UN PRONOMBRE SIN LEY TEMA. Llamada de atención sobre el mal uso del pronombre singular átono le. ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA IIIIII IV 12-
Sección: juegos de palabras Título: Un pronombre sin ley Autor: José María Romera Cuerpo textual (lín. 1- 37 ) Introducción: ejemplos del mal uso del dativo singular le (lín.16) Desarrollo expositivo- argumentativo: demostración del mal uso (lin. 6-37) 2.1. Pregunta sobre la razón del mal uso del pronombre le (lín.6-9) 2.2. Justificación del mal uso porque ser el referente plural (lín.6-16) 2. 3. Explicación de la causa (lín.17-23) 2. 4. Trasvase del error de la oralidad a la escritura (lín.2328) 2.5. Fallo limitado a la tercera persona (lín.28-35)
3- Cierre: cambio producido por el uso de la lengua (lín. 35-37)
TIPOLOGÍA
El texto titulado “Un pronombre sin ley” según la intención del autor es expositivo argumentativo, ya que demuestra el mal uso del pronombre “le” tanto en la prensa escrita como en manifestaciones públicas, cuando el referente es plural, y lo justifica como un rasgo propio de la evolución del idioma. La función lingüística principal es la metalinguística porque reflexiona sobre el uso incorrecto del idioma. Respecto a los rasgos linguísticos que justifican que se trata de un texto expositivo señalaríamos los siguientes: empleo del presente de indicativo con valor atemporal ( se debe, se va, tiende), empleo de la tercera persona ( se ha fortalecido, se sepa) , empleo de oraciones impersonales ( se debe, se sepa, se ha fortalecido) para analizar mejor el objeto de estudio. A su vez, se observan oraciones enunciativas no muy extensas, en las que aparece la coordinación, así las coordinadas copulativas (… en general y no con uno en particular…) y las adversativas (…Pero parece que el virus se ha fortalecido…) donde se consigue dotar de más claridad a la exposición. También emplea las subordinadas de relativo, ( …indirecto que anticipa… de esta lengua que se resiste…) con un valor aclaratorio, como las finales (… para evitar la discordancia…, para propagarse en la lengua escrita…) para explicar el paso de este error de la oralidad al texto escrito. Destaca también el empleo de conectores lógicos que refuerzan y dan mayor coherencia al texto ( … porque el ruego del presidente… , … no iba dirigido a …., sino… sin embargo la anomalía se va extendiendo…). También por su carácter divulgativo, cabe señalar el empleo de los dos puntos y las comillas, ya que se quiere primar el estilo directo, más expositivo, más claro. El léxico es denotativo ( generalización, concordar, homólogo…), y específico, propio de la lingüística ( dativo, complementos plurales, pronombre, complemento indirecto ), asimismo la adjetivación es especificativa para precisar los conceptos ( homólogo francés, paraísos fiscales, usos orales, lengua escrita) Respecto a los rasgos propios del texto argumentativo señalaría los siguientes: empleo de verbos de opinión ( decía Maduro, , dice te han), la interrogación ( ¿A qué se debe esta generalización…), y expresiones de certidumbre (curiosamente, o al menos), empleo de léxico connotativo (se ciñe, misterio, rebeldía, capricho )
El texto pertenece al ámbito periodístico tal y como lo podemos observar en el formato del artículo de opinión: la sección juego de palabras indica que un entendido en la materia, en este caso un periodista de prestigio, reflexiona sobre la lengua. Tiene una estructura inductiva con la tesis al final, se describe el mal uso del pronombre y su paso de la lengua hablada a la escrita. Al final del artículo se justifica esta anomalía como propia de la lengua, que opta por la rebeldía y el capricho