από τους µαθητές της ∆ τάξης)

Ηµέρα Παιδικού Βιβλίου

Στις αρχές Απριλίου η τάξη µας επισκέφθηκε την Α τάξη του σχολείου µας Η επίσκεψη µας έγινε για να διαβάσουµε το παραµύθι «Το χαρούµενο λιβάδι» Αφού το διαβάσαµε το κείµενο τα παιδιά της τάξης ξεκίνησαν να ζωγραφίζουν εικόνες απ το κείµενο που τους διαβάσαµε και συνεχίσαµε το µάθηµά µας

Την επόµενη µέρα τα παιδιά της πρώτης τάξης µας έφεραν τις ζωγραφιές που έφτιαξαν

Μας άρεσε πάρα πολύ! Κείµενο: Αθηνά Κουρέστη - Γ` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ τάξη

Σχολική Βιβλιοθήκη ∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας

Την Παρασκευή 12 Μαΐου 2023 πήγαµε η Α τάξη εκδροµή στην Έδεσσα Πρώτα επισκεφτήκαµε την Αστυνοµία

Εκεί η κυρία Αντωνιάδου Σοφία µας ξενάγησε σε όλο το

κτίριο και µας εξήγησε πώς λειτουργεί η αστυνοµία Είχαν πολλά γραφεία! Είδαµε

π ο λ λ ο ύ ς α σ τ υ ν ο µ ι κ ο ύ ς µ ε

στολές που είχαν και χειροπέδες Τα κρατητήρια µας έ-

καναν µεγάλη εντύπωση αλ-

λά δεν είχαν µέσα κάποιον

κρατούµενο Στο τέλος µας

έδειξαν και ένα αληθινό περι-

πολικό! Μετά πήγαµε στους

Καταρράκτες Εκεί επισκεφτήκαµε το ερπετάριο όπου είδαµε διάφορα ερπετά, το

Μουσείο των πετρωµάτων ό-

που µας µίλησαν για το νερό

και τον Μύλο των Γεύσεων όπου µας µίλησαν για το σιτάρι

και το ψωµί Μας άρεσε πάρα

πολύ στο ερπετάριο που είδα-

µε ένα φίδι να αλλάζει δέρµα, έναν βόα που ήταν πολύ φουσκωτός και µεγάλος (µας είπαν ότι φτάνει τα 9µ !), ιγκουάνα

που κρεµόταν περίεργα ο λαι-

µός του, και µεγάλες χελώνες

που είχαν µυτερά εξογκώµατα

στο καβούκι τους

Μας άρεσαν και οι µεγάλες

πέτρες που είχε στον Μύλο

όπου έτριβαν το σιτάρι για να

γίνει αλεύρι

Λίγο πριν φύγουµε είδαµε

και τα όµορφα λουλούδια που

είχε στην Ανθοέκθεση!

Περάσαµε πάρα πολύ όµορφα!

Κείµενο: Οι µαθητές

της Α τάξης Το ερπετάριο

Στο ερπετάριο πέρασα τέλεια γιατί είδα ένα ανακόντα, άλλο είδα και είδαµε ένα φίδι που αλλάζει δέρµα Πέρασα τέλεια γιατί είδα ένα ανακόντα

Κείµενο: Γιώργος Μποζίνης – Β` τάξη ∆ακτυλογράφηση: Θοδωρής Κουρέστης – ∆ τάξη

Την Παρασκευή 12 Μαΐου 2023, η πρώτη, η δευτέρα, η τρίτη και η τετάρτη τάξη πήγαµε εκδροµή στην Έδεσσα Πρώτη στάση κάναµε στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, όπου εκεί καθίσαµε να φάµε Αργότερα µας κάλεσε ο τροχονόµος για να µας µιλήσει για της πινακίδες του

δρόµου Είδαµε ένα βίντεο σχετικά µε τα σήµατα κυκλοφορίας ανεβήκαµε σε ποδήλατα και σε κάθε πινακίδα έπρεπε να σταµατήσουµε και να λέµε τη σηµαίνει

Επ ό µ ε ν η σ τ ά σ η κ ά ν α µ ε στη «∆ηµόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Έδεσσας» Όταν µπήκαµε ανεβήκαµε από τα σκαλιά στην πάνω αίθουσα ανάγνωσης Λέγεται έτσι γιατί κάποιες φορές ο κόσµος θέλει να διαβάσει το βιβλίο του σε αυτήν την αίθουσα κα να µην δανείζεται Καθίσαµε στα τραπέζια και άρχισαν να µας εξηγούν κάποια πράγµατα για τα οποία έπρεπε να ξέ-

ρουµε, όπως πόσα βιβλία έχει και γιατί κάποια βιβλία έχουν µία κόκκινη βούλα Σχετικά µε τα πόσα βιβλία έχει η βιβλιοθήκη έπρεπε να πούµε εµείς ένα τυχαίο νούµερο, τελικά όµως κανείς δεν απάντησε σωστά και τα βιβλία ήταν 47 000 Επίσης µας είπαν ότι κάποια βιβλία δεν δανείζονταν γιατί ήταν τα πιο σπάνια και τα διάβαζαν εκεί, στην αίθουσα ανάγνωσης Φεύγοντας από την βιβλιοθήκη πήγαµε στο ΚΑΠΗ που ήταν κάτω από την αίθουσα που ήµασταν πριν Το ΚΑΠΗ ήταν µία αίθουσα για να περνάν την ώρα τους οι ηλικιωµένες κυρίες Τρίτη και τελευταία στά-

συν στην 31η σελ

Εκδροµή στην Έδεσσα

είµαι ένα βιβλίο µουσικής µε εξώφυλλο τις νότες και ένα πεντάγραµµο στην µέση Το περιεχόµενο του θα ήταν για τους καλλιτέχνες της µουσικής και τις συµφωνίες τους Θα είχα τραγούδια σε πεντάγραµµα και θα µιλούσα για τα είδη µουσικών οργάνων και για την ιστορία της µουσικής Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Θοδωρής Κουρέστης

πήγαινα όπου µε διαβάζουν, κάπου αλλού που τα όνειρα γίνονται πραγµατικότητα Θα ήµουν ότι θέλουν οι αναγνώστες Θα έκα-

να το αδύνατο δυνατό Θα ήθελα να ήµουν πολύ ο αναγνώστης Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Αριστοτέλης Γραικού

είµαι ένα παραµύθι που θα µιλούσε για παλιά ιστορικά γεγονό-

τα πολέµου γιατί τα παιδιά µαθαίνουν την ιστορία τους Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Έρικα Παπαγιαννίδου

µε διαβάζουν όλα τα παιδιά και εδώ ξεκινάει η ιστορία µου

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν µια µαµά και ένα παιδάκι που κάθε βράδυ του διάβαζε ένα ωραίο βιβλίο, δηλαδή εµένα Όταν το παιδί µεγάλωσε, µε έδωσαν σε µια βιβλιοθήκη και τα µικρά παιδιά µε επέλεγαν συνέχεια για να µε διαβάζουν Έτσι, ήµουν για όλη τη ζωή µου ένα ευτυχισµένο βιβλίο, γιατί µε είχαν διαβάσει πολλά παιδιά Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Τριαντάφυλλος Λαζαρίδης

ήµουν η Κοκκινοσκουφίτσα, γιατί µου αρέσουν οι περιπέτειες της Μάλλον όλοι θα ξέρετε αυτό το παραµύθι Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Ίνα Ράµα

έχω γραµµένα στα φύλλα µου τις παιδικές αναµνήσεις των

παιδιών Να µιλούν για τις παιδικές τους τρέλες, αταξίες και φυσικά

για τα παιχνίδια τους Να µιλούν για τα όνειρα τους το τι θα γίνουν όταν µεγαλώσουν Κείµενο-∆αχτυλογράφηση: Στρατηγούλα Μεγακλή

µπορούσα να διαβάζω πολλά βιβλία στα παιδιά, και το καλύτερο να είµαι ψηλά σε ένα ράφι και να βλέπω όλο τον χώρο Θα ήθελα να µε αγοράζουνε, να µε διαβάζουνε και να χαίρονται µε τις ιστορίες µου Και το µόνο που δεν θέλω να συµβεί είναι να µην µε πετάνε έξω, στα σκουπίδια, στο πάτωµα γενικά δε θέλω να µε πετάνε πουθενά Ελπίζω κάθε παιδί να αγαπάει τα βιβλία διαφορετικά Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου Το βιβλίο ταξιδεύει, πετά ψηλά, χάνεται στα σύννεφα και γελά, προσγειώνεται και τραγουδά και όταν φεύγει όλοι στεναχωριούνται αλλά πάλι έρχεται Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Χατζηγεωργούδη

Στις 12/5/2023 πήγαµε εκδροµή στην Έδεσσα στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής. Όταν φτάσαµε στην Έδεσσα περπατήσαµε λιγάκι και φτάσαµε στο σηµείο που ήταν Μπήκαµε µέσα και στην αρχή µας είπαν να καθίσουµε να φάµε στα παγκάκια και µετά πήγαµε να κάτσουµε σε κάτι καρέκλες για να παρακολουθήσουµε αυτά που µας έλεγαν Στην αρχή µας είπαν ότι δεν πρέπει να κινούµαστε στο αµάξι χωρίς ζώνη ή χωρίς καρεκλάκι, γιατί µπορεί να τρακάρουµε και να φύγουµε έξω από το τζάµι Σηκωθήκαµε από τις καρέκλες και πήγαµε να οδηγήσουµε ποδήλατα και αµάξια µε κράνος Κάναµε όλο

το κύκλο του πάρκου και ο δάσκαλος που ήταν εκεί µας

είπε πολλά για τα σήµατα, τις διαβάσεις και πολλά άλλα. Περάσαµε πολύ ωραία και θέλουµε να ξαναπάµε Κείµενο - δακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου – ∆` τάξη

Σήµερα στις 12 Μαΐου πήγαµε εκπαιδευτική εκδροµή στην Έδεσσα στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής Εκεί µας περίµεναν µια τροχονόµος και ένας εκπαιδευτής, για να µας εξηγήσουν τα σήµατα και τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας Καθίσαµε σε έναν χώρο για να παρακολουθήσουµε ένα βίντεο Καθώς βλέπαµε το σταµατούσαν το βίντεο και µας το εξηγούσε Μετά µας έδωσαν ποδήλατα και κράνη και κάναµε µια βόλτα. Σε κάθε πινακίδα σταµατούσαµε και εµείς τους την εξηγούσαµε Οι πινακίδες ήταν πολλές και η καθεµιά σήµαινε κάτι διαφορετικό Κάπως έτσι τελείωσε η επίσκεψη µας Κείµενο – δακτυλογράφηση:

Αριστοτέλης Γραικού – ∆ τάξη

Την Παρασκευή πήγαµε στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής Εκεί φάγαµε και ήπιαµε ότι µας έβαλε η µαµά µας Έπειτα κρατούσαµε το ποδήλατο και ένας ήταν στο αµαξάκι Εκεί µας έδειξαν πώς να ήµαστε σωστοί οδηγοί και µάθαµε πιο καλά τα σήµατα.

Κείµενο: Αρετή Καραβίτη - Β Τάξη ∆ακτυλογράφηση: Ίνα Ράµα - ∆΄ τάξη

κο Κυκλοφορι ακ ής Α γωγή ς

Αγαπητοί µας φίλοι και φίλες, Σας ευχαριστούµε για τα

γράµµατα και τις ζωγραφιές

που µας στείλατε Εκτός από

το γεγονός ότι µας έδωσαν

µεγάλη χαρά βοήθησαν να

γνωριστούµε καλύτερα ∆ια-

πιστώσαµε επίσης, ότι µε αρ-

κετά παιδιά έχουµε κοινά ενδιαφέροντα και χόµπι. Όπως

ήδη γνωρίζετε, είµαστε Έλλη-

νες µαθητές και µαθήτριες

και µερικοί Κύπριοι, που παρακολουθούµε µαθήµατα ελληνικών είτε στο Τµήµα Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) της Βαρσοβίας είτε στο Τµήµα Ελληνικής Γλώσσας του ∆ιεθνούς Ευρωπαϊκού Σχολείου.

Αυτό που µας ενώνει, είναι ό-

τι έχουµε την ίδια δασκάλα, την κυρία Μαρία Μπούζουρα

Η διαφορά του ενός σχολεί-

ου µε το άλλο είναι ότι οι

µαθητές του ∆ιεθνούς Ευρωπαϊκού Σχολείου έχουν τα

ελληνικά ενταγµένα στο ωρολόγιο πρόγραµµα του σχολεί-

ου τους Αντίθετα, οι µαθητές

του ΤΕΓ µαθαίνουν ελληνικά

το απόγευµα, σαν εξωσχολι-

κή δραστηριότητα. Όπως για

παράδειγµα, µαθαίνετε εσείς

τα αγγλικά στο φροντιστήριο,

µόνο που εµείς φοιτούµε στο

ΤΕΓ δωρεάν Αυτό που κάνει

περήφανους εµάς τους Έλλη-

νες µαθητές του ∆ιεθνούς Ευρωπαϊκού σχολείου είναι ότι

στο λογότυπο του σχολείου

µας απεικονίζεται η Ευρώπη

πάνω στο χάρτη, να στηρίζε-

ται σε ένα δέντρο του οποίου

οι ρίζες είναι η Ελλάδα

Όλοι εµείς, ζούµε στην Πολωνία, µια χώρα που βρίσκεται στη βορειοανατολική Ευρώπη Για να ακριβολογούµε, ζούµε στη Βαρσοβία, την πρωτεύουσα της Πολωνίας. Είναι µια όµορφη και σύγχρονη πόλη, χτισµένη στην καρδιά της πεδιάδας της Μαζοβίας που διασχίζεται από

τον ποταµό Βιστούλα Ο πληθυσµός της ανέρχεται στους

1 798 000 κατοίκους Η Βαρσοβία έγινε πρωτεύουσα της

Πολωνίας στα τέλη του 13ου

αιώνα, όταν ο Βολεσλάβος ο

2ος ∆ούκας της Μασοβίας

µετέφερε την πρωτεύουσα α-

πό την Κρακοβία, στη δυτική πλευρά του ποταµού Βιστούλα. Η ιστορία της είναι πολυτάραχη, αφού ουσιαστικά ι-

Προς το υς µαθητές και τι ς µα θήτριες της Ε’ τάξης του ∆ηµοτι κού Σχο λεί ου Άρν ισσα ς

σοπεδώθηκε από τους βοµβαρδισµούς των Ναζί κατά τη διάρκεια του ∆ευτέρου Παγκοσµίου Πολέµου, όταν στα τέλη του 1944, οι Πολωνοί ε-

ξεγέρθηκαν ενα-

ντίον των Γερµανών Αυτοί τότε, σαν αντίποινα, κατέστρεψαν την

π ό λ η ο λ ο κ λ ηρωτικά Η Βαρσοβία δικαιολογηµένα έχει χαρακτηριστεί σαν

«η πόλη του

φοίνικα», αφού

κ υ ρ ι ο λ ε κ τ ι κ ά

ξ α ν α γ ε ν ν ή θ η κ ε

µέσα από τις

στάχτες της, όπως το µυθικό

πουλί Αυτή η

προσπάθεια για

το ξαναχτίσιµο

της πόλης από

την αρχή ένωσε

εθνικά τους Πολωνούς και τους

έκανε πιο δυνατούς. Το ιστορικό κέντρο (η παλιά πόλη «Stare Miasto»)

είναι η πιο όµορφη συνοικία

της Βαρσοβίας, όµως δεν εί-

ναι τόσο παλιά όσο προδίδει

το όνοµα της Βρίσκεται ανάµεσα στις όχθες του ποταµού Βιστούλα και του βασιλικού κάστρου της Πολωνίας και ισοπεδώθηκε κι αυτή από τους Γερµανούς Ναζί. Ευτυχώς όµως, ανακατασκευάστηκε τα επόµενα χρόνια και µάλιστα βρίσκεται στη λίστα της UNESCO µε τα µνηµεία παγκόσµιας κληρονοµιάς, ως ένα "σηµαντικό παράδειγµα µιας σχεδόν ολόκληρης αναδηµιουργίας"

Η καρδιά της περιοχής θεωρείται η πλατεία της παλιάς αγοράς (Rynek Starego), όπου δεσπόζει το Βασιλικό Κάστρο (Zamek Krolewski w Warszawie) Το βασιλικό κάστρο της Βαρσοβίας ήταν η επίσηµη κατοικία των Πολωνών µοναρχών και βρίσκεται στην είσοδο της παλιάς πόλης Στη µακρά ιστορία του το κάστρο καταστράφηκε και λεηλατήθηκε πολλές φορές από τους Σουηδούς, και άλλους επιδροµείς, ενώ µετά την καταστροφή του από τους Ναζί ξαναχτίστηκε σχεδόν από την αρχή Σήµερα είναι ιστορικό και εθνικό µνηµείο, ενώ πάνω από 500.000 άτοµα επισκέπτονται το κάστρο κάθε χρόνο. Αν και εξωτερικά µπορεί να φαντάζει ως ένα απλό, όµορφο και κόκκινο ανάκτορο, το εσωτερικό του είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό, γεµάτο από όµορφες συλλογές και βασιλικά

Χαιρετισµούς από τη Βαρσοβία, την «πόλη του φοίνικα»

αντικείµενα τα οποία είναι

αυθεντικά, γιατί οι Πολωνοί

πρόλαβαν και άδειασαν το

παλάτι από τα έργα τέχνης

κρύβοντάς τα προσεχτικά,

πριν να το κατεδαφίσουν οι

Γερµανοί Ο επισκέπτης από

την κορυφή του µπορεί να

θαυµάσει την εξαιρετική θέα

της πόλης Η είσοδος κοστίζει 30zl (ζλότι) δηλαδή περίπου 7ε

Στην πλατεία της παλιάς πόλης, µε τα πολύχρωµα µε-

σαιωνικά σπίτια, δεσπόζει η

Γ ο ρ γ ό ν α τ η ς Β α ρ σ ο β ί α ς (Syrenka Warszawska), που

είναι το σύµβολο της πόλης

και αδερφή της οµώνυµης γοργόνας της Κοπεγχάγης.

Στη Βαρσοβία γεννήθηκε η Μαρία Σκουοντόφσκα Κιουρί, η µοναδική επιστήµονας που πήρε δύο βραβεία Νόµπελ για διαφορετικές επιστήµες: ένα στη φυσική και ένα στη χηµεία. Το πατρικό της σπίτι έχει µετατραπεί σε µουσείο, όπου οι επισκέπτες έχουν τη

δυνατότητα να µάθουν για τη

ζωή και το έργο της Άλλοι γνωστοί Πολωνοί είναι ο συνθέτης Σοπέν, από τους µεγαλύτερους πιανίστες της εποχής του και ο µαθηµατικός

και αστρονόµος Κοπέρνικος

Η Βαρσοβία έχει πολλά

πάρκα Αυτό έχει θετικό αντί-

κτυπο στη ζωή των κατοίκων

της, που απολαµβάνουν στιγµές ηρεµίας και ξεκούρασης

κοντά στη φύση, µέσα στην

πόλη τους. Το πιο δηµοφιλές

και µεγάλο πάρκο είναι το Γουαζιένκι (Lazienki). Αποτελεί ένα σύµπλεγµα από παλάτια, µια τεχνητή λίµνη, ένα αµφιθέατρο και χώρους αναψυχής Στο πάρκο φιλοξενούνται πολλά ζώα, όπως παγώνια και σκιουράκια Υπάρχει επίσης ένα µνηµείο αφιερωµένο στον Φρεντερίκ Σοπέν, όπου από το Μάιο µέχρι τον Οκτώβριο δίνονται κάθε Κυριακή δωρεάν συναυλίες

µε έργα του

Οι Πολωνοί είναι φιλήσυχοι και εργατικοί άνθρωποι Είναι ευγενικοί, υποµονετι-

κοί, πάντα πρόθυµοι να βοηθήσουν και σέβονται το συνάνθρωπό τους. Έχουν υψηλό το αίσθηµα του εθελοντισµού, κάτι που το διδάσκονται και στο σχολείο Η µεγαλύτερη φιλανθρωπική δράση που γίνεται στην Πολωνία συνήθως τη δεύτερη Κυριακή του Ιανουαρίου, είναι η «Μεγάλη Ορχήστρα της Χριστουγεννιάτικης Φιλανθρωπ ί α ς » ( w i e l k a o r k i e s t r a swiatecnej pomocy). Το σύµβολο της δράσης είναι η κόκκινη καρδιά και άρχισε στις 3 Ιανουαρίου του 1993, όταν ο παρουσιαστής και µουσικός Jerzy Owsiak από την ραδιοφωνική εκποµπή Brum, συγκέντρωσε χρήµατα από δωρεές για τη βοήθεια παιδιών µε συγγενείς καρδιακές ανωµαλίες Από τότε, µε τα χρήµατα που συγκεντρώνονται από τη Χριστουγεννιάτικη συναυλία, έχουν εξοπλιστεί πολλά νοσοκοµεία και ιδρύµατα, κυρίως παιδιατρικά

Τ Τµµήήµµα α Ε Ελλλληηννιικκήής ς Γ Γλλώώσσσσαας ς Β Βααρρσσοοββίίαας ς

Κατασκευή µακέτας κάστρου και γύρισµα ταινίας

Υλικά:

Για το κάστρο χρειαστήκαµε: ένα χαρτόκουτο, µία

βάση για να στερεώσουµε το κάστρο µας, χαρτοκό-

πτη, σιλικόνη, χρώµατα, χαρτόνια, γυψόγαζες, πλα-

στικά µπουκάλια, κουτιά από γάλα, ψαλίδι, φελλούς

για να φτιάξουµε τα ανθρωπάκια και διάφορα µικρά

πραγµατάκια για το εσωτερικό του κάστρου όπως:

πιατάκια, κρεβατάκια, καρέκλες κ λπ

Κατασκευή κάστρου:

Αρχικά χωριστήκαµε σε 4 οµάδες Στη δική µου

οµάδα ήταν η ∆έσποινα, η Στέλλα και εγώ Παράλληλα ο κύριος, µας έκοψε το χαρτόκουτο για κάθε

οµάδα ενώ εµείς αποφασίζαµε τη χρώµα θέλουµε

να βάψουµε το κάστρο µας µέσα και έξω και αµέ-

σως µετά ξεκινήσαµε το βάψιµο Μας πήρε πολύ χρόνο το βάψιµο αλλά µετά από πολλές µέρες τελειώσαµε Στη συνέχεια εγώ ασχολήθηκα µε τους πύργους του κάστρου, που τους έκανα µε τη γυψόγαζα Αµέσως µετά ο κύριος µας έφτιαξε δύο άλλους πύργους µε δύο πλαστικά µπουκάλια και χαρτόνια Μας έκοψε από τα πλαστικά µπουκάλια το πάνω µέρος τους και αµέσως µετά µας σύρραψε το χαρτόνι πάνω στα µπουκάλια Επιπλέον επιλέξαµε και η κάθε οµάδα και από µία βάση για να στερεώσουµε το κάστρο Εµείς επιλέξαµε µία βάση από φελιζόλ

την οποία αµέσως µετά, χρωµατίσαµε

Αφού τελειώσαµε το κάστρο ξεκινήσαµε µε τις λεπτοµέρειες

της µακέτας, όπως: να βάλουµε το µπάνιο, το τραπέζι, τα σκαµπό, τα κρεβάτια κ λ π Μου άρεσε πάρα πολύ η κατασκευή του κάστρου γιατί διασκεδάσαµε φτιάχνοντάς το και επειδή δουλέψαµε οµαδικά! Επίσης ενθουσιάστηκα µε τα υλικά και τις εφαρµογές που χρησιµοποίησα για πρώτη φορά Θα ήθελα στο µέλλον να φτιάξουµε κάτι ανάλογο Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Κατερίνα Θεοδώρου - Ε` τάξη Πριν δύο µήνες περίπου η Ελισάβετ Τσουµάγκα, ο Τραϊανός Παπατραϊανός και η Γεωργία Παπατραϊανού φτιάξαµε ένα µεγάλο κάστρο Για να ξεκινήσουµε να φτιάχνουµε το κάστρο πρώτα φέραµε την ξύλινη βάση, το χαρτόκουτο που θα γινόταν το κάστρο, αµέσως µετά ξεκινήσαµε να βάφουµε την βάση και το χαρτόκουτο Μόλις το βάψαµε και του δώσαµε το σχήµα του κάστρου αρχίσαµε να βάφουµε την βάση πράσινη για το γρασίδι και λίγο γαλάζιο για το ποτάµι Μετά αρχίσαµε να φέρνουµε τα πράγµατα όπως: τα τελαράκια για να φτιάξουµε τις βίγλες, τα πράγµατα για να βά-

λουµε µέσα στο κάστρο, τους ανθρώπους και τα ζώα, τα φαγητά και πολλά άλλα Μετά αφού βάψαµε τις βίγλες αρχίσαµε να βάζουµε τις λεπτοµέρειες στο κάστρο, όπως ο κήπος έξω από το κάστρο, τον χειροποίητο φοίνικα και πολλά

άλλα Στης συνέχεια αρχίσαµε να τακτοποιούµε τα πράγµατα µέσα στο κάστρο και από έξω από το κάστρο, αργότερα

ξεκινήσαµε να κάνουµε το φόντο Εµείς για φόντο βάλαµε µέρα και νύχτα

Μετά από όλα αυτά γράψαµε το σενάριο για την ιστορία του κάστρου µας, διαλέξαµε χαρακτήρες και µόλις το τελειώσαµε κάναµε την ηχογράφηση Πριν από όλα αυτά φωτογραφίσαµε τις κινήσεις από τις φιγούρες µας για να κάνουµε µια ταινία(STOP MOTION ANIMATION) Παρόλα αυτά µετά από πολλές προσπάθειες και υποµονή µπορέσαµε και το κάναµε Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Ελισάβετ Τσουµάγκα - Γεωργία Παπατραϊανού(Ε τάξη)

Η κατασκευή της µακέτας και το γύρισµα της ταινίας ήταν µέρος του Προγράµµατος Σχολικών ∆ραστηριοτήτων

«Κάστρα βυζαντινά - Βιγλάτορες µιας άλλης εποχής (Ο απόρθητος Οστροβός)».

Καν' το ν ' ακουστεί

Γεια σας, είµαστε η Ναταλία και

η Ελένη, δύο µαθήτριες της Ε'

τάξης του ∆ηµοτικού Σχολείου

Άρνισσας, και θα σας περιγρά-

ψουµε µία µουσική µας εµπειρία

και ένα µήνυµα που ετοιµάσαµε

µε θέµα την ειρήνη Η τάξη µας

αποφάσισε ότι θα πάρει µέρος,

και φέτος, στον διαγωνισµό τρα-

γουδιού και ραδιοφωνικού µηνύµα-

τος του European School Radio Το θέµα του διαγωνισµού είναι «Η

νέα γενιά για την Ειρήνη» Με την ευκαιρία του άρθρου, θα σας περιγράψουµε τα βήµατα που κάναµε για να φτάσουµε στο στόχο µας

Η διαδικασία στο να συµµετάσχουµε ήταν πολύ δύσκολη, γιατί εί-

χαµε πολύ λίγο χρόνο στη διάθεσή µας, όµως στο τέλος τα καταφέ-

ραµε

Πρώτα – πρώτα ο καθένας από εµάς ετοίµασε κάποιους στοίχους

σε σχέση µε την ειρήνη και αφού φέραµε όλο το υλικό µας στην τά-

ξη και ακούσαµε όλες τις ιδέες των συµµαθητών µας καταλήξαµε σε

2 ποιήµατα Τα συµπληρώσαµε όπου πιστεύαµε ότι έπρεπε να γί-

νουν κάποιες αλλαγές και τα δώσαµε στην κ Μαρία, την καθηγήτρια

της Μουσικής, ώστε να βρει για ένα από τα 2 την κατάλληλη µουσι-

κή επένδυση Μάλιστα στο ποίηµα που καταλήξαµε, δώσαµε τον τίτ-

λο «ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΝΑ ΤΟ ΠΕΙΣ», µετά από ψηφοφορία

Στην συνέχεια φτιάξαµε µία αφίσα, για να υποστηρίξουµε την υποψηφιότητα µας Έτσι όλοι µας κάναµε από µία αφίσα, και µετά όλοι µαζί ψηφίσαµε ποια θα έπαιρνε µέρος στον διαγωνισµό Επίσης κάναµε ελάχιστες πρόβες και έπειτα πήγαµε σε ένα στούντιο ηχογράφησης στη Έδεσσα για να ηχογραφήσουµε το τραγούδι µας

Μετά ο ηχολήπτης ένωσε τις φωνές µας και έτσι καταλήξαµε στο

τελικό τραγούδι που πήρε µέρος στον διαγωνισµό

Για το ραδιοφωνικό µήνυµα χρειάστηκε να γράψουµε ένα κείµε-

νο, πάλι σε σχέση µε την ειρήνη, και µετά ο κύριος διάλεξε άλλη µία

από τις αφίσες που ετοιµάσαµε για το τραγούδι αλλά αυτή τη φορά

θα συνόδευε το ραδιοφωνικό µας µήνυµα Έπειτα 3 κορίτσια από

την τάξη µας έκατσαν λίγο παραπάνω στο σχολείο και ηχογράφη-

σαν το ραδιοφωνικό µήνυµα

Ύστερα από λίγες ηµέρες, βαθµολογήσαµε µε τη σειρά µας τα

τραγούδια και τα ραδιοφωνικά µηνύµατα των άλλων σχολείων, µε βάσει κάποια κριτήρια

Μετά από την ψηφοφορία της κριτικής επιτροπής και των άλλων

σχολείων πήραµε την 5η θέση από τα 77 ∆ηµοτικά σχολεία που συµµετείχαν Πρέπει να τονίσουµε ότι πήραµε την ψηλότερη θέση από

τα Ελληνικά σχολεία, γιατί τα σχολεία που ήταν πάνω από εµάς ή-

ταν από την Κύπρο, την Ισπανία και την Κροατία Το δε ραδιοφωνικό

µήνυµα πήρε την 20η θέση από 104 σχολεία στην ψηφοφορία των ακροατών

Για περισσότερες πληροφορίες µπείτε στην ιστοσελίδα του European School Radio και ακούστε µας

Κείµενο: Ελένη Τσότση και Ναταλία Μπερέα - Ε' τάξη ∆ακτυλογράφηση: Ελένη Τσότση - Ε' τάξη

Ειρήνη, μια λέξη τόσο μικρή

Ειρήνη, µια λέξη τόσο µικρή, µια λέξη από γράµµατα, αλλά µε τόση σηµασία Τα γράµµατα χορεύουν στο χαρτί Σκορπίζει χαρά, αγάπη, ευτυχία και ζωή

Χωρίς την ειρήνη δεν θα έχουµε την καθηµερινότητά µας, το σχολείο κλειστό, η αγορά έρηµη, τα πάρκα άδεια και ο κόσµος θλιµµένος και φοβισµένος Το βράδυ θα χάναµε τον ύπνο µας, γεµάτοι ανασφάλεια και τρόµο

Εµείς όµως θα κάτσουµε µε σταυρωµένα χέρια; Όχι! Θα αντισταθούµε!

∆εν πρέπει να φοβόµαστε να µιλήσουµε, άµα ενώσουµε τις φωνές µας θα γίνουµε τείχος, ασπίδα, θα σταµατήσουµε τους πολεµοχαρείς πολιτικούς και τους κατασκευαστές όπλων

Η γη πεθαίνει από µόλυνση και ο πόλεµος φταίει κι αυτός και δεν µπορούµε να βοηθήσουµε τη γη, άµα στο κεφάλι µας είναι ο πόλεµος Να προστατέψουµε την ειρήνη όλοι µαζί!

Κείµενο: Ναταλία Μπερέα

Εκφώνηση µηνύµατος: Ναταλία Μπερέα – Ελένη Τσότση – Κατερίνα Θεοδώρου Μαθήτριες Ε` τάξης ∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας/Πέλλας Μουσική υπόκρουση: Inspiring Cinematic Ambient - Aleksey Chistilin [No Copyright Music]

Αφίσα: Γεωργία Παπατραϊανού (µαθήτρια Ε` τάξης) Εµψυχωτής: Ηλίας Κάρτας – ∆άσκαλος Ε τάξης

(διαγωνισµός τραγουδιού και µηνύµατος)

Η µουσική που µου αρέσει

Είναι γνωστό ότι η µουσική κάνει καλό στην ζωή µας, µας κρατάει συντροφιά στις ευχάριστες και στις δυσάρεστες ηµέ-

ρες µας Υπάρχουν πολλά είδη µουσικής κλασικά, ροκ, λαϊκά

και σύγχρονα

Η µουσική που µου αρέσει εµένα να ακούω είναι σύγχρονο

λαϊκό, ο λόγος που µου αρέσει είναι γιατί οι στίχοι του είναι στα

Ελληνικά και καταλαβαίνω πιο καλά

Τα περισσότερα τραγούδια που ακούω µιλάνε στους στίχους

τους για την αγάπη Μου αρέσει να ακούω πάρα πολύ µουσική Κείµενο: Αθηνά Κουρέστη - Γ` τάξη

∆ακτυλογράφηση: Ελισάβετ Τσουµάγκα - Ε` τάξη

To τραγούδι µας στο ραδιόφωνο του σχολείου

Στις 16 Μαΐου η Τετάρτη τάξη τραγουδήσαµε για το ρα-

διόφωνο Αφού σκεφτήκαµε στιχάκια και µελωδίες, µε τη

βοήθεια της κυρίας Μαρίας Χαρούπα µουσικού του σχολεί-

ου µας, που έπαιζε πιάνο, τραγουδήσαµε και ηχογραφήσα-

µε το τραγούδι µας

Ήταν µια πολύ ωραία εµπειρία και θέλουµε να ξανατρα-

γουδήσουµε στιχάκια και να ακουστούν στο ραδιόφωνο του

∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας

ΣΤΙΧΟΙ ΤΡΑΓΟΥ∆ΙΟΥ ∆ τάξης

ΡΑ∆ΙΟΦΩΝΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ

(µουσική από το τραγουδάκι Τσιριτρί Τσιριτρό)

Ραδιόφωνο ακούω, διασκεδάζω τραγουδώ

Στο σχολείο το ∆ηµοτικό, ραδιόφωνο µαθητικό (είναι το µαθητικό)2

Τις ειδήσεις τώρα γράφω, δίχως πια σταµατηµό

Παίρνω το µικρόφωνο, στο διαδίκτυο µιλώ (ραδιόφωνο αυτό είναι το µαθητικό)

Οι µαθητικές ειδήσεις, σου µαθαίνουνε πολλά

Τις ακούω µε χαρά (εκποµπή απ τα παιδιά)3

Η εκποµπή µας είν’εδώ, και χορεύω τραγουδώ

∆ιασκεδάζω και το ζω, ραδιόφωνο µαθητικό στο διαδίκτυο εδώ

Καληµέρα όλη µέρα, µε την εκποµπή παρέα

Το µικρόφωνο κρατώ (διασκεδάζω και γελώ)3

Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου - ∆ τάξη

Μη φοβάσαι

να το πεις

Ο πόλεµος που πέρασε το κατώφλι και της ευρωπαϊκής ηπείρου, που φάνταζε προσωρινός αλλά δεν ήταν, προκάλεσε ανησυχία και προβληµατισµό σε όλους µας. Η ανάγκη να εκφράσουµε την αντίθεσή µας απέναντι σε όσα συµβαίνουν, µας οδήγησε στη σύνθεση του τραγουδιού µας Θέλουµε να

ακουστεί η φωνή µας Είναι ανάγκη να βρούµε το θάρρος να αντιδράσουµε όλοι µαζί, για να ξαναφέρουµε την ειρήνη

Η 2η συµµετοχή µας στον διαγωνισµό «Κάν' το ν' ακουστεί»

µας γέµισε χαρά και ελπίζουµε να

εκφράζει και εσάς Ενωµένοι µπορούµε να κάνουµε πολλά!

Οι µαθήτριες και οι µαθητές

της Ε' τάξης του ∆ηµοτικού

Σχολείου Άρνισσας/Πέλλας

Μη φοβάσαι να το πεις

Ειρήνη µου, Ειρηνούλα µου

γλυκιά µου εσύ καρδούλα µου

σαν το γέλιο µου µιλάς

σαν το κύµα µου απαντάς

Ειρήνη µου,Ειρηνούλα µου

γλυκιά µου εσύ καρδούλα µου

σαν το γέλιο µου µιλάς

σαν το κύµα µου απαντάς

Του πολέµου το κακό

να φύγει µακριά από δω

όταν είµαστε µαζί

είµαστ’ ασπίδα φοβερή

Μη φοβάσαι για να πεις

πόλεµο µην ανεχτείς

πάντα ελεύθερα να ζεις

απ τις ψυχές να µην χαθείς (Χ 3)

Του πολέµου το κακό

να φύγει µακριά από δω

όταν είµαστε µαζί

είµαστ’ ασπίδα φοβερή

Μη φοβάσαι για να πεις

πόλεµο µην ανεχτείς

πάντα ελεύθερα να ζεις

απ τις ψυχές να µην χαθείς (Χ 4)

Στίχοι:

Βασική ιδέα Ελένη Τσότση (µαθήτρια Ε' τάξης) Σύνθεση µαθητές/µαθήτριες Ε' τάξης ∆ηµοτικού Σχολείου Άρνισσας Τραγούδι: Ε' τάξη Μουσική - Ενορχήστρωση:

Κωνσταντίνος Τζοβανάκης –∆ηµήτριος Μαµόγλου Παραγωγή: Πάνος Τοπαλίδης Αφίσα: Στέλλα Μπουλλάρι (µαθήτρια Ε' τάξης)

Εµψυχωτές: Μαρία Χαρούπα (Καθηγήτρια Μουσικής) Ηλίας Κάρτας (∆άσκαλος Ε' τάξης)

της µητέρας (Α’ τάξη)

Γιορτή της µητέρας (Α’ τάξη)

Η µαµά µας γιορτάζει την Κυριακή 14 Μαΐου Τη µαµά την αγαπάµε πάρα πολύ, γιατί µαγειρεύει πολύ καλά, παίζουµε µαζί, προσέχει πολύ εµάς τα παιδιά της, φτιάχνει το αγαπηµένο µου φαγητό, κοιµάται µαζί µου, µου παίρνει παγωτό και σοκολάτα, µε κάνει πολλές αγκαλιές, είναι πάντα κοντά µου, µε φροντίζει, είναι πολύ καλή, µε αφήνει να κοιµάµαι ό,τι ώρα θέλω, µου φτιάχνει γλυκά, µου φτιάχνει µπισκότα, κοτόσουπα και µου παίρνει δώρα

Κείµενο: Οι µαθητές της Α΄τάξης ∆ακτυλογράφηση: Μαρία Σεϊτανίδου - ∆ τάξη

Το Σάββατο 29 Απριλίου µε τον Σύλλογο Μικρασιατών Περαίας βρέθηκαµε στην Παναγίτσα να χορέψουµε µε το χορευτικό µου

Ανεβήκαµε στην σκηνή και χορέψαµε 5 χορούς, ήµασταν 7 χορευτικά και χορέψαµε όλοι πολύ ωραία και πήραµε και από ένα αναµνηστικό Στο τέλος κεραστήκαµε από τον µπουφέ χυµό και κρουασάν Μακάρι να πάµε και του χρόνου γιατί ήταν πολύ ωραία

Μου άρεσε πάρα πολύ η ζεµπεκιά, που χόρεψα

Κείµενο: Γιάννης Φλαµουρίδης - Γ τάξη ∆ακτυλογράφηση:

Πολυάνθη Μπόγια - ΣΤ τάξη

Φεστιβάλ χορού Παναγίτσας

Φέτος η τάξη µας συµµετείχε για πρώτη φορά στο εθνικό δίκτυο συνεργασίας « Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα Στο χθες, Στο σήµερα Στο αύριο » Στο πλαίσιο γνωριµίας µε τα συνεργαζόµενα σχολεία (∆ηµ ο τ ι κ ό Σ χ ο λ ε ί ο Π λ α τ ά ν ο υ Πρασινάδας Ηµαθίας, 5ο ∆ηµοτικό Σχολείο Αγρινίου, ∆ηµοτικό Σχολείο Ερµιόνη Αργολίδας, 12ο ∆ηµοτικό Σχολείο Αχαρνών Αττικής) µπήκαµε

στη διαδικασία να ψάξουµε πληροφορίες για τον τόπο

µας, να τις αποτυπώσουµε τόσο µε λέξεις όσο και µε ζωγραφιές και τελικά να τις παρουσιάσουµε στις διαδικτυακές µας συναντήσεις

Η Άρνισσα είναι κωµόπολη

του ∆ήµου Έδεσσας και βρίσκεται στις βορειοδυτικές όχθες της λίµνης Βεγορίτιδας

και στους πρόποδες του όρους Βόρα Κατά την απογραφή του 2011 η Άρνισσα είχε µόνιµο πληθυσµό 1 411 κατοί-

κων

Γεωγραφία

Η Άρνισσα βρίσκεται σε υψόµετρο 560 µέτρα, απέχει 20 χλµ από την Έδεσσα και βρίσκεται στα σύνορα µε τον νοµό Φλωρίνης, ενώ σε µικρή απόσταση, σε υψόµετρο 1.150 µέτρα, βρίσκεται ο παλαιός οικισµός του Αγίου Αθανασίου, ένα απ’ τα πιο γνωστά τουριστικά µέρη της περιοχής

Όνοµα

Παλαιότερα ονοµαζόταν Όστροβο, σλαβική λέξη που σηµαίνει νησί, ονοµασία που διατηρήθηκε µέχρι το 1926 οπότε πήρε το όνοµα Άρνισσα, το οποίο είναι προϊστορικό και οµόρριζο µε το όνοµα της πό-

λης Άρνη, στη λίµνη της Κωπαΐδας

Λίµνη Βεγορίτιδα

Η λίµνη Βεγορίτιδα είναι λίµνη της Μακεδονίας και τρίτη µεγαλύτερη σε έκταση της

Ελλάδας Ανήκει στους νοµούς Πέλλας και Φλώρινας και

στους δήµους Αµυνταίου και

Έδεσσας Το βάθος της είναι

70 µέτρα Είναι όµορφη και έχει πολλά ψάρια Τα ψάρια είναι γουλιανός, γριβάδια, πεταλούδες, µαυροτσιρόνια ∆ηµήτρης Καρκαµίσης

Το νησάκι

Στη λίµνη Βεγορίτιδα από

την πλευρά του οικισµού της

Άρνισσας υπάρχει ένα µικρό

νησί στο οποίο υπάρχει ένα εκκλησάκι Όταν η στάθµη του

νερού της λίµνης πέφτει, το νησί γίνεται ακρωτήρι και είναι προσβάσιµο µε τα πόδια, ενώ άλλες φορές όταν η στάθµη ανεβαίνει ξανά, είναι προσβάσιµο µόνο µε βάρκα Στο νησάκι έχουν βρεθεί αποµεινάρια από αρχαία κτίσµατα Αντώνης Μπερέας

Ιστιοπλοϊκός Όµιλος

Ο ναυτικός όµιλος ιδρύθηκε το 2016 Πρόεδρος είναι ο Κωνσταντίνος ∆ίσκος Ο σκοπός του συλλόγου είναι να φέρει κοντά στη λίµνη και στο άθληµα παιδιά αλλά και µεγάλους, ενώ παράλληλα αναδεικνύεται η φυσική οµορφιά του τόπου

Κατερίνα Γεωργιάδου

Βουνό Βόρας

Το βουνό Βόρας ή Καϊµακτσαλάν είναι το τρίτο ψηλότερο βουνό της Ελλάδας Η κορυφή του φτάνει τα 2524 µέτρα Εκεί βρίσκεται το εκκλησάκι του προφήτη Ηλία στο οποίο υπάρχει και ένα οστεοφυλάκιο που φυλάσσονται τα οστά αυτών που χάθηκαν στην µάχη του Α' Παγκοσ µ ί ο υ Π ο λ έ µ ο υ Β ρ ί σ κ ε τ α ι στον νοµό Πέλλας και φτάνει ως τα όρια του νοµού Φλώρινας Στο Καϊµακτσαλάν, που στα τούρκικα σηµαίνει λευκή κορυφή, λειτουργεί χιονοδροµικό κέντρο Γιώργος Μπουζίνης

Άρν ισσα , ο τόπος µου

Αγροτικές καλλιεργεις

Η περιοχή µας είναι γνωστή για τις καλλιέργειες µήλων Υπάρχουν 10 διαφορετικές ποικιλίες Τα µήλα θέλουν καλό αραίωµα ώστε να έχουν τα µήλα σωστό µέγεθος Στην Άρνισσα επίσης καλλιεργούνται κεράσια και βιοµηχανικά ροδάκινα σε διάφορες ποικιλίες

Τα τελευταία χρόνια έχουν ξεκινήσει να καλλιεργούνται

βερίκοκα και αχλάδια

Νεφέλη Μπόγια

Η Άρνισσα στις

τέσσερις εποχές

Άνοιξη

Έχει λίγο κρύο αλλά βγαί-

νουν πολύ γρήγορα τα λου-

λ ο ύ δ ι α Έ χ ε ι δ ι α φ ο ρ ε τ ι κ ό

χρώµα στον ουρανό Τα χόρτα πρασινίζουν ακόµα πιο πολύ

Αρετή Καραβίτη

Εκδροµή στην Έδεσσα

Καλοκαίρι

Το καλοκαίρι στην Άρνισσα

είναι πολύ ωραία Έχουµε τη

λίµνη, πάµε στην προβλήτα

και βλέπουµε τις διάφορες

βάρκες που κάνουν βόλτα Έ-

χουµε και τα πάρκα και παίζουµε Ευαγγελία Γεωργίου

Φθινόπωρο

Το φθινόπωρο στην Άρνισσα είναι µια δεύτερη άνοιξη Κάθε φύλλο είναι και ένα λουλούδι

Λάζαρος Γούλιος

Χειµώνας

Στην Άρνισσα κάνει πολύ κρύο τον χειµώνα Κάποιες φορές χιονίζει Φέτος δε χιόνισε Τον χειµώνα ο καιρός είναι πολύ κρύος Όταν βγαίνουµε για χιονοπόλεµο, φοράµε το σκουφάκι µας, τα γαντάκια µας, το κασκόλ µας, το χοντρό µας µπουφάν και τις µπότες µας Τα δέντρα τον χειµώνα είναι ξερά και τα ζώα δε βρίσκουν εύκολα τροφή Ίδι Ράµα

Χωριά γύρω από την Άρνισσα Π α ν α γ ί τ σ α , Ξ α ν θ ώ γ ε ι α , Ζέρβη, Άγιος Αθανάσιος, Άγιος ∆ηµήτριος, Γραµµατικό (Άνω και Κάτω), Περαία.

Οι µαθητές της Β’ τάξης Επιµέλεια κειµένου: Ράντου Κατερίνα

ση κάναµε στους καταρράκτες που καθίσαµε να ξεκουραστούµε Αµέσως µετά πήγαµε µία βόλτα στην Ανθοέκθεση, πήραµε λουλούδια και µπήκαµε στο λεωφορείο για να φύγουµε Πέρασα πολύ ωραία αλλά πιο πολύ εντύπωση µου έκανε το ΚΑΠΗ της βιβλιοθήκης

Κείµενο: Ελένη Τζήνγκα –Γ τάξη ∆ακτυλογράφηση: Βαγγέλης Μπόγιας

ΣΤ` τάξη

Την Παρασκευή 12 Μαΐου πήγαµε στην ∆ηµόσια Κεντρική βιβλιοθήκη Έδεσσας ∆ηµόσια λέγεται γιατί ανήκει

στο υπουργείο παιδείας και Κεντρική γιατί είναι στην πρωτεύουσα του νοµού Πέλλας Ιδρύθηκε το 2 000 και λειτούργησε το 2 003 Έχει πολλά σπάνια βιβλία, βιβλία για µωρά που είναι πολύ απαλά, βιβλία για τυφλούς αν-

θρώπους, λογοτεχνικά, ακόµη και βιβλία µε θέµα το σκάκ ι Σ υ ν ο λ ι κ ά υ π ά ρ χ ο υ ν 47 161 βιβλία Υπάρχει ένα µεγάλο µαύρο βιβλίο που σηµειώνουν όλα τα βιβλία και τους τίτλους τους Η βιβλιοθήκη έχει 7 000 µέλη µπορεί κάποιος να δανειστεί µέχρι 2 βιβλία για 20 µέρες Τα πιο σπάνια βιβλία δεν δανείζονται και διαβάζονται στον ειδικό χώρο της βιβλιοθήκης που είναι το αναγνωστήριο

Στην βιβλιοθήκη γίνονται πολλές δράσεις Παρουσιάσεις βιβλίων τις οποίες µπορούν να παρακολουθήσουν όλοι ∆ιάφορα προγράµµατα

π ο υ σ υ µ µ ε τ έ χ ο υ ν π ο λ λ ά σχολεία Μπορείτε όλοι να γίνετε µέλη της βιβλιοθήκης

αρκεί να κάνετε µε την βοήθεια των γονιών σας µία εγγραφή Καλές αναγνώσεις! Κείµενο-∆ακτυλογράφηση Μαρία Χατζηγεωργούδη – ∆` τάξη

συν. απ’ την 19η σελ.

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Το καλοκαιράκι είναι η αγαπηµένη εποχή όλης της τάξης µας!

Μας αρέσει πολύ γιατί έχει ζέστη, πάµε διακοπές και κολυµπάµε στη θάλασσα Εκεί κάνουµε συνέχεια βουτιές και είναι πιο ωραία όταν έχει κύµατα Τρελαινόµαστε να τρώµε καρπούζι, πεπόνι και φυσικά πολλά παγωτά. Ακόµη, όταν πεινάσουµε στην παραλία θέλουµε να

τρώµε ντόνατς και λουκουµά µε ζάχαρη Κείµενο-∆ακτυλογράφηση: Οι µαθητές της Α΄τάξης